Madarasa ya itifaki ya kipenzi katika kikundi cha kati. Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati cha shule ya chekechea juu ya mada: Wanyama wa kipenzi na watoto wao. na watoto wakubwa

Somo katika kikundi cha kati "Pets"

Lengo: kuwatambulisha watoto kwa wanyama wa kipenzi.

Kazi:

Kukuza uwezo wa kutambua na kutaja wanyama wa nyumbani (ng'ombe, farasi, kondoo, nguruwe, nk)

Jifunze kutumia aina sahihi za nyumba katika hotuba. wanyama;

Kuunda kwa watoto uwezo wa kuunda wingi wa nomino zinazoashiria wanyama wachanga katika kesi za nomino na za mashtaka;

Kuendeleza hotuba ya mazungumzo: jifunze kushiriki katika mazungumzo, jibu maswali. Jifunze kubashiri mafumbo;

Kuendeleza mawazo, kumbukumbu, uwezo wa kisanii na ubunifu.

1. Wakati wa shirika.

Tunakumbuka mashairi ya A. Barto kuhusu wanyama

2. Mwili mkuu :

Vitendawili - picha

Ninamtumikia bwana

Nyumba ya bwana kwa mlinzi,

Ninanguruma na kubweka kwa sauti kubwa

Na mimi huwafukuza wageni.

(Mbwa)

Maelezo: Mwalimu: "Mnyama wa kwanza kabisa ambaye mwanadamu alifanya rafiki yake alikuwa mbwa."

Watoto:

Makazi:

Mchezo wa didactic "Badilisha muundo wa neno (kesi)":

nina…

Sina …

nataka mbwa….

Nitampa mbwa ...

Mwalimu hufanya fumbo (slaidi):

Ingawa miguu ya velvet,

Lakini wananiita "scratch"

Mimi ni mzuri katika kukamata panya

Ninakunywa maziwa kutoka kwa sufuria.

(Paka).

Maelezo: "Paka ni mnyama anayebadilika, mzuri na safi sana. Anapenda wamiliki wake, nyumba yake, anapenda kuimarisha joto na faraja, kulala jua au kwenye kiti rahisi.

Makazi:

Vijana:

Mchezo wa didactic "Ambapo paka alijificha" (vihusishi):

Mwalimu:

Maelezo : "Farasi - mnyama mzuri, mtukufu. Ana mwili mkubwa, miguu nyembamba yenye nguvu inayoishia kwato, mane mnene na mkia, masikio yaliyosimama na macho makubwa yenye akili.

Makazi:

Vijana:

Mchezo wa didactic: "Ni nani asiyefaa." Tunapiga magoti na kupiga makofi.

Mwalimu:

Maelezo: « Mbuzi - mnyama mdogo, mwili wake umefunikwa na nywele nene. Miguu ya mbuzi ni ya juu, nyembamba, mkia ni mfupi. Mbuzi ana macho makubwa ya kijivu-kijani, masikio yaliyosimama, na kichwa kilichopambwa kwa pembe kali. (Slaidi).

Makazi: ghalani

Vijana:

Gymnastics ya vidole: "Kuna mbuzi mwenye pembe .."

Mchezo wa didactic "Taja familia" (slide).

Mwalimu:

Maelezo: « Kondoo (au kondoo) -Huyu ni mnyama mdogo. Mwili wake umefunikwa na nywele nene zilizopinda. Kondoo wana miguu nyembamba inayoishia kwato, paji la uso lenye mwinuko, laini na pembe ndogo. (Slaidi)

Makazi: zizi la kondoo

Vijana:

Mchezo wa didactic: "Taja familia."

Mwalimu:"Ng'ombe .

Maelezo: Mwili wa ng'ombe ni pana, na pande za mviringo za kuvimba, miguu ni fupi, mkia mrefu wenye nguvu unafanana na hofu. Ng'ombe ana kichwa kikubwa chenye pembe zilizoinuliwa, masikio yaliyosimama ambayo kwayo anasikia vizuri, na macho makubwa ya rangi ya kahawia iliyokoza. (Slaidi ya 17).

Makazi:

Vijana:

Mchezo wa didactic: "Nani anapiga kelele!"

Nguruwe anaomboleza:

(mwili)

Nipe magugu mapya!-

Mbuzi anayetoa damu:

(Mimi-mimi)

Maziwa kidogo yalimwagika! -

Paka alicheka:

(Mkuu meow)

Mnyakue mwizi kwa mkono! -

Mbwa alibweka:

(Njia ya pamba)

Bwana wangu yuko mbali!-

Farasi jirani:

(Igo-go)

Ndama yuko wapi, sielewi? -

Ng'ombe atalia:

(Moo-oo-oo)

Mwalimu:

Vitendawili (slaidi ya 19). :

Nina nguruwe

Badala ya ponytail, ndoano

Ninapenda kulala kwenye dimbwi

Na kuguna: "Oin! Ok!”

(Nguruwe).

Maelezo: "Nguruwe. Nguruwe ana kichwa chenye umbo la kabari kinachoishia kwenye pua ya mviringo, masikio makubwa yaliyosimama na macho madogo sana ya vipofu. Nguruwe haoni vizuri, lakini kusikia kwake na hisia ya harufu ni bora. Khavronya Ivanovna ana mwili mnene, wa mviringo, mkia wenye pete na miguu nyembamba yenye kwato (Slaidi 20).

Makazi:

Vijana:

Mchezo wa didactic "Hesabu na jina" (slide).

Watoto: "Nguruwe tatu, nguruwe sita."

Muhtasari wa somo.

Mwalimu: “Watoto, tulizungumza nini darasani? Ulipenda nini zaidi?

Nafasi ya 21

Taasisi ya elimu ya shule ya mapema ya bajeti ya manispaa "Kindergarten No. 10"

Muhtasari wa shughuli za kielimu moja kwa moja katika kikundi cha kati

Mada "Pets"

Mwalimu Pavlova Svetlana Leonidovna

Kazi:

Eneo la elimu "Utambuzi"

• Kupanua na kuongeza ujuzi wa watoto kuhusu wanyama wa kufugwa, muundo wao, makazi, chakula, na faida zinazoletwa kwa watu.
• Kukuza mtazamo wa kusikia na wa kuona, kumbukumbu, umakini, mawazo, ustadi.

Eneo la elimu "Mawasiliano"

• Panua msamiati kwenye mada
• Wezesha usemi wa watoto.
• Fuata matamshi sahihi.
• Kuza hotuba iliyounganishwa.
• Kukuza uwezo wa kujibu maswali yaliyoulizwa kwa uwazi na kwa ustadi

Eneo la elimu "Socialization"

• Wafundishe watoto kutunza wanyama wa kipenzi.
• Weka upendo kwa wanyama wa kipenzi.
• kuelimisha watoto kwa mtazamo wa kirafiki kwa kila mmoja, uwezo wa kuwasiliana kwa utulivu, bila kupiga kelele.

Eneo la elimu "Utamaduni wa Kimwili"

• Jifunze kuratibu harakati na hotuba.

Eneo la elimu "Afya"

• Kuhifadhi na kuimarisha afya ya kimwili na ya akili ya watoto kupitia mazoezi ya kimwili, matumizi ya gymnastics ya ubongo, kwa kuzingatia sifa za kibinafsi za watoto.

Lengo: kuboresha mawazo ya watoto kuhusu kipenzi

Kamusi:

Mada: Wanyama wa kipenzi: Ng'ombe-ng'ombe-ndama; farasi-farasi-mtoto; mbuzi-mbuzi-mbuzi; kondoo-kondoo-kondoo; nguruwe; paka-paka-kitten; mbwa-mbwa-puppy .. Faida za wanyama: pamba, maziwa, nyama.

Maneno: kukua, kutunza, kulinda, kusafirisha, kutoa, kukamata.

Ubora: ndani (wanyama), nzuri, rangi, fluffy, ndogo, nyekundu, nyeusi.

Mbinu na mbinu: org. wakati, kuchunguza kielelezo, d / i "Taja familia", mchezo "Faida ya wanyama wa kipenzi", d / na "Nani aliyejificha kwenye picha?", mazungumzo, maswali, muhtasari.

Teknolojia za kuokoa afya: dakika ya kimwili.

Nyenzo: Bango la wanyama wa kipenzi, vielelezo, sanamu za kipenzi.

Maendeleo ya somo

Wakati wa kuandaa.

Nyenzo kuu:

Mwalimu- Ni nani tutazungumza leo darasani, utagundua kwa kubahatisha vitendawili. 1.. Kubahatisha mafumbo:

1) Miguu laini, mikwaruzo kwenye makucha. (Paka).

2) Urafiki na mmiliki

Walinzi wa nyumba

Anaishi chini ya ukumbi

Na mkia wa pete. (Mbwa).

3) Njaa - kulia,

Syta - kutafuna,

Watoto wadogo

Maziwa hutoa. (Ng'ombe).

4) crochet ya mkia,

Pua ya kisigino. (Nguruwe).

Mwalimu: - Jamani, kuna bango lenye picha ya wanyama mbele yenu. Wanyama hawa wanaitwaje na kwa nini? Je, wanafanana nini?

Watoto: - Hawa ni wanyama wa kipenzi. wanaishi karibu na mwanaume na yeye huwatunza. .Jambo la kawaida ni kwamba kila mtu ana mwili unaofunikwa na nywele, paws 4 au miguu 4, makucha, muzzle, mkia.

Mwalimu: - Kuna tofauti gani kati ya miguu ya mnyama na makucha ya mnyama?

Watoto: - Juu ya miguu ya mnyama kuna kwato (farasi, ng'ombe, mbuzi, kondoo), na juu ya paws ya mnyama (paka, mbwa) kuna usafi na makucha.

Mwalimu: - Hiyo ni kweli. Tafuta picha za wanyama kipenzi na uwape majina.

(Watoto hukamilisha kazi kwa kutaja wanyama wa kipenzi).

Mwalimu:-. Mtu hutunzaje wanyama?

Watoto: - Mtu analisha, anachunga wanyama.

Mwalimu: - Kwa namna fulani wanyama wa nyumbani walikusanyika kwenye shamba la nyumba na wakaanza kubishana ni nani kati yao anayehitajika zaidi kwa mtu.

Hebu tuangalie ni faida gani kila mnyama huleta?

Mchezo "Nzuri kwa wanyama wa kipenzi"

o Ng'ombe hutoa maziwa, nyama; makoti ya ngozi, makoti, buti, mifuko imeshonwa kutoka kwa ngozi yake.

o Mbuzi hutoa maziwa; uzi hufanywa, na vitu vya joto vinaunganishwa kutoka kwa uzi.

Mwalimu: - Na ng'ombe na mbuzi hukusanya maziwa wapi?

Watoto: - Maziwa hujilimbikiza kwenye kiwele.

Mwalimu: - Hiyo ni kweli. Maziwa hujilimbikiza kwenye kiwele, na kisha mhudumu huwanyonyesha wanyama hawa.

Nguruwe hutoa nyama; koti, makoti, buti, mifuko imeshonwa kutoka kwa ngozi yake.

Paka hukamata panya.

Mbwa hulinda nyumba ya mmiliki, hutumikia polisi, kwenye mpaka, katika huduma ya uokoaji. (Kwa nini?) Mbwa wamezoezwa kuwinda wanyama pori na ndege. Watu wa kaskazini hutumia mbwa kwa kupanda.

Farasi hubeba mizigo mizito, watu.

Kondoo hutoa nyama. Uzi hutengenezwa kwa pamba ya kondoo, na vitu vya joto huunganishwa kutoka kwa uzi.

Mwalimu: - Unafikiria nini, ni nani aliyegeuka kuwa mnyama muhimu zaidi?

Watoto: - Pets zote zinahitajika na mtu, kwa sababu zinafaa.

Fizminutka "Ndama"

Nadhani kitendawili:

Mtoto mdogo huyu

Kulala bila shuka na diapers

Ana miguu minne

Anatembea bila kanzu.

Hawezi kusema: "Mama,

Nina njaa!" Na kwa hiyo

Siku nzima hutetemeka kwa ukaidi:

Sio mtoto kabisa

Hii ni ndogo ... (ndama).

Wacha tupumzike kidogo - tutafanya mazoezi "Ndama":

Mu-mu - nina pembe. (kuruka mara 2, onyesha pembe na vidole)

Mu-mu - nina mkia. (kuruka mara 2, onyesha mkia kwa mkono mmoja)

Mu-mu - I'm eared. (kuruka mara 2, onyesha masikio)

Moo-mu - inatisha sana. (Ruka mara 2, ogopa)

Mu-mu-naogopa. (Ruka mara 2, ogopa)

Mu-mu - gore. (kuruka mara 2, kitako)

Mazungumzo "Wanyama wa nyumbani na watoto wao":

Niambie, ndama ni mtoto wa nani?

Angalia picha, niambie ni nani anayechorwa hapa? Taja kipenzi cha watoto. (Mwalimu anawaonyesha watoto picha za wanyama kipenzi na watoto wao.)

Ng'ombe - ng'ombe - ndama; Paka-paka-paka...

Mchezo kwa ajili ya maendeleo ya tahadhari ya kuona "Ni nani aliyejificha kwenye picha?"

Mwalimu: - Guys, angalia kwa makini picha na uniambie ni nani aliyejificha kwenye picha? (Watoto wanaalikwa kuzingatia picha na silhouettes za kipenzi). Wanyama hawa ni nini?

Gymnastics ya vidole:

Zoezi "Paka" (vidole vimefungwa kwenye ngumi, tunapiga mkono kutoka kwa ngumi hadi kwenye kiwiko).

Kitty, paka, paka!

Yulia alimwita kitten.

Usikimbilie nyumbani, subiri!

Na kumpiga mkono.

Tafakari:

Mwalimu: - Ni wanyama gani tuliozungumzia leo darasani?

Unapenda mnyama gani zaidi?

Mtu huwatunzaje? Jinsi ya kutunza paka na mbwa?

(majibu ya watoto)

Mwalimu: - Umefanya vizuri, watu! Kila mtu yuko sahihi kuhusu wanyama wa kipenzi.

Umejifunza nini leo? (Majibu ya watoto)

Mwalimu;-Ninapendekeza uchore mnyama wako unayependa nyumbani leo, lete mchoro kesho na tutapanga maonyesho "Wapenzi wetu wapendwa"

Somo juu ya ujuzi wa "Pets". kundi la kati

Lengo:
ufafanuzi, upanuzi na uanzishaji wa kamusi kwenye mada "Pets";
Kazi:
-kuunganisha ustadi wa makubaliano sahihi ya vivumishi na nomino;
- kuunda uwezo wa kutumia katika hotuba prepositions "juu", "chini", "kwa", "katika", "kutoka";
- kujumuisha ustadi wa kuunda sentensi ya kawaida kwa kutumia viunzi vya visasisho;
- kuwazoeza watoto katika kuandaa sentensi shirikishi, ikijumuisha uundaji wa kesi za utangulizi;
- kuendeleza mtazamo wa kuona na kusikia;
- kuendeleza ujuzi mzuri wa magari na mwelekeo wa anga;
- otomatiki sauti iliyotolewa;
-elimisha mtazamo wa uangalifu kwa wanyama wa kipenzi.

Vifaa: vinyago (paka na paka), picha za maonyesho zinazoonyesha wanyama wa kipenzi, kadi za sumaku za mchezo "Familia ya Kirafiki".

Maendeleo ya somo

1. Wakati wa shirika
Watoto wamesimama kwenye duara wakiwa wameshikana mikono.
Sisi wasichana na wavulana
Sio mazoea ya kukata tamaa.
Tunapenda kusikiliza vitabu.
Na, bila shaka, kucheza!
2. Mawasiliano ya mada na madhumuni ya somo.
3. Mchezo wa didactic "Tambua kwa sauti"
Mwalimu anaiga kilio cha wanyama mbalimbali wa nyumbani, anawaalika watoto kutambua wanyama hawa na kujibu kwa niaba ya watoto wa wanyama hawa.
4. Mchezo wa kidole "Paka" E.B. Chistyakova

Angalia dirishani -mikono juu ya kichwa
Paka wetu alionekana.-harakati laini za mikono mbele ya kifua
Masikio ni makali, mashavu ni mazito, -vidole vyote kwa zamu "hello"
Macho ni ujanja, paws ni haraka.kwa vidole gumba
5. Mchezo "Ficha na Utafute"
Mwalimu anawaalika watoto kupata kittens za paka ya Muska (kittens zimefichwa katika sehemu tofauti za kikundi).
Watoto: - Nilipata kitten hii kwenye kiti (chini ya meza, kwenye dirisha, kwenye kabati, kwenye rafu, nk)
6. Mchezo wa didactic "Jinsi inafanana?"
- Chagua paka anayefanana na mama yake na utuambie ni nini kinachofanana.
Majibu ya watoto:
Paka huyu anafanana na mama yake. Ana masikio makali, kama ya Muska.
Paka huyu anafanana na mama yake. Muska ina muzzle nyeupe, na kitten pia ina muzzle nyeupe.
- Paka huyu anaonekana kama mama aliye na koti nyekundu.
7. Dakika ya elimu ya kimwili
Mchezo wa nje wa watu "Paka na panya"
8. Mchezo wa didactic "Familia ya kirafiki"
Mwalimu anaonyesha picha ya mnyama (baba) na anawaalika watoto kutafuta mama na mtoto kutoka kwa familia hii.
Fomu ya jibu:
- Fahali na ng'ombe wana ndama mdogo.
- Mbuzi na mbuzi wana mtoto mdogo.
- Kondoo dume na kondoo wana mwana-kondoo mdogo.
- Paka na paka wana kitten ndogo.
9. Mchezo wa didactic "Naughty"
Mwalimu huwaalika watoto kufunga macho yao, hubadilisha watoto wa wanyama katika familia, huwaalika watoto kuwaambia ni nani aliyemkimbia nani na kuwarudisha wahalifu mahali pao.
Majibu yaliyopendekezwa kutoka kwa watoto:
- Kitten alikimbia paka na paka, na ndama akakimbia ng'ombe na ng'ombe.
10. Muhtasari wa somo.
Mwalimu huwaalika watoto kuzungumza juu ya kile walichopenda katika somo na shukrani kwa shughuli na ujuzi.

Juu ya mada: maendeleo ya mbinu, mawasilisho na maelezo

Muhtasari wa somo la ukuzaji wa utambuzi "Pets" kwa kikundi cha wakubwa kwa kutumia teknolojia ya ICT

Kusudi: Kuunganisha maoni ya watoto juu ya wanyama wa nyumbani Kazi: Kukuza ufahamu wa watoto juu ya uhusiano maalum (huduma, umakini) wa watu kwa wanyama wa kipenzi. Kuunganisha maarifa juu ya ishara za nje za wanyama kuliko ...

MUHTASARI WA SOMO JUU YA MAENDELEO YA UTAMBUZI WA WATOTO KATIKA MADA YA KUNDI LA KATI: "KUTEMBELEA MAJIRA YA UBARIDI - WA Baridi" (SOMO LA MWISHO)

Nakala hii inatoa somo la mwisho juu ya ukuaji wa utambuzi wa watoto katika kikundi cha kati. Madhumuni ya kazi ni kuchangia ujumuishaji wa maarifa ya watoto juu ya msimu wa baridi ....

Muhtasari wa somo juu ya ukuaji wa utambuzi kwa watoto wa kikundi cha kati Majira ya baridi yanakuja

Kusudi: Kusawazisha na kupanga maarifa ya watoto juu ya mabadiliko katika maumbile katika msimu wa vuli Kazi: Kuunganisha maarifa juu ya sifa za tabia za vuli; anzisha majina ya wanyama, makazi yao, jitayarisha ...

Shamilova Bariyat
Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati "Pets"

Muhtasari wa GCD katika kikundi cha kati juu ya malezi ya picha kamili ya ulimwengu " Wanyama wa kipenzi"

Lengo:

Ukuzaji wa shauku ya utambuzi katika ulimwengu unaotuzunguka, malezi ya maoni juu ya wanyama wa kipenzi.

Kazi:

1. Jifunze kutambua na kutaja sifa za tabia wanyama wa kipenzi(mwonekano)

2. Jitambulishe na masharti ya matengenezo, lishe na utunzaji wanyama wa kipenzi.

3. Kuboresha ujuzi wa watoto juu ya faida kipenzi kwa wanadamu.

4. Kukuza utunzaji na upendo kwa wanyama.

5. Amilisha na kuimarisha msamiati wa watoto juu ya mada hii.

kazi ya awali: kutazama picha kutoka kwa mfululizo « Wanyama wa kipenzi» , kusoma mashairi, mashairi ya kitalu, mafumbo ya kubahatisha, kusimulia hadithi za hadithi kwa ushiriki wanyama wa kipenzi. Kufanya michezo ya nje, elimu ya mwili.

Vifaa: uwasilishaji wa mada « Wanyama wa kipenzi» , laptop, paka Murka, silhouettes za karatasi wanyama, Picha.

Maendeleo ya GCD

mlezi:

Watoto huketi kwenye viti. Mwalimu anakaa mbele yao.

Macho yetu yanatazama

Masikio yetu yanasikiliza

Miguu yetu haituingilii,

Mikono yetu inapumzika.

mlezi:

Jamani leo mtu atakuja kututembelea! Lakini ili kujua ni nani, unahitaji nadhani kitendawili!

Kulia kwenye kizingiti

huficha makucha,

Ingia chumbani kimya kimya

Kunung'unika, kuimba.

mlezi J: Ndiyo, ni paka. Kulikuwa na baridi zaidi nje, na paka Murka akatujia joto! Wakati baridi inakuja, mimi na wewe huvaa nguo za joto? Tunavaa nini? Unafikiri nini kitatokea wanyama? Je, wanajiandaaje kwa baridi? (majibu ya watoto).

mlezi: wanaitwa nyumbani kwa sababu wanaishi karibu na mtu, karibu na nyumba yake. Mtu huwatunza, huwalisha, na kwa kurudi hutufanyia mambo mengi muhimu.

Wakati Murka ni baridi, yeye hupanda kwenye jiko la joto (ikiwa anaishi katika nyumba ya kijiji ambako kuna jiko, na ikiwa anaishi katika ghorofa, anaweza kupata wapi joto? (majibu ya watoto).

Rafiki na mmiliki

Walinzi wa nyumba

Anaishi chini ya ukumbi

Mkia wa pete.

mlezi A: Bila shaka ni mbwa. Mbwa anawezaje kumsaidia mtu? (Inalinda nyumba na mtu). Jina la nyumba ambayo mbwa huishi ni nini, ili usifungie? Karibu na msimu wa baridi wanyama molt, kanzu yao inakuwa nene na ya joto, hivyo mbwa sio baridi hata kwenye baridi!

Watoto husikiliza kitendawili kifuatacho:

Nina manyoya makubwa, masikio na kwato. Nitasukuma hiyo kwa kucheza, Nani haogopi. Manyoya yangu ni laini, Mimi ni nani?

(Farasi.)

mlezi: Hiyo ni kweli, farasi. Farasi pia kipenzi. Mmiliki wake hujenga kalamu inayoitwa stable, ili wakati wa baridi farasi haina kufungia. Farasi anapenda kula nini? (majibu ya watoto). Bila shaka, oats! Farasi husaidia mtu kubeba uzito tofauti.

Sikia kitendawili kingine:

Kulala kwa njaa,

Chews kamili

Hutoa maziwa kwa watoto wote!

mlezi: Bila shaka, hii ni ng'ombe, anatoa maziwa ya kitamu na yenye afya. Unafikiri ng'ombe ataishi wapi wakati wa baridi? (majibu ya watoto). Kwa hawa wanyama mtu hutengeneza paddock maalum, kuna joto huko. Katika majira ya baridi, theluji italala kwenye mashamba, unadhani ng'ombe watakula wapi? Wamiliki hukata nyasi wakati wa kiangazi, na inapokauka, huiweka kwenye chungu - nyasi. Nyasi hukaushwa kwenye ghorofa, ambayo italishwa kwa ng'ombe wakati hakuna nyasi.

Watoto, wacha tusimame kwenye duara na tuimbe wimbo - wimbo wa kitalu:

Ninawezaje kumkandamiza mimea mpya.

Kula shibe, ng'ombe wangu!

Kula shibe, ng'ombe wangu mdogo!

Jinsi ninavyompenda ng'ombe wangu!

Nitamwagia ng'ombe kinywaji cha kuridhisha,

Ili ng'ombe wangu ashibe,

Ili ng'ombe alitoa cream.

mlezi: na pia kuna ndege ya nyumbani. Je! unawajua ndege hawa? (majibu ya watoto)

Ndiyo, kuku, bata, bukini ni kuku, humnufaisha mtu, na mtu huwatunza.

Wewe na mimi tuligundua nini wanyama wa kipenzi wanahitaji kutunzwa.

Murka alipata joto na sisi, na sasa atashika panya!

Hongera sana, kama kumbukumbu, ninawapa silhouettes wanyama wa kipenzi. Na inabidi useme ni faida gani hizi wanyama kwa mwanadamu.

Mwalimu anawasifu watoto na kusambaza picha kwa watoto wanyama wa kipenzi.

Ni faida gani za ng'ombe? - hutoa maziwa,

Je, ni faida gani za kuku? - hutaga mayai

Ni faida gani za paka? - hukamata panya,

Mmiliki huleta faida gani kwa mbwa? - kulinda nyumba

Je, ni faida gani za bata? - hutaga mayai

Farasi hubeba uzito.

mlezi: Mmefanya vizuri wavulana! Kabla ya kupamba yako wanyama, hebu angalia picha zenye sura zao! (Mwalimu anamwita mtoto kwenye ubao na kutoa kuelezea mwonekano wanyama wa kipenzi).

Watoto kuchorea silhouettes wanyama.

Baada ya kupaka rangi, tunaweka silhouettes zote kwenye meza, watoto hutoa majina ya utani. wanyama na kujadili kazi zao.

Gymnastics ya vidole

Moja mbili tatu nne tano,

Vipi taja wanyama? (Pindisha vidole vya mkono wa kushoto kwa njia mbadala)

Wa karibu zaidi, waaminifu zaidi -

Kila mtu anawajua, labda (piga makofi).

Farasi, ng'ombe, mbwa na paka (kwa kidole cha index cha mkono wa kushoto tunapiga vidole kwenye mkono wa kulia).

Tuwaiteje?

fikiria kidogo (tunaeneza mikono yetu kwa pande, kana kwamba tunauliza wengine).

Wanaishi pamoja ndani ya nyumba na mmiliki (tunaonyesha paa kwa mikono yetu nyumbani kwa kichwa,

Ina maana, kila mtu anawaita nyumbani.

Waalike watoto kutazama video « Wanyama wa kipenzi»

Matokeo masomo:

mlezi:

Jamani, niambieni, tafadhali, tulizungumza nini leo somo?

Kuhusu nini wanyama tunaowajua?

Tutakutunza wanyama wa kipenzi?

Nilipenda sana jinsi ulivyofanya kazi leo, akajibu, akachora! Umefanya vizuri!

Machapisho yanayohusiana:

Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati "Wanyama wa porini na wa nyumbani" Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati juu ya mada "Wanyama wa porini na wa nyumbani" Alieva Aizhan Galimzhanovna Muhtasari wa somo katika kikundi cha kati juu ya mada.

Muhtasari wa kikao cha tiba ya hotuba ya kikundi kidogo cha GCD katika kikundi cha kati "Wanyama wa porini na wa nyumbani" Ruleva Yuliya Yuryevna MBDOU "Chekechea Nambari 242", mtaalamu wa Hotuba ya Novokuznetsk Kusudi: kuunganisha ujuzi juu ya mada "Wanyama wa Pori na wa Ndani".

Muhtasari wa somo la ukuzaji wa utambuzi "Pets" katika kikundi cha kati Kusudi: Uanzishaji wa kamusi, ukuzaji wa uwezo wa kujibu maswali ya mwalimu. Maudhui ya programu: Kazi za elimu: Fundisha.

Yaliyomo kwenye programu: panua maarifa juu ya wanyama wa nyumbani, taja kwa usahihi watoto wa wanyama. Kuza uwezo wa kusikiliza kwa makini.

Muhtasari wa somo "Pets" katika kikundi cha kati MUHTASARI WA SOMO JUU YA KUFAHAMU NA MAZINGIRA JUU YA MADA: PETS katika kundi la kati. Mwalimu: Buchneva Elena Alexandrovna.

Olga Mokrinsky
Muhtasari wa somo "Pets" kundi la kati

Muhtasari wa somo« Wanyama wa kipenzi» kundi la kati

Lengo: Utangulizi wa wanyama wa kipenzi.

Kazi: Watambulishe watoto wanyama wa kipenzi na jinsi ya kuwatunza.

Tambulisha maneno yenye maana ya jumla katika hotuba hai ya watoto « wanyama wa kipenzi» , "watoto".

Kuendeleza shughuli za hotuba ya watoto, msamiati.

Kuza hamu ya wanyamapori, mwitikio wa kihemko.

Kuza hamu ya kutunza wanyama wa kipenzi.

Vifaa: toy ya paka, picha kutoka wanyama wa kipenzi,Picha: (maziwa, mfupa, nafaka, karoti, kabichi, pipi, makopo ya maji (kwa uzoefu, picha zilizogawanyika (mafumbo).

Jua. Guys, angalia ni wageni wangapi tulio nao leo, wote wanawafahamu, tabasamu kwao na sema hello.

Vos: Jamani leo rafiki yangu alikuja kututembelea, mnataka kujua nani? Kisha nadhani kitendawili:

Ni mnyama gani anacheza nami

HAKUNA MOYO, HAWAKILII, HABAKI

Hushambulia mipira,

Kuficha makucha katika paws.

Huosha mara nyingi

Na kwa kitambaa haifutwa.

Vos: Kwa usahihi. Leo rafiki yangu, paka Kuzya, alikuja kututembelea.

Huyu hapa, mpeleke, niambie yukoje (laini, laini, joto, mrembo, mpole, mkarimu, kijivu, mwenye masharubu).

(watoto husimama kwenye duara na kupitisha paka kwa kila mmoja).

Umefanya vizuri! Msikilize purr.

Jamani, Kuzya anataka kututambulisha kwa marafiki zake ambao

kuishi naye. Alileta puzzles, kukusanya, kujua marafiki zake ni nani.

(mchezo "Kusanya mafumbo").

Vos: anauliza watoto waliojitokeza kwenye picha.

Umefanya vizuri, nenda kwenye viti.

Jamani, huyu ni nani? Wanawezaje kuitwa kwa neno moja?

Kwa nini tunahitaji wanyama wa kipenzi kwani hazileti faida yoyote? (kwa furaha, kuwatunza, jifunze kuwa mkarimu).

Je, unajua jinsi ya kutunza wanyama wa kipenzi?

(wakati wa kulisha, kuoga, kusafisha baada yao, kuchana, kununua chakula maalum na vitamini kwenye duka la pet, chanjo ikiwa ni wagonjwa, kuwapeleka kwa mifugo, kucheza, kutembea).

Angalia ni shida gani wanazo. Kwa hivyo, kabla ya kuanza kipenzi, unahitaji kufikiria kwa uangalifu ikiwa unaweza kuishughulikia.

Na wacha tucheze, Kuzya itakutengenezea mafumbo, na unajaribu kukisia.

Anaishi kwa utulivu, sio haraka,

Anabeba ngao endapo tu.

Chini yake, bila kujua hofu,

Kutembea. (kobe).

Jamani, angalieni kasa wangu.

Majina ya miguu ya kobe ni nini (Paws, na nyingine (Flippers).

Unafikiri ni kwa nini kasa huyu ana nzige? (Anaishi ndani ya maji).

Kasa anakula nini? (Kabichi, karoti, dandelions, mwani).

(d/mchezo "Nani anakula nini").Sonya, lisha kasa.

Kasa wengine huishi hadi miaka 200.

Umefanya vizuri! Kitendawili kinachofuata:

Kukaa kwenye ngome siku nzima

Na chini ya pumzi yake anarudia,

Lakini kusikia mlango ukigongwa,

Anapiga kelele "Philip-Philip"

Acha Kesha anywe haraka

Huyu ni nani. (Kasuku).

Watoto wanamtazama kasuku.

Kuna nchi zenye joto ambapo kuna parrots nyingi, na huruka kila mahali, kama njiwa na shomoro katika nchi yetu. Na hapa, nchini Urusi, parrots huchukuliwa kuwa ndege wa mapambo.

Majina ya miguu ya kasuku ni nini? (miguu).

Kasuku ana makucha ngapi? Mabawa?

Jina la pua ya parrot ni nini? (Mdomo)

Watoto wa kasuku wanaitwaje? (Vifaranga)

Ni ndege gani wengine wa mapambo unawajua? (majibu ya watoto, onyesha picha na canary, aina tofauti za parrots).

Unaweza kulisha parrot nini? (chakula maalum, mayai, matunda)

Hiki ndicho kitendawili chako kinachofuata.

mdomo wenye masharubu,

koti yenye mistari,

Inaosha kwa paw

Na sijui kuhusu maji.

Paka sio tu kipenzi, lakini pia kipenzi pia.

Umefanya vizuri, na unajua kwamba paka hupenda kufanya mazoezi, wacha tuifanye pamoja na Kuzey.

Dakika ya elimu ya mwili:

Asubuhi Kuzya wetu aliamka,

Tamu, tamu iliyonyoshwa

Mara akainama, akainama mara mbili,

Nikanawa na paw,

Maziwa yalilewa.

Wewe ni watu wazuri gani kitendawili kinachofuata:

Nyumba ya glasi kwenye dirisha

Pamoja na maji wazi

Kwa mawe na mchanga chini

Na samaki wa dhahabu. (Aquarium)

Watoto wakiangalia aquarium (picha ya aquarium).

Jamani, samaki hupumua nini kwenye aquarium? (majibu ya watoto)

Je! unajua maji yana oksijeni? Hebu tufanye jaribio.

Uzoefu "Oksijeni katika maji"

Maendeleo ya majaribio: Waalike watoto kuangalia kama kuna oksijeni kweli (hewa) ndani ya maji. Ili kufanya hivyo, mimina maji ndani ya jar na kulinganisha na jar ya maji iliyomwagika mapema. Bubbles zilizoundwa kwenye kuta za jar ya pili - hii ni oksijeni. Waulize watoto ambapo Bubbles walitoka na kueleza kwamba ilikuwa oksijeni iliyotolewa kwamba samaki na wakazi wote wa majini kupumua.

-Kitendawili kingine:

Wakati wa mchana analala wakati wote

Anaendesha na kutulia usiku.

Mara moja alioga kwenye bakuli,

Wote mvua na hofu.

Yeye si baharia hata kidogo.

Na jina lake ni. (Hamster)

Watoto wanaangalia picha ya hamster.

Guys, angalia mashavu ya hamster. Unadhani kwanini ana mashavu kama haya? (hifadhi). Fikiria picha na nguruwe ya Guinea, chinchilla, panya.

Hamsters hula nini? (karanga, karoti, jibini, matunda, mbegu)

Umefanya vizuri, umetatua mafumbo yote!

Jamani, paka ina pamba, lakini turtle? Vipi kuhusu kasuku? Vipi kuhusu samaki? Umefanya vizuri!

Vos: Nenda nje kwenye meadow, simama kwenye mduara

Mchezo wa didactic "Sema kwa upole":

Konokono - konokono; paka - paka;

Paka ni paka; canary - canary;

Canary - canary; mbwa - mbwa;

Parrot - parrot;

Samaki - samaki;

Hamster - hamster;

Kasa ni kasa.

Vos; Na Kuzya yetu iko wapi? Je, amelala? Hapo ndipo alipo. Mbona una huzuni sana?

Guys, Kuzya ana wasiwasi sana juu ya marafiki zake, kwa sababu kuna wamiliki kama hao ambao hawatunzi vizuri. wanyama wa kipenzi na wapo mtaani. Ana aibu na hofu kwa ajili yao.

Mchezo; "Ikiwa ..."

Nini kama kipenzi kuachwa peke yako mitaani?

Ikiwa dirisha limefunguliwa?

Je, ataugua na hatatibiwa?

Usipomlisha kwa wakati?

Ikiwa tunaenda kwa muda mrefu na kumwacha peke yake?

Bila shaka, huwezi kuwaacha bila tahadhari, watatoweka bila sisi, kwa sababu tunawajibika kwa wale tuliowafuga. Nina hakika mtakuwa wenyeji wazuri kwako wanyama wa kipenzi.

Vos: Guys, ulipenda yetu kazi, na ni nini zaidi? Umejifunza nini kipya? Na nimependa jinsi ulivyojibu vizuri leo. Shukrani kwa Kuza, lau si yeye, tusingejua wao ni akina nani wanyama wa kipenzi. Hebu tumpe Kuza mto laini kama kumbukumbu na tuimbe wimbo wetu tuupendao.

Wimbo "Usiwacheze mbwa".