Zabavne činjenice o logopediji (starija skupina) na temu: Logopedski kviz za djecu starije predškolske dobi. Nacrt lekcije logopedije na temu: Logopedski kviz

Svrha: na razigran način učvrstiti znanje koje su učenici stekli u razredu

Zadaci:

Učvršćivanje i proširivanje znanja djece o poslovicama;
Razvoj pažnje, pamćenja, mišljenja, brzine, slušne percepcije, razvoj sposobnosti tvorbe riječi, glasovna analiza riječi;
Aktiviranje i provjera postojećeg obrazovnog znanja kod djece;
Opći cjelovit psihički razvoj učenika.

Kviz je odlična prilika za stjecanje znanja, a ujedno i zabavu s prijateljima. Pravila su jednostavna, lako se igra, najvažnije je imati bogatu ponudu informacija, kao i brzo odlučivanje, budući da se i sudionici kviza trude brzo odgovoriti na pitanja. Ovakav način rada pomaže djeci da korisno provode vrijeme, što ponekad ne uspijeva. Kviz razvija kreativnu aktivnost učenika, njihovu domišljatost, domišljatost.

Ova vrsta radova izvedena je prvi put. Zadaci su uglavnom odabrani prema programskom prolazu gradiva u lekcijama. Prema rezultatima kviza svi su razredi adekvatno odgovorili na postavljena pitanja.

Prema rezultatima ankete među učiteljima osnovnih škola, pokazalo se da je ovakav način rada vrlo zanimljiv i koristan, a što je najvažnije i potreban! Možete povećati broj zadataka, zakomplicirati ih, a negdje naprotiv, olakšati ih. Bilo je čak i prijedloga srednjoškolskih profesora sa zahtjevom za izradu zadataka za srednju školu. Općenito, ima o čemu razmišljati i s čime raditi. Glavna stvar je da je ova vrsta posla potrebna. Stoga iduće godine logopedski kvizovi legalno ulaze u školski život. Vidimo se!

Logopedski kviz 1. razred

1 zadatak. Odgovori na pitanja

✔ Dom za poduke.
✔ Slova koja ne sačinjavaju zvuk.

✔ Jabuka, mandarina, kruška - jednom riječju.

✔ Ormar, krevet, stol - jednom riječju.

✔ Mi sami s ušima
✔ Više posla, manje snova

✔ Los neće dovesti do dobra

3 zadatak. "Zamrzava". Od imenica je potrebno tvoriti pridjeve.
Primjer: Rook-Rook Nest

✔ Pseća šapa -
✔ Vukova glava -
✔ Lavlja glava -
✔ Rep tetrijeba -
✔ Vranovo gnijezdo -

4 zadatak. Pismo djeda Bookvoeda (ovo je djed koji namjerno brka slova u riječima). Poslušajte što je ovdje napisano. Ispravite "pogrešne" riječi.

Zgrabio je kliješta i iščupao hrast.

2. Lovac je viknuo: Oh!
Vrata me progone!

3. Kotao me probo,
Jako sam ljuta na njega.

4. Zavlači miša u nerc
Ogromna hrpa kruha.

5. Nisu naučili lekcije
I igrao je nogomet.
Zato u bilježnici
Postojao je gol.

5 Zadatak. Sastavite „riječ-naslov“ priče prema „adresama“ slova u abecedi.
Prvo slovo ove riječi živi odmah nakon slova "E", drugo slovo je ispred slova "Z", treće slovo se nalazi između "Z" i "Y", posljednje slovo - prije slova "L" koju riječ si dobio??

6 Zadatak. "Stvorite riječ."
Sumrak, svježina, led, škola, dar, kuka, skok

Logopedski kviz 2. razred

✔ Koji dio govora odgovara na pitanja: Što radi? Što učiniti?, Što učiniti?
✔ Koliko samoglasnika ima u ruskom?
✔ Koji je najčešći interpunkcijski znak na kraju rečenice?
✔ Ako je jučer bio utorak, koji će dan biti prekosutra?
✔ Riječ suprotna po značenju riječi "KRIVULJA"?
✔ Bilježnica za pisanje domaće zadaće.

✔ Je li riječ suprotnog značenja riječi "BRZ"?
✔ Imenujte slovo koje se sastoji od dva glasa.
✔ Vrlo velik - jednom riječju.
✔ Jedan od dvanaest dijelova godine.

2 Zadatak. Pronađite u poslovicama i izrekama "zločesta" slova koja su ispala s mjesta.
Primjer: Briga nije vuk, neće u šumu pobjeći (posao)

✔ Mi sami s ušima
✔ Više posla, manje snova
✔ Ne boji tijesto osobu, već osoba tijesto
✔ Krava u dvorištu, mlijeko na stupu
✔ Los neće dovesti do dobra

3 zadatak. "Zamrzava". Tvori pridjeve od imenica. Primjer: Rook Nest - Rook

✔ Pseća šapa -
✔ Vukova glava -
✔ Lavlja glava -
✔ Rep tetrijeba -
✔ Vranovo gnijezdo -

1. Nisam naučio lekcije
I igrao je nogomet.
Zato u bilježnici
Postojao je gol.

2. Na vuka - kiselo vrhnje,
Skuta, mlijeko.
I rado bih jeo
Da, teško ga je dobiti.

3. Doktor je podsjetio ujaka Vitu:
“Ne zaboravi jednu stvar:
Svakako prihvatite
10 čaplji prije spavanja.”

4. Pod brezama, gdje je hlad,
Stari dan je nestao.

5. Nismo pisali pisma:
Cijeli dan su tražili oblak.

5 Zadatak. Od "adresa" slova abecede sastavi "riječ-naslov" priče. Prvo slovo ove riječi nalazi se odmah iza slova "E", drugo slovo je ispred slova "Z", treće slovo se nalazi između "Z" i "Y", posljednje slovo je ispred slova slovo "L". koja je bila riječ?

6 Zadatak. "Stvorite riječ."
Odredi 3. slovo u svakoj riječi, sastavi od njih novu riječ.
Sumrak, svježina, led, škola, dar, kuka, skok. Koja je bila riječ???

Logopedski kviz 3. razred

1 zadatak. Odgovori na pitanja:
✔ Koliko samoglasnika ima u ruskom?
✔ Koji je najčešći interpunkcijski znak na kraju rečenice?
✔ Kako se zove glavni dio riječi?
✔ Ako je jučer bio utorak, koji će dan biti prekosutra?
✔ Riječ suprotna po značenju riječi "KRIVULJA"?
✔ Bilježnica za pisanje domaće zadaće.
✔ Kako se zove dio riječi ispred korijena?
✔ Uvijek u ustima, ne guta se.

✔ Je li riječ suprotnog značenja riječi "BRZ"?
✔ Imenujte slovo koje se sastoji od dva glasa.
✔ Vrlo velik - jednom riječju.
✔ Jedan od dvanaest dijelova godine.

2 Zadatak. Pronađite u poslovicama i izrekama "zločesta" slova koja su ispala s mjesta. Primjer: Briga nije vuk, neće u šumu pobjeći (posao)

✔ Šuma se siječe, kape lete
✔ Puk u ovčjoj koži
✔ Laži imaju kratke nokte
✔ Našao kozu na kamenu

3 zadatak. "Zamrzava". Tvori pridjeve od imenica. Primjer: gnijezdo vrana - Grachinoe

✔ Gnijezdo ždrala -
✔ Guščje pero -
✔ Pileće perje -
✔ Bunda -
✔ Kožne rukavice -

4 zadatak. Pismo djeda Bookvoeda (ovo je djed koji namjerno brka slova u riječima). Poslušajte što je ovdje napisano i ispravite "pogrešne" riječi

1. Bio je doktor na pokretima škrt,
Zgrabio je kliješta i iščupao hrast.

2. Lovac je viknuo: Oh!
Vrata me progone!

3. Na vuka - kiselo vrhnje,
Skuta, mlijeko.
I rado bih jeo
Da, teško ga je dobiti.

4. Doktor je podsjetio ujaka Vitu:
“Ne zaboravi jednu stvar:
Svakako prihvatite
10 čaplji prije spavanja.”

5. Pod brezama, gdje je hlad,
Stari dan je nestao.

6. Nismo pisali pisma:
Cijeli dan su tražili oblak.

6 zadatak. "Stvorite riječ."
Odredi 3. slovo u svakoj riječi, sastavi od njih novu riječ.
Sumrak, svježina, led, škola, dar, kuka, skok. Koja je bila riječ???

Logopedski kviz 4. razred

1 zadatak. Odgovori na pitanja
✔ Koliko samoglasnika ima u ruskom?
✔ Koji je najčešći interpunkcijski znak na kraju rečenice?
✔ Kako se zove glavni dio riječi?
✔ Ako je jučer bio utorak, koji će dan biti prekosutra?
✔ Riječ suprotna po značenju riječi "KRIVULJA"?
✔ Područje za klizanje?
✔ Bilježnica za pisanje domaće zadaće.
✔ Kako se zove dio riječi ispred korijena?
✔ Uvijek u ustima, ne guta se.
✔ Koji dio govora odgovara na pitanja Koji? Koji? Koji?
✔ Kako se zovu riječi formirane od istog korijena?
✔ Je li riječ suprotnog značenja riječi "BRZ"?
✔ Imenujte slovo koje se sastoji od dva glasa.
✔ Vrlo velik - jednom riječju.
✔ Jedan od dvanaest dijelova godine.

2 Zadatak. Pronađite u poslovicama i izrekama "zločesta" slova koja su ispala s mjesta. Primjer: Briga nije vuk, neće u šumu pobjeći (posao)
✔ Šuma se siječe, kape lete
✔ Ne znajući ford, ne gurajte glavu u modu
✔ Puk u ovčjoj koži
✔ Laži imaju kratke nokte
✔ Našao kozu na kamenu

3 zadatak. "Zamrzava". Tvori pridjeve od imenica. Primjer: gnijezdo vrana - Grachinoe
✔ Gnijezdo ždrala -
✔ Guščje pero -
✔ Pileće perje -
✔ Bunda -
✔ Kožne rukavice -

4 zadatak. Pismo djeda Bookvoeda (ovo je djed koji namjerno brka slova u riječima). Poslušajte što je ovdje napisano i ispravite "pogrešne" riječi.

1. Doktor je podsjetio ujaka Vitu:
“Ne zaboravi jednu stvar:
Svakako prihvatite
10 čaplji prije spavanja.”

2. Pod brezama, gdje je hlad,
Stari dan je nestao.

3. Nismo pisali pisma:
Cijeli dan su tražili oblak.

4. Bio je doktor na pokretima škrt,
Zgrabio je kliješta i iščupao hrast.

5. Lovac je povikao: Oh!
Vrata me progone!

6 zadatak. "Stvorite riječ."
Odredi 3. slovo u svakoj riječi, sastavi od njih novu riječ.
Sumrak, svježina, led, škola, poklon, udica, skok - koja je bila riječ???

Ovaj materijal preporučuje se učiteljima - logopedima, odgajateljima u dječjim vrtićima, učiteljima 1. razreda osnovne škole za rad s djecom starije predškolske ili osnovnoškolske dobi. Takav događaj, održan na kraju školske godine, može postati pokazatelj učinkovitosti korekcije govora ili svojevrsni rezultat godišnjeg studija u prvom razredu škole. Takvi oblici nastave ne samo da podižu emocionalno raspoloženje djece, već ih tjeraju da aktiviraju sva svoja znanja i sposobnosti za postizanje dobrih rezultata.

Svrha: generalizacija, na razigran način, znanja koja su djeca stekla na satovima logopedije.

Zadaci:

Razvijanje vještine samokontrole govora;
Konsolidirati vještine fonemske analize i sinteze;
Razvijati sposobnost dogovaranja tvorbe pridjeva od imenica;
Formirati vještine intonacijske izražajnosti govora;
Razvijati verbalno-logičko mišljenje, slušnu i vizualnu pažnju, pamćenje.
Razviti sposobnost timskog rada;
Podići interes za ruski jezik.

Za provođenje logopedskog kviza stvaraju se dva tima od šest ljudi. Tim "Naranča" nosi narančaste kravate, i "Val" - plava. Ostala djeca su gledatelji. Za svako natjecanje tim može dobiti:

3 boda - za točan potpun odgovor

2 boda - ako postoje manji nedostaci

1 bod - za točan, ali nepotpun i s nedostacima odgovor

0 bodova - pogrešan odgovor.

Prilikom zbrajanja rezultata nakon svakog natjecanja rezultati su se upisivali u protokol. Za svaki točan odgovor gledatelj dobiva jedan bod.

1 slajd - Logo

Moderator: Dobrodošli u kviz "Logocvijet" . Logo cvijet je omiljeni cvijet svih logopeda. Cvijet logotipa procvjeta kada čuje prekrasan ispravan govor.

2 simbola slajd tima

Moderator: Danas su timovi na našem turniru "naranče" i "Val" , navijači ovih momčadi i nadležni žiri (predstavljanje člana žirija).

Nažalost, došlo je do smetnje s mojim logotipom cvijeta, izgubio je latice. Za vraćanje latica potrebno je izvršiti zadatke i pokazati znanja i vještine koje su djeca dobila na logopedskim satovima.

3 slajd "Vježbanje artikulacije" .

Voditelj: Da biste pravilno i lijepo govorili, potrebno je raditi posebnu gimnastiku za jezik.

Svaki tim redom imenuje svoju omiljenu vježbu iz artikulacijske gimnastike, a mi ih zajedno izvodimo (timovi nazivaju tri pokreta).

4 slajd "Junaci iz bajke" .

Domaćin: Da bismo dobili prvu laticu, provjerit ćemo kako čujete zvukove.

Ispred vas će se pojaviti slike s vašim omiljenim likovima iz bajke. Vaš zadatak je pažljivo pogledati, izgovoriti imena junaka bajki i reći ono što je uobičajeno, s gledišta ne bajki, već zvukova.

5 slajdova iz bajke sa zvukom "IZ" za tim "naranče" .

6 slajdova iz bajke sa zvukom "SH" za tim "Val" .

7 slajdova iz bajke sa zvukom "L" za gledatelje.

Prvu laticu domaćin daje žiriju.

8 slajd "Najbolji Zvukoznajkin" .

Moderator: Druga latica će dati priliku da se dokaže jednom članu svakog tima. Nastavimo sa zvukovima. Ovi dečki će morati napraviti zvučnu analizu riječi.

(jedan sudionik iz tima dobiva kartice za analizu zvuka, olovke u boji).

Titulu mogu dobiti i oni koji žele iz publike "Najbolji Zvukoznajkin" .

9 slajd "Sokovnik" .

Voditelj: Treća latica donijela nam je zadatke s riječima. Da vidimo kako možete oblikovati riječi.

Ja ću svakom članu tima imenovati voće ili bobičasto voće, a vi ćete imenovati sokove koji će izaći iz njih.

10 slajdova sa slikama voća i bobica za prvi tim.

Sok od naranče - (naranča)

Sok od kruške - (kruška)

Sok od ananasa - (ananas)

Sok od mrkve - (mrkva)

Sok od rajčice - (rajčica)

11 slajd sa slikama voća i bobica za drugi tim.

Sok od jabuke - (jabuka)

Sok od šljive - (šljiva)

Sok od grejpa - (grožđe)

sok od breskve - (breskva)

Domaćin daje drugu i treću laticu žiriju.

12slajd "Od čega je napravljeno" slike s predmetima

Voditelj: Provjerimo kako publika može oblikovati riječi. Morate imenovati svojstva objekata, jednom riječju. Na primjer: kruna od zlata je zlatna.

Domaćin: kućica na drvetu - (drvo)

kuća od cigli - (cigla)

papirnati avion - (papir)

staklo staklo - (staklo)

kristalna vaza - (kristal)

krzneni kaput - (krzno)

metalna žlica - (metal)

željezna rešetka - (željezo)

kartonska kutija - (karton).

13 slajd "Zbunjenost" .

Voditelj: Da bismo pomogli sljedećoj latici, moramo se malo odmoriti i rastegnuti.

Igramo "zbunjenost" , radi što ti kažem, ne pokazuj.

14 slajd "Crtamo po ćelijama" .

Domaćin: Da biste dobili sljedeću laticu, potrebna vam je pažnja i snažna ruka. Svaki sudionik treba ponoviti uzorak u ćelijama "Cvijet" .

(Uzorci i jednostavne olovke su podijeljeni.)

15 slajd "Koji se zvuk najčešće čuje" .

Voditelj: Dok sudionici pažljivo crtaju, mi ćemo pažljivo slušati. Koji se zvuk najčešće čuje kod vrtača jezika.

Zojin zečić zove se Zoznaika.

Na boru sjedi sova, pod borom sjedi lisica.

Šest miševa šuška u trsci.

Žaba krastača sjedila je u lokvi i željno gledala u bubu.

Bik, bik, bijela strana, dotrčao s punđom na livadu.

Goose Gog i goose Gaga, ni koraka jedno bez drugog.

Prezime Feofana fotografa je Fiftifufaykin.

Domaćin daje četvrtu laticu žiriju.

16 slajd. “Ne možeš ponoviti sve jezičke zavrzlame, ne znaš izgovoriti” .

Moderator: Naše prethodno natjecanje pripremilo nas je za sljedeći zadatak.

Sada će dvoje ljudi iz timova izvući karticu sa "raspoloženje" i izgovorite svoju omiljenu brzalicu s ovim raspoloženjem, a mi ćemo pokušati pogoditi kakvo je njihovo raspoloženje.

Domaćin daje petu laticu žiriju.

Voditelj: Morate znati govoriti vrlo brzo jezičke, provjerimo naše gledatelje tko će od njih najbrže izgovoriti svoju omiljenu jezičnu brzalicu.

(oni koji žele izgovaraju jezičku brzo, tri puta zaredom)

17 slajd. "Tko je veći" .

Voditelj: Kako bi dobili posljednju laticu, timovi će naizmjenično imenovati predmete koji počinju određenim slovom.

18 slajd Slika priče s predmetima za slovo "P" .

19 slajd Slika priče s predmetima za slovo "B" .

Slika priče od 20 slajdova s predmetima za pismo "IZ" za gledatelje.

Moderator: Dok žiri zbraja rezultate našeg turnira, razmotrit ćemo sljedeću sliku.

21 slajd sa slikom logotipa cvijeta.

Moderator: Hvala draga ekipa i gledatelji što ste sačuvali logo cvijet. Pokazali ste da znate lijepo i pravilno govoriti i spremni ste za polazak u prvi razred (žiri predaje logo voditelju).

Nadamo se da razumijete da je naš materinji ruski jezik bogat i zanimljiv.

22 slajd "Dodjela nagrada" .

Žiri sumira rezultate kviza, nagrađuje ekipe i pojedine gledatelje diplomama.

< Предыдущая

MBDOU Beloyarsky vrtić "Teremok"

« Logopedski kviz "Pametan i pametan"»

Dobna skupina: Djeca i roditelji starije skupine "B" kombinirane orijentacije

Pripremio:

Šalginova Marija Vjačeslavovna,

učitelj logoped

Beli Jar, 2016

Logopedski kviz za djecu

starija predškolska dob i njihovi roditelji "Pametan i mudar"

Svrha: stvaranje uvjeta za utvrđivanje razine ZUN-a djece u početnoj fazi popravnog i obrazovnog rada.

Zadaci.

Popravni i obrazovni : stvoriti uvjete za h učvršćivanje stečenih izgovornih vještina, znanja djeca o jedinicama govora(zvuk, slovo, vještine analize zvuka.

Korekcija-razvijanje : stvoriti uvjete za razvoj sposobnosti samokontrole za pravilan izgovor glasova u vlastitom govoru, zapažanja, opće i fine motorike, orijentacije u prostoru, fonemskog sluha.

Popravni i obrazovni : stvoriti uvjete za odgoj djeceosjećaj odgovornosti i međusobnog pomaganja.

potez

Govorni terapeut:- Pozdrav, dragi gosti!

Vičite na sav glas i u zboru, prijatelji,

Hoćeš li mi odbiti pomoći? (Da ili ne)

Volite li djecu? Da ili ne?

Nema nikakve snage

Želite li ovdje slušati predavanja? (Ne)

Razumijem te….

Kako biti džentlmen?

Trebamo li rješavati probleme djece? (Da)

Daj mi onda odgovor

Hoćeš li mi odbiti pomoći? (Ne)

Zadnje što te pitam ja:

Jeste li svi aktivni? (Da ili ne)

Dakle, s velikim raspoloženjem i entuzijazmom, počinjemologopedski kviz« Pametnjakovići i pametnjakovići » , na kojem će sudjelovati četiri ekipe u sastavudjece i njihovih roditelja.

Svrha našeg događaja nije samo želja da pokažemo tko je bolji, već i da pokažemo što su dečki naučili, kako mogu raditi u timu zajedno sroditelji, savjetovati se, raspravljati, pronaći pravo rješenje.

Sada ću vas podsjetiti na pravila igre koja se sastoji od pet rundi.

Predstavit ću vam članove žirija koji će sumirati rezultate kviza: ...

1. kolo "Pozdrav". Timovi, predstavite se i recite svoj moto.

A) Tim Pyusiki!Ekipa, koji je vaš moto?

- “Naš plus su djeca

Jako jako dobro

Držimo se za ruke zajedno

I shvatit ćemo to!"

B) Tim "Pametni"!Ekipa, koji je vaš moto?

- "Jednoumje je dobro,

A tim umova je bolji!”

C) Umri muški tim!Ekipa, koji je vaš moto?

- Sve rješavamo bez žurbe,

Ipak smo mi tvrdi orasi!”

D) Tim "Mislioci"!Ekipa, koji je vaš moto?

- Razmislit ćemo, uvjeriti,

Prolazak u finale - pobjeda!

2 kruga "Zagrijati se"

1. Od čega se sastoji svaka izgovorena riječ?

2. Pitanje za djecu: što je zvuk?

3. Pitanje djeci: što je slovo?

4. Općenito pitanje: što vidimo dok čitamo knjigu?

5. Općenito pitanje: koji su to zvukovi?

6. Koji samoglasnik ne može biti na početku riječi?

7. Na listu je prikazana vježba artikulacije. Kako se zove?

a) "Slajd"

b) "Gljiva" (+)

u) "Lopatica"

3 kruga "Zvuk - Bukvograd"

1. Opći zadatak: svaki tim ima listove na kojima su prikazana slova.Vaš zadatak je crvenim markerom zaokružiti sve samoglasnike u krug.

2. Zadatak za roditelje: bez oklijevanja izgovorite jezičicu prikazanu na ploči.

3. Zadatak za djecu: stavite u košaricu samo one slike koje imaju glas “A” na početku riječi.

4. Zadatak za roditelje: Pinokio je napravio zagonetku – pomiješao slova u riječi. Poredaj slova pravilnim redoslijedom.

4. krug "Promjena"

Naš odmor će pokazati koliko su vaše artikulacijske motoričke sposobnosti razvijene.

Artikuliranje bajke "Baka i djed" Tijekom bajke sudionici se moraju vidjeti u ogledalu.

U posjet su došli debeli unuci

Kod njih tanki - samo koža i kosti

Baka i djed su se svima nasmiješili

Svi su pružili ruku da se poljube

Probudio se ujutro - u osmijehu usne

Oprali smo gornje zube

Desno i lijevo, iznutra i izvana

Prijatelji smo i s donjim zubima

A mi ćemo puhati samovarom

Mi ćemo staviti tanjuriće - oni će nam staviti palačinku

Žvačemo palačinku, zamotamo je i zagrizemo

Ukusna palačinka sa džemom od malina.

Stavite šalice za sipanje čaja

Ispuhali smo nos i ohladili čaj.

napuhati obraze

ucrtati obraze

usne u širokom osmijehu

usne se pomiču naprijed

Širok osmijeh

čistite gornje zube jezikom

primjereni pokreti u širokom jeziku

ponavljanje ovih pokreta s jezikom u položaju donjih zuba

Istodobno napuhavanje oba obraza, nakon čega slijedi ispuštanje zraka kroz usne

široki jezik počiva na donjoj usnici

žvačemo spljošteni jezik, grizemo ga, omotavajući ga iza donjih zuba

ližite gornju usnu širokim jezikom od naprijed prema natrag

šalicom saviti široki jezik,

puhati sa "šalice" gore

5 krugova.

1. Zadatak za roditelje: nastavite crtati po ćelijama.

2. Zadatak za djecu - na ručnoj spretnosti: na račun "tri" - namotajte konac oko olovke, prstima prstima obje ruke.

Ovo je kraj našeg događaja.

Danas smo slušali našu djecu i roditelje. Vidjeli smo kako se djeca trude biti aktivna i pažljiva, pravilno izvršavati zadatke. A sada poslušajmo žiri koji će zbrojiti rezultate natjecanja.

Žiri sumira natjecanja, dodjeljuje nagrade pobjednicima i sudionicima.

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Glavni kontingent posebnih (popravnih) razreda VIII tipa su djeca s dijagnozom "blagog" ili "umjerenog" stupnja mentalne retardacije. Stupanj težine poremećaja kod pojedinog djeteta je različit i ovisi o mnogim čimbenicima: vremenu i stupnju izloženosti štetnom čimbeniku, nasljeđu i sredini u kojoj je dijete odgajano. Zbog oštećenja središnjeg živčanog sustava ova djeca uz tjelesne nedostatke imaju i mentalne i psihičke probleme. Poremećene su sve komponente kognitivne aktivnosti: percepcija, mišljenje, pamćenje, pažnja. U vezi s nedovoljnim razvojem mišljenja, govor također pati. Postoji kršenje svih njegovih komponenti: zvučni izgovor i fonetsko-fonemski procesi, siromaštvo rječnika, neformirana gramatička struktura govora. Korekcija nedostataka u razvoju i kompenzacija oštećenih funkcija provodi se na korektivno-razvojnoj i logopedskoj nastavi, ali da bi se postigla viša razina, ovaj rad se mora provoditi ne samo u razredu, već iu izvannastavnim aktivnostima.

Cilj: na razigran način učvrstiti znanje koje su učenici stekli na satovima ruskog jezika i logopedije.

Zadaci:

Ojačati vještine fonemske analize i sinteze
Razvijati sposobnost dogovaranja tvorbe pridjeva od imenica
Učvrstiti znanje o bajkama i junacima bajki
Razvijati verbalno-logičko mišljenje, slušnu i vizualnu pažnju, pamćenje.
Razvijati sposobnost timskog rada.

Da biste proveli logopedski kviz, podijelite učenike u dva tima. Svaki tim smišlja ime. Prilikom zbrajanja rezultata nakon svakog natjecanja rezultati su se upisivali u protokol. Za određivanje redoslijeda održava se lutrija.

NAPREDAK DOGAĐAJA

Vodeći: Tijekom godine ste aktivno pohađali nastavu logopedije, učili na satovima ruskog jezika. Vrijeme je da provjerite što ste naučili ove godine. Tijekom cijele igre morate biti pažljivi, brzo donositi odluke i raditi zajedno.
Danas dva tima sudjeluju u našoj borbi za igru: (uvod)
I tako, počinjemo!

I. Natjecanje "Blitz"

U 1 minuti članovi tima moraju odgovoriti na najveći broj pitanja.

Evaluacija: Za svaki točan odgovor ekipa dobiva 1 bod.

1 tim

Dom za udžbenike. (Aktovka)
Slova koja ne proizvode zvuk. (b, b)
Donijet će u Kijev. (Jezik)
Cvijet - gatara? (Kamilica)
Koji mjesec ima 29 dana? (Sve osim veljače, osim prijestupne godine)
Koja jela ne mogu jesti ništa? (Iz praznog).
Gdje se može naći suhozid? (U vodi)
Grb države. (Grb)
Tko bere jabuke leđima? (Jež)
Koji dio govora odgovara na pitanja: Što radi? Što učiniti?, Što učiniti? (Glagol)
U kojem su stoljeću Grci mljeli brašno? (ne mljeti brašno)
Koliko je samoglasnika u ruskom? (10)
Koji je interpunkcijski znak najčešći na kraju rečenice? (Točka)
Kako se zove glavni dio riječi? (Korijen)
Jabuka, mandarina, kruška - jednom riječju. (Voće)
Ako je jučer bio utorak, koji je dan prekosutra? (Petak)
Riječ suprotna po značenju riječi "KRIVULJA"? (Ravno)
Područje za klizanje? (klizalište)
Bilježnica za bilježenje domaće zadaće. (Dnevnik)
Ormar, krevet, stol - jednom riječju. (Namještaj)

2 tim

Dom za novac. (Novčanik)
Kako završava ljeto i počinje jesen? (Slovo O).
Kako se zove dio riječi koji stoji ispred korijena? (Konzola)
Uvijek u ustima, ne guta se. (Jezik)
Kako izgleda polovica jabuke? (U drugu polovicu)
Koja ptica ne nosi jaja, nego se izleže iz jajeta. (Pijetao)
Ako je prekjučer bio ponedjeljak, koji će dan biti sutra? (Četvrtak)
Koji dio govora odgovara na pitanja Koji? Koji? Koji? (Pridjev)
Kako se zovu riječi sastavljene od istog korijena? (jedan korijen)
Bijelo, slatko, topi se u vodi. (Šećer)
Jakna i hlače - jednom riječju. (Kostim)
Je li riječ suprotna po značenju riječi "BRZ"? (Usporiti)
Navedi slovo koje se sastoji od dva glasa. (Bilo koji samoglasnik 2 reda)
Na koje drvo slijeće vrana kad pada kiša? (na mokrom)
Predmet kojim brišu ruke i lice. (Ručnik)
Mrkva, cikla, tikvice - jednom riječju. (Povrće)
Vrlo velik - jednom riječju. (Ogroman).
Jedan od dvanaest dijelova godine. (Mjesec)
Mala okretna životinja čiji se rep može odvojiti i ponovno narasti. (Gušter)
Najmanja mjera vremena. (sekunda, milisekunda)

II. Natječaj "Zločesta slova". Pitanja Neznalice

Za svaki tim pripremljeno 5 poslovica (izreka)

Vježbajte. Pronađite u poslovicama i izrekama "zločesta" slova koja su ispala s mjesta. Primjer: Z Rad nije vuk, u šumu bježati neće (rad) Z-R.

Timovi se izmjenjuju izgovarajući slova koja su odabrali.

Slovo "P" - Mi sami s ušima (brkovi) Sh-S
Slovo "T" - Više posla, manje snova (riječi) N-L
Slovo "A" - Ne slika tijesto osobu, nego osoba tijesto (mjesto) T-M
Slovo "Zh" - Krava u dvorištu, mlijeko na stupu (stolu) ekstra B
Slovo "B" - Elk neće dovesti do dobrog (lažnog) S-F
Slovo "C" - Režu šumu, kape lete (čips) K-Sch
Slovo "F" - Ne znajući ford, ne gurajte glavu u modu (vodu) M-V
Slovo "K" - Puk u ovčjoj koži (vuk) P-V
Slovo "Yu" - Laži imaju kratke nokte (noge) dodatno T
Slovo "D" - Pronađena koza na kamenu (ražnju) Z-S

Evaluacija: 2 boda za točan odgovor

III. Natječaj "Zamorochki"

Uvjeti natječaja: Timovi dobivaju kartice. Članovi tima trebaju popuniti kartice, tvoreći nove riječi: tvoreći pridjeve od imenica.
Karte za oba tima su iste.

Evaluacija: 1 bod za svaki točan odgovor

Igra za gledatelje "Vrhovi i korijeni"

Kod nekih povrća jedemo ono što je na površini zemlje (vrhovi), dok kod drugih - ono što raste u zemlji (korijenje)

Vježba: Voditelj zove povrće, publika diže desnu ruku, ako se imenovano povrće pojede centimetar, ako je korijen, onda lijevu ruku.

Kupus (P),
mrkva (L),
Patlidžan (P),
repa (L),
krumpir (L),
tikvice (P),
rajčica (P),
Jabuka (voće jabuke. Nema potrebe dizati ruke),
repa (L),
krastavac (P)
Limun (voće, nema potrebe dizati ruke),
rotkvica (L)

IV. Natjecanje "U posjeti bajci"

Uvjeti natječaja: voditelj čita kratku priču priče u modernoj prezentaciji. Timovi moraju imenovati bajku i ime lika iz bajke.
Članovi tima naizmjence nazivaju broj sunca koji im se sviđa i odgovaraju na pitanja.

Evaluacija: 2 boda za točan odgovor.

broj 1. Sugrađanka u poodmaklim godinama izgubila je dvije ptice močvarice, kojima je mogla raspolagati temeljem imovinsko-pravnih odnosa i potpuno legalnih osnova. Što je ovo nekretnina? (Dvije vesele guske)
broj 2. Unatoč činjenici da Baba Yaga, kao i svaka druga žena, skriva koliko ima godina, postalo je poznato da se njezina dob izražava najmanjim troznamenkastim brojem. Koliko je stara Baba Yaga? (100)
Broj 3. Poznati veterinar koji radi u Africi (Dr. Aibolit)
broj 4. Trojica su pokušala uhvatiti onoga koji je dvoje staraca ostavio bez hrane. Ali ovaj tip ih je ostavio tri puta. I četvrti progonitelj, praveći se gluh, uhvati (Kolobok).
broj 5. Čini nam se da je ime ove popularne junakinje vrlo lijepo, ali zapravo dolazi od naziva neke prljave tvari. Tko je to? (Pepeljuga)
broj 6. Nakon što je pronašla blago, gospođa kupuje novi kućanski aparat i poziva brojne goste. No, u teškoj situaciji, nezahvalni gosti nisu htjeli pomoći domaćici. (Fly Tsokotukha)

V. Natječaj „Jedna riječ, dvije riječi“ iz Mačka u čizmama

Na slajdu su dvije slike miševa. Kapetan vodećeg tima bira sliku koja mu se sviđa.

Uvjeti natječaja:Članovi tima trebaju riješiti tri zagonetke skrivene iza slike. Ako prvi tim ne riješi zadatak, odgovara drugi tim.

Evaluacija: 2 boda za svaku točno riješenu zagonetku.

Osam 1. Swift
Portfolio 2. Pernica
Promjena 3. Zarez

VI. Natjecanje "Razumi me"

Uvjeti natječaja:

- zadatak neko vrijeme izvršavaju timovi naizmjenično;
- tim koji igra napušta ured, zatim svaki član tima ulazi kako bi izvršio zadatak

Riječi: jezik, pokazivač

Evaluacija: Tim koji brže izvrši zadatak dobiva 5 bodova, tim koji izgubi 2 boda.

Vodeći: Super, sad prebrojimo sve bodove i odredimo pobjednika! Članovi žirija dodatno određuju voditelje ekipa te im uručuju medalje "Naš vođa!"
Pa, naša imaginarna bitka je gotova! Sve je ispalo dobro i veselo.

Književnost

A.K. Aksenova, E.V. Jakubovskaja Didaktičke igre u nastavi ruskog jezika u razredima 1-4 pomoćne škole, M. "Prosvjetljenje", 1991.
Odgoj i obrazovanje djece s teškoćama u razvoju, broj 6, 2002. Stranica 41 "Primjena govornih igara u logopedskoj nastavi"
Znanstveno-metodički časopis "Logoped", broj 6, 2008. str.108-113 "Novi oblici metodičkog udruživanja"

Koristi se za izradu prezentacije Internet resursi:

Ne znam http://allforchildren.ru/pictures/neznaika.php
Znaika http://allforchildren.ru/pictures/neznaika.php
Sunce http://allforchildren.ru/pictures/sun1.php
Vilinske pozadine http://allforchildren.ru/pictures/bg.php
Kolobok http://allforchildren.ru/pictures/kolobok.php
Fly Tsokotuha, Baba Yaga http://allforchildren.ru/pictures/ruskazka.php?page=1
Ivanuška, Mačak u čizmama, Aibolit

LOGOPEDSKI KVIZ "VOVONI I SUGLASNICI"
Novikova Lyudmila Vyacheslavovna, AMBOU licej br. 9, učitelj-logoped, regija Sverdlovsk
Predmet (usmjerenje): Logopedija
Razred: 1
Mjesto radnje: razred
Svrha: konsolidacija znanja, vještina koje su stekli učenici
tijekom akademske godine.
Zadaci:
Obrazovni: učvrstiti stečene vještine izgovora.
Razvijanje: razviti fonemski sluh;
razvijati kreativno i logično razmišljanje, pamćenje, pažnju;
razvijati izražajnost, emocionalnu obojenost govora
Obrazovni: formirati sposobnost rada u timu vršnjaka;
njegovati samokontrolu nad govorom, samostalnost i aktivnost;
razvijati interes za logopediju
Oprema: prijenosno računalo, projektor, ekran, amblemi za članove tima (samoglasnici, suglasnici), bedževi za kapetane timova, ploča "Žiri", zapisnik, 2 kutije za igranje poteza, magnetofon, CD s pjesmom V. Shainsky "ABVGDKA" , kartice sa zadacima, kemijske olovke, medalje za nagrađivanje, nagrade, poticajni darovi.
K o d v i k t o r i n y
Organizacijski trenutak: (slajd 1). Zvuči pjesma V. Shainsky "ABVGDKA".
Logoped: Dragi momci, dragi žiri i gosti! Danas imamo neobičnu igru. Djeca na logopedskoj nastavi uče lijep i pravilan govor, sposobnost brzog čitanja i pravilnog pisanja. Kako bismo vidjeli što su djeca naučila, provest ćemo logopedski kviz “Samoglasnici i suglasnici”. Danas će se momci natjecati u dvije ekipe. Žiri će ocjenjivati rad timova (predstave članova žirija, protokol kviza, prilog br. 1). Pozdravljamo i naše navijače! Želimo vam puno sreće! Pa počnimo!
Timski pogled
Moto imena tima
Samoglasnici Samoglasnici se protežu u zvučnoj pjesmi,
Mogu plakati i vrištati
Mogu ljuljati dijete u kolijevci,
Ali oni ne žele zviždati i gunđati.”

Suglasnici A suglasnici se slažu
Šapat, šapat, škripa,
Čak i frktanje i siktanje,
Ali oni ne žele pjevati.
1 natjecanje "Rime" (slajd 2)
Govorni terapeut:
Dečki, svaki tim je pripremio rimu za svog protivnika, ali u isto vrijeme nećemo dovršiti rečenice. Morate odabrati pjesmu (sudionici naizmjence izgovaraju svoje fraze drugom timu).
I. "Glasovi"
1. Tko će obojati naš album? Pa, naravno, ... .. (olovka).
2. Snjeguljica je upoznata sa slatkim i smiješnim ... .. (patuljkom).
3. Čim je Ivan došao kući, odmah je legao na ... .. (sofu).
4. Konj ima dijete: razigrano ... .. (ždrijebe).
5. Kakvi su kaktusi ... (trnje).
6. Svatko je zna u šumi: crvenorepa .... (lisica).
7. Leteće srebro .... (zrakoplov).
8. Spartak je postigao pobjednički gol. Lijepo prikazano .... (nogomet). 9. Promijenio sam svjetiljku u prozračno crvenu ... (balon).
10. Osa - osa - osa - na palubi ... (mornar).
II. "Slažem se"
Krava ima slatko, umiljato dijete .... (tele).
Lipanj je došao kraju. Za njim dolazi ... (srpanj).
Bez toga je hladno na hladnoći. Štiti od hladnoće .... (šešir).
Nilski konj je tužan, gladi svoj veliki .... (trbuh).
Moj brat je izašao iz kupaonice. Obukao je kupalište ... (ogrtač).
Poziva sve dečke da kušaju žetvu .... (vrt).
Ova žutoprsa ptica voli mast .... (sjenica).
Os-os-os - stisne nos ... (mraz).
Gleb dolazi u trgovinu, kupuje bijeli ... (kruh).
Kao - kao - kao - pliva u ribnjaku ... (šaran).
Žiri objavljuje rezultate 1. natječaja. Bodovanje: 1 bod za svaki točan odgovor.
2 natjecanje "Začarana riječ" (slajdovi 3, 4)
Govorni terapeut:
Ljudi, nastavljamo s našim kvizom. Natjecanje je neobično i zove se "Začarana riječ". Pogledajmo na ekranu kakav zadatak trebate izvršiti! (djeca po prvim slovima slika pogađaju 2 riječi). Natjecanje se održava u brzini. Prvi tim koji točno odgovori osvaja 1 bod.
dugino prijateljstvo
Žiri objavljuje rezultate 2. natječaja. Bodovanje: 1 bod za svaki točan odgovor.
3 natjecanje "Slovo koje nedostaje" (slajdovi 5, 6)
Govorni terapeut:
Djeco, igrom slučaja, slova su nestala iz riječi. Dunno smatra da je teško to učiniti sam. Pomozimo mu! Rad s distribucijskim karticama (Prilog br. 2, 2.1). Upiši slova koja nedostaju u riječima i pročitaj ih. Na ekranu se pojavljuje veterinar.
Žiri objavljuje rezultate 3. natječaja. Bodovanje: 1 bod za svaki točan odgovor.
Poetska stanka. Čitanje poezije djeci (slajd 7)
Abeceda je naš najbolji prijatelj
Oni znaju sve na svijetu.
Mnogo je slova okolo
Sva djeca uče.
Knjige za čitanje
Svatko bi trebao znati abecedu.
2. Zrak slobodno struji kroz usta,
Nema različitih prepreka
Glas sudjeluje, glas zove,
Dobiva se zvuk ... samoglasnik
3. Može biti tiho, glasno,
Također gluh i glasan.
Može se brzo kretati.
Ako hoće, živjet će.
Do poziva
Ne mjeri mu vrijeme.
Uvijek svuda drhti
I trči kroz zrak.
Usta su mu kao dom,
Iz njega leti val.
Voli se zafrkavati jekom
Zakopati u bubanj.
Ako negdje čuješ kucanje,
Dakle, dobili smo zvuk.
Zrak razbija barijere
Izlazi buka
Zraka uopće nema
Ali zvuk se probija.
Kako se zove ovaj zvuk? (suglasnik)
4. Naglašeni slog, naglašeni slog.
S razlogom se tako zove
Hej nevidljivi čekić
Udari ga šakom.
A čekić kuca, kuca,
I moj govor je jasan.
On je šaljivac, nevidljivi čekić.
Ovdje! - i udari nenaglašeni slog .. I odmah nestade ogromnog dvorca
I tu je bio mali dvorac...
Slušaj, čekić
Ne brkajte slogove.
Opet, ako ste zločesti, nemojte lagati.
Mi smo u riječi naglašeni slog
Pronađimo to elementarno.
A kad ga nađemo
Recimo najglasniji.
4 natječaj „Poznavatelji čega? Gdje? Kada?" (slajd 8)
Govorni terapeut:
Svaki tim u minuti treba imenovati što više riječi prema svom tumačenju. Odredimo koja će ekipa biti prva (kapetani ekipa izvlače bedževe s brojem 1 ili 2 iz čarobne vrećice).
Pitanja #1
Kako se zove mjesto na koje dolaze avioni s putnicima, prtljagom, poštom? (Zračna luka)
Kako se zove štap s koncem za pecanje i udicom na kraju? Koristi li ga za pecanje? (štap za pecanje)
Kako se zove riblja juha? (uho)
Kako se zove cirkus u kojem nastupaju samo dupini? (dupinarij)
Mjesto gdje se pripremaju i prodaju lijekovi (ljekarna)
Ljetni mjeseci (lipanj, srpanj, kolovoz)
Ovčica (janjetina)
Organ vida (oko)
Listopadno drvo s bijelom korom (breza)
Za snjegovića valjaju snijeg (com)
Cvrkuće i zvoni u travi (skakavac)
Gord, grbavac, živi u pustinji. Na sebi nosi vodu, teret, ljude, hranu (deva)
Crvene minxice, skakačice. Vole grickati orahe (vjeverice)
Sprijeda - prase, straga - kuka (prase)
Gljiva - lakrdijaš! Crveni šešir s graškom (muharom)
Pitanja #2
Najviši policajac (ujak Styopa)
Trooki asistent na cesti (semafor)
Kuca, zvecka, vrti se, nikoga se ne boji, cijelo stoljeće hoda, a ne čovjek (sat)
Zimski mjeseci (prosinac, siječanj, veljača)
Hladna poslastica koja izgleda kao snijeg (sladoled)
Niti lampiona na božićnom drvcu (vijenac)
Osoba koja čuva, čuva nešto (čuvar)
Posuda za zalijevanje biljaka (kanta za zalijevanje)
Ormarić za lijekove (pribor prve pomoći)
Torba koju učenici nose na ramenu (naprtnjača)
Duga tupa igla za pletenje (igla)
Slatka tvar koju proizvode pčele (med)
smrznuta voda (led)
Kriška kruha s kobasicom i maslacem (sendvič)
Mjesto gdje rastu gljive i bobice (šuma)
Žiri objavljuje rezultate 4. natječaja. Bodovanje: 1 bod za svaki točan odgovor.
5 natjecanje kapetana timova "Sedam odgovora na jedan zvuk" (slajd 9)
Logoped: Svaki od kapetana ekipa dobiva kutiju sa slovom (T ili D), u kojoj moraju biti odgovori na 7 pitanja. Kapetani se izmjenjuju.
Slovo "T" na početku riječi.
Jedan od vidova transporta.
Mlada krava.
Ime djevojke.
Edukativni predmet.
Drvo s kojeg lete pahuljice.
Mobitel)
Ovaj predmet se koristi za rezanje drva.
Slovo "D" na početku riječi.
Koji liječi ljude.
Ime dječaka.
Zimski mjesec.
Glazbeni instrument.
Sjede i spavaju na njemu.
Što puž nosi?
Tko cijelu noć po krovu bije, ali tapka.
Žiri objavljuje rezultate 5. natječaja. Evaluacija: za svaki točan odgovor kapetan ekipe dobiva 1 bod.
6 natjecanje "Skrivena riječ" (slajdovi 10, 11)
Govorni terapeut:
Svakom timu nudi se tablica sa skupom slova, među kojima trebate pronaći riječi. Vrijeme rada 2 minute (Dodatak br. 3, 3.1).
Žiri objavljuje rezultate 6. natječaja. Rezultat: 1 bod za svaku pronađenu riječ.
7 natjecanje "Urednici" (slajdovi 12, 13)
Govorni terapeut:
Kapetani ekipa dobivaju zadatak na karticama, gdje trebaju ispraviti pogreške u rečenicama i pravilno ih izgovoriti. Vrijeme rada 2 minute (Dodatak br. 4, 4.1).
Kartica za tim Samoglasnici
Dječak je razbio loptu staklom.
Nakon gljiva dolaze kiše.
Brat je izgubio knjižnicu knjige.
Koza je djevojčici donijela hranu.
Kartica za tim "Suglasnici"
U proljeće su livade poplavile rijeku.
Tele vodi djevojku na užetu.
Na tankim listovima pojavile su se grane.
Djeca su naložila vatru za grmlje.
Žiri objavljuje rezultate 7. natječaja. Rezultat: 1 bod za svaki točan odgovor.
Rezime kviza (slajd 14)
Sumiranje žirija, nagrađivanje tima pobjednika, nagrađivanje sudionika nagradama.
Govorni terapeut:
Dok naš cijenjeni žiri sumira, dopustite mi da podijelim medalje svim sudionicima kviza.
Potom slijedi dodjela nagrada pobjednicima kviza i poticajnih darova.
Želim vam svima puno zdravlja i uspjeha u studiranju!