Хоризонти деца. "хоризонти". Основи на организиране на интерактивен урок

Блиц олимпиади за учители

за учители в училище

Професионална компетентност на училищните учители

Въпросите на блиц олимпиадата „Професионална компетентност на училищните учители“ позволяват да се определи нивото на професионална компетентност на учителите по въпросите на възпитанието, образованието, организацията на детските екипи, нормативната документация и др.

Организация на самообразованието на училищните учители

Блиц олимпиадата "Организация на самообразованието на учителите в училище" ще разкрие нивото на познаване на формите, методите и нивата на самообразование на учителите в училище.

Взаимодействие между учител и ученици по време на учебния процес

Блиц олимпиада „Взаимодействие между учители и ученици в учебния процес” е предназначена за учители и класни ръководители. Целта на теста е да провери и разшири знанията за образователните технологии, използвани за подобряване на качеството на знанията на учениците, познанията за методите и средствата на обучение в различни модели на обучение.

Методически техники за обучение на ученици да изпълняват творчески проекти

Блиц олимпиадата „Методически техники за обучение на ученици за изпълнение на творчески проекти“ е предназначена за учители и е насочена към тестване и разширяване на знанията за съвременните образователни технологии, повишаване на нивото на владеене на методите за обучение на ученици за изпълнение на творчески проекти.

Приобщаващо образование в училище

Блиц олимпиадата „Приобщаващо образование в училище“ се препоръчва на учители и училищни специалисти, изпълняващи програми за приобщаващо образование, и позволява да се определи нивото на знания за моделите и съдържанието на приобщаващото образование и изискванията за неговата организация.

Организиране на дейности по проекти за ученици

Блиц олимпиадата „Организиране на проектни дейности за ученици“ се препоръчва на учителите и им позволява да определят нивото на знания по въпросите на организирането на проектни дейности за ученици.

Основи на организиране на интерактивен урок

Блиц олимпиадата „Основи на организирането на интерактивен урок“ се препоръчва за учители и училищни методисти и ви позволява да определите нивото на знания при организирането на интерактивен урок в училище.

Иновативни форми на организация на уроците

Блиц олимпиадата „Иновативни форми на организация на уроците“ ни позволява да идентифицираме нивото на знания на учители, методисти и други специалисти за организиране и провеждане на иновативни уроци в училище.

Методическа работа в училище при условията на Федералния държавен образователен стандарт

Блиц олимпиадата „Методическа работа в училище в условията на Федералния държавен образователен стандарт“ се препоръчва на учители, методисти и други училищни специалисти и позволява да се определи нивото на знания по въпросите на организирането на методическа работа в училище.

Нормативна уредба на училището

Блиц олимпиадата „Училищна регулаторна рамка“ се препоръчва за учители и други училищни специалисти и ви позволява да определите нивото на знания по въпросите на училищната нормативна документация.

Организация на извънкласните дейности в училище

Театрален свят

2019 г. е обявена за Година на театъра в Русия. Този тест ще ви позволи да опресните знанията си, свързани с театралното изкуство и да проверите своята ерудиция. Предназначен е за учители за провеждане на извънкласни дейности, посветени на Годината на театъра, за гимназисти за разширяване на ерудицията им, както и за хора, които се интересуват от театър.

Универсални образователни дейности и тяхното формиране в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт

Блиц олимпиадата „Универсални образователни действия и тяхното формиране в контекста на прилагането на Федералния държавен образователен стандарт“ се препоръчва за учители и позволява да се определи нивото на знания при формирането на универсални образователни действия на учениците.

За предучилищни учители

Развитие на интегративните качества на децата в предучилищна възраст

Блиц олимпиадата „Развитие на интегративните качества на децата в предучилищна възраст“ е посветена на понятието „интегративни качества на детето“, чрез което резултатът от предучилищното образование се определя под формата на насока. Някои тестови задачи имат практическа насоченост.

Система за наблюдение на индивидуалното развитие на децата в предучилищна възраст

Блиц олимпиадата „Система за наблюдение на индивидуалното развитие на децата в предучилищна възраст“ се препоръчва на учители, методисти и други училищни специалисти и ви позволява да определите нивото на знания за организиране на наблюдение на индивидуалното развитие на деца в предучилищна възраст.

Литературно обучение на деца в предучилищна възраст

Блиц олимпиадата "Литературно образование на деца в предучилищна възраст" е предназначена за учители в предучилищни образователни институции. Целта на Блиц олимпиадата е да провери и разшири знанията за образователни и образователни технологии, знанията за методите за въвеждане на деца в предучилищна възраст в четенето.

Педагогическа организация на игрови дейности за деца в предучилищна възраст

Блиц олимпиада "Педагогическа организация на игрови дейности за деца в предучилищна възраст" е предназначена за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да разшири знанията за образователните и образователните технологии, игровите методи на обучение и отглеждане на деца в детската градина.

Методически принципи на отглеждане и обучение на деца в детската градина

Блиц олимпиадата "Методически основи на отглеждането и обучението на деца в детската градина" е предназначена за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да провери и разшири знанията за образователни и образователни технологии, знания за методите за отглеждане и обучение на деца в предучилищна възраст.

Организация на педагогическия процес и методи на възпитание и обучение в детската градина

Блиц олимпиада "Организация на педагогическия процес и методи на възпитание и обучение в детската градина" е предназначена за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да провери нивото на теоретични познания на учителя в областта на организирането на педагогическия процес в детската градина, да разшири знанията за методите за отглеждане и обучение на деца в предучилищна възраст.

Физическото развитие на децата

Блиц олимпиадата "Физическо развитие на децата" ви позволява да проверите доколко учителят е запознат с основите на образованието и възпитанието на деца в предучилищна възраст в областта на физическото възпитание: целите, задачите и принципите на физическото развитие на децата в детската градина, както и използваните методи в часовете по физическо възпитание.

Развитие на творческото мислене

Блиц олимпиадата „Развитие на творческото мислене“ е посветена на понятието творческо мислене, характеристиките и условията за неговото развитие при децата в предучилищна възраст, както и на методите за развиване на творческото мислене на учителите. Някои тестови задачи имат практическа насоченост.

Развиване на социалните умения на децата

Тестовите задачи на блиц олимпиадата „Развитие на социалните умения на децата“ са посветени на теоретичните аспекти на проблема за формирането на социални умения при деца в предучилищна възраст, както и на организацията и съдържанието на социалните и педагогически дейности в предучилищните образователни институции.

Характеристики на адаптацията на децата към училище

Блиц олимпиадата „Особености на адаптацията на децата към училище“ се препоръчва на учители от подготвителни групи на предучилищни образователни институции и учители в началните училища. Тестът съдържа въпроси за видовете и нивата на адаптация на децата и също така ще позволи на учителя да получи представа как да структурира образователния процес, за да помогне на първокласника да се адаптира по-добре към училище.

Създаване на култура на безопасно поведение

Блиц олимпиадата „Формиране на култура на безопасно поведение“ е посветена на основните понятия и съвременните подходи към въпроса за формирането на основите на безопасността на живота, както и на системата за работа по формирането на основите на безопасността на живота на децата в предучилищна възраст.

Съвременни технологии за обучение на деца в предучилищна възраст

Блиц олимпиадата „Съвременни технологии за обучение на деца в предучилищна възраст“ е посветена на съвременните педагогически технологии за обучение на деца в предучилищна възраст, както и на формите, методите и класификацията на видовете технологии, използвани от учителите в детските градини.

Адаптация на детето към условията на детската градина

Блиц олимпиадата е предназначена за педагогически работници на предучилищни образователни институции: възпитатели, методисти, образователни психолози и други специалисти, които участват в ефективната организация на превенцията на неправилното приспособяване на децата в предучилищна възраст към условията на детската градина. В рамките на блиц олимпиадата се определя нивото на теоретична подготовка по следните въпроси: теорията за „адаптацията“, съществуващите теории и тенденции в науката, определяне на причините за дезадаптацията, познаване на индивидуалните характеристики на децата, спецификата на етапите на адаптация; способност за прогнозиране на възможни поведенчески разстройства при деца в предучилищна възраст.

Характеристики на организацията на предметно-развиващата среда на предучилищните образователни институции

Тестът е предназначен за преподаватели в предучилищни образователни институции: методисти, възпитатели, младши възпитатели. По време на тестването нивото на овладяване на теорията и методологията на учителя за създаване на предметна среда за развитие на предучилищните образователни институции се определя в съответствие с напредналите педагогически идеи и изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за предучилищни образователни институции.

Значението на сутрешните упражнения за деца в предучилищна възраст

Сутрешните упражнения не напразно се наричат упражнения. Ако изпълнявате комплекс от упражнения за всички мускулни групи скоро след събуждане, тялото ви ще се зареди с положителна енергия и жизненост за целия ден, а жизнеността ви ще се повиши. А ако правите това с музика и по забавен начин, настроението ви също ще се подобри, което също ще допринесе за положително настроение за работния ден.

Творческо и естетическо развитие и възпитание на деца в предучилищна възраст

Тестът е предназначен за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да разшири, задълбочи и провери знанията по теория и практика на творческото и естетическо възпитание на децата от предучилищна възраст.

Методически основи на умственото възпитание и развитие на децата в предучилищна възраст

Тестът е предназначен за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да се провери нивото на владеене на теорията и методиката на умственото възпитание и развитие на децата в предучилищна възраст.

Методи и форми на трудово възпитание и физическо развитие на децата в предучилищни институции

Тестът е предназначен за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да разшири, задълбочи и провери знанията по теория и практика на организиране на трудовото обучение и физическото развитие на децата в предучилищна възраст.

Методи и форми за организиране на обучението на деца в предучилищна възраст

Тестът е предназначен за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да провери и разшири знанията за образователни и образователни технологии, знания за методите за отглеждане и обучение на деца в предучилищна възраст.

Аспекти на методологията на екологичното образование на деца в предучилищна възраст

Тестът е предназначен за учители в предучилищни образователни институции. Целта на теста е да разшири и задълбочи знанията по теория и методика на екологичното образование и възпитание на децата в предучилищна възраст.

Характеристики на социалното и личностно развитие на децата в предучилищна възраст

Целта на теста е да се определи нивото на теоретичните и методически основи за организиране на социалното и личностно развитие на деца в предучилищна възраст в предучилищна образователна организация. Тестът е предназначен за преподаватели, методисти на предучилищни образователни организации, както и учители по допълнително образование, работещи с деца в предучилищна възраст.

Теория и методика на образованието в Русия и чужбина

Целта на теста е да се определи нивото на теоретични и методологически познания за организацията на образованието, да се разшири разбирането за характеристиките на образованието в различни страни. Тестът е предназначен за учители, методисти на общообразователни институции, както и учители по допълнително образование.

За учители, работещи с деца с увреждания

Екологично образование на деца с увреждания

Блиц олимпиадата „Екологично образование на деца с увреждания” е посветена на теорията и практиката на екологичното образование на ученици с увреждания, както и на психолого-педагогическите основи на екологичното образование.

Социализация на деца с увреждания

При изпълнение на задачите на блиц олимпиадата „Социализация на деца с увреждания“ учителят трябва да демонстрира знания за задачите, етапите и методите на социализация на учениците с увреждания. Повечето тестови задачи са с теоретична ориентация.

Развитие на фонематично съзнание при ученици с увреждания

Блиц олимпиадата „Развитие на фонематичния слух при ученици с увреждания“ е посветена на понятията „фонематично възприятие“, „фонематичен слух“, както и на средствата за развитие на фонематичния слух при деца с увреждания, ролята на игрите и упражненията в формирането на фонематичен слух, както и преодоляване на фонетико-фонематичното недоразвитие на речта.

Деца с разстройство от аутистичния спектър. Характеристики на образованието и обучението.

Олимпиадата е насочена към учители, които работят със „специални“ деца в поправително училище или като част от приобщаващото образование.

Блиц олимпиади за деца

За по-малки ученици

Математически игри "Щраусче"

математика

Блиц олимпиада "Математически игри "Щраусче" е предназначена за ученици от 1-2 клас. Главният герой на математическата викторина е малкото щраусче, което се опитва да решава математически задачи заедно с децата на фермера - Валя и Витя. Задачите са забавно.

Вилици и лъжици

Светът

Този тест се основава на въпроси относно етикета на масата. От ранна възраст децата започват да учат как да използват правилно приборите за хранене и етикета на масата. Участието в този тест ще помогне за консолидиране на знанията, получени в различни класове в детската градина и у дома.

Как животните се защитават

Светът

Този тест е за това как различни животни се защитават от врагове. Никой не иска да бъде изяден, така че в продължение на милиони години животните са развили много интересни адаптации. Определено трябва да знаете за тях. Много е интересно!

Руската печка не само загрява!

Светът

В блиц олимпиадата за ученици от начален етап „Руската печка не само топли!“ Фолклорът и историята са преплетени (руски живот). Като въпроси за викторината използвахме не само руски народни приказки, но и поговорки и знаци, свързани с руската печка - уникална конструкция, която не само отоплява, но и храни, лекува и вентилира стаята.

Числото 7 се управлява от Сатурн

математика

Математическа викторина за ученици от начален етап е съставена по данни от втората по големина планета в Слънчевата система - Сатурн и други космически тела. Наред с математическите операции, които трябва да се извършат, за да се намери правилният отговор, участниците в този тест ще се запознаят с интересни факти, които учени от различни страни са изследвали за Сатурн.

Пътуване до Изумрудения град

когнитивно развитие

Блиц олимпиадата „Пътуване до Изумрудения град“ ви позволява да се потопите в завладяващия свят на приказката „Магьосникът от Изумрудения град“, да си спомните основните събития и заедно с героите отново да победите злото!

Водата е източникът на живот на Земята

Светът

Блиц олимпиадата „Водата е източникът на живот на Земята“ ви позволява да систематизирате и консолидирате знанията на децата от началното училище за едно от най-важните вещества на планетата Земя - водата.

Първи стъпки в науката

когнитивно развитие

Блиц олимпиадата „Първи стъпки в науката“ е предназначена за деца от начална училищна възраст и ви позволява да консолидирате знанията за планетата Земя, природните явления, веществата и техните състояния.

Обитатели на дълбокото море

Светът

Блиц олимпиадата „Обитатели на дълбокото море“ кани деца от начална училищна възраст да се потопят в мистериозния свят на моретата и океаните, да разширят и затвърдят знанията си за растенията и животните от подводното царство.

Четки, бои и статив

когнитивно развитие

Каним деца от начална училищна възраст, които се интересуват от изобразително изкуство, да участват в блиц олимпиадата „Четки, бои и стативи“, да повторят и затвърдят знанията си в тази област.

Обитатели на реки и езера

Светът

Блиц олимпиадата „Обитатели на реки и езера“ кани деца от начална училищна възраст на пътешествие по реки и езера. Докато пътувате, можете да срещнете обитателите на водните дълбини, да се запознаете с техните характеристики и начин на живот. Готов? Тогава давай напред!

Цел на конкурса:

Цели на състезанието:

Включване на децата в творческия процес на подготовка за Нова година и създаване на оригинална играчка за коледно дърво.

Участници:

деца в предучилищна възраст,

младши ученици,

Ученици от средното училище

Гимназиални ученици

Процедура и време:

Победителите и подгласниците в състезанието се определят въз основа на резултатите от онлайн гласуването и оценката на експертната комисия на 12 януари

Всички участници в конкурса получават безплатен сертификат, потвърждаващ участието им във Всеруския конкурс на дизайнерски играчки „Украсете коледната елха“

1 играчка, 3-5 снимки в JPG формат. Изображението на играчката трябва да е на фокус, добре осветено и да отразява цялата красота и детайлност на произведението. Оценява се оригиналността и сложността на техниката на играчката.

Конкурс "12 април - Ден на космонавтиката"

Цел на конкурса:

Цели на състезанието:

Участници:

Приема се работа, изпълнена самостоятелно или съвместно с родители/учители:

деца в предучилищна възраст,

младши ученици,

Ученици от средното училище

Гимназиални ученици

Процедура и време:

Предоставени са снимки на рисунки, занаяти, модели, направени от ръцете на авторите (1 рисунка/занаят/модел = 1 приложение, броят на приложенията не е ограничен.)

Всички изпратени снимки на творби са публикувани на уебсайта

Процедурата за определяне на победителите и награждаване:

Победителите и подгласниците в състезанието се определят въз основа на резултатите от онлайн гласуването и оценката на експертната комисия на 17 април

Във всяка възрастова категория (предучилищна възраст, начална училищна възраст, средношколци, гимназисти) ще бъдат избрани победители.

Призьорите и победителите ще получат подходящи грамоти (дипломите се потвърждават от държавното удостоверение за регистрация на медия El № FS 77-65510 от 4 май 2016 г., издадено от Roskomnadzor на Руската федерация.)

За 1-во място победителите ще получат безплатно участие в 3 олимпиади по предмети по избор.

За 2-ро място победителите ще получат безплатно участие в 2 олимпиади по предмети по избор.

За 3-то място победителите получават безплатно участие в 1 олимпиада по предмет по избор.

Всички участници в състезанието получават безплатен сертификат, потвърждаващ участието във Всеруския конкурс „12 април - Ден на космонавтиката“

Изисквания към конкурсните работи:

1 работа, 3-5 снимки във формат JPG. Изображението трябва да е на фокус, добре осветено и да отразява красотата и детайлите на произведението. Оценява се оригиналността и сложността на техниката.

Информацията за участника (име и възраст) трябва да бъде приложена към снимката на творбата.

Конкурс "9 май - Ден на победата"

Цел на конкурса:

Цели на състезанието:

Включване на децата в творческия процес на подготовка за честването на Деня на космонавтиката.

Участници:

деца в предучилищна възраст,

младши ученици,

Ученици от средното училище

Гимназиални ученици

Процедура и време:

Всички изпратени снимки на творби са публикувани на уебсайта

Процедурата за определяне на победителите и награждаване:

Победителите и подгласниците в състезанието се определят въз основа на резултатите от онлайн гласуването и оценката на експертната комисия на 11 май

За 1-во място победителите ще получат безплатно участие в 3 олимпиади по предмети по избор.

За 2-ро място победителите ще получат безплатно участие в 2 олимпиади по предмети по избор.

За 3-то място победителите получават безплатно участие в 1 олимпиада по предмет по избор.

Всички участници в състезанието получават безплатен сертификат, потвърждаващ участието във Всеруския конкурс „9 май - Ден на победата“

Изисквания към конкурсните работи:

Информацията за участника (име и възраст) трябва да бъде приложена към снимката на творбата.

Конкурс „4 ноември – Ден на народното единство”

Цел на конкурса:

Цели на състезанието:

Включване на децата в творческия процес на подготовка за честването на Деня на народното единство.

Участници:

Приемат се рисунки, пощенски картички, плакати, направени самостоятелно или съвместно с родители/учители:

деца в предучилищна възраст,

младши ученици,

Ученици от средното училище

Гимназиални ученици

Процедура и време:

Предоставят се снимки на рисунки, пощенски картички, плакати, направени от ръцете на авторите (1 снимка = 1 приложение, броят на приложенията не е ограничен.)

Всички изпратени снимки на творби са публикувани на уебсайта

Процедурата за определяне на победителите и награждаване:

Победителите и подгласниците в състезанието се определят въз основа на резултатите от онлайн гласуването и оценката на експертната комисия на 6 ноември

За 1-во място победителите ще получат безплатно участие в 3 олимпиади по предмети по избор.

За 2-ро място победителите ще получат безплатно участие в 2 олимпиади по предмети по избор.

За 3-то място победителите получават безплатно участие в 1 олимпиада по предмет по избор.

Всички участници в конкурса получават безплатен сертификат, потвърждаващ участието във Всеруския конкурс „4 ноември - Ден на националното единство“

Изисквания към конкурсните работи:

1 работа, 1 снимка във формат JPG.

Информацията за участника (име и възраст) трябва да бъде приложена към снимката на творбата.

Конкурс за детска рисунка за Деня на детето.

1 юни е Международен ден на детето. Денят на детето е не само забавен празник за самите деца, но и напомняне на обществото за необходимостта от защита на децата и техните права.

В съвременния свят въпросът за безопасността на децата е много остър. Задачата на възрастните е не само да защитават детето, но и да го подготвят да се изправи пред различни опасни житейски ситуации. В крайна сметка, както знаем: „предупреденият е предварително въоръжен“.

Поздравяваме всички деца за празника и ви каним да участвате в творчески конкурс, посветен на Деня на детето!

За конкурса се приемат творчески работи на следните теми:

„Първи юни – Ден на детето“
"Моето щастливо детство"
„Нашето приятелско семейство“
„Мога всичко! Мога да направя всичко! Вая, рисувам и пея!“
„Обичам да чета поезия“
"Колко красив е този свят"
"Безопасен път"
"Безопасен интернет"
"Детство без опасност"
Безплатна тема за творчество

Ред за провеждане на конкурса:

Приемане на творби от 15 май до 15 юни 2019 г. включително.
Определяне на победителите от 16 юни до 24 юни 2019 г.
Публикуване на резултатите от конкурса на 25 юни 2019 г.
Дипломите се изпращат по електронен път на участниците в рамките на един месец
след сумиране на резултатите (ако плащате за дипломата по електронен път).
Дипломите на хартиен носител се изпращат на участниците в рамките на един или два
месеца след обобщаване на резултатите (ако плащате за дипломата на хартиен носител).

Състезатели:

Деца от 1,5 до 18 години:

ученици от предучилищни институции от всякакъв тип в Руската федерация и чужди страни;
ученици от 1-11 клас на образователни институции от всякакъв тип в Руската федерация и чужди страни (училища, лицеи, гимназии);
ученици от училища по изкуствата, институции за допълнително образование за деца;
деца, които не посещават учебни заведения.

Възрастни:

ученици от училища, техникуми, колежи, университети и др.
учители по предучилищно образование, учители в училища и гимназии, учители по допълнително образование, учители в училища, техникуми, колежи, лицеи, университети и други учители, работещи с деца, юноши, младежи, живеещи в Русия и извън страната.

От незапомнени времена всеки народ е вярвал, че обидата на сираче е не просто грях, а тежък грях не само срещу детето, но и срещу цялото общество. Времената и нравите обаче се менят...

На 7 юни 2006 г. около петдесет жители на район Колпино в Санкт Петербург се обърнаха с отворено писмо до президента на Русия Владимир Путин относно тревожната ситуация, създала се в детски дом-училище N27 в Санкт Петербург, ул. Колпино. Володарски, 6. Призивът беше публикуван на уебсайта на информационната агенция "", а над 200 души го подписаха.

"Вече няколко години група жители на град Колпино проявява постоянна загриженост за учениците от сиропиталището. През това време сираците, изоставени на произвола на съдбата от родителите си, станаха почти семейство за тях. Гражданите винаги са се опитвали да участват в бъдещата им съдба, те са искали, когато децата напуснат детското училище, те да станат честни, почтени хора, достойни граждани на своето отечество", се казва в писмото.

Въпреки това, „Тази година различни видове чуждестранни активисти започнаха да посещават училището все по-често. Със съгласието на администрацията те подаряваха на децата подаръци, раздаваха им религиозна литература и провеждаха така наречената „възпитателна работа“.

"Жителите на града наблюдаваха всичко, което се случваше с тревога. Те не харесваха такъв нездравословен интерес на чужденците към руските деца. Скоро се оказа, че тяхната загриженост не е напразна. Ръководството на училището реши да вземе някои от децата в САЩ това лято, където месеци (!) ще живеят в американски семейства.<...>

Във Вашето обръщение към Федералното събрание на Руската федерация Вие, уважаеми Владимир Владимирович, обърнахте специално внимание на факта, че страната ни в момента се намира в тежка демографска криза и казахте, че държавните органи трябва да предприемат всички необходими мерки за коригиране на тази ситуация.

Но ако има демографска криза в Русия, защо тогава руските деца се водят в чужбина?! В крайна сметка можем да се погрижим за тях сами.

Ние сме изключително загрижени за ситуацията, която се е развила в Детско училище № 27, и ви молим да възложите на съответните органи да извършат сериозна проверка на действията на местните власти за съответствие със законодателството на Руската федерация.“

Така се случи, че трябваше да взема активно участие в написването на това писмо. През изминалата година аз, заедно с други жители на града, посещавах сиропиталището и знам от първа ръка какво се случва там. За всички, които знаеха какво се случва в сиропиталището, беше очевидно, че нещо трябва да се направи. Така възниква идеята за Открито обръщение към президента на Русия. Въпреки това, всичко е на първо място.

Все още не знаете с кого сте се свързали...

За служителите на администрацията на Колпински район, както и за директора на детско училище № 27, новината за отвореното писмо до президента В. В. Путин беше пълна изненада. Те явно не са очаквали такъв развой на събитията.

За разяснение по този въпрос се обърнах към главния специалист по работа с домове за сираци в град Колпино Г.А. Светлих. Въпреки това длъжностното лице, отговарящо за нашите сираци, заяви, че няма информация по този въпрос и че „такива въпроси се решават със знанието на Комитета по образованието на Санкт Петербург“. В същото време Галина Алексеевна не опроверга информацията, че децата от детска градина № 27 ще бъдат отведени в САЩ.

Тя поиска адреса на сайта, на който е публикувано писмото, и каза, че ще даде коментар едва след като прочете обжалването и извърши съответната проверка.

Въпреки това не се наложи да чакаме дълго за коментари. Същата вечер информационна агенция "" получи писмо с доста странно съдържание. Вярвайки, че подписът му ще бъде публикуван под призива към В. Путин, анонимният автор пише: "Хора, не вярвайте! Това е лъжа. Предлагам инициаторите на писмото да се срещнат и да обсъдят ситуацията. t. 4614580."

Обаждайки се на посочения номер на следващата сутрин, се озовах при развълнувания директор на сиропиталище N27 Юрий Сергеевич Шелухин. След като обвини православните в лъжа, той не обясни какво не е наред с покръстването и решително заяви, че децата все пак ще бъдат отведени в Съединените щати. За да не бъда голословен, ще дам пълен стенограм на разговора ни с него, направен от аудиозаписа, който съм запазил:

- Здравей Здравей. Юрий Сергеевич?
- Да...
- Притеснявате се за издателския редактор на информационната агенция Александър Колишкин. Вчера получихме предложение за среща с инициативната група...
- Бих искал да изразя тези предложения много по-рано, преди да пусна такава информация, моля да ме извините, в света... Вие давате информация, която ще ви накара да ми простите... Вие... били ли сте дори в дом за сираци ?
- Да аз бях.
- Какво от това? ...И 250 жители на Колпино осиновяват деца, организират празници за тях, идват в сиропиталището?... Елате, моля, готов съм да се срещна с вас и да обсъдим всякаква информация... и да ви дам всякаква информация, преди да съберем всичко тези дрязги, клюки... По въпроса за отдиха на децата, по въпроса за забавлението на децата, по въпроса за отглеждането на децата.
- Извинете, но водят ли се деца в Америка или не?
- Е, защо не?! Какво съм аз... това не е моя прищявка!... Транспортират не само деца от сиропиталище-училище номер 27. Транспортират 35 души от цял Петербург. И не аз вземам решението. Да, водят ни!... Да, водят ни!... Децата отиват във ваканция, при нашия учител, при нашия учител. Четирима отиват на почивка и какво от това?! За 14 години, откакто работя тук, съм дала само 14 човека за международно осиновяване. четиринадесет, тоест на дете годишно. И аз нямам нито едно руско осиновено дете - руските граждани не ги осиновяват, разбирате правилно... Моля, елате, ще се срещнем.

След това бързо се разбрахме за среща и аз отидох в ДГ N27. Когато обаче пристигнах в училището, директорът категорично отказа да разговаря с мен, като се позова на факта, че няма официално писмо от жителите на града. Той се извини за причиненото безпокойство и между другото каза, че във връзка с този призив вече е бил извикан при ръководителя на Комитета по образованието на Санкт Петербург О. В. Иванова. Така че не успях да получа нова информация за същността на случващото се.

Слизайки по стълбите с мен, Ю. Шелухин, насърчен, учи: „Знаеш ли, има такава поговорка: Ако не знаеш брода, не си пъхай носа във водата. Това е... още не знам с кого си се забъркал...”

Как трябва да се разбира това и какво е обсъждал Шелухин с ръководителя на Комитета по образованието на Санкт Петербург, остава загадка за нас. Във всеки случай, няколко дни по-късно се свързах с администрацията на Санкт Петербург.

Това руска политика ли е?!...

От пресслужбата на правителството на Санкт Петербург отказаха да коментират информацията за пътуването на децата в САЩ. Но комисията по образованието открито заяви, че е запозната със събитията, но въпреки протестите на обществеността в Колпино, няма да отмени пътуването.

Олга Константиновна Нестерко, главен специалист по работа с домове за сираци на Комитета по образованието на Санкт Петербург, каза, че сираците се извеждат в чужбина за месец и половина от пет дома за сираци като част от определена програма „Мир“, която работи в Санкт Петербург. Петербург за 6 години.

"Никой не си оставя децата там, водят ги с учителите на почивка в Америка и се връщат. Всяко дете има застраховка, която за чуждестранните семейства се предоставя от кмета на града. За всяко се събира голям пакет документи дете и всички деца, естествено, се връщат в Русия „Американската страна гарантира това. Нито едно дете не е останало в чужбина през 5-те години на тази програма“, каза О. Нестерко.

Отговаряйки на въпроса къде ще живеят децата, г-жа Нестерко каза, че някои от тях ще живеят в детски лагери, други в американски семейства. За да наблюдават децата, специалисти от Комитета и районните управления на образованието ще пътуват и в чужбина. "Всяка група деца е под отговорност не на фондацията, а на определен специалист. От 27-мо сиропиталище идват двама специалисти с четири-пет деца", обясни тя.

Както заяви служителят, жителите на Колпино могат да направят малко за сиропиталището. Но обществената фондация "Мир", която организира това пътуване, постоянно помага на Комитета по образование: закупува физкултурни зали за деца, оказва съдействие при провеждането и организирането на летните ваканции и като цяло работи много в тази посока. "Не знам защо обществеността е възмутена - недоумяваше Нестерко. - Обществото оказа ли някаква помощ на сиропиталището?"

Служителката беше толкова увлечена, че каза, че не може да направи нищо, тъй като американците са по-любезни от руснаците. Коментирайки изявленията на директора на Дом за деца N27, в които той всъщност призна, че в този случай говорим не толкова за почивка, а за предложеното осиновяване, О. Нестерко каза:

"Осиновяването и излизането на почивка са две различни неща. Международното осиновяване минава през центъра, който се намира на Звенигородская, 10. Има закон за база данни на сираци за осиновяване. Сега имаме заповед от губернатора на града V.I. Matvienko за разпускане и закриване на домове за сираци и създаваме база данни за всички деца за осиновяване.80% от тях отиват за осиновяване в чужбина - Това е руска политика, а не позиция на конкретно сиропиталище. Защото руските граждани не осиновяват деца от домове за сираци над 12 години, особено от домове за корекционно развитие, които имаме 23.” Тоест, нека да предадем (или може би да продадем?..) нашите сираци далеч от погледа и да живеем. без проблеми?Интересно ми е какво щеше да прави главният специалист по работа с домове за сираци с нейната банка от сираци,ако Америка не съществуваше?Къде щяха да отидат същите тези 80% сираци?Нали тя току-що финансира?Това ми даде Не, разбира се, тогава е по-добре Изпратете децата си в добра Америка.

Ето как, оказва се, някои служители в администрацията на Санкт Петербург разбират демографската политика на Русия! Просто ми се струва, че руснаците не са толкова лоши, по-скоро нямаме късмет с чиновниците. Г-жа Нестеренко щеше да си седи вкъщи и да отглежда децата си, но не, дайте й международна дейност, тя изпраща руски сираци в Америка по заповед на губернатора В. Матвиенко! Може би за нашата демографска ситуация е по-добре тази дама да бъде изпратена в Америка? Заедно с този, който дава подобни инсталации? Едва ли ще го вземат там...

Тайна благотворителна фондация

Ясно е, че без някаква подкрепа Комитетът по образование едва ли би могъл да изпрати своите сираци в чужбина. Въпреки това в Санкт Петербург имаше благотворителна културна и образователна обществена организация "Мир" (Санкт Петербург, насип на Обводния канал, 223/225), която, ръководена от своя изпълнителен директор Валерий Александрович Носенко, организира извеждането на деца в Съединени щати.

Невъзможно е да се различи нещо специално нито в името на благотворителната фондация, нито в нейното местоположение. Това е обикновен фонд, каквито има много в града. Характерна особеност на фондация „Мир“ обаче е пълната липса на информация за нейната дейност.

Обикновено, когато благотворителна фондация е сериозно ангажирана с обществени събития, информацията за това се озовава на страниците на вестниците, в Интернет и се разпространява широко в медиите. Всяка повече или по-малко богата организация се опитва да съобщи за себе си на своите граждани - какво прави, с кого си сътрудничи, какви цели си поставя, какви събития провежда. За тази цел обществените фондации придобиват пресслужба, организират свое интернет представителство и др.

Културно-просветната обществена организация "Мир", въпреки че работи в града от близо 6 години, нямаше нищо от това. Не успях да намеря съществена информация за дейността на фондацията в Санкт Петербург.

Все още с надеждата, че това е просто съвпадение, се обърнах към изпълнителния директор на фондацията В. А. Носенко. Както каза директорът на фонда, "Мир" е руска организация. Един от аспектите на дейността на фонда е износът на руски сираци до 5 седмици за почивка в щатите Джорджия, Флорида и Северна Каролина. Тази програма се изпълнява в съответствие с писмото на Министерството на образованието на Руската федерация от 14 юни 2001 г. N 736/28-5 „За организиране на заминаването на непълнолетни граждани на Руската федерация от Руската федерация за отдих, обучение или лечение” и се нарича „Нови хоризонти за деца”.

"Всички деца се връщат от пътуване и не е имало нито един случай, когато децата не са се върнали. Нашата организация, включително и аз, напълно и напълно подкрепяме въпроса за връщането на всички деца. Ние даваме съответните задължения на консулството на САЩ, това Посочено в споразумението, имаме нотариално заверени писма от всяко семейство, че всички деца ще се върнат в Русия“, подчерта В. А. Носенко.

В същото време той отказа да каже каква е програмата за почивка на децата в САЩ. Според него фактът, че жителите на града са написали отворено писмо до В. В. Путин и са привлекли общественото внимание към този въпрос, дава право на ръководството на фонда да не предоставя никаква информация по този въпрос. „Ние сме напълно прозрачни с тези органи, които отговарят за това - това е Комитетът по образованието, който подписа споразумение с нас, Прокуратурата на Санкт Петербург и т.н. За съжаление, аз изобщо не ви познавам... ”

В същото време изпълнителният директор няколко пъти подчерта, че фондация "Мир" работи в съответствие с руското законодателство, но отказа да разкрие имената на мениджърите и организациите, с които фондацията си сътрудничи в САЩ. Според него всяка информация за религиозната или друга принадлежност на тези организации и американски семейства, приемащи руски деца, е поверителна и не подлежи на разгласяване (!).

Все още не знаем къде са децата ни

Така, въпреки обществените протести, децата все пак бяха отведени при мили хора в Америка. На 26 юни, в деня на заминаването, О. Нестерко ми предостави „всичката информация, която имаше по този въпрос“. Това е заповедта на ръководителя на Комитета по образование О. В. Иванова за изпращане на деца в САЩ, кратък отчет за предишното пътуване на децата, Писмо на Министерството на образованието на Руската федерация N 736/28-5 и... това е всичко - тя нямаше повече открита информация.

Имаше и лични досиета за всяко дете, но дори пълният списък на децата (все пак станаха известни имената на 4 деца от ДГ N27) остана секретен. Както обясни г-жа Нестерко, тя е длъжностно лице и не може да предостави тази информация без разрешението на шефа на комисията. „Напишете писмо до ръководителя на комисията и ако тя даде зелена светлина, ще ви дам този списък“, каза тя. Моите възражения, че вече сме написали писмо до В. В. Путин и копие от него е в Администрацията на Санкт Петербург (възможно е да е било на бюрото на О. В. Иванова), не й подействаха.

Нито подробна информация за фондацията, която финансира това пътуване, нито програмата, по която децата се извеждат в чужбина, нито графикът на дейностите по пътуването, нито имената на приемащите американски организации - нищо от това не беше открито в офиса на St. Петербургски служител. Освен това, както се оказа по-късно, г-жа Нестерко дори не знаеше, че програмата за износ на деца в Съединените щати се нарича „Нови хоризонти за децата“, а не „Мир“, както тя заяви по-рано. И че тази програма действа в Санкт Петербург не от 5-6 години, а едва втора година.

В същото време О. Нестерко каза, че в администрацията на Санкт Петербург един човек отговаря за всички домове за сираци и „нямам достатъчно време да работя с медиите, обществеността, цялото ми време се изразходва за комуникация с представители на публичните фондове.“ Така че, дори ако приемем, че нашите служители и представители на същите тези прословути „обществени фондове“ преследват една единствена цел - грижата за руските сираци, подобна работа едва ли може да бъде ефективна. Освен това откровено граничи с престъпна небрежност.

Просто помисли за това! Вече 2 месеца жителите на град Колпино настояват властите на Санкт Петербург да им предоставят пълна информация за пътуването на децата в САЩ, жителите на града написаха Отворено писмо до президента В. В. Путин, председател на правителството на Руската федерация М. Е. Фрадков, генералният прокурор на Русия и кметът на Санкт Петербург и в отговор чуват само общи фрази за някакви „нови хоризонти“ и политиката на Русия по отношение на осиновяването на деца от чужденци.

„Ние все още не знаем къде са децата ни, какво правят, с кого живеят“, тревожно каза един от инициаторите на писмото И. А. Белишева. „Нямаме никакво доверие в града органите по настойничеството след цялата тази история.” „Дори децата от нашия дом за сираци да се върнат в Русия (а ние определено ще контролираме това), не се знае какво ще се случи с тях по-нататък, какво ще се случи с децата от други домове. всички, както знаете, общият списък на децата остава класифициран." .

Освен това, според информацията, с която разполагаме, в момента училището за сираци N27 подготвя документи за осиновяване от американски родители на поне едно дете, което е посетило САЩ на подобно пътуване миналата година. Освен това близки до директора на сиропиталището открито заявяват, че ваканцията на руски сираци в Америка е просто шоу. Или може би просто търг?..

Всеки облак има сребърна подплата... или какво да се прави?

Историята, която се случи в Санкт Петербург, ясно подчерта проблемите, натрупани в нашите сиропиталища. Оказва се, че безразличието към сираците е само част от проблема в днешна Русия. Вече не е тайна, че държавните органи по настойничество, които трябва да се грижат преди всичко за сираците, не се справят със своите отговорности, а понякога и открито злоупотребяват с правомощията си.

Очевидно е, че грижата за сираците не трябва и не може да бъде прерогатив единствено на държавата. Това е наш общ проблем и трябва да го решим заедно, като използваме положителния опит, натрупан по този въпрос през вековете на руския живот от времето на Руската империя.

Всяко сиропиталище трябва да има независима обществена комисия, състояща се от хора, които редовно посещават сиропиталището и се грижат за сираците. Това настоятелство, в тясно сътрудничество с администрацията на детското училище, може самостоятелно да организира някои детски събития, да провежда определена обществена работа с гражданите и медиите и да контролира действията на администрацията на сиропиталището и училището.

Ясно е, че в момента по редица причини не във всички руски домове за сираци има такива „хора на добрата воля“. Историята с депортирането на деца от Санкт Петербург в Съединените щати само потвърди това - само жителите на град Колпино изразиха безпокойството си относно съмнителните ваканции на сираци в чужбина, докато деца от други домове за сираци в Санкт Петербург също бяха отведени в Америка.

Това състояние на нещата е свързано както с прекомерното развитие в съвременното общество на чувство за егоизъм и загуба на жертвена любов, така и с пречките, които органите по настойничество изграждат при осиновяването на деца, но много по-важното - пълната липса на специфична работа в тази посока.

Днес само няколко руски граждани знаят какво трябва да се направи, за да вземете сираче за уикенд, да го вземете на почивка и т.н. Имената и фамилиите на тези специалисти, които работят с домове за сираци в местните администрации и трябва да бъдат известни на всеки градски жител, често могат да бъдат намерени само от скандални репортажи по държавните телевизионни канали. Събитията, провеждани в детската детска школа, често не се отразяват от медиите, тъй като имат много съмнителен характер. И всичко това, без дори да споменаваме бюрократичните забавяния, които са характерни за нашите власти. По пътищата ни се появиха глупави билбордове, рекламиращи местни полицаи. Това се нарича социална реклама. Не е ли по-добре да рекламираме милосърдието, добротата, да призоваваме нашите сънародници да гледат на нещастните сираци не през мрачните очи на съветските хора (те казват, че всичко това са проблеми на държавните агенции, дори и да се занимават със сираци), а през очите на живи хора!

Разрешаването на тези проблеми, както и адресирането на този въпрос до Руската православна църква, която в продължение на векове се грижи за руските вдовици и сираци, може да придвижи въпроса напред. Нещо повече, участието на църковната власт тук е от фундаментално и може би първостепенно естество. Църковната енория може и трябва да стане отправна точка на социалната работа, която ще се извършва в детското училище с помощта на обществена група.

Освен това абсолютно не е трудно да се направи това днес - Комитетът по образованието на градската администрация трябва само да сключи споразумение с местната епархия и за епископа няма да е трудно да присвои определена енория на всяко сиропиталище, а в в градската енория винаги ще има хора, готови да отделят част от времето си за такава спасителна кауза.

Подобно взаимодействие между местните власти, обществеността и Църквата може да доведе до положителни резултати в много близко бъдеще. Междувременно нашите деца са оставени на милостта на административните служители, не можем да очакваме промени в тази посока.

« Хоризонти на технологиите за деца„(на полски: Horyzonty Techniki dla Dzieci) – полско месечно научно-популярно списание за деца. Той говори по много достъпен и интересен начин за новостите в науката и технологиите, физичните и химичните явления и историята на изобретенията. Всеки брой съдържа пъзели, викторина, раздел за ентусиасти „Направи си сам“, начинаещи магьосници, млади майсторки и много други. За СССР излиза на руски език.

« Хоризонти на технологиите за деца»

Технологии във филателията.

Фестивал на хвърчилата.

Дванадесет замъка на кралската хазна.

Химията в нашата къща.

Колко "тежи" един цвят?

Монорелсова железница.

Филателията по света.

Пътни зебри.

История за къщи-градове.

Тайните на едно производство.

Химията в нашия дом (как да станем органолептик).

2750 пр.н.е

Фокус покус гобълдигук.

ABC на радиолюбител (Инсталиране на електронни схеми).

Как се промени купето на колата.

Декоративни чинии и вази за цветя.

Химия (Температурни бои).

Хокус покус абракадабра (как изчезват предметите?).

Състезание с коли.

Детекторен радиоприемник (Amateur Radio ABC).

Скочи във вселената.

Полски, унгарски и виетнамски хвърчила (кът за млади дизайнери).

Фокус покус гобълдигук.

1972-05(119,120)

Писмо от летеца-космонавт на СССР А. Леонов и художника-фантаст А. Соколов.

Фокус покус гобълдигук.

Забавна математика.

Електроника под микроскоп.

Хартия и оси... (химия).

Какво трябва да знаете за бензина.

Макет на параход (Кът на младия дизайнер).

Невероятно шоколадово блокче (забавна математика).

Мистерията на Виджига.

При спиране на колелата (кола вчера, днес, утре).

Магически ленти (хокус покус аброкадабра).

Pinwheel (кът за млади дизайнери).

Вълшебната ябълка (Hocus Pocus Gobbledygook).

Кабел през Атлантическия океан.

Относно пушката.

Cloud Shadow (забавна математика)

Нашата планета е огромен магнит.

Хамелеонови бои (Химия).

Горещо, топло, студено? (Светът в очите на един физик).

Кариери на древен Египет.

Как Арманд Физо измерва скоростта на светлината.

Морзов телеграфен апарат (кът на млад дизайнер).

Обсада на Родос.

Вечен календар (Кът на младия дизайнер).

Бенгалски огън (Химия).

1973-09(136) Съдържание на списанието: Весела математика - Съкровището на разбойниците. В една празна къща (научнофантастичен разказ). Светът в очите на един физик - Магнитен радиатор.

1973-12(139) Съдържание на списанието: Паметник, по-величествен от пирамида. Създаваме мини-автомобил "Grzes"! Искате ли да играете ловец на съкровища?

1976-01(164) Съдържание на списанието: Синан е стар архитект. Обяд от консерва. Как и защо - За енергията.

1976-02(165) Съдържание на списанието: Как великият философ събуди своя ученик. Цветни растения. Как и защо - За ядрената енергетика.

1976-03(166) Съдържание на списанието: Първо пътуване с железница. Колата вчера, днес, утре - Из историята на камионите. Геометричен пъзел. Историята на нашия читател - Инцидент в Арвивур.

1976-04(167) Съдържание на списанието: Нашествие на стоножки. Градът говори. За папирус, хартия и продукти от отпадъчна хартия.

1976-06(169) Съдържание на списанието: Викинги. Виждам Земята, летя към Слънцето... Ма-хай-фай и дупки в сиренето. Подземно градоустройство. Пиезоелектричен ефект и пиезоелектрични материали и техните приложения.

1976-07(170) Съдържание на списанието: Как и защо: за термоядрената енергия. Слънчев часовник. Най-простият телескоп.

1976-08(171) Съдържание на списанието: Бащата на електричеството. Централна Варшава. Победата на рицаря Станко. Химия - Всичко започна с Михал Сендзивой.

1976-09(172) Съдържание на списанието: В търсене на живот на Марс. Радио кът - Антена и заземяване. Защо електрическата крушка свети или за нагряването на проводниците при преминаване на ток.

1976-10)173) Съдържание на списанието: По стъпките на древните металурзи. Почти всичко за Слънцето. Кът за млад дизайнер - Уред за проверка на сръчност.

1976-11(174) Съдържание на списанието: Как да организираме работата. За първия в света петролен кладенец и древните солни мини. Кът на младия дизайнер - шейна с управление или ролкови кънки на бегачи.

1976-12(175) Съдържание на списанието: Приказката за лазера. Хокус Покус - Вълшебна вода. За майстори - коледно дърво за кукли, какво може да се направи от мъниста, сгъваем човек.

1977-01(176) Съдържание на сп.: Космически ферибот. Полски кораб за превоз на химикали. Химия - Топлина и огън в лаборатории

1977-02(177) Съдържание на списанието: Защо се пукат пружините или за умората на метала. Ъгъл за занитване - аларма за претоварване

1977-03(178) Съдържание на списанието: За майстори - Чанти за разходка. Какво са открили викингите на Марс. Кът на младия дизайнер - Научете се да мислите логично.

1977-05(180) Съдържание на сп.: "Бумар" са строителни машини. Химия - измерване на тегло и обем в домашна лаборатория. Кът на младия дизайнер - "Peeper" за подводни наблюдения.

1977-06(181) Съдържание на списанието: От книгата с приказки за електрониката. „За да вдигаме по-лесно всякакви товари...” Кът на младия дизайнер – Лабиринт

1977-07(182) Съдържание на списанието: Кът на младия дизайнер - Сигнализатор. За майстори - Параван и матрак за плажа.

1977-08(183) Съдържание на списанието: Химия - “Злато” в тигела. Майсторски кът Занитване - Дъска върху неравна стена, Как се режат дъски. Кът на младия дизайнер - Дъска на колела

1977-09(184) Съдържание на списанието: Химия - Магически трансформации на цветята. Откъде са дошли сапунът, хартиените играчки, мини-фенерчето? Кът на младия дизайнер - Въжена линия

1977-11(186) Съдържание на списанието: Необичайни професии на животните. Кът за млади дизайнери - Многоетажни тик-так, математически везни. Hocus Pocus - Ленти, които не се страхуват от ножици.

1977-12(187) Съдържание на списанието: Необикновени пътешествия с машина на времето. Hocus Pocus - За сръчни ръце. За майсторите на всички - Геометрията идва на помощ.

1979-01(200)

В древна Полша. Забавна математика - Още веднъж за числото 200. Таванът може ли да замени печка?

Оптична илюзия. За предучилищни и малко по-големи - Трик с кутия и молив. Електронен 1+1=? - Декаден конвертор

Относно маслото. Древна математическа машина. Забавна математика - Къде е центърът на тежестта на метлата.

Тулс е град в ледника на Гренландия. Химия - Лесни начини за производство на кислород във вашата домашна лаборатория. Кът за млади дизайнери - Платноходка в бутилка.

Течен кристал или нито течност, нито кристал. За многото населени светове. Кът за млади дизайнери - Управляемо хвърчило.

Ако гравитацията беше десет пъти по-малка. Как да претеглите слон. Кът на младия дизайнер - Електрически музикален инструмент.

Роботите са различни. Химия - В света на кристалите. Забавна математика - Задача с лъкове.

Цар оръдие, Цар камбана. За междузвездните пощальони. Кът за млади дизайнери - Хамак. For jacks of all trades - Fan.

Oil Kamii е град на морето. Човек с брилянтна памет. Химия - В царството на миризмите. За деца в предучилищна възраст и тези, които са малко по-големи - Acorn men и др.

Дървена архитектура. Мислеща ръка. Пътешествие в недрата на Земята. Химия - Заваряване на полиетиленово фолио.

За деца в предучилищна възраст и малко по-големи - Везни. Кът за млад дизайнер - Количка за кукли.

Най-трудният ден в живота или Плукс посещава извънземно. Всъдеход. Лодка с парен двигател.

Трансевропейска магистрала север-юг.

Кът на младия дизайнер - Безопасна ракета.

По света

Ma-hi-fi и захар в бензина.

Интересни експерименти по физика.

Кът за млади дизайнери - Проста преса, Везни.

Забавна математика - Задача с ракети и планети.

Защо не всички елементи се срещат в природата.

Кът за млади дизайнери - Механична жаба.

Мамут, кога изчезна?

Логическа загадка.

Кът за млад дизайнер - Ролборд.

Нещо за солта.

Незряло злато.

Строителен кран.

Забавна математика - фалшиво доказателство.

Изключителен архитект от епохата на Възраждането.

Как да видим атом?

Първото шифровано писмо в света.

Химия - Предсказване на времето по цвят или за химическия барометър.

Кът за млади дизайнери - Безопасен универсален шезлонг "BUSH".

Кът на младия дизайнер - Симулатор на колесни превозни средства.

Rainbow Corner - полупроводници.

Дъга - какво е това?

Космически изобретения.

В царството на Атина.

Заливът на полярната мечка.

Скандинавска къща.

Желязна гора.

Халикарнаски мавзолей.

Интересни опити по физика - Как се прави магнит.

Химически склад - пясък и глина.

Магнетичен театър - Какво трябва да знае един кукловод.

Магически метални сплави. Химия - Мед и химикали.

За леярските работници и леенето на камбани.

Подводна ракета.

Оптична илюзия.

1. Полезно изобретение на Теодор от Самос.

2. Химия - За сярата и нейните съединения.

3. За деца в предучилищна възраст и по-големи - Съкровищата на началника на пощата.

1. Колко пъти е била откривана планетата Уран?

2. Мозайки от древния свят.

3. Тайните на радиоактивността - Осем, четири, две, едно, половина...