Gyermek rajza álmaim házáról. Rajz az előkészítő csoportban „Álmaim háza. Dinamikus szünet "Építés"

TYUMENSEVA OLGA

Cél: ismerkedés a lakóépületek típusaival, az építtetői szakma sajátosságaival.

Feladatok: megismerkedni a különböző lakóépületekkel, az építőmesteri szakma jellemzőivel; megszilárdítsa azt a képességet, hogy ötletét rajzon testesítse meg, egy házat festékekkel ábrázolva, fejlessze a gondolkodást, a koherens beszédet, a kreatív képzeletet, a kéz finom motoros készségeit; az építők munkája iránti tisztelet, az otthon iránti gondoskodó magatartás kialakítása.

Anyagok és felszerelések: fényképek vagy képek lakóépületről, építkezésről, építési munkáról; készlet a dinamikus szünethez; fehér papírlapok, festék.

A gyerekek előtt a standon lakóépületet, építkezést, építőmesterek munkáját ábrázoló képek. A tanár azt javasolja, hogy fontolja meg, mely házak láthatók a képeken.

Téma beszélgetés.

Pedagógus. Srácok, mindegyikőtöknek van otthona - egy hely, ahol a családjával éltek. Mondd meg, hol laksz.

Van, aki egy toronyház lakásában él, van, aki a saját kis házában, és van, aki egy hostelben lakik a szomszédaival. Hostel - "közös élet", egy ház, amelyben az emberek együtt élnek. Ismételje meg ezt a szót, és próbáljon emlékezni rá. Mondd el, miből van a házad? Mi van benne?Hány szoba? Hogyan vannak díszítve?

Hogyan kezelje otthonát, hogy rend és kényelem legyen? Hogyan segítesz ebben a felnőtteknek?

Pedagógus. Szerinted könnyű házat építeni? Miből gondolod? (A házat építeni nem egyszerű, szerintem először ki kell találni és tervet kell készíteni.)

A házépítés megkezdése előtt az építész elkészíti a jövőbeli ház tervét. És akkor az építők szigorúan ennek a tervnek megfelelően építik a házat.

Hogy hívják a házat építő embereket? (Építők.)

Így van, építők. Sokféle építőipari szakma létezik. Emlékezzünk rájuk:

Mit csinál egy kőfaragó? (Téglát rak, házakat épít.)

Mit csinál egy asztalos? (Fából ajtókat, ablakokat, küszöböket, fa lépcsőket készít.)

Mit csinál egy festő? (Feneti a falakat és fehéríti a mennyezetet.)

Mit csinál egy villanyszerelő? (Elektromos vezetékek lefektetése, elektromos készülékek javítása.)

Mit csinál egy vízvezeték-szerelő? (Víz- és csatornázást készít.)

Mit csinál egy burkoló? (Kerámia csempét rak a falra.)

Mit csinál egy tervező? (Díszíti a lakást, kiválasztja a falak, függönyök, padlók színét, stb.)

Arra kérem a gyerekeket, hogy képzeljék magukat építőnek, és építsék meg (rajzolják) azt a házat, amelyben lakni szeretnének, festékek és papírlapok segítségével.

Dinamikus szünet "Építés".

A gyerekeket csapatokra osztják, és felsorakoznak. Az első gyermeknek bizonyos mennyiségű "nagy építőanyagot" kell adnia az utolsónak. Ezután a csapat minden tagja elkezd közös házat építeni. A játék végén a gyerekek elmondják, hogy pontosan mit építettek, és értékelik az egyes épületeket.

Eredmény.

Az elkészült munkák elemzése.

Gyermekművészeti kiállítás szervezése "Álmaim háza".

Kapcsolódó publikációk:

Nyílt óra "Álmaim városa" Oktatási területek: „Szociális és kommunikációs fejlesztés” „Kognitív fejlesztés” „Beszédfejlesztés” „Művészi és esztétikai.

Végre valóra vált az álmom! Idén nyáron Szentpéterváron jártam. Felejthetetlen benyomásokat szereztek a múzeumlátogatások és a történelmi múzeumok.

A kertünkben pályázatot hirdettek álmaim hajójára, és a gyerekekkel úgy döntöttünk, hogy szövetből rátétet készítünk. A gyerekeim kicsik, és ezért mind.

Szeptember 11-én mindannyian fontos eseményt ünnepeltünk kertünkben - kertünk születésnapját. 9 éves. Minden évben másképp ünnepelünk.

Fotóriport „Álmaim cselekménye” a fiatalabb „Kolobok” csoportban. Tanár Novikova Victoria Yuryevna Az óvodai séta fontos szakasz.

Projekt "Álmaim óvodája" Bevezetés. Az óvodai intézmények nevelő-oktató munkájának egyik legfontosabb feladata az esztétikai eszmény, az esztétika kialakítása, fejlesztése.

Oroszországban és más országokban gyakran rendeznek rajzversenyeket gyermekek és tinédzserek számára. Az egyik kedvenc témám az "Álomház". Nézzük meg együtt a fiatal művészek saját kezűleg készített rajzait... Nem fogunk elítélni és értékelni... csak nézni és csodálni... Hát néha mosolyogni is lehet

Szóval... hajrá! Várjuk a gyerekek által megrajzolt, fantáziával, fantáziával, festékekkel, ceruzával felvértezett házakat, házakat.

Ez egy 9 éves fiú rajza. Hatalmas rönktorony zöldtetővel, magas tornáccal... a folyosókon bújócskázni és biciklizni is lehet :)

Csodálatos ház a tó mellett... egy szarvas jön inni a legtisztább vizet, ami a hegycsúcsokról szállt alá... madarak az égen... faragott redőnyök az ablakokon... romantikus és gyönyörű...

Ez nem csak egy álomház... az egész város... kupolákkal és tornyokkal, templomokkal és istállókkal... És persze élőlényekkel.

Varázslatos ház a faluban! Körülötte erdő van, lovak legelnek... Én magam is szeretnék ilyenben élni...

ÓÓÓ, ez egy egész közösségi ház!!! Valószínűleg itt a szomszédok barátságosan és vidáman élnek. Mit gondolsz?

A gyerekek egy része arról álmodik, hogy keleten, Kínában éljen, egy európai ember számára ilyen szokatlan házban...

És valaki számára egy ilyen zayushkina kunyhó álom otthon. Szerintem nagyon aranyos rajz! És milyen jó nyírfa! És az ég a nappal és a felhőkkel!

És végül - ez egy ilyen álomház ... Egy Jegorka nevű fiú valószínűleg nagyon szereti a tündérmeséket - ezért kapott egy mesés házikályhát ... A kályha színes hölgy, ezért "sminkelte az ajkát" ... áll a bal oldalon valaki dühös és a fülénél fogva tartja a kályhát - azt mondják, nincs mit festened, hülye asszony, a szádat... jobb oldalon pedig egy csodálatos teremtmény, tűzmadárhoz hasonló, áll és csodálja a házat ... Talán ennek a madárnak Jegorka háza - a legjobb a világon!

Milyennek látja álmai otthonát?

Közvetlenül kognitív tevékenység terve-összefoglalása az idősebb csoport óvodásokkal.

Téma: "Álmaim háza"

Az oktatási területek integrálása:

"Művészi és esztétikai fejlődés"

"Kognitív fejlődés"

"Szociális és kommunikációs fejlődés"

"Fizikai fejlődés"

"Beszédfejlesztés"

Letöltés:

Előnézet:

Vázlatos terv közvetlenül oktatási tevékenységeket az óvodásokkal a felsőbb csoportban.

Téma: "Álmaim háza."

Az oktatási területek integrációja:

« Művészeti és esztétikai fejlesztés”, „Kognitív fejlődés”, „Szociális és kommunikációs fejlődés”, „Fizikai fejlődés”, „Beszédfejlesztés”.

Feladatok: Megszilárdítani azt a képességet, hogy elképzelését rajzban megtestesítse, színes ceruzával ábrázolva egy házat, önállóan válassza ki a papírlap formátumát és helyét. ("Művészeti és esztétikai fejlődés»); A lakóépületek típusaiban való navigálás képességének megszilárdítása, az építő szakma jellemzői. Fejleszti a képzeletet, a kreatív gondolkodást, az érzékszervi észlelést, a tervnek – a sémának megfelelő – építési képességet. ("kognitív fejlődés»); Folytassa a gyermekek azon képességének megszilárdítását, hogy kreatív történeteket, összetett közös mondatokat alkossanak. Gazdagítsa a szótárt: építőipari szakmák nevei, koherens beszéd fejlesztése (Beszédfejlesztés»); Növelje az építők munkája iránti tiszteletet. Alakíts ki gondoskodó hozzáállást otthonodhoz ("Szociális és kommunikációs fejlődés »). Mozgáskoordináció fejlesztéseFizikai fejlődés»).

Módszerek és technikák:

Gyakorlati: házrajzolás, házak építése kis és nagy építőanyagokból.

Vizuális: a falu városát ábrázoló fényképek, képek megtekintése, különböző épületek rajzának bemutatása.

Szóbeli: leíró történet írása, találós kérdések.

Anyagok és felszerelések:

Papírlapok, festékek, különféle városképeket ábrázoló fényképek, képek, kisebb-nagyobb építőanyagok, építőanyagból készült egyszerű épületeket ábrázoló diagramok. Különböző színű formázó kockák, csíkok, kis játékok, boríték levéllel, ház, kövek.

A közös tevékenységek szervezésének formái.

Az oktatási tevékenység logikája