Je, faharasa ya kadi ya matembezi katika kikundi cha pili cha vijana inajumuisha nini? Muhtasari wa matembezi katika kikundi cha pili cha vijana "furaha za msimu wa baridi"

Tembea nambari 1 "Kuangalia theluji"

Lengo: endelea kuwafahamisha watoto na jambo la asili - theluji.

Maendeleo ya uchunguzi

Chukua watoto kwa matembezi na uangalie vizuri pande zote. Umeona nini? Kila kitu kinafunikwa na theluji nyeupe. Theluji inang'aa kwenye jua, hata macho huumiza. Waalike watoto kutembea kwenye theluji na kusikiliza jinsi inavyovuma. Labda "anakasirika" kwamba tunatembea juu yake na kumkanyaga? Au labda "anatuambia" kuhusu jambo fulani? Sikiliza hadithi za watoto.

Ilianguka theluji, ikaanguka, kisha nikachoka ...

- Umekuwa nini, theluji, theluji-theluji, duniani?

- Kwa mazao ya msimu wa baridi nikawa kitanda cha manyoya,

Kwa pine - kitanda cha manyoya ya lace,

Kwa bunnies ikawa - mto wa chini,

Kwa watoto - mchezo wanaopenda.

Shughuli ya kazi

Kusafisha njia iliyofunikwa na theluji.

Lengo: kujifunza jinsi ya kutumia spatula kwa usahihi, kuleta kazi ilianza hadi mwisho.

Michezo ya nje

"Moja ni mbili."

Lengo: wakati wa kusonga kwa jozi, jifunze kusawazisha mienendo yako na miondoko ya mwenzi wako.

"Nani atakimbilia bendera haraka?".

Lengo: jifunze kushinda vikwazo wakati wa kukimbia.

Nyenzo za mbali

Majembe, sledges, nguo za mafuta kwa skiing.

Tembea nambari 2 "Uchunguzi wa anga"

Malengo:

- kuendelea kufahamiana na matukio mbalimbali ya asili;

- kufundisha kutofautisha hali ya anga (wazi, mawingu, mawingu, mawingu, mawingu).

Maendeleo ya uchunguzi

Waalike watoto kutazama angani. Kumbuka jinsi ilivyo (safi, bluu), ambayo ina maana kwamba hali ya hewa ni wazi, jua. Na ikiwa mbingu imefunikwa na mawingu, inakuwaje? (Kuna giza, kijivu, bila furaha.) Je, hali ya hewa ikoje? (Mawingu.) Na upepo ukivuma, mawingu yatatokea nini? (Upepo utawatawanya, hali ya hewa itabadilika, na tutaona jua.)

Upepo unavuma, upepo ni mkali,

Mawingu yanasonga, mawingu ni safi.

Shughuli ya kazi

Theluji ya koleo na koleo, kusafisha uwanja wa michezo.

Lengo: kujifunza kufanya kazi pamoja, kufikia lengo kwa juhudi za pamoja.

mchezo wa simu

"Shika ndege."

Lengo: jifunze kukimbia haraka kwa ishara ya mwalimu, bila kuangalia nyuma.

Nyenzo za mbali

Majembe, scoops, ndoo, machela, ndege ya karatasi.

Tembea nambari 3 "Uangalizi wa magari yanayopita"

Malengo:

- kurekebisha majina ya sehemu za gari (mwili, cab, magurudumu, usukani);

- kumbuka aina mbalimbali za mashine, madhumuni yao;

- kuelimisha heshima kwa kazi.

Maendeleo ya uchunguzi

Wakati wa kutembea, makini na lori la chakula limesimama karibu na jikoni, kumbuka sehemu zake kuu na kusudi - huleta chakula kwa chekechea. Ifuatayo, angalia magari yanayopita. Magari gani? Magari na malori. Malori, madhumuni yao. Ni bidhaa gani husafirishwa kwa lori? Unajua magari gani? Kusudi lao. Kwa nini tunahitaji mabasi? (Kusafirisha abiria kuzunguka jiji.) Na pia kuna magari maalum. Waalike watoto kuwataja. ("Ambulance", moto, polisi, mashine ya kumwagilia mitaani.) Eleza kuhusu madhumuni yao. Uliza ni baba gani anafanya kazi kama dereva.

Kwenye barabara ya gari letu, gari -

Magari madogo, magari makubwa.

Malori yanakimbia, malori yanakoroma,

Haraka, kimbilia, kana kwamba uko hai.

Kila gari ina mambo ya kufanya na wasiwasi

Magari huenda kazini asubuhi.

Shughuli ya kazi

Kujenga barabara kutoka theluji, kucheza na magari kwa kufuata sheria za barabara.

Lengo:

mchezo wa simu

"Sisi ni madereva."

Malengo:

- kuunganisha ujuzi juu ya kazi ya dereva;

- jifunze kuabiri ardhi ya eneo.

Nyenzo za mbali

Majembe, ndoo, ukungu, magari.

Kutembea namba 4. Uchunguzi "Nyayo kwenye theluji"

Lengo: endelea na mafunzo ya kutambua nyayo kwenye theluji: nyayo za watoto, watu wazima, ndege na wanyama.

Maendeleo ya uchunguzi

Pande zote kuna theluji nyeupe, laini, ikitembea ambayo unaacha alama za miguu. Katika nyayo unaweza kujua ni nani aliyetembea, akapanda, kulikuwa na ndege au wanyama hapa. Fikiria athari na watoto kwenye wavuti, amua ni nani. Waalike watoto kuacha nyayo zao kwenye theluji, kulinganisha nyayo za mtu mzima na mtoto.

Shughuli ya kazi

Mapambo ya tovuti na mikate ya theluji.

Lengo: jifunze kujaza fomu na theluji, piga theluji kutoka kwake, kupamba safu za theluji.

Michezo ya nje

"Warukaji".

Lengo: fundisha kuruka kwa miguu miwili na kusonga mbele kwa 2-3 m.

"Mbweha kwenye banda la kuku"

Lengo: zoezi katika kukimbia, uwezo wa kutenda kwa ishara ya mwalimu.

Nyenzo za mbali

Majembe, nembo za michezo, ukungu, nguo za mafuta kwa kuteleza.

Tembea nambari 5 "Uchunguzi wa bullfinch"

Malengo:

- kuunganisha ujuzi wa watoto kuhusu tabia ya ndege, kuonekana kwao;

- kukufanya unataka kutunza ndege.

Maendeleo ya uchunguzi

Nenda nje na watoto kwa matembezi, nenda kwenye mlima ash, onyesha bullfinch.

Yeye haogopi homa, haogopi blizzards ya msimu wa baridi.

Na kwa majira ya baridi haina kuruka mbali na kusini sultry mbali.

Acha theluji ifunike rundo na vilima na nyika,

Furaha nzuri ya kifua-nyekundu - mkazi wa Kaskazini - bullfinch.

Tia alama jinsi bullfinch nzuri. (Kichwa cheusi, matiti mekundu.) Weka matunda aina ya rowan kwenye malisho. Tazama jinsi inavyoshughulika na matunda: huchota mbegu, na kutupa massa chini. Ndege ni baridi na njaa wakati wa baridi, hivyo unahitaji kuwatunza, kuwalinda.

Shughuli ya kazi

Kusafisha eneo kutoka kwa theluji.

Lengo: jifunze kufanya kazi pamoja, kusaidiana.

Michezo ya nje

"Tutafute."

Malengo:

- kurekebisha majina ya vitu kwenye tovuti;

- jifunze kuabiri ardhi ya eneo.

"Majitu ni vijeba."

Malengo:

- kuboresha mbinu ya kutembea, kufikia hatua ya wazi pana;

- jifunze kusafiri katika nafasi.

Nyenzo za mbali

Majembe, molds, scoops.

Tembea nambari 6 "Uangalizi wa barabara"

Malengo:

- kujumuisha maarifa juu ya barabara ya gari - barabara kuu;

- alama ya aina mbalimbali za magari, majina yao;

- kuunda wazo la sheria za barabara.

Maendeleo ya uchunguzi

Pamoja na watoto, fanya safari kwenye barabara ya gari na uangalie harakati za magari. Eleza kwamba chekechea na nyumba zinaweza kuwa karibu na barabara kuu. Hii ni barabara kuu.

Kama mto, njia ni pana,

Kuna mkondo wa magari hapa.

Waulize watoto ni magari gani kwenye barabara kuu. Malori na magari - madhumuni yao. Ili kuvutia umakini wa watoto kwa ukweli kwamba madereva hufuata sheria za barabarani. Kwenye barafu, magari hutembea polepole kwa sababu za usalama.

Shughuli ya kazi

Theluji ya koleo mahali fulani, kusafisha njia kwenye tovuti, kulisha ndege.

Malengo:

- kufundisha usafi na utaratibu;

- Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi katika timu.

Michezo ya nje

"Kumi na tano".

Malengo:

- zoezi katika kukimbia huru;

- jifunze kusafiri katika nafasi.

"Wimbo wa vikwazo"

Malengo:

- jifunze kuratibu harakati na kila mmoja;

- kuendeleza jicho.

Nyenzo za mbali

Majembe, mfano wa mwanga wa trafiki, magari, wanasesere.

Tembea nambari 7 "Kuangalia icicles"

Malengo:

- kufahamiana na matukio mbalimbali ya asili;

- onyesha utofauti wa hali ya maji katika mazingira.

Maendeleo ya uchunguzi

Nini kinakua juu chini? (Icicle.) Makini kwamba icicles huunda upande wa jua. Kwa nini? Kwa upande wa kusini, theluji inayeyuka na inapita chini katika matone, icicles hawana muda wa kuanguka na kufungia. Icicle inakua katika hali ya hewa ya baridi, na hupungua katika hali ya hewa ya joto. Icicles huanza kulia. Tafuta mahali ambapo matone hudondoka. Je, ni tofauti gani na maeneo ya jirani? Neno "kushuka" lilitoka wapi?

Icicle ni tone la maji lililogandishwa ambalo limegeuka kuwa barafu. Jitolee kutazama pande zote kupitia barafu.

Je! watoto walikaa kwenye ukingo na kukua wakati wote chini? (Icicles.) Kwa nini icicles "hukua" na ncha yake chini? Wakati droplet inapita chini ya icicle, huanguka chini, inaonekana kunyoosha, na ncha inakuwa nyembamba.

Icicles za kucheza zilikaa kwenye ukingo,

Icicles za kucheza zilitazama chini.

Wakiwa wamechoka kuning'inia chini, walianza kurusha matone.

Siku nzima inasikika: “Drip-drip-drip! Don-don-don!"

Shughuli ya kazi

Kuondolewa kwa theluji kutoka kwa njia.

Lengo: jifunze kufanya kazi pamoja, kusaidiana.

Lengo: kuboresha uratibu wa harakati.

Nyenzo za mbali

Majembe, ukungu, ndoo.

Tembea nambari 8 "Uchunguzi wa majivu ya mlima"

Lengo: kupanua maarifa kuhusu wanyamapori.

Maendeleo ya uchunguzi

Mwalimu anauliza watoto maswali.

Mti huu ni nini? (Rowan.)

Je, mti una thamani gani? (Nzuri, majani yalianguka, vikundi vya matunda nyekundu vilibaki vinaning'inia.)

Je, ni faida gani za rowan? (Ndege hulishwa na matunda yake wakati wa baridi.)

Mawe haya ni ruby

Na matunda ya rowan

Juu ya vilima na kwenye tambarare

Mavazi ya brashi kwenye majivu ya mlima.

Shughuli ya kazi

Mkusanyiko wa takataka kwenye tovuti.

Malengo:

- fundisha kuweka eneo safi na safi;

- Wahimize watu wazima kusaidia.

Michezo ya nje

"Ndege".

Malengo:

- zoezi katika kukimbia, vitendo kwa ishara ya mwalimu;

- kukuza ustadi.

"Tafuta mahali palipofichwa."

Malengo:

- jifunze kuzunguka katika nafasi;

- kuelimisha umakini.

Nyenzo za mbali

Mipira, magari, ndoo, hoops, scooters, hatamu.

Tembea namba 9 "Ishara za spring mapema"

Malengo:

- kuunganisha ujuzi kuhusu wakati wa mwaka;

- kujifunza ishara za spring mapema.

Maendeleo ya uchunguzi

Siku ya jua ya Machi, makini na ishara za spring: jua kali, anga ya juu, mawingu meupe meupe. Kwenye upande wa kusini, kwenye jua, theluji inayeyuka, na icicles huonekana. Theluji imekuwa huru na mvua - unaweza kuchonga kutoka kwayo. Shomoro hulia kwa furaha na kuruka kwenye theluji.

Hivi karibuni, hivi karibuni kuwa joto -

Habari hii ni ya kwanza

Kupiga ngoma kwenye glasi

Willow na paw kijivu.

Tumechoka na majira ya baridi, kuondoka baridi yenyewe!

Mnamo Machi jua huwaka, mnamo Machi maji hutiririka kutoka kwa paa.

Na theluji ilichanua kwa wakati - maua yetu ya kwanza kabisa.

Machi njema, joto dunia nzima, wewe ni mtamu wa miezi yote!

Shughuli ya kazi

Kusafisha njia kutoka kwa theluji kwenye tovuti, kuondolewa kwa theluji kwenye veranda.

Lengo:

Michezo ya nje

Lengo: kuimarisha ujuzi wa kukataa wakati wa kuruka kwa miguu miwili.

"Rukia - geuka."

Lengo: jifunze kufanya vitendo haraka kwa ishara ya mwalimu.

Nyenzo za mbali

Majembe, ukungu, ndoo.

Tembea nambari 10 "Uchunguzi wa birch na spruce"

Malengo:

- kupanua mawazo ya watoto kuhusu miti;

- kuelimisha hamu ya kulinda na kulinda asili.

Maendeleo ya uchunguzi

Birch nyembamba, ndogo kwa kimo,

Kama kijana, ana mikia ya nguruwe!

Mti umekua kwa kushangaza katika mwaka mmoja!

Jinsi curly, jinsi nyeupe!

Mrembo anaishi msituni, kijani kibichi, anachoma.

Katika usiku wa Mwaka Mpya, moja ya kifahari itaingia kwenye chumba chetu.

Utanipata msituni kila wakati

Unaenda kwa matembezi na utakutana:

Ninasimama kwa uchungu kama hedgehog

Katika majira ya baridi katika mavazi ya majira ya joto.

Shughuli ya kazi

Theluji ya koleo, kusafisha uwanja wa michezo.

Malengo:

- kuendelea kufundisha jinsi ya kubeba theluji vizuri kwa ajili ya ujenzi;

- kuunda hamu ya kusaidia wandugu katika utendaji wa shughuli za kazi.

Michezo ya nje

"Nani atakimbia kwa kasi kwa birch?".

Malengo:

- jifunze kukimbia bila kugongana;

- tenda haraka kwa ishara ya mwalimu.

"Kwenye njia ya gorofa."

Malengo:

- jifunze kutembea kwenye boom ya chini;

- kuruka, kupiga magoti yako.

Nyenzo za mbali

Majembe, machela, chakavu, ukungu wa theluji, sleds.

Tembea nambari 11 "Uchunguzi wa kazi ya janitor"

Malengo:

- kuendelea kuelimisha heshima kwa kazi ya watu wazima;

- Jifunze kuwasaidia wengine.

Maendeleo ya uchunguzi

Chora usikivu wa watoto kwenye eneo lililosafishwa. Waambie juu ya sifa za kazi ya janitor, hitaji lake kwa watu. Wahimize watoto kuweka usafi.

Shughuli ya kazi

Kusafisha tovuti kutoka kwa theluji mpya iliyoanguka.

Malengo:

- kufundisha watoto kusaidia watu wazima;

- kufundisha ujuzi sahihi wa kufanya kazi na vile bega;

- Kuunganisha uwezo wa kusafisha hesabu baada ya kazi hadi mahali pake pa asili.

Michezo ya nje

"Farasi", "Jipatie mwenzi."

Lengo: zoezi katika kukimbia, kuendeleza uvumilivu na agility.

Nyenzo za mbali

Majembe, scrapers, sleds, reins, mihuri, penseli, bendera, panicles.

Tembea nambari 12 "Uchunguzi wa maumbile"

Lengo: wakati wa kukutana na miti, jifunze kukariri hatua kwa hatua, pata sifa za kutofautisha, taja sehemu za kibinafsi.

Maendeleo ya uchunguzi

Mwalimu anawauliza watoto kitendawili, anajitolea kujibu maswali. Marafiki wa kike walikimbia ukingoni Katika nguo nyeupe. (Birch.)

Kwa nini unafikiri kwamba hizi ni birches?

Shina la birch ni rangi gani?

Matawi hutegemeaje kutoka kwa birch?

Ni faida gani za birch?

Shughuli ya kazi

Kusafisha tovuti.

Lengo: fundisha kuwa makini.

Michezo ya nje

"Patana na wanandoa."

Lengo: kuwafundisha watoto kukimbia haraka.

"Mipira ya theluji".

Lengo: fanya mazoezi ya kutupa kwa mbali.

Nyenzo za mbali

Panicles, koleo, scrapers, sleds, nguo za mafuta.

Tembea Nambari 13 "Uchunguzi wa bullfinches na waxwings"

Malengo:

- kuimarisha na kujaza ujuzi juu ya maisha ya ndege katika majira ya baridi;

- kukufanya utake kuwatunza.

Maendeleo ya uchunguzi

Bullfinches wenye matiti mekundu na nta walionekana kwenye miti. Wanaruka kwa makundi. Wakazi wa Taiga, wanasafisha kwa raha mbegu za majivu, matunda ya rowan. Fikiria na kupata tofauti katika ndege. (Wanaume wa bullfinches ni mkali, wanawake ni kijivu, hawaonekani.)

Mwenye mabawa meusi, kifua wazi

Na kupata makazi wakati wa baridi.

Yeye haogopi baridi,

Na theluji ya kwanza hapo.

Shughuli ya kazi

Ujenzi wa ngome ya theluji.

Lengo: jifunze kupiga theluji kwa koleo mahali fulani.

Michezo ya nje

"Ndege ya ndege".

Malengo:

- zoezi katika kupanda;

- kuendeleza shughuli za magari.

"Tafuta mahali palipofichwa."

Lengo: jifunze kusogeza angani.

Nyenzo za mbali

Majembe, panicles, ndoo, machela.

Tembea nambari 14 "Kuangalia miti siku ya baridi"

Malengo:

- kupanua ujuzi kuhusu ulimwengu wa mimea;

- kukuza upendo kwa asili.

Maendeleo ya uchunguzi

Njoo kwenye mti wa Willow. Waelezee watoto kwamba katika siku za baridi, matawi ya misitu na miti ni tete sana, huvunjika kwa urahisi, kwa hiyo lazima yalindwe: usipige shina na koleo, usikimbilie kwenye sled, usicheze karibu na shina. . Waalike watoto kuona ikiwa kuna nyasi ya kijani chini ya theluji? Chimba theluji. Kumbusha kwamba ikiwa kuna theluji nyingi kwenye matawi ya miti, inapaswa kutikiswa, vinginevyo matawi yanaweza kuvunja.

Lengo:

Kukuza malezi kwa watoto wa maoni juu ya mkusanyiko na faida za mboga. Kuendeleza shughuli za utafutaji na utafiti, uchunguzi na udadisi. Saidia kuunda hali nzuri.

Shughuli:

Utafiti wa utambuzi, mtazamo wa hadithi, muziki, kazi, motor, mchezo.

Fedha: barua, sifa za mfanyakazi wa reli, pembe ya ng'ombe, vikapu kulingana na idadi ya watoto, kikapu kikubwa, kioo, hesabu ya kazi, chupa ya kumwagilia na maji, sifa za mchezo wa kucheza-jukumu "Duka": duka. , mifano ya mboga mboga, ishara kwa counters, apron na kofia kwa muuzaji , mikoba kwa wanunuzi; vifaa vya michezo kwa idara ya polisi.

Njia: neno la sanaa, onyesho, mchezo wa nje, shughuli za majaribio, usindikizaji wa muziki, kutia moyo, kazi ya mtu binafsi, tafakari.

Tafakari: matokeo ya matembezi.

Muundo wa kutembea:

Kikundi kinapokea barua ambayo watoto wanaalikwa kwenye safari ya kufurahisha. Mwalimu anaifungua na kuwasomea watoto. Watoto, pamoja na mwalimu, hukusanyika na kwenda nje.

Mtaani wanasikia tangazo kutoka kwa pembe ya ng'ombe:

Makini! Makini!

Locomotive ya mvuke kutoka "Romashkovo"

Kuondoka kwenye njia hii!

Tafadhali kaa viti vyako!

Mwalimu huweka sifa za mfanyakazi wa reli na kutangaza kwamba kutakuwa na vituo vingi. Kulingana na jina lao, tutafanya kazi. Watoto hujipanga kama treni, wanaonyesha mwendo wa treni. Mwalimu anasoma shairi

V. Musatov "Treni ya Kufurahisha":

Kelele na furaha katika msitu karibu na kichochoro,

Kofia za Panama zinageuka nyeupe na mnyororo mrefu.

Vijana hushikilia kila mmoja kwa ukanda -

Treni itaondoka kwa dakika moja.

Ya kwanza kwenye mnyororo ilikuwa locomotive -

Alisikika na kuyaendesha mabehewa.

Magari kumi - watu kumi.

Mabehewa yanakimbia na kupiga honi kwa nguvu.

Kukimbilia kwenye vilima, kando ya mteremko,

Kila mtu anataka kuwa locomotive ya mvuke!

Kila mtu anataka kuwa locomotive ya mvuke,

Wa kwanza kukimbia kwenye vilima, kando ya miteremko,

Nataka sana, lakini siwezi:

Marafiki hawawezi kuondoka treni yao.

Hapa alijivuna - choo-choo-choo! - locomotive.

Niliendesha mabehewa kumi juu ya kilima.

Magari kumi hayataki kurudi nyuma -

Pia wanajaribu, pia wanapumua.

Kupitia miti, kupita vichaka ...

Je, wanaenda Saratov? Wanaenda Rostov?

Au jiji lingine?

"Whoo! .. - buzzed, - tunaenda nyumbani!"

Kila mtu anafanya kazi kwa busara kwa miguu yake,

Tuliendesha, tuliendesha - simama! Acha.

Nyumba ya ghorofa mbili, nyumba ya bluu,

Na paa nyekundu na chimney cha manjano ...

Wavulana husifu locomotive yao ya mvuke,

Haraka alimfukuza kwa chekechea!

Treni imefika, hakuna treni,

Treni iliosha na kukaa kwa chakula cha mchana.

Kana kwamba katika bohari treni ziko kimya,

Unaweza kusikia sauti ya vijiko kwenye chumba cha kulia.

Locomotive ya mvuke ilifika kwenye tovuti.

Mwalimu anatangaza:

1. "Tahadhari! Acha "Berry". Watoto wanasimama, "toka nje ya magari." Mwalimu anajitolea kuanza densi ya pande zote:

"Hebu tuende kwenye bustani kwa raspberries."

Lengo : Zoezi watoto kufanya aina mbalimbali za harakati, kutengeneza mduara, zoezi katika matamshi ya melodic ya maneno ya wimbo.

Kwa ishara "Uuuu...", watoto hujipanga tena kwenye treni na kuendelea.

1. Mwalimu anaweka mwelekeo wa "treni" kwenye uwanja wa michezo. Kusimamishwa kunatangazwa Jua».

Kuangalia jua« Mwangaza wa jua ulionekana angani».

Lengo : Endelea kuwafahamisha watoto na matukio ya asili isiyo hai, mabadiliko yanayotokea na jua. Dumisha hali nzuri wakati wa kutembea.

Jua lilichunguza dunia

Kila boriti iliacha alama.

Hakuna kitu muhimu zaidi duniani

Jinsi ya kutoa joto na mwanga.

Anabainisha kuwa siku ya jua kama hiyo, jua sio moto kabisa, haina joto kama mwanzoni mwa msimu wa joto.

Maswali kwa watoto:"Jua liko wapi? Ni nini?", "Je! jua lina joto?" - makini kwamba jua linawaka, lakini haina joto sana, sio moto nje. Mwalimu anauliza watoto kusikiliza hadithi ya hadithi Kiboko na jua»

Siku moja Behemoth alishika jua na kuamua kuwapa rafiki zake zawadi. Aligawanya jua vipande vipande na akawapa. Na mara ikawa giza juu ya ardhi! Wanyama walitambua kosa walilofanya. Walikunja jua na kulirudisha mahali pake.

Wanyama walifanya kosa gani?

Nani anahitaji jua?

Je, jua linaweza kuumiza?

Mwalimu anajitolea kucheza na jua.

Imeshikiliwa mchezo wa nje "Sun Bunnies"

Lengo: Fafanua maelekezo, juu, chini, kwa upande, jifunze kufanya aina mbalimbali za harakati. Kuendeleza shughuli za magari ya watoto.

Maendeleo ya mchezo: mwalimu anashikilia kioo kidogo mkononi mwake na kusema: “Tazama, sungura mchangamfu wa jua amekuja kututembelea. Tazama jinsi anavyofurahi, akiruka juu, kisha chini, kisha kando. Na kucheza! Wacha tucheze naye!"

Wakimbiaji wanaruka - miale ya jua.

Rukia! Skok! Juu-chini-kando (watoto hujaribu kushika miale ya jua)

Tunawaita, hawaji.

Walikuwepo hapa na hawapo.

Rukia! Skok! Juu! Chini kabisa! Kwa upande!

Rukia, ruka kwenye pembe

Walikuwepo na hawapo.

Wakimbiaji wako wapi - miale ya jua?

Watoto hujiunga na mchezo na kutafuta sungura wa jua. Mchezo unarudiwa.

Ishara "Uuuu ..." inasikika, watoto wanajengwa na treni, "treni" inaendelea, mwalimu anaongoza watoto kwenye bustani.

1. kituo kinatangazwa "Mavuno"

Mwalimu anasoma shairi:

Kula matunda na mboga

Hizi ni bidhaa bora zaidi.

Utaokolewa na magonjwa yote.

Hakuna kitu kitamu na cha afya.

Fanya marafiki na mboga

Na saladi na supu ya kabichi.

Kuna vitamini nyingi ndani yao.

Kwa hivyo unahitaji kula!

Angalia mavuno katika bustani yetu! Ni wakati wa kuikusanya. Lakini kwanza tunahitaji kusaidia mimea katika bustani ili wawe na vitamini zaidi.

uzoefu " Mboga hupumua kwa urahisi ikiwa udongo hutiwa maji na kufunguliwa»

Lengo: Kuunda kwa watoto uwezo wa kuteka hitimisho rahisi, kukuza kumbukumbu na kufikiria.

Kutoa kuchunguza udongo katika bustani, gusa. Anahisi nini? (Kavu, ngumu.) Je, unaweza kuilegeza kwa fimbo? Kwa nini amekuwa hivi? Kwa nini ni kavu sana? (Jua lilikauka.) Katika nchi kama hiyo, mboga hazipumui vizuri. Sasa tutamwagilia vitanda vyao. Baada ya kumwagilia, jisikie udongo kwenye bustani. Yeye ni nini sasa? (Mvua.) Je, kijiti kinaingia ardhini kwa urahisi? Sasa tutaifungua, na mboga itaanza kupumua.

Hitimisho: Tumejifunza nini leo? Ni wakati gani mboga hupumua rahisi? (Ni rahisi kupumua ikiwa udongo umetiwa maji na kufunguliwa.)

Naam, sasa tutakusanya mboga kutoka vitanda. Tunahitaji kuchukua nini ili kuvuna? (vifaa muhimu vimewekwa)

Shughuli ya kazi - kazi katika bustani.

Lengo: Zoezi watoto kufanya kazi pamoja, kuunganisha uwezo wa kutimiza maagizo ya mwalimu wakati wa kukusanya mboga. Kuza bidii.

Sasa kila mtu aje

Unachopenda - chukua!

Lakini kabla ya kuchukua chochote

Kitendawili lazima kiteguliwe.

Vitendawili:

Mwanamke aliketi kwenye bustani,
Amevaa hariri zenye kelele.
Tunamwandalia bafu
Na chumvi kubwa nusu mfuko.
- kabichi -

Kwa tuft ya curly
Aliburuta mbweha kutoka kwa mink.
Inahisi laini sana kwa kugusa
Ladha kama sukari tamu.
- karoti -

Inakua kwa muda mrefu sana
Na inachukua sakafu ya bustani.
Ndugu huyu wa mboga ya malenge,
Kila mtu anakula katika majira ya joto.
- zucchini -

Kukua katika bustani
matawi ya kijani,
Na juu yao
Watoto nyekundu.
- nyanya -

Katika majira ya joto, katika bustani
safi, kijani,
Na wakati wa baridi - kwenye pipa,
Nguvu, chumvi.
- matango -

Kuvunwa katika vikapu. Mwalimu anawasifu watoto. Kusoma shairi:

Tumefanya kazi kwa bidii!

Tumevuna!

Hebu tupeleke jikoni

Mpishi atafanya saladi.

Vitamini! Vitamini!

Ni furaha kwa watoto!

Ishara ya kuondoka imetolewa. Watoto hupanga mstari mmoja baada ya mwingine na kwenda kwenye tovuti na vikapu.

1. Mwalimu anatangaza: Acha " michezo ya kubahatisha»

Kwenye veranda kuna kikapu kikubwa cha mavuno, watoto huweka mboga ndani yake ili kuwapeleka kwa wapishi.

Mwalimu huvutia umakini wa watoto:

Angalia jinsi duka letu lilivyo nzuri! Lo, lakini mtu amekuwa hapa na kuchanganya bidhaa zote! Tunawezaje kuziuza sasa? Wacha tuweke bidhaa kwenye rafu.

Watoto huweka kila kitu mahali pake, wakati duka ni kwa utaratibu, hufungua.

Mchezo wa kuigiza Alama»

Lengo: Uundaji wa tabia sahihi ya mahusiano wakati wa mchezo. Kuza uhusiano wa kirafiki na kila mmoja.

Mwalimu anachukua nafasi ya muuzaji, watoto ni wanunuzi. Mchezo wa kuigiza unajitokeza.

1. Kazi ya kibinafsi kwenye ATS na Misha, Sasha, Polina:

« Tupa mpira kwenye miale ya jua»

Lengo: Zoezi katika uwezo wa kuchukua kwa usahihi nafasi ya kuanzia, fanya kutupa kutoka chini. Kuendeleza ustadi, uratibu wa harakati, kujiamini.

Msaidizi wa duka aliuza mpira kwa Dasha. Mwalimu hufanya naye kazi ya kibinafsi kwenye ATS. Kwa msaada wa kioo, mtu mzima hufanya jua, mtoto hutupa mpira kwa mwelekeo wake.

Shughuli ya michezo ya kujitegemea yenye nyenzo za mbali.

Msimamizi wa reli anaashiria:

- Makini! Makini!

Treni kutoka Romashkovo

kwenda chekechea!

Watoto "hupanda" treni na kwenda shule ya chekechea. Wakiwa njiani, mwalimu na watoto wanapeleka mazao yaliyovunwa jikoni.

Tafakari : watoto huzungumza juu ya kile walichopenda, kile walichojifunza kipya, kile kingine wanachotaka kujua.

Kichwa: Muhtasari wa njama ya kutembea katika kikundi cha pili cha vijana "Merry Treni"
Uteuzi: Chekechea, Vidokezo vya Mihadhara, GCD, ikolojia, Kikundi cha pili cha vijana

Nafasi: mwalimu
Mahali pa kazi: MBDOU "Kindergarten No. 102"
Mahali: Dzerzhinsk, Mkoa wa Nizhny Novgorod

Kutembea kwa msimu wa baridi na watoto wa kikundi cha 2 cha vijana. Mada: "Kuangalia ndege"

Maendeleo ya matembezi

Watoto huenda kwa matembezi. Mwalimu:
Theluji nyeupe, laini,
Inazunguka angani
Na dunia imetulia
Kuanguka, kulala chini.
Mwalimu huvuta mawazo yao kwa ndege wa majira ya baridi na kuwaambia kuwa wana njaa wakati wa baridi: hakuna midges, minyoo, watu pekee wanaweza kusaidia - kuwalisha. (Mimina chakula ndani ya nyumba ya ndege)
Watoto kurudia baada ya watu wazima: "Halo ndege wadogo! Je, umekuja kututembelea? Sasa tutakutendea!” Mwalimu anawaalika kuona jinsi ndege watakavyojitendea wenyewe, anaelezea: unaweza kusambaza chakula kwenye njia ili ndege waweze kuiona, na kuondoka na kujiangalia mwenyewe.
Mwalimu anauliza: “Ni nani aliye jasiri sana? Nani aliruka kwanza? Bila shaka, shomoro: kuruka, pecking. Hawa wanakuja shomoro. Je, wanakula nafaka na nini? Mdomo, sio pua. Mdomo ni mkali. Wanashika na kuruka hadi mahali papya kwenye kundi. Wanawasilianaje? Sikiliza. Tweet? Tunafurahi kwamba tunawatendea, labda asante. Ndege wengine wamefika."
Watoto hujibu maswali: ndege huitwa nini, ni rangi gani ya manyoya na paws ya njiwa, ambaye ana mdomo mkubwa - njiwa au shomoro.

Dakika ya elimu ya mwili "Nimble titmouse".

Titi mahiri anaruka, (kuruka mahali kwa miguu miwili)
Hawezi kukaa tuli, (kuruka mahali kwenye mguu wake wa kushoto)
Rukia-ruka, ruka-ruka, (kuruka mahali kwa mguu wa kulia)
Ilizunguka kama juu. (kuzunguka mahali)
Nilikaa kwa dakika moja, (nilikaa chini)
Alikuna matiti yake kwa mdomo wake, (simama, tikisa kichwa chake kushoto na kulia)
Na kutoka kwa wimbo - hadi uzio wa wattle,
Tiri-tiri, Kivuli-kivuli-kivuli! (kuruka mahali kwa miguu miwili)

Ndege wana aibu. Kitu kidogo - flutter na kuruka mbali. Mwalimu anasema: “Usituogope, hatutakukosea. Haki? Sisi ni watu wema. Waambie jamani."
Na sasa kelele na din zilianza - hawa walikuwa shomoro wakipigana juu ya makombo. Wagomvi gani! Walipiga kelele na kila mtu akaruka. Mwalimu anarudi kwa watoto, anawaalika kupata athari za ndege kwenye tovuti.

Kifua kinang'aa kuliko alfajiri,
WHO? (kwenye bullfinch)

Kama mbweha kati ya wanyama
Ndege huyu ndiye mwerevu zaidi.
Kujificha kwenye taji za kijani kibichi,
Na jina lake ni ... (kunguru)

Nadhani ni ndege gani
hai, ya kuchekesha,
mwepesi, mahiri,
Vivuli vya sauti: kivuli-kivuli.
Siku nzuri kama nini ya msimu wa baridi! (titi)

Nani anaruka, ni nani anayelia -
Unataka kutuambia habari? (magpie)

Nadhani ndege huyu anaruka njiani
Kana kwamba paka haogopi -
Hukusanya makombo
Na kisha kwenye tawi - kuruka,
Na chirp: Chick-chirp! (shomoro)

Nimekaa kitako, “Kar! Kar! - Ninapiga kelele.
Chick-chirp! Rukia nje ya tawi.
Peck, usiwe na aibu! Ni nani huyo?

Watoto hujibu ni nani anayelia, ni nani anayesema, nani anayepiga kelele.

Mwalimu anawaalika watoto kujenga feeder ya ndege ili kuijaza na chakula kila siku, kutunza ndege: "Nani anataka kusaidia?"
Kila mtu pamoja huchukua koleo, huenda kwenye kona ya utulivu ya tovuti na, pamoja na mwalimu, hupunguza mchemraba kutoka kwenye theluji. Mwalimu anafundisha watoto kushikilia vile vile vya bega kwa usahihi, wakati wote wanatupa theluji kando, kusafisha kando ya feeder. Watoto hutazama matendo yake, sikiliza maelezo: "Ili upepo usipeperushe makombo, unahitaji kufanya upande, kama hii!"

Michezo ya nje

Mashairi kuhusu ndege.

Sparrow
Uliopita njiwa za bluu
Shomoro anaruka.
Sparrow ni mdogo sana!
Inaonekana kidogo kama mimi.
Kifaranga mdogo mahiri
Fidget na mpiganaji.
Na kilio kikali kinasikika:
- Chick-chirp na chick-chirp!

Kunguru
Kunguru akatazama
katika dimbwi la spring:
Kuna uzuri gani?
Mimi sio mbaya zaidi!

Njiwa
Watu barabarani waliinua vichwa vyao:
Njiwa, njiwa, njiwa nyeupe!
Mji umejaa sauti ya mbawa zao,
Njiwa aliwakumbusha watu wa ulimwengu.

Rook
Mwamba mweusi ana kelele sana
Kutotulia, kuongea.
Yeye sisi na ndege katika eneo hilo
Kutana kwa burudani yako.

Kigogo
Katika kofia nyekundu upande mmoja
Kugonga kwenye shina siku nzima
Rafiki yangu wa msitu
Fidget woodpecker.

Titi
Haraka hukata nafaka,
Haituruhusu kulala asubuhi
Mwimbaji aliye na sauti -
Titmouse yenye tumbo la manjano.

Bullfinch
Katika majira ya joto, kuwa waaminifu,
Ni vigumu kukutana na bullfinch.
Na wakati wa baridi - neema! -
Unaweza kumwona maili moja!

Nyenzo za kuchukua: koleo, ndoo, molds, sleds, maji, mihuri, mafuta kwa ajili ya skiing.

nyumbani na familia

Je, faharasa ya kadi ya matembezi katika kikundi cha pili cha vijana inajumuisha nini?

Wazazi wengi hudharau umuhimu wa kutembea katika maisha ya watoto. Hewa safi, jua na mawasiliano na watoto ni matokeo kuu, kulingana na mama na baba, kutoka kwa sikukuu za mitaani. Walakini, katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, kila kikundi kina faili nzima ya matembezi! Katika kikundi cha pili cha vijana, ambapo watoto wana umri wa miaka 3-4 tu, nyenzo za ufundishaji pia zimekusanywa.

Mpango wa jumla wa matembezi

Mwalimu anakabiliwa na kazi nyingi za kimataifa kuliko tu kutembea na watoto. Kila matembezi inategemea mada maalum na inajumuisha alama 4:

• uchunguzi;
• mchezo wa kuigiza;
• shughuli za kimwili;
• shughuli ya kazi.

Mada za kutembea zinahusiana kwa karibu na mtaala. Kwa mfano, faili ya kadi ya matembezi ya kikundi cha pili cha vijana kwa kuanguka ni pamoja na marafiki na ndege. Kisha watachonga ndege juu ya modeli, wasome vitabu juu ya msimu wa baridi na uchague michezo kwenye mada hii.

Kwa mujibu wa mfano, madhumuni ya uchunguzi itakuwa kufahamiana na ndege kwenye eneo la chekechea. Mwalimu haipaswi kuzungumza juu yao tu, bali pia kuteka mawazo ya watoto kwa sehemu za mwili, chakula, harakati. Ni tabia ya ndege inayochezwa katika michezo ya nje na katika elimu ya mwili ("Tembea kama bata", "Ruka kama shomoro").

Bila kujali ni mwandishi gani anamiliki faili ya matembezi katika kikundi cha pili cha vijana, yaliyomo ndani yake ni pamoja na michezo ya kuigiza. Wanasaidia watoto kuhisi msimamo wa ndege wakati wanawindwa na wanyama wanaowinda au hakuna chakula cha kutosha wakati wa baridi. Kwa hiyo, hatua ya mwisho itakuwa kunyongwa feeder na kulisha mara kwa mara ya ndege.

Jinsi ya kupanga matembezi

Inauzwa kuna vitabu maalum vya elimu na faili ya matembezi kwa kila kikundi kwa kila siku. Hata hivyo, ni usumbufu kwa walimu kufanya kazi na kitabu, hivyo wanatengeneza kadi maalum ambapo wanaandika kwa ufupi madhumuni na malengo ya kutembea, majina ya michezo, maelezo ya shughuli za kazi, na nyenzo za nje.

Kwa walimu wa novice, faili ya kadi ya matembezi katika kikundi cha pili cha vijana ni karatasi ya kudanganya. Lakini ili watoto wasitawanyike, waelimishaji wanaagiza muhtasari wa kina wa somo, pia kuchagua mashairi, ishara, mashairi ya kitalu, vitendawili.

Mwalimu hulipa kipaumbele zaidi kwa maendeleo ya uchunguzi kwa watoto na shughuli zao za hotuba, makini na hyperbole, kulinganisha, epithets, kivumishi cha maelezo (upepo mkali, jua nyekundu). Tafadhali kumbuka kuwa kila taasisi ina kiwango chake cha elimu na mpango, kulingana na ambayo mchakato mzima wa ufundishaji umejengwa.

Video zinazohusiana

Madhumuni ya index ya kadi ya matembezi ni nini?

Kundi la pili la vijana hutembea mara mbili kwa siku. Mandhari ya kutembea inaweza kuwa sawa kwa siku nzima au kuhusiana. Kwa mfano, kuona tofauti kati ya jua la asubuhi na jioni, au kujifunza mali ya mchanga asubuhi na kuangalia ndege jioni.

Matembezi katika kikundi hiki cha umri suluhisha kazi zifuatazo:

Faili ya kadi ya matembezi katika kikundi cha pili cha vijana inakuwezesha kubadilisha kazi wakati hali ya hewa inabadilika. Kwa mfano, jioni ilipangwa kuangalia jinsi maua yanavyojiandaa kwa kitanda, na kwa sababu ya mvua ya mvua, madarasa yote yanarekebishwa. Shukrani kwa matembezi, watoto huunganisha ujuzi wao haraka na wanaweza kushangaza wazazi wao na uchunguzi wao!

Ekaterina Sycheva
Faili ya kadi ya matembezi "Winter. Desemba. Wiki 1 "kikundi 2 cha vijana

1. Uchunguzi wa njia ya gari.

Lengo: Kuendeleza maslahi ya utambuzi ya watoto; jitambulishe na barabara ya gari; kutoa wazo la sheria za barabara.

Nenda kwenye barabara ya gari na uangalie trafiki. Eleza kwamba chekechea iko karibu na barabara. kisanii neno:

"Tairi za kuchekesha, kimbia kando ya barabara

Magari, magari. Na katika mwili ni muhimu

Mizigo ya haraka: saruji na chuma

Zabibu na matikiti maji»

K. Chaliev

Uliza jinsi magari yanavyoendesha, watembea kwa miguu wapo upande gani, wanavuka barabara wapi, ni magari gani yanayotembea barabarani? Wape watoto majina ya magari wanayoyajua. Jihadharini na ukweli kwamba magari mengi na malori yanatembea kando ya barabara, na hakuna mtu anayeingilia kati. Hii ni kwa sababu madereva wanafuata sheria za barabarani.

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo

3. Shughuli ya kazi.

Kulisha ndege wa msimu wa baridi.

Lengo: Kuunda kwa watoto hamu ya kutunza ndege za msimu wa baridi.

Zingatia ndege wa msimu wa baridi na uwaambie kuwa ni baridi wakati wa baridi, njaa: hakuna midges, minyoo, watu pekee wanaweza kuwasaidia - kuwalisha. Mimina ndani ya kulisha mbegu.

Desemba Jumatatu wiki 1 #1

Jioni tembea

1. Michezo na theluji.

"Tunatengeneza nyumba ya bunnies"

"Tafuta Kilichofichwa"

Lengo: Kuhimiza watoto kushiriki katika michezo ya pamoja; kusaidia kuungana kucheza vikundi

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.

Desemba Jumanne wiki 1 #2

1. Ufuatiliaji wa usafiri.

Lengo: Jifunze kutofautisha kati ya magari kwa mwonekano; kuunda uwezo wa kuzingatia vitu na matukio ya mazingira yanayoendelea ya somo-anga; kuendeleza udadisi.

Angalia mwendo wa gari na watoto. Eleza kwamba dereva anaendesha gari, ameketi mbele, na kila mtu mwingine ni abiria. Haiwezekani kuzungumza na dereva wakati wa kuendesha gari, ili gari lisigongana na magari mengine.

neno la sanaa:

"Gari, gari, gari ni langu,

Ninafanya kazi kwa ustadi na kanyagio.

Ninaendesha gari mbele ya kila mtu

Ninaipanda kwenye uwanja na kwenye bustani"

Ya. Pishumov

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Uondoaji wa theluji kutoka kwa madawati na meza kwenye tovuti.

Lengo: Jifunze kutumia zana kwa madhumuni yaliyokusudiwa.

Desemba Jumanne wiki 1 #2

Jioni tembea

1. Michezo na theluji.

Modeling kutoka theluji ya takwimu mbalimbali.

Lengo vikundi Watu 2-3 kulingana na kupenda kwa kibinafsi; kukuza uwezo wa kuingiliana na kuelewana katika mchezo mfupi wa pamoja.

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo

Desemba Jumatano wiki 1 #3

1. Kufahamiana na njia ya miguu wakati wa baridi.

Lengo: Kuboresha mawazo kuhusu ulimwengu kote; kuendeleza maslahi ya utambuzi; kuunda wazo la sheria za tabia mitaani; kuelimisha ujuzi wa mwelekeo juu ya ardhi.

Waalike watoto tembea. Waambie juu ya sheria za barabara, makini na njia iliyokusudiwa kwa watembea kwa miguu - hii ndio barabara ya barabara. Wakati wa msimu wa baridi, barabara za barabarani hufunikwa na theluji, kwa hivyo watembea kwa miguu hutembea polepole. Fanya mazungumzo na watoto kuhusu sheria za tabia na harakati kwenye barabara.

Kufika katika shule ya chekechea, kumbuka na watoto jinsi walivyofanya, ikiwa walikuwa wasikivu. Kwa mara nyingine tena, zungumza juu ya sheria za tabia mitaani.

neno la sanaa:

"Ninaendesha gari langu

Kwenye kamba ndefu sana

Ninasimama kwenye taa nyekundu

Ninaenda kwenye kijani

Na niliamua hivi karibuni

Nitakuwa dereva wa mjomba wangu"

T. Kazyrina

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Kulisha ndege, kunyongwa feeders.

Lengo: Kukuza tabia ya upendo, makini na ya kujali kwa ndege wa majira ya baridi.

Desemba Jumatano wiki 1 #3

Jioni tembea

1. Michezo na theluji.

Modeling kutoka theluji ya maumbo mbalimbali

.Lengo: Kuhimiza watoto kushiriki katika michezo ya pamoja; kusaidia kuungana kucheza vikundi Watu 2-3 kulingana na kupenda kwa kibinafsi; kukuza uwezo wa kuingiliana na kuelewana katika mchezo mfupi wa pamoja.

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.

Desemba Alhamisi wiki 1 #4

1. Kujua sheria za tabia kwa watembea kwa miguu.

Lengo: Kuboresha mawazo kuhusu ulimwengu kote; kuendeleza maslahi ya utambuzi; endelea kujumuisha maarifa juu ya sheria za tabia mitaani; kukuza umakini na ustadi wa mwelekeo wa anga.

Waalike watoto tembea karibu na shule ya chekechea. Kumbuka kwamba wao, kama watembea kwa miguu, lazima wafuate sheria za barabarani. harakati: songa tu kando ya njia ya miguu (njia ya barabara, usikimbilie, kuwa makini, tembea upande wa kulia, ushikilie mikono ya kila mmoja kwa ukali, usipiga kelele, usikilize kwa makini mwalimu.

neno la sanaa:

"Rangi ni ya kijani - ingia!

Njano - kusubiri kidogo.

Naam, ikiwa ni nyekundu?

Acha, rafiki! Hatari!"

D. Ponomareva

Kufika katika shule ya chekechea, kumbuka na watoto jinsi walivyofanya, ikiwa walikuwa wasikivu. Kwa mara nyingine tena, kumbusha sheria za watembea kwa miguu.

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Futa theluji kutoka kwa wafugaji wa ndege na uwalishe.

Lengo: Jifunze kutumia zana kwa madhumuni yaliyokusudiwa; kuelimisha hamu ya kushiriki katika utunzaji wa ndege, kuwalisha.

Desemba Alhamisi wiki 1 #4

Jioni tembea

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.

Desemba Ijumaa Wiki 1 #5

1. Uchunguzi wa basi.

Lengo: Tambulisha majina ya sehemu za basi.

Tembea na watoto hadi kituo cha basi na uangalie harakati za basi linapofika kwenye kituo. Angalia jinsi watu wanavyokaribia kituo cha basi - abiria, jinsi abiria wanavyopanda na kushuka kwenye basi. Eleza sehemu kuu za basi.

neno la sanaa:

Dereva anayetabasamu: - Njoo! Haya!

Kuna mahali karibu na dirisha, ungependa kuketi?

Basi langu lina mistari kama globu!

Tutasafiri ulimwengu wote! Umekaa au la?"

O. Sapozhnikova

2. Michezo ya nje (sentimita. index ya kadi p / na katika kikundi) :

"Tramu"- jenerali nambari 14

Lengo: Kufundisha watoto kusonga kwa jozi, kuratibu harakati zao na harakati za wachezaji wengine; jifunze kutambua rangi na kubadilisha mienendo kwa mujibu wao.

"Kutoka kwa gome hadi kugonga"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 13

Lengo: Wafundishe watoto kupiga hatua kwa uhuru kutoka kwenye hoop hadi hoop, kuendeleza usawa.

3. Shughuli ya kazi.

Kuondolewa kwa theluji kutoka kwa njia.

Lengo: Panua mawazo ya watoto kuhusu matukio ya asili ya majira ya baridi; kufundisha watoto kufanya kazi rahisi zaidi; jifunze jinsi ya kutumia spatula kwa usahihi.

Waalike watoto watembee kimya kwenye theluji na kusikiliza jinsi inavyovuma. Labda yuko "kukasirika" kwamba tutembee juu yake, tuikanyage? Labda anazungumza juu ya kitu? Theluji inaweza kusema nini? Sikiliza hadithi za watoto.

Desemba Ijumaa Wiki 1 #5

Jioni tembea

"Sungura"- Na kikundi kidogo cha watoto nambari 12

Lengo: Kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili, kusonga mbele, kutambaa chini ya miguu ya viti, kuendeleza ustadi, kujiamini.