Što znači društvena vrijednost. Društveni značaj projekta. Pogledajte što je "društveni značaj" u drugim rječnicima

Pokušajmo razumjeti formulaciju: što znači "društveno značajni objekti"? Oni su sada prave arterije društva. Niti jedno naselje u našoj zemlji ne može bez njihove izgradnje.

Svitak

Naime, društveno značajni objekti prezentirani su u velikom broju. Javljaju se odmah nakon nastanka ljudske civilizacije, tijekom povijesti svog postojanja moderniziraju se i brojčano šire. Danas su društveno značajni objekti:

• škole;
• bolnice;
• kazališta;
• knjižnice;
• cirkusi;
• sudovi;
• hramovi;
• muzeji;
• spomen obilježja;
• palače dječjeg stvaralaštva i sporta

Također, mogu se pripisati upravnoj zgradi pojedinog naselja.

Značaj medicine za društvo

Društveno značajni objekti trenutno su prvenstveno zdravstvene ustanove. Od velike su važnosti za očuvanje zdravlja stanovništva, odnosno temelj su egzistencije cjelokupnog ljudskog društva. Bez obzira na to hoće li se raditi o regionalnoj bolnici ili maloj ambulanti, takav objekt prikovat će veliku pažnju stanovništva.

Obrazovanje

Analizirajući društveno značajne objekte, obrazovne ustanove ne mogu se ostaviti bez dužne pažnje. Uz njihovu pomoć ljudi stječu znanja, vještine i sposobnosti koje su im potrebne za uspješnu socijalizaciju.

Izgradnja društveno značajnih objekata: vrtića, škola, ustanova dodatnog i poslijediplomskog obrazovanja važna je zadaća države. Bez izdvajanja novca za takvu izgradnju, nemoguće je formirati skladno razvijene, duhovno bogate ljude, dakle, država neće imati šanse za razvoj i prosperitet.

Izgradnja hrama

Raspravljajući o tome koje društveno značajne objekte danas treba podići, ne može se zanemariti ni izgradnja i obnova crkava. Posljednjih godina u Rusiji postoji tendencija obnavljanja crkava. U crkve sve češće dolaze ljudi koji shvaćaju da je važna ne samo materijalna nego i duhovna komponenta. Ljudi su spremni ulagati u izgradnju i obnovu crkava, jer shvaćaju da je duhovni sklad nužan uvjet za samorazvoj i samousavršavanje.

Sigurnost društveno značajnih objekata važan je zadatak koji zahtijeva uključivanje pomoći države.

Dvorci sportova

U Rusiji danas raste interes za zdrav način života. Danas je moderno biti sportska, uspješna osoba koja nema loše navike.

Registar društveno značajnih objekata uključuje ne samo obrazovne i zdravstvene ustanove, već i sportske centre. Svaki građanin koji živi na teritoriju Ruske Federacije može doći do njih, upisati se u jednu od brojnih sportskih sekcija. Društveni značaj takvih predmeta leži u činjenici da pomažu ljudima u očuvanju zdravlja. Zdrava osoba će biti od koristi društvu, stoga država neće morati trošiti novac na njegovo liječenje.

Muzej

Što je to društveno značajan objekt? Zakon Ruske Federacije štiti razne rijetkosti povijesne i društvene vrijednosti. Predstavljeni su u muzejskim izložbama, oni su vlasništvo naroda. Povijesne vrijednosti imaju društvenu funkciju, govoreći o načinu života predaka. Upoznavanje mlađe generacije s muzejskim eksponatima ima značajnu obrazovnu vrijednost. Među čestim posjetiteljima muzeja su učenici osnovnih i srednjih škola.

Cirkusi i kazališta

Takvi društveno značajni objekti nisu samo mjesto za zabavu stanovništva. Kazališne predstave imaju odgojnu ulogu, u čovjeku bude visoke osjećaje. Mladi gledatelji koji dođu na predstavu hvataju uzročno-posljedične veze između pojedinih događaja, stječu vlastito iskustvo iz tuđih pogrešaka. Bez sumnje, država bi trebala tražiti mjere materijalne potpore za “hramove kulture”, a ne ostavljati ih bez velike pozornosti i financiranja.

društvena infrastruktura

To je skup poduzeća i objekata koji osiguravaju funkcionalan život i aktivnosti stanovništva, doprinose formiranju intelektualnog razvoja svake osobe.

Upravo objekti društvene infrastrukture doprinose stvaranju uvjeta potrebnih za normalno funkcioniranje različitih sfera života.

Uobičajeno je dijeliti društvenu infrastrukturu na "točkastu" i "linearnu".

Prva opcija su sami objekti: srednje i više obrazovne ustanove, bolnice i klinike, škole, zabavni centri, palače kreativnosti. Linearna društvena infrastruktura odnosi se na mreže željeznica, komunikacija, dalekovoda.

Proizvodne organizacije više se oslanjaju na točkastu infrastrukturu, dok gospodarstvo treba oboje.

Glavni objekti društvene infrastrukture

Oni uključuju sljedeće elemente:

• trgovačka poduzeća;
• kulturno-masovni kompleksi;
• vodoopskrba i kanalizacija;
• razne vrste prijevoza putnika;
• zdravstvene ustanove;
• financijske organizacije;
• stadioni, bazeni, kuće za odmor

Putovnice društveno značajnih objekata sadrže sve osnovne podatke o izgradnji, održavanju, izvorima financiranja.

Društvena infrastruktura može se razmatrati prema razinama društvene organizacije ljudskog društva.

U upravljanju se koriste i opći pokazatelji i izračunati parametri koji karakteriziraju raspoloživost pojedinih infrastrukturnih objekata. Njegov razvoj omogućuje proučavanje veze između materijalne baze i smislenih procesa u razvoju društvenog društva.

Među glavnim zahtjevima koji se na njih odnose je dostupnost infrastrukture. Proces razvoja pristupačnog okruženja uključuje razmišljanje o najsitnijim detaljima kako bi osoba bila okružena sredstvima komunikacije: prijevozom, organizacijom slobodnog vremena, potrebnim informacijama. Trenutačno se u Ruskoj Federaciji provodi program Pristupačno okruženje, čiji je cilj ne samo razvijanje tolerantnog odnosa prema osobama s invaliditetom među zdravim članovima društva, već i pristup osobama s invaliditetom društveno značajnim objektima, uključujući takve osobe u društvene tokove. i kulturni život.

U područjima tjelesne kulture, obrazovanja, socijalne zaštite, informatizacije i zdravstva provode se posebni državni programi.

Dvije su mogućnosti prilagodbe objekata društvene infrastrukture za život i djelovanje osoba s invaliditetom:

• Popravci;
• pružanje društveno značajnih usluga

Na primjer, sada, uz pomoć alata za planiranje i inženjering, vrtić, škola, klinika postali su dostupni osobama s invaliditetom.

Ocjena pristupačnosti

Na temelju građevinskih propisa stvorena je tehnologija za procjenu organizacija i objekata koji imaju pravo pružanja određenih socijalnih usluga stanovništvu.

Objekt certificiranja je organizacija koja pruža određeni paket socijalnih usluga, a nalazi se u objektu nekretnine ili u nekom njegovom dijelu. Ako organizacija ima više objekata odjednom, svi se sa stajališta pristupačnosti za osobe s invaliditetom opisuju kao zasebni objekti društvene infrastrukture.

Trenutno postoji šest dijelova takvog objekta:

• područje uz zgradu;
• jedan ili više ulaza u zgradu;
• putevi evakuacije, putovi kretanja oko zgrade;
• sanitarni čvorovi;
• područja ciljanih posjeta objektu;
• komunikacijski sustav u objektu

Svi zahtjevi navedeni su u SNiP-u 2001. godine, koji je odobrilo Ministarstvo regionalnog razvoja Ruske Federacije. Teritorij koji je neposredno uz gradilište sastoji se od nekoliko elemenata: ulaza, stepenica, rampe, načina kretanja; parkirališta i parkirališta. Za ovu zonu postoje određeni zahtjevi. Posebice treba imati nekoliko ulaza na mjesto s društveno značajnim objektom kako bi se osobe s invaliditetom mogle lako kretati po njemu. Također pretpostavlja prisutnost pješačkih i prometnih ruta, mjesta za rekreaciju, mjesto prijevoza.

Društveno značajni objekti pokazatelj su stabilnosti društva. Oni su dokaz brige države za svoje građane.

Država bi trebala djelovati kao jamac pristupačnosti svih društveno značajnih objekata: vrtića, škola, tehničkih škola, klinika, kazališta, muzeja, sportskih škola za prosječnog čovjeka.

Univerzalnost i dostupnost glavni su stupovi života svake razvijene države. Teško je zamisliti razvijenu zemlju bez dovoljnog broja kulturnih i zdravstvenih ustanova.

U europskim zemljama posebna se pažnja posvećuje društvenim objektima, stvarajući ugodne uvjete za život i rad stanovništva. Takav pristup se isplati. Stanovništvo, koje ima priliku samorazvijati se, brinuti se za svoje zdravlje, ima visoku radnu sposobnost, donosi značajne koristi državi.

treći dio.

Društveni značaj ljudi.
Trikovi tehnologije - prijestolja za dužnosnike.

Želim vam usporedno pokazati u što se pretvorila ljudska zajednica, u što su se pretvorili razni strukturni dijelovi društvenog društva, na primjer, naši službenici i obični ljudi, u proteklih 25 godina.

Nevjerojatno mi je da se ljudi uz pomoć tehnologije tako lako mijenjaju i ne postaju svoji. Nekada sam mislio da je svaka osoba jedinstvena i da ima svoj jedini program za svoj razvoj. Ali svakoga sam mjerio sam.

Suvremene tehnologije za upravljanje društvenim strukturama društva imaju neku nevjerojatnu moć, a uz njihovu pomoć ljudi se mogu potpuno promijeniti, do neprepoznatljivosti. A netko je krenuo mijenjati društvo. Mislim da se možda težilo pozitivnim ciljevima, ali svaka tehnologija je uložena u egoizam jedne ili druge strukture koja naručuje tehnologiju, a sama tehnologija izlazi iskrivljena i iskrivljuje društvo.

Ako ste promatrali procese uvođenja određenih tehnologija upravljanja koji se odvijaju u našoj zemlji, ako ne postanete sudionikom eksperimenta, ali možete analizirati što se događa, vjerojatno ste primijetili strašne stvari koje su kod mene izazvale stanje nerazumijevanja. I do sada sam zadivljen našim upravljačkim strukturama, službenicima i proučavanjem razvoja procesa, jer samo u ovim uvjetima mogu steći tako nevjerojatno iskustvo.

Kad god je tako tužno, bilo bi jako smiješno gledati kako najobičniji ljudi, oni koji sebe nazivaju zakonodavcima, znanstvenicima, drugim riječima razumnim ljudima, čine nerazumne djetinjasto nerazumne radnje. Ako od njih očekuješ racionalnost, a tražiš racionalnost, možeš poludjeti umom. Ali ako shvatite da su jednostavno oboljeli od takvih mentalnih bolesti kao što su pohlepa, pohlepa, ponos, onda odmah shvatite da ti ljudi mogu sve, jer u takvim bolesnim ljudima vrline nestaju, a s njima i um.

Evo mog prvog zapažanja, koje je prilično zanimljivo. Vjerojatno ste primijetili da su se dužnosnici uhvatili u koštac s rješavanjem takozvanih društveno značajnih problema društva. Misliš, pa, hvala Bogu, konačno su se ljudi uzeli za glavu. Ako ste dužnosnik, nazivate se utovarivačem, popnite se pozadi, draga. Sada ste odgovorni za rješavanje društvenih problema pred svemirom i svemirom, što znači da se odgovornost skida s naroda, a dužnosnik i njegova svita padaju na nju.

Uostalom, naši ljudi su dosta mali, to su djeca koja vjeruju bajkama na TV-u i znanstvenici sa svojim tehnologijama, a slušaju i pjesme naših izvođača na engleskom i to im se sviđa. Pa što ćeš uzeti! djeca!

I tako, službenici koji su trebali imati posla s ljudima, ljudi, kojima je povjerena dužnost da kontroliraju umove ljudi, oni sami ne žele i ne mogu ispuniti svoje dužnosti, ali ne žele napustiti mjesto koje su zauzeti.

Sagradili su sebi prijestolje, a umjesto da rješavaju društvene probleme, našli su znanstvenike lažljivcima, branili disertacije, za veliki novac od sve istih dužnosnika, a društveno značajne probleme društva zamijenili nekim tehničkim rješenjima. I upravo ta tehnička rješenja doveli su na razinu društvenog značaja.

Takve odluke uključuju EG i pojedinačne karte i razne tehničke trikove koji zamjenjuju osobu, a upravo na te igračke službene osobe prebacuju odgovornost sa sebe.

Sada da vidimo što će ispasti iz ovoga. Službenici su slobodni. Prijestolje je s njima, mogu se baviti samo pranjem i izvlačenjem novca iz državnog proračuna, a tehnologija modificira konfiguraciju čovjekove osobnosti prema svom programu koji su izradili nesretni sistemski znanstvenici.

Sustav ili tehnologija preoblikuje sve ljude koji padnu pod te škare prema svom obrascu. Ona također preoblikuje i lažljive lijene službenike. Dobila je moć, a ona kosi, kosi, kako je programirana. Tada ona počinje propadati i sve ide nepredvidivo. Bolesti duha i tijela, nesreće rastu. I ispada nova vrsta ljudi koji više nisu ljudi. Sustav, svaki sustav ima tendenciju raspada, a ljudi će umrijeti zajedno sa sustavom i tehnologijama.

Dat ću katastrofalan primjer smrti cijelog sustava, jer svaka tehnologija ima svoja ograničenja. Primjerice, svijet konačno, nečijom strastvenom željom, ima jednu kartu, a svi su ljudi čipirani. Imaju čipove ušivene u čela i ruke i stoje u piramidama kretanja prema blagostanju i blagostanju koje je netko izgradio. Oni na vrhu piramide posjeduju sve, oni na dnu su gotovo prosjaci. Moraju se potruditi i popeti se, gurajući svoje susjede.

I u nekoj jednoj piramidi, netko je uspio otići gore, i dobio pristup velikoj moći i neodgovornosti prema cijelom svijetu. On želi proširiti granice svoje moći. Novac je sav u obliku brojeva u računalu, svi ljudski sustavi više ne postoje, zamijenili su ih tehnološki elektronički sustavi, možda čak i više razine nego što je to danas.

A onda jedna figura pritisne gumb i nuklearno oružje poleti u nečijem smjeru. Ova bomba je detonirana u zraku i čini se da je opasnost izbjegnuta. Ali svi čipovi, kartice, svi elektronički mediji odjednom se brišu i vraćaju na nulu. Upravo je to ono što je novi vladar želio - započeti svoju vladavinu iznova, od nule. I sve što je stečeno izgubljeno je. Što onda??? Gdje će početi? Zamislite samo takav ishod! Oh, to je sigurno i sasvim moguće, zar ne?

Svaki stvoreni sustav ili tehnologija ima skrivena i eksplicitna ograničenja. Znanstvenici znaju za očita ograničenja, ali ne znaju za skrivene granice koje se ne mogu prijeći, jer je ta granica nevidljiva. Intervencija u prirodi i zamjena živog ljudskog uma, njegovih osjećaja umjetnim sustavom, u svakom slučaju, dovest će ovaj sustav do kraja.

“Društveno značajni projekti”, koji zapravo i nisu projekti, već zamjena tehnologija za koje su izdvojene milijarde dolara, zapravo i nisu bili društveno značajni projekti. Novac se troši na stvari koje su općenito nepotrebne i opasne. A taj sklizak put već vodi čovječanstvo u ponor.

Napravio sam više od četrdeset društveno značajnih projekata za svoju zemlju i druge zemlje, mnogi su dužnosnici znali za te projekte, ali kao da ih nisu primjećivali. I drugi su ljudi imali iste društveno značajne projekte, ali niti jedan ovakav projekt nije pokrenut, vjerujte mi. Ja sam konkretno, radi eksperimenta i interesa, svojedobno pustio svoje projekte na ona mjesta gdje su se navodno davale potpore.

Predosjećao sam da su sve te grantovske organizacije stvorene da skreću oči, ali sam se pitao kako je moguće promijeniti svjetonazor dužnosnika, čak iu malim dozama. Napišem pravi vrući i lepršavi projekt, poput pite tek iz pećnice, i bacim ga u jazbinu onih koji su bolesni od anomalija pohlepe i pohlepe. Ako ga čak i uzmu i ne pročitaju, moja misaona energija već ulazi u njihova oštećena glavna računala.

A onda sam promatrao promjene u sustavu raznih organizacija i struktura. Ovo su moja zapažanja kao istraživača i prirodoslovca, a dala su mi nevjerojatna iskustva i vrlo zanimljiva otkrića i otkrića. Svijet je uvijek zanimljiv i nevjerojatan u svom sofisticiranom razvoju. Glavna stvar koja pomaže živjeti sa zanimanjem je odsutnost straha. Ali svi dužnosnici i mnoge različite strukture s njima žive u nevjerojatnom strahu, a od toga im se bolesti samo pogoršavaju.

A ti strahovi sustižu dužnosnike s tehnologijama stvorenim zajedno sa znanstvenicima. Tehnologija je stvorena kao za udobnost i udobnost ljudi. Ljudi za tehnologiju bili su usmjereni na potrošnju s praktičnošću, zar ne? Kao rezultat toga, dobivene su nevjerojatne distorzije i bestijalni zakoni su se očitovali u ljudskom društvu. Nisam protiv udobnosti i udobnosti, ali da vidimo što je s onima koji su preuzeli odgovornost za realizaciju društveno značajnih projekata i tko će snositi odmazdu za te postupke.

Nastavit će se...

Društveni značaj shvaća se kao sposobnost osobe da utječe na tijek stvari u društvu.

Društveni značaj u javnom interesu može biti pozitivan i negativan. Općenito govoreći, poželjno je da ljudi teže pozitivnoj društvenoj vrijednosti kada bi njihove aktivnosti dovele do korisnih rezultata za društvo. Ali u praksi nije moguće sve odgojiti za "zakonopoštivače".

Društveni značaj glavni je poticaj za djelovanje ljudi kao društvenih bića. To znači sposobnost utjecaja na tijek događaja u društvu. Društveno je značajna svaka djelatnost koja na ovaj ili onaj način utječe na razvoj društva.

Društvena vrijednost leži u:

Stvaranje povoljnih uvjeta za stanovništvo, stjecanje obrazovanja u interesu društva i države, briga o obrazovanju prioritet je demokratske države, obrazovanje pozitivno utječe na društvene procese, obrazuje kvalificirane stručnjake, utječe na promjene u proizvodnim snagama i cjelokupni sustav proizvodnih odnosa. , obrazovanje i socijalizacija učenika, njihova samoidentifikacija, kroz osobne i društveno značajne aktivnosti, društveni i građanski razvoj.

Razvoj svih sektora gospodarstva izravno ovisi o stupnju obrazovanja društva. U društveno-ekonomskom razvoju Rusije srednje strukovno obrazovanje igra značajnu ulogu u osiguravanju modernizacije gospodarstva i kvalitete ljudskih resursa, stvaranju uvjeta za profesionalno samoodređenje i zadovoljavanju obrazovnih potreba pojedinca. Sustav srednjeg strukovnog obrazovanja ne samo da igra važnu ulogu u osposobljavanju kadrova za sve sektore gospodarstva i društvene sfere, već pomaže u zadovoljavanju obrazovnih potreba stanovništva s ograničenim ekonomskim mogućnostima.

U sadašnjoj fazi, jedan od najvažnijih trendova u razvoju obrazovnog sustava je regionalizacija, čija je bit dosljedna orijentacija aktivnosti obrazovnih institucija na potrebe regije s formiranjem na toj osnovi jedinstvenog , višenamjenski, koordinirani obrazovni sustav kao organska komponenta regionalnog društveno-ekonomskog kompleksa. Regionalizacija djeluje kao sljedeća faza društvene institucionalizacije u sustavu srednjeg strukovnog obrazovanja, kada se odobravaju određene procedure, sustavi kontrole nad provedbom normi i funkcija.

Trend regionalizacije ima značajnu ulogu u razvoju srednjih strukovnih škola, što je posljedica, s jedne strane, velikog broja srednjih stručnih obrazovnih ustanova i njihove rasprostranjenosti po cijeloj zemlji, as druge strane, važnosti srednjeg strukovnog obrazovanja kao jednog od okosnica regionalnih socioekonomskih struktura.

Načela obrazovne politike u Rusiji:

Opća dostupnost (dostupnost obrazovanja bez nacionalnih i dobnih ograničenja);

Prilagodljivost obrazovnog sustava potrebama učenika;

Pravo čovjeka na slobodan razvoj, prioritet općih humanističkih vrijednosti;

Svjetovna, a ne vjerska priroda obrazovanja;

Sloboda i pluralizam obrazovanja (slobodan izbor obrazovnih ustanova od strane učenika);

Neovisnost obrazovnih institucija.

U suvremenim uvjetima opće promišljanje socioekonomskog značenja obrazovanja, kvalifikacija i uloge složenog rada više od drugih promiče teorija "ljudskog kapitala", koja opće i posebno znanje zaposlenika smatra ljudskim potencijalom. najvažniji čimbenik povećanja učinkovitosti proizvodnje.

Formiranje teorije ljudskog kapitala kao samostalne struje svjetske ekonomske misli dogodilo se krajem 50-ih i početkom 60-ih godina ovog stoljeća. Pojava i formiranje pojma ljudskog kapitala u njegovom modernom obliku postalo je moguće zahvaljujući publikacijama američkih ekonomista, predstavnika „čikaške škole“ T. Schultza i G. Beckera. kojima se u znanstvenoj literaturi daje uloga "pionira" ovog koncepta.

U domaćoj ekonomskoj literaturi problemu ljudskog kapitala dugo se nije posvećivala ozbiljnija pažnja. Tek 1970-ih i 1980-ih počele su se pojavljivati ​​zasebne studije posvećene razmatranju pojedinih aspekata zapadne teorije ljudskog kapitala i ekonomije obrazovanja. Specifičnost takvih studija bila je u tome što je većina njih bila u prirodi kritičke analize buržoaskih koncepata ljudskog kapitala i ekonomije obrazovanja s pozicija određenih metodološkim smjernicama političke ekonomije socijalizma. No, ova okolnost ne umanjuje znanstveni značaj istraživanja provedenog na visokoj znanstvenoj razini. Radovi autora kao što je V. S. Goylo mogu se pripisati kategoriji takvih studija. A.V. Dainovsky R.I. Kapelyushnikov. Korčagin V.P., V.V.Kločkov, V.I.Marcinkevič.

Koncept "ljudskog kapitala" čvrsto je utemeljen u ekonomskoj literaturi i označava određenu zalihu zdravlja, znanja, vještina i sposobnosti koje osoba ima, a koji se koriste u određenom području društvene reprodukcije, doprinose rastu njegovu produktivnost rada i time utjecati na rast dohotka te osobe.

2.1. Društveni značaj projekta Učinkovitost i učinkovitost projekta

Društvo je dužno brinuti o teško pokretnim osobama, uključujući i invalide, ne samo sa stajališta "isplativo - neisplativo". Oni su građani kao i svi drugi. Svi građani zaslužuju poštovanje. A POŠTOVANJE pretpostavlja JEDNAKOST. Osobe s invaliditetom trebaju imati jednake mogućnosti sudjelovanja u društvu. Invaliditet nije u ljudima, već u okolini. Osobe s invaliditetom ne moraju se prilagođavati životu, ali se okolina mora mijenjati prilagođavajući se njihovim potrebama.

svibnja 2012 Ruska Federacija ratificirala je UN-ovu Konvenciju o pravima osoba s invaliditetom. Ovaj dokument govori o potrebi punog i učinkovitog uključivanja osoba s invaliditetom u društvo, zahtijeva od država sudionica da uklone diskriminaciju na temelju invaliditeta, a sadrži i važne odredbe u području stvaranja pristupačnog okruženja. Učinkovitost provedbe odredaba Konvencije uvelike ovisi o učinkovitosti djelovanja vlasti i predstavnika javnih udruga osoba s invaliditetom na terenu.

Značaj projekta se uglavnom ogleda u činjenici da je njegova provedba doprinijela aktiviranju civilne kontrole nad stvaranjem pristupačnog okruženja na terenu uključivanjem zainteresiranih predstavnika civilnog društva (javnih udruga osoba s invaliditetom) u ovu aktivnost. Time će se izbjeći mnoge pogreške u procesu stvaranja pristupačnog okruženja, čime će se poboljšati život osoba s invaliditetom, a povećati učinkovitost trošenja proračunskih sredstava namijenjenih stvaranju pristupačnog okruženja. Osim toga, u provedbu projekta uključene su osobe s aktivnom životnom pozicijom, kojima su hitno potrebne ove promjene. Njihovo znanje i praktično iskustvo, akumulirano tijekom godina svladavanja raznih prepreka, korišteno je u pripremi materijala za obuku projekta. Time je u potpunosti ispoštovano načelo „Ništa za nas bez našeg sudjelovanja“, koje su u prošlom stoljeću formulirali branitelji prava osoba s invaliditetom, a sadržano u Konvenciji o pravima osoba s invaliditetom.

Zahvaljujući bespovratnim sredstvima rekonstruirane su uredske prostorije za izvođenje nastave za studente s različitim oblicima invaliditeta.

Elektronički informacijsko-referentni sustav Garant ažuriran je mjesečno. Njegovom redovitom upotrebom, odvjetnik projekta pratio je zakonodavstvo koje regulira različite aspekte stvaranja i funkcioniranja okruženja bez barijera. Na temelju rezultata ovog rada sastavljen je popis međunarodnih, saveznih i regionalnih propisa iz ove oblasti. Ovaj materijal korišten je u pripremi i izvođenju predavanja i seminara u okviru projekta (seminari škole javnog stručnjaka, seminari za studente sveučilišta u Nižnjem Novgorodu itd.) isprintan za brošure i objavljen na projektu web stranica. Osim toga, dobiveni rezultati često su korišteni u savjetovanju građana o različitim pitanjima stvaranja pristupačnog okruženja.

Izrađen je Program i smjernice za specijalni kolegij "Univerzalni dizajn". Program je dobio pozitivne povratne informacije od vodećih stručnjaka Fakulteta za arhitekturu i dizajn Državnog sveučilišta za arhitekturu i građevinarstvo u Nižnjem Novgorodu. Organizacija je predložila da se razmotri mogućnost korištenja programa za studiranje od strane studenata po izboru u ciklusu posebnih disciplina državnog standarda za obuku stručnjaka u specijalnosti "Dizajn". Program je usmjeren na osposobljavanje stručnjaka-dizajnera, građevinara i projektanata uključenih u rješavanje problema osoba s invaliditetom i invaliditetom. To podrazumijeva: proučavanje glavnih pristupa i načela u provedbi aktivnosti za osiguranje nesmetanog pristupa osobama s invaliditetom gradskim sadržajima, stjecanje znanja i praktičnih vještina u izradi projekata izgradnje i rekonstrukcije, proučavanje regulatornih okvir u ovoj oblasti. U okviru projekta korišten je plan i metodičke upute ovog programa u skraćenoj 24-satnoj verziji.

Od 29. do 31. svibnja NROOI "Invatur" održao je javnu stručnu školu o stvaranju okruženja bez barijera za stručnjake iz društveno usmjerenih nevladinih organizacija. Ovo je glavni i najvažniji događaj projekta. Njegova relevantnost proizašla je iz činjenice da ozbiljni napori koje posljednjih godina poduzimaju državna i lokalna vlast u stvaranju pristupačnog okruženja zahtijevaju široku stručnu podršku i kompetentnu kontrolu civilnog društva.

Škola je imala za cilj pružiti stručnjacima društveno usmjerenih nevladinih organizacija u regiji znanja i praktične vještine u području stvaranja okruženja bez barijera za osobe s različitim oblicima invaliditeta i druge teško pokretne osobe. U radu škole sudjelovala je 31 osoba. Prije svega, to su osobe s invaliditetom koje su stručnjaci i aktivisti društveno orijentiranih nevladinih organizacija u regiji, ujedinjujući osobe s različitim oblicima invaliditeta iz Vyksa, Kulebak, Balakhna i okruga grada Nižnji Novgorod, kao i predstavnik tužiteljstva regije Nižnji Novgorod Denis Andrejevič Tarakanov.

Polaznici škole dobili su osnovna znanja o različitim pristupima stvaranju pristupačnog okruženja, o pravnim mehanizmima za njegovo stvaranje i djelovanje, kao io dostupnosti informacija i metodologiji certificiranja objekata društvene infrastrukture. Kao stručnjak, bila je uključena voditeljica javne organizacije osoba s invaliditetom "Free Movement" u Jekaterinburgu Elena Leontieva, koja je priznata stručnjakinja u području stvaranja pristupačnosti, autorica niza poznatih radova na ovu temu. u radu škole. Uz teoriju, “Škola javnog stručnjaka” uključivala je i praktični dio. Sastojao se od ispitivanja pojedinih objekata društvene infrastrukture, izrade njihovih putovnica i izrade preporuka za povećanje njihove pristupačnosti osobama s invaliditetom i drugim osobama s ograničenom pokretljivošću. Na kraju škole njezinim maturantima dodijeljene su svjedodžbe.

Ubuduće će polaznici škole moći koristiti stečena znanja pri provođenju istraživanja objekata društvene infrastrukture, izradi njihovih putovnica i izradi preporuka za povećanje stupnja pristupačnosti tih objekata osobama s invaliditetom različitih kategorija i drugim osobama s ograničenom pokretljivošću. . Zahvaljujući takvom javnom nadzoru, povećat će se učinkovitost provedbe saveznog zakonodavstva, odredbi UN-ove konvencije o pravima osoba s invaliditetom, kao i državnih programa i programa lokalnih samouprava za stvaranje pristupačnog okruženja. Značaj aktivnosti koje se provode projektom je iu činjenici da je povećana društvena aktivnost i građanska odgovornost sudionika škole. To potvrđuju unosi u upitnike za ocjenjivanje i povratne informacije pozvanog stručnjaka, kao i informacija dobivena iz grada Vyksa, regija Nižnji Novgorod, da je polaznik škole imenovan članom općinske komisije za praćenje i provjeru društvene ustanove okruga za pristupačnost osobama koje pripadaju osobama s ograničenom pokretljivošću.

Tijekom trajanja projekta pravnica organizacije provodila je planirane individualne i grupne pravne konzultacije. Ukupno je održano više od 140 konzultacija, a odgovoreno je na 300 pitanja. Budući da su barijere s kojima se susreću osobe s invaliditetom različite prirode, teme pitanja bile su vrlo raznolike. Konzultacije su se obavljale u uredu udruge Invatur, te putem telefona, e-maila i Skypea. Osim toga, tijekom projektnog razdoblja, zajedno s partnerima, organizirane su terenske pravne konzultacije u gradovima regije Nižnji Novgorod: Lyskovo, Arzamas i Vyksa. Pristigla pitanja raspoređena su po temama na sljedeći način: - Pitanja o pravu na okruženje bez barijera 40%, prepreke u ostvarivanju prava osoba s invaliditetom u području obrazovanja 30%, Ostvarivanje stambenih prava 18%, prepreke u ostvarivanju prava na rad, problemi s pribavljanjem potrebnih lijekova, problemi u dobivanju lječilišnog liječenja i sl. - 12 posto.

Jedan od važnih rezultata projekta pripisujemo rezultat pravne podrške u slučaju kršenja stambenih prava Tatjane K., osobe s invaliditetom u invalidskim kolicima, zbog čega je dobila pravo na izvanredno stambeno zbrinjavanje .

Stranica www.invadostup.ru razvijena je za informativnu podršku projektu. Sadrži slobodan pristup materijalima tečaja, što vam omogućuje samostalno upoznavanje s metodologijom snimanja društvenih objekata i suvremenim tehnologijama za osiguranje arhitektonske i informacijske dostupnosti, kao i postavljanje pitanja.

Stručnjake organizacije koji su prošli Školu pozivaju izvršne vlasti, lokalne samouprave, vlasnici društvenih objekata na konzultacije, ispitivanje rekonstruiranih objekata radi njihove pristupačnosti osobama s invaliditetom, sudjelovanje u događajima posvećenim arhitektonskom razvoju grada. .

Izdano u 1000 primjeraka. referentni i informativni priručnik "Provjera pristupačnosti", koji će pomoći u istraživanju društveno značajnih objekata, izraditi preporuke za njihovu prilagodbu. Priručnik je namijenjen stručnjacima i članovima radnih skupina za ispunjavanje i provjeru putovnica zgrada i građevina, aktivistima društveno usmjerenih neprofitnih organizacija, kao i vlasnicima zgrada.

2.3. Rezultati provedbe projekta

Ovaj projekt je jednokratni zadatak. Istovremeno će se nastaviti rad na različitim aspektima stvaranja pristupačnog okruženja od strane naše organizacije, uključujući iu okviru drugih društveno značajnih projekata. Obuhvaćat će informiranje javnosti, predstavnika vlasti i stručnjaka o različitim aspektima stvaranja pristupačnog okruženja, izradu i podnošenje prijedloga za unapređenje zakonodavstva, savjetovanje građana i organizacija, savjetovanje javnosti stručnjaka.

2.4. Replikabilnost stečenog iskustva i rezultata projekta

Po našem mišljenju, potrebno je preslikati iskustvo i razvoj stečen tijekom provedbe projekta. Razlog tome je nizak stupanj svijesti o različitim aspektima stvaranja i funkcioniranja pristupačnog okoliša. Projektom nije obuhvaćen cijeli krug zainteresiranih osoba koje na ovaj ili onaj način sudjeluju u ovoj aktivnosti. U tu svrhu, distribuirat ćemo referentni vodič koji sadrži informacije o različitim aspektima stvaranja pristupačnog okruženja. Osim toga, ako postoje zahtjevi zainteresiranih strana (tijela i javne organizacije osoba s invaliditetom iz okruga regije i drugih regija), ako naša organizacija ima financijska i druga sredstva ili ako su troškovi nadoknađeni od zainteresiranih strana, mogućnost održavanje takvih seminara u okruzima regije ili drugim regijama.

PLANIRANJE I PROVEDBA PROJEKTA

3.1. Raspored projekta

Izvršeno u prvotno planiranom obimu tijekom provedbe projekta.

Procjena projekta

Predračun je u cijelosti izvršen.

3.3. Sufinanciranje projekta

Suinvestitori nisu bili najavljeni na početku projekta. Iz vlastitih sredstava organizacije isplaćen je dio plaća sudionika projekta, nabava opreme i ažuriranje referentno-pravno informacijskog sustava, adaptacija prostora za nastavu, troškovi najamnine i režija te nabava dopisnice.

Sada je korištenje riječi "društveno značajan" postalo moderno. Ali što oni znače? O kojim prednostima ili specifičnostima nam govore? Koje zadatke obavljaju društveno značajni projekti? Sve ovo ćemo razmotriti u okviru ovog članka.

opće informacije

Okrenimo se najvažnijem zakonodavnom dokumentu - Ustavu. Prema njemu, država preuzima odgovornost za osiguranje osnovnih životnih potreba svojih građana. To uključuje hranu, obrazovanje, posao, stanovanje, zdravlje, zaštitu od vanjskih i unutarnjih prijetnji i tako dalje. Dakle, sve što radi na ispunjavanju ove zadaće je društveno značajan objekt.

Treba napomenuti da kada se ove riječi koriste u vezi s problemom, to znači da se ne brine samo jedna osoba, već barem značajan dio društva. Primjeri uključuju niske mirovine, visoke stope kriminala i tako dalje. Među predmetima koji nas zanimaju (u okviru ovog članka) su oni koji imaju određeni društveni značaj, budući da zadovoljavaju ljudske potrebe za vitalnim uslugama, proizvodima i dobrima:

1. Objekti zdravstva, socijalne zaštite, obrazovanja.
2. objekti za maloprodaju, ugostiteljstvo i usluge potrošačima.
3. Objekti kulture, slobodnog vremena i fizičke kulture.
4. Kreditno-financijske obredne i pogrebne usluge za stanovništvo.

Kao što možete vidjeti, dosta različitih organizacija i institucija može zahtijevati titulu "društveno značajnih".

Klasifikacija

Ali kako se provodi podjela na zasebne vrste? Za to se koristi grupiranje po sličnim parametrima. Što ako morate razgovarati o ljudima? Tada su društveno značajne kvalitete od velike važnosti. Primjer je proces obuke nastavnika. Uostalom, radi se o važnim stručnjacima o čijim aktivnostima ovisi budućnost društva. Stoga je potrebno osigurati da posjeduju sve kvalitete i vještine potrebne za posao.

Primjer društvenih kvaliteta

Dakle, nastavnik bi trebao biti sposoban:

1. Organizirati proces obrazovanja djece školske dobi, kao i aktivnosti koje su usmjerene na povećanje njihovih adaptivnih sposobnosti, razvijanje sposobnosti konstruktivne interakcije na međuljudskoj razini.
2. Obavljati savjetodavno-edukativni rad s roditeljima radi suradnje u procesu odgoja djeteta.
3. Za brzo rješavanje pedagoških problema, što zahtijeva ne samo poznavanje pravila i zakona, već i značajnu količinu improvizacije i kreativnosti.
4. Izgradite konstruktivne međuljudske odnose.

Što je društveni projekt?

Ovo je naziv otvorenog prostora u kojem se može odvijati interakcija različitih ljudi, koji se u običnom životu ne presijecaju. Društveno značajni projekti doprinose njihovom udruživanju radi rješavanja određenog problema. Sudionici u procesu mogu biti kako javne ustanove tako i pojedinci ili njihove udruge. Ako razvijemo prethodno navedenu situaciju s učiteljima, onda možemo uzeti u obzir, kao primjer, rad knjižnica, sirotišta ili razvojnih centara i tako dalje. Dakle, takav društveno značajan projekt može funkcionirati u sljedećim područjima:

1. Nastojanjem studenata i nastavnog osoblja organizirati i održati svečane i zabavne priredbe za djecu zaposlenika sveučilišta, u školama, vrtićima i dr.
2. Savjeti i pomoć roditeljima s djecom u rješavanju problema.
3. Studenti profesori mogu se okušati u pripremanju studenata dok su još na fakultetu i vidjeti kako mogu zainteresirati svoje štićenike.

Tijekom takvih projekata možete provjeriti sveukupnost društveno značajnih kvaliteta koje jedna osoba posjeduje. Na temelju promatranja učeniku se mogu dati preporuke za njegov rad i smjer aktivnosti.

Društveno značajne teme

Tako se nazivaju određena pitanja koja se tiču ​​značajnog broja ljudi. Dakle, ako zub boli, to je problem pojedinca. Ali ako je dentalna industrija u zemlji u padu, onda je to nedostatak za cijelu zemlju. Tada se takvim temama počinju baviti društveno značajne organizacije. To se može smatrati udrugom stomatologa ili pokretom za kvalitetnu medicinu. Još jedan pokazatelj važnosti teme može se nazvati redovitim raspravama, sukobima i tako dalje. Kao primjer, razmotrite korupciju. Svi je tretiraju negativno (barem na riječima), žele da nestane - ali to se ipak ne događa. Stoga su rasprave o ovom fenomenu uzavrele, a vrlo često prerastu u žestoke obračune i međusobna optuživanja. Pa tko zna, možda je ovo samo nekakva predstava, performans za odvraćanje pažnje.

Motivacija

Dakle, osoba može sudjelovati u nečemu društveno značajnom i važnom. Motivacija je srž njegova rada. Može izraziti širok raspon potreba: u samoostvarenju, u komunikaciji, u korištenju vlastitog liderskog potencijala i tako dalje. Štoviše, sudjelovanje se može izraziti u značajnom rasponu radnji, u rasponu od rada s grubom silom do vrijednosno orijentiranih manifestacija. Valja napomenuti da je motivacijska aktivnost koja nije podržana dubokom potrebom u pravilu situacijska, kratkotrajna i lako može prestati postojati. Zahvaljujući tome, možete vidjeti veliki broj svakakvih inicijativa koje su napuštene i prije nego što su privedene kraju. Uvelike je to pridonijelo poteškoćama u provedbi.

Zaključak

Kao što vidite, društveno značajno "nešto" ima određenu važnost. Naravno, u našim se uvjetima najveća pažnja posvećuje temama. Pa kako se ne sjetiti gospodarske krize koja traje već dvije godine, zamrzavanja kapitaliziranog dijela mirovine (do 2019.) i ostalih problema koji se tvrdoglavo odbijaju riješiti. Društveno značajni projekti mogli bi pomoći u suočavanju s njima, ali, nažalost, u našim stvarnostima oni nisu nešto nepotrebno rašireno i veliko. Iako se negdje mora početi. Možda će netko od čitatelja ovog članka moći smisliti svježe rješenje neke društveno značajne teme ili ponuditi projekt koji će odgovoriti na veliki broj pitanja koja su danas aktualna. Bilo kako bilo, potrebno je proučiti i razmisliti što učiniti s trenutnom situacijom. I ne skrivaj svoje misli u daleku kutiju, nego ih iznesi na sud društvu. Uostalom, čak i ako jedna osoba nema snage nešto provesti, to ne znači da se netko drugi neće prihvatiti rješavanja problema. A zajedno će biti puno lakše pomicati planine.