영어로 레벨 A1, A2에 대해 알고 싶었던 모든 것. 영어 능력 수준. 영어 수준 결정

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중급은 대부분의 고용주가 요구하는 수준입니다.

중급 - 어느 수준입니까? 귀하의 지식이 이 수준에 적합한지 확인하는 방법은 무엇입니까?

유럽 ​​공용 언어 기준에 따라 B1으로 표시된 영어 중급 수준은 예비 중급 다음입니다. 이 단계의 이름은 "중간"으로 번역되는 중간 단어에서 유래했습니다. 따라서 중급은 소위 "중급" 수준의 언어 능력으로, 영어를 아주 유창하게 말하고, 많은 전문적이고 일상적인 주제에 대해 토론하고, 정상적인 속도로 영어로 말하는 거의 모든 것을 귀로 이해할 수 있습니다. 언어 능력 수준 B1을 통해 러시아 대학 입학 시험 및 해외 준비 과정에 응시할 수 있습니다. 그러나 가장 중요한 것은 거의 모든 고용주가 잠재적 또는 실제 직원이 중급 이상의 수준에서 영어를 알고 있어야 한다는 것입니다.

다음과 같은 경우 중급 수준에서 영어 학습을 시작하는 것이 좋습니다.

• 유창하게 말하고 대화를 계속 이어갈 수 있지만 단어를 선택하여 "말하기"를 원합니다.
• 당신은 좋은 어휘를 가지고 있지만 그것을 사용하는 것이 항상 쉬운 것은 아니며 종종 사전을 확인해야합니다.
• 외국인 대담자의 질문과 녹음의 영어 연설을 올바르게 이해하되, 화자가 명확하고 정확하게 말하는 경우에만 가능합니다.
• 영어의 기본 문법을 이해하고 다양한 영어 시제를 사용하지만 더 복잡한 문법에 대해 불안감을 느낍니다.
• 오랫동안 이 수준에서 영어를 공부했고 많은 것을 기억하고 이제 지식을 새로고침하고 싶습니다.
• 최근에 Pre-Intermediate 레벨에서 영어 과정을 마쳤습니다.

중급 수준의 영어 지식을 가진 사람들이 알아야 할 자료

레벨 B1에서 영어를 알고 있는지 확인하는 방법은 무엇입니까? 이 표는 중급 수준의 사람이 갖추어야 할 지식을 보여줍니다.

이 수준에서 필요한 모든 지식을 갖추고 있는지 확신할 수 없는 경우 해당 수준의 영어 지식이 있는지 확인하는 것이 좋습니다.

중급 프로그램은 커리큘럼에서 그러한 주제에 대한 연구를 포함합니다.

중급 과정에서 말하기 능력은 어떻게 향상됩니까?

중급 수준은 학생이 실제로 "이륙"하기 시작하는 일종의 핵심 단계입니다. 말하기 능력 (말하기 능력). 이 단계에서 당신은 "말하는" 학생이 됩니다. 유창하게 말하고 싶다면 수업 시간에 최대한 많이 말하도록 노력하세요. 논쟁하는 것을 두려워하지 말고 자신의 관점을 표현하고 복잡한 구어체를 사용하십시오.

에 관하여 어휘 (어휘), 일반 어휘 외에도 중급 수준에서는 비즈니스 영역에서 의사 소통과 관련하여 널리 사용되는 단어인 소위 "일반 비즈니스" 영어를 배웁니다. 또한 "중급" 수준은 다양한 구문, 관용구, 말의 회전 및 집합 표현이 풍부합니다. 단어뿐만 아니라 문맥의 전체 구문을 암기하고 접두사와 접미사를 사용하여 새로운 단어를 만드는 방법을 배웁니다. 동의어와 반의어의 이름을 지정하기 위해 영어로 단어의 의미를 설명하는 능력에 많은 관심을 기울입니다.

청취(청취)은 중급 수준에서 시작하는 많은 학생들에게 여전히 문제입니다. 이 수준의 오디오 텍스트는 중급 중급 수준의 텍스트보다 훨씬 길지만 긴 트랙은 여러 유형의 작업이 제공되는 부분으로 나뉩니다. 중급 학생은 일반적인 의미와 개별 세부 사항을 구별하여 일, 학업 및 일상 생활과 관련된 사실 정보를 이해할 수 있습니다. 연설은 약간의 악센트가있을 수 있습니다.

에 관하여 독서(독서), 중급 수준은 여전히 ​​적응된 텍스트이지만 다소 복잡하지만 적응되지 않은 문헌을 읽으려고 시도할 수 있습니다. 레벨 B1에서는 읽은 텍스트를 단순히 다시 말하는 것만으로는 더 이상 충분하지 않습니다. 평가를 제공하고, 찬성 또는 반대 의견을 표현하고, 영웅 대신 자신을 상상할 수 있어야 합니다. 중급 읽기를 위한 모든 텍스트 학습된 어휘와 문법의 사용을 통합하고 자동화하기 위한 일종의 "컨텍스트"입니다.

많은 관심을 받는 또 다른 측면은 편지 (글쓰기). 구어체 뿐만 아니라 격식 있는 방식으로 영어 문장을 작성하는 방법을 배우게 됩니다. 레벨 B1에는 일반적으로 다음과 같은 작문 과제가 포함됩니다.

• 사람 묘사하기
• 이야기하기
• 비공식 편지
• 집이나 아파트 설명하기
• 공식 서신 및 이력서
• 영화 평론
• 잡지 기사

중급 레벨을 마치면 학생은 다양한 표준 상황에서 영어를 매우 성공적으로 사용하여 자신의 의견을 명확하게 표현할 수 있습니다. 또한 편지 작성, 선언문 작성, 설문지 및 자신에 대한 기본 정보 제공이 필요한 기타 문서 작성, 협상 참여, 프레젠테이션 및 원어민과 통신하는 방법을 배웁니다. 중급 수준의 영어 지식은 좋은 성취이며 취업의 이점과 같은 다양한 기회를 제공합니다. 이 수준에서 시험 준비를 시작할 수 있습니다.

중급 수준의 학습 기간

중급 수준에서 영어를 공부하는 기간은 학생의 초기 지식과 개인적 특성에 따라 다를 수 있습니다. 평균적으로 훈련 기간은 6-9개월입니다. 강력한 기반으로 간주되는 중급 수준은 어휘 및 문법 지식 형성의 마지막 단계입니다. 추가 수준은 능동 및 수동 어휘의 심화 및 확장, 언어의 미묘함 및 음영에 대한 몰입입니다.

마지막으로 이 학습 과정이 자신에게 적합한지 확인하려면 기본 영어 능력을 테스트하는 과정을 수강하는 것이 좋습니다. 그리고 자신의 영어 지식 수준을 정확히 알 뿐만 아니라 향상시키고 싶다면 우리 학교에 등록하는 것이 좋습니다. 교사는 귀하의 수준, 약점 및 강점을 결정하고 지식을 향상시키는 데 도움을 줄 것입니다.

확실히 많은 사람들이 영어의 국제 수준 시스템에 대해 들어보았지만 모든 사람이 영어의 의미와 분류 방법을 아는 것은 아닙니다. 귀하의 영어 능력 수준을 알아야 할 필요성은 일부 생활 상황에서 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 직장이나 대사관에서 면접에 합격해야 하는 경우, 일부 국제 시험(IELTS, TOEFL, FCE, CPE, BEC 등)에 합격해야 하는 경우, 외국 교육 기관에 입학할 때, 다른 나라에서 직업을 구하거나 개인적인 용도로 사용하는 것.

영어 지식을 결정하기 위한 국제 시스템은 7단계로 나눌 수 있습니다.

1. 초급 - 이니셜(0). 이 레벨에서 학생은 영어로 거의 아무것도 모르고 알파벳, 기본 읽기 규칙, 근무 중 인사말 문구 및 이 단계의 기타 작업을 포함하여 주제를 처음부터 공부하기 시작합니다. 초급 레벨이 끝나면 학생들은 일반적으로 새로운 사람들을 만날 때 질문에 쉽게 답할 수 있습니다. 예를 들면: 당신의 이름은 무엇입니까? 당신은 몇 살입니까? 형제 자매가 있습니까? 당신은 어디에서 왔으며 어디에서 살고 있습니까? 등. 또한 최대 100개까지 셀 수 있으며 이름과 개인 데이터를 철자할 수 있습니다. 후자를 영어로 철자법이라고 합니다.

2. 초등 - 초등. 이 레벨은 0 바로 뒤에 있으며 영어의 몇 가지 기본 지식을 의미합니다. 초급 단계에서는 학생들에게 이전에 배운 구문을 보다 자유로운 형식으로 사용할 수 있는 기회를 제공하고 모든 범위의 새로운 지식을 주입할 수 있습니다. 이 단계에서 학생들은 자신, 좋아하는 색, 요리와 계절, 날씨와 시간, 일상, 국가와 관습 등에 대해 간략하게 이야기하는 방법을 배웁니다. 문법의 측면에서, 이 수준에서는 현재 단순, 현재 진행, 과거 단순, 미래 단순(will, to be going to) 및 현재 완료와 같은 시제에 대한 초기 지식이 있습니다. 또한 일부 조동사(can, must), 다양한 유형의 대명사, 형용사 및 비교 정도, 명사의 범주, 간단한 질문의 형태가 고려됩니다. 초급 수준을 완전히 마스터하면 이미 KET(핵심 영어 테스트) 테스트에 참여할 수 있습니다.

3. 초중급 - 중급 이하. 초급 다음의 레벨은 중급 전(Pre-Intermediate)이라고 하며 문자 그대로 중급 전(Pre-Intermediate)으로 번역됩니다. 이 수준에 도달하면 학생들은 이미 얼마나 많은 문장과 구문이 만들어졌는지에 대한 아이디어를 가지고 있으며 많은 주제에 대해 간략하게 말할 수 있습니다. Pre-Intermediate 레벨은 자신감을 더하고 학습 잠재력을 확장합니다. 더 긴 텍스트, 더 많은 연습 문제, 새로운 문법 주제 및 더 복잡한 문장 구조가 있습니다. 이 수준에서 접하는 주제에는 복잡한 질문, 과거 진행형, 다양한 형태의 미래 시제, 조건문, 조동사, 부정사 및 동명사, 과거 단순 시제(정규 및 불규칙 동사) 및 현재 완료의 반복 및 강화가 포함될 수 있습니다. 일부 다른 사람. 구술 능력 면에서 중상급 수준을 통과한 후에는 안전하게 여행을 떠날 수 있으며 지식을 실제로 사용할 수 있는 기회를 찾을 수 있습니다. 또한 중급 수준의 영어에 대한 탄탄한 지식을 바탕으로 PET(Preliminary English Test) 시험과 BEC(Business English Certificate) 예비 시험에 응시할 수 있습니다.

4. 중간. 중급 단계에서는 이전 단계에서 습득한 지식이 통합되고 복잡한 어휘를 포함하여 많은 새로운 어휘가 추가됩니다. 예를 들어, 사람의 개인적인 특성, 과학 용어, 전문 용어, 심지어 속어까지. 학습 대상은 능동태 및 수동태, 직접 및 간접 연설, 분사 및 분사 구, 구동사와 전치사, 복잡한 문장의 어순, 다양한 관사 등입니다. 문법 시제 중 현재 단순과 현재 진행, 과거 단순과 현재 완료, 과거 단순과 과거 진행의 차이점, 미래 시제의 다양한 표현 형태 간의 차이를 보다 자세히 살펴봅니다. 중급 수준의 텍스트는 더 길고 의미가 있으며 의사 소통은 더 쉽고 자유로워집니다. 이 단계의 장점은 많은 현대 기업에서 중급 수준의 지식을 가진 직원이 높은 평가를 받는다는 것입니다. 또한, 이 레벨은 대화 상대를 자유롭게 이해하고 그에 대한 응답으로 자신을 표현할 수 있기 때문에 열렬한 여행자에게 이상적입니다. 국제 시험에서 중급을 성공적으로 통과한 후 B/C용 FCE(First Certificate in English), PET 레벨 3, BULATS(Business Language Testing Service), BEC Vantage, TOEIC(Test of English for International Communication), IELTS(International English Language Testing System) 4.5-5.5점, TOEFL(Test of English as a Foreign Language) 80-85점입니다.

5. 중상급 - 평균 이상. 이 수준으로 진급하면 유창한 영어를 유창하게 이해하고 이미 습득한 어휘를 사용하여 쉽게 의사소통할 수 있음을 의미합니다. 중상급 수준에서는 이론이 조금 적기 때문에 실제로 영어를 훨씬 더 많이 사용할 수 있게 되며, 이론이 있으면 기본적으로 중급 수준을 반복하고 강화합니다. 혁신 중에서 과거 진행형, 과거 완료형 및 과거 완료 진행형과 같은 어려운 시간을 포함하는 내러티브 시제(내러티브 시제)를 확인할 수 있습니다. 또한 미래 진행형 및 미래 완료형, 관사 사용, 조형 추측 동사, 간접 화법 동사, 가상 문장, 추상 명사, 인과 관계 등을 다룹니다. 중상급 레벨은 비즈니스와 교육 모두에서 가장 인기 있는 레벨 중 하나입니다. 이 수준의 영어가 유창한 사람들은 모든 면접에 쉽게 합격하고 외국 대학에 입학할 수도 있습니다. 중상급 과정이 끝나면 A/B를 위한 FCE, BEC(Business English Certificate) Vantage 이상, TOEFL 100점, IELTS 5.5-6.5점 등의 시험을 볼 수 있습니다.

6. 고급 1 - 고급. 고급 1 레벨은 영어를 유창하게 구사하려는 전문가와 학생에게 필요합니다. 중상급 레벨과 달리 관용구를 포함하여 흥미로운 회전이 많이 나타납니다. 이전에 공부한 시제 및 기타 문법적 측면에 대한 지식은 다른 예상치 못한 각도에서 심화되고 고려됩니다. 토론 주제는 예를 들어 환경 및 자연 재해, 법적 절차, 문학 장르, 컴퓨터 용어 등과 같이 보다 구체적이고 전문적입니다. Advanced 레벨 이후에는 특별 학업 시험 CAE(Cambridge Advanced English)와 IELTS 7점, TOEFL 110점에 응시할 수 있으며, 외국 기업의 명문 취업이나 서구 대학의 자리에 지원할 수 있습니다.

7. 고급 2 - 슈퍼 고급(원어민 수준). 이름은 그 자체로 말합니다. 이것은 원어민 수준이기 때문에 Advanced 2 이상은 없다고 말할 수 있습니다. 영어권 환경에서 태어나고 자란 사람. 이 레벨에서는 고도로 전문화된 면접을 포함하여 모든 면접에 합격하고 모든 시험에 합격할 수 있습니다. 특히 영어능력의 가장 높은 시험은 CPE(Cambridge Proficiency Exam) 아카데믹 시험이며, IELTS 시험은 이 레벨로 최고 8.5~9점까지 합격할 수 있다.
이 계조를 ESL(English as a Second Language) 또는 EFL(English as a Foreign Language) 등급 분류라고 하며 ALTE(Association of Language Testers in Europe)에서 사용합니다. 레벨 시스템은 국가, 학교 또는 조직에 따라 다를 수 있습니다. 예를 들어, 일부 조직에서는 제시된 7개 레벨을 5로 줄이고 이를 약간 다르게 부르기도 합니다: 초급(초급), 중하급, 상급 중급, 저급 고급, 상급. 그러나 레벨의 의미와 내용은 이것으로 인해 변경되지 않습니다.

약어 CEFR(Common European Framework of Reference for Languages)에 따른 또 다른 유사한 국제 시험 시스템은 수준을 6으로 나누고 다른 이름을 가집니다.

1. A1(혁신)=초보자
2. A2(Waystage)=중급 전 - 중급 이하
3. B1(임계값)=중급
4. B2(밴티지)=중상급
5. C1(숙련도)=고급 1 - 고급
6. C2(마스터리)=어드밴스드 2 - 슈퍼 어드밴스드

영어 레벨 C2는 유럽 평의회에서 컴파일한 다양한 언어 레벨을 식별하는 시스템인 공통 유럽 CEFR 시스템의 여섯 번째이자 마지막 영어 레벨입니다. 일상적인 말하기에서 이 수준은 "나는 영어와 프랑스어의 두 가지 언어를 구사합니다"와 같이 "이중 언어"라고 부를 수 있습니다. 이론적으로 교육을 잘 받은 영어 원어민은 C2 레벨에서 그것을 구사합니다. 전문적 또는 학문적 목표에는 일반적으로 필요하지 않기 때문에 영어가 모국어가 아닌 학습자가 이 수준에 도달하는 경우는 상대적으로 적습니다.

C2 레벨에서 영어를 알고 있는지 확인하는 방법

귀하의 영어 실력이 C2 수준인지 확인하는 가장 좋은 방법은 수준 높은 표준 시험을 보는 것입니다. 다음은 세계적으로 인정되는 주요 테스트 목록과 해당 C2 점수입니다.

C2 레벨에서 영어로 무엇을 할 수 있습니까?

영어 C2의 레벨은 원어민의 레벨에 해당합니다. 감정과 의견 표현의 뉘앙스를 고려하고 학문적 또는 전문적 토론에 적극적으로 참여하여 모든 주제에 대해 모든 유형의 텍스트를 읽고 쓸 수 있습니다.

공식 CEFR 지침에 따르면 C2 레벨에서 영어를 구사하는 사람은 다음과 같습니다.

1. 그가 듣거나 읽는 거의 모든 것을 쉽게 이해할 수 있습니다.
2. 다양한 구두 및 서면 출처의 정보를 분석하고 주장을 재현하고 일관된 발표를 할 수 있습니다.
3. 자신의 생각을 유창하고 매우 정확하게 자발적으로 표현할 수 있으며 가장 어려운 상황에서도 의미의 음영을 구별합니다.

레벨 C2의 영어 지식에 대한 추가 정보

학생 지식에 대한 공식적인 결론은 교육 목적을 위해 더 작은 하위 항목으로 나뉩니다. 이러한 상세한 분류는 자신의 영어 능력 수준을 평가하는 데 도움이 되거나 교사가 학생의 수준을 평가하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, C2 수준에서 영어를 구사하는 학생은 C1 수준에서 학생이 할 수 있는 모든 일과 더불어 다음을 수행할 수 있습니다.

• 로봇 및 새로운 발명을 포함하여 과학 및 기술과 관련된 문제에 대해 토론합니다.
• 유명인, 그들의 삶, 유명인에게 헌정된 가십에 대해 이야기합니다.
• 구두 및 서면 연설에서 창의적인 접근 방식을 적용하는 다양한 방법을 사용합니다.
• 재정 계획에 대해 논의하고 개인 재정 조언을 제공하고 요청합니다.
• 당신의 삶과 친구 및 동료의 삶에서 스트레스의 역할에 대해 이야기하십시오.
• 다양한 주제에 대한 연구 방법에 대해 토론합니다.

물론 진도는 과정의 종류와 학생 개개인에 따라 다르지만, 학생이 1,000시간의 수업(누적)을 통해 C2 수준의 영어 능력을 달성할 것으로 예측할 수 있습니다.

이 기사는 모스크바 국립 언어 대학 (http://www.linguanet.ru/ ) 2003.

언어에 대한 공통 유럽 참조 프레임워크: 학습, 교육, 평가

"유럽 공통 참조 프레임워크: 학습, 교육, 평가"라는 제목의 유럽 평의회 문서는 러시아 대표를 포함하여 유럽 평의회 국가 전문가들이 1971년에 시작한 작업의 결과를 반영합니다. 외국어 교육에 대한 접근 및 언어 능력 수준 평가의 표준화. 이해할 수 있는 형태의 "역량"은 언어 학습자가 의사 소통 목적으로 사용하기 위해 마스터해야 하는 것과 성공적인 의사 소통을 위해 마스터해야 하는 지식과 기술을 정의합니다.

유럽평의회(Council of Europe)의 틀 내에서 수행되는 이 프로젝트의 주요 내용은 무엇입니까? 이 프로젝트의 참가자들은 표준 용어, 단위 체계 또는 공통 언어를 만들어 연구 주제를 구성하는 것을 설명하고 어떤 언어를 공부하는지에 관계없이 언어 능력 수준을 설명하려고 했습니다. 어떤 교육적 맥락 - 어떤 국가, 기관, 학교, 코스 또는 사적으로 어떤 방법이 사용되는지. 그 결과 개발된 언어 능력 수준 시스템 및 이러한 수준을 설명하는 시스템표준 범주를 사용합니다. 이 두 가지 복합 단지는 목표 설정(학습 목표 및 교육 결과로 달성한 역량으로 끝남)으로 시작하여 표준 언어로 모든 인증 시스템 및 결과적으로 모든 교육 프로그램을 설명하는 데 사용할 수 있는 단일 개념 네트워크를 만듭니다. .

언어 능력 수준 시스템

유럽 ​​수준 시스템을 개발할 때 광범위한 연구가 수행되었습니다. 다른 나라아, 평가 방법은 실제로 테스트되었습니다. 결과적으로 언어 학습 과정을 구성하고 해당 언어의 숙련도를 평가하기 위해 할당된 수준 수 문제에 대한 합의가 이루어졌습니다. 기본, 중급 및 고급 수준을 포함하는 고전적인 3단계 시스템의 하위 및 상위 하위 수준을 나타내는 6개의 주요 수준이 있습니다. 레벨 체계는 순차적 분기의 원칙에 따라 구축됩니다. 레벨 시스템을 A, B 및 C의 세 가지 주요 레벨로 나누는 것으로 시작됩니다.

범유럽적 언어 능력 수준 시스템의 도입은 다양한 교육 팀이 자체 수준 시스템 및 교육 모듈을 개발하고 설명하는 능력을 제한하지 않습니다. 그러나 자신의 프로그램을 설명할 때 표준화된 범주를 사용하면 과정의 투명성에 기여하고 언어 능력 수준을 평가하기 위한 객관적인 기준의 개발은 학생들이 시험에서 취득한 자격의 인정을 보장할 것입니다. 또한 시간이 지남에 따라 레벨 시스템과 설명어의 표현이 프로젝트에 참여하는 국가에서 경험이 축적됨에 따라 변경될 것으로 예상할 수 있습니다.

일반화된 형태의 언어 능력 수준은 다음 표에 나와 있습니다.

1 번 테이블

레벨 척도를 해석할 때 그러한 척도의 구분이 동일하지 않다는 점을 염두에 두어야 합니다. 레벨이 스케일에서 등거리로 나타나더라도 도달하는 데 걸리는 시간이 다릅니다. 따라서 Waystage가 임계값 수준의 중간이고 임계값이 Vantage 수준의 절반 수준인 경우에도 이 척도를 사용한 경험에 따르면 "임계값"에서 "고급 임계값"으로 진행하는 데 걸리는 시간이 두 배나 더 걸립니다. "임계값"에 도달합니다. 이는 높은 수준에서 활동 범위가 확장되고 지식, 기술 및 능력의 양이 증가하기 때문입니다.

특정 학습 목표를 선택하려면 더 자세한 설명이 필요할 수 있습니다. 6단계 언어 능력의 주요 측면을 보여주는 별도의 표로 제시할 수 있습니다. 예를 들어, 표 2는 다음과 같은 측면에서 귀하의 지식과 기술을 식별하기 위한 자체 평가 도구로 설계되었습니다.

표 2

A1(생존 레벨):

A2(임계값 이전):

B1(임계값 수준):

B2(고급 임계값):

C2(숙련도 수준):

실제로 특정 목표에 따라 특정 수준 집합과 특정 범주 집합에 집중할 수 있습니다. 이러한 세부 사항을 통해 교육 모듈을 서로 및 공통 유럽 역량 시스템과 비교할 수 있습니다.

언어 활동의 기초가 되는 범주를 식별하는 대신 의사 소통 능력의 개별 측면을 기반으로 언어 행동을 평가하는 것이 필요할 수 있습니다. 예를 들어, 표 3은 말하기 평가하기, 따라서 언어 사용의 질적으로 다른 측면에 중점을 둡니다.

표 3

A1(생존 레벨):

A2(임계값 이전):

B1(임계값 수준):

B2(고급 임계값):

C1(전문 수준):

C2(숙련도 수준):

위에서 논의한 수준을 평가하기 위한 표는 은행을 기준으로 합니다. "설명 설명자", 실제로 개발 및 테스트한 후 연구 프로젝트 동안 레벨별로 졸업했습니다. 설명자 척도는 상세한 카테고리 시스템언어 능숙도/사용이 무엇을 의미하는지, 그리고 누가 언어 능숙자/사용자라고 할 수 있는지 설명합니다.

설명을 기반으로 활동적 접근. 언어 사용과 언어 학습 사이의 관계를 설정합니다. 사용자와 언어 학습자는 다음과 같이 간주됩니다. 과목 사회의 활동 , 즉 결정하는 사회구성원이다. 작업, (반드시 언어와 관련된 것은 아님) 특정 정황 , 특정에서 상황 , 특정에서 활동 분야 . 연설 활동은 진술의 진정한 의미를 결정하는 더 넓은 사회적 맥락에서 수행됩니다. 활동 접근 방식을 사용하면 주로인지, 감정 및 의지 자원과 같은 사회 활동의 주체로서 개인의 전체 범위를 고려할 수 있습니다. 이런 식으로, 모든 형태의 언어 사용그리고 그 연구는 다음과 같이 기술될 수 있다. 자귀:

• 역량사람이 다양한 행동을 수행할 수 있도록 하는 지식, 기술 및 개인적 자질의 총합을 나타냅니다.
• 일반 역량언어가 아니며 의사 소통을 포함한 모든 활동을 제공합니다.
• 의사 소통 언어 능력언어 도구를 사용하여 활동을 수행할 수 있습니다.
• 문맥- 이것은 의사 소통 작업이 수행되는 이벤트 및 상황 요인의 스펙트럼입니다.
• 말하기 활동- 이것은 실용특정 의사 소통 작업을 수행하기위한 구두 및 서면 텍스트의 인식 및 / 또는 생성 과정에서 특정 의사 소통 영역에서의 의사 소통 능력.
• 커뮤니케이션 활동의 종류특정 활동 분야에서 의사 소통의 의사 소통 작업을 해결하기 위해 하나 이상의 텍스트의 의미 론적 처리 / 생성 (인지 또는 생성) 과정에서 의사 소통 능력의 구현을 포함합니다.
• 텍스트 -그것은 구두 및 / 또는 서면 진술 (담론)의 일관된 순서로, 의사 소통의 특정 영역에서 발생하고 특정 문제를 해결하는 것을 목표로하는 생성 및 이해입니다.
• 아래에 커뮤니케이션의 영역사회적 상호작용이 일어나는 광범위한 사회생활을 말한다. 언어 연구와 관련하여 교육, 직업, 공공 및 개인 영역이 여기에서 구별됩니다.
• 전략사람이 문제를 해결하기 위해 선택한 행동 과정입니다.
• 작업- 이것은 특정 결과(문제 해결, 의무 이행 또는 목표 달성)를 얻기 위해 필요한 의도적인 조치입니다.

다국어 개념

다국어 사용의 개념은 언어 학습 문제에 대한 유럽 평의회 접근 방식에서 결정적입니다. 다국어 사용은 가족에서 사용하는 언어에서 다른 민족의 언어를 마스터하는 것(학교, 대학에서 또는 언어 환경에서 직접 배운)으로 문화적 측면에서 개인의 언어 경험이 확장될 때 발생합니다. 사람은 이러한 언어를 별도로 "저장하지 않고"언어가 상호 연결되고 상호 작용하는 모든 지식과 모든 언어 경험을 기반으로 의사 소통 능력을 형성합니다. 상황에 따라 개인은 특정 대화 상대와의 성공적인 의사 소통을 보장하기 위해이 능력의 일부를 자유롭게 사용합니다. 예를 들어, 파트너는 한 언어나 방언에서 다른 언어로 자유롭게 이동할 수 있으며, 각자가 한 언어로 생각을 표현하고 다른 언어로 이해하는 능력을 보여줍니다. 사람은 다국어 사용을 사용하여 이전에 알지 못했던 언어로 쓰거나 말한 텍스트를 이해하고 "새로운 형태"로 여러 언어로 유사하게 발음되고 철자되는 단어를 인식할 수 있습니다.

이러한 관점에서 언어교육의 목적이 변화하고 있다. 이제 하나 또는 둘, 심지어는 세 개 언어를 서로 분리하여 (원어민 수준에서) 완벽하게 숙달하는 것이 목표가 아닙니다. 목표는 모든 언어 기술을 위한 장소가 있는 그러한 언어 레퍼토리를 개발하는 것입니다. 유럽 ​​평의회 언어 프로그램의 최신 개발은 언어 교사가 다국어 성격의 개발에 기여할 도구를 개발하는 것을 목표로 합니다. 특히 European Language Portfolio는 가장 다양한 언어 학습 및 이문화 커뮤니케이션 경험을 기록하고 공식 인정할 수 있는 문서입니다.

연결

유럽 ​​평의회 웹사이트에 영어로 된 논문 전문

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
괴테 독일 문화 센터 웹사이트에 있는 논문의 독일어 텍스트