„Metodičko uputstvo o upotrebi cinquain tehnologije u korektivnom radu sa decom opšte nerazvijenosti govora. Nekoliko koraka do razvoja govora predškolskog djeteta. syncwines

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br.1 Lgova"

Majstorska klasa za vaspitače

"Upotreba tehnologije" syncwine "u govornom razvoju djece starijeg predškolskog uzrasta"

Pripremio i vodio: nastavnik-logoped Starodubtseva O.Yu.


Svrha majstorske klase: upoznati nastavnike sa jednim od elemenata inovativne pedagoške tehnologije "RKMChP" - "Sinquain", njenim značajem u razvoju govornih vještina i asocijativnog mišljenja kod predškolaca.

Plan događaja:

I. Teorijski dio:

Šta je "cinquain".

Kako raditi sa syncwines.

Naučni koncept i pravila za sastavljanje "Sinkwine".

II. Praktični dio:

Saradnja sa nastavnicima.

Diskusija o dobijenim rezultatima.

III. Rezimirajući.


SINKWINE – ovo je jedna od metoda nove obrazovne tehnologije "RKChP" (razvijanje kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje).

Danas je veoma važno naučiti učenike ne samo da govore ispravno i jasno, već i da misle .

Inovativnost ove metode je stvaranje uslova za razvoj ličnosti sposobne za kritičko mišljenje, tj. isključite suvišno i istaknite glavnu stvar, generalizirajte, klasificirajte.

Tehnologija kritičkog mišljenja- glavna kompetencija profesionalca XXI veka.

kritički mislioci u stanju su:

  • za rješavanje problema;
  • otvoren za nove ideje;
  • umeju da rešavaju probleme u saradnji sa drugim ljudima;
  • znati slušati sagovornika;
  • razmatrati probleme sa različitih tačaka gledišta;
  • radoznao.

.


Upotreba tehnologije "Sinkwine" omogućava rješavanje nekoliko važnih zadataka odjednom:

  • daje leksičkim jedinicama emocionalnu obojenost i omogućava nehotično pamćenje gradiva;
  • učvršćuje znanja o dijelovima govora, o rečenici;
  • značajno aktivira vokabular;
  • unapređuje vještinu korištenja sinonima u govoru;
  • aktivira mentalnu aktivnost;
  • poboljšava sposobnost izražavanja vlastitog stava prema nečemu;
  • stimuliše razvoj kreativnog potencijala.

Sastavljanje sinkvine se koristi za provođenje refleksije, analize i sinteze primljenih informacija.

Is oblik slobodne kreativnosti.


Prevedeno s francuskog, riječ "cinquain" znači " cinq"- pet.

  • Ovo je pjesma sa pet stihova.
  • Pisan je po određenim pravilima i nema rime.

Pravila za sastavljanje syncwine-a:

1. Prva linija – naslov, cinquain tema, sastoji se od jedne riječi - imenica .

2. Druga linija- su napisani dva prideva otkrivajući temu sinkvine.

3. Treći red– se snimaju tri glagola opisivanje radnji u vezi sa temom sinkvine.

4. Četvrti red- postavlja se cijela fraza, rečenica u kojoj dijete izražava svoj stav prema temi. Ovo može biti fraza, citat, poslovica ili kompajlerov sopstveni sud.

5. Peti red- ova riječ je sažetak koji obuhvata ideju teme. Ovaj red može sadržavati samo jednu riječ - imenicu, ali je dozvoljeno više riječi.

.


Kako raditi sa syncwines

Može se predložiti sljedeće načini na koji predškolci rade sa sinkvinima:

1. Izrada new syncwine.

2. Izrada pripovijetka prema gotovom sinkvajnu koristeći riječi i fraze koje čine sinkvajn.

3. Ispravka i poboljšanje gotove sinkvine.

4. Analiza nepotpuna sinkvina bez navođenja teme i određivanja naziva teme ove sinkvine.

Organizacioni oblici rada sa sinkvajnama:

1. Nezavisno kada radi domaće zadatke.

2. Na svoju ruku na praktičnom lekcija.

3. Sastavljen podgrupe nakon čega slijedi takmičenje za najbolji cinquain, na osnovu odabrane teme.

4. Sastavljen grupe uz učešće nastavnika, djeluje kao vođa, pomaže grupi da sastavi cinquain.

Ali najvažnija prednost syncwinea je jednostavnost. Sinkwine može napraviti sve.


Komponovanje sinkvine

prema slici predmeta

  • Šta je ovo?

WATERMELON

2. Pokupite dvije znakovne riječi.

- Koju lubenicu?

OKRUGLO, UKUSNO

3. Odaberite tri riječi akcije.

- Šta radi lubenica?

VALJANJE, RASTE, RASTE

4. Napravite rečenicu u kojoj izražavate svoj lični stav prema predmetu.

VOLIM SOČNU LUBENU 5. Odaberite predmetnu riječ koju možete zamisliti kada se izgovori riječ "lubenica".

BERRY



Primjer sinkwinea:

1. smreka

2. MIRISNO, DIVNO

3. RASTI, ZABAVNO, UGODNO 4. VOLIM ZIMSKU JELU

5. NOVA GODINA, DETINJSTVO




Analiza nekompletne sinkvine za određivanje dijela koji nedostaje. Na primjer, cinquain se daje bez navođenja teme, prvi red - na osnovu postojećih redaka, potrebno ga je odrediti.

______ .

Troškovi.

Raste.

ruski .

Bijela cijevi.

Slim.

Divim se vitku .

Drvo.


Sastavljanje sinkvine na osnovu priče ili bajke koju ste slušali

Sastavljanje sinkvine prema bajci "Zajuškina koliba".


Zeko. Fox.

Slab, kukavički. Lukavo, drsko.

Plače, plaši se, traži (za pomoć). Izbačeni, prevareni, nadmudreni.

Žao mi je zečića. Lisa je bila loša.

Heroj iz bajke. Heroj iz bajke.

Horoz.

Hrabro, hrabro.

Spašen, zaštićen, istjeran (lisica).

Pijetao je postupio hrabro.

heroj iz bajke .



prevaren

Nadmudrio

Lured

Lisa je bila loša.

prevarant


(primjer upotrebe kompjuterske tehnologije u pričanju bajke)

Sastavljanje sinkvine prema bajci "Mačka, pijetao i lisica"




Korištenje IT tehnologija (web stranica) za demonstriranje bajki djeci :

  • Priče za sve http://www.skazkivcem.com/skazki-suteeva/ciplenok-i-ytenok
  • Azku.ru je online biblioteka u razvoju. http://azku.ru/russkie-narodnie-skazki/index.php
  • MultHit.ru. http://multxit.ru/category/ckazki/
  • http://345-games.ru/category/skazki-dlya-detej/
  • Merryland - crtani filmovi online. http://coolmult.ru
  • http://audioskazki.net/archives/5129
  • http://ollforkids.ru/skazkart/


Efikasnost :

  • Proces asimilacije pojmova i njihovog sadržaja je postao lakši;
  • Proširen i ažuriran vokabular;
  • Učvršćeno je znanje o dijelovima govora, o rečenici;
  • Unaprijeđena je vještina korištenja sinonima u govoru;
  • Djeca su naučila da izražavaju svoje misli, da biraju prave riječi;
  • Razvijena sposobnost analize


sretan

Život se daje za dobra djela



MASTER CLASS

KREATIVNO

CURRENT

Refleksija

DISCIPLINE

UNITES

Pogledajte druge i pokažite se

Radno iskustvo.


Hvala

„Razvoj govora dece predškolskog uzrasta

metoda didaktičke sinkvine"

(konsultacije za vaspitače)

Organizacija: MBDOU vrtić broj 52 grada Belova

Lokacija: Kemerovska oblast, grad Belovo

Uvod………………………………………………………………………………………3


  1. Didaktički cinquain kao nastavna metoda.........................4

  2. Pravila za sastavljanje syncwine-a………………………………………………5

  3. Primjeri sinkvina………………………………………………..7
Zaključak………………………………………………………………………8

Reference……………………………………………………………………9

Prijave………………………………………………………………………..10

Uvod

U doba moderne tehnologije odrasli posvećuju vrlo malo pažnje svojoj djeci u smislu komunikacije. Deca su zaboravila da govore "bogati i moćni" ruski. Svaka porodica danas ima kompjutere, televizore, tablete, mobilne telefone i drugu opremu koja zamjenjuje komunikaciju između odrasle osobe i djeteta. Roditelji ne mogu razumjeti zašto razgovor s djetetom ne može zamijeniti kompjuterske igrice ili gledanje crtanih filmova, čak i ako su edukativne prirode. Djeca ne znaju pričati jer im se kod kuće ne poklanja dužna pažnja - roditelji nemaju vremena za to. Danas je figurativni govor bogat sinonimima, dopunama i opisima kod djece predškolskog uzrasta vrlo rijetka pojava. Mnogo je problema u dječjem govoru: loš vokabular, nesposobnost da sastave priču od slike, prepričaju pročitano, teško im je zapamtiti pjesmu, kao i da koriste ne samo jednostavne, već i složene gramatičke konstrukcije u govoru. . Stoga je, više nego ikada, problem razvoja dječjeg govora aktuelan danas. A pedagoški utjecaj na razvoj govora predškolaca je mukotrpan, svakodnevni, neophodan rad.

Svrha: razvoj koherentnog govora predškolaca sastavljanjem sinkvine pomoću modela.

Zadaci: 1. Objediniti pojmove: predmet, znak objekta, radnja objekta. 2. Naučiti kako koristiti modele imenica, pridjeva i glagola prilikom pravljenja rečenica. 3. Podučavati samostalan rad na sastavljanju sinkvajna na osnovu modela algoritma.


  1. Didaktički cinquain kao nastavna metoda
Govoreći o oblicima, metodama i tehnikama poučavanja djece, ne mogu se ne spomenuti ozbiljne promjene u sistemu predškolskog vaspitanja i obrazovanja, koje su uticale i na organizacioni i sadržajni aspekt obrazovanja. Usvajanje Federalnog državnog obrazovnog standarda zahtijeva od odgajatelja dublje razmišljanje o metodama i tehnikama organizacije vaspitno-obrazovnih aktivnosti, budući da je uloga vaspitača usmjeravajuća, razvijajuća. Potraga za pristupima za poboljšanje efikasnosti obrazovnog procesa čini neophodnim plaćanje velika pažnja primjena inovativnih pedagoških tehnologija i metoda.

U starijoj predškolskoj dobi možete koristiti tako modernu zanimljivu metodu u učenju djece pričanju priča poput sinkvajna.

cinquain(od francuskog - predložak) - poetski oblik u pet redova koji je nastao u Rusiji početkom 20. stoljeća pod utjecajem japanske poezije. Kasnije se počeo koristiti (od 1997. godine u Rusiji) u didaktičke svrhe kao učinkovita metoda za razvoj figurativnog govora, koja vam omogućava da brzo dobijete rezultat. Procedura sastavljanja didaktičke sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri obrazovna sistema: informacioni, aktivnosti i orijentisan na ličnost. Ova metoda se lako može integrirati s drugim obrazovnim područjima obrazovnog programa, a jednostavnost izgradnje sinkvine omogućava vam da brzo dobijete rezultat. Didaktička sinkvina u radu sa predškolcima može se koristiti od drugog polugodišta u starijoj grupi, kada deca već savladaju koncept „reč-objekat“, „reč-radnja“, „reč-znak“, „rečenica“. ”. Što je djetetov vokabular bogatiji, lakše će mu biti da izgradi ne samo sinkvin, već i da prepriča tekst i izrazi svoje misli.

Prikladno je sastaviti didaktički sinkvin na kraju svake leksičke teme, kada djeca već imaju dovoljan vokabular o ovoj temi. U početku, pri sastavljanju sinkwina, planira se rad s djecom u paru, u malim grupama, a tek onda individualno. Neophodno je podsticati sinkvine, koje sadrže najtačniji opis različitih aspekata teme ili predmeta.

Prilikom sastavljanja didaktičke sinkvine broj slogova u svakom retku više nije bitan. U didaktičkoj sinkvini najvažniji je semantički sadržaj i dio govora koji se koristi u svakom retku. Možemo reći da je ovo besplatna mini-kreativnost koja podliježe određenim pravilima. Sinkvajn metodu mogu koristiti ne samo grupni edukatori, već i na časovima logopedije, umjetničkih i kreativnih aktivnosti i muzike.

2.Pravila za sastavljanje syncwine-a

1 red- jedna ključna riječ - naslov pjesme, naslov, tema, najčešće imenica koja određuje sadržaj (naziv predmeta, djela, ime junaka i sl.);

2 linija- dvije riječi (pridjevi ili participi). Ovo je opis karakteristika objekta ili njegovih svojstava, otkrivajući temu sinkvine, riječi se mogu kombinirati sa sindikatima ili prijedlozima.

3 linija- tri riječi (glagoli). Radnje vezane za temu.

4 linija- četiri riječi - rečenica. Fraza koja pokazuje autorov stav prema temi.

5 linija- jedna riječ - sažetak, asocijacija, sinonim koji karakterizira suštinu teme, filozofska generalizacija, izražava lični izraz i emociju autora prema temi u prvom redu, obična imenica.

Strogo pridržavanje pravila za pisanje syncwine nije potrebno. Da biste poboljšali tekst u četvrtom redu, možete koristiti tri ili pet riječi, au petom redu dvije riječi. Mogući su i drugi dijelovi govora.

Komponovanje syncwine-a je poput igre, jer je komponovanje zabavno, korisno i lako! Razvija interes za svijet oko sebe, govor, mišljenje, pamćenje.

Jedan od ciljeva sastavljanja sinkvine je postizanje sposobnosti da se istakne glavna ideja teksta, kao i da ukratko izrazite svoje misli.

Koja je efikasnost i značaj syncwinea? Prvo, njegova jednostavnost. Sinkwine može biti sve. Drugo, u sastavljanju sinkvine, svako dijete može ostvariti svoje kreativne, intelektualne sposobnosti. Cinquain je tehnika igre. Sastavljanje sinkvine se koristi kao završni zadatak na obrađenom materijalu, kao i za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija.


  1. Primjeri syncwines

  1. SZO? Pas

  2. Koji? Krzneni, veliki

  3. Šta on radi? Spavanje, igranje, lajanje.

  4. Rečenica. Volim da se igram sa psom

  5. Udruženje. Prijatelju

  1. lukav, lepršav, crven

  2. Šuljanje, hvatanje, skakanje

  3. Ne volim - lukav i vijugav

  4. Jeo kolobok
Na bazi sinkvine gradi se rad na nastavi pripovijedanja.

Primjer sastavljanja priče o syncwineu:

Bijelo, pahuljasto.

Uplašen, uplašen, bježi.

Žao mi je zeca.

Divlja životinja.

Priča: „Zec je bijel, pahuljast. Živi u šumi. Zec se boji vuka i lisice, uplaši se i bježi od njih. Žao mi je zeca. Divljim životinjama je teško živjeti zimi"

Zaključak

Sinkwine pomaže da se popuni vokabular.

Cinquain podučava kratko prepričavanje.

Sinkwine pomaže u razvoju govora i razmišljanja.

Komponovanje syncwina je kreativan proces. Ova zanimljiva aktivnost pomaže djeci da se izraze kroz pisanje vlastitih pjesama koje se ne rimuju.

Sinkwine uči pronaći i istaknuti glavnu ideju u velikoj količini informacija.

Sinkwine olakšava proces asimilacije pojmova i njihovog sadržaja.

Sinkwine je također način kontrole i samokontrole (gdje djeca mogu uporediti sinkwine i ocijeniti ih).

Izvanredni sovjetski lingvista A. N. Gvozdev napisao je: „Izgradnja gramatički dizajniranih rečenica je kulminirajući proces formiranja govora kod djece. Ova konstatacija nam omogućava da istaknemo važnost i neophodnost rada sa decom sinkvajnom metodom.

Bibliografija


  1. N.D. Dushka Sinkwain u radu na razvoju govora predškolaca. Časopis "Logoped", br. 5 (2005).

  2. I O. Zagneev, S.I. Zair-Bek Critical Thinking: Technology Development. Izdavačka kuća "Scythia", "Alliance-Delta". SPb. 2003

  3. I O. Zagneev, S.I. Zair-Bek, I.V. Mushtavinskaya Učenje djece kritičkom razmišljanju. - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća Alijansa-Delta, 2003.

  4. Pisanje sinkvina i rad sa njima. Elementi inovativnih tehnologija Med Bio (odsek za medicinsku biologiju i genetiku KSMU).

  5. SPO: Časopis: Ruska akademija obrazovanja, 2013, br. 7.

Aplikacija

Šema:

Leksičke teme koje starija djeca uče služe kao teme za sinkvine. Djeca starije grupe crtaju svoje radove (sinkvine) u obliku grafičkih crteža. riječ lubenica

Grafičke šeme pomažu djeci da preciznije osete granice riječi i njihov odvojeni pravopis. U ovom radu koristim različite slike i objekte.

Upotreba sinkvajna omogućava nastavniku da skladno kombinuje elemente tri glavna vaspitna sistema u radu: informacioni, aktivistički i orijentisan ka ličnosti, što je posebno važno u radu sa decom.

Maria Zhuravleva
Majstorska klasa "Sinkwine tehnologija u razvoju govora predškolaca"

Master Class

„Upotreba tehnologije« cinquain»

u govoru razvoj predškolaca»

Target:

podučavati djecu (nastavnici) kompajliranje syncwines i pripovijedanje.

Aktivirajte vokabular djece odabirom imenica, prideva i glagola na određenu temu.

Poboljšajte redni i kvantitativni broj u roku od 5 do automatizma. Develop sposobnost brzog osmišljavanja rečenica od 3 ili više riječi na osnovu teme, da se konsoliduje sposobnost navigacije po listu papira (nepogrešivo pronađite donji lijevi ugao, centar lista).

Develop asocijativno mišljenje i pamćenje.

Negujte kognitivnu, kreativnu aktivnost, nezavisnost.

Uključite roditelje u pripremu syncwines kod kuće sa decom.

Oprema:

albumske listove prema broju djece, markeri, nalivpera po broju dece, crni flomaster, papir za crtanje.

Predstavljam vašoj pažnji Master Class„Upotreba tehnologije« cinquain» u govoru razvoj predškolaca».

Usvajanje Federalnog državnog obrazovnog standarda zahtijeva od vaspitača da dublje razmisli o metodama i tehnikama organizacije vaspitno-obrazovnih aktivnosti, budući da je uloga vaspitača usmjeravajuća, razvija. Traganje za pristupima poboljšanju efikasnosti obrazovnog procesa čini neophodnim da se velika pažnja posveti upotrebi inovativnih pedagoških tehnologije a jedna od metoda je Sincwine tehnologija.

Razgovor o oblicima, metodama i tehnikama razvoj kognitivno-govornih sposobnosti poučavanja djece, nemoguće je ne reći o ozbiljnim promjenama u sistemu predškolsko obrazovanje koji je doticao i organizacione i sadržajne aspekte obrazovanja. Često dijete ima poteškoća sa sastavljanjem priče od slike, prepričavanjem pročitanog, teško im je zapamtiti pjesmu, jedan od razloga je i loš vokabular. Dakle, pedagoški uticaj razvoj i govor predškolaca - mukotrpan, dnevni, neophodan posao.

Za sebe sam primijetio da je jedna od učinkovitih zanimljivih metoda koja vam omogućava da aktivirate kognitivne aktivnosti i promiče razvoj govora, je rad na stvaranju nerimovane pjesme, cinquain. Već u predškolske ustanove godine, možete naučiti djecu da prave cinquains u obliku igre.

cinquain koristi se kao metoda razvoj figurativnog govora za brze rezultate. Inovativnost ove tehnike je u tome što se stvaraju uslovi za lični razvoj sposoban za kritičko razmišljanje, odnosno eliminisanje suvišnog i isticanje glavnog, uopštavanje, klasifikovanje.

Relevantnost i svrsishodnost upotrebe syncwine se objašnjava činjenicom to prije Ukupno:

Otvaraju se nove kreativne intelektualne mogućnosti

Doprinosi obogaćivanju i ažuriranju rječnika

Je dijagnostički alat (komunikativni kvaliteti)

Ima karakter kompleksnog dejstva (razvija govor, pamćenje, pažnja, razmišljanje)

Koristi se za konsolidaciju proučavane teme

To je potez igre

Ova metoda se lako može integrirati sa svim obrazovnim područjima, a lakoća izgradnje cinquain omogućava brzo postizanje rezultata. Kada se koristi kreativno cinquain u učionici se percipira predškolci kao zabavna igra. Ali morate zapamtiti da morate napraviti cinquain samo na teme dobro poznate djeci i obavezno pokažite primjer.

Algoritam cinquain za djecu ko ne zna da čita izgleda kao božićno drvce. dijelovi govori mogu se istaći različitim bojama.

Izrada cinquain

Najvažnija stvar koja me jako impresionira u ovoj metodi je to Sinkwine - svako to može!

napredak improvizacije.

Danas ću vas upoznati sa sastavljanjem syncwines. Da li vam je poznata ova riječ? Hajde da prvo zajedno s vama izgovorimo ovu neobičnu i nepoznatu riječ « cinquain» tako da ga dobro zapamtite (pričamo nekoliko puta).

Šta znači ova neobična riječ za naš sluh? « cinquain» ? Dolazi od francuske riječi "pet" i znači pjesma (bijeli stih, koji se sastoji od 5 redova i napisan po određenom pravilu (algoritam).

Počnimo sarađivati cinquain, i lako možete zapamtiti ovo pravilo. Molim vas primaknite list papira sebi i položite ga okomito prema sebi, kao što sam ja učinio. U donjem lijevom uglu upišite brojeve od 1 do 5 u kolonu (prikazuje se). Da ne bi pogriješili, brojevi se mogu pisati obrnutim redoslijedom - odozdo gore: 5 do 1.

Sada ćemo zajedno sa vama izabrati temu na kojoj ćemo raditi. Teme syncwines može biti vrlo raznolika, može biti zanimanja, odjeća, transport, voće, povrće, životinje, priroda i prirodni fenomeni i vrijeme itd.

Po prvi put ću vam ponuditi sebe tema: "cvijeće", na primjer. Nacrtajte bilo koji cvijet u sredini vašeg lista, možete ga skicirati.

1. U 1. redu ispod broja 1 - napišite riječ koja označava temu, odnosno naziv cvijeta (pišem - kamilica).

2. U 2. redu - napišite dva prideva koja opisuju ovu temu. Riječi treba odabrati najslikovitije i najzanimljivije (pišem - bijelo, šarmantno).

3. U 3. redu - napišite tri glagola koji opisuju radnje ovog subjekta u okviru teme (raste, očarava, mami).

4. 4. red - napišite rečenicu koja se sastoji od 3 ili više riječi koje izražavaju vaš stav prema temi. Mogu se koristiti bilo koji dijelovi govori.

(Kako volim da skupljam tratinčice)

5. 5. red - potrebno je odabrati jednu riječ koja je sinonim ili asocijacija na temu (ljubav)

„Kamilica. Bijelo, šarmantno. Raste, očarava, mami. Kako volim da skupljam tratinčice! Ljubav!

Pa, sad čitaj svoje pjesme (sami nominujte 1-2).

Recite mi, molim vas, za konsolidaciju, kako se zovu stihovi koje smo upravo napisali sa vama? (syncwines) . Kome od vas su se svidjele ove pjesme?

Kada dođete kući, naučite svoju porodicu i prijatelje da komponuju syncwines.

Što je viši nivo govora razvoj djeteta, što je zanimljivije syncwines. Prividna jednostavnost forme ove tehnike krije najjači, svestrani alat za razmišljanje.Možete dati posao kod kuće za zajedničke aktivnosti djeteta i roditelji: nacrtaj objekt i komponiraj cinquain, za koju ne treba puno vremena, ova igrica se može igrati čak i na putu do vrtića. I kao rezultat toga, prilikom njegovog sastavljanja, ostvaruju se gotovo sve lične sposobnosti djeteta. (intelektualno, kreativno, figurativno). Roditelji mogu sa svojim djetetom napraviti kasicu prasicu syncwines. Prema pjesmama, crtanim filmovima, čitanim pričama i bajkama, situacijama iz života...

Kad djeca steknu iskustvo u pisanju ovoga tehnologije, možete organizirati izložbe, takmičenja za djecu u grupi, u svlačionici, dopunjavajući svaki stih fotografijom djeteta. Pobjednici se određuju glasanjem. Time se oslobađaju ne samo djeca, već i odrasli, strah i nespretnost pred publikom se brzo prevazilaze.

Dakle, samo naprijed, dragi učitelji. Sretno u radu. Možda ćemo ti i ja odgojiti više od jednog pjesnika.

Opštinska blagajna predškolske ustanove obrazovne ustanove

"Vrtić br. 6 Kapljica"

Master Class

Upotreba tehnologije« cinquain»

u govoru razvoj

predškolci

Pripremio nastavnik

Žuravleva M. R.

Memorandum o kompilaciji cinquain

riječ " cinquain" dolazi od francuskog "pet". Ovo je pjesma od pet stihova, koja je izgrađena na sljedećem pravila:

1 red - jedna imenica;

2. red - dva pridjeva koja karakteriziraju ovu imenicu;

3. red - tri glagola koji označavaju radnju imenice;

4 red - fraza od četiri riječi koja karakterizira imenicu;

Red 5 - jedna imenica, ponavljanje suštine, sažetak rečenog.

Može se reći da cinquain je poezija u kojoj nema rime, ali ima smisla.

cinquain je jedna od efikasnih metoda razvoj govora predškolaca.

Koja je njena efikasnost i značaj?

Prvo, njegova jednostavnost. Sinkwine može nadoknaditi sve.

Drugo, u sastavljanju cinquain svako dijete može ostvariti svoje kreativne, intelektualne potencijale.

cinquain je igra.

Izrada cinquain koristi se kao završni zadatak za obrađeni materijal.

Izrada cinquain služi za refleksiju, analizu i sintezu primljenih informacija.

Vrste rada na syncwine.

1. Sastavljanje kratke priče prema gotovom syncwine(koristeći riječi i izraze uključene u potonje).

2. Izrada cinquain slušajući priču.

3. Ispravka i poboljšanje gotovog cinquain. (analiza nepotpunih cinquain da odredite dio koji nedostaje. Na primjer, dato cinquain bez teme, prvi red - na osnovu postojećih redova, morate ga odrediti).

4. Može se koristiti cinquain:

U učionici konsolidirati proučenu leksičku temu;

5. Prilikom kompajliranja syncwines može biti korišteno konkurencija: "ko će navesti potrebnije riječi".

6. cinquain je način kontrole i samokontrole (djeca mogu uporediti syncwines i procijenite ih) .

"Primjena cinquain metode u razvoju govora djece starijeg predškolskog uzrasta" Majstorska klasa "Primjena metode cinquain u razvoju govora djece starijeg predškolskog uzrasta" Majstorska klasa Izvodi: Sizikova N.A., vaspitač MBDOU 48 vaspitač MBDOU 48






Cinquain je nerimovana pjesma, koja je danas pedagoška tehnika usmjerena na rješavanje određenog problema. Cinquain je nerimovana pjesma, koja je danas pedagoška tehnika usmjerena na rješavanje određenog problema.


Pravila za sastavljanje sinkvajna: Prvi red sinkvajna je naslov, tema, koja se sastoji od jedne reči (obično imenice, koja znači predmet ili radnju u pitanju). Prvi red sinkvine je naslov, tema, koja se sastoji od jedne riječi (obično imenica, koja znači predmet ili radnju u pitanju). Drugi red su dvije riječi. Pridjevi. Ovo je opis karakteristika objekta ili njegovih svojstava, otkrivajući temu sinkvine. Drugi red su dvije riječi. Pridjevi. Ovo je opis karakteristika objekta ili njegovih svojstava, otkrivajući temu sinkvine. Treći red se obično sastoji od tri glagola ili gerundija koji opisuju radnje subjekta. Treći red se obično sastoji od tri glagola ili gerundija koji opisuju radnje subjekta. Četvrti red je fraza ili rečenica koja se sastoji od nekoliko riječi koje odražavaju lični stav autora sinkvine prema onome što je rečeno u tekstu. Četvrti red je fraza ili rečenica koja se sastoji od nekoliko riječi koje odražavaju lični stav autora sinkvine prema onome što je rečeno u tekstu. Peti red je posljednji. Jedna riječ je imenica za izražavanje nečijih osjećaja, asocijacija na temu o kojoj se govori u sinkvini, odnosno to je lični izraz autora na temu ili ponavljanje suštine, sinonim. Peti red je posljednji. Jedna riječ je imenica za izražavanje nečijih osjećaja, asocijacija na temu o kojoj se govori u sinkvini, odnosno to je lični izraz autora na temu ili ponavljanje suštine, sinonim.








Sinkwine algoritam za djecu koja još ne znaju čitati: Konvencije: Konvencije: riječi-predmeti (imenice) riječi-predmeti (imenice) riječi-obilježja (pridjevi) riječi-osobine (pridjevi) riječi-radnje (glagoli) riječi-radnje (glagoli) riječ -stvari (imenice) riječi-stvari (imenice)


Sastavljanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti koja ima za cilj razvijanje sposobnosti pronalaženja najvažnijih i bitnih karakteristika u velikom protoku informacija, analize, izvođenja zaključaka i višestrukog formulisanja svojih izjava. Sastavljanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti koja ima za cilj razvijanje sposobnosti pronalaženja najvažnijih i bitnih karakteristika u velikom protoku informacija, analize, izvođenja zaključaka i višestrukog formulisanja svojih izjava.






Prvo, njegova jednostavnost. Sinkwine može napraviti sve. Prvo, njegova jednostavnost. Sinkwine može napraviti sve. Drugo, u sastavljanju sinkvine, svako dijete može ostvariti svoje kreativne, intelektualne sposobnosti. Drugo, u sastavljanju sinkvine, svako dijete može ostvariti svoje kreativne, intelektualne sposobnosti. Cinquain je tehnika igre. Cinquain je tehnika igre. Sastavljanje sinkvine se koristi kao završni zadatak za obrađeni materijal. Sastavljanje sinkvine se koristi kao završni zadatak za obrađeni materijal. Sastavljanje sinkvine se koristi za provođenje refleksije, analize i sinteze primljenih informacija. Sastavljanje sinkvine se koristi za provođenje refleksije, analize i sinteze primljenih informacija.








Cinquain je francuski kvintet, sličan japanskim pjesmama. Cinquain je francuski kvintet, sličan japanskim pjesmama. Sinkwine pomaže da se popuni vokabular. Sinkwine pomaže da se popuni vokabular. Cinquain podučava kratko prepričavanje. Cinquain podučava kratko prepričavanje. Sinkwine uči pronaći i istaknuti glavnu ideju u velikoj količini informacija. Sinkwine uči pronaći i istaknuti glavnu ideju u velikoj količini informacija. Komponovanje syncwine je kreativan proces. Ova zanimljiva aktivnost pomaže djeci da se izraze kroz pisanje vlastitih pjesama koje se ne rimuju. Komponovanje syncwine je kreativan proces. Ova zanimljiva aktivnost pomaže djeci da se izraze kroz pisanje vlastitih pjesama koje se ne rimuju. Svako može da komponuje sinkvin. Svako može da komponuje sinkvin. Sinkwine pomaže u razvoju govora i razmišljanja. Sinkwine pomaže u razvoju govora i razmišljanja. Sinkwine olakšava proces asimilacije pojmova i njihovog sadržaja. Sinkwine olakšava proces asimilacije pojmova i njihovog sadržaja. Sinkwine je također način kontrole i samokontrole (djeca mogu upoređivati ​​sinkwine i procjenjivati ​​ih Sinkwine je također način kontrole i samokontrole (djeca mogu upoređivati ​​sinkwine i procjenjivati ​​ih) Procedura za sastavljanje sinkwinea omogućava vam da skladno kombinirate elemente od sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, aktivnosti i orijentisan na ličnost. Procedura sastavljanja sinkvine omogućava vam da harmonično kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, aktivnosti i orijentisan na ličnost.


Ova metoda se može lako integrirati s drugim obrazovnim područjima programa, a jednostavnost izgradnje sinkwina omogućava vam da brzo dobijete rezultat. Ova metoda se može lako integrirati s drugim obrazovnim područjima programa, a jednostavnost izgradnje sinkwina omogućava vam da brzo dobijete rezultat.


Da biste pravilno sastavili sinkvin, važno je: da imate dovoljan vokabular u okviru teme; Imati dovoljan vokabular u okviru teme; Vlastiti: Vlastiti: - analiza, generalizacija, - pojmovi: riječ-subjekat, riječ-radnja, riječ-znak; biti u stanju odabrati sinonime; biti u stanju odabrati sinonime; Naučite razumjeti i ispravno postavljati pitanja; Naučite razumjeti i ispravno postavljati pitanja; Spojite riječi u rečenici Spojite riječi u rečenici Ispravno formulirajte svoju ideju u obliku rečenice. Ispravno formulirajte svoju ideju u obliku rečenice.

Slični postovi