Faili ya kadi ya matembezi ya msimu wa baridi katika kikundi cha pili cha vijana. Faili ya kadi ya matembezi katika kikundi cha pili cha vijana inajumuisha nini

Kikundi cha vijana.

Tembea 17.

uchunguzi. "spruce ina nini"

Lengo: onyesha kwamba spruce ina shina, matawi yanafunikwa na sindano. Kuna wengi wao, ni ndogo, kijani, prickly. Matawi kwenye spruce ni tofauti: chini - kubwa iliyoenea, juu - ndogo, nadra. Spruce ni mti mwembamba mzuri, unaonekana kama piramidi.

Mbinu za kiufundi: Mwalimu anawaalika watoto kupata shina, kuigusa kwa mikono yao, kuonyesha matawi, na kuonyesha ukubwa wao kwa mikono yao. Watoto hutembea karibu na mti wa Krismasi, wakishangaa maelewano na uzuri wake. Baada ya kuwaweka watoto kwa mbali, mwalimu mwenyewe anaonyesha sura ya pembetatu ya spruce na mikono yake, anasema kwamba inaonekana kama piramidi ya toy (inaonyesha toy iliyoandaliwa maalum), anawaalika watoto kuonyesha sura ya spruce na yake. mikono.

Shughuli ya kazi

Theluji ya koleo na koleo.

Kusudi: kufundisha kufanya kazi pamoja, kufikia lengo kwa juhudi za kawaida.

Kazi ya mtu binafsi Maendeleo ya harakati.

Kusudi: kufundisha kutupa mipira ya theluji kwa mbali.

Michezo ya nje

Kusudi: kufundisha sheria za zamu katika mchezo, zinazohitaji vitendo sawa na kitu kimoja cha kawaida. "Nani atakimbilia bendera haraka?". Kusudi: kufundisha kufanya vitendo madhubuti kwa ishara ya mwalimu.

Nyenzo za mbali

Majembe, scoops, panicles, ndoo, molds kwa theluji, nguo za mafuta kwa skiing, bendera nyekundu na bluu.

Matembezi ya jioni.

Ufuatiliaji wa hali ya hewa

Panua uelewa wako wa ishara za asili siku ya baridi. Frost hupiga mashavu, pua, huchota mifumo kwenye kioo.

Mchezo wa kuiga"Iliruka, ikizunguka kama theluji za theluji"

Kuza fantasia.

Michezo ya kujitegemea na nyenzo za mbali. Kufanya mtu wa theluji.

Kikundi cha vijana.

Tembea 18.

Uchunguzi"Wacha tusaidie mti wa Krismasi - uko hai"

Lengo: Kukuza mtazamo wa kujali kwa mti kwa kutumia mfano wa spruce: kuonyesha jinsi theluji inavyotikiswa wakati kuna mengi yake, ili usivunja matawi na uzito wake; jinsi wanavyonyunyiza shina na theluji ili kufanya mizizi kuwa ya joto.

Mbinu za kiufundi: Akiongoza watoto kwenye mti wa spruce, mwalimu anajitolea kumsalimia, asivutie uzuri wake: "Spruce sio mtu - hawezi kuongea, lakini tutasema hello, sema maneno mazuri kwake: uzuri wetu, tulikuja kumtazama. wewe na kukutunza. Wacha tutikise theluji kutoka kwa miguu yako ili mizizi isigandike." Mwalimu mwenyewe anatikisa theluji kwa uangalifu, watoto husaidia kuitupa chini ya mti wa Krismasi.

Shughuli ya kazi

Theluji ya koleo na koleo, kusafisha njia.

Kusudi: kufundisha kufanya kazi pamoja, kufikia malengo kwa juhudi za kawaida

Kazi ya mtu binafsi: michoro kwenye theluji.

Kusudi: fikira, kukuza shauku ya kuchora, kukuza ustadi mzuri wa gari la mikono

Michezo ya nje

"Ninakamata ndege juu ya kuruka" (watu wa Kirusi). Malengo:

jifunze kuchukua hatua haraka kwenye ishara;

kukimbia bila kugongana.
"Piga lengo"

Kusudi: kufanya mazoezi ya kutupa kwenye lengo, kukuza ustadi.

Nyenzo za mbali

Majembe, mifagio, scrapers, sleds.

Matembezi ya jioni

Uchunguzi nyuma ya theluji iliyoanguka hivi karibuni. Kukuza uwezo wa kuona asili isiyo ya kawaida kwa watoto: theluji mpya iliyoanguka, weupe wake, joto. Kuamsha shauku ya theluji kama nyenzo isiyo ya kawaida - athari hubaki kwenye theluji, unaweza kuchora juu yake. Onyesha watoto jinsi theluji hutawanya kwa wimbi la mkono, wafundishe kupata athari za watu na wao wenyewe, athari za mbwa, ndege, sio lazima wote mara moja - unaweza kusubiri hadi uchunguzi unaofuata. Jifunze jinsi ya kutumia mihuri ya theluji. Jifunze kutambua uzuri katika mazingira. Baada ya uchunguzi, watoto wanaweza kutolewa kwa vijiti na mihuri isiyo na ukali kwa kuchora kwa kujitegemea kwenye theluji.

P/Mchezo. « Malengo ya theluji »Tengeneza malengo kutoka kwa theluji. Onyesha watoto jinsi ya kutengeneza mipira ya theluji na kuitupa kwenye shabaha.

Kazi.

Kikundi cha vijana.

Tembea 19.

Uchunguzi"Ulinganisho wa mti wa Krismasi ulio hai na wa kuchezea"

Lengo: Onyesha tofauti kati ya mti wa spruce hai na mti wa Krismasi wa bandia (iliyo hai inakua, inasimama mahali pamoja, mizizi yake inaingia ndani ya ardhi, ina harufu nzuri, ni nzuri kutoka kwa baridi na theluji; mti wa Krismasi wa bandia ulifanywa. kwenye kiwanda, inaonekana kama spruce hai - pia ina shina, matawi na sindano, lakini haina harufu, haikua, inaweza kubeba na kuwekwa mahali popote, imevaliwa na vidole vya Krismasi - basi itakuwa. kuwa mrembo; mti wa Krismasi wa bandia, tofauti na ulio hai, haubomoki.

Mbinu za kiufundi: Mwalimu kwa uchunguzi huchukua mti huo wa Krismasi wa bandia, ambao utasimama kwenye kikundi. Kuiweka karibu na ile iliyo hai, anawaalika watoto kutazama miti yote ya Krismasi, kutafuta meza, matawi, kuigusa kwa mikono yao wazi, kupiga paws zao na kuvuta sindano. Anataja tofauti kati yao, anauliza kurudia baada yake, Inavutia uzuri wa spruce hai: ni ya kijani, inaonekana wazi katika theluji, inapambwa kwa theluji na theluji; anang'aa kwenye jua, ni mrembo sana, inapendeza kusimama karibu naye na kumtazama. Mti wa Krismasi wa bandia unaweza kuchukuliwa kwa kikundi na kupambwa kwa vinyago vya Mwaka Mpya - pia itakuwa nzuri, lakini kwa njia tofauti.

Shughuli ya kazi

Ujenzi wa kitanda cha theluji.

Kusudi: kufundisha koleo la theluji na koleo mahali fulani.

Kazi ya mtu binafsi: kufahamiana na paka.

Kusudi: kuunda maoni juu ya kipenzi, ni faida gani wanazoleta kwa watu, mazoezi katika matamshi ya onomatopoeia, kukuza kumbukumbu, hotuba, kuunda maoni juu ya njia sahihi za kuingiliana na wanyama.

Michezo ya nje

"Mashomoro na gari".

Kusudi: kujumuisha maarifa juu ya sheria za barabara.

"Nani ataruka vizuri zaidi?".

Malengo: kufundisha kuoanisha vitendo vyao wenyewe na vitendo vya washiriki katika mchezo;

kuimarisha uwezo wa kuruka.

Nyenzo za mbali

Doli zilizovaliwa kwa hali ya hewa, vinyago vya nembo.

Matembezi ya jioni

uchunguzi. Jihadharini na uzuri wa mazingira ya majira ya baridi (ni nyeupe pande zote, theluji inang'aa kwenye jua, anga ni bluu). Kumbuka ni jua gani (dim, mkali, kufunikwa na mawingu). Kumbuka ilivyokuwa jana.

P/Mchezo"Mpira wangu wa kupendeza wa sonorous."

Lengo ni kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusikiliza kwa makini maandishi na kukimbia tu wakati maneno ya mwisho yanasemwa. Maendeleo ya mchezo:

Mpira wangu wa kupigia wa furaha

Ulikimbilia wapi?

Nyekundu, njano, bluu,

Usikufukuze!

Kazi. Safisha malisho, jaza malisho.

Kikundi cha vijana.

Tembea 20.

Pine kuangalia.

Lengo: kuunda wazo la sifa za pine ambayo inaweza kutofautishwa na miti mingine, kukuza uchunguzi, kukuza heshima kwa maumbile.

Walete watoto kwenye pine. Chora mawazo yao kwa sifa za tabia.

Badala ya majani, sindano daima ni ya kijani, matawi ni ya muda mrefu chini, mafupi juu. Katika majira ya baridi, tu pine inasimama kijani. Jitolee kupitia eneo lote la kituo cha watoto yatima na kupata mti wa pine.

Unaweza kumpata msituni kila wakati

Nenda kwa kutembea na kukutana.

Ni mchomo, kama hedgehog,

Katika majira ya baridi katika mavazi ya majira ya joto

Shughuli ya kazi

Kusafisha eneo kutoka kwa theluji.

fundisha jinsi ya kutumia koleo kwa usahihi, kubeba theluji kwa ujenzi, kusaidia wandugu katika kufanya shughuli za kazi;

kuleta kazi hadi mwisho.

Kazi ya mtu binafsi: zoezi la onomatopoeia “Gari hupiga honi vipi? »

Kusudi: kufundisha kutofautisha na kutaja usafiri, kukuza ustadi madhubuti wa hotuba, kukuza shughuli katika mawasiliano.

Michezo ya nje

"Kwenye njia ya gorofa."

Malengo: - - kujifunza kutembea kwenye boriti ya chini;

ruka mbali kwa kupiga magoti yako.
"Nani ataruka kidogo?".
Malengo: - kujifunza kuruka na hatua kubwa;

Anza mchezo kwa ishara ya mwalimu.

Nyenzo za mbali

Majembe, whisk, machela, ukungu kwa theluji, vitambaa vya mafuta kwa kuteleza, penseli.

Matembezi ya jioni

uchunguzi. Kumbuka kwamba miti huacha majani kwa majira ya baridi. Eleza kwamba katika siku za baridi, matawi ya miti na misitu ni tete sana, huvunjika kwa urahisi, hivyo ni lazima yalindwe, yasivunjwe, yasigongwe kwenye shina.

P/Mchezo"Nyimbo".

Lengo ni kufundisha watoto kukimbia arcs nyuma ya kila mmoja, kufanya zamu ngumu, kudumisha usawa, si kuingilia kati na arcs ya rafiki na si kushinikiza mbele ya mkimbiaji.

Maendeleo ya mchezo: Mistari mbalimbali ya vilima huchorwa kwenye uwanja wa michezo, watoto hukimbia kando yao.

Kazi. Safisha malisho, jaza malisho. Koleo la theluji kwenye vigogo vya vichaka katika eneo hilo.

Muhtasari wa matembezi katika kikundi cha pili cha vijana "Furaha za msimu wa baridi".
Kusudi: Kuendelea kuunda hali nzuri kwa ajili ya maendeleo ya shughuli za magari ya watoto kwa kutembea na maslahi ndani yake.
Kazi:
Kielimu: Endelea kuwafahamisha watoto na mabadiliko ya msimu wa asili; kurekebisha majina ya nguo na viatu vya majira ya baridi; Kufahamisha watoto na maana ya theluji katika asili.
Kuendeleza: Endelea kukuza uwezo wa kutenda kwa ishara ya mwalimu na kuratibu harakati zao na harakati za wenzao; kukuza umakini, kumbukumbu, mtazamo wa kusikia na udadisi; endelea kukuza uwezo wa kuruka kwa miguu miwili.
Kielimu: Kuongeza shauku katika utofauti wa ulimwengu unaotuzunguka; kuhimiza maslahi ya watoto katika asili; kuhimiza watoto kuelekeza mawasiliano na maumbile, mtazamo wa uzuri na utofauti wake.
Kazi ya msamiati: blanketi ya theluji, imefungwa, hewa yenye baridi, baridi nzuri.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: "Utambuzi", "Afya", "Utamaduni wa Kimwili", "Mawasiliano", "Neno la kisanii", "Kazi", "Ujamaa".
Kazi ya awali na watoto: kutengeneza feeder; utengenezaji wa albamu "Misimu"; kutazama slaidi kuhusu mabadiliko ya msimu; kujifunza mashairi kuhusu majira ya baridi na majira ya baridi na furaha, kujifunza michezo. Kufanya kazi za mikono za wazazi pamoja na watoto kwa maonyesho "Toy ya Mwaka Mpya".
Vifaa: mask ya dubu na mbwa, toy ya mbwa, vile vya bega, sultani, mbuni mkubwa, strollers na sleds kwa dolls.
Maendeleo ya kutembea:
Sehemu ya utangulizi:
Ifanyike kwenye chumba cha kubadilishia nguo wakati wa kuwavalisha watoto. Mwalimu huzingatia hitaji la nguo za joto, hurekebisha na watoto majina ya nguo, viatu, kofia.
Sehemu kuu:
Uchunguzi huanza na wakati wa kihemko: Guys, angalia jinsi ilivyo nzuri nje! Kuzunguka nyeupe nyeupe! Na pumzi nzuri kama nini! Ni msimu gani sasa?
- Unapenda msimu wa baridi?
-Unapenda nini zaidi wakati wa baridi? (majibu ya watoto)
-Umefanya vizuri!
Wacha tuvute hewa ya msimu wa baridi, hewa safi, yenye baridi kupitia pua, na tuivute kupitia mdomo.
Sikiliza shairi moja nzuri sana kuhusu majira ya baridi:
Theluji nyeupe nyeupe
Spin katika hewa
Na dunia imetulia
Kuanguka chini, kwenda kulala.
Na asubuhi na theluji
Uwanja ni mweupe
Kama pazia
Wote walimvalisha.
- Je, ulipenda shairi hili?
Shairi hili linahusu nini? (kuhusu theluji, kuhusu majira ya baridi) Theluji inaonekanaje? (kwenye blanketi linaloifunika dunia na viumbe vyote vilivyo hai). Hiyo ni kweli, watoto!
Kama mama yako anakufunika na blanketi ya joto kabla ya kwenda kulala, hivyo theluji imefungwa mimea, miti, vichaka. Kwao, theluji ya fluffy wakati wa baridi ni wokovu wa kweli kutoka kwa baridi na upepo. Theluji zaidi katika majira ya baridi, joto mimea yote na miti.
- Na katika msitu chini ya theluji kwenye shimo, dubu hulala wakati wote wa baridi.
Wacha tuamshe dubu ili aweze kupendeza uzuri wakati wa baridi!
Mchezo wa uhamaji mdogo "Bear".
Watoto husimama kwenye duara. Dubu huchaguliwa, anakaa kwenye mduara na kufunga macho yake.
- Kama theluji chini ya mti, theluji,
- Na theluji kwenye mti wa Krismasi,
- Na chini ya theluji ya kilima, theluji,
- Na juu ya kilima kuna theluji, theluji,
- Dubu hulala chini ya theluji
- Nyamaza, kimya, usipige kelele!
Kwenye mstari wa 1 na 3, watoto huenda kwenye mduara, na kwenye mstari wa 2 na 4 - nje ya mzunguko, kwenye mstari wa 5, watoto hukaribia kwa makini dubu, mstari wa 6 hutamkwa na mtoto mmoja kwa uongozi wa mwalimu. Dubu lazima atambue kwa sauti aliyeita.
Wakati wa mchezo, mwalimu anafuatilia uzingatiaji mkali wa sheria, anakumbusha kwamba mchezo lazima uchezwe kwa haki.
Vizuri sana wavulana! Dubu alipenda sana kucheza nawe, na sasa ni wakati wa dubu kurudi msituni. Hebu tuchukue vile vya bega, futa njia kutoka kwenye theluji ili dubu iweze kufika nyumbani kwenye njia safi. (Shughuli ya kazi)
Ikiwa sio kila mtu ana vile vile vya bega, basi mwalimu hutoa strollers na sleds kwa dolls, pamoja na designer na sultani.
Wakati wa kuondolewa kwa theluji, watoto hupata toy (mbwa).
- Guys, angalia ni nani tuliyempata kwenye theluji, ni nani? Mbwa ni baridi. Wacha tuwashe mbwa wetu, tumuhurumie, tumpe. Mbwa alinong'ona katika sikio langu kwamba anahisi joto na furaha na anataka kucheza mchezo na nyinyi.
Mwalimu anawaalika watoto kucheza mchezo wa nje "Mbwa wa Shaggy" kwa kutumia toy. Mchezo "mbwa wa Shaggy" unachezwa mara 3-4. Wakati wa mchezo, mwalimu hufundisha watoto kusimamia tabia zao, kushinda hofu na kutokubali shida.
(wakati wa mchezo, mbinu tofauti ya kipimo cha mizigo ni muhimu: mtu anacheza mchezo mzima, na mtu anacheza mara mbili; ni muhimu kutekeleza sheria za mchezo; kukuhimiza kuja karibu na mbwa, kutamka maneno hadi mwisho)
Kazi ya kibinafsi na watoto katika elimu ya mwili. uzazi unafanywa na toy ya mbwa.
Kwa mfano, mwalimu anawaalika watoto waonyeshe mbwa jinsi wanavyoweza kuruka kwa miguu miwili mahali pake; Kwa miguu miwili kusonga mbele. Unaweza pia kuwaalika watoto kuruka juu ya vijiti. Au kurusha mpira juu ya kizuizi.
Shughuli ya kujitegemea ya watoto.

Ekaterina Sycheva
Faili ya kadi ya matembezi "Winter. Desemba. Wiki 1 "kikundi 2 cha vijana

1. Uchunguzi wa njia ya gari.

Lengo: Kuendeleza maslahi ya utambuzi ya watoto; jitambulishe na barabara ya gari; kutoa wazo la sheria za barabara.

Nenda kwenye barabara ya gari na uangalie trafiki. Eleza kwamba chekechea iko karibu na barabara. kisanii neno:

"Tairi za kuchekesha, kimbia kando ya barabara

Magari, magari. Na katika mwili ni muhimu

Mizigo ya haraka: saruji na chuma

Zabibu na matikiti maji»

K. Chaliev

Uliza jinsi magari yanavyoendesha, watembea kwa miguu wapo upande gani, wanavuka barabara wapi, ni magari gani yanayotembea kando ya barabara? Wape watoto majina ya magari wanayoyajua. Jihadharini na ukweli kwamba magari mengi na malori yanatembea kando ya barabara, na hakuna mtu anayeingilia kati. Hii ni kwa sababu madereva wanafuata sheria za barabarani.

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo

3. Shughuli ya kazi.

Kulisha ndege wa msimu wa baridi.

Lengo: Kuunda kwa watoto hamu ya kutunza ndege za msimu wa baridi.

Zingatia ndege wa msimu wa baridi na uwaambie kuwa ni baridi wakati wa baridi, njaa: hakuna midges, minyoo, watu pekee wanaweza kuwasaidia - kuwalisha. Mimina ndani ya kulisha mbegu.

Desemba Jumatatu wiki 1 #1

Jioni tembea

1. Michezo na theluji.

"Tunatengeneza nyumba ya bunnies"

"Tafuta Kilichofichwa"

Lengo: Kuhimiza watoto kushiriki katika michezo ya pamoja; kusaidia kuungana kucheza vikundi

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.

Desemba Jumanne wiki 1 #2

1. Ufuatiliaji wa usafiri.

Lengo: Jifunze kutofautisha kati ya magari kwa mwonekano; kuunda uwezo wa kuzingatia vitu na matukio ya mazingira yanayoendelea ya somo-anga; kuendeleza udadisi.

Angalia mwendo wa gari na watoto. Eleza kwamba dereva anaendesha gari, ameketi mbele, na kila mtu mwingine ni abiria. Haiwezekani kuzungumza na dereva wakati wa kuendesha gari, ili gari lisigongana na magari mengine.

neno la sanaa:

"Gari, gari, gari ni langu,

Ninafanya kazi kwa ustadi na kanyagio.

Ninaendesha gari mbele ya kila mtu

Ninaipanda kwenye uwanja na kwenye bustani"

Ya. Pishumov

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Uondoaji wa theluji kutoka kwa madawati na meza kwenye tovuti.

Lengo: Jifunze kutumia zana kwa madhumuni yaliyokusudiwa.

Desemba Jumanne wiki 1 #2

Jioni tembea

1. Michezo na theluji.

Modeling kutoka theluji ya takwimu mbalimbali.

Lengo vikundi Watu 2-3 kulingana na kupenda kwa kibinafsi; kukuza uwezo wa kuingiliana na kuelewana katika mchezo mfupi wa pamoja.

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo

Desemba Jumatano wiki 1 #3

1. Kufahamiana na njia ya miguu wakati wa baridi.

Lengo: Kuboresha mawazo kuhusu ulimwengu kote; kuendeleza maslahi ya utambuzi; kuunda wazo la sheria za tabia mitaani; kuelimisha ujuzi wa mwelekeo juu ya ardhi.

Waalike watoto tembea. Waambie juu ya sheria za barabara, makini na njia iliyokusudiwa kwa watembea kwa miguu - hii ndio barabara ya barabara. Wakati wa msimu wa baridi, barabara za barabarani hufunikwa na theluji, kwa hivyo watembea kwa miguu hutembea polepole. Fanya mazungumzo na watoto kuhusu sheria za tabia na harakati kwenye barabara.

Kufika katika shule ya chekechea, kumbuka na watoto jinsi walivyofanya, ikiwa walikuwa wasikivu. Kwa mara nyingine tena, zungumza juu ya sheria za tabia mitaani.

neno la sanaa:

"Ninaendesha gari langu

Kwenye kamba ndefu sana

Ninasimama kwenye taa nyekundu

Ninaenda kwenye kijani

Na niliamua hivi karibuni

Nitakuwa dereva wa mjomba wangu"

T. Kazyrina

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Kulisha ndege, kunyongwa feeders.

Lengo: Kukuza tabia ya upendo, makini na ya kujali kwa ndege wa majira ya baridi.

Desemba Jumatano wiki 1 #3

Jioni tembea

1. Michezo na theluji.

Modeling kutoka theluji ya maumbo mbalimbali

.Lengo: Kuhimiza watoto kushiriki katika michezo ya pamoja; kusaidia kuungana kucheza vikundi Watu 2-3 kulingana na kupenda kwa kibinafsi; kukuza uwezo wa kuingiliana na kuelewana katika mchezo mfupi wa pamoja.

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.

Desemba Alhamisi wiki 1 #4

1. Kujua sheria za tabia kwa watembea kwa miguu.

Lengo: Kuboresha mawazo kuhusu ulimwengu kote; kuendeleza maslahi ya utambuzi; endelea kujumuisha maarifa juu ya sheria za tabia mitaani; kukuza umakini na ustadi wa mwelekeo wa anga.

Waalike watoto tembea karibu na shule ya chekechea. Kumbuka kwamba wao, kama watembea kwa miguu, lazima wafuate sheria za barabarani. harakati: songa tu kando ya njia ya miguu (njia ya barabara, usikimbilie, kuwa makini, tembea upande wa kulia, ushikilie mikono ya kila mmoja kwa ukali, usipiga kelele, usikilize kwa makini mwalimu.

neno la sanaa:

"Rangi ni ya kijani - ingia!

Njano - kusubiri kidogo.

Naam, ikiwa ni nyekundu?

Acha, rafiki! Hatari!"

D. Ponomareva

Kufika katika shule ya chekechea, kumbuka na watoto jinsi walivyofanya, ikiwa walikuwa wasikivu. Kwa mara nyingine tena, kumbusha sheria za watembea kwa miguu.

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Futa theluji kutoka kwa wafugaji wa ndege na uwalishe.

Lengo: Jifunze kutumia zana kwa madhumuni yaliyokusudiwa; kuelimisha hamu ya kushiriki katika utunzaji wa ndege, kuwalisha.

Desemba Alhamisi wiki 1 #4

Jioni tembea

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.

Desemba Ijumaa Wiki 1 #5

1. Uchunguzi wa basi.

Lengo: Tambulisha majina ya sehemu za basi.

Tembea na watoto hadi kituo cha basi na uangalie harakati za basi linapofika kwenye kituo. Angalia jinsi watu wanavyokaribia kituo cha basi - abiria, jinsi abiria wanavyopanda na kushuka kwenye basi. Eleza sehemu kuu za basi.

neno la sanaa:

Dereva anayetabasamu: - Njoo! Haya!

Kuna mahali karibu na dirisha, ungependa kuketi?

Basi langu lina mistari kama globu!

Tutasafiri ulimwengu wote! Umekaa au la?"

O. Sapozhnikova

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Kuondolewa kwa theluji kutoka kwa njia.

Lengo: Panua mawazo ya watoto kuhusu matukio ya asili ya majira ya baridi; kufundisha watoto kufanya kazi rahisi zaidi; jifunze jinsi ya kutumia spatula kwa usahihi.

Waalike watoto watembee kimya kwenye theluji na kusikiliza jinsi inavyovuma. Labda yuko "kukasirika" kwamba tutembee juu yake, tuikanyage? Labda anazungumza juu ya kitu? Theluji inaweza kusema nini? Sikiliza hadithi za watoto.

Desemba Ijumaa Wiki 1 #5

Jioni tembea

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.

Kutembea kwa msimu wa baridi na watoto wa kikundi cha 2 cha vijana. Mada: "Kuangalia ndege"

Maendeleo ya matembezi

Watoto huenda kwa matembezi. Mwalimu:
Theluji nyeupe, laini,
Inazunguka angani
Na dunia imetulia
Kuanguka, kulala chini.
Mwalimu huvuta mawazo yao kwa ndege wa majira ya baridi na kuwaambia kuwa wana njaa wakati wa baridi: hakuna midges, minyoo, watu pekee wanaweza kusaidia - kuwalisha. (Mimina chakula ndani ya nyumba ya ndege)
Watoto kurudia baada ya watu wazima: "Halo ndege wadogo! Je, umekuja kututembelea? Sasa tutakutendea!” Mwalimu anawaalika kuona jinsi ndege watakavyojitendea wenyewe, anaelezea: unaweza kusambaza chakula kwenye njia ili ndege waweze kuiona, na kuondoka na kujiangalia mwenyewe.
Mwalimu anauliza: “Ni nani aliye jasiri sana? Nani aliruka kwanza? Bila shaka, shomoro: kuruka, pecking. Hawa wanakuja shomoro. Je, wanakula nafaka na nini? Mdomo, sio pua. Mdomo ni mkali. Wanashika na kuruka hadi mahali papya kwenye kundi. Wanawasilianaje? Sikiliza. Tweet? Tunafurahi kwamba tunawatendea, labda asante. Ndege wengine wamefika."
Watoto hujibu maswali: ndege huitwa nini, ni rangi gani ya manyoya na paws ya njiwa, ambaye ana mdomo mkubwa - njiwa au shomoro.

Dakika ya elimu ya mwili "Nimble titmouse".

Titi mahiri anaruka, (kuruka mahali kwa miguu miwili)
Hawezi kukaa tuli, (kuruka mahali kwenye mguu wake wa kushoto)
Rukia-ruka, ruka-ruka, (kuruka mahali kwenye mguu wa kulia)
Ilizunguka kama juu. (kuzunguka mahali)
Nilikaa kwa dakika moja, (nilikaa chini)
Alikuna matiti yake kwa mdomo wake, (simama, tikisa kichwa chake kushoto na kulia)
Na kutoka kwa wimbo - hadi uzio wa wattle,
Tiri-tiri, Kivuli-kivuli-kivuli! (kuruka mahali kwa miguu miwili)

Ndege wana aibu. Kitu kidogo - flutter na kuruka mbali. Mwalimu anasema: “Usituogope, hatutakukosea. Haki? Sisi ni watu wema. Waambie jamani."
Na sasa kelele na din zilianza - hawa walikuwa shomoro wakipigana juu ya makombo. Wagomvi gani! Walipiga kelele na kila mtu akaruka. Mwalimu anarudi kwa watoto, anawaalika kupata athari za ndege kwenye tovuti.

Kifua kinang'aa kuliko alfajiri,
WHO? (kwenye bullfinch)

Kama mbweha kati ya wanyama
Ndege huyu ndiye mwerevu zaidi.
Kujificha kwenye taji za kijani kibichi,
Na jina lake ni ... (kunguru)

Nadhani ni ndege gani
hai, ya kuchekesha,
mwepesi, mahiri,
Vivuli vya sauti: kivuli-kivuli.
Siku nzuri kama nini ya msimu wa baridi! (titi)

Nani anaruka, ni nani anayelia -
Unataka kutuambia habari? (magpie)

Nadhani ndege huyu anaruka njiani
Kana kwamba paka haogopi -
Hukusanya makombo
Na kisha kwenye tawi - kuruka,
Na chirp: Chick-chirp! (shomoro)

Nimekaa juu ya bitch, "Kar! Kar! - Ninapiga kelele.
Chick-chirp! Rukia nje ya tawi.
Peck, usiwe na aibu! Ni nani huyo?

Watoto hujibu ni nani anayelia, ni nani anayesema, nani anayepiga kelele.

Mwalimu huwapa watoto kujenga feeder ya ndege ili kuijaza na chakula kila siku, kutunza ndege: "Nani anataka kusaidia?"
Kila mtu pamoja huchukua koleo, huenda kwenye kona ya utulivu ya tovuti na, pamoja na mwalimu, hupunguza mchemraba kutoka kwenye theluji. Mwalimu anafundisha watoto kushikilia vile vile vya bega kwa usahihi, wakati wote wanatupa theluji kando, kusafisha kando ya feeder. Watoto hutazama matendo yake, sikiliza maelezo: "Ili upepo usipeperushe makombo, unahitaji kufanya upande, kama hii!"

Michezo ya nje

Mashairi kuhusu ndege.

Sparrow
Uliopita njiwa za bluu
Shomoro anaruka.
Sparrow ni mdogo sana!
Inaonekana kidogo kama mimi.
Kifaranga mdogo mahiri
Fidget na mpiganaji.
Na kilio kikali kinasikika:
- Chick-chirp na chick-chirp!

Kunguru
Kunguru akatazama
katika dimbwi la spring:
Kuna uzuri gani?
Mimi sio mbaya zaidi!

Njiwa
Watu barabarani waliinua vichwa vyao:
Njiwa, njiwa, njiwa nyeupe!
Mji umejaa sauti ya mbawa zao,
Njiwa aliwakumbusha watu wa ulimwengu.

Rook
Mwamba mweusi ana kelele sana
Kutotulia, kuongea.
Yeye sisi na ndege katika eneo hilo
Kutana kwa burudani yako.

Kigogo
Katika kofia nyekundu upande mmoja
Kugonga kwenye shina siku nzima
Rafiki yangu wa msitu
Fidget woodpecker.

Titi
Haraka hukata nafaka,
Haituruhusu kulala asubuhi
Mwimbaji aliye na sauti -
Titmouse yenye tumbo la manjano.

Bullfinch
Katika majira ya joto, kuwa waaminifu,
Ni vigumu kukutana na bullfinch.
Na wakati wa baridi - neema! -
Unaweza kumwona maili moja!

Nyenzo za kuchukua: koleo, ndoo, molds, sleds, maji, mihuri, mafuta kwa ajili ya skiing.

1. Uchunguzi wa theluji, kuruka ndani ya theluji.

2. Mchezo wa nje: "Snowflakes - fluffies."

3. Kazi ya mtu binafsi.

4. Kazi ya kujitegemea.

5. Shughuli ya kazi.

Kusudi: Kuunganisha maarifa ya watoto juu ya misimu. Unda mawazo juu ya theluji (nyeupe, baridi, laini, laini, safi, theluji). Kuunganisha maoni ya watoto juu ya mali ya theluji (kuzunguka, kuruka, kutumikia, kuyeyuka). Kuza hamu ya kucheza pamoja. Wafundishe watoto kuchora kitambaa cha theluji kwenye theluji. Kuunganisha uwezo wa kuchora mistari ya moja kwa moja katika mwelekeo tofauti, kuvuka kwa wakati mmoja. Wafundishe watoto kufanya kazi kwa bidii. Kuunganisha uwezo wa kushikilia penseli kwa usahihi (kalamu ya kuhisi-ncha). Kuza hamu ya kucheza pamoja.

Ujumuishaji wa Mkoa: kubuni, sanaa.

Vifaa: Vifuniko vya theluji vya karatasi, kalamu za kujisikia, toy ya sungura, koleo la theluji.

Maendeleo ya kutembea:

Theluji laini inatambaa, barabara ni nyeupe,

Na blizzard inaruka, imekuja kwetu ... (baridi).

Jamani, leo tutazungumzia wakati wa mwaka kusimama mitaani. Hii ni majira ya baridi. Ni baridi nje, tumevaa kanzu za manyoya, koti, kofia za joto, mitandio, mittens.

Na ni nani atasema ni aina gani ya pazia nyeupe iliyofunika dunia? (theluji).

Ana rangi gani? (nyeupe).

Na tuchukue theluji mkononi. Unahisi nini? (baridi).

Je, theluji ni safi au chafu? (safi).

Theluji inaanguka na rundo kubwa la theluji inaitwa snowdrift. Je, uwanja wetu wa michezo una sehemu ya theluji? (kuna).

Basi tucheze. Tunaruka kwenye theluji. Nani anafuata? (kuruka).

Guys, makini, theluji kwenye theluji ni laini, laini.

Kuanguka kutoka mbinguni wakati wa baridi

Na mduara juu yangu

Fluff nyepesi

Nyeupe ... (vipande vya theluji).

Wacha tujaribu kukamata kitambaa cha theluji kwenye kiganja cha mkono wako. Yeyote aliyeipata anageuka kuwa theluji ya theluji (mwalimu husambaza theluji za karatasi). Wachezaji katika umati wanazunguka jengo la theluji, wakizunguka wenyewe. Baada ya muda fulani, mwelekeo wa harakati hubadilika, densi ya pande zote inazunguka kwa upande mwingine.

Matambara ya theluji - fluffies walichoka juu ya kuruka -

Wakaacha kusota, wakakaa kupumzika.

Wacheza wanasimama, wakae chini na waendelee na mchezo tena. Tulicheza kidogo, na sasa tutajaribu kuchora. Nina kalamu za uchawi, hazichora kwenye karatasi, lakini chora kwenye theluji. Je, tujaribu? Mwalimu anaonyesha jinsi unaweza kuteka theluji kwenye theluji (kazi ya mtu binafsi). Nilichora theluji moja kubwa, ni theluji ngapi ulichora? (mengi).

Lo, angalia theluji ngapi zilianguka kwenye uwanja wetu wa michezo, lakini sungura ameketi chini ya kichaka, hawezi kufika kwenye uwanja wetu wa michezo kwa sababu kuna theluji nyingi hapa. Ninapendekeza kuchukua koleo na kukusanya theluji, tengeneza njia ambazo bunny atapata uwanja wetu wa michezo na kucheza nasi. (Shughuli ya kazi ya watoto).

Jinsi tumefanya kazi vizuri, na hapa kuna bunny, wacha tuweke pamoja vifaa vya kufanya kazi na tucheze na rafiki yetu kwenye wavuti.

(Mchezo wa rununu.)

"Bunny White ameketi"

Sungura mdogo mweupe ameketi

Na kutikisa masikio yake

Kama hivi, kama hivi.

Ni baridi kwa sungura kukaa

Unahitaji kuwasha miguu yako.

Kama hivi, kama hivi.

Ni baridi kwa sungura kusimama

Sungura anahitaji kuruka.

Kama hivi, kama hivi.

Ni wakati wa kusema kwaheri, ni wakati wa sisi kukusanyika katika kikundi.