Uwasilishaji wa uzoefu wa mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi, Ustinova Marina Nikolaevna MBOU "Shule ya Sekondari ya Pavlovsk" - uwasilishaji. Kwingineko ya mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi ya kitengo cha 1 cha kufuzu cha MOU "Zaklinskaya sekondari

Kwingineko

walimu

KUTOKA OKOLOVA IRINA PETROVNA


MAOU "Elimu ya Sekondari ya Jumla-

Shule ya Sekondari Nambari 10, Zlatoust

Hobby yangu -

Kazi

PORTFOLIO

MWALIMU WA LUGHA NA FASIHI YA KIRUSI

MAOU "SEVERAGE EDUCATIONAL SCHOOL № 10 NA MASOMO YA KINA YA LUGHA YA NJE" G.ZLATOUST SOKOLOVA IRINA PETROVNA


Elimu : juu, Kitivo cha Lugha ya Kirusi na Fasihi, Taasisi ya Ufundishaji ya Magnitogorsk (1975-1979)

Jina la kazi : mwalimu wa lugha ya Kirusi ya fasihi MAOU "Shule ya Sekondari No. 10 na utafiti wa kina wa lugha ya kigeni"

Uzoefu wa ufundishaji: Umri wa miaka 35

Uzoefu wa kazi katika taasisi hii: 15 miaka


Hobby yangu

KUFANYA KAZI NA NENO

WATOTO WENYE ZAWADI

MAWASILIANO NA WENZAKE KWENYE JUKWAA

FANYA KAZI NA KOMPYUTA

YOTE MPYA


Mimi ni mwanajamii :

  • mkuu wa mbinu

chama cha walimu wa lugha ya Kirusi na fasihi MAOU "Shule ya Sekondari No. 10";

  • mwanachama wa chama cha methodical

walimu wa GMO;

- mwanachama wa kikundi cha wataalam kwa kuangalia kazi ya Uchunguzi wa Jimbo na udhibitisho wa walimu


Mada zangu

elimu binafsi

Maombi

Aina mbalimbali za kazi katika kuandaa wanafunzi kwa ajili ya vyeti vya mwisho

kompyuta

teknolojia katika masomo ya lugha ya Kirusi na fasihi

ICT katika kazi ya SHMO na darasani

kiongozi


  • Ninafanyia kazi mada ya kujielimisha "Utofauti aina mpya za kazi katika kuandaa wanafunzi kwa udhibitisho wa mwisho "
  • Hii hukuruhusu kukusanya kabisa vifaa vyote muhimu kwa somo, na kisha uonyeshe kwa mlolongo unaotaka kwenye mfuatiliaji wa kompyuta, rudia kila kitu kilichosomwa katika kiwango cha kati na ufanyie kazi kwa kutumia aina mbalimbali za uwasilishaji wa nyenzo: matumizi ya teknolojia ya kompyuta. , kuhusika katika utayarishaji wa mawasilisho na wanafunzi wenyewe na mlundikano wao katika hifadhidata Katika mchakato wa kufanya uwasilishaji, wanafunzi hujaribu kuchukua taarifa kwa kubuni mifano yao wenyewe au kutumia kazi walizojifunza katika masomo ya fasihi. Kazi hii inaonekana vizuri katika madarasa ya hiari katika lugha ya Kirusi na katika maandalizi ya OGE na Uchunguzi wa Jimbo la Umoja: mwanzoni mwa kozi, kila mwanafunzi huchagua mada yake mwenyewe na kuifanyia kazi wakati wa kozi ya hiari, na kisha. huitetea katika madarasa ya mwisho kwa usaidizi wa uwasilishaji.

ICT katika masomo yangu :

- kuangalia ubora wa ujuzi kwa kutumia simulators;

- Kuandaa na kuendesha masomo

kutumia multimedia

mawasilisho;

  • matumizi ya taswira shirikishi

posho.

- aina mbalimbali za kazi ya utafiti huru ya wanafunzi kwa kutumia rasilimali za mtandao



Ufanisi wa kazi

1. Maendeleo kamili katika lugha ya Kirusi na fasihi ni 100%; ubora katika lugha ya Kirusi kwa miaka 3 iliyopita - 70%, katika fasihi - 80%

2. Ukadiriaji wa wanafunzi kulingana na matokeo ya USE mwaka 2007 ulikuwa 64, 4b. , mwaka 2008 - pointi 70.5, mwaka 2010 - pointi 70.5, ambayo ni 15% ya juu kuliko viashiria vya kikanda, nafasi ya 2 katika jiji. Mnamo 2007, mwanafunzi Khazhipova A., mnamo 2014 Bariyev D. alipokea alama 100 kwa mtihani.

3. Kila mwaka, wanafunzi huwa washindi wa vollympiads za ngazi ya manispaa

4. Kushiriki katika Olympiad ya Kimataifa ya Wilaya ya Shirikisho la Ural katika lugha ya Kirusi, wanakuwa washindi wa diploma.

5. Katika kipindi cha miaka mitatu iliyopita, wanafunzi wa darasa la 5, 6 katika All-Russian Heuristic Distance Olympiad "Eidos" walichukua nafasi 1, 2, 3 na kila mwaka nafasi za timu ya kwanza.






Mafanikio ya wanafunzi katika kazi za ziada

1. Kila mwaka, wanafunzi wa madarasa tofauti hushiriki kikamilifu katika mashindano ya jiji "Kalenda ya Fasihi", kuwa washindi na washindi wa tuzo.

2. Ukumbi wa michezo unashikilia shindano la jiji "Ninapenda ukumbi wa michezo" - ndani yake wanafunzi wangu wanapewa nafasi za kwanza.

3. Mashindano ya Golden Wings yamekuwa ya kitamaduni katika jiji letu.Kazi nyingi za wanafunzi wangu zilijumuishwa katika mkusanyiko wa jiji kwa jina moja.

4. Pia tunashiriki katika shindano la "Diploma ya Chrysostom". Tuna matokeo bora.


Kazi ya ziada juu ya mada: olimpidi zangu


Mwalimu wa darasa

Mimi ni mwalimu wa darasa la 11 "A". Darasa lina wanafunzi kujitawala chini ya uongozi wa mkuu. Watoto kutoka darasa la kwanza walishiriki katika mkusanyiko wa ngano "Kolyadki" chini ya uongozi wa V.A. Fakhrutdinov. Kila mwaka walishiriki katika mashindano mbalimbali na kushinda zawadi.

  • Miradi mitatu ya kijamii inafanya kazi darasani pamoja na kamati ya wazazi: 1. Wacha tuiinamie miaka hiyo kuu (kuwatembelea maveterani na kuwasaidia)
  • 2. Ikolojia ya ardhi ya asili (mchoro wa eneo la shule, kufahamiana na mazingira ya ardhi asilia)
  • 2. Ufunguo wa kuelewa (shughuli za pamoja zinazosaidia kutatua uhusiano kati ya wazazi na watoto)
  • 3. "Scarlet Sails" (mara moja gazeti linachapishwa katika miezi mitatu, ambapo wanafunzi huinua na kutatua matatizo ya haraka)



Usambazaji wa uzoefu wa ufundishaji

Hotuba katika mikutano ya GMO:

  • Matumizi ya teknolojia ya kompyuta katika masomo ya lugha ya Kirusi na fasihi (2010)

Mawasilisho katika mabaraza ya methodical:

  • Ujumla wa uzoefu (kozi za ualimu - 2007)
  • Fanya kazi na watoto wenye vipawa ndani ya mfumo wa Kongamano la Kisayansi na Kitendo (2009)

Akizungumza katika mikutano ya jiji:

  • Kubadilishana uzoefu katika kuandaa wanafunzi kwa udhibitisho wa mwisho katika mfumo wa Mtihani wa Jimbo la Umoja (2010)

Hotuba kwenye mikutano ya SMO:

  • Ugumu katika kufanya kazi na watoto wenye vipawa (2011)
  • Vipengele vya utayarishaji wa sehemu "C" ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi (2012)

KUENEA

UZOEFU WA KIFUNDISHO:

Wasilisho

Fungua masomo kwa kutumia ICT

programu (2010)

Ugumu katika kufanya kazi

kuandaa

wanafunzi kwa ajili ya mtihani

Hotuba katika mikutano ya ShMO na jumla ya uzoefu wa kazi

MACHAPISHO

Warsha "Maandalizi ya mtihani"

KWENYE TOVUTI

"Proschool.ru"

"Fungua darasa"

Likizo "Ufunguo wa Kuelewa"

Somo katika daraja la 6 "Vivumishi vya kumiliki"

Ukuzaji wa masomo katika fasihi ili kuandaa wanafunzi kwa mitihani



Shughuli za ziada

Kazi ya walimu wa SHMO kila mwaka hutunukiwa vyeti vya GMO


kufundisha

kufundisha

Kirusi

fasihi

lugha

Kazi yangu inajumuisha:

Kufanya kazi na darasa

Kazi ya mbinu


Miongozo kuu ya kazi ya elimu

Kimaadili- uzuri

Michezo na burudani

raia mzalendo

kazi

Familia

Kuzuia majeraha

Kuzuia

makosa

na mataifa tegemezi


  • Nyenzo za mtandao.
  • Nyenzo mwenyewe.

Asante

Ili kutumia onyesho la kukagua mawasilisho, fungua akaunti ya Google (akaunti) na uingie katika akaunti: https://accounts.google.com


Manukuu ya slaidi:

Seryakova Irina Ivanovna Mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi, shule ya sekondari Nambari 2, Inza Kuna barabara nyingi duniani, Mitaa tofauti na vichochoro, Kwangu mimi, moja ni ghali zaidi Njia ya Milele kwa mioyo ya watoto!

Nilifanya uchaguzi wangu wa kitaaluma muda mrefu uliopita, katika miaka yangu ya shule. Sababu ya hii ilikuwa, labda, mtazamo wa heshima kuelekea taaluma ya ualimu, picha ya shule ambayo nilisoma. Walimu wangu waliacha alama isiyoweza kusahaulika kwenye roho yangu: mwalimu wa kwanza Galina Vasilievna na mwalimu wa darasa Sarbaeva Maria Rashidovna. Asante sana kwa kuamsha wema kwa wanafunzi wao, kuwafundisha kufanya kazi, kufikiria, na kuunda. Kuingia Chuo Kikuu cha Pedagogical cha Ulyanovsk mnamo 1991, alipendezwa na mafanikio ya mawazo ya kisayansi, alitumia muda mwingi kusoma vitabu. Mtaalamu wa mbinu alitufundisha mbinu na mbinu za kufanya kazi na wanafunzi. Kutumia mbinu hizi darasani leo hunisaidia kujenga mazingira ya kuaminiana, ufanisi, ubunifu, na hali nzuri ya kisaikolojia darasani.

Kila kitu huanza tangu utoto Mwanadamu huanza kutoka utoto. Kutoka kwa mtoto yeyote unaweza kukua mtu mwenye fadhili, mwenye huruma, mwaminifu. Ni katika utoto kwamba kupanda kwa mema hutokea. Lakini miaka tu baadaye itakuwa wazi ikiwa mbegu za wema zilifanana, au kama magugu ya uovu yaliwaangamiza. "Kuwa mkarimu ni jambo la heshima. Lakini kuwaonyesha wengine jinsi ya kuwa mkarimu ni bora zaidi, na sio shida sana, "aliandika M. Twain Picha akiwa na darasa.

SIKU ZA KAZI Nilianza wasifu wangu wa kufanya kazi katika Shule ya Inza Nambari 2 mwaka wa 1999. 1999 - 2009 - mshauri Tangu Septemba 1, 2009, aliendelea na kazi yake kama mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi. Kuta za shule hii zimekuwa za kupendeza kwangu.

Nikitafakari njia yangu ya maisha, ninaelewa vyema kuwa siwezi kuchora mstari ambapo kazi yangu inaisha na maisha yangu ya kibinafsi huanza. Labda hii ndio barabara yangu, inayoita na inayoongoza kwa furaha ya kazi ya ufundishaji, kwa maisha yasiyo na mwisho katika roho za wanafunzi wangu. Mimi si mwalimu, mimi ni mwalimu. Ninapenda kuwa mwalimu. Miaka mingi iliyopita nilifanya chaguo langu, na bado ninaliona kuwa linafaa. Alipokuwa mtoto, aliota ya kusimama kwenye ubao na kufungua upeo mpya, mitazamo mipya kwa watoto. Mara nyingi nilicheza hali hizi na rafiki zangu wa kike. Nilitaka sana kuwa mtu mzima haraka iwezekanavyo, kupata utaalam na kurudi shuleni. Na hivyo ndoto yangu ilitimia, "masomo" yangu yote ya utoto yalitimia ... Sio mwaka wa kwanza nimekuwa nikifanya kazi shuleni najua kazi hii moja kwa moja Katika biashara yoyote, ninajaribu kuangalia mzizi Vinginevyo, mafanikio hayatakuja. .

Mmoja wa waandishi ninaowapenda L.N. Tolstoy aliandika hivi: “Ikiwa mwalimu anaipenda kazi tu, atakuwa mwalimu mzuri.Kama mwalimu ana upendo tu kwa mwanafunzi, kama baba, kama mama, atakuwa bora kuliko yule mwalimu ambaye amesoma vitabu vyote. vitabu, lakini hana upendo kwa kazi, wala kwa wanafunzi. Ikiwa mwalimu anachanganya upendo kwa kazi na kwa wanafunzi, amesoma vitabu vingi, yeye ni mwalimu kamili." Kwa kweli, mimi ni mbali na mwalimu kamili, hii ni bora ambayo kila mtu anapaswa kujitahidi, lakini ninajivunia kuwa mimi ni mwalimu, kwamba napenda taaluma yangu, wanafunzi wangu, familia yangu, maisha katika udhihirisho wake wote, jaribu usiishie hapo, endelea kusonga mbele na ujifunze kitu kipya. Ninaamini kwa dhati kwamba walimu wanapendwa, shule ni familia, machozi kwenye sherehe za kuhitimu ni kweli, shukrani ni ya dhati; masomo ni kwamba yanakwenda kwa furaha, ambayo yanaeleweka na ya kuvutia, na watoto wanahisi utulivu na vizuri, na ushauri ni aina ambayo inafuatwa na kutarajiwa. Natumaini kwamba wanafunzi wangu watakuwa hodari, wema, haki, wanaojiamini; wakijitahidi kufikia lengo, huku wakidumisha utu wao wa kibinadamu. Walikuwa wabunifu, wakiwa na maoni yao wenyewe na waliweza kuyatetea, huku wakiheshimu maoni ya wengine, kwamba wangekuwa sio tu nadhifu, elimu zaidi, lakini pia wenye busara. Je! ninataka kuwa nini? Mbalimbali. Kuishi, kuvutia kwa wengine, kujiamini katika hitaji lake la wapendwa, haogopi kukubali makosa yake, waaminifu, kwanza kabisa, yeye mwenyewe, anayeweza kushangaza na kuhamasisha, na muhimu zaidi, furaha. Lete mema, fundisha mema, Fikia lengo kupitia magumu, Tumikia ukweli kwa upendo - naiita hekima. A. V. Elisov

Hadi leo, cheche hiyo inawaka ndani yangu, iliyowashwa miaka mingi iliyopita katika nafsi ya mtoto ambaye bado mdogo sana, cheche ambazo ninazitoa kwa uangalifu mikononi mwa kila mmoja wa wanafunzi wangu. Na wao ni tofauti sana: utulivu, ujasiri, wa dhati, wasio na utulivu, lakini ni muhimu sana. Na ninawakubali jinsi walivyo. Ninataka kuwasaidia, kuwa na ufahamu wa matukio yote, kupata furaha na huzuni, kuhisi ukaribu wa mtoto. Mimi huwaza kila mara: wanafunzi wangu ni akina nani? Watakua na kuwa nini? Nchi yetu itafanywa na nini? Baada ya yote, Wakati Ujao unategemea ni maadili gani ni muhimu kwao, ni maadili gani ambayo watadai. Baada ya kufanya kazi shuleni kwa miaka 12, nilifikia hitimisho kwamba somo hilo halipaswi kuwa mzigo kwa watoto, lakini kuamsha shauku yao na kuleta furaha. Hali nzuri ya kisaikolojia darasani ni sharti la utambuzi wa ubunifu wa wanafunzi. Lazima kila wakati ufanye kazi kwa kujitolea kamili, bila kuacha juhudi yoyote. Mafanikio hayaji kwa wale wanaofanya kazi nusu nusu. Ili kujiongoza, mtu lazima ajiongoze mwenyewe, bila kuacha katika harakati hii kwa siku moja.

Kuinua kiwango cha sifa katika kipindi cha uthibitishaji baina. Uthibitisho wa Ushahidi Septemba 2012 Kozi za Kirejea Septemba 2009 Septemba 2007

mwaka wa mwaka Kushiriki katika kupima "Porcupine" - 2010 2011 Machapisho kwenye tovuti - 2010 2011 Hotuba katika semina za ufundishaji 2009 2010 2011 Madarasa ya Mwalimu 2009 2010 2011 Kushiriki katika shindano la 201 la 201 la Urusi 109 historia ya dubu 209 - Uwasilishaji wa kazi ya uzoefu, maarifa ya kisaikolojia na ufundishaji, mifumo ya ubunifu na njia za mafunzo na elimu.

USE 2010 USE matokeo katika lugha ya Kirusi Wastani wa alama 4.1

Matokeo ya Mtihani wa Jimbo la Umoja wa darasa la 11 katika lugha ya Kirusi (2010) Matokeo ya GIA ya darasa la 9 "A" katika lugha ya Kirusi (2012)

Fanya kazi na watoto wenye vipawa Aina ya kazi Umri wa mtu binafsi wa wanafunzi wa darasa la 8-10 Matokeo ya Mara kwa Wiki Wanafunzi kila mwaka huwa washindi na washindi wa Olympiads za wilaya katika Kirusi.

2010 2009 2011 Mafanikio ya wanafunzi Podlipaeva Anna Mshindi wa Olympiad ya kikanda katika lugha ya Kirusi Podlipaeva Anna mshindi wa Olympiad ya kikanda katika Kirusi Gladkova Daria mshindi wa Olympiad ya kikanda katika lugha ya Kirusi.

2010 2009 2011 Mafanikio yangu 1 Mahali katika wilaya katika jaribio la historia ya mtaa "My Goncharov" Nakala ya maandishi

Taaluma ya ualimu si rahisi, lakini sijawahi kujuta kwamba nilichagua taaluma hii. Kuna shida nyingi katika kazi hii, lakini kuweza kuzishinda na kisha kuona matokeo ya kazi yangu - hii inanipa furaha.

Nataka wanafunzi wangu wasiende shule, bali kukimbia. Ili kufanya hivyo, sio sana inahitajika - kuona na kufahamu utu katika kila mtoto na kujaribu kumsaidia kila mtoto kupata nafasi yake katika maisha. Lengo langu ni kuwasha moto machoni pa kila mtoto

Nuru tuliyowasha haitazimika!

Kuzoea miujiza! Wastaajabia, shangaa! Usiizoea mbingu! Wafikie kwa macho yako. Angalia kwa makini mawingu, Angalia ndege kwa karibu, Omba chemchemi - Hakuna kitakachotokea tena! Muda baada ya muda, saa baada ya saa Angukia katika mshangao. Kila kitu kitakuwa hivyo na kila kitu hakitakuwa hivyo Kwa muda mfupi! Mwalimu - hiyo inaonekana kujivunia!







Uzoefu wa jumla wa kazi - miaka 14 Ufundishaji - miaka 14 Uzoefu wa kazi katika taasisi hii miaka 6 Nafasi ya mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi Uthibitisho Aprili 2015 Kufuzu jamii ya kwanza




Kazi Kuboresha aina za shirika la shughuli za elimu; Tumia teknolojia mpya za ufundishaji katika mchakato wa elimu; Shirikisha kila mwanafunzi katika mchakato amilifu wa utambuzi, na sio upataji wa maarifa tu, lakini shughuli amilifu ya utambuzi; Kufunua uwezo wa ubunifu, kiakili, kimaadili wa kila mwanafunzi, kutoa fursa ya kujieleza; Kuingiza ujuzi wa kazi ya kujitegemea, shirika la ufanisi la shughuli zao, kujidhibiti, tathmini ya lengo la matokeo yaliyopatikana.










Somo kwa ajili ya maendeleo ya hotuba "Aina za hotuba" Kazi: jaribu kutabiri habari kuhusu aina za hotuba "Kweli - taarifa za uongo" Taarifa za kweli na za uongo Kabla ya kujifunza Baada ya kujifunza 1. Kuelezea maana ya kuelezea kitu, jambo. 2. Kwa maandishi - maelezo, unaweza kuuliza swali NINI? 3. Kwa maandishi ya hoja, unaweza kuuliza swali KWANINI? 4. Yaliyomo katika maandishi ya hoja yanaweza kuonyeshwa kwenye picha.




Kwingineko ya mwalimu mwenye uwezo na mwenye upendo wa lugha ya Kirusi na fasihi ni ubunifu na ujuzi, uvumbuzi na matokeo ya ufuatiliaji, zilizokusanywa katika chupa moja, yaani, folda. Kazi kama hizo si za kawaida kama nini! Maelezo maalum ya kazi ya mwalimu wa lugha ya Kirusi ni maalum. Huyu ni mtu ambaye ana hisia ya hila ya neno na huwapa wengine uwezo huu, kwa hiyo, pamoja na nyaraka za kawaida zilizowasilishwa kwa vyeti vya walimu wa lugha ya Kirusi na fasihi, kwingineko yao inajulikana na ubunifu. Inaonekana hakuna cha juu, lakini kila neno lazima lidhibitishwe wazi na kanuni za lugha. Hata mtindo wa uwasilishaji katika kwingineko hiyo ya awali unaonyesha kwamba bwana wa philology ya Kirusi aliandika.

Ikiwa unaona ni vigumu kuunda kazi bora kama hizo peke yako, tovuti yetu tayari imeandaa idadi ya portfolios za sampuli zilizokusanywa na walimu wa philology, ambazo unaweza kupakua sasa. Sampuli za kazi zenye talanta zitakuhimiza uvumbuzi mpya. Usiogope kupakua mawasilisho ya watu wengine. Hizi ni nafasi zilizoachwa wazi ambazo, katika mkesha wa uidhinishaji wa walimu wa fasihi, zitakuwa jalada la kipekee. Ikiwa unataka kuunda folda ya elektroniki kwa mwalimu wa lugha ya Kirusi kwa udhibitisho, soma nyenzo zetu na uunda tovuti yako ya rangi kulingana nao.

Kwingineko matoleo ya elektroniki - tovuti

Sampuli na Mifano ya Kwingineko ya Walimu wa Lugha na Fasihi ya Kirusi - PPT, Mawasilisho ya Neno

1. Kwingineko ya mwalimu, jamii ya juu ya kufuzu Uzhvak Olesya Pavlovna (elimu maalum ya jumla ya wazi shule No. 202 katika Ozyorsk) - 3.4 MB katika umbizo la Neno- Pakua

2. Kwingineko ya mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi ya MOU "Berdigestakh Ulus Gymnasium" Leveryeva Ekaterina Semyonovna kwa vyeti - 2.2 MB katika umbizo la Neno- Pakua

3. Nyenzo za uthibitisho wa mwalimu wa taasisi ya elimu ya manispaa "Shule ya Sekondari No. 41" ya wilaya ya mijini ya Saransk Averkina Tatyana Ivanovna - 0.3 MB katika umbizo la Neno- Pakua

Valito Ludmila Alekseevna- mwalimu wa lugha ya Kirusi, fasihi na habari - MB 1- Pakua kwingineko Popova Irina Vladimirovna
- 1.4 MB -
Machapisho yanayofanana