यह ज्ञात है कि ब्रम्बल एक बारहमासी छाया-सहिष्णु पौधा है। संग्रह और भंडारण

पशुओं के बारे में

बच्चों के बारे में

कल्पना

नास्त्य

युरा

ओल्या

एंड्रयू

दीमा

मक्सिमो

स्वेता

वर्या

माशा

दशा

पशुओं के बारे में

बच्चों के बारे में

कल्पना

नास्त्य

युरा

ओल्या

एंड्रयू

दीमा

मक्सिमो

स्वेता

वर्या

माशा

दशा

तुलना के लिए प्रश्न

क्या यह फ्लैट या 3 डी है?

समतल

समतल

क्या ये आकृतियाँ चतुर्भुज हैं?

चतुष्कोष

चतुष्कोष

क्या इन आकृतियों में समकोण हैं?

समकोण हैं

कोई समकोण नहीं

आम वाइपर- मध्य रूस में सबसे आम जहरीला सांप। यह मिश्रित जंगलों में, ग्लेड्स, दलदलों, अतिवृष्टि वाले जले हुए क्षेत्रों में, नदियों के किनारे, झीलों और नालों में अधिक आम है। सर्दियों के बाद, वे आमतौर पर अप्रैल-मई में पृथ्वी की सतह पर दिखाई देते हैं। गर्मियों में, विभिन्न जानवरों के बिल, सड़े हुए स्टंप में और पत्थरों, झाड़ियों, घास के ढेर, और मृत घास के पके हुए ढेर के बीच, वाइपर के लिए आश्रय के रूप में काम करते हैं। सामान्य वाइपर 75 सेंटीमीटर तक का अपेक्षाकृत छोटा सांप है, 1 मीटर तक के नमूने उत्तर और केंद्रीय पट्टी में देखे गए हैं। एकमात्र सामान्य रंग संपत्ति को माना जा सकता है कि एक पट्टी एक निश्चित पृष्ठभूमि के साथ फैली हुई है पीछे, जो आमतौर पर एक ज़िगज़ैग जैसा दिखता है। एक नियम के रूप में, पट्टी पृष्ठभूमि की तुलना में गहरा है। वाइपर ओवोविविपेरस है। संतान का जन्म अगस्त में होता है। युवा वाइपर 17 सेमी लंबे पैदा होते हैं और पहले से ही जहरीले होते हैं।

वे मुख्य रूप से छोटे कृन्तकों, मेंढकों और कीड़ों पर भोजन करते हैं। किसी व्यक्ति से मिलते समय, सांप, एक नियम के रूप में, छिपने की कोशिश करता है।

तीतरग्रौस परिवार से संबंधित है. यूरेशिया और उत्तरी अमेरिका के उत्तरी भाग में वितरित। इन भौगोलिक अक्षांशों को लंबी, ठंढी और बर्फीली सर्दियों की विशेषता है। वे एक खानाबदोश जीवन शैली का नेतृत्व करते हैं। सर्दियों में रंग से, दोनों लिंगों के पक्षी एक दूसरे से सफेद और अप्रभेद्य होते हैं। गर्मियों में मादा लाल रंग की होती है। दलिया घोंसले के शिकार स्थल आमतौर पर हीथ थिकेट्स और मॉस दलदलों में स्थित होते हैं। सफेद तीतर दैनिक पक्षी हैं। वे कम उगने वाली घास और झाड़ियों के बीच एक सुरक्षित आश्रय में रात बिताते हैं, और सर्दियों में वे ढीली बर्फ में दबे सोते हैं। पक्षी अपना भोजन इकट्ठा करते हैं - मुख्य रूप से कम झाड़ियों के अंकुर - जमीन पर, धीरे-धीरे छोटे चरणों में चलते हैं। व्यवसायिक तरीके से पौधों की ऊंचाई, उम्र और गुणवत्ता का मूल्यांकन करते हुए, वे सबसे रसदार, विटामिन युक्त उपजी, पत्ते, फूल और बीज चुनते हैं। शरद ऋतु में, उनके आहार को पके जामुन और गर्मियों में कीड़ों के साथ पूरक किया जाता है। सफेद दलिया सावधानी से घोंसले के लिए एक जगह चुनता है, जिसे घने में सुरक्षित रूप से छिपाया जाना चाहिए। जमीन में एक गड्ढा खोदने के बाद, मादा इसे घास के सूखे ब्लेडों से सावधानी से पंक्तिबद्ध करती है, और जब घोंसला तैयार हो जाता है, तो वह अंडे देना शुरू कर देती है - हर 36-48 घंटों में एक। ज्यादातर मादाएं 8-11 अंडे देती हैं।

सफेद उल्लू - उल्लू परिवार का पक्षी। वयस्क पक्षियों को विभिन्न आकारों की भूरी धारियों या भूरे रंग की अनुप्रस्थ धारियों के साथ बर्फ-सफेद रंग में रंगा जाता है। भूरे धब्बों की संख्या अलग-अलग व्यक्तियों में व्यापक रूप से भिन्न होती है। नर आमतौर पर मादाओं की तुलना में हल्के होते हैं, कभी-कभी पूरी तरह से सफेद होते हैं। यूरेशिया और उत्तरी अमेरिका के उत्तरी भाग में वितरित। ये खानाबदोश पक्षी हैं।
बर्फीले उल्लू जमीन पर घोंसला बनाते हैं। वे चौबीसों घंटे सक्रिय रहते हैं। शिकारी होने के कारण वे अलग रहते हैं, अकेले रहते हैं। बर्फीले उल्लुओं का मुख्य भोजन नींबू पानी और विभिन्न पक्षी, उनके चूजे और अंडे हैं। यदि टुंड्रा में कुछ नींबू पानी हैं, तो बर्फीले उल्लू युवा और कमजोर आर्कटिक लोमड़ियों पर हमला करते हैं।
जैसे, बर्फीले उल्लू घोंसले का निर्माण नहीं करते हैं, और बिना किसी अस्तर के अपने अंडे सीधे एक छेद में जमीन पर रख देते हैं। आमतौर पर एक क्लच में 4-7 अंडे होते हैं।

क्रमांक 1. ज्ञात हो कि अस्थि-बारहमासी शाकाहारी छाया-सहिष्णु पौधा।नीचे दिए गए कथनों की सूची में से चुनें जो वर्णन करते हैंजानकारी इस पौधे के चिन्ह और संबंधित संख्याओं पर गोला लगाएँ।

1. पक्षी और छोटे जानवर हड्डियों पर दावत देना पसंद करते हैं।

2. पौधे में एक लिग्निफाइड ट्रंक और एक शक्तिशाली जड़ प्रणाली होती है।

3. ब्रम्बल में सीधे हरे रंग का तना, ट्राइफोलिएट पत्तियां और सफेद फूल होते हैं।

4. पहले वर्ष में, पौधा पत्तियों का एक रोसेट बनाता है। अगले वर्ष, हरे रंग के तनों पर फूल बनते हैं, और फिर बीज, जिसके बाद पौधा मर जाता है।

5. घने छत्र के नीचे पर्णपाती और देवदार के जंगलों में सबसे अच्छा बढ़ता है।

6. लोक चिकित्सा में, जठरांत्र संबंधी मार्ग के रोगों के लिए पत्तियों और तनों के काढ़े का उपयोग किया जाता है।

7. बीज के अंकुरण के बाद पहले वर्ष में केवल पत्तियों का एक रोसेट बनता है। बाद के वर्षों में, पौधा खिलता है, फल और बीज बनाता है। सर्दियों के लिए, हवाई हिस्सा मर जाता है, और वसंत ऋतु में पत्तियां वापस बढ़ती हैं।

8. जंगल के किनारों और घास के मैदानों के साथ खुली धूप वाले स्थानों में होता है।

उत्तर_________________________

2 निगल - एक छोटा सुंदर पक्षी। निगल तेजी से, चतुराई से उड़ता है और बहुत कम ही जमीन पर गिरता है। निगल का पंख पीठ पर काला और पेट पर और पूंछ के पास सफेद होता है। छाती चौड़ी है, गर्दन लंबी नहीं है, सिर सपाट है। पंख लंबे और नुकीले होते हैं, और पूंछ कांटेदार होती है या बीच में एक पायदान होता है। पैर लंबे नहीं हैं, लंबी पतली उंगलियों के साथ। निगल उन्हें इमारत के बाहर संलग्न करके घोंसले का निर्माण करते हैं, जबकि कई जोड़े एक-दूसरे के करीब अपने घोंसले का निर्माण करते हैं। निगल कीटभक्षी होते हैं - वे अपने भोजन को मक्खी पर पकड़ते हैं और मौसम के दौरान निगल बड़ी संख्या में कीड़ों को नष्ट कर देते हैं।कथनों की सूची से, केवल उन्हीं का चयन करें जो बोलते हैंव्‍यवहार निगलता है, और संबंधित संख्याओं को घेरता है।

1. उड़ान में कीड़ों को पकड़ता है।

2. पूंछ कांटेदार या बीच में एक पायदान है।

3. बहुत उड़ता है और शायद ही कभी जमीन पर गिरता है।

4. निगल मनुष्य के लिए उपयोगी पक्षी है।

5. निगल के कई जोड़े अगल-बगल अपना घोंसला बनाते हैं।

6. निगलने वाले पैर की उंगलियां लंबी और पतली होती हैं। उत्तर_________________________

प्रश्न के लिए क्या बेरी एक पत्थर का फल स्वादिष्ट है? उसके बारे में क्या जाना जाता है? क्या बेरी का उपयोग खाना पकाने में किया जाता है? लेखक द्वारा दिया गया मेडेलीनसबसे अच्छा उत्तर है कोस्त्यानिक रोसैसी परिवार का एक वन बारहमासी शाकाहारी पौधा है जिसमें अनार के समान मीठे और खट्टे लाल जामुन होते हैं। इसमें शामिल हैं: चीनी, साइट्रिक और मैलिक एसिड, पेक्टिन और टैनिन, विटामिन: ई, सी, समूह बी। जामुन का ताजा सेवन किया जाता है, इनका उपयोग फलों के पेय, जूस, सिरप, जेली, जैम, जेली, कॉम्पोट बनाने के लिए किया जाता है।
चीड़ के जंगलों, मिश्रित, शंकुधारी और सन्टी जंगलों, उनके किनारों, झाड़ियों, अपलैंड स्टेपी घास के मैदान और पहाड़ी ढलानों में हड्डी बढ़ती है। यह साइबेरिया और सुदूर पूर्व में, दक्षिण को छोड़कर, यूरोपीय भाग के वन क्षेत्र में होता है।
कार्बनिक अम्ल, खनिज और अन्य पदार्थों की उपस्थिति के कारण, स्टोन बेरी के जामुन का उपचार मूल्य होता है। लोक जड़ी बूटियों में, उन्हें एनीमिया, सर्दी, गठिया और जोड़ों की सूजन के लिए लिया जाता है,
स्त्री रोग, गैस्ट्रिक रोग, गुर्दे के रोग, बवासीर, मधुमेह मेलेटस, विशेष रूप से चयापचय संबंधी विकारों (गाउट) में।

उत्तर से °LiKaNtRoP™-13[गुरु]
Xs इसके बारे में क्या जाना जाता है लेकिन फ़बबुली स्वादिष्ट :))

उत्तर से प्रार्थना[गुरु]
इसमें कुछ भी स्वादिष्ट नहीं है!
और मैंने खाना पकाने में उपयोग के बारे में नहीं सुना है। हालाँकि, मैं रसोइया बिल्कुल नहीं हूँ!

उत्तर से मार्ग[गुरु]
मुझे नहीं पता कि मैं इसके बारे में क्या जानता हूं और मुझे नहीं पता कि खाना पकाने के अलावा इसे खाना पकाने में कैसे उपयोग किया जाता है .... लेकिन इससे जाम निकल जाता है।

उत्तर से यूरोविज़न[गुरु]
कड़वा-खट्टा स्वाद, लाल, बहुत स्वस्थ, खाद, पाई

उत्तर से योरेगा[गुरु]
यह आर्द्रभूमि में बढ़ता है - एक शुद्ध उत्पाद, वे स्वाद के बारे में बहस नहीं करते हैं, इसे एक अतिरिक्त ऑक्सीकरण एजेंट के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है, सुगंध उड़ जाती है।

उत्तर से अन्या[गुरु]
और हमने जामुन को रसभरी के समान कहा, केवल बहुत बड़ा। जब आप एक बेरी चुनते हैं। यह छोटे जामुन में टूट जाता है। बहुत स्वादिष्ट जब बारिश होती है तो खट्टा होता है और गर्मी में धूप होती है तो मीठा होता है। हमने इसे रसभरी के साथ जंगल में इकट्ठा किया और जैम बनाया।

उत्तर से मुझे पसंद है[गुरु]
कोस्त्यानिक (अव्य। रुबस सक्सैटिलिस) रोसैसी परिवार के जीनस रूबस का एक बारहमासी शहद का पौधा है। मई-जून में फूल आते हैं, जून-जुलाई में फल लगते हैं।

रेंगने वाले या धनुषाकार रूप से घुमावदार और जड़ वाले वानस्पतिक अंकुर और खड़े फूल वाले तने वाला पौधा लगभग 20 सेमी ऊँचा होता है। पत्तियाँ त्रिपक्षीय होती हैं, जिनमें लंबी पंखुड़ियाँ होती हैं। फूल सफेद, पांच-सदस्यीय होते हैं, 3-10 को एपिकल अम्बेलेट या रेसमोस पुष्पक्रम में एकत्र किया जाता है। फल एक पॉलीड्रुप है, जिसमें आमतौर पर 1-6 बड़े, चमकीले लाल, रसदार फल होते हैं, जो एक दूसरे से कमजोर रूप से जुड़े होते हैं।
रूस में, यह साइबेरिया और सुदूर पूर्व में यूरोपीय भाग (अति दक्षिण को छोड़कर) के कई क्षेत्रों में पाया जाता है। मध्य रूस में, यह सभी क्षेत्रों में जाना जाता है, जो नम जंगलों तक सीमित है, मुख्यतः शंकुधारी।
फलों को कच्चा और संसाधित (रस, फलों के पेय, जैम) खाया जाता है।
संबंधित प्रजातियां:
हमारे वन बेरीज में से, स्टोन बेरी (रूबस सैक्सैटिलिस) याद किए जाने वाले लगभग अंतिम हैं। परन्तु सफलता नहीं मिली!
इसके विटामिन से भरपूर, स्वादिष्ट खट्टे जामुन प्यास को अच्छी तरह बुझाते हैं। बोन जैम का स्वाद अच्छा होता है। यह उत्कृष्ट फल पेय और जेली बनाता है।
Rosaceae परिवार से बारहमासी जड़ी बूटी। तना खड़ा होता है, 30 सेमी तक ऊँचा होता है। पत्तियाँ तिरछी होती हैं, लंबी पेटीओल्स पर। पत्तियां और तना काँटेदार बालों से ढके होते हैं। फूल सफेद होते हैं, एक corymbose पुष्पक्रम में, देर से वसंत - गर्मियों की शुरुआत में खिलते हैं। फल एक लाल पॉलीड्रूप है, जो गर्मियों के मध्य में पकता है। मुख्य रूप से वानस्पतिक रूप से (मूंछ) प्रजनन करता है।
बोनबेरी एक सामान्य वन पौधा है; किनारों, समाशोधन, समाशोधन पर भी पाया जाता है; स्टेपी और वन-स्टेप ज़ोन के घास के मैदानों में, टुंड्रा में प्रवेश करती है।
समशीतोष्ण क्षेत्र में वितरित।

सामान्य वर्गीकरण सुविधाओं को चुनने के लिए वस्तुओं के रूप में, छात्रों को पौधों, जानवरों, पदार्थों या प्राकृतिक घटनाओं के समूहों की पेशकश की गई थी। उसी समय, सभी प्रस्तावित वस्तुओं और उनकी मुख्य विशेषताओं का अध्ययन आसपास की दुनिया के पाठों में किया गया था। नीचे इन कार्यों में से एक का एक उदाहरण है।

उदाहरण 3

पहले स्तंभ से प्राकृतिक परिघटनाओं के प्रत्येक समूह के लिए, दूसरे स्तंभ से ऐसी विशेषता चुनें जिसके द्वारा इन परिघटनाओं को एक समूह में जोड़ा जा सके।

अपने चुने हुए नंबरों को लिखें।

सही उत्तर:5 2 , 4 0% प्रदर्शन, जबकि आंशिक रूप से सही ढंग से प्रदर्शन किया, 1 अंक प्राप्त किया - 33%, पूरी तरह से (2 अंक) - 23%।
कार्यों के इस समूह में, प्रदर्शन के परिणाम थोड़े भिन्न थे, लेकिन पांचवीं कक्षा के छात्रों के लिए सबसे कठिन कार्य घटना के समूह के लिए सामान्य विशेषताओं की पहचान करना था, और जानवरों के लिए सबसे सरल ऑपरेशन एक ही ऑपरेशन था। सामान्य तौर पर, प्रस्तावित कार्यों के रूप को ध्यान में रखते हुए, हम इस कौशल के गठन के बारे में बात कर सकते हैं।

आवश्यक और गैर-आवश्यक विशेषताओं के चयन के साथ वस्तुओं का विश्लेषण करने की सामान्य तार्किक क्षमता का परीक्षण करने के लिए, नैदानिक ​​परीक्षणों में कार्यों को शामिल किया गया था, जिसमें किसी दिए गए ऑब्जेक्ट का वर्णन करने वाले बयानों की एक सूची दी गई थी (तीन संस्करणों में - पौधे या जानवर, और एक संस्करण में - छात्रों को ज्ञात सख्त प्रक्रिया)। छात्रों को केवल आवश्यक सुविधाओं की सामान्य सूची से बाहर करना था जो इस वस्तु की संकेतित विशेषताओं का वर्णन करेंगे। कुल 8 कथन प्रस्तावित किए गए थे, तीन सही संकेतों का चुनाव करना आवश्यक था। नीचे इन कार्यों में से एक का एक उदाहरण है।

उदाहरण 4

यह ज्ञात है कि हड्डी बारहमासी शाकाहारी छाया सहिष्णु पौधा .

नीचे दिए गए कथनों की सूची में से चुनें जो वर्णन करते हैं जानकारीइस पौधे के चिन्ह और संबंधित संख्याओं पर गोला लगाएँ।

1. पक्षी और छोटे जानवर हड्डियों पर दावत देना पसंद करते हैं।

2. पौधे में एक लिग्निफाइड ट्रंक और एक शक्तिशाली जड़ प्रणाली होती है।

3. ब्रम्बल में सीधे हरे रंग का तना, ट्राइफोलिएट पत्तियां और सफेद फूल होते हैं।

4. पहले वर्ष में, पौधा पत्तियों का एक रोसेट बनाता है। अगले वर्ष, हरे रंग के तनों पर फूल बनते हैं, और फिर बीज, जिसके बाद पौधा मर जाता है।

5. घने छत्र के नीचे पर्णपाती और देवदार के जंगलों में सबसे अच्छा बढ़ता है।

6. लोक चिकित्सा में, जठरांत्र संबंधी मार्ग के रोगों के लिए पत्तियों और तनों के काढ़े का उपयोग किया जाता है।

7. बीज के अंकुरण के बाद पहले वर्ष में केवल पत्तियों का एक रोसेट बनता है। बाद के वर्षों में, पौधा खिलता है, फल और बीज बनाता है। सर्दियों के लिए, हवाई हिस्सा मर जाता है, और वसंत ऋतु में पत्तियां वापस बढ़ती हैं।

8. जंगल के किनारों और घास के मैदानों के साथ खुली धूप वाले स्थानों में होता है।
अपने उत्तर में गोल संख्याओं को अल्पविराम से अलग किए बिना लिखें।
सही उत्तर: 3 5 7 , प्रदर्शन 25% था, जबकि आंशिक रूप से सही ढंग से प्रदर्शन किया, 1 अंक प्राप्त किया, - 33%, पूरी तरह से (2 अंक) - 9%।
लक्षणों का सही चुनाव करने के लिए, छात्रों को यह समझना होगा कि ये लक्षण पत्थर को बारहमासी, जड़ी-बूटियों, छाया-सहिष्णु पौधे के रूप में वर्णित करते हैं (ये अवधारणाएं दुनिया भर के पाठों में दी जाती हैं और उनके आत्मसात करने का स्तर एक महत्वपूर्ण कारक है। इस कार्य की सफलता में)। वास्तव में, कार्य के लिए विशेष उदाहरणों का उपयोग करते हुए पाठों में अध्ययन की गई एक सामान्यीकृत अवधारणा के प्रकटीकरण की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, कार्य का आइटम 7 एक बारहमासी पौधे का वर्णन करता है, और आइटम 5 एक छाया-सहिष्णु पौधे का वर्णन करता है।

अधिकांश त्रुटियाँ उन कथनों के चयन से जुड़ी थीं जो चयन के लिए घोषित अवधारणाओं के अनुकूल नहीं थे, उदाहरण के लिए, उपरोक्त उदाहरण में - कथन 1.

सामान्य तौर पर, कार्यों का यह समूह सबसे बड़ी कठिनाइयों का कारण बनता है। कुछ वस्तुओं की विशेष विशेषताओं में उनके प्रकटीकरण के माध्यम से सामान्यीकृत अवधारणाओं को आत्मसात करने के लिए शिक्षकों को वर्तमान नियंत्रण कार्यों में शामिल करने की सिफारिश की जा सकती है।

पाठ के आधार पर विस्तृत उत्तर वाले कार्यों द्वारा वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता का परीक्षण किया गया था। पाठ में तुलना के लिए आवश्यक वस्तुओं की सभी विशेषताओं का वर्णन किया गया है। छात्रों को इन वस्तुओं की तुलना करने के लिए स्वतंत्र रूप से चार विशेषताओं का चयन करना था, दो समान और दो अलग-अलग विशेषताओं को उजागर करना। कार्यों में तुलना के लिए एक निष्कर्ष तैयार करने की आवश्यकता नहीं थी, अर्थात, व्यक्तिगत विशेषताओं पर जानकारी के सामान्यीकरण को ध्यान में रखते हुए, समग्र रूप से तुलना ऑपरेशन प्रभावित नहीं हुआ था। कार्यों में से एक का एक उदाहरण नीचे दिखाया गया है।

दो प्राकृतिक घटनाओं का विवरण पढ़ें।

और ठंढ- ये ठंढे कोहरे के मौसम में और पतली लंबी वस्तुओं पर कमजोर हवा के साथ बर्फ के क्रिस्टल के जमाव होते हैं - पेड़ों की शाखाएँ और शाखाएँ, तार। कोहरे की बूंदें जम जाती हैं, जिससे वस्तुओं पर एक निरंतर बर्फ का आवरण बनता है। यह बेहद खूबसूरत दिखता है, जंगल या पार्क को एक आकर्षक लालित्य देता है।

और
उसकी- ये बहुत छोटे बर्फ के क्रिस्टल होते हैं, जो छोटे बर्फ के टुकड़ों के समान होते हैं जो ढीली मिट्टी, खिड़की के शीशे, घर की खुरदरी दीवारों, बेंचों को ढँक देते हैं। Hoarfrost उष्णकटिबंधीय पत्तियों या फूलों के विचित्र पैटर्न के साथ एक सुंदर सफेद बर्फ पैच है। यह ठंढी साफ रातों में और हवा में निहित जल वाष्प से कमजोर हवा के साथ बनता है।

पाले और पाले की तुलना करें। अपने उत्तर में, दो संकेत इंगित करें जो दोनों प्राकृतिक घटनाओं के लिए समान हैं, और दो संकेत जिनमें वे एक दूसरे से भिन्न हैं।

तो, दो पौधों या दो एक्वैरियम मछली के लिए, सभी चार विशेषताओं की पहचान औसतन लगभग 30% छात्रों ने की, दो खनिजों के लिए - 19%, और प्राकृतिक घटनाओं के लिए (उदाहरण 5 देखें) - केवल 11%।

तुलना के लिए सुविधाओं को हाइलाइट करते समय, छात्रों ने पाठ में दी गई जानकारी के बजाय वस्तुओं के बारे में अपने स्वयं के ज्ञान का उपयोग करना पसंद किया, जो कार्य के प्रदर्शन के तरीके की गलतफहमी को इंगित करता है।
रूसी भाषा की सामग्री पर कार्यों के एक समूह द्वारा मॉडलों के साथ काम की जाँच की गई। ऐसे समूह का एक उदाहरण नीचे दिखाया गया है।
उदाहरण 6

6.1. रचना द्वारा किसी शब्द को पार्स करते समय, शब्द के कुछ हिस्सों को निम्नानुसार दर्शाया जाता है:
¬ - सांत्वना देना,  - जड़,  - प्रत्यय, ¨ - अंत।

वह स्कीमा चुनें जो HINT शब्द से मेल खाता हो।

6.2 . सी1. (1 अंक - 17%, 2 अंक - 32%)

एक बहुवचन संज्ञा के बारे में सोचो

जो पैटर्न से मेल खाता है ¬  ¨ .

कार्य संख्या - C1 को इंगित करने के बाद, परीक्षण फॉर्म के पीछे की तरफ लिखें और रचना द्वारा इस शब्द को अलग करें।

असाइनमेंट के परिणाम बताते हैं कि पांचवें ग्रेडर ने निर्दिष्ट शब्द (89%) के लिए शब्द पार्सिंग योजना चुनने के कार्य के साथ बहुत अच्छी तरह से मुकाबला किया। विस्तृत उत्तर के साथ कार्य का समापन 40% था। परीक्षण किए गए केवल 32% छात्रों ने दो शर्तों को पूरा करते हुए सफलतापूर्वक कार्य पूरा किया:

• 
  उन्होंने एक बहुवचन संज्ञा को चुना (उत्तरों में अक्सर क्रिया और विशेषण दोनों शामिल होते थे, कई बहुवचन के बारे में भी भूल जाते थे);
• 
  चुना गया शब्द रचना द्वारा शब्द को पार्स करने की योजना के अनुरूप है।

जैसा कि तालिका 5 से देखा जा सकता है, 5 वीं कक्षा के छात्रों ने समस्याओं को हल करने के लिए विभिन्न तरीकों से नेविगेट करने की क्षमता का परीक्षण करने के लिए कार्यों को पूरा करते समय सबसे कम परिणाम दिखाए, जो इस परीक्षा में गणित के आधार पर परीक्षण किया गया था। इन कार्यों में, न केवल समस्या को हल करना आवश्यक था, बल्कि तालिका से डेटा का उपयोग करना भी था, अर्थात। ग्राफिक जानकारी के साथ काम करने की क्षमता इन कार्यों की सफलता का एक अभिन्न अंग थी। छात्रों को तालिका के विभिन्न स्तंभों में प्रस्तुत जानकारी के बीच संबंध को अलग करना था, समस्या को हल करने का एक तरीका चुनना था (उन्हें ज्ञात एल्गोरिदम से अलग) और उचित गणना करके समझ का प्रदर्शन करना था। गणना में गणितीय त्रुटि की संभावना कम हो गई थी, क्योंकि छात्रों को परीक्षण के दौरान कैलकुलेटर का उपयोग करने की अनुमति थी। दुर्भाग्य से, पांचवीं कक्षा के केवल एक तिहाई ही इन कार्यों का पूरी तरह से सामना करने में सक्षम थे, जबकि अधिकांश त्रुटियां समाधान पद्धति के गलत विकल्प से ठीक जुड़ी हुई हैं।

प्रारंभिक निदान के कार्य में 3 कार्य शामिल थे जिन्होंने कौशल के इस समूह का परीक्षण किया। कार्यों में से एक ने किसी पुस्तक की अनुमानित सामग्री को उसके शीर्षक से चुनने की क्षमता को नियंत्रित किया, और दो कार्यों ने सारणीबद्ध जानकारी के साथ कार्य को नियंत्रित किया। साथ ही, सारणीबद्ध जानकारी को समझने और तालिका को बार चार्ट में बदलने के कार्य अतिरिक्त कम्प्यूटेशनल संचालन के उपयोग से जटिल थे। तालिका 6 पाँचवीं कक्षा के छात्रों द्वारा संबंधित समूहों के कार्यों को पूरा करने का औसत प्रतिशत दिखाती है।

तालिका 6

नीचे सारणीबद्ध डेटा के साथ काम करने के कार्यों का एक उदाहरण है, जिसके कारण सबसे अधिक कठिनाइयाँ हुईं।

उदाहरण 7

मालवीना ने लॉन्ड्री खोली। कपड़े धोने में खपत होने वाली बिजली की लागत सप्ताह के दिन और समय पर निर्भर करती है। तालिका 1 घंटे के लिए बिजली की लागत दिखाती है, बशर्ते कि एक वॉशिंग मशीन लगातार चल रही हो।

7.1. मालवीना की लॉन्ड्री में मंगलवार को 9.00 से 17.00 बजे तक एक वाशिंग मशीन ने काम किया। मालवीना को उस दिन के लिए बिजली के लिए कितना भुगतान करना चाहिए?
सही उत्तर: 56 पाउंड (39%)।
7.2. कौन सा चित्र मालवीना के पैसे खर्च को सही ढंग से दर्शाता है यदि वह शुक्रवार को हर घंटे लगातार काम करती है दोवाशिंग मशीन 11.30 से 16.30 तक, और शनिवार को केवल एक वॉशिंग मशीन हर घंटे काम करती है - 19.00 से 23.00 तक?

1)	सही उत्तर - 52%	2)
3)		4)

पहले कार्य में, छात्रों ने स्पष्ट कठिनाइयों का अनुभव किया, तालिका से जानकारी की पहचान करने के साथ नहीं, बल्कि वॉशिंग मशीन के संचालन के घंटों की संख्या की गणना के साथ। दूसरे टास्क में मुख्य गलती यह थी कि पांचवीं कक्षा के छात्र शुक्रवार को दो वाशिंग मशीन के काम को ध्यान में रखना भूल गए और सही पहले उत्तर के बजाय तीसरे उत्तर (22%) को चुना।

सामान्य तौर पर, हम सूचना के साथ काम करने में कौशल के गठन के पर्याप्त स्तर को नोट कर सकते हैं, जबकि सिफारिश करते हैं कि गणित के पाठों में अभ्यास-उन्मुख स्थितियों से संबंधित संदर्भों का अधिक बार उपयोग करें।
4. पठन कौशल

तालिका 7

नैदानिक ​​​​परिणामों के अनुसार, हम पाठ के मुख्य विषय को उजागर करने के लिए प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों के कौशल के गठन के बारे में बात कर सकते हैं, पाठ की सामग्री पर सरल निष्कर्ष निकाल सकते हैं, पाठ योजना को पुनर्स्थापित कर सकते हैं और उन सवालों के जवाब दे सकते हैं जिनके लिए खोज की आवश्यकता होती है। स्पष्ट जानकारी दी। इन सभी कौशलों के लिए, कार्यों के परिणाम 60% से अधिक हैं।

औसतन, प्राथमिक विद्यालय के आधे स्नातक (54%) ने पाठ की सामग्री के आधार पर अज्ञात शब्दों (या अभिव्यक्तियों) के अर्थ को स्वतंत्र रूप से समझाने की क्षमता का प्रदर्शन किया। यहाँ, सबसे बड़ी कठिनाइयाँ उन कार्यों के कारण हुईं जिनमें शब्दों की पेशकश की गई थी, जिनमें से एक अर्थ अक्सर रोजमर्रा के भाषण में उपयोग किया जाता है, लेकिन पाठ में इस शब्द का एक अलग अर्थ है। इन कार्यों में से एक का एक उदाहरण नीचे दिखाया गया है।
उदाहरण 8(पाठ "भ्रमित नहीं")

पढ़ते समय, आपको ऐसे शब्द मिले जो अक्सर उपयोग नहीं किए जाते हैं, लेकिन इस पाठ में उनका अर्थ बिल्कुल स्पष्ट है।

पहले कॉलम के प्रत्येक शब्द के लिए, दूसरे कॉलम से इसके अर्थ की सही व्याख्या, एक अक्षर द्वारा इंगित की गई है।

सही उत्तर निर्दिष्ट करें।

पाठ में "दहलीज" शब्द तेजी से नदी के अर्थ में आता है, जिस पर ध्यान दिया जाना चाहिए। हालांकि, उत्तर संख्या 2 (एवी), जिसमें "दहलीज" शब्द की व्याख्या सामान्य दैनिक अर्थों में की गई थी, सही उत्तर संख्या 3 (बीवी) से अधिक सामान्य थी।

उदाहरण 9(पाठ "भ्रमित नहीं")

सी6. (1 अंक - 28%, 2 अंक - 16%)

निम्नलिखित में से कौन सी लोक कहावत पाठ के मुख्य विचार को सबसे सटीक रूप से दर्शाती है?

आपके द्वारा चुनी गई कहावत की संख्या को इंगित करें। समझाओ क्यों।

कई छात्रों ने कहावत को सही उत्तर के रूप में लिया, "जैसा कि यह आसपास आता है, यह जवाब देगा", सबसे अधिक संभावना है, उनके लिए अधिक परिचित।

अन्य दो विकल्पों में, इन कार्यों में प्रस्तावित पाठ पर एक प्रश्न निहित था, जिसके लिए 2-3 वाक्यों के कथन के लिए एक सुसंगत औचित्य प्रदान करना आवश्यक था, जिसके लिए दो बिंदु दिए गए थे। नीचे ऐसे कार्य का एक उदाहरण दिया गया है।
उदाहरण 10(पाठ "वंडर आइलैंड")

आपको क्या लगता है कि यह चमत्कार क्यों हुआ, और एलोशा और उसके पिता को इतने जोरदार ऐस्पन मशरूम मिले?

मूल्य निर्णय लेने की क्षमता के सफल गठन के लिए, छात्रों के साथ पाठ के दौरान लेखक की स्थिति की समझ पर चर्चा करना, अपने स्वयं के मूल्य निर्णयों को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए, लेखक की स्थिति की तुलना अपने स्वयं के बिंदु से करना आवश्यक है। देखें, भाषाई विशेषताओं और पाठ संरचना, आदि पर ध्यान केंद्रित करने के लिए।

मेटासब्जेक्ट कौशल में महारत हासिल करने का तुलनात्मक विश्लेषण

स्कूल उपलब्धि के विभिन्न स्तरों वाले छात्र
मेटा-विषय कौशल के संदर्भ में प्रारंभिक निदान में प्रतिभागियों की शैक्षिक उपलब्धियों को चिह्नित करने के लिए, पिछले वर्षों की तरह, चार विषयों में औसत स्कूल ग्रेड द्वारा निर्धारित स्कूल के प्रदर्शन के स्तर का उपयोग किया गया था (तालिका 8)।