Lekcija-igra o povijesti starog Rima (5. razred). Uništenje Rima od strane Vandala

Intelektualna povijesna igra

"Zvjezdani sat" na temu "Stari Rim"

Svrha igre: ponoviti i učvrstiti proučeno gradivo iz povijesti starog vijeka.

Dobar dan, dragi gosti i mladi poznavatelji povijesti! Danas sažimamo povijest antičkog svijeta. Održat će se uzbudljiva igra tijekom koje će dečki pokazati svoje znanje o staroj Grčkoj i starom Rimu.

Članovi žirija – majstori, ugledni i počasni gosti, ocjenjivat će igru, identificirati najbolje i najaktivnije sudionike.

Dopustite da vam predstavim sudionike igre i njihove pomoćnike. Dragi naši gledatelji pozdravljaju igrače i žele im puno sreće.

Scene sudionika igre.

Igra se sastoji od 4 runde, tijekom kojih će poraženi sudionici otići. Sama te boginja povijesti Clio savjetuje i potiče na poštenu borbu pod svodovima hrama znanosti. Neka Velika Nika donese pobjedu najvrednijima i onima koji posjeduju znanje. Držite se momci!

Prošlost naroda cijeloga svijeta od davnina do danas zove se opća ili svjetska povijest. Proučavali smo povijest antičkog svijeta – najraniji dio povijesti čovječanstva. Naučili smo kako su se ljudi pojavili na zemlji, kako su lovili divlje životinje, ložili vatru, došli do prvih otkrića i izuma, ovladali planetom.

Ljudi su naučili sijati kruh, pripitomili životinje, počeli taliti metal, graditi tvrđave, palače, hramove od drveta, gline, kamena.

Istina, ljudi ne samo da stvaraju, nego i uništavaju. Gradovi, zarobljeni od strane neprijatelja, srušeni su u vatri, čitave zemlje su nestale, stari narodi su nestali zauvijek, novi su se pojavili da ih zamijene. U davna vremena karta svijeta izgledala je drugačije nego sada. Na zemlji su živjeli narodi i postojale zemlje kojih odavno nema.

ja okrugla.

1. Pojmovi i pojmovi.

4. Liktori

6. Pokrovitelj

7. Gladijatori

1. Fecijali

5. Proskripcije

8. Veliki pontifik

    Popisi ljudi koji su za vrijeme Sule zabranjeni i osuđeni na smrt. Odgovor: 5.

    Robovi koji su bili prisiljeni boriti se do smrti za zabavu i užitak gledatelja. Odgovor: 7.

    Bogat i velikodušan pokrovitelj znanosti i umjetnosti u Rimu. Odgovor: 6.

    Kraljeva straža u Rimu, noseći na ramenima svežnjeve šipki sa sjekirama zabodenim u njih. Odgovor: 4.

    Svećenici izvode ceremoniju objave rata u Rimu. Odgovor: 1.

    Glavna prostorija vile. Odgovor: 3.

    rimski veliki svećenik. Odgovor: 8.

2. Poznajete li rimske bogove?

2. Minerva

5. Sreća

Pobjeda u ratu, kao i općenito uspjeh u svakom poslu, ovisila je, prema Rimljanima, o volji bogova. A bogovi su pomogli samo onima koji su bili u pravu. Rimljani su tvrdili da nisu vodili nikakav nepravedan rat, već da su samo posredovali za slabije ili kažnjavali neprijatelje za kršenje ugovora. Zato kao da je Bog uvijek bio na njihovoj strani.

Rimljani su bili uvjereni da su sami bogovi odredili Rim da vlada svijetom. Imali su mnogo bogova. Rimljani su lako pronašli korespondenciju među svojima sa stranim bogovima i božicama.

    Imenuj rimskog boga rata (jednog od najstarijih bogova Italije i Rima). Odgovor: 1.

    Glavni bog Rimljana. Odgovor: 7.

    Božica sudbine i sreće kod starih Rimljana. Odgovor: 5.

    Starorimski bog vatre. Odgovor: 6.

    Božica, zaštitnica zanata i umjetnosti. Odgovor: 2

    Bog ljubavi, Venerin sin. Odgovor: 8.

    Božica, zaštitnica žena, majčinstva i braka. Odgovor: 3.

    Bog morskog kraljevstva kod Rimljana. Odgovor: 4.

3. Znate li datume?

3. 216. godine prije Krista

4. 82. godine prije Krista

6. 74. godine prije Krista

2. 133. godine prije Krista

1. 509. godine prije Krista

5. 753. godine prije Krista

    Datum osnutka grada Rima. Odgovor: 5

    Protjerivanje kralja i uspostava republike u Rimu. Odgovor : 1

    Navedite početak Spartakovog ustanka. Odgovor: 6

    Bitka kod Cannae tijekom Punskih ratova. Odgovor: 3.

    Kada je Teodozije podijelio Rimsko Carstvo između svoja dva sina. Odgovor: 8.

    Ova se godina smatra krajem Zapadnog Rimskog Carstva, a ujedno i poviješću antičkog svijeta. Imenuj. Odgovor: 7

    Godina izbora Tiberija Grakha za narodnog tribuna. Odgovor: 2.

    Datum uspostave Sulline diktature u Rimu. Odgovor: 4.

4. Navedite povijesnu osobu kojoj pripada sljedeća izjava?

4. Gaj Julije Cezar

2. Gaj Flaminije

1. Marko Porcije Katon

5. Spartak

    Ovaj je car jednom izgovorio ove riječi: "Želim biti car kakvog bih sebi poželio da sam podanik." Odgovor: 7

    "Tako će biti sa svakim tko se usudi povrijediti granice moga grada." Odgovor: 8

    — Teško pobijeđenima! Odgovor: 3, vođi Gala, Brenu, koji je svoj teški mač stavio na vagu i tražio od Rimljana golemu otkupninu u zlatu.

    "Razbit ću Hannibala čim ga vidim!" Odgovor: 2.

    "Kartaga mora biti uništena!" Odgovor: 1.

    "Bolje umrijeti od željeza nego od gladi." Odgovor: 5.

    "Umri se bačeno!" Odgovor: 4.

II kolo.

Na ekranu se pojavljuje 10 slova od kojih trebate sastaviti riječ. Riječi smiju biti samo imenice u jednini. Preporučljivo je koristiti što više slova. Daje se 1 minuta. Sudjeluju i gledatelji. Tko napiše najdužu riječ, dobit će nagradu. Igrači mogu koristiti zvjezdicu. Tko je smislio dugu riječ, može otvoriti kutiju s nagradom. Igrač koji je napravio najkraću riječ napušta igru. Tko god otvori kutiju gubi zvjezdicu.

K N A R T I M O S E

III kolo.

logičan slijed.

1. Jesu li povijesni događaji starog Rima nazvani točnim kronološkim redom?

1. Ubojstvo Gaja Julija Cezara.

2. Bitka na planinama Farsal

3. Ustanak robova pod vodstvom Spartaka.

Odgovor: 1 i 3 (1. - 44. pr. Kr., 2. - 48. pr. Kr., 3. - 74. pr. Kr.)

2. Znate li Cezarove nasljednike?

Jesu li njihova imena točna?

1. Marko Antonije

2. Gaj Kasije i Marko Brut

Odgovor: 1 i 2 .

3. Prisjetite se glavnih bitaka Punskih ratova.

1. Bitka kod Trazimenskog jezera

2. Bitka kod grada Zama.

3. Bitka kod Cannesa.

Odgovor: 2 i 3 (1. - 217. pr. Kr., 2. - 202. pr. Kr., 3. - 216. pr. Kr.)

4. Rimljani su sve zemlje osvojene izvan Italije pretvorili u provincije.

Jesu li provincije koje su osvojili Rimljani navedene pravilnim redoslijedom?

1. Korzika

2.Španjolska

3. Predalpska Galija

Odgovor: 2 i 3 , budući da je Sicilija postala prva rimska provincija, zatim Korzika i Sardinija, kasnije Predalpska Galija, a nakon rata s Hanibalom pojavljuje se provincija Španjolska.

Konačni.

Ostala su samo 2 finalista. Završna igra je da igrači moraju smisliti što više riječi.

Imperator

U 1 minuti morate sastaviti što više riječi. Pomoćnici također stvaraju riječi. Pomažu sudionicima.

Tko ima više zvjezdica? Počinje onaj s najviše zvjezdica.

Ako je broj zvjezdica jednak, postavljaju se pitanja za određivanje prve:

1. Teško tranzicijsko stanje, praćeno propadanjem gospodarstva i trgovine. Kriza.

2. Javna kupališta u Rimu. Terme.

3. Najgori car Rima. Nero.

Sažimajući.

Došao je i "najljepši čas" pobjednika današnje utakmice. Čestitamo! Dajemo riječ pobjedniku. Nagrada za pobjednika.

Veliko hvala svim igračima, gostima, kolegama, članovima žirija.

Dodatna pitanja:

    Trokutasti otok na Apeninskom poluotoku. Sicilija.

    "Zemlja teladi". Italija.

    Stražari koji su nosili svežnjeve štapova u koje su bile zabodene sjekire. Liktori.

    Vijeće starješina. Senat.

    Plemeniti i poštovani Rimljani, autohtoni narod zemlje. Patriciji.

    Doseljenici u Rim, siromašnije stanovništvo. Plebejci.

    Oblik vladavine u kojem vladom upravljaju ljudi izabrani na određeno vrijeme. Republika.

    Službenik izabran među plebejcima da štiti njihove interese. Narodni tribun.

    Službenik koji se svake godine bira između patricija da upravlja državom. Konzul.

    Isključiva vlast jedne osobe. Diktatura.

    Borbene jedinice od oko 4 tisuće vojnika. Legije.

    rimski veliki svećenik. Veliki Papa.

    Ogromna zgrada u kojoj su gledatelji gledali borbe gladijatora. Amfiteatar.

    Kako se zvao savez trojice zapovjednika u Rimu. Trijumvirat.

    Svećenici izvode obred objave rata. Fetiali.

    Svećenici koji su prije svakog važnog pitanja utvrđivali volju bogova. Auguri.

    Brojna plemena i narodi koji su naseljavali Apeninski poluotok.

    Što znači izraz "Pirova pobjeda"? (Pir je kralj Epira). Pobjeda je jednaka porazu.

    Glavno pravilo Rima u borbi za Italiju. "Podijeli pa vladaj".

    Središnji trg Rima. Forum.

    Zemlje smještene uz obale Sredozemnog mora, kao i mora povezana s njim. Mediteran.

    Kartažani za Rimljane. Žlice.

    Talentirani kartaški zapovjednik, Hanibalov otac. Hamilcar.

    Bacajte mostove s oštrim kukama na kraju. Vrane.

    Talentirani rimski zapovjednik, kojeg je Hannibal izgubio. Publije Kornelije Scipion.

    Područja koja su zauzeli Rimljani izvan Italije. Provincija.

    Rat između građana iste zemlje za političku moć. Građanski rat.

    Popisi ljudi stavljenih izvan zakona i osuđenih na smrt. Proskripcije.

    Robovi koji su bili prisiljeni boriti se do smrti za zabavu i užitak gledatelja. gladijatori.

    Vođa ustanka robova u Rimu. Spartak.

    Što znači izraz "kocka je bačena", "prijeći Rubikon". Odlučite se na riskantan potez.

    Amnestija. Opraštanje.

    Briljantan govornik, pisac, državnik, jedan od najobrazovanijih ljudi u povijesti Rima. Cicero.

    Kraljica Egipta. Kleopatra.

    Jaka, moćna država. Carstvo.

    Kolovoz. Sveto.

    Carev tjelohranitelj. pretorijanska garda.

    Ratoborna plemena koja su živjela između rijeka Rajne i Labe. Nijemci.

    Izuzetni pjesnici Rima. Vergilije i Horacije.

    rimski vladari. Cezari (kraljevi).

    Najbolji car Rima. Trajan.

    Posljednja rimska provincija. Dacia.

    Jedan od najboljih rimskih povjesničara Trajanove ere. Kornelije Tacit.

    Hram svih bogova u Rimu. Panteon.

    Najveći amfiteatar u Rimu, prima 50.000 gledatelja. Koloseum.

    Rimski akvadukti. Akvadukti.

    Glavna prostorija vile. Atrij.

    Rimske javne kupelji. Terme.

    Koji je car sve slobodne stanovnike carstva proglasio rimskim građanima. Karakala.

    Mali zakupci zemlje, robovi s kolibama u Rimskom Carstvu. Stupci.

    Uzeti na privremeno korištenje. Najam.

    Teško tranzicijsko stanje praćeno padom gospodarstva i trgovine. Kriza.

    Civilizacija željeznog doba. Antički.

    Veliki savez germanskih plemena. Goti.

    Obnovitelj Carstva. Aurelijan.

    Gospodarstvo u kojem se sve potrebno proizvodilo ne za prodaju, već za vlastitu potrošnju. Prirodno.

    Vjersko vjerovanje u mnoga božanstva koja predstavljaju sile prirode. Paganizam.

    Rimski namjesnik koji je odobrio smrtnu kaznu za Isusa Krista. Poncije Pilat.

    Zajednički ručak za kršćane. Obrok.

    voditelji kršćanskih zajednica. biskupi.

    Biskupi u velikim gradovima. Patrijarsi ili pape.

    Organizacija kršćana, koja ujedinjuje vođe kršćanskih zajednica. Crkva.

    Transformacije. Reforme.

    Preklapanje u obliku luka otvora u zidu ili raspona između dva nosača - stupova, upornjaka mosta. Arh.

    Uništavač kulturnih vrijednosti. Vandalski.

Izvještaj na temu "Antički Rim" govorit će o kulturi i životu u ovoj zemlji. Izvješće o "Antičkom Rimu" za 5. razred može se predstaviti na satu povijesti.

Izvještaj "Stari Rim".

Stari Rim- moćna drevna civilizacija koja je dobila ime po glavnom gradu - Rimu. Njegova se vlast protezala od Engleske na sjeveru do Etiopije na jugu, od Irana na istoku do Portugala na zapadu. Legenda propisuje osnivanje grada Rima braći Romulu i Remu.

Povijest starog Rima seže u 753. pr. e. a završava 476. godine. e.

U razvoju kulture starog Rima mogu se razlikovati sljedeća glavna razdoblja:

1. Etruščanski VIII-II st. pr e.
2. "kraljevski" VIII-VI st. pr. e.
3. Rimska republika 510.-31 PRIJE KRISTA e.
4. Rimsko Carstvo 31 godina. PRIJE KRISTA e. - 476. godine nove ere e.

Što su radili stari Rimljani?

Rim je izvorno bio mali grad-država. Njegovo stanovništvo sastojalo se od tri posjeda:

  • patriciji - starosjedioci koji su zauzimali povlašteni položaj u društvu;
  • plebejci – kasniji doseljenici;
  • strani robovi - bili su zarobljeni tijekom ratova koje je vodila rimska država, kao i vlastiti građani koji su postali robovi zbog kršenja zakona.

Robovi su obavljali kućanske poslove, teške poslove u poljoprivredi, radili u kamenolomima.
Patriciji su primali sluge, razgovarali s prijateljima, proučavali pravo, vojnu umjetnost, posjećivali knjižnice i zabavne ustanove. Samo su oni mogli obnašati državne dužnosti i biti vojskovođe.
Plebejci su u svim sferama života bili ovisni o patricijima. Oni nisu mogli upravljati državom i zapovijedati trupama. Imali su na raspolaganju samo male komade zemlje. Plebejci su se bavili trgovinom, raznim zanatima - obradom kamena, kože, metala itd.

Svi radovi obavljeni su u jutarnjim satima. Nakon ručka štićenici su se odmorili i posjetili kupke s termalnom vodom. Plemeniti Rimljani mogli su ići u knjižnice, u kazalište.

Politički sustav starog Rima

Cijeli 12-stoljetni put rimske države sastojao se od nekoliko razdoblja. U početku je to bila izborna monarhija na čelu s kraljem. Kralj je upravljao državom, a obavljao je i dužnosti velikog svećenika. Postojao je i senat, koji je uključivao 300 senatora, koje su birali patriciji između svojih starješina. U početku su na narodnim skupštinama sudjelovali samo patriciji, a kasnije su ta prava ostvarili i plebejci.

Nakon protjerivanja posljednjeg kralja krajem VI stoljeća. Kr., u Rimu je uspostavljen republikanski sustav. Umjesto jednog monarha, godišnje su birana 2 konzula, koji su zajedno sa Senatom upravljali državom. Ako je Rim bio u ozbiljnoj opasnosti, imenovan je diktator s neograničenom moći.
Stvorivši jaku, dobro organiziranu vojsku, Rim osvaja cijeli Apeninski poluotok, pobjeđuje glavnog suparnika - Kargafen, osvaja Grčku i druge mediteranske države. I do 1. stoljeća prije Krista pretvara se u svjetsku silu, čije su granice prolazile kroz tri kontinenta - Europu, Aziju i Afriku.
Republikanski sustav nije mogao održati red u prerasloj državi. Nekoliko desetaka najbogatijih obitelji počelo je dominirati Senatom. Postavljali su namjesnike koji su vladali na osvojenim područjima. Guverneri su besramno pljačkali i obične ljude i bogate provincijale. Kao odgovor na to počeli su ustanci i građanski ratovi koji su trajali gotovo jedno stoljeće. Na kraju je pobjednički vladar postao car, a država je postala poznata kao carstvo.

Obrazovanje u starom Rimu

Glavni cilj Rimljana bio je odgojiti jaku, zdravu, samopouzdanu generaciju.
Dječake iz obitelji slabijeg imovinskog stanja očevi su učili orati i sijati te ih upoznavali s raznim zanatima.
Djevojke su pripremane za ulogu supruge, majke i domaćice kuće – učene su kuhanju, šivanju i drugim ženskim poslovima.

U Rimu su postojala tri stupnja škola:

  • osnovne škole, dao je učenicima osnovne vještine čitanja, pisanja i matematike.
  • Gimnazije podučavao dječake od 12 do 16 godina. Učitelji takvih škola su obrazovaniji i zauzimaju prilično visok položaj u društvu. Za te su škole izrađeni posebni udžbenici i zbornici.
  • Aristokrati su nastojali školovati svoju djecu u retoričke škole. Dječake su učili ne samo gramatiku i književnost, već i glazbu, astronomiju, povijest i filozofiju, medicinu, govorništvo i mačevanje.

Sve su škole bile privatne. Školarine u retoričkim školama bile su visoke, pa su u njima učila djeca bogatih i plemenitih Rimljana.

rimska baština

Stari Rim ostavio je čovječanstvu veliku kulturnu i umjetničku baštinu: pjesnička djela, govornička djela, filozofska djela Lukrecija Kara. Rimsko pravo, latinski jezik - To je nasljeđe starih Rimljana.

Rimljani su stvorili prastaru arhitekturu. Jedna od velikih zgrada Koloseum. Teške građevinske radove izvodilo je 12.000 robova iz Judeje. Koristili su novi građevinski materijal koji su sami stvorili - beton, nove arhitektonske oblike - kupolu i luk. Koloseum je primao preko 50.000 gledatelja.

Još jedno arhitektonsko remek djelo je Panteon, tj. kompleks hramova rimskih bogova. Ova struktura je u obliku kupole visine oko 43 m. Na vrhu kupole nalazila se rupa promjera 9 m kroz koju je sunčeva svjetlost prodirala u dvoranu.

Rimljani su s pravom bili ponosni na akvadukte – vodovodne cijevi kojima je voda tekla u grad. Ukupna duljina akvadukta koji je vodio do Rima bila je 350 km! Neki od njih išli su na javna kupališta.

Kako bi ojačali svoju moć, rimski carevi naširoko su koristili razne masovne spektakle. Cezar je 46. godine naredio da se iskopa jezero na Campus Martiusu, na kojem je organizirana bitka između sirijske i egipatske flote. Na njemu je sudjelovalo 2000 veslača i 1000 jedriličara. A car Klaudije organizirao je bitku sicilijanske i rodoske flote na jezeru Futsin u kojoj je sudjelovalo 19.000 ljudi. Ti su spektakli impresionirali svojim razmjerima i sjajem, uvjeravajući publiku u moć vladara Rima.

Zašto je palo Rimsko Carstvo? Znanstvenici smatraju da državna i vojna moć Rimljana nije bila u stanju upravljati tako ogromnim carstvom.

Rimska država nije samo veliko carstvo, Cezar i ponosne legije. Način života i tradicija starih Rimljana mogu se modernoj osobi činiti divljim. Ne vjerujete? Pročitajte i provjerite.

1. U neposrednoj blizini borilišta u kojima su se odvijale bitke “odlaska na smrt” uvijek su bili trgovački šatori. Tamo se za tada prilično velik novac mogao nabaviti lijek koji je stanovnicima Rima zamijenio kozmetiku - znoj gladijatora, kao i životinjska mast. Takav neobičan set pomogao je ukloniti bore.

2. Stari Rim bio je domaćin godišnjeg festivala posvećenog bogu Saturnu. Razlikovao se od ostalih slavlja po tome što su ovih dana robovi imali iluziju slobode.

Mogli su sjediti za istim stolom sa svojim gospodarom. Događalo se i da je čak i sam vlasnik pripremao večeru za svoje robove.

3. Car Klaudije progonio je pjesnike i pisce "Vječnog grada". Stoga nisu propustili priliku da ga javno ne ismijaju. Činjenica je da je Klaudije uvijek preferirao isključivo žene i nije bio viđen u vezama s muškarcima. U to se vrijeme vjerovalo da onaj tko ima veze samo s ljepšim spolom, i sam postaje poput žene.

4. Svi znaju da su stanovnici starog Rima obožavali krvave spektakle. Ali malo ljudi zna da se tradicija oduzimanja života drugih u gladijatorskim arenama uspješno preselila na kazališnu pozornicu. Stoga, ako je, prema scenariju, junak trebao umrijeti, onda je definitivno ubijen. Tako je za neke glumce prva uloga postala posljednja.

5. Odnos prema medicini bio je najozbiljniji. Drevnim Eskulapima obično se nisu opraštale pogreške. Na primjer, ako je tijekom operacije pacijent umro, tada su liječniku odmah odsječene ruke.

6. Bogati Rimljani živjeli su u velikim i raskošnim vilama. Tko je želio ući unutra, morao je pokucati: posebnim prstenom ili drvenim batom.

Neki posebno bogati Rimljani imali su robove u dvorištu kuće na lancu. Zamijenili su pse i "zvonce", upozoravajući vlasnika na goste svojim krikom.

7. U starom Rimu, umjesto salveta i ručnika, bogati stanovnici su tijekom gozbe brisali ruke o glave kovrčave djece. Usput, zvali su ih "stolni momci". Takva se "služba" smatrala vrlo časnom.

8. Rimski car Klaudije imao je ženu koja se zvala Mesalina. Pogađala je čak i svoje sunarodnjake koji nisu bili potpuno robovi požude i pokvarenosti. Prema pričama povjesničara Tacita i Svetonija, Mesalina je čak imala i svoj bordel.

“Prva dama” ne samo da je plaćala troškove njegova održavanja, nego je ponekad i sama posluživala sve. Jednom je Messalina čak dogovorila natjecanje s drugom svećenicom ljubavi kako bi otkrila koja će od njih poslužiti više klijenata u isto vrijeme. Careva je žena pobijedila s razlikom od točno dva puta: pedeset prema dvadeset pet.

9 . Kao što znate, prostitucija se u starom Rimu smatrala apsolutno normalnim i legalnim zanimanjem. Stoga svećenice ljubavi nisu trebale skrivati ​​svoj status. Štoviše, dali su sve od sebe kako bi se izdvojili iz mase. Tako su, primjerice, samo prostitutke mogle šetati gradom u cipelama na visoku petu, koje su odmah privukle pažnju.

10. Usput, čarolija "abrakadabra", poznata iz djetinjstva, došla je iz Rima. Pojavljuje se u spisima osobnog liječnika cara Caracalla Seren Sammonik.

Da biste se riješili bilo koje bolesti ili otjerali zle duhove, ovaj bi izraz trebao biti napisan na amuletu u stupcu jedanaest puta.

11. U rimskoj vojsci postojala je posebna vrsta pogubljenja, koja se zvala decimacija (pogubljenje desetine). Njegovo značenje bilo je sljedeće: odred koji je prekršio bio je podijeljen na desetke i svaki je vojnik izvukao ždrijeb. Onaj koji je izvukao nesretnika preminuo je od ruke devetorice kolega.

12. Zanimljivo je da su se prema predaji samo prva četiri sina u obitelji oslanjala na osobna imena. Ako ih je bilo više, zvali su se redni brojevi. Na primjer, Kvint je peti ili Sekst šesti. S vremenom su se ova imena uvriježila.

13. Tijekom borbi protiv bilo koje države ili plemena, Rimljani su često pribjegavali nekoj vrsti obreda zvanom "evokacija". Jednostavno rečeno, vojnici su se obratili bogovima neprijatelja i zamolili ih da prijeđu na stranu Rima. Zauzvrat im je obećano da će biti štovani i počašćeni na svaki mogući način.

14. Već prvog dana otvaranja Koloseuma na njegovom je pijesku umrlo oko pet tisuća životinja, a nešto manje ljudi.

Usput, prema istraživačima, više od stotinu gladijatora izgubilo je život u areni svaki mjesec.

15. U Rimskom Carstvu posebna se pozornost pridavala prometnim vezama. Do smrti države, mnoge ceste protezale su se preko njenog teritorija, čija je ukupna duljina premašila pedeset četiri tisuće kilometara.

Test iz povijesti na temu: "Stari Rim"

Opcija broj 1.

  1. Tko je, prema legendi, bio prvi kralj Rima?

A) Rem, B) Romul, C) Numitor.

2. Tko su patriciji?

A) potomci utemeljitelja Rima, B) potomci plemena Etruščana,

C) potomci grčkih kolonista u Italiji.

  1. Službenici koji se svake godine biraju u republikanskom Rimu:

A) senatori B) konzuli C) carevi

4. Koje je pleme živjelo na obalama rijeke Tiber, gdje je osnovan Rim?

A) Gali, B) Etruščani, C) Latini.

5. Kako su se nazivala područja koja je Rim osvojio?

A) "naše more", B) provincije, C) kraljevstvo barbara.

6. Svećenice božice vatre i ognjišta:

A) auguri, B) vestalke, C) haruspicije.

7. Što je trijumf?

A) izgradnja slavoluka, B) svečani ulazak u Rim zapovjednika – pobjednika, C) svečana služba u Rimu.

8. Narodni tribun, govoreći u obranu poljoprivrednika Italije:

A) Tiberije Grakho, B) Katon, C) Scipion.

9. Narodni tribuni imali su pravo izricanja riječi "veto" u Senatu. Što je to značilo?

A) „dobrodošao“, B) „dopustio“, C) „zabranio“.

10. Vojna jedinica rimske vojske:

A) falanga, B) legija, C) pretorij.

11. Rimski senator koji je svaki svoj govor u Senatu završavao riječima "Kartaga mora biti uništena."

A) Katon, B) Scipion, C) Grakho.

12. Što se dogodilo 509. godine p.n.e. e.?:

A) Osnovan je Rim B) u Rimu je uspostavljena republika

C) u Rimu je uspostavljeno carstvo.

13. Koji su spektakl Rimljani preferirali od svih ostalih?

A) kazališne predstave, B) sportska natjecanja, C) borbe gladijatora.

14. Gdje su u Rimu beznadno bolesne robove odvodili na umiranje?

A) na otok Siciliju, B) na otok na rijeci Tiber, C) na Marsovo polje.

15. Kako je završio drugi rat s Kartagom?

A) Rim je izgubio posjede na Siciliji i južnoj Italiji,

B) Rim je postao gospodar u istočnom Sredozemlju,

C) Kartaga je izgubila sve posjede izvan Afrike.

16. Kako su se zvali učenici Isusa Krista?

A) “sinovi svjetla”, B) biskupi, C) apostoli.

17. Domovina Isusa Krista:

A) Grčka, B) Palestina, C) Egipat.

18. Istočni susjed rimske države, kojega Rim nikako nije mogao osvojiti:

A) Egipat, B) Kartaga, C) Partija.

Test iz povijesti na temu "Stari Rim"

Opcija broj 2.

  1. Majka Rema i Romula, prema starorimskoj legendi:

A) vučica, B) Vesta, C) Rhea Sylvia.

2. Tko je u republikanskom Rimu dobio počasni nadimak „car“?

A) senatori, B) generali, C) narodni tribuni.

3. Rimski ratnik:

A) legionar B) gladijator C) diktator

4. Tko je u republikanskom Rimu bio zadužen za riznicu i pregovarao s drugim državama?

A) Senat, B) narodni tribuni, C) Narodna skupština.

5. Tko su plebejci?

A) robovi koji su živjeli u Rimu, B) stanovnici koji ne govore latinski,

C) stanovnici Rima, doseljenici iz drugih regija Italije.

6. Rimski bog, koji se smatra čuvarom Rima:

A) Romul, B) Mars, C) Isus Krist.

7. Grčki grad, do temelja uništili Rimljani:

A) Korint B) Kartaga C) Atena

8. Kako se s latinskog prevodi riječ "republika"?

A) "vlast naroda", B) "vlast plemstva", C) "zajednička stvar".

9. Što se dogodilo 216. pr e.?

A) Bitka kod Kane, B) osnivanje Rima, C) dolazak Cezara na vlast.

10. Gdje su se Rimljani sastajali da donose zakone?

A) u amfiteatru, B) u Panteonu, C) na Marsovom polju.

11. Što je bit zemljišnog prava Gracchia (133. pr. Kr.)?

A) "pričvršćivanje" kolona za zemlju, B) uvođenje plaćanja za robove za korištenje zemlje,

B) preraspodjela zemljišta.

12. Koliko se konzula godišnje biralo u Rimu?

A) jedan, B) dva, C) tri stotine.

13. Rimski zapovjednik koji je porazio Hanibala kod grada Zame (202. pr. Kr.)

A) Tit Livije, B) Kras, C) Scipion.

14. Robovi koji su dobili parcele zemlje na korištenje:

A) stupovi, B) “robovi s kolibom!”, C) svi koji su živjeli izvan grada Rima.

15. Čije su interese zastupali narodni tribuni u rimskom Senatu?

A) patriciji, B) plebejci, C) rimske provincije.

16. Učenik Isusa Krista koji ga je izdao za 30 srebrnjaka:

A) Petar, B) Pavao, C) Juda.

17. Rimski car, pod kojim je počeo progon kršćana:

A) Neron, B) Oktavijan August, C) Konstantin.

18. Događaj u Rimu 64. godine. e., nakon čega je započeo progon kršćana:

A) ubojstvo Cezara, B) požar grada Rima, C) pogubljenje Seneke.

Odgovori za 5 razred

opcija broj 1

Odgovori za 5 razred

opcija broj 2

1. u

2. b

3. a

4. a

5. u

6. b

7. a

8. a

9. a

10. u

11. u

12. b

13. u

14. b

15. b

16. u

17. a

Mikhailova Svetlana Petrovna

profesorica povijesti i društvenih znanosti

MKOU Emanzhelinskaja srednja škola Etulskog okruga Čeljabinske regije

Razvoj lekcije povijesti u 5. razredu na temu "Drevni Rim"

Tema: Stari Rim

Zadaci: 1. Formirati predodžbe učenika o starom Rimu (položaj,

osnivanje, zanimanje, upravljanje).

2. Nastaviti rad na formiranju temeljnih kompetencija:

dobivati ​​informacije iz različitih izvora (karta, udžbenik),

uspostaviti uzročne veze, usporediti narode i

navodi, donosi zaključke, operira u povijesnom smislu,

sistematizirati znanje o temi.

3. Procijeniti povijesna zbivanja iz humanističke perspektive

moralne vrijednosti

Ključni pojmovi: 753. pr. Kr., plebejci, patriciji, vestalke, liktor, senat

Oprema: karta "Stari Rim", udžbenik Goder, Vigasin "IDM 5 ćelija",

prezentacija

Vrsta lekcije: učenje novog materijala

Oblik lekcije: lekcija-istraživanje

Tijekom nastave

    Organizacijska faza

Lijepi pozdrav.

Napuštamo gostoljubivu Grčku i krećemo prema zapadu (zidna karta ili slajd br. 1), prema obalama Italije.

Zanima nas njegov glavni grad - Rim.

Tema lekcije je "Antički Rim" (slajd broj 2). Učenici zapisuju temu.

Što mislite zašto je na slajdu fotografija skulpture vučice i djece? (Učenici pogađaju). Tijekom lekcije provjerit ćemo točnost vaših pretpostavki.

    Objašnjenje novog gradiva

Plan lekcije (slajd broj 3).

    ……..

    Osnivanje Rima

    ….

    Vladavina Rima

Učitelj: Dečki, pažljivo pogledajte slajd, pročitajte plan lekcije i sami formulirajte točke koje nedostaju.

Djeca nude svoje riječi.

Učitelj pokazuje slajd 4 s punim planom lekcije.

    Gdje se nalazi Rim (geografski položaj), ekološki uvjeti

    Osnivanje Rima

    Zanimanja starih Rimljana

    Vladavina Rima

1. Geografski položaj, prirodni uvjeti.

Učitelj: Povijest Rima ima više od 12 stoljeća. Nastao je kao malo naselje, koje se zatim pretvorilo u veliku državu.

Gdje je nastalo naselje Rima?

Za odgovor na ovo pitanje pomoći će vam karta u udžbeniku na stranici 213 i karta na slajdu broj 5. Pažljivo ga proučite i u bilježnice zapišite gdje se nalazio stari Rim.

Kome može biti teško koristiti savjet na slajdu broj 6

(Tekst s prazninama: Gdje? - u Europi, na ...... poluotoku, na obalama rijeke ... ..)

Djeca rade s kartom i zapisuju odgovor u bilježnicu.

Učitelj: Gdje je Rim? Poslušati odgovore 2-3 učenika. Slide show s točnim odgovorom.

Vježba: Priđite ploči, pokažite na karti i opišite riječima gdje se nalazi Rim. (2-3 učenika).

Razgovor o pitanjima , djeca odgovaraju karticom na stranici 213.

Što oblikom podsjeća na Apeninski poluotok?

Nedaleko od Apeninskog poluotoka nalazi se otok koji su Grci zvali "trokutasti". Kako se zove?

Koja mora oplahuju poluotok?

Na sjeveru je Apeninski poluotok odvojen od Europe visokim planinama. Kako se oni zovu?

Kakva će biti klima na poluotoku?

Nakon slušanja odgovora učitelj dodaje informacije o kišama i plodnom tlu.

A zašto se Apeninski poluotok tako zove?

Nakon slušanja odgovora, nastavnik dodaje informacije o Apeninskim planinama (niske, bogate građevinskim kamenom i metalom)

A koliko često ovaj teritorij u svakodnevnom govoru nazivamo "Apeninski poluotok"?

Koja je država ovdje?

Italija znači "zemlja teladi". Zašto?

- Usporedite prirodne uvjete Italije i Grčke (klima, rijeke, krajolik) i formulirajte zaključak o glavnim zanimanjima stanovnika Italije.

Zadatak "Pronađi pogreške u tekstu i ispravi ih" (slajd broj 7)

Grad Rim nastao je na obalama rijeke Tigris u Italiji. Italija se nalazila na Balkanskom poluotoku. Unatoč hladnoj klimi, nedostatku pašnjaka i zemlje, u zemlji se razvilo ratarstvo.

Uz Apeninski poluotok protezale su se visoke planine Alpa.

Djeca rade u bilježnicama, zatim se međusobno provjeravaju pomoću slajda br. 8.

Točan odgovor: Grad Rim nastao je na obalama rijekeTiber u Italiji. Italija se nalazila naapeninski poluotok. U Italiji -toplo klima, Puno pašnjaka i zemljišta, u zemlji se razvilo ratarstvo.

Duž Apeninskog poluotoka prostirala senizak planine Apenini.

2. Osnutak Rima.

Učitelj, nastavnik, profesor:

Koja su plemena nastanjivala Italiju? (Djeca odgovaraju s kartom na stranici 213)

Latinsko pleme živjelo je na obalama Tibera. A uz njega je vezana i legenda o osnutku Rima. (slajd broj 9)

Zadatak: pročitati legendu o osnutku Rima str.1, str.214-216 izapiši u bilježnicu ključne riječi.

Provjera zapisa (2-3 učenika čitaju)

Pitanje za razred: Gdje smo već sreli slične događaje:

A) dva brata, mlađi je ljubomoran na starijeg (Egipat - Oziris i Set)

B) djeca bačena u rijeku (dijete) (Egipat - Mojsije)

Zadatak: Gledajući popis ključnih riječi, pustimo jednu po jednu legendu o osnutku Rima. (Prijem „Nastavi“ – ​​svaki učenik izgovara samo jednu rečenicu).

Na koje ste nove riječi naišli čitajući udžbenik? Što one znače?

Zapišite njihovo dešifriranje u rječnik (slajd br. 10): vestalka je svećenica božice Veste, liktori su ratnici koji prate kralja.

Zašto je Amulije Rheu Silviju učinio vestalkom?

Odgovorite koristeći tekst udžbenika na stranici 215 "Štovanje Veste i Marsa"

3. Djelatnost starih Rimljana

Učitelj: Rim je osnovangodine 753. pr (slajd broj 11) Zapišite datum u svoju bilježnicu. Izračunajte uz pomoć "vrpce vremena", koliko je star Rim? (2768)

Datum osnivanja smatra se uvjetnim, jer. davno prije toga pojavilo se nekoliko naselja na brdima. Postupno su se počeli ujedinjavati: stanovnici su zajedno počeli graditi utvrde i hramove. Tako je iz tih naselja nastao grad Rim. Rim je grad na sedam brežuljaka: Palatin, Kapitol.......

U to su vrijeme Rimljani živjeli u okruglim kolibama, čiji su zidovi bili ispleteni od granja i oblijepljeni glinom. A što su radili stanovnici starog Rima? Prisjetite se prirodnih uvjeta Italije, pažljivo pogledajte kako je Rim mogao izgledati u to doba (slajd br. 12 ili slika na stranici 216) i izgovorite shemu "Lekcije Rimljana" (slajd br. 13)(prijem "Dekoder")

Pitanja za razred:

Koje su usjeve uzgajali Rimljani?

Kakvu su stoku uzgajali?

Koje ste obrte radili?

Pogledajte plan lekcije, koja pitanja još trebamo raspraviti?

4. Upravljanje starog Rima.

Cjelokupno stanovništvo staroga Rima dijelilo se na dvije skupine: patricije i plebejce. Zapišite definicije u rječnik. (slajd broj 14)

Vježbajte (Slajd br. 15) Pročitajte tekst na stranici 218, str. 3 "Upravljanje Rimom", 2 odlomka i odgovorite na pitanja:

Tko je bio uključen u vladu Rima?

Koja su bila upravna tijela?

Tko je imao vrhovnu vlast?

- Navedite funkcije Narodne skupštine (zamijenite testom ili zadatkom)

Koja je razlika između patricija i plebejaca?

Učitelj: Prema legendi, Rimom je vladalo sedam kraljeva. Kako se zvao prvi?

Posljednji kralj zvao se Tarkvinije Ponosni. Ali on sam je preuzeo vlast ubivši svog prethodnika. Bio je vrlo okrutan, pa su se Rimljani pobunili i istjerali Tarkvinija iz grada. I odlučili su da više ne biraju kraljeve. Ali o tome ćemo govoriti u sljedećoj lekciji.

III. Popravljanje:

    Grci su govorili grčki, ali Rimljani?

2. Slajd broj 16

-Od navedenih zemljopisnih naziva odaberite one kojima možete opisati položaj grada Rima:

a) Jadransko more b) Tirensko more c) Balkanski poluotok

d) rijeka Tiber e) Apeninski poluotok f) rijeka Po

3. Slajd broj 17

- Tko je od sljedećih ljudi junak legende o osnutku grada Rima:

a) Tezej b) Rea Silvija c) Numitor d) Arijadna e) Romul f) Egej g) Amulije h) Rum

4. Slajd broj 18

- Umetnite riječi koje nedostaju.

a) Samo je ..... sudjelovao u upravljanju Rimom.

b) Starješine rodova sjedile su u vijeću koje se zvalo ......

c) Vrhovna vlast pripadala je .....

d) Prema legendi, Rimom je vladalo ..... kraljeva, posljednji se zvao .....

e) Znakovi kraljevske moći bili su .....

IV. Refleksija (sažetak lekcije):

A) Prisjetimo se početka naše lekcije, čije su se pretpostavke o vučici i djeci pokazale točnima ili najbližima istini?

B) napravite sinkvin na temu "Stari Rim".

V. Domaća zadaća: §44, pitanja uz §, radna bilježnica izr. 55-57, riječi i datum (Slajd 19)

Slični postovi