Iskolai részmunkaidős oktatás. Iskolai nappali tagozatos oktatás az új oktatási törvény szerint

A gyermekkor jellemzői az első és az utolsó hívások, az asztalok, a kemény és tisztességes tanárok, az osztálytársak formájában nem vonzanak mindenkit. Sőt, erről a szülők döntenek, akiknek egészen a közelmúltig nem volt alternatívája a tankötelezettségnek, és kötelező volt az órákon való részvétel. Az időbeosztásukat egy kis gyerekcsoportra tervezték – fiatal cirkuszi előadóművészek és sportolók, színészek, zenészek, vagy akiknek a szülei diplomaták voltak. A többieknek egy bizonyos ideig kint kellett ülniük az osztályteremben.

24 évvel ezelőtt Borisz Jelcin a maga erejével lehetőséget adott az orosz gyerekeknek az otthoni tanulásra és a vizsgákra. A családi nevelés (ahogyan otthoni oktatásnak is nevezik) nagyon hamar helyet kapott társadalmunkban. Ki választja? Leginkább azok, akik különböző okok miatt nem tudják iskolába járatni gyermekeiket. Íme néhány kategória:

jóga,
Vegánok
A vegyes vagy világi oktatás hívei vallási indíttatásból,
Szabadúszók, azaz az interneten dolgozó emberek,
Akik folyamatosan utaznak
Olyan emberek, akiknek gyermekei mélyen rokkantak. Csak a szülők, akik iskolás koruk óta nem szeretik a hagyományos iskolát.

Egy másik kérdés - ez jó vagy rossz, és ki a rossz vagy jó?

Hurrá, nem kell órára menned!

Így azok örülhetnek, akik átélték a hagyományos iskola minden varázsát. Mert ők maguk nem tanultak, és most a gyerekeik nem járnak gyűlölt órákra. Kiderült, hogy ezt meg lehet tenni. És senki sem fog hiányozni a gyereknek. Mert egy speciális oktatási forma helyesen van megfogalmazva.

Korábban, még a jelenlegi oktatási törvény előtt is sokan választottak ilyen képzési formát külsős hallgatóként. Vagyis ez a program iskolákban és oktatási központokban létezett. A gyerekek hetente egyszer járnak iskolába, tanácsot kapnak a kiválasztott tantárgyakról, majd vizsgáznak. Ráadásul előfordulhat, hogy a gyerek nem is kap ilyen konzultációkat. Most vizsgázott. A szakmai gyakorlatot az oktatási törvény jelenlegi változata külső hallgatóként csak sikeres vizsga formájában biztosítja.

Az iskolába részmunkaidőben vagy részmunkaidőben is beírathatók a gyerekek. Hogyan és mi van itt?

Levelező hallgatók

Mi ez a hallgatói kategória? Ezek olyan gyerekek, akik az állami program keretében családi nevelésben otthon tanulnak, amikor szakértői tanácsra van szükségük. Jelenleg bárhol a világon be vannak jegyezve valamelyik orosz iskolába. Ez nagyon kényelmes azoknak a családoknak, akik külföldön élnek, és arra törekszenek, hogy gyermekük orosz iskolai bizonyítványt kapjon.

Vannak iskolák, amelyek aktívan dolgoznak az úgynevezett levelező hallgatókkal. Speciális központok nyílnak, amelyek segítséget nyújtanak azoknak, akik otthon tanítják gyermeküket. Például egy fiú a moszkvai régióból tanult egy külső irodában Novoszibirszkben. A helyi, úgynevezett hagyományos iskolához kötődő gyermek az interneten keresztül kapott feladatokat, Skype-on vizsgázott és vizsgázott. Egy másik a Családoktatási Központban tanult, de továbbra is beiratkozott a moszkvai iskolájába. Ez a diák hetente egyszer látogatott el a Központba, és csak néhány órán vett részt. Minden mást ő tanult otthon.

Miért választották ezek a családok ezt az oktatási formát? Mert gyermekeik fizikailag nem tudtak kellő időt kiülni az iskolában. Sok órás üldögélés után nemcsak elfáradnak, de nem is tudják felszívni a teljes információmennyiséget. Ennek eredményeként nem tudják önállóan elvégezni a házi feladatukat.

Részidős hallgatók

Ez az oktatási forma egyéni tanterv elkészítésével jár. Jelzi, hogy milyen tárgyakat jár az órán tanulni, és mit oktat maga, valamint azt, hogy ezekből hogyan és mikor tesz vizsgát. Egy ilyen tervnek köszönhetően mélyreható és gyorsított tanulmányozás jöhet szóba. Az iskola vezetőségével való egyeztetés alapján a gyerekek csak egyéni órákra járhatnak, egy-két napot itt tölthetnek, a többi napon pedig otthon, az oktatási központban, családi klubban, oktató látogatásával dolgozhatnak. Vagyis a szülők döntése szerint.

Íme egy példa. Anya levelező tanfolyamokat tanít. Az osztályzatok az otthon végzett munka alapján, a tanár által (anya füzetet visz az iskolába) adják. Az iskolában a gyerek diktálásokat és teszteket ír. Amikor az osztálytársak testnevelésre vagy ORKSE-re járnak, vagy a szünetekben a gyerek kis teszteket, diktálásokat ír. Mi az előnye? Az a tény, hogy a gyerekek tanulnak, és nem ülnek az osztályteremben, és nem csinálnak semmit. És ez nagyon nehéz egy gyerek számára.

Vagy egy másik példa. A szülők részmunkaidős oktatásba helyezték át a gyermeket, mert gyermekük gyakran beteg volt, és a gyerekek nem szerették. Látva, hogy elvesztette érdeklődését a tanulás iránt, apa és anya egyenruhát cseréltek. Ennek eredményeként a gyermek eleget alszik, nem szenved az osztálytársak zaklatásától, nem idegesít, hogy nem készült el egy hatalmas házi feladat. Az oktatás ezen módja jobban megfelel azoknak a gyerekeknek, akik elfáradnak és gyakran megbetegszenek.

Itt azonban fel kell készülni a világos napirend kialakítására, a rugalmas időbeosztásra (napi órák, de ha hirtelen nem jönne be az idő, vagy a gyerek elfáradt, mindezt holnap megteheti).

Itt a szülőknek közölniük kell a gyermekkel azt az információt, hogy „otthoni oktatásban” van, és nem csak otthon pihen, mert akar.

házimunkások

Az otthoni oktatás olyan gyermekek számára alkalmas, akik egészségügyi okokból nem tudnak iskolába járni. Ezt orvosi feljegyzéssel kell megerősítenie. A tanár, ha a gyermek nem tud részt venni az órákon, otthon tanul vele. Minden osztálynak megvan a saját óraszáma - osztálytól függően 8-12 óra.

Sajnos nem minden tanár tud hazajönni. És akkor a gyerekek nem kapnak tudást erről a témáról. Anélkül, hogy meghallgatnák azoknak a srácoknak a válaszait, akikkel együtt tanulhatnának, ezeknek a diákoknak nincs lehetőségük tanulni mások hibáiból. Ezen túlmenően a tanár professzionalizmusától és attól is függ, hogy milyen személyes kapcsolat alakul ki vele. De elvileg a szülők rugalmasnak tartják a rendszert, lehetővé téve a gyermekek képességeinek figyelembevételét és így tovább.

távmunkások

Távoktatás esetén a gyerekek nem járnak iskolába, feladatokat kapnak és küldenek el e-mailben, Skype-on találkoznak a tanárokkal. Kinek előnyös ez a forma? Fogyatékos gyermekek, különösen a külterületről, ahol nem tudnak szakképzett segítséghez fordulni, beleértve a pszichológust, logopédusot, defektológust.

Nem túl kellemes, hogy a gyerekek teljesen el vannak szigetelve társaitól.

Összegzés

Nos, a törvény hatálya az alternatív tanulás számos formájára kiterjedt. Melyiket válasszam? Ez minden gyermek és család sajátosságaitól függ. A megfelelő megközelítés kiválasztásával minden bizonnyal előnyére válik. A gyermek iskolába járás nélkül tanul, miközben ismereteket szerez és szélesebb körben valósítja meg önmagát!

Nem minden iskola kínálhat egyszerre egy diákot, ez a kapott engedélyektől és az oktatási intézmény kihasználtságától függ.

Nappali oktatás

Ez a bevett oktatási forma, minden tanuló számára ajánlott. A legtöbb iskolás gyerek használja. Ennek alapja a mindennapi órákon való részvétel, a házi feladat elvégzése, a tesztlapok írása, valamint a tanár közvetlen ellenőrzése az egyes tanulók haladása felett. Ezzel az oktatási formával a diák jelentős időt tölt az iskolában, és sikere közvetlenül nem csak önmagától, hanem a tanár munkájától is függ.

Esti oktatási forma

Ebben az esetben az esti oktatásra is érvényes a nappali oktatás minden jellegzetessége: a tanuló és a tanár közötti közvetlen kommunikációból is áll, csak az esti órákban történik. Általában vagy felnőtt diákok tanulnak este, akiknek egyszer el kellett hagyniuk az iskolát, de szeretnék befejezni a középiskolai tanulmányaikat, vagy több osztályt napközisről átrendeznek, amikor túl sok gyerek van az iskolában, így nem jut mindenki számára elegendő tanterem. .

külsős hallgató

Ez egy meglehetősen szokatlan oktatási forma, nem minden iskolában megengedett. Az ilyen képzéshez a tanulónak nem kell minden nap iskolába jönnie, néhány hetente vagy hetente egy bizonyos időpontban szerveznek neki órákat, ahol a tanár az ilyen tanulókkal új témákat jár át, kidolgozza a legnehezebb kérdéseket. Különösen kényelmes a tanulás azoknak a gyerekeknek, akik aktívan részt vesznek a sportszakaszokban vagy a koreográfiai körökben, gyakran indulnak el versenyekre, vagy azoknak a gyerekeknek, akik maximális időt szeretnének szentelni bizonyos tárgyaknak, felkészülve a vizsgákra, és nem vesztegetik idejüket a mindennapi utazásokra. iskola. Tanulhatnak rendes vagy emelt szintű képzésben, egy év alatt több osztályt is elvégezve.

Otthoni oktatás

Ezt az oktatási formát orvos írhatja fel, ha a gyermek súlyos betegségben megbetegszik, vagy a szülő választhat, hogy egyedül kívánja-e otthon tanítani a gyermeket. Az iskolának nincs joga egy ilyen oktatási formát megtiltani, vagy férőhelyet nem biztosítani ilyen gyermek számára. Ekkor a tanulónak nem kell év közben órákat járnia, csak a tanév végén jöhet iskolába, hogy letenje a tudásszint megerősítéséhez szükséges teszteket vagy vizsgákat, és átkerüljön a következőre. Ha azonban egy ilyen gyermeknek tanári tanácsra vagy segítségre van szüksége, azt meg kell adni neki. A családi iskoláztatás egyre népszerűbb néhány szülő körében, akik úgy vélik, hogy az iskoláztatás megöli gyermekeik kreativitását, megtanítja őket a rendszernek való engedelmességre, és megtöri a gyermek pszichéjét. A gyerekek 11 éves nevelése azonban meglehetősen problémás, általában az ilyen családok oktatási weboldalak, oktatók szolgáltatásait veszik igénybe, vagy iskolai tanárokat hívnak meg otthonukba.

Szinte egyik szülő sem tudja, hogy a három éve elfogadott „Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény” nemcsak teljes, hanem részmunkaidős, valamint részmunkaidős középfokú oktatást is biztosít. Ugyanakkor a választás joga a tanuló szüleit illeti meg, az ő kívánságait figyelembe véve, ezt az iskolavezetésnek nincs joga megtagadni.

A valóságban azonban nem minden oktatási szervezet áll készen mindkét oktatási forma megvalósítására. Az ok az alapító dokumentációban rejlik, amely a legtöbb iskolában még nem felel meg az új törvénynek és a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek.

Miért olyan lassan halad ez a folyamat? Minden nagyon egyszerű: tekintettel a levelező vagy részmunkaidős oktatást választani kívánók jelentkezésének hiányára, mivel a szülők többsége nem tud ilyen lehetőségről. Ráadásul a levelező oktatás az oroszok fejében inkább az egyetemekhez kötődik, mint az iskolákhoz. Az iskolák sem sietnek ilyen jogok bejelentésével, hogy elkerüljék a felesleges fejfájást.

Korábban azokat a diákokat, akik nem akartak vagy nem tudtak nappali tagozaton tanulni, olyan esti iskolákba küldték, amelyek rendelkeznek levelező oktatási engedéllyel. Most azonban az engedély melléklete csak az iskolai végzettség szintjét jelzi, annak formáját nem. Alapvetően az esti, vagy műszakos iskolák ma már a középfokú általános oktatási szervezetek részévé (strukturális felosztásává) váltak, oktatási központokká váltak, amelyek elsőként módosították alapító okiratukat, és három formában kezdték meg a képzést.

De az esti iskolák státuszának ilyen változása nem mindenhol vezetett sikerhez. Főleg, ha figyelembe vesszük a tanterv és a finanszírozás 0,65-szörös csökkentését a napközis iskolák normatívájához képest.

Az oktatási központokon kívül az új jogszabályoknak és a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően módosították az iskolán belüli dokumentációt, valamint néhány vidéki iskolában, ahol a levelezőlap fontosabb, mivel a gyerekeket gyakran át kell szállítani. nagy távolságok, ami sok időt vesz igénybe és kimeríti a tanulókat.

A részmunkaidős képzéshez legalább kilenc fő felvétele esetén csoportot kell nyitni az iskolában. Ha 16 fő van a csoportban, akkor 72 órát szánnak az egyéni konzultációkra, amelyek magukban foglalják a laboratóriumi és gyakorlati gyakorlatokat, valamint a középfokú minősítést. A teljes tanévre szóló tanulási folyamat megszervezésekor az órák egyenletesen oszlanak el - heti 2-3 képzési napon, a jelenlegi SanPiN-nek megfelelően.

A rész- és távoktatás megszervezésének teljes folyamatát a tanterv alapján, az ilyen képzési formára jelentkező tanulók képességeinek és igényeinek figyelembe vételével a nevelési-oktatási intézményvezető rendelete hagyja jóvá.

A végső állami bizonyítvány, mint az Orosz Föderáció oktatási intézményeinek minden végzettje, a hatályos rendeletek alapján megy át. De a képzés megszervezésének formái (távoktatás, csoportos vagy egyéni) változhatnak az oktatási folyamat résztvevőinek kölcsönös egyetértésétől függően.

Általánosságban elmondható, hogy az iskolavezetés az említett oktatási formákat egyedi esetek kivételével nem igyekszik felkínálni, hiszen a levelezős forma tömeges megvalósításának kísérlete komoly nehézségekhez vezethet az oktatási rendszerben.

A fotó a http://lh4.googleusercontent.com webhelyről készült.