"kuanzishwa kwa GFS katika dow" (kutoka kwa uzoefu wa kazi). Utekelezaji wa Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali katika Utekelezaji wa Taasisi ya Elimu ya Shule ya Awali.

"Kuanzishwa kwa GEF katika taasisi za elimu ya shule ya mapema"

Ikiwa tunafundisha leo jinsi tulivyofundisha jana,

tutawaibia watoto wetu kesho.

John Dewey

Mfumo wa elimu ya shule ya mapema unapitia mabadiliko makubwa. Mtazamo wa maarifa, ustadi na uwezo umebadilishwa na kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho, ambacho kinategemea uhifadhi wa kipekee na dhamana ya asili ya utoto kama hatua muhimu katika ukuaji wa jumla wa mtu.

GEF ilianza kutekeleza taasisi zote za shule ya mapema, na taasisi yetu ya elimu ya shule ya mapema haikuwa hivyo.

Ni hatua gani za kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema zilifanywa katika kikundi cha kati Nambari 1:

1. Hapo awali, tulifahamiana na mradi "Utangulizi wa GEF DO".

2. Mafunzo yaliyokamilishwa katika FGBOU VPO "BSPI" chini ya programu: "FSES ya elimu ya shule ya mapema: vipengele muhimu na taratibu za utekelezaji" na "Teknolojia ya habari katika shughuli za kitaaluma za mwalimu."

Ilisikiza mifumo ya mtandaoni ya watahiniwa wa sayansi ya ufundishaji wanaosoma na kutekeleza GEF DO.

Imeshiriki katika meza ya pande zote juu ya mada: "Utangulizi wa GEF DO" katika ngazi ya bustani ya jumla.

3. Fasihi iliyosasishwa ya mbinu ambayo inakidhi mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.

4. Tulikagua na kuunda mazingira ya ukuzaji wa somo-anga kwa mujibu wa maeneo matano ya elimu: kisanii na urembo, kimwili, kijamii na kimawasiliano, usemi na utambuzi.

Kutimiza mahitaji ya kuandaa kikundi, hali ziliundwa kwa utekelezaji wa shughuli mbali mbali na watoto:

Kituo cha Ukuzaji wa Hisia.

Kituo cha Maendeleo ya Hisabati.

Kituo cha Sanaa Nzuri.

Kituo cha shughuli (kituo cha mchezo).

Kituo "Kuwa na afya!".

Kona ya asili na majaribio.

Kituo cha shughuli za maonyesho.

Kituo cha maendeleo ya hotuba, kusoma hadithi.

Kituo cha "Wajenzi Wadogo"

Kituo cha Shughuli za Muziki.

Kwa mujibu wa viwango vipya, mazingira yanayoendelea katika kikundi yanapatikana, yana maana, ya multifunctional, salama, ya kutofautiana, yanayolingana na sifa za umri wa watoto.

Pia tulirekebisha mazingira ya ukuzaji wa tovuti ya kikundi:

Kununua sandbox mpya inayoweza kubadilishwa kwa ajili ya kucheza na mchanga na maji;

Weka meza na madawati kwa michezo ya bodi;

Nyumba kwa ajili ya kucheza-jukumu na michezo ya maonyesho;

Tulitengeneza bustani ya maua ili kukuza upendo kwa asili, viumbe vyote na malezi ya ujuzi wa kazi;

Benchi iliyo na dari ni mahali pa upweke, kusoma na kutazama hadithi za uwongo;

Gari ni kwa ajili ya michezo ya kuigiza.

5. Katika mchakato wa kuendeleza mpango wa kazi wa elimu kwa kikundi cha kati, ambacho kinaundwa kwa misingi ya mpango wa elimu ya msingi wa mfano, kwa kutumia programu ya elimu ya kutofautiana "Kutoka kuzaliwa hadi shule" iliyohaririwa na Veraksa, Komarova, Vasilyeva na kuu. mpango wa elimu wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema, kwa kuzingatia sheria na kanuni vitendo.

6. Malengo yaliyoainishwa ya ufuatiliaji wa mafanikio ya wanafunzi. Tunachora ramani za maendeleo ya mtu binafsi kwa wanafunzi.

7. Tunatengeneza njia za kibinafsi za elimu kwa wanafunzi.

8. Tumeunda na tunajaza tena jalada la watoto na jalada la mwalimu.

9. Marekebisho ya shirika la NOD. Sifa kuu ya shirika la shughuli za kielimu katika taasisi za elimu ya mapema katika hatua ya sasa ni kuondoka kwa shughuli za kielimu (madarasa), kuinua hali ya mchezo kama shughuli kuu ya watoto wa shule ya mapema; kuingizwa katika mchakato wa aina bora za kazi na watoto: ICT, shughuli za mradi, mchezo, hali ya kujifunza matatizo ndani ya mfumo wa ushirikiano wa maeneo ya elimu.

10. Kama sisi sote tunajua, hatutaweza kupanga kazi yetu ya elimu bila washirika wetu wakuu - wazazi. Katika mwingiliano wa kazi ya miundo miwili, tunazingatia mbinu tofauti kwa kila familia, hali ya kijamii, microclimate ya familia, pamoja na maombi ya wazazi na kiwango cha maslahi katika kulea watoto wao.

Kazi yetu kuu ni "kugeuka" kwa familia, kuipatia msaada wa ufundishaji, kuvutia familia kwa upande wetu katika suala la njia za umoja za kulea mtoto. Kwa hiyo, tulilazimika kuwajulisha wazazi kuhusu kuanzishwa kwa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Kuanzishwa kwa GEF hufanya iwezekanavyo kuandaa shughuli za pamoja kwa kutumia aina za jadi na zisizo za jadi za kazi.

Tuliwajulisha wazazi wetu kuhusu GEF:

Katika mkutano mkuu juu ya mada: "Mazungumzo muhimu sana";

Kupitia habari inayoonekana (inapatikana kwa wazazi):

* gazeti la ukuta "Federal State Educational Standard";

* vijitabu "Malengo ya elimu ya shule ya mapema";

Uundaji wa pamoja wa mazingira yanayoendelea ya anga katika kikundi na kwenye tovuti ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema;

Ushiriki wa pamoja katika mashindano, maonyesho, likizo, burudani;

Siku ya wazi. Tembelea NOD.

"Tunachukua bora zaidi kutoka zamani na kufanya kazi kwa siku zijazo.

Tatyana Karpina
Uzoefu katika utekelezaji wa GEF katika taasisi za elimu ya shule ya mapema

Kutambua umuhimu wa utangulizi GEF FANYA, niliamua kubadilisha nafasi yangu ya kitaaluma kama mwalimu na kuboresha na kupanua ujuzi wangu.

Alikamilisha kozi za mafunzo ya hali ya juu "Matatizo halisi ya kujifunza kwa umbali katika muktadha wa utangulizi wa GEF FANYA» . Katika shule yetu ya chekechea, mpango wa utekelezaji uliundwa ili kuhakikisha kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali. Kulingana na mpango huu, nilijieleza mwenyewe mpango wangu wa kujisomea. Ilihitajika kuelewa kila kitu, kuelewa, ilikuwa ngumu. Nilisoma hati za kawaida peke yangu na kwenye mabaraza ya walimu, kwenye mikutano na mkuu. Katika moja ya mabaraza ya walimu, alitayarisha ripoti "Mpango wa kazi wa mwalimu katika shirika la elimu ya shule ya mapema, akizingatia. GEF FANYA". Katika shule ya chekechea, tulifanya mabadiliko kwa OOP DO na kila mwalimu alitengeneza programu ya kazi kwa kikundi cha umri wake, ambayo haimweki mwalimu katika mfumo mgumu, lakini inafanya uwezekano wa kuonyesha ubunifu wao, kazi, kwa kuzingatia matakwa ya wazazi na maslahi ya watoto.

Kwa mujibu wa mahitaji mapya, nilirekebisha mfumo wa kupanga kwa kazi ya elimu (mpango wa kuandika mpango ulipitishwa katika baraza la walimu). Wakati wa kupanga, mimi huzingatia kanuni ya kina - ya mada. Hakika, kwa njia hii, watoto hupokea ujuzi moja kwa moja, bila unobtrusively. Hapa, kwa mfano, mada katika kikundi cha maandalizi "Nafasi za nafasi". Nilisoma vitabu kwa watoto kuhusu anga, kuhusu Jua, kuhusu sayari, kuhusu wanaanga; tulitazama mawasilisho "Ushindi wa Nafasi", "Kundinyota Ursa Meja na Ursa Ndogo", "KUTOKA. P. Korolev» na wengine. Tulichora, kuchonga, iliyoundwa kwenye mandhari za nafasi; kujifunza na kusikiliza nyimbo "Ndege hadi mwezi", "Unajua alikuwa mtu wa aina gani"; nadhani vitendawili vya ulimwengu; kuchorea picha zilizotengenezwa tayari kuhusu nafasi. Ilifanya michezo ya nje na michezo - mashindano "Roketi", "Wanaanga na Wageni", "Jenga roketi kutoka kwa moduli", "Roketi ya nani itaruka haraka"; Niliunda hali zinazowahimiza watoto kucheza mchezo wa kuigiza-jukumu-jukumu-jukumu-jukumu-jukumu la kujenga kwenye mada za anga. Tukio la mwisho lilikuwa burudani ya muziki na michezo "Maroketi ya haraka yanatungoja". Mada hii iliamsha shauku kubwa kati ya watoto. Walizungumza mengi kuhusu nafasi nyumbani, na ilikuwa nzuri kusikia kukiri kutoka wazazi: "Watoto wetu wanajua zaidi kuliko sisi". msichana mmoja sema: "Tatyana Alexandrovna, waambie wazazi wangu kwamba kuna mwanaanga kama Grechko, na anapenda kutembelea Nizhny Novgorod." Wakati wa kuendeleza mada hii na nyinginezo, ushirikiano na maktaba ya watoto ya wilaya ulinisaidia sana. Wafanyikazi wa maktaba walileta kwa kikundi uteuzi wa vitabu na majarida juu ya mada ya kupendeza kwetu, pamoja nao tulifanya maswali na kutazama mawasilisho.

Ninaamini kwamba mtandao na vifaa vya multimedia vilivyo katika chekechea yetu hutoa msaada mkubwa kwa mwalimu. Hii pia ni hali muhimu kwa utekelezaji wa GEF DO. Timu iliunda benki ya nguruwe ya mawasilisho juu ya mada, kuna michezo ya kompyuta ya elimu.

Kwa upangaji wa mada tata, ujumuishaji wa maeneo matano ya elimu unafanywa. Hii inachangia ukuaji wa watoto. Baada ya kusoma mada, ninajaza ramani ya ufuatiliaji. Tathmini kama hiyo ni muhimu kwanza kabisa kwangu kupokea "maoni" katika mchakato wa kuingiliana na mtoto au na kikundi cha watoto.

Ninapofanya kazi na wazazi, mimi hujaribu kutumia fomu mpya, lakini sisahau zilizojaribiwa kama vile zana za habari zinazoonekana, mikutano ya wazazi, na dodoso. Taarifa zinazoonekana kwenye kona ya mzazi na kwenye tovuti ya shule ya chekechea huruhusu wazazi kuona kazi yangu kwa uwazi zaidi.

Katika chekechea yetu (na katika kikundi changu) mila imekua, na wazazi wanashiriki kikamilifu katika hafla hizo. Hizi ni maonyesho ya kazi za pamoja za ubunifu za wazazi na watoto: Nilifanya maonyesho "Kumbukumbu za majira ya joto", "Zawadi za Autumn", "Toy ya Krismasi", "Kadi ya Mwaka Mpya", "Snowflake ya Uchawi", "Mama ana mikono ya dhahabu", "Siku hizi utukufu hautakoma" na wengine. Kufanya hafla za michezo na burudani, ambapo wazazi huwa washiriki, sio watazamaji (burudani "Pamoja na baba", "Pamoja na mama", "Tunaenda, tunaenda nchi za mbali" na wengine) huleta familia karibu zaidi pamoja. Ni furaha ngapi machoni pa watoto! Jinsi wanavyojivunia wazazi wao! Baada ya yote, wazazi ni watu muhimu zaidi katika maisha ya mtoto.

Ningependa kukuambia kuhusu mila ndogo ya kikundi changu. Kwa likizo kama "Siku ya Mama", "Machi 8", "Februari 23" tunafundisha kikundi kizima shairi, na watoto wanapowasilisha zawadi, wanawapongeza wazazi wao kwa njia ya ushairi. Nina hakika kwamba upendo kwa nchi huanza na upendo na heshima kwa wazazi wa mtu.

Katika kazi yangu na familia yangu, nilitumia pia njia ya miradi. Walikuwa miradi ifuatayo imetekelezwa: "Nyekundu ya Spring", "Familia yangu", "Njia salama ya kwenda shule", "Kuanzisha watoto kwa kazi ya Vitaly Bianchi"(katika kikundi cha maandalizi, "Elimu ya ujuzi wa kitamaduni na usafi" (kikundi cha kwanza cha vijana). Ushiriki wa wazazi katika maonyesho, likizo, miradi iliniruhusu kushawishi kwa ufanisi zaidi maendeleo ya chanya "walimu wa familia".

Ninapenda sana aina hii ya kazi, kama mazungumzo ya mtu binafsi. Wazazi wanaona kwamba ninamjua mtoto wao, nina wasiwasi juu yake, naona mambo yake mazuri, ninazingatia udhaifu, ninashauri jinsi ya kufikia matokeo bora, na ninafurahi kwa kila mafanikio madogo ya mtoto. Katika mikutano ya wazazi na mwalimu, mwalimu ananyimwa fursa ya kuzungumza "macho kwa macho" na mama au baba wa mtoto, ni kinyume cha maadili zaidi kujadili matatizo ya familia mbele ya wazazi wengine.

Ripoti za picha juu ya matukio, magazeti ya picha, maonyesho ya kazi za watoto ( "Picha ya mama", "Picha ya Papa" nk.”) wajulishe wazazi kuhusu maisha katika kikundi, kwa sababu sio bila sababu wanasema: Bora kuona mara moja kuliko kusikia mara mia. Pia kuna matarajio ya mwingiliano na jumuiya ya wazazi kupitia tovuti ya MDOU d/s "Spikelet", ambapo kuna ukurasa wa kikundi chetu. Lakini ni lazima ieleweke kwamba shirika la mwingiliano na familia sio kazi rahisi, bila maelekezo tayari. Mafanikio yake yamedhamiriwa na angavu, mpango na uvumilivu wa mwalimu, uwezo wake wa kuwa msaidizi wa kitaalam kwa familia.

Hali nyingine muhimu kwa Utekelezaji wa GEF katika elimu ya shule ya mapema ni uundaji wa mazingira ya anga ya vitu. Inachangia ukuaji mzuri zaidi wa utu wa kila mtoto, kwa kuzingatia mielekeo na masilahi yake. Wakati wa kuunda vikundi, ninategemea mahitaji GEF na kuzingatia mapendekezo ya mbinu yaliyotolewa katika mwongozo wa elimu wa waandishi Karabanova O. A., Aliyeva E. F. na wengine. "Shirika la kuendeleza mazingira ya anga ya kitu kulingana na GEF FANYA", Ninajaribu kuunda hali ya mawasiliano kamili na shughuli za pamoja za watoto na watu wazima. Katika kikundi cha maandalizi, tulitambua kwa masharti eneo la michezo ya kuigiza, kituo cha ujenzi, a "ABC ya Usalama", "Mchezo ni maisha", "Sisi ni wazalendo", "Ikolojia na majaribio", kituo "Razvivayka" na "Msomaji", kituo "Uumbaji". Ujumuishaji wa kanda wakati wa kuweka nyenzo za mchezo hutoa utekelezaji mahitaji halisi ya watoto, uhuru wa kuchagua shughuli za watoto. Ninajaribu kuhakikisha kwamba watoto wana fursa ya shughuli za kimwili, pamoja na fursa za kutengwa: kuna eneo la kucheza katika chumba cha kulala, hali zimeundwa kwa ajili ya faragha ya watoto katika chumba cha locker. Wazazi wangu walinisaidia sana katika kutengeneza mazingira. Kwa watoto, walishona na kuunganisha (mavazi ya wanasesere, kitani cha kitanda cha wanasesere, mavazi ya michezo ya kucheza-jukumu, miongozo ya didactic katika hisabati, ustadi wa hisia (paneli za ukuzaji wa ustadi mzuri wa gari, mpangilio anuwai. Mazingira tajiri ya anga ya kitu yalikuwa. iliyoundwa kwa mujibu wa fursa za umri kwa watoto na maudhui ya Programu.Kama uchambuzi binafsi wa shughuli zangu katika mwelekeo huu, ninazingatia ushiriki wangu katika mashindano kati ya walimu wa wilaya "Kujenga mazingira ya kuendeleza somo kwa mujibu wa GEF FANYA»mwaka 2015.

Katika shule ya chekechea, rafu za kazi nyingi, masanduku ya rununu kwenye magurudumu, fanicha ya kisasa ya watoto, vifaa vya kuchezea na vifaa vya didactic vilinunuliwa kwa vikundi vyote. Yote hii hutoa faraja, urahisi na usalama, pamoja na uhamaji. Tunasasisha mazingira kulingana na hali ya elimu na mabadiliko ya masilahi ya watoto.

Kwa kumalizia, ninataka kusema kwamba kufanya kazi kwa mujibu wa Kiwango kumewezesha hamu yangu ya kuboresha ujuzi wangu wa kitaaluma, ujuzi wa teknolojia mpya. Nimekuwa nikitumia kwa ufanisi teknolojia za michezo ya kubahatisha katika mchakato wa ufundishaji, sasa ninatumia teknolojia za ICT kwa ujasiri zaidi, huwachochea watoto kutafuta, na kutafiti, shughuli za ubunifu sasa ni sehemu muhimu ya kazi yangu. Wazazi wetu wamekuwa washiriki hai katika mchakato wa elimu.

Lakini pamoja na chanya, naona yafuatayo Matatizo:

1. Kutokuwepo katika baadhi ya maeneo ya maendeleo ya elimu na mbinu na vifaa kwa mujibu wa GEF.

2. Upinzani katika maendeleo ya ufuatiliaji wa mchakato wa elimu, utata wa mchakato wa kuunda njia za elimu ya mtu binafsi.

3. Tatizo ni katika shirika la mazingira ya somo-anga, kwa kuzingatia uwezekano wa mbinu ya mtu binafsi kwa kila mtoto.

4. Ninaona hilo wazo la utangulizi GEF DO ina madhumuni sahihi. Nadharia nyingi za busara juu ya ukuaji wa utu wa mtoto, juu ya mbinu ya mtu binafsi, zilitolewa katika hati hii. Nimefurahishwa sana na kurudi kwa umuhimu wa shughuli ya kucheza kama inayoongoza kwa mtoto wa shule ya mapema. Kwa hivyo, ningependa kuamini kwamba mfumo mzuri wa mahitaji ya kazi ya mwalimu utatengenezwa. Lakini jinsi hii itatokea bado ni ngumu kusema.

Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la tarehe "Kwa Idhini ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali. 1. Kuidhinisha kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho kilichoambatishwa kwa elimu ya shule ya mapema 2. Kutambua kuwa maagizo ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi si sahihi: 3. Amri hii itaanza kutumika tarehe 1 Januari 2014 ya tarehe 23 Novemba 2009 mahitaji ya serikali. kwa muundo wa programu kuu ya elimu ya shule ya mapema ya Julai 20, 2011 "Kwa idhini ya mahitaji ya serikali ya shirikisho kwa masharti ya utekelezaji wa programu kuu ya elimu ya shule ya mapema"

Kuboresha hali ya kijamii ya elimu ya shule ya mapema Kuhakikisha kuwa serikali inatoa fursa sawa kwa kila mtoto kupata elimu ya hali ya juu ya shule ya mapema Kuhakikisha dhamana ya serikali ya kiwango na ubora wa elimu kulingana na umoja wa mahitaji ya lazima Kuhifadhi umoja wa nafasi ya elimu ya Kirusi. Shirikisho kuhusu kiwango cha elimu ya shule ya mapema

Ulinzi na uimarishaji wa afya ya mwili na kiakili ya watoto, pamoja na ustawi wao wa kihemko. Kuhakikisha fursa sawa za ukuaji kamili wa kila mtoto wakati wa utoto wa shule ya mapema, bila kujali mahali pa kuishi, jinsia, taifa, lugha, hali ya kijamii, kisaikolojia na kisaikolojia. na sifa zingine (pamoja na ulemavu ) Kuhakikisha mwendelezo wa BEP ya elimu ya shule ya mapema na Mkurugenzi Mtendaji Kuunda hali nzuri kwa ukuaji wa watoto kulingana na umri wao na tabia ya mtu binafsi na mwelekeo, kukuza uwezo na uwezo wa ubunifu wa kila mtoto ...

Kuchanganya elimu na malezi katika mchakato kamili wa kielimu kulingana na maadili ya kiroho, maadili na kijamii na kitamaduni na kanuni na kanuni za tabia zinazokubalika katika jamii ... Uundaji wa tamaduni ya kawaida ya utu wa watoto, pamoja na maadili. maisha ya afya, maendeleo ya kijamii, kimaadili, uzuri, kiakili, sifa za kimwili, mpango, uhuru na uwajibikaji, malezi ya sharti la shughuli za kielimu, kuhakikisha utofauti na utofauti wa yaliyomo katika programu na aina za shirika za elimu ya umbali, uwezekano wa kuendeleza mipango ya mwelekeo mbalimbali, kwa kuzingatia mahitaji ya elimu, uwezo na afya ya watoto Malezi ya mazingira ya kijamii na kitamaduni sambamba na umri, mtu binafsi, kisaikolojia na kisaikolojia sifa za watoto Kutoa msaada wa kisaikolojia na ufundishaji kwa familia na kuongeza uwezo. ya wazazi (wawakilishi wa kisheria) katika masuala ya maendeleo na elimu, ulinzi na uimarishaji wa afya ya watoto

Maelekezo kwa ajili ya maendeleo ya mtoto wa shule ya mapema Maeneo ya elimu katika FGT Maeneo ya Elimu katika Jimbo la Shirikisho Viwango vya Elimu vya Elimu ya Maendeleo ya Kijamii na mawasiliano Ujamaa Maendeleo ya kijamii na mawasiliano Usalama wa Kazi Ukuzaji wa utambuzi na usemi Utambuzi Ukuzaji wa utambuzi Kusoma hadithi za kubuni Ukuzaji wa hotuba Mawasiliano Ukuaji wa kimwili Utamaduni wa kimwili. Ukuaji wa Kimwili Afya Ukuaji wa kisanii na urembo Ubunifu wa kisanii Ukuzaji wa kisanii na urembo Muziki

2014-2015

Kiwango cha Manispaa:

1. Semina kwa wasimamizi wa CPC "» , Loboda I. V.,)

2. Hotuba katika mkutano "Mitandao ya YaGPU iliyopewa jina lake na mashirika mengine.

3. Semina kwa wakuu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema "Utoaji wa huduma za kulipwa za elimu katika taasisi za elimu ya shule ya mapema"

4. Hotuba ya mwalimu-mwanasaikolojia katika mkutano wa kisayansi-vitendo "Utekelezaji wa haki ya elimu ya watoto wenye ulemavu"

5. Darasa la bwana "ART - kitu kama zawadi kwa jiji" ndani ya mfumo wa Jukwaa la Ufundishaji la Jiji la Yaroslavl.

Kiwango cha mkoa:

1. "Mkutano wote wa kisayansi na wa vitendo wa Kirusi "Msaada wa tiba ya hotuba kwa elimu ya watu wenye ulemavu" "Msaada wa kina kwa watoto wenye matatizo ya hotuba"

2. Mkutano wa kisayansi na vitendo wa kikanda katika YaGPU iliyopewa jina lake"Mazingira yanayopatikana kwa watoto wenye ulemavu", mada ya hotuba: "Kusaidia watoto wenye ulemavu katika chekechea ya maendeleo ya jumla" (,), "Mfumo wa kuandaa walimu kwa kubuni ubunifu" (,)

2015-2016

Kiwango cha Manispaa:

1. MO katika DC 12 "Shirika la shughuli za mwalimu wa tiba ya hotuba katika kudumisha nyaraka kwa mujibu wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho" (,)

2. Mkutano katika ofisi ya meya wa Yaroslavl, mada ya hotuba: "Shughuli ya mradi kama njia ya kuzuia uchokozi kati ya watoto wa shule ya mapema" (Suratova O. V.)

3. Semina kwa wasimamizi wa CPC "Vipengele kuu katika usimamizi wa taasisi za elimu ya shule ya mapema » ,

4. Darasa la Mwalimu kwa waalimu "Elimu ya kiroho na maadili ya watoto wa shule ya mapema katika mfumo wa mpango wa kimataifa" (,)

Kiwango cha mkoa:

1. Warsha "Elimu ya pamoja ya watoto katika taasisi za elimu ya shule ya mapema: uzoefu, matatizo, matarajio" Tutaev "Kusaidia watoto wenye OHP katika chekechea ya maendeleo ya jumla" (. ,)

2. Jukwaa la uwasilishaji wa jiji "Nafasi ya ubunifu ya elimu ya mfumo wa elimu ya manispaa ya jiji la Yaroslavl", uzoefu wa kazi "Shughuli ya mradi kama njia ya kuunda mazingira ya kijamii na kitamaduni ya taasisi ya shule ya mapema." Vyeti vya washiriki (Zarubina I. N.,)

3. Mkutano wa kisayansi na wa vitendo "Mbinu mpya na teknolojia katika msaada wa tiba ya hotuba kwa watu wenye ulemavu", mada ya hotuba ni "Malezi ya mazingira ya kijamii na kitamaduni katika shirika la elimu ya shule ya mapema" (,)

4. Semina ya kikanda - warsha "Elimu ya pamoja ya watoto wenye ulemavu katika taasisi za elimu ya shule ya mapema: uzoefu, matatizo, matarajio" Tutaev (,), Vyeti vya washiriki.

5. Mkutano wa kisayansi - wa vitendo "Usomaji wa Ushinsky", katika kitivo cha asili - kijiografia cha YSPU. K. D. Ushinsky, mada "Malezi ya utamaduni wa kiikolojia wa watoto wa shule ya mapema kupitia shughuli za mradi". (T. A. Bednyakova)

6. Semina ya Kirusi yote "Shughuli za mradi katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema katika muktadha wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho" uwasilishaji "Shughuli za mradi wa shule ya chekechea ndani ya mfumo wa mpango wa kimataifa "Eco-School / Green Flag"; "Kuelimisha misingi ya maadili kwa kuwatunza ndugu zetu wadogo" ()

2016-2017

Kiwango cha Manispaa:

1. Semina "Msaada wa habari kwa ajili ya shughuli za kubuni katika ngazi zote za usimamizi kulingana na teknolojia ya "Sociomonitoring Service".
Uzoefu wa kazi "Mradi wa Usimamizi na mfumo wa kazi ya walimu juu ya matumizi ya teknolojia hii" (,.

2. Darasa la Mwalimu "Kusaidia watoto wenye ulemavu katika chekechea ya maendeleo ya jumla" (, Bukharova N. A,)

3. Kama sehemu ya mwendelezo wa elimu ya shule ya mapema na msingi kwa msingi wa shule yetu ya chekechea, mkutano ulifanyika kati ya waalimu wa taasisi za elimu ya shule ya mapema na waalimu wa shule ya msingi ya shule ya watoto No., wakiangalia matukio ya wazi. (, Loboda, S. Yu .,)

Kiwango cha mkoa:

1. 1.11.10.2016 Darasa la Mwalimu "Maendeleo ya uwezo wa muziki na ubunifu wa watoto katika aina mbalimbali za shughuli za muziki" kama sehemu ya mpango wa mafunzo ya juu "Shirika la FSES DO la maendeleo ya muziki ya watoto katika shirika la elimu ya shule ya mapema.

2. Jukwaa la uwasilishaji "Shughuli ya mradi kama njia ya kuunda mazingira ya kijamii na kitamaduni ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema" (Cheti.,)

3. Mkutano wa kisayansi na wa vitendo "Msaada wa tiba ya hotuba katika mazingira ya kisasa ya elimu" YRGU "Matumizi ya teknolojia za elimu katika kazi ya tiba ya hotuba"

4. Mkutano wa kisayansi na wa vitendo wa Kirusi wote "Programu ya Kimataifa ya Eco-Shule / Bendera ya Kijani: matokeo ya matarajio ya kazi na maendeleo" inatoa uzoefu wa "Elimu ya kiroho na maadili ya watoto wa shule ya mapema katika mfumo wa elimu ya mazingira"

5. Mkutano wa kisayansi na wa vitendo "Teknolojia mpya katika usaidizi wa tiba ya hotuba kwa watoto wenye ulemavu"

Mnamo mwaka wa 2014, wafanyakazi wa shule ya chekechea ya MDOU Nambari 42 "Cheburashka" walianza kuanzisha na kutekeleza Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho.

Kipindi cha utekelezaji wa GEF DO ni 2014-2016.

Utekelezaji wa GEF DO unafanywa kupitia:

Usaidizi wa udhibiti wa kuanzishwa na utekelezaji wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho:

Mfumo wa udhibiti na kisheria umeundwa, ambayo ni pamoja na hati za shirikisho, viwango vya kikanda, na vile vile vitendo vya mitaa vya taasisi ya elimu:

Hati za udhibiti wa shirikisho na kikanda juu ya kuanzishwa kwa GEF DO:

1. Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 Na. Nambari 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi"

2. Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi ya Agosti 30, 2013 N 1014 "Kwa idhini ya Utaratibu wa kuandaa na kutekeleza shughuli za kielimu katika programu kuu za jumla za elimu - mipango ya elimu ya shule ya mapema"

3. SanPiN 2.4.1.3049-13 "Mahitaji ya usafi na epidemiological kwa kifaa, maudhui na shirika la hali ya uendeshaji ya mashirika ya elimu ya shule ya mapema"

4. Kiwango cha elimu cha serikali ya shirikisho kwa elimu ya shule ya mapema.

Vitendo vya mitaa vya taasisi ya elimu ya shule ya mapema juu ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Doe:

1. Agizo la 65 la tarehe 25 Agosti 2014 "Katika maandalizi ya utekelezaji wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho DO MDOU chekechea No. 42 "Cheburashka"

2. Amri ya 133/1 ya Septemba 15, 2014 "Kwa idhini ya kikundi cha kazi kwa ajili ya utekelezaji wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa chekechea cha DO MDOU No. 42 "Cheburashka".

3. Agizo la 22/1 la tarehe 19 Februari 2015 "Katika kuundwa kwa kikundi cha kazi ili kuendeleza programu kuu ya elimu ya shule ya chekechea ya MDOU No. 42 "Cheburashka" kwa misingi ya Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho".

4. Agizo nambari 133/1 la tarehe 15.09.2014 "Baada ya kupitishwa kwa mpango-ratiba wa shughuli za kuandaa utekelezaji wa GEF DO. Ratiba ya mafunzo ya juu ya walimu wa shule ya chekechea ya MDOU No. 42 "Cheburashka" katika maandalizi ya utekelezaji wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho.

Kwa kuongezea, kazi ifuatayo imefanywa kusaidia kuanzishwa kwa GEF DO:

1. Mtaala wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema iliundwa, kwa kuzingatia mapendekezo ya mbinu na ombi la kijamii la wazazi wa wanafunzi;

2. Marekebisho yamefanywa kwa makubaliano ya pamoja (katika vitendo vya ndani vinavyodhibiti malipo ya motisha na fidia kwa walimu kuhusiana na mpito hadi Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho).

hitimishokulingana na uchambuzi wa mfumo wa kisheria wa kuanzishwa na utekelezaji wa GEF DO:

1. Walimu wamesoma mfumo wa udhibiti ambao unahakikisha mpito wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema kufanya kazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho (Dakika za mkutano wa Kikundi cha Kufanya Kazi cha 2014, 2015)

2. Hati za ndani zinazohitajika kwa utekelezaji wa Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho zimeandaliwa.)

3. Katika mpango wa udhibiti wa ndani wa bustani wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema kwa 2014-2015 ac. hatua zilijumuishwa ili kudhibiti kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho (udhibiti wa mada "Kuunda hali ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho").

Msaada wa kimbinu kwa mpito wa taasisi ya elimu kufanya kazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.

Wakati wa 2014 na 2015, usaidizi wa mbinu ulipangwa kwa ajili ya mabadiliko ya taasisi za elimu ya shule ya mapema kufanya kazi kulingana na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho:

1. Utambuzi wa mahitaji ya kielimu na shida za kitaalam za waalimu wa shule ya mapema hufanywa (kwa kuzingatia kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali) na mabadiliko yanafanywa kwa mpango wa kozi ya taasisi ya elimu;

2. Uchambuzi ulifanywa wa kufuata msingi wa nyenzo na kiufundi kwa utekelezaji wa BEP na viwango vya sasa vya usafi na usalama wa moto, viwango vya ulinzi wa wafanyikazi kwa wafanyikazi wa taasisi ya elimu.

3. Upataji wa maktaba ya taasisi ya elimu ya shule ya mapema na hati za msingi na vifaa vya ziada kwenye Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.

4. Shirika la matukio ya pamoja na shule ya sekondari namba 13 - kuandaa mpango wa mwingiliano wa mwaka wa kitaaluma wa 2014-15, ikiwa ni pamoja na utafiti wa kuendelea kwa Viwango vya Elimu ya Jimbo la Shirikisho la IEO na elimu ya shule ya mapema (Hotuba ya shule ya msingi). mwalimu Importantnova L.V. na uwasilishaji "Muendelezo kati ya shule na taasisi ya elimu ya shule ya mapema katika utangulizi nyepesi wa GEF DO").

Msaada wa wafanyikazi kwa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho katika taasisi za elimu.

1. Maelezo ya kazi ya wafanyakazi wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema yanaletwa kulingana na Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho na saraka ya umoja ya kufuzu kwa nafasi za wasimamizi, wataalamu na wafanyakazi, iliyoidhinishwa. kwa amri ya Wizara ya Afya na Maendeleo ya Jamii ya Urusi ya tarehe 26 Agosti 2010 No. 761n "Kwa idhini ya saraka ya sifa ya umoja kwa nafasi za wasimamizi, wataalamu na wafanyakazi, sehemu "Sifa za sifa za nafasi za wafanyakazi"".

2. Mpango wa kazi wa muda mrefu wa 2014-2016 umeandaliwa. kuboresha kiwango cha ujuzi wa kitaaluma wa walimu.

Hitimishokwa kuzingatia matokeo ya utekelezaji wa wafanyikazi wa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho DO: katika shule ya chekechea, msingi wa maandishi muhimu wa kuandaa mafunzo ya hali ya juu ya wafanyikazi wa ufundishaji uliandaliwa.

Msaada wa habari kwa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

Mwaka 2014-2015 mashauriano kwa wazazi"FSES katika mchakato wa elimu" , “Tunafanya kazi kwa njia mpya. FSES DO ”, ambapo wazazi (wawakilishi wa kisheria) walipewa habari juu ya mpito wa taasisi ya elimu ya shule ya mapema hadi hatua ya kwanza ya elimu, kuanzishwa kwa FSES DO, na mpango wa hatua za kutekeleza kiwango.

Kuwajulisha wazazi (wawakilishi wa kisheria) kuhusu kuanzishwa, utekelezaji wa GEF ya elimu ya shule ya mapema kupitia vituo vya habari, tovuti.

Hitimishokufuatia matokeo ya utekelezaji wa usaidizi wa habari wa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho hupangwa kwa waalimu na wazazi (wawakilishi wa kisheria) wa wanafunzi walio na sifa za shule. shirika la mchakato wa elimu katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema.

Kazikuboresha usaidizi wa habari kwa ajili ya kuanzishwa kwa GEF DOW:

1. Endelea kutoa usaidizi wa habari kwa washiriki katika mchakato wa elimu juu ya kuanzishwa na utekelezaji wa Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.

2. Hakikisha sasisho za mara kwa mara za habari juu ya utekelezaji wa GEF DO, kuchapisha kwenye tovuti ya DO.

3. Kurekebisha mwendo wa mchakato wa elimu na matokeo ya maendeleo ya OOP na wanafunzi

Zifwatazo mwelekeo chanya katika mchakato wa utekelezaji na waalimu wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho:

1. matumizi ya teknolojia ya kisasa ya elimu na walimu katika kufanya kazi na wanafunzi;

2. Mwelekeo wa walimu kwa shirika la mazingira ya kuokoa afya;
Uelewa wa walimu juu ya hitaji la kubadili mfumo wa elimu na mafunzo;

3. Fursa ya mawasiliano ya kitaaluma ya walimu na kubadilishana uzoefu na wenzake.

Kulingana na kuanzishwa kwa rasimu ya Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali (hapa - FSES DO) katika MDOU Na. 42 "Cheburashka", shughuli zifuatazo zilifanyika:

1. Mwalimu mkuu alibuni mradi wa usaidizi wa mbinu kwa walimu wakati wa mpito hadi Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali.

2. Mpango ulitayarishwa kwa ajili ya walimu kujifunza Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali. Kwa mujibu wa hayo, shughuli zifuatazo zilifanywa katika shule ya chekechea:

Ufungaji Baraza la Ualimu la 1 la tarehe 26 Agosti 2014, ambapo walimu walifahamu rasimu ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali.

Stendi ziliundwa kwa ajili ya walimu "Tunasoma Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Chekechea" na wazazi "Je!

Mkutano wa chama cha mbinu za taasisi za elimu ya shule ya mapema Nambari 1 ya tarehe 25 Septemba 2014 juu ya mada "Majadiliano ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali", "Semina ya Mafunzo "Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali katika Elimu ya Shule ya Awali"

Ili kutimiza agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi Nambari 1155 ya tarehe 17 Oktoba 2013 "Kwa idhini ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali", matukio yafuatayo yalipangwa katika shule ya chekechea:

"Kanuni za usaidizi wa mbinu za kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali" zimeandaliwa;

Walimu walifahamu agizo la 1155 la tarehe 17 Oktoba 2013 la Wizara ya Elimu na Sayansi "Kwa idhini ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Shule ya Awali", walifanya uchambuzi wa kulinganisha wa FGT na Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho. ;

"Ramani ya Barabara" na mpango wa kusaidia kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Shule ya Awali iliundwa;

Mwalimu mkuu A.A. Manoilovich alifunzwa katika kozi za muda mfupi "Shughuli za mwalimu mkuu kuboresha kazi katika taasisi za elimu ya shule ya mapema" -72 h, "Usimamizi mzuri wa mashirika ya elimu ya shule ya mapema katika muktadha wa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la elimu ya shule ya mapema" -72 h, "Udhibiti wa migogoro katika taasisi za ufundishaji" -72 h

Katika mkutano wa Baraza la Pedagogical No. 2 la tarehe 27 Novemba 2014, alianzisha walimu kwa maendeleo ya kisanii na uzuri wa wanafunzi katika muktadha wa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la elimu ya shule ya mapema "

Semina-semina "Mazingira ya kukuza somo katika kikundi na ushawishi wake katika maendeleo ya shughuli za ubunifu za mtoto"

Kazi ya semina ya kudumu "Utangulizi wa GEF DO" iliandaliwa;

Mabadiliko yamefanywa kwa mfumo wa udhibiti;

Uchambuzi wa awali wa utoaji wa rasilimali ulifanyika kwa mujibu wa mahitaji ya Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.

Kwa mujibu wa mpango wa utekelezaji wa kuhakikisha kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la DO la Desemba 31, 2013 na agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Mkoa wa Moscow "Katika Kuhakikisha Kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho kwa Shule ya Awali. Elimu katika shule ya chekechea, hatua zifuatazo zilichukuliwa:

Kikundi cha kazi kimeundwa ili kutambulisha GEF DO;

Katika Baraza la Ualimu namba 2 la Novemba 27, 2014, ratiba ilipitishwa kwa ajili ya maandalizi ya kozi ya walimu juu ya kuanzishwa kwa GEF DO na muundo wa kikundi kazi juu ya kuanzishwa kwa GEF DO.

Katika baraza la ufundishaji nambari 3 la Februari 19, 2015, walimu walifahamu maoni juu ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho.

Mwalimu Karpova A.M. kumaliza kozi za mafunzo ya hali ya juu (masaa 72) juu ya mada "Uwezo wa kitaalam wa mwalimu kwa kuzingatia mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la elimu ya shule ya mapema" (masaa 72), "Njia za elimu ya mazingira ya watoto wa shule ya mapema (katika muktadha wa utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la elimu ya shule ya mapema" (masaa 72)

mwalimu Kuznetsova I.V. kumaliza kozi za mafunzo ya hali ya juu (saa 72) "Uwezo wa kitaalam wa mwalimu kwa kuzingatia mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la elimu ya shule ya mapema (masaa 72)," Njia za elimu ya mazingira ya watoto wa shule ya mapema (katika muktadha wa utekelezaji wa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la elimu ya shule ya mapema "(saa 72)

Mnamo Aprili-Mei 2015, utayari wa walimu na taasisi za elimu ya shule ya mapema ulifuatiliwa kwa kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho;

Katika mkutano wa mwisho wa baraza la ufundishaji, matokeo ya hatua ya kwanza ya kuanzishwa kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho yalifupishwa;

Tovuti ya DOE ina habari juu ya nafasi muhimu za kuanzishwa kwa GEF DO.

Kwa hivyo, kwa kuzingatia yaliyotangulia, inaweza kuhitimishwa kuwa shughuli zote zilizopangwa zimekamilika. Wafanyakazi wa kufundisha wanaongozwa hasa na Kiwango na wako tayari kupanga upya mchakato wa elimu kwa mujibu wake.