एस.एल. प्रोकोफिव द्वारा "शीतकालीन उपहार", विषय पर पढ़ने के लिए पाठ योजना (ग्रेड 4)। स्नो मेडेन के लिए उपहार। विंटर्स टेल (एस. प्रोकोफिव, बीमार. ओ. फादेव) होमवर्क की जाँच

पाठ का विषय: एस.एल. प्रोकोफ़िएव "सर्दियों के उपहार"
लक्ष्य: सर्दी की घटनाओं से परिचित हों, सर्दी के संकेतों को पहचानना सीखें, ठंड के मौसम और लोगों के जीवन के बीच संबंध स्थापित करें। बच्चों में पढ़ने और बोलने की तकनीक और अभिव्यक्ति का विकास।
कार्य:
1. शैक्षिक: पढ़ने की तकनीक में सुधार के लिए एक नए काम से परिचित होना; सर्दी के मुख्य लक्षणों का पता लगाना सीखें;
2. सुधारात्मक और विकासात्मक: सुसंगत भाषण को सही और विकसित करना;
पहेलियों के आधार पर सही मानसिक गतिविधि;
3. शैक्षिक: शीतकालीन प्रकृति की घटनाओं का अवलोकन करना और सौंदर्य की भावना विकसित करना।
उपकरण: इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रस्तुति, सर्दियों के बारे में चित्र, शब्दांश वाले कार्ड, पहेलियाँ।
पाठ्यपुस्तक: प्रकार 8 के विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों के ग्रेड 4 के लिए पाठ्यपुस्तक, लेखक-संकलक एस.यू. इलिना, एल.वी. मतवीवा
पाठ का प्रकार: संयुक्त।
पाठ प्रारूप: पारंपरिक.
शिक्षण विधियाँ: समस्या प्रस्तुति; व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक; प्रजनन; व्यावहारिक; आंशिक रूप से खोजें.
कार्य के रूप: ललाट; समूह; व्यक्तिगत।
नई सामग्री का अध्ययन करते समय, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें: पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना, समस्याग्रस्त प्रश्न पूछना।
विभेदित दृष्टिकोण: कमजोर छात्र किसी कविता को दिल से पढ़ने के बजाय उसे पाठ्यपुस्तक से पढ़ते हैं।
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण।
अध्यापक
हमारे लिए घंटी बज चुकी है
हर कोई अपने डेस्क पर खूबसूरती से खड़ा था
नम्रतापूर्वक स्वागत किया
छात्र अपनी उंगलियों का उपयोग करके नमस्ते कहते हैं।
“मैं आपकी बड़ी सफलता की कामना करता हूं
हर चीज़ में और हर जगह - नमस्ते!
जोश में आना।
लक्ष्य: वाक् श्वास का विकास करना।
-सही ढंग से बैठें.
काम शुरू करने से पहले आइए ब्रीदिंग वार्म-अप करें।
नाक से श्वास लें, मुंह से श्वास छोड़ें
श्वास लें, अपनी सांस रोकें। साँस छोड़ना
श्वास लें, भागों में श्वास छोड़ें
जीभ को गर्म करें
-बेहतर पढ़ने के लिए हमें अपनी जीभ फैलाने की जरूरत है
कौन बात करना चाहता है
उसे डांटना ही चाहिए
सब कुछ सही और स्पष्ट है
सब कुछ स्पष्ट करने के लिए
स्लाइड 1 प्रैक्टिकल वार्म-अप
गपशप
-बगीचे में मूली कम ही उगती है,
बिस्तर कभी-कभार ही व्यवस्थित होता था
होमवर्क की जाँच करना
-मेरे हाथ में बर्फ का एक टुकड़ा है। (रूई का एक टुकड़ा) मैं आप पर एक स्नोबॉल फेंकता हूं और सवाल पूछता हूं, और आप उनका जवाब देते हैं।
- बताओ, पिछले पाठ में हमें कौन सा काम मिला था?
-कविता के लेखक कौन हैं? (साशा चेर्नी की कविता "द स्नो वुमन" के साथ)
-आपका होमवर्क क्या था? (कविता में मज़ेदार पंक्तियाँ ढूँढ़ें और उन्हें भाव सहित पढ़ें।)
दोस्तों, अब हमें यह पता लगाना है कि आज के पाठ में हम कौन सी कविता पढ़ने जा रहे हैं?
प्रतिक्रिया गति विकसित करने के लिए व्यायाम: स्लाइड 2
- शब्दों को पढ़ें
बर्फ़, बर्फ़ीला तूफ़ान, उपहार, बर्फ़बारी, ठंढ, सर्दी, बर्फ़ के बहाव।
इंटरैक्ट के लिए काम करें. ब्लैकबोर्ड
और शब्दों को रेखांकित करें: उपहार, सर्दियाँ
अगले कार्य का शीर्षक जानने के लिए आपको शब्दों से एक वाक्य बनाना होगा।
- प्रस्ताव कौन पढ़ेगा?
पाठ के विषय और उद्देश्यों का संचार करना
-आज हम सर्दियों के बारे में एक और काम से परिचित होंगे, इसे कहा जाता है....
(सर्दियों के उपहार के लिए) हमने अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलीं
-लेखक कौन है? (सोफ्या लियोनिदोव्ना प्रोकोफीवा)
एस प्रोकोफीवा की आत्मकथा।
-सोफ्या लियोनिदोव्ना प्रोकोफीवा एक रूसी लेखिका, अद्भुत बच्चों की परियों की कहानियों की लेखिका हैं। 14 मई, 1928 को मास्को में एक कलाकार के परिवार में जन्म...स्लाइड
-कविता पढ़ते समय आपके सामने अपरिचित शब्द आएंगे।
पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।
ए) शब्दावली कार्य।
उद्देश्य: छात्रों को अध्ययन किए जा रहे शब्दों का एक विशिष्ट विचार देना।
इसे खींच लिया - लापरवाही से कपड़े पहने
सुबह जल्दी - बहुत जल्दी
कर्लिक्यूज़ लहरदार, घुमावदार रेखाओं वाले पैटर्न हैं
शारीरिक व्यायाम। (संगीत को)
आप कैसे हैं? - इस कदर! (अंगूठा दिखाओ.)
कैसा चल रहा हैं आपका? - इस कदर! (हथेली पर दो अंगुलियों से "चलें")
आप भाग रहे हैं? - इस कदर! (अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें और दिखाएं कि दौड़ते समय वे उनके साथ कैसे काम करते हैं।)
क्या आप रात को सोते हैं? - इस कदर! (उनके गालों के नीचे हाथ रखें और उन पर अपना सिर रखें।)
आप इसे कैसे लेते हैं? इस कदर! (अपने हाथों से पकड़ने की हरकत करें।)
क्या आप इसे देंगे? - इस कदर! (वे अपने हाथों से हरकत करते हैं। मानो वे कुछ दे रहे हों।)
तुम कैसे शरारती हो? - इस कदर! (वे अपने गाल फुलाते हैं और उन पर अपनी हथेलियों से हल्के से थप्पड़ मारते हैं।)
क्या आप धमकी दे रहे हैं? - इस कदर! (वे अपने पड़ोसी पर उंगली हिलाते हैं।)
नई सामग्री सीखना
1) शिक्षक द्वारा कविता का प्राथमिक वाचन।
-मैं पढ़ूंगा, और तुम ध्यान से सुनो.
आँखों के लिए व्यायाम
2) कविता को अपनी आवाज़ में मनोदशा को व्यक्त करते हुए, स्पष्ट रूप से पढ़ें।
-1 कॉलम के साथ काम करें।
-आपको इसे पाठ में ढूंढना होगा और पढ़ना होगा।
-विंटर यार्ड में क्या लेकर आया?
2 कॉलम के साथ काम करना।
-इसे स्वयं पढ़ें और पाठ में खोजें। खिड़कियों पर तारे, पत्ते और कर्ल क्यों दिखाई दिए? (बच्चों के उत्तर)
जोड़े में काम।
- तीसरा कॉलम एक-दूसरे को पढ़ें और सवाल का जवाब दें।
-लोगों को दिसंबर में गर्मी क्यों महसूस हुई?
-इन चित्रों को कविता की किन पंक्तियों से जोड़ा जा सकता है? पाठ में खोजें और पढ़ें।
असाइनमेंट: पूर्वसर्गों के साथ वाक्य लिखना। परिशिष्ट 1
पाठ सारांश.
-आपने क्या पढ़ा था? आपने क्या और किसके बारे में पढ़ा?
– आपने क्या नया सीखा?
- आपने क्या बनाया?
आकलन
गृहकार्य
साशा, निकिता, यूरा - दिल से
वोवा - पढ़ें। कविता के लिए एक चित्र बनाएं.
बदलाव की मानसिकता
तो पाठ समाप्त हो गया, वह चला गया, मुझे आशा है, भविष्य में उपयोग के लिए।

लिखने और पढ़ने का एक एकीकृत पाठ आठवीं श्रेणी के सुधारात्मक कार्यक्रम में नामांकित चौथी कक्षा के छात्रों के लिए है। इस पाठ में, बच्चे एस. प्रोकोफीवा की कविता "गिफ्ट्स ऑफ विंटर" से परिचित होते हैं, पाठ में शब्द-वस्तुओं को खोजने की क्षमता को मजबूत करते हैं और उनसे प्रश्न पूछते हैं।

"शीतकालीन उपहार" विषय पर एकीकृत पाठ (लेखन और पढ़ना)

पत्र का विषय:“वस्तुओं का नाम. प्रश्नों द्वारा शब्दों का भेद कौन? क्या?"। पढ़ने का विषय: एस. प्रोकोफिव "शीतकालीन उपहार।"

लक्ष्य:

1. शब्दों-वस्तुओं से प्रश्न पूछने की क्षमता को मजबूत करना;

2. पूरे शब्दों में सही अभिव्यंजक पढ़ने का कौशल विकसित करना;

3. विश्लेषण और संश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण में अभ्यास के आधार पर सही सोच;

4. प्रकृति के प्रति प्रेम और पक्षियों के प्रति सम्मान को बढ़ावा दें।

उपकरण:पेंटिंग "विंटर फ़ॉरेस्ट", विषय चित्र "बच्चों की मौज-मस्ती" और "पक्षियों का भोजन कक्ष"।

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण

शब्द-वस्तु का नाम बताने वाला बैठ जाता है।

दोस्तों, अब हमारे पास थोड़ा असामान्य पाठ होगा। हम साथ मिलकर कुछ लिखेंगे और पढ़ेंगे।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

आइए अपनी जीभ को काम के लिए तैयार करें (टंग ट्विस्टर पर काम करें)। "सर्दियों की सुबह, ठंढ बर्च के पेड़ों को भोर में बजने लगती है।"

3. पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताएं(शिक्षक सर्दी के बारे में एक कविता पढ़ता है।)

कड़वी ठंढ कड़वी है,

बाहर अँधेरा है;

चाँदी की ठंढ

उसने खिड़की बंद कर दी. (एन.एस. निकितिन)

आपको क्या लगता है हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे? (सर्दियों के बारे में)

पाठ के दौरान हम सर्दियों, पक्षियों की सर्दियों की जरूरतों के बारे में बात करेंगे, और शब्दों-वस्तुओं से प्रश्न पूछने की क्षमता को सुदृढ़ करेंगे।

4. सुलेख

विंटर शब्द की पहली ध्वनि का नाम बताइए।

पत्र पर कौन सा अक्षर दर्शाया गया है?

नोटबुक में बड़े और छोटे अक्षर "Zz" और शब्द "विंटर" लिखें।

5. लेखन पर शब्दावली कार्य

चयनात्मक श्रुतलेख. शिक्षक वाक्य पढ़ता है, बच्चे उनसे सीखे गए शब्दावली शब्द लिखते हैं।

सर्दियों में हमारा गाँव बहुत सुंदर होता है। पेड़ की शाखाओं पर चाँदी जैसी ठंढ है। क्रिसमस ट्री आज स्टोर पर पहुंचा दिए गए। गिरी हुई बर्फ के कारण ड्राइवर ने गाड़ी बहुत धीमी गति से चलायी। सर्दियों में आपको मेंढक और छिपकलियाँ नहीं दिखेंगी।

तनाव डालें और बिना तनाव वाले स्वर पर ज़ोर दें।

ये शब्द किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं? (कौन? और क्या?)

उन शब्दों के नाम क्या हैं जो प्रश्नों का उत्तर देते हैं कौन? या क्या? (शब्द-वस्तु)

6. शब्दावली पढ़ने का कार्य

मैंने इसे सुबह-सुबह जाम कर दिया - शब्दों के अर्थ की व्याख्या।

7. एस. प्रोकोफीवा की कविता "गिफ्ट्स ऑफ विंटर" के पाठ से परिचित होना(शिक्षक एक कविता पढ़ता है।)

8. कविता के पाठ की धारणा की जाँच करना

यह साल का कैसा समय है?

कविता में सर्दी के किन लक्षणों का वर्णन किया गया है?

सर्दी बच्चों के लिए क्या उपहार लेकर आई?

सर्दियों में रहना किसे मुश्किल लगता है?

आप सर्दियों में पक्षियों की मदद कैसे करते हैं?

9. शारीरिक शिक्षा मिनट

शारीरिक व्यायाम, फिंगर जिम्नास्टिक ("स्नोबॉल बनाना", "अपनी उंगलियों को ठंड से गर्म करना")

10. लेखन कार्य

कविता के पाठ से शब्दों-वस्तुओं को प्रश्नों के अनुसार पांच-पांच शब्दों के दो कॉलम में लिखें: पहला कॉलम - कौन?, दूसरा कॉलम - क्या? (बोर्ड में 2 लोग)।

11. कविता के पाठ के साथ कार्य करना

बच्चों द्वारा यात्राओं की श्रृंखला में पढ़ना। पढ़ने की अभिव्यंजना पर काम करें।

12. लेखन कार्य

कथानक चित्रों "बच्चों के लिए शीतकालीन मनोरंजन" और "पक्षियों के भोजन कक्ष" के आधार पर प्रस्ताव तैयार करना और रिकॉर्ड करना। प्रत्येक वाक्य में वस्तुनिष्ठ शब्दों की एक पंक्ति ढूँढना और रेखांकित करना। (टीम वर्क)

13. लगातार पढ़ने का काम

बच्चों द्वारा चुनिंदा कविता का अभिव्यंजक वाचन।

14. गृहकार्य

1. पढ़ना: कविता को दिल से सीखें।

2. लेखन: बहु-स्तरीय कार्डों का उपयोग करना।

15. पाठ सारांश और प्रतिबिंब

वे कक्षा में वर्ष के किस समय के बारे में बात कर रहे थे?

आपको पाठ में सबसे अधिक क्या पसंद आया?

आपके लिए कौन से कार्य कठिन थे?

कौन से कार्य आसान थे?

आपने पाठ में सबसे अच्छा क्या किया?

इस परी कथा में बिल्कुल भी कुछ खास नहीं है। ईमानदारी से।
और उसने मुझे इतना मोहित क्यों कर लिया? शायद सिर्फ इसकी सादगी के कारण. प्रतिभा और सरलता के साथ एक परी कथा लिखना और साथ ही आदिमता या जटिलता में न जाना - यह अभी भी एक प्रतिभा है, मैं आपको बताता हूं। और सोफिया प्रोकोफीवा के पास यह स्पष्ट रूप से है।
कहानी सचमुच बहुत सरल है. संक्षेप में - कैसे जानवरों और खिलौनों ने स्नेगुरोचका को भेड़िये और लोमड़ी से बचाया जिन्होंने उसका अपहरण कर लिया था। दोस्ती, देखभाल, आत्मविश्वास कैसे चालाकी और झूठ को हराता है :)
थोड़ा परी-कथा जादू, अच्छा हास्य, आकर्षक गाने - एक अद्भुत कहानी तैयार है! उसकी जेबों से कितना अजीब सा छोटा शंकु था जिसमें से मेवे लगातार गिर रहे थे, और बहादुर बेल, और खरगोश मित्रोशका, जो भयभीत होने के बावजूद अपने दोस्त की खातिर खतरे में चला गया।
आप अपने बच्चों के साथ भूमिका निभा सकते हैं, आप सोने से पहले पढ़ सकते हैं, साथ में गाने गा सकते हैं, जिनमें से कई किताब में हैं और वे बहुत प्यारे और सरल हैं, आप अद्भुत चित्र देख सकते हैं।
मैं यह नहीं कहूंगा कि यह पुस्तक अवश्य होनी चाहिए, लेकिन आजकल 2-3-4 वर्ष की आयु के पाठकों के लिए एक अच्छी नए साल की परी कथा पुस्तक ढूंढना कितना कठिन है (मैं अनुमानित आयु दे रहा हूं, क्योंकि सब कुछ बहुत अच्छा है) आख़िरकार व्यक्तिगत), जब "रोज़्देस्टेवेन्स्की के पत्र" दादाजी और द नटक्रैकर के लिए अभी भी शुरुआती हो सकते हैं, लेकिन आप पहले से ही नए साल के चमत्कार के बारे में एक परी कथा चाहते हैं।
इसलिए, मैं निस्संदेह इस पुस्तक को अपने पास रखूंगा, और कट के तहत मैं आपको पढ़ने के लिए पहले अध्याय और चित्र देता हूं।

नाटक "ए गिफ्ट फॉर द स्नो मेडेन" एक नए साल का नाटक है। हम इसे पहले ही नवंबर अंक में क्यों प्रकाशित कर रहे हैं? हां, क्योंकि हम आपको न केवल नाटक पढ़ने की पेशकश करते हैं, बल्कि नए साल की पार्टी में नाटक की तैयारी और मंचन के लिए भी समय देते हैं।

जब आप पहली बार नाटक पढ़ेंगे तो यह कठिन लग सकता है और आप इसे कभी नहीं खेलेंगे। यहाँ अलग जादू और परिवर्तन है! इस प्रकार का नाटक केवल वास्तविक कलाकारों के लिए है। लेकिन आइए जल्दबाजी न करें, आइए निराश न हों। यह सब इतना जटिल नहीं है. मुख्य बात एक साथ व्यापार में उतरना है। कुछ अभिनेता बनेंगे, अन्य सज्जाकार बनेंगे, अन्य पोशाक डिजाइनर बनेंगे, अन्य संगीतकार बनेंगे, और अन्य प्रकाश डिजाइनर बनेंगे। हर किसी के लिए एक नौकरी है. और डायरेक्टर इसका निर्देशन करेंगे.

बेशक, निर्देशक नाटक का मुख्य पात्र है, हालाँकि वह नाटक में अभिनय नहीं करता है। उसे प्रदर्शन, उसके प्रत्येक दृश्य के लिए एक "योजना" विकसित करने की ज़रूरत है, कल्पना करें कि अभिनेता कैसे चलेंगे और बोलेंगे, और फिर उन्हें अपनी भूमिकाएँ अच्छी तरह से निभाना सिखाएँ। निर्देशक प्रदर्शन की तैयारी में अन्य सभी प्रतिभागियों के काम की निगरानी भी करता है।

अभिनेताओं के लिए भूमिकाएँ कैसे तैयार करें? सबसे पहले, निश्चित रूप से, आपको उन्हें वितरित करने की आवश्यकता है, यह तय करते हुए कि कौन एक भूमिका निभाने के लिए बेहतर है और कौन दूसरा (वैसे, आप वुल्फ और फॉक्स के घरों में द्वार की भूमिका निभाने के लिए अभिनेता पा सकते हैं - बनाना) सजावट बनाने की तुलना में द्वारों को "जीवित" करना बहुत आसान है। उसके बाद, दौड़ की भूमिका की तरह

निर्धारित, अभिनेताओं को नाटक को "आवाज़ों में" ज़ोर से पढ़ना सीखना चाहिए, एक-दूसरे को पंक्तियाँ देना सीखना चाहिए, और केवल तभी, जब भूमिकाएँ याद हो जाएँ और अभिनेता बिना किसी हिचकिचाहट के "बातचीत" करें, बिना यह भूले कि किसे, कब और क्या करना चाहिए कहते हैं, तभी हमें मंच पर रिहर्सल शुरू करने की जरूरत है: हिलना-डुलना, हाव-भाव करना सीखें।

प्रदर्शन का डिज़ाइन भी संभवतः एक कठिन कार्य होगा. दृश्यावली, वेशभूषा बनाने के लिए, यह पता लगाने के लिए कि मंच पर सारा जादू कैसे घटित होगा, आपको न केवल कल्पना की आवश्यकता है, आपको तकनीकी कौशल की भी आवश्यकता है। आपको सिलाई करने, हथौड़े का उपयोग करने और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग को समझने में सक्षम होना चाहिए। बेशक, नाटक में दिए गए निर्देशों का सटीक रूप से पालन करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। आप प्रदर्शन को सरल तरीके से व्यवस्थित कर सकते हैं. पत्रिका में चित्रों को देखें - क्या आप अचानक इन वेशभूषाओं और सजावटों पर ध्यान देते हैं? एक परी कथा हमेशा एक परिपाटी होती है। बर्फ़ीला तूफ़ान धुंध से कागज़ के बर्फ के टुकड़ों से चिपकाकर या नए साल की "बारिश" से बनाया जा सकता है। जादुई गीतों के लिए संगीत स्वयं चुनें - बच्चों के गीत का कोई उपयुक्त रूप चुनें ताकि अक्टूबर के बच्चे इसे जान सकें और साथ गा सकें...

हमने आपकी कल्पनाशीलता को "जागृत" करने के लिए बस कुछ सुझाव दिए हैं। फिर स्वयं कार्य करें। पहल के साथ, पी. कल्पना, और सबसे महत्वपूर्ण - एक साथ!

सोफिया प्रोकोफीवा, इरीना टोकमाकोवा

स्नो मेडन के लिए उपहार

दो अभिनय, छह दृश्यों में एक नाटक

पाठ विषय: एस.एल. प्रोकोफिव "शीतकालीन उपहार"

लक्ष्य: सर्दियों की घटनाओं से परिचित हों, सर्दियों के संकेतों को अलग करना सीखें, ठंड के मौसम और लोगों के जीवन के बीच संबंध स्थापित करें। बच्चों में पढ़ने और बोलने की तकनीक और अभिव्यक्ति का विकास।

कार्य:

1. शैक्षिक:किसी नए कार्य से परिचित होना और पढ़ने की तकनीक में सुधार करना; सर्दी के मुख्य लक्षणों का पता लगाना सीखें;

2. सुधारात्मक और विकासात्मक:सुसंगत भाषण को सही और विकसित करना;

पहेलियों के आधार पर सही मानसिक गतिविधि;

3. शैक्षिक:सर्दियों की प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन करें और सौंदर्य की भावना विकसित करें।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

पाठ विषय : एस.एल. प्रोकोफिव "शीतकालीन उपहार"

लक्ष्य : सर्दियों की घटनाओं से परिचित हों, सर्दियों के संकेतों को अलग करना सीखें, ठंड के मौसम और लोगों के जीवन के बीच संबंध स्थापित करें। बच्चों में पढ़ने और बोलने की तकनीक और अभिव्यक्ति का विकास।

कार्य:

1. शैक्षिक:किसी नए कार्य से परिचित होना और पढ़ने की तकनीक में सुधार करना; सर्दी के मुख्य लक्षणों का पता लगाना सीखें;

2. सुधारात्मक एवं विकासात्मक:सुसंगत भाषण को सही और विकसित करना;

पहेलियों के आधार पर सही मानसिक गतिविधि;

3. शैक्षिक:सर्दियों की प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन करें और सौंदर्य की भावना विकसित करें।

उपकरण: इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रस्तुति, सर्दियों के बारे में चित्र, शब्दांश वाले कार्ड, पहेलियाँ।

पाठ्यपुस्तक: 8वीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) शैक्षणिक संस्थानों की 4थी कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक, लेखक-संकलक एस.यू. इलिना, एल.वी. मतवीवा

पाठ का प्रकार: संयुक्त.

पाठ प्रारूप: पारंपरिक।

शिक्षण विधियों : समस्याग्रस्त प्रस्तुति; व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक; प्रजनन; व्यावहारिक; आंशिक रूप से खोजें.

कार्य के स्वरूप : ललाट; समूह; व्यक्तिगत।

नई सामग्री सीखते समय विभिन्न तकनीकों का उपयोग करें।: पाठ्यपुस्तक के साथ काम करना, समस्याग्रस्त प्रश्न पूछना।

विभेदित दृष्टिकोण: कमजोर विद्यार्थी कविता को कंठस्थ करने के बजाय पाठ्यपुस्तक से पढ़ें।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

अध्यापक

हमारे लिए घंटी बज चुकी है

हर कोई अपने डेस्क पर खूबसूरती से खड़ा था

नम्रतापूर्वक स्वागत किया

छात्र नमस्ते कहते हैंअपनी उंगलियों का उपयोग करना.

“मैं आपकी बड़ी सफलता की कामना करता हूं

हर चीज़ में और हर जगह - नमस्ते!

जोश में आना।

लक्ष्य: वाक् श्वास का विकास करें।

ठीक से बैठो.

काम शुरू करने से पहले आइए ब्रीदिंग वार्म-अप करें।

नाक से श्वास लें, मुंह से श्वास छोड़ें

श्वास लें, अपनी सांस रोकें। साँस छोड़ना

श्वास लें, भागों में श्वास छोड़ें

जीभ को गर्म करें

कौन बात करना चाहता है

उसे डांटना ही चाहिए

सब कुछ सही और स्पष्ट है

सब कुछ स्पष्ट करने के लिए

स्लाइड 1 व्यावहारिक वार्म-अप

गपशप

बगीचे में मूली कम ही उगती है,

बिस्तर कभी-कभार ही व्यवस्थित होता था

होमवर्क की जाँच करना

मेरे हाथ में बर्फ का एक गोला है। (रूई का एक गोला) मैं आप पर एक बर्फ का गोला फेंकता हूं और प्रश्न पूछता हूं, और आप उनका उत्तर देते हैं।

मुझे बताओ, पिछले पाठ में हमें कौन सा काम मिला?

आपका होमवर्क क्या था?(कविता में मज़ेदार पंक्तियाँ ढूँढ़ें और उन्हें भाव सहित पढ़ें।)

दोस्तों, अब हमें यह पता लगाना है कि आज के पाठ में हम कौन सी कविता पढ़ने जा रहे हैं?

प्रतिक्रिया गति विकसित करने के लिए व्यायाम: स्लाइड 2

- शब्दों को पढ़ें

बर्फ़, बर्फ़ीला तूफ़ान, उपहार, बर्फ़बारी, ठंढ, सर्दी, बर्फ़ के बहाव।

इंटरैक्ट के लिए काम करें. ब्लैकबोर्ड

और शब्दों को रेखांकित करें:उपहार, सर्दी

अगले कार्य का शीर्षक जानने के लिए आपको शब्दों से एक वाक्य बनाना होगा।

प्रस्ताव कौन पढ़ेगा?

पाठ के विषय और उद्देश्यों का संचार करना

आज हम सर्दी के बारे में एक और काम से परिचित होंगे, इसे कहते हैं....

(सर्दियों के उपहार के लिए) हमने अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलीं

एस प्रोकोफीवा की आत्मकथा।

-सोफ्या लियोनिदोव्ना प्रोकोफीवा एक रूसी लेखिका, अद्भुत बच्चों की परियों की कहानियों की लेखिका हैं। 14 मई, 1928 को मास्को में एक कलाकार के परिवार में जन्मे...फिसलना

जैसे ही आप कविता पढ़ेंगे, आपके सामने ऐसे शब्द आएंगे जो आपके लिए अपरिचित हैं।

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

ए) शब्दावली कार्य।

लक्ष्य: छात्रों को अध्ययन किए जा रहे शब्दों का एक ठोस विचार दें।

इसे खींच लिया - लापरवाही से कपड़े पहने

सुबह जल्दी - बहुत जल्दी

कर्ल- ये लहरदार घुमावदार रेखाओं वाले पैटर्न हैं

शारीरिक व्यायाम। (संगीत को)

आप कैसे हैं? - इस कदर! (अंगूठा दिखाओ.)

कैसा चल रहा हैं आपका? - इस कदर! (हथेली पर दो अंगुलियों से "चलें")

आप भाग रहे हैं? - इस कदर! (अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़ें और दिखाएं कि दौड़ते समय वे उनके साथ कैसे काम करते हैं।)

क्या आप रात को सोते हैं? - इस कदर! (उनके गालों के नीचे हाथ रखें और उन पर अपना सिर रखें।)

आप इसे कैसे लेते हैं? इस कदर! (अपने हाथों से पकड़ने की हरकत करें।)

क्या आप इसे देंगे? - इस कदर! (वे अपने हाथों से हरकत करते हैं। मानो वे कुछ दे रहे हों।)

तुम कैसे शरारती हो? - इस कदर! (वे अपने गाल फुलाते हैं और उन पर अपनी हथेलियों से हल्के से थप्पड़ मारते हैं।)

क्या आप धमकी दे रहे हैं? - इस कदर! (वे अपने पड़ोसी पर उंगली हिलाते हैं।)

नई सामग्री सीखना

1) शिक्षक द्वारा कविता का प्राथमिक वाचन।

आँखों के लिए व्यायाम

2) कविता को अपनी आवाज़ में मनोदशा को व्यक्त करते हुए, स्पष्ट रूप से पढ़ें।

- 1 कॉलम के साथ कार्य करना।

सर्दी आँगन में क्या लेकर आई?

2 कॉलम के साथ काम करना।

इसे स्वयं पढ़ें और पाठ में खोजें। खिड़कियों पर तारे, पत्ते और कर्ल क्यों दिखाई दिए? (बच्चों के उत्तर)

जोड़े में काम।

कॉलम 3 को एक-दूसरे को पढ़ें और प्रश्न का उत्तर दें।

लोगों को दिसंबर में गर्मी क्यों महसूस हुई?

इन चित्रों को कविता की किन पंक्तियों से जोड़ा जा सकता है? पाठ में खोजें और पढ़ें।

व्यायाम: पूर्वसर्गों के साथ वाक्य बनाना। परिशिष्ट 1

पाठ सारांश.

-आपने क्या पढ़ा था? आपने क्या और किसके बारे में पढ़ा?

– आपने क्या नया सीखा?

उन्होंने क्या बनाया?

आकलन

गृहकार्य

साशा, निकिता, यूरा - दिल से

बदलाव की मानसिकता

यह पाठ का अंत है,
मुझे आशा है कि वह भविष्य में उपयोग के लिए गया होगा।