Kila kitu ulichotaka kujua kuhusu viwango vya A1, A2 kwa Kiingereza. Viwango vya ustadi wa lugha ya Kiingereza. Uamuzi wa kiwango cha Kiingereza

Je! ungependa kujua kama maarifa yako yanalingana na kiwango cha Kati? Chukua kozi yetu na upate mapendekezo ya kukusaidia kuboresha ujuzi wako wa lugha ya Kiingereza.

Kiwango cha kati ni kiwango kinachohitajika na waajiri wengi

Kati - ni kiwango gani? Jinsi ya kuamua ikiwa maarifa yako yanafaa kwa kiwango hiki?

Kiwango cha Kiingereza cha Kati, ambacho kimetiwa alama B1 kulingana na Mfumo wa Marejeleo wa Kawaida wa Ulaya kwa Lugha, huja baada ya Awali ya Kati. Jina la hatua hii linatokana na neno la kati, ambalo tafsiri yake ni "kati". Kwa hivyo, kati ni kile kinachoitwa kiwango cha "kati" cha ustadi wa lugha, ambayo hukuruhusu kuzungumza Kiingereza vizuri, kujadili mada nyingi za kitaalam na za kila siku, kuelewa kwa sikio karibu kila kitu kilichosemwa kwa Kiingereza kwa kasi ya kawaida. Kiwango cha ustadi wa lugha B1 hukuruhusu kuchukua mitihani ya kuingia kwa vyuo vikuu vya Urusi na kozi za maandalizi nje ya nchi. Hata hivyo, jambo la muhimu zaidi ni kwamba karibu waajiri wote wanahitaji kwamba waajiriwa wao watarajiwa au halisi wajue Kiingereza kwa kiwango kisicho chini kuliko cha Kati.

Tunapendekeza uanze kujifunza Kiingereza katika kiwango cha kati ikiwa:

• sema kwa ufasaha, uweze kuendelea na mazungumzo, lakini chagua maneno yako, kwa hivyo unataka "kuzungumza";
• una msamiati mzuri, lakini si rahisi kila wakati kufanya kazi nayo, mara nyingi unapaswa kuangalia kamusi;
• kuelewa kwa usahihi maswali ya interlocutor ya kigeni na hotuba ya Kiingereza katika kurekodi, lakini tu ikiwa msemaji anaongea kwa uwazi na kwa kipimo;
• unaelewa sarufi ya msingi ya lugha ya Kiingereza na unafanya kazi kwa nyakati tofauti za Kiingereza, lakini unahisi kutokuwa salama katika sarufi ngumu zaidi;
• alisoma Kiingereza kwa kiwango hiki kwa muda mrefu, kumbuka mengi na sasa unataka kuburudisha maarifa yako;
• hivi karibuni alimaliza kozi ya Kiingereza katika ngazi ya Awali.

Nyenzo ambazo watu wenye ujuzi wa Kiingereza katika ngazi ya Kati wanapaswa kujua

Jinsi ya kuamua kuwa unajua Kiingereza katika kiwango B1? Jedwali linaonyesha ni maarifa gani mtu aliye na kiwango cha kati anapaswa kuwa nayo.

Ikiwa huna uhakika kwamba una ujuzi wote unaohitajika katika kiwango hiki, tunapendekeza uangalie ikiwa una ujuzi wa lugha ya Kiingereza katika kiwango.

Programu ya kiwango cha kati inahusisha usomaji wa mada kama hizi katika mtaala

Je, ujuzi wako wa kuzungumza utakuaje katika kozi ya Kati?

Kiwango cha Kati ni aina ya hatua muhimu ambapo mwanafunzi huanza "kuondoka" ndani ujuzi wa kuzungumza (Ujuzi wa kuzungumza) Katika hatua hii, unakuwa mwanafunzi "anayezungumza". Ikiwa unataka kuzungumza kwa ufasaha, jaribu kuzungumza iwezekanavyo darasani. Usiogope kubishana na kuelezea maoni yako, jaribu kutumia maneno magumu ya mazungumzo.

Kuhusu Msamiati (Msamiati), pamoja na msamiati wa jumla, katika kiwango cha kati unajifunza kinachojulikana kama "biashara ya jumla" Kiingereza - maneno yanayotumiwa sana ambayo yanahusishwa na mawasiliano katika nyanja ya biashara. Kwa kuongeza, kiwango cha "kati" kina matajiri katika misemo mbalimbali, nahau, zamu ya hotuba na misemo iliyowekwa. Hukariri sio maneno tu, lakini misemo nzima katika muktadha, jifunze kuunda maneno mapya kwa kutumia viambishi awali na viambishi tamati. Uangalifu mwingi hulipwa kwa uwezo wa kuelezea maana ya neno kwa Kiingereza, kutaja visawe na antonyms zake.

kusikiliza(kusikiliza) bado ni tatizo kwa wanafunzi wengi kuanzia ngazi ya Kati. Maandishi ya sauti ya kiwango hiki ni ya muda mrefu zaidi kuliko maandiko ya ngazi ya Kabla ya Kati, hata hivyo, nyimbo za muda mrefu zimegawanywa katika sehemu, ambazo aina tofauti za kazi hutolewa. Mwanafunzi wa kati anaweza kuelewa taarifa za kweli zinazohusiana na kazi, masomo na maisha ya kila siku, akitofautisha maana ya jumla na maelezo ya mtu binafsi; wakati hotuba inaweza kuwa na lafudhi kidogo.

Kuhusu kusoma(Kusoma), kiwango cha kati hukuruhusu kuelewa maandishi magumu zaidi, ingawa bado yamebadilishwa, lakini unaweza kujaribu kusoma fasihi ambayo haijabadilishwa. Katika kiwango cha B1, urejeshaji rahisi wa maandishi yaliyosomwa haitoshi tena, unahitaji kuwa na uwezo wa kutoa tathmini yako, kutoa maoni kwa au kupinga, fikiria mwenyewe mahali pa mashujaa, nk Maandishi yote ya kusoma kiwango cha kati. ni aina ya "muktadha" wa kuunganisha na kuelekeza matumizi ya msamiati na sarufi iliyosomwa.

Kipengele kingine kinachopokea tahadhari nyingi ni barua (Kuandika) Utajifunza jinsi ya kuandika sentensi za Kiingereza sio tu kwa mazungumzo lakini pia kwa mtindo rasmi. Kiwango B1 kawaida hujumuisha kazi zifuatazo za uandishi:

• Kuelezea mtu
• Kusimulia hadithi
• Barua isiyo rasmi
• Kuelezea nyumba au gorofa
• Barua rasmi na CV
• Tathmini ya filamu
• Makala ya gazeti

Baada ya kukamilika kwa kiwango cha kati, mwanafunzi ataweza kutumia Kiingereza kwa mafanikio katika hali mbalimbali za kawaida, ili kueleza wazi maoni yake. Kwa kuongezea, atajifunza jinsi ya kuandika barua, kujaza maazimio, dodoso na hati zingine zinazohitaji utoaji wa habari za kimsingi juu yake, kushiriki katika mazungumzo, kufanya mawasilisho na kuendana na wasemaji wa asili. Maarifa ya Kiingereza katika ngazi ya Kati ni mafanikio mazuri na hutoa fursa mbalimbali, kama vile faida katika ajira. Kutoka ngazi hii, unaweza kuanza kujiandaa kwa ajili ya mitihani na.

Muda wa masomo katika ngazi ya Kati

Neno la kusoma Kiingereza katika kiwango cha kati linaweza kutofautiana, inategemea maarifa ya awali na sifa za kibinafsi za mwanafunzi. Kwa wastani, muda wa mafunzo ni miezi 6-9. Ni kiwango cha Kati ambacho kinachukuliwa kuwa msingi thabiti, hatua ya mwisho katika uundaji wa maarifa ya msamiati na sarufi. Viwango zaidi ni kuongezeka na upanuzi wa msamiati amilifu na wa vitendo, kuzamishwa katika fiche na vivuli vya lugha.

Ili hatimaye kuhakikisha kuwa kozi hii ya masomo ni sawa kwako, tunapendekeza kwamba uchukue kozi yetu, ambayo inajaribu ujuzi wa kimsingi wa Kiingereza. Na ikiwa unataka si tu kujua kwa usahihi kiwango chako cha ujuzi wa lugha ya Kiingereza, lakini pia kuboresha, tunashauri kujiandikisha katika shule yetu. Mwalimu ataamua kiwango chako, udhaifu na uwezo wako na kukusaidia kuboresha maarifa yako.

Hakika wengi wamesikia kuhusu mfumo wa kimataifa wa viwango vya lugha ya Kiingereza, lakini si kila mtu anajua maana yake na jinsi ya kuainisha. Haja ya kujua kiwango chako cha ustadi wa Kiingereza inaweza kutokea katika hali zingine za maisha. Kwa mfano, ikiwa unahitaji kupitisha mahojiano kazini au katika ubalozi, ​​ikiwa unahitaji kupitisha mitihani ya kimataifa (IELTS, TOEFL, FCE, CPE, BEC, nk), wakati wa kuingia katika taasisi ya elimu ya kigeni, wakati kupata kazi katika nchi nyingine, na pia kwa madhumuni ya kibinafsi.

Mfumo wa kimataifa wa kuamua ujuzi wa lugha ya Kiingereza unaweza kugawanywa katika viwango 7:

1. Anayeanza - Awali (sifuri). Katika kiwango hiki, mwanafunzi hajui chochote kwa Kiingereza na huanza kusoma somo kutoka mwanzo, pamoja na alfabeti, sheria za msingi za kusoma, misemo ya salamu ya kazini na kazi zingine za hatua hii. Kufikia mwisho wa kiwango cha Wanaoanza, wanafunzi wanaweza kujibu maswali kwa urahisi wanapokutana na watu wapya. Kwa mfano: Jina lako ni nani? Una miaka mingapi? Je, una kaka na dada? Unatoka wapi na unaishi wapi? na kadhalika. Na wanaweza pia kuhesabu hadi mia, kutamka majina yao na data ya kibinafsi. Mwisho kwa Kiingereza unaitwa tahajia.

2. Msingi - Msingi. Kiwango hiki hufuata mara baada ya sifuri na inamaanisha ujuzi wa baadhi ya misingi ya lugha ya Kiingereza. Kiwango cha Msingi huwapa wanafunzi fursa ya kutumia misemo iliyojifunza hapo awali kwa fomu ya bure zaidi, na pia inasisitiza maarifa mapya. Katika hatua hii, wanafunzi hujifunza kuzungumza kwa ufupi kuhusu wao wenyewe, rangi zao zinazopenda, sahani na misimu, hali ya hewa na wakati, utaratibu wa kila siku, nchi na desturi, nk. Kwa upande wa sarufi, katika kiwango hiki kuna ujuzi wa awali na nyakati zifuatazo: Sasa Rahisi, Sasa Inaendelea, Iliyopita Rahisi, Rahisi ya Wakati Ujao (itakuwa, itaenda) na Present Perfect. Na pia vitenzi vingine vya modal (inaweza, lazima), aina tofauti za matamshi, kivumishi na digrii zao za kulinganisha, kategoria za nomino, aina za maswali rahisi huzingatiwa. Baada ya kufahamu kiwango cha Msingi, unaweza tayari kushiriki katika majaribio ya KET (Kiingereza Muhimu).

3. Kabla ya Kati - Chini ya Kati. Kiwango kinachofuata cha Msingi kinaitwa Pre-Intermediate, iliyotafsiriwa kihalisi kama Pre-Intermediate. Baada ya kufikia kiwango hiki, wanafunzi tayari wana wazo la sentensi na misemo ngapi zimejengwa, wanaweza kuzungumza kwa ufupi juu ya mada nyingi. Kiwango cha Kabla ya Kati huongeza kujiamini na kupanua uwezo wa kujifunza. Kuna maandishi marefu, mazoezi zaidi ya mazoezi, mada mpya za kisarufi, na miundo changamano zaidi ya sentensi. Mada zinazokabiliwa katika kiwango hiki zinaweza kujumuisha maswali changamano, Yanayoendelea Iliyopita, aina tofauti za wakati ujao, sentensi sharti, vitenzi vya modali, tamati na ngeli, urudiaji na uimarishaji wa nyakati Rahisi za Zamani (vitenzi vya kawaida na visivyo kawaida) na Vikamilifu Sasa, na wengine wengine. Kwa upande wa ujuzi wa mdomo, baada ya kupita kiwango cha Kabla ya Kati, unaweza kwenda safari kwa usalama na kutafuta fursa yoyote ya kutumia ujuzi wako katika mazoezi. Pia, ujuzi dhabiti wa Kiingereza katika kiwango cha Pre-Intermediate hufanya iwezekane kushiriki katika mtihani wa PET (Preliminary English Test) na mtihani wa Awali wa BEC (Business English Certificate).

4. kati. Katika kiwango cha kati, maarifa yaliyopatikana katika hatua ya awali yameunganishwa, na msamiati mwingi mpya huongezwa, pamoja na ngumu. Kwa mfano, sifa za kibinafsi za watu, maneno ya kisayansi, msamiati wa kitaaluma na hata slang. Kusudi la masomo ni sauti zinazofanya kazi na zisizo na maana, hotuba ya moja kwa moja na isiyo ya moja kwa moja, misemo shirikishi na shirikishi, vitenzi vya phrasal na prepositions, mpangilio wa maneno katika sentensi ngumu, aina za vifungu, n.k. Kutoka kwa nyakati za kisarufi, tofauti kati ya Rahisi ya Sasa na Inayoendelea ya Sasa, Rahisi ya Zamani na ya Sasa Kamili, Rahisi ya Zamani na Inayoendelea, na vile vile kati ya aina mbalimbali za usemi wa wakati ujao huzingatiwa kwa undani zaidi. Maandishi katika kiwango cha Kati huwa marefu na yenye maana zaidi, na mawasiliano huwa rahisi na huru. Faida ya hatua hii ni kwamba katika makampuni mengi ya kisasa, wafanyakazi wenye ujuzi wa ngazi ya Kati wanathaminiwa sana. Pia, kiwango hiki ni bora kwa wasafiri wenye bidii, kwani inakuwezesha kuelewa kwa uhuru interlocutor na kujieleza kwa kujibu. Kutoka kwa mitihani ya kimataifa, baada ya kufaulu kwa kiwango cha kati, unaweza kuchukua mitihani na mitihani ifuatayo: FCE (Cheti cha Kwanza kwa Kiingereza) kwa B / C, Kiwango cha 3 cha PET, BULATS (Huduma ya Upimaji wa Lugha ya Biashara), BEC Vantage, TOEIC (Mtihani ya Kiingereza kwa Mawasiliano ya Kimataifa), IELTS (Mfumo wa Kimataifa wa Kujaribu Lugha ya Kiingereza) kwa pointi 4.5-5.5 na TOEFL (Jaribio la Kiingereza kama Lugha ya Kigeni) kwa pointi 80-85.

5. Juu ya Kati - Juu ya wastani. Iwapo wanafunzi watafikia kiwango hiki, ina maana kwamba wanaweza kuelewa Kiingereza fasaha kwa ufasaha na kuwasiliana kwa urahisi kwa kutumia msamiati ambao tayari wameupata. Katika ngazi ya Juu-ya kati, inawezekana kutumia Kiingereza zaidi katika mazoezi, kwa kuwa kuna nadharia kidogo, na ikiwa ipo, kimsingi inarudia na kuimarisha kiwango cha kati. Kati ya ubunifu, Nyakati za Simulizi (Nyakati za Masimulizi) zinaweza kuzingatiwa, ambazo ni pamoja na nyakati ngumu kama vile Uendeleaji Uliopita, Ukamilifu wa Zamani na Ukamilifu Uliopita. Pia inashughulikia Ukamilifu wa Wakati Ujao na Ukamilifu wa Wakati Ujao, matumizi ya vifungu, vitenzi vya dhahania vya modali, vitenzi vya usemi visivyo vya moja kwa moja, sentensi dhahania, nomino za dhahania, sauti ya sababu, na zaidi. Ngazi ya Juu-ya kati ni mojawapo ya maarufu zaidi katika biashara na elimu. Watu wanaojua Kiingereza vizuri katika kiwango hiki wanaweza kupita kwa urahisi mahojiano yoyote na hata kuingia vyuo vikuu vya kigeni. Mwishoni mwa kozi ya Upper-Intermediate, unaweza kufanya mitihani kama vile FCE ya A / B, BEC (Cheti cha Kiingereza cha Biashara) Vantage au Juu, TOEFL kwa pointi 100 na IELTS kwa pointi 5.5-6.5.

6. Advanced 1 - Advanced. Kiwango cha 1 cha Juu kinahitajika kwa wataalamu na wanafunzi wanaotaka kupata ufasaha wa juu wa Kiingereza. Tofauti na kiwango cha Juu-Kati, zamu nyingi za kupendeza huonekana hapa, pamoja na nahau. Ujuzi wa nyakati na vipengele vingine vya kisarufi vilivyosomwa mapema hutiwa ndani tu na kuzingatiwa kutoka kwa pembe zingine zisizotarajiwa. Mada za majadiliano huwa maalum zaidi na za kitaalamu, kwa mfano: mazingira na majanga ya asili, michakato ya kisheria, aina za fasihi, maneno ya kompyuta, nk. Baada ya ngazi ya Juu, unaweza kuchukua mtihani maalum wa kitaaluma CAE (Cambridge Advanced English), pamoja na IELTS kwa 7 na TOEFL kwa pointi 110, na unaweza kuomba kazi ya kifahari katika makampuni ya kigeni au mahali katika vyuo vikuu vya Magharibi.

7. 2 ya juu - Kiwango cha juu sana (kiwango cha spika asilia). Jina linajieleza lenyewe. Tunaweza kusema kwamba hakuna kitu zaidi ya Advanced 2, kwa sababu hii ni kiwango cha msemaji wa asili, i.e. mtu aliyezaliwa na kukulia katika mazingira yanayozungumza Kiingereza. Kwa kiwango hiki, unaweza kupita mahojiano yoyote, ikiwa ni pamoja na wale maalumu sana, na kupita mitihani yoyote. Hasa, mtihani wa juu zaidi wa ustadi wa Kiingereza ni mtihani wa kitaaluma wa CPE (Mtihani wa Ustadi wa Cambridge), na kuhusu mtihani wa IELTS, unaweza kupitishwa kwa alama za juu zaidi za 8.5-9 na kiwango hiki.
Uainishaji huu unaitwa ESL (Kiingereza kama Lugha ya Pili) au EFL (Kiingereza kama Lugha ya Kigeni) na hutumiwa na ALTE (Chama cha Wajaribu Lugha barani Ulaya). Mfumo wa ngazi unaweza kutofautiana, kuzunguka kulingana na nchi, shule au shirika. Kwa mfano, mashirika mengine hupunguza viwango 7 vilivyowasilishwa hadi 5 na kuviita kwa njia tofauti kidogo: Anayeanza (Cha msingi), Asili ya Kati, ya Juu ya Kati, ya Juu ya Chini, ya Juu. Hata hivyo, maana na maudhui ya viwango hayabadiliki kutoka kwa hili.

Mfumo mwingine sawa wa mitihani ya kimataifa chini ya kifupi CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) hugawanya viwango katika 6 na ina majina mengine:

1. A1 (Breakthrough)=Mwanzaji
2. A2 (Waystage)=Pre-Intermediate - Chini ya Kati
3. B1 (Kizingiti)=Ya kati
4. B2 (Vantage)=Upper-Intermediate
5. C1 (Ustadi)=Advanced 1 - Advanced
6. C2 (Mastery)=Advanced 2 - Super Advanced

Kiwango cha Kiingereza C2 ni kiwango cha sita na cha mwisho cha Kiingereza katika mfumo wa Common European CEFR, mfumo wa kutambua viwango tofauti vya lugha uliokusanywa na Baraza la Ulaya. Katika hotuba ya kila siku, kiwango hiki kinaweza kuitwa "lugha mbili", kwa mfano katika "Ninazungumza lugha mbili: Kiingereza na Kifaransa." Kinadharia, mzungumzaji mzawa aliyeelimika vizuri wa Kiingereza huzungumza katika kiwango cha C2. Ni wanafunzi wachache tu ambao si wenyeji wa Kiingereza wanaofikia kiwango hiki, kwa sababu malengo ya kitaaluma au ya kitaaluma kwa kawaida hayahitaji.

Jinsi ya kujua kama unajua Kiingereza katika kiwango cha C2

Njia bora ya kubainisha kama ujuzi wako wa lugha ya Kiingereza ni kiwango cha C2 ni kufanya mtihani wa ubora uliosanifiwa. Ifuatayo ni orodha ya majaribio makuu yanayotambulika kimataifa na alama zao za C2:

Unaweza kufanya nini na Kiingereza katika kiwango cha C2

Kiwango cha Kiingereza C2 kinalingana na kiwango cha mzungumzaji asilia. Inakuwezesha kusoma na kuandika maandiko ya aina yoyote juu ya mada yoyote, kwa kuzingatia nuances ya kuelezea hisia na maoni, pamoja na kushiriki kikamilifu katika majadiliano yoyote ya kitaaluma au kitaaluma.

Kulingana na miongozo rasmi ya CEFR, mtu anayezungumza Kiingereza katika kiwango cha C2:

1. Anaweza kuelewa kwa urahisi karibu kila kitu anachosikia au kusoma.
2. Anaweza kuchanganua habari kutoka kwa vyanzo anuwai vya mdomo na maandishi, kutoa hoja na kutoa mawasilisho madhubuti.
3. Anaweza kueleza mawazo yake kwa urahisi, kwa ufasaha na kwa usahihi sana, akitofautisha vivuli vya maana hata katika hali ngumu zaidi.

Zaidi kuhusu ujuzi wa Kiingereza katika kiwango C2

Hitimisho rasmi kuhusu maarifa ya mwanafunzi imegawanywa katika vipengele vidogo vidogo kwa madhumuni ya elimu. Uainishaji wa kina kama huo utakusaidia kutathmini kiwango chako cha ustadi wa Kiingereza, au kumsaidia mwalimu kutathmini kiwango cha wanafunzi. Kwa mfano, mwanafunzi anayezungumza Kiingereza katika kiwango cha C2 ataweza kufanya kila kitu ambacho mwanafunzi katika kiwango cha C1 anaweza kufanya, pamoja na yafuatayo:

• kujadili masuala yanayohusiana na sayansi na teknolojia, ikiwa ni pamoja na robotiki na uvumbuzi mpya.
• zungumza kuhusu watu mashuhuri, maisha yao na uvumi unaotolewa kwa watu mashuhuri.
• tumia mbinu mbalimbali za kutumia mbinu ya ubunifu katika hotuba ya mdomo na maandishi.
• kujadili mipango ya kifedha, kutoa na kuomba ushauri wa kifedha binafsi.
• Ongea juu ya jukumu la dhiki katika maisha yako na maisha ya marafiki na wafanyikazi wenzako.
• kujadili mbinu za utafiti juu ya mada mbalimbali.

Bila shaka, maendeleo yatategemea aina ya kozi na mwanafunzi binafsi, lakini inaweza kutabiriwa kuwa mwanafunzi atafikia kiwango cha C2 cha ustadi wa Kiingereza zaidi ya saa 1,000 za mafundisho (jumla).

Nakala hiyo ilitayarishwa kwa msingi wa monograph "Ufanisi wa Kawaida wa Ulaya katika Ustadi wa Lugha ya Kigeni: Kujifunza, Kufundisha, Tathmini", tafsiri ya Kirusi ambayo ilichapishwa na Chuo Kikuu cha Lugha cha Jimbo la Moscow (http://www.linguanet.ru/ ) mnamo 2003.

Mfumo wa Kawaida wa Ulaya wa Marejeleo kwa Lugha: Kujifunza, Kufundisha, Tathmini

Hati ya Baraza la Uropa inayoitwa "Mfumo wa Marejeleo wa Kawaida wa Ulaya: Kujifunza, Kufundisha, Tathmini" inaonyesha matokeo ya kazi iliyoanza mnamo 1971 na wataalam kutoka nchi za Baraza la Uropa, pamoja na wawakilishi wa Urusi, juu ya uundaji wa mfumo. mbinu za kufundisha lugha ya kigeni na kusanifisha tathmini za viwango vya umilisi wa lugha. "Uwezo" kwa njia inayoeleweka hufafanua kile ambacho mwanafunzi wa lugha anahitaji kufahamu ili kuitumia kwa madhumuni ya mawasiliano, na vile vile ni maarifa na ujuzi gani anaohitaji kutawala ili mawasiliano yafanikiwe.

Je, ni maudhui gani kuu ya mradi huu unaofanywa ndani ya mfumo wa Baraza la Ulaya? Washiriki wa mradi huu walijaribu kuunda istilahi ya kawaida, mfumo wa vitengo, au lugha ya kawaida kuelezea kile kinachojumuisha somo la utafiti, na pia kuelezea viwango vya ustadi wa lugha, bila kujali ni lugha gani inayosomwa. ni muktadha gani wa elimu - nchi gani, taasisi, shule , katika kozi, au faragha, na ni njia gani zinazotumiwa. Matokeo yake, ilitengenezwa mfumo wa viwango vya ujuzi wa lugha na mfumo wa kuelezea viwango hivi kwa kutumia kategoria za kawaida. Makundi haya mawili huunda mtandao mmoja wa dhana ambayo inaweza kutumika kuelezea mfumo wowote wa udhibitisho, na, kwa hiyo, mpango wowote wa mafunzo, katika lugha ya kawaida, kuanzia na kuweka malengo - malengo ya kujifunza na kuishia na ujuzi uliopatikana kutokana na mafunzo. .

Mfumo wa viwango vya ujuzi wa lugha

Wakati wa kuunda Mfumo wa Kiwango cha Uropa, utafiti wa kina ulifanyika katika nchi mbalimbali ah, mbinu za tathmini zilijaribiwa kwa vitendo. Kutokana na hali hiyo, makubaliano yalifikiwa kuhusu suala la idadi ya viwango vilivyotengwa kwa ajili ya kuandaa mchakato wa kujifunza lugha na kutathmini kiwango cha umahiri ndani yake. Kuna viwango vikuu 6, ambavyo vinawakilisha viwango vidogo vya chini na vya juu katika mfumo wa ngazi tatu wa kawaida, unaojumuisha viwango vya msingi, vya kati na vya juu. Mpango wa ngazi umejengwa juu ya kanuni ya matawi ya mfululizo. Huanza na mgawanyiko wa mfumo wa ngazi katika ngazi kuu tatu - A, B na C:

Kuanzishwa kwa mfumo wa Pan-Uropa wa viwango vya ustadi wa lugha hauzuii uwezo wa timu anuwai za ufundishaji kukuza na kuelezea mfumo wao wa viwango na moduli za elimu. Hata hivyo, matumizi ya kategoria sanifu katika maelezo ya programu za mtu mwenyewe huchangia uwazi wa kozi, na ukuzaji wa vigezo vya lengo la kutathmini kiwango cha ustadi wa lugha kutahakikisha utambuzi wa sifa zinazopatikana na wanafunzi katika mitihani. Inaweza pia kutarajiwa kwamba baada ya muda mfumo wa viwango na maneno ya vifafanuzi vitabadilika kadiri uzoefu unavyoongezeka katika nchi zinazoshiriki katika mradi.

Katika muundo wa jumla, viwango vya ujuzi wa lugha vinawasilishwa katika jedwali lifuatalo:

Jedwali 1

Wakati wa kutafsiri kiwango cha ngazi, mtu lazima akumbuke kwamba mgawanyiko kwenye kiwango hicho si sawa. Hata kama viwango vinaonekana kuwa sawa kwenye mizani, huchukua nyakati tofauti kufikia. Kwa hivyo, hata kama Waystage iko katikati ya Kiwango cha Kizingiti, na Kizingiti kiko kwenye kiwango cha kiwango cha nusu ya Kiwango cha Vantage, uzoefu na kiwango hiki unaonyesha kwamba inachukua muda mrefu mara mbili kuendelea kutoka "Kizingiti" hadi "Threshold Advanced" kama inachukua kufikia "Kizingiti". Hii ni kutokana na ukweli kwamba katika viwango vya juu aina mbalimbali za shughuli zinaongezeka na kiasi kinachoongezeka cha ujuzi, ujuzi na uwezo unahitajika.

Maelezo ya kina zaidi yanaweza kuhitajika ili kuchagua malengo mahususi ya kujifunza. Inaweza kuwasilishwa kama jedwali tofauti linaloonyesha vipengele vikuu vya umilisi wa lugha katika viwango sita. Kwa mfano, jedwali la 2 limeundwa kama zana ya kujitathmini ili kutambua maarifa na ujuzi wako katika masuala ya:

meza 2

A1 (kiwango cha kuishi):

A2 (kiwango cha kabla ya kizingiti):

B1 (kiwango cha juu):

B2 (Kizingiti cha Juu):

C2 (Kiwango cha Ustadi):

Katika mazoezi, mtu anaweza kuzingatia seti fulani ya ngazi na seti fulani ya makundi, kulingana na malengo maalum. Maelezo kama haya hufanya iwezekane kulinganisha moduli za mafunzo na kila mmoja na mfumo wa ustadi wa kawaida wa Uropa.

Badala ya kutambua kategoria zinazosimamia shughuli za usemi, inaweza kuwa muhimu kutathmini tabia ya lugha kwa misingi ya vipengele vya kibinafsi vya umahiri wa mawasiliano. Kwa mfano, meza 3 imeundwa kutathmini kuzungumza, kwa hivyo inaangazia vipengele tofauti vya ubora wa matumizi ya lugha:

Jedwali 3

A1 (kiwango cha kuishi):

A2 (kiwango cha kabla ya kizingiti):

B1 (kiwango cha juu):

B2 (Kizingiti cha Juu):

C1 (Ngazi ya Kitaalam):

C2 (Kiwango cha Ustadi):

Majedwali ya kutathmini viwango vilivyojadiliwa hapo juu yanatokana na benki "vielelezo vya maelezo", kuendelezwa na kujaribiwa kwa vitendo, na hatimaye kupangwa kwa viwango wakati wa mradi wa utafiti. Mizani ya maelezo inategemea maelezo ya kina mfumo wa kategoria kueleza maana ya umahiri/matumizi ya lugha na nani anaweza kuitwa umahiri/mtumiaji.

Maelezo ni ya msingi mbinu ya shughuli. Huanzisha uhusiano kati ya matumizi ya lugha na ujifunzaji lugha. Watumiaji na wanaojifunza lugha huonekana kama masomo kijamii shughuli , yaani wanajamii wanaoamua kazi, (sio lazima ihusiane na lugha) katika fulani masharti , katika fulani hali , katika fulani uwanja wa shughuli . Shughuli ya hotuba inafanywa katika muktadha mpana wa kijamii, ambao huamua maana halisi ya taarifa. Mbinu ya shughuli hufanya iwezekane kuzingatia anuwai ya sifa za kibinafsi za mtu kama somo la shughuli za kijamii, kimsingi rasilimali za utambuzi, kihemko na za hiari. Kwa njia hii, aina yoyote ya matumizi ya lugha na utafiti wake unaweza kuelezwa katika yafuatayo masharti:

• Umahiri kuwakilisha jumla ya ujuzi, ujuzi na sifa za kibinafsi zinazoruhusu mtu kufanya vitendo mbalimbali.
• Uwezo wa jumla si lugha, hutoa shughuli yoyote, ikiwa ni pamoja na mawasiliano.
• Uwezo wa lugha ya mawasiliano kuruhusu kufanya shughuli kwa kutumia zana za lugha.
• Muktadha- hii ni wigo wa matukio na mambo ya hali ambayo vitendo vya mawasiliano hufanywa.
• Shughuli ya hotuba- hii ni matumizi ya vitendo uwezo wa mawasiliano katika eneo fulani la mawasiliano katika mchakato wa utambuzi na / au kizazi cha maandishi ya mdomo na maandishi, yenye lengo la kufanya kazi maalum ya mawasiliano.
• Aina za shughuli za mawasiliano kuhusisha utekelezaji wa uwezo wa mawasiliano katika mchakato wa usindikaji wa semantic / uumbaji (mtazamo au kizazi) cha maandishi moja au zaidi ili kutatua kazi ya mawasiliano ya mawasiliano katika uwanja fulani wa shughuli.
• Maandishi - ni mlolongo madhubuti wa taarifa za mdomo na / au maandishi (mazungumzo), kizazi na uelewa wa ambayo hutokea katika eneo fulani la mawasiliano na inalenga kutatua tatizo fulani.
• Chini ya nyanja ya mawasiliano inarejelea wigo mpana wa maisha ya kijamii ambamo mwingiliano wa kijamii hufanyika. Kuhusiana na masomo ya lugha, nyanja za kielimu, kitaaluma, za umma na za kibinafsi zinajulikana hapa.
• Mkakati ni hatua iliyochaguliwa na mtu kutatua tatizo.
• Jukumu- hii ni hatua ya kusudi muhimu kupata matokeo maalum (suluhisho la shida, utimilifu wa majukumu au kufanikiwa kwa lengo).

Dhana ya lugha nyingi

Wazo la lugha nyingi linafafanua katika mkabala wa Baraza la Ulaya kuhusu tatizo la kujifunza lugha. Lugha nyingi hutokea kadiri uzoefu wa lugha wa mtu unavyoongezeka katika nyanja ya kitamaduni kutoka kwa lugha inayotumiwa katika familia hadi kusimamia lugha za watu wengine (kujifunza shuleni, chuo kikuu au moja kwa moja katika mazingira ya lugha). Mtu "hahifadhi" lugha hizi kando kutoka kwa kila mmoja, lakini huunda uwezo wa mawasiliano kwa msingi wa maarifa yote na uzoefu wote wa lugha, ambapo lugha zimeunganishwa na kuingiliana. Kwa mujibu wa hali hiyo, mtu binafsi hutumia kwa uhuru sehemu yoyote ya uwezo huu ili kuhakikisha mawasiliano mafanikio na interlocutor fulani. Kwa mfano, washirika wanaweza kuondoka kwa uhuru kutoka kwa lugha moja au lahaja hadi nyingine, wakionyesha uwezo wa kila mmoja kueleza wazo katika lugha moja na kuelewa katika lugha nyingine. Mtu anaweza kutumia lugha nyingi kuelewa maandishi, yaliyoandikwa au kusemwa, katika lugha ambayo hawakujua hapo awali, akitambua maneno ambayo yanasikika na yameandikwa vile vile katika lugha nyingi katika "fomu mpya".

Kwa mtazamo huu, madhumuni ya elimu ya lugha yanabadilika. Sasa ustadi kamili (katika kiwango cha mzungumzaji asilia) wa lugha moja au mbili, au hata tatu, zilizochukuliwa tofauti kutoka kwa kila mmoja, sio lengo. Kusudi ni kukuza repertoire kama hiyo ya lugha, ambapo kuna mahali pa ujuzi wote wa lugha. Maendeleo ya hivi punde katika programu ya lugha ya Baraza la Ulaya yanalenga kutengeneza zana ambayo kwayo walimu wa lugha watachangia katika ukuzaji wa haiba ya lugha nyingi. Hasa, Portfolio ya Lugha ya Ulaya ni hati ambayo tajriba tofauti zaidi za ujifunzaji wa lugha na mawasiliano baina ya tamaduni zinaweza kurekodiwa na kutambuliwa rasmi.

VIUNGO

Maandishi kamili ya monograph kwa Kiingereza kwenye tovuti ya Baraza la Ulaya

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
Maandishi ya Kijerumani ya monograph kwenye tovuti ya Kituo cha Utamaduni cha Goethe Ujerumani