Основната идея на историята е плашило. Композиция по разказа на В. Железников "Плашило"

Резюме Дядо Николай Николаевич Бессолцев мечтаеше да се върне в дома си, който беше неговият живот и люлка. И след 30 години той все пак успя да изпълни мечтата си. Основната ценност на семейство Бессолцеви беше тяхната колекция от картини. Н.Н. той сам събира картини, купува една от съсед за 300 рубли, което предизвиква обществено недоумение. Прякорът на стареца бил „Кръпкаря“, защото всичките му дрехи били изкърпени. Но Н.Н. каза, че за него събитията, свързани със същото скъсано палто, са много по-важни от външния вид на нещото. И така неговата внучка Лена Бессолцева беше доведена при дядо му. Тя беше тромава, хилава тийнейджърка. Подвижното лице беше украсено с голяма уста, която почти никога не оставяше добронамерена усмивка. Тя гледаше с любопитство и в четирите посоки на света. Когато Лена идва в новия си 6-ти клас, съучениците, въпреки че се усмихват в лицето й, показват с поведението си, че я презират, смеят се на нейната ексцентричност. Класът й дава прякора „Плашилото“, от който Лена се опитва да не се обижда.

Учителят Маргарита Ивановна - тя има всички мисли за сватбата и младоженеца. Тя почти не забелязва какво се случва в класа "Железен бутон" на Миронов - момичето, всъщност лидер на класа, никога не се оттегля, винаги върви упорито към целта си. Тя има всичко според закона и една сметка за всички: не живеете според истината - възмездие, никой няма да избяга от отговора. Шаги е силен човек от класа, който вярва, че най-важното нещо в човека е силата. Шмакова - първата красавица в класа, интригантка, никога не прави това, което е неизгодно за нея. Попов - кокошката на Шмакова, гледайки в устата си Валка - момче от бедно семейство, така че съм сигурен, че щастието е много пари. За една рубла той носи бездомни кучета на княкера. Веднъж, когато Лена и Дима го забелязаха и пуснаха кученцето, Вълка извика на помощ брат си Петка, от когото Дима получи тежък удар. Червено - момче, което няма собствено мнение. "Всички бият и той бие, всички се смеят и се смеят." Но всъщност той мечтае да избяга в Москва при баща си. Василиев е най-тихото момче в класа, което постоянно се удря от момчетата. Той е единственият, който не се подиграва на Лена. Дима Сомов е момче от заможно семейство, в което са влюбени почти всички момичета от класа, ползвайки се с голям престиж в класа. Само Дима Сомов осигурява подкрепа за новодошлите. Дима спаси Лена от съучениците си повече от веднъж. Затова сега стана така: където отива Дима, там отива Лена, каквото прави Дима, прави и Ленка. Скоро приятелството прераства в любов. И всичко би било наред, ако не беше страхливостта на Дима.

За есенните ваканции децата трябваше да отидат в Москва. Всички одобриха предложението на Дима да спечели пари за пътуването и скоро сумата беше събрана. Но в последния учебен ден, вместо в последния урок, децата решиха да отидат на кино. Първоначално Дима беше против, но осъзнавайки, че авторитетът му може да падне, той сам ръководи бягството. Когато всички тайно излизат навън, се оказва, че Дима е оставил касичка в класната стая, в която са били държани пари за пътуването. Лена се явява доброволно да го донесе, но се спъва и пада. Димка, наричайки я глупачка, се втурва към училище. Лена го следва, но на вратата на класната стая чува класната им ръководителка Маргарита Ивановна да пита Дима къде са избягали всички. В един момент тя го нарича страхливец и Дима, който не може да издържи, издава тайната. Лена чува всичко това, криейки се зад вратата, но нито тя, нито Дима знаят, че в този момент Шмакова и Попов се крият в класната стая под бюрото, но тогава те ще предпочетат да не се намесват в разглобяването на момчетата, а да видят какво ще се случи след това. Като наказание за отсъствие, момчетата отмениха пътуване до Москва. Момчетата решават да намерят и накажат виновника, а Лена, виждайки нерешителността на Дима, иска да му помогне и поема вината, в резултат на което се превръща в изгнаник. Всички студенти я бойкотират, подиграват й се при всяка възможност, гонят я като заек. Една вечер, когато Ленка остана сама, Димка беше принуден да я изплаши с мечешка глава. Но Лена му прости. Тогава, когато роклята беше открадната от нея, Дима обеща да я върне и да признае всичко, но когато момчетата хвърлиха роклята в кръг и дойде ред на Дима, той, усмихнат в лицето на Лена, застанал с протегната ръка, хвърли роклята за следващата...

Накрая надеждата, вярата и любовта на Лена към Дима са разбити, когато той се присъединява към съучениците си, за да се защити, и участва в изгарянето на чучело, символизиращо Лена. Този пожар беше последната капка. Лена обръсва главата си, за да докаже, че вече не се страхува от никого и нищо, и отива на рождения ден на Дима. Децата са изумени от външния й вид, вярвали са, че са я победили. Разкрива също, че Вълка е хищник и че бащата на Шаги е бил пребит от банда на брата на Вълко. Децата бяха ядосани едно на друго. И Попов, виждайки, че нещата са отишли твърде далеч, предава Дима. Отношението към Дима и Лена се промени драматично: Дима е мразен, защото е два пъти предател, а Ленка е обичана и уважавана. Но тя не иска повече да ходи в това училище, не иска да вижда тези хора. На предложението на Железния бутон да организира бойкот на Дима, Лена отказва. Тя знае какво е да си изгнаник и не би пожелала това на никого. В това Лена беше подкрепена отначало само от Ред, а след това и от целия клас. Дядото на Лена остави колекцията си от картини като подарък на града и даде на училището любимата си картина „Маша“, която изобразява момиче, много подобно на Лена. Семейство Бессолцев замина с лодката. Когато започнаха да разрешават целия този конфликт, децата разказаха на учителя за всичко. Маргарита Ивановна изведнъж осъзна, че се е случила чудовищна история, че Лена разчита на нейната помощ. И тя забрави всичко. Нейната собствена незначителност - това сега занимаваше въображението й ... Каква глупава, дребна егоистка се оказа тя. Забравих всичко заради собственото си щастие. В заключение, когато видят портрета, децата пишат на дъската: „Плашило, прости ни!“.

Проблеми на историята Предателство: защо човек може да предаде приятел? Дима Сомов, страхувайки се да отговори за обидата си пред класа и да загуби авторитет, предаде единствения си истински приятел - Лена Бессолцева. Страхливост Отношенията между децата: защо децата са жестоки един към друг? Лена Бессолцева се открояваше от останалите деца. Тя не беше толкова озлобена и подла като останалите, не кроеше интриги. Ето защо децата искаха да се самоутвърдят, като унижаваха Лена. Взаимоотношенията между поколенията: защо по-младото поколение не уважава по-старото? Децата наричаха Н. Н. „Кръпката“, бяха груби с него, крадяха ябълки от него

През какви страдания преминават хората... Лена изтърпя много унижения и страдания, но благодарение на това тя стана по-силна духом и осъзна, че вместо да бягаш, винаги трябва да се бориш. Безотговорност на учителя: защо учителят от собственото си щастие не забелязва нищо наоколо? Поради факта, че всички мисли на Маргарита Ивановна бяха заети от един младоженец, тя не можеше да следи какво се случва в нейния клас. Мислите на Маргарита Ивановна бяха заети само от младоженеца. Следователно надеждата на Лена за нейната помощ се разпадна. Любовта към родната земя Семейният дом на Н. Н. не беше просто дом за стареца, а негов живот и люлка. Запазване на паметта Н. в продължение на много години събира картини, създадени от неговите предци. За Бессолцев те бяха най-важната ценност.

За книгите на Владимир Железников

Има детски книжки, в които действат само деца или тийнейджъри, а татковци и майки, баби и дядовци, възпитатели и учители изобщо липсват, сякаш не се виждат. Четеш такива произведения и се чудиш: къде авторите са виждали детския свят да съществува в пълна изолация от родители и близки, от целия голям свят?! Дори по време на карантина в детска градина или интернат децата не живеят отделно от възрастните, защото не могат без помощта на лекари и възпитатели, без родителска грижа. И съвсем напразно някои хора смятат, че с малкия читател трябва да се говори само за малки, чисто детски дейности и преживявания.

„Живот да преживееш, не значи поле да минеш“, гласи народната мъдрост. Много различни изненади, радостни и тъжни, чакат вчерашния ученик, тръгвайки на първото си самостоятелно пътуване, и горко на онези, които са свикнали да гледат на големия свят като на гладка и равна платформа за забавление, имайте за това светлина книжен и бих казал оперетен спектакъл. Трябва да сме готови да отблъснем всичко, което пречи на справедливостта, на щастието.

Това е, което една наистина мила и умна детска книга учи своя читател, правдиво разкривайки на тийнейджър сложността и противоречията на живота, предупреждавайки го за възможни проблеми и грешки.

Именно тези книги пишат много детски писатели, които в своето творчество се стремят с цялата правдивост, без разкрасяване и опростяване, открито и честно, в живи образи, да покажат на малкия читател органичната връзка на света на децата със света на възрастните. , където животът не винаги протича толкова блажено и хармонично. , както бихме искали, и където е необходимо и от двете страни непрекъснато да се полагат максимални разумни усилия, взаимно разбиране и чувствителност.

Сред тези писатели е Владимир Карпович Железников. Първата му книга „Цветни истории“ е публикувана през 1960 г. Преживял трудна житейска съдба, обгорен от пламъците на войната, писателят свежо и прочувствено възпроизвежда в своите разкази това, което е преживял и научил лично, води смел и откровен разговор с читателя за идейно-нравственото развитие на детската личност, за способността да защитава честта и справедливостта при всякакви условия, да чувства само собствената си, но и болката на някой друг. Като епиграф към разказите на Железников биха били много подходящи думите на Лев Касил: „Помнете – не сте сами. В света има и други хора освен теб и те се нуждаят от твоята доброта, разбиране, смелост, твоята закрила и помощ.”

Всъщност този писателски призив - да живееш по съвест, да отстояваш слабите и незаслужено обидените - се е превърнал в лайтмотив на цялото творчество на Владимир Железников. Във втория му сборник „Добро утро на добрите хора“ (1961) той прозвуча особено силно и въздействащо. Авторът разкрива пред читателя сърцевината на все още неизградения характер на момчето Васил, син на йеховистката Магда: с помощта на по-възрастните си комсомолски другари Васил решително скъсва с религиозната секта и става пионер (разказът „Май човече помогне!“). Той показва в цялата си сложност съдбата на друг млад герой - малкия Толик, чийто баща загина на фронта и той безстрашно защитава честта на баща си от фалшиви клевети, като строго определя отношението си към хората според един принцип: „Който вярва в татко добре е, който не е лош (разказ „Добро утро на добрите хора”). Запознава ни с млади герои, изпаднали в сериозна и на пръв поглед безизходна ситуация, но намиращи сили и смелост да потиснат страха и страхливостта в себе си, да преодолеят временната духовна слабост, своите заблуди (разказите „Изгубени” и „Вожд”). . Всеки разказ е пропит с вяра в човека, в неговите добри наклонности и възможности. Забележително е в този сборник, както и в издадените по-късно книги - "Пътуване с багаж" (1963), "Бели параходи" (1964), "Всеки мечтае за куче" (1968), умението на автора да позира и артистично решават най-трудните проблеми, които предизвикват интерес не само за деца, но и за възрастни.

Тези книги изглежда имат два слоя. Едната е за малкия читател, другата е за възрастния. Те не се противопоставят, а образуват единна, цялостна повествователна основа. В същото време произведението не губи своята детска специфика, отличителните свойства, присъщи само на детската литература. Писателят разказва на тийнейджърския читател за трудни неща много просто, разбираемо и правдиво, води сериозен разговор, без да се унижава пред детето, художествено дълбоко разкрива същността на явленията, несъответствието на други човешки характери и драматични събития.

Малките читатели усвояват от книгите на Железников това, което е ново, необходимо и поучително за тях, ще им помогне да намерят отговора на най-трудните въпроси, а възрастните обръщат внимание преди всичко на особеностите на детската психология, с най-голяма точност, фино и голо предадени от авторът, те черпят в работата си широки познания за тайните на юношеството, като искат не само да разберат особеностите на поведението и манталитета на тийнейджъра, но и да научат способността да намират общ език с него.

В „Ексцентрикът от Шесто Б” – най-веселият пионерски разказ на Владимир Железников – има сериозна дискусия не само за това как трябва да растат децата, но и как трябва да постъпват възрастните в този или онзи случай, темата за човешките отношения се поставят и задълбочено развиват в семейството, в училище, в ежедневието.

Но може би писателят изследва този проблем с най-голяма пълнота и сила в разказа "Плашило" (1981), където драматизмът на описаните събития достига най-голяма интензивност, въвличайки деца и възрастни в остра конфликтна ситуация.

Напълно лишена от всякакви изкуствени сюжетни конструкции, до краен предел достоверна и неподправена, повестта безкомпромисно, строго и непосредствено разкрива пред малкия читател сложния духовен свят, трагичната съдба на шестокласничката Ленка Бессолцева, дошла да живее при дядо си в стар руски град на брега на Ока.

Така момичето попаднало в ново училище, където никой не я познавал. Но от друга страна, всички познаваха дядо й Николай Николаевич, безкористно отдаден на изкуството. Той похарчи последните си спестявания и пенсия за закупуването на картини от неговия предшественик, крепостен художник, а самият той обикаляше в старо, изкърпено палто и получи за това от момчетата обидния прякор Кръпката. Малко по-късно те ще разберат, че Бессолцев, дядото, когото всички смятаха за ексцентричен бедняк, всъщност притежаваше несметни духовни богатства, беше отличен познавач на живописта, историята, живя интензивен живот, изпълнен с високи патриотични стремежи. Момчетата ще преразгледат отношението си към Бессолцева, внучката, на която самите те някога са дали с лекомислена бързина още по-обидно и незаслужено прякор - Плашилото. Те ще разберат грешката си само когато събитията, нажежени до краен предел, внезапно вземат напълно неочакван обрат и този, който е смятан за предател, се окаже прав, а основната вина ще падне върху човек с безупречно, изглежда, репутация, който беше, на езика на адвокатите, "извън подозрение".

Четейки края на историята, със сигурност ще си спомним нейното начало, ще отворим отново първата страница и ще прочетем думите, които веднага, при първото четене, изпълниха сърцата ни с тревога, очакване на някакви ужасни събития, силно желание да разберем бързо ситуацията, която хвърли Ленка Бессолцева в отчаяние, което я принуди да избяга от града на дядо си, от съучениците си:

„Ленка се втурна по тесните, сложни гърбави улици на града, без да забелязва нищо по пътя си.

... Само си помислете какво й направиха! И за какво?!"

Читателят, разтревожен от трагедията на момичето от първите страници на разказа, следи отблизо развитието на действието, опитвайки се като Ленка да намери отговора на този отчаян въпрос: „За какво?“ Разказът връща читателя постепенно, ден след ден, възкресявайки историята на живота на Ленка в малко градче „някъде между Калуга и Серпухов“, запознавайки ни с участниците в нещастни събития, ехото от които „като камбанен звън“ , все още дълго време витаеха над града, реагирайки по различни начини в живота на хората, които бяха въвлечени в тях.

Конфликтът, който рязко промени съдбата на Ленка, кара читателя да мисли за много важни проблеми на моралния живот, на първо място, човешката чест и справедливост. Ленка не беше в немилост сред съучениците си. Те без никакво основание обвиниха момичето в предателство, обявиха й бойкот и дори я заплашиха с побой, унижиха достойнството й по всякакъв начин. И тя, доведена до лудост от присмех, поема нечия друга вина върху себе си, спасява своя верен, както й се струваше, приятел Димка Сомов от безчестие. В сърцето си тя се надяваше, че умният, справедлив Димка сам ще признае всичко, ще възстанови справедливостта по отношение на нея. Но приятелят се оказа страхлив и страхлив човек. Той нямаше смелостта веднага да признае злодеянието си, за да спаси Ленка от злонамерена клевета. Той мълчал твърде дълго и когато събитията взели критичен обрат, той извършил по-мръсно предателство - преминал на страната на враговете на момичето. И това доведе до краха на последните надежди на Лена, загубата на доверие в Димка, в целия екип. В крайна сметка съучениците ще разберат кой е прав и кой крив, ще разберат и високо ще оценят благородството на Ленка Бессолцева и ще изразят презрението си към Димка Сомов - за неговото духовно малодушие, за двуличие. Истината ще възтържествува, но е твърде късно. Болката от човешката несправедливост и жестокост не стихва в сърцето на момичето. Това не се забравя.

Остра, на места дори нагорещена до дълбока трагедия, историята „Плашилото“ предупреждава младия читател срещу прибързаност в преценките за този или онзи член на екипа, учи на внимателно, чувствително отношение към всеки човек. Писателят осъжда жестокостта и безскрупулността, бездушието и бездушието, решително защитава високите морални закони на човешкото благородство и състрадание, рицарското отношение към хората.

„И копнежът, такъв отчаян копнеж по човешка чистота, по безкористна смелост и благородство, все повече и повече завладяваше сърцата им и искаше изход“, казва авторът в края на разказа за своите млади герои, за които описаните събития в книгата имаше сериозен морален урок за живота.

Същите добри чувства буди у читателя не само разказът „Плашило“, но и всички други книги на Владимир Железников. Учат се да чувстват чуждата болка като своя.

В. Л. Разумневич

Плашило
Приказка

Глава първа

Ленка се втурна по тесните, сложни гърбави улици на града, без да забелязва нищо по пътя си.

Покрай едноетажни къщи с дантелени завеси на прозорците и високи кръстове на телевизионни антени - нагоре! ..

Покрай дълги огради и порти, с котки по первазите и ядосани кучета по портите - долу!..

Сакото беше разкопчано, в очите на отчаянието почти неясен шепот излетя от устните:

- Дядо!.. Скъпи!.. Да тръгваме! Да тръгваме! Да вървим!.. – хлипаше тя, докато вървеше. – Завинаги!.. От зли хора!.. Да се гризат!.. Вълци!.. Чакали!.. Лисици!.. Дядо!..

- Това е ненормално! - викаха след нея хората, които събори. - Лети като мотоциклет!

Ленка изтича нагоре по улицата на един дъх, сякаш тичаше да излети в небето. Тя наистина би искала веднага да прелети над този град - и далеч оттук, далеч! Някъде, където я очакваха радост и мир.

После бързо се претърколи надолу, сякаш искаше да си пръсне главата. Тя наистина беше готова на някаква отчаяна постъпка, без да щади себе си.

Само си помислете какво направиха с нея! И за какво?!

Глава втора

Дядото на Ленкин, Николай Николаевич Бессолцев, живее от няколко години в собствената си къща в стар руски град на брега на Ока, някъде между Калуга и Серпухов.

Беше град, от който по нашата земя са останали няколко десетки. Той беше на повече от осемстотин години. Николай Николаевич познаваше добре, високо ценеше и обичаше своята история, която като жива изгряваше пред него, когато се скиташе по нейните улици, по стръмните брегове на реката, покрай живописните околности с древни могили, обрасли с гъсти храсти от орлови нокти и бреза.

Градът е преживял повече от едно бедствие в своята история.

Тук, точно над реката, върху руините на старо селище, някога е имало княжески двор и руският отряд се бие до смърт с безброй пълчища хански войници, въоръжени с лъкове и криви саби, които викат: „Това рус! Тази Русия! .. ”- на маломерните си силни коне те се опитаха да преминат от противоположния бряг на този, за да победят отряда и да пробият към Москва.

А Отечествената война от 1812 г. докосва града с острия си ъгъл. След това армията на Кутузов го пресича с върволица от войници и бежанци, каруци, коне, лека и тежка артилерия с всякакви минохвъргачки и гаубици, с резервни файтони и полски ковачници, превръщайки и без това тънките местни пътища в непрекъсната бъркотия. И тогава, по същите тези пътища, руските войници с невероятна, почти нечовешка смелост, без да щадят живота си, ден и нощ, без почивка, изтласкаха обратно изтощените французи, въпреки че беше напълно неразбираемо откъде черпеха сили. След толкова дълго отстъпление, глад и епидемии.

И отражението на завладяването на Кавказ от руснаците докосна града - някъде тук в голяма скръб живееха пленникът Шамил и планините, които го придружаваха. Те се шляеха по тесните улички и безумно копнежният им поглед напразно търсеше редица планини на хоризонта.

А първият империалистически, като буря, отнесе всички мъже от града и ги върна полусакати - без ръце, без крака, но сърдити и безстрашни. Свободата им беше по-скъпа от собствения им живот. Именно те донесоха революцията в този тих, малък град.

След това, много години по-късно, нацистите дойдоха - и вълна от пожари, бесилки, екзекуции и брутално опустошение заля.

Но времето минава, войната свършва и градът се възражда отново. Сега той стоеше, както преди, размаха и свободно върху няколко хълма, които в стръмни пропасти се приближаваха до широкия завой на реката.

На един от тези хълмове се издигаше къщата на Николай Николаевич - стара, изградена от здрави трупи, напълно почернели от времето. Неговият строг, семпъл мецанин с правоъгълни прозорци беше сложно украсен с четири балкона с изглед към всички посоки на света.

Черната къща с просторната си, брулена от вятъра тераса не приличаше на веселите, многоцветни къщи на съседите. Той се открояваше на тази улица, сякаш суров сивокос гарван беше попаднал в стадо канарчета или снегири.

Къщата на Бессолцеви отдавна стоеше в града. Може би повече от сто години.

В тежки години не е опожарен.

Не е конфискуван по време на революцията, защото е защитен от името на д-р Бессолцев, баща на Николай Николаевич. Той, като почти всеки лекар от стария руски град, беше уважаван човек тук. При нацистите той създаде болница за немски войници в къщата, а по това време ранените руснаци лежаха в мазето и лекарят ги лекуваше с немски лекарства. За това д-р Бессолцев е разстрелян, точно тук, насред широкия му двор.

Този път къщата е спасена от бързото настъпление на съветската армия.

Така че къщата стоеше сама за себе си и стоеше, винаги претъпкана с хора, въпреки че мъжете на Бессолцеви, както беше обичайно, отидоха в различни войни и не винаги се връщаха.

Много от тях останаха да лежат някъде в неизвестни масови гробове, които са разпръснати като тъжни хълмове навсякъде в Централна Русия, и в Далечния Изток, и в Сибир, и на много други места на нашата земя.

Преди пристигането на Николай Николаевич в къщата живееше самотна стара жена, една от Бессолцевите, при която роднините идваха все по-рядко - колкото и обидно да беше, семейство Бессолцеви отчасти се разпръсна из Русия и отчасти умря в борба за свобода. Но въпреки това къщата продължаваше да живее свой собствен живот, докато един ден всичките й врати се отвориха наведнъж и няколко мъже мълчаливо, бавно и несръчно изнесоха от нея ковчега с тялото на суха старица и го отнесоха на местното гробище. . След това съседите заковаха вратите и прозорците на къщата на Бессолцево, запушиха отворите, за да не се овлажнява къщата през зимата, заковаха две дъски на портата с кръст и си тръгнаха.

За първи път къщата беше глуха и сляпа.

Тогава се появи Николай Николаевич, който не беше в града повече от тридесет години.

Съвсем наскоро беше погребал жена си, а след това самият той се разболя тежко.

Николай Николаевич не се страхуваше от смъртта и се отнасяше към нея естествено и просто, но искаше непременно да стигне до дома си. И това страстно желание му помогна да преодолее болестта, да си стъпи на краката, за да продължи напред. Николай Николаевич мечтаеше да бъде заобиколен от стари стени, където пред него ще мигат дълги безсънни нощи, низове от отдавна забравени и вечно запомнени лица.

Но струваше ли си да се върна заради него, да видя и чуя всичко това за миг и след това да го изгубя завинаги?

"Как иначе?" – помисли си той и тръгна към родния край.

В ужасните часове на последната му болест, в тази самота, а също и в онези дни, когато той буквално умираше от военни рани, когато нямаше сили да помръдне езика си и между него и хората се появи временна ивица на отчуждение, Николай Главата на Николаевич работеше отчетливо и целенасочено. Той някак си особено остро почувства колко важно е за него да не прекъсва тънката нишка, свързваща го с миналото, тоест с вечността ...

Цяла година преди пристигането му къщата стоеше закована с дъски. Валеше се дъжд, имаше сняг по покрива и никой не го почистваше, така че покривът, който не беше боядисан от дълго време, беше протекъл и ръждясал на много места. А стъпалата на главната веранда са напълно изгнили.

Когато Николай Николаевич видя улицата и къщата си, сърцето му заби толкова силно, че се уплаши, че няма да успее. Постоя няколко минути, пое си дъх, пресече улицата с твърда войнишка стъпка, решително изтръгна кръста от портата, влезе в двора, намери брадва в бараката и започна да къса с нея дъските от дъсчените прозорци. .

Работейки яростно с брадва, забравяйки за първи път за болното сърце, той си помисли: най-важното е да отрежем дъските, да отворим вратите, да отворим прозорците, така че къщата да започне да живее своя постоянен живот.

Николай Николаевич свърши работата си, огледа се и видя, че зад него, скръстили скръбно ръце на гърдите му, стоят няколко жени, които го обсъждат и се чудят кой от Бессолцевите може да е. Но всички те бяха още толкова млади, че не можеха да познават Николай Николаевич. Уловили погледа му, жените се усмихнаха, изгарящи от любопитство и желание да говорят с него, но той мълчаливо кимна на всички, взе куфара и се скри на прага.

Николай Николаевич не говореше с никого, не защото беше толкова необщителен, просто всяка жилка в него трепна, когато срещна къщата, която за него беше не просто къща, а живот и люлка.

По спомен къщата винаги му се е струвала голяма, просторна, ухаеща на топъл въздух от пещта, горещ хляб, прясно мляко и току-що измити подове. И дори когато Николай Николаевич беше малко момче, той винаги си мислеше, че в къщата им живеят не само „живи хора“, не само баба, дядо, баща, майка, братя и сестри, безброй чичовци и лели, които идват и си отиват, но и тези, които бяха на снимките, висящи по стените и на петте стаи.

Бяха жени и мъже в домашно изтъкани дрехи, със спокойни и сурови лица.

Дами и господа в изискани костюми.

Жени в рокли, бродирани със злато с шлейфове, с искрящи диадеми във високи прически. Мъже в ослепително бели, сини, зелени униформи с високи яки, ботуши със златни и сребърни шпори.

На най-видно място висеше портрет на прочутия генерал Раевски, в парадна униформа, с множество ордени.

И това усещане, че в къщата им наистина живеят "хората от снимките", никога не го е напускало, дори когато е станал възрастен, макар и странно.

Трудно е да се обясни защо това се случи, но, намирайки се в най-трудни промени, в смъртна агония, върху тежката кървава работа на войната, той, спомняйки си къщата, мислеше не само за своите роднини, които я обитават, но и за „хора от снимки“, които никога не е познавал.

Факт е, че пра-пра-дядото на Николай Николаевич е бил художник, а баща му, д-р Бессолцев, е дал много години от живота си, за да събира картините си. И откакто се помнеше Николай Николаевич, тези картини винаги заемаха основното място в къщата им.

Николай Николаевич отвори вратата с известно опасение: ами ако нещо непоправимо се промени там? И беше прав - стените на къщата бяха празни, всички снимки изчезнаха!

Къщата миришеше на влага и мухъл. По тавана и по ъглите имаше паяжини. Многобройни паяци и паяци, без да му обръщат внимание, продължиха усърдната си умела работа.

Полската мишка, намерила подслон в изоставена къща, като цирков въжеиграч, няколко пъти весело тичаше по жицата, останала на прозореца от завесите.

Мебелите бяха изместени от обичайните си места и покрити със стари корици.

Страхът и ужасът завладяха Николай Николаевич до крайна степен - само помислете, снимките изчезнаха! Опита се да направи крачка, но се подхлъзна и едва се изправи: подът беше покрит с тънък слой лек скреж. После се плъзна, сякаш на ски, оставяйки дълги следи из цялата къща.

Друга стая!

Никъде нямаше снимки!

И едва тогава Николай Николаевич си спомни: сестра му му беше писала в едно от последните си писма, че е направила всички снимки, увила ги е в чул и ги е сгънула на мецанина в най-сухата стая.

Николай Николаевич, сдържайки се, влезе в тази стая, качи се на мецанина и с треперещи ръце започна да вади една след друга картини, страхувайки се, че са мъртви, замръзнали или влажни.

Но се случи чудо - картините бяха живи.

Мислеше за сестра си с голяма нежност, представяше си как тя прави снимки, крие ги, за да ги пази. Как тя, слаба, сбръчкана с годините, спретнато опакова всяка снимка. Очевидно тя е работила по цял ден в продължение на повече от месец, пробила е всичките си ръце с игла, докато шие груб чул. След като падна от леглото - да, тя му писа и за това - тя легна и пак си опакова багажа, докато завърши последната си работа в живота си.

Сега, когато картините бяха намерени, Николай Николаевич се зае с къщата. Най-напред запали печките и когато стъклата на прозорците се замъглиха, ги отвори широко, за да излезе влагата от къщата. И той сам сложи всичко и сложи дърва в печката, омагьосан от пламъка и буча на огъня. После изми стените, донесе стълба, стигна до таваните и накрая, като смени няколко пъти водата, внимателно изстърга подовете, дъска след дъска.

Постепенно с цялото си същество Николай Николаевич усети топлината на родните печки и познатата миризма на родния дом - той радостно извърна глава.

За първи път през последните години Николай Николаевич въздъхна с облекчение и блаженство.

Тогава свали капаците от мебелите и ги подреди. И накрая закачи снимките... Всяка на мястото си.

Николай Николаевич се огледа, помисли си: какво друго мога да направя? - и внезапно осъзна, че най-много иска да седне в старото кресло на баща си, наречено с вълшебната дума "Волтер". Като дете не му беше позволено да прави това, но как искаше да се катери по него с краката си! ..

Николай Николаевич бавно се отпусна в едно кресло, облегна се на меката облегалка, подпря се на облегалките и седя така кой знае колко време. Може би час, може би три, може би останалата част от деня и цялата нощ...

Къщата оживя, говореше, пееше, ридаеше ... Много хора влязоха в стаята и заобиколиха Николай Николаевич с пръстен.

Николай Николаевич мислеше за различни неща, но всеки път се връщаше към съкровената си мечта. Мислеше, че когато умре, синът му и семейството му ще живеят тук.

И видях с очите си как синът влиза в къщата. И разбира се, невидими частици от миналото ще пробият и стоплят тялото му, ще пулсират с кръв и той никога няма да може да забрави дома си. Дори ако отиде на една от експедициите си, където ще търси най-редките цветя, изкачвайки се високо в планините и рискувайки да падне в бездната, само за да види едва забележимо бледосиньо цвете на тънко стъбло, което расте на самия ръб на отвесна скала.

Не, Николай Николаевич просто разбра: човек непременно трябва да рискува живота си, иначе какъв живот е това - това е някакво безсмислено спане и ядене. Но все пак той мечтаеше, че синът му ще се върне у дома или ще се върне, за да си тръгне отново, както правеха другите Бессолцеви в различни години по различни поводи.

Когато се събуди, слънчевите лъчи се завъртяха като облак дъга в къщата и паднаха върху портрета на генерал Раевски. И тогава Николай Николаевич си спомни как в детството си улови първите слънчеви лъчи на същата снимка и се засмя тъжно и весело, мислейки, че животът е безвъзвратно отминал.

Николай Николаевич излезе на верандата и видя, че слънцето огрява балкона, който гледаше на изток, и се премести, за да направи още един пръстен около къщата.

Взе брадва, намери ренде и трион, избра дъски, за да поправи верандата. Колко дълго не беше правил това, въпреки че е ясно, че тази работа здраво „седна“ в ръцете му. Той правеше всичко не много умело, но с голямо желание: обичаше да държи обикновена дъска, обичаше да се плъзга по нея с ренде и суматохата на града от много последните години невидимо напускаше съзнанието му.

Къщата ще му благодари за това, помисли си Николай Николаевич, и той ще благодари на къщата.

Тогава Николай Николаевич се качи на покрива и железен лист, вдигнат от вятъра, го удари по гърба толкова силно, че почти го събори от покрива - той като по чудо устоя ...

Тук за първи път той почувства остър глад, какъвто имаше само в младостта си, когато можеше да загуби съзнание от глад. И нищо чудно. Николай Николаевич не знаеше колко време е минало, как е пристигнал, не помнеше какво яде и дали си лягаше. Той работеше около къщата и не забеляза проблясъка на късите зимни дни. Не различаваше ранна сутрин от късна вечер.

Николай Николаевич отиде на пазара, купи кисело зеле, картофи, сухи черни гъби и сготви кисела гъбена зелева чорба. Изядох две чинии и си легнах.

Той стана, все още не усещайки времето, яде отново, засмя се силно, улови се на мисълта, че разпознава смеха на баща си в интонациите на смеха му, и по някаква причина отново си легна ...

Оттогава минаха няколко години и Николай Николаевич забрави за болестите си. Живял, живял и усетил, че е станал издръжлив като силно старо дърво, добре напоявано от пролетен дъжд.

Виждаха го от време на време извън възрастта си да тича бързо по кривите улици на града, ту в едната, ту в другата посока, явно без работа, макар че понякога носеше нещо увито в плат - тогава лицето му светеше с вдъхновение и стана по-млад.

Онези, които се смятаха за знаещи, клюкарстваха, че търсил някакви картини. Той харчи много пари за тях, а останалите дава без остатък за дърва за огрев. И се удавя - само помислете! - всички фурни всеки ден, а в студове и по два пъти, за да не се намокрят тези негови картини. И винаги по някаква причина през нощта, включвайки светлината във всички стаи.

Колко пари пропиля напразно: лек дим през комините към небето, ярка светлина от електричество през нощта и най-важното за нови картини - той имаше малко свои!

Затова целта е като сокол.

В града се отнасяха към Николай Николаевич с предпазливо внимание.

Начинът, по който живееше, беше неразбираем и недостъпен за жителите на града, но мнозина будиха уважение. Между другото, хората свикнаха с факта, че къщата на Бессолцеви свети през нощта и се превърна в един вид фар в града, пътеводител за закъснели пътници, които се връщат у дома отдалеч по тъмно.

През нощта къщата беше като свещ в непрогледен мрак.

Съседите може да си помислят за Николай Николаевич, че е ужасно самотен и следователно нещастен. Той винаги се скиташе из града сам, в непроменената шапка, която носеше, нахлупена ниско на челото, и в протрито палто с големи спретнати кръпки на лактите.

За това децата го дразнеха като „кръпчица“, но изглежда той дори не ги забеляза. Рядко, рядко, изведнъж се обръщаше и гледаше след тях с нескрита изненада. Тогава те бързо се втурнаха далеч от него, въпреки че той никога не ругаеше или гонеше след тях.

Ако влизаха в празни разговори с него, той отговаряше едносрично и бързо се отдалечаваше, развълнуван като птица в студа.

Но веднъж Николай Николаевич се появи по улиците на града не сам. Той беше придружен от момиче на около дванадесет години, някои необичайно важни и горди, различни от него. Той спираше при всяка контра и произнасяше една и съща фраза, сочейки момичето: „А това е Лена... – И след впечатляваща пауза, добавяше: – Моята внучка“. Е, сякаш до него не беше момиче, а някаква световноизвестна фигура.

А внучката му Ленка всеки път беше отчаяно смутена и не знаеше къде да отиде.

Беше неловка тийнейджърка, все още теле на дълги крака, със същите дълги смешни ръце. Лопатките й стърчаха от гърба като криле. Подвижно лице беше украсено с голяма уста, от която почти не излизаше добронамерена усмивка. А косата й беше сплетена на две стегнати нишки.

Още в първия ден от появата си в града Ленка се появи по сто пъти на всеки от четирите балкона и огледа с любопитство четирите страни на света. Еднакво я интересуваха северът и югът, изтокът и западът.

Животът на Николай Николаевич след пристигането на Ленка почти не се промени. Вярно, сега Ленка тичаше до магазина за извара и мляко, а самият той от време на време купуваше месо на базара, което никога преди не беше купувал.

През есента Ленка отиде в шести клас.

Тогава се случи тази история, която завинаги направи известни хора Бессолцеви - Николай Николаевич и Ленка. Ехото от тези събития, подобно на камбанен звън, дълго време се носеше над града, отеквайки по различен начин в живота на хората, които бяха замесени в тях.

Цели:

Да покаже какво е детската жестокост, нейния произход, до какво може да доведе.
Да се формира способността да се даде подробно описание на литературен герой.
Култивирайте доброта и състрадание у учениците.

Оборудване:

Текстове на разказа на В. Железников "Плашило";
Портрети на героите от разказа "Плашило" на В. Железников, илюстрации към произведението.
Фрагменти от филма Р. Биков "Плашило".

По време на часовете

аз. Въведение от учителя.

Момчета, мисля, че вероятно всеки човек в живота трябва поне веднъж да се сблъска с жестокост. Децата често са убедени, че жестокостта е само за възрастни. Оказва се, че не винаги е така. Понякога в по-младото поколение има такава сила на жестокост, че става страшно ... Именно този проблем, проблемът с детската жестокост, е отразен в разказа на В. Железников "Плашилото".

Трябва да се отбележи, че писателят не случайно се обърна към проблема с детската жестокост. Разказът е автобиографичен: подобно събитие се случва в живота на племенницата на В. Железников, на което той веднага откликва и написва пиесата „Бойкот“ - тя по-късно е основа за съдържанието на разказа „Плашило“. Единствената разлика е, че в историята събитията продължават няколко дни, докато в реалния живот преследването на момичето продължава шест месеца.

„В „Плашилото“ ме интересуваше дали един човек, толкова малък, уязвим, незащитен, като Лена, може да устои в екстремна ситуация срещу всички. Тогава в процеса на работа се появи желание да се създаде панорама на живота на подрастващите, да се разбере от какви зърна е покълнал този издънка.

В. Железников.

II.Разкриване на първоначалното впечатление.

Какви чувства, емоции, впечатления остави у вас разказът? (Бях поразен от жестокостта на тийнейджърите, добротата на Лена, нейната вяра в хората).
Какво е галерия? (Художествен музей; дълъг ред, низ).
Каня ви да създадете "Галерия от тийнейджъри" на разказа "Плашило". Чии портрети бихте окачили в него? (Миронова (Железен бутон), Шмакова, Валка, Шаги, Попов, Василиев). На дъската се появяват портрети на именувани герои.
Какво обединява тези момчета? (Всички те са обединени от жестокост към Лена Бессолцева).
А портретът на Дима Сомов? Къде ще го окачим: заедно с всички останали или отделно? Защо? (Портретът на Дима трябва да бъде окачен отделно от всички, защото той изглежда е с тийнейджъри и в същото време не е с тях - той се застъпва за Лена, на която всички се смеят. Сомов е връзката между Лена и класа).

III. Анализ на разказа "Плашило".

Създадохме „Галерия от тийнейджъри“ на историята с вас, определихме причината за тяхната асоциация - малтретирането на съученик. Но тези деца не са родени жестоки, те са станали такива.

Какво повлия на факта, че жестокостта се появи при тийнейджърите? (Семейство, училище, общата атмосфера на градския живот, създадена от жители, които сами вярват, че стойността на човек може да се определи от облеклото (помнете какъв прякор са дали на прекрасен човек, дядото на Лена Бессолцева, -Patcher ), позицията в обществото, която постигна (баща на Дима Сомов)). Тийнейджърите, както всички жители на града, виждат само външното и не се интересуват от вътрешното съдържание на човек).
Назовахме факторите, които повлияха на факта, че жестокостта започна да се появява при децата и досега говорихме за всички като цяло. Сега нека разгледаме по-отблизо всеки тийнейджър в нашата галерия.

Индивидуални доклади на предварително подготвени ученици за всеки представител на Галерията на тийнейджърите.

Учениците получават предварително задача да подготвят съобщение за всеки представител на „Галерия от тийнейджъри“ по следните точки:

семейство;
взаимоотношения в екип от съученици;
връзка с Лена;
изявления на тийнейджъри за други герои в историята;
техните действия, постъпки.

-Да, по-добре ще е да разгледаме всички герои от нашата "Галерия" отдалеч. Жестокостта на техните действия и твърдостта на характерите им удивлява дори възрастен. И все пак сред тях има един човек, който осъзнава целия ужас на състоянието на нещата, събужда се от сън. Кой е? (Василиев).
Но сред тези деца, които не познават съжаление, се откроява едно момче, което на пръв поглед не е чуждо на човешките чувства на съжаление и състрадание. Кой е? (Дима Сомов).
Защо казах, че човешките чувства не са му чужди само на пръв поглед? Какво обяснение ще ни даде по-отблизо този човек? (В проявлението на чувствата си той е неискрен. Той ги показва само за да се открои от всички, защото Дима е признат лидер на екипа и много се страхува да не бъде такъв).

Индивидуални съобщения от предварително подготвени ученици.

Учениците у дома подготвят съобщения, в които Дима е показан в борбата за лидерство, отношението му към Лена и раздвоението на личността на Дима, което се случва в тази борба. (Сцената в градината, историята на котката, извадена от огъня, битката с Валка, признаването на вината, сцената с маската, съдбата на Дима след разобличаването).

Какъв извод можем да направим за действията на Дима? (Всички благородни дела се извършват от Димка, за да утвърди силата си, тъй като в душата си той се чувства като страхливец).
Нека си спомним сцената, която нарекохте, когато Димка вика Вълка и Петка кърпачи. Фрагмент от филма.
Какво не ви хареса в поведението на Дима? (Той много тихо вика Вълка и Петка. Това е двойствеността на Димка: пред Лена той трябва да бъде смел човек - смело да извика обидна дума след злодеите, но той не иска да получи от Петка и затова крещи с полутон).
В коя друга сцена виждаме двойствеността на действията на Димка? (В сцената на преследването на Лена).

Четене по роли и (или) гледане на филмов фрагмент.

Какво ни помага да разберем този пасаж? (Ние четем и виждаме цялата незначителност на Димка, цялата му малодушие, жестокост).
Виждат ли го момчетата - съученици? Кой е Сомов за тях? (Не, за съжаление, те не виждат второто лице на Дима Сомов. За тях той е лидер, човек, който не се страхува от нищо и никого, който знае изход от всяка ситуация).
Самият Сомов иска ли да разбере себе си, да види истината? (Не, Димка не иска да види горчивата истина. Той живее, гледайки света през розови очила и не иска да ги свали, страхувайки се да види същността си).
И все пак има човек, който отваря очите на Сомов за себе си, принуждавайки Димка да мисли: кой е той всъщност - рицар или обикновен страхливец. Кой е този лечител? (Маргарита Ивановна, класен ръководител).
Какво беше специалното за нея? (Тя нарече Димка страхливец и това беше като гръм от ясно небе).
Каква беше реакцията на Дима? (Вика: „Аз съм страхливец!?“ Все пак учителят докосна най-болезнената струна на душата му, показа му истинското му лице).
От изненада той можеше да прошепне, онемял, но Железников вкарва писък в устата му. Защо Димка крещи? (Изглежда иска да заглуши истината с вика си).
Кой епизод най-ярко характеризира Сомов като страхливец? (Когато той признава вината си, но, виждайки как може да се окаже за него, казва, че това е шега, и прехвърля цялата вина на Лена).
Да, Лена ... Говорихме за всички, но забравихме за нея. Но не, не са забравили. Просто не може да съществува дори в разговор за историята до жестокост и предателство. Тя е слънчев лъч, на който не е позволено да стопли земята от облаци - съученици. А коя е Лена? (Внучка на Н. Н. Бессолцев, наричан от жителите на града Кръпката).

Индивидуална задача на предварително подготвен ученик.

Разкажете по-подробно за дядото на Лена: как е стигнал до града, какво прави, как се отнасят жителите на града с него, как той се отнася с Лена.

Предварително изготвена от ученика индивидуална задача.

Разкажете за това как Лена се появява в класа, как е приета. (Външният вид на Лена, характерът, възприятието на момичето за света и хората). Връзката на вътрешния свят на Лена с родословното дърво на Бессолцев.

Откритостта, спонтанността, искреността, лековерността на Лена я правят смешна в очите на другите, уязвима. Те й се смеят, а тя, без да разбира това, също избухва в смях. В края на краищата преди това не й се беше налагало да се справя с лицемерието. Тя смята, че в живота е заобиколена само от чисти и благородни хора, каквито са били всички в семейство Бессолцевы. В края на краищата в родословието на това семейство се крие силата на доброто и смелостта, което позволява на Лена да оцелее, а не да се счупи под тежестта на присмеха и предателството.

На кого прилича Лена? (Лена много прилича на Мария Николаевна Бессолцева (Маша), сестрата на Николай Николаевич, изобразен на снимката).
Възможно ли е да се каже, че тези двама души - Лена и Маша са подобни не само външно, но и вътрешно? (Да, тези двама души си приличат както външно, така и вътрешно: Лена е същата свята душа с най-голямата си преданост към приятелството, с нейната отдаденост на другите хора. Лена, подобно на Машка, е жертвен олтар).
Коя е най-голямата саможертва на Лена? (Момичето пожертва честта си, опетни я, за да спаси Димка).

Преглед на филмов клип.

За Лена става страшно. Оказва се, че тя изобщо не е защитена от жестокия заобикалящ свят. Лена не очаква такава подлост от приятел като предателство.

Преглед на филмов клип. (Сцената с маската в прозореца, сцената с изгаряне на чучелото).

Лена се сблъсква с жестокостта на своите съученици... Но става ли тя като тях? (Не, въпреки всичко, което се случи, душата на Лена не се втвърди, зрънцата на жестокостта, донесени от децата, сред които се намира, не покълнаха в нея).
Какво или кой помага на Лена да запази душата и сърцето си чисти? Какво е помощ? (Дядо. Той обяснява на Лена, че не всички тийнейджъри са толкова лоши, колкото изглежда на пръв поглед. Той е този, който обяснява на внучката си понятието милост, дори по свой собствен начин. И Лена, погълнала истината на дядо, не може, не иска да унищожи друг човек, дори ако този човек е виновен за нейното страдание, Лена остава благороден човек до края).
Как завършва историята? (Лена и дядо й напускат града).
Какво се случва в душите на момчетата, когато Лена напусне класа им завинаги? (Момчетата, макар и не всички, но има копнеж за човешка чистота. Нека е късно, но те искат прошка от Лена, за да изкупят вината си, когато тя вече не е до тях).

Преглед на филмов клип.

Какво мислите, че ще се случи по-нататък с момчетата? Ще остави ли тази история следа в душите им и каква? (Те ще се променят, но не всички. Василиев ще израсне като мъж, ще има повратна точка в душата на Ред и Шаги, но Шмаков най-вероятно никога няма да се промени).

„Ленка се втурна по тесните, сложни гърбави улици на града, без да забелязва нищо по пътя си.

Покрай едноетажни къщи с дантелени завеси на прозорците и високи кръстове на телевизионни антени - нагоре! ..

Покрай дълги огради и порти, с котки по первазите и ядосани кучета по портите - долу!..

Сакото беше разкопчано, в очите на отчаянието почти неясен шепот излетя от устните:

... Само си помислете какво й направиха! И за какво?!"

Урок-диспут по разказа на В. Железников "Плашило"

„За безразличието и жестокостта, добротата и искрената щедрост“

Цел:

Да се запознаят с творчеството на В. Железников;

Да възпитаваме чувства на доброта, искрена щедрост, честност, човешко достойнство.

По време на часовете:

Библиотекар:Здравейте момчета. Днес в урока ще говорим за най-известния разказ на В. Железников "Плашилото".

Като епиграф към урока взехме думите на автора: „ В детската литература личността трябва постоянно да се откроява, защото тя е нашата човешка надежда. Това е точно този герой, който е в състояние да разбере, оцени и запази моралните и духовни ценности пред другите преди настъплението на всемогъщ, добре въоръжен варварин, сляпо увлечен от дънки, всякакви дрехи, видеоклипове на лошо вкус.

1. Биография на писателя

Владимир Карпович Железников е роден в семейство на военен и прекарва детството си в граничните градове. Завършва артилерийско училище. След войната започва да учи в Юридическия институт, но го напуска и постъпва в Литературния институт. М. Горки.

Всяка творба на Железников е „изповед по горещи преследвания“, с рядка психологическа достоверност, емоционална наситеност.

Времето се мени, променят се и героите на писателя, но добротата като основен човешки принцип запазва своето значение за писателя.

Писателят е впечатлен от открития, добронамерен, способен да се „отнася много добре“ герой. Такава е Лена Бессолцева - "плюшена" - която пое вината на момчето, което много харесваше.

приказка " Плашило"(1978) - най-значимият. Тревогата на писателя от все по-насилствените тийнейджъри и нарастващата пропаст между поколенията не е била безпочвена дори тогава и е особено актуална днес.

В едно от интервютата В. Железников каза: „ Когато започнах да се занимавам с детска литература, мислех, че децата са прекрасни създания. Така той пише и вярва, че всичко лошо, което е в децата, идва от възрастните, възрастните ги лишават от живота на децата си ... Тогава видях, че децата също имат отрицателни черти на характера. Често са егоисти, дори егоцентрици, не се съобразяват със света на възрастните, нетактични са. И тогава имах желание да покажа на децата какви са всъщност, за да видят себе си.”

В тази история писателят стига до извода за възможността за такава жестокост в детския екип, на която дори възрастните не са способни.

Главният герой - Лена Бессолцева - емоционална, романтична, наивна и безкрайно състрадателна, "прекрасна" - стана обект на жестоко преследване от връстниците си не толкова за фиктивно предателство, колкото за нейната оригиналност. Продължителната игра бързо се превръща в драматична, а след това в трагична фаза на конфликта, когато героинята "дойде в огъня като един човек и стана от земята ... напълно различен". Въпреки всички разочарования, болката от загубата на илюзии, Лена не се втвърдява, тя е пропита със съжаление към своите съученици, които са загубили човешкото си лице - "Горките ви, бедните хора."

Когато недоразумението бъде изяснено, съучениците на момичето ще бъдат шокирани, но никакво покаяние няма да промени факта, че дядото и внучката - съвестта и душата на града - ще напуснат завинаги мястото, където са живели поколенията на техните предци, оставяйки картина за напомняне - има хора в света, които "никога няма да шофират... И никога няма да отровят никого."

Писателят има способността да предаде остротата и драмата на детския мироглед, когато едно незначително събитие за възрастни може да прерасне в очите на дете до мащаба на трагедия. Безразличието, престъпното невнимание на околните старейшини могат да изиграят ролята на детонатор на процеса, който ще има драстичен ефект върху съдбата на всички участници в него. Порочен кръг от безразличие и жестокост води до непоправими проблеми с Лена Усолцева.

И днес историята изобщо не е остаряла, тя стана още по-актуална. Тийнейджърската жестокост, разделянето на децата на „бедни“ и „богати“, моралната глухота на много възрастни – тези проблеми днес станаха още по-остри.

2. Обсъждане на историята

В едно от интервютата В. Железников каза: „За да бъдеш чут, трябваше да крещиш. Затова написах Плашилото. За какво е искал да извика писателят, какво толкова го е вълнувало?

(Той беше развълнуван от детската жестокост.)

. Защо мислите, че Лена Бессолцева пое чужда вина?

(Тя искаше да помогне на Дима Сомов, особено след като той й каза, че скоро ще каже всичко на момчетата. Освен това Лена " притежаваше онези прекрасни качества на характера, които със сигурност изискваха от нея участие в съдбата на другите хора и болка за тях.“)

Разговаряйки с дядо си, Лена призна, че е предател. Какво имаше предвид?

(И аз харесвам Димка ... предател! .. Предадох те! .. Срамувах се от теб ... че ходиш ... в кръпки ... в стари галоши ... Мислиш, че Нахвърлих се с юмруци върху Димка, когато ми каза, че те е дразнил Кръпкаря? Мислиш ли, че тя се е защитила? Мислиш ли, че му е обяснила, че харчиш всичките си пари за картина? Не, дядо! напротив, започнах да се срамувам от теб ... ".)

. Какво мото избраха момчетата за себе си?

(Но основното нещо не е СЪВЕСТТА, а СИЛАТА!.)

. Съгласни ли сте с това твърдение?

Описвайки момчетата, които се подиграваха на Лена, писателят обръща внимание на очите им. Моля, намерете описанието в текста и коментирайте.

(„Всички имаха едни и същи очи: ядосани, бодливи, извънземни.“)

. Защо Дима не призна на момчетата, че пътуването им до Москва е било прекъснато по негова вина?

(Дима Сомов е свикнал да бъде успешен с другите, той е егоист и повече от всичко друго се страхува да не се покаже пред другите в неблагоприятна светлина, освен това се страхува да не загуби авторитета си сред съучениците си. Той се обърна като слаб човек. Затова се страхуваше, държеше се ниско и подло. подлост.)

. Какво мислите, коя сцена в историята може да се нарече повратна точка за Лена?

(Това е сцена на пожар, на който е изгорено плашило. Лена чакаше Дима да сложи край на този чудовищен акт. Но тя се заблуждаваше. Първоначално той не й даде роклята, приемайки играта на И тогава запали плашилото. „Замръзнах - чаках за последен път! Е, мисля, че сега той ще погледне назад и ще каже: „Момчета, Ленка не е виновна за нищо ... Всичко съм аз!“ Но това не се случи, Димка "удари кибрит и пламъкът на огъня израсна над раменете му". Тази сцена сериозно засегна Лена, воалът падна от очите й, сега тя разбра всичко за Дима. Сега тя ще трябва да се справи сама с всички трудности - тя стана по-силна. „Дойдох при огъня като един човек, но станах от земята, за да срещна Димка със съвсем различен човек.“)

Когато истината беше разкрита, защо Лена не подкрепи момчетата, когато обявиха бойкот на Сомов?

(За Лена цялата тази история беше голям урок, тя преживя много, много й се разкри, тя си спомни болката и предателството на приятеля си, така че не искаше отмъщение: „Бях на кладата. И ме гониха по улицата. И никога няма да гоня никого ... И никога няма да отровя никого. Убий ме!")

. Какво е първото нещо, което Ред прави? И защо?

(Когато Сомов е обявен, Червеният е против: „Аз лично се оттеглям. Презирам Сомов... Но сега няма да обявя бойкот... Ако Ленка е против, значи и аз съм против. Винаги съм бил като всички останали. Всички биеха, и аз биех. Защото съм червена и ме беше страх да се откроя. И за първи път, може би през целия си животвъздъхна с облекчение.)

. Нека си спомним сцената, която се разигра на рождения ден на Дима Сомов. Защо Лена дойде при момчетата?

(След като преживя сцената на „изгаряне на клада“, тя вече не се страхуваше от нищо: „Ленка погледна момчетата и първо,срещайки погледа им, не трепна". На рождения си ден тя каза на съучениците си за заминаването си: „Радвайте се ... постигнахте целта си! Вие сте победители!.. Утре заминавам. И така, нека припеваме: „Няма вече чу-че-ла в нашия клас!“ ... Тя направи пауза. Тогава тя каза сериозно и тъжно: „Честно казано, съжалявам за вас. Горките вие, бедните хора.")

. Какъв подарък направи дядото на Лена за града и училището и защо децата не разбраха този акт?

(През целия си живот Николай Иванович Бессолцев събира картини, принадлежащи на семейството му. Той харчи всичките си пари за тези платна, отказвайки се от всичко.

„Колко му платиха? — попита с любопитство Вълка.

- Обясних - той даде всичко! — пак зарадва Маргарита Ивановна.

- Подарък? Всичко за нищо?...

Валка се обърка. Смисълът на живота за него загуби основата си . Искаше да спечели много, много пари, смяташе това за най-голямото щастие, защото с парите щеше да си купи кола, цветен телевизор, моторна лодка и да живее за собствено удоволствие. И изведнъж „някой“ по собствена воля се отказва от цялото си богатство ...“).

. Как завършва историята?

(Лена и дядо й си тръгват. Момчетата разглеждат снимка, дарена на училището, на която е изобразена Маша, бивша учителка по литература, живяла в този град преди 100 години. Тя беше много подобна на Лена. : „Глава на тънък врат, ранно пролетно цвете. Всичко незащитено, но някак светло и открито. Всички мълчаливо гледаха картината. И копнежът, такъв отчаян копнеж за човешка чистота, за безкористна смелост и благородство, все повече и повече завладяваше сърцето и искаше изход. Следователно нямаше повече сила да издържим ... Плашило, прости ни!И класът, и градът са загубили своите най-чисти, най-добри хора.)

3. Заключителни бележки

За безразличието и жестокостта писателят говори толкова пряко и правдиво, колкото и за добротата и искрената щедрост. Ексцентриците правят света по-добро място, а Владимир Железников винаги е на тяхна страна.

Понякога може да бъде много лесно да се поддадете на общото настроение. Царуване в групата на вашите приятели. Много по-трудно е в такава ситуация човек да контролира действията си, да мисли за последствията, за това дали те ще донесат страдание на другите.

Основната идея на историята е плашило. Композиция по разказа на В. Железников "Плашило"

Плашило Приказка

Глава първа

Глава втора

Плашило
Приказка