Plasticineography katika shule ya chekechea: jinsi ya kufanya masomo ya ubunifu. Plasticineography katika shule ya chekechea. Darasa la Mwalimu

Muhtasari wa somo "Tunachora na plastiki" (mbinu ya plastiki)

Lengo: uundaji wa mbinu ya kuchora plastiki. Ukuzaji wa uwezo wa kisanii na ubunifu wa watoto kwa njia ya sanaa nzuri.

Tambulisha mbinu ya "kuchanganya" rangi mbili za plastiki.

Kazi: Kuunganisha uwezo wa wanafunzi kufanya kazi na plastiki kwenye ndege ya usawa: kubana, kusonga, laini juu ya uso uliomalizika, bila kwenda zaidi ya mtaro wa picha.

Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya vidole wakati wa kupaka plastiki kwenye uso wa sehemu.

Kukuza uvumilivu, usahihi, hamu ya kuleta kazi imeanza hadi mwisho

Nyenzo na vifaa :

Kadibodi ya rangi nene;

Plastiki ya rangi tofauti;

stack;

Kufuta kwa mvua;

Kuchora stencil.

Kiharusi:

Wakati wa kuandaa

Habari!

Wewe na mimi tutapaka rangi, lakini hatutapaka na penseli na kalamu za kuhisi, lakini kwa plastiki. Mbinu hii inaitwa plastikiineography. Dhana ya "plasticineography" ina mizizi miwili ya semantic: "graphics" - kuunda, kuonyesha, na nusu ya kwanza ya neno "plastiki" inamaanisha nyenzo ambazo utekelezaji wa mpango unafanywa. Kanuni ya mbinu hii ni kuunda picha ya stucco inayoonyesha zaidi au chini ya convex, vitu vya nusu-volumetric kwenye uso wa usawa.

Plasticineography ni aina mpya ya sanaa na ufundi. Nusu ya kwanza ya neno "plastiki" ina maana nyenzo ambayo kazi inafanywa, na "graphics" ina maana ya kuunda, taswira. Kanuni ya mbinu hii ni kuunda picha ya mpako inayoonyesha vitu vyenye mbonyeo zaidi au kidogo.

Sehemu ya vitendo.

Mwalimu hutoa kuzingatia kwa uangalifu stencil ambayo iko kwenye meza yao, na huvutia kipaumbele kwa kile kinachotolewa. Kwenye ubao wa maonyesho, mwalimu anaonyesha« kivuli» kuchora kwa kutumia mbinu« trituration» ( vipande vidogo hung'olewa kutoka kwa plastiki iliyochomwa moto kwa mikono na kusuguliwa juu ya uso wa stencil bila kupita zaidi ya mtaro wa picha) Unahitaji kuanza kupaka rangi na maelezo madogo ya picha.

Wanafunzi hukamilisha kazi hii, mwalimu anafuatilia mchakato wa utekelezaji, husaidia wale wanaoona kuwa vigumu.

Kila mtu amepaka michoro yake rangi. Sasa tutazipanga. Una kadibodi na karatasi ya rangi kwenye meza yako. Kuanzia mwanzo, gundi karatasi ya rangi kwa stencil kutoka upande wa plastiki, kisha gundi kadibodi kwenye karatasi ya rangi. Nyuma ya uchoraji wetu iko tayari. Tunageuka. Tutapamba mbele ya picha. Tengeneza sura. Kutoka kwa kadibodi ya bati, kata vipande vya upana wa cm 1. Pamoja na urefu wa kadibodi yako. Una mistari 2 fupi na mbili ndefu. Waunganishe kwenye kingo za stencil. Picha yetu yote iko tayari.

Muhtasari wa somo:

Baada ya kumalizamwalimu huwaalika wanafunzi kuweka kazi zao kwenye meza ya maonyesho, ambapo huzingatiwa na kutathminiwa. Lahaja zilizofanikiwa zaidi za utekelezaji, usahihi wa kazi huzingatiwa.

Kuzaliwa kwa mtoto daima ni ajabu. Wazazi wenye huruma hawapati nafasi kwao wenyewe kwa furaha, wakifikiria jinsi watakavyompenda, kumtunza, na kumfundisha kwa usahihi. Na makombo yana wasiwasi mmoja - kujua ulimwengu unaozunguka - kwa macho yao, na kwa jino. Mtu mdogo anatujua sisi na ulimwengu wote kwa njia ya udanganyifu, anasoma mali ya vitu, na anaonyesha shughuli za kugusa.

Msaidizi wa thamani katika mwelekeo huu atakuwa plastiki, yaani, kuchora na plastiki kwenye kadibodi, ambayo inatoa:

- maendeleo ya fantasy

- maendeleo ya akili

- malezi ya vifaa vya hotuba

- msingi wa maendeleo ya ubunifu

- kuchora plastiki

- maandalizi ya mkono kwa kuandika

Kwa kuendesha misa ya plastiki, iwe ni mpira tu au fimbo, mtoto huunda picha. Aina hii ya shughuli hufundisha mtoto kutofautisha ukubwa, sura ya kitu. Kazi nyingi tayari zimeandikwa juu ya uhusiano kati ya uhamaji wa mkono na maendeleo ya hotuba. Katika utoto, mikono ya mtoto ni kama kifaa cha kurudia hotuba. Hakuna kinachokuza vidole vya mtoto kama vile plastiki. Harakati ya mikono ni ya uvivu, imekuzwa kidogo, na kwa sababu hiyo, lag katika maendeleo ya hotuba.

Mtoto hukua, na tunajaribu kukuza ujuzi wa ubunifu. Tunataka kumfundisha kuchora, kucheza na kuimba. Yote ni nzuri, anapaswa kukua kikamilifu. Lakini usipunguze shauku ya plastiki. Katika mchakato wa modeli, huunda takwimu zenye nguvu, lakini hii sivyo wakati wa kuchora na kutumia. Mtoto anaweza kufundishwa kuchora na plastiki. Hii ni aina changa sana ya uchoraji.

Si vigumu kuteka picha ya plastiki. Katika umri mdogo, watoto, kama sheria, huonyesha vitu tu. Na tu kwa msaada wa watu wazima unaweza kusoma masomo mbalimbali.

Msingi wa kuchora picha na plastiki, kama sheria, ni glasi, kadibodi nene, plastiki.

Kwanza, mfundishe mtoto wako kukunja mipira midogo, kisha uipake kwenye glasi au kadibodi. Wakati unaofuata ni kuundwa kwa kitu cha misaada.

Hatua tatu za kujifunza

- shinikizo

- kupaka mafuta

- mchanganyiko wa njia zote mbili

Bila shaka, unahitaji kujiandaa kwa ajili ya somo, lakini ni thamani yake. Chora na mtoto wako (hapa ndipo ujuzi wa msanii huja kwa manufaa ikiwa anajifunza kuchora) njama rahisi kwa msingi huo. Kwa mfano, jua, ziwa, samaki na mkia mkubwa. Ifuatayo, unaonyesha jinsi ya kuchora mduara kwa jua, na watoto huchora mionzi. Unachora mtaro wa ziwa mwenyewe, na wanaijaza na plastiki. Kuunda ujuzi wa shinikizo, unafundisha kufanya kazi kwa kidole chako, ugeuke kwenye mwelekeo sahihi.

Wakati wa kupaka plastiki, kidole au mkono wa mtoto unasonga kikamilifu, na mzazi anahakikisha kwamba anafanya kwa vidole au tu kwa kiganja chake.

Na tu wakati ana ujuzi wa mbinu mbili za kwanza, unaweza kuteka picha kwa usalama.

Kujifunza kutawala mkono kunamaanisha kuandaa mkono kwa maandishi. Na hii inapaswa kufanyika muda mrefu kabla ya kwenda shule.

Kwa hivyo, plastiki ni muhimu sana katika ukuaji wa ubunifu wa mtoto katika miaka ya kwanza ya maisha. Wakati wa kulea mtoto, kumbuka kuwa hakuna vitapeli.

Svetlana Gribanova

Plasticineografia ni mbinu mpya, isiyo ya kitamaduni ya kuchora ambayo huvutia umakini wa watoto na watu wazima.

Dhana ya "plasticineography" ina mizizi miwili ya semantic: "graphics" - kuunda, kuonyesha, na nusu ya kwanza ya neno "plastiki" inamaanisha nyenzo ambazo utekelezaji wa mpango unafanywa. Plasticineography inahusu mbinu zisizo za kitamaduni za kisanii, inajumuisha kuchora na plastiki kwenye kadibodi. Asili na wahusika hawaonyeshwa kwa usaidizi wa kuchora, lakini kwa usaidizi wa uchongaji, wakati vitu vinaweza kuwa zaidi au chini ya convex, embossed.

Uchongaji daima huvutia watoto. Na uchunguzi wa plastiki unavutia mara mbili, kwa sababu mtoto hata hashuku kuwa plastiki inaweza kuchorwa. Kwa hiyo, kwa msaada wa mtu mzima, mtoto hufahamiana na teknolojia mpya, huendeleza uwezo wake wa ubunifu na ujuzi mzuri wa magari.

Unahitaji kufundisha plastikiineography ili kuongeza ugumu: anza na picha rahisi katika umri mdogo na hatua kwa hatua endelea kuunda ngumu zaidi.

Mbinu ya ukingo wa plastiki ni rahisi sana. Unahitaji tu kurarua vipande vidogo kutoka kwa kipande cha jumla cha rangi tunayohitaji na kuvingirisha mipira midogo kutoka kwao, ambayo huwekwa kwa mafanikio kwenye usuli uliotayarishwa mapema na muhtasari unaotaka uliochorwa juu yake. Mipira imewekwa juu ya uso wa msingi na kushinikizwa kidogo na kidole. Hii ni mbinu rahisi sana, kwani inaweza kutumika tena, kwa sababu haitakuwa vigumu kurekebisha makosa kwenye template.

Wakati wa kuunda uchoraji wa plastiki, mbinu ifuatayo inapaswa kufuatiwa. Katika kazi, ni bora kutumia nyenzo zenye mkali, za wastani ambazo zinaweza kuchukua sura fulani. Hii itaruhusu mikono ya watoto wa shule ya mapema ambayo bado haina nguvu kuunda michoro yao ya kwanza.

Ili watoto wajifunze vizuri na kuunganisha ujuzi wao, mafunzo yanapaswa kufanywa kwa hatua: kwanza, ni muhimu kufundisha jinsi ya kushinikiza plastiki, kisha kuipaka kutoka katikati hadi kingo za contour, na kisha kuchanganya zote mbili. mbinu.

Malengo makuu na malengo ya kufundisha watoto mbinu hii ni:

Uundaji wa ustadi katika kufanya kazi na plastiki, kuamsha shauku ya modeli;

Kujua mbinu mpya za kufanya kazi na plastiki na kuunda picha za njama kwa msaada wao;

Kufundisha uwezo wa kusonga kwenye karatasi;

Maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari;

Kufahamiana na ulimwengu unaozunguka;

Maendeleo ya hisia na fantasy

Maendeleo ya mawazo ya anga na uwezo wa ubunifu;

Elimu kwa watoto wa ladha ya kisanii;

Maendeleo ya ujuzi wa magari ya vidole vya watoto.

Plasticineography husaidia, kwanza kabisa, kupunguza mvutano wa misuli na utulivu, hukuza fikira za watoto, fikira za kisanii na anga, huamsha ndoto, huwahimiza watoto wa shule ya mapema kujitegemea. Kwa ustadi uliofanikiwa wa mbinu ya kuchora plastiki, unaweza kufanya kazi ya pamoja, kuunda picha za kuchora, zawadi za asili kwa wazazi na marafiki.

Ili kuzuia uharibifu wa picha, kadibodi nene inapaswa kutumika kama msingi;

Ili kuzuia kuonekana kwa matangazo ya greasi kwenye kadibodi, filamu ya wambiso (mkanda wa wambiso) iliyotumiwa kwake itasaidia;

Unaweza kuondokana na kosa lililofanywa katika mchakato wa kuonyesha kitu ikiwa unatumia muhtasari wa kuchora chini ya filamu (mkanda wa wambiso);

Kufunika picha ya plastiki na varnish isiyo na rangi itaongeza "maisha" yake.

(tumia dawa ya nywele)

Nyenzo za kuunda picha ya plastiki:

Kadibodi yenye kuchora contour, kufunikwa na mkanda wambiso

Seti ya plastiki

Napkin kwa mikono

Vijiti, vijiti vya meno

Taka na vifaa vya asili

Bodi ya modeli

Dawa ya nywele

Watoto watajifunza mbinu zisizo za kitamaduni za kufanya kazi na plastiki- kupaka,

Kuweka picha na mipira ya plastiki

kuzungusha mpira

Kuchora picha na puto

Kuchora na vipande vya plastiki

Uchoraji wa njia

Kufanya kazi na plastiki ngumu

Kupaka na athari voluminous

Kufanya kazi na plastiki, mchakato wa modeli yenyewe humsaidia mtoto kuelezea hisia, maono yake ya ulimwengu unaomzunguka na mtazamo wake kwake, kuunda ladha ya uzuri, kukuza kubadilika, uratibu, ustadi mzuri wa magari ya vidole (ambayo pia inachangia ukuaji wa hotuba. ) Mtoto hatua kwa hatua na bila kutambulika kwake mwenyewe anamiliki sanaa ya kupanga na hujifunza kila wakati kuleta kazi hadi mwisho.

Plasticineography ni njia ya ulimwengu kwa kukuza ladha ya urembo, ustadi mzuri wa gari wa vidole, na uwezo wa ubunifu wa watoto wa shule ya mapema wa umri wowote.

Watoto wa kikundi changu wanapenda sana kuchora na plastiki, polepole wanakabiliana na mbinu hii ngumu. Hapa kuna baadhi ya kazi zetu.

"Wanyama wa nchi za joto"

"Ulimwengu wa chini ya bahari"

"Injini ya moto"

"Mtu wa theluji"

"Mcheza skater"

"Puss katika buti"

"Sijui"

Machapisho yanayohusiana:

"Msitu wa Majira ya baridi" Kuchora kwa poking. Theluji nyeupe, fluffy, swirls katika hewa Na kimya kimya huanguka chini, amelala chini. Na asubuhi shamba likawa jeupe na theluji,

Leo nilianzisha watoto wangu kwa mbinu zisizo za jadi za kuchora. Neno ngumu GRATTAZH, bado hawajakumbuka, lakini hili ni suala la muda.

Mbinu isiyo ya kawaida ya kuchora - kuchora na napkins Mchoro usio wa jadi unakuwezesha usipunguze udhihirisho wa uwezo wa ubunifu.

Hivi sasa, mbinu inayoitwa isiyo ya jadi au isiyo ya kawaida ni maarufu sana kati ya watoto, wazazi na walimu.

Umuhimu wa batiki katika jamii ya kisasa. Batiki ni uchawi... Uchoraji kwenye kitambaa ni mojawapo ya njia za kale za kupamba.

Darasa la bwana juu ya kufanya kazi na plastiki (plasticineography). "Shamba bado maisha"

Darasa la bwana limeundwa kwa watoto wa umri wa shule ya mapema, walimu na wazazi.

Uteuzi wa darasa la bwana: mapambo ya mambo ya ndani, kufanya zawadi.

Lengo: kufahamiana na mbinu ya plastiki kama aina ya shughuli za kuona.

Kazi:

Kufundisha jinsi ya kufanya kazi na plastiki;

Ukuzaji wa uwezo wa ubunifu, mtazamo wa uzuri na ladha ya kisanii;

Kukuza shauku ya utambuzi, mtazamo wa uangalifu na uzuri kwa maumbile.

Sio zamani sana, nilipendezwa sana na mbinu ya kuchora na plastiki - plastikiineography.

Kuchora na plastiki, na vile vile kati ya rangi za maji, uchoraji wa mafuta na nyimbo za gouache, mandhari ya ajabu, maisha ya kumwagilia kinywa bado na picha zinazotambulika zinawaka.

"Kazi" hizi za plastiki zimejaa joto la mikono ya wasanii walioziunda, na labda ndiyo sababu wanaangazia aina fulani ya nishati maalum, sawa na hadithi ndogo ya hadithi. Na hadithi hii ya hadithi inafunuliwa tu kwa wale wanaojua jinsi ya kuiruhusu katika ulimwengu wao wa kila siku, bila kuiruhusu kuwa mbaya.

Kabla ya kazi, ningependa kukuletea hadithi ya hadithi kuhusu urafiki ambayo inaweza kutumika darasani.

Hadithi ya Urafiki

Muda mrefu uliopita kulikuwa na msichana anayeitwa Kolosok. Alikuwa mzuri, hasa nywele zake, ambazo, kwa upepo, zilifanana na dhahabu. Na alikuwa na rafiki mpendwa - Roman. Walipenda sana kucheza pamoja, walikuwa na siri zao, ambazo ni wao tu walijua. Kila siku walikutana mahali pamoja - kwenye uwanja wa jua. Mara moja Roman alileta maua kwa mpenzi wake. Msichana alipenda maua haya kwa muda mrefu sana. Ilikuwa ya kawaida - petals nyeupe zilizoinuliwa zilikaa karibu na kituo cha jua, unyenyekevu na huruma kama hiyo ilitoka kwa maua ambayo msichana aliipenda sana. Alishukuru Roman na kuuliza amepata wapi muujiza huo? Alisema kuwa aliota juu ya ua hili na alipoamka aliona ua hili kwenye mto wake. Msichana alipendekeza kumwita maua haya Chamomile - baada ya jina la upendo la Kirumi, na mvulana alikubali. Msichana huyo alipendekeza: “Kwa nini wewe na mimi tu tutakuwa na ua kama hilo? Njoo, utakusanya rundo zima la maua haya katika nchi isiyojulikana, na tutawapa maua haya kwa watu wa aina zote! Roman alikubali na akaendelea na safari ndefu. Kwa muda mrefu alikuwa akitafuta maua haya. Walizipata mwishoni mwa ulimwengu, katika Ufalme wa Ndoto. Mfalme wa Ndoto alimpa kubadilishana - mvulana alipaswa kubaki milele katika ufalme wake, na Mfalme angempa msichana shamba la maua. Na mvulana alikubali, kwa ajili ya mpenzi wake aitwaye Kolosok, alikuwa tayari kwa chochote!

Msichana alimngojea Roman kwa muda mrefu. Nilingoja mwaka, mbili, lakini bado hakuja. Alilia, alikuwa na huzuni, aliomboleza kwamba alitamani yasiyowezekana. Lakini kwa namna fulani aliamka, akatazama nje ya dirisha na kuona shamba lisilo na mwisho la chamomile. Kisha msichana aligundua kuwa Romashek wake alikuwa hai, lakini alikuwa mbali, na alihitaji kuokolewa! Kolosok aliwapa watu maua ya Chamomile. Na watu walipenda maua haya kwa uzuri wao rahisi na huruma. Kuhisi upendo usio na kikomo wa msichana huyo, Roman alijiweka huru kutoka kwa uchawi mbaya wa Mfalme wa Ndoto. Na bila kujeruhiwa alirudi nyumbani kwa mpenzi wake mpendwa.

Na sasa tunaweza kuona jinsi Spikelet ya dhahabu na Chamomile laini husimama na kupendeza kila mmoja kwenye uwanja wa jua.

Kufanya kazi unahitaji:

Kadibodi iliyo na au bila kuchora contour;

Seti ya plastiki;

Napkin kwa mikono;

Bodi ya plastiki inayosonga;

Nyenzo za taka (sanduku la pipi, fimbo ya kalamu);

Kunyunyizia nywele (kwa varnishing).

Kabla ya kazi, plastiki inapaswa kuwashwa kidogo.

Ukingo wa sikio. Pindua soseji 4 kutoka kwa plastiki ya manjano (2 - shina, 2 - kwa nafaka). Pindua sausage ili ziwe nyembamba.

Eleza eneo la shina kwenye nafasi ya usuli wa picha. Weka shina mahali palipokusudiwa, bonyeza na upake kidogo.

Mipaka ya shina ambayo imetoka inaweza kusahihishwa kwa urahisi na stack.

Kutoka kwa sausage mbili zilizobaki tunakata - nafaka (tunapiga sura ya mviringo ya sura ya mviringo).

Fanya sikio kutoka kwa nafaka, weka nafaka ndogo karibu na juu yake.

Pamoja na kila nafaka, fanya notch ya kina na stack.

Pindua sausage nyembamba sana za manjano zenye urefu wa cm 2-3 - hizi zitakuwa awns ambazo zinahitaji kuwekwa kati ya nafaka, zielekeze juu ya sikio.

Kutoka kwa sausage nyembamba za manjano ndefu tunaunda majani. Kwanza wanahitaji kushinikizwa, na kisha kupaka kidogo, kuwafanya kuwa gorofa.

Mfano wa chamomile. Pindua mipira 8 inayofanana kutoka kwa plastiki nyeupe na upange kwenye mduara wa saizi inayotaka.

Sasa kila mpira unahitaji kupakwa kwa njia maalum, ukiacha sehemu ya nje ya mpira wa plastiki na kuelekeza harakati ya kidole kuelekea katikati ya duara (utapata tone la plastiki).

Bonyeza mipira ya plastiki ya manjano katikati ya maua.

Katikati ya maua, "chora" dots kwa msaada wa fimbo kutoka kwa kalamu.

Tunasonga sausage ndefu kutoka kwa plastiki ya kijani kibichi - shina la maua, bonyeza juu ya msingi. Kutoka kwa plastiki hiyo hiyo tunaunda majani na kwa msaada wa stack tunakata tabia ya "karafuu" ya jani la chamomile na "kuteka" mishipa.

Tunanyunyiza kazi iliyokamilishwa na dawa ya nywele ili isiwe na vumbi, kwani plastiki huvutia sana vumbi.

Tunaweka kazi ya kumaliza kwenye sura kutoka chini ya chokoleti. Unaweza kuacha sura kama ilivyo au kuipamba kwa kupenda kwako.

(pasta, nafaka, mifupa, mbegu, mistari ya wavy iliyoinuliwa, nk)

Larisa Savchuk

Plasticineography ni aina mpya ya sanaa na ufundi.

Dhana ya "plasticineography" ina mizizi miwili ya semantic: "graphics" - kuunda, kuonyesha, na "plastiki" - inamaanisha nyenzo ambayo wazo hilo linafanywa.

Kanuni ya mbinu hii ni kuunda picha ya mpako na plastiki inayoonyesha vitu vyenye laini zaidi au kidogo, vya nusu-volumetric kwenye uso ulio na usawa.

Nyenzo kuu - plastiki - ni plastiki na nyenzo laini kwa ubunifu wa watoto ambayo ina uwezo wa kuchukua na kushikilia sura iliyotolewa.

Mwisho wa Aprili, lazima nifanye darasa la bwana juu ya uchunguzi wa plastiki na walimu wa shule yetu ya chekechea. Katika uhusiano huu, ilibidi nijue mbinu hii mpya kwangu. Mwanzoni nilisoma peke yangu, bila kujumuisha watoto katika shughuli hii, kisha nikaanza kuwafundisha.

Leo, wenzangu wapendwa, ninawasilisha kwa mawazo yenu kazi zangu za kwanza katika mbinu ya Claudelography na madarasa madogo ya bwana juu yao. Labda mtu atakuja kwa manufaa katika kazi.

Nyenzo: kadibodi nene, michoro za contour, plastiki nzuri, leso za mikono, maji kwenye bakuli, safu, ubao wa modeli.

Basi hebu tuanze.

"Kulungu"

1. Mchoro hutumiwa kwenye kadibodi (unaweza kutumia picha kutoka kwa kurasa za kuchorea).

2. Kufanya mandharinyuma ya picha. Kwanza fafanua rangi ya mandharinyuma.

Vipande vidogo vya plastiki hung'olewa kutoka kwa plastiki na kutumika kwa uso kwa namna ya viboko. Unaweza kutumia plastiki iliyochanganywa kwa anuwai kubwa ya rangi.

3. Viharusi vya plastiki vinapigwa na vidole juu ya uso mzima bila kwenda zaidi ya muhtasari wa kuchora.

4. Kisha flagella ndogo imevingirwa, iliyowekwa kando ya contour ya picha, imesisitizwa na kupigwa kwa kidole katikati, kujaza katikati ya kipengele cha picha.

6. Weka muhtasari wa kuchora na flagella nyembamba nyeusi.

Tunachora kazi iliyokamilishwa kwenye sura.

Kazi zingine zinafanywa kwa njia sawa.

"Ufalme wa chini ya maji"

1. Tunaweka plastiki kwenye kadibodi nene kwa namna ya viboko vya rangi inayotaka.

2. Kwa vidole vyako, sambaza plastiki juu ya uso mzima kwa mwelekeo kutoka kushoto kwenda kulia.

3. "Tunajaza" maji na wenyeji, mimea, nk.

"Ladybug kwenye Daisy"

1. Kwenye kadibodi nene tunafanya mchoro wa picha.

2. Kwa njia hiyo hiyo, tunajaza asili na plastiki.

3. Tunaonyesha camomile, kisha ladybug.

4. Kwa msaada wa mwingi, vijiti vya curly, mihuri - tunapamba kazi.

Hizi ni kazi za kwanza katika mbinu ya "plasticineography" ambayo nilipata. Nitakujulisha kazi zingine katika mbinu hii na kazi za wanafunzi wangu katika machapisho yafuatayo.