रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक के अनुभव की प्रस्तुति, उस्तीनोवा मरीना निकोलेवना एमबीओयू "पावलोव्स्क सेकेंडरी स्कूल" - प्रस्तुति। एमओयू "ज़क्लिंस्काया माध्यमिक" की पहली योग्यता श्रेणी के रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक का पोर्टफोलियो

पोर्टफोलियो

शिक्षकों की

से ओकोलोवा इरिना पेत्रोव्ना

MAOU "माध्यमिक सामान्य शिक्षा-

माध्यमिक विद्यालय नंबर 10, ज़्लाटौस्ट

मेरा शौक -

काम

पोर्टफोलियो

रूसी भाषा और साहित्य शिक्षक

माओ "सेवरेज एजुकेशनल स्कूल 10 एक विदेशी भाषा के गहन अध्ययन के साथ" G.ZLATOUST सोकोलोवा इरिना पेट्रोवना

शिक्षा : उच्चतर, रूसी भाषा और साहित्य संकाय, मैग्नीटोगोर्स्क शैक्षणिक संस्थान (1975-1979)

नौकरी का नाम : साहित्य की रूसी भाषा के शिक्षक MAOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 10 एक विदेशी भाषा के गहन अध्ययन के साथ"

शैक्षणिक अनुभव: आयु 35 वर्ष

इस संस्थान में कार्य अनुभव: 15 वर्षों

मेरा शौक

शब्द के साथ काम करना

प्रतिभाशाली बच्चे

मंचों पर सहकर्मियों के साथ संचार

कंप्यूटर के साथ काम करें

बिलकुल नया

मैं एक समुदाय सदस्य हूँ :

• कार्यप्रणाली के प्रमुख

रूसी भाषा और साहित्य MAOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 10" के शिक्षकों का संघ;

• मेथडिकल एसोसिएशन के सदस्य

जीएमओ शिक्षक;

- राज्य परीक्षा के कार्य की जांच और शिक्षकों के प्रमाणीकरण के लिए विशेषज्ञ समूह के सदस्य

my . के विषय

स्वाध्याय

आवेदन पत्र

अंतिम प्रमाणन के लिए छात्रों को तैयार करने में विभिन्न प्रकार के कार्य

संगणक

रूसी भाषा और साहित्य के पाठों में प्रौद्योगिकियां

एसएचएमओ और कक्षा के काम में आईसीटी

नेता

• मैं स्व-शिक्षा "विविधता" विषय पर काम कर रहा हूँ अंतिम प्रमाणन के लिए छात्रों को तैयार करने में काम के नए रूप "
• यह आपको पाठ के लिए सभी आवश्यक सामग्रियों को पूरी तरह से एकत्र करने की अनुमति देता है, और फिर उन्हें कंप्यूटर मॉनीटर पर वांछित क्रम में प्रदर्शित करता है, मध्य स्तर में अध्ययन की गई हर चीज को दोहराता है और विभिन्न प्रकार की सामग्री प्रस्तुति का उपयोग करके उन्हें काम करता है: कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग , स्वयं छात्रों द्वारा प्रस्तुतियों की तैयारी में भागीदारी और डेटाबेस में उनका संचय। एक प्रस्तुति पर काम करने की प्रक्रिया में, छात्र अपने स्वयं के उदाहरणों का आविष्कार करके या साहित्य के पाठों में अध्ययन किए गए कार्यों का उपयोग करके जानकारी लेने का प्रयास करते हैं। यह काम विशेष रूप से रूसी भाषा में वैकल्पिक कक्षाओं में और ओजीई और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में देखा जाता है: पाठ्यक्रम की शुरुआत में, प्रत्येक छात्र अपने लिए एक विषय चुनता है और वैकल्पिक पाठ्यक्रम के दौरान उस पर काम करता है, और फिर पिछली कक्षाओं में प्रस्तुतीकरण की सहायता से इसका बचाव करता है।

मेरे पाठों में आईसीटी :

- सिमुलेटर का उपयोग करके ज्ञान की गुणवत्ता की जाँच करना;

- पाठ तैयार करना और संचालित करना

मल्टीमीडिया का उपयोग करना

प्रस्तुतियाँ;

• संवादात्मक दृश्य का उपयोग

भत्ते

- इंटरनेट संसाधनों का उपयोग करने वाले छात्रों के स्वतंत्र शोध कार्य के विभिन्न रूप

कार्य कुशलता

1. रूसी भाषा और साहित्य में पूर्ण प्रगति 100% है; पिछले 3 वर्षों से रूसी भाषा में गुणवत्ता - 70%, साहित्य में - 80%

2. 2007 में USE के परिणामों के आधार पर छात्रों की रेटिंग 64, 4b थी। , 2008 में - 70.5 अंक, 2010 में - 70.5 अंक, जो क्षेत्रीय संकेतकों से 15% अधिक है, शहर में दूसरा स्थान। 2007 में, एक छात्र खाज़िपोवा ए।, 2014 में बरीयेव डी। ने परीक्षा के लिए 100 अंक प्राप्त किए

3. हर साल नगर निगम स्तर के वॉलीम्पियाड के विजेता बनते हैं छात्र

4. रूसी भाषा में यूराल संघीय जिले के अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड में भाग लेते हुए, वे डिप्लोमा विजेता बन जाते हैं

5. पिछले तीन वर्षों में, ऑल-रूसी ह्यूरिस्टिक डिस्टेंस ओलंपियाड "ईडोस" में ग्रेड 5, 6 के छात्रों ने 1, 2, 3 स्थान प्राप्त किए और सालाना प्रथम टीम स्थान प्राप्त किया

पाठ्येतर कार्य में छात्रों की उपलब्धियां

1. हर साल, विभिन्न कक्षाओं के छात्र शहर प्रतियोगिता "साहित्यिक कैलेंडर" में सक्रिय भाग लेते हैं, विजेता और पुरस्कार विजेता बनते हैं।

2. थिएटर एक शहर प्रतियोगिता "आई लव द थिएटर" आयोजित करता है - इसमें मेरे छात्रों को प्रथम स्थान से सम्मानित किया जाता है।

3. हमारे शहर में गोल्डन विंग्स प्रतियोगिता पारंपरिक हो गई है। मेरे छात्रों के कई कार्यों को इसी नाम से शहर के संग्रह में शामिल किया गया था।

4. हम "क्राइसोस्टॉम डिप्लोमा" प्रतियोगिता में भी भाग लेते हैं। हमारे पास उत्कृष्ट परिणाम हैं।

विषय पर पाठ्येतर कार्य: मेरे ओलंपियाड

कक्षा शिक्षक

मैं कक्षा 11 "ए" का शिक्षक हूं। कक्षा में मुखिया के नेतृत्व में छात्र स्वशासन होता है। पहली कक्षा के बच्चे वी.ए. के मार्गदर्शन में लोकगीत कलाकारों की टुकड़ी "कोल्यादकी" में लगे हुए थे। फखरुतदीनोव। हर साल उन्होंने विभिन्न प्रतियोगिताओं में भाग लिया और पुरस्कार जीते।

• तीन सामाजिक परियोजनाएँ मूल समिति के साथ मिलकर कक्षा में काम कर रही हैं: 1. आइए उन महान वर्षों को नमन करें (पूर्व सैनिकों से मिलने और उनकी मदद करने के लिए)
• 2. मूल भूमि की पारिस्थितिकी (स्कूल क्षेत्र का भूनिर्माण, मूल भूमि के परिवेश से परिचित होना)
• 2. समझने की कुंजी (संयुक्त गतिविधियाँ जो माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों को सुलझाने में मदद करती हैं)
• 3. "स्कारलेट सेल्स" (एक बार एक तिमाही में एक समाचार पत्र प्रकाशित होता है, जहां छात्र तत्काल समस्याओं को उठाते हैं और हल करते हैं)

शैक्षणिक अनुभव का प्रसार

जीएमओ बैठकों में भाषण:

• रूसी भाषा और साहित्य के पाठों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग (2010)

पद्धति परिषदों में प्रस्तुतियाँ:

• अनुभव का स्व-सामान्यीकरण (शिक्षक पाठ्यक्रम - 2007)
• वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन (2009) के ढांचे के भीतर प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करें

नगर सभाओं में बोलते हुए:

• एकीकृत राज्य परीक्षा (2010) के रूप में अंतिम प्रमाणन के लिए छात्रों को तैयार करने में अनुभव का आदान-प्रदान

एसएमओ की बैठकों में भाषण:

• प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करने में कठिनाइयाँ (2011)
• रूसी भाषा (2012) में एकीकृत राज्य परीक्षा के भाग "सी" की तैयारी की विशेषताएं

फैला हुआ

शैक्षणिक अनुभव:

प्रस्तुति

आईसीटी का उपयोग करके पाठ खोलें

कार्यक्रम (2010)

काम करने में कठिनाइयाँ

तैयार कर रहे हैं

परीक्षा के लिए छात्र

कार्य अनुभव के सामान्यीकरण के साथ एसएचएमओ की बैठकों में भाषण

प्रकाशनों

कार्यशाला "परीक्षा की तैयारी"

साइट पर

"प्रोस्कूल.आरयू"

"मुक्त कक्षा"

छुट्टी "समझने की कुंजी"

कक्षा 6 में पाठ "संपत्तिवाचक विशेषण"

छात्रों को परीक्षा के लिए तैयार करने के लिए साहित्य में पाठों का विकास

अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों

SHMO शिक्षकों के कार्य को प्रतिवर्ष GMO प्रमाणपत्रों से सम्मानित किया जाता है

शिक्षण

शिक्षण

रूसी

साहित्य

भाषा: हिन्दी

मेरे काम में शामिल हैं:

कक्षा के साथ काम करना

कार्यप्रणाली कार्य

शैक्षिक कार्य की मुख्य दिशाएँ

नैतिक रूप से- सौंदर्य संबंधी

खेल और मनोरंजन

नागरिक देशभक्तिपूर्ण

श्रम

परिवार

चोट की रोकथाम

निवारण

अपराधों

और आश्रित राज्य

• इंटरनेट सामग्री।
• खुद की सामग्री।

धन्यवाद

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स्लाइड कैप्शन:

Seryakova Irina Ivanovna रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, माध्यमिक विद्यालय नंबर 2, इंज़ा पृथ्वी पर बहुत सारी सड़कें हैं, अलग-अलग गलियाँ और गलियाँ, मेरे लिए, बच्चों के दिलों के लिए एक और अधिक महंगा शाश्वत मार्ग है!

मैंने अपनी पेशेवर पसंद बहुत पहले अपने स्कूल के वर्षों में बनाई थी। इसका कारण, शायद, एक शिक्षक के पेशे के प्रति सम्मानजनक रवैया था, उस स्कूल की छवि जहाँ मैंने पढ़ाई की थी। मेरे शिक्षकों ने मेरी आत्मा पर एक अमिट छाप छोड़ी: पहली शिक्षक गैलिना वासिलिवेना और कक्षा शिक्षक सरबायेवा मारिया रशीदोव्ना। मैं उनके विद्यार्थियों में अच्छाई जगाने, उन्हें काम करने, सोचने और सृजन करने की शिक्षा देने के लिए उनका बहुत-बहुत धन्यवाद करता हूँ। 1991 में Ulyanovsk Pedagogical University में प्रवेश करते हुए, उन्हें वैज्ञानिक विचारों की उपलब्धियों में दिलचस्पी थी, उन्होंने किताबें पढ़ने में बहुत समय बिताया। एक सक्षम कार्यप्रणाली ने हमें छात्रों के साथ काम करने की पद्धति और तकनीक सिखाई। आज कक्षा में इन विधियों का उपयोग करने से मुझे कक्षा में विश्वास, दक्षता, रचनात्मकता और एक अच्छा मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाने में मदद मिलती है।

सब कुछ बचपन से शुरू होता है इंसान बचपन से ही शुरू होता है। आप किसी भी बच्चे से एक दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, ईमानदार व्यक्ति विकसित कर सकते हैं। बचपन में ही अच्छे की बुवाई होती है। लेकिन वर्षों बाद ही यह स्पष्ट होगा कि क्या अच्छाई के बीज एक जैसे निकले या बुराई के खरपतवार ने उन्हें नष्ट कर दिया। "दयालु होना नेक है। लेकिन दूसरों को यह दिखाना कि कैसे दयालु होना है, और भी अच्छा है, और इतना परेशानी नहीं है, ”एम। ट्वेन फोटो क्लास के साथ लिखा

काम के दिन मैंने 1999 में इंज़ा स्कूल नंबर 2 में अपनी कामकाजी जीवनी शुरू की। 1999 - 2009 - काउंसलर 1 सितंबर 2009 से, उन्होंने रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक के रूप में अपना करियर जारी रखा। इस स्कूल की दीवारें मुझे प्यारी हो गई हैं।

अपने जीवन पथ पर विचार करते हुए, मैं अच्छी तरह से समझता हूं कि मैं एक रेखा नहीं खींच सकता जहां मेरा काम समाप्त होता है और मेरा निजी जीवन शुरू होता है। शायद यह मेरी सड़क है, जो मेरे छात्रों की आत्मा में अंतहीन जीवन के लिए, शैक्षणिक कार्यों की खुशी का आह्वान और नेतृत्व करती है। मैं शिक्षक नहीं हूं, मैं शिक्षक हूं। मुझे शिक्षक बनना पसंद है। कई साल पहले मैंने अपनी पसंद बनाई थी, और मैं अब भी इसे सही मानता हूं। एक बच्चे के रूप में, उसने ब्लैकबोर्ड पर खड़े होने और बच्चों के लिए नए क्षितिज, नए दृष्टिकोण खोलने का सपना देखा था। अक्सर मैंने अपनी गर्लफ्रेंड के साथ ऐसे हालात खेले। मैं वास्तव में जल्द से जल्द एक वयस्क बनना चाहता था, एक विशेषता प्राप्त करना और स्कूल वापस जाना चाहता था। और इसलिए मेरा सपना सच हो गया, मेरा बचपन "सबक" सच हो गया ... पहले साल से मैं स्कूल में काम नहीं कर रहा हूं मैं इस काम को पहले से जानता हूं किसी भी व्यवसाय में, मैं जड़ को देखने की कोशिश करता हूं अन्यथा सफलता नहीं मिलेगी .

मेरे पसंदीदा लेखकों में से एक एल.एन. टॉल्स्टॉय ने लिखा है: "यदि एक शिक्षक को केवल काम के लिए प्यार है, तो वह एक अच्छा शिक्षक होगा। यदि एक शिक्षक के पास केवल एक छात्र के लिए प्यार है, एक पिता की तरह, एक माँ की तरह, वह उस शिक्षक से बेहतर होगा जिसने सभी को पढ़ा है किताबें, लेकिन काम के लिए प्यार नहीं है, न ही छात्रों के लिए। अगर एक शिक्षक काम के लिए और छात्रों के लिए प्यार जोड़ता है, कई किताबें पढ़ चुका है, तो वह एक आदर्श शिक्षक है।" बेशक, मैं एक आदर्श शिक्षक से बहुत दूर हूं, यह एक ऐसा आदर्श है जिसके लिए हर किसी को प्रयास करना चाहिए, लेकिन मुझे गर्व है कि मैं एक शिक्षक हूं, कि मैं अपने पेशे, अपने छात्रों, अपने परिवार, अपने सभी रूपों में जीवन से प्यार करता हूं। कोशिश करें कि यहीं न रुकें, आगे बढ़ते रहें और कुछ नया सीखते रहें। मैं ईमानदारी से मानता हूं कि शिक्षकों को प्यार किया जाता है, स्कूल परिवार होते हैं, स्नातक पार्टियों में आंसू असली होते हैं, कृतज्ञता ईमानदार होती है; पाठ ऐसे होते हैं कि वे आनंद के साथ जाते हैं, जो समझने योग्य और दिलचस्प होते हैं, और बच्चे शांत और सहज महसूस करते हैं, और सलाह उस तरह की होती है जिसका पालन और अपेक्षा की जाती है। मुझे आशा है कि मेरे छात्र मजबूत, दयालु, निष्पक्ष, आत्मविश्वासी होंगे; अपनी मानवीय गरिमा को बनाए रखते हुए लक्ष्य के लिए प्रयास करना। वे रचनात्मक थे, अपनी राय रखते थे और दूसरों की राय का सम्मान करते हुए इसका बचाव करने में सक्षम थे, कि वे न केवल होशियार, अधिक शिक्षित, बल्कि समझदार भी बनेंगे। मैं क्या बनना चाहता हूँ? विविध। जीवंत, दूसरों के लिए दिलचस्प, प्रियजनों के लिए उसकी ज़रूरत में आत्मविश्वास, अपनी गलतियों को स्वीकार करने से डरता नहीं, ईमानदार, सबसे पहले, खुद को, आश्चर्यचकित करने और प्रेरित करने में सक्षम, और सबसे महत्वपूर्ण बात, खुश। अच्छा लाओ, अच्छा सिखाओ, कठिनाइयों से लक्ष्य प्राप्त करो, प्रेम से सत्य की सेवा करो - मैं इसे ज्ञान कहता हूं। ए. वी. एलिसोव

आज तक, वह चिंगारी मुझमें जलती है, इतने साल पहले एक बहुत छोटे बच्चे की आत्मा में जलती थी, जिसकी चिंगारी मैं ध्यान से अपने प्रत्येक छात्र के हाथों में देता हूं। और वे इतने अलग हैं: शांत, साहसी, ईमानदार, बेचैन, लेकिन इतना आवश्यक। और मैं उन्हें स्वीकार करता हूं कि वे कौन हैं। मैं उनकी मदद करना चाहता हूं, सभी घटनाओं से अवगत होना, खुशी और दुख का अनुभव करना, बच्चे की निकटता को महसूस करना। मैं हमेशा सोचता हूं: मेरे छात्र कौन हैं? वे बड़े होकर क्या बनेंगे? हमारा देश क्या बनेगा? आखिरकार, भविष्य इस बात पर निर्भर करता है कि उनके लिए कौन से मूल्य महत्वपूर्ण हैं, वे किन आदर्शों को अपनाएंगे। 12 साल तक स्कूल में काम करने के बाद, मैं इस नतीजे पर पहुंचा कि सबक बच्चों के लिए बोझ नहीं होना चाहिए, बल्कि उनकी रुचि जगाना और खुशी लाना चाहिए। कक्षा में एक परोपकारी मनोवैज्ञानिक वातावरण छात्रों के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए एक पूर्वापेक्षा है। आपको हमेशा पूरे समर्पण के साथ काम करना चाहिए, बिना किसी प्रयास के। आधे-अधूरे मन से काम करने वालों को कभी सफलता नहीं मिलती। खुद का नेतृत्व करने के लिए, एक दिन के लिए इस आंदोलन में रुके नहीं, खुद का नेतृत्व करना चाहिए।

अंतर-प्रमाणन अवधि में योग्यता के स्तर को ऊपर उठाना। सत्यापन सत्यापन सितंबर 2012 पुनश्चर्या पाठ्यक्रम सितंबर 2009 सितंबर 2007

वर्ष वर्ष वर्ष परीक्षण "साही" में भागीदारी - 2010 2011 वेबसाइटों पर प्रकाशन - 2010 2011 शैक्षणिक संगोष्ठियों में भाषण 2009 2010 2011 मास्टर कक्षाएं 2009 2010 2011 प्रतियोगिता में भागीदारी "रूसी भालू शावक" 2009 2010 2011 स्थानीय इतिहास सम्मेलन 2009 2010 में भागीदारी - अनुभव कार्य, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान, नवीन प्रणालियों और प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों की प्रस्तुति

USE 2010 USE परिणाम रूसी भाषा में औसत स्कोर 4.1

रूसी भाषा में 11 वीं कक्षा की एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणाम (2010) रूसी भाषा में 9वीं "ए" कक्षा के जीआईए के परिणाम (2012)

प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करें काम का रूप छात्रों की व्यक्तिगत आयु ग्रेड 8-10 आवृत्ति साप्ताहिक परिणाम छात्र सालाना रूसी में जिला ओलंपियाड के विजेता और पुरस्कार विजेता बनते हैं

2010 2009 2011 रूसी भाषा में क्षेत्रीय ओलंपियाड के पोडलिपेवा अन्ना विजेता रूसी भाषा में क्षेत्रीय ओलंपियाड के रूसी ग्लैडकोवा डारिया विजेता रूसी भाषा में क्षेत्रीय ओलंपियाड के विजेता अन्ना के छात्रों की उपलब्धियां

2010 2009 2011 मेरी उपलब्धियां 1 स्थानीय इतिहास प्रश्नोत्तरी "माई गोंचारोव" टेक्स्ट टेक्स्ट में जिले में स्थान

एक शिक्षक का पेशा आसान नहीं है, लेकिन मुझे इस बात का कभी अफसोस नहीं हुआ कि मैंने यह पेशा चुना। इस काम में कई मुश्किलें आती हैं, लेकिन उन पर काबू पाने और फिर अपने काम के परिणाम देखने के लिए - यह मुझे खुशी देता है।

मैं चाहता हूं कि मेरे छात्र स्कूल न जाएं, बल्कि दौड़ें। ऐसा करने के लिए, इतना कुछ नहीं चाहिए - प्रत्येक बच्चे में व्यक्तित्व को देखें और उसकी सराहना करें और प्रत्येक बच्चे को जीवन में अपना स्थान खोजने में मदद करने का प्रयास करें। मेरा लक्ष्य हर बच्चे की आंखों में आग जलाना है

जो रौशनी हमने जलाई है वो बुझी नहीं!

चमत्कार की आदत डालें! उन पर अचंभा करो, अचंभा! स्वर्ग की आदत मत डालो! अपनी आंखों से उनके लिए पहुंचें। बादलों को गौर से देखो, पंछियों को गौर से देखो, झरनों पर लगाओ - फिर कुछ नहीं होगा! पल-पल, एक-एक घंटे अचरज में पड़ना। सब कुछ ऐसा होगा और सब कुछ ऐसा नहीं होगा एक पल में! शिक्षक - यह गर्व की बात है!

सामान्य कार्य अनुभव - 14 वर्ष शैक्षणिक - 14 वर्ष इस संस्थान में कार्य अनुभव 6 वर्ष रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक का पद धारण किया हुआ सत्यापन अप्रैल 2015 योग्यता श्रेणी एक

कार्य शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के रूपों में सुधार करने के लिए; शैक्षिक प्रक्रिया में नई शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग करें; प्रत्येक छात्र को एक सक्रिय संज्ञानात्मक प्रक्रिया में शामिल करें, न कि ज्ञान के निष्क्रिय अधिग्रहण में, बल्कि सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि में; प्रत्येक छात्र की रचनात्मक, बौद्धिक, नैतिक क्षमता को प्रकट करना, खुद को व्यक्त करने का अवसर देना; स्वतंत्र कार्य, उनकी गतिविधियों के प्रभावी संगठन, आत्म-नियंत्रण, प्राप्त परिणामों के उद्देश्य मूल्यांकन के कौशल को स्थापित करना।

भाषण के विकास के लिए पाठ "भाषण के प्रकार" कार्य: भाषण के प्रकारों के बारे में जानकारी की भविष्यवाणी करने का प्रयास करें "सच्चे - झूठे बयान" अध्ययन से पहले सही और गलत बयान अध्ययन के बाद 1. वर्णन करने का मतलब किसी वस्तु, घटना का वर्णन करना है। 2. पाठ - विवरण के लिए, आप प्रश्न पूछ सकते हैं क्या? 3. तर्क के पाठ में, आप प्रश्न पूछ सकते हैं क्यों? 4. तर्क पाठ की सामग्री एक तस्वीर में परिलक्षित हो सकती है।

रूसी भाषा और साहित्य के एक सक्षम और प्यार करने वाले शिक्षक का पोर्टफोलियो रचनात्मकता और कौशल, नवाचार और निगरानी के परिणाम हैं, जो एक बोतल, यानी एक फ़ोल्डर में एकत्र किए जाते हैं। ऐसे काम कितने असामान्य हैं! रूसी भाषा के एक शिक्षक के काम की बहुत बारीकियां खास हैं। यह एक ऐसा व्यक्ति है जिसके पास शब्द की सूक्ष्म भावना है और यह दूसरों को यह क्षमता देता है, इसलिए, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षकों के प्रमाणीकरण के लिए प्रस्तुत सामान्य दस्तावेजों के अलावा, उनके पोर्टफोलियो में रचनात्मकता है। यह कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं लगता है, लेकिन प्रत्येक शब्द को भाषा के मानदंडों द्वारा स्पष्ट रूप से सत्यापित किया जाना चाहिए। इस तरह के एक मूल पोर्टफोलियो में प्रस्तुति की शैली भी इंगित करती है कि रूसी भाषाशास्त्र के मास्टर ने इसे लिखा था।

यदि आपको अपने दम पर इस तरह की अनूठी कृतियों को बनाना मुश्किल लगता है, तो हमारी साइट ने पहले से ही भाषाशास्त्र के शिक्षकों द्वारा संकलित कई नमूना पोर्टफोलियो तैयार किए हैं, जिन्हें आप अभी डाउनलोड कर सकते हैं। प्रतिभावान कार्य के नमूने आपको नई खोजों के लिए प्रेरित करेंगे। अन्य लोगों की प्रस्तुतियों को डाउनलोड करने से न डरें। ये केवल रिक्त स्थान हैं, जो साहित्य के शिक्षकों के प्रमाणन की पूर्व संध्या पर एक अनूठा पोर्टफोलियो बन जाएगा। यदि आप प्रमाणन के लिए रूसी भाषा के शिक्षक के लिए एक इलेक्ट्रॉनिक फ़ोल्डर बनाना चाहते हैं, तो हमारी सामग्री का अध्ययन करें और उनके आधार पर अपनी खुद की रंगीन वेबसाइट डिज़ाइन करें।

पोर्टफोलियो इलेक्ट्रॉनिक संस्करण - वेबसाइटें

रूसी भाषा और साहित्य शिक्षक पोर्टफोलियो के नमूने और उदाहरण - पीपीटी, शब्द प्रस्तुतियाँ

1. शिक्षक का पोर्टफोलियो, उच्चतम योग्यता श्रेणी उज़्वाक ओलेसा पावलोवना (ओज़्योर्स्क में विशेष सामान्य शिक्षा ओपन स्कूल नंबर 202) - वर्ड फॉर्मेट में 3.4 एमबी- डाउनलोड

2. प्रमाणन के लिए रूसी भाषा के शिक्षक और एमओयू "बर्डिगेस्टख यूलुस जिमनैजियम" लेवेरीवा एकातेरिना सेम्योनोव्ना के साहित्य का पोर्टफोलियो - वर्ड फॉर्मेट में 2.2 एमबी- डाउनलोड

3. सरांस्क एवेर्किना तात्याना इवानोव्ना के शहरी जिले के नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय नंबर 41" के शिक्षक की सत्यापन सामग्री - वर्ड फॉर्मेट में 0.3 एमबी- डाउनलोड

वैलिटो लुडमिला अलेक्सेवना- रूसी भाषा, साहित्य और सूचना विज्ञान के शिक्षक - 1 एमबी- पोर्टफोलियो डाउनलोड करें	पोपोवा इरिना व्लादिमीरोवना - 1.4 एमबी -