Mtoto amechelewa sana. Jinsi ya kuelewa kuwa mtoto yuko nyuma katika ukuaji

21.02.2008, 23:29

Mwanangu, miaka 2 mwezi 1, anaonekana nyuma ya wenzake katika maendeleo. Kwa mujibu wa matokeo ya uchunguzi (tazama hapa chini), daktari wa neuropathologist katika kliniki ya wilaya alisema kuwa ni bora si kumtendea hadi umri wa miaka mitatu, lakini tu kumtazama; labda mlundikano ni hulka yake, na baadaye atakamata. Aliagiza Edas-306 kuboresha usingizi na encephabol "kwa maendeleo ya jumla."

Siku chache baadaye, mtoto alichunguzwa na mtaalamu wa hotuba, mwanasaikolojia na daktari wa neva kutoka shule ya chekechea ya tiba ya hotuba. Walithibitisha kwamba ukuaji wa kijana haukufaa kwa umri wake. Daktari huyo wa magonjwa ya mfumo wa neva alitukaripia, akasema kwamba mtoto huyo alikuwa hajatibiwa na alikuwa katika hatari ya kudumaa kiakili. Aliagiza kozi ya sindano 20 za cerebrolysin, mchemraba 1 kila moja, sindano 10 za vitamini B6, mchemraba 1 kila moja, na madarasa na mtaalamu wa hotuba. Lengo ni kuchochea ukuaji wa mtoto.

Baada ya kusoma mada kuhusu encephabol na cerebrolysin hapa kwenye jukwaa, mimi na mume wangu tuliamua kutowapa, lakini tujiwekee kikomo kwa madarasa na mtaalamu wa hotuba. Kwa kuongeza, tungependa kumchunguza mtoto kwa uangalifu zaidi na kujaribu kujua sababu ya kuchelewa kwa maendeleo. Labda inahitaji kutibiwa, na tunapoteza wakati tu. Tuanzie wapi? Tungependa kumwonyesha mtoto kwa daktari wa neva mwenye uzoefu. Mahali pazuri pa kwenda ni wapi? Labda ni mantiki kuamua karyotype yake? Ikiwezekana, tutaambatisha picha za mtoto: [Watumiaji waliosajiliwa na walioamilishwa pekee ndio wanaweza kuona viungo] Ni nini kingine kinachoweza kufanywa katika hali yetu?
Tutashukuru sana wajumbe wa jukwaa kwa ushauri wao!

TAARIFA KUHUSU MTOTO:
Mimba na kuzaa:
mimba ya 1, ilitokea akiwa na umri wa miaka 40 ("mjakazi mzee"), mumewe alikuwa na umri wa miaka 48, hakukuwa na toxicosis, alichukua dexamethasone (hyperandrogenism ya genesis mchanganyiko), uchambuzi wa maambukizi ya TORCH ulifunua IgG kwa HSV na toxoplasma (Viferon). katika wiki 23), akiwa na umri wa miaka 29 kwa wiki alikuwa katika hifadhi (uterasi ilikuwa katika hali nzuri, IUGR ilishukiwa, actovegin na magnesia walipewa intravenously, CTG ilikuwa ya kawaida). Kazi katika wiki 39, hakuna kusisimua, contractions ilianza usiku wa manane, alijifungua saa 10 asubuhi. Pelvis rahisi ya gorofa. Episiotomy. Mtoto alipiga kelele baada ya kuchapwa na mkunga, 8/9 kwenye mizani ya Apgar. Aliachiliwa kutoka hospitalini siku ya 5.

Data ya Anthropometric:
Wakati wa kuzaliwa: 3250 g, 50 cm, OG 35, OG 34
Miezi 3: 5820 g, 61 cm, OG 41, OG 39
Miezi 9: 9300 g, 70 cm, OG 44, OG 46
Mwaka 1: 9570 g, 77 cm, OG 46, OG 48
Mwaka 1 miezi 9: 11200 g, 86 cm

Maendeleo ya mtoto:
Alijifunza kukaa katika miezi 8, kutambaa kwa miezi 11, kusimama kwa mwaka 1, kutembea kwa mwaka 1 miezi 5, kukimbia kwa miaka 2. Alianza kuweka macho yake juu ya toys mkali - katika miezi 5, kutembea - kwa miezi 6, kujibu jina - katika miaka 1.5. Mtoto ni mchangamfu, mkorofi, anapenda mizaha, anatazama machoni, anatabasamu kwa kujibu tabasamu. Yeye huongea sana kwa lugha yake mwenyewe, lakini mara chache sana hubadilisha "hotuba" kwa mtu mzima. Isipokuwa - anakuja kwangu, huchota sleeve yangu na kuita: "Mamamama." Ikiwa anataka kunywa, ananipa chupa, ikiwa anapiga, anavuta mguu wake kwa swing. Mdadisi sana, anayefanya kazi, anashiriki katika kila kitu. Nakala za baadhi ya vitendo vya watu wazima (anajaribu kuosha sakafu na mop, aliona na msumeno), hivi karibuni alianza kurudia maneno aliyosikia (mara chache). Inatimiza maombi mengi (njoo hapa, kutoa, huwezi, nk), lakini haelewi wengi: kwa mfano, ikiwa unaonyesha kidole kwa kitu, anaangalia kidole, na si kwa kitu. Anaweka mchemraba kwenye mchemraba, bakuli katika bakuli, hufunga jar na kifuniko, huweka penseli kwenye kioo, huchukua vitu vidogo na vidole viwili, bonyeza vifungo, kufungua kofia za screw. Yeye humenyuka kwa uhuishaji kwa picha zake mwenyewe na tafakari kwenye kioo, lakini hajali picha kwenye vitabu. Haonyeshi pua-macho-masikio yake, haonyeshi mkono wake "bye-bye", haina kukusanya piramidi. Katika hali ya msisimko, mara nyingi "hucheza" kwenye vidole na hufanya harakati za mviringo kwa mikono yake. Kulala vibaya (ugonjwa). Hadi umri wa miaka 1.8, alilala usiku kucha, na sasa anaamka saa tatu, hupanda kitandani kwetu na huzunguka bila kuacha katika nusu ya usingizi kwa masaa mengine 2-3. Wakati mwingine yeye hulala peke yake, lakini mara nyingi yeye hutengana, hucheka, hulia; kisha tunamtikisa. Wakati wa mchana analala kwa saa moja na nusu. Tunampa kila siku tone 1 la aquadetrim.

Matokeo ya uchunguzi katika kliniki:
ENT: kusikia ni kawaida. Ikiwezekana, alinipeleka kwa mtaalamu wa sauti.
Optometrist: strabismus ya vipindi, fundus ni ya kawaida.
Orthopedist: shins za umbo la X, mguu wa gorofa-valgus.
Daktari wa neva: kuchelewa kwa maendeleo ya kisaikolojia.
Matokeo ya EchoEG: Hakuna uhamishaji wa miundo ya wastani uligunduliwa, ishara kali za hydrocephalic-hypertensive, upana wa ventrikali ya tatu 4.38 mm, mapigo si zaidi ya 50%.

22.02.2008, 20:55

Kutoka kwa maandalizi yaliyoorodheshwa na wewe mtoto yeyote sio lazima - "hawana kuchochea na wala kutibu". Vipindi vya kazi na mtaalamu wa hotuba ni muhimu.
Kuonyesha daktari wa neva mwenye uzoefu ni busara. Aidha, huko Moscow hakuna matatizo na hili.
Kwa dhati, Cherebillo V.Yu.

22.02.2008, 22:19

22.02.2008, 23:01

Asante sana kwa majibu. Hatutampa mtoto mambo mabaya. Na nini kuhusu vitamini B6, ambayo pia iliagizwa na daktari? Je, inaleta maana kumchoma au la?

Kwa bahati mbaya, kupata daktari wa neva ni shida kwangu. Pengine, washiriki wa jukwaa wanaoheshimiwa watashauri wapi au hata kwa nani tunapaswa kuomba huko Moscow?

Je, ni mantiki pia kugeuka kwa genetics na kuamua karyotype ya mtoto? Au hii habari tayari ni ya ziada?

22.02.2008, 23:05

Hakuna haja ya kumpiga mtoto. Inauma.

22.02.2008, 23:26

Kwa njia, mume wangu anadhani kwamba mtoto wetu ni nyeti sana kwa maumivu.

22.02.2008, 23:30

Hakuna sababu ya kumdunga mtoto sindano na dawa zisizo za lazima.

23.02.2008, 00:14

Bila shaka, hakuna sababu. Hiyo ni kweli, uchunguzi. Kwa hivyo unafikiri kwamba B6 pia haina maana? Sawa, sasa angalau tunajua nini si kufanya: kumpa mtoto Cerebrolysin na sindano ya B6 na kumpa Encephalbol kunywa. Pia tunajua nini cha kufanya: shiriki kikamilifu na mtaalamu wa hotuba (tayari amekubali) na uonyeshe daktari wa neva mwenye ujuzi (natumai washiriki wa jukwaa watasaidia). Asante sana kwa vidokezo hivi! Lakini je, hatua hizi zinatosha au jambo lingine linaweza kufanywa sasa? Jinsi gani wao kawaida kuanza uchunguzi wa vile si wazi kwa nini watoto ambao ni nyuma katika maendeleo?

23.02.2008, 01:23

Olga, nje ya mada, lakini kwa njia - kumbuka, kama sheria - unahitaji kuingiza dawa hizo tu ambazo hazija kwenye vidonge (na kuna moja tu, mbili, na kuhesabiwa).
Isipokuwa ni hali ambapo mgonjwa hawezi kuchukua dawa kwa mdomo.
Lakini vitamini B ni ...

Maumivu haimaanishi mema.

23.02.2008, 12:13

Je, hatua hizi zinatosha au jambo lingine linaweza kufanywa sasa? Inatosha. Ufafanuzi wowote na nyongeza zinapaswa kujadiliwa kwenye mapokezi na kuelezewa kwako kwa njia inayopatikana. Wazazi wanapaswa kuelewa mantiki ya vitendo vya daktari.

23.02.2008, 12:32

Kulingana na vyanzo vingine, huko Moscow kuna shida na wanasaikolojia wa watoto ambao hawaagizi mambo yoyote mabaya kama vile actovegin na cerebrolysin. :(Je! unawajua watu kama hao? Je, kuna watu wengi kama hao huko St.
Jambo kuu sio kuanguka katika vifungo vya "neurologists" ya kituo cha "Prognoz".

Wote huko Moscow na St. Petersburg kuna wataalamu wengi wa neva wenye uwezo, na ikiwa unataka, kuwatafuta sio tatizo. Bila shaka, ukienda kwa mtu wa kwanza unayekutana naye katika Hospitali ya Wilaya ya Kati, unaweza kuwa na bahati, au labda la. Ni bora kuwa na wazo wazi la nani unaenda.

23.02.2008, 12:33

Petersburg, polyclinic neuropathologists hutumwa kwa Prognoz. :(

23.02.2008, 12:35

Kwanza, hata kliniki za wagonjwa wa nje sio zote na sio kila wakati. Na pili, nasema - ni bora kuelewa wazi wapi na kwa nani unaenda.

23.02.2008, 12:41

Na mgonjwa anapataje wazo sahihi?

23.02.2008, 13:25

23.02.2008, 13:40

Madaktari wa magonjwa ya mfumo wa neva hawatupeleki popote. Katika kliniki wanasema kwamba tangu EchoEG na fundus ya jicho ni zaidi au chini ya kawaida, basi mtoto ana afya. Na katika shule ya chekechea - ni nini kinahitaji kutibiwa haraka, lakini hawasemi ni nini haswa. Vipi kuhusu mgonjwa maskini? (swali la kejeli)

23.02.2008, 13:44

Kwa bahati mbaya, katika nchi yetu haitafanya kazi isipokuwa kwa njia ya wenzake na kwa mapendekezo. Kwa sehemu inawezekana kwenye machapisho na kazi. Vigezo vingine vyote - jina, kichwa, ishara, nk. hatakwenda. Kila kitu ni jamaa sana.
Ndio maana nimeanzisha uzi huu! Labda washiriki wa jukwaa watamshauri daktari huko Moscow ambaye anahusika na watoto kama hao?

23.02.2008, 13:51

Sina hakika kabisa kwamba unahitaji daktari wa neva. Kuacha nyuma katika maendeleo kunaweza kuhitaji marekebisho, huko Moscow kuna vituo vingi ambavyo vinahusika na hili. Tazama [Watumiaji waliosajiliwa na walioamilishwa pekee wanaweza kuona viungo]

23.02.2008, 15:56

Asante sana!

12.03.2008, 18:47

Tulitembelea mashauriano ya ana kwa ana na daktari wa neva (Dk. W.N.). Alihitimisha kuwa hakukuwa na matatizo ya kuzingatia katika hali ya neva, na akapendekeza kwamba mtoto apimwe uwezo wa kusikia (tengeneza audiogram), kufanya kazi mara kwa mara na mtaalamu wa hotuba / defectologist, na kwenda kwa kushauriana na mtaalamu wa maumbile katika Kituo cha Matibabu. . Tayari tumejiandikisha kila mahali, tunaposubiri ...

12.03.2008, 19:34

Jina la daktari wa neva ni Vasily Yurievich!

12.12.2008, 19:09

Mtoto tayari ana umri wa miaka 2 na miezi 11. Tuliangalia usikilizaji katika kituo cha audiology huko Vernadsky (ya kawaida). Tunajishughulisha na Kituo cha Tiba Pedagogics.

Tangu chapisho langu la mwisho, mvulana amekua, alipata nguvu, alianza kuelewa hotuba iliyoshughulikiwa vizuri zaidi, kutimiza maombi, alijifunza kunyoosha kidole chake na kwa ujumla kuuliza (kwa ishara, sura ya uso na sauti), fungua zipu, vifungo na Velcro Velcro, vua mittens / soksi / viatu / kofia, weka glasi, funga viatu na Velcro ... Inapanda kwa urahisi kwenye kiti, husonga viti ili kufikia makabati ya ukuta kutoka kwao. Huwasha/kuzima TV, maji, mwanga. Alianza kuiga matendo ya watu wazima mara nyingi zaidi. Nilipenda kutazama katuni (inaweza kuhimili dakika 15-20), kusikiliza muziki. Huenda kulala na toy. Anakunywa kutoka kwa majani, anajaribu kula na kijiko. Haiulizi sufuria.
Ni nini kibaya: Harakati nyingi za ubaguzi (wakati ana wasiwasi, anacheza kwa vidole na kutikisa mikono yake), hakuna hotuba (inapiga kelele nyingi na ngumu, lakini karibu hakuna maneno: mama, baba, mwanamke, toa, na. , hello), hulala kwa shida (tunatikisa masaa 1 -2). Na, muhimu zaidi, yeye yuko nyuma sana katika ukuaji wa akili.

Sasa swali ni: Ugonjwa wa Angelman unashukiwa kwa mtoto. Kama unavyojua, mara nyingi huwa na degedege. Kujua jinsi ilivyo vigumu kutambua maonyesho ya kifafa, nilianza kuchunguza mtoto kwa uangalifu zaidi. Na niliamka jana usiku na kilio. Mwana alilala karibu naye chali, bila kutikisika, mikono yake juu ya blanketi, macho yake wazi, mdomo wake kwenye mabano, machozi yalimtoka, alilia kwa upole. Nilianza kumtuliza, alitulia kidogo, bila kubadilisha msimamo wake, lakini baada ya dakika tatu tena - bracket, machozi na vilio. Nilianza kumtikisa, kisha akaanza kulia kwa sauti, akanigeukia, akajibanza, akajizungusha kwa muda na kulala. Kisha nikakumbuka kwamba nilikuwa nimeona tukio lile lile miezi michache iliyopita. Niliamka asubuhi kana kwamba hakuna kilichotokea. Je, hii inaweza kuwa dhihirisho la kifafa? Ikiwa ndivyo, tunapaswa kufanya utafiti gani?

22.01.2009, 13:39

Hakuna aliyejibu. Inavyoonekana, tabia ya ajabu ya mtoto ambayo nimeelezea haionekani kama aina yoyote ya kukamata. Naam, asante Mungu! Tangu wakati huo, haijatokea tena, pah-pah-pah.

22.01.2009, 15:00

Katika Kituo cha Matibabu cha Jenetiki huko Kashirka, damu ilichukuliwa kutoka kwa mtoto kwa ugonjwa wa karyotype na ugonjwa wa Angelman. Karyotype ilionekana kuwa isiyo ya kawaida (46XY), na hakuna methylation isiyo ya kawaida katika 15q11.2 ilipatikana katika ugonjwa wa Angelman. Kweli, mabadiliko ya jeni ya UBE3A hayakubainishwa. Kwa kadiri ninavyoelewa, kwa matokeo kama haya, ugonjwa wa Angelman katika mwanangu hauwezekani. Tunataka kufanya EEG na MRI ili kuondoa utambuzi huu (MRI ya kawaida na EEG isiyo ya kawaida ni vigezo muhimu vya SA [Watumiaji waliosajiliwa na walioamilishwa pekee wanaweza kuona viungo]).

Lakini kwa ajili ya hili, nisingependa kumtesa mtoto. Jambo kuu ni kuelewa ni nini kibaya na mtoto. Ghafla IT inatibiwa! Kwa hiyo, tunataka kufanya EEG na MRI, na kisha kwenda kwa mashauriano ya uso kwa uso na daktari wa neva. Au kwanza kwa daktari wa neva, na kisha EEG / MRI? Tulimtembelea Vasily Yuryevich Nogovitsyn mwisho wa spring, na aliandika kwamba "hakuna dalili za kuzingatia katika hali ya neva."

22.01.2009, 18:46

sielewi maana yake. Chochote kilichokuwa kwenye EEG na MRI, haitaathiri mbinu zaidi. Katika ujumbe niliokosa, hali hiyo haionekani kama degedege.

22.01.2009, 19:06

Asante, Vasily Yurievich! Kwa ajili ya ugonjwa mmoja wa Angelman, hatutafanya EEG - angalau bado. Kisha tufanye nini baadaye? Kuja kwako kwa mashauriano? Ikiwa ndio, unahitaji kuja na nini?

09.02.2009, 20:39

Nitajaribu kurekebisha swali. Mtoto wetu (sasa ana umri wa miaka 3) yuko nyuma sana katika ukuaji wa akili, haongei. Sio daktari mmoja ambaye tulimgeukia kutafuta sababu (daktari wa watoto, daktari wa neva, mtaalamu wa magonjwa ya akili, mtaalamu wa maumbile) alipata patholojia dhahiri ndani yake. Kusikia ni kawaida, maono ni ya kawaida. Katika maendeleo ya kimwili - shida kidogo ya motor. Nini kingine tunaweza kufanya ili kufanya uchunguzi? Nani anaweza kutusaidia katika kubainisha mbinu za uchunguzi?

Na swali moja zaidi. Mtoto sasa huenda kwenye vikao vya mtu binafsi na mwanasaikolojia na mtaalamu wa hotuba katika shule ya chekechea ya tiba ya hotuba mara nne kwa wiki kwa dakika 40. Shida ni kwamba mvulana hawezi kushikilia mawazo yake kwa muda mrefu, anapotoshwa haraka. Ikiwa kitu haifanyi kazi, wanaacha mara moja. Kwa kadiri nilivyoelewa kutoka kwa fasihi, huko Magharibi, katika kesi hii, vichocheo kama methylphenidate hutumiwa. Kati ya hizi, katika maduka ya dawa yetu, nilipata tu clonidine (clophelin). Nilisoma kuihusu hapa: [Watumiaji waliosajiliwa na walioamilishwa pekee ndio wanaoweza kuona viungo] Tovuti sawa ([Watumiaji waliosajiliwa na walioamilishwa pekee ndio wanaweza kuona viungo]) huzungumza kuhusu kutumia asidi ya foliki kwa madhumuni sawa. Je, madaktari wetu wana uzoefu wa kutumia clonidine na asidi ya folic kwa matatizo ya tahadhari?

11.02.2009, 15:34

Hakuna mtu atakayejibu?

11.02.2009, 21:10

Lazima uelewe kwamba madaktari ambao wanashauriana kwenye jukwaa bado wanafanya kazi. Wana familia na wasiwasi mwingine mwingi. Ushauri ni aina ya hobby ya hiari. Kwa hivyo, wanakujibu wakati kuna wakati wa bure na sio sahihi kudai jibu la haraka.
Sasa, kwa kweli, mtoto anaonyeshwa madarasa ya maendeleo, madarasa na mtaalamu wa hotuba. Na uvumilivu wa wazazi. Haiwezekani kumpa mtoto "kidonge kikubwa nyekundu cha Kremlin" na mara moja kutibu kila kitu. Ingewezekana, sote tungefurahi. Kwa hivyo kuwa na subira na uwe na shughuli nyingi.

11.02.2009, 21:29

11.02.2009, 22:15

Sababu halisi ya kuchelewa kwa maendeleo si mara zote inawezekana kuanzisha.
Kwa hali yoyote, matibabu ni mtaalamu wa hotuba, madarasa yanayoendelea. Nadhani haupaswi "kupumzika" katika utaftaji wa muda mrefu wa maelezo yanayowezekana.

P.S. Ikiwa nimekosea, nadhani watanirekebisha.

11.02.2009, 22:38

Asante kwa jibu lako, Babulya! Ninajua kuwa si mara zote inawezekana kuamua sababu ya kuchelewa kwa maendeleo. Lakini mara nyingi bado hufanikiwa, na wakati mwingine hii inakuwezesha kumponya mtoto au angalau kuelewa matarajio yake. Ikiwa hii ni kesi yetu tu? Hapa nimeinama...

08.03.2009, 15:49

Habari za mchana! Tunasajili mtoto wetu (miaka 3, umri wa mwezi 1) kwa madarasa kwenye lecotheque. Wakati wa usajili, daktari wa neva alielezea ukweli kwamba katika umri wa miezi 11, cyst ya plexus ya choroid upande wa kushoto ilipatikana kwa mtoto kwa NSG. Saizi ya cyst haijaonyeshwa kwenye ripoti. Niambie, tafadhali, je, uvimbe wa plexus ya choroid inaweza kusababisha kuchelewa kwa ukuaji? Nilisoma hapa kwenye jukwaa mada nyingi kuhusu cysts kama hizo. Kila mahali inasemwa: ikiwa mtoto anaendelea kawaida, basi upuuze. Nini ikiwa sio kawaida? Asante.

08.03.2009, 16:38

Je, kivimbe cha mishipa ya fahamu kinaweza kusababisha kuchelewa kwa ukuaji? ....

Hapana, hakuweza.

08.09.2009, 19:44

Nina maswali tena, ikiwa naweza. Mwanangu sasa ana umri wa miaka 3 na miezi 7, bado haongei na yuko nyuma sana katika maendeleo. Tunajishughulisha na lecotheque. Hakuna utambuzi.

1. Mwana wa miaka minne wa rafiki yangu, ambaye ana matatizo sawa, alitumwa na mwanasaikolojia huko Semashko kwa uchunguzi wa ultrasound wa mgongo wa kizazi. Stenosis ya mishipa ya vertebral ilipatikana. Mwanasaikolojia alisema kuwa hii ndiyo sababu kuu ya kuchelewa kwa maendeleo ya mtoto na ukosefu wa hotuba. Alinielekeza kwa daktari wa neva wa bei ghali katika Kliniki ya Guta. Tafadhali niambie, je, stenosis ya ateri ya uti wa mgongo inaweza kusababisha / kuzidisha ZPRR? Je, inaleta maana kwenda kwa njia hiyo hiyo au hii ni "kunyakua pesa mwaminifu"?

2. Je, massage ya eneo la shingo ina maana? "Tulimuagiza" ... mwanasaikolojia!

2. Labda si katika anwani sahihi: Ninataka sana kupata mtaalamu wa tiba ya ABA (Uchambuzi wa Tabia Inayotumika) huko Moscow. Ninajaribu kutumia vipengele vyake mwenyewe - ninaipenda sana! Je, tunafanyia mazoezi njia hii popote pale? Au angalau jina lake la Kirusi lililokubaliwa.

Asante sana mapema!

08.09.2009, 20:04

1. Hapana. Kuchukua pesa.
2. Hapana.
3. Sijui kuhusu hili. Labda mmoja wa wenzangu anaweza kunishauri.

23.09.2009, 18:10

Mchana mzuri, washauri wapendwa! Tunapaswa tena kukugeukia kwa usaidizi. Ilyusha (miaka 3, miezi 8, ZPRR, sifa za autistic, bila kusema) na mwanzo wa mwaka wa shule na baada ya ziara ya hivi karibuni kwenye kliniki (watoto wanaopiga kelele) ikawa nyeti zaidi kwa sauti. Kwa wiki sasa amekuwa akiziba masikio yake kwa mikono yake, akilia kutokana na kelele zozote. Alikuwa nyeti kwa sauti, lakini sasa anaingia tu kwenye hysterics. Inaonekana kwangu kwamba haogopi sauti sana kwani hazifurahishi kwake, hazivumiliwi. Mwitikio kama huo sio lazima unasababishwa na sauti kubwa, lakini zile za juu zaidi: sauti za watoto na hata sauti za watoto, kupasuka wakati wa kufungua mkanda wa wambiso, sauti ya mikokoteni kwenye duka la fanicha. Anaogopa sauti, sio watu, kwa mfano. Anaishi kwa utulivu katika duka kubwa, barabara ya chini, basi, gari moshi, ndege ... hadi watoto wanapiga kelele karibu.

Maswali ni:
1. Je, "phobia ya sauti" inaweza kuchukuliwa kuwa tatizo la kiakili tu? Au inaweza kusababishwa na aina fulani ya ugonjwa wa sikio? Au ugonjwa wa neva? Nani wa kuwasiliana na tatizo hili?
2. Ikiwa hili ni tatizo la kiakili, je, linaweza kusahihishwa? Hofu hii inamzuia sana kuzoea timu ya watoto, ingawa yeye huwasiliana kwa hiari na watu wazima. Katika nchi za Magharibi, kwa kadiri ninavyoelewa, wanatumia Mafunzo ya Ujumuishaji wa Masikio. Je, tuna mbinu zinazofanana? Tomatis?
3. Je, sedative itasaidia mtoto katika hali hiyo? Ikiwa ndio, ni nini kinachoweza kutolewa?
4. Tuliangalia usikilizaji katika kituo cha hali ya kusikia kwenye Vernadsky Avenue. Walisema ni kawaida. Lakini nilisikia kutoka kwa rafiki kwamba ugonjwa mbaya tu ndio umedhamiriwa hapo, na hii inadaiwa haitoshi. Je, ni jambo la maana kupima usikivu wako kwa kuongeza, kwa mfano, katika Kituo cha Audiology and Hearing Prosthetics huko Leninsky Prospekt 123? Nina hisia kwamba Ilyusha haelewi kila wakati hotuba iliyoshughulikiwa (wakati mwingine yeye hutikisa kichwa kujibu swali, na kisha ikawa kwamba alitaka kitu tofauti kabisa). Labda hiyo ndiyo inamzuia kuzungumza?

Asante sana mapema!

24.09.2009, 11:42

Unahitaji kuona daktari wa akili wa watoto. Matatizo ya neva na uharibifu wa kusikia hauwezekani.

30.09.2009, 12:09

Mchana mzuri, washauri wapendwa! Leo tulikwenda kwa daktari wa magonjwa ya akili ya watoto katika Kituo cha Msaada wa Kisaikolojia, Matibabu na Kijamii mitaani. Arch. Vlasov. Daktari alithibitisha utambuzi wetu (ZPRR, sifa za autistic), alisema kuwa mtoto ana wasiwasi sana na ili kuondokana na wasiwasi huu aliagiza teraligen 1/2 kibao asubuhi na jioni. Baada ya kusoma maelezo ya dawa hiyo nyumbani, nilipata "watoto chini ya umri wa miaka 7" kwenye uboreshaji, Ilyusha sasa ana miaka 3 na miezi 8! Kwa kuongeza, madhara ni pamoja na kuongezeka kwa shughuli za kushawishi kwa watoto, na hatujawahi hata EEG kufanyika.

Kwa kweli sitaki kumjaribu mtoto wangu mwenyewe dawa ya kuzuia magonjwa ya akili, kwa hivyo swali ni: tufanye nini? Je, ungependa kukataa tiba hii? Lakini daktari wa magonjwa ya akili alisema kuwa njia pekee ya kupunguza wasiwasi na hyperacusis kwa watoto wadogo ni kuchukua dawa. Hii ni kweli? Kabla ya kwenda kwa mtaalamu wa magonjwa ya akili, tulifikiria kwenda kwenye mafunzo ya kuunganisha sauti (Tomatis), kwa sababu, inaonekana kwangu, hofu zote za Ilyushin zinatokana na hypersensitivity yake: anaogopa hisia zisizofurahi zinazohusiana na sauti fulani.

Na swali moja zaidi. Katika kipindi chote cha ujauzito, nilichukua dexamethasone (kibao 1 kwa siku). Kwa bahati mbaya, nilijifunza kuchelewa kuwa haikuwa na maana na hata madhara, kwani dexamethasone huvuka placenta. Je, deksamethasoni inaweza kuvuruga tezi za adrenal ya fetasi na kusababisha wasiwasi na hyperacusis? Hata wakati wa ujauzito, nilisoma kuhusu hili, ikiwa sikosea, kwenye tovuti ya CIR. Kweli, nakala hiyo ilikuwa ya kihemko sana na bila kumbukumbu moja ya fasihi. Hivyo sijui jinsi ya kukabiliana naye. Labda bado tunapaswa kushauriana na endocrinologist?

14.11.2009, 15:14

Wasimamizi wapendwa, inawezekana kuwaalika wataalamu wa akili wa watoto kwenye mada hii? Au nirudie chapisho langu la mwisho katika sehemu ya Saikolojia? Asante!

14.11.2009, 23:59

Habari za jioni!
Kuhusu matibabu: rasmi, lazima nikubaliane nawe - mara moja hadi miaka 7 haiwezekani, hivyo haiwezekani. Shida ni kwamba neuroleptics nyingi, haswa za hivi karibuni, za kisasa, zinazoitwa "atypical" (teraligen, kwa njia, sio mmoja wao) hazijaidhinishwa katika nchi yetu kwa matumizi ya utotoni kwa sababu ya utafiti wa kutosha. Nje ya nchi, dawa hizi zinaweza kutumika sana kwa watu wazima na watoto, zinavumiliwa vizuri zaidi, na kwa hivyo, inaeleweka, zinapaswa kutumika katika utoto, lakini katika maelezo ya Kirusi inasema "haipendekezi kutumika chini ya umri wa miaka 15". . Aina fulani ya chlorpromazine (antipsychotic ya kwanza zuliwa, mara nyingi haivumiliwi vizuri) inawezekana kutoka kwa miezi 6, na mpya salama, tu kutoka umri wa miaka 15 ... Hii ni juu ya kile kilichoandikwa kuhusu umri.
Kuhusu teraligen yenyewe. Dutu inayofanya kazi ndani yake ni Alimemazine. Dawa chini ya jina hili inaruhusiwa kutoka umri wa mwaka 1. Inaaminika kuwa dawa hii ina athari nzuri ya kupambana na wasiwasi. Dawa hii imekuwa ikitumika sana nje ya nchi kwa matibabu ya shida za kulala.

Katika mojawapo ya mada uliandika kwamba ulimpeleka mtoto wako kwenye Kituo cha Tiba Pedagogics. Je, unaendelea sasa?
Kwa dhati,
Osin Elisey

15.11.2009, 16:59

Asante sana kwa jibu lako! Inaeleweka kuhusu umri.

Hatuendi kwa CLP sasa, kwa sababu. Tuna siku moja tu bila malipo kwa wiki. Ilyusha hatavuta mzigo kama huo. Tunaenda kwenye lecotheque kwenye chekechea ya tiba ya hotuba (hizi ni madarasa na mwanasaikolojia, defectologist, mtaalamu wa mchezo na pedagogue ya kijamii) na kazi tofauti na mtaalamu wa hotuba. Kwa kuongeza, walianza kumpeleka mtoto wangu kwa tiba ya canis huko Sunny Dog (anavutiwa sana na wanyama). Lakini tunapanga kurudi kwa CLP, kwa sababu. Kuna madarasa ya kikundi tu yanayopatikana kwetu.

Na maswali machache zaidi, ikiwa naweza:

1. Akina mama wa watoto wakubwa kutoka maktaba yetu wanasema kwa kauli moja kwamba watoto wao "wamezidi" hofu kama hizo. Hata hivyo, daktari wa akili alituambia kuwa kwa watoto wadogo, wasiwasi unaweza tu "kutibiwa" na dawa. Ukweli uko wapi?

2. Je, dawa za kuzuia akili zinatumika kweli kupunguza wasiwasi? Kwa mfano, kwenye tovuti ya American National Fragile X Foundation, antidepressants, hasa Prozac, hutolewa ili kupunguza wasiwasi kwa watoto. Na antipsychotics (Risperidone) hutumiwa kurekebisha tabia katika kesi ya uchokozi mkali, mlipuko wa hasira, psychosis. Lakini Ilyusha hana haya! Sisi wazazi tuna wasiwasi hata kidogo juu ya ukosefu wake kamili wa uchokozi.

3. Na, muhimu zaidi, je, teraligen itasababisha kupungua kwa shughuli za utambuzi? Yeye si mzuri sana na sisi.

Asante sana mapema!

15.11.2009, 17:55

Akina mama wa watoto wakubwa kutoka kwa lekoteka yetu wanasema kwa pamoja kwamba watoto wao "wamezidi" hofu kama hizo. Hata hivyo, daktari wa akili alituambia kuwa kwa watoto wadogo, wasiwasi unaweza tu "kutibiwa" na dawa.

Moja haipingani na nyingine. Angalia, uchunguzi ambao mwanao hufanya hauzungumzii ugonjwa huo na mwanzo wake, kozi yake, na mwisho wake. Haya ni maendeleo yaliyobadilika, yanayosumbua, yasiyo ya kawaida, lakini ni maendeleo. Kwa maendeleo haya, baadhi ya matukio yanazingatiwa, ambayo, kwa upande mmoja, yanaweza kuwa maonyesho ya mabadiliko ya kawaida yanayohusiana na umri, kwa upande mwingine, maonyesho ya maendeleo ya kuharibika.
Kwa hiyo, matibabu ya dawa katika kesi hii sio matibabu ya mzizi wa tatizo (kama, kwa mfano, maagizo ya antibiotics kwa pneumonia), lakini matibabu ya maonyesho yasiyofaa ya nje, dalili.
Kama ilivyo kwa maendeleo yoyote, kitu kipya kinaonekana na kitatokea, na kitu kitaondoka. Kwa mfano, wasiwasi wakati wa kutengana na wazazi ni jambo la kawaida linalohusiana na umri katika mwaka wa kwanza wa maisha, katika tatu tayari kutoweka. Tamaa ya kujitenga na kufanya na kufikiri tofauti na wazazi ni jambo la kawaida la ujana. Kwa watu wazima, hupita, wanasema kwamba mtu mzima ni mtu anayefanya kitu hata kama mama yake anataka.

Hii pia inazingatiwa katika kesi na maendeleo maalum ya watoto. Kwa hivyo, kwa mfano, ubaguzi katika shughuli, "kutozungumza" kwa mwingine katika hotuba, wasiwasi mara nyingi hupungua kwa umri na, ikiwa wanajidhihirisha, basi kwa njia tofauti, sio kama utoto.

Na hapa swali lingine tayari linasimama - kutoa au kutoa matibabu haya ya dalili? Jibu linategemea tu ukali wa dalili hii. Ikiwa, kwa mfano, kwa sababu ya wasiwasi, aibu, mtoto hawezi kwenda kwenye madarasa, hawezi kuingia kwenye chumba kipya, na kila somo hugeuka kuwa jaribio la kumtuliza mtoto, basi ndiyo.
Ikiwa dalili haijaonyeshwa, ikiwa inajidhihirisha kwa usahihi kama kipengele fulani, basi unahitaji kufikiri.
Kwa maneno mengine, ikiwa kipengele kinaingilia sana mtoto na wengine, basi ni mantiki kuishawishi, ikiwa sio, basi hapana. Kwa kuzingatia kile unachoandika, inaingilia kati.

Je, ni kweli dawa za antipsychotic zinatumika kupunguza wasiwasi? Kwa mfano, kwenye tovuti ya American National Fragile X Foundation, antidepressants, hasa Prozac, hutolewa ili kupunguza wasiwasi kwa watoto.

Na neuroleptics pia. Fluoxetine (Prozac) kwa kawaida haijaagizwa nchini Urusi, haipaswi kupewa watoto wadogo ama (kulingana na maelekezo).

Na, muhimu zaidi, je, teraligen itasababisha kupungua kwa shughuli za utambuzi? Yeye si mzuri sana na sisi.

Kinadharia, inaweza. Inategemea sana kipimo. Katika utoto, inashauriwa si haraka kuongeza kipimo cha madawa ya kulevya.

15.11.2009, 17:59

Tunaenda kwenye lecotheque kwenye chekechea ya tiba ya hotuba (hizi ni madarasa na mwanasaikolojia, defectologist, mtaalamu wa mchezo na pedagogue ya kijamii) na kazi tofauti na mtaalamu wa hotuba. Kwa kuongeza, walianza kumpeleka mtoto wangu kwa tiba ya canis huko Sunny Dog (anavutiwa sana na wanyama). Lakini tunapanga kurudi kwa CLP, kwa sababu. Kuna madarasa ya kikundi tu yanayopatikana kwetu.
Nadhani daktari wa akili alikuwa na sababu ya kupendekeza tiba ya madawa ya kulevya kwa mtoto wako.
Hii si silaha nzito, usijiogope. Hizi ni dawa.

17.11.2009, 15:03

Asante sana! Haiwezekani kwamba daktari wa akili anaweza kuwa na sababu kama hizo. Alimwona mtoto kwa dakika tano zaidi, nne ambazo alizungumza nami. Aliniambia tu kwamba njia pekee ya kurekebisha wasiwasi kwa watoto wadogo ni dawa. Nilitilia shaka hili na nikaanza kuuliza maswali hapa. Sasa na mzigo huu nitaenda kwake kwa ufafanuzi :)

Asante tena!

Wasomaji wapendwa, utavutiwa na nakala hii ikiwa unataka kujua ikiwa mtoto yuko nyuma katika maendeleo. Tutaangalia sababu zinazowezekana na njia za kurekebisha, pamoja na njia za kutambua matatizo.

Aina za ucheleweshaji wa maendeleo

Kulingana na sababu na asili ya maonyesho, kuna aina nne kuu za ucheleweshaji wa maendeleo.

Uchanga wa kiakili. Mtoto mara nyingi hulia, hasira ya haraka inayoonekana kubadilika kwa hisia.
Ucheleweshaji wa asili ya somatogen. Lag kama hiyo ni ya kawaida kwa watoto walio na hyperprotection au magonjwa sugu ya mara kwa mara, haswa na homa.
Kuchelewa kwa maendeleo ya Neurogenic. Inaundwa na ukosefu wa tahadhari au kwa shinikizo nyingi, pamoja na kiwewe. Ni ngumu kwa mtoto kama huyo kuishi kwa usahihi katika uhusiano na matukio fulani au watu wengine.
Kikaboni - ubongo. Inazingatiwa na kupotoka katika mwili wa mtoto, kuathiri ubongo na mfumo mzima wa neva. Aina hii ni mbaya zaidi na ngumu zaidi na inachukua muda mrefu kupona.

Sababu

Mtoto huanza nyuma katika maendeleo wakati wazazi hawashughuliki naye, usimjali

Kwa kweli, kunaweza kuwa na mambo kadhaa ambayo yanaweza kuathiri kuchelewa kwa maendeleo ya wakati wa ujuzi. Na sio kila wakati kile kinachoonekana kama kupotoka kutoka kwa kawaida ni hivyo. Kwa hiyo, ni muhimu sana kutambua sababu zinazochangia kuchelewa kwa maendeleo ili kuhakikisha kama kuna sababu ya wasiwasi au la.

Mfumo mbaya wa elimu. Kuna matukio wakati lag hutokea kutokana na ukweli kwamba hakuna mtu anayejitolea muda kwa mtoto, haifanyi kazi naye. Kwa kawaida, mtoto kama huyo atakua polepole zaidi kuliko wenzao ambao wazazi hutumia wakati mwingi. Ikiwa unapoanza kufanya mazoezi na mtoto aliyenyimwa tahadhari, basi kila kitu kitarudi kwa kawaida haraka sana.
Mambo ya mazingira ya kijamii. Labda, wakati mtoto alikua, hali zilitokea katika mazingira yake ambayo yaliumiza psyche yake. Inawezekana kwamba wazazi wake walimtunza sana, hawakumruhusu kujitegemea. Mtoto kama huyo akiwa na umri wa miaka 3 hawezi kabisa kufanya vitendo rahisi bila msaada wa wapendwa.
sababu za kibiolojia. Inawezekana kwamba mtoto alizaliwa na patholojia za maendeleo ya ubongo, ambayo inaweza kuathiri maendeleo yake ya kiakili. Sababu kama hizo zinaweza kujumuisha:

kuwekewa kwa embryonic isiyo sahihi ya viungo;
patholojia za urithi;
mwanamke kuchukua madawa ya kulevya au pombe wakati wa ujauzito;
maambukizi ya kuhamishwa yanayoathiri viungo vya mfumo wa neva;
matumizi ya sedatives kali na mama wa mtoto wakati wa ujauzito wake;
kuumia kwa tumbo wakati wa kuanguka wakati wa ujauzito;
toxicosis kali;
majeraha ya kuzaliwa, haswa kichwa, hypoxia.

Jinsi ya kuamua backlog

Kwa kawaida, mtoto anapaswa kuwa na uwezo wa kuzingatia somo. Ikiwa sivyo, hii ni ishara ya onyo ya kuchelewa kwa maendeleo.

Ili wazazi waweze kuelewa kuwa mtoto yuko nyuma katika ukuaji, mtu anapaswa kuzingatia udhihirisho wa tabia yake, vitendo, hotuba, na hali ya kihemko. Kwa kweli, unaweza kuanza kuona ishara za onyo mapema kama miezi michache ya kwanza ya maisha ya mtoto mchanga.

Mtoto hawezi kuzingatia mawazo yake baada ya miezi miwili ya umri.
Hakuna majibu kwa sauti.
Reflex ya kunyonya huhifadhiwa kwa watoto wakubwa zaidi ya miezi mitatu (mtoto huvuta sifongo, kidole au nguo).
Mtoto hawezi kutazama vitu vinavyotembea.
Mtoto mdogo zaidi ya miezi mitatu hatabasamu.
Mtoto, ambaye ana umri wa miezi minne, haitoi sauti za kipekee, hakuna "humming".
Mtoto mzee zaidi ya miaka mitatu hana hotuba, angalau katika baadhi ya maonyesho yake.
Mdogo hawezi kujifunza herufi,.
Mtoto wa shule ya mapema ana dysgraphia, dyscalculia.

Matibabu

Lishe sahihi ni sehemu muhimu ya tiba ya mafanikio

Ili kumsaidia mtoto, mtaalamu anaweza kuagiza:

shughuli za burudani;
madarasa ya kurekebisha ujuzi fulani;
tiba ya madawa ya kulevya.

Shughuli za jumla za afya ni pamoja na:

kula afya;
shughuli za kimwili za kawaida.

Watoto kama hao wanahitaji kulala zaidi, na vipindi kati ya kulala, shughuli za matibabu na milo vinapaswa kujazwa na shughuli za kazi.

Tiba ya madawa ya kulevya, kama sheria, imewekwa pamoja na tiba ya hotuba au madarasa ya ufundishaji. Wataalamu wengine nyembamba, kwa mfano, mtaalamu wa akili, ophthalmologist, neuropathologist, mtaalamu wa hotuba, mtaalamu wa hotuba au mifupa, anaweza pia kushiriki kwa matibabu.

Mazoezi ya kurekebisha ni mazoezi ambayo huendeleza uratibu sahihi wa harakati, huathiri uboreshaji wa usawa, kuboresha ujuzi wa kutembea na mwelekeo wa anga. Mazoezi yalilenga kasi ya majibu ya mafunzo, wepesi na nguvu, na pia uvumilivu.

Ni daktari gani wa kuwasiliana naye

Wazazi wengine huanza hofu wakati wanatambua kwamba mtoto yuko nyuma katika maendeleo, nini cha kufanya katika hali hiyo ni swali kuu kwao.

Ni muhimu kutokuwa na kazi, kwa wakati kutafuta msaada kutoka kwa daktari. Daktari ataweza kuamua sababu ya kupotoka na kuelekeza kwa mtaalamu.

Utapata mwanasaikolojia wa mtoto ikiwa mtoto ana infantilism ya somatic. Kwa ugonjwa huu, mtoto ana afya ya kimwili, lag yake inathiriwa na ukosefu wa tahadhari wakati wa elimu. Utambuzi huu utakuwa muhimu katika umri wa zaidi ya miaka minne.
Utahitaji mtaalamu wa magonjwa ya akili ikiwa kuna kupotoka katika shughuli za akili, tabia isiyo ya kijamii inaonekana, ni vigumu kwa mtoto kushirikiana. Mtoto kama huyo mara nyingi huwa mkali, wazazi hawawezi kukabiliana nayo. Katika hali kama hizi, huwezi kufanya bila tiba maalum ya dawa.
Ikiwa mtoto hugunduliwa na aina ndogo ya lag, hasa, kuna matatizo ya ukolezi, kuchelewa kwa hotuba, kumbukumbu, basi defectologist itakusaidia.
Utaenda kwa daktari wa neva ikiwa sababu ya kuchelewa kwa maendeleo ni shida ya neva. Kama sheria, pathologies kutoka kwa kitengo hiki hugunduliwa hata kabla ya kuanza kwa umri wa mwaka mmoja. Watoto kama hao hawawezi kufanya bila tiba maalum, dawa na mazoezi ya physiotherapy.

Chekechea Maalum

Ikiwa mtoto wako ana kuchelewa kwa maendeleo, basi usikate tamaa mara moja. Mbali na kozi inayowezekana ya matibabu, utashauriwa kumpeleka mtoto kusoma katika mpango maalum, au watatumwa kwa chekechea cha urekebishaji, ambapo watoto wengi wataweza kupatana na wenzao katika maendeleo, na. nenda shule kwa utulivu. Katika taasisi hizo za shule ya mapema, vikundi vidogo vinaajiriwa, zaidi ya hayo, kuna waelimishaji zaidi, watoto wachanga na wataalam wa hotuba kuliko katika chekechea cha kawaida.
Sasa unajua jinsi ucheleweshaji wa maendeleo unaweza kujidhihirisha na nini cha kufanya juu yake. Unaona kwamba katika mtoto mwenye umri wa miaka 2, utambuzi kama huo unaweza kuanzishwa bila makosa. Kumbuka kwamba katika hali hiyo huwezi kusita, unahitaji kutafuta msaada wenye sifa kwa wakati.

Katika makala hii:

Wakati mwingine uchunguzi wa "lag ya maendeleo" inaonekana ghafla wakati wa uchunguzi wa matibabu uliopangwa wa mtoto. Inaweza kutolewa kwa sababu mbalimbali hata chini ya umri wa mwaka 1. Daktari huzingatia uwepo au kutokuwepo kwa reflexes zisizo na masharti katika makombo.

Matatizo yote ya kuchelewa kwa maendeleo yanaweza kugawanywa katika kimwili na kiakili. Ikiwa kuna ucheleweshaji wa kimwili, akili mara nyingi huhifadhiwa. Mzito zaidi huchukuliwa kuwa wa kikaboni uharibifu wa ubongo na mfumo mkuu wa neva na kusababisha kupungua kwa akili. Ikiwa inajulikana kuwa mtoto yuko nyuma katika maendeleo, basi ziara ya mtaalamu haipaswi kuahirishwa. Wanasaikolojia, wanasaikolojia, defectologists na wataalamu wa magonjwa ya akili hufanya kazi na matatizo mbalimbali. Watasaidia kuunda mpango wa maendeleo na elimu ya mtoto. Kisha yote inategemea wazazi na msaada wao.

ucheleweshaji wa maendeleo

Wazazi wanapaswa kukumbuka kwamba utambuzi wa kuchelewa kwa maendeleo haimaanishi kwamba mtoto hawezi kamwe kufanya chochote. Baadhi ya aina za nyuma ni rahisi, na mtoto ataweza kuhudhuria shule ya chekechea, shule, na kuendelea na elimu yake. Anahitaji tu wakati zaidi na tahadhari. Programu maalum zimeandaliwa kwa watoto kama hao, kuna shule za chekechea na shule za marekebisho. Mtoto anawezekana kabisa kukuza na kujumuika. Lag haimaanishi kabisa kwamba hataweza kuishi maisha ya kawaida ya mtoto.

Kwa nzito
aina za ucheleweshaji wa ukuaji wa mwili au kiakili ni ngumu zaidi. Madaktari na wataalam wa kasoro wanapaswa kusaidia wazazi kuamua nini cha kufanya. Watashauri kuendeleza programu, vituo vya mafunzo. Watoto kama hao hawapaswi kuachwa kwa hatima yao. Wanafundishwa sheria rahisi za tabia, usafi wa kibinafsi. Hapa kazi ya elimu ni kumpa mtoto uhuru mwingi iwezekanavyo.

Hadi mwaka 1, lags kubwa inaweza kutambuliwa kwa urahisi, hasa katika maendeleo ya kimwili. Kabla ya kuingia shuleni (miaka 5-7), matatizo ya maendeleo ya akili yanagunduliwa. Uchunguzi mwingi unaweza kufanywa na wazazi wenyewe. Ikiwa kuna shaka yoyote kuhusu "ishara za udhibiti", mara moja wasiliana na daktari. Baadhi ya aina za kumbukumbu zinaweza kusahihishwa kwa mbinu ya kutosha ya ufundishaji.

Ulemavu wa kimwili

Tunazungumza juu ya lag muhimu katika vigezo kuu vya anthropometric. Kwa mfano, mtoto huzaliwa na urefu na uzito wa kawaida kabisa, lakini baada ya muda, viashiria hivi havibadilika. Mtoto anakula vizuri, lakini hakuna ongezeko la urefu na uzito. Hali hii inaweza kuwa kwa sababu mbili:

Dalili kuu za shida hii:

lag katika ukuaji, uzito;
maendeleo duni ya viungo;
kiasi cha kutosha cha misuli au tishu za adipose;
upara.

Watoto wa mapema mara nyingi wanakabiliwa na matatizo haya. Kisha inaaminika kuwa katika miaka 1-2 bado haiwezekani kuzungumza juu ya kiwango cha hatari ya kubaki nyuma. Watoto hukua polepole zaidi na kupata uzito. Ikiwa baada ya umri wa miaka 2 tatizo linaendelea, basi uchunguzi wa ucheleweshaji wa maendeleo unafanywa.

Kuna kesi
wakati maendeleo ya kimwili na ya akili yanachelewa kwa wakati mmoja. Hii ni hali mbaya sana. Mara nyingi hutokea kwamba mtoto huhifadhi kiwango cha kawaida cha kiakili. Anakua kwa njia sawa na wenzao, anaweza kuhudhuria shule ya chekechea, shule, kuwasiliana kawaida. Kiwango cha kuchelewa kwa mwili hapa kina jukumu la kuamua.

Watoto kama hao hawapaswi kuachwa bila tahadhari, elimu. Ubongo unafanya kazi kwa kawaida, ambayo ina maana kwamba mtoto ana maslahi ya utambuzi. Anahitaji kujifunza, vinginevyo kutakuwa na mabadiliko ya kibinafsi. Mtoto ana uwezo, ambayo ina maana kwamba kitu kinahitajika kufanywa kwa maendeleo yake sahihi ya kiakili na kihisia.

Upungufu wa akili

Kuna chaguzi nyingi za jinsi lag katika ukuaji wa akili wa makombo itajidhihirisha. Mielekeo mitatu kuu:

Tabia ya watoto hao ni wachanga, "mtoto" sana: kwa mfano, mtoto ana umri wa miaka 10-12, lakini bado haonyeshi uhuru wa kutosha na maslahi. Ukuaji wa watoto walio na ulemavu wa akili unalingana na umri wa miaka 1-1.5, kana kwamba imekoma hapo. Wanakabiliwa na dysfunction kali ya ubongo. Kunaweza kuwa na sababu nyingi - kutoka kwa maendeleo yasiyofaa ya intrauterine hadi maambukizi yaliyopatikana katika utoto wa mapema.

Sababu kuu

Wacha tuchunguze kwa undani zaidi sababu kuu za ulemavu wa akili kwa watoto. Wengi wao huathiri utendaji wa mfumo wa neva. Kawaida, ukiukwaji hugunduliwa hata kabla ya mtoto kufikia mwaka 1. Wengine wataonekana zaidi baada ya miaka 3-4.

Njia mbaya ya kujifunza

Kwa bahati mbaya, mbinu mbaya ya ufundishaji ni ya kawaida sana. Hii inatumika si tu kwa waelimishaji na walimu, bali pia kwa wazazi wa mtoto. Hakuna mtu aliyehusika katika mafunzo yake, hakutumia mbinu za maendeleo. Inatokea kwamba mtoto hajui hata kucheza, kwa sababu hakuna mtu aliyemfundisha jinsi ya kufanya hivyo.

Mtoto anakaa bila tahadhari ya watu wazima, wanatembea naye kidogo au yeye ni kwa ujumla wakati wote katika ghorofa. Kisha hakuna motisha kwa kuibuka kwa maslahi ya utambuzi. Psyche ilianza maendeleo ya kawaida, lakini katika kipindi muhimu cha muda (hadi mwaka 1) kilianguka katika vilio. Ukuaji wa psyche na akili hauwezi tena kufuata njia sahihi.

Ikiwa unapoanza kukabiliana na mtoto kwa wakati, psyche itaingia tena katika awamu ya kazi. Kwa kweli, ikiwa hakuna mahitaji mengine ya ulemavu wa akili. Matatizo hayo yanatambuliwa na mwanasaikolojia, kuchambua athari za tabia za mtoto, historia yake na mazingira ya maisha.

Mazingira ya kijamii

Hapa sababu za lag ni sababu za kutisha kwa psyche. Kwa hivyo, wazazi wanaweza kufanya mengi sana kumtunza mtoto, si kumruhusu kuonyesha utu wake, kupunguza uhuru. Utoto wachanga unaanza. Katika umri wa miaka 5-6, mtoto bado hawezi kula peke yake, kujihusisha na usafi wa kibinafsi.

Athari za kiakili kwa tabia ya fujo zinawezekana. Mtoto anaogopa, hufunga, huacha kuwasiliana na ulimwengu wa nje. Hii inaweza kutokea mwaka hadi mwaka - mtoto anahitaji msaada wa mtaalamu kutatua tatizo.

Sababu za kibiolojia

Watoto wengi wenye ulemavu wa akili tayari wamezaliwa na kasoro katika ukuaji wa ubongo. Waliathiri sana akili na athari za mtoto. Sababu zinaweza kuwa tofauti.

Tabia ya Neuro-cerebral (uwekaji usio sahihi wa viungo wakati wa malezi ya kiinitete)

Haya ni mikengeuko yenye nguvu. kazi ya mfumo wa neva, maendeleo yasiyo ya kawaida ya ubongo. Aina hii ni ngumu zaidi kwa kazi zaidi. Michakato yote ya mawazo na tabia nenda kwa njia nyingine.

Patholojia wakati wa ujauzito

Hapa sababu zote zinategemea mama na kujitegemea. Kwa mfano, patholojia za urithi. Mwanamke hawezi kujua kwamba yeye ni carrier wa jeni la pathological. Au anajua, lakini kwa uangalifu huchukua hatari.

Nyingine sababu za ukuaji usio wa kawaida wa fetusi wakati wa ujauzito:

matumizi ya mama ya pombe na madawa ya kulevya;
maambukizi yaliyohamishwa;
kuchukua dawa, antibiotics, sedatives kali (kuna orodha kubwa ya madawa ambayo haipaswi kuchukuliwa wakati wa ujauzito);
majeraha kwa mwanamke mjamzito, huanguka;
sumu kali.

Alamisha Organ katika kesi hii inaenda vibaya. Ubongo na mfumo wa neva huathirika zaidi na kemikali (madawa ya kulevya, pombe, madawa ya kulevya).

Hizi ni pamoja na:

uzazi mgumu;
kuumia kichwa;
hypoxia.

Wakati mwingine mtoto mwenye afya ya awali anaweza kuharibiwa vibaya wakati wa kujifungua (kiakili na kimwili). Itasababisha kuchelewa kwa maendeleo.

Jinsi ya kutambua ucheleweshaji wa maendeleo

Kuna viashiria vingi vya kuchelewa ambavyo wazazi wenyewe wanaweza kugundua. Au labda
labda mwalimu wa chekechea atatambua tatizo. Kwa kawaida udhihirisho mkali zaidi kuanza baada ya miaka 2. Nini cha kufanya katika hali hiyo, daktari wa watoto atawaambia wazazi.

Maonyesho mengine yataonekana hata katika umri wa miezi kadhaa. Nitakuelekeza kwao daktari wa watoto au muuguzi ambayo itajaribu reflexes ya mtoto.

Uwepo wa kadhaa (kutoka kwa ishara 3) mara moja unaonyesha ukiukwaji mkubwa wa shughuli za akili na lag katika maendeleo ya kiakili.

Jinsi ya kumsaidia mtoto

Wazazi wanapaswa kushauriana na mtaalamu. Ni yeye tu atakayeweza kuteka mpango wa matibabu ya mtu binafsi kwa mtoto. Wakati mwingine kuchelewa kwa maendeleo kunaweza "kupunguzwa" na kupatana na mtaala wa shule kwa sehemu.

Nenda kwa mtaalamu

Madaktari tofauti hufanya kazi na ucheleweshaji wa maendeleo. Yote inategemea aina ya shida., uwepo wa mabadiliko ya kikaboni. Ni hatari sana kuahirisha ziara ya mtaalamu, kwa sababu njia rahisi ni kurekebisha au kutibu backlog katika hatua ya awali.

Mwanasaikolojia wa watoto

watoto wachanga wa somatic. Ni kuchelewa kwa maendeleo
ambayo si ya kikaboni katika asili - kutoka kwa mtazamo wa physiolojia, mtoto ana afya. Labda mtoto alilelewa vibaya, hakuzingatia sana malezi yake. Hii inamfanya kuwa tegemezi, hana nia ya kujifunza, maisha. Utambuzi kama huo hufanywa sio mapema zaidi ya miaka 3-4 ya maisha.

Daktari wa magonjwa ya akili

Ukiukaji katika shughuli za kiakili, tabia isiyo ya kijamii. Mtoto amechanganyikiwa kwa shida kubwa, hawezi kuwa katika jamii. Watoto kama hao mara nyingi huwa na fujo, sio sawa na njia za kawaida za elimu. Mara nyingi wanahitaji dawa na matibabu.

Defectologist

Aina ndogo za ucheleweshaji wa ukuaji. Kwa mfano, kuchelewa kwa maendeleo ya hotuba, kumbukumbu, mkusanyiko. Matatizo haya yanaweza kusahihishwa kwa ujumla au kwa sehemu. Pia anafanya kazi na athari zisizo za kawaida za kijamii-tabia kwa watoto..

Daktari wa neva

Mtaalamu huyu anahusika na matatizo ya neva. Anaagiza matibabu magumu,
tiba ya matengenezo. Matatizo ya neurological ni makubwa zaidi kwenye orodha hii. Ni karibu haiwezekani kupunguza athari zao. Mara nyingi, mtoto aliye na shida hufika kwa daktari wa neva hata kabla ya mwaka 1, miezi michache baada ya kuzaliwa. Watoto kama hao watahitaji tiba maalum, dawa, mazoezi ya physiotherapy..

Shule ya chekechea ya urekebishaji

Wazazi mara nyingi hawajui la kufanya baada ya kugunduliwa kuwa na ucheleweshaji wa ukuaji. Mtaalam yeyote anaweza kushauri hatua zaidi. Ikiwezekana, mtoto hutolewa kufundishwa kulingana na mpango maalum. Ikiwa kupotoka hugunduliwa mapema, basi hii ni chekechea yenye upendeleo wa kasoro au urekebishaji.

Darasa la urekebishaji
husaidia watoto kupata programu - wanaonyeshwa jinsi ya kujifunza. Ikiwa kuna lag kidogo, basi inawezekana kabisa kwamba baada ya miaka 2-4 ya chekechea ya marekebisho, mtoto ataweza kwenda shule na watoto wengine.

Hapa, madarasa si sawa na katika bustani ya kawaida. Vikundi vinaundwa vidogo, na kuna waelimishaji zaidi. Kwa hivyo, katika shule ya chekechea ya kawaida kuna mwalimu 1 tu na watoto 2 kwa watu 10-15.. Hapa, kila mtoto anahitaji tahadhari. Wafanyakazi ni pana zaidi: hawa ni waelimishaji, defectologists, nannies na wauguzi.

Shule maalum kwa watoto wenye matatizo ya maendeleo

Ikiwa kasoro kubwa za maendeleo zinatambuliwa, baada ya chekechea, mtoto hutumwa kwa taasisi maalum za elimu. Sehemu kuu za kazi na watoto:

majaribio ya kijamii;
mafunzo ya kujitunza.

Wengi wa watoto walio na shida kali ya neva na ubongo hawataweza kusoma. Wanapewa misingi ya ujuzi kuhusu ulimwengu, lakini mkazo zaidi unawekwa kwenye ujamaa, kwa sababu watoto kama hao wanaweza kucheza pamoja, kuwa katika jamii. Kwa watoto na matatizo makubwa ya akili hili ni muhimu, vinginevyo watawatendea watu isivyofaa.

Watoto hufundishwa sheria za usafi wa kibinafsi ili waweze kujitunza angalau kidogo. Kwa bahati mbaya, wanahitaji tahadhari ya mara kwa mara na msaada kutoka kwa watu wazima. Shule ya kawaida haiwezi kuwapa fursa kama hiyo.

Kila mtoto anaendelea kwa kasi yake binafsi, mtu katika miezi 8 tayari anaanza kutembea, na mtu ni karibu sio, watoto wengine tayari wanazungumza katika miaka 1.5, na mtu ni kimya hadi miaka mitatu au hata zaidi.

Lakini, hata hivyo, madaktari wana idadi ya viwango, na ikiwa mtoto hajakutana nao, basi uchunguzi unaweza kufanywa - kuchelewa kwa maendeleo.

Wazazi wa watoto kama hao wanapaswa kuelewa kuwa utambuzi sio sentensi hata kidogo.

Lags inaweza kuwa dhaifu na haiathiri akili ya mtoto. Watoto hawa wataweza kwenda shule na chekechea kwa njia ile ile, wanahitaji tu kazi zaidi na kusaidia kuondokana na matatizo.

Mtoto hukua kulingana na kawaida ikiwa:

kiwango cha maendeleo kinalingana na kiwango cha wenzake wengi;
tabia yake inakidhi mahitaji ya jamii: mtoto si asocial, si fujo;
inakua kulingana na mielekeo ya mtu binafsi.

Kuzungumza juu ya kanuni za ukuaji wa mtoto, unahitaji kuelewa kuwa ni za aina tofauti.

Kawaida ya wastani ni kiashiria cha wastani kinachopatikana kama matokeo ya uchunguzi wa watoto wenye afya, kwa maana ya hesabu. Hiyo ni, idadi ya watoto wenye viashiria sawa imegawanywa na jumla ya watoto waliochunguzwa. Kawaida hii ni mwongozo tu, mafanikio ya mtoto yanaweza kutofautiana sana, juu na chini. Kwa mfano, watoto huanza kutembea wakiwa na mwaka mmoja.

Kuamua kiwango cha nguvu cha ukuaji, data sawa hutumiwa, lakini sio thamani maalum inayopatikana, lakini safu ambayo ukuaji wa mtoto unalingana na kawaida. Kwa mfano, watoto huanza kutembea wakiwa na umri wa miezi 9-15.

Kawaida sahihi ni kawaida bora kwa ukuaji wa mtoto, kwa kuzingatia sifa zake za kibinafsi, urithi, wastani wa takwimu na kanuni za nguvu. Daktari pekee ndiye anayeweza kuhesabu kiwango sahihi, akiongozwa na uchunguzi wa kina.

Mapungufu katika ukuaji wa mtoto

Kimwili. Kundi hili linajumuisha watoto wenye matatizo ya kusikia na musculoskeletal, matatizo katika harakati na utendaji wa vitendo mbalimbali.
Akili. Kundi hili linajumuisha watoto wenye matatizo ya hotuba, kiakili na kiakili.
Kialimu. Pengine kundi la chini kabisa la watoto ambao, kwa sababu fulani, hawakupata elimu ya sekondari.
Kijamii. Kundi hili linajumuisha watoto ambao, katika mchakato wa malezi, hawajapata kazi sahihi ya kijamii inayoathiri tabia ya mtoto katika jamii. Ugumu wa kupotoka kama hii iko katika ukweli kwamba ni ngumu sana kutofautisha kupotoka kwa kijamii (, hofu, udhaifu) kutoka kwa udhihirisho wa tabia.

Inafaa kumbuka kuwa kupotoka kutoka kwa kawaida sio kila wakati kubeba dhamana hasi. Kwa hivyo, watoto wenye vipawa huunda kikundi tofauti cha watoto wenye ulemavu.

Sababu za maendeleo duni

Ucheleweshaji wa ukuaji wa akili na mwili unaweza kuwa na sababu kadhaa:

Kwanza Hii ni mbinu mbaya ya ufundishaji. Hapa, kupotoka kutoka kwa kawaida haitegemei kazi ya ubongo na sifa za mwili, lakini iko katika tabia isiyo sahihi ya wazazi / waalimu katika mchakato huu. Tatizo hili linaondolewa kwa urahisi na madarasa ya kawaida na mwalimu ambaye anaweza kuchagua mbinu sahihi kwa mtoto. Kwa upande wa wazazi, inahitajika kulipa kipaumbele zaidi kwa mtoto wao, kumtia moyo kusoma, kusifu mafanikio yoyote ya mtoto, na kumtia moyo kwa shughuli za kiakili.
Pili, mambo ya kibiolojia yanaweza pia kusababisha kuchelewa kwa maendeleo ya mtoto. Hizi ni pamoja na usumbufu katika utendaji wa mwili, matumizi ya pombe, sigara, magonjwa ya kuambukiza ya mama wakati wa ujauzito, majeraha ya kuzaliwa, magonjwa ya kuambukiza katika utoto, urithi, matatizo katika mfumo wa endocrine, kushindwa kwa homoni.
Tatu, usisahau kuhusu mambo ya kijamii. Udhibiti kamili wa wazazi, ukosefu wa umakini, ukosefu wa mawasiliano, uhusiano mkali na unyanyasaji wa nyumbani, kiwewe cha kiakili kilichoteseka katika umri mdogo kinaweza kusababisha kupotoka kubwa katika ukuaji wa mtoto.

Ni wataalamu gani wa kuwasiliana nao?

Kwanza kabisa, ikiwa unashuku kucheleweshwa kwa ukuaji wa mtoto wako, unahitaji kufanyiwa uchunguzi wa kina.

Kuna idadi ya madaktari ambao unapaswa kutembelea:

Neonatologist ni daktari ambaye anahusika na udhibiti.
Daktari wa neva atasaidia kutambua na kuponya pathologies ya mfumo mkuu wa neva, angalia vipengele vya reflex vya mtoto.
Mtaalam wa endocrinologist ataangalia hali ya jumla ya mtoto, asili ya homoni na utendaji wa tezi ya tezi.
Mwanasaikolojia atarekebisha tabia isiyofaa ya mtoto, kutambua sababu zake, na kusaidia kuongeza kiwango cha kujifunza.
Daktari wa kasoro hushughulika na watoto zaidi ya miaka miwili, husaidia kukuza umakini, kumbukumbu, kufikiria na ustadi mzuri wa gari.
Mtaalamu wa hotuba hufanya kazi na watoto kutoka umri wa miaka 4. Yeye sio tu hufanya kazi kwa sauti ngumu-kutamka, lakini pia hufanya mazoezi ya matibabu ya hotuba ya misuli ya hotuba ili kuboresha diction, hufundisha jinsi ya kutunga sentensi kwa usahihi.

Nini cha kufanya?

Ili kupata hitimisho juu ya dalili zilizopo na kuamua kiwango cha ukuaji wa mtoto, mashauriano ya kisaikolojia, matibabu na ufundishaji (PMPC) huundwa kwa msingi wa taasisi zote za matibabu za watoto, ambapo madaktari waliobobea sana katika uwanja wa kazi ya ukuzaji wa watoto. wanaomchunguza mtoto, waelezee wazazi hali hiyo na kuandaa mpango wa kurekebisha kwa pamoja.

Ikiwa mtoto wako bado anatambuliwa na kuchelewa kwa maendeleo, hakuna haja ya kukata tamaa na hofu. Matibabu inapaswa kuanza mapema iwezekanavyo na kutenda kwa njia ya kina, yaani, kutumia wataalamu mbalimbali katika matibabu, pamoja na kazi ya mara kwa mara ya wazazi.

Matibabu ya kawaida kwa ucheleweshaji wa maendeleo:

Reflexology ya Microcurrent- athari za msukumo mdogo wa umeme kwenye pointi za kibiolojia. Misukumo hii hurejesha kazi ya mfumo mkuu wa neva ambapo ulivurugwa. Tiba kama hiyo imeidhinishwa kutumika kwa watoto kutoka miezi 6.
Madarasa na defectologist na mtaalamu wa hotuba. Kazi yao inalenga kuendeleza kumbukumbu, ujuzi mzuri wa magari, kufikiri, kutamka sahihi na kuchochea misuli ya uso na kutafuna ya uso na shingo.
Tiba ya madawa ya kulevya. Dawa za kuchelewa kwa maendeleo zinaweza kuagizwa tu na daktari wa neva au daktari wa neva. Kwa msaada wa mitihani (MRI, CT au EEG), hutambua pathologies katika kazi ya mfumo mkuu wa neva na kuchagua mpango wa matibabu ya mtu binafsi. Hakuna matibabu ya kibinafsi!

Njia za ziada za kurekebisha ucheleweshaji wa maendeleo pia hutumiwa:

Kufanya kazi na mwanasaikolojia wa watoto Inahitajika sana wakati ucheleweshaji unahusishwa na sababu za kijamii, kiwewe cha kisaikolojia.
Mbinu mbadala za matibabu, kama vile hippotherapy, tiba ya pomboo, tiba ya sanaa na tiba ya muziki, ukuzaji wa ustadi wa gari - kubwa na ndogo, mazoezi anuwai ya maendeleo.
Osteopathy. Hii ni njia ya tiba mbadala, lakini, hata hivyo, inaonyesha matokeo mazuri. Osteopath manually huathiri pointi za kibiolojia za mtoto, inasimamia utendaji wa mfumo wa neva.

Kwa matibabu ya wakati na usaidizi wenye sifa, unaweza kufikia matokeo mazuri na maendeleo makubwa katika maendeleo, jambo kuu ni kutafuta msaada kutoka kwa wataalamu katika maonyesho ya kwanza ya dalili.

Video inayohusiana

“Mtoto wako hafai. Ni wazi yuko nyuma kimaendeleo. Ikiwa unataka ajifunze angalau kitu, ajiri wakufunzi. Vinginevyo, atamaliza shule na cheti, "mwalimu alinishangaza kwa taarifa kama hiyo, akiniita shuleni.

Leo mwanangu alirudi nyumbani kutoka shuleni akiwa na kiburi sana - kuna tano kwenye shajara yake. Zaidi ya hayo, hakuja peke yake - rafiki wa shule alikuja kumtembelea. Wavulana walicheza na kujidanganya kwa furaha, wakizungumza lugha yao wenyewe, ambayo sikuielewa kabisa. Ilijadiliwa "bakugan", nguvu zao, kitu kingine ...

Nikiwatazama wavulana, nilihisi chozi moja likishuka kwenye shavu langu...

Mwaka mmoja uliopita…

“Mtoto wako hafai. Ni wazi yuko nyuma kimaendeleo. Ikiwa unataka ajifunze angalau kitu, ajiri wakufunzi. Vinginevyo, atamaliza shule na cheti., - kwa taarifa kama hiyo, mwalimu alinishtua, akiniita shuleni. Nilishtuka, hii sio kauli ya kwanini mtoto amedumaa.

Wakati huo, mvulana aliweza kusoma katika daraja la kwanza wiki mbili.

“Mwanao hanisikii darasani, anaweza kuamka muda wowote na kutazama dirishani kijinga badala ya kusoma. Hajui kabisa jinsi ya kuwasiliana na wenzao, shies mbali na watoto, anakaa kando wakati wa mapumziko, haicheza na mtu yeyote. Na jana alikaribia kung'oa mtawala: wakati wa uimbaji wa wimbo, alifunga masikio yake na kuanza kupiga kelele kwa sauti ya porini. Sikuweza kufanya chochote naye. Na angalia kusikia kwake - ananiuliza tena ... "

Kusema nimekasirika ni kutokuelewa. Ulimwengu ulifunikwa na pazia jeusi la kutisha nata baridi. Hii inamaanisha kuwa mtoto wangu sio kawaida?

Kwa nini? Baada ya yote, akiwa na umri wa miaka mitano, alijifundisha kusoma. Na akiwa na umri wa miaka sita, tayari alikuwa bora kuliko nilivyoelewa kompyuta. Na sasa - nyuma katika maendeleo?

Nikiwa mama mwenye elimu ya kitiba, nilitumaini kwamba dawa ingejibu maswali yangu. Kujaribu kujua kwa nini mtoto hawezi kuzoea shuleni, kwa nini anakataa kufanya kazi darasani, nilimpeleka kwa wataalamu wa neva, wanasaikolojia na wataalam wengine.

Baada ya kupitia uchunguzi wote unaowezekana, nilipokea ripoti ya daktari mikononi mwangu, ambayo ilisema kwamba mtoto hakuwa na upungufu wa kisaikolojia, lakini "matatizo ya tabia" yalionekana. Kusikia ni kawaida. Daktari hata alitania kwamba mwanangu anasikia vizuri sana. Sikuambatanisha umuhimu wowote kwake.

Hiyo pia ilikuwa mara ya kwanza kusikia neno "ugonjwa wa wigo wa tawahudi".

Kwa kawaida, nilijiuliza kwa nini shida hizi ziliibuka, na nini cha kufanya nazo. Sikupata jibu wazi kwa nusu ya kwanza ya swali. Daktari wa neurologist alisema kuwa mtoto anaweza kuwa na shinikizo la kuongezeka kwa kichwa, kwani kiasi cha kichwa chake kinazidi kawaida kwa umri wake. Hata hivyo, uchunguzi wa patholojia haukufunua.

Mwanasaikolojia alibainisha kuwa kupotoka kwa tabia hiyo kunaweza kuwa matokeo ya majeraha ya kuzaliwa, lakini si mara zote huonekana mara moja. Pia aliniomba nichore picha ya mtoto wake. Kuangalia mchoro (na nilimwonyesha mtoto wake katika suti na kofia), alisema kwa upole kwamba ninataka mtoto wangu awe mtu mzima haraka iwezekanavyo, na niliweka shinikizo lisilofaa kwake.

Kuhusu swali la nini cha kufanya, nilipokea orodha ya kuvutia ya madawa ya kulevya ili kuboresha ugavi wa damu kwenye ubongo, ambayo ilipaswa kuchukuliwa kwa namna ya vidonge na sindano. Kwa kuongeza, massage ya eneo la collar na taratibu kadhaa za kimwili ziliwekwa.

Kulikuwa na tatizo na massage: kwa kugusa kidogo, mtoto angeweza kupungua sana kwamba ufanisi wote wa utaratibu ulikuwa umefutwa.

Mwanasaikolojia alipendekeza kuchukua kozi ya madarasa "kwa kurekebisha tabia".

Nilitimiza kwa bidii migawo yote, wakati huo huo nikisoma na mwanangu - ilibidi nirudishe kile ambacho hakujua shuleni. Kwa mshangao wangu mkubwa, tulifahamu programu hiyo, iliyoundwa kwa mwezi wa madarasa shuleni, nyumbani kwa wiki. Bila juhudi nyingi ...

Hata hivyo, matatizo hayajatoweka. Mwalimu bado alilalamika kwamba mvulana alikataa kukamilisha kazi, hakutii darasani, na hakuweza kuanzisha mawasiliano na wanafunzi wenzake. Niligundua kuwa ninahitaji kutafuta suluhisho lingine, jinsi ya kukabiliana na mtoto ambaye yuko nyuma katika ukuaji.

Wakati mmoja, nilipofika shuleni kwa mwanangu, niliona kwamba dawati ambalo alikuwa ameketi peke yake lilihamishwa mbali na watoto wengine, "kwa sababu inaingilia kusoma." Mwanangu alikua mtumwa...

Vekta ya sauti na maonyesho ya tawahudi

Majibu ya maswali yaliyojaa kichwani mwangu, niliyapata pale ambapo sikutarajia hata kidogo. Kwa bahati mbaya kupata mafunzo katika saikolojia ya vekta ya mfumo, nilijifunza jinsi ya kumsaidia mtoto wangu.

Katika mafunzo, mada ambayo ilikuwa vector ya sauti, ilikuja kwangu: mtoto wangu anaelezewa!

"Takriban 5% ya watoto huzaliwa nao. Eneo lao la erogenous ni sikio la hypersensitive. Jukumu la spishi ni walinzi wa usiku wa kundi ...

Vector ya sauti katika utoto inaweza kujidhihirisha kwa njia tofauti.

Mhandisi mdogo wa sauti anatofautishwa na wenzake kwa sura yake - sio kwa umri wake, umakini, umakini. Unaenda kwake, unasukuma, na mtoto, ameketi mikononi mwa mama yake, anajibu kwa kuangalia kwa uangalifu, aibu na uzito wa watu wazima ...

Kukua, watoto hawa kimya mara nyingi wanapendelea ukimya wa chumba chao kuliko kampuni yenye kelele ya wenzao. Wanachoka haraka na michezo ya kazi, lakini wanacheza peke yao kwa utulivu. Watoto kama hao wanapenda kujificha kwenye vyumba - wanapenda kukaa kimya na jioni ...

Mara nyingi, wahandisi wa sauti huanza kuongea marehemu, ingawa picha nyingine inawezekana - wanaanza kuongea mapema na mara moja kwa misemo thabiti ...

Kwa watoto walio na vector ya sauti, kinachojulikana kama usumbufu wa usingizi mara nyingi huzingatiwa - huchanganya mchana na usiku. Hata hivyo, akiangalia mzizi wa tatizo, mtu anaweza kuelewa kwamba hii sio ukiukwaji wowote - watoto hawa wamepangwa kwa asili ili kukaa macho usiku. Hii inawaruhusu kutimiza jukumu lao la spishi.

Inapaswa kukumbushwa katika akili kwamba mtoto kama huyo anaweza kulala kwa amani kwa muziki wa sauti, lakini wakati huo huo ataamka mara moja ikiwa paka katika chumba cha pili hupiga na kipande cha karatasi.Mwitikio kama huo unaelezewa kwa urahisi: muziki hauleti hatari, lakini mshtuko usioeleweka gizani mara moja huamsha silika ya walinzi wa usiku wa pakiti kwenye kina cha ufahamu wa mtoto ...

Watoto walio na vekta ya sauti mara nyingi huuliza maswali karibu ya kifalsafa: "Mama, haya yote yanatoka wapi? Kwa nini nipo? Nyota ni nini? Mama, maisha ni nini? Kuanzia utotoni wanapendezwa na maana ya maisha ... "

Kusikiliza hotuba, nilijaribu kujikwamua mawazo obsessive kwamba clairvoyant kuongoza. Vinginevyo, anawezaje kuelezea kwa usahihi mtoto ambaye hajawahi kuona katika maisha yake?

Tulikuwa na shida ya kulala karibu tangu kuzaliwa, Mungu anajua tu kilomita ngapi nilijeruhiwa, nikiuguza kuzunguka chumba usiku na mtoto mikononi mwangu. Hakupendezwa na kulala kwenye kitanda cha watoto, lakini tulisoma mazingira kwa udadisi. Lakini kuamka asubuhi bado ni shida kwetu.

Katika kipindi fulani, shida mpya ilitupata - jioni tulikuwa na "saa ya kupiga kelele". Kwa saa moja, mtoto alianza kupiga kelele, licha ya jitihada zangu zote za kumtuliza. Niligeukia wataalamu - lakini hakuna kasoro zilizopatikana. Suluhisho la tatizo lilipatikana kwa bahati: ilikuwa na thamani ya kuzima mwanga na kuunda ukimya kamili, wakati mtoto alitulia na kutulia.

Mwanangu alipokua, niliona jambo lingine lisilo la kawaida: alionyesha hisia zake kwa uangalifu sana. Ambapo ningekuwa tayari kupigana kwa hysterics au kucheka, bora angeweza kushinda au tabasamu.

Mara moja, tukienda nyumbani kutoka shule ya chekechea, tulipigana, na nikasema kwamba "kwa kuwa hanitii, ina maana kwamba yeye si mwanangu tena, na nitamwacha." Nilitarajia machozi, msamaha ... Lakini ukimya wa kukandamiza ulining'inia nyuma yangu. Baada ya kutembea hatua kumi na mbili, niligeuka - mvulana alikuwa amesimama na akiniangalia tu. Moyo wangu ulizama kwa uchungu - vizuri, ni nini? Hakutoa machozi hata kidogo ...

Ikiwa ningejua "elimu" kama hiyo ingetokea kwa kicheza sauti changu kidogo ...

Mtoto wangu alijifunza kusoma akiwa na umri wa miaka mitano, na iligunduliwa kwa bahati mbaya. Niliona kwamba yeye huabiri kwa urahisi michezo ya kompyuta inayohitaji kusoma sheria. Wakati huo huo, anasoma ensaiklopidia pekee. Vitabu vingine havimpendezi. Alimuua mwalimu wa shule ya chekechea kwa taarifa kwamba matofali yanaweza kufanywa hai kwa kuongeza atomi za kaboni kwenye muundo wake. Kwa mtazamo wa fizikia, yuko sahihi kabisa.

Na shuleni iko nyuma kimaendeleo ...

Katika mafunzo hayo, nilielewa sababu ya matatizo ya shule ya mwanangu. Sikio ni eneo nyeti (erogenous) la mtoto mwenye sauti. Sauti tulivu za usawa huwapa wahandisi wa sauti raha. Walakini, wanaweza kupata raha ya kweli kwa kusikiliza ukimya kabisa.

Watoto walio na kivekta cha sauti asilia wana uwezekano wa kuwa na akili kubwa zaidi. Wakizingatia ukimya wakitafuta sauti zenye kusumbua kwenye "sauti" za ulimwengu wao wa ndani, watoa sauti kidogo huendeleza akili zao ili katika siku zijazo mawazo ya kipaji kutokea katika vichwa vyao.

Shule ni ya mtoto huyu. Kelele, mayowe, muziki mkubwa - yote haya yalimlazimisha kupunguza mtazamo wake wa kusikia. Hii, kwa upande wake, ilisababisha ukweli kwamba hakuweza kuchukua habari. Kadiri mwalimu alivyojaribu kupata majibu kutoka kwake, ndivyo mvulana alivyozidi kuzama ndani ya "ganda" lake.

Ili kuelewa ni nini mtoto aliye na vector ya sauti anapata, ambayo cacophony asili katika shule huanguka kila siku, jaribu kufikiria kwa muda kwamba unahitaji nguo zilizofanywa kwa hariri bora zaidi. Lakini badala ya hariri, unatolewa uvae nguo za magunia, ukirarue ngozi yako hadi damu. Hisia zisizofurahi - unataka kutupa mara moja magunia.

Cacophony, mayowe, kashfa - yote haya huingiza mhandisi wa sauti kwenye superstress ile ile ambayo mtu aliye na ngozi dhaifu, amevaa kitambaa cha prickly, uzoefu.

Walakini, mhandisi wa sauti hana uwezo wa kuondoa "vitambaa" - usikivu wake ambao ni nyeti sana huwa macho kila wakati. Mayowe makubwa, kashfa katika familia, sauti za matengenezo kutoka kwa tovuti ya ujenzi jirani - kelele ya mara kwa mara kama msumari wa moto kwenye sikio nyeti la mhandisi wa sauti.

Mtoto, akijaribu kujikinga na sauti zinazoumiza psyche yake, bila kujua hupunguza uwezekano wa msukumo wa nje, hatua kwa hatua hujiondoa ndani yake na kupoteza uwezo wa kuwasiliana na ulimwengu wa nje. Ikiwa mhandisi mdogo wa sauti huwa katika mazingira kama hayo, mbaya zaidi huanza: mwili huwasha mfumo wa kujilinda na miunganisho ya neural ya ubongo polepole hufa. Kama matokeo, wanasaikolojia wanaweza tena kurekebisha utambuzi wa tawahudi.

Lakini sauti kubwa na mayowe ni moja tu ya sababu ambazo zinaweza kusababisha maendeleo ya kupotoka kwa mtoto mwenye sauti. Usisahau kwamba sensor yake inachukua kwa uangalifu sio tu sauti yenyewe, lakini pia sauti yake.

Maneno mengine, hata yaliyosemwa kwa whisper, yana athari mbaya kwa psyche ya mtoto.

Watoto walio na vekta ya sauti wanatofautishwa na kizuizi fulani kutoka kwa ulimwengu. Wanafikiria, wakati mwingine wanaonekana polepole na hata wamezuiliwa. Mama, bila kuelewa sababu za tabia hiyo, hukasirika na huanza kumhimiza mtoto. Katika hali hii, maneno ya kutisha kwa psyche ya mhandisi wa sauti yanaweza kusikika: "Brake! Moron! Kwa nini nilikuzaa ... "

Na mtoto, akijaribu kujificha kutoka kwao, anaanza kwenda "nje" kidogo na kidogo, akijificha upande mwingine wa eardrum - ulimwengu wa nje unakuwa wa uwongo zaidi kwake. Haishangazi wanasema kwamba hakuna kitu kibaya zaidi kuliko laana ya mama. Ni akina mama ambao, kwa nia nzuri, wakati mwingine huwaharibu watoto wao wenyewe.

Sijui, hapana. Kwa kutojua

Nambari za kutisha zaidi - katika muongo mmoja uliopita, idadi ya wauguzi imeongezeka kwa mara 4 ...

Kumsikiliza Yuri Burlan, nikawa baridi ndani: shida zilipoanza shuleni, nilichukua msimamo mgumu sana na kumkandamiza mtoto kila wakati. Wakati mwingine yeye huanguka na kupiga kelele ...

Kutokuwa na subira kwa mama, badiliko la kutoka nyumbani hadi kelele shuleni, shughuli za wanafunzi wenzao, tabia ya mwalimu, sauti kubwa ya watawala - yote haya yalimfanya mwanangu ajifiche ndani yake.

Na badala ya kuunda mazingira tulivu na tulivu kwa mtoto ambamo angeweza kukua kikamilifu, niliinama juu yake kama helikopta na kumsihi bila subira: "Naam, kwa nini umeganda? Hii ni kazi rahisi - kutatua haraka! Unaandikaje? Je, huwezi kushikilia fimbo iliyonyooka? Andika upya!

Leo…

Niliweza kumwondoa mtoto wangu lebo ya "kucheleweshwa kwa maendeleo".

Kuelewa kuwa udhihirisho mwingi wa tabia ya mwanangu sio dalili za ugonjwa au ugonjwa, kama saikolojia ya kisasa inavyodai, lakini mali maalum ambayo ni ya kipekee kwake na haipo kwa watoto walio na seti tofauti ya vekta, ilinisaidia kutatua shida nyingi.

Nina hakika kabisa ya jambo moja, haijalishi unajiuliza kwa nini mtoto amedumaa au kwa nini kuna matatizo ya kukabiliana na hali, ujuzi wa asili ya kibinadamu unaweza kutoa mwanga juu ya tatizo lolote.

Yuri Burlan anatoa takwa moja kali kwa wasikilizaji wake: “Msiamini! Usiamini hata neno moja la mafunzo. Angalia kila kitu maishani!"

Niliangalia

Nilianza kuongea na mtoto kwa kunong'ona - na ananisikia! Lakini si muda mrefu uliopita sikuweza kupiga kelele kwake, na dunia ilifunikwa na pazia nyeusi kutokana na utambuzi wa kutokuwa na uwezo wangu mwenyewe. Ninawasha muziki wa utulivu usiku - na mwanangu hulala kwa amani, bila kuruka katikati ya usiku.

Tunafanya kazi ya nyumbani kwa ukimya dhidi ya usuli wa muziki wa kitambo usioweza kusikika - na mwalimu anasema kwa mshangao kwamba mtoto wangu anapata wanafunzi bora darasani kwa ujasiri, na wakati mwingine hata kuwapita.

Nilielezea kaya kile ambacho sauti yetu ndogo hupata kwa sauti kubwa na jinsi inavyoitikia ugomvi wa wazazi - na sasa tunazingatia wazi ikolojia ya sauti, na maonyesho yote yanahamishiwa wakati mtoto hayuko nyumbani. .

Sheria hii ilikuwa na athari ya kuchekesha sana: iliibuka kuwa maswala yenye utata yanaweza kutatuliwa bila kuinua sauti yako hata kidogo. Hatua kwa hatua, ugomvi karibu kutoweka.

Nilizungumza na mwalimu, nikamweleza kwamba mtoto ana uwezo wa kusikia sana, na sauti kubwa zilimuumiza. Kwa kuongezea, nilimweleza wazo kwamba uchovu wake unaelezewa kwa urahisi sana - anahitaji wakati wa kutoka katika ulimwengu wake wa ndani hadi ukweli wetu. Sasa mwana anakaa kwenye dawati la kwanza na ni marafiki na msichana Lisa, na mwalimu anamtendea kwa njia tofauti kabisa. Hakuna mazungumzo zaidi ya wakufunzi wowote.

Nikiwatazama, nilihisi pumzi yangu ikipata furaha.

Furaha ya mtoto wangu ni matokeo yangu kutoka kwa mafunzo. Na nadhani kwa kila mama, hili ndilo jambo kubwa zaidi ambalo linaweza kutokea maishani ... Na siko peke yangu. Zaidi ya wazazi 600 wanashiriki kipekee. Kwa hivyo, ninakualika kwenye mihadhara ya bure mkondoni na Yuri Burlan - njia ya ufahamu ni bora zaidi kuliko elimu ya upofu. Unaweza kujiandikisha

Nakala hiyo iliandikwa kwa kutumia vifaa vya mafunzo juu ya saikolojia ya vekta ya mfumo na Yuri Burlan.

Nakala hiyo iliandikwa kwa msingi wa vifaa vya mafunzo " Saikolojia ya Vekta ya Mfumo»