किशोर संकट की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं। कम से कम नुकसान के साथ एक किशोर संकट से कैसे बचे एक किशोर संकट के लक्षणों में शामिल हैं

संघीय राज्य बजट शैक्षिक

उच्च व्यावसायिक शिक्षा संस्थान

"व्लादिमीर राज्य विश्वविद्यालय"

अलेक्जेंडर ग्रिगोरीविच और निकोले ग्रिगोरीविच के नाम पर रखा गया

सदियों"

भौतिक संस्कृति और खेल संस्थान

सामान्य विभाग

और शैक्षणिक मनोविज्ञान

निबंध:

विषय: किशोर संकट

पूरा किया हुआ:

प्रथम वर्ष के छात्र ZFK 112 EGORKIN A.V.

चेक किया गया:

अरुचिडी एन.ए.

व्लादिमीर 2013

किशोरावस्था संकट

परिचय ……………………………………………………………………………..3

1.संकट…………………………………………………………………………………4

2. किशोरावस्था का संकट।

2. 1. किशोरावस्था के संकट की विशेषताएं…………………………4

2. 2. संकट की स्थिति से बाहर निकलने के तरीके…………………………….7

3.1.दोस्त………………………………………………………………………….…14

3.2. माता-पिता …………………………………………………………………………………18

निष्कर्ष………………………………………………………………………………21

सन्दर्भ …………………………………………………………… 22

आवेदन …………………………………………………………………… 24

परिचय।

मौलिक शोध के सभी धन के बावजूद, आज उनके जीवन पथ के इस चरण में मानव मानस के विकास का कोई समग्र विवरण नहीं है। एक व्यक्ति का अपने और पूरी दुनिया के प्रति दृष्टिकोण इस बात पर निर्भर करता है कि किशोर काल कैसे गुजरता है।

किशोरावस्था का संकट आधुनिक दुनिया में बच्चों की सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है। यह चल रहे सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों द्वारा उन पर थोपी गई आधुनिक नई आवश्यकताओं के उद्भव के कारण है। हमारे देश में पिछले दो दशकों में सामाजिक-आर्थिक क्षेत्र में हो रही प्रक्रियाओं और स्वास्थ्य देखभाल ने जनसंख्या, विशेषकर बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति में गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों तरह के महत्वपूर्ण परिवर्तन किए हैं।

हमारे पाठ्यक्रम का उद्देश्य किशोर संकट के सार को प्रकट करना है, संकट राज्यों की अभिव्यक्ति की विशिष्ट विशेषताएं।

1) इस मुद्दे पर साहित्य का अध्ययन करें।

2) किशोरावस्था की संकटकालीन अवस्थाओं की मुख्य विशेषताओं पर विचार करें।

3) संकटग्रस्त राज्यों से बाहर निकलने के तरीकों का वर्णन करें।

1. संकट।

संकट एक मानसिक विकार की स्थिति है जो किसी व्यक्ति के अपने आप से और बाहरी दुनिया के साथ उसके संबंधों के दीर्घकालिक असंतोष के कारण होती है।

संकट - यह किसी व्यक्ति के सबसे मौलिक, महत्वपूर्ण मूल्यों और जरूरतों को प्रभावित करता है, व्यक्ति के आंतरिक जीवन पर हावी हो जाता है और मजबूत भावनात्मक अनुभवों के साथ होता है।

संकट, जीवन के सामान्य पाठ्यक्रम को बाधित करना, अव्यवस्थित करना, या यहां तक ​​कि सामान्य जीवन गतिविधियों को असंभव बनाना, एक व्यक्ति को अपने जीवन को इसके सबसे आवश्यक घटकों में पुनर्विचार करने, अपने जीवन के लक्ष्यों, दूसरों के साथ संबंधों, जीवन शैली आदि पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता है। संकट पर सफलतापूर्वक काबू पाने के लिए एक व्यक्ति के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य है, और उसके संकल्प का परिणाम अक्सर जीवन के कुछ नए गुणों का उदय होता है।

2. किशोरावस्था का संकट।

2. 1. किशोरावस्था के संकट की विशेषताएं।

किशोरावस्था का संकट उम्र संबंधी सभी संकटों की तुलना में सबसे लंबा होता है।

किशोरावस्था बच्चे के यौवन और मनोवैज्ञानिक परिपक्वता की एक कठिन अवधि है। आत्म-चेतना में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं: वयस्कता की भावना प्रकट होती है, वयस्क होने की भावना। एक भावुक इच्छा है, यदि नहीं होना है, तो कम से कम प्रकट होने और वयस्क होने की इच्छा है। अपने नए अधिकारों की रक्षा के लिए, एक किशोर अपने जीवन के कई क्षेत्रों को अपने माता-पिता के नियंत्रण से बचाता है और अक्सर उनके साथ संघर्ष में आ जाता है। किशोरों में भी अपने साथियों के साथ संवाद करने की एक अंतर्निहित इच्छा होती है। इस अवधि के दौरान अंतरंग-व्यक्तिगत संचार प्रमुख गतिविधि बन जाता है। अनौपचारिक समूहों में किशोर मित्रता और जुड़ाव दिखाई देते हैं। उज्ज्वल, लेकिन आमतौर पर लगातार शौक होते हैं।

एक किशोरी की मुख्य गतिविधि शैक्षिक है, जिसके दौरान बच्चा न केवल ज्ञान प्राप्त करने के कौशल और तरीकों में महारत हासिल करता है, बल्कि खुद को नए अर्थों, उद्देश्यों और जरूरतों के साथ समृद्ध करता है, सामाजिक संबंधों के कौशल में महारत हासिल करता है।

स्कूल की ओटोजेनी में निम्नलिखित आयु अवधि शामिल हैं: जूनियर स्कूल की आयु - 7-10 वर्ष; कनिष्ठ किशोर - 11-13 वर्ष; वरिष्ठ किशोर - 14-15 वर्ष; किशोरावस्था - 16-18 वर्ष। विकास की इन अवधियों में से प्रत्येक की अपनी विशेषताओं की विशेषता है।

स्कूल ओण्टोजेनेसिस की सबसे कठिन अवधियों में से एक किशोरावस्था है, जिसे अन्यथा संक्रमणकालीन अवधि कहा जाता है, क्योंकि यह बचपन से किशोरावस्था तक, अपरिपक्वता से परिपक्वता तक संक्रमण की विशेषता है।

किशोरावस्था शरीर के तेजी से और असमान विकास और विकास की अवधि है, जब शरीर की गहन वृद्धि होती है, मांसपेशियों के तंत्र में सुधार हो रहा है, और कंकाल के अस्थिकरण की प्रक्रिया चल रही है। असंगति, हृदय और रक्त वाहिकाओं का असमान विकास, साथ ही अंतःस्रावी ग्रंथियों की बढ़ी हुई गतिविधि से अक्सर कुछ अस्थायी संचार विकार, रक्तचाप में वृद्धि, किशोरों में हृदय संबंधी तनाव, साथ ही साथ उनकी उत्तेजना में वृद्धि होती है, जिसे व्यक्त किया जा सकता है। चिड़चिड़ापन, थकान, चक्कर आना और दिल की धड़कन में। एक किशोर का तंत्रिका तंत्र हमेशा मजबूत या लंबे समय तक काम करने वाली उत्तेजनाओं का सामना करने में सक्षम नहीं होता है और, उनके प्रभाव में, अक्सर निषेध की स्थिति में चला जाता है या, इसके विपरीत, मजबूत उत्तेजना।

किशोरावस्था में शारीरिक विकास का केंद्रीय कारक यौवन है, जिसका आंतरिक अंगों के कामकाज पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

यौन इच्छा (अक्सर बेहोश) और उससे जुड़े नए अनुभव, इच्छाएं और विचार प्रकट होते हैं।

किशोरावस्था में शारीरिक विकास की विशेषताएं जीवन के सही तरीके की इस अवधि के दौरान सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निर्धारित करती हैं, विशेष रूप से काम करने का तरीका, आराम, नींद और पोषण, शारीरिक शिक्षा और खेल।

मानसिक विकास की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि इसमें एक प्रगतिशील और एक ही समय में पूरे स्कूल की अवधि में विरोधाभासी विषमलैंगिक चरित्र होता है। साइकोफिजियोलॉजिकल कार्यात्मक विकास इस समय मानसिक विकास की मुख्य दिशाओं में से एक है।

किशोर वैज्ञानिक सोच कौशल विकसित करते हैं, जिसकी बदौलत वे अतीत, वर्तमान और भविष्य के बारे में बात करते हैं, परिकल्पनाओं, धारणाओं को सामने रखते हैं और पूर्वानुमान लगाते हैं। युवा पुरुष सामान्य सिद्धांतों, सूत्रों आदि के प्रति झुकाव विकसित करते हैं। सिद्धांत बनाने की प्रवृत्ति एक निश्चित अर्थ में, एक उम्र से संबंधित विशेषता बन जाती है। वे राजनीति, दर्शन, सुख और प्रेम के सूत्र अपने स्वयं के सिद्धांत बनाते हैं। औपचारिक परिचालन सोच से जुड़े युवा मानस की एक विशेषता संभावना और वास्तविकता की श्रेणियों के बीच संबंधों में बदलाव है। तार्किक सोच में महारत हासिल करना अनिवार्य रूप से बौद्धिक प्रयोग को जन्म देता है, एक तरह का खेल अवधारणाओं, सूत्रों आदि का पालन करता है, न कि वास्तविकता की व्यवस्था।

किशोर संकट उभरते हुए नियोप्लाज्म से जुड़े होते हैं, जिनमें से केंद्रीय स्थान पर "वयस्कता की भावना" और आत्म-जागरूकता के एक नए स्तर का उदय होता है।

10-15 साल के बच्चे की विशिष्ट विशेषता समाज में खुद को स्थापित करने, वयस्कों से अपने अधिकारों और अवसरों की मान्यता प्राप्त करने की तीव्र इच्छा में प्रकट होती है। पहले चरण में, उनके बड़े होने के तथ्य को पहचानने की इच्छा बच्चों के लिए विशिष्ट है। इसके अलावा, कुछ युवा किशोरों के लिए, यह केवल वयस्कों की तरह होने के अपने अधिकार पर जोर देने की इच्छा में व्यक्त किया जाता है, अपने वयस्कता की मान्यता प्राप्त करने के लिए (स्तर पर, उदाहरण के लिए, "मैं जिस तरह से चाहता हूं उसे तैयार कर सकता हूं")। अन्य बच्चों के लिए, वयस्कता की इच्छा में अपनी नई क्षमताओं को पहचानने की प्यास होती है, दूसरों के लिए, वयस्कों के साथ समान आधार पर विभिन्न गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा में।

उनकी बढ़ी हुई क्षमताओं का पुनर्मूल्यांकन किशोरों की एक निश्चित स्वतंत्रता और आत्मनिर्भरता, दर्दनाक गर्व और आक्रोश की इच्छा से निर्धारित होता है। वयस्कों के प्रति बढ़ती आलोचना, दूसरों द्वारा उनकी गरिमा को कम करने के प्रयासों पर तीखी प्रतिक्रिया, उनकी वयस्कता को कम करना, उनकी कानूनी क्षमताओं को कम आंकना किशोरावस्था में अक्सर संघर्ष के कारण होते हैं।

साथियों के साथ संचार की ओर झुकाव अक्सर उनके द्वारा अस्वीकार किए जाने के डर से प्रकट होता है। एक किशोर की भावनात्मक भलाई अधिक से अधिक उस स्थान पर निर्भर होने लगती है जो वह टीम में रखता है, मुख्य रूप से उसके साथियों के रवैये और आकलन से निर्धारित होने लगता है। समूहीकरण की प्रवृत्ति प्रकट होती है, जो समूह बनाने की प्रवृत्ति का कारण बनती है, "ब्रदरहुड", नेता का लापरवाही से पालन करने की तत्परता।

गहन रूप से गठित नैतिक अवधारणाएं, विचार, विश्वास, सिद्धांत जो किशोर अपने व्यवहार में निर्देशित होने लगते हैं। अक्सर वे अपनी आवश्यकताओं और मानदंडों की एक प्रणाली बनाते हैं जो वयस्कों की आवश्यकताओं के अनुरूप नहीं होते हैं।

एक किशोरी के व्यक्तित्व के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण क्षणों में से एक आत्म-जागरूकता, आत्म-सम्मान (एसई) का विकास है; किशोरों में स्वयं में रुचि विकसित होती है, उनके व्यक्तित्व के गुणों में, दूसरों के साथ स्वयं की तुलना करने, स्वयं का मूल्यांकन करने, उनकी भावनाओं और अनुभवों को समझने की आवश्यकता होती है।

आत्म-सम्मान अन्य लोगों के आकलन के प्रभाव में बनता है, दूसरों के साथ तुलना करना, इसके गठन में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका गतिविधि की सफलता है।

संक्रमणकालीन महत्वपूर्ण अवधि एक विशेष व्यक्तिगत गठन के उद्भव के साथ समाप्त होती है, जिसे "आत्मनिर्णय" शब्द द्वारा नामित किया जा सकता है, यह समाज के सदस्य के रूप में स्वयं के बारे में जागरूकता और जीवन में किसी के उद्देश्य की विशेषता है।

2. 2. संकट की स्थिति से बाहर निकलने के तरीके।

पूर्वगामी के संबंध में, एक किशोर को अपनी क्षमता का एहसास करने के लिए एक निश्चित समूह से संबंधित होना चाहिए जहां उसे समझा और स्वीकार किया जाएगा। यह एक संदर्भ समूह हो सकता है जो अनायास यार्ड में, एक स्पोर्ट्स क्लब, संगीत विद्यालय आदि में आयोजित किया जाता है। साथ ही, आत्म-प्राप्ति और समाज से सुरक्षा के लिए, एक किशोर लोगों के एक निश्चित संघ में शामिल हो सकता है - एक उपसंस्कृति। कुछ स्थितियों में, जब एक किशोर अपने स्वयं के अहसास को नहीं पा सकता है, तो वह अवसाद की स्थिति में डूब जाता है, जिससे आत्महत्या हो सकती है। हम इस अध्याय में इसे और अधिक विस्तार से देखेंगे।

1. उपसंस्कृति - लोगों के उनके विश्वदृष्टि और हितों के अनुसार संघ, जो पारंपरिक संस्कृति के मूल्यों का खंडन नहीं करते हैं, बल्कि इसके पूरक हैं। और युवा उपसंस्कृति कोई अपवाद नहीं हैं। उपसंस्कृति उत्पन्न होती है क्योंकि वे आवश्यक हैं: वे एक अवसर प्रदान करते हैं, विशेष रूप से युवा लोगों और किशोरों के लिए, खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त करने, जीवन में अपना स्थान निर्धारित करने और दोस्तों को खोजने के लिए। एक उपसंस्कृति एक सामाजिक जीव का हिस्सा है। लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, यह एक हाथ की तरह है। यदि इसे काट दिया जाए, तो व्यक्ति जीवित तो रह सकेगा, लेकिन अपंग हो जाएगा।

किशोरों की उपसंस्कृति वास्तव में विभिन्न प्रकार की क्रियाओं की एक प्रणाली है जो आपको बाहरी और आंतरिक जीवन (अपने मनोवैज्ञानिक स्थान को व्यवस्थित) दोनों को व्यवस्थित करने की अनुमति देती है। यह इस उम्र में है कि किशोरों की अपनी भाषा के रूप में इस तरह की अभी भी बहुत कम अध्ययन की गई घटना फलती-फूलती है। एक घटना जो कई देशों में मनाई जाती है (परिशिष्ट 1)।

सबसे आम आधुनिक युवा उपसंस्कृतियों पर विचार करें:

1) पंक एक उपसंस्कृति है जो पंक रॉक की लत पर आधारित है। गुंडा द्वारा प्रतिनिधित्व की गई विनाश की बेलगाम ऊर्जा के साथ, हिप्पी के आदर्श बह गए। पंक संस्कृति नृत्य, साहित्य, दृश्य कला और सिनेमा में परिलक्षित होती है। पंक कुछ अन्य उपसंस्कृतियों जैसे जाहिल और मानसिक के साथ घनिष्ठ संबंध रखता है। पंक स्टाइल - डिफरेंट हेयरस्टाइल, लेदर जैकेट, चेहरे और कानों पर झुमके। कभी-कभी बदमाश रॉकर जैकेट, ट्यूब वाली पतली जींस, विभिन्न प्रकार के जूते, स्नीकर्स से लेकर टाइटेनियम जूते और कस्टम छवियों वाली टी-शर्ट पहनते हैं। पंक बालों को मोहाक या अन्य रूपों, या मुंडा गंजे (परिशिष्ट 2) के रूप में स्टाइल किया जाता है।

2) मेटलहेड्स सबसे बड़ी "अनौपचारिक" उपसंस्कृतियों में से एक हैं। पहले, भारी संगीत या तो कुछ संगीत प्रेमियों का शौक था, या बुद्धिजीवियों का कुलीन मनोरंजन, और यहाँ तक कि गोपनिकों का एक छोटा सा शौक भी था। अब, बहुत से लोग भारी संगीत सुनते हैं। आज यह एक बहुत ही समृद्ध संगीत परत है, जिसके कुछ घटकों में "अतिभारित" ध्वनि के अलावा कुछ भी सामान्य नहीं है। "भारीपन" आज एक फैशनेबल, समान, उन्नत प्रवृत्ति है, विद्रोह नहीं, भूमिगत नहीं, जैसा कि यह हुआ करता था। हेवी मेटल रॉक, फास्ट मेटल रॉक, ब्लैक मेटल रॉक के प्रशंसक, ये सभी मेटलहेड हैं। आधुनिक मेटलहेड्स अपने आनंद के लिए जीना पसंद करते हैं। उनका मानना ​​​​है कि वे अन्य लोगों के लिए कुछ भी नहीं देते हैं, संगीत समारोहों में जाते हैं जहां वे शराब पी सकते हैं, और फिर विवाद की व्यवस्था करते हैं (परिशिष्ट 3)।

3) गोथ अपने आंदोलन को जन चेतना, विविधता और खराब स्वाद के विरोध के रूप में देखते हैं। गॉथिक संगीत कई अलग-अलग शैलियों को जोड़ता है। उपस्थिति और संगीत में प्रवृत्ति उदास, रहस्यमय और यहां तक ​​​​कि शोकाकुल मकसद है।

गोथों की अपनी पहचान शैली होती है। उनकी छवि शोक, गहरे रंगों से अलग होती है, कभी-कभी कामुकता के साथ मिलती है। छेदन होते हैं। चांदी से बने आभूषण, और इसके विभिन्न प्रतीक हो सकते हैं - अंक, क्रॉस, पेंटाग्राम, आदि। चांदी चंद्रमा का रंग है। गोथ की छवि में केश भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है: केवल सीधे लंबे बाल, एक बड़े बुन में इकट्ठे होते हैं या जेल के साथ उठाए जाते हैं, मोहाक्स भी कभी-कभी पाए जाते हैं। आमतौर पर बाल काले रंग में रंगे जाते हैं, लेकिन लाल, बैंगनी, सफेद रंग भी होते हैं। मेकअप इस उपसंस्कृति के मुख्य लक्षणों में से एक है: चेहरे पर सफेद पाउडर की घनी परत, काली आईलाइनर और होंठ।

इस उपसंस्कृति की विशेषताओं में अहिंसा, निष्क्रियता और सहिष्णुता शामिल हैं। गुंडागर्दी और हिप्पी के विपरीत, जाहिल सामाजिक गतिविधि के लिए नहीं बुलाते हैं, राजनीति में ताकतों या गुटों का समर्थन नहीं करते हैं, और कोई राजनीतिक नारा नहीं बनाते हैं (परिशिष्ट 4)।

4) रैप - संगीत शैलियों पर आधारित कई उप-सांस्कृतिक रूपों में, रूस में व्यापक दायरा प्राप्त हुआ है। प्रदर्शन की शैली "पढ़ना" है, अमेरिका के नीग्रो पड़ोस में किशोरों के सड़क जीवन के रैप में उनके कार्य। यह शैली प्रकृति में अनुकरणीय है, हाल ही में यह उप-सांस्कृतिक पॉलीस्टाइलिस्टिक गठन का एक अभिन्न अंग बन गई है, जिसे हिप-हॉप संस्कृति कहा जाता है। रैप के अलावा प्राथमिकताएं: एक तरह की विशेष दीवार कला के रूप में भित्तिचित्र, शरीर की प्लास्टिसिटी और नृत्य के रूप में ब्रेक डांस, चरम खेल, स्ट्रीटबॉल, आदि। यह उपसंस्कृति काफी लोकतांत्रिक है, "सड़क के युवाओं" के साथ संपर्क नहीं खोती है। बड़े शहरों में रैप से जुड़े कपड़ों में कई युवा हैं। हालांकि रैप के प्रशंसक रैपर के रूप में प्रस्तुत "चौड़े पैंट में सख्त लोग" का उल्लेख करते हैं। ऐसे कपड़े कपड़ों के बाजारों में बेचे जाते हैं - सस्ते। लेकिन, फिर भी, युवाओं का एक हिस्सा सचेत रूप से हिप-हॉप संस्कृति की ओर उन्मुख है। सूरत: चौड़े, कई आकार के बड़े कपड़े। ज्यादातर खेल। खेल बास्केटबॉल है। गहनों में झुमके और बैज शामिल हैं। छोटे बाल। कई रैपर्स शराब नहीं पीते हैं, बीयर भी नहीं, हालांकि वे हार्ड ड्रग्स पसंद करते हैं। रैपर न केवल "रैप" सुनते हैं, बल्कि रैप लिखने वाले भी होते हैं। मूल रूप से, रैपर आक्रामक नहीं होते हैं, सिवाय उन लोगों के जिन्हें "गैंगस्टा" (परिशिष्ट 5) के रूप में वर्गीकृत किया जाता है।

5) इमो नाम - "इमोशनल" शब्द से आया है। इमो लोग अपनी शैली और विचारधारा के लिए जाने जाते हैं, जो उनके संबंधित संगीत में स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जाता है। प्रारंभ में, उपसंस्कृति गुंडा संगीत पर अभिव्यंजक गीतों के साथ बनाया गया था, जो अक्सर एक व्यक्तिगत प्रकृति और एक बड़े भावनात्मक घटक के साथ होता है। इमो संगीत ईमानदारी पर बनाया गया है, और ऐसा ही उपसंस्कृति है। इमो मन की एक अवस्था है, लेकिन अन्य उपसंस्कृतियों से अलग दिखने के लिए उनकी अपनी अलग शैली भी है। इमो कपड़े काले और गुलाबी रंग के कपड़े हैं, विभिन्न आर्म बैंड, लोहे की पट्टियों के साथ बेल्ट, विभिन्न इमो बैज के साथ एक बैकपैक। इमो मेकअप ब्लैक पेंसिल के साथ आईलाइनर है। इमो हेयरस्टाइल - बैंग्स एक आंख, काले या गहरे भूरे बालों को कवर करते हैं। रखना हो या न होना, यह सब वैयक्तिकता के चुनाव में स्वतंत्रता देता है। इमो होने का मतलब है दुखी होना और कविता लिखना। कविता में, हम भ्रम, अवसाद, अकेलापन, उदासी, हमारे चारों ओर की पूरी दुनिया से अलगाव की भावना जैसी भावनाओं के बारे में बात कर रहे हैं (परिशिष्ट 6)।

2. अतिशयोक्ति के बिना, अवसाद को सबसे आम मानसिक विकार कहा जा सकता है। किशोरों और युवा लोगों में अवसाद उनकी असामान्यता, नैदानिक ​​​​तस्वीर के धुंधलेपन, संघर्ष, अशिष्टता, आक्रामकता, घर छोड़ने, चोरी के रूप में व्यवहार संबंधी विकारों द्वारा उनकी अभिव्यक्तियों को छिपाने के कारण मनोचिकित्सकों के ध्यान में आने की संभावना कम है। , साइकोएक्टिव पदार्थों (PSA) का उपयोग, प्रारंभिक अव्यवस्थित यौन जीवन।

किशोरावस्था में, अवसाद के साथ, मनो-जैसी अभिव्यक्तियाँ अक्सर व्यक्त की जाती हैं: संघर्ष, अशिष्टता, असामाजिक व्यवहार की प्रवृत्ति, रिश्तेदारों का विरोध, शराब का दुरुपयोग। यहां तक ​​कि "अवसाद" की अवधारणा की भी अस्पष्ट व्याख्या है। इसे एक मूड विशेषता, एक सिंड्रोम का नाम और एक अलग मानसिक बीमारी के रूप में समझा जाता है।

किशोरावस्था मुख्य रूप से मनोवैज्ञानिक अवसादों (अर्थात मनोवैज्ञानिक कारणों से उत्पन्न) की विशेषता है। किशोर अवसाद का संबंध: शैक्षणिक प्रदर्शन में समस्याएं, साथियों और बड़ों के साथ संवाद करने में कठिनाई आदि।

किशोरों में अवसादग्रस्त राज्यों की एक जटिल संरचना होती है। यह वास्तविक अवसादग्रस्तता लक्षणों के संयोजन के कारण है, जो उम्र से संबंधित विशेषताओं के माध्यम से अपवर्तित होता है, व्यक्तिगत रक्षात्मक प्रतिक्रियाओं के साथ जो किसी के स्वयं के दिवालिया होने के जवाब में बनते हैं, स्कूल के पाठ्यक्रम को प्रभावी ढंग से मास्टर करने और एक सहकर्मी समूह में अनुकूलन करने में असमर्थता।

3. आत्महत्या एक ऐसी समस्या के प्रति व्यक्ति की प्रतिक्रिया है जो उसे दुर्गम लगती है। आत्मघाती व्यवहार का विषय काफी गंभीर है और वास्तविक कारणों पर चिंतन की आवश्यकता है जो लोगों को स्वेच्छा से मरने के लिए प्रेरित करते हैं।

किशोरावस्था में मृत्यु का तीसरा प्रमुख कारण आत्महत्या है। यह सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं की उपस्थिति है जो आत्महत्या के प्रयासों (हिंसा, आक्रामकता और बच्चों के प्रति क्रूरता, अकेलेपन की भावना) की ओर ले जाती है।

अक्सर, आत्महत्या का सहारा लेने वाले किशोरों के रिश्तेदार या दोस्त होते हैं जिन्होंने आत्महत्या की, शराब और नशीली दवाओं का दुरुपयोग किया, उन्हें ध्यान घाटे की सक्रियता विकार और अन्य व्यवहार संबंधी विकार, अवसाद और चिंता की विशेषता है। पूर्वगामी कारकों में तीव्र चिंता, कानून के साथ टकराव, अनुपस्थिति और स्कूल में संघर्ष, नशीली दवाओं की लत, गर्भावस्था या गर्भावस्था का डर, हाइपोकॉन्ड्रिया, सामाजिक अलगाव शामिल हैं। लड़कियों के लिए, एक अतिरिक्त कारण खुद पर और उनके अकादमिक प्रदर्शन (औसत क्षमताओं के साथ) या जीवन में बदलाव की बढ़ती मांग है। आत्महत्या के समय पीड़िता अक्सर शराब या नशीली दवाओं के प्रभाव में होती है।

4. अध्ययन, खेल, रचनात्मकता - इन गतिविधियों में एक किशोर इस अवधि के दौरान जा सकता है। एक नियम के रूप में, किसी भी प्रगति को माता-पिता या शिक्षकों द्वारा देखा जाना चाहिए, जिनकी राय किसी भी चीज़ से अधिक मूल्यवान है और एक किशोर के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।

खेल या पढ़ाई में पर्याप्त प्रयास करने से किशोर अपनी बात और आत्मसम्मान के सही निर्माण में महारत हासिल कर लेता है। वह अपने लिए लक्ष्य निर्धारित करता है और अपने सपने में जाता है, खुद पर विश्वास करना शुरू कर देता है। उदाहरण के लिए, शारीरिक गतिविधि एक किशोरी को शांति और शांति प्रदान कर सकती है। रचनात्मकता एक किशोरी के आंतरिक जीवन को समृद्ध करती है, उसे व्यापक रूप से विकसित करती है, उसे खुद के साथ सामंजस्य बिठाना सिखाती है। नए ज्ञान का अध्ययन करना और प्राप्त करना आनंद ला सकता है, स्वयं को मुखर करने में मदद कर सकता है।

3. संकट के समय सहायक।

3.1. मित्र।

किशोरावस्था में, साथियों के साथ भावनात्मक रूप से संवाद करें। शैक्षिक और गैर-शैक्षिक गतिविधियों और माता-पिता के साथ संबंधों पर छाप छोड़ते हुए, संचार किशोरों के पूरे जीवन में व्याप्त है।

मैत्रीपूर्ण संबंधों के साथ सबसे सार्थक और गहरा संचार संभव है। किशोर मित्रता एक जटिल, अक्सर विरोधाभासी घटना है। किशोरी एक करीबी, वफादार दोस्त बनाने का प्रयास करती है और दोस्तों को बदल देती है। आमतौर पर वह एक दोस्त में समानता की तलाश करता है, अपने स्वयं के अनुभवों और दृष्टिकोणों को समझता और स्वीकार करता है। एक दोस्त जो सुनना और महसूस करना जानता है (और इसके लिए आपको समान समस्याएं या मानवीय संबंधों की दुनिया के समान दृष्टिकोण की आवश्यकता है), एक तरह का मनोचिकित्सक बन जाता है। यह न केवल अपने आप को बेहतर ढंग से समझने में मदद कर सकता है, बल्कि एक व्यक्ति की तरह महसूस करने के लिए आत्म-संदेह, अपने स्वयं के मूल्य के बारे में अंतहीन संदेह को दूर करने में भी मदद कर सकता है। यदि कोई मित्र, अपने स्वयं के, कठिन किशोर मामलों में व्यस्त, असावधानी दिखाता है या अन्यथा ऐसी स्थिति का आकलन करता है जो दोनों के लिए महत्वपूर्ण है, तो संबंधों में विराम काफी संभव है। और फिर किशोर, अकेलापन महसूस करते हुए, फिर से आदर्श की तलाश करेगा और पूरी संभव समझ के लिए प्रयास करेगा, जिसमें सब कुछ के बावजूद, आपको प्यार और सराहना की जाती है। पुरानी फिल्म "वी विल लिव टिल मंडे" को याद करें। लड़का एक वाक्यांश में खुशी की अवधारणा को प्रतिबिंबित करने में सक्षम था: "खुशी तब होती है जब आपको समझा जाता है।"

जैसा कि अमेरिकी अध्ययनों में दिखाया गया है, किशोरावस्था में, करीबी दोस्त, एक नियम के रूप में, एक ही लिंग के साथी होते हैं, एक ही कक्षा में पढ़ते हैं, एक ही वातावरण से संबंधित होते हैं। दोस्तों की तुलना में मानसिक विकास, सामाजिक व्यवहार, शैक्षणिक सफलता के मामले में वे अधिक समान हैं। अपवाद भी हैं। उदाहरण के लिए, एक गंभीर लड़की के लिए जो स्कूल में अच्छा करती है, शोरगुल करने वाली, फालतू की लड़की, जिसे पढ़ाई में नहीं बल्कि मनोरंजन में दिलचस्पी है, उसकी सबसे अच्छी दोस्त बन सकती है। विपरीत चरित्र के आकर्षण को आमतौर पर इस तथ्य से समझाया जाता है कि एक किशोर एक दोस्त में आकर्षक विशेषताओं की तलाश में है, जिसमें वह खुद की कमी है।

दोस्ती में, किशोर बेहद चयनात्मक होते हैं। लेकिन उनका सामाजिक दायरा करीबी दोस्तों तक ही सीमित नहीं है, इसके विपरीत, यह पिछले युगों की तुलना में बहुत व्यापक हो जाता है। इस समय बच्चों के कई परिचित होते हैं और इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि अनौपचारिक समूह या कंपनियां बनती हैं। किशोरों को न केवल आपसी सहानुभूति से, बल्कि सामान्य हितों, गतिविधियों, मनोरंजन के तरीकों और खाली समय बिताने के स्थान से भी एक समूह में जोड़ा जा सकता है। एक किशोर समूह से क्या प्राप्त करता है और वह उसे क्या दे सकता है यह उस समूह के विकास के स्तर पर निर्भर करता है जिसमें वह प्रवेश करता है।

मैत्रीपूर्ण संबंध हमेशा पारस्परिक संबंध होते हैं जिसमें प्रत्येक प्रतिभागी को नामित किया जाता है और किसी तरह दूसरे के लिए प्रकट होता है। एक ही समय में, उन दोनों को प्रकट किया जाता है, उनके वास्तविक गुणों के अनुसार प्रस्तुत किया जाता है, जितना अधिक यथार्थवाद, वास्तविक मित्रता संबंधों की संभावना उतनी ही अधिक होती है। दोस्ती न्याय पर आधारित है, इसके लिए किसी व्यक्ति से असंभव, अलौकिक की आवश्यकता नहीं है, यह उसके वास्तविक "मैं" को संबोधित है, जो वास्तव में पूर्ण जीवन में अपनी अभिन्नता का एहसास कर सकता है। मित्र से समझ की अपेक्षा की जाती है, मित्र को समझ दी जाती है। हर कोई नहीं समझ सकता है, उन्हें माफ कर दिया जाता है, लेकिन अगर कोई दोस्त नहीं समझता है, तो यह पहले से ही एक आपदा है, यह पहले से ही अपने अस्तित्व को मूर्त रूप देने की असंभवता के अनुभव के आधार पर एक नुकसान है, यह धागे में एक विराम है। जीवन का, अपने अस्तित्व में एक विराम। कई लोगों के लिए, ऐसा एक अनुभव लोगों को जीवन भर सावधान रहने के लिए पर्याप्त है।

दोस्ती कैसे पैदा होती है - क्या यह एक ऐसा रिश्ता है जिसमें होना जरूरी है, न कि अपने जैसा दिखना? मनोवैज्ञानिक आमतौर पर दोस्ती के क्षण को एक विशेष घटना के रूप में वर्णित करते हैं और इसे एक बैठक कहते हैं। घरेलू मनोविज्ञान में, एक घटनात्मक घटना के रूप में बैठक का विश्लेषण करने का कोई अभ्यास नहीं है, लेकिन इसका पर्याप्त विस्तार से अध्ययन किया गया है, उदाहरण के लिए, युवा लोगों के बीच संचार की आवश्यकता और अन्य प्रकार की तथाकथित समाजशास्त्रीय आवश्यकताएं, अर्थात आवश्यकताएं अन्य लोगों के लिए। युवाओं को स्पष्ट सामाजिक आवश्यकताओं की अवधि के रूप में जाना जाता है। मित्रता की आवश्यकता, स्वयं को साकार करने की संभावना की पुष्टि के लिए, मैं बैठक के क्षण में अपना उद्देश्य (दूसरा) पाता हूं। मुख्य अनुभव जो उसकी विशेषता है, वह है इस व्यक्ति की खुद से, अपने आप से निकटता की पहचान। कभी-कभी इसे एक विराम के रूप में वर्णित किया जाता है, रोजमर्रा की जिंदगी की घटनाओं के सामान्य पाठ्यक्रम में एक छलांग के रूप में।

सच्ची मित्रता में एक अद्भुत गुण होता है - उसे कभी भी दूसरे व्यक्ति को बदलने की आवश्यकता नहीं होती है। उनमें से प्रत्येक का अपना रहने का स्थान है, एक मनोवैज्ञानिक स्थान है जहाँ उसका जीवन निर्मित होता है। एक दोस्त पास में है, वह एक ऐसे पद पर काबिज है जो मौजूदा स्थिति के अस्तित्व को ध्यान में रखते हुए दूसरी स्थिति में संक्रमण करने में मदद करता है। एक दोस्त स्थिति को नष्ट नहीं करता है, वह इसे प्रतिबिंबित करने में मदद करता है, इसे महसूस करता है, अर्थात, अपने आप को बाहर से देखने के लिए, अपने बारे में ज्ञान के उस हिस्से का उपयोग करता है जो इसके लिए आवश्यक है। एक मित्र अपने स्वयं के "मैं", अपनी स्वयं की स्थिति के संबंध में निष्पक्ष होने में मदद करता है। कोई और नहीं कर सकता।

एक नियम के रूप में, दोस्ती माफ कर देती है, अंत तक माफ कर देती है। सच्ची मित्रता की यह संपत्ति, अंत तक क्षमा, किसी अन्य व्यक्ति की स्वयं की शक्ति में उसकी अखंडता का एहसास करने के लिए, सच होने के लिए असीम विश्वास की अभिव्यक्ति है। जैसे ही संदेह या निंदा शुरू होती है, इसका मतलब है कि दोस्ती में कुछ टूट गया है और हमेशा के लिए। हो सकता है कि किसी अन्य व्यक्ति को निर्देशित शक्ति का स्रोत अस्पष्ट हो, हो सकता है कि वह अत्यधिक उपयोग के कारण सूख गया हो।

दोस्ती नैतिक है। एक बार खोया हुआ भरोसा दोबारा नहीं आता। यह दुखद कानून लंबे समय से मित्रता के शोधकर्ताओं द्वारा वर्णित और समझा गया है। दोस्ती के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति विकास के अपने महत्वपूर्ण कार्य को हल करता है - नैतिकता को आंतरिक बनाने का कार्य। मुझे लगता है कि दोस्ती की नैतिक प्रकृति उसकी उदासीनता में निहित है, मनुष्य से मनुष्य के प्रत्यक्ष ("गैर-उद्देश्य") संबंध में। यदि विवेक, जिम्मेदारी, कर्तव्य की नैतिक श्रेणियां किसी व्यक्ति के अस्तित्व को दर्शाती हैं, तो एक व्यक्ति के साथ एक व्यक्ति के संबंध के रूप में दोस्ती इस अस्तित्व को ठोस बनाती है, इस प्रक्रिया में गलतियाँ, मुझे लगता है, इस प्रक्रिया की जटिलता से जुड़ी हैं।

लोगों के एक-दूसरे से नैतिक संबंध के बिना मित्रता का अस्तित्व नहीं हो सकता है, अर्थात मित्रता के मूल्यों को पहले से ही समाज में लंबे समय से और सर्वसम्मति से मानवीय गुण कहा जाता है। मित्र वह है जो हमारे लिए इन मूल्यों की खोज करता है और उनके अनुसार अपने व्यवहार का निर्माण करता है।

किसी व्यक्ति के मित्रों के अनुसार व्यक्ति के नैतिक चरित्र का वस्तुपरक चित्र बना सकता है।

मित्रता एक व्यक्ति का स्वयं से मिलन है, यह जीवन का उपहार है, इसका चमत्कार है, यह निरंतर दान, या निरंतर सहायता, या लाभ नहीं हो सकता है। अरस्तू, कांट, और थॉमस एक्विनास, और कई अन्य महान लोगों ने इस बारे में इतने लंबे समय पहले और इतने आधुनिक रूप से तर्क दिया कि मैं केवल उन लोगों को संदर्भित करता हूं जो अपने ग्रंथों की इच्छा रखते हैं।

यह मनोवैज्ञानिक रूप से महत्वपूर्ण है कि दोस्ती एक व्यक्ति को अपनी अखंडता का निर्माण करने की शक्ति देती है, जो उसके स्वयं की ताकत को भी जन्म देती है, अपने स्वयं के अधिकारों की रक्षा और रक्षा करने के लिए, अपने स्वयं और स्वयं की रक्षा करने की उनकी आवश्यकता का अनुभव करने के लिए। संभावित प्रभाव से अन्य लोग। मुझे लगता है कि यह यहां है कि किसी व्यक्ति की कानूनी चेतना की मनोवैज्ञानिक उत्पत्ति पाई जा सकती है। मित्रता I की समानता को साकार करने की प्रक्रिया है, कानून सामाजिक समानता को साकार करने की प्रक्रिया है।

3.2. अभिभावक।

बच्चे पर अनुकूल प्रभाव के मामले में पारिवारिक कारक को सबसे शक्तिशाली माना जा सकता है। माता-पिता अक्सर बच्चे की स्थिति को ध्यान में नहीं रखते हैं, उस पर पर्याप्त ध्यान नहीं देते हैं, उसे दंडित करते हैं और थोड़ी सी भी उत्तेजना पर गुस्सा करते हैं।

इस अवधि के दौरान एक किशोरी को मजबूत पारिवारिक मित्रता, रिश्तों की गर्माहट, एक पर्याप्त पालन-पोषण शैली की आवश्यकता होती है। स्वीकृति (सकारात्मक रुचि) का अर्थ है, निश्चित रूप से, बच्चे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण। एक माता-पिता जो भावनात्मक रूप से उसे समझते हैं, उसके साथ सहानुभूति रखते हैं, बच्चे की जरूरतों के लिए समय पर प्रतिक्रिया देते हैं। इस प्रकार, ऐसे माता-पिता एक किशोरी में एक अचेतन विश्वास पैदा करते हैं कि उसे अन्य लोगों के लिए आवश्यक और दिलचस्प है, कि उसके पास अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक व्यक्तिगत साधन हैं।

और इसमें मुख्य सहायक माता-पिता होने चाहिए, क्योंकि यह माता-पिता हैं जो बच्चे के लिए मुख्य लोग हैं, वे सब कुछ जानते हैं, वे हर चीज में मदद करते हैं। सबसे अधिक बार, माता-पिता खुद को यह स्वीकार नहीं करना चाहते हैं कि उनका बच्चा बड़ा होने लगा है, जीवन में उसकी अपनी प्राथमिकताएं हैं, कुछ मुद्दों पर उसकी अपनी स्थिति है। इसलिए, माता-पिता के पास बच्चे की राय और विचारों के संबंध में एक लचीली स्थिति होनी चाहिए और उसके व्यक्तित्व की किसी भी अभिव्यक्ति का सम्मान करना चाहिए, निश्चित रूप से, जो अनुमति है उसकी उचित सीमा को ध्यान में रखते हुए। अब माता-पिता के बिना शर्त अधिकार का समय अपरिवर्तनीय रूप से चला गया है, इसलिए अब कमान और नेतृत्व करना संभव नहीं होगा। यह रणनीति विफलता के लिए बर्बाद है। इसके बजाय, संबंधों का नियामक माता-पिता, स्थिति और विशिष्ट कार्यों का अधिकार होगा। किशोरावस्था की विशेषताओं में से एक जोखिम की आवश्यकता है, जो अक्सर खुद को मुखर करने की इच्छा से निर्धारित होती है। इसे स्वीकार करना मुश्किल है, लेकिन ऐसा करने का एकमात्र तरीका बच्चे के साथ जोखिम लेना है, लेकिन अपने क्षेत्र में। इस तरह माता-पिता एक किशोरी के साथ उसकी भाषा में बात कर सकेंगे और उसे उसकी सरलता पर आश्चर्यचकित होने का अवसर देंगे। लेकिन किसी कारण से, हमारे माता-पिता थोड़ा अलग स्थिति लेते हैं, वे बच्चे को नहीं समझते हैं। वयस्कों और किशोरों के बीच स्वस्थ संबंध इस तथ्य की विशेषता है कि माता-पिता और साथियों का प्रभाव पूरक है। और यह बहुत आसान है। यहां माता-पिता के लिए मुख्य कठिनाई केवल यह है कि आपको अपने बच्चे में एक वयस्क (यद्यपि काफी नहीं) व्यक्ति को पहचानने की जरूरत है, जिसके अपने विचार और अपने अधिकार हैं।
एक किशोरी के साथ संवाद करते समय, आपको यह भूलना होगा कि माता-पिता वह व्यक्ति होता है जिसकी राय पर चर्चा नहीं की जाती है। उन्होंने एक बार इस स्थिति का आनंद लिया, लेकिन सब कुछ पहले से ही अपरिवर्तनीय रूप से बदल गया है: बच्चा स्वतंत्र हो जाता है। अब दोनों पक्षों के लिए सबसे अच्छा तरीका है मैत्रीपूर्ण संबंध। माता-पिता का अनुभव उसे एक फायदा देता है। लेकिन इसे हथियार के रूप में इस्तेमाल नहीं किया जाना चाहिए। उन्हें समस्याओं को दूर करने और कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने के तरीके सुझाने के लिए मदद की ज़रूरत है, तब इसे पर्याप्त रूप से, कृतज्ञता के साथ, सम्मान के साथ माना जाएगा। माता-पिता को बच्चे को फिर से दुनिया को देखना सिखाना चाहिए, इसे उदाहरणों द्वारा दिखाना चाहिए। सबसे पहले, आपको अपने बच्चे को मजाक करना सिखाना होगा। हास्य और विडंबना के साथ क्या हो रहा है, यह देखने के लिए, किसी चीज से डरना नहीं, गलती करना, मजाक को अपमान से अलग करने में सक्षम होना। यह उसे किशोरावस्था की कठिनाइयों से निपटने में मदद करेगा, यह भविष्य में विश्वदृष्टि के लिए एक उत्कृष्ट आधार बन जाएगा, यह चरित्र और आशावाद का निर्माण करेगा। दिखाएँ कि आपको अपने लाभ की ओर कैसे मुड़ना चाहिए, ऐसा प्रतीत होता है, जीवन में नकारात्मक क्षण और क्या हो रहा है: जो हुआ वह अच्छा नहीं है, लेकिन आप इसमें ऐसे और ऐसे प्लस पा सकते हैं। यह वह जगह है जहाँ आप अमूल्य होंगे, क्योंकि किशोरी के पास अभी भी इस तरह की स्थिति पर प्रतिक्रिया करने के लिए अनुभव की कमी है। एक किशोरी की भावनाएं तत्काल परिवर्तन के अधीन हैं, भावनाएं बस उसे अभिभूत करती हैं, उसके पास अभी भी उनके साथ सामना करने और उन्हें नियंत्रित करने के अनुभव की कमी है। एक व्यक्ति जो भावनाओं को नहीं दिखाता है वह दिलचस्प नहीं है और अन्य लोग उसकी ओर आकर्षित नहीं होंगे। आखिरकार, संचार का आधार स्थिति की आपसी समझ है, जब एक वार्ताकार की कहानी दूसरे द्वारा प्रेरणा और आंखों में चमक के साथ समर्थित होती है, और बातचीत किसी भी तरह से समाप्त नहीं हो सकती है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि आप अपने नियमों को किसी किशोर पर थोपें नहीं। आखिरकार, यदि कोई किशोर समझता है कि आप उसका सम्मान करते हैं, उसकी राय को महत्व देते हैं, तो वह आपका सम्मान कर पाएगा। यदि आप अपने अनुभव को सलाह के रूप में उसके सामने प्रकट करते हैं, और इसे जबरदस्ती नहीं थोपते हैं, तो वह इसकी सराहना करना शुरू कर देगा। और, वास्तव में एक गंभीर समस्या का सामना करते हुए, वह सलाह के लिए दौड़ेगा और दोस्तों के लिए नहीं, बल्कि आपके लिए, एक अधिक अनुभवी और करीबी व्यक्ति के रूप में मदद करेगा। कई अध्ययन पहले दृष्टिकोण के फायदे साबित करते हैं। माता-पिता के प्यार के मजबूत और असंदिग्ध सबूत से वंचित एक बच्चे में उच्च आत्म-सम्मान, अन्य लोगों के साथ गर्म और मैत्रीपूर्ण संबंध और एक स्थिर सकारात्मक आत्म-छवि होने की संभावना कम होती है।

निष्कर्ष।

1) इस मुद्दे पर साहित्य का अध्ययन करने के बाद, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि किशोरावस्था मानव जीवन की सबसे कठिन अवधियों में से एक है, गहन विकास और शरीर में परिवर्तन का किशोर के मानस पर गंभीर प्रभाव पड़ता है।

2) किशोरावस्था की संकटकालीन अवस्थाओं की मुख्य विशेषताओं पर विचार करने के बाद, हमने पाया कि मूल्यों में परिवर्तन, किशोर का झुकाव, वयस्कता और स्वतंत्रता की इच्छा, युवा सोच का अहंकेंद्रवाद बहुत सारे अंतर्वैयक्तिक और बाहरी पारस्परिक संबंधों को जन्म देता है। संघर्ष

3) संकट की स्थिति से बाहर निकलने के तरीकों का वर्णन करने के बाद, हमने पाया कि एक किशोरी के मानस में विनाशकारी घटनाओं को दूर करने के लिए, करीबी वयस्कों को एक संदर्भ समूह के गठन के लिए स्थितियां बनाने की जरूरत है (दोस्तों से परिचित हों, दोस्तों को आमंत्रित करें) अपने घर, दोस्तों के माता-पिता से परिचित हों, उन्हें खेल, संगीत, एक किशोरी के रचनात्मक हितों का समर्थन करने के लिए प्रोत्साहित करें) और, कठिन अवधि के बावजूद, बच्चे के दोस्त बने रहें।

इस प्रकार, अपने पाठ्यक्रम कार्य को सारांशित करते हुए, हम एक बार फिर व्यक्तित्व के संपूर्ण विकास के लिए किशोरावस्था के महत्व पर ध्यान देते हैं, हम इस समस्या का गहन व्यापक अध्ययन जारी रखना आवश्यक समझते हैं, हम वास्तविक जीवन में इस ज्ञान के महत्व पर जोर देते हैं। किशोरों का स्वयं के प्रति और अन्य लोगों के प्रति उनके दृष्टिकोण के संबंध में।

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क्या आपने देखा है कि आपका तेरह वर्षीय बच्चा तेजी से असभ्य हो गया है, रहस्य साझा करना बंद कर दिया है, साहसपूर्वक मजाक करना शुरू कर दिया है और निंदक दिखाना शुरू कर दिया है? शायद किशोरावस्था का संकट आ गया है। यदि माता-पिता इस संकट की अवधि की ख़ासियत को समझते हैं, तो वे बच्चे की सभी विचित्रताओं और उसके साथ संवाद करने की कठिनाइयों को और अधिक शांति से समझेंगे। किशोरों के मनोविज्ञान की ख़ासियत, उनकी समस्याओं और व्यवहार की बारीकियों के बारे में हमारे लेख में पढ़ें, और आप जानेंगे कि एक वयस्क बच्चे के साथ कैसे व्यवहार करना है।

किशोर मनोविज्ञान की मुख्य विशेषताएं

रहस्यमयी किशोरावस्था वह समय है जब बच्चा बचपन को अलविदा कह देता है, लेकिन फिर भी। संक्रमण का यह क्षण किसी व्यक्ति के जीवन के सबसे महत्वपूर्ण हिस्सों में से एक है। माता-पिता को बच्चे को समझना सीखने के लिए, आपको संकट की अभिव्यक्तियों के कारणों के बारे में जानना होगा।

किशोरों की मुख्य मनोवैज्ञानिक विशेषताएं:

• अपनी उपस्थिति पर विशेष ध्यान
• साथियों के साथ समूह बनाना
• सेक्स के प्रति बढ़ी उत्सुकता, लिंगों के बीच अंतरंग संबंध
• सेवानिवृत्त होने की इच्छा
• व्यक्तिगत स्थान की आवश्यकता
• संचार में अशिष्टता, निर्विवाद अधिकार
• बाहरी उदासीनता के साथ संयुक्त भेद्यता में वृद्धि।

"क्या आप जानते हैं कि किशोरावस्था में एक बच्चे को सबसे पहले अपनी आंतरिक दुनिया में दिलचस्पी होने लगती है? वह अपनी मानसिक प्रक्रियाओं, इच्छाओं, रुचियों की प्रकृति को महसूस करने की कोशिश करता है, लेकिन वह हमेशा उन सवालों का जवाब नहीं दे सकता है जो उसे परेशान करते हैं। माता-पिता का काम एक किशोरी को बड़े होने की राह पर सहारा देना और उसे समझने की कोशिश करना है।

इस अवधि की विशेषताओं पर विचार करें:

1. चिंता, बेचैनी की भावना का लगातार या आवधिक अनुभव।
2. अत्यधिक उच्च या निम्न आत्म-सम्मान की उपस्थिति।
3. बढ़ी हुई उत्तेजना, यौन संबंधों में रुचि, कामुक कल्पनाओं की उपस्थिति।
4. मिजाज: हंसमुख की जगह उदास-अवसादग्रस्तता ने ले ली है।
5. माता-पिता, अन्य लोगों से लगातार दावे।
6. न्याय की मौलिक भावना।
7. उन चीजों का श्रेय लेना जो मौजूद नहीं हैं।
8. अधिकारों के पालन की आवश्यकता, व्यक्तिगत स्वतंत्रता का प्रतिबंध नहीं।
9. घनिष्ठ संबंधों की आवश्यकता, साथ ही दूसरों द्वारा अपने व्यक्तित्व की पहचान।

एक किशोर लगातार अपने आप से लड़ रहा है। वह खुद को काफी वयस्क मानता है, लेकिन वह अभी भी सामाजिक रूप से खुद को महसूस नहीं कर पा रहा है, क्योंकि वह अपने माता-पिता पर निर्भर है। किशोरों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में से एक अपने दम पर निर्णय लेने, अपनी बात व्यक्त करने और अपने विवेक से कार्य करने की इच्छा है। इस प्रवृत्ति में, कार्यों और निर्णयों की जिम्मेदारी लेने में असमर्थता जैसी विशेषता है। किशोर महत्वाकांक्षाओं और अवसरों के बीच का अंतर बहुत सारी समस्याओं को जन्म दे सकता है।

आधुनिक किशोरों की समस्याएं

प्रत्येक किशोर के पास एक समय होता है जब वह प्रश्न पूछता है: "मैं कौन हूं?", "मुझे जीवन से क्या चाहिए?"। एक किशोर के लिए इन सवालों के जवाब खोजना मुश्किल है, वह खुद को समझ नहीं पा रहा है। किशोरावस्था में, आंतरिक संघर्ष होते हैं, साथ में मिजाज, दोस्तों और शौक की आवश्यकता और आक्रामकता की अभिव्यक्तियाँ होती हैं। यह इस अवधि के दौरान है कि माता-पिता के साथ समस्याएं शुरू होती हैं। इसका कारण है आंतरिक अंतर्विरोध:

• एक किशोर खुद को काफी वयस्क मानता है, हालांकि वास्तव में वह अभी भी एक बच्चा है।
• किशोर अपने अद्वितीय अधिकार का बचाव करता है, और साथ ही साथ "हर किसी की तरह बनना" चाहता है।
• एक किशोर किसी सामाजिक समूह का सदस्य बनना चाहता है, लेकिन इसमें शामिल होना हमेशा संभव नहीं होता है। इसलिए साथियों के साथ संवाद करने में समस्याएँ।

ये अंतर्विरोध किशोर समस्याओं के मूल में हैं:

• परिवार
• जनन
• व्यवहार और अन्य।

किशोरों के कई माता-पिता इस बात से अनजान होते हैं कि उनके बच्चों को किसी तरह की समस्या है (आखिरकार, किशोर अपने माता-पिता के साथ खुलकर बात नहीं करना पसंद करते हैं)। माता-पिता के लिए यह महसूस करना मुश्किल है कि उनका बच्चा बड़ा हो गया है, और अब उसके साथ संचार उस रूप में नहीं हो सकता जैसा वह पहले था। वयस्क भूल जाते हैं कि वे स्वयं भी अपनी किशोरावस्था में थे, और उन्हें अपने माता-पिता और कुछ के साथ संवाद करने में भी कठिनाई होती थी समस्या, उदाहरण के लिए:

1. पिता और पुत्र।माता-पिता और किशोरों के बीच आपसी समझ की समस्या। माता-पिता की गलतफहमी के जवाब में, किशोर माता-पिता के विचारों को पुराना मानते हुए साहसपूर्वक व्यवहार करते हैं।
2. यौन समस्याएं।किशोरावस्था में पहुंचने पर बच्चा न केवल मानसिक रूप से बल्कि शारीरिक रूप से भी बदलता है। हालांकि, हर कोई अलग तरह से परिपक्व होता है: उनमें से कुछ पहले से ही विपरीत लिंग के साथ संबंधों में प्रवेश करने के लिए तैयार हैं, दूसरों को गंभीरता से नहीं लिया जाता है। समस्या का एक अन्य पहलू प्रारंभिक यौन संबंध है। माता-पिता को बच्चे का विश्वास होना चाहिए और इस तरह के नाजुक मुद्दों पर चतुराई से संपर्क करना चाहिए ताकि उसे जल्दी सेक्स के नकारात्मक परिणामों से बचाया जा सके।
3. उपस्थिति से असंतुष्टि।एक किशोर इस बात की आलोचना करता है कि वह कैसा दिखता है। शारीरिक स्थिति और दिखावट स्वयं के प्रति सामान्य असंतोष के मुख्य कारण हैं, जो आत्म-संदेह, आक्रामकता और आसपास की दुनिया के अविश्वास को भड़काते हैं।
4. सब कुछ के माध्यम से जाओ।एक किशोर सब कुछ महसूस करना चाहता है, कोशिश करना चाहता है। इस इच्छा के संबंध में, निषिद्ध और हानिकारक पदार्थों (सिगरेट, शराब, ड्रग्स), यौन संबंध और अन्य विचलित विचलन के साथ समस्याएं उत्पन्न हो सकती हैं।
5. अध्यात्म की समस्या।किशोरावस्था पहली बार भीतर की ओर देखने के साथ होती है। एक किशोर अपने व्यक्तित्व, ताकत और कमजोरियों को समझना चाहता है। किसी के चरित्र के गुणों से असंतोष बहुत मजबूत हो सकता है और भय, जुनून और यहां तक ​​कि आत्महत्या की प्रवृत्ति का कारण बन सकता है।

"सलाह। एक किशोर को दंडित न करें, चाहे वह कैसा भी व्यवहार करे। उसकी जगह खुद की कल्पना करें, यह समझने की कोशिश करें कि इस समय उसके लिए कितना मुश्किल है। किशोरी आपके समर्थन की सराहना करेगी।"

व्यवहार की बारीकियां

किशोरावस्था का संकट आसान नहीं है, और बच्चे के जीवन के इस चरण में व्यवहार की कुछ बारीकियों की विशेषता होती है।

किशोरावस्था के संकट का सामना करते हुए, माता-पिता को डर है कि वे व्यवहार की उन भयानक अभिव्यक्तियों से बच नहीं पाएंगे, जिनके बारे में उन्होंने दोस्तों से या टीवी स्क्रीन से सुना था। एक किशोर बेकाबू हो जाता है, वह धूम्रपान शुरू कर सकता है और ड्रग्स की कोशिश कर सकता है, शराब से दूर हो सकता है, घर पर नहीं दिखाई दे सकता है, क्रूर संगीत सुन सकता है, टैटू बनवा सकता है और अपनी भौहें या नाभि छेद सकता है, अपने बालों को खराब रंगों में रंग सकता है ... वह रोक सकता है अध्ययन करना, बुरी संगति में पड़ना, यौन रोग को पकड़ना, घर छोड़ना, आत्महत्या का प्रयास करना... मध्य जीवन संकट के समान, किशोर संकट स्वयं को और दूसरों के प्रति असंतोष, बेकाबूता, आक्रामकता, असंतोष के रूप में प्रकट होता है।

कुछ पर विचार करें किशोर व्यवहार की बारीकियां:

• वे अपने माता-पिता से हर बात पर बहस करते हैं
• अपनी जमीन पर खड़े होने के लिए प्रवृत्त होते हैं
• उनका मूड तेजी से बदलता है
• वे अक्सर अस्वस्थ महसूस करते हैं
• हमेशा उचित व्यवहार न करें
• उनमें अजीब सेंस ऑफ ह्यूमर है
• उनका व्यवहार विचलित हो सकता है - आदर्श से भटकना (शराब की लत, झगड़े, चोरी, संकीर्णता, उपसंस्कृति)
• वे असभ्य और चौंकाने वाले हो सकते हैं
• उनके कार्य अपमानजनक हो सकते हैं
• उनकी उपस्थिति उद्दंड हो सकती है
• वे सेक्स के विषय के प्रति उदासीन नहीं हैं, लेकिन वे इसे छिपाने की कोशिश करते हैं
• वे दर्शन करने की कोशिश करते हैं
• वे स्पर्शी और स्वार्थी हैं।

एक किशोरी के साथ कैसे मिलें

एक किशोरी के साथ एक समझ तक पहुँचने के लिए, देखें सिफारिशों:

1. सहायता प्रदान करें।बच्चा केवल है, और वह आपकी देखभाल और समर्थन के बिना नहीं कर सकता।
2. गोपनीयता के अवसर प्रदान करें।एक किशोर को कभी-कभी अकेले रहने की जरूरत होती है, नहीं तो उसके लिए यह मुश्किल हो जाएगा।
3. उसका कमरा उसका क्षेत्र है।और नियम और कानून हैं। उनका सम्मान करें।
4. स्वतंत्रता प्रदान करें।आंदोलन, कार्यों और शब्दों की स्वतंत्रता एक किशोर को अधिक आत्मविश्वासी बनाती है।
5. आदर।किशोरों की अपनी राय है। यदि आप उसके साथ सम्मान से पेश आते हैं, तो आपको एक आम भाषा मिल जाएगी।

"क्या आप जानते हैं कि एक किशोर का कमरा उसकी आत्मा की स्थिति से मेल खाता है? वहाँ आदेश या अराजकता - यह सब उसके मूड और समस्याओं की बात करता है।

माता-पिता किशोरावस्था के संकट से कैसे निपटते हैं, इसके रहस्यों को हम उजागर करेंगे:

1. किशोरावस्था का संकट एक अस्थायी घटना है।
2. एक किशोरी को रचनात्मक रूप से खुद को महसूस करने में मदद करना महत्वपूर्ण है।
3. संकट को दूर करना आसान बनाने के लिए, एक किशोरी के लिए किसी प्रकार (क्लब, टीम, यार्ड, क्लास, रॉक पार्टी, आदि) का सदस्य बनना बेहतर है।
4. धैर्य रखें और याद रखें कि आपकी किशोरावस्था कैसी रही।
5. बच्चे से प्यार किसी चीज के लिए नहीं, बल्कि ऐसे ही करें।
6. सबसे बुरे में भी सकारात्मक खोजें।
7. बाल सुरक्षा सीमाएँ स्थापित करें। उसे समझाएं कि वह जो कुछ भी करे वह उसके जीवन के लिए सुरक्षित हो।

किशोरावस्था का संकट कोई आसान घटना नहीं है। इसे बच्चे के उम्र संबंधी सभी संकटों में सबसे कठिन माना जाता है। और माता-पिता का मुख्य कार्य उसके पाठ्यक्रम को सुविधाजनक बनाना, किशोरी का समर्थन करना और उसके साथ संपर्क स्थापित करना है। किशोर समस्याएं अपरिहार्य हैं। यह माता-पिता की शक्ति में है कि वे एक बड़े बच्चे के लिए एक सामान्य जीवन सुनिश्चित करें, उसकी समस्याओं को स्वीकार करें और उन्हें दूर करने में मदद करने का प्रयास करें।

इस उम्र में मानव विकास की सामाजिक स्थिति बचपन से स्वतंत्र और जिम्मेदार वयस्क जीवन में संक्रमण है। दूसरे शब्दों में, किशोरावस्था बचपन और वयस्कता के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति रखती है। शारीरिक स्तर पर परिवर्तन होते हैं, वयस्कों और साथियों के साथ संबंध एक अलग तरीके से बनते हैं, संज्ञानात्मक रुचियों, बुद्धि और क्षमताओं के स्तर में परिवर्तन होता है। आध्यात्मिक और भौतिक जीवन घर से बाहर की दुनिया में चला जाता है, साथियों के साथ संबंध अधिक गंभीर स्तर पर बनते हैं। किशोर संयुक्त गतिविधियों में संलग्न होते हैं, महत्वपूर्ण विषयों पर चर्चा करते हैं, और खेल अतीत की बात है।

किशोरावस्था की शुरुआत में बड़ों की तरह बनने की इच्छा होती है, मनोविज्ञान में इसे कहते हैं परिपक्वता की भावना।बच्चे चाहते हैं कि उनके साथ वयस्कों जैसा व्यवहार किया जाए। उनकी इच्छा, एक ओर, उचित है, क्योंकि कुछ मायनों में माता-पिता वास्तव में उनके साथ अलग व्यवहार करना शुरू करते हैं, वे उन्हें वह करने की अनुमति देते हैं जो पहले अनुमति नहीं थी। उदाहरण के लिए, अब किशोर फीचर फिल्में देख सकते हैं, जिन तक पहुंच पहले प्रतिबंधित थी, लंबी सैर कर सकते हैं, माता-पिता रोजमर्रा की समस्याओं को हल करते समय बच्चे को सुनना शुरू कर देते हैं, आदि। लेकिन, दूसरी ओर, एक किशोर पूरी तरह से आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है। एक वयस्क के लिए, उसने अभी तक अपने आप में स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, अपने कर्तव्यों के प्रति गंभीर दृष्टिकोण जैसे गुणों का विकास नहीं किया है। इसलिए, उसके साथ वैसा व्यवहार करना अभी भी असंभव है जैसा वह चाहता है।

एक और बहुत महत्वपूर्ण बात यह है कि, यद्यपि एक किशोर परिवार में रहना जारी रखता है, एक ही स्कूल में पढ़ता है और एक ही साथियों से घिरा होता है, उसके मूल्यों के पैमाने और परिवार, स्कूल, और से संबंधित लहजे में बदलाव होते हैं। साथियों को अलग तरीके से रखा गया है। इसका कारण है प्रतिबिंब,जो प्राथमिक विद्यालय की उम्र के अंत तक विकसित होना शुरू हो गया था, और किशोरावस्था में, यह अधिक सक्रिय रूप से विकसित होता है। सभी किशोर एक वयस्क के गुणों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। इसमें बाहरी और आंतरिक पुनर्गठन शामिल है। यह उनकी "मूर्तियों" की नकल के साथ शुरू होता है। 12-13 साल की उम्र से, बच्चे महत्वपूर्ण वयस्कों या पुराने साथियों (शब्दकोश, आराम करने का तरीका, शौक, गहने, केशविन्यास, सौंदर्य प्रसाधन, आदि) के व्यवहार और उपस्थिति की नकल करना शुरू कर देते हैं।

लड़कों के लिए, नकल की वस्तु "असली पुरुषों" की तरह व्यवहार करने वाले लोग हैं: उनके पास इच्छाशक्ति, धीरज, साहस, साहस, धीरज है, और दोस्ती के प्रति वफादार हैं। इसलिए, 12-13 साल की उम्र में लड़के अपने भौतिक डेटा पर अधिक ध्यान देना शुरू करते हैं: वे खेल वर्गों में दाखिला लेते हैं, ताकत और धीरज विकसित करते हैं।

लड़कियां उन लोगों की नकल करती हैं जो "असली महिला" की तरह दिखते हैं: आकर्षक, आकर्षक, दूसरों के साथ लोकप्रिय। वे कपड़े, सौंदर्य प्रसाधन, मास्टर कोक्वेट्री तकनीक आदि पर अधिक ध्यान देना शुरू करते हैं।

विकास की वर्तमान स्थिति इस तथ्य की विशेषता है कि किशोरों की जरूरतों के गठन पर विज्ञापन का बहुत प्रभाव पड़ता है। इस उम्र में, कुछ चीजों की उपस्थिति पर जोर दिया जाता है: उदाहरण के लिए, एक किशोर, व्यक्तिगत उपयोग के लिए एक विज्ञापित चीज़ प्राप्त करता है, अपनी और अपने साथियों की नज़र में मूल्य प्राप्त करता है। एक किशोर के लिए, खुद की और साथियों की नजर में एक निश्चित महत्व हासिल करने के लिए चीजों के एक निश्चित सेट का मालिक होना लगभग महत्वपूर्ण है। इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि विज्ञापन, टेलीविजन, मीडिया कुछ हद तक किशोरों की जरूरतों को आकार देते हैं।

किशोरावस्था के दौरान, शारीरिक परिवर्तन होते हैं जो बच्चों के व्यवहार में परिवर्तन लाते हैं।

प्रांतस्था के प्रमुख केंद्र की गतिविधि की अवधि कम हो जाती है जीदिमाग।नतीजतन, ध्यान छोटा और अस्थिर हो जाता है।

अंतर करने की क्षमता में कमी।इससे प्रस्तुत सामग्री की समझ और जानकारी को आत्मसात करने में गिरावट आती है। इसलिए, कक्षाओं के दौरान अधिक स्पष्ट, समझने योग्य उदाहरण देना, प्रदर्शन सामग्री का उपयोग करना आदि आवश्यक है। संचार के दौरान, शिक्षक को लगातार यह जांचना चाहिए कि क्या छात्र उसे सही ढंग से समझते हैं: प्रश्न पूछें, यदि आवश्यक हो तो प्रश्नावली और खेलों का उपयोग करें।

अव्यक्त बढ़ाता है (छिपा हुआ .) जी ty) प्रतिवर्त प्रतिक्रियाओं की अवधि।प्रतिक्रिया धीमी हो जाती है, किशोर तुरंत पूछे गए प्रश्न का उत्तर नहीं देता है, तुरंत शिक्षक की आवश्यकताओं को पूरा करना शुरू नहीं करता है। स्थिति को न बढ़ाने के लिए, बच्चों को जल्दी नहीं करना चाहिए, उन्हें सोचने के लिए समय देना चाहिए और अपमान नहीं करना चाहिए।

सबकोर्टिकल जीई आपको संसाधित करता है जीसेरेब्रल कॉर्टेक्स के नियंत्रण से बाहर।किशोर सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह की भावनाओं की अभिव्यक्तियों को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं हैं। किशोरावस्था की इस विशेषता को जानने के लिए, शिक्षक को अधिक सहिष्णु होने की आवश्यकता है, भावनाओं की अभिव्यक्ति को समझ के साथ व्यवहार करें, नकारात्मक भावनाओं से "संक्रमित" न होने का प्रयास करें, और संघर्ष की स्थितियों में, किसी और चीज़ पर ध्यान दें। यह सलाह दी जाती है कि बच्चों को स्व-नियमन की तकनीकों से परिचित कराया जाए और उनके साथ इन तकनीकों पर काम किया जाए।

दूसरे सिग्नलिंग सिस्टम की गतिविधि कमजोर हो जाती है।भाषण छोटा, रूढ़िबद्ध, धीमा हो जाता है। किशोरों को श्रवण (मौखिक) जानकारी को समझने में कठिनाई हो सकती है। आपको उन्हें जल्दी नहीं करना चाहिए, आप आवश्यक शब्दों का सुझाव दे सकते हैं, कहानी सुनाते समय दृष्टांतों का उपयोग कर सकते हैं, अर्थात जानकारी को नेत्रहीन रूप से सुदृढ़ कर सकते हैं, कीवर्ड लिख सकते हैं, ड्रा कर सकते हैं। जानकारी बताते या संप्रेषित करते समय, भावनात्मक रूप से बोलने की सलाह दी जाती है, अपने भाषण को ज्वलंत उदाहरणों के साथ मजबूत करें।

किशोरावस्था में शुरू होता है यौन विकास।लड़के और लड़कियां एक-दूसरे के साथ पहले की तुलना में अलग-अलग व्यवहार करने लगते हैं - विपरीत लिंग के सदस्य के रूप में। एक किशोर के लिए, यह बहुत महत्वपूर्ण हो जाता है कि दूसरे उसके साथ कैसा व्यवहार करते हैं, वह अपनी उपस्थिति पर बहुत ध्यान देना शुरू कर देता है। समान लिंग के प्रतिनिधियों के साथ स्वयं की पहचान है (विवरण के लिए, 9.6 देखें)।

किशोरावस्था को आमतौर पर एक महत्वपूर्ण मोड़ के रूप में देखा जाता है, संक्रमणकालीन, महत्वपूर्ण, लेकिन अधिक बार - यौवन की उम्र के रूप में।

किशोरावस्था में मनोवैज्ञानिक स्तर पर परिवर्तन निम्नानुसार प्रकट होते हैं।

सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं और रचनात्मक गतिविधि विकास के उच्च स्तर तक पहुंचती हैं। चल रहा स्मृति पुनर्गठन।तार्किक स्मृति सक्रिय रूप से विकसित होने लगती है। धीरे-धीरे, बच्चा तार्किक, मनमानी और मध्यस्थ स्मृति के उपयोग के लिए आगे बढ़ता है। यांत्रिक स्मृति का विकास धीमा हो जाता है। और चूंकि स्कूल में, नए विषयों के आगमन के साथ, आपको बहुत सारी जानकारी याद रखनी पड़ती है, जिसमें यांत्रिक रूप से, बच्चों को स्मृति के साथ समस्या होती है। इस उम्र में याददाश्त कमजोर होने की शिकायत आम है।

बदलना स्मृति और विचार के बीच संबंध।सोच स्मृति से निर्धारित होती है। सोचना याद रखना है। एक टीनएजर के लिए याद रखने का मतलब है सोचना। सामग्री को याद रखने के लिए, उसे इसके भागों के बीच एक तार्किक संबंध स्थापित करने की आवश्यकता है।

हो रहा पढ़ने, एकालाप और लेखन में परिवर्तन।धाराप्रवाह से पढ़ना, सही धीरे-धीरे सुनाने की क्षमता में बदल जाता है, एकालाप भाषण - पाठ को फिर से लिखने की क्षमता से लेकर मौखिक प्रस्तुतियों को स्वतंत्र रूप से तैयार करने की क्षमता तक, लिखित - प्रस्तुति से रचना तक। वाणी समृद्ध हो जाती है।

विचारइस तथ्य के कारण सैद्धांतिक, वैचारिक बन जाता है कि एक किशोर अवधारणाओं को आत्मसात करना शुरू कर देता है, उनका उपयोग करने की क्षमता में सुधार करता है, तार्किक और अमूर्त रूप से तर्क करता है। भविष्य के पेशे के लिए आवश्यक सहित सामान्य और विशेष क्षमताएं बनती हैं।

उपस्थिति, ज्ञान, क्षमताओं के बारे में दूसरों की राय के प्रति संवेदनशीलता का उदय इस उम्र में विकास से जुड़ा है आत्म-जागरूकता।किशोर अधिक भावुक हो जाते हैं। वे अपना सर्वश्रेष्ठ दिखना चाहते हैं और एक अच्छा प्रभाव बनाना चाहते हैं। उनके लिए बोलने और गलती करने से चुप रहना बेहतर है। इस उम्र की इस विशेषता को जानने के बाद, वयस्कों को प्रत्यक्ष आकलन से बचना चाहिए, किशोरों के साथ "आई-स्टेटमेंट" का उपयोग करके बोलना चाहिए, अर्थात स्वयं के बारे में, अपनी भावनाओं के बारे में एक बयान। किशोरों को वैसे ही स्वीकार किया जाना चाहिए जैसे वे हैं (बिना शर्त स्वीकृति), जब आवश्यक हो तो अंत तक बोलने का अवसर दिया जाता है। उनकी पहल का समर्थन करना महत्वपूर्ण है, भले ही यह पूरी तरह से प्रासंगिक और आवश्यक न लगे।

किशोरों के व्यवहार को चिह्नित किया जाता है प्रदर्शन, बाहरी विद्रोह, वयस्कों की हिरासत और नियंत्रण से खुद को मुक्त करने की इच्छा।वे व्यवहार के नियमों को तोड़ सकते हैं, लोगों के शब्दों या व्यवहार पर पूरी तरह से सही तरीके से चर्चा नहीं कर सकते हैं, अपनी बात का बचाव कर सकते हैं, भले ही वे इसकी शुद्धता के बारे में पूरी तरह से सुनिश्चित न हों।

उमड़ती संचार पर भरोसा करने की आवश्यकता।किशोर सुनना चाहते हैं, उन्हें उनकी राय का सम्मान करने की आवश्यकता है। अंत की बात सुने बिना बाधित होने पर वे बहुत चिंतित होते हैं। वयस्कों को उनसे समान स्तर पर बात करनी चाहिए, लेकिन परिचित होने से बचना चाहिए।

किशोरों के पास एक बड़ा . है संचार और दोस्ती की आवश्यकता,वे खारिज होने से डरते हैं। वे अक्सर "पसंद नहीं किए जाने" के डर से संचार से बचते हैं। इसलिए, इस उम्र में कई बच्चों को साथियों और बड़े लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने में समस्या होती है। इस प्रक्रिया को कम दर्दनाक बनाने के लिए, उन्हें समर्थन और प्रोत्साहित करना आवश्यक है, उन लोगों में पर्याप्त आत्म-सम्मान विकसित करना जो स्वयं के बारे में अनिश्चित हैं।

किशोर बनने की ख्वाहिश रखते हैं साथियों द्वारा स्वीकार किया गयारखने, उनकी राय में, अधिक महत्वपूर्ण गुण। इसे प्राप्त करने के लिए, वे कभी-कभी अपने "शोषण" को सुशोभित करते हैं, और यह सकारात्मक और नकारात्मक दोनों कार्यों पर लागू हो सकता है; व्यंग्य की इच्छा होती है। किशोर अपनी बात को व्यक्त नहीं कर सकते हैं यदि यह समूह की राय से असहमत है और समूह में अधिकार के नुकसान को दर्दनाक रूप से महसूस करता है।

दिखाई पड़ना जोखिम लेने की क्षमता।चूंकि किशोर अत्यधिक भावुक होते हैं, इसलिए उन्हें ऐसा लगता है कि वे किसी भी समस्या का सामना कर सकते हैं। लेकिन वास्तव में हमेशा ऐसा नहीं होता है, क्योंकि वे अभी भी नहीं जानते कि अपनी ताकत का पर्याप्त रूप से आकलन कैसे करें, अपनी सुरक्षा के बारे में नहीं सोचते।

इस उम्र में बढ़ जाती है सहकर्मी प्रभाव के संपर्क में।यदि किसी बच्चे का आत्म-सम्मान कम है, तो वह "काली भेड़" नहीं बनना चाहता; यह किसी की राय व्यक्त करने के डर में व्यक्त किया जा सकता है। कुछ किशोर, जिनके पास अपनी राय नहीं है और स्वतंत्र निर्णय लेने का कौशल नहीं है, वे "निर्देशित" हो जाते हैं और कुछ कार्य करते हैं, अक्सर अवैध, "कंपनी में" दूसरों के साथ जो मनोवैज्ञानिक और शारीरिक रूप से मजबूत होते हैं।

किशोरों के पास कम है तनाव का प्रतिरोध।वे बिना सोचे समझे कार्य कर सकते हैं, अनुचित व्यवहार कर सकते हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि किशोर अध्ययन और अन्य मामलों से संबंधित विभिन्न कार्यों को सक्रिय रूप से हल करते हैं, वयस्कों को समस्याओं पर चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, वे दिखाते हैं शिशुताभविष्य के पेशे की पसंद, व्यवहार की नैतिकता, किसी के कर्तव्यों के प्रति जिम्मेदार रवैये से संबंधित समस्याओं को हल करते समय। वयस्कों को किशोरों के साथ अलग व्यवहार करना सीखना चाहिए, उनके साथ वयस्कों की तरह समान स्तर पर संवाद करने का प्रयास करना चाहिए, लेकिन याद रखें कि वे अभी भी बच्चे हैं जिन्हें सहायता और समर्थन की आवश्यकता है।

किशोर संकट 12-14 वर्ष की आयु में होता है। अवधि के संदर्भ में, यह अन्य सभी संकट काल की तुलना में अधिक लंबा है। एल.आई. Bozhovich का मानना ​​​​है कि यह किशोरों के शारीरिक और मानसिक विकास की तेज गति के कारण है, जिससे स्कूली बच्चों की अपर्याप्त सामाजिक परिपक्वता के कारण जरूरतों को पूरा नहीं किया जा सकता है।

किशोर संकट इस तथ्य की विशेषता है कि इस उम्र में किशोरों का दूसरों के साथ संबंध बदल रहा है। वे खुद पर और वयस्कों पर बढ़ती मांग करने लगते हैं और उनके साथ छोटे बच्चों की तरह व्यवहार किए जाने का विरोध करते हैं।

इस स्तर पर, बच्चों का व्यवहार नाटकीय रूप से बदल जाता है: उनमें से कई असभ्य, बेकाबू हो जाते हैं, अपने बड़ों की अवज्ञा में सब कुछ करते हैं, उनकी बात नहीं मानते हैं, टिप्पणियों को अनदेखा करते हैं (किशोर नकारात्मकता) या, इसके विपरीत, अपने आप में वापस आ सकते हैं।

यदि वयस्क बच्चे की जरूरतों के प्रति सहानुभूति रखते हैं और, पहली नकारात्मक अभिव्यक्तियों में, बच्चों के साथ अपने संबंधों का पुनर्निर्माण करते हैं, तो संक्रमण की अवधि दोनों पक्षों के लिए इतनी हिंसक और दर्दनाक नहीं है। अन्यथा, किशोर संकट बहुत हिंसक रूप से आगे बढ़ता है। यह बाहरी और आंतरिक कारकों से प्रभावित होता है।

प्रति बाह्य कारकइसमें निरंतर वयस्क नियंत्रण, निर्भरता और अत्यधिक संरक्षण शामिल है जो किशोर को अत्यधिक लगता है। वह खुद को उनसे मुक्त करने का प्रयास करता है, खुद को अपने निर्णय लेने के लिए पर्याप्त बूढ़ा मानता है और जैसा वह फिट देखता है वैसा ही कार्य करता है। एक किशोर एक कठिन स्थिति में है: एक ओर, वह वास्तव में अधिक परिपक्व हो गया है, लेकिन दूसरी ओर, उसके मनोविज्ञान और व्यवहार में बचकाना लक्षण संरक्षित हैं - वह अपने कर्तव्यों को गंभीरता से नहीं लेता है, कार्य नहीं कर सकता है जिम्मेदारी से और स्वतंत्र रूप से। यह सब इस तथ्य की ओर जाता है कि वयस्क उसे अपने बराबर नहीं मान सकते।

हालाँकि, एक वयस्क को किशोरी के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलने की आवश्यकता होती है, अन्यथा उसकी ओर से प्रतिरोध उत्पन्न हो सकता है, जो समय के साथ एक वयस्क और एक किशोर के बीच गलतफहमी और पारस्परिक संघर्ष और फिर व्यक्तिगत विकास में देरी का कारण बनेगा। एक किशोरी में बेकार, उदासीनता, अलगाव की भावना हो सकती है, और यह राय कि वयस्क समझ नहीं सकते हैं और उसकी मदद कर सकते हैं। नतीजतन, उस समय जब एक किशोर को वास्तव में बड़ों के समर्थन और सहायता की आवश्यकता होती है, उसे एक वयस्क से भावनात्मक रूप से खारिज कर दिया जाएगा, और बाद वाला बच्चे को प्रभावित करने और उसकी मदद करने का अवसर खो देगा।

ऐसी समस्याओं से बचने के लिए आपको एक किशोरी के साथ विश्वास, सम्मान, दोस्ताना तरीके से संबंध बनाना चाहिए। इस तरह के रिश्तों का निर्माण एक किशोर को किसी गंभीर काम में शामिल करने में योगदान देता है।

आतंरिक कारकएक किशोरी के व्यक्तिगत विकास को दर्शाता है। आदतें और चरित्र लक्षण जो उसे अपनी योजनाओं को पूरा करने से रोकते हैं: आंतरिक निषेध का उल्लंघन होता है, वयस्कों का पालन करने की आदत खो जाती है, आदि। व्यक्तिगत आत्म-सुधार की इच्छा होती है, जो आत्म-ज्ञान (प्रतिबिंब) के विकास के माध्यम से होती है। ), आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-पुष्टि। एक किशोर अपनी कमियों के लिए आलोचनात्मक है, दोनों शारीरिक और व्यक्तिगत (चरित्र लक्षण), उन चरित्र लक्षणों के बारे में चिंता करता है जो उसे लोगों के साथ मैत्रीपूर्ण संपर्क और संबंध स्थापित करने से रोकते हैं। उसके बारे में नकारात्मक बयानों से भावात्मक प्रकोप और संघर्ष हो सकते हैं।

इस उम्र में, शरीर की वृद्धि हुई है, जिसमें व्यवहारिक परिवर्तन और भावनात्मक विस्फोट होते हैं: किशोरी बहुत घबरा जाती है, विफलता के लिए खुद को दोषी ठहराती है, जिससे आंतरिक तनाव होता है जिससे उसके लिए सामना करना मुश्किल होता है।

व्यवहार परिवर्तन"सब कुछ अनुभव करने, हर चीज से गुजरने" की इच्छा में प्रकट, जोखिम लेने की प्रवृत्ति है। एक किशोर हर उस चीज की ओर आकर्षित होता है जिस पर पहले प्रतिबंध लगाया गया था। कई "जिज्ञासा" शराब, ड्रग्स की कोशिश करते हैं, धूम्रपान शुरू करते हैं। यदि यह जिज्ञासा के कारण नहीं किया जाता है, लेकिन साहस के कारण, नशीली दवाओं के लिए मनोवैज्ञानिक व्यसन हो सकता है, हालांकि कभी-कभी जिज्ञासा लगातार लत की ओर ले जाती है।

इस उम्र में आध्यात्मिक विकास होता है और मानसिक स्थिति बदल जाती है। प्रतिबिंब, जो आसपास की दुनिया और स्वयं तक फैलता है, आंतरिक विरोधाभासों की ओर जाता है, जो स्वयं के साथ पहचान के नुकसान पर आधारित होते हैं, स्वयं के बारे में पूर्व विचारों और वर्तमान छवि के बीच विसंगति। ये विरोधाभास जुनूनी अवस्थाओं को जन्म दे सकते हैं: संदेह, भय, अपने बारे में निराशाजनक विचार।

नकारात्मकता की अभिव्यक्ति कुछ किशोरों में दूसरों के प्रति संवेदनहीन विरोध, अप्रचलित विरोधाभास (अक्सर वयस्क) और अन्य विरोध प्रतिक्रियाओं में व्यक्त की जा सकती है। वयस्कों (शिक्षकों, माता-पिता, रिश्तेदारों) को एक किशोरी के साथ संबंधों को फिर से बनाने की जरूरत है, उसकी समस्याओं को समझने की कोशिश करें और संक्रमण काल ​​​​को कम दर्दनाक बनाएं।

किशोरावस्था में प्रमुख गतिविधि है साथियों के साथ संचार।संचार करते हुए, किशोर सामाजिक व्यवहार, नैतिकता के मानदंडों में महारत हासिल करते हैं, समानता के संबंध स्थापित करते हैं और एक दूसरे के लिए सम्मान करते हैं।

इस उम्र में, रिश्तों की दो प्रणालियाँ बनती हैं: एक वयस्कों के साथ, दूसरी साथियों के साथ। वयस्कों के साथ संबंध असमान हैं। साथियों के साथ संबंध समान भागीदारों के रूप में बनाए जाते हैं और समानता के मानदंडों द्वारा शासित होते हैं। एक किशोर अपने साथियों के साथ अधिक समय बिताना शुरू कर देता है, क्योंकि यह संचार उसे अधिक लाभ देता है, उसकी वास्तविक ज़रूरतें और रुचियाँ संतुष्ट होती हैं। किशोर उन समूहों में एकजुट होते हैं जो अधिक स्थिर हो जाते हैं, इन समूहों में कुछ नियम लागू होते हैं। ऐसे समूहों में किशोर हितों और समस्याओं की समानता, बोलने और उन पर चर्चा करने और समझने के अवसर से आकर्षित होते हैं।

किशोरावस्था में दो प्रकार के सम्बन्ध प्रकट होते हैं: इस काल के प्रारम्भ में मित्रतापूर्ण, अन्त में मित्रतापूर्ण। पुरानी किशोरावस्था में, तीन प्रकार के रिश्ते दिखाई देते हैं: बाहरी - प्रासंगिक "व्यावसायिक" संपर्क जो हितों और जरूरतों को क्षणिक रूप से संतुष्ट करते हैं; दोस्ताना, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के आदान-प्रदान की सुविधा; दोस्ताना, भावनात्मक और व्यक्तिगत प्रकृति के मुद्दों को हल करने की इजाजत देता है।

किशोरावस्था के उत्तरार्ध में, साथियों के साथ संचार एक स्वतंत्र गतिविधि में बदल जाता है। किशोरी घर पर नहीं बैठी है, वह अपने साथियों से जुड़ने के लिए उत्सुक है, वह सामूहिक जीवन जीना चाहता है। साथियों के साथ संबंधों में उत्पन्न होने वाली समस्याओं का बहुत कठिन अनुभव होता है। साथियों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, एक किशोर किसी भी हद तक जा सकता है, यहां तक ​​कि सामाजिक मानदंडों का उल्लंघन या वयस्कों के साथ खुला संघर्ष भी कर सकता है।

भाईचाराएक "सहानुभूति के कोड" पर आधारित हैं, जिसमें किसी अन्य व्यक्ति की व्यक्तिगत गरिमा के लिए सम्मान, समानता, वफादारी, ईमानदारी, शालीनता, मदद करने की तत्परता शामिल है। इस युग में स्वार्थ, लोभ, इस शब्द का उल्लंघन, साथी के साथ विश्वासघात, अहंकार, दूसरों की राय मानने की अनिच्छा जैसे गुणों की निंदा की जाती है। किशोर साथियों के समूह में इस तरह के व्यवहार का न केवल स्वागत किया जाता है, बल्कि इसे अस्वीकार भी किया जाता है। ऐसे गुणों का प्रदर्शन करने वाले किशोर का बहिष्कार किया जा सकता है, कंपनी में प्रवेश से वंचित किया जा सकता है, और किसी भी व्यवसाय में संयुक्त भागीदारी हो सकती है।

किशोर समूह में अनिवार्य रूप से प्रकट होता है नेताऔर नेतृत्व संबंध स्थापित होते हैं। किशोर नेता का ध्यान आकर्षित करने की कोशिश करते हैं और उसके साथ दोस्ती को महत्व देते हैं। एक किशोर की रुचि उन मित्रों में भी होती है जिनके लिए वह एक नेता हो सकता है या एक समान भागीदार के रूप में कार्य कर सकता है।

एक महत्वपूर्ण कारक मैत्रीपूर्ण संबंधरुचियों और कर्मों की समानता है। एक किशोर जो मित्र के साथ दोस्ती को महत्व देता है, वह उस व्यवसाय में रुचि दिखा सकता है जिसमें वह लगा हुआ है, जिसके परिणामस्वरूप नए संज्ञानात्मक हित उत्पन्न होते हैं। दोस्ती किशोरों के संचार को सक्रिय करती है, उनके पास स्कूल में होने वाली घटनाओं, व्यक्तिगत संबंधों, साथियों और वयस्कों के कार्यों पर चर्चा करने का अवसर होता है।

किशोरावस्था के अंत तक एक घनिष्ठ मित्र की आवश्यकता बहुत अधिक होती है। एक किशोर का सपना होता है कि एक व्यक्ति अपने जीवन में प्रकट होगा जो रहस्य रखना जानता है, जो उत्तरदायी, संवेदनशील, समझदार है। नैतिक मानकों की महारतयह किशोरावस्था का सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तिगत अधिग्रहण है।

शैक्षिक गतिविधि,हालांकि यह प्रमुख रहता है, यह पृष्ठभूमि में पीछे हट जाता है। ग्रेड अब एकमात्र मूल्य नहीं हैं, यह महत्वपूर्ण हो जाता है कि एक किशोर कक्षा में क्या स्थान लेता है। सभी सबसे दिलचस्प, अति-जरूरी, जरूरी चीजें होती हैं और ब्रेक के दौरान चर्चा की जाती हैं।

किशोर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में भाग लेते हैं: खेल, कलात्मक, सामाजिक रूप से उपयोगी, आदि। इस प्रकार, वे लोगों के बीच एक निश्चित स्थान लेने की कोशिश करते हैं, अपना महत्व दिखाते हैं, वयस्कता, समाज के सदस्य की तरह महसूस करते हैं, स्वीकृति की आवश्यकता का एहसास करते हैं और आजादी।

इस उम्र के नियोप्लाज्म हैं: वयस्कता की भावना; आत्म-जागरूकता का विकास, व्यक्तित्व के आदर्श का निर्माण; प्रतिबिंब की प्रवृत्ति; विपरीत लिंग में रुचि, यौवन; बढ़ी हुई उत्तेजना, बार-बार मिजाज; सशर्त गुणों का विशेष विकास; व्यक्तिगत अर्थ वाली गतिविधियों में आत्म-पुष्टि और आत्म-सुधार की आवश्यकता; आत्मनिर्णय।

वयस्कता की भावनाएक किशोर का अपने प्रति एक वयस्क के रूप में रवैया। किशोर चाहता है कि वयस्क उसके साथ एक बच्चे के रूप में नहीं, बल्कि एक वयस्क के रूप में व्यवहार करें (इस पर अधिक के लिए 10.1 देखें)।

आत्म-जागरूकता का विकास, व्यक्तित्व के आदर्श का निर्माणकिसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं को समझने के उद्देश्य से। यह किशोरी के विशेष, आलोचनात्मक रवैये से उसकी कमियों के लिए निर्धारित होता है। "मैं" की वांछित छवि में आमतौर पर अन्य लोगों के मूल्यवान गुण और गुण होते हैं। लेकिन चूंकि वयस्क और साथी दोनों नकल के लिए एक आदर्श के रूप में कार्य करते हैं, इसलिए छवि विरोधाभासी हो जाती है। यह पता चला है कि इस छवि में एक वयस्क और एक युवा व्यक्ति के चरित्र लक्षणों का संयोजन आवश्यक है, और यह हमेशा एक व्यक्ति में संगत नहीं होता है। शायद यही कारण है कि किशोर का अपने आदर्श से असंगत होना, जो चिंता का कारण है।

प्रतिबिंब की प्रवृत्ति (आत्म-ज्ञान)।एक किशोर की खुद को जानने की इच्छा अक्सर मानसिक संतुलन के नुकसान की ओर ले जाती है। आत्म-ज्ञान का मुख्य रूप स्वयं की तुलना अन्य लोगों, वयस्कों और साथियों के साथ करना है, स्वयं के प्रति एक आलोचनात्मक रवैया, जिसके परिणामस्वरूप एक मनोवैज्ञानिक संकट विकसित होता है। एक किशोर को मानसिक पीड़ा से गुजरना पड़ता है, जिसके दौरान उसका आत्म-सम्मान बनता है और समाज में उसका स्थान निर्धारित होता है। उसका व्यवहार आत्म-सम्मान द्वारा नियंत्रित होता है, जो दूसरों के साथ संचार के दौरान बनता है। आत्म-सम्मान विकसित करते समय, आंतरिक मानदंडों पर बहुत ध्यान दिया जाता है। एक नियम के रूप में, यह युवा किशोरों में विरोधाभासी है, इसलिए उनके व्यवहार को असंबद्ध कार्यों की विशेषता है।

विपरीत लिंग में रुचि, यौवन।किशोरावस्था में लड़के-लड़कियों के संबंध बदल जाते हैं। अब वे विपरीत लिंग के सदस्यों के रूप में एक-दूसरे में रुचि दिखाते हैं। इसलिए, किशोर अपनी उपस्थिति पर बहुत ध्यान देना शुरू करते हैं: कपड़े, केश, आकृति, आचरण, आदि। सबसे पहले, विपरीत लिंग में रुचि असामान्य रूप से प्रकट होती है: लड़के लड़कियों को धमकाना शुरू करते हैं, जो बदले में, लड़कों के बारे में शिकायत करते हैं, उनके साथ लड़ें, नाम पुकारें, उनके प्रति अनुत्तरदायी प्रतिक्रियाएँ। यह व्यवहार दोनों को भाता है। समय के साथ, उनके बीच संबंध बदल जाते हैं: 140 शर्म, कठोरता, कायरता, कभी-कभी दिखावटी उदासीनता, विपरीत लिंग के प्रतिनिधि के प्रति अवमानना ​​​​दृष्टिकोण, आदि दिखाई दे सकते हैं। लड़कियां, लड़कों से पहले, इस सवाल के बारे में चिंता करना शुरू कर देती हैं: "कौन किसे पसंद करता है?"। यह लड़कियों के तेजी से शारीरिक विकास के कारण है। किशोरावस्था के दौरान लड़के और लड़कियों के बीच एक रोमांटिक रिश्ता विकसित हो जाता है। वे नोट्स लिखते हैं, एक-दूसरे को पत्र लिखते हैं, तारीखें बनाते हैं, एक साथ सड़कों पर चलते हैं, सिनेमा देखने जाते हैं। नतीजतन, उन्हें बेहतर बनने की जरूरत है, वे आत्म-सुधार और आत्म-शिक्षा में संलग्न होना शुरू करते हैं।

आगे का शारीरिक विकास इस तथ्य की ओर जाता है कि लड़कों और लड़कियों के बीच एक निश्चित गैर-भेदभाव (अवैधता) और बढ़ी हुई उत्तेजना की विशेषता एक यौन आकर्षण हो सकता है। यह अक्सर एक किशोरी की अपने लिए व्यवहार के नए रूपों में महारत हासिल करने की इच्छा के बीच एक आंतरिक संघर्ष की ओर जाता है, विशेष रूप से शारीरिक संपर्क में, और ऐसे संबंधों पर प्रतिबंध, दोनों बाहरी - माता-पिता की ओर से, और आंतरिक - अपने स्वयं के वर्जनाओं पर। हालांकि, किशोरों के लिए यौन संबंध बहुत रुचि रखते हैं। और कमजोर आंतरिक "ब्रेक" और अपने और दूसरे के लिए जिम्मेदारी की भावना जितनी कम विकसित होती है, उतनी ही जल्दी अपने और विपरीत लिंग के प्रतिनिधियों के साथ यौन संपर्क के लिए तत्परता होती है।

संभोग से पहले और बाद में तनाव का एक उच्च स्तर एक किशोरी के मानस के लिए सबसे मजबूत परीक्षा है। पहले यौन संपर्क एक वयस्क के पूरे बाद के अंतरंग जीवन पर बहुत प्रभाव डाल सकते हैं, इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वे सकारात्मक यादों से रंगे हों, सकारात्मक हों।

उत्तेजना में वृद्धि, बार-बार मिजाज।शारीरिक परिवर्तन, वयस्कता की भावना, वयस्कों के साथ संबंधों में परिवर्तन, उनकी देखभाल से बचने की इच्छा, प्रतिबिंब - यह सब इस तथ्य की ओर जाता है कि किशोरी की भावनात्मक स्थिति अस्थिर हो जाती है। यह लगातार मिजाज, बढ़ी हुई उत्तेजना, "विस्फोटकता", अशांति, आक्रामकता, नकारात्मकता, या, इसके विपरीत, उदासीनता, उदासीनता, उदासीनता में व्यक्त किया जाता है।

सशर्त गुणों का विकास।किशोरावस्था में, बच्चे आत्म-शिक्षा में गहन रूप से संलग्न होने लगते हैं। यह लड़कों के लिए विशेष रूप से सच है - पुरुषत्व का आदर्श उनके लिए मुख्य में से एक बन जाता है। 11-12 साल की उम्र में लड़कों को एडवेंचर फिल्में देखना या इससे जुड़ी किताबें पढ़ना पसंद होता है। वे मर्दानगी, साहस, इच्छाशक्ति के साथ नायकों की नकल करने की कोशिश करते हैं। पुरानी किशोरावस्था में, मुख्य ध्यान आवश्यक अस्थिर गुणों के आत्म-विकास के लिए निर्देशित किया जाता है। लड़के बहुत अधिक समय शारीरिक परिश्रम और जोखिम से जुड़ी खेल गतिविधियों में लगाते हैं, जैसे कि असाधारण इच्छाशक्ति और साहस की आवश्यकता होती है।

वाष्पशील गुणों के निर्माण में कुछ संगति होती है। सबसे पहले, बुनियादी गतिशील भौतिक गुण विकसित होते हैं: प्रतिक्रिया की शक्ति, गति और गति, फिर बड़े और लंबे समय तक भार का सामना करने की क्षमता से जुड़े गुण: धीरज, धीरज, धैर्य और दृढ़ता। और उसके बाद ही अधिक जटिल और सूक्ष्म अस्थिर गुण बनते हैं: ध्यान की एकाग्रता, एकाग्रता, दक्षता। शुरुआत में, 10-11 वर्ष की आयु में, एक किशोर दूसरों में इन गुणों की उपस्थिति की प्रशंसा करता है, 11-12 वर्ष की आयु में वह ऐसे गुणों को रखने की इच्छा की घोषणा करता है, और 12-13 वर्ष की आयु में वह शुरू होता है इच्छा की स्व-शिक्षा। सशर्त गुणों की शिक्षा की सबसे सक्रिय आयु 13 से 14 वर्ष की अवधि है।

व्यक्तिगत अर्थ रखने वाली गतिविधियों में आत्म-पुष्टि और आत्म-सुधार की आवश्यकता। आत्मनिर्णय। किशोरावस्था इस मायने में भी महत्वपूर्ण है कि इसी उम्र में कौशल, कौशल, व्यावसायिक गुणों का विकास होता है और भविष्य के पेशे का चुनाव होता है। इस उम्र में, बच्चों की विभिन्न गतिविधियों में रुचि बढ़ जाती है, अपने हाथों से कुछ करने की इच्छा होती है, जिज्ञासा बढ़ जाती है और भविष्य के पेशे के पहले सपने दिखाई देते हैं। प्राथमिक व्यावसायिक रुचियाँ सीखने और काम करने में उत्पन्न होती हैं, जो आवश्यक व्यावसायिक गुणों के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती हैं।

इस उम्र में बच्चों के पास है संज्ञानात्मक और रचनात्मक गतिविधि में वृद्धि।वे कुछ नया सीखने का प्रयास करते हैं, कुछ सीखते हैं और इसे अच्छी तरह से करने की कोशिश करते हैं, वे अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में सुधार करना शुरू करते हैं। इसी तरह की प्रक्रियाएं स्कूल के बाहर भी होती हैं, और किशोर स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं (वे डिजाइन करते हैं, निर्माण करते हैं, आकर्षित करते हैं, आदि) और वयस्कों या पुराने साथियों की मदद से। "वयस्क तरीके से" करने की आवश्यकता किशोरों को आत्म-शिक्षा, आत्म-सुधार, आत्म-सेवा के लिए प्रेरित करती है। अच्छी तरह से किए गए कार्य को दूसरों का अनुमोदन प्राप्त होता है, जिससे किशोरों में आत्म-पुष्टि होती है।

किशोरों के पास है सीखने के लिए विभेदित दृष्टिकोण।यह उनके बौद्धिक विकास के स्तर, काफी व्यापक दृष्टिकोण, ज्ञान की मात्रा और ताकत, पेशेवर झुकाव और रुचियों के कारण है। इसलिए, स्कूली विषयों के संबंध में, चयनात्मकता उत्पन्न होती है: कुछ प्यार और जरूरत बन जाते हैं, जबकि दूसरों में रुचि कम हो जाती है। विषय के प्रति दृष्टिकोण भी शिक्षक के व्यक्तित्व से प्रभावित होता है।

नया शिक्षण उद्देश्य,ज्ञान के विस्तार से संबंधित, आवश्यक कौशल और क्षमताओं का निर्माण जो आपको दिलचस्प काम और स्वतंत्र रचनात्मक कार्य में संलग्न करने की अनुमति देता है।

बनाया व्यक्तिगत मूल्यों की प्रणाली।भविष्य में, वे किशोर की गतिविधि की सामग्री, उसके संचार के दायरे, लोगों के प्रति उसके दृष्टिकोण की चयनात्मकता, इन लोगों का मूल्यांकन और आत्म-सम्मान निर्धारित करते हैं। बड़े किशोरों में, पेशेवर आत्मनिर्णय की प्रक्रिया शुरू होती है।

किशोरावस्था में, संगठनात्मक कौशल, दक्षता, उद्यम, व्यावसायिक संपर्क स्थापित करने, संयुक्त मामलों पर बातचीत करने, जिम्मेदारियों को वितरित करने आदि की क्षमता बनने लगती है। ये गुण गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में विकसित हो सकते हैं जिसमें एक किशोर शामिल है: सीखने, काम में , प्ले Play।

किशोरावस्था के अंत तक, आत्मनिर्णय की प्रक्रिया लगभग पूरी हो जाती है, और आगे के पेशेवर विकास के लिए आवश्यक कुछ कौशल और क्षमताएं बनती हैं।

किशोरावस्था, आम तौर पर स्वीकृत पद्धति के अनुसार, 10-11 से 15-16 वर्ष की अवधि लेती है। इस उम्र में, बढ़ते हुए व्यक्ति के साथ महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं जो एक किशोर के व्यवहार को प्रभावित करते हैं:

• वयस्कता की भावना का उद्भव, एक वयस्क की तरह प्रकट होने और कार्य करने की इच्छा में प्रकट;
• व्यक्तिगत स्वायत्तता और आत्म-पुष्टि का गठन। यह स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने, अपने स्वयं के सपने, व्यक्तिगत राय रखने की इच्छा में प्रकट होता है।

परिवर्तन बहुत जल्दी होते हैं, किशोरों के करीबी वातावरण और स्वयं के पास उनके अनुकूल होने का समय नहीं होता है। उभरता हुआ संघर्ष दो प्रकार के संकट के रूप में आगे बढ़ता है, जिसके प्रवाह के अलग-अलग संकेत होते हैं।

व्यसन संकट

यह अपने आसपास के लोगों, परिवार के लिए एक किशोरी की अनुकूलन क्षमता में प्रकट होता है। संकट के संकेत:

• बहुत आज्ञाकारी हो जाता है, पुराने, मजबूत इरादों वाले या शक्तिशाली लोगों के मार्गदर्शन के बिना निर्णय नहीं ले सकता;
• जीवन के लिए एक बचकाना रवैया दिखाता है, उसकी अपनी राय, आकांक्षाएं नहीं हैं, अपनी जीवन योजनाएँ नहीं बना सकता है और न ही बनाना चाहता है;
• एक शिशु व्यक्ति में बदल जाता है, मानो बचकाने व्यवहार की ओर लौट रहा हो, जब उसके माता-पिता ने उसकी पूरी तरह से देखभाल की, उसकी रक्षा की, और जीवन में सब कुछ बहुत अनुमानित था।

ऐसे किशोर की परवरिश कैसे करें

• परिवार में स्वीकार की जाने वाली पेरेंटिंग शैली को बदलें। शिशुवाद पूरी तरह से अस्वस्थ्य प्रकार की किशोरावस्था है। भविष्य में, वह जीवन में बसने में असमर्थता, एक मजबूत परिवार बनाने की धमकी देता है।
• बहुत कसकर नियंत्रित करना असंभव है, बिना शर्त आज्ञाकारिता की मांग करना, नैतिक और शारीरिक बल का उपयोग करना
• एक किशोरी के कार्यों में विश्वास दिखाएं, उसे वह सब कुछ करने की अनुमति दें जो नैतिक मानकों और पारिवारिक नियमों के अनुरूप हो। प्रत्यक्ष नहीं, परोक्ष रूप से नियंत्रित करना, मित्रों से मिलना, व्यापार में रुचि होना।
• एक किशोरी के लिए सभी समस्याओं को हल करना असंभव है, यह आवश्यक है कि वह जीवन की समस्याओं और कठिनाइयों को हल करना सीखे। आप कठिनाइयों को सुलझाने में मदद कर सकते हैं, समर्थन कर सकते हैं, सलाह दे सकते हैं। एक ऐसा सहारा बनना जिसमें एक किशोर स्वयं कठिन निर्णय लेने में सक्षम हो।
• एक किशोर को काम से प्रतिबंधित न करें। उसके पास जिम्मेदारी का अपना क्षेत्र होना चाहिए, घरेलू कर्तव्यों का चक्र जो वह करता है।

सामान्य तौर पर, किसी को कुचलने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, न कि इच्छा को तोड़ने की, ताकि किशोरी एक स्वतंत्र और जिम्मेदार व्यक्ति के रूप में विकसित हो।

आजादी का संकट

मूल रूप से, सभी ने इस प्रकार के संकट की हिंसक अभिव्यक्ति के बारे में सुना है। यह एक किशोरी के विकास के लिए एक अनुकूल, सामान्य और आवश्यक विकल्प है। हालांकि, इसकी अभिव्यक्तियां माता-पिता के लिए बहुत डरावनी हैं।

एक किशोरी की नकारात्मकता ज्वलंत है। यह किशोरी की पिछली मांगों, विरोध प्रतिक्रियाओं, वयस्कों के अवमूल्यन से इनकार में व्यक्त किया गया है। यदि नकारात्मकता खुले तौर पर आगे बढ़ती है, तो यह एक किशोरी के सक्रिय विरोध व्यवहार में व्यक्त होती है। वह आत्म-इच्छा, हठ, हठ, गुंडागर्दी दिखाना शुरू कर देता है, वह उन लोगों के खिलाफ लड़ सकता है जो पहले उसके लिए आधिकारिक थे। यदि छुपाया जाता है, तो किशोरी डायरी पर नकारात्मक विचारों पर भरोसा करते हुए प्रियजनों का अविश्वास दिखाती है।

• संपत्ति के प्रति ईर्ष्यालु रवैया। किशोरी उसे रहने की जगह छोड़ने के लिए कहती है, उसकी चीजों, मेज को छूने, अपनी कोठरी की जांच करने या अपने कमरे में जाने के लिए नहीं।
• व्यक्तिगत विचार, सपने और कल्पनाएँ जो एक किशोर ध्यान से माता-पिता और अन्य वयस्कों से छुपाता है।
• अपने आसपास के लोगों का पक्षपातपूर्ण विश्लेषण करने की प्रवृत्ति, सबसे पहले, अपने स्वयं के माता-पिता, जबकि स्वयं का निष्पक्ष मूल्यांकन करने में सक्षम नहीं होना।
• वयस्कों के व्यवहार की नकल करना शुरू कर देता है ताकि वे उनके समान दिखें। उदाहरण के लिए, शराब का सेवन, प्रसिद्ध ब्रांडों के कपड़े, गाली-गलौज या विशेष शब्दावली, "वयस्क" छेड़खानी, मनोरंजन, उज्ज्वल श्रृंगार एक किशोरी को ऐसा सादृश्य दे सकते हैं।
• अवसादग्रस्तता प्रतिक्रियाएं उत्पन्न होती हैं, शून्यता, उदासीनता की भावनाओं में प्रकट होती हैं, एक भावना है कि बचपन की अवधि बीत चुकी है, और वयस्क अभी तक नहीं बने हैं; एक किशोर को लग सकता है कि वह अपने कार्यों का सामना नहीं कर रहा है और अपने माता-पिता के साथ संबंध खो गया है।

एक किशोर एक ऐसे समूह में प्रवेश करना चाहता है जो उसके लिए दिलचस्प हो, कंपनी की राय पर निर्भरता दिखाता है, उसे प्रस्तुत करता है, जबकि अपने माता-पिता से स्वतंत्रता के लिए प्रयास करता है।

• स्वयं की उपस्थिति का आकर्षक मूल्यांकन। एक किशोर को दूसरों की सकारात्मक धारणा की आवश्यकता होती है कि वह कैसा दिखता है। अन्यथा, किशोरों को व्यवहार संबंधी समस्याओं, अलगाव, स्कूल जाने की अनिच्छा का अनुभव हो सकता है।
• मानसिक रूप से विकसित किशोर बौद्धिकता की घटना का अनुभव कर सकते हैं जो चिंता को छुपाती है। यह वास्तविक जीवन से तलाकशुदा दार्शनिक और अमूर्त तर्क में विसर्जन में प्रकट होता है।
• अध्ययन करना अधिक कठिन है, शैक्षणिक प्रदर्शन कम हो जाता है, सीखने की इच्छा खो जाती है, रुचि स्कूल के बाहर जीवन में बदल जाती है।
• आत्मघाती व्यवहार। यह जीवन-धमकाने वाले व्यवहार और अत्यधिक जोखिम, प्रदर्शनकारी आत्महत्या की धमकियों से लेकर वास्तविक आत्महत्या के प्रयासों तक है। सबसे अधिक बार, यह व्यवहार एक किशोर के जीवन में दर्दनाक घटनाओं की बात करता है जो वह वयस्कों के साथ-साथ पारिवारिक समस्याओं के बारे में नहीं बता सकता है।

ऐसे किशोर को कैसे शिक्षित करें

जिम्मेदारी और पारिवारिक जिम्मेदारियों को बनाए रखते हुए अपने बच्चे को कुछ स्वतंत्रता, व्यक्तिगत स्थान दें। पारिवारिक नियमों पर सहमत हों। उदाहरण के लिए: "हमारे परिवार में कसम खाने की प्रथा नहीं है, हम सभी समस्याओं पर शांति से चर्चा करते हैं।" पेश किए गए नियम माता-पिता सहित परिवार के सभी सदस्यों पर लागू होने चाहिए। किशोर पाखंड के प्रति संवेदनशील होते हैं।

• एक किशोरी के व्यवहार पर स्पष्ट सीमाएँ और सीमाएँ निर्धारित करें। यह आवश्यक है ताकि भविष्य में किशोरी सीमाओं को जाने बिना खुद को नुकसान न पहुंचा सके, और यह भी कि वह जीवन में अपनी इच्छाओं की अस्वीकृति की स्थितियों के लिए तैयार है। किशोरों की जिम्मेदारी में वृद्धि के अनुसार स्वतंत्रता दी जानी चाहिए, ताकि वे आनुपातिक रूप से विकसित हों।
• किशोर का अपने प्रति दृष्टिकोण सीधे दूसरों के प्रति उसके दृष्टिकोण में स्थानांतरित हो जाता है। इसलिए, आपको एक किशोरी को प्यार दिखाने, कहने और दिखाने की ज़रूरत है कि वह स्मार्ट, अच्छा, सुंदर, सभ्य है। एक किशोर जो करने में अच्छा है उसके लिए अधिक बार उसकी प्रशंसा करना आवश्यक है।
• आप किसी किशोर की तुलना किसी के साथ नकारात्मक रूप से नहीं कर सकते, उसकी राय और रुचियों का मज़ाक उड़ा सकते हैं, उसकी उपस्थिति की आलोचना कर सकते हैं और गलतफहमी के मामले में आक्रामकता दिखा सकते हैं।
• अपने दोस्तों, उनके संचार और सामान्य हितों की आलोचना करने के लिए खुद को मना करें, और इससे भी अधिक स्पष्ट रूप से किसी के साथ संवाद करने से मना करें। यह एक प्रतिरोध प्रतिक्रिया का कारण होगा।

यदि आप एक किशोरी के सामाजिक दायरे को प्रभावित करना चाहते हैं, तो इसे अप्रत्यक्ष रूप से करें: एक स्कूल की पसंद के माध्यम से, आपके परिवार के दोस्त उसी उम्र के बच्चों के साथ।

• प्रतिदिन 10-15 मिनट बातचीत के लिए अलग रखें। अपने किशोर से इस तरह बात करें जैसे कि वे वही लोग हों जिन्हें आप जानते हैं। एक किशोरी की आलोचना करने और सिखाने के बजाय, उसे समस्याओं को हल करने के लिए प्रेरित करने का प्रयास करें, उसे प्रोत्साहित करें।
• अधिक बार परामर्श करने का प्रयास करें, उसकी राय पूछें और सुनें।
• परिवार के मामलों में एक किशोरी की राय को ध्यान में रखें जो उससे संबंधित हैं: उसके कमरे में फर्नीचर की मरम्मत या पुनर्व्यवस्था के बारे में एक साथ चर्चा करें कि वह अपना जन्मदिन कैसे मनाना चाहता है, वह किन मंडलियों या वर्गों में नामांकन करना चाहता है।
• सफाई कर्तव्यों और अन्य मुद्दों में शामिल हों। परंपरा में नियम दर्ज करें। उदाहरण के लिए, हर शुक्रवार को साफ करें।

यदि कोई किशोर सक्रिय रूप से कुछ करने का विरोध करता है, तो एक विकल्प देकर उसके साथ बातचीत करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, पाठ तैयार करने या जॉगिंग के बीच एक विकल्प प्रदान करें। या अपने पसंदीदा संगीत को सुनने की अनुमति दें, लेकिन घर आने या होमवर्क करने के समय को सीमित करें।

• परंपरा में सुखद पारिवारिक कार्यक्रमों का परिचय दें: फिल्म देखना, महीने में एक बार रेस्तरां जाना, खेल खेलना।
• वह क्षेत्र जो बच्चे का है: कोठरी में एक जगह, एक कमरा या उसका कोना। किसी को भी पर्सनल स्पेस का अतिक्रमण नहीं करना चाहिए।
• सभी विवादों को शांति से सुलझाएं। अपनी भावनाओं पर नियंत्रण रखना सुनिश्चित करें, क्योंकि माता-पिता का नकारात्मक व्यवहार संघर्ष को बढ़ा देगा। समस्या के बारे में तभी बात करें जब किशोर खुद शांत हो जाए, क्योंकि अस्वस्थ महसूस करने पर वह बुरा व्यवहार करेगा।
• अपने किशोर को अच्छे संचार, एक मजबूत खुशहाल परिवार, भरोसेमंद रिश्तों का स्पष्ट उदाहरण दिखाने की कोशिश करें। एक व्यक्तिगत उदाहरण सबसे अच्छा शिक्षित करता है।
• निर्णय लेने की उसकी इच्छा का समर्थन करें, बच्चे की योजनाओं पर चर्चा करें और उन्हें लागू करने में मदद करें। उन योजनाओं के लिए भी सम्मान दिखाएं जो आपको तर्कसंगत नहीं लगती हैं, मुख्य बात यह है कि वह आधे रास्ते में हारना नहीं सीखता, बल्कि अपने लक्ष्यों को प्राप्त करना सीखता है।

किशोरी को ध्यान और सम्मान दिखाएँ, और फिर वह उन्हें अपने आस-पास के लोगों और खुद को दिखाएगा।

किशोरावस्था को व्यक्ति के जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि माना जाता है। कई माता-पिता उत्सुकता से अपने बच्चे के इस "खतरनाक" उम्र में प्रवेश करने की प्रतीक्षा करते हैं। वे जानते हैं कि एक समय आएगा जब उनके बेटे या बेटी का व्यवहार किसी न किसी तरह से बदल जाएगा। परिवार में व्यवहार और निर्णय लेने के पहले से स्थापित नियम अप्रचलित हो जाएंगे, और एक विकल्प की तलाश करना आवश्यक होगा। और कई मायनों में उससे किस तरह का व्यक्तित्व विकसित होगा यह इस बात पर निर्भर करेगा कि एक किशोर अपने संकट से क्या सीखेगा।

यदि माता-पिता पहले से जानते थे कि बड़े होने की अवधि के दौरान उनका किशोर खुद को कैसे प्रकट करेगा, तो उनके लिए इस कठिन चरण की तैयारी करना आसान होगा। लेकिन बहुत बार, खुद किशोर भी नहीं समझ पाते कि उनके साथ क्या हो रहा है और वे खुद को इस तरह क्यों प्रकट करते हैं। लड़कियों के लिए संकट की उम्र 11 से 16 साल के बीच मानी जाती है। दूसरी ओर, लड़कों को बाद में एक किशोरी के संकट का सामना करना पड़ता है - 12-18 वर्ष की आयु में। एक किशोरी की उम्र का संकट आत्म-पुष्टि, एक पूर्ण व्यक्तित्व की स्थिति के लिए संघर्ष जैसे लक्ष्य का पीछा करता है। और चूंकि आधुनिक समाज में पुरुषों की स्वतंत्रता की आवश्यकताएं अधिक हैं, लड़कों के लिए किशोरावस्था के संकट की समस्याएं अधिक तीव्र हैं।

किशोरावस्था के संकट की विशेषताएं

किशोर संकट को विशेष रूप से नकारात्मक घटना नहीं माना जा सकता है। हां, यह स्वतंत्रता के लिए संघर्ष का प्रतिनिधित्व करता है, लेकिन अपेक्षाकृत सुरक्षित परिस्थितियों में होने वाला संघर्ष। इस संघर्ष की प्रक्रिया में, न केवल एक युवक या लड़की की आत्म-ज्ञान और आत्म-पुष्टि की जरूरतों को पूरा किया जाता है, बल्कि वयस्कता में कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने के लिए उपयोग किए जाने वाले व्यवहार पैटर्न को भी सम्मानित किया जाता है।

मनोविज्ञान में, किशोरावस्था के संकट को दो परस्पर विरोधी लक्षणों द्वारा वर्णित किया गया है: निर्भरता का संकट और स्वतंत्रता का संकट। हर टीनएजर के विकास में इन दोनों का स्थान होता है, लेकिन उनमें से एक हमेशा हावी रहता है।

1. स्वतंत्रता के संकट की विशेषता हठ, नकारात्मकता, हठ, आत्म-इच्छा, वयस्कों का मूल्यह्रास और उनकी आवश्यकताओं, विरोध-विद्रोह और अधिकार के प्रति एक बर्खास्त रवैया है।
2. व्यसन संकट अत्यधिक आज्ञाकारिता, बड़ों पर निर्भरता, पुरानी आदतों, व्यवहार, स्वाद और रुचियों की वापसी में प्रकट होता है।

दूसरे शब्दों में, किशोर एक छलांग लगाने और पहले से स्थापित मानदंडों से परे जाने की कोशिश कर रहा है, जिससे वह पहले ही "विकसित" हो चुका है। और साथ ही, वह इस सफलता की सुरक्षा प्रदान करने के लिए वयस्कों की प्रतीक्षा कर रहा है, क्योंकि किशोर अभी भी मनोवैज्ञानिक और सामाजिक रूप से पर्याप्त परिपक्व नहीं है।

अक्सर, एक किशोरी में व्यसन संकट का प्रभुत्व माता-पिता को बहुत आकर्षित करता है। वे इस बात से खुश हैं कि बच्चे के साथ उनके अच्छे संबंधों को कोई खतरा नहीं है। लेकिन एक किशोरी के व्यक्तिगत विकास के लिए, यह विकल्प कम अनुकूल है। स्थिति "मैं एक बच्चा हूं और मैं एक रहना चाहता हूं" आत्म-संदेह और चिंता की बात करता है। अक्सर व्यवहार का यह पैटर्न वयस्कता में बना रहता है, जिससे व्यक्ति को समाज का पूर्ण सदस्य बनने से रोकता है।

एक किशोरी को संकट से बचने में कैसे मदद करें?

"विद्रोही" के माता-पिता के लिए सांत्वना यह तथ्य हो सकता है कि संकट के लक्षण समय-समय पर प्रकट होते हैं। लेकिन उन्हें बहुत बार दोहराया जा सकता है, और पेरेंटिंग मॉडल को अभी भी समायोजित करना होगा। किशोरावस्था के संकट की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, माता-पिता की आधिकारिक शैली को माता-पिता के लिए सबसे उपयुक्त माना जाता है, जिसका अर्थ है कि बच्चे की गरिमा को कम किए बिना, उसके व्यवहार पर दृढ़ नियंत्रण। बड़े बच्चों के विचारों को ध्यान में रखते हुए, परिवार के सभी सदस्यों द्वारा चर्चा के दौरान खेल के नियमों को स्थापित किया जाना चाहिए। इससे उन्हें पर्याप्त रूप से पहल और स्वतंत्रता दिखाने, आत्म-नियंत्रण और आत्मविश्वास बढ़ाने का अवसर मिलेगा।