Nyelvmasszázs dysarthriás gyermekeknek. A nyelv szondás logopédiai masszázsa segíti a gyermekek beszédfejlődését. Az eszközökkel végzett masszázs szabályai

Navigáció

A beszédért felelős izmok beidegzésének megsértése, amelyet dysarthria esetén figyelnek meg, negatívan befolyásolja a páciens hangok kiejtésének minőségét. A kiejtési funkció normalizálása érdekében a betegnek átfogó orvosi ellátásra van szüksége. Alapja a gyógyszerek szedése, speciális gyakorlatok elvégzése, a problémás szövetek munkájának stimulálása. A dysarthria artikulációs zavarainak kezelésének egyik módszere a logopédiai masszázs. Célja az ajkak, a nyelv és a lágy szájpadlás funkcionalitásának helyreállítása és javítása. Megvalósítása lehetővé teszi a probléma teljes kiküszöbölését, vagy legalább a súlyosságának minimalizálását, és megakadályozza a beszéd alulfejlődését.

Masszázs segítségével leküzdheti a beszédeltéréseket.

A nyelvmasszázs indikációi és ellenjavallatai

Az agyi elváltozás helyétől függően a dysarthria különböző formákat ölthet, ami befolyásolja a klinikai kép jellemzőit. Egyes esetekben a páciens nehezen ejti ki a hangokat oppozíciós fonémákkal, másokban a beszéd általános minősége romlik.

A logopédus a helyzet sajátosságainak megfelelően választja ki a gyermekkel való munkavégzés megfelelő módszerét. Sokféle expozíció használható otthon, de először ki kell kérnie egy orvos véleményét a fizioterápia egyértelmű utasításaival.

A dysarthria hátterében végzett ülések fő jelzése a beszédért felelős izomberendezés funkcionalitásának csökkenésére utaló jelek jelenléte. A megfelelő megközelítéssel az eljárások menete fejleszti a gyermek artikulációs képességeit, és általánosan jótékony hatással lesz a gyermek szervezetére. A terápiás hatás az erő csökkentésével és az izomgörcsök számának csökkentésével, a rostok tónusának normalizálásával és az agyi keringés javításával érhető el. A beteg kevésbé ingerlékeny, jobban alszik, ahogy helyreáll a beszéd, önbizalmat nyer.

Az osztályok hatását az agy vérkeringésének javításával érik el.

A dysarthria masszázsa ellenjavallt fertőzés jelenlétében a páciens testében, bármely betegség akut lefolyása esetén. Ha a gyermek történetében görcsök fordulnak elő, a terápia lehetőségéről a kezelőorvos dönt. A kék nasolabialis redők vagy a baba szorongó viselkedése fokozott óvatosságot igényel a munka során. Ilyen helyzetben az eljárást szakembernek kell elvégeznie, a szülők helytelen cselekedetei szövődmények kialakulását okozhatják.

A masszázs fajtái

Gyermekkori dysarthria esetén többféle masszázslehetőség alkalmazható: klasszikus, akupresszúrás, speciális. Mindegyik saját típusú pozitív hatást fejt ki a szervezetre, küzd a rendellenesség megnyilvánulásaival.

A megfelelő terápiás rendet a logopédus választja ki, figyelembe véve a klinikai kép sajátosságait, a beszéd típusát és a prozódiai problémákat.

Arcmasszázs

Az ütés klasszikus változata, amely az általános mimikai izmok normál tónusának helyreállításához szükséges. Közvetve hozzájárul a fonetikus készségek fejlesztéséhez, oldja az izomfeszültséget, megszünteti az arc aszimmetriáját, javítja a szövetek vér- és nyirokáramlását.

A masszázzsal megszabadulhatunk az arc aszimmetriájától.

Algoritmus az arcmasszázs végrehajtásához dysarthria esetén:

• dolgozza ki a homlokot két vagy három ujjal a középponttól a halántékig;
• hullámszerű simogató mozgás négy ujjal a szemöldöktől a hajvonalig;
• az izmok finom nyújtása az ajkaktól a halántékig, az arccsonttól az állig;
• az orr szárnyain lévő területek dörzsölése sima fel és le mozdulatokkal;
• a nasolabialis redő simogatása a száj sarkáig, az orr szárnyaiig;
• az ajkak vibrációs bemelegítése az ujjak oldalra terjesztésével;
• a szem körüli bőr simogatása az óramutató járásával megegyező irányban és hátrafelé nyomás és feszültség nélkül;
• az áll és a fülek dörzsölése.

A megközelítés a dysarthria minden formája és súlyossági foka esetén hasznos. A masszázst kesztyűben, előmelegített kézzel rövid körmökkel kell végezni. Minden műveletet legalább 3-5 alkalommal meg kell ismételni. Az eljárás időtartama fokozatosan növelhető, de az expozíció intenzitásának növelése nélkül.

A masszázs a frontális terület masszírozásával kezdődik.

Nyelvmasszázs

A megközelítés hatékony a nyelv izmainak súlyos gyengesége esetén, ami a fő beszédszerv funkcionalitásának csökkenéséhez vezet. Ennek a masszázstípusnak számos technikája létezik, amelyek mindegyikének megvannak a maga sajátosságai és előnyei. Fontos megjegyezni, hogy a technikák mindaddig működnek, amíg más módszerekkel együtt alkalmazzák őket, önmagában nem elég őket alkalmazni.

Masszázs szondával

A szondás logopédiai masszázst kizárólag szakember végzi, aki speciális eszközöket használ a manipuláció során. Ezek az eszközök lehetővé teszik, hogy közvetlen stimuláló hatást fejtsenek ki a problémás izmokra.

Az eredmény a nyelv izomtevékenységének növekedése, tónusának normalizálása és a páciens pszicho-érzelmi hangulatának javulása. Az eljárás teljesen fájdalommentes, szisztematikus megközelítéssel pedig érezhető artikulációs javulás érhető el.

Számos további ellenjavallat is van a dysarthria szondás masszázsának végrehajtásában. Ez a lista tartalmazza a vérbetegségeket, a Quincke-ödémát, a tuberkulózis aktív formáját, a megfázást, az influenzát, a görcsös rohamokat. Az eljárás nem végezhető el, ha a gyermek még nem töltötte be 6 hónapos korát.

A szondával végzett masszázs eredménye a nyelv izomtevékenységének növekedése.

Nyelvmasszázs ujjakkal

A megközelítés számos technikából áll, amelyek megszüntethetik az artikulációs és arcizmok hipertóniáját. A végrehajtáshoz elő kell készítenie egy zsebkendőt, egy szalvétát vagy az ujjbegyeket a hüvelyk- és mutatóujjhoz. Először két ujjal meg kell ragadnia a nyelvet, és kissé mozgatnia, csavarja, húzza, hogy ellazítsa az izmokat. Ezután maguk a gyakorlatok kezdődnek, amelyek a szerv hegyének, középső részének és gyökerének összenyomásából, a bordákra való forgatásból és kortyolásból állnak. Ezenkívül az ajkakat kezelik, amelyeken ujjaival megérintheti, kissé meghúzhatja a bőrt.

A gyakorlatokat meg kell változtatni és fel kell váltani, egy munkamenetben néhány műveletet végrehajtva, amelyeket naponta kétszer 10-20 percig kell végrehajtani.

Fogkefe masszázs

Jó lehetőség a dysarthria otthoni kezelésére. A fogkefével történő masszírozáshoz papírtörlőt kell tenni a gyermek nyelve alá, hogy felszívja a nyálat. Amikor a gyermek ellazítja a nyelvét, óvatosan körkörös, hosszanti, keresztirányú, átlós mozdulatokkal és pontnyomással kell elkezdenie a szerv feldolgozását. Az eszköz legyen puha, tiszta, enyhén nedves. A fő szakasz után megkérheti a babát, hogy emelje fel a nyelvét, és finoman masszírozza meg az alatta lévő lyukat.

Otthon érdemes fogkefével masszírozni a nyelvet.

masszázs eszköz

Ha szükséges, egy gyógyszertárban vagy egészségügyi intézményben speciális szondákat vásárolhat a nyelv dysarthria masszírozására. Ez egy olyan eszközkészlet, amely különféle formájú működő fúvókákkal rendelkezik, amelyek lehetővé teszik bizonyos izomcsoportok befolyásolását. Az orvosok arra figyelmeztetnek, hogy az anatómiai ismeretek hiányában az ilyen eszközök nem növelik a terápiás masszázs hatékonyságát. Csak egy tapasztalt orvos kezében adják meg a kívánt eredményt kockázat nélkül. Az otthoni eljárásokhoz jobb, ha egy olyan fogkefére korlátozódik, amely a lehető legpuhább, azonos hosszúságú sörtékkel rendelkezik.

Masszázs technika dysarthria esetén

A logopédiai masszázs hatékonysága a mozgások pontosságától, a gyakorlatok listájának helyességétől, az érintett szervvel végzett munka technikájának betartásától függ. Az ülések során az orvos nemcsak mechanikusan végzi el a szükséges műveleteket, hanem figyelemmel kíséri a páciens hangjának és hangmodulációinak változását, artikulációjának változását.

Emiatt nehéz helyzetekben jobb, ha szakemberre bízza a masszázst. Szélsőséges esetekben segítséget kérhet egy logopédustól, aki egyéni leckét vezet, és elmagyarázza, hogyan lehet a legjobban dolgozni a gyermekkel egy adott esetben.

Felkészülés egy masszázsra

A korrekciós intézkedések megkezdése előtt elő kell készíteni a helyiséget, a szerszámokat, a segédanyagokat. A helyiséget szellőztetni kell, nem lehet túl meleg vagy hideg, túlzott páratartalom nem megengedett.

Ez lehet a szövetek előzetes kézi feldolgozása vagy speciális gyakorlatok elvégzése. Ezt követően elkezdheti alkalmazni az alapvető technikákat.

Helyes testhelyzet a masszázs során

A beszédzavarok korrekciója a maximális hatást fogja elérni, ha a gyermek megfelelő pozíciót vesz fel. Masszázshoz a legjobb pozíció a háton fekve vagy egy kényelmes székben ülve. A beteg fejét kissé hátra kell hajtani, ehhez egy kispárnát helyezünk a nyak alá. Gondoskodnia kell arról, hogy megfelelő mennyiségű fény jusson a munkaterületre, és hogy az edzendő izmok teljesen ellazuljanak. A szeszélyek és a sírás elkerülése érdekében a nagyon kisgyermekeket a legjobb az egyik szülő ölébe helyezni.

A masszázs előtt meg kell győződnie arról, hogy az izmok ellazultak.

Amikor masszírozza a nyelvet a gyökértől a hegyéig

Az eljárás időtartama 10-20 perc, de az első manipuláció legfeljebb 1-6 percet vesz igénybe. Minél fiatalabb a gyermek, annál rövidebb lesz a foglalkozás. Dysarthria esetén 15-20 megközelítésből álló tanfolyam látható, amelyeket naponta vagy minden második napon végeznek. A logopédus munkáját a gyermek aktív részvétele nélkül kell végezni, amelyre előzetesen fel kell készülni.

Masszázs algoritmus a gyökértől a hegyig:

• hosszanti izmok tanulmányozása;
• nyomás a szervre, a gyökértől kezdve és a csúcs felé haladva;
• a "Ball" szonda használata a keresztirányú rostok stimulálására;
• a nyelv széleinek forgácsolása a Needle szondával;
• több pont egyidejű vizsgálata egyszerre a nyál mennyiségének csökkentése érdekében;
• ujjakkal a nyelv dagasztása.

A nyelvmasszázsban a következő szondák vehetnek részt: labda, tű.

Fokozott óvatossággal kell eljárni, ha olyan gyakorlatokat végez, amelyek során kellemetlen érzést vagy fájdalmat észlel. Ha a gyermek szája megtelt nyállal, vattacsomóval vagy gézzel kell eltávolítani.

Ha egyszerre több lehetőséget alkalmaz a logopédiai masszázsra egy gyermek számára, jelentősen csökkentheti a dysarthria súlyosságát. A legfontosabb dolog az, hogy ne feledkezzünk meg az alapbetegség kezeléséről, amely a beszédzavart okozta.

A prezentáció leírása egyes diákon:

1 csúszda

A dia leírása:

2 csúszda

A dia leírása:

Masszázs Ez egy kezelési és megelőzési módszer, amely az emberi test felületének különböző részein végzett mechanikai hatások kombinációja.

3 csúszda

A dia leírása:

A logopédiai masszázs célja a dysarthria megszüntetésében Patológiás tünetek megszüntetése a beszédkészülék perifériás részén

4 csúszda

A dia leírása:

Logopédiai masszázs feladatai dysarthria esetén Izomtónus normalizálása, hypo-hypertonitásának leküzdése mimikai és artikulációs izmokban; Patológiás tünetek, például hiperkinézis, synkinesis, deviáció stb. megszüntetése; A pozitív kinesztézia stimulálása; Az artikulációs mozgások minőségének javítása (pontosság, hangerő, kapcsolhatóság stb.); Az izomösszehúzódások erejének növelése; A hangkiejtés korrekciójához szükséges artikulációs szervek finom differenciált mozgásainak aktiválása;

5 csúszda

A dia leírása:

Három differenciált logopédiai masszázs készlet Logopédiai masszázsgyakorlat készlet merev szindrómára (magas tónus). Logopédiai masszázsgyakorlatok spasztikus-ataktikus-hiperkinetikus szindrómára (a magas tónus hátterében hyperkinesis, dystonia, ataxia jelenik meg). Gyakorlatkészlet a paretikus szindróma (alacsony tónusú) logopédiai masszázsához.

6 csúszda

A dia leírása:

Logopédiai masszázsgyakorlat készlet merev szindrómára Célja: Nyugtató hatás biztosítása, az izmok teljes nyugalmi állapotba hozása Javaslatok: A mozdulatok legyenek nagyon könnyűek; A logopédusnak reagálnia kell a gyermek görcsös reakciójára, és azonnal le kell állítania az ilyen reakciót kiváltó masszázsmozdulatokat; A masszázs előtt a gyermeket kényelmes helyzetbe kell fektetni vagy leültetni, figyelembe véve a tiltó testhelyzet reflexét; A merev szindróma dagasztási és vibrációs technikáit nem szabad alkalmazni;

7 csúszda

A dia leírása:

Nyakmasszázs 1. számú gyakorlat Cél: a vállöv izmainak ellazítása. Leírás: a nyak simogatása felülről lefelé. Irányelvek. A simogató mozgásokat két kézzel végezzük. Szükséges, hogy a mozdulatok könnyedek legyenek, amennyire csak lehetséges, ellazítsák az izmokat. Figyelje a reakciót más izomcsoportokban. Masszázs, mozdulatok 6-8 alkalommal, napi 2-3 alkalommal

8 csúszda

A dia leírása:

Homlokmasszázs 2. gyakorlat Cél: a homlok izmainak nyugalmi állapotba hozása. Leírás: a homlok enyhe simítása a halántéktól a közepéig. Irányelvek. A simogató mozgásokat mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjával végezzük. A mozgásokat 6-8 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

9 csúszda

A dia leírása:

3. számú gyakorlat Cél: a homlok izmainak ellazítása. Leírás: könnyű vonás a haj gyökerétől a szemöldök vonaláig. Irányelvek: A simogató mozdulatokat mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjával végezzük. A mozgásokat 6-8 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

10 csúszda

A dia leírása:

Arcmasszázs 4. gyakorlat Cél: a szájizom relaxációja. Leírás: végezzen forgó simogató mozgást az orcák felületén. A nagyobb hatás elérése érdekében ugyanazokat a mozdulatokat az orcák belsejéből is el lehet végezni. Irányelvek. A masszázsmozgásokat mindkét kéz mutató- és középső ujjával végezzük. Az arc belsejéből a masszázst „Ball” szondával, mutatóujjal, spatulával végezzük. Minden mozgást 6-8 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végeznek. Forgó mozgások az óramutató járásával megegyező irányban

11 csúszda

A dia leírása:

5. számú gyakorlat Cél: a szájzugot megemelő izmok ellazítása. Leírás: az orcák könnyű simítása a fülcimpától az orrszárnyakig. Irányelvek: A masszázsmozgásokat mindkét kéz mutató- és középső ujjával végezzük. A mozgásokat naponta 2-3 alkalommal 7-10 alkalommal ismételjük

12 csúszda

A dia leírása:

6. számú gyakorlat Cél: a bukkális izom és a szájzugot megemelő izmok ellazítása. Leírás: Enyhe dörzsölés a fülcimpáktól az orrlyukakig. Irányelvek: A dörzsölő mozdulatokat mindkét kéz mutató- és középső ujjával végezzük. A mozdulatok legyenek nagyon óvatosak, ne okozzanak feszültséget más izomcsoportokban. A masszázsmozgásokat naponta 3-4 alkalommal, 2-3 alkalommal végezzük

13 csúszda

A dia leírása:

A járomizmok masszírozása 7. gyakorlat Cél: a járomizmok ellazítása Leírás: könnyű simogatás a fülcimpától az áll közepéig. Irányelvek: A simogatást mindkét kéz mutató- és középső ujjával végezzük. A mozdulatok legyenek nagyon könnyűek, 6-8 alkalommal, napi 2-3 alkalommal

14 csúszda

A dia leírása:

Ajakmasszázs 8. gyakorlat Cél: az ajkak és a körkörös szájizmok ellazítása. Leírás: az ajkak könnyű simítása a száj sarkától a középpontig. Irányelvek: A simogatást mindkét kéz mutatóujjával végezzük. A mozgásokat 6-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

15 csúszda

A dia leírása:

9. gyakorlat Cél: az ajkak ellazítása. Leírás: az ajkak enyhe leírása a száj sarkától a közepéig. Irányelvek: A dörzsölő mozdulatokat mindkét kéz mutatóujjával végezzük. A dörzsölő mozdulatok nem lehetnek intenzívek. A mozgásokat 3-4 alkalommal, naponta 1 alkalommal végezzük

16 csúszda

A dia leírása:

10. számú gyakorlat Cél: a száj körkörös izomzatának maximális ellazítása. Leírás: a száj körkörös izomzatának simogatása. Irányelvek: A simogató mozdulatokat mindkét kéz mutatóujjával végezzük. A mozgásokat 6-8 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

17 csúszda

A dia leírása:

Nyelvmasszázs 11. számú gyakorlat Cél: a nyelv izmainak ellazítása. Leírás: a nyelv könnyű simítása a nyelv hegyétől a gyökeréig. Irányelvek: A simogató mozgásokat a "Gyógy" szondával, mutatóujjal, spatulával végezzük. A masszázsmozgásokat naponta 2-3 alkalommal 6-8 alkalommal végezzük

18 csúszda

A dia leírása:

12. számú gyakorlat Cél: a nyelvgyökér ellazítása. Leírás: Könnyű rezgés két ujjal az alsó állkapocs szögei alatt. Irányelvek: Mindkét kéz mutatóujjával végezzen nyomással forgó mozgásokat az alsó állkapocs szöglete alatti pontokon 3-4 másodpercig naponta 2-3 alkalommal.

19 csúszda

A dia leírása:

Logopédiai masszázsgyakorlatok spasztikus-ataktikus-hiperkinetikus szindrómára Javaslatok: A masszázst nagyon körültekintően kell végezni, a logopédusnak figyelnie kell a reakciót más izomcsoportokban; Ha nagyon feszültek az izmok, különösen a karokban, akkor abba kell hagyni a masszázst, mert. a pihentető arcmasszázs hatástalan lesz. Először lazítania kell a kezét; A masszázs előtt a gyermeket kényelmes helyzetbe kell fektetni vagy leültetni, figyelembe véve a tiltó testhelyzet reflexét;

20 csúszda

A dia leírása:

Nyakmasszázs 1. számú gyakorlat Cél: a nyak és a vállöv izmainak ellazítása. Leírás: a nyak simogatása hátulról és oldalról felülről lefelé körkörös mozdulatokkal. Módszertani ajánlások: A simogató mozgásokat két kézzel végezzük. A mozgásokat 6-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük. A masszázs mozdulatainak nagyon könnyűnek kell lenniük

21 csúszda

A dia leírása:

2. számú gyakorlat Cél: a nyak elülső részének (gége) és a nyelv gyökerének ellazítása. Leírás: a gége simogató mozgásai felülről lefelé haladnak. Irányelvek: A simogató mozdulatokat az ujjak első phalangusaival végezzük. A masszázsmozgásokat 6-10 alkalommal, naponta 2-3 alkalommal végezzük

22 csúszda

A dia leírása:

Homlokmasszázs 3. számú gyakorlat Cél: a homlokizmok ellazítása. Leírás: végezzen enyhe, szakaszos simogatást a homlokon a halántéktól a homlok közepéig. Módszertani javaslatok: A masszázs mindkét kéz mutató-, középső, gyűrűsujjával történik. A mozgásokat naponta 2-3 alkalommal 6-10 alkalommal végezzük

23 csúszda

A dia leírása:

4. számú gyakorlat Cél: a frontális izmok ellazítása. Leírás: a homlokizmok pontrezgése a halántéktól a homlok közepéig történik. Irányelvek: A vibrációt mindkét kéz mutatóujjának párnáival vagy vibrációs masszírozóval végezzük. A vibrációt egyetlen gyors ritmusban kell végrehajtani. A kellemetlen érzések és a gyors álmosság megjelenésével a masszázs felfüggesztésre kerül vagy teljesen leáll. A mozgásokat 3-4 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

24 csúszda

A dia leírása:

5. számú gyakorlat Cél: a homlokizmok ellazítása és mimikai izomtúrák. Leírás: a homlokot a fejbőrtől a szemöldök vonaláig, a szemen keresztül az egész arcon a nyakig simítjuk. Irányelvek: A simogató mozdulatokat a tenyér belsejével végezzük. A mozgásokat 8-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük. A simogató mozdulatok legyenek nagyon könnyűek, nyugtatók.

25 csúszda

A dia leírása:

Az orbitális terület masszázsa 6. gyakorlat Cél: a szem körüli izmok ellazítása. Leírás: a szem körkörös izomzatának simogatása. Irányelvek: A simogatást mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjával végezzük. A mozgásokat 4-6 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük. A mozgásoknak nagyon óvatosnak kell lenniük, ne okozzanak kényelmetlenséget vagy megnövekedett tónust más izomcsoportokban.

26 csúszda

A dia leírása:

Arcmasszázs 7. gyakorlat Célja: a szájzugot emelő izmok, az arcizmok, a felső ajkat emelő izmok ellazítása. Leírás: forgó simogató mozgásokat végeznek az arc felszínén. Irányelvek: A forgó simogató mozgásokat mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjával végezzük. A mozgásokat 6-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

27 csúszda

A dia leírása:

Orcák akupresszúrája 8. gyakorlat Cél: az arc és a lágy szájpad izomzatának ellazítása. Leírás: a masszázs egyidejűleg történik a YING-XIANG, XIA-GUAN, ER-MEN pontokon. Módszertani javaslatok: A YING-XIANG pont zónájában hüvelykujjjal, a XIA-GUAN pont zónájában a mutatóujjakkal, az ER-MEN pont zónájában a masszázs a hüvelykujjjal történik. középső ujjakkal végezzük. A nyugtató hatást a pontok sima körkörös simogatásával érik el, fokozatos áttéréssel a pontok stabil dörzsölésére, majd folyamatos, ujjleszakítás nélküli nyomásra, változó erővel. Ezután az expozíció intenzitása csökken és leáll. A forgatás az óramutató járásával megegyező irányban történik. Az akupresszúra időtartama függ a gyermek reakciójától, de a reakciótól függetlenül a masszázs nem tarthat tovább 1 percnél (felnőtteknél 3 percnél tovább) és napi 1 alkalommal.

28 csúszda

A dia leírása:

A járomizmok masszázsa 9. gyakorlat Cél: a járomizmok és az alsó ajkakat és a szájzugot leengedő izmok ellazítása. Leírás: a járomizmok enyhe becsípődése a fülcimpától az áll közepéig. Irányelvek: A csípés mutató-, középső- és gyűrűsujjal történik. A masszázsmozgásokat 6-10 alkalommal, naponta 2-3 alkalommal végezzük. A mozgásnak nagyon könnyűnek kell lennie

29 csúszda

A dia leírása:

10. számú gyakorlat Cél: a járomizmok és az alsó ajkakat és a szájzugot leengedő izmok ellazítása. Leírás: a járomizmok pontrezgése a fülcimpától az áll közepéig. Irányelvek: A pontrezgés a mutatóujj párnáival vagy vibrációs masszírozóval történik. A vibráció egyetlen gyors ritmusban történik. A mozgásokat 3-4 alkalommal, naponta 1 alkalommal ismételjük

30 csúszda

A dia leírása:

Ajakmasszázs 11. gyakorlat Célja: a száj körkörös izomzatának, perifériás és belső részeinek ellazítása; az izmok, amelyek a felső ajkát és a szájzugokat felfelé emelik, az alsó ajkát és a szájzugokat lefelé engedik. Leírás: a száj körkörös izomzatának könnyű simogatása. Irányelvek: A simogató mozgásokat a mutatóujj párnájával végezzük. A mozgásokat az óramutató járásával megegyező irányban hajtjuk végre. A masszázsmozgásokat 8-10 alkalommal, naponta 2-3 alkalommal végezzük

31 csúszda

A dia leírása:

12. számú gyakorlat Cél: az ajkak izmainak ellazítása. Leírás: az ajkak enyhe simítása az ajkak szélétől az ajkak közepéig. Irányelvek: A simogató mozdulatokat egyidejűleg végezzük mindkét kéz mutatóujjának párnájával. A mozgásnak alig észrevehetőnek kell lennie. A mozgásokat 8-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

32 csúszda

A dia leírása:

Mimikai izmok akupresszúrája hiperkinézissel 13. gyakorlat Cél: izomszorongás megszüntetése a beszédizmokban. Leírás: a keresztmasszázst a bal nasolabialis redő közepén, és a jobb oldalon az ajkak szögében lévő ponton végezzük. Ezután a masszázst a jobb nasolabialis redő egy pontján, a bal oldalon az ajkak szögében lévő ponton végezzük. Irányelvek: A masszázsmozgásokat a mutatóujj párnáival végezzük legfeljebb 10 másodpercig

33 csúszda

A dia leírása:

14. gyakorlat Cél: az izomfeszültség oldása és a beszédizmok hiperkinézisének elnyomása. Leírás: A masszázst a bal oldalon az ajkak dőlésszögében lévő pontban, a jobb oldalon a fül mögötti mastoid folyamat alatti pontban végezzük. Ezeket a gyakorlatokat az ellenkező oldalon hajtják végre. Módszertani javaslatok: A masszírozó mozdulatokat a mutatóujj párnáival végezzük

34 csúszda

A dia leírása:

Nyelvmasszázs 15. gyakorlat Cél: a nyelv hosszanti izomzatának ellazítása. Leírás: A nyelv hegyének enyhe kopogtatása a nyelv gyökere felé. Módszertani ajánlások: A simítást mutatóujjal, "Ball" szondával vagy spatulával végezzük. A mozgásokat 8-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

35 csúszda

A dia leírása:

16. számú gyakorlat Cél: a nyelv keresztirányú izmainak ellazítása. Leírás: a nyelv enyhe simítása egyik oldalról a másikra. Irányelvek: A simogató mozdulatokat a mutatóujj, a "Ball" szonda vagy egy spatula segítségével végezzük. A mozgásokat 8-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

36 csúszda

A dia leírása:

Nyelv akupresszúrája hiperkinézissel 17. gyakorlat Cél: a nyelv izmainak hiperkinézisének elnyomása. Leírás: A nyelv akupresszúráját három ponton felváltva végezzük. Módszertani javaslatok: A masszírozó mozdulatokat a „tű” szonda segítségével (tompa végű) végezzük. A forgó mozgásokat az óramutató járásával megegyező irányban hajtják végre, egy ponton legfeljebb 3 másodpercig

37 csúszda

A dia leírása:

18. gyakorlat Cél: a nyelv izmainak hiperkinézisének elnyomása. Leírás: Az akupresszúrát a nyelv alatti mélyedésekben, egyszerre két ponton végezzük. Irányelvek: A masszázst az index, a középső tenyér vagy a Rake szonda segítségével végezzük. A forgó mozgásokat az óramutató járásával megegyező irányban hajtják végre, legfeljebb 6-10 másodpercig. A mozgás nem okozhat kellemetlenséget a gyermeknek

38 csúszda

A dia leírása:

19. számú gyakorlat Cél: a nyelv gyökerének ellazítása, a hiperkinézis elnyomása. Leírás: Az akupresszúrát a submandibularis fossa területén végezzük. Irányelvek: A mutatóujjával végezzen könnyű rezgő mozdulatokat az áll alatt a submandibularis üreg területén 4-5 másodpercig.

39 csúszda

A dia leírása:

Gyakorlatkészlet logopédiai masszázshoz paretikus szindróma esetén Cél: Izomerősítés Javaslatok: A mozgásokat intenzíven, nyomással végezzük; Dörzsölést, dagasztást, bizsergést alkalmaznak;

40 csúszda

A dia leírása:

Homlokmasszázs 1. gyakorlat Cél: a homlokizmok erősítése és stimulálása. Leírás: a homlok simogatása a közepétől a halántékig. Irányelvek: A simogatást mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjával végezzük. A masszázsmozgásokat 6-8 alkalommal, naponta 2-3 alkalommal végezzük

41 csúszda

A dia leírása:

2. számú gyakorlat Cél: a frontális izmok erősítése és stimulálása. Leírás: a homlok gyúrása a közepétől a halántékig. Irányelvek: A dagasztást a mutatóujj, a középső és a gyűrűsujj második falánja végzi, ökölbe szorítva. A dagasztó mozdulatokat 6-8 alkalommal, naponta 2 alkalommal végezzük

42 csúszda

A dia leírása:

3. számú gyakorlat Cél: a frontális izmok erősítése és stimulálása. Leírás: a homlok dörzsölése a közepétől a halántékig. Irányelvek: A dörzsölést a mutatóujj, a középső és a gyűrűsujj első ujjaival végezzük. Amikor dörzsöli a bőr a homlok kell nyúlni. A dörzsölő mozdulatokat 4-6 alkalommal, naponta kétszer végezzük

43 csúszda

A dia leírása:

4. gyakorlat Cél: a frontális izmok erősítése és stimulálása. Leírás: spirális mozgások a homlok közepétől a halántékig. Irányelvek: A spirálmozgásokat mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjának párnáival végezzük 4-6 alkalommal, naponta 1 alkalommal

44 csúszda

A dia leírása:

5. számú gyakorlat Cél: a frontális izmok erősítése és stimulálása. Leírás: a homlok kopogtatása a közepétől a halántékig. Módszertani ajánlások: Az ütögetést mindkét kéz ujjbegyével végezzük. Az ütögető mozdulatokat 8-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

45 csúszda

A dia leírása:

6. számú gyakorlat Cél: a frontális izmok erősítése és stimulálása. Leírás: a homlok csípése a közepétől a halántékig. Irányelvek: A csípést mindkét kéz mutató-, középső és hüvelykujjával végezzük. A csípő mozdulatokat 4-6 alkalommal, naponta 2 alkalommal végezzük

46 csúszda

A dia leírása:

7. gyakorlat Cél: a frontális izmok erősítése és stimulálása. Leírás: a homlok dörzsölése a szemöldöktől a fejbőrig. Irányelvek: A dörzsölést mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjával végezzük. A dörzsölő mozdulatokat 4-6 alkalommal, naponta kétszer végezzük

47 csúszda

A dia leírása:

Arcmasszázs 8. gyakorlat Cél: az arcizmok erősítése. Leírás: az arcizmok simogatása, dörzsölése, dagasztása. Módszertani ajánlások: Az orcák gyúrását és dörzsölését mindkét kézzel végezzük az orrtól az arcig 6-8 másodpercig, naponta kétszer.

48 csúszda

A dia leírása:

9. számú gyakorlat Cél: a szájzugot megemelő izmok stimulálása. Leírás, forgó simogató mozgások az orcák felszínén. Irányelvek: A forgó simogató mozgásokat mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjával végezzük. A mozgásokat az óramutató járásával ellentétes irányban, 8-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

49 csúszda

A dia leírása:

10. számú gyakorlat Cél: az alsó állkapcsot emelő izmok aktiválása. Leírás: a rágóizom spirális dörzsölése a halántéktól az állkapocs sarkáig. Irányelvek: A mozgásokat mindkét kéz mutató-, középső és gyűrűsujjának párnájával végezzük. A mozgásokat spirálban 8-10 alkalommal, napi 2-3 alkalommal végezzük

50 csúszda

A dia leírása:

11. számú gyakorlat Cél: a szájzug és a felső ajak emelő izomzatának erősítése, aktivizálása. Leírás: Arccsípés. Irányelvek: Csípő mozdulatok (mindkét kéz mutató-, középső és hüvelykujjával végezzük. A csipegetést körben 6-8 alkalommal, napi 2-3 alkalommal, az óramutató járásával ellentétes irányban hajtjuk végre

51 csúszda

A dia leírása:

12. gyakorlat. Akupresszúra, 1. opció. Cél: a felső ajkat és a szájzugot emelő izmok aktiválása és erősítése. Az arc izomzatának és a lágy szájpadlás izmainak aktiválása és erősítése. Leírás: a masszázs egyidejűleg történik a YING-XIANG, XIA-GUAN, ER-MEN pontokon. Módszertani javaslatok: A YING-XIANG pont területén a masszázs a hüvelykujj párnával, a XIA-GUAN pont területén - a mutatóujj párnával, valamint a az ER-MEN pont - a középső ujj párnával. Először a pontokat simogatják, majd a pontok enyhe csípése vagy enyhe koppintása. A mozgásokat az óramutató járásával ellentétes irányban hajtják végre. Jellemző: a csípést erővel, a gyermek türelmének mértéke szerint, a simogatást gyengítő erővel kell végezni

52 csúszda

A dia leírása:

13. gyakorlat Finom masszázs, 2. lehetőség Cél: a felső ajak, a szájzug, a szájzug emelő izomzatának erősítése, aktivizálása. A zygomaticus major, a bukkális, a mentalis és az alsó ajak nyomóizmok erősítése és aktiválása. Leírás: Az alsó állkapocs íve mentén egy szegmenst masszíroznak a JIA-CHE ponttól a DI-CAN pontig. Tovább a DI-CAN ponttól az A pontig. Ezután az A ponttól a JIA-ChE pontig tartó szakaszt masszírozzuk. Ezt a szegmenst követően az alsó állkapocs mentén lévő szakaszt a 24J ponttól a JIA-ChE pontig masszírozzuk. Ezután egy szegmenst masszírozunk a JIA-CHE ponttól a TING-HUI pontig. Irányelvek: Minden masszázsmozgást a mutatóujj párnájával, simogatással végezzünk. Körülbelül tíz átjárást hajtanak végre az összes szegmensben. Az ütéseket az óramutató járásával ellentétes irányban hajtják végre

53 csúszda

A dia leírása:

M 14. gyakorlat. Akupresszúra, 3. lehetőség Cél: az arcizmok erősítése és stimulálása. Leírás: BAI-HU-HEY, YIN-JIAO, DUY-DUAN pontok alternatív masszázsa. Irányelvek: Ezeknek a pontoknak a masszírozása során impulzív, éles nyomások keletkeznek, ugyanakkor felületesek és rövid ideig tartó 2-3 másodpercig, majd 1-2 másodpercig az ujj eltávolodik a ponttól. Használják még a forgatás, a tapogatózás, az ujjal való lökés és a rezgés módszereit. A masszázst a mutatóujj párnával végezzük. A forgó mozgásokat az óramutató járásával ellentétes irányban hajtják végre. Egy pont masszázsa nem haladhatja meg a 4 másodpercet A logopédus csak egy lehetőséget választ az akupresszúrára, amely minden esetben a leghatékonyabb.

54 csúszda

A dia leírása:

A járomizmok masszázsa 15. gyakorlat Cél: a járomizmok erősítése. Leírás: a járomizmok simogatása az áll közepétől a fülcimpákig. Irányelvek: A simogató mozdulatokat mindkét kéz mutató- és középső ujjával végezzük. A simogató mozgásokat 8-10 alkalommal, naponta 2-3 alkalommal végezzük

55 csúszda

A dia leírása:

16. számú gyakorlat Lánc: a járomizmok és a szájzug lesüllyesztő izomzatának erősítése. Leírás: a járomizmok dörzsölése az áll közepétől a fülcimpákig. Irányelvek: A dörzsölő mozdulatokat mindkét kéz mutató- és középső ujjával végezzük. A dörzsölő mozdulatokat 4-6 alkalommal, naponta kétszer végezzük

Bevezetés

A masszázs egy kezelési és megelőzési módszer, amely az emberi test felületének különböző részein végzett mechanikai hatások kombinációja. A mechanikai hatás megváltoztatja az izmok állapotát, pozitív kinesztéziát hoz létre, amely szükséges a beszéd kiejtési oldalának normalizálásához.
A korrekciós intézkedések komplex rendszerében a logopédiai masszázs megelőzi az artikulációt, a légzést és a hangtornát.
A logopédiai gyakorlatban a masszázst különféle rendellenességek korrigálására használják: dysarthria, rinolalia, afázia, dadogás, alalia. A masszázskomplexumok helyes kiválasztása hozzájárul az artikulációs szervek izomtónusának normalizálásához, javítja motoros készségeiket, ami hozzájárul a beszéd kiejtési oldalának korrekciójához.
A komplex korrekciós munkában a logopédiai masszázs szükségességének elméleti indoklása O.V. munkáiban található. Pravdina, K.A. Semenova, E.M. Mastyukova, M.B. Eidinova.
Az elmúlt években publikációk jelentek meg a logopédiai masszázstechnikák ismertetéséről, de a technikák bevezetése egyelőre nem történik meg a logopédiai gyakorlatban. Ugyanakkor a logopédiai masszázs célszerűségét minden olyan súlyos beszédzavarral foglalkozó szakember elismeri, mint a dysarthria, rinolalia, dadogás stb.
A logopédiai masszázstechnikákat a beszédzavarok izomrendszerében jelentkező kóros tünetek függvényében különböztetjük meg.
cél logopédiai masszázs a dysarthria megszüntetésében a kóros tünetek megszüntetése a beszédkészülék perifériás részén. Fő feladatokat logopédiai masszázs a beszéd kiejtésének korrekciójában dysarthria esetén:
– az izomtónus normalizálása, a hypohypertonia leküzdése a mimikai és artikulációs izmokban;
- kóros tünetek, például hiperkinézis, synkinesis, deviáció stb. megszüntetése;
– a pozitív kinesztézia stimulálása;
- az artikulációs mozgások minőségének javítása (pontosság, hangerő, kapcsolhatóság stb.);
- az izomösszehúzódások erejének növekedése;
- a hangkiejtés korrekciójához szükséges artikulációs szervek finom differenciált mozgásainak aktiválása.
Ez a kézikönyv bemutatja a szerző álláspontját a logopédiai masszázzsal kapcsolatban. A logopédiai differenciált masszázst a dysarthriás gyermekkel végzett egyéni logopédiai foglalkozás szerkezeti részének tekintjük. A logopédiai masszázs megelőzi az artikulációs gimnasztikát.
A kézikönyv három differenciált logopédiai masszázs komplexumot mutat be, amelyek mindegyike gyakorlatokat kínál a kóros tünetek leküzdésére.
I. gyakorlatsor a merev szindróma (magas tónusú) logopédiai masszázshoz.
II. logopédiai masszázsgyakorlatok spasztikus-ataktikus-hiperkinetikus szindrómára (a magas tónus hátterében hyperkinesis, dystonia, ataxia jelenik meg).
III. gyakorlatsor a paretikus szindróma (alacsony tónusú) logopédiai masszázsához.
Az egyéni óra felépítése 3 blokkot foglal magában.
Leblokkolok, előkészítő.
? Az artikulációs szervek izomtónusának normalizálása. Ennek érdekében differenciált logopédiai masszázst végeznek, amely revitalizálja a kinesztéziát és pozitív kinesztéziákat hoz létre.
? Az artikulációs szervek mozgékonyságának normalizálása és maguk az artikulációs mozgások minőségének javítása (pontosság, ritmus, amplitúdó, kapcsolhatóság, izomösszehúzódás ereje, finom differenciált mozgások). Ennek érdekében javasoljuk az artikulációs gimnasztika elvégzését funkcionális terhelés mellett. Az ilyen, új, precíz kinesztézián alapuló artikulációs gimnasztika erős proprioceptív érzetek létrehozásával segíti az artikulációs motoros készségek fejlesztését. Ez figyelembe veszi a P. K. Anokhin által kidolgozott fordított afferentáció (visszacsatolás) elvét.
? A hang és a hangmodulációk normalizálása, erre a célra hanggimnasztika javasolt.
? A beszédlégzés normalizálása. Erős, hosszú, gazdaságos kilégzés alakul ki. Ebből a célból légzőgyakorlatokat végeznek.
? A prozódia normalizálása, azaz a beszéd intonáció-kifejező eszközei és minőségei (tempó, hangszín, intonáció, hangmoduláció magasságban és erősségben, logikai hangsúly, szünet, beszédlégzés stb.). Ennek érdekében az alcsoportos órákon előzetesen megismertetik a beszéd érzelmi és kifejező eszközeivel, fejlesztik a hallási figyelmet. Megtanulják a beszéd intonáció-kifejező tulajdonságainak hallás alapján történő megkülönböztetését. Az egyéni órákon elérik a beszéd elérhető érzelmi és kifejező tulajdonságainak (tempó, hangmoduláció a magasságban és erősségben, logikai stressz, intonáció stb.) tükrözött reprodukálását.
? Finom differenciált mozgások kialakulása az ujjakban. Ebből a célból ujjtornát végeznek. Bernstein N.A. munkáiban Koltsova M.M. közvetlen kapcsolatot és összefüggést jelez a kezek motoros funkciói és a beszéd kiejtési oldalának minősége között, mivel ugyanazok az agyterületek beidegzik az artikulációs szervek izmait és az ujjak izmait.

II blokk, fő. A következő területeket tartalmazza:
? A hangokon végzett munka sorrendjének meghatározása (egyes artikulációs módok felkészültségétől függ).
? A pontosítást vagy javítást igénylő hangok fő artikulációs mintáinak fejlesztése és automatizálása.
? Fonémikus hallás fejlesztése. Korrekcióra szoruló fonémák hallási differenciálása.
? Hangszínre állítás hagyományos módokon a beszédterápiában.
? Hang automatizálása különböző szerkezetű szótagokban, eltérő szótagszerkezetű és hangtartalmú szavakban, mondatokban.
? A kiadott hangok megkülönböztetése ellentétes fonémákkal a szótagokban, szavakkal a hangok keveredésének megakadályozására a beszédben és a diszgrafikus hibák iskolás korban.
? Összetett hang-szótag szerkezetű szavak gyakorlása.
? Helyes kiejtési készségek képzése különböző beszédhelyzetekben megfelelő prozódiai kialakítással, változatos lexikai és nyelvtani anyagok felhasználásával.

III blokk, házi feladat.
Tartalmazza az egyéni tanórákon elsajátított ismeretek, készségek megszilárdítására szolgáló anyagokat. Emellett a korrekciós hatás pszichológiai és pedagógiai oldaláról is tervezünk feladatokat:
- a sztereogenezis fejlődése (azaz az érintés képessége vizuális ellenőrzés nélkül, hogy meghatározza a tárgyakat alak, méret, textúra alapján);
– konstruktív gyakorlat kialakítása;
– térábrázolások kialakítása;
– grafomotoros készségek kialakítása stb.
Figyelembe véve az egyéni logopédiai óra ilyen megszervezését és tartalmát a súlyos beszédfogyatékos (SNR) gyermekek óvodai nevelési-oktatási intézményében vagy az óvodai nevelési intézményben és az általános oktatási iskolákban található beszédközpontokban, javasoljuk, hogy 3– 5 perc logopédiai masszázsra. A gyerekek életkorától és a logopédiai ellátást nyújtó intézmény típusától függően változik az egyéni tanórára szánt idő is. Tehát csecsemők és kisgyermekek esetében az egyéni órák időtartama 20 perc.
Óvodáskorú gyermekekkel egyéni logopédiai óra 15 percig tart.
Iskolás korú gyermekekkel - 20 perc.
Serdülőkkel és felnőttekkel 30–45 perces egyéni logopédiai foglalkozásokat végeznek a beszéd kiejtésének korrigálására dysarthria esetén. Figyelembe véve az egyes foglalkozások előírásait, javasoljuk, hogy a logopédiai masszázst ne ciklusokban (foglalkozásokban) végezzük, ahogy azt sok szerző javasolja, hanem az egyéni óra kezdetét differenciált logopédiai masszázzsal. A logopédiai masszázs (gyakorlatok) külön módszereit választják ki, figyelembe véve az azonosított kóros tüneteket. A megfelelő masszázstechnikák pozitív kinesztéziákat hoznak létre, amelyek elősegítik az artikulációs motilitás javítását, mivel előkészítik az alapot a jobb artikulációs mozgásokhoz: pontosság, ritmus, kapcsolhatóság, amplitúdó, finom differenciált mozgások stb. Így az artikulációs torna előtti egyéni óra elején végzett logopédiai masszázs célja az erős, pozitív kinesztézia megteremtése és megszilárdítása, amely megteremti a (visszacsatolási törvények szerint) előfeltételeket az artikulációs motoros készségek fejlesztéséhez az ízületi torna előtt. dysarthria.
A kézikönyv 3 fejezetből áll. Az I. fejezet tárgyalja a beszédhiba felépítését törölt dysarthria esetén, leírja a kóros tüneteket, amelyek meghatározzák a hang kiejtésének és a prozódiai megsértését.
A második fejezetben történeti szempontból a logopédiai masszázst az izomtónus normalizálását célzó terápiás intézkedésnek tekintjük. A logopédiai masszázs technikái I.Z. Zabludovsky, E.M. Mastyukova, I.I. Panchenko, E.F. Arkhipova, N.A. Belova, N.B. Petrova, E.D. Tykochinskaya, E.V. Novikova, I.V. Blyskina, V.A. Kovsikova, E.A. Djakova, E.E. Sevcova, G.V. Dedyukhina, T.A. Yanypina, L.D. Hatalmas stb.
A kézikönyv tartalmazza az akupresszúrás pontok topográfiáját. Ismerteti a különféle masszázstechnikák alkalmazásának célját. A fent említett szerzők többsége logopédiai masszázs tanfolyamokat, foglalkozásokat ajánl. Például N.V. Blyskina, V.A. Kovsikova egy 20 perces komplex foglalkozás időtartamát ajánlja: 5 perc - relaxáció, 10-15 perc akupresszúra, szegmentális masszázs, 5 perc differenciált artikulációs gimnasztika. Kurzusonként 12 alkalom van. A komplex foglalkozás után 20-30 perccel logopédiai leckét kell tartani a hangképzésről. A vizuális-gyakorlati útmutatóban Novikov E.V. 15-30 alkalomból álló nyelvmasszázst kínál kézzel, majd az arccsont, arc, körkörös szájizmok masszírozását kötjük össze. Ezután szonda masszázs a nyelv, lágy szájpadlás. Egy masszázsmenet időtartama 30 perc. 5 percenként pihenőt kap a gyermek. Így az ülés időtartama eléri a 60 percet.
A logopédusok munkáját szabályozó dokumentumok a súlyos beszédzavarral küzdő gyermekek óvodai nevelési intézményeiben, az óvodai nevelési-oktatási intézmények logopédiai csoportjaiban, az óvodai nevelési-oktatási intézmények logopédiai állomásain és az általános nevelési iskolákban, a gyermekklinikák irodáiban stb. , szigorúan rögzítse az egyéni órák idejét, amelybe a logopédusnak be kell illeszkednie. A kézikönyv szerzője szerint a logopédus masszázs rendszerét a logopédus gyakorlati munkakörülményeihez kell igazítani, az egyéni óra szabályaiba illeszkedni, de nem helyettesíteni. Ezt a problémát a kézikönyvünkben próbáltuk megoldani.
A III. fejezet 3 masszázskomplexumot ír le. Az egyes masszázstechnikákat (gyakorlatokat) rajzokkal és leírásokkal illusztráljuk a céljáról, céljáról, logopédiai ajánlásokról. Több mint 60 gyakorlatot választottak ki. A melléklet tartalmazza az egyes logopédiai foglalkozások összefoglalóit, amelyekben logopédiai differenciált masszázst terveznek.
A könyv logopédusoknak, defektológiai kar hallgatóinak, szülőknek szól, akiknek gyermekei logopédiai masszázsra szorulnak.

I. fejezet
A hiba szerkezete törölt dysarthria esetén

A kitörölt dysarthria nagyon gyakori a logopédiai gyakorlatban. A törölt dysarthria fő panaszai az elmosódott beszéd, a kifejezéstelen beszéd, a rossz dikció, a torzítás, a hangok helyettesítése összetett szótagszerkezetekben stb.
A kitörölt dysarthria egy beszédpatológia, amely a beszédfunkciós rendszer fonetikai és prozódiai összetevőinek zavaraiban nyilvánul meg, és az agy kifejezetlen mikroorganikus elváltozása következtében alakul ki (Lopatina L.V.).
A tömeges óvodákban végzett tanulmányok kimutatták, hogy az idősebb és az iskolába felkészítő csoportokban a gyermekek 40-60% -ánál vannak eltérések a beszédfejlődésben. A leggyakoribb rendellenességek közé tartozik: dyslalia, rhinophonia, fonetikai-fonetikai fejletlenség, törölt dysarthria.
Ezek a beszédzavarokkal küzdő gyermekek speciális csoportjainak tanulmányai azt mutatták, hogy az általánosan fejletlen beszéddel rendelkező gyermekek csoportjaiban a gyermekek akár 50% -a, a fonetikai-fonetikai fejletlenséggel rendelkező csoportokban - a gyermekek 35% -ánál törölték a dysarthria-t. A törölt dysarthriában szenvedő gyermekeknek hosszú távú, szisztematikus egyéni logopédiai segítségre van szükségük. A szakcsoportok logopédusai a következőképpen tervezik a logopédiai munkát: frontális, alcsoportos foglalkozásokon minden gyermekkel a beszéd általános fejletlenségének leküzdését célzó programanyagot tanulnak, egyéni foglalkozásokon pedig a beszéd kiejtési oldalát és a prozódiai oldalt korrigálják, azaz megszünteti a törölt dysarthria tüneteit.
A törölt dysarthria diagnosztizálásának kérdéseit és a korrekciós munka módszereit még nem vizsgálták eléggé.
G.G. munkáiban. Gutsman, O.V. Pravdina, L.V. Melekhova, O.A. Tokareva a dysartriás beszédzavarok tüneteit tárgyalta, amelyekben "kimosás", "kitörölt" artikuláció van. A szerzők megjegyezték, hogy a törölt dysarthria megnyilvánulásaiban nagyon közel áll a bonyolult diszláliához.
L.V. munkáiban. Lopatina, N.V. Serebryakova, E.Ya. Sizova, E.K. Makarova és E.F. Sobotovich felveti a diagnózis, az oktatás differenciálása és a logopédiai munka kérdéseit a törölt dysarthriában szenvedő óvodás csoportokban.
A kitörölt dysarthria differenciáldiagnózisának kérdései, a logopédiai segítségnyújtás megszervezése ezeknek a gyerekeknek továbbra is aktuális, tekintettel a hiba elterjedtségére.
A törölt dysarthriát leggyakrabban 5 év után diagnosztizálják. Minden olyan gyermeket, akinek a tünetei a törölt dysarthriának feleltek meg, neurológus konzultációra utalják a diagnózis tisztázása vagy megerősítése és a megfelelő kezelés előírása érdekében, mivel törölt dysarthria esetén a korrekciós munka módszerének átfogónak kell lennie, és magában kell foglalnia:
- orvosi hatás;
– pszichológiai és pedagógiai segítségnyújtás;
- beszédterápia.
Az eltörölt dysarthria korai felismeréséhez, a komplex hatás helyes szervezéséhez ismerni kell azokat a tüneteket, amelyek ezeket a rendellenességeket jellemzik.
A gyermek tanulmányozása az anyával folytatott beszélgetéssel és a gyermek fejlődésének ambuláns térképének tanulmányozásával kezdődik. Az anamnesztikus információk elemzése azt mutatja, hogy gyakran megfigyelhetők eltérések az intrauterin fejlődésben (toxicosis, hypertonia, nephropathia stb.); újszülöttek fulladása; gyors vagy elhúzódó vajúdás. Az anya szerint "a gyerek nem sírt fel azonnal, a gyereket később vitték etetni, mint mindenki mást". Az első életévben sokakat megfigyelt egy neurológus, gyógyszert és masszázst írtak fel. Korán diagnosztizálták nála a PEP-t (perinatális encephalopathia).
A gyermek fejlődése egy év után általában mindenki számára virágzó volt. A gyermek neurológiai vizsgálatát megszakították. A poliklinikán végzett vizsgálat során azonban a logopédus az alábbi tüneteket tárja fel 5-6 éves gyermekeknél.
Általános motoros készségek. A törölt dysarthriában szenvedő gyermekek motorikusan esetlenek, aktív mozgásterjedelemük organikus, izomzatuk gyorsan elfárad a funkcionális terhelések során. Bizonytalanul állnak egy lábon, nem tudnak ugrani, a "hídon" menni, stb. Nem jól utánozzák a mozdulatokat: hogyan jár a katona, hogyan repül a madár, hogyan vágják a kenyeret. A mozgáshiba különösen a testnevelés órákon és a zeneórákon figyelhető meg, ahol a gyerekek lemaradnak tempóban, mozgásritmusban, illetve az egyik mozdulatról a másikra való átálláskor is.
A kezek finommotorikája. A kitörölt dysarthriában szenvedő gyerekek későn és nehezen sajátítják el az öngondoskodást: nem tudnak gombot megcsatolni, sálat oldani stb. Rajzórákon rosszul tartják a ceruzát, megfeszül a kezük. Sok gyerek nem szeret rajzolni. Különösen észrevehető motoros ügyetlenség a kezekben az osztályteremben alkalmazásoknál és gyurmánál. Az alkalmazással kapcsolatos munkákban az elemek térbeli elrendezésében is vannak nehézségek. A finom differenciált kézmozgások megsértése az ujjgimnasztikai tesztek elvégzésekor nyilvánul meg. A gyerekeknek nehézséget okoz, vagy egyszerűen nem tudnak segítség nélkül végrehajtani egy utánzatos mozdulatot, például „zárat” - tegyék össze a kezeiket, összefonják az ujjakat; „gyűrűk” - váltakozva kösse össze a mutató-, közép-, gyűrűs- és kisujjakat a hüvelykujjjal és az ujjtorna egyéb gyakorlataival.
Az origami órákon nagy nehézségekkel küzdenek, a legegyszerűbb mozdulatokat sem tudják elvégezni, hiszen mind a térbeli tájékozódás, mind a finom differenciált kézmozdulatok szükségesek. Az anyukák elmondása szerint sok gyereket 5-6 éves korukig nem érdekeltek a tervezővel való játékok, nem tudtak kis játékokkal játszani, nem gyűjtöttek rejtvényeket.
Az 1. osztályos iskoláskorú gyerekeknek nehézségei vannak a grafikai készségek elsajátításában (néhányan „tükörírást”, betűk cseréjét, magánhangzókat, szóvégződéseket, rossz kézírást, lassú írást stb.

Az artikulációs apparátus jellemzői

Az ingyenes próbaidőszak vége.

Az eljárást tiszta, meleg kézzel végezzük, hogy a páciens kényelmesen érezze magát. A masszőr körmeit gondosan meg kell tisztítani és rövidre kell vágni, az ujjakon vagy a csuklón ékszert használni nem szabad.

Először a nyak izmainak ellazítására a masszőr többször oldalról a másikra fordítja a beteg fejét, majd dysarthria esetén gyakrabban végeznek arcmasszázst az ellazítás, néha az arcizmok tónusának növelésére. A masszázsmozgásokat ötször vagy hatszor ismételjük meg.

A beteg fekszik, a masszőr mögötte. A simogatást a következő irányokban végezzük: a szemöldöktől a haj felé; a homlok közepétől ívben a halántékig; a szem felett - a belső saroktól az ív mentén a külső felé, a szem alatt - a külsőtől a belső felé. Az orcák területén az orr szárnyait és az arccsont csontját összekötő íveket masszírozzuk, majd körkörös mozdulatokkal közvetlenül az arcra. Az ajkak izmait a felső ajak feletti közepétől a sarkaiig masszírozzuk, majd ugyanúgy - az alsó alatt; a szájzugtól a fül tragusáig. Masszázs, dörzsölés, áll; bukkális izom - a járomcsonttól lefelé (az összeszorított ujjak csontjai). Az arc aszimmetriájával az érintett oldalt intenzívebben masszírozzuk.

A nyelv dysarthria esetén történő ujjmasszázsát természetes szövetből, gézből, ujjbegyekből (a beteg érzékenységétől függően) használjuk. Az eljárás során kényelmes, ha a masszőr a beteg jobb oldalán tartózkodik. Előzetesen, nyugodt ütemben, előkészítő gyakorlatokat végeznek, amelyek ellazítják a nyelv gyökerének izmait:

• a masszőr az ujjaival megszorítja a nyelvet (a nagy felül, az index és a középső alul) és többször elforgatja az egyik, majd a másik irányba;
• maga felé húzza a nyelvet, a mutatóujja köré „tekerve”, majd elengedi, kicsavarja.

A nyelv masszírozása az áll alatti lyukkal kezdődik - a középső ujjal történő mélynyomással, az ujj felemelése nélkül. Az izmok ellazítására - a mozdulatokat nyugodt tempóban, az izmok aktiválására - intenzívebb masszázst alkalmaznak. Az arcokat körkörös dörzsölő mozdulatokkal masszírozzuk, majd közvetlenül a nyelvhez jutnak. Széles félbehajtott kötéssel vagy pamutszövetdarabbal „dörzsöljük”. Ebben az esetben a hüvelykujj a nyelv tetejére kerül, a következő kettő - alulról. Ha a nyelvizmok feszültek, masszírozzuk a hegyétől a gyökérig, ha laza - ellenkezőleg, az izmok ellazítása érdekében - a nyelv megrázható.

"Óra" gyakorlat - a hegyével egyik oldalról a másikra visszahúzódik, majd mindkét oldalról összenyomódik, és az oldalak mentén a hegyig.

A „nyíl” gyakorlat - a nyelv összenyomása ujjakkal (hüvely- és mutatóujjjal), enyhén nyújtva végezze el a másik kéz mutatóujjával a gyökerétől a hegyéig.

Az izomcsiszolást végezzük:

• nyelv alatti;
• ajkak - hüvelykujj belül, index kívül;
• bukkális - index a szájban, nagy - kívül.

A dysarthria beszédterápiás masszázsát szondáknak nevezett segédeszközök segítségével végzik. Fémből és műanyagból készülnek, sokféle formájúak: labda, gomba, villa, antennák, kalapács és mások. A dysarthria szondás masszázsa hatékonyan fejleszti az artikulációs apparátust, normalizálja az izmok aktivitását és a nyelv mozgékonyságát, a hang kiejtése tisztábbá és érthetőbbé válik. Spatulát (fém, fa), fogkefét masszázseszközként is használnak. Segítségükkel történik a masszázs a nyelv hegyétől a gyökeréig és fordítva, például golyós szondával, aktiválva vagy ellazítva a nyelv hosszanti izmait. A nyelv középpontjától a szélei felé irányuló mozgások felerősítik a keresztirányú nyelvizmok aktivitását, ugyanabban az irányban, pontnyomással. A pihentető mozdulatok éppen ellenkezőleg, lágyak és simogatóak. A szonda, kefe vagy spatula körkörös és spirális mozdulatokat végez.

Szúrja meg a nyelvet a kerület mentén egy cirriform szondával (kb. 10 másodpercig).

Miután megcsípték a nyelvet, ritmikusan veregetik a nyelvet bármilyen eszközzel, annak hegyétől befelé haladva. Így normalizálódik a függőleges nyelvizmok izomtevékenysége, és enyhe rezgést szimulálva, fogkefével vagy spatulával masszírozzuk is.

Végezzen ütéseket a nyelv alsó oldalán a mélységtől a hegyéig bármilyen megfelelő eszközzel, miközben nyújtja a nyelv frenulumát.

A nyelvet egy kis duplán hajtogatott beöntés-fecskendővel (nagy részével) simíthatod, a hegyénél fogva.

Ezt a masszázst naponta vagy napi időközönként végezzük. Ez a gyakorlatok hozzávetőleges listája, más is lehetséges. Egyenként választják ki az érintett izmok helyétől függően.

A dysarthria relaxáló masszázsát elsősorban simogató és vibráló mozdulatokkal végezzük, és az akupunktúrás pontokon relaxáló hatást is gyakorolunk. A páciens masszírozása általában a gallér területével kezdődik, majd a váll területére kerül, majd az arcmasszázs következik. Az eljárás nyelvmasszázzsal zárul. A masszázsterapeuta mozdulatainak lassúnak és csúszósnak kell lenniük. Nyolc-tíz alkalommal adják elő. A rabszolga izmok otthoni ellazításához a következő technikát használhatja:

• simogassa meg a nyakat a hajvonaltól a vállak felé;
• mutató-, középső- és gyűrűsujjakkal simítsa meg a homlokot a halántéktól a közepéig, a hajtól a szemöldök felé;
• simogassa meg az arcát ugyanazon ujjak hegyével;
• majd a temporális csonttól az orr szárnyai felé ütéseket hajtanak végre (a mozgást ív mentén hajtják végre);
• dörzsölje az arcizmokat spirálisan a fülkagylótól az orr szárnyai felé;
• a fültől az áll felé, finoman megnyomva simogatja az arccsontokat;
• ujjaikkal váltakozva simítsuk meg a felső, majd az alsó ajkakat, majd gyúrjuk őket, a száj sarkaitól a közepéig haladva;
• egyidejűleg mindkét kezével simítsa meg az arc területét az orr szárnyaitól az áll felé és az ellenkező irányba;
• ujjaival érintse meg az ajkak teljes felületét.

Ezt követően a nyelvet masszírozzuk. Logopédiai szondák nélkül otthon a mutatóujját annak hegyétől a gyökér felé simogathatja.

Az ízületi izmok csökkent aktivitása intenzívebb cselekvéseket sugall - simogatás és dörzsölés, veregetés és dagasztás, csípés és rezgés. Minden pozíció nyolc-tíz alkalommal ismétlődik. Az első mozdulatok könnyedek, majd intenzitásuk fokozatosan növekszik. Nyomás alatt hajtják végre, de nem okozhatnak kellemetlenséget.

Először a fő izomcsoportokat dolgozzák ki, majd a másodlagosakat:

• a homlokot mindkét kéz ujjaival (mutató és középső) egyidejűleg simogatjuk a közepétől a halánték felé, ugyanazon ujjak csuklóival gyúrjuk, ugyanabba az irányba dörzsöljük, ennek a területnek a vizsgálata enyhe ütögető és csiptető mozdulatokkal zárul ;
• az orcák izmait dörzsölő és gyúró mozdulatokkal dolgozzuk ki az orr szárnyaitól a fülekig ugyanazzal a két ujjal, majd balról jobbra és spirálisan a fültől az állig masszírozzuk, a bőr véletlenszerű csípésével végződve az arcokon;
• dörzsölés fokozódó aktivitással ívelt irányban az álltól a fülig és az ajak sarkától a külső szemzugig;
• az ajkak izmait a középponttól a száj sarkáig fejlesztjük (mindegyik ajak külön-külön), először megsimogatjuk, majd megcsípjük és az orrtól az ajkakig tartó redőt óvatosan masszírozzuk.

A dysarthria fogkefével végzett masszázst különböző méretű és merevségű kefékkel végezzük. A nyelvet mind a sörtékkel, mind az ecsetnyéllel masszírozzuk. A mozgások megegyeznek a fent leírtakkal.

A beszéd és a kiejtés fejlődése szorosan összefügg a kezek finommotorikus készségeivel. Ezért a kézi masszázs hasznos lesz a gyermek számára a születéstől kezdve. A legkorábbi életkorban (legfeljebb három hónapos korban), miután konzultált egy neurológussal és egy „egészséges gyermek” rendelőjében a klinikán, elkezdheti a könnyű ujjmasszázst. Meleg, tiszta és babaolajozott kézzel történik. Könnyű gyúró, dörzsölő és simogató mozdulatokat végeznek minden ujjra.

A negyedik hónaptól kezdve sokféle tárgyat, játékot használhatsz kiálló részekkel (kockák, tűgolyók, kúpok). A gyerekek görgetik, tapogatják a kezükkel.

Az egy évnél idősebb gyermekek számára ajánlott, hogy egy felnőtt mutató- és középső ujjával egymás után csípjék meg minden ujjukat, és óvatosan csavarják meg; a gyermek ugyanazokat az ujjait kulcsolja össze a bal és a jobb kezén (két hüvelykujj, két mutatóujj stb.), és a felnőtt kiold; segíthet a gyermeknek az ujjak felváltva masszírozásában, ha mindkét oldalukat megnyomja, önállóan.

A logopédiai szobában a gyerekek felkészítő eljárásként gyúrják az ujjaikat. Kezdje el a mozgást a kisujj hegyétől. Az ujj tövéig emelkedve óvatosan összegyúrjuk, egy milliméter hiánya nélkül. Az összes ujj összegyúrása után rányomják az ujjdudorokat, és a köröm végével ráütögetnek. Ezután spirálisan simítják a tenyeret a szélétől a közepéig, és ugyanabba az irányba gyúrják.

Különféle ujjmasszázs módszerek léteznek, beleértve a tibeti akupresszúrát, az ujjjátékokat. A finommotorika fejlesztéséhez hasznos a gabonafélék, a borsó nyelekkel történő érintése, az ujjak összeszorítása és kifeszítése. Keverjen össze két különböző gabonafélét, és kérje meg a gyermeket, hogy osztályozza őket két különböző tányérba.

A dysarthria kanállal történő logopédiai masszázsát négy tiszta teáskanál segítségével végezzük, építészeti sallangok nélkül. Ezt megteheti otthon egyedül is, de az órák megkezdése előtt feltétlenül konzultáljon orvosával.

Kanál masszázs technika

1. A kanalak domború részével - hat-nyolcszor simogatva a whiskyt az óramutató járásával megegyező irányban; a szemüregeket a szem felett a belső saroktól a külső felé simogatjuk, majd a szem alatt – fordítva; körkörös mozdulatokkal végigsimított orcák; whisky - spirál; majd ugyanaz - a szemöldökök között.
2. A kanál oldala masszírozza az arcokat az álltól a szem felé haladva.
3. A kanál vége a nasolabialis háromszög dörzsölésére szolgál. Kidolgozzák a felső ajkat, enyhén megnyomva, majd az alsót.
4. A kanalak domború része körkörös mozdulatokkal masszírozza az állát és az arccsontot.

Minden mozdulatot hat-nyolcszor ismételnek meg.

A logopédiai masszázs nem okozhat fájdalmat. Az ülés időtartama számos tényezőtől függ: életkor, az artikulációs készülék károsodásának súlyossága, egyéni érzékenység és mások. Kezdetben 2-6 percig tart, a gyakorlatok száma fokozatosan növekszik, és az eljárás 15-20 percre hosszabbodik. Korai életkorban a 10 percnél hosszabb foglalkozás nem javasolt, a fiatalabb óvodásokat negyed óránál tovább nem szabad masszírozni, az öt éven felüli gyermekek 25 percre meghosszabbíthatják a foglalkozást, tinédzserek és felnőttek kapnak 45 perctől egy óráig.

Ha a gyermek nem akar masszírozni, erőszakos cselekmény nem megengedett, az eljárást játékos formában hajtják végre, első alkalommal a kéz és az arc masszírozására korlátozódhat. Ajánlott a gyermek figyelmét dalokkal, versekkel, mesékkel elterelni.

Minden beteg számára egyéni megközelítést dolgoznak ki, bármilyen életkorban, és személyre szabott kezelési tervet készítenek. A standard tanfolyam nyolc-tíz alkalomból áll. Háromhetes időközönként megismételjük. A második kúra befejezése után már észrevehető a pozitív hatás. Például, ha a beteg egyáltalán nem beszél, akkor beszélni kezd. Három hónappal a kezelés második szakaszának befejezése után szükség esetén egy harmadik is felírható.

A logopédiai masszázs önmagában nem mellőzhető súlyos fokú dysarthria esetén, terápiás intézkedések komplexumának részeként alkalmazzák.

A dysarthria két típusa van: fokozott vagy csökkent izomtónus. A masszázs technikáját a gyermek betegségének típusa alapján kell kiválasztani.

A gyermekek dysarthria nyelvmasszázsának szabályai:

• Figyelje a hőmérsékletet abban a helyiségben, ahol az eljárást végrehajtják. A hőmérsékletnek kényelmesnek kell lennie, ne legyen huzat;
• Az ülés előtt alaposan mosson kezet szappannal. Antiszeptikummal kezeljük. Távolítsa el az ékszereket az ujjakról, vágja le a körmöket. Fontos, hogy ne sértse meg a baba nyálkahártyáját;
• Masszírozza a nyelvet 3 órával azután, hogy a baba evett. Mossa meg a kis páciense fogát, kérje meg, hogy öblítse ki a száját. Megszabadulni a morzsáktól, ételmaradékoktól a szájban;
• Mozgásokat hajtson végre a nyelv hegyétől, mélyüljön a szájüregbe;
• Szereljen be egy speciális spatulát, amely korlátozza a nyelv mozgását az ég felé, különben a "páciens" öklendező reflexet kezd, az eljárás lehetetlenné válik;
• Kérje meg a babát, hogy a lehető legjobban lazítsa el a nyakát és az állkapcsát. Masszírozhatja a vállát, a nyakát a masszázs megkezdése előtt a nagyobb ellazulás és a gyermek önbe vetett bizalma érdekében;
• A nyelvkezelési eljárást gézen vagy szövetszalvétán keresztül végezzük. Helyezze az ujjbegyet az ujjára;
• Kezdje a masszázst 5 perctől, fokozatosan növelve az eljárás időtartamát. A dysarthria masszázs tanfolyamai a betegség mértékétől függően átlagosan 20 napig tartanak;
• Az eljárás nagyobb hatásának érdekében a gyermek gyógynövény-infúziót tarthat a szájában;
• Helyezzen egy tekercset vagy párnát gyermeke nyaka alá.

arcmasszázs

Vegyen fel egy speciális kesztyűt a kezére, miután előzőleg fertőtlenítette a kezét antiszeptikummal. A helyiség hőmérséklete kényelmes, az ablakok zárva vannak, hogy ne legyen huzat. Finoman simogassa meg a baba arcát. Körkörös mozdulatokkal kezdje el masszírozni a baba homlokát. A homlok közepétől haladjunk a temporális zónáig, a mozdulatok lehetőleg gyengédek, könnyedek, felesleges nyomás nélkül, kövessük a gyermek kényelmét, ellazulását.

Az arcmasszázst a közepétől a hajig, az állig, a nyakig végezzük. Fordítson maximális figyelmet az arcra, az ajkakra.

Finoman feszítse ki az ajkakat simogató mozdulatokkal. Simítsa meg az arcát a közepétől az ajkakig és a fülekig. Simogatja a fülét. Ismételje meg az egyes mozdulatokat 2-5 alkalommal. Az arcmasszázs kezdetén minden mozdulatot gyorsan, a kúra végére növelje a kezelések intenzitását és időtartamát. Nézzen meg egy videót a gyermekeknél a dysarthria alkalmazásáról. Kövesse a kezelőorvos utasításait, önállóan vagy szakember felügyelete mellett írja fel a kezelést.

Nyelvmasszázs

A nyelv izomzatának hipertóniájának csökkentése érdekében gyermekeknél dysarthria esetén végezzen. Ez az eljárás nagyon fontos, mert a dysarthriában szenvedő gyermekek számára nehéz a nyelvet a szájon kívül tartani.

• Kezdje úgy, hogy ujjával jobbról balra koppint a felső ajkára, majd fordítva. Ugyanígy érintse meg az alsó ajak területét;
• Az orrtól a felső ajakig leereszkedve „csapd le” ezt a részt, majd ujjbegyeddel simogasd meg ezt a helyet;
• Mutatóujjadat tedd az ajkaid sarkaira, nyomó mozdulatokkal az ajkak sarkait tedd csőbe, terítsd vissza. Ismételje meg 5-ször;
• A mutatóujjával nyomja a felső ajkát az orra felé;
• Helyezze a mutatóujját a baba arca mögé, körkörös mozdulatokkal haladjon végig az arcán. Érintse meg ujjait egymás arcán belül és kívül, enyhe nyomást keltve;
• Emelje fel és engedje le a nyelvét, "pecsételje" az ég felé.

Szonda masszázs

Az önmasszázs előtt vásároljon egy speciális eszközt, amellyel gyermekeknél dysarthria esetén szondás masszázst végezhet. A készüléket szondának nevezik. Lehet műanyag vagy fém.

A kezelő logopédussal folytatott konzultációt követően válasszon. A nyelv szondás masszázsa hatékony a dysarthria esetén gyermekeknél. Vásárlás előtt szakemberrel való konzultáció szükséges.

• Húzza át a golyószondát a nyelv mentén az izmok mentén 10-szer;
• Vegyünk egy műanyag szondát, haladjunk át a nyelven lévő masszázspontokon, és a nyelv gyökerétől a hegyéig haladjunk. Ismételje meg 6-8 alkalommal;
• Simogassa meg a nyelv keresztirányú izmait a gyökértől a hegyéig. Ismételje meg 6-8 alkalommal;
• Érezze a „gödröcskéket” ujjával vagy szondával a nyelve alatt, végezzen pontfordulatokat az óramutató járásával ellentétes irányba. Ne folytassa a pontok masszírozását 12 másodpercnél tovább. Ismételje meg 3-szor;
• Könnyű nyomó mozdulatokkal simítsa meg a nyelvet a gyökértől a hegyéig. Ismételje meg az eljárást többször. Simogatja a nyelvet oldalt, középen, minden oldalon;
• Végezzen nyelvmasszázst gézzel, a fentiek leírják, hogyan kell helyesen elvégezni ezt az eljárást;
• Nézzen meg egy videót a gyermekek simogatásának, dörzsölésének, nyelvének rezgésének helyes végrehajtásáról.

Mielőtt elkezdené a dysarthria masszázsterápiás kezelését, konzultáljon a problémájára szakosodott logopédussal. A haszon csak rendszeres ülésekkel érhető el, naponta 2-3 alkalommal költsön el, ne felejtsen el heti egy szünetet tartani. A gyógyulás mértéke közvetlenül függ a betegség elhanyagolásának mértékétől. Az enyhe vagy közepesen súlyos dysarthriában szenvedő gyermekeknél a beszéd és a kiejtés javulása figyelhető meg egy hét rendszeres oktatás, masszázs és kezelés után.

Amennyire csak lehetséges, óvja meg gyermeke betegségét csecsemőkorától kezdve. Ha még az év elõtt kezdõdnek tejnyelési problémái, romlik az arckifejezése, gyengül a szívási reflexe, megnövekszik a nyálfolyás, forduljon logopédushoz.

• Ez érdekes:

3 hónapos kortól a baba arc- és nyelvmasszázst ír elő. Rendkívül óvatosan kell elvégezni a kezelőorvos felügyelete mellett. Ne feledje, a túlzott függetlenség káros a gyermekek egészségére. Ügyeljen arra, hogy gyermekeit olyan szakemberekhez vigye, akik különböző területeken jártasak az egészségügyi kérdésekben. A további harmonikus, megfelelő fejlődéshez fontos a gyermekek egészsége. A dysarthria súlyos stádiumban gyógyítható, de kívánatos megelőzni előfordulásukat.