Tanórán kívüli oktatási nevelési rendezvény vázlata a következő témában: „Jó modor” (etikus beszélgetés). A játék kreatív tervezésével kapcsolatos oktatási esemény vázlata: „Van mire büszkének lennünk. Oktatási tevékenységek vázlata

A játék kreatív tervezésével kapcsolatos oktatási esemény vázlata:

„Van mire büszkének lennünk”

(megvalósítási forma - KTD)

Teljesített: Agafonova Anastasia, orosz nyelv és irodalom tanár

Zavodoukovszk 2017

8. osztály

A rendezvény célja: tanítsa meg a diákokat kreatív projektek létrehozására és védelmére, amelyek célja az oroszországi állam és nemzeti sajátosságok iránti érdeklődés növelése az iskolások körében.

A rendezvény céljai:

1) Oktatási célok:

Ismerkedjen meg Oroszország állami és nemzeti sajátosságaival: a kultúra és az oktatás, a társadalom, a természeti erőforrások, a sport jellemzőivel.

Sajátítsa el a kreatív projektek létrehozásának és védelmének technológiáját.

2) Fejlesztő:

Fejleszti a tanulók elemző képességét.

A tanulók kommunikációs készségeinek fejlesztése.

3) Oktatási:

A hazaszeretet hazafias érzelmeit táplálni.

Az orosz kultúra, a modern társadalom vívmányai és az ország természete iránti szeretet és tisztelet ápolása.

Esemény típus: KTD.

Felszerelés: 4 Whatman papír, írószerek, szemléltető üres lapok, üres szövegek a kultúrával és oktatással, a társadalommal, a természeti erőforrásokkal, az ország sportjával kapcsolatos anyagokkal (lásd a mellékletet), egy kocka, amely meghatározza, hogy egy diákcsoport milyen bónuszt kap egy lépésért a játékban, hazafias videó Oroszországról.

Az oktatási tevékenységek felépítése

Az esemény előrehaladása

én .Előzetes munka.

II .Kollektív üzleti tervezés. Az ügy kollektív előkészítése.

III . Előkészületi szakasz. Idő szervezése. A rendezvény témájának és céljának meghatározása. Érzelmi hozzáállás a kommunikációhoz. Csoportos feladat kitűzése, játékszerepek kijelölése, a nevelőjáték szabályainak ismertetése.

Tanár: Helló srácok. Kezdjük a rendezvényünkkel, mégpedig a „Van mire büszkének lennünk” játékkal. Most felolvasok néhány sort Szergej Alekszandrovics Vasziljev „Oroszország” című verséből, és megpróbálja meghatározni, minek szenteljük mai találkozónkat.

Tanár: « Oroszország olyan, mint egy szó a dalból.

Nyír fiatal lombozat.

Erdők, mezők és folyók vannak körös-körül.

Távolság, orosz lélek."

(Sergej Alekszandrovics Vasziljev „Oroszország”)

Diák: Mai találkozónkat Oroszországról, gazdagságáról, eredményeiről és jellemzőiről szóló beszélgetésnek szenteljük.

Tanár: Úgy van. Ma érdekes munka vár rád és rám: a nemzeti összetartozás napjának előestéjén, amelyet november 4-én ünnepel az egész ország, megpróbáljuk megtanulni, hogyan lehet létrehozni és megvédeni szülőföldünknek, Oroszországnak szentelt kreatív projekteket.

A rendezvényünk után megmaradt terveket megtarthatod magadnak és faliújságként használhatod osztálytermed vagy iskolád díszítésére a Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából.

Tanár: Mielőtt azonban elkezdenénk, figyelmükbe ajánlok egy rövid videót, amely ismét emlékeztetni fog mindenkit hazánk végtelen nagyságára, és megteremti a hangulatot az alkotó munkához.

Nézze meg a „Van mire büszkének lennünk” című videót

Tanár: Ennek a videónak a rendezője bemutatja hazánk nagyságát. Ön és én megpróbáljuk átadni elképzelésünket Oroszországról, gazdagságáról, eredményeiről, állami és nemzeti jellemzőiről.

Tanár: Játékunk szabályai ezek. 4 7 fős csapatban játszunk. Minden csapat whatman papírt kap, és sorsolással határozzák meg a témát, amelyet kreatív projektjükben kell feltárni. A témák a következők: az Orosz Föderáció kultúrája és oktatása, az Orosz Föderáció társadalma, Oroszország természeti erőforrásai, az Orosz Föderáció sportja. Ezután minden csapat dob ​​egy kockát, amelynek minden oldala, ha leesik, egy bizonyos bónuszt hoz a csapatnak, további információk formájában a kiemelkedő személyiségekről, eseményekről, orosz ünnepekről, illusztrációk formájában a projekt témájában. Ezt követően minden csapat kap 5 percet, hogy kitöltse a projekt képernyőjét – whatman papírt, a kapott információkat és további illusztrációkat. Ezen 5 perc után minden csapat ismét dob ​​a kockával. Minden csapat 4 kört kap. Ezután kap időt a projektek véglegesítésére és megvédésére. A játék eredménye az így létrejött kreatív projekt megvédése az osztály előtt. A védekezés magában foglalja a projekt képernyőjének bemutatását és egy rövid történetet arról, hogy miről szól a projekt, mi a különleges és érdekes benne, valamint egy rövid összefoglaló a munkádról. Szóval, kezdjük.

én V . Technológiai szakasz. Kollektív ügy lefolytatása

V . A végső szakasz. A játék csúcspontja. Kreatív projektek védelme.

VI . A lényeg. Visszaverődés. Az ügy kollektív összegzése

Tanár: Srácok, milyen érzéseid voltak a projektek létrehozásakor és megvédésekor?

Diák: A projektek létrehozásakor és megvédésekor a büszkeség érzése támadt az ország iránt, amelyben élünk.

Tanár: Milyen gondolataid voltak?

Diák: Ennek a játéknak köszönhetően elgondolkodtunk azon, hogy keveset tudunk Szülőföldünkről, e szakadék áthidalására kell törekednünk.

Tanár: Milyen érdekes dolgokat tanultál ma?

Diák: Ma megtanultuk, hogyan kell létrehozni és megvédeni egy kreatív projektet, új érdekes tényeket Oroszországról.

Tanár: Mit értünk el? Miért?

Tanár: Mi nem működött? Miért?

Tanár: Nagyon hálás vagyok neked, hogy velem dolgozol. Nagyszerű munkát végeztél ma. Rendezvényünk véget ért. Viszontlátásra.

VII . A kollektív ügy közvetlen következménye

Tanár: Milyen ilyen jellegű rendezvényeket tud maga ajánlani?

Alkalmazás:

én.Anyagok az „Orosz Föderáció kultúrája és oktatása” témájú projekthez.

"Személyiség":

Vasziljeva Olga Jurjevna - az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere.

Olga Jurjevna Vasziljeva (született: 1960. január 13., Bugulma, Tatár Autonóm Szovjet Szocialista Köztársaság, RSFSR, Szovjetunió) orosz államférfi, történész, vallástudós és tanár. A történelemtudományok doktora (1998), egyetemi tanár (2005). 2016. augusztus 19. óta az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere, Oroszország történetében az első nő, aki oktatási miniszteri posztot töltött be. Az Orosz Föderáció megbízott állami tanácsadója, 2. osztály (2014). A Moszkvai Állami Bölcsészettudományi és Gazdaságtudományi Egyetem tiszteletbeli professzora.

Vlagyimir Rosztiszlavovics Medinszkij (született: 1970. július 18., Smela, Cserkaszi régió, Ukrán SZSZK, Szovjetunió) orosz államférfi és politikai személyiség. Az Állami Duma negyedik és ötödik összehívásának helyettese, az Egységes Oroszország politikai párt Legfelsőbb Tanácsának tagja, 2012 óta az Orosz Föderáció kulturális minisztere.

Szvetlana Alekszandrovna Alekszijevics (született: 1948. május 31., Stanislav, Ukrán SSR) orosz és fehérorosz író, újságíró, dokumentumfilm-forgatókönyvíró. Oroszul ír. Az irodalmi Nobel-díj nyertese 2015.

A leghíresebb könyvei voltak a művészi és dokumentumfilm próza műfajában: „A háborúnak nincs női arca”, „Cink fiúk”, „Csernobili ima”, „Használt idő”. Alekszijevics műveit a késő Szovjetunió és a posztszovjet korszak életének szentelik, áthatva az együttérzés és a humanizmus érzésével.

Nyikita Szergejevics Mihalkov (született: 1945. október 21., Moszkva, Szovjetunió) – szovjet és orosz filmrendező, színész, forgatókönyvíró és producer. Az RSFSR népművésze (1984). A Hazáért Érdemrend teljes birtokosa. 1998 óta az Oroszországi Operatőrök Szövetségének elnöke. Az Orosz Föderáció Állami Díjának háromszoros díjazottja (1993, 1995, 1999).

A Velencei Filmfesztivál Arany Oroszlán díja (1991), és Oscar-díjra jelölték (1993) a „Legjobb idegen nyelvű film” kategóriában az „Urga – Szerelem területe” című filmért. Oscar-díjas (1995) a „Legjobb idegen nyelvű film” kategóriában és a Cannes-i Filmfesztivál nagydíja (1994) a „Nap égette” című filmért. A Velencei Filmfesztivál „Különleges oroszlán” díja (2007) a mozihoz való hozzájárulásáért és Oscar-jelölt (2008) a „Legjobb idegen nyelvű film” kategóriában a „12” című filmért.

"Esemény":

1) Bevezetés az egységes államvizsgába.

Az egységes államvizsga bevezetésének első kísérletét 2001-ben végezték el Csuvasia, Mari El, Jakut köztársaságokban, valamint a Szamarai és Rosztovi régiókban nyolc tudományterületen.

2009 óta az egységes államvizsga az egyetlen iskolai érettségi forma és az egyetemi felvételi vizsgák fő formája, a következő években lehetőség nyílik az egységes államvizsga ismételt letételére.

2) Oroszország győzelme az Eurovízión.

Oroszországot a 2008-as Eurovíziós Dalfesztiválon, Belgrádban, Dima Bilan képviselte a Believe című dalával. Vele együtt a magyar hegedűművész, Edvin Marton és a műkorcsolya olimpiai bajnok Evgeni Plushenko vett részt az előadáson.

A történelem során először Oroszországnak sikerült megnyernie az Eurovíziós Dalfesztivált: Dima Bilan nyert 272 ponttal, és megkapta a Kristálymikrofon verseny fődíját.

3) A GIA bevezetése

Az Orosz Föderáció 2004 óta új formában teszteli a 9. osztályt végzettek állami (végső) tanúsítását (GIA). A fő különbség az új minősítési forma és a hagyományos vizsgák között az, hogy ennek eredményeként független „külső” értékelést kell szerezni a 9. osztályt végzettek felkészültségének minőségéről.

4) Golden Globe

2015-ben a Leviathan lett az első olyan film a posztszovjet Oroszország történetében, amely Golden Globe-díjat kapott a „Legjobb idegen nyelvű film” kategóriában (a szovjet időszakban a Golden Globe-ot a „Háború és béke” című film kapta ”).

"Ünnep":

1) A Tudás Napja (szeptember 1.) az orosz iskolások, diákok, tanárok és professzorok túlnyomó többsége számára az új tanév kezdete. Hagyományosan ezen a napon tartanak az iskolákban ünnepi összejöveteleket, otthoni órákat, ismereteket, békét, biztonságot és bátorságot stb.

Az ünnep egyik alkotója az RSFSR megtisztelt iskolai tanára, Fedor Fedorovich Bryukhovetsky. Hivatalosan a „tudás napját” a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsa Elnökségének 1984. június 15-i 373-11. sz. „Szeptember 1-jének nemzeti ünneppé - a tudás napjává nyilvánításáról” című rendelete hozta létre, amely kiegészítette a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsa Elnökségének rendeletét. A Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsának Elnöksége 3018-X „Ünnepnapokon és emlékezetes napokon „1980. október 1-től új ünnep.

2) Oroszország napja (2002-ig az RSFSR állami szuverenitásáról szóló nyilatkozat elfogadásának napja) - június 12. - az Orosz Föderáció állami ünnepe. 1992 óta évente ünneplik (1991 óta munkaszüneti nap), az RSFSR állami szuverenitásáról szóló nyilatkozat elfogadásának napján (elfogadva 1990. június 12-én).

3) A nemzeti összetartozás napja orosz állami ünnep. 2005 óta november 4-én ünneplik.

4) A család, a szerelem és a hűség összoroszországi napja 2008-ban jelent meg. Nem véletlenül választották ezt a szép nyári napot az ünnepnek – az ortodox keresztények mintegy 780 éve tisztelegnek július 8-án a muromi szent nemes Péter és Fevrónia fejedelmek – a családi boldogság, a szerelem és a hűség védőszentje – emléke előtt. A Péter és Fevrónia ünnepének ősi hagyományának felelevenítése Murom város lakóiban merült fel, ahol a 13. században Péter és Fevronia szent házastársak uralkodtak, ők voltak a házastársi szerelem példája, boldogan éltek örökké. után és ugyanazon a napon meghalt (ezt a kifejezést sokan ismerik róluk) .

"Bónusz "Insert your word" (bármilyen érdekes tény Oroszországról ebben a témában, amit tudsz)."

II.Anyagok az „Orosz Föderáció társadalma” témájú projekthez.

"Személyiség":

Vlagyimir Vlagyimirovics Putyin - 1952. október 7-én született Leningrádban.

1975-ben diplomázott a Leningrádi Állami Egyetem jogi karán. Állambiztonsági szerveknél dolgozott. 1985-1990-ben az NDK-ban dolgozott.

2000. március 26-án az Orosz Föderáció elnökévé választották. 2000. május 7-én lépett hivatalba.

2004. március 14-én második ciklusra az Orosz Föderáció elnökévé választották.

2012. március 4-én újraválasztották az Orosz Föderáció elnökévé. Az avatásra 2012. május 7-én került sor.

a közgazdaságtudományok kandidátusa.

Németül és angolul beszél.

Dmitrij Anatoljevics Medvegyev (született: 1965. szeptember 14., Leningrád, RSFSR, Szovjetunió) orosz államférfi és politikai személyiség. Az Orosz Föderáció kormányának tizedik elnöke (2012. május 8. óta). Az Orosz Föderáció harmadik elnöke (2008-2012).

2000-2001, 2002-2008 között. - az OJSC Gazprom igazgatótanácsának elnöke. 2005. november 14-től 2008. május 7-ig - az Orosz Föderáció kormányának első elnökhelyettese, a kiemelt nemzeti projektek kurátora.

Szergej Viktorovics Lavrov (született: 1950. március 21., Moszkva, Szovjetunió) – szovjet és orosz diplomata és államférfi. 2004. március 9-től az Orosz Föderáció külügyminisztere.

Az Orosz Föderáció Biztonsági Tanácsának állandó tagja. rendkívüli és meghatalmazott nagykövet. A Hazáért Érdemrend teljes birtokosa.

Veronika Igorevna Skvortsova (született: 1960. november 1., Moszkva) - orosz államférfi, 2012 óta az Orosz Föderáció egészségügyi minisztere.

Neurológus, neurofiziológus, egészségügyi szervező. Az Orosz Orvostudományi Akadémia levelező tagja, az orvostudományok doktora, professzor.

"További illusztráció":

"Esemény":

1) Bevezették az anyasági tőkét

Az anyai (családi) tőke a gyermeket nevelő orosz családok állami támogatásának formája. Ezt a támogatást 2007. január 1-je óta nyújtják második, harmadik vagy későbbi orosz állampolgárságú gyermek születése vagy örökbefogadása esetén, feltéve, hogy a szülők nem éltek a további állami támogatási intézkedésekhez stb.

2) „Fiatal család” lakhatási körülmények javítását célzó program bevezetése.

2011 óta Oroszországban szociális programot hoztak létre a fiatal családok életkörülményeinek kismértékű javításában. A program 2020-ig tart.

3) Orvosi vizsgálat bevezetése.

2012 óta Oroszországban bevezették a klinikai vizsgálatot. A klinikai vizsgálat a lakosság egészségi állapotának aktív dinamikus monitorozása, amely magában foglalja a betegségek kialakulásának megelőzését, az egészség elősegítését és a várható élettartam növelését célzó megelőző, terápiás, diagnosztikai és egészségügyi intézkedések végrehajtását.

"Ünnep":

1) Március 18-án országunk fontos ünnepet ünnepel - a Krím Oroszországgal való újraegyesítésének napját. A Krími Köztársaság területén ez a nap a 2015. március 3-án kelt 80-ZRK/2015 számú köztársasági törvény értelmében munkaszüneti nap és szabadnap.

2) Hazánk minden év május 26-án ünnepli az orosz vállalkozás napját, amelyet Oroszország elnökének 2007. október 18-án kelt 1381. számú, „Az orosz vállalkozás napjáról” szóló rendelete alapján hoztak létre.

3) A hazánkban minden évben május 27-én megünnepelt Összoroszországi Könyvtárnap jogosan az orosz könyvtárosok szakmai ünnepe - a könyvtárosok napja. Ezt a szakmai ünnepet az Orosz Föderáció elnökének rendelete hozta létre B.N. Jelcin 1995. május 27-i 539. sz. „A könyvtárak összoroszországi napjának létrehozásáról”.

4) Országunk minden év május 31-én ünnepli az Orosz Ügyvédi Kamara napját - a jogi szakemberek nem hivatalos szakmai ünnepét. 2002. május 31. Az Orosz Föderáció elnöke V.V. Putyin aláírta az új szövetségi törvényt „Az érdekképviseletről és az ügyvédi hivatásról az Orosz Föderációban”.

„Bónusz „Szakértői segítség” (szakértő segítségére jogosít fel projekt-előkészítési kérdésekben).

III.Anyagok az „Oroszország természeti erőforrásai” témájú projekthez.

"Személyiség":

Szergej Efimovics Donskoy (született: 1968. október 13., Elektrostal, Moszkvai régió) - orosz államférfi, az Orosz Föderáció természeti erőforrások és környezetvédelmi minisztere (2012. május 21. óta). megbízott államtanácsos 2. osztály.

Alekszandr Nyikolajevics Tkacsev (született: 1960. december 23. Vyselki, Krasznodari terület, RSFSR, Szovjetunió) - orosz államférfi és politikus, 2015. április 22-e óta mezőgazdasági miniszter. 2001-2015 között a krasznodari terület adminisztrációs vezetője (kormányzója), a regionális szervezet vezetője és az Egységes Oroszország Párt Legfelsőbb Tanácsa elnökségének tagja. a közgazdaságtudományok doktora. Az Egységes Oroszország Párt Legfelsőbb Tanácsa elnökségének tagja

Alekszandr Valentinovics Novák (1971. augusztus 23., Avdejevka, Ukrán SZSZK, Szovjetunió) - orosz államférfi. 2012. május 21-től az Orosz Föderáció energiaügyi minisztere.

"További illusztráció":

"Esemény":

1) Az Orosz Föderáció Vörös Könyve 2001-ben jelent meg. 860 oldalas szövegből áll, színes képekkel illusztrálva az összes benne szereplő állatról és élőhelyeik térképeiről. Összesen 8 taxon kétéltű, 21 taxon hüllők, 128 taxon madarak és 74 taxon emlősök szerepel az Orosz Föderáció Vörös Könyvében, összesen 231 taxon.

2) 2012-ben felfedezték a „Nagy” olajmezőt - egy olajmezőt, amely Oroszország Asztrahán régiójának Kharabalinsky kerületében található.

Geológiailag a mező a Tambov-engedélykörzet területén található. A betét területe körülbelül 800 négyzetméter. km.

3) 1991 - nyitás Vankor olaj- és gázmező. A lelőhely a Krasznojarszk Terület északi részén található. Tartalmazza Vankorsky és Észak-Vankorsky területeket. Az olajkészletek meghaladják a 260 millió tonnát, a gázkészletek pedig körülbelül 90 milliárd m2-t. A terület fejlesztése 2008-ban kezdődik. Itt 266 kút fúrását tervezik, a szállítások a Keleti olajvezetéken keresztül valósulnak meg.

"Ünnep":

1) A „Madarak napja” a madaraknak szentelt ünnep, amelynek célja a madarak támogatása és megőrzése. Oroszországban április 1-jén ünnepelték. Gyermekek ezrei készítenek etetőt erre az ünnepre, és felakasztják, hogy vonzzák a madarakat.

2) Az ökológus napja minden orosz természetvédő, környezetvédelmi szakember, közéleti személyiség és környezetvédelmi aktivista szakmai ünnepe. Minden évben június 5-én, a Környezetvédelmi Világnapon ünneplik.

3) Az „Ökológus Napját” Oroszországban Vlagyimir Putyin Orosz Föderáció elnökének 2007. július 21-i rendelete hozta létre az Orosz Föderáció Állami Duma Ökológiai Bizottsága kezdeményezésére.

"Bónusz "Insert your word" (bármilyen érdekes tény Oroszországról ebben a témában, amit tudsz)

„Bónusz „Szakértői segítség” (szakértő segítségére jogosít fel projekt-előkészítési kérdésekben).

IV. Anyagok az „orosz sport” témájú projekthez.

"Személyiség":

Vitalij Leontyevics Mutko (született: 1958. december 8., Kurinskaya falu, Apseronszkij körzet, Krasznodari régió) - orosz államférfi. 2012. május 21-től az Orosz Föderáció sportminisztere. 2008-2012 között - az Orosz Föderáció sport-, idegenforgalmi és ifjúságpolitikai minisztere. Az Orosz Labdarúgó Szövetség elnöke 2005 és 2009 között, valamint 2015-től napjainkig. 2003-2008-ban - az Orosz Föderáció Szövetségi Közgyűlése Föderációs Tanácsának tagja a szentpétervári államhatalmi végrehajtó szervből.

Alekszandr Vlagyimirovics Emelianenko (született: 1981. augusztus 2., Stary Oskol, Belgorod régió, RSFSR, Szovjetunió) - orosz vegyes harcművészeti harcos. Korábbi világbajnok a ProFC szerint. Oroszország és a világ többszörös bajnoka harci szambóban, Európa-bajnok harci szambóban, Oroszország sportmestere szambóban, Oroszország nemzetközi osztályú sportmestere harci szambóban, Oroszország sportmestere judóban.

Elena Gadzsievna Isinbaeva (született: 1982. június 3., Volgograd, RSFSR, Szovjetunió) – orosz rúdugrás. Kétszeres olimpiai bajnok (2004, 2008), a 2012-es olimpiai játékok bronzérmese. Háromszoros világbajnok kültéren és 4-szeres fedett világbajnok, Európa-bajnok kint és beltéren egyaránt. 28 világcsúcs tulajdonosa női rúdugrásban. Oroszország tiszteletbeli sportmestere.

Anton Vladimirovics Shipulin (született: 1987. augusztus 21., Tyumen) - orosz biatlonista, 2014-es olimpiai bajnok a váltóban, a 2010-es olimpiai játékok bronzérmese, ötszörös világbajnoki érmes. Kis Világkupa győztese a tömegrajtos versenyben (2014-2015). Abszolút Európa-bajnok a juniorok között 2008. Kétszeres Race of Champions győztes vegyes váltóban, kétszeres Race of Champions győztes tömegrajtban. Oroszország tiszteletbeli sportmestere.

"További illusztráció":

"Esemény":

1) A Nemzetek Keresztje az Orosz Föderáció területén a legnépszerűbb sportesemény, 1-12 km-es távon.

2004 óta vezetik. A „Nemzet keresztje” fő célja az egészséges életmód népszerűsítése és az orosz állampolgárok vonzása a testnevelésbe. Az Összoroszországi Futónap hagyományosan két szakaszban zajlik. A verseny első szakaszát az orosz régiókban tartják szeptember harmadik vasárnapján. A távokat és a részvétel feltételeit a helyi versenyszervezők határozzák meg. Győztesei és helyezettjei jogot kapnak, hogy részt vegyenek a „Cross of the Nation” utolsó szakaszán - a Grand Prix-n, amelyet egy héttel az első szakasz befejezése után Moszkvában rendeznek meg.

Iskolások, diákok, állami alkalmazottak és állami alkalmazottak százezrei vesznek részt a futásokon.

2) A 2016-os IIHF világbajnokság volt a 80. IIHF világbajnokság, amelyre május 6. és 22. között került sor Oroszországban: Moszkvában és Szentpéterváron.

A világbajnoki címet megvédte a kanadai együttes, amely a finn csapatot verte a döntőben (2:0). Az orosz csapat szerezte meg a bronzérmet, a harmadik helyért vívott meccsen az amerikai csapatot verte (7:2). Az első három helyezett pontosan megismételte az előző oroszországi világbajnokság első három helyezettjét, amelyet 2007-ben Moszkvában és Mitiscsiben rendeztek.

3) A Gyermek Bajnokok Ligája egy nemzetközi verseny, amelyet 2002 óta a Lukoil OJSC és az Orosz Gyermekfutball Liga rendez gyermeklabdarúgó csapatok számára. A torna fennállásának évei alatt több mint 15 000 gyermek vett részt Oroszországból, Angliából, Szerbiából, Romániából, Lengyelországból, Litvániából, Lettországból, Észtországból, Bulgáriából, Ukrajnából, Fehéroroszországból, Örményországból, Moldovából, Kazahsztánból, Üzbegisztánból, Türkmenisztánból, Kirgizisztánból és Kínából. részt benne. Összesen több mint 800 csapat Európa és Ázsia tizenhét országából.

2013-ban a verseny a Lukoil Gyermek Bajnokok Kupája nevet viselte.

"Ünnep":

1) Téli Sportnap. Hazánk 2015-ben ünnepelte először, az ünneplés időpontja február 7-e volt.

2) Minden év július 26-án országunk eddig nem hivatalosan ünnepli a szovjet és orosz szakemberek és az ejtőernyőzés szerelmeseinek ünnepét - az ejtőernyős napját.

3) Október utolsó szombatján az orosz sportolók ünneplik az 1999-ben alapított gimnasztika napját. Az Orosz Művészeti és Ritmikus Gimnasztika Szövetsége kezdeményezte ennek a dátumnak a naptárba való felvételét.

4) Az összoroszországi jégkorongnap – először az Orosz Jégkorong Szövetség (RHF) elnökének, Vladislav Tretyaknak a könnyed kezével került megrendezésre 2007 első téli napján, amikor az országban több mint 150 stadion fogadta szeretettel ennek a csodálatosnak a rajongóit. játszma, meccs.

"Bónusz "Insert your word" (bármilyen érdekes tény Oroszországról ebben a témában, amit tudsz)

„Bónusz „Szakértői segítség” (szakértő segítségére jogosít fel projekt-előkészítési kérdésekben).

Jelölés: Tanórán kívüli munka általános iskolában: izgalmas és hasznos: az osztálycsapat összefogására szolgáló edzés.

Összefoglaló egy oktatási eseményről, amelynek célja a kisiskolások csapatának egyesítése
Téma: „A barátság városa”

Cél:

Kedvező pszichológiai mikroklíma kialakítása az osztályteremben, az osztálycsapat összefogása.

Feladatok:

1. Teremtsen érzelmileg pozitív légkört a csoportban;
2. Fejleszti a tárgyalási képességet;
3. Olyan készségek fejlesztése, amelyek elősegítik a kölcsönös megértést, barátságot és kohéziót.

Felszerelés:

1. Plakát-város festett háttérrel (utak, növényzet, bokrok, épületek számozására szolgáló számok);
2. Épületek (iskola, bevásárlóközpont, sportkomplexum, kávézó, mozi, játszótér, pályaudvar, kórház) nyomtatott kifestőlapja, szóközzel;
3. Ceruzák, filctollak;
4. Magnó egy dal felvételével.

Az esemény előrehaladása (az előadó szavai dőlt betűvel vannak szedve):

Helló srácok! Ma a Barátságról fogunk leckét tartani.

Mi már ismerjük egymást. Már láttam, hogy csodálatos kapcsolatok vannak az osztályodban. Biztosan sok barát van köztetek. Ez így van srácok?(gyerekek válasza)

Mit jelent a „barát” szó? Milyen tulajdonságokkal rendelkeznek a barátok?(őszinteség, hűség, humor, megbocsátás, megbízhatóság, támogatás, meghallgatás, törődés, tisztelet) (gyermek válasza)

Remek srácok, emlékeztünk, mit jelent barátnak lenni. Mindenki barátja akar lenni valakinek, és a te osztályodban ez a helyzet. Ezért ma megalkotjuk veletek a Barátság Városát, amely nem csak azt fogja próbára tenni, hogy milyen csodálatos barátok vagytok, hanem minden tanítási napon erre is emlékeztet.

(Városplakátot akasztunk a táblára)

Ez az alapja a Baráti Városunknak, de ez csak előkészület. És mindannyian együtt hozzuk létre. Ahhoz, hogy városunk a Barátság Városa legyen, mindannyian hozzá kell járulniuk a létrehozásához. Ehhez most 3 fős csoportokra van osztva.(2-3-4 fő) (annyi épület, annyi csoport)

(A gyerekek csoportokban ülnek)

Viszont minden csoportból odajön hozzám egy ember, és elővesz egy papírt, amelyen városunk valamelyik épülete lesz ábrázolva. Van egy iskola a Barátság városában, sportkomplexum, bevásárlóközpont, kórház, mozi, kávézó, játszótér és vasútállomás.

Amint kihúztál egy darab papírt, azonnal visszamész a csoportodba, és megvárod az összes srácot. Ne próbálj megelőzni valakit, mert mindannyian nagyon barátságosak vagyunk, ezért mindent együtt kell csinálnunk.

(Gyerekek jönnek elő, és elővesznek egy papírt)

Most hallgasd meg a feladatot. Minden csoportnak fel kell díszítenie az épületét, és ki kell találnia a nevét, beírva az épület feletti oválisba.
A legfontosabb, hogy minden gyerek részt vegyen az épület díszítésében és annak elnevezésében. Kezdje el a munkát, és ne felejtse el meghallgatni egymást. Előre!

(A gyerekek kiszínezik a képeket és kitalálnak egy nevet. 5-7 perc)

Srácok, nagyszerű munkát végeztetek. Most fordítsa meg a leveleit. Mit látsz?(számok)

Minden papírlap hátoldalán egy szám található. Most válassz egy személyt a csapatból, aki eljön a táblához, és helyezze el épületét a barátság közös városában.
(az előadó segít a gyerekeknek képeket ragasztani kétoldalas ragasztószalagra)

Városunk megváltozott. És mindez az Ön erőfeszítéseinek köszönhető. Nagyok vagytok srácok. De nem minden srác látja az épületek nevét, és nem mindenki tudja, mit lehet csinálni ezeken a helyeken a barátaival.

Most minden csoport eljön a Barátság plakáthoz, és elmondja nekünk az épületét. Először arról beszélsz, hogy mi az, aztán hogy hívtad ezt az épületet, végül pedig mit csinálhatsz ott a barátaiddal.
(A gyerekek csoportokban jönnek ki és beszélnek az épületeikről)

(Maroon 5 – Lucky Strike)

Srácok, remélem, hogy minden nap ilyen baráti légkör uralkodik majd az osztályotokban és az életetekben. Nagyon szépen köszönöm, hogy ennyire igyekezett felépíteni a Barátság Városát, és sikerült... És mindez azért, mert igazi... Ki?(a gyerekeknek kiabálniuk kell: „Barátok!”)
Köszönöm, hogy ilyen jó munkát végeztél, és ezek az apró ajándékok a veled való barátságom jelei)(az előadó cukorkát oszt a gyerekeknek)
Viszlát srácok!

Jelölés: csapatépítő játékok kisiskolások körében.

Beosztás: a Pedagógiai és Pszichológiai Kar hallgatója
Munkavégzés helye: Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Intézmény Vjacseszlavl Állami Egyetem
Helyszín: Kirov város

Állami állami oktatási intézmény árvák és

szülői gondozás nélkül maradt gyermekek, speciális (javító)

internátus fogyatékkal élő gyermekek számára

Starominskaya falu, Krasznodar régió

Oktatási rendezvény

"Add a jót az embereknek!"

Felkészítő és lebonyolítás: Skubak Nadezsda Petrovna tanárnő.

Oktatási rendezvény.

Téma: "Adj jót az embereknek!" (1. dia)

Cél: a jó cselekedetek iránti vágy ápolása.

Feladatok:

1.A tanulók jóról és rosszról alkotott elképzeléseinek kialakítása. 2. Taníts meg látni és különbséget tenni jó és rossz között.
3. Neveld ki a vágyat a jó és szép tettek véghezvitelére.

Az oktatási tevékenységek előrehaladása.

1. Bemutatkozás. Érzelmi hangulat megteremtése.

Az oktatási órát a következő szavakkal szeretném kezdeni: (2. dia)

Imádjuk a kedvességet!
Éljünk a jóindulattal!

Együtt adjuk elő M. Minkov és Y. Entin „On the Road of Good” című dalát. (3. dia)

Kérj szigorú életet,
Merre menjen?
Hol a fehér világban
Kora reggel indulni?
Kövesd a napot
Bár ez az út ismeretlen,
Menj barátom, menj mindig
Drága istenem!

Felejtsd el a gondjaidat
Viszontagságok
Ne nyafogj, ha a sors vezet
Ne viselkedj úgy, mint egy nővér
És ha a dolgok rosszra fordulnak egy baráttal -
Ne bízz a csodában
Siess hozzá, mindig menj
Drága istenem!

Ó, mennyi különféle lesz
Kétségek és kísértések
Ne felejtsd el, hogy ez az élet
Nem gyerekjáték!
Elűzni a kísértéseket
Tanuld meg a ki nem mondott törvényt:
Menj barátom, menj mindig
Drága istenem! 2. A rendezvény témájának megfogalmazása a hallgatók által.

Mi a címe az általad előadott dalnak? ("A jóság útján.")

( 4. diaszám)

Mai témánkTanulságok: „Adj jót az embereknek!” A mai napon meghatározzuk a „jó” és a „rossz” fogalmát, értékeljük tetteinket és társaink cselekedeteit, erősítjük az egymás iránti barátságos hozzáállás készségeit, és levonjuk a megfelelő következtetéseket.

- Mi a jó és a rossz? Srácok, határozzuk meg a „kedvesség” fogalmát. Mi az a "kedvesség"?(Gyermekek válaszai.)

Így van, kedvesség...Ez érzékenység, érzékenység, finomság egy másik ember iránt. Hogyan viselkedik egy kedves (jóindulatú) ember?(Gyermekek válaszai.)

Ez a személy nem lehet gonosz, durva, kegyetlen. Az emberekkel való kapcsolata barátságos, mindig mosolyog, gondoskodó és szívélyes.

Kedvesség:

- ez a válaszkészség , (5. dia)

-érzelmi beállítottság az emberek iránt,

- vágy, hogy jót tegyen másokkal

Srácok, emlékezzünk a kedvesség tulajdonságaira :

(Tulajdonságok Ozhegov szerint):

-Jó természetű (6. dia)

Barátságos

Dobronravny

Tiszteletreméltó

Jószívű

Lelkiismeretes (7. dia)

A kedvesség, amelyre a Biblia többször is felszólít bennünket, egy tulajdonság

karakter, nagyon közel áll az együttérzéshez és a tisztelethez. Srácok… mindenben, amit azt akarsz, hogy az emberek tegyenek veled, tedd meg velük ugyanazt." (8. dia),

PÉLDA az életből. (9. dia),

Egyikük nap mint nap megkéri barátait, hogy segítsenek neki: kérjenek kölcsön pénzt, élelmet és nyújtsanak egyéb szolgáltatásokat. Hozzájuk szólva azt mondja, ha valóban a barátai, akkor ezt nem utasítják el tőle, és végül egyszerűen kötelesek segíteni neki. Egy idő után minden barátja elfordul tőle. Abbahagyják a telefonálást és a látogatást.

2. A másik minden nap korán kel, hogy mindent elvégezzen. Tiszta szívéből odaadó barátainak, ezért gyakran meglátogatja őket, mindenben segít nekik. Rövid idő elteltével mindenki, akit ismernek, a legjobb barátjának tekinti, próbál közelebb kerülni hozzá. Mesélnek róla másoknak, és mindenki kedvencévé válik.

Srácok, beszéljük meg, mit csináltok az életetekben és miért?

Srácok, hogyan nyilvánul meg a kedvesség?(Gyermekek válaszai.) kedvesség,

megnyilvánul magukban az emberi ügyekben, a cselekedetekben, az emberekkel, minden körülöttük lévővel kapcsolatban, a megosztás, a sajnálkozás, az engedés, az együttérzés képességében. Mindez a felelősaz ember neveléséből fakad.

Játékhelyzet :

-Nézzük meg magunkat, srácok, értékeljük a tetteinket. Készítettem neked „trükköket a zsákból”. Most játszunk. Az Ön által választott „bajok” szerint különféle helyzeteket fogok felolvasni Önnek, és Ön átgondolja és eldönti, mi a helyes.

"Bajok a táskából"

A tanár közölte a gyerekekkel, hogy a csoport 6 mozijegyet kapott, és azt mondta: „Tízen vagytok a csoportban. Szeretlek titeket, és nem tudom eldönteni, hogy ki ne kapjon jegyet. Csináld magad. Emelje fel a kezét azokért, akik úgy döntöttek, hogy nem mennek el, vagy javasolják, hogyan csinálják másként.”(Gyermekek válaszai.)

Volt egy fiú az osztályban, akit félreértettek és elutasítottak. Milyen tanácsot adnál osztálytársaidnak?(Gyermekek válaszai.)

A délutáni tea közben egy fiú az ebédlőben kiválasztotta magának a legnagyobb almát, és a tányérja mellé tette. Mit mondhatsz a fiúról?(Gyermekek válaszai.)

Egy lány sír a pénztárnál egy üzletben, miután elvesztette a pénzét. A tetteid.(Gyermekek válaszai.)

A játék eredménye:

-Helyesek voltak a válaszaid? Miért?

-Ez azt jelenti, hogy a kedvesség jóindulatú, tisztességes döntéseket jelent mások javára. Egy jó cselekedetért engedhetsz,

A figyelem játéka.

- Most összpontosítsuk figyelmünket. Játsszunk egy ilyen játékot. Az egyik srácot vezérnek választják, bekötötték a szemét, és a keze és a feje alapján kell meghatároznia, ki van mellette.

Mi pedig segítünk a műsorvezetőnek, ha nehéznek találja. Le kell írni azt a személyt, akit megérintett, de csak jócselekedeteit kell megnevezni, meghatározni a megjelenését és jellemezni pozitív tulajdonságait. (3-4 fő játszik.)

A játék eredménye:

- Látjátok, srácok, mivel a baráti kapcsolataitok megszeretnek titeket egymással, így az osztálytársait a kezükről, fejükről és pozitív jellemvonásairól azonosíthatja.

A történet olvasása és megbeszélése:

Most Ray Bradbury amerikai író egyik történetét fogom felolvasni a „Pass the Good Around the Circle” című gyűjteményből. A történet az "Egész nyár egy nap alatt" címet viseli. A történet meghallgatása után pedig jellemeznie kell Margot cselekedetét, helyzetét és cselekedeteit. (mesét olvasni.)

Tetszett ez a történet? Mivel?

Hogyan értékeljük a gyerekek tetteit Margottal?

Miért válik ijesztővé, ha elképzeled ennek a történetnek az eseményeit?

Te találtad magad ilyen helyzetben? Ez történt veled?

Következtetés:

Látod, milyen veszélyes az emberi gonoszság! Milyen egyszerűen tud egy rosszindulatú tett jóvátehetetlen gonosszá válni! Emlékezzetek erre, srácok, és siessetek a körülöttetek lévő emberek kedvében járni, megóvni őket a gonosztól. Végül is csak az egyképes szenvedélyesen szeretni a jót, aki képes teljes lelkéből kibékíthetetlenül gyűlölni a rosszat.

(A gyerekek maguk is összefoglalhatják.)

4. Befejező rész.

Játék és a „Siess, kérlek!” téma megerősítésére:

- Örömet adni azt jelenti, hogy jót teszünk. És most meglátjuk, hogyan tud örömet okozni egy olyan játékkal, amelyet mi „Siess, hogy boldoggá tegyünk!” A barátod kedvében kell járnod. Meg tudod csinálni?

A játék a következőképpen fog menni: körbeadjuk ezt a szalagot, amíg azt nem mondom: „Fagyálj!” Akinél van a szalag ebben a pillanatban, annak a bal- vagy jobboldali szomszédjának kell tetszenie. Boldoggá kell tennie azzal, hogy elmondja, mit becsül benne a legjobban, mi tetszik a karakterében, vagy valami mást (mit, azt te magad is kitalálhatod).

( Hagyni kell a gyerekeket játszani és megfigyelni, hogyan és mivel kedveskednek társaiknak, hogy jót tudnak róluk, meglátják bennük a pozitívumot.) Mint mindig, a tanár befejezi a játékot, megkedvelve azokat, akiket elfelejtettek. a csoport. Róluk mond valami fontosat, amire másoknak is oda kell figyelniük.

- Szóval srácok, a játék sokakat megmosolyogtatott, jó dolgokra gondolt, és megszeretett benneteket egymással -iveaz osztály azonnal világosabb lett. Nem csoda, hogy azt mondják: "Egy kedves szó olyan, mint egy tavaszi nap."

A játék eredménye (a gyerekek kudarcot vallanak ):

- Ti mit gondoltok, rohanjunk, hogy mások kedvében járjunk? Miért?

Mit ad ez azoknak, akiknek tetszik?

És annak, aki boldoggá lett?

- Ez azt jelenti, hogy az emberi kedvesség abban a képességben születik, hogy örömet szerezzünk a másiknak.

AMost összevonjuk az anyagotteszt „Kedves vagyok? ( 14.,15. dia)

Kérdések a teszthez(16. dia)

Van pénzed. Mindent el tudná költeni ajándékokra a barátoknak vagy a családnak?

Egy barát megosztja veled problémáit vagy gondjait egy beszélgetés során. Ha egy téma nem érdekli Önt, tudatni fogja ezt a beszélgetőpartnerével?

A partnered nem sakkozik vagy más játékot nem jól játszik. Engedsz neki, hogy ne veszítse el érdeklődését a játék iránt?

Szeretsz kedves dolgokat mondani az embereknek, hogy felvidítsd őket?

Gyakran használ aljas vicceket?

Bosszúállóság és dühösség jellemzi?

Folytatná a beszélgetést egy barátjával, ha a téma egyáltalán nem érdekli?

Hajlandó vagy képességeidet mások javára használni?

Kilép a játékból, amikor már nyilvánvaló, hogy veszített?

Ha biztos benne, hogy igaza van, meghallgatja a másik érveit?

Dolgoznál a szüleid kérésére, ha nem a te felelősséged?

Utánozni fog valakit, hogy szórakoztassa barátait?

(A tesztek eredményeit összesítjük) (17. dia)

Kvíz közmondások a téma megerősítésére. (18. dia)

(elemzés vetélkedők)

5. Összegzés.

- Srácok, gondoljatok mindenre, ami a leckénkben elhangzott. Az élet különféle helyzeteket kínál, és nagyon fontos a helyes gondolkodáscselekedni, hogyan tudjunk ellenállni a gonosznak és az igazságtalanságnak.

Mindig védd meg magadban és másokban a jótx, határozottan állj ellen a gonosznak!!!

(KTD) – csoportmunka " Légy jobb!" (19. dia)

Azt javaslom, hogy a napsugarakat ragasszák egy darab whatman papírra (amelyen a nap van ábrázolva). Mindannyiótoknak ragaszkodnia kell a jóság egy sugarához, amelyet megoszthat másokkal:

Nyugdíjasok segítése;

Ültess fát és virágokat;

Etesd meg a madarakat és a háziállatokat;

Takarítsd ki az udvart stb.

És végezetül kedvességet kívánok egy költő szavaival:

Azt akarom, hogy jó dolgok jöjjenek hozzád. (20. dia)

Mint tavaszi fény, mint a tűz melege:

Legyen ez a jóság forrása számodra

Ami a másik számára rossz, az nem lesz azzá!

Az oktatási tevékenységek vázlata

Tantárgy:EMBERBE BEavatás (a haza védelmezője napjának szentelve). A dátum: 2005. február 22 Cél: A fiúkba a férfiasság és a felelősség érzését kelteni. Feladatok: oktatási - az orosz hadsereg iránti tisztelet érzését, az anyaország iránti szeretet érzését kelteni a tanulókban; fejlesztése – csapatkohézió fejlesztése. Mód: verbális - történet, beszélgetés; A rendezvény előkészítése: 1. A tanár előre megfogalmazza a tanulók számára a rendezvény témáját, célját és célkitűzéseit. 2. Kidolgozza a tartalmat, ütemezi a rendezvény helyét és időpontját, az osztályos lányokat bevonva ebbe a munkába. 3. Bemutatkozó beszélgetést dolgoz ki, kérdéseket készít hozzá, zenei szüneteket, versenyeket, sketeket (a munkában lányok vesznek részt). 4. Elosztja a feladatokat a tanulók (lányok) között: fiúk ajándékozása, tanterem díszítése, süteménysütés (tanári felügyelettel). Rendezvényterv (90 perc): 7. A helyiségek díszítése - az ünnep kezdete előtt. 8. A tanár rövid bevezető beszéde a Haza védelmezőjének napja témában - 3 perc. 9. R. Gamzatov „Ha férfi vagy” című versének története az osztályos lányoktól - 5 perc. 10. Kérdések tanulóknak (fiúknak) a „Lányokhoz való tiszteletteljes hozzáállás” témában és válaszaik – 10 perc. 11. Versenyek lebonyolítása osztályos fiúknak – 30 perc. 12. Az osztályfőnöki búcsúszavak és az osztályfiúk férfivá avatása; ajándékok átadása – 10 perc. 13. Tea party süteményekkel – 12 perc. 14. Az est táncos befejezése – 20 perc. A rendezvény tartalma (tanulói tevékenységek szakaszai és típusai): 1. Beszélgetés A "hazafiság" szó az ókori görög Patris szóból származik, ami szülőföldet jelent. A hazaszeretet az anyaország iránti szeretet, „az egyik legmélyebb érzés, amelyet évszázadok és évezredek elszigetelt szülőföldjei erősítenek meg”. A srácoknak meg kell érteniük, hogy az iskolás első hazafias kötelessége a lelkiismeretes tanulás, a mindennapi ügyekben való aktív részvétel: a rend fenntartásában és a város fejlesztésében; környezetvédelem; az idősek tisztelete; ne sérts meg kisebb gyerekeket és lányokat. 2. Kérdések a fiúkhoz: 6. Képes vagy március 8-án odaadni az ötösödet az asztalszomszédnak? 7. Először a barátodra gondolsz, aztán a barátodra, és csak azután magadra, utoljára? 8. Készen állsz felvenni egy osztálytársa által elejtett tárgyat, mielőtt lehajolna, hogy felvegye? 9. Meg tudod mosni a padlót az asztaltársadnak? 3. Versenyek: A versenyeken a fiúkat két csapatra osztják. Megkérik őket, hogy válasszanak egy csapatkapitányt, majd tetszés szerint nevezzék el a csapatokat (a csapatok neve fel van írva a táblára). 1 verseny. Minden csapatnak meg kell válaszolnia egy kérdést, ha a csapat válaszol, 1 pontot kap. Az eredményeket felírják a táblára. 1. Hány tojást ehetsz éhgyomorra? (Egyik, a többi nem éhgyomorra) 2. Milyen fán ül a varjú nagy esőben? (Nedveshez) 3. Hány percig kell főzni egy kemény tojást – kettő, három, öt? (Egyáltalán nem, már megfőtt. Keményre főtt) 4. Melyik óra mutatja a pontos időt csak naponta kétszer? (Melyik állvány) 5. Hol áll a víz egy oszlopban? (Egy pohárban) 6. Mi történik egy vörös selyemsállal, ha 5 percre leengedik a tenger fenekére? (Vizes lesz) 7. Milyen betegségben nem betegszik meg senki a szárazföldön? (Marine) 8. Mikor a kezek névmások? (Amikor megmossák) 9. Mi van az ember lába alatt, amikor átmegy a hídon? (Csizmák talpa) 10. Mi az, amin az emberek gyakran járnak és soha nem vezetnek? (A lépcsőn) 11. Milyen messzire futhat be egy nyúl az erdőbe? (Az erdő közepére, aztán kiszalad az erdőből) 12. Mi lesz a varjúval három év múlva? (4. éves) 13. Melyik fa alatt bújik el a nyúl esőben? (A nedves alatt) 14. Mit kell tenni, hogy ne zavarja le az ágat, amelyen a varjú ül? (Várd meg, míg elrepül) 15. Hét testvérnek van egy húga. Hány nővér van összesen? (Egy) 16. Repül a varjú, és a kutya a farkán ül. Lehetne? (Talán, mivel a kutya a földön ül a farkán) 17. Ha egy macska felmászott egy fára, és egy sima törzsön akar leszállni róla, hogyan fog lefelé: fejjel lefelé vagy farokkal előre? (Először a farok, különben nem fogja meg) 18. Ki van fejjel fölöttünk? (Fly) 19. Hogy néz ki egy fél alma? (A második felére) 20. Lehet-e szitán vizet vinni? (Lefagyáskor lehetséges) 21. Három strucc repült. A vadász megölt egyet. Hány strucc maradt? (A strucc nem repül) 22. Melyik madár áll egy betűből és egy folyóból? ("Én"-Volga) 23. Mi van a város és a falu között? ("és" kötőszó) 24. Mit látsz csukott szemmel? (Álom) 25. Mikor fér be a legkönnyebben egy fekete macska a házba? (Ha nyitva van az ajtó) 26. Apám fia, de nem a bátyám. Ki ez? (Én) 27. Hét gyertya égett a szobában. Egy férfi elhaladt mellette és eloltott két gyertyát. Mennyi van hátra? (Kettő, a többi leégett) 2 verseny. Művész verseny. Rajzolj egy portrét egy osztálytársról (minden csapat rajzol egy portrét). Az a csapat nyer, ahol a természethez való hasonlóság a legvilágosabban látható. 3 verseny.– Ki tud gyorsabban megvarrni? A gyorsasági csapatoknak minden csapattagot egymáshoz kell „varrniuk”. A tű és cérna egy kanál és egy kötél (zsinór), amelyhez van kötve. A nadrágon átvarrhat pántot, pántot, hurkot. Amelyik csapat a leggyorsabban fejezi be a „varrást”, az nyer. A zsűri díjazza a nyerteseket (díj - csokoládé, sütemény, gofri, alma). 4. Ajándékok átadása A kedvesség, a férfiasság, az erő, a nemesség, a kemény munka istennőiként fellépő lányok megáldják osztálytársaikat, hogy elérjék ezeket az igazi férfihoz szükséges tulajdonságokat. A lányok fiúkat avatnak férfivá, és emlékezetes ajándékokat adnak nekik.