डॉव लोगो स्टेशन पर एक भाषण चिकित्सक की स्व-शिक्षा की योजना। स्व-शिक्षा की व्यक्तिगत योजना "एक भाषण चिकित्सक के काम में आईसीटी का उपयोग"

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 17"

कनाश सिटी

प्रलेखन

स्वाध्याय

वाक पैथोलॉजिस्ट

पेट्रोवा वेरा दिमित्रिग्नास

विषय पर साहित्य का अध्ययन

स्व-शिक्षा के विषय का व्यावहारिक कार्यान्वयन

कार्य:

1. भाषण चिकित्सा के सिद्धांत और व्यवहार में समस्या के विकास की डिग्री निर्धारित करें।

2. आवश्यक साहित्य का अध्ययन करके, आरएमओ, स्व-शिक्षा का दौरा करके अपने स्वयं के ज्ञान के स्तर को बढ़ाएं।

3. बच्चों के साथ काम करने के लिए एक दीर्घकालिक योजना विकसित करें।

4. स्कूल वर्ष की शुरुआत और अंत के लिए निदान तैयार करें।

5. ओएचपी (स्कूल क्षतिपूर्ति उन्मुखीकरण के लिए प्रारंभिक समूह) के साथ बच्चों के सही ध्वनि उच्चारण और शिक्षण साक्षरता के गठन के लिए पाठ योजनाएं विकसित करना, ध्वनि संबंधी धारणा के गठन पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य की योजना, ध्वनि-सिलेबिक विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल।

6. ओएचपी (स्कूल की तैयारी करने वाले समूह की क्षतिपूर्ति) वाले बच्चों की सही ध्वनि उच्चारण और शिक्षण साक्षरता के गठन पर फ्रंटल पाठों का आयोजन करें और बच्चों के साथ ध्वन्यात्मक धारणा, ध्वनि-सिलेबिक विश्लेषण और संश्लेषण कौशल के विकास पर व्यक्तिगत पाठों का आयोजन करें।

7. खर्च माता-पिता के लिए सलाह"बच्चों को साक्षरता के लिए तैयार करने में खेल की भूमिका" विषय पर।

8. खर्च शिक्षकों के लिए सलाहविषय पर « दृश्य प्रतीकों का उपयोग करके ध्वन्यात्मक धारणा के विकास के लिए खेल और अभ्यास।

9. खर्च शिक्षकों के लिए सलाहविषय पर "बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाने में मेनेमोटेबल्स का उपयोग।"

10. बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाने के लिए उपदेशात्मक खेल और नियमावली बनाना।

11. तैयार करें कार्यप्रणाली विकास

12. समूह के विषय-विकासशील वातावरण की सामग्री में परिवर्तन करें।

13. के लिए एक भाषण तैयार करें शैक्षणिक परिषदस्व-शिक्षा (प्रगति रिपोर्ट) के विषय पर।

नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 29"

"एक भाषण चिकित्सक की स्व-शिक्षा की योजना"

आर्किपोवा ऐलेना अनातोल्येवना

विधायी साहित्य:

1. अलेक्जेंड्रोवा लगता है, या प्रीस्कूलर के लिए ध्वन्यात्मकता /। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2005. - 48 पी।

2. अल्तुखोवा ध्वनियों को सुनने के लिए / - सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस "लैन", 1999। - 112 पी।

3. दुरोवा। बच्चों को ध्वनियों को सही ढंग से सुनना और उच्चारण करना कैसे सिखाएं /। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, - 112 पी।

4. तुमकोव एक प्रीस्कूलर एक ध्वनि शब्द / एड के साथ। . - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2006. - 144 पी।

5. बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कार्य की मूल बातें: भाषण चिकित्सक, किंडरगार्टन शिक्षकों, शिक्षकों, शैक्षणिक विद्यालयों के छात्रों / एड के लिए एक पाठ्यपुस्तक। ईडी। डी.पी.एन., प्रो. . - दूसरा संस्करण।, रेव। - एम।: एआरकेटीआई, 2003. - 240 पी। 6., फिलीचेवा भाषण की ध्वन्यात्मक संरचना के अविकसित बच्चों को पढ़ाते हैं। एम।, 1978।

7. तकाचेंको नोटबुक। ध्वन्यात्मक धारणा और ध्वनि विश्लेषण कौशल का विकास। एसपीबी।, 1998।

8. भाषण विकारों वाले बच्चों में ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के गोरचकोवा // विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में आधुनिक रुझान: अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन के वैज्ञानिक कार्य "विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में आधुनिक रुझान" - समारा, एसजीपीयू, 2003 - पी। 70-83

9. डायकोवा और प्रीस्कूलर में ध्वन्यात्मक धारणा का सुधार।

10. बच्चों के साथ सेलिवरस्टोव खेल। - एम।: VLADOS, 1994 - 344 पी।

11. तकाचेंको नोटबुक। ध्वन्यात्मक धारणा और ध्वनि विश्लेषण कौशल का विकास। एसपीबी।, 1998।

12. कम उम्र में भाषण की श्वाकिन ध्वन्यात्मक धारणा। // इज़वेस्टिया एपीपी आरएसएफएसआर, अंक 13. 1948. - एस.101-133।

13. मौखिक भाषण की धारणा और आत्मसात करने की प्रक्रिया में Beltyukov विश्लेषक। - एम .: शिक्षाशास्त्र, 1977. - 176s।

विषय: "खेल प्रौद्योगिकियों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण का सुधार"।

चुने गए विषय के लिए तर्क:

विषय: "गेमिंग तकनीकों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण का सुधार" आज प्रासंगिक हो गया है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक लक्ष्य को परिभाषित करता है, अर्थात। पूर्वस्कूली शिक्षा के पूरा होने के चरण में बच्चे के व्यक्तित्व की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, जिनमें से एक स्वतंत्र रूप से गठित कार्य के रूप में भाषण केंद्रीय स्थानों में से एक पर कब्जा कर लेता है, अर्थात्: पूर्वस्कूली शिक्षा के अंत तक, बच्चा मौखिक भाषण को अच्छी तरह से समझता है और कर सकता है अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त करें।

लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, बच्चों में भाषण विकारों की व्यवस्थित रोकथाम और सुधार आवश्यक है। लेकिन बच्चों को पढ़ाने और उन्हें स्कूल के लिए तैयार करने के पूर्वस्कूली चरण की सूचना घनत्व इतनी बड़ी है कि यह शिक्षक-भाषण चिकित्सक पर जटिल कार्यों का एक जटिल, भाषण विकारों को ठीक करने के लिए ऐसे रूपों और काम के तरीकों की खोज करता है जो कि होगा प्रभावी, लेकिन बच्चे को अधिभारित नहीं करेगा।

यह फॉर्म केवल हो सकता है खेल. चंचल तरीके से, जटिल और, कभी-कभी, निर्बाध भाषण चिकित्सा अभ्यास बच्चे के लिए एक रोमांचक कार्य बन जाता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक खेल और संचार को बच्चों की मुख्य गतिविधियों के रूप में वर्गीकृत करता है, इसलिए, खेल संचार वह आवश्यक आधार है जिसके भीतर बच्चे की भाषण गतिविधि का गठन और सुधार होता है।

खेल विधियह बच्चों के साथ काम करने का मुख्य तरीका है। खेल के दौरान, बच्चे सही भाषण के कौशल और क्षमताओं के साथ-साथ अन्य गतिविधियों में महारत हासिल करते हैं। खेल सीखने की प्रक्रिया को भावनात्मक, प्रभावी बनाता है, जिससे बच्चे को अपना अनुभव प्राप्त करने की अनुमति मिलती है।

लक्ष्य: अपने पेशेवर स्तर में सुधार करें

कार्य:

1. पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण सुधार में गेमिंग प्रौद्योगिकियों के उपयोग के लिए आधुनिक दृष्टिकोण का अध्ययन।
2. गेमिंग तकनीकों के उपयोग पर योजना कार्य।
3. गेमिंग तकनीकों का उपयोग करके बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने के रूपों और विधियों का वर्णन करें।
4. पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के सुधार, सकारात्मक अनुभव के प्रसार में गेमिंग प्रौद्योगिकियों के उपयोग पर एक कार्य प्रणाली शुरू करने के लिए।

1. व्यावसायिक और शैक्षणिक गतिविधि।
2. विधिवत कार्य। शिक्षक के व्यवस्थित गुल्लक की पुनःपूर्ति।
3. विशेष साहित्य का अध्ययन।
4. विषय पर व्यावहारिक अनुभव का सामान्यीकरण, सकारात्मक कार्य अनुभव का प्रसार।

1. व्यावसायिक और शैक्षणिक गतिविधि:

2. विधिवत कार्य। शिक्षक के व्यवस्थित गुल्लक की पुनःपूर्ति।

3. विशेष साहित्य का अध्ययन।

4. विषय पर व्यावहारिक अनुभव का सामान्यीकरण, सकारात्मक कार्य अनुभव का प्रसार।

स्व-शिक्षा के लिए व्यक्तिगत योजना

शिक्षक - भाषण चिकित्सकडौ

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए।

अपने बारे में जानकारी:

पूरा नाम। ___________________________________

वर्ष और जन्म स्थान : ________________________________________

शिक्षा: उच्चतर, _______________________________________________-।

समाप्त होने का वर्ष: _____________-जी।

डिप्लोमा विशेषता : शिक्षक भाषण चिकित्सक।

काम की जगह: MADOU "_____________________________________"।

नौकरी का नाम : शिक्षक भाषण चिकित्सक।

सामान्य अनुभव : ___ वर्षों; पढ़ाने का तज़ुर्बा: ____ वर्षों; इस स्थिति में अनुभव: ____ वर्षों।

असाइनमेंट की तिथि: ___________ 20___.

पुनश्चर्या पाठ्यक्रम:

विषय पर किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए पुनश्चर्या पाठ्यक्रम: "____________________________________________", विश्वविद्यालय का नाम, _____ एसी। एच, प्रमाणपत्र संख्या __________ दिनांक _________

पद्धतिगत विषय: हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के माध्यम से भाषण गतिविधि की उत्तेजना।

थीम विकास समयरेखा : 2012 से 2017 तक

स्व-शिक्षा का उद्देश्य :

कार्यप्रणाली के आधार, योग्यता के स्तर, पेशेवर कौशल और क्षमता में सुधार।

कार्य:

अपने स्वयं के ज्ञान का स्तर बढ़ाएं;

बच्चों के साथ काम करने के लिए एक दीर्घकालिक योजना विकसित करना;

शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत और अंत में निदान का संचालन करें;

विषय पर मंडली के काम को व्यवस्थित करें, एक कार्यशील पाठ्यक्रम बनाएं;

समूह और कार्यालय में भाषण गतिविधि केंद्र की व्यवस्था करना;

विषय पर शिक्षकों और अभिभावकों के लिए परामर्श तैयार करना और संचालित करना;

विभिन्न रूपों और स्तरों के संगोष्ठियों, सम्मेलनों, वेबिनार में भाग लेना;

इस विषय पर शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक मास्टर क्लास आयोजित करें।

चुने हुए विषय के लिए तर्क .

भाषण विकारों वाले विद्यार्थियों की संख्या साल-दर-साल बढ़ती जाती है, भाषण दोष की अभिव्यक्ति की डिग्री बढ़ जाती है, इसलिए भाषण विकास को उत्तेजित करने की समस्या बहुत प्रासंगिक है। बच्चे का भाषण उसके साथियों और उसके आसपास के वयस्कों के साथ संचार की प्रक्रिया में बनता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक उन लक्ष्यों को परिभाषित करता है, जिनमें से भाषण एक स्वतंत्र रूप से गठित कार्य के रूप में केंद्रीय स्थानों में से एक पर कब्जा कर लेता है, अर्थात्: पूर्वस्कूली शिक्षा के अंत तक, बच्चा बोली जाने वाली भाषा को अच्छी तरह से समझता है और अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त कर सकता है।

इस संबंध में, एक शिक्षक के मुख्य कार्यों में से एक - एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का एक भाषण चिकित्सक विशेषज्ञों (शिक्षक - भाषण चिकित्सक, बालवाड़ी के सभी उम्र के समूहों के शिक्षक) की बातचीत के साथ एक एकल शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन है। शिक्षक - मनोवैज्ञानिक, संगीत निर्देशक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक) और माता-पिता बच्चे के भाषण के पूर्ण विकास के लिए प्रभावी परिस्थितियों का निर्माण करने के लिए।

भाषण विकास को प्रोत्साहित करने का उपकरण बच्चे के मोटर क्षेत्र को बेहतर बनाने का काम है: सामान्य और ठीक।

काम का परिणाम किंडरगार्टन कार्यक्रम में महारत हासिल करने में उच्च परिणाम होना चाहिए, पूर्वस्कूली प्रशिक्षण की अच्छी गुणवत्ता, विशेष रूप से, भाषण, कार्यप्रणाली उपकरण (सिफारिशें, पुस्तिकाएं, परामर्श, माता-पिता, शिक्षकों, विद्यार्थियों के लिए आगे के समर्थन और सुधार के लिए मैनुअल) का निर्माण। भाषण समारोह)।

स्वाध्याय- शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण के रूपों में से एक, स्वतंत्र व्यवस्थित प्रशिक्षण। एक पद्धतिगत विषय का चुनाव शिक्षक के लिए इसकी प्रासंगिकता की डिग्री, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, वैज्ञानिक और सैद्धांतिक आधार के शिक्षक के ज्ञान के स्तर और शैक्षणिक गतिविधि में आवश्यक व्यावहारिक कौशल, मनोविज्ञान के मुद्दों के ज्ञान से निर्धारित होता है। उपदेश, और शिक्षा का सिद्धांत।

स्व शिक्षा योजना.

व्यावसायिक और शैक्षणिक गतिविधि।

		समय
	विशेष विकासात्मक जरूरतों वाले बच्चों की समय पर पहचान, इतिहास लेना, प्रश्नावली का विकास और पूछताछ, सुधार समूहों का गठन, प्रत्येक बच्चे के भाषण को सही करने के लिए एक व्यक्तिगत मार्ग का विकास।	स्कूल वर्ष की शुरुआत
		टेक में। वर्ष का
	संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक सुलभ, सुरक्षित, परिवर्तनशील, बहुक्रियाशील विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण।	एक साल के दौरान
	शिक्षक की व्यक्तिगत वेबसाइट के पन्नों पर संचार के माध्यम से भाषण विकास के मुद्दों पर माता-पिता की ऑनलाइन परामर्श - एक भाषण चिकित्सक, इलेक्ट्रॉनिक शिक्षा पोर्टल पर किंडरगार्टन वेबसाइट, विकलांग बच्चों के लिए हैंड इन हैंड ऐच्छिक की ऑनलाइन कक्षाएं, व्यक्तिगत रूप से पत्र-व्यवहार।	एक साल के दौरान
	बच्चों को मैटिनीज़, त्योहारों, प्रतियोगिताओं के लिए तैयार करने में संगीत निर्देशकों की सहायता।	डॉव योजना के अनुसार
	बच्चों को प्रतियोगिताओं के लिए तैयार करना - पाठक, रचनात्मक प्रतियोगिताएं, ओलंपियाड, साक्षरता सिखाने पर प्रश्नोत्तरी, रूसी भाषा, साहित्यिक शैली	एक साल के दौरान
	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के साथ परिदृश्यों और आयोजनों का विकास: मनोरंजन, मास्टर कक्षाएं, शैक्षणिक परियोजनाएं, प्रदर्शनियां, क्विज़, प्रतियोगिताएं, परिषदें, शिक्षक परिषदें।	एक साल के दौरान
	माता-पिता के लिए परामर्श: समूह और व्यक्ति: "भाषण विकास पर एफजीओएस डीओ", "रूसी संघ में शिक्षा पर कानून", "भाषण विकारों के कारण", "भाषण विकारों की अभिव्यक्ति", "पूर्ण भाषण विकास के लिए शर्तें", "भाषण विकास का मानदंड: कैसे प्राप्त करें?", "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक: इसके साथ या इसके बिना", "सभी स्तरों पर बातचीत", "हाथ में हाथ", "भाषण और मोटर कौशल", "सुधार पर काम कैसे शुरू करें" ध्वनि उच्चारण", "कोई नुकसान नहीं", "मैं अपने बच्चे के बारे में क्या जानता हूं", "भाषण श्वास: यह क्या है?", "आवाज निर्माण", "डिक्टेशन या फिक्शन", "लक्ष्य", "किंडरगार्टन में आवश्यकताओं की एकता" और परिवार: एक रणनीति विकसित करना", "बच्चों के भाषण को आलंकारिक और अभिव्यंजक कैसे बनाया जाए"	एक साल के दौरान
	"संयुक्त फ़ाइल कैबिनेट" - चयन, खोज, उत्पादन, डिडक्टिक गेम्स का निर्माण, मैनुअल जो कि किंडरगार्टन और घर दोनों में उपयोग किए जा सकते हैं। काम के रूप: गोल मेज, रचनात्मक कार्यशाला, दुकानों में खोज, इंटरनेट पर, संयुक्त परियोजनाएं।	एक साल के दौरान
	सेमिनार - कार्यशालाएं, एक प्रीस्कूलर के श्वास, आवाज, स्वर और मोटर कौशल के विकास के लिए एकीकृत कक्षाएं	एक साल के दौरान
	सेमिनार - कार्यशालाएं "बच्चे के मोटर क्षेत्र में सुधार करके सुसंगत भाषण के विकास के तरीके और तकनीक"	सितंबर, जनवरी, मई
		एक साल के दौरान
	"5-7 साल के बच्चों में डिस्ग्राफिया की रोकथाम" - बच्चे को ठीक मोटर कौशल लिखने और विकसित करने के लिए तैयार करना	एक साल के दौरान
	"हाथ में हाथ" परियोजना का कार्यान्वयन - भाषण कठिनाइयों वाले बच्चों के माता-पिता के लिए शैक्षणिक सहायता	एक साल के दौरान
	पीएमपीके की तैयारी और संचालन: एक परिदृश्य विकसित करना और भाषण चिकित्सा समूह से बच्चों की रिहाई का संचालन करना, मध्य समूह में बच्चों की जांच करना, अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए भाषण चिकित्सा समूहों में बच्चों का नामांकन करना
	एक पद्धतिगत विषय पर कार्य अनुभव का सामान्यीकरण: कक्षाओं का आत्मनिरीक्षण, किए गए कार्य पर एक रिपोर्ट, एक बच्चे के विकास की निगरानी, ​​​​नैदानिक ​​​​कार्ड बनाए रखना, विषय पर माता-पिता और शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित करना, संग्रह में प्रकाशन, शैक्षिक साइटों, पोर्टलों पर , पूर्णकालिक और पत्राचार सम्मेलनों, संगोष्ठियों, वेबिनार, प्रतियोगिताओं में भागीदारी - मर्सिबो, वीएसई वेबिनार, एससी स्फीयर, प्रोडलेनका।	एक साल के दौरान
	आरएमओ भाषण चिकित्सक के काम में भागीदारी	आरएमओ योजना के अनुसार
	उपलब्धता, रखरखाव, व्यक्तिगत वेबसाइट का अद्यतन	लगातार
	तातारस्तान गणराज्य में ई-शिक्षा की प्रणाली में विकलांग बच्चों के लिए ऑनलाइन वैकल्पिक "हाथ में हाथ"	लगातार
	पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों, प्राथमिक विद्यालय, अन्य सामाजिक संस्थानों के शिक्षकों के साथ रचनात्मक सहयोग जो विषय पर बच्चे के विकास के साथ होते हैं।	एक साल के दौरान

विधिवत कार्य।

पद्धतिगत गुल्लक की पुनःपूर्ति, विषय पर व्यावहारिक अनुभव का सामान्यीकरण और प्रसार।

3. विशेष साहित्य का अध्ययन।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, व्यक्तिगत और उपसमूह कक्षाओं के संचालन के लिए, एक भाषण चिकित्सक शिक्षक को एक कार्यालय आवंटित किया जाता है जिसे कुछ स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। कार्यालय नियामक दस्तावेजों में निर्धारित सिफारिशों के अनुसार सुसज्जित और डिजाइन किया गया है।

शिक्षण सहायक सामग्री, साहित्य को व्यवस्थित करने और हिसाब लगाने के लिए, एक भाषण चिकित्सक एक भाषण चिकित्सा कक्ष के लिए एक पासपोर्ट तैयार करता है (एक पासपोर्ट जारी किया जाता है, भले ही भाषण चिकित्सक के पास एक अलग कमरा हो, या समूह कक्ष का हिस्सा हो, या भाग हो किसी अन्य कमरे का)।

पासपोर्ट, जो एक नोटबुक (एल्बम, पत्रिका) है, कार्यालय के सभी उपकरणों, दृश्य सामग्री, शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता, खेल, शिक्षण सहायक सामग्री, शैक्षिक साहित्य आदि को सूचीबद्ध करता है। भाषण चिकित्सा कक्ष पासपोर्ट के बजाय, यह संभव है एक फाइल कैबिनेट तैयार करने के लिए।

भाषण चिकित्सा कक्ष के पासपोर्ट की योजना

विशेष शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के पेशेवर कौशल में निरंतर सुधार की आवश्यकता सुधारात्मक शिक्षा के आधुनिकीकरण, भाषण विकारों के विभिन्न रूपों के निदान और सुधार के लिए वैज्ञानिक और व्यावहारिक दृष्टिकोण में सुधार के कारण है।

स्व-शिक्षा, पेशेवर कौशल में सुधार के मुख्य साधनों में से एक होने के नाते, आपको कई समस्याओं और कठिनाइयों को हल करने की अनुमति देता है जो एक भाषण चिकित्सक को सुधारात्मक और शैक्षणिक गतिविधियों के दौरान होती है।

स्व-शिक्षा के लिए विषय चुनना एक महत्वपूर्ण क्षण है। एक भाषण चिकित्सक की व्यक्तिगत स्व-शिक्षा के विषय और उद्देश्यपूर्ण रूप से मौजूदा व्यक्तिगत पेशेवर जरूरतों के बीच विसंगति वांछित परिणाम नहीं लाती है। इसलिए, एक भाषण चिकित्सक को स्व-शैक्षिक गतिविधियों के लिए मुख्य (क्रॉस-कटिंग) विषय चुनने की सिफारिश की जाती है, जो समस्याओं को हल करेगा और सुधारात्मक और शैक्षणिक कार्यों के एक निश्चित चरण में उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों को दूर करेगा।

चुने हुए विषय के अध्ययन में एक योजना तैयार करना शामिल है, जिसके लिए विकल्पों में से एक नीचे दिया गया है।

एक भाषण चिकित्सक के लिए स्व-शिक्षा योजना

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थीम "डिसार्थ्रिया: इसके प्रकट होने के मिटाए गए या न्यूनतम रूप"

चुने हुए विषय के लिए तर्क

वर्तमान में, पूर्वस्कूली बच्चों में कई भाषण विकार डिसरथ्रिया के हल्के ("मिटा") रूपों से जटिल होते हैं।

मिटाए गए डिसरथ्रिया केंद्रीय मूल का एक भाषण विकार है, जो भाषण गतिविधि (अभिव्यक्ति, उच्चारण, आवाज, चेहरे के भाव, भाषण के मधुर-अंतर्राष्ट्रीय पक्ष) के मोटर कार्यान्वयन की प्रक्रिया में संयोजन कई गड़बड़ी की विशेषता है। भाषण दोष की संरचना में प्रमुख कड़ी लगातार ध्वन्यात्मक विकार है, जो आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों के कुछ समूहों के अपर्याप्त संक्रमण के कारण होता है। विकृत ध्वनि उच्चारण भाषण के अन्य पहलुओं के गठन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। इन बच्चों में गैर-भाषण कार्यों और कई मानसिक प्रक्रियाओं की स्थिति भी गुणात्मक मौलिकता की विशेषता है।

मिटाए गए डिसरथ्रिया वाले बच्चों की संख्या में काफी वृद्धि होती है, क्योंकि भाषण चिकित्सा के साथ इसका इलाज करना मुश्किल होता है, और अक्सर अवशिष्ट प्रभाव पड़ता है। इसलिए, इस प्रकार के डिसरथ्रिया के प्रारंभिक रोकथाम और जटिल (चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सा) सुधार की समस्या आज मुझे बहुत प्रासंगिक लगती है।

विषय का अध्ययन करने की योजना बनाएं।

घरेलू वैज्ञानिकों के कार्यों में बच्चों में डिसरथ्रिया के मिटाए गए रूप का अध्ययन करने की समस्या।

डिसरथ्रिया के इस रूप के नैदानिक ​​और शारीरिक पहलू।

डिसरथ्रिया के मिटाए गए रूप वाले बच्चों की जांच। विभेदक निदान के मुद्दे।

इस भाषण विकृति (चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, भाषण चिकित्सा प्रभाव) के सुधार के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण।

सबसे प्रभावी तरीकों का चयन और अनुमोदन और सुधारात्मक और भाषण चिकित्सा की तकनीक मिटाए गए डिसरथ्रिया के उन्मूलन पर प्रभाव डालती है।

स्वाध्याय के लिए साहित्य की सूची

आर्किपोवा ई.एफ.बच्चों में मिटाए गए डिसरथ्रिया। एम।, 2006।

वीज़ल टी.जी.बच्चे के भाषण विकास की विसंगतियाँ। एम।, 1995।

वोल्कोवा जीएल.भाषण विकारों वाले बच्चों की मनोवैज्ञानिक और लॉगोपेडिक परीक्षा के तरीके। विभेदक निदान के मुद्दे। एसपीबी।, 2005।

गुरोवेट्स जी.वी., मेवस्काया एसआई।स्यूडोबुलबार डिसरथ्रिया के मिटाए गए रूपों / स्पीच थेरेपी की समस्याओं के निदान के मुद्दे पर। एम।, 1978।

स्पीच थेरेपी। प्रोक। भत्ता / एड। एल.एस. वोल्कोवा। एम।, 1989।

पैरामोनोवा एल.जी.सभी के लिए भाषण चिकित्सा। एसपीबी., 1997.

पोवलयेवा एमएल।एक भाषण चिकित्सक की हैंडबुक। रोस्तोव एन / ए, 2002।

विषय का अध्ययन पूरा होने पर नवीन और व्यावसायिक गतिविधियाँ

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों और विशेषज्ञों के लिए एक संदेश तैयार करें, समस्या पर माता-पिता "बच्चों में डिस्थरिया के मिटाए गए रूप की रोकथाम और सुधार के लिए आधुनिक दृष्टिकोण।"

सामग्री को व्यवस्थित करने के लिए, खेलों को संशोधित करने और परीक्षण करने के लिए, डिसरथ्रिया के मिटाए गए रूप वाले बच्चे में भाषण के अभियोग पक्ष के विकास के लिए व्यायाम।

विभेदक निदान पर एक मैनुअल जारी करें "कार्यात्मक डिस्लिया और मिटाए गए डिसरथ्रिया के बीच अंतर।"

बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य के परिणामों पर पेशेवर कौशल का प्रभाव

2-3 वर्षों के लिए सुधारात्मक कार्य के परिणामों के मात्रात्मक और गुणात्मक संकेतकों का तुलनात्मक विश्लेषण।