Детска рисунка на моята мечтана къща. Рисуване в подготвителна група „Къщата на моите мечти. Динамична пауза "Строителство"

ОЛГА ТЮМЕНСЕВА

Цел:запознаване с видовете жилищни сгради, характеристиките на професията на строителя.

Задачи:да се запознаят с различни жилищни сгради, характеристики на професията на строителя; консолидирайте способността да въплъщавате идеята си в рисунка, изобразявайки къща с бои, развивайте мислене, съгласувана реч, творческо въображение, фини двигателни умения на ръцете; да се култивира уважение към работата на строителите, грижовно отношение към дома.

Материали и оборудване:снимки или снимки на жилищна сграда, строителна площадка, строителни работи; инвентар за динамична пауза; листове бяла хартия, боя.

Пред децата на щанда има картини, изобразяващи жилищна сграда, строителна площадка и работата на строителите. Учителят предлага да разгледате кои къщи са показани на снимките.

Тематичен разговор.

Педагог. Момчета, всеки от вас има дом - място, където живее със семейството си. Кажи ми къде живееш.

Някои от вас живеят в апартамент във висока сграда, други в собствена малка къща, а други живеят в хостел със съседите си. Хостел - "общ живот", къща, в която хората живеят заедно. Повторете тази дума и се опитайте да я запомните. Кажете ни от какво е направена вашата къща? Какво има? Колко стаи? Как са украсени?

Как трябва да се отнасяте към дома си, за да има ред и комфорт? Как помагате на възрастните с това?

Педагог. Мислите ли, че е лесно да се построи къща? Защо мислиш така? (Изграждането на къща не е лесно, мисля, че първо трябва да я измислите и да съставите план.)

Преди да започне да строи къща, архитектът изготвя план за бъдещата къща. И тогава строителите ще построят къщата стриктно според този план.

Как се казват хората, които строят къщата? (Строители.)

Точно така, строители. Има много различни строителни професии. Да си ги припомним:

Какво прави един каменоделец? (Слага тухли, изгражда стени на къщи.)

Какво прави един дърводелец? (Изработва дървени врати, прозорци, прагове, дървени стълби.)

Какво прави един художник? (Боядисва стените и избелва таваните.)

Какво прави един електротехник? (Полага електрически кабели, ремонтира електрически уреди.)

Какво прави водопроводчикът? (Прави водопровод и канализация.)

Какво прави фаянсаджията? (Поставя керамични плочки по стените.)

Какво прави един дизайнер? (Декорира апартамента, избира цветовете на стените, завесите, подовете и т.н.)

Каня децата да си представят себе си като строители и да построят (нарисуват) къщата, в която биха искали да живеят, използвайки бои и листове хартия.

Динамична пауза "Строителство".

Децата се разделят на отбори и се подреждат. Първото дете трябва да даде на последното определено количество "голям строителен материал". След това всички членове на екипа започват да строят обща къща. В края на играта децата разказват какво точно са построили и оценяват всяка сграда.

Резултат.

Анализ на готовите работи.

Организиране на изложба на детско творчество „Къщата на моите мечти“.

Свързани публикации:

Открит клас "Градът на моите мечти"Образователни направления: „Социално и комуникативно развитие” „Когнитивно развитие” „Развитие на речта” „Художествено-естетическо.

Най-накрая мечтата ми се сбъдна! Това лято посетих Санкт Петербург. Останаха незабравими впечатления от посещението на музеи и исторически.

В нашата градина има обявен конкурс за лодката на моите мечти и с децата решихме да направим апликация от плат. Децата ми са малки и следователно всички.

На 11 септември всички празнувахме важно събитие в нашата градина - рождения ден на нашата градина. Той е на 9 години. Всяка година празнуваме различно.

Фоторепортаж "Сюжет на моите мечти" в по-младата група "Колобок". Учител Новикова Виктория Юриевна Разходката в детската градина е важен етап.

Проект "Детска градина на моите мечти"Въведение. Една от най-важните задачи на образователната работа на предучилищните институции е формирането и развитието на естетически идеал, естетика.

В Русия и други страни често се провеждат конкурси за рисуване за деца и юноши. Една от любимите ми теми е "Къщата на мечтите". Нека да разгледаме заедно рисунките, създадени от млади художници със собствените си ръце ... Няма да осъждаме и оценяваме ... просто гледайте и се възхищавайте ... Е, понякога можете да се усмихнете

Така че... давай! Очакваме къщи и къщи, които децата са нарисували, въоръжени с въображение, фантазия, бои и моливи.

Това е рисунка на 9 годишно момче. Огромна дървена кула със зелен покрив и висока веранда... има къде да играете на криеница и да карате колело по коридорите :)

Прекрасна къща на брега на езерото... елен, идващ да пие най-чистата вода, спускала се от планинските върхове... птици в небето... резбовани капаци на прозорците... романтично и красиво...

Това не е просто къща-мечта... целият град... с куполи и кули, църкви и хамбари... И, разбира се, с живи същества.

Вълшебна къща на село! Наоколо има гора, коне пасат ... Аз самият бих искал да живея в такова ...

ООО, това е цяла комуналка!!! Вероятно съседите тук живеят приятелски и весело. Какво мислиш?

Някои от децата мечтаят да живеят на Изток, в Китай, в такава необичайна къща за европеец...

И за някой такава хижа заюшкина е мечтан дом. Мисля, че е много сладка рисунка! И каква добра бреза! И небето със слънце и облаци!

И накрая - това е такава къща-мечта ... Момче на име Егорка вероятно много обича приказките - така че получи страхотна къща-печка ... Печката е колоритна дама, следователно тя „направи устните си“ ... стои отляво, някой е ядосан и държи печката за ухото - казват, няма какво да боядисваш устните си, глупава жена ... а отдясно, невероятно същество, подобно на огнена птица, стои и се възхищава на къщата ... Може би за тази птица, къщата на Егорка - най-добрата в света!

Как виждате мечтания дом?

План-обобщение на пряка когнитивна дейност с деца в предучилищна възраст в по-старата група.

Тема: "Къщата на моите мечти"

Интегриране на образователни области:

"Художествено-естетическо развитие"

"Когнитивно развитие"

"Социално и комуникативно развитие"

"Физическо развитие"

"Развитие на речта"

Изтегли:

Преглед:

Контурен план пряко образователни дейности с деца в предучилищна възраст в старша група.

Тема: "Къщата на моите мечти."

Интегриране на образователни области:

« Художествено-естетическо развитие”, „Когнитивно развитие”, „Социално и комуникативно развитие”, „Физическо развитие”, „Развитие на речта”.

Задачи: Да консолидирате способността да въплъщавате вашата идея в рисунка, изобразяваща къща с цветни моливи, самостоятелно избирайки формата и местоположението на лист хартия. ("Художествено-естетическо развитие»); Да се ​​консолидира способността за навигация във видовете жилищни сгради, характеристиките на професията на строителя. Развийте въображението, творческото мислене, сетивното възприятие, способността за изграждане в съответствие с плана - схемата. ("когнитивно развитие»); Продължете да консолидирате способността на децата да съставят творчески истории, сложни общи изречения. Обогатете речника: имената на строителните професии, развийте съгласувана реч (Развитие на речта»); Повишаване на уважението към труда на строителите. Култивирайте грижовно отношение към дома си (“Социално и комуникативно развитие»). Развийте координацията на движениетоФизическо развитие»).

Методи и техники:

Практически: рисуване на къща, изграждане на къщи от големи и малки строителни материали.

Визуално: разглеждане на снимки и снимки, изобразяващи града на селото, показващи чертежа на различни сгради.

Словесни: писане на описателен разказ, гатанки.

Материали и оборудване:

Листове хартия, бои, снимки, изобразяващи различни градски пейзажи, снимки, малки и големи строителни материали, диаграми, изобразяващи прости сгради, направени от строителен материал. Оформете блокчета с различни цветове, райета, малки играчки, плик с писмо, къща, камъчета.

Форми на организиране на съвместни дейности.

Логика на учебната дейност