Je, msukumo mkubwa unaweza kutibika? Au ni milele? Mtoto Msumbufu: Kufuga Shrew

Kuhangaika kwa watoto ni hali ambayo shughuli na msisimko wa mtoto huzidi kawaida. Hii inasababisha matatizo mengi kwa wazazi, walezi na walimu. Ndiyo, na mtoto mwenyewe anakabiliwa na matatizo yanayojitokeza katika kuwasiliana na wenzao na watu wazima, ambayo inakabiliwa na malezi ya sifa mbaya za kisaikolojia za mtu binafsi katika siku zijazo.

Jinsi ya kutambua na kutibu hyperactivity, ambayo wataalam wanapaswa kuwasiliana kwa ajili ya uchunguzi, jinsi ya kujenga mawasiliano na mtoto? Yote hii ni muhimu kujua ili kumlea mtoto mwenye afya.

Ni ugonjwa wa mfumo wa neva na tabia ambao mara nyingi hujulikana katika fasihi ya matibabu kama ugonjwa wa watoto wenye shughuli nyingi.

Inaonyeshwa na ukiukwaji ufuatao:

tabia ya msukumo;
kuongezeka kwa hotuba na shughuli za magari;
upungufu wa tahadhari.

Ugonjwa huo husababisha uhusiano mbaya na wazazi, wenzao, utendaji mbaya wa shule. Kulingana na takwimu, ugonjwa huu hutokea kwa 4% ya watoto wa shule, kwa wavulana hugunduliwa mara 5-6 mara nyingi zaidi.

Tofauti kati ya shughuli nyingi na shughuli

Ugonjwa wa kuhangaika hutofautiana na hali ya kazi kwa kuwa tabia ya mtoto husababisha matatizo kwa wazazi, wengine na yeye mwenyewe.

Ni muhimu kuwasiliana na daktari wa watoto, daktari wa neva au mwanasaikolojia wa mtoto katika kesi zifuatazo: disinhibition ya magari na ukosefu wa tahadhari huonekana mara kwa mara, tabia inafanya kuwa vigumu kuwasiliana na watu, utendaji wa shule ni mbaya. Pia unahitaji kushauriana na daktari ikiwa mtoto anaonyesha ukali kwa wengine.

Sababu

Sababu za hyperactivity zinaweza kuwa tofauti:

mapema au;
maambukizi ya intrauterine;
ushawishi wa mambo mabaya katika kazi wakati wa ujauzito wa mwanamke;
ikolojia mbaya;
na overload ya kimwili ya mwanamke wakati wa ujauzito;
utabiri wa urithi;
lishe isiyo na usawa wakati wa ujauzito;
ukomavu wa mfumo mkuu wa neva wa mtoto mchanga;
matatizo ya kimetaboliki ya dopamine na neurotransmitters nyingine katika mfumo mkuu wa neva wa mtoto;
mahitaji makubwa kwa mtoto wa wazazi na waalimu;
matatizo ya kimetaboliki ya purine katika mtoto.

Sababu za kuchochea

Hali hii inaweza kusababishwa na matumizi ya dawa wakati wa ujauzito bila idhini ya daktari. Mfiduo unaowezekana, madawa ya kulevya, sigara wakati wa ujauzito.

Mahusiano ya migogoro katika familia, unyanyasaji wa familia unaweza kuchangia kuonekana kwa shughuli nyingi. Ufaulu duni wa kiakademia, ambao kwa sababu mtoto anakosolewa na walimu na adhabu kutoka kwa wazazi, ni sababu nyingine ya kutabiri.

Dalili

Dalili za hyperactivity ni sawa katika umri wowote:

wasiwasi;
kutokuwa na utulivu;
kuwashwa na machozi;
usingizi mbaya;
ukaidi;
kutokuwa makini;
msukumo.

Katika watoto wachanga

Kuhangaika kwa watoto chini ya umri wa mwaka mmoja - watoto wachanga huonyeshwa na wasiwasi na kuongezeka kwa shughuli za gari kwenye kitanda, toys mkali zaidi huwafanya kuwa na riba fupi. Wakati wa uchunguzi, watoto hawa mara nyingi hufunua unyanyapaa wa dysembryogenesis, ikiwa ni pamoja na mikunjo ya epicanthal, muundo usio wa kawaida wa auricles na nafasi yao ya chini, kaakaa ya gothic, midomo iliyopasuka, na kaakaa iliyopasuka.

Katika watoto wa miaka 2-3

Mara nyingi, wazazi huanza kuona udhihirisho wa hali hii kutoka umri wa miaka 2 au kutoka umri wa mapema. Mtoto ana sifa ya kuongezeka kwa uwezo.

Tayari akiwa na umri wa miaka 2, mama na baba wanaona kuwa ni ngumu kumvutia mtoto katika kitu fulani, anapotoshwa kutoka kwa mchezo, anazunguka kwenye kiti, yuko katika mwendo wa kila wakati. Kawaida mtoto kama huyo hana utulivu sana, ana kelele, lakini wakati mwingine mtoto mwenye umri wa miaka 2 anashangaa na ukimya wake, ukosefu wa hamu ya kuwasiliana na wazazi au wenzao.

Wanasaikolojia wa watoto wanaamini kwamba wakati mwingine tabia kama hiyo hutangulia kuonekana kwa kizuizi cha magari na hotuba. Katika umri wa miaka miwili, wazazi wanaweza kuona ishara za uchokozi kwa mtoto na kutotaka kutii watu wazima, kupuuza maombi na madai yao.

Kuanzia umri wa miaka 3, udhihirisho wa sifa za ubinafsi huonekana. Mtoto hutafuta kutawala wenzake katika michezo ya pamoja, husababisha hali za migogoro, huingilia kati na kila mtu.

Wanafunzi wa shule ya awali

Kuhangaika kwa mtoto wa shule ya mapema mara nyingi huonyeshwa na tabia ya msukumo. Watoto kama hao huingilia mazungumzo na mambo ya watu wazima, hawajui jinsi ya kucheza michezo ya pamoja. Hasa chungu kwa wazazi ni hasira na whims ya mtoto mwenye umri wa miaka 5-6 katika maeneo yenye watu wengi, maonyesho yake ya vurugu ya hisia katika mazingira yasiyofaa zaidi.

Katika watoto wa shule ya mapema, kutokuwa na utulivu huonyeshwa wazi, hawazingatii maoni yaliyotolewa, kukatiza, kupiga kelele juu ya wenzao. Haifai kabisa kumkemea na kumkemea mtoto wa miaka 5-6 kwa kuhangaika, yeye hupuuza habari tu na hajifunzi sheria za tabia vizuri. Kazi yoyote inamvutia kwa muda mfupi, anapotoshwa kwa urahisi.

Aina mbalimbali

Ugonjwa wa tabia, ambao mara nyingi una asili ya neva, unaweza kuendelea kwa njia tofauti.

Ugonjwa wa nakisi ya umakini bila shughuli nyingi

Tabia hii ina sifa zifuatazo:

alisikiliza kazi hiyo, lakini hakuweza kuirudia, mara moja akisahau maana ya kile kilichosemwa;
hawezi kuzingatia na kukamilisha kazi, ingawa anaelewa kazi yake ni nini;
haisikilizi interlocutor;
haijibu maoni.

Kuhangaika bila Upungufu wa Umakini

Ugonjwa huu unaonyeshwa na ishara kama hizi: fussiness, verbosity, kuongezeka kwa shughuli za magari, hamu ya kuwa katikati ya matukio. Pia ina sifa ya ujinga wa tabia, tabia ya kuchukua hatari na adventures, ambayo mara nyingi hujenga hali za kutishia maisha.

Kuhangaika na Matatizo ya Nakisi ya Umakini

Imefupishwa katika fasihi ya matibabu kama ADHD. Tunaweza kuzungumza juu ya ugonjwa kama huo ikiwa mtoto ana sifa zifuatazo za tabia:

hawezi kuzingatia kazi maalum;
anaacha kazi aliyoianza bila kuimaliza hadi mwisho;
tahadhari ni kuchagua, imara;
uzembe, kutojali katika kila kitu;
haizingatii hotuba iliyoshughulikiwa, inapuuza matoleo ya usaidizi katika kukamilisha kazi hiyo, ikiwa inamletea shida.

Ukiukaji wa tahadhari na kuhangaika katika umri wowote hufanya iwe vigumu kuandaa kazi zao, kwa usahihi na kwa usahihi kukamilisha kazi, bila kupotoshwa na kuingiliwa kwa nje. Katika maisha ya kila siku, kuhangaika na upungufu wa tahadhari husababisha kusahau, kupoteza mara kwa mara kwa vitu vyao.

Shida za usikivu zilizo na shughuli nyingi zimejaa shida katika kufuata hata maagizo rahisi. Watoto kama hao mara nyingi huwa na haraka, hufanya vitendo vya upele ambavyo vinaweza kuwadhuru wao wenyewe au wengine.

Matokeo yanayowezekana

Katika umri wowote, ugonjwa huu wa tabia huingilia mawasiliano ya kijamii. Kwa sababu ya kuhangaika kwa watoto wa shule ya mapema wanaohudhuria shule ya chekechea, ni ngumu kushiriki katika michezo ya pamoja na wenzao, kuwasiliana nao na waelimishaji. Kwa hiyo, kutembelea chekechea inakuwa psychotrauma ya kila siku, ambayo inaweza kuathiri vibaya maendeleo zaidi ya mtu binafsi.

Watoto wa shule wanakabiliwa na utendaji wa kitaaluma, kuhudhuria shule husababisha tu hisia hasi. Tamaa ya kujifunza, kujifunza mambo mapya hupotea, walimu na wanafunzi wa darasa ni hasira, kuwasiliana nao kuna maana mbaya tu. Mtoto hujiondoa ndani yake mwenyewe au huwa mkali.

Tabia ya msukumo ya mtoto wakati mwingine huwa tishio kwa afya yake. Hii ni kweli hasa kwa watoto wanaovunja vinyago, migogoro, kupigana na watoto wengine na watu wazima.

Ikiwa hutafuta msaada kutoka kwa mtaalamu, mtu mwenye umri anaweza kuendeleza aina ya utu wa psychopathic. Kuhangaika kwa watu wazima kawaida huanza utotoni. Mmoja kati ya watoto watano walio na ugonjwa huu wanaendelea kuwa na dalili hadi watu wazima.

Mara nyingi kuna sifa kama hizi za udhihirisho wa shughuli nyingi:

tabia ya uchokozi kwa wengine (ikiwa ni pamoja na wazazi);
mwelekeo wa kujiua;
kutokuwa na uwezo wa kushiriki katika mazungumzo, kufanya uamuzi wa pamoja wa kujenga;
ukosefu wa ujuzi katika kupanga na kuandaa kazi zao wenyewe;
kusahau, kupoteza mara kwa mara kwa vitu muhimu;
kukataa kutatua matatizo ambayo yanahitaji mkazo wa akili;
fussiness, verbosity, kuwashwa;
uchovu, machozi.

Uchunguzi

Ukiukaji wa tahadhari na kuhangaika kwa mtoto huonekana kwa wazazi tangu umri mdogo, lakini uchunguzi unafanywa na daktari wa neva au mwanasaikolojia. Kawaida, kuhangaika kwa mtoto wa miaka 3, ikiwa hutokea, hakuna shaka tena.

Utambuzi wa hyperactivity ni mchakato wa hatua nyingi. Data ya anamnesis hukusanywa na kuchambuliwa (kozi ya ujauzito, kuzaa, mienendo ya ukuaji wa mwili na kisaikolojia, magonjwa yanayompata mtoto). Maoni ya wazazi wenyewe kuhusu ukuaji wa mtoto, tathmini ya tabia yake katika umri wa miaka 2, katika umri wa miaka 5 ni muhimu kwa mtaalamu.

Daktari anahitaji kujua jinsi marekebisho ya shule ya chekechea yalivyoenda. Wakati wa mapokezi, wazazi hawapaswi kuvuta mtoto, kutoa maoni kwake. Ni muhimu kwa daktari kuona tabia yake ya asili. Ikiwa mtoto amefikia umri wa miaka 5, mwanasaikolojia wa mtoto atafanya vipimo ili kuamua kuzingatia.

Uchunguzi wa mwisho unafanywa na neuropathologist na mwanasaikolojia wa mtoto baada ya kupokea matokeo ya electroencephalography na MRI ya ubongo. Uchunguzi huu ni muhimu ili kuwatenga magonjwa ya neva, matokeo ambayo yanaweza kuharibika kwa tahadhari na kuhangaika.

Njia za maabara pia ni muhimu:

uamuzi wa uwepo wa risasi katika damu ili kuwatenga ulevi;
mtihani wa damu wa biochemical kwa homoni za tezi;
hesabu kamili ya damu ili kuondoa anemia.

Mbinu maalum zinaweza kutumika: mashauriano ya ophthalmologist na audiologist, kupima kisaikolojia.

Matibabu

Ikiwa uchunguzi wa "hyperactivity" unafanywa, tiba tata ni muhimu. Inajumuisha shughuli za matibabu na ufundishaji.

Kazi ya elimu

Wataalamu wa neurology na saikolojia ya watoto watawaeleza wazazi jinsi ya kukabiliana na mtoto wao kuwa na shughuli nyingi kupita kiasi. Walimu na walimu wa chekechea shuleni pia wanahitaji kuwa na maarifa muhimu. Wanapaswa kufundisha wazazi tabia sahihi na mtoto, kusaidia kushinda matatizo katika kuwasiliana naye. Wataalamu watamsaidia mwanafunzi kujua mbinu za kupumzika na kujidhibiti.

Mabadiliko ya hali

Inahitajika kumsifu na kumtia moyo mtoto kwa mafanikio yoyote na matendo mema. Sisitiza sifa chanya za mhusika, saidia ahadi zozote chanya. Unaweza kuweka shajara na mtoto wako, wapi kurekodi mafanikio yake yote. Kwa sauti ya utulivu na ya kirafiki, zungumza juu ya sheria za tabia na mawasiliano na wengine.

Tayari kutoka umri wa miaka 2, mtoto anapaswa kuzoea utaratibu wa kila siku, kulala, kula na kucheza kwa wakati fulani.

Kuanzia umri wa miaka 5, ni kuhitajika kuwa ana nafasi yake ya kuishi: chumba tofauti au kona iliyofungwa kutoka kwenye chumba cha kawaida. Kunapaswa kuwa na hali ya utulivu ndani ya nyumba, ugomvi wa wazazi na kashfa hazikubaliki. Inashauriwa kuhamisha mwanafunzi kwa darasa na idadi ndogo ya wanafunzi.

Ili kupunguza shughuli nyingi katika umri wa miaka 2-3, watoto wanahitaji kona ya michezo (ukuta wa Uswidi, baa za watoto, pete, kamba). Mazoezi ya kimwili na michezo itasaidia kupunguza matatizo na kutumia nishati.

Nini si kufanya kwa wazazi:

mara kwa mara kuvuta na kukemea, hasa mbele ya wageni;
kumdhalilisha mtoto kwa maneno ya dhihaka au matusi;
zungumza mara kwa mara na mtoto, toa maagizo kwa sauti ya utaratibu;
kukataza kitu bila kuelezea mtoto nia ya uamuzi wake;
kutoa kazi ngumu sana;
kudai tabia ya kupigiwa mfano na alama bora tu shuleni;
fanya kazi za nyumbani ambazo mtoto alipewa, ikiwa hakumaliza;
zoeza wazo kwamba kazi kuu si kubadili tabia, bali kupokea thawabu kwa utii;
tumia mbinu za ushawishi wa kimwili katika kesi ya kutotii.

Tiba ya matibabu

Matibabu ya madawa ya kulevya ya ugonjwa wa hyperactivity kwa watoto ina jukumu la msaidizi tu. Imewekwa kwa kutokuwepo kwa athari za tiba ya tabia na elimu maalum.

Ili kuondoa dalili za ADHD, Atomoxetine ya madawa ya kulevya hutumiwa, lakini matumizi yake inawezekana tu kama ilivyoagizwa na daktari, kuna madhara yasiyofaa. Matokeo yanaonekana baada ya miezi 4 ya matumizi ya kawaida.

Ikiwa mtoto hugunduliwa na utambuzi kama huo, psychostimulants pia inaweza kuagizwa kwake. Wao hutumiwa asubuhi. Katika hali mbaya, antidepressants ya tricyclic hutumiwa chini ya usimamizi wa matibabu.

Michezo na watoto wenye shughuli nyingi

Hata na michezo ya ubao na tulivu, shughuli nyingi za mtoto wa miaka 5 zinaonekana. Yeye huvutia kila wakati usikivu wa watu wazima na harakati za mwili zisizo na maana na zisizo na malengo. Wazazi wanahitaji kutumia muda zaidi na mtoto, kuwasiliana naye. Kucheza pamoja kunasaidia sana.

Kubadilisha kwa ufanisi michezo ya bodi ya utulivu - lotto, kuokota puzzles, checkers, na michezo ya nje - badminton, soka. Majira ya joto hutoa fursa nyingi za kumsaidia mtoto aliye na shughuli nyingi.

Katika kipindi hiki, unahitaji kujitahidi kumpa mtoto likizo ya nchi, kuongezeka kwa muda mrefu, na kufundisha kuogelea. Wakati wa kutembea, kuzungumza zaidi na mtoto, kumwambia kuhusu mimea, ndege, matukio ya asili.

Chakula

Wazazi wanahitaji kufanya marekebisho ya mlo wao. Utambuzi uliofanywa na wataalamu unamaanisha haja ya kuchunguza wakati wa kula. Chakula kinapaswa kuwa na usawa, kiasi cha protini, mafuta na wanga kinapaswa kuendana na kawaida ya umri.

Inashauriwa kuwatenga vyakula vya kukaanga, viungo na kuvuta sigara, vinywaji vya kaboni. Kula pipi kidogo, hasa chokoleti, kuongeza kiasi cha matunda na mboga zinazotumiwa.

Kuhangaika katika umri wa shule

Kuongezeka kwa shughuli nyingi kwa watoto wa umri wa shule huwafanya wazazi kutafuta msaada wa matibabu. Baada ya yote, shule hufanya mahitaji tofauti kabisa kwa mtu anayekua kuliko taasisi za shule ya mapema. Anapaswa kukariri mengi, kupata ujuzi mpya, kutatua matatizo magumu. Mtoto anahitaji tahadhari, uvumilivu, uwezo wa kuzingatia.

Matatizo ya kusoma

Upungufu wa umakini na shughuli nyingi hugunduliwa na walimu. Mtoto katika somo hutawanywa, motor hai, hajibu maoni, inaingilia somo. Kuhangaika kwa watoto wa shule katika umri wa miaka 6-7 husababisha ukweli kwamba watoto hawaelewi nyenzo vizuri, hufanya kazi zao za nyumbani bila uangalifu. Kwa hivyo, wanapokea maoni kila wakati kwa utendaji duni wa masomo na tabia mbaya.

Kufundisha watoto walio na shughuli nyingi mara nyingi ni changamoto kubwa. Mapambano ya kweli huanza kati ya mtoto kama huyo na mwalimu, kwani mwanafunzi hataki kutimiza mahitaji ya mwalimu, na mwalimu anapigania nidhamu darasani.

Matatizo na wanafunzi wenzako

Kuzoea katika timu ya watoto ni ngumu, ni ngumu kupata lugha ya kawaida na wenzao. Mwanafunzi huanza kujiondoa ndani yake mwenyewe, anakuwa msiri. Katika michezo ya pamoja au majadiliano, yeye hutetea maoni yake kwa ukaidi, bila kusikiliza maoni ya wengine. Wakati huo huo, mara nyingi hutenda kwa ukali, kwa ukali, haswa ikiwa hawakubaliani na maoni yake.

Marekebisho ya shughuli nyingi ni muhimu kwa kukabiliana na mafanikio ya mtoto katika timu ya watoto, kujifunza vizuri na kijamii zaidi. Ni muhimu kuchunguza mtoto katika umri mdogo na kufanya matibabu ya kitaaluma kwa wakati. Lakini kwa vyovyote vile, wazazi wanapaswa kujua kwamba zaidi ya yote mtoto anahitaji uelewa na usaidizi.

Majibu

Lakini tayari kutoka umri wa miaka mitatu, wazazi huanza kuona ishara zinazosababisha wasiwasi. Inakuwa wazi kwamba mtoto hawezi kuzingatia shughuli yoyote. Anaweza asisikilize hadithi ya kuvutia hadi mwisho au kuacha mchezo ikiwa anahitaji kuzingatia.

Nini cha kufanya na mtoto aliye na hyperactive

Matibabu ya watoto wenye hyperactive

Matibabu ya ADHD

Matibabu yasiyo ya madawa ya kulevya kwa ADHD

Wazazi wa mtoto aliye na nguvu nyingi wanapaswa kufanya nini?

Ratiba

Inatembea katika hewa ya wazi

Lishe sahihi

Hobbies na sehemu za michezo

Kwa hivyo, mtoto mdogo atapendezwa sana na masomo ya modeli, appliqué, kuchora. Shughuli kama hizo hukuza ustadi mzuri wa gari vizuri, ambao kwa watoto wenye nguvu nyingi mara nyingi haujaundwa vizuri.

Kulea mtoto mwenye nguvu kupita kiasi

Na hatimaye, ni muhimu kuzingatia - kuwasiliana na mtoto iwezekanavyo. Shiriki katika mazungumzo, soma vitabu, toa kujivunia hadithi za kupendeza mwenyewe. Hii ni muhimu zaidi kuliko kutazama TV au kucheza michezo ya kompyuta ya kuchukiza. Makini na mtoto, msikilize, onyesha utunzaji na ushiriki. Kumbuka kwamba kukasirika kwako na kutokuelewa kunaweza kusababisha mtoto aliye na ADHD mfadhaiko mwingi.

Makala ya hivi majuzi:

Ukuzaji wa ustadi wa kuona na fikira ni muhimu sana kwa malezi ya utu wa ubunifu katika siku zijazo. Kwa hivyo, kufundisha watoto kuchora inapaswa kuanza kutoka umri mdogo. Vipi.

Wazazi wanakabiliwa na kazi ya sio tu kumfundisha mtoto ujuzi mwingi, lakini pia kufanya marekebisho fulani kwa tabia yake.

Katika utoto, matatizo ya urination yanatatuliwa kwa urahisi na diaper. Mtoto yuko ndani yake usiku na mara kwa mara wakati wa mchana. Nepi za hali ya juu huacha paka kavu, laini kwa muda mrefu.

maoni juu ya makala

Nakala zote kwenye wavuti ni kwa madhumuni ya habari tu. Ni daktari tu anayeweza kuagiza matibabu maalum!

Hyperactivity ya watoto - matibabu, ubashiri, dalili

ADHD - dhana na ufafanuzi

Ugonjwa wa Upungufu wa Makini (ADHD) ni hali inayoonyeshwa na msisimko mwingi na kutoweza kukaa umakini. Ukuzaji wa umakini unahusishwa kwa karibu na ukuzaji wa utashi na uzembe wa tabia, uwezo wa kudhibiti tabia ya mtu.

Je, ADHD ni matokeo ya uzazi mbaya na dhiki, au ni ugonjwa? Haiwezekani kujibu swali hili bila utata. Uwezekano mkubwa zaidi, kuna mchanganyiko wa mambo - nje na ndani.

Aina 3 za ADHD:

Ugonjwa wa nakisi ya umakini bila udhihirisho wa shughuli nyingi. Ugonjwa huu ni wa kawaida zaidi kwa wasichana. Wanaonekana kuwa peke yao, katika fantasies na ndoto zao, "wanazunguka katika mawingu."
Ugonjwa wa kuhangaika bila matukio ya nakisi ya umakini. Fomu adimu. Mara nyingi ni dalili ya uharibifu wa kikaboni wa mfumo mkuu wa neva.
Aina ya kawaida ni shida ya umakini ya upungufu wa umakini kwa watoto. Matibabu ya ugonjwa kama huo hufanywa kwa njia ngumu na angalau wataalam watatu: mwanasaikolojia, mwanasaikolojia wa watoto na mwanasaikolojia.

Sababu

Mambo yanayochochea ukuaji wa msukumo kwa mtoto:

Matatizo wakati wa kuzaa - hypoxia ya fetasi, kazi ya muda mrefu au ya haraka sana, tishio la kuharibika kwa mimba, kikosi cha mapema cha placenta iliyo kawaida.
Mbinu za kifamilia kuhusiana na kulea mtoto ni ukali kupita kiasi, makatazo mengi, kulindwa kupita kiasi au kupuuza.
Pathologies zinazofanana - magonjwa ya viungo vya hisia, dystonia ya vegetovascular, magonjwa ya mfumo wa endocrine.
Sababu za mazingira zenye mkazo - hali ya neva katika timu ya watoto.
Ukiukaji wa mara kwa mara wa hali ya kuamka na kulala.

Dalili za hyperactivity

Kuhangaika kwa watoto wa shule ya mapema sio kutibiwa kuwa ngumu kama kwa watoto wakubwa. Wazazi wengi na madaktari wa watoto wanaamini kimakosa kwamba wakati mtoto ni mdogo, ADHD sio ugonjwa: ikiwa anaenda shuleni, atakuwa na utulivu. Lakini ole, shuleni, udhihirisho wa kuhangaika hauacha, lakini huwa mbaya zaidi.

wanafunzi wa shule ya awali

Vipengele vya kupindukia kwa watoto chini ya miaka 7:

Kusisimka kupita kiasi. Mtoto "hugeuka" na nusu ya zamu, ni vigumu sana kumtuliza.
Mwitikio mkali sana na wa jeuri kwa ghiliba mbalimbali. Mtoto hapendi kuvaa, kwa ukaidi hataki kwenda popote, na kadhalika.
Lability kupita kiasi kihisia. Wakati wowote, hata maoni yasiyo na madhara zaidi, kulia huanza mara moja.
Mmenyuko wa papo hapo kwa msukumo wa nje (mwanga, sauti) - kupiga kelele, kupiga kelele, usumbufu wa kulala. Watoto kama hao hulala vibaya sana na huamka kwa bidii.
Kasoro katika maendeleo ya hotuba. Anazungumza sana na haraka, lakini sauti zisizo na maana, zisizoweza kutofautishwa zinapatikana - mazungumzo ya watoto na kasoro katika diction.

Bila shaka, kunaweza kuwa na sababu nyingi za whims katika utoto wa kina: kutoka kwa meno hadi kushindwa kuingiza vipengele vya chakula kutokana na upungufu wa enzymatic ya kuzaliwa. Patholojia kama hizo zinapaswa kutengwa.

Wanafunzi

Kuhangaika kwa watoto wa umri wa shule ni kali zaidi kuliko kwa watoto wa shule ya mapema. Katika kipindi hiki, ujamaa hufanyika, na shughuli nyingi huiingilia. Kwa hiyo, kunaweza kuwa na matatizo na utendaji wa kitaaluma, kutokubaliana katika mahusiano na wenzao. Walimu wanalalamika juu ya watoto kama hao: wanaamini kuwa wazazi wamemharibu mtoto. Na wale, kwa upande wake, wana hakika kwamba mwalimu hajui jinsi ya "kusimamia" watoto.

Dalili za kawaida za kuhangaika kwa mwanafunzi:

Kutotulia. Mwanafunzi wa kawaida anaweza kusoma kwa tija kwa dakika 20-25, mwanafunzi mwenye bidii - sio zaidi ya dakika 10. Zaidi ya hayo, anaanza kufanya vibaya, akiwavuruga wanafunzi wenzake kwa njia mbalimbali (kuvuta nguruwe, kutupa vipande vya karatasi).
Udhaifu.
Uzembe. Unaweza kusema kitu kimoja mara 10, lakini uelewa haupatikani;
Kutotii. Inaonekana kwamba mtoto amepangwa kwa tabia mbaya.
Hasira fupi. Mtoto anaweza kuwa mchafu kwa maoni yoyote.
Kujistahi chini na kusababisha unyogovu. Kutokana na upekee wa tabia ya mtoto, wengine huanza kumwona vibaya. Anahisi kama mtu aliyetengwa, na kisha anachukua sura zake kwa wengine, akithibitisha kuwa yeye ni mzuri na mzuri.

Maonyesho ya tabia ya kuhangaika mara nyingi hufuatana na dalili za neuropsychiatric: unyogovu, maumivu ya kichwa na kizunguzungu, tics ya neva (kutokana na dhiki, jicho huanza "kupiga" au kutetemeka kwa mkono), phobias (hofu ya ghafla na isiyo na maana), enuresis.

Kuhangaika kwa watoto wa umri wa shule bila matibabu kunaweza kusababisha matokeo mabaya.

Maonyesho ya unyanyasaji wa mwili katika kuhangaika kwa vijana:

mapigano;
uonevu wa wanyama na wenzao (hata ukatili);
mielekeo ya kujiua.

Utambuzi wa Tofauti

Kabla ya kuamua ni nini na jinsi ya kutibu hyperactivity, daktari anapaswa kutofautisha hali hii na magonjwa mengine makubwa ya somatic:

hyperthyroidism;
chorea;
kifafa;
uharibifu wa kuona / kusikia;
dystonia ya mboga ya aina ya hypertonic;
hatua za mwanzo za autism.

Kwa uchunguzi wa "hyperactivity ya mtoto", matibabu inapaswa kutanguliwa na anamnesis: mazungumzo, mahojiano, uchunguzi wa tabia, maswali ya wazazi.

Matibabu ya Kuhangaika

Matibabu ya mtoto aliye na hyperactive hufanyika kwa njia mbili: tiba ya madawa ya kulevya na isiyo ya madawa ya kulevya.

Marekebisho ya tabia na mtindo wa maisha

Tiba isiyo maalum (isiyo ya dawa) inajumuisha hatua kadhaa

mafunzo kulingana na mpango maalum (masomo yaliyofupishwa, idadi ndogo ya watu darasani, wasifu unaolingana wa waalimu);
usingizi kamili;
kufuata utaratibu;
matembezi marefu;
shughuli za kimwili (watoto wenye shinikizo la damu hufurahia kutembelea bwawa, mazoezi; unaweza kwenda kukimbia, baiskeli au skating roller).

Jinsi ya kutibu mtoto mwenye sifa za akili kama hizo? Watu wazima wenyewe ni mfano kwa mtoto. Lazima wazuiliwe, mara nyingine tena wasiinua sauti zao kwa mtoto na kuwa na mawasiliano ya kihisia naye. Mtoto anapohisi kuwa anaeleweka na kuungwa mkono, anaacha kupigana, kupiga na kuwaudhi wenzake. Pugnacity ya watoto inaonyesha kwamba kuna kitu kibaya katika familia.

Mtoto aliye na shughuli nyingi anahitaji umakini zaidi. Lazima awe na uwezo wa kuvutia, kutoa tathmini ya maridadi ya matokeo ya matendo yake kwa wakati, kubadilisha shughuli. Shughuli za utulivu zinapaswa kuunganishwa na zinazobadilika, kama vile kuchora na kucheza. Yote hii inapaswa kufanywa kwa njia ya kucheza.

Inahitajika kuwa na uwezo wa kumchochea mtoto kwa shughuli. Kutia moyo na sifa sio marufuku, lakini kinyume chake, inakaribishwa - watoto kama hao wanahitaji kama hewa.

Katika maeneo ya umma, mara nyingi unaweza kuona jinsi mama huinua sauti zao kwa watoto, kuvuta mikono yao, hata kutoa kofi nyuma ya kichwa. Inaonekana kwamba wazazi wanawaonea aibu. Kila mtu anawatazama akina mama kama hao kwa huruma. Mtoto mwenye shughuli nyingi lazima "aagizwe" jinsi ya kuishi katika duka, kwenye sinema, kwenye bwawa, kwenye uwanja wa michezo.

Unahitaji kufanya marufuku ya busara: huwezi kusema "hapana" kwa mtoto bila kueleza chochote. Unapaswa kutoa sauti kwa subira sababu ya hii au mwiko huo, ukitoa njia mbadala. Ikiwa mtoto aliweza kuishi vizuri, basi jioni "thawabu" inapaswa kumngojea - mchezo wa pamoja na vitu vyake vya kuchezea, kutazama sinema, matibabu.

Jambo bora zaidi kwa watoto walio na athari mbaya ni matibabu ya mapema wakati dawa zinaweza kutolewa.

Matibabu mahususi

Katika ujana, mtoto mwenye hyperactive bila matibabu huwa mkali sana na hata hatari. Hakuna haja ya dawa.

Mafunzo ya Autogenic, psychotherapy (mtu binafsi au kikundi).
Dawa:

Dawa za nootropiki za kuboresha usambazaji wa damu kwa ubongo - Piracetam, Phenibut, Encephalbol, Cortexin (katika vidonge na sindano).
Dawa za mfadhaiko. Katika mazoezi ya watoto, ni bora kutumia inhibitors ya kuchukua serotonin (Maprotiline, Fluoxetine, Paxil, Deprim), ambayo husaidia kuboresha hisia, kupunguza mzunguko wa mawazo ya kujiua, na pia kupambana na uchovu sugu.
Glycine ni asidi ya amino, neurotransmitter "inhibitory" katika ubongo.

Mbinu za watu

Matibabu ya kuhangaika kwa watoto na tiba za watu hujumuisha matumizi ya mimea ya dawa tofauti (melissa, chamomile) au maandalizi ya mitishamba yenye kupendeza.

Tiba za mitishamba:

Dondoo la Leuzea ni tonic, wakala wa kuimarisha hisia ambayo inaboresha utendaji.
Tincture ya lemongrass - tonic, antidepressant athari.
Tincture ya Ginseng - kupunguza uchovu na kuongeza uwezo wa kuzingatia.
Persen - kutumika kwa usingizi mbaya na kuongezeka kwa msisimko wa neva.

Ni muhimu kufanya uchunguzi sahihi kwa wakati na kuchagua njia sahihi za matibabu. Bila matibabu, ADHD ya utotoni haipiti tunapokua. Watu kama hao, hata katika watu wazima, hawawezi kuzingatia na kuzingatia jambo muhimu, hawana wakati wa chochote. Wana shida katika kazi, ambayo husababisha unyogovu na neurosis.

Matibabu ya Kuhangaika kwa Watoto wenye Umri wa Shule

Kuhangaika (ADHD) ni tatizo la kawaida sana katika utoto. Hasa mara nyingi hugunduliwa kwa watoto wa shule, kwa kuwa kazi za elimu na kazi mbalimbali za nyumbani zaidi ya umri wa miaka 7 zinahitaji mtoto kuwa makini, kujipanga, kuvumilia, na uwezo wa kumaliza mambo. Na ikiwa mtoto ana ugonjwa wa hyperactivity, ni sifa hizi ambazo anakosa, ambayo husababisha matatizo ya kujifunza na nyumbani.

Kwa kuongeza, ADHD inazuia wanafunzi kuwasiliana na wanafunzi wenzao, hivyo marekebisho ya tatizo hili ni muhimu kwa kukabiliana na kijamii kwa mtoto.

Sababu za hyperactivity

Uchunguzi umeonyesha kwamba watoto wengi hupata Ugonjwa wa Upungufu wa Umakini (ADHD) kutokana na sababu za kijeni. Vichochezi vingine vya ADHD ni pamoja na:

Matatizo ya ujauzito. Ikiwa mama alikuwa na tishio la usumbufu, alikuwa na utapiamlo, alisisitiza, alivuta sigara, na fetusi ilipata hypoxia au kasoro za maendeleo zilionekana, hii inachangia kuonekana kwa matatizo na shughuli za neva katika mtoto, kati ya ambayo kutakuwa na ADHD.
Matatizo na mwendo wa kujifungua. Kuonekana kwa shughuli nyingi kwa watoto kunawezeshwa na kazi ya haraka na ya muda mrefu, pamoja na mwanzo wa mapema sana wa uchungu na msukumo wa kazi.
Makosa ya elimu. Ikiwa wazazi humtendea mtoto kwa ukali sana au mtoto hushuhudia migogoro ya mara kwa mara katika familia, hii inathiri mfumo wake wa neva.
Upungufu wa lishe au sumu, kama vile metali nzito. Sababu hizo huharibu utendaji wa mfumo mkuu wa neva.

Dalili za ADHD katika umri wa shule

Ishara za kwanza za kuhangaika kwa watoto wengi huonekana hata katika utoto. Watoto wachanga walio na ADHD hawalala vizuri, husonga sana, huguswa na mabadiliko yoyote, wameshikamana sana na mama yao na hupoteza hamu ya vitu vya kuchezea na michezo haraka. Katika umri wa shule ya mapema, watoto kama hao hawawezi kukaa katika madarasa ya chekechea, mara nyingi huonyesha uchokozi kwa watoto wengine, kukimbia sana, na kukataa marufuku yoyote.

Katika watoto wa shule, ADHD inaonyeshwa na dalili zifuatazo:

Katika darasani, mtoto hana uangalifu na anakengeushwa haraka.
Ana harakati zisizo na utulivu. Mwanafunzi kama huyo mara nyingi hugeuka darasani, hawezi kukaa kimya kwenye kiti, na katika hali inayohitaji kukaa mahali pamoja, anaweza kuinuka na kuondoka.
Mtoto anakimbia na kuruka katika hali ambapo hii haipaswi kufanywa.
Hawezi kufanya chochote kwa utulivu na utulivu kwa muda mrefu.
Mtoto mara nyingi hamalizi kazi za nyumbani au masomo.
Ni vigumu kwake kusubiri kwenye mstari.
Hawezi kujipanga.
Mtoto anajaribu kuepuka kazi yoyote ambayo unahitaji kuwa makini.
Mara nyingi hupoteza vitu vyake na kusahau kitu muhimu.
Mtoto ameongeza kuzungumza. Mara nyingi huwakatisha wengine na haruhusu watu kumaliza sentensi au swali.
Mtoto hawezi kupata lugha ya kawaida na wanafunzi wenzake na mara nyingi hupingana nao. Anajaribu kuingilia kati katika michezo ya watu wengine na haizingatii sheria.
Mwanafunzi mara nyingi hutenda kwa msukumo na hathamini matokeo ya matendo yake mwenyewe. Anaweza kuvunja kitu, na kisha kukataa ushiriki wake mwenyewe.
Mtoto hulala bila utulivu, akigeuka mara kwa mara, kitanda cha kitanda na kutupa blanketi.
Mwalimu katika mazungumzo na mtoto anaonekana kana kwamba hamsikii hata kidogo.

Daktari gani anatibu

Akishuku mwanafunzi aliye na ugonjwa wa kuhangaika, anapaswa kwenda kwa mashauriano kwa:

Daktari wa neva wa watoto.
Mwanasaikolojia wa watoto.
Mwanasaikolojia wa watoto.

Yoyote wa wataalam hawa atamchunguza mtoto, amruhusu kukamilisha kazi za mtihani, na pia kuwasiliana na wazazi na kuagiza mitihani ya ziada ya mfumo wa neva. Kulingana na matokeo, mtoto atatambuliwa na ADHD na kupewa matibabu sahihi.

ADHD mara nyingi hutatua katika umri gani?

Ishara zilizotamkwa zaidi za kuhangaika huonyeshwa kwa watoto wa shule ya mapema wanaohudhuria shule ya chekechea, na vile vile kwa watoto wa shule wenye umri wa miaka 8-10. Hii ni kutokana na upekee wa maendeleo ya mfumo mkuu wa neva katika vipindi vya umri vile na haja ya kufanya kazi ambayo ni muhimu kuwa makini.

Kilele kinachofuata cha udhihirisho wa ADHD kinazingatiwa wakati wa urekebishaji wa kijinsia wa watoto wanaoruka. Zaidi ya umri wa miaka 14, katika vijana wengi, dalili za kuhangaika huwa laini na zinaweza kutoweka peke yao, ambayo inahusishwa na fidia kwa kazi zinazokosekana za mfumo mkuu wa neva. Hata hivyo, kwa watoto wengine, ADHD inaendelea, ambayo inaongoza kwa malezi ya tabia ya "kijana mgumu" na tabia zisizo za kijamii.

Jinsi na nini cha kutibu

Mbinu ya matibabu ya kuhangaika kwa mtoto wa shule inapaswa kuwa ya kina na kujumuisha dawa na tiba isiyo ya dawa. Kwa ADHD unahitaji:

Fanya kazi na mwanasaikolojia. Daktari atatumia mbinu za kupunguza wasiwasi na kuboresha ujuzi wa mawasiliano ya mtoto, kutoa mazoezi kwa makini na kumbukumbu. Ikiwa kuna matatizo ya hotuba, madarasa na mtaalamu wa hotuba pia huonyeshwa. Kwa kuongezea, inafaa kutembelea mwanasaikolojia sio tu kwa mtoto aliye na shughuli nyingi, lakini pia kwa wazazi wake, kwani mara nyingi huwa na kuwashwa, unyogovu, kutovumilia, na msukumo. Wakati wa kutembelea daktari, wazazi wataelewa ni kwa nini marufuku yamekatazwa kwa watoto walio na shughuli nyingi na jinsi ya kujenga uhusiano na mwanafunzi anayefanya kazi kupita kiasi.
Mhimize mtoto wako kuwa na shughuli za kimwili. Kwa mwanafunzi, unapaswa kuchagua sehemu ya michezo ambayo hakutakuwa na shughuli za ushindani, kwani inaweza kuzidisha shughuli nyingi. Pia, mtoto aliye na ADHD haifai kwa mizigo tuli na michezo ambayo kuna maandamano. Chaguo bora ni kuogelea, baiskeli, skiing na shughuli zingine za aerobic.
Mpe mtoto wako dawa zilizowekwa na daktari. Nje ya nchi, watoto walio na shughuli nyingi wameagizwa psychostimulants, lakini katika nchi yetu wanapendelea dawa za nootropic, na pia wanaagiza dawa za sedative. Dawa maalum na kipimo chake kinapaswa kuchaguliwa na daktari.
Omba tiba za watu. Kwa kuwa matibabu ya madawa ya kulevya kwa ADHD imeagizwa kwa muda mrefu, mara kwa mara dawa za synthetic hubadilishwa na tea za mitishamba, kwa mfano, kutoka kwa mint, valerian, balm ya limao na mimea mingine yenye athari nzuri kwenye mfumo wa neva.

Jaribu kujenga uhusiano na mwanafunzi, msingi ambao utakuwa uaminifu na uelewa wa pamoja.
Msaidie mwana au binti yako kupanga utaratibu wao wa kila siku, pamoja na mahali pa kucheza na kufanya kazi za nyumbani.
Jihadharini na mifumo ya usingizi wa mtoto wako. Hebu aende kulala na kuamka kwa wakati mmoja kila siku, hata mwishoni mwa wiki.
Mpe mtoto wako lishe bora, ya kitamu ambayo ni mdogo kwa vyakula vilivyosafishwa na vya syntetisk.
Mkataze mtoto wako yale tu ambayo yanamdhuru au yanaleta hatari kwake.
Onyesha upendo wako kwa mtoto wako mara nyingi zaidi.
Epuka maagizo katika mawasiliano, tumia maombi mara nyingi zaidi.
Epuka adhabu ya kimwili.
Msifu mtoto wako mara nyingi, ukizingatia mambo na matendo yote mazuri.
Usigombane mbele ya mtoto.
Jaribu kuandaa shughuli za burudani za pamoja, kwa mfano, safari za familia kwa asili.
Mpe mtoto wako kazi zinazoweza kudhibitiwa kila siku nyumbani na usimfanyie.
Pata daftari ambalo jioni na mtoto wako andika mafanikio yote na wakati mzuri wa siku.
Jaribu kutotembelea maeneo yenye watu wengi pamoja na mtoto wako, kama vile soko au kituo cha ununuzi.
Hakikisha kwamba mtoto hafanyi kazi kupita kiasi. Dhibiti saa kwenye TV au kompyuta yako.
Weka utulivu na usawa, kwa sababu wewe ni mfano kwa mtoto wako.

Katika video inayofuata, Dk Komarovsky atasema juu ya sheria gani za kufuata katika kumlea mtoto mwenye hyperactive.

Wazazi wana jukumu muhimu sana katika kurekebisha tabia ya mtoto. Jinsi ya kuishi, tazama video ifuatayo na mwanasaikolojia wa kliniki Veronika Stepanova.

Haki zote zimehifadhiwa, 14+

Kunakili nyenzo za tovuti inawezekana tu ikiwa utaweka kiungo kinachotumika kwenye tovuti yetu.

Hyperactivity kwa watoto: sababu, ishara, njia za matibabu

Jinsi ya kutambua na kutibu hyperactivity, ambayo wataalam wanapaswa kuwasiliana kwa ajili ya uchunguzi, jinsi ya kujenga mawasiliano na mtoto? Yote hii ni muhimu kujua ili kumlea mtoto mwenye afya.

Kuhangaika ni nini?

Ni ugonjwa wa mfumo wa neva na tabia ambao mara nyingi hujulikana katika fasihi ya matibabu kama ugonjwa wa watoto wenye shughuli nyingi.

Inaonyeshwa na ukiukwaji ufuatao:

tabia ya msukumo;
kuongezeka kwa hotuba na shughuli za magari;
upungufu wa tahadhari.

Tofauti kati ya shughuli nyingi na shughuli

Ugonjwa wa kuhangaika hutofautiana na hali ya kazi kwa kuwa tabia ya mtoto husababisha matatizo kwa wazazi, wengine na yeye mwenyewe.

Sababu

Sababu za hyperactivity zinaweza kuwa tofauti:

kuzaliwa mapema au ngumu;
maambukizi ya intrauterine;
ushawishi wa mambo mabaya katika kazi wakati wa ujauzito wa mwanamke;
ikolojia mbaya;
mkazo na mzigo wa mwili wa mwanamke wakati wa ujauzito;
utabiri wa urithi;
lishe isiyo na usawa wakati wa ujauzito;
ukomavu wa mfumo mkuu wa neva wa mtoto mchanga;
matatizo ya kimetaboliki ya dopamine na neurotransmitters nyingine katika mfumo mkuu wa neva wa mtoto;
mahitaji makubwa kwa mtoto wa wazazi na waalimu;
matatizo ya kimetaboliki ya purine katika mtoto.

Sababu za kuchochea

Hali hii inaweza kuchochewa na toxicosis marehemu, matumizi ya madawa ya kulevya wakati wa ujauzito bila idhini ya daktari. Mfiduo unaowezekana wa pombe, dawa za kulevya, sigara wakati wa ujauzito. Soma zaidi kuhusu athari za uvutaji sigara kwenye ujauzito →

Dalili

Dalili za hyperactivity ni sawa katika umri wowote:

Katika watoto wachanga

Katika watoto wa miaka 2-3

Mara nyingi, wazazi huanza kuona udhihirisho wa hali hii kutoka umri wa miaka 2 au kutoka umri wa mapema. Mtoto ana sifa ya kuongezeka kwa uwezo.

Kuanzia umri wa miaka 3, udhihirisho wa sifa za ubinafsi huonekana. Mtoto hutafuta kutawala wenzake katika michezo ya pamoja, husababisha hali za migogoro, huingilia kati na kila mtu.

Wanafunzi wa shule ya awali

Aina mbalimbali

Ugonjwa wa tabia, ambao mara nyingi una asili ya neva, unaweza kuendelea kwa njia tofauti.

Ugonjwa wa nakisi ya umakini bila shughuli nyingi

Tabia hii ina sifa zifuatazo:

alisikiliza kazi hiyo, lakini hakuweza kuirudia, mara moja akisahau maana ya kile kilichosemwa;
hawezi kuzingatia na kukamilisha kazi, ingawa anaelewa kazi yake ni nini;
haisikilizi interlocutor;
haijibu maoni.

Kuhangaika bila Upungufu wa Umakini

Kuhangaika na Matatizo ya Nakisi ya Umakini

Imefupishwa katika fasihi ya matibabu kama ADHD. Tunaweza kuzungumza juu ya ugonjwa kama huo ikiwa mtoto ana sifa zifuatazo za tabia:

hawezi kuzingatia kazi maalum;
anaacha kazi aliyoianza bila kuimaliza hadi mwisho;
tahadhari ni kuchagua, imara;
uzembe, kutojali katika kila kitu;
haizingatii hotuba iliyoshughulikiwa, inapuuza matoleo ya usaidizi katika kukamilisha kazi hiyo, ikiwa inamletea shida.

Matokeo yanayowezekana

Watoto wa shule wanakabiliwa na utendaji wa kitaaluma, kuhudhuria shule husababisha tu hisia hasi. Tamaa ya kujifunza, kujifunza mambo mapya hupotea, walimu na wanafunzi wa darasa ni hasira, kuwasiliana nao kuna maana mbaya tu. Mtoto hujiondoa ndani yake mwenyewe au huwa mkali.

Tabia ya msukumo ya mtoto wakati mwingine huwa tishio kwa afya yake. Hii ni kweli hasa kwa watoto wanaovunja vinyago, migogoro, kupigana na watoto wengine na watu wazima.

Mara nyingi kuna sifa kama hizi za udhihirisho wa shughuli nyingi:

tabia ya uchokozi kwa wengine (ikiwa ni pamoja na wazazi);
mwelekeo wa kujiua;
kutokuwa na uwezo wa kushiriki katika mazungumzo, kufanya uamuzi wa pamoja wa kujenga;
ukosefu wa ujuzi katika kupanga na kuandaa kazi zao wenyewe;
kusahau, kupoteza mara kwa mara kwa vitu muhimu;
kukataa kutatua matatizo ambayo yanahitaji mkazo wa akili;
fussiness, verbosity, kuwashwa;
uchovu, machozi.

Uchunguzi

Daktari anahitaji kujua jinsi marekebisho ya shule ya chekechea yalivyoenda. Wakati wa mapokezi, wazazi hawapaswi kuvuta mtoto, kutoa maoni kwake. Ni muhimu kwa daktari kuona tabia yake ya asili. Ikiwa mtoto amefikia umri wa miaka 5, mwanasaikolojia wa mtoto atafanya vipimo ili kuamua kuzingatia.

Njia za maabara pia ni muhimu:

uamuzi wa uwepo wa risasi katika damu ili kuwatenga ulevi;
mtihani wa damu wa biochemical kwa homoni za tezi;
hesabu kamili ya damu ili kuondoa anemia.

Mbinu maalum zinaweza kutumika: mashauriano ya ophthalmologist na audiologist, kupima kisaikolojia.

Matibabu

Ikiwa uchunguzi wa "hyperactivity" unafanywa, tiba tata ni muhimu. Inajumuisha shughuli za matibabu na ufundishaji.

Kazi ya elimu

Mabadiliko ya hali

Tayari kutoka umri wa miaka 2, mtoto anapaswa kuzoea utaratibu wa kila siku, kulala, kula na kucheza kwa wakati fulani.

Nini si kufanya kwa wazazi:

mara kwa mara kuvuta na kukemea, hasa mbele ya wageni;
kumdhalilisha mtoto kwa maneno ya dhihaka au matusi;
zungumza mara kwa mara na mtoto, toa maagizo kwa sauti ya utaratibu;
kukataza kitu bila kuelezea mtoto nia ya uamuzi wake;
kutoa kazi ngumu sana;
kudai tabia ya kupigiwa mfano na alama bora tu shuleni;
fanya kazi za nyumbani ambazo mtoto alipewa, ikiwa hakumaliza;
zoeza wazo kwamba kazi kuu si kubadili tabia, bali kupokea thawabu kwa utii;
tumia mbinu za ushawishi wa kimwili katika kesi ya kutotii. Soma zaidi kuhusu athari za adhabu ya kimwili kwa watoto →

Tiba ya matibabu

Matibabu ya madawa ya kulevya ya ugonjwa wa hyperactivity kwa watoto ina jukumu la msaidizi tu. Imewekwa kwa kutokuwepo kwa athari za tiba ya tabia na elimu maalum.

Ili kuondoa dalili za ADHD, Atomoxetine ya madawa ya kulevya hutumiwa, lakini matumizi yake inawezekana tu kama ilivyoagizwa na daktari, kuna madhara yasiyofaa. Matokeo yanaonekana baada ya miezi 4 ya matumizi ya kawaida.

Michezo na watoto wenye shughuli nyingi

Kubadilisha kwa ufanisi michezo ya bodi ya utulivu - lotto, kuokota puzzles, checkers, na michezo ya nje - badminton, soka. Majira ya joto hutoa fursa nyingi za kumsaidia mtoto aliye na shughuli nyingi.

Chakula

Inashauriwa kuwatenga vyakula vya kukaanga, viungo na kuvuta sigara, vinywaji vya kaboni. Kula pipi kidogo, hasa chokoleti, kuongeza kiasi cha matunda na mboga zinazotumiwa.

Kuhangaika katika umri wa shule

Matatizo ya kusoma

Matatizo na wanafunzi wenzako

hasa kwa Mama66.ru

Video muhimu kuhusu kulea watoto wenye shughuli nyingi

Daktari wetu wa neurologist katika polyclinic alisema kuwa "Hare" hutumiwa kama suluhisho la ziada kwa shida ya nakisi ya umakini. Binti yangu hunywa kozi hiyo mara tatu kwa mwaka kwa wiki 2 kamili, inasaidia sana kama sehemu ya tiba tata. Syrup ina magnesiamu (inapunguza msisimko wa neurons, maneno ya daktari wa neva) na dondoo za mimea ya kupendeza. Na kwa wazazi wenye watoto wenye hyperactive ambao hawawezi kujifunza nyenzo za elimu, kwa mfano, ninashauri: usipoteze muda, wasiliana na mtaalamu kwa wakati, ataagiza dawa zinazohitajika.

Sasa uchunguzi huu unajulikana sana kati ya madaktari wa watoto, tayari unahusishwa na watoto wachanga wanaohamia kikamilifu, lakini hii ni ishara, kinyume chake, ya mtoto mwenye afya, anayeendelea vizuri. Maelezo zaidi kuhusu utambuzi huu yanaelezwa hapa.

Baada ya kupiga kelele kwa nusu ya siku katika shule ya chekechea na kutembea hadi kwenye bustani hadi uwe bluu usoni, mtoto anaendelea na furaha nyumbani. Betri yake haifi kamwe, na usiku tu, wakati yeye hatimaye hupungua, familia inaweza kuanguka kutoka kwa masikio yao hadi miguu yao. Nishati inayowaka ya mtoto, uhamaji wake usio na nguvu mara nyingi huwachanganya wazazi. Lakini vipi ikiwa sababu ya hii ni kupindukia ambayo madaktari huzungumza mara nyingi leo?

Hasara za maendeleo

Leo, utambuzi wa "matatizo ya nakisi ya umakini" (kwa kifupi kama ADHD au kwa urahisi - kuhangaika) ni kutoka 5 hadi 15% ya watoto wenye umri wa miaka 7-10. Kwa kulinganisha: "neurosis ya shule", yaani, ukiukwaji wa kukabiliana na shule ya chekechea au shule - kwa kilio, maumivu ya kichwa na baridi ya mara kwa mara - hutokea kwa 5% ya watoto. Hakuna shaka: kwa miaka kumi iliyopita, msukumo mkubwa umekuwa ukiongoza kati ya magonjwa ya watoto wa neva. Walakini, shida hii ilijulikana kwa wanadamu hapo awali. Mnamo miaka ya 1930, mwanasaikolojia wa Soviet P.P. Blonsky aligundua kuwa katika kila shule na katika kila darasa kuna watoto wanaojitokeza kutoka kwa umati. Aliwaita "wapotoshaji". Neno "hyperactivity" lilionekana baadaye, katika kongamano la wanasaikolojia huko Oxford mnamo 1962.

Katika timu ya watoto, watoto wachangamfu wana tabia kama wasio na mpangilio: huchukua vitu vya kuchezea kutoka kwa watoto wengine, kusukuma, kukiuka serikali. Ukiona dalili zozote za onyo, hakikisha unazungumza na mlezi wako. Ikiwa anathibitisha hofu yako, ni mantiki kushauriana na daktari - daktari wa neva wa watoto au mtaalamu wa akili.

Kufikia mwanzoni mwa milenia ya sasa, idadi ya watoto walio na shughuli nyingi imeongezeka sana. Na ingawa madaktari bado hawajatoa sababu kamili, mshtakiwa mkuu katika kesi hiyo ni ... dawa yenyewe. Shukrani kwa maendeleo yake ya haraka, watoto walianza kuonekana ambao hawakuwa na nafasi kabla. Leo, karibu theluthi moja ya watoto wanaozaliwa nchini Urusi wanafanywa kwa upasuaji. Takriban nusu ya "waliobahatika" (ambayo ni 15% ya watoto wote wachanga) hupokea uchunguzi wa "perinatal encephalopathy" mwishoni. Uharibifu huu wa ubongo unaendelea kutokana na ukweli kwamba mtoto hupiga mwanga huu kwa ghafla na ubongo wake hauna muda wa kukabiliana na tofauti ya shinikizo katika tumbo la mama na katika nafasi ya hewa. Njia zingine za kuzaa, kama vile kutumia nguvu za uzazi, zinaweza kusababisha matokeo sawa.

Kuna masharti mengine pia. Kuhangaika kunaweza kusababisha maambukizo na homa kali katika mwaka wa kwanza wa maisha, majeraha ya kichwa hadi miaka 3. Watoto, ambao mara nyingi wanakabiliwa na magonjwa ya kupumua au ya utumbo, pia wako katika hatari. Sumu zinazozalishwa na bakteria hatari na virusi, joto la juu, ukosefu wa virutubisho kutokana na kupungua kwa hamu ya kula wakati wa ugonjwa - yote haya huathiri vibaya ubongo. Hatari zaidi ni vipindi wakati inaiva kwa kasi ya haraka. Ubongo huathirika sana katika mwaka wa kwanza wa maisha (wakati gamba la ubongo linalohusika na kazi za juu za akili hukua), karibu miaka 3, kati ya miaka 5 na 6, na katika miaka 8, 9-10, 12 na 16-18. Huongeza mafuta kwenye moto na ikolojia mbaya. Katika miji ambayo tasnia inakua, watoto walio na ADHD huzaliwa mara nyingi zaidi. Mikoa isiyo na iodini (ambayo ni wengi nchini Urusi) pia ni duni, kwa sababu kipengele hiki kina jukumu muhimu katika maendeleo ya mfumo wa neva.

Watoto wachangamfu hupenda michezo ya kompyuta na matembezi: aina hizi za shughuli huwapa kutokwa kihisia na motor. kusoma, modeli, kuchora itasaidia kuzuia msisimko kupita kiasi.

Wakati mwingine hali ya maendeleo ya hyperactivity hutokea hata katika hatua ya ujauzito. Kila mtu anajua kuhusu ubaya wa kuvuta sigara na pombe, lakini akina mama wanaotarajia kusahau kuwa ukosefu wa shughuli za wastani za mwili na lishe isiyofaa sio hatari sana.

Na, hatimaye, kwa wavulana ugonjwa huu hutokea mara tatu zaidi kuliko wasichana. Mtoto wa kike kwa asili ni sugu zaidi kwa ushawishi mbaya wa aina yoyote - hii ndio mageuzi yaliamuru.

Hisia ya Sita

Wanasayansi wamefikia hitimisho kwamba watoto wenye nguvu hawana nishati ya kutosha, ambayo wanapokea kutoka kwa ulimwengu wa nje, na ambayo ni ya kutosha kwa mtu mwenye afya.

Ubongo umegawanywa kwa masharti katika sehemu tatu: kizuizi cha kudhibiti sauti na kuamka, kizuizi cha kupokea na kuchakata habari, na kizuizi kinachodhibiti tabia. Taarifa zote tunazopokea kutoka nje kutoka kwa hisi hubadilishwa kuwa nishati kutokana na msukumo wa umeme kati ya niuroni. Nishati hii kawaida hujilimbikiza kwenye kizuizi cha sauti, ambacho kinaweza kulinganishwa na betri. Lakini kwa watoto wenye shughuli nyingi, uhusiano kati ya neurons huvunjika, na baadhi ya nishati hupotea. Ili kuchaji tena, hawana kichocheo ambacho hisia 5 zinaweza kutoa. Ili kutosheleza njaa ya nishati, mtoto mwenye shughuli nyingi huanza kutumia akili yake ya sita. Na Intuition haina uhusiano wowote nayo. Tunazungumza juu ya kinachojulikana kama hisia ya misuli - uwezo wa wanadamu na wanyama kuhisi harakati za sehemu zao za mwili kwenye nafasi. Ilielezewa kwanza na mwanasayansi wa Urusi I.M. Sechenov katika miaka ya 1920. Kwa njia, hii ni nguvu zaidi na muhimu zaidi ya hisia zote, na ni shukrani kwake kwamba athari zetu za magari zimeratibiwa vizuri. Uhamaji mkubwa wa watoto wenye nguvu huelezewa na hitaji la kupata nishati nyingi iwezekanavyo kupitia kazi ya misuli. Wanakimbia, wanaruka, wanacheza ili kulisha kizuizi dhaifu cha sauti, vinginevyo watalala usingizi wakati wa kwenda.

Mstari mzuri

Kuhangaika kunaonyeshwa kimsingi katika kutokuwa na uwezo wa kujidhibiti, hata hivyo, mtoto hujifunza kutenda kwa uangalifu sio mapema zaidi ya miaka 5-7. Hii ina maana kwamba mtoto anaweza kugunduliwa na ADHD tu baada ya miaka 4.5-5. Hadi wakati huu, watoto wote huhamia sana, kwa kusita kutii wazazi wao, na mara nyingi huvunja sheria. Pia ni muhimu sio kuchanganya kuhangaika na tabia mbaya au mabadiliko ya tabia dhidi ya historia ya hali ya shida (kusonga, talaka ya wazazi). Katika matukio mawili ya mwisho, na antics ya atypical, mtoto anajaribu kuwajulisha watu wazima kuhusu tatizo lake. Mtoto mwenye shughuli nyingi atatenda isivyofaa karibu kila mara na kila mahali.

ADHD ina dalili kuu tatu: ugumu wa kuzingatia, tabia ya msukumo, na kuongezeka kwa shughuli za magari. Katika watoto wadogo, mpaka kati ya kawaida na kupotoka ni wazi, na daktari anapaswa kutathmini vigezo hivi. Ingawa miongozo kadhaa kwa wazazi bado ipo. Kuongezeka kwa shughuli za magari kunaonyeshwa kwa ukweli kwamba baada ya miaka 4 mtoto hawezi kukaa kimya kwa dakika: anaruka kutoka kiti chake kila mara, mara kwa mara huvunja mahali fulani na kukimbia. Harakati zake zinaonekana kuwa nyingi na zisizo za kawaida. Tofauti hutamkwa haswa katika uwanja wa michezo. Lakini katika umri wa mapema, dalili hizi hazipaswi kutisha.

Msukumo unamaanisha kutokuwa na uwezo wa kuzingatia sheria zilizopitishwa katika familia au katika timu nyingine. Unaweza kukubaliana kila wakati na mtoto wa kawaida: sema "wewe" kwa wazee, usiondoe vitu vya kuchezea kutoka kwa watoto wengine. Mtoto anayefanya kazi kupita kiasi, kinyume chake, huwa akilini mwake kila wakati. Anafanya tu anachotaka. Wakati huo huo, anaelewa kikamilifu kile anachoulizwa, lakini hawezi kudhibiti hisia zake. Ikiwa baada ya miaka 4.5 mtoto hajisikii mfumo, hii ndiyo sababu ya kufikiri.

Ugumu na mkusanyiko wa tahadhari kwa watoto chini ya umri wa miaka 5 huonyeshwa kwa ukweli kwamba hawawezi kukamilisha kazi ambayo wameanza. Tayari baada ya miaka 4, katika dakika 3-5, mtoto mwenye afya atakuwa na wakati wa kuteka mtu mdogo au kujenga mnara kutoka kwa cubes (ikiwa wakati huu umezidi, atachoka haraka). Mtoto anayefanya kazi kupita kiasi hataweza kukabiliana na misheni: atakengeushwa kila wakati.

Dozi ya kina

Aidha daktari wa neva au mtaalamu wa magonjwa ya akili anaweza kutambua ADHD. Ikiwa daktari anatoa hitimisho "juu ya kuruka" kulingana na mazungumzo ya mdomo ya dakika 15, ni bora kwenda kwa mtaalamu mwingine mara moja. Kuhangaika kunaweza kushukiwa tu ikiwa dalili zilizo hapo juu zilionekana kabla ya umri wa miaka 7 na katika angalau hali mbili: kwa mfano, nyumbani na katika shule ya chekechea au nyumbani na ndani. maduka. Lakini ushahidi huu bado hautoshi. Kwanza, daktari atawauliza wazazi kwa undani na, ikiwa ni lazima, kuwatuma kukusanya taarifa kuhusu tabia ya mtoto katika shule ya chekechea. Kisha atawasiliana na mtoto na kumpa kazi kadhaa za mtihani ili kutathmini kiwango cha maendeleo ya kazi za akili na motor. Pia atahitaji matokeo ya encephalogram na hitimisho la ophthalmologist na otolaryngologist kwamba kila kitu kinafaa kwa maono na kusikia kwa mtoto. Ikiwa ni lazima, daktari anaweza kuagiza mitihani ya ziada, lakini bila pointi hizi nne, uchunguzi hauwezi kuchukuliwa kuwa sahihi.

Msaada unakuja

Katika hali nyingi, ADHD inaweza kutibiwa. Kazi za akili (kufikiri, hotuba, kumbukumbu) zinaweza kuwakilishwa kama minyororo ambayo inajumuisha viungo kadhaa. Katika magonjwa ya ubongo, ikiwa ni pamoja na kuhangaika, viungo vingine hupungua, hivyo baadhi ya kazi za akili huanza kufanya kazi mbaya zaidi au kuzima kabisa. Walakini, hakuna maafa yanayotokea. Viungo vya vipuri ambavyo havitumiki kwa kawaida husaidia kujaza mapengo. Kwa mfano, viziwi wanaweza kuelewa usemi kwa misemo ya kusoma midomo. Ndivyo ilivyo kwa watoto walio na shughuli nyingi: hawana uwezo wa kujidhibiti sio kabisa, lakini kwa sehemu tu. Ndiyo, hawawezi kujenga programu za tabia ngumu, lakini wanakabiliana na kazi za viungo 1-2. Kulingana na kipengele hiki, wanasaikolojia wameanzisha madarasa maalum kwa watoto hawa, ambayo yanategemea kanuni ya kugawanya kazi ngumu katika mlolongo wa vitendo rahisi na maswali ya udhibiti katikati. Mtoto anapaswa kufanya mazoezi haya chini ya uongozi wa daktari na nyumbani na wazazi wao.

Hakuna shule maalum kwa watoto walio na ADHD nchini Urusi. Ikiwa ni ngumu kwa mtoto kusoma pamoja na watoto wa kawaida, shule ya nyumbani au "shule ya afya" iliyo na idadi iliyopunguzwa ya wanafunzi hadi 15 inaweza kuwa njia ya kutoka.

Walakini, bila dawa, matibabu, kama sheria, bado haijakamilika. Madaktari kawaida huagiza vitamini B vya juu na nootropics. Wa kwanza huchangia maendeleo ya ubongo, mwisho huboresha kimetaboliki na kuimarisha uhusiano kati ya neurons. Nchini Urusi, nootropics imewekwa kwa watoto kutoka miaka 5 hadi 7-8. Katika umri mkubwa, dawa nyingine hutumiwa.

Mbinu kama hiyo iliyojumuishwa pekee ndiyo inayotoa matokeo. Neurons ni seli ambazo zinaamilishwa katika mchakato wa kufikiri, kwa hiyo, pamoja na dawa, mtoto anahitaji kusisimua mara kwa mara ya kisaikolojia. Lakini ikiwa muungano uligeuka, kuhangaika kunaweza kusahihishwa katika miezi 3-5. Hii haimaanishi kuwa mtoto atapona kabisa, lakini dalili kama vile msukumo na uhamaji kupita kiasi zitapungua.

Wakati kozi ya matibabu imekwisha, mtoto anaweza kupelekwa shule ya kawaida. Hata hivyo, bado kutakuwa na pointi kadhaa muhimu juu ya njia ya maendeleo yake. Ugumu utatokea katika kujiandaa kwa shule (kwa kujifunza kusoma, kuandika na kuhesabu), kuingia shule, kuhama kutoka shule ya msingi hadi sekondari na wakati wa ujana. Wakati wa "kuzidisha", wazazi watahitaji kuona daktari tena, kuanza tena madarasa, na ikiwezekana kunywa kozi ya dawa. Walakini, kwa kila wakati mlipuko wa kuhangaika utapungua: na umri, ugonjwa huo, kama sheria, hupungua. Bila uingiliaji wa madaktari karibu na ujana, kutoka 25 hadi 50% ya watoto wenye nguvu "hutoka" ugonjwa huu wenyewe. Lakini wakati huo huo, uboreshaji haufanyiki hadi umri wa miaka 12, na matatizo ya tahadhari hubakia kwa maisha.

Vidokezo kwa wazazi

Mtendee mtoto mwenye shughuli nyingi kama mtoto wa kawaida na umkubali jinsi alivyo. Kwa njia, kwa kushangaza, watoto wenye shughuli nyingi hukua kama watu nyeti, wenye bidii, wenye mwelekeo wa kina na imani nzuri maishani.
Kwa mtoto aliye na shughuli nyingi, sheria wazi huwa hali muhimu ya ukarabati. Jambo kuu ni kwamba watoto na wazazi huwaangalia. Ahadi ambazo hazijatimizwa, ukiukwaji wa serikali utampasha joto mtoto tayari aliyefurahi. Utaratibu wa kila siku unapaswa kupangwa kwa maelezo madogo zaidi, kwa kila somo la kawaida ni muhimu kuagiza algorithm wazi.

Kuogelea ni bora kwa mtoto mwenye hyperactive wa umri wowote. Kuanzia umri wa miaka 7-8, unaweza kujaribu aikido, wushu, taekwondo: kwa njia hii, atajifunza kudhibiti mwili na mawazo yake.

Kabla ya kila safari kwenda mahali pa umma, eleza sheria za tabia kwa mtoto tena na tena.
Chukua mapumziko kila nusu saa nje ya nyumba, ukimpa mtoto fursa ya "kurejesha betri": kukimbia, frolic, kuruka. Unaweza kucheza patty, kuruka na kuchuchumaa mahali kwa kupiga makofi.
Kuongezeka kwa malezi kutadhuru mtoto. Mwachie uhuru wa kutenda, mkabidhi majukumu, na atajifunza uhuru.
Wasiliana na daktari wako kuhusu latitudo bora zaidi za kupumzika kwa mtoto wako. Nchi kama Misri na Uturuki mara nyingi hupigwa marufuku kwa sababu akili za watoto kama hao hazivumilii joto vizuri.
Watoto walio na ADHD mara nyingi hawawezi kudhibiti njaa yao. Ni vigumu kwao kuelewa ikiwa wameshiba au la, hivyo kudhibiti kiasi cha chakula, hasa pipi. Badilisha chokoleti na matunda mara nyingi zaidi.

Uvumilivu na uvumilivu zaidi. Imejitolea kwa akina mama wa watoto walio na hyperactive

67868

Hivi karibuni kuna watoto zaidi na zaidi ambao inaweza kusemwa kuwa wao ni "hyperactive". shughuli ni, bila shaka, nzuri, lakini wakati shughuli inabadilishwa na kuhangaika, inakuwa tatizo kwa mtoto mwenyewe na wazazi wake.

Igorek alikuwa akifanya kazi bila kupumzika kutoka siku za kwanza kabisa. akiwa na umri wa miezi 9 tayari alijifunza kutembea, kisha kukimbia, lakini hakujifunza kukaa na kusimama hata akiwa na umri wa miaka mitano. ikiwa unahitaji kukaa kwenye kiti, atacheza, kucheza na mikono yake, kuvuta nguo, kusukuma miguu yake. Igor anavutiwa na kila kitu, na wakati huo huo hakuna chochote. ananyakua toy moja, anaitupa, kisha anashika nyingine, ya tatu ... mara nyingi huvunja toys. Miongoni mwa watoto, Igor ndiye kelele zaidi na anayefanya kazi zaidi, yeye huja na kitu kila wakati na anajaribu kuwa wa kwanza kabisa. ikiwa anahitaji kitu, hawezi kuvumilia na kusubiri, na bila kusita atasukuma watoto wengine na kuchukua milki ya kitu kilichohitajika. lakini tu kuitupa kwa dakika moja. igor hana woga, haitambui vizuizi vyovyote (hukasirika mara moja au hasira) na hataki kufuata sheria za tabia. haisikii! hawezi kutulia! na hawezi kujizuia! kwa shida ya kuzingatia kazi, umakini wake hutawanyika na hauwezi kuwekwa kwenye somo moja.

vile uhamaji na shughuli nyingi za mtoto husababisha matatizo mengi: motor, hotuba, elimu, kijamii, neuropsychiatric.

hii inaweza kuongozwa na magonjwa ya somatic: maumivu ya kichwa, maumivu ya tumbo, kuongezeka kwa uchovu. dalili zinazofanana kawaida huonekana kwa mtoto tayari katika kipindi cha shule ya mapema, mara nyingi zaidi katika umri wa miaka 2-3.

matatizo yanayohusiana na shughuli nyingi huonekana na kuwa mbaya zaidi wakati mtoto anapoanza kuhudhuria shule ya chekechea na hasa shule, kwa kuwa watoto wenye nguvu nyingi hawawezi kukabiliana vizuri na mazingira mapya, na athari za neurotic huwa mbaya zaidi.

Je, ni sababu gani za hyperactivity? itaondoka na wakati? Ugonjwa huu utaathiri uwezo wa kiakili wa mtoto? jinsi ya kuishi na mtoto kama huyo? inahitaji kutibiwa? Tutajaribu kujibu maswali haya yote katika makala yetu.

sababu kuu za hyperactivity

Tatizo la hyperactivity kwa muda mrefu imekuwa alisoma na watoto neurologists na psychiatrists. Kwa sasa, sababu zifuatazo za ADHD (Tatizo la Upungufu wa Makini) zinajulikana:

- utabiri wa urithi (katika mtoto aliye na athari mbaya, mmoja wa wazazi ana shughuli nyingi).

- magonjwa ya muda mrefu ya mama (mzio, pumu, eczema, ugonjwa wa figo, shinikizo, nk).

- matatizo yaliyotokea wakati wa ujauzito (toxicosis marehemu, dhiki, ukosefu wa vitamini na amino asidi, dawa).

- uzazi mgumu (muda mrefu, haraka, sehemu ya upasuaji, majeraha ya kuzaliwa, nk).

- matatizo ya kijamii na kisaikolojia (microclimate mbaya katika familia, kutokuwepo kwa mmoja wa wazazi, ulevi wa wazazi, hali mbaya ya maisha, mstari usiofaa wa elimu (uchungu mwingi na ukali, au, kinyume chake, ulezi wa kupindukia)).

- mazingira machafu (shida ya mazingira inachangia ukuaji wa magonjwa ya neuropsychiatric, pamoja na ADHD).

ishara za hyperactivity

Mtoto aliye na ADHD anaweza kuwa na tabia zifuatazo:

nakisi ya umakini

1. kutofautiana;

2. hawezi kushikilia tahadhari kwa muda mrefu, hawezi kuzingatia;

3. kutojali maelezo;

4. wakati wa kufanya kazi, hufanya idadi kubwa ya makosa kutokana na uzembe;

5. hasikii vizuri anapozungumziwa;

6. huchukua kazi kwa shauku kubwa, lakini haimalizi kamwe;

7. ina ugumu wa kupanga;

8. huepuka kazi zinazohitaji juhudi nyingi za kiakili;

9. kukengeushwa kwa urahisi;

10. mara nyingi hubadilisha shughuli;

11. mara nyingi kusahau;

12. Hupoteza vitu kwa urahisi.

kuzuia motor

1. fidgets daima;

2. inaonyesha dalili za wasiwasi (kupiga ngoma kwa vidole, kuzunguka kwenye kiti, nywele za vidole, nguo, nk);

3. mara nyingi hufanya harakati za ghafla;

4. mzungumzaji sana;

5. hotuba ya haraka.

msukumo, kuongezeka kwa msisimko wa neva

1. huanza kujibu bila kusikiliza swali;

2. asiye na uwezo wa kusubiri zamu yake, mara nyingi huingilia, huzuia;

3. hawezi kusubiri malipo (ikiwa kuna pause kati ya vitendo na malipo);

4. wakati wa kufanya kazi, anafanya tofauti na anaonyesha matokeo tofauti sana (katika baadhi ya madarasa mtoto ni utulivu, kwa wengine sio, lakini anafanikiwa katika masomo fulani, kwa wengine sio);

5. hulala chini sana kuliko watoto wengine, hata katika utoto.

ikiwa angalau ishara sita za hapo juu zinaonekana kabla ya umri wa miaka 7, inaweza kuzingatiwa kuwa mtoto ni hyperactive.

lakini utambuzi wa "hyperactivity" au "attention deficit hyperactivity disorder" (ADHD) inaweza tu kufanywa na daktari wa neva kwa misingi ya uchunguzi maalum na tu baada ya hitimisho la wataalamu wengine !!!

baada ya yote, udhihirisho wa hyperactivity inawezekana au kwa udhihirisho wa magonjwa mbalimbali.

kama sheria, ugonjwa wa kuhangaika unategemea utendakazi mdogo wa ubongo (MMD) na shida ya neva.

Nini wazazi wa watoto walio na shughuli nyingi wanahitaji kujua

ikiwa mtoto wako bado anagunduliwa na "hyperdynamic" (au ADHD) na amefanya hivyo katika umri wa shule ya mapema, basi kwa mapendekezo sahihi ya wataalamu, maonyesho ya kuhangaika yatapungua kwa muda.

ubongo wa mtoto ni plastiki sana na kupokea maximally, ambayo, pamoja na marekebisho sahihi, itasababisha kukamilika kwa upungufu wa maendeleo. mara nyingi, kwa marekebisho yanayofaa, watoto hufanya vizuri shuleni.

kwa matokeo bora, seti ya hatua inapaswa kufuatwa. daktari wa neva anaweza kuchagua dawa na / au neuropsychological (ikiwa ni lazima) matibabu, mwanasaikolojia -
kuamua mwendo wa kazi ya urekebishaji ya mtu binafsi na kutoa ushauri juu ya malezi sahihi katika familia, kwa kuzingatia sifa za watoto wachangamfu.

ni muhimu kuchunguza utaratibu wa kila siku, kuchagua chakula, kumpa mtoto massage, kumpeleka kwenye mazoezi ya physiotherapy. unaweza kuhitaji msaada wa osteopath, kwa kuwa katika baadhi ya matukio udhihirisho wa ugonjwa wa hyperdynamic unahusishwa na mzunguko wa ubongo usioharibika kutokana na kuhamishwa kwa vertebrae.

Wazazi wengi wanatumaini kwamba kwa umri kila kitu kitaenda peke yake.

inawezekana, lakini mara nyingi, bila hatua za kina zinazohitajika, udhihirisho wa kuhangaika shuleni huongezeka tu, unyogovu, maumivu ya kichwa na hali zingine za somatic huonekana.

mara nyingi sana kuna shida na nidhamu na katika uhusiano na wenzi, kwani mtoto anafanya vibaya (kutokuwa na usawa, migogoro, uchokozi), shida na ujifunzaji huanza kwa sababu ya mkusanyiko wa kutosha wa umakini, kutokuwa na utulivu, kutokuwa na uwezo wa kudhibiti tabia zao.

Jambo muhimu zaidi unaweza kufanya ili kumsaidia mtoto wako aliye na ADHD ni jinsi alivyo, kudumisha mawasiliano ya karibu ya kihisia naye, kumsaidia kufahamu mbinu za msingi za kujidhibiti na kumfundisha kuzingatia kanuni za tabia ili tabia yake ifanye. si kuleta matatizo kwa watu wengine.

ushauri wa jumla kwa wazazi wa watoto walio na hyperactive

vikwazo

Usiruhusu mtoto wako kukaa mbele ya TV. katika familia zingine ni kawaida kuacha TV inayofanya kazi kila wakati, hata ikiwa hakuna mtu anayeitazama kwa sasa, katika kesi hii mfumo wa neva wa mtoto umejaa sana kutoka kwa kelele ya mara kwa mara na asili nyepesi. jaribu kuzima TV kwenye chumba ambacho mtoto yuko.

Usiruhusu mtoto wako kucheza michezo ya kompyuta.

Mtoto aliye na shughuli nyingi hufurahishwa na umati mkubwa wa watu. ikiwezekana, epuka maeneo yenye watu wengi (maduka makubwa, soko, sinema) - yana athari kubwa sana kwenye mfumo wa neva wa mtoto.

Mtoto mwenye hyperactive anapaswa kutumwa kwa chekechea kuchelewa iwezekanavyo, wakati tayari amejifunza kudhibiti zaidi au chini ya tabia yake. na hakikisha kuwaonya waelimishaji kuhusu sifa zake.

mazingira

Panga nafasi ya kibinafsi kwa mtoto wako: chumba chako mwenyewe (ikiwa inawezekana), eneo la kucheza, meza ya madarasa, kona ya michezo. nafasi hii inapaswa kufikiriwa vizuri na kupangwa; kwa vitu vyote vya kibinafsi, mtoto anapaswa kuwa na mifumo rahisi ya kuhifadhi vitu vya mtoto, kuwe na mahali: ili ajifunze kutopoteza vitu na kuziweka mahali pao, kwa kuzingatia kanuni ya jumla ya utaratibu. chumba na katika mambo wakati kulea mtoto hyperactive ni muhimu hasa.

Chumba cha mtoto kinapaswa kuwa chini ya kanuni ya "minimalism": rangi za utulivu wa Ukuta, mapazia, kiasi kidogo cha samani. vitu vya kuchezea, isipokuwa kwa wapendwa zaidi, vinapaswa kuwekwa kwenye makabati na vyombo vilivyofungwa ili vitu vya kigeni visisumbue mtoto kutoka kwa shughuli zake.

anga ya familia

Ili kumsaidia mtoto, mazingira mazuri katika familia ni muhimu - mahusiano mazuri, ya kuaminiana na uelewa wa pamoja kati ya wazazi na mtoto, mahitaji ya busara ya wazazi, mstari mmoja, thabiti wa elimu.

Inahitajika kutibu shida ya mtoto kwa uelewa na kumpa msaada wote unaowezekana. mtoto anahitaji mtazamo wako wa dhati, fadhili, nia na makini, udhihirisho wazi wa upendo.

Mzazi asiye na msukumo na asiyezuiliwa "huambukiza" na kumfanya mtoto awe na tabia isiyofaa. hata hivyo, ni wazi kwamba mama wa mtoto aliye na nguvu nyingi hawezi kujizuia wakati wote (na hii sio lazima). Walakini, jaribu katika hali nyingi kuweka mfano kwa mtoto wako / binti katika mawasiliano tulivu, ya kirafiki, yaliyozuiliwa, mazuri na ya upole. zungumza na mtoto wako kwa utulivu na utulivu.

Watoto wenye kuhangaika hasa wanahitaji mazingira wanayoyafahamu - huwatuliza. kwa hiyo, jaribu kuzingatia utaratibu wa kila siku wazi, usingizi wa mchana unahitajika (au angalau kupumzika kwa kitanda) (itampa mtoto fursa ya kulala na kuwa na muda wa kurejesha nguvu zao). kufuata ulaji wa chakula na lishe.

kulea mtoto kwa adhd

Watoto wachangamfu mara nyingi huwa na hali ya chini ya kujistahi. mjengee mtoto wako kujiamini. kusifu, kuhimiza, kusherehekea kile ambacho kimefanya vizuri, saidia majaribio madogo ya kuzuia maonyesho yako ya vurugu. kumpa kazi mbalimbali na kuomba msaada.

Tegemea vipengele vyema vya mtoto wako: fadhili, ufahamu wa haraka, urafiki, ukarimu, shughuli, matumaini, urahisi, nk.

Usilinganishe maendeleo ya mtoto wako na ukuaji wa watoto wengine. kila kitu ni mtu binafsi sana. na kutenganisha tathmini ya matendo ya mtoto na tathmini ya utu wake. kuhukumu matendo, si mtoto.

Hisia za mtoto wa hyperdynamic mara nyingi ni za juu juu. katika hali zinazofaa, mwambie kuhusu kile ambacho watu wengine wanakabiliwa, hivyo utamfundisha mtoto wako kuchambua na kuangalia ndani ya kina cha matukio ya sasa.

Mtoto mwenye shughuli nyingi sana huwa na wakati mgumu kukubali kukosolewa, karipio, na adhabu. anaanza kupinga na kujitetea, na tabia mbaya zaidi. mara nyingi hujibu uchokozi kwa uchokozi. kwa hivyo, tumia makatazo ya moja kwa moja na maagizo kidogo iwezekanavyo. ni bora kuvuruga au sauti matarajio yako: "tutaweka toys mbali na kwenda kulala sasa" (badala ya "hapana, sikusema michezo zaidi! haraka kuweka toys mbali - na kwenda kulala!").

Kwa hali yoyote usizuie shughuli za mtoto. kinyume chake, kumpa mtoto fursa ya kutumia nishati ya ziada, kwa sababu shughuli za kimwili (hasa katika hewa safi) zina athari ya manufaa kwenye mfumo wa neva, kuwa na athari ya kutuliza na kufurahi juu yake: michezo ya kazi, kutembea, kutembea, kukimbia. , baiskeli, skating, rollerblading , skiing, kuogelea, usileta tu "kwa uhakika wa upuuzi", mtoto anahitaji kupewa mapumziko.

Ili mchezo wa mtoto uwe mrefu na thabiti zaidi, ni kuhitajika kwamba mtoto ana nafasi ya kucheza na mpenzi mmoja, na si kwa watoto kadhaa. (na mwenzi huyu awe na utulivu na usawa).

maendeleo na shughuli na mtoto aliye na ADHD

Ikiwa mtoto ana, basi kazi ya sehemu inayofanana ya ubongo imeharibika, kwa hiyo, eneo hili haliwezi kutumiwa zaidi. kwa hivyo, wakati wa madarasa na mtoto, epuka kuzidisha umakini wake. ili kulipa fidia kwa ukiukwaji huu, walimu na wanasaikolojia wanapendekeza kuendeleza mtoto pia, yaani, kuchochea maendeleo ya kazi zisizoathirika za ubongo.

Unapofanya kazi na mtoto wako, weka kazi fupi na wazi. toa msaada wa kuona - vidokezo. hakikisha kazi inaeleweka kwa mtoto.

Wafundishe kupanga na kufikia uthabiti katika vitendo vyao, toa kazi "kwa kipimo": kwanza jambo moja, na linapofanywa, lingine.

Punguza wakati wa kukamilisha kazi (inapaswa kuwa ndogo) ili mtoto asifanye kazi kupita kiasi, kwani msisimko mwingi husababisha kupungua kwa kujidhibiti na kuongezeka kwa shughuli nyingi na uchokozi.

Michezo mbadala ya utulivu na inayofanya kazi. mtoto anahitaji "kurejesha" kazi ya ubongo. ikiwa mtoto ana kelele sana, jaribu kuelekeza nguvu zake kwa mwelekeo wa "amani" zaidi au kumbadilisha kwenye mchezo wa utulivu zaidi.

jaribu kutambua uwezo wa mtoto wako kwa aina fulani ya shughuli - kwa muziki, kuchora, kubuni, nk. Mpe mtoto wako fursa ya kufanya kile anachopenda. ujuzi zaidi atakuwa nao, matokeo ya kazi yake ni wazi zaidi, ndivyo atakavyohisi kujiamini zaidi.

Fanya kazi kwa pande "dhaifu" za mtoto pia - kwa mfano, watoto wengi wenye hyperactive wana "matatizo" na maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari. kutoa, kwa mfano, madarasa katika origami au beadwork.

Mara nyingine tena, ningependa kutoa ushauri: kuunda ujuzi mbalimbali wa kimwili katika mtoto, kwa sababu. Hii ni zana ya ulimwengu ambayo husaidia ukuaji wa kazi na michakato yote ya ubongo: fikira, kumbukumbu, umakini, uratibu wa harakati, ustadi mzuri wa gari, mwelekeo katika nafasi (niko kwenye nafasi, vitu vinahusiana na mimi na jamaa kwa kila mmoja. nyingine).

katika duka yetu:

Nyenzo kwa somo.