Somo la kuzoea katika kikundi cha pili cha vijana Ladybug

Arsenova Anastasia Olegovna
Jina la kazi: mwalimu
Taasisi ya elimu: MADOU CRR d / s No. 2 "Furaha ya utotoni"
Eneo: mji wa Sovetsk, mkoa wa Kaliningrad
Jina la nyenzo: maendeleo ya mbinu
Mada: Shughuli za kielimu moja kwa moja katika kikundi cha pili cha vijana "Ladybug"
Tarehe ya kuchapishwa: 08.06.2017
Sura: elimu ya shule ya awali

GCD kwa Sanaa Nzuri

katika kundi la pili la vijana

Mada: "Ladybug"

Programu na

maudhui:

Kufundisha watoto kuchora picha ya wadudu.

Endelea kujifunza jinsi ya kuunda utungaji kulingana na jani la kijani.

Kuboresha mbinu ya kuchora na gouache, uwezo wa kuchanganya

zana mbili za kuchora - brashi na swab ya pamba.

Kuendeleza hisia ya sura na rangi, maslahi kwa wadudu.

Anzisha kwa watoto majibu ya kihemko kwa yaliyomo kwenye shairi

kuhusu ladybug.

Kukuza uwezo wa kuona uzuri wa asili, kuelewa udhaifu wake,

kuamsha hamu

kulinda.

Vifaa:

Daftari, skrini ya LG

Picha, video na picha ya ladybug.

Karatasi za karatasi zilizokatwa kwa umbo la jani na kijani kibichi.

Gouache nyekundu na nyeusi.

Brushes na swabs za pamba.

Karatasi za kuunga mkono, chupa za maji, karatasi za kufuta

brashi.

Awali uk

1. Kuangalia ladybug.

2. Kujifunza mashairi ya kitalu:

Ladybug,

kichwa nyeusi,

Kuruka angani

Tuletee mkate

Nyeusi na nyeupe

Sio moto tu.

Jamani, angalieni ni nani anayetutembelea leo (Inaonyesha picha au

midoli). Je, unatambua?

Hii ni ladybug Mara nyingi tulikutana na ladybugs wakati

anatembea.

(Onyesho "Ladybug")

Tuambie ni nini, ladybugs? Unaipenda? Kwa nini? Vipi

unapaswa kuishi unapokutana na wadudu huyu?

Kwa bahati mbaya, sio watu wote wanaojaribu kulinda ladybugs.

Sikiliza shairi lililoandikwa na Andrey Usachev. Ndani yake

inasimulia hadithi ya ladybug.

LADYBUG

Mdudu alikuwa akitembea nje ya jiji,

Alipanda kwa busara mabua ya majani,

Nilitazama mawingu yakielea angani...

Na ghafla Mkono Mkubwa ukashuka.

Na kutembea kwa amani ladybug

Aliiweka kwenye sanduku la kiberiti.

Lo, jinsi maskini alivyotamani kwenye sanduku!

Aliota lawn. Na clover, na uji.

Je, inawezekana kubaki utumwani milele?

Ng'ombe aliamua kuandaa njia ya kutoroka!

Mungu wangu! yule mdogo mwenye bahati mbaya alisihi

Na ghafla nikaona dirisha nyuma ya pazia.

Na huko, nje ya dirisha, kila kitu ni mkali kutoka jua.

Lakini glasi haimruhusu kuingia kwenye mwanga.

Walakini, ng'ombe ni mkaidi sana:

Nilipata ambapo sura iligonga kwa uhuru,

Na kisha anapanda nje ya dirisha ...

Hatimaye yuko huru! (Andrey Usachev)

1. Ni nani aliyemkamata ladybug? Je, alifanya vizuri? Kwa nini?

2. Unafikiri kunguni alijisikiaje akiwa ameketi kwenye sanduku? kujaribu

kuvunja bure? Ulipata lini bure?

3. Kwa nini ladybug hivyo alitaka kuvunja nje ya boksi na kurudi

Nina hakika hakuna hata mmoja wenu atakayewahi kuumiza mdudu mdogo.

Baada ya yote, ikilinganishwa nao, wewe ni majitu halisi. Na kubwa na yenye nguvu

wanapaswa kulinda wadogo na dhaifu, na si kumkosea.

Hebu tuchore ladybug. Unakubali? Kisha jitayarisha vidole vyako

Kidole

mazoezi ya viungo "

Jamani, sasa tutachora kwenye kijikaratasi hiki cha kijani kibichi (onyesho

jani) ladybug.

Hapa kuna moja. (Inaonyesha mchoro wa sampuli uliokamilishwa).

Nyuma ya ladybug, sura gani? Mzunguko. Na rangi gani?

Nyekundu. Ni rahisi kuteka nyuma nyekundu na brashi. (Maelezo ya kazi

ikiambatana na uwasilishaji wa hatua kwa hatua)

Wakati wa kuchora nyuma, kumbuka kwamba tunaendesha gari kwa urahisi na brashi, tu kwa moja

Kisha suuza brashi vizuri katika maji moja, suuza kwa mwingine na

tumbukiza bristle ya brashi kwenye leso. Tunapaka rangi ya gouache, lakini yeye hana

anapenda maji ya ziada. Sasa piga bristles ya brashi katika rangi nyeusi na

chora kichwa cha Ladybug-semicircle. Itie rangi.

Chora masharubu juu ya kichwa. Ngapi? Antena mbili - mistari miwili ndogo ya moja kwa moja

mistari. Gawanya nyuma ya ladybug kwa nusu na mstari mweusi.

Chora mstari na ncha sana ya bristle ya brashi.

Je, dots kwenye ladybug ni za rangi gani? Nyeusi? Ngapi? Sita. Vipi

itakuwa rahisi zaidi kuchora dots? Kitambaa cha pamba.

Chora dots tatu upande mmoja na tatu kwa upande mwingine.

Ni ladybugs gani nzuri nyinyi mmepata. Kama zile za kweli

ladybugs hai. Umefanya vizuri!

Orodha ya biblia:

Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea. Junior

Kikundi. LLC "KARAPUZ-DIDAKTIK", Moscow, 144s.

"Ladybug"

Desemba 2012

Kuunda hali nzuri ya kihemko katika kikundi;

Ukuzaji wa uwezo wa kutenda kulingana na sheria za mchezo;

Maendeleo ya uratibu wa harakati, ujuzi wa jumla na mzuri wa gari, mwelekeo katika mwili wa mtu mwenyewe;

Maendeleo ya mtazamo wa kuona (rangi, sura, ukubwa wa vitu);

Ukuzaji wa umakini, hotuba na mawazo.

Vifaa: toy ladybug (ikiwezekana pande zote); magari makubwa na madogo, dolls za nesting, dolls, cubes, nk; rangi ya kidole nyeusi au gouache iliyochanganywa na dawa ya meno; karatasi yenye picha ya ladybug (kwa kila mtoto).

Maendeleo ya somo

Salamu.

Mwanasaikolojia anaonyesha watoto toy ladybug.

Mwanasaikolojia. Ladybug alikuja kututembelea. Tazama jinsi alivyo mrembo! Hebu tuseme hello kwake.

Watoto wanamwona ladybug, msalimie.

Mwanasaikolojia hutoa kuamua rangi, sura na ukubwa wa toy, basi, pamoja na watoto, huhesabu pointi nyuma ya ladybug.

Mwanasaikolojia. Jamani, fikiria kwamba ladybug wetu aliruka. Haya, tujaribu kumshika!

Mwanasaikolojia, akijifanya kujaribu kukamata mdudu wa kufikiria, hufanya harakati za kukamata juu ya kichwa chake: kwa mkono mmoja, na mwingine, kwa mikono miwili kwa wakati mmoja. Watoto kurudia harakati za maandamano.

Mwanasaikolojia. Wacha tufungue ngumi na tuone ikiwa tumefanikiwa kumshika ladybug.

Watoto wanaomfuata mwanasaikolojia hupunguza ngumi zao polepole.

Mwanasaikolojia. Hapa kuna mdudu wetu! Mpe mikono yote miwili.

Watoto, wakifuata mwanasaikolojia, wanajiunga na mitende yao wazi, wakifikiri kwamba wanashikilia mdudu wa kufikiria.

Mwanasaikolojia anaelezea wimbo wa kitalu na anaonyesha harakati.

Watoto kurudia baada yake.

Ladybug, (watoto hutikisa viganja vyao kwa mdundo.)

Kuruka angani, (tengeneza mawimbi kwa mikono iliyovuka.)

Tuleteeni mkate, (wanapungia mikono yao wenyewe.

Nyeusi na nyeupe, hupiga mikono yao kwa sauti.

Sio moto tu! Wanatishia kwa kidole cha shahada.)

Mwanasaikolojia. Ladybug ameganda na hawezi kuruka. Wacha tuifanye joto kwa pumzi yetu.

Watoto hupumua kwa mikono yao.

Mwanasaikolojia. Ladybug ina joto juu, hebu kulipua kutoka kwa mikono yetu.

Watoto huchukua pumzi nyingi kupitia pua zao na kutoa nje kupitia midomo yao. Wakati wa kuvuta pumzi, midomo hutolewa nje na bomba, mitende hubadilishwa chini ya mito baridi ya hewa.

Mwanasaikolojia. Na sasa, watu, wacha tugeuke kuwa ladybugs wenyewe.

Tulijizunguka sisi wenyewe (mduara wa watoto.)

Na tukageuka kuwa ladybugs.

Ladybugs, nionyeshe yako (nionyeshe

Vichwa, spouts, midomo, jina lake

Hushughulikia - mbawa, miguu, tumbo. Sehemu za mwili.)

Mwanasaikolojia. Ajabu! Na sasa tutacheza mchezo "Ladybugs na upepo."

Jua linawaka, ladybugs wanatambaa kwenye sakafu.

Mwanasaikolojia. Upepo wa baridi wenye hasira ukavuma, ukageuza mende.

Watoto huzunguka juu ya migongo yao, sogeza miguu na mikono iliyolegea.

Mwanasaikolojia. Upepo wa joto ulivuma, uliwasaidia mende kuzunguka.

Watoto hurudi kwa miguu minne na kutambaa.

Mchezo unarudiwa mara 2-3.

Mwanasaikolojia. Upepo wa joto ulivuma zaidi, ukainua kunguni hewani, nao wakaruka.

Watoto, wakionyesha ndege ya ladybugs, kukimbia polepole, kutikisa mikono yao vizuri, buzz.

Mwanasaikolojia. Shomoro anaruka! Jiokoe ladybugs!

Watoto hukimbilia mikononi mwa mwanasaikolojia na mwalimu.

Mwanasaikolojia anafichua vinyago vilivyounganishwa mbele ya watoto, ambavyo hutofautiana kwa ukubwa (magari makubwa na madogo, dolls za nesting, nk).

Mwanasaikolojia. Guys, ladybug alitaka kucheza na midoli yako. Msaada wake kuchagua toys ndogo.

Watoto wanafanya kazi hiyo.

Mwanasaikolojia. Wacha tuchore ladybug angani, onyesha na kalamu jinsi ilivyo pande zote.

Watoto wanaofuata mwanasaikolojia huchota mduara hewani: kwa mkono mmoja, na mwingine, kwa mikono miwili kwa wakati mmoja.

Watoto huketi kwenye meza. Mwanasaikolojia husambaza rangi na karatasi na picha ya ladybugs.

Mwanasaikolojia. Sasa hebu tuchore dots nyeusi kwenye migongo ya ladybugs.

Watoto, wakifuata mwanasaikolojia, piga vidole vyao vya index kwenye rangi nyeusi (gouache iliyochanganywa na dawa ya meno) na kuchora juu ya miduara kwenye migongo ya ladybugs.

Watoto na watu wazima wanakumbuka ni michezo na mazoezi gani yalifanyika katika somo, na kujadili kile walichopenda zaidi.

Mwanasaikolojia. Ladybug alikupenda sana, lakini ni wakati wa kusema kwaheri. Kwaheri!

Muhtasari wa GCD juu ya modeli "Ladybug"

Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, mwalimu, shule ya sekondari ya GBOU Nambari 1 ya chekechea cha ubia Nambari 27 "Firefly", Chapaevsk, mkoa wa Samara

Kukamilisha maeneo ya elimu:"Maendeleo ya utambuzi", "Maendeleo ya kisanii na aesthetic". "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano", "Maendeleo ya kimwili", "Maendeleo ya hotuba".

Ukuzaji wa kisanii na uzuri:

Endelea kufundisha watoto kunyoa vipande vidogo vya plastiki kutoka kwa kipande na kusongesha mipira kutoka kwao, bonyeza mpira wa plastiki na kidole chako cha index, ukiambatanisha na msingi;

kuunda shauku ya kufanya kazi na plastiki, kukuza ustadi mzuri wa gari la mikono.

Kuongeza shauku katika muziki, hamu ya kusikiliza muziki, kuimba pamoja.

Maendeleo ya utambuzi:

Kuhimiza maslahi ya watoto katika ujuzi wa ladybug.

Kukuza uwezo wa kuona uzuri wa asili, kuelewa udhaifu wake, kusababisha hamu ya kulinda.

Ili kuibua majibu ya kihemko kwa watoto kwa yaliyomo kwenye shairi kuhusu ladybug.

Endelea kukuza ustadi mzuri wa gari.

"Maendeleo ya kijamii na mawasiliano"

Kuunda kwa watoto uzoefu wa tabia kati ya wenzao, kukuza hisia ya huruma kwao.

Kuunda tabia (kwanza chini ya usimamizi wa mtu mzima, na kisha peke yako) kuosha mikono yako baada ya kufanya kazi na plastiki, kavu mikono yako na kitambaa cha kibinafsi.

"Maendeleo ya kimwili"

Kukuza kwa watoto hamu ya kucheza na mwalimu katika michezo ya nje na yaliyomo rahisi;

Jifunze kutembea na kukimbia bila kugongana4 ili kuunda uwezo wa kudumisha msimamo thabiti wa mwili, mkao sahihi.

"Maendeleo ya hotuba"

Zoezi katika uzazi sahihi wa onomatopoeia, maneno na misemo rahisi (kutoka maneno 2-4);

Kukuza uelewa wa hotuba na kuamsha msamiati;

Kukuza ukuaji wa hotuba kama njia ya mawasiliano.

Kazi ya awali: siku moja kabla, mazungumzo yanafanywa na watoto kuhusu ladybug, wakiangalia picha na vielelezo.

Kujitayarisha kwa somo

Kwa mwalimu: toy - ladybug, mchezaji wa sauti.

Kwa watoto: maandalizi ya karatasi na ladybug (maombi) kulingana na idadi ya watoto; plastiki nyeusi.

MAPOKEZI YA MFANO: Kubana, kukunja, kushinikiza.

Shughuli ya moja kwa moja ya elimu.

Sehemu ya I.

1 Mbinu za kuvutia.

Mwalimu huwasha rekodi "Ndege ya bumblebee."

Watoto huenda kwenye carpet, ambapo maua ya rangi nyingi hulala.

Swali: Jamani, maua yetu yana rangi gani?

D: Nyekundu, njano.

B: Haki.

Mwalimu huwasha rekodi "Ndege ya Bumblebee"

Swali: Jamani, mnasikia mtu akipiga kelele?

D: Majibu ya watoto.

B: Hebu tuone. Inaweza kuwa nani. Mwalimu pamoja na watoto huzunguka kikundi na kupata ladybug kwenye meza chini ya maua ya sufuria.

Swali: Hawa ni akina nani?

Watoto hujibu: Mdudu (kama watoto wanaona vigumu, mwalimu huwasaidia).

Mwalimu anachukua toy na kusoma shairi kwa niaba yake:

Ladybug,

kichwa nyeusi,

Kuruka angani

Tuletee mkate

Nyeusi na nyeupe

Sio moto tu.

Ladybug

Inakaa kwenye jani.

Mgongoni mwake

Dots nyeusi.

2. Kuweka lengo la somo.

Leo tutachonga ladybug kama huyo.

3. Kuzingatia.

Hebu tuiangalie

Mwalimu: Mgongo wake una rangi gani?

Jibu la watoto: Nyekundu.

Mwalimu: Sawa.

Mwalimu: Na matangazo yana rangi gani?

Watoto: Nyeusi.

Mwalimu: Kichwa chake kina rangi gani?

Watoto: Nyeusi.

Mwalimu: Mdudu ana nini kingine?

Watoto: Masharubu, pia ana miguu na tumbo.

Mwalimu: Sawa.

Ninafafanua lengo kwa watoto.

Utachonga ladybug.

nne. Onyesha kwa maelezo.

Tupu iliyo na picha ya ladybug imeunganishwa kwenye easel kwa watoto.

- Angalia, sisi pia tuna ladybug walijenga katika picha.

Anakosa tu kitu.

- Je, unadhani? Hiyo ni kweli, matangazo nyeusi nyuma. Wacha tufanye matangazo!

Na tutafanyaje matangazo: kunyoosha vipande vidogo

plastikiine na kidole gumba na kidole cha mbele cha mkono wa kulia, pinduka kutoka

mipira yao. Kisha ambatisha puto nyuma ya ladybug,

kwa kutumia njia ya shinikizo. Wasaidie watoto kuanza kufanya kazi, kufuata utekelezaji.

5 Kikumbusho.

Kuanza kazi, usisahau kwamba unahitaji kuchonga kwenye ubao, usisahau kubana ndogo kutoka kwa kipande kikubwa.

II sehemu ya somo. Njia za kazi ya mtu binafsi na watoto.

Waalike watoto kutengeneza mipira 2-4 peke yao na kuiunganisha nyuma ya ladybug. Ikiwa watoto wamepoteza, unaweza kuchora dots mahali ambapo unapaswa kushikamana na mipira ili iwe rahisi kuzunguka.

Sehemu ya III. Uchambuzi wa kazi za watoto.

Una ladybugs gani wazuri! Umefanya vizuri!

Sasa wacha tuchukue kunguni wetu nao wataruka.

Mchezo wa rununu "Mende"

Kusudi: kufanya mazoezi ya watoto kukimbia pande zote, kuchukua nyumba yao kwa ishara, kuwa wasikivu.

Maendeleo ya mchezo: Watoto wa "Mende" huketi katika nyumba zao (kwenye benchi) na kusema: "Mimi ni mende, mimi ni mende, ninaishi hapa, buzz, buzz: w-w-w."

Kwa ishara ya mwalimu, "mende" huruka kwa kusafisha, kuoka jua na buzz, kwa ishara "mvua" wanarudi kwenye nyumba.

Mwalimu anaambia wimbo wa kitalu na anaonyesha harakati. Watoto kurudia baada yake.

Ladybug, Shika mikono kwa utungo.

Kuruka angani Kupunga kwa mikono iliyovuka

Tuletee mkate Wanapunga mikono yao kuelekea kwao wenyewe.

Nyeusi na nyeupe Wanapiga makofi kwa mdundo.

Sio moto tu! Wanatishia kwa vidole vya index.

3. Ladybug ameganda na hawezi kuruka. Wacha tuifanye joto kwa pumzi yetu.

Watoto hupumua kwa mikono yao.

Ladybug ina joto juu, hebu kulipua kutoka kwa mikono yetu.

Watoto huchukua pumzi nyingi kupitia pua zao na kutoa nje kupitia midomo yao. Unapotoka nje, nyosha midomo yako na bomba, weka mikono yako chini ya mito ya hewa.

4. - Na sasa, wavulana, wacha tugeuke kuwa ladybugs wenyewe.

Tulizunguka sisi wenyewe na kugeuka kuwa ladybugs.

Vidudu vinaonyesha vichwa vyako, pua, midomo, mabawa -

Mikono, miguu, tumbo. Onyesha sehemu za mwili zilizotajwa.

Kunguni hugeuza vichwa vyao kulia,

Kunguni hugeuza vichwa vyao kushoto,

Piga miguu yako, piga mbawa zako

Wakageukiana na kutabasamu kwa utamu.

- Jinsi wadudu walivyoruka,

Walikaa kimya kwenye meza.

- Ajabu!

6. Matokeo ya somo. Maonyesho ya michoro ya watoto. (Wacha tupande kunguni wetu kwenye eneo lenye maua.)

Ni ladybugs gani nzuri nyinyi mmepata. Kama ladybugs halisi, hai. Umefanya vizuri!

Mwalimu: Hiyo ni kweli, wanaiita "Ladybug", angalia na uniambie mabawa ni ya rangi gani, na dots kwenye mbawa ni rangi gani? Kuna moja au nyingi? Ana miguu, macho, tumbo. Je, una viungo hivi vya mwili? (kuonesha). Na sasa tutakuwa mende sawa (tunaweka masks). Wadudu wanaweza kupiga kelele, kama hii W-W-W-W, kupiga mbawa zao, na miguu ndogo kukimbia hivi.

Wacha mdudu aruke, fungua viganja vyako, uinue juu, je, mdudu hauruki? Ladybug ameganda na hawezi kuruka. Wacha tuifanye joto kwa pumzi yetu.

Mwalimu: "Ladybug" alitupenda sana, alipata marafiki wengi.

Tayari ameingia ndani na kutuletea mkate mweusi na mweupe, lakini haujachomwa.

Wakati wa mshangao (mikate ya biskuti iliyooka kwa namna ya wadudu).

Kabla tu ya kujitunza, unahitaji kuosha mikono yako vizuri.

Kwa sauti ya wimbo "Ladybug", watoto huondoka kwenye ukumbi.

Muhtasari wa somo juu ya maombi "Ladybug". Kikundi cha pili cha vijana

Nyenzo za somo: kadibodi ya kijani, duru kubwa nyeusi (tumbo), duru ndogo nyeusi (kichwa) Miduara nyekundu, confetti nyeusi na nyeupe kwa dots na macho, gundi, mkasi, kalamu nyeusi za kujisikia, toy ya ladybug, kielelezo kikubwa.

Maendeleo ya somo

Mwalimu huingia kwenye kikundi na kikapu kidogo kilichofunikwa na kitambaa cha rangi.
KATIKA.- Guys, mgeni wa kawaida aliruka kwetu, lakini hataki kujionyesha kwako hadi unadhani kitendawili juu yake:
Mbawa nyekundu, mbaazi nyeusi.
Nani anatembea kwenye kiganja changu?
KATIKA.- Ni nani huyo?
Watoto: Ladybug.
KATIKA. Kwa usahihi. Huyu ni ladybug. Mwalimu anachukua leso na kuonyesha toy. Hebu tuiangalie. Waangalieni ladybug. Je, inaonekana kama sura gani?
- Hiyo ni sawa kwa mduara. Ladybug wetu ana rangi gani?

Nyekundu.
- Hiyo ni sawa. Nyekundu, pande zote. Kwa hiyo, mapema, muda mrefu uliopita, mdudu huyu aliitwa jua. Na sasa tunaiita ladybug. Kwa nini? Kwa nini mdudu huyu anaitwa ladybug wakati ni mende? Hiyo ya Mungu inaeleweka: mende ni mdogo na anaonekana kuwa hana madhara. Kwenye mkono anakimbia polepole. Lakini iguse kidogo, na kioevu cha machungwa kitasimama mara moja kutoka kwa mikunjo ya miguu - "maziwa", kama watu wanasema. Ndiyo sababu - ng'ombe!
Kwa ndege au mjusi ambaye anataka kukamata mdudu, "maziwa" haya yataua mara moja hamu yake: ni kali na harufu ya kuchukiza. Lakini mdudu anaonya kila mtu mapema na rangi yake angavu: usiniguse, mimi si chakula!
Hapa ladybug aligawanya mgongo mgumu - elytra, akanyoosha mbawa mbili nyembamba za membranous zilizofichwa chini yake na akaruka. Elytra rigid haishiriki katika kukimbia, lakini tu kusaidia mdudu kupanga.
Ladybug, licha ya kuonekana kwake isiyo na madhara, ni mwindaji. Inakula aphids zisizo na kazi - wadudu wa mimea. Siku ambayo crumb hii huharibu karibu aphids mia moja au mia tatu ya mabuu yao. Ladybug mmoja hutaga mayai takriban mia nne maishani mwake. Kila mmoja wao huangua mabuu, ambayo pia hulisha aphid. Inakua na kuota kwa chini ya mwezi mmoja. Pupa huunganishwa kwenye majani na hutegemea kichwa chini. Punde si punde mdudu mtu mzima anatoka humo.
-Kwa hivyo, ladybug yetu ni nyekundu ya pande zote, ina tumbo, mbawa, miguu. Sasa tucheze.
Fizminutka "Ladybugs"
Sisi ni ladybugs (kuruka) -
Haraka na agile (kukimbia mahali)!
Kwenye nyasi yenye juisi tunatambaa (harakati za mikono kama mawimbi),
Na kisha tutatembea msituni (tunatembea kwenye mduara).
Katika msitu, blueberries (nyoosha) na uyoga (squat) ...
Miguu yenye uchovu kutoka kwa kutembea (kuinama)!
Na tunataka kula kwa muda mrefu (kupiga tumbo) ...
Wacha turuke nyumbani hivi karibuni ("tunaruka" hadi mahali petu)!

Ufafanuzi wa hatua za kazi.
Na sasa tutajaribu kutengeneza ladybug kutoka kwa karatasi. Kwanza, chukua mduara mkubwa mweusi na uunganishe kwenye kusafisha kwako. Mdudu wetu atakaa wapi. Sasa chukua duara ndogo nyeusi na gundi kichwa cha ladybug. Sasa tunahitaji kufanya mbawa. Kunguni wetu anataka kupaa na hivyo anakunjua mbawa zake. Sisi gundi semicircles mbili. Lakini una mduara mmoja nyekundu kwenye meza. Jinsi ya kutengeneza semicircle kutoka kwa duara? Ni muhimu kukunja mduara kwa nusu Kisha sisi gundi dots juu ya mbawa, macho juu ya kichwa. Kwa hivyo tulipata ladybug. Inabakia kuchora kwenye paws na kalamu ya kujisikia-ncha.
Kufupisha.

Mwalimu hutegemea kazi zote za watoto.
- Ni wadudu gani wa ajabu tulipata. Kama wale wa kweli, ni kwa sababu ulijaribu sana, nadhani kunguni wako hakika watafanya urafiki na mgeni wetu na hatahuzunika tena. Na ni nani anayekumbuka wimbo ambao tulisoma kwa ladybug wakati tunaiweka kwenye kidole?
Ladybug kuruka angani
tuletee mkate
nyeusi na nyeupe
sio moto tu.

Fungua somo la Shughuli za Kielimu moja kwa moja kwa utekelezaji wa maeneo ya kielimu "Ubunifu wa kisanii" (kuchora), "Utambuzi" (Malezi ya uadilifu wa picha ya ulimwengu), "Mawasiliano" (maendeleo ya hotuba) kwa kutumia ICT katika junior ya pili. kikundi juu ya mada: "Ladybug"

Maudhui ya programu:

• Endelea kuhimiza watoto kuteka picha ya kuelezea ya wadudu, kuunda muundo kulingana na jani la kijani.
• Ili kuboresha mbinu ya kuchora na gouache, kufundisha watoto kuchora kwa njia isiyo ya kawaida, na swab ya pamba.
• Kuendeleza hisia ya sura na rangi na maslahi kwa wadudu.

Kazi:

• Kuhimiza maslahi ya watoto katika ujuzi wa ladybug.
• Endelea kukuza ustadi mzuri wa gari.
• Endelea kuhimiza heshima kwa asili.
• Ili kuibua majibu ya kihemko kwa watoto kwa yaliyomo kwenye shairi kuhusu ladybug.

Vifaa:

• Wasilisho (picha) inayoonyesha ladybug.
• Karatasi za karatasi ya kijani kwa namna ya jani.
• Gouache rangi nyekundu na nyeusi.
• Brushes na swabs za pamba.
• Karatasi za kuunga mkono, glasi ya maji, wipes mvua na kavu kwa brashi.

Kazi ya awali:

1. Uchunguzi wa wadudu kwenye matembezi, ikiwa ni pamoja na ladybug.

2. Kujifunza mashairi ya kitalu:

Ladybug,

kichwa nyeusi,

Kuruka angani

Tuletee mkate

Nyeusi na nyeupe

Sio moto tu.

Maendeleo ya somo

Kila mahali unapoenda na kuangalia, wadudu wanaishi. Na leo, sisi wavulana tutazungumza juu ya wadudu ambao ni vigumu kukosa, kuhusu mdudu mzuri sana. Na jina la mdudu huyu ni nini, nilisahau. Lakini nakumbuka kitendawili kumhusu. Unaweza kunisaidia kukisia?

Sikiliza kitendawili.

Kana kwamba na miguu ya pea

Wanatambaa kwenye kiganja chako.

Mashati nyekundu yenye rangi

Kama turtles mini.

Ficha kwa busara katika kesi yako

Mabawa ... (ladybug)

Je, unatambua? Ndiyo! Ladybug! (inaonyesha ladybug ya plastiki iliyoumbwa kwenye ua).

Mara nyingi tulikutana na ladybugs wakati wa matembezi katika shule ya chekechea, kwenye bustani, nchini.

Jamani, tuambieni ni nini, ladybugs? Je, unawapenda? Na kwa nini, niambie? Na ni nani anayejua jinsi tunapaswa kuishi ikiwa tutakutana na mdudu huyu mzuri?

Jamani, tuone ladybugs wanaishi wapi.

Onyesha wasilisho (Picha ya ladybug).

Kwa bahati mbaya, sio watu wote wanaojaribu kulinda ladybugs. Sikiliza shairi lililoandikwa na Andrey Usachev. Inasimulia hadithi ya ladybug mmoja.

LADYBUG (Andrey Usachev)

Mdudu alikuwa akitembea nje ya jiji,

Alipanda kwa busara mabua ya majani,

Nilitazama mawingu yakielea angani...

Na ghafla Mkono Mkubwa ukashuka.

Na kutembea kwa amani ladybug

Aliiweka kwenye sanduku la kiberiti.

Lo, jinsi maskini alivyotamani kwenye sanduku!

Aliota lawn. Na clover, na uji.

Je, inawezekana kubaki utumwani milele?

Ng'ombe aliamua kuandaa njia ya kutoroka!

Mungu wangu! yule mdogo mwenye bahati mbaya alisihi

Na ghafla nikaona dirisha nyuma ya pazia.

Na huko, nje ya dirisha, kila kitu ni mkali kutoka jua.

Lakini glasi haimruhusu kuingia kwenye mwanga.

Walakini, ng'ombe ni mkaidi sana:

Nilipata ambapo sura iligonga kwa uhuru,

Na kisha anapanda nje ya dirisha ...

Hooray! Hatimaye yuko huru!

Jamani, shairi linamhusu nani? Nini kilimpata? Ni nani aliyemkamata ladybug? Unafikiria nini, alifanya vizuri au vibaya? Kwa nini?

Je, unafikiri ladybug alipenda kukaa kwenye sanduku? Alipataje huru?

Nina hakika hakuna hata mmoja wenu atakayewahi kuumiza mdudu mdogo. Baada ya yote, ikilinganishwa nao, sisi ni majitu halisi. Na kubwa na yenye nguvu inapaswa kulinda mdogo na dhaifu, na sio kumkosea.

Jamani, wacha tuchore ladybug. Unakubali?

Kisha, tunahitaji kuandaa vidole kwa kazi.

Gymnastics ya vidole "Ladybugs".

Ladybug, (mikono iliyokunjwa kwenye ngumi moja)

Kichwa nyeusi, (dole gumba)

Kuruka angani, (mikono iliyoinuliwa, ikaruka)

Tuletee mkate, (mikono mikono juu)

Nyeusi na nyeupe, (mikono kulia, kushoto)

Sio tu kuteketezwa (tunatishia kwa kidole).

Jamani, sasa tutachora ladybug kwenye jani hili la kijani kibichi (onyesho la majani). Hapa kuna moja. (Inaonyesha mchoro wa sampuli uliokamilishwa).

Umbo la nyuma la ladybug ni nini? Mzunguko. Na rangi gani? Nyekundu. Tunaamka nyuma nyekundu na brashi.

Usisahau kwamba brashi lazima iosha kabisa ndani ya maji, piga bristle ya brashi kwenye kitambaa. Wakati wa kuchora na rangi ya gouache, kumbuka kwamba hapendi maji ya ziada. Sasa tunachukua rangi nyeusi na kuteka kichwa cha ladybug. Kichwa kina umbo gani? Nusu duara. Itie rangi.

Ni rangi gani tutachora antena za ladybug, dots? Tutachora na swab ya pamba. Ngapi? Antena mbili - mistari miwili ndogo na nyembamba. Gawanya nyuma ya ladybug kwa nusu na mstari mweusi - haya ni mbawa za ladybug na kuteka dots upande mmoja na upande mwingine wa mbawa.

Ni ladybugs gani nzuri nyinyi mmepata. Kama ladybugs halisi, hai. Umefanya vizuri!

Fanya muhtasari.

Marejeleo:

Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha vijana.