मैं स्वेतेव के दैनिक कार्यों को आशीर्वाद देता हूं। मैं दैनिक कार्यों को आशीर्वाद देता हूं, मैं रात की नींद का आशीर्वाद देता हूं। ऑटो निर्माताओं की रेटिंग के लिए लिक्विड ग्लास

"मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं ..." मरीना स्वेतेवा

मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं,
मैं रात की नींद का आशीर्वाद देता हूं।
प्रभु की दया और प्रभु का न्याय,
अच्छा कानून - और पत्थर का कानून।

और तुम्हारा धूल भरा बैंगनी, जहां बहुत सारे छेद हैं,
और आपका धूल भरा स्टाफ, जहां सभी किरणें ...
- फिर से, भगवान, मैं दुनिया को आशीर्वाद देता हूं
एक अजीब घर में - और एक अजीब ओवन में रोटी।

स्वेतेवा की कविता का विश्लेषण "मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं ..."

देर से वसंत 1918 दिनांकित कार्य, एक सख्त कामोद्दीपक शैली द्वारा प्रतिष्ठित है। संक्षेप में, संक्षिप्त रूप से और अर्थपूर्ण रूप से लिखने के लिए, "जैसा कि भगवान ने आदेश दिया है," - यह वह कार्य है जिसे कवयित्री खुद को "" में सेट करती है, विश्लेषण किया गया पाठ लेखक की थीसिस का एक ठोस चित्रण है।

उपरोक्त आवश्यकताएं न केवल शैली से संबंधित हैं, बल्कि गीतात्मक "I", "धर्मनिरपेक्ष भक्त" के जीवन के तरीके से भी संबंधित हैं - "गाइड" भावना के साथ बहादुर, बुद्धिमान, समन्वय कार्यों। वह केवल प्राकृतिक दुनिया की शक्ति और दैवीय सिद्धांत को पहचानते हुए, सांसारिक सम्मेलनों का तिरस्कार करती है।

इसी तरह की विशेषताएं नायिका के मनोवैज्ञानिक चित्र के साथ संपन्न हैं "मैं आशीर्वाद देता हूं ..." रोजमर्रा की छोटी-छोटी बातों को खारिज करते हुए, भाषण का विषय मुख्य बात पर केंद्रित है - बुद्धिमान सिद्धांतों की स्वीकृति जिसके द्वारा भगवान की दुनिया बनाई गई थी।

अपनी नायिका की ईसाई नम्रता को व्यक्त करने के लिए, स्वेतेवा कई अनाम जोड़ों को आकर्षित करती है। उनमें से पहले दो काफी पारंपरिक हैं: काम और आराम, दया और दंड के विरोध एक प्रासंगिक विरोध की उपस्थिति तैयार करते हैं। यह पहले श्लोक के अंत में आता है। "अच्छे", मानवीय और दयालु की परिभाषाएं "पत्थर", क्रूर और अडिग के विपरीत हैं।

दूसरी यात्रा की शुरुआत भाषण के विषय के बाहरी स्वरूप के वर्णन के लिए समर्पित है। छिद्रों के साथ धब्बेदार "धूल भरे बैंगनी" का एक बागे, नायिका की आकृति को ढँक देता है। उसके हाथों में एक कर्मचारी है, जिसे "धूल" की परिभाषा से भी दर्शाया गया है। एक असामान्य विवरण में एक महत्वपूर्ण विशेषता है: यह प्रकाश उत्सर्जित करता है, "सभी किरणें" इसमें केंद्रित होती हैं। इस कड़ी में, लेखक बैंगनी रंग के सामान्य सांस्कृतिक शब्दार्थ को साकार करता है - एक शाही रंग, शक्ति का प्रतीक। असामान्य गुण एक लंबी यात्रा से थके हुए एक मामूली पथिक के चित्र को बदल देते हैं। वे भविष्यवक्ता की उच्च स्थिति का संकेत देते हैं, जो आध्यात्मिक मिशन के महत्व के कारण है।

नम्रता के विषय के विकास का चरमोत्कर्ष किसी और के घर का आशीर्वाद है, जो अंतिम अंश में प्रकट होता है। जो वस्तुएँ अनुष्ठान की वस्तुएँ बन जाती हैं, वे हैं शांति और रोटी, एक साधारण, लेकिन सांसारिक अस्तित्व का सबसे महत्वपूर्ण आधार।

गीतात्मक विषय की एक समान स्थिति "टू द एलियन" कविता में प्रस्तुत की गई है। यह वैचारिक मतभेदों से ऊपर उठने की क्षमता को प्रदर्शित करता है, विपरीत खेमे के "उत्साह" में दुश्मन नहीं, बल्कि एक व्यक्ति को देखने के लिए। नायिका का भावनात्मक आवेग, मानो दुश्मन के लिए एक पुल फेंक रहा हो, "बाहरी हाथ के कानून" और एक खुली आत्मा के हुक्म से तय होता है।

"स्वेतेवा रचनात्मकता"- लेकिन वह जानती थी कि सच्चे, असली को झूठे, कृत्रिम से कैसे अलग किया जाए। 20वीं सदी के किन रूसी दार्शनिकों ने मानव जीवन में प्रेम का अर्थ समझा? एम। स्वेतेवा के एक पत्र से। कोई भी रचनात्मकता प्यार है ... एन बर्डेव। स्वेतेवा के जीवन में प्रेम ने क्या स्थान लिया? वे बिना कुछ लिए प्यार करते हैं। प्रेम एक धन्य दीप्तिमान ऊर्जा है।

"स्वेतेवा का जीवन"- कड़वाहट! मुझे एक ही बार में प्यास लगती है - सभी सड़कें! शाश्वत प्रलोभन - अधिक अंतिम मुंह। सभी पालर नीला द्वीप - बचपन, हम अकेले हैं डेक पर खड़े हैं। कब्रों से सावधान रहें: भूखे वेश्याएं! महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध शुरू होता है। ...ओह, काला पहाड़ जिसने पूरी दुनिया को अपनी चपेट में ले लिया! गिरफ्तार पति-बेटी। मरीना संगीत और किताबों के बीच पली-बढ़ी।

"साहित्य स्वेतेवा" - मरीना स्वेतेवा क्या थी? येलबुगा को निर्वासन। व्यक्तिगत दुर्भाग्य के जुए के तहत, अकेले, अवसाद की स्थिति में ... मरीना स्वेतेवा के पिता इवान व्लादिमीरोविच हैं। एक निबंध लिखें "मरीना स्वेतेवा की मेरी खोज। 1924-1925 में चेक गणराज्य में मरीना स्वेतेवा मरीना स्वेतेवा और सर्गेई एफ्रॉन। मरीना स्वेतेवा। मरीना और अनास्तासिया स्वेतेवा।

"मरीना स्वेतेवा की कविता"- (1892-1941), रूसी कवयित्री। सैकड़ों घंटियाँ बहस कर रही थीं। वह दिन सब्त का दिन था: जॉन द इंजीलवादी। मरीना स्वेतेवा ने सदी के अंत में एक परेशान और परेशान समय में साहित्य में प्रवेश किया। पत्ते गिरे, मेरा जन्म हुआ। उसने आत्महत्या कर ली। मरीना स्वेतेवा की काव्य दुनिया। अन्तरराष्ट्रीय-लयबद्ध अभिव्यंजना, विरोधाभासी रूपक।

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और आपका धूल भरा स्टाफ, जहां सभी किरणें ...
- फिर से, भगवान, दुनिया को आशीर्वाद दें
एक अजीब घर में - और एक अजीब ओवन में रोटी।

मरीना स्वेतेवा 05/17/1923?

साहित्यिक अध्ययन का परिचय। एक काव्य कार्य के विश्लेषण की मूल बातें। वैकल्पिक पाठ्यक्रम "कविता की समझ"

कज़ाकोवा नताल्या इवानोव्ना, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

अनुभाग: साहित्य

व्याख्यात्मक नोट।

यह पाठ्यक्रम एक काव्य कृति का गहन अध्ययन है, जो एक साहित्यिक छवि के लक्ष्य की प्राप्ति का हिस्सा है, जो इस प्रकार है: किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक दुनिया का निर्माण, उसकी स्वयं की आवश्यकता का गठन। सुधार, भावनात्मक क्षेत्र और रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

कक्षा 5-11 में साहित्य के पाठ्यक्रम के अध्ययन में, एक काव्य कार्य पर अपर्याप्त ध्यान दिया जाता है, जो कार्यक्रम की समृद्धि, शिक्षण घंटों की एक छोटी संख्या और छात्रों द्वारा काव्य पाठ को समझने में कठिनाई से जुड़ा होता है। . फिर भी, यह कविता है जो आलंकारिक सोच के गठन और विकास, कलात्मक शब्द की दृष्टि, छात्रों में सौंदर्य स्वाद के विकास और शैक्षिक लक्ष्यों की प्राप्ति में अधिक योगदान देती है।

(इस पाठ्यक्रम के कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को एक काव्य कृति का विश्लेषण करने की मूल बातें सिखाना, उन्हें कलात्मक शब्द को समझना सिखाना है।)

शिक्षक कार्य:

छात्रों को काव्यात्मक रचनात्मकता की उत्कृष्ट कृतियों से परिचित कराना, ग्रंथ सूची संबंधी टिप्पणी पर ध्यान देना, लेखक का एक गेय चित्र बनाना, मनोदशा, स्वर और अनुभव को व्यक्त करने के तरीके के रूप में अभिव्यंजक पढ़ना;
कलात्मक अभिव्यक्ति और मौखिक-उद्देश्य चित्रण के माध्यम से काव्यात्मक कार्य के विषय और विचार को प्रकट करना, साहित्यिक शब्दों का उल्लेख करना, विश्लेषण करना सिखाना;
छात्रों के भाषण का विकास;
कल्पनाशील सोच विकसित करना, छात्रों की रचनात्मकता के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना;
एक नैतिक व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए जो उसके आसपास की दुनिया के प्रति संवेदनशील है, उसके साथ सद्भाव के लिए प्रयास कर रहा है।

(अध्ययन का विषय रजत युग की कविता है, कविता की हमारी अधिक जटिल और दिलचस्प सामग्री।)

पाठ्यक्रम 9वीं कक्षा के छात्रों के लिए प्री-प्रोफाइल प्रशिक्षण के कई घटकों में से एक है और इसे 34 शैक्षणिक घंटों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

शिक्षण सहायक पोस्पेलोव और गोर्शकोव के मैनुअल, संदर्भ साहित्य, उपदेशात्मक सामग्री, कला के काम, संगीत के काम और वीडियो सामग्री हैं।

अध्ययन के रूप:

विश्लेषण - एक काव्य कार्य का अध्ययन;
रचनात्मक विश्लेषण - व्याख्या;
संगोष्ठी कक्षाएं।

अंतिम रिपोर्टिंग का रूप एक सबक हो सकता है - एक सम्मेलन, एक पाठ - एक साहित्यिक बैठक (कविता सैलून)।

अंतिम कार्यों के प्रकार:

परिक्षण;
रिपोर्ट good;
निबंध;
रचनात्मक कार्य (निबंध, कविताएँ)

शिक्षा और कौशल:

छात्रों को साहित्यिक आलोचना के खंड "गीत। एक काव्य कार्य का विश्लेषण", बुनियादी साहित्यिक शर्तों और अवधारणाओं के साथ काम करना चाहिए।

छात्रों को सक्षम होना चाहिए

एक काव्य कृति को स्पष्ट रूप से पढ़ें; एक काव्य रचना लिखें;
एक स्वतंत्र और साहचर्य विश्लेषण करते हुए, एक काव्यात्मक कार्य की व्याख्या करना;
एक काव्य कृति में मुख्य शब्द खोजें, उनके आधार पर एक कलात्मक छवि बनाएं;
काव्यात्मक शब्द की व्याख्या दें, कलात्मक छवि की व्याख्या करें;
एक काव्य कार्य में कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन खोजें, एक कलात्मक छवि बनाने में विषय, कार्य के विचार को निर्धारित करने में उनकी भूमिका की व्याख्या करें;
साहित्यिक आलोचना की बुनियादी सैद्धांतिक अवधारणाओं का उपयोग करके एक काव्य कार्य का विश्लेषण करें;
काव्य रचनाओं और उनके लेखकों के बारे में मौखिक और लिखित बयान देना;
रिपोर्ट के लिए सामग्री एकत्र और व्यवस्थित करें, सार;
परीक्षण कार्यों, प्रशिक्षण अभ्यासों के कार्यों, रचनात्मक प्रकृति के कार्यों को हल करना;
रचनात्मक कार्य बनाएँ।

कार्यक्रम की संरचना और सामग्री।

परिचय। रूसी साहित्य और कलात्मक शब्द। कविता क्या है?

वी. वीडल का लेख "कविता के प्रेम पर।" ("साहित्यिक अध्ययन" 1990 नंबर 6)
ओ मंडेलस्टम द्वारा लेख "निष्कर्ष"
एन। गुमिलोव का लेख "रीडर"
बुनिन, सेवरीनिन, अखमतोवा, ज़ाबोलोट्स्की, समकालीन कवियों की कविताएँ। पास्टर्नक "क्रिसमस स्टार"।
एन। गोरोडेत्सकाया "ड्रेसिंग रूम, धूल और इत्र"
बी स्लटस्की "समुद्र में घोड़े"

विषय 1. गीत का विषय और सामग्री।

गीत कविता और इसकी विशेषताएं। गीत में कलात्मक ज्ञान का मुख्य उद्देश्य। अच्छी शुरुआत। गीतात्मक भाषण। गीतात्मक अनुभव। गीत नायक।

के. बालमोंट "स्टार साइन्स"
ए अखमतोवा "शिल्प का रहस्य"
I.एनेन्स्की कविता
I. बुनिन "भी ठंडा और सर:"
एन। क्लाइव "मुझे जिप्सी शिविर पसंद हैं:"
एम। स्वेतेवा "कैवेलियर डी ग्रिएक्स! व्यर्थ में:"
वी। प्रिखोदको द्वारा मोनोग्राफ "गीत की समझ"
ओ मंडेलस्टम का लेख "शब्द और संस्कृति"

गीतात्मक ध्यान क्या है? आत्मा का सीधा उँडेलना भावना का गीत है। सामान्य विषयों पर तर्क - विचार के बोल। वर्णनात्मक गीत। आख्यान के बोल। गेय ध्यान के विभिन्न रूपों का संश्लेषण। लेखक गेय नायक हैं। कविता का विषय।

एम। स्वेतेवा "मुझे पसंद है:"
वी. ब्रायसोव "द ओल्ड क्वेश्चन"
ए अखमतोवा "फूल और निर्जीव चीजें:"
I. बुनिन "रात पीली हो जाती है:"
I. सेवरीनिन "बगीचे में बाहर आओ"
वी खोडासेविच "द ओल्ड वुमन"

एम। वोलोशिन "हीरे के नेटवर्क के माध्यम से पूर्व हरा हो गया:"

विषय 3. गेय भाषण की अभिव्यक्ति।

कलात्मक और वाक् साधन गेय कृतियों के निर्माण का आधार हैं। मुख्य ट्रॉप्स, एक काव्य कृति में उनकी भूमिका। गीतात्मक अनुभव। व्यक्तिगत संघ।

एल गिन्ज़बर्ग "एक गेय कविता में निजी और सामान्य।"
ए। अखमतोवा "मैंने बस, समझदारी से सीखा:"
परीक्षण कार्य, प्रशिक्षण अभ्यास के कार्य, रचनात्मक प्रकृति के कार्य
के. बालमोंट "व्हाइट स्वान"
एस यसिनिन "मैं आपको धोखा नहीं दूंगा"
I. सेवरीनिन "ओवरचर", "माई रशिया" (लिट। स्कूल में)
एम। स्वेतेवा "अगर आत्मा पंखों वाला पैदा हुआ था:", "अगस्त - एस्टर:"

विषय 4. शब्द और कलात्मक छवि।

शब्द भाषा की इकाई है। कलात्मक सोच का शब्द। नाममात्र - शब्द का सचित्र अर्थ। काव्य शब्दावली। काव्य पुरातनता, नवशास्त्र। शब्दों की रूपात्मक अभिव्यक्ति। अभिव्यंजक (कुंजी) शब्द। कलात्मक छवि।

I. एनेन्स्की "मे थंडरस्टॉर्म"
वी. ब्रायसोव "मनुष्य की स्तुति"
I. बुनिन "पहली बार", "रंगों की खुशी पर:"
के। बालमोंट "शब्द गिरगिट हैं", "मैं रूसी हूं", "मैं रूसी धीमी भाषण का परिष्कार हूं"
एम। वोलोशिन "पोर्ट्रेट"
I. सेवरीनिन "एम्बर", "नोक्टर्न", "ओवरचर"
एन। क्लाइव "एस्पन", "प्रोसिन - समुद्र, एक बादल - एक व्हेल"
वी खोडासेविच "प्रार्थना"
वी। इवानोव "घाटी - मंदिर"
ए। अखमतोवा "लव", "ओह, अनोखे शब्द हैं:", "मैंने अभी सीखा:"
एस। यसिनिन "यह शरद ऋतु की ताजगी के लिए अच्छा है:", "मुझे इसका पछतावा नहीं है, मैं फोन नहीं करता, मैं रोता नहीं हूं:"

विषय 5. काव्य शब्द का जीवन। रजत युग का सिल्हूट।

रूसी कविता के रजत युग के बारे में। (संक्षेप में और मुख्य धाराओं के बारे में)। कवियों के साथ परिचित वी। ब्रायसोव, के। बालमोंट, ए। बेली, ए। ब्लोक, आई। एनेंस्की, एन। गुमिलोव, ए। अखमतोवा, एम। कुज़मिन, ओ। मंडेलस्टम, आई। सेवरीनिन, एन। क्लाइव, एस। Yesenin , I. Bunin, M. Tsvetaeva, V. Khodasevich, B. Pasternak, M. Voloshin, Z. Gippius और अन्य।

छात्रों की पसंद पर ग्रंथ। (एम। स्वेतेवा "आत्मा और नाम", "पत्थर से कौन बनाया गया है:", "ब्लॉक"; वोलोशिन "बालमोंट" और अन्य)

विषय 6. अलंकारिक आलंकारिकता और शब्दों की अभिव्यक्ति।

पगडंडियाँ। रूपक। तुलना। कलात्मक भाषण की रूपक।

ए। ब्लोक "पेत्रोग्राद आकाश में बारिश के साथ बादल छाए हुए थे:", "नदी फैल गई"
वी। ब्रायसोव "वुमन", "जॉय", "क्लाउड्स", "फ्यूरियस बर्ड्स"
I. बुनिन "खिड़की से"
के. बालमोंट "फीता", "प्यार के शब्द"
एम। वोलोशिन "द बर्थ ऑफ ए वर्स", "द सन"
एस यसिनिन "स्प्रिंग इवनिंग", "गुड मॉर्निंग। -"
वी। सोलोविओव "इन द आल्प्स" वी। वें मॉर्निंग में। शहर का आसमान
बी पास्टर्नक "कविता की परिभाषा"

के. बालमोंट "चेरकेशेंका"
I. एनेन्स्की "पॉपीज़"
N. Klyuev "पहाड़ी सितारे ओस की तरह"
एन गुमिलोव "जिराफ"
I. सेवरीनिन "स्प्रिंग एप्पल ट्री", "ज़ेपोवका", "प्री-रविवार"
एम। स्वेतेवा "मेरी कविताओं के लिए:"
"दाएं और बाएं हाथ की तरह:", "मैं एक अनुकरणीय और सरल तरीके से जीने में खुश हूं", "कविताएं सितारों की तरह बढ़ती हैं और गुलाब की तरह:"

विषय 7. मौखिक-वस्तुनिष्ठ चित्रण का प्रकार।

ए) व्यक्तित्व।

I. एनेन्स्की "ओल्ड हर्डी-गर्डी"
वी। ब्रायसोव "विंटर स्मोक्स", "टू द सिटी"
के बालमोंट "मैं कविता कैसे लिखता हूं"
I. बुनिन "जब अंधेरा शहर उतरता है:"
"रहस्यमय रूप से सरसराहट वाला जंगल सन्नाटा:"
"क्रिमसन उदास चाँद:"
एस यसिनिन "मैं एक चरवाहा हूं, मेरे कक्ष:"
"हेवन ड्रग्स गाते हैं: .. उतरता है।"
"सड़क ने लाल शाम के बारे में सोचा:" "शरद ऋतु"
N. Klyuev "सूरज ने अपने बालों को अस्त-व्यस्त कर दिया है:"

बी) आलंकारिक समानता।

I. बुनिन "मेरे ऊपर ग्रे आकाश:"
एफ। सोलोगब "कूड़े के एक ग्रे ढेर पर:"
एम स्वेतेवा "गलती"
एन। क्लाइव "धुएँ के रंग का और झोपड़ी में भीड़"
I. एनेन्स्की "मोमबत्ती निकल जाती है"
वी। खोडासेविच "अनाज का रास्ता", "निगल"
वी। ब्रायसोव "आकाश और ग्रे समुद्र दोनों:"

ग) प्रतीकों की छवियां। उनकी भावनात्मक समझ की अस्पष्टता।

के. बालमोंट "व्हाइट स्वान", "ऑटम फॉरेस्ट"
I. एनेन्स्की "मिराज", "नक़्क़ाशी"
ए अखमतोवा "वेनिस"
I. Severyanin "बकाइन आइसक्रीम", "ओवरचर", "एम्बर एलगी"
वी खोडासेविच "इवान की रात का फूल"
जेड गिपियस "चारों ओर सब कुछ"

डी) हाइपरबोले।

के. बालमोंट "हमारा ज़ार - मुक्देन"
एन गुमिलोव "वर्ड"
जेड गिपियस "चारों ओर सब कुछ"

विषय 8. कलात्मक भाषण की इंटोनेशन-वाक्य रचनात्मक अभिव्यक्ति।

1) भाषण का स्वर। रुकता है। भाषण की धुन। उच्चारण। गति।

I. बुनिन "अलाव"
के बालमोंट "आप यहाँ हैं"
एन। गुमिलोव "द मैजिक वायलिन"
I. सेवरीनिन "यह समुद्र के द्वारा था:"
"ओवरचर", "ऑल टॉक अबाउट द सेम"
एम। स्वेतेवा "अनिद्रा", "12 वें वर्ष के जनरलों के लिए"

2) कलात्मक सिंटेक्स

ए) विशेषण।

I. एनेन्स्की "स्नो", "ग्रे सनसेट"
के. बालमोंट "कोविल"
वी। ब्रायसोव "स्नोवी रूस", "मून इलेक्ट्रिक लाइट:", "ग्रीटिंग"

I. बुनिन "कोई पक्षी नहीं देखा जा सकता है:", "जब यह एक अंधेरे शहर पर उतरता है:", "मातृभूमि"
जेड गिपियस "चारों ओर सब कुछ"
वी। खोडासेविच "सर्दियों में"
I. सेवरीनिन "निशाचर"

बी) मौखिक दोहराव। अनाफोरा। एपिफोरा। रोकना। सिंटैक्टिक टॉटोलॉजी। मौखिक उन्नयन।

I. एनेन्स्की "स्नो"
ए अखमतोवा "आज वे मुझे एक पत्र नहीं लाए:"
के बालमोंट "मैं प्रस्थान करने वाली छाया को पकड़ने का सपना देखता हूं:",
"मैं इस दुनिया में सूरज को देखने आया था:"
ए ब्लोक "ओह, मैं पागल रहना चाहता हूँ:"
वी। ब्रायसोव "समुद्र के साथ"
I. बुनिन "लाल सुई:"
जेड गिपियस "सॉन्ग", "इफ"
एन। गुमिलोव "मेरे पास फूल नहीं हैं:"
एस यसिनिन "तुम कहाँ हो, तुम कहाँ हो, पिता का घर:"
एम। कुज़मिन "आज छुट्टी है, पुदीने की महक:"
वी। मायाकोवस्की "वाम मार्च"
डी मेरेज़कोवस्की "मार्च"
I. सेवरीनिन "केन्ज़ेल", "शानदार अंधेरे में", "उपसंहार"
एम। स्वेतेवा "ओह, तुम मेरे कवक हो, मशरूम:"
वी। खोडासेविच "एक शांत दिल में - कास्टिक राख:"

ग) मौखिक विरोध।

ए ब्लोक "अजनबी", "ओह, मैं पागल रहना चाहता हूं:", "आग और अंधेरे से जादू"
वी। ब्रायसोव "मातृभाषा", "टू द सिटी"
एम। वोलोशिन "वर्तनी"
एन। गुमिलोव "यह एक से अधिक बार हुआ"
I. सेवरीनिन "शानदार अंधेरे में"
"रिटर्न लव", "माई रशिया"
एम। स्वेतेवा "मैं दैनिक कार्य को आशीर्वाद देता हूं:", "मैं एक अनुकरणीय और सरल तरीके से जीने के लिए खुश हूं:"

घ) उलटा। रेखा तर्क।

के. बालमोंट "द नैसेंट लाइफ"
एम। स्वेतेवा "दिन आएगा, उदास, वे कहते हैं:", "और मैदान के ऊपर:", "एक बैग और पानी में - एक बहादुर करतब"

ई) भावनात्मक-बयानबाजी इंटोनेशन: अलंकारिक प्रश्न, विस्मयादिबोधक, अपील (इच्छाओं के रंग, इनकार, रियायतें, कहावतें, मितव्ययिता)

I. एनेन्स्की "बो एंड स्ट्रिंग्स"
के बालमोंट "आप क्यों आवाज करते हैं, चरवाहा का सींग:"
वी। ब्रायसोव "फोगी नाइट्स", "नियर द अर्थ"
I. बुनिन "तुम उदास क्यों हो, शाम का आसमान:"
एस यसिनिन "ओह, मुझे विश्वास है, मुझे विश्वास है, खुशी है:", "जॉर्डन कबूतर"
एन। क्लाइव "मैं आपके पास आया, महोदय - एक घना जंगल:"
वी। सोलोविओव "मैं एक शरद ऋतु की मुस्कान से रोशन हूं:
ए अखमतोवा "आकाश में ऊंचा, एक बादल ग्रे था:"

विषय 9. काव्य ध्वन्यात्मकता।

एसोनेंस। अनुप्रास। ध्वनि इमेजिंग। ध्वनियाँ और संवेदनाएँ।

के. बालमोंट "सॉन्ग विदाउट वर्ड्स", "बो ऑफ लॉन्गिंग", "लेस"
ए. बेली "द सन", "फन इन रस", "फ्रॉम द कार विंडो", "मातृभूमि"
ए ब्लोक "हे शाश्वत, बिना अंत और बिना किनारे के"
जेड गिपियस "लाइट"
एस यसिनिन "सुप्रभात!"
बी पास्टर्नक "विंटर नाइट"
एफ सोलोगब "निर्जीव, निर्जीव, क्षेत्र:"
एम। स्वेतेवा "अगस्त - एस्टर", "एल्डरबेरी"
वी। ब्रायसोव "थकान", "बीच", "फेस ऑफ ए मेडुसा"

विषय 10. एक काव्य कृति की व्याख्या

ए अखमतोवा "एक अभूतपूर्व शरद ऋतु ने एक उच्च गुंबद का निर्माण किया:"
के. बालमोंट "शी", "नाइट रेन"
ए ब्लोक "बधिर वर्षों में पैदा हुआ:"
वी। ब्रायसोव "मीटिंग", "स्प्रिंग रेन", "पुराना सवाल बहरा है ... गुंबद ऊंचा है"
I. बुनिन "शाम"
N. Klyuev "मौन बहरापन कहा जाता है:"
बी पास्टर्नक "द ओनली डेज़"
एम। स्वेतेवा "अगर आत्मा पंखों वाला पैदा हुआ था:", "मैं तुम्हें वापस जीतूंगा:", "अगस्त - एस्टर:"
I. सेवरीनिन "दिन हैं"

विषयगत योजना।

1 परिचय। कविता के प्यार के बारे में। कविता की खोज। आर.आर. 2.3. एक पसंदीदा कविता की व्याख्या।

4. नदी के बोल का विषय और सामग्री। 5. निबंध "कविता एक हल है जो समय को उड़ा देती है:" (ओ मंडेलस्टम)

6.7 गीतात्मक ध्यान और इसके प्रकार।

8. गेय भाषण की अभिव्यक्ति।

9. शब्द और कलात्मक छवि

10. कलात्मक शब्द का जीवन। रजत युग का सिल्हूट। कलात्मक शब्द का अध्ययन।

11-17. व्यक्तित्व में रजत युग

एक)। 2))। रजत युग के कवियों के गीतात्मक चित्र

3))। चार)। रजत युग के कवियों की रचनात्मकता का मुख्य उद्देश्य।

5).6)। एक काव्य रचना का संकलन। दिल से पढ़ना।

7)। रजत युग के कवि के बारे में एक शब्द (रचनात्मक कार्य "कवि का नाम")

18. कलात्मक भाषण की रूपक। रूपक और तुलना।

19. रूपक और तुलना का विवरण। रूपक और तुलना की भाषा में एक गद्य मार्ग का अनुवाद।

20.21. मौखिक के प्रकार - विषय प्रतिनिधित्व। वैयक्तिकरण। आलंकारिक समानता और अन्य।

22. कलात्मक रेखा मेलोडी

23.24. कलात्मक वाक्य रचना

25. रचनात्मक कार्य "एक विशेषण के साथ खेल"

26. काव्य ध्वन्यात्मकता

27. ध्वनि छवि की परिभाषा

28.29 एक गीत की व्याख्या

30.31. "कविता की समझ" विषय पर निबंधों की प्रस्तुति

32. साहित्यिक लाउंज

34. (कविता सैलून) रचनात्मक कार्यों की प्रस्तुति

ग्रंथ सूची

I. साहित्यिक सिद्धांत

1. साहित्यिक आलोचना का परिचय। Pospelov O. N. M: हायर स्कूल, 1983 द्वारा संपादित। - S. 156-165; 170-215; 218-232; 239-243।

2. वास्तविकता की तलाश में गिन्ज़बर्ग एल। हां साहित्य। - एम: सोवियत लेखक, 1987। - एस। 87-144; 124-130

3. कोरमन बी.ओ. कला के एक काम के पाठ का अध्ययन। - एम: हायर स्कूल, 1972।

4. मिखाइलोव ए। पद्य की वर्णमाला।- एम: ज्ञानोदय, 1983

5. ओज़ेरोव यू। ए। एक साहित्यिक विषय पर परीक्षा निबंध। - एम: स्कूल-प्रेस, 1995। - एस। 107-111

6. शतालोव एस.ई. साहित्य कला का एक रूप है। - एम: ज्ञान, 1981। - एस। 54-97

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द्वितीय. कविता के विश्लेषण के लिए। कार्यप्रणाली के प्रश्न।

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2. साहित्य कक्षा 11 के शिक्षक के लिए पाठ नोट्स। रूसी कविता का रजत युग। 2 भागों में। - एम: व्लाडोस, 1999

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5. 19वीं सदी के उत्तरार्ध के रूसी साहित्य में काव्यात्मक रुझान - 20वीं सदी की शुरुआत में। साहित्यिक घोषणापत्र और कलात्मक अभ्यास। एम: हायर स्कूल, 1988

6. रजत युग। शायरी। कविताओं का संग्रह, महत्वपूर्ण लेख।- M: ASTOLimp, 1996

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8. टैगर ई, बी। रूसी साहित्य में आधुनिकतावादी रुझान और अंतर-क्रांतिकारी दशक की कविता। (1908-1917) // टैगर ई.बी. काम की छवि। -एम: सोवियत लेखक, 1988। - एस। 344-467

9. टेगर ई.बी. बीसवीं सदी की उत्पत्ति पर // इबिड।, पी। 284-314

10. रजत युग के फेडोटोव ओ। सॉनेट। // सिल्वर एज का सॉनेट। - एम: सच, 1990।