Dječji crtež moje kuće iz snova. Crtanje u pripremnoj grupi „Kuća mojih snova. Dinamička pauza "Gradnja"

OLGA TYUMENSEVA

Cilj: upoznavanje s vrstama stambenih zgrada, značajkama zanimanja graditelja.

Zadaci: upoznati s raznim stambenim zgradama, značajkama zanimanja graditelja; učvrstiti sposobnost utjelovljenja svoje ideje u crtežu, prikazujući kuću bojama, razvijati razmišljanje, koherentan govor, kreativnu maštu, fine motoričke sposobnosti ruku; njegovati poštovanje prema radu graditelja, brižan odnos prema svom domu.

Materijali i oprema: fotografije ili slike stambene zgrade, gradilišta, građevinskih radova; inventar za dinamičku pauzu; listovi bijelog papira, boje.

Ispred djece na štandu su slike koje prikazuju stambenu zgradu, gradilište i rad građevinara. Učitelj predlaže da razmislite koje su kuće prikazane na slikama.

Tematski razgovor.

Odgojiteljica. Dečki, svatko od vas ima dom - mjesto gdje živi sa svojom obitelji. Reci mi gdje živiš.

Neki od vas žive u stanu u visokoj zgradi, neki u svojoj maloj kući, a neki žive u hostelu kod susjeda. Hostel - "zajednički život", kuća u kojoj ljudi žive zajedno. Ponovite ovu riječ i pokušajte je zapamtiti. Recite nam od čega je napravljena vaša kuća? Što ima, koliko soba? Kako su ukrašeni?

Kako se treba ponašati prema svom domu da u njemu vlada red i udobnost? Kako pomoći odraslima u tome?

Odgojiteljica. Mislite li da je lako izgraditi kuću? Zašto to misliš? (Graditi kuću nije lako, mislim da je prvo treba izmisliti i nacrtati plan.)

Prije početka gradnje kuće, arhitekt izrađuje nacrt buduće kuće. A onda će graditelji izgraditi kuću strogo prema ovom planu.

Kako se zovu ljudi koji grade kuću? (Graditelji.)

Tako je, graditelji. Postoji mnogo različitih građevinskih obrta. Prisjetimo ih se:

Što radi klesar? (Slaže ciglu, zida kuće.)

Što radi stolar? (Izrađuje drvena vrata, prozore, pragove, drvene stepenice.)

Čime se bavi slikar? (Boji zidove i izbjeljuje stropove.)

Što radi električar? (Postavlja električne instalacije, popravlja električne uređaje.)

Što radi vodoinstalater? (Radi vodovod i kanalizaciju.)

Što radi keramičar? (Stavlja keramičke pločice na zidove.)

Što radi dizajner? (Uređuje stan, bira boje zidova, zavjesa, podova i sl.)

Pozivam djecu da zamisle sebe kao graditelje i pomoću boja i listova papira sagrade (nacrtaju) kuću u kojoj bi željeli živjeti.

Dinamička pauza "Gradnja".

Djeca su podijeljena u timove i poredana. Prvo dijete mora posljednjem dati određenu količinu "velikog građevinskog materijala". Tada svi članovi tima počinju graditi zajedničku kuću. Na kraju igre djeca govore što su točno izgradila i ocjenjuju svaku građevinu.

Ishod.

Analiza izvedenih radova.

Organizacija izložbe dječjih likovnih radova "Kuća mojih snova".

Povezane publikacije:

Otvoreni sat "Grad mojih snova" Obrazovna područja: „Socijalni i komunikacijski razvoj“ „Kognitivni razvoj“ „Razvoj govora“ „Umjetnički i estetski.

Napokon se moj san ostvario! Ovo ljeto sam posjetio Sankt Peterburg. Nezaboravni su dojmovi obilaska muzeja i povijesnih.

U našem vrtu je raspisan natječaj za čamac mojih snova, a djeca i ja odlučili smo napraviti aplikaciju od tkanine. Djeca su mi mala, a samim tim i sva.

11. rujna svi smo u našem vrtu proslavili važan događaj - rođendan našeg vrta. Ima 9 godina. Svake godine slavimo drugačije.

Foto reportaža "Zaplet mojih snova" u mlađoj grupi "Kolobok". Učiteljica Novikova Victoria Yuryevna Šetnja u vrtiću je važna faza.

Projekt "Dječji vrtić mojih snova" Uvod. Jedan od najvažnijih zadataka odgojno-obrazovnog rada predškolskih ustanova je formiranje i razvijanje estetskog ideala, estetike.

U Rusiji i drugim zemljama često se održavaju natjecanja u crtanju za djecu i tinejdžere. Jedna od mojih omiljenih tema je "Kuća iz snova". Pogledajmo zajedno crteže koje su mladi umjetnici stvorili vlastitim rukama ... Nećemo suditi i ocjenjivati ​​... samo gledajte i divite se ... Pa, ponekad se možete nasmiješiti

Dakle... samo naprijed! Čekamo kuće i kuće koje su djeca nacrtala, naoružana maštom, fantazijama, bojama i olovkama.

Ovo je crtež dječaka od 9 godina. Ogromna kula od balvana sa zelenim krovom i visokim trijemom...ima se gdje igrati skrivača i voziti bicikl po hodnicima :)

Predivna kuca na jezeru... jelen koji dolazi da pije najcistiju vodu sto se spustila sa planinskih vrhova... ptice na nebu... izrezbareni kapci na prozorima... romanticno i lijepo...

Nije to samo kuća o kojoj sanjate... cijeli taj grad... s kupolama i tornjevima, crkvama i štalama... I, naravno, sa živim bićima.

Čarobna kuća na selu! Okolo je šuma, konji pasu ... I sam bih želio živjeti u takvom ...

OOO, ovo je cijela komunalna kuća!!! Vjerojatno, susjedi ovdje žive prijateljski i veselo. Što misliš?

Neka djeca sanjaju o životu na istoku, u Kini, u tako neobičnoj kući za jednog Europljanina...

A za nekoga je takva zayushkina koliba dom iz snova. Mislim da je to jako sladak crtež! A kakva dobra breza! I nebo sa suncem i oblacima!

I na kraju - ovo je takva kuća iz snova ... Dječak po imenu Yegorka vjerojatno jako voli bajke - pa je dobio fantastičnu kuću-peć ... Peć je šarena dama, stoga je "našminkala usne" ... stoji s lijeve strane netko ljut i drži peć za uho - kažu nemaš ti, glupa ženo, usne namazati ... a s desne strane čudesno stvorenje, slično žar ptici, stoji i divi se kući ... Možda je za ovu pticu Jegorkina kuća - najbolja na svijetu!

Kako vidite svoj dom iz snova?

Plan-sažetak izravne kognitivne aktivnosti s predškolcima u starijoj skupini.

Tema: "Kuća mojih snova"

Integracija obrazovnih područja:

"Umjetnički i estetski razvoj"

"Kognitivni razvoj"

"Društveni i komunikacijski razvoj"

"Fizički razvoj"

"Razvoj govora"

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Okvirni plan izravno obrazovne aktivnosti s predškolcima u starijoj skupini.

Tema: "Kuća mojih snova."

Integracija obrazovnih područja:

« Umjetnički i estetski razvoj”, “Kognitivni razvoj”, “Socijalni i komunikacijski razvoj”, “Tjelesni razvoj”, “Razvoj govora”.

Zadaci: Učvrstiti sposobnost utjelovljenja vaše ideje u crtežu, prikazujući kuću olovkama u boji, samostalno birajući format i mjesto lista papira. ("Umjetnički i estetski razvoj»); Konsolidirati sposobnost snalaženja u vrstama stambenih zgrada, značajke profesije graditelja. Razvijati maštu, kreativno mišljenje, osjetilnu percepciju, sposobnost gradnje u skladu s planom - shemom. ("kognitivni razvoj»); Nastavite učvršćivati ​​sposobnost djece da sastavljaju kreativne priče, složene uobičajene rečenice. Obogatiti rječnik: nazivi građevinskih zanimanja, razviti koherentan govor (Razvoj govora»); Odgajati poštovanje prema radu graditelja. Njegujte brižan odnos prema svom domu (“Društveni i komunikacijski razvoj»). Razvijati koordinaciju pokretaTjelesni razvoj»).

Metode i tehnike:

Praktično: crtanje kuće, gradnja kuće od krupnog i sitnog građevinskog materijala.

Vizualno: gledanje fotografija i slika koje prikazuju grad sela, prikazujući crteže raznih zgrada.

Usmeni: pisanje opisne priče, zagonetke.

Materijali i oprema:

Listovi papira, boje, fotografije s prikazima raznih urbanih krajolika, slike, mali i veliki građevinski materijali, dijagrami s prikazima jednostavnih zgrada od građevinskog materijala. Oblikujte kocke raznih boja, pruge, male igračke, omotnicu s pismom, kuću, kamenje.

Oblici organiziranja zajedničkih aktivnosti.

Logika obrazovne djelatnosti