व्यक्तिगत पाठ मंचन ध्वनि श। ध्वनि उत्पादन पर एक व्यक्तिगत पाठ का सारांश

एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सार।

(आइसोटेक्निक का उपयोग करके)

तैयार

शिक्षक भाषण चिकित्सक श्लायनिना ओ.पी.

कुर्गानिंस्क, क्रास्नोडार क्षेत्र

विषय: ध्वनि सेट करना [Ш]

लक्ष्य: ध्वनि की अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण [Ш], ध्वनि उत्पादन, पृथक स्थिति का स्पष्टीकरण; भाषण मोटर कौशल का विकास; ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास; सटीक हाथ आंदोलनों का विकास।

उपकरण:दर्पण, विषय चित्र, पेंट, ब्रश, पानी का जार, कागज, मेंढक, पहले से ही, डॉ ऐबोलिट।

पाठ्यक्रम की प्रगति।

1. संगठनात्मक क्षण। फिंगर जिम्नास्टिक- आज हमारे मीरा मेंढक को देखो, और यह वह दलदल है जिसमें वह रहता है। आइए मेंढक को एक पत्ते से दूसरे पत्ते पर कूदने में मदद करें। (बच्चा पांचों अंगुलियों से व्यायाम करता है, ब्रश को बाईं ओर, दाईं ओर घुमाता है)

कूदो, कूदो, कूदो, कूदो,

मैं पत्ते से पत्ते तक हूँ,

मैं एक अजीब मेंढक हूँ

आपका प्यारा दोस्त।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।(प्रदर्शन, प्रतीकों को पेंट के साथ तैयार किया गया है)

एक समय की बात है एक तरह का शूरिक था। उसके गले में इतनी चोट आई कि उसने फुफकारना बंद कर दिया। वह मदद के लिए डॉक्टर आइबोलिट के पास गया। रास्ते में, शूरिक हमारे हंसमुख मेंढक से मिला और मुस्कुराया "मुस्कान"। मेंढक ने अपने पंजे में मुखपत्र "चिल्लाओ" रखा, जोर से टेढ़ा, मेंढक को पेनकेक्स "पैनकेक" कहा। बेशक, क्वाक ने सांप को आमंत्रित किया। उन्होंने टेस्टी जैम जैम के साथ चाय पी। सेब का जैम एक सुंदर कप "कप" में पड़ा था। शूरिक ने मेंढकों को बताया कि उसके साथ क्या हुआ और सूरज ने उसे सुना। सूरज ने अपनी किरण को बढ़ाया और कहा: "इसे जादुई पीले रंग से पेंट करें, और यह आपको डॉ एबोलिट को रास्ता दिखाएगा।" पहले ही ऐसा कर चुके हैं। फिर उन्होंने सभी को उनकी मदद के लिए धन्यवाद दिया, घोड़े पर बैठ गए, "घोड़े" पर सवार हो गए। रास्ते में शूरिक की नाक के रास्ते में एक पेड़ से एक पत्ता गिरा, वह उस पर "फोकस" उड़ाने लगा। मैं इतना बहक गया था कि मुझे पता ही नहीं चला कि मैं कैसे पहुंचा।

"मुस्कान" (पट्टी)

"कोरस" (लहर)

"पैनकेक" (सर्कल)

"स्वादिष्ट जाम" (ऊर्ध्वाधर धारियां)

"कप" (अर्धवृत्त)

"मलयार" (ज़िगज़ैग)

"घोड़ा" (प्रहार)

"फोकस" (सर्पिल)

3. यांत्रिक रूप से ध्वनि का मंचन।

बच्चे के निचले दांतों पर पेंसिल लगाएं, बच्चा उस पर अपनी जीभ लगाएगा। यह दर्शाने के लिए कहें कि रोगी पहले से ही कैसे छींक रहा है - जीभ की नोक से ऊपरी एल्वियोली को टैप करें, ध्वनि का उच्चारण करें [H]। साथ ही जीभ की नोक पर जोर से और लगातार वार करना चाहिए। फिर "छींकना बंद हो जाता है" और अधिक समय तक ध्वनि [H] को खींचती है जो . में परिवर्तित हो जाती है ध्वनि [वू].

तो डॉ शूरिक ठीक हो गए। वह रेंगता रहा और श - श - श - श - श - श - श को फुफकारता रहा।

(बच्चा योजनाबद्ध रूप से दर्शाता है कि वह पहले से कैसे क्रॉल करता है)

4. अभिव्यक्ति का परिशोधन।

होंठ किस स्थिति में हैं?

दांत किस स्थिति में हैं?

जीभ की नोक कहाँ है?

जीभ के किनारे कहाँ हैं?

मुख से कौन सी वायु की धारा निकलती है?

5. व्यायाम। "अद्भुत घास का मैदान"मेज पर विषय चित्र हैं, बच्चे को बिंदीदार समोच्च के साथ केवल उन लोगों को आकर्षित करना चाहिए जिनके नाम पर एक ध्वनि है [Ш]। समोच्च को रेखांकित करते हुए, बच्चा लंबे समय तक ध्वनि [Ш] का उच्चारण करता है।

गेंद, छाता, चूहा, भृंग, बिल्ली, बैग, कार।

6. पाठ का सारांश.

बच्चे की गतिविधि का सकारात्मक मूल्यांकन।

नतालिया गबदुशेवा
विषय पर एक व्यक्तिगत पाठ का सार: "ध्वनि श का मंचन"

ध्वनि उत्पादन पर व्यक्तिगत पाठ [Ш].

लक्ष्य:

1. सुधारात्मक और शैक्षिक:

- सही अभिव्यक्ति के विचार का गठन ध्वनि शू;

व्याकरणिक के विचार का समेकन डिजाइन.

2. सुधार-विकासशील

- आर्टिक्यूलेशन उपकरण की गतिशीलता का विकास और इसके लिए आर्टिक्यूलेशन बेस तैयार करना ध्वनि का मंचन;

- सही अभिव्यक्ति का गठन ध्वनि शू;

- ध्वन्यात्मक सुनवाई के कौशल का गठन ध्वनि शू;

- सही और गलत उच्चारण में अंतर करें ध्वनि शू;

- बांधना शुद्ध श ध्वनि, शब्दांशों में, इन शब्दांशों के साथ शब्दों में, और वाक्यों में काम किए गए शब्दों के साथ।

3. सुधारात्मक और शैक्षिक।

भाषण चिकित्सक के भाषण की निगरानी के कौशल का विकास करना।

उपकरण: रूई का एक टुकड़ा, विषय और विषय चित्रों के अनुसार विषय, योजना (विशेषता ध्वनि, सिलेबल्स वाले कार्ड, पहेलियों वाले कार्ड, स्नेक फिंगर टॉय, टेलीग्राम।

सबक प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण हैलो, अलीना! बताना। क्या आप सही और खूबसूरती से बोलना सीखना चाहते हैं? तो चलिए सीखते हैं!

आप जानते हैं, आज ही हमसे मिलें व्यवसायएक मेहमान आ रहा है। लेकिन यह कौन है, आपको थोड़ी देर बाद पता चलेगा।

2. सामान्य मोटर कौशल का विकास। हमारे अतिथि से मिलने से पहले, आपको अच्छी तरह से वार्मअप करने, जिमनास्टिक करने की आवश्यकता है

"पालतू जानवर"

बिल्लियाँ इंसानों के बगल में रहती हैं। और कुत्ते ईमानदारी से अपने घर की रखवाली करते हैं। हमें गाय का मांस, दूध दिया जाता है। बकरियां, भेड़ आसानी से कूद जाती हैं। मोटे सूअरों के लिए चलना मुश्किल है, डरावना घोड़ा होना बेहतर है।

हम चुपचाप चलते हैं, अश्रव्य रूप से, हम अपने हाथों से ऐसी हरकतें करते हैं जो नकल करते हैं "धोना"थूथन किट्टी। हाथ पीठ के पीछे, थोड़ा झुकते हुए, हम अपने चारों ओर चलते हैं। हाथ सिर पर मुड़े हुए हैं, तर्जनी सींगों की नकल करती है। हम पैर की उंगलियों पर कूदते हैं, हाथ बेल्ट पर। हाथ शरीर के सामने मुड़े हुए हैं, हम जगह-जगह चलते हैं, डगमगाते हैं। ऊंचे घुटनों के बल दौड़ना।

3. उंगली मोटर कौशल का विकास अलीना, और अतिथि दूर से हमारे पास आ रहा है। चलो उसके लिए पाई बेक करते हैं। वह शायद भूखा है।

फिंगर जिम्नास्टिक:

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं।

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं।

हम गोभी, नमक नमक करते हैं।

हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।

हम तीन गाजर, तीन।

हम पाई बेक करेंगे, हम पाई बेक करेंगे। आप और मैं कितने समझदार हैं।

4. भाषण जिमनास्टिक अलीना, जब हम पाई पका रहे थे, डाकिया पेचकिन आया और कहा कि हमें एक टेलीग्राम मिला है। उन्होंने कहा कि अगर हम उनके कार्यों को पूरा करते हैं तो वह इसे वापस दे देंगे। अच्छा, हम क्या करें? तस्वीर को देखो और बताओ इसमें कौन है? हाँ, यह सही है, यह एक हाथी है, इसकी सूंड को देखें, आइए इसे चित्रित करने का प्रयास करें। निर्देशों को ध्यान से सुनें और आंदोलनों का पालन करें मुझे: "मैं अपना मुंह, होंठ थोड़ा ढक लूंगा - "सूंड"आगे। दूर तक मैं उन्हें खींचता हूं, मानो बहुत देर तक ध्वनि: वू. पकड़ "सूंड"जबकि मैं 5 तक गिनता हूं। अच्छा किया, बहुत अच्छा सूंड, आइए पुनः प्रयास करें। एक व्यायाम "सहगान". अपने होठों को आगे की ओर खींचें, एक रिंग बनाएं जिससे आपके दांत दिखाई दें। जब तक मैं 5 तक गिनता हूं, तब तक इसी तरह रुकें।

एक व्यायाम "जीभ आराम कर रही है"

हमारी जुबान जल रही है। लेट जाओ, शांति से आराम करो।

एक व्यायाम "शरारती जीभ"

जीभ दौड़ी, थकी।

वह बहुत अवज्ञाकारी हो गया।

हमें उसे पकड़ने की जरूरत है।

और ताली बजाओ, सजा दो।

दिशा-निर्देश

इस एक्सरसाइज की मदद से जीभ को आराम मिलता है। धीरे से जीभ को निचले होंठ पर रखें और अपने होठों से थप्पड़ मारते हुए उच्चारण करें "पह-पह-पाह".

एक व्यायाम "जीभ खेलता है"

जीभ टहलने चली गई।

वह खुशी-खुशी खेलने लगा।

(जीभ के सामने का चौड़ा किनारा निचले होंठ पर होता है)

लेट जाओ, शांति से आराम करो

भागता नहीं है।

पूंछ ऊपर उठाता है

और वह अपने घर में भाग जाता है।

(जीभ चौड़ी "कप"एल्वियोली के पास)

दिशा-निर्देश

उभरी हुई जीभ को आकार में रखने की क्षमता विकसित होती है "कप". भाषा "कप"मौखिक गुहा में शुरू होता है, जीभ की नोक मुक्त होती है और कठोर तालू को नहीं छूती है। ऊपरी दाढ़ के खिलाफ जीभ के किनारों को कसकर दबाया जाता है।

एक व्यायाम "केंद्र"

चलो अब खेलते हैं

आपको फोकस दिखाने की जरूरत है।

हमारी नाक पर रुई का फाहा।

हम इसे अभी उड़ाते हैं।

(अलीना रूई को अपनी नाक की नोक पर रखती है)

चलो हवा छोड़ते हैं

और वह उड़ जाएगी!

दिशा-निर्देश

बच्चों को मुस्कुराना चाहिए, जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे को ऊपरी होंठ पर रखना चाहिए और रुई को फूंकना चाहिए। सुनिश्चित करें कि जीभ के पार्श्व किनारों को दांतों से दबाया जाता है, और जीभ के बीच में एक खांचा होता है। हवा को जीभ के बीच में जाना चाहिए ताकि ऊन ऊपर उड़ जाए। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा गतिहीन हो।

5. ध्वनि मंचन

(जीभ जिम्नास्टिक से).

अलीना, तुम होशियार हो। और ये रहा हमारा टेलीग्राम, आइए के पढ़ने: "मैं जल्द ही वहाँ पहुँचूँगा, तुम्हारा साँप दोस्त". ओह, मुझे आश्चर्य है कि वह कैसे फुफकारती है? आओ कोशिश करते हैं फुफकार: पहले मैं और अब तुम:

"अपने निचले होंठ पर एक चौड़ी जीभ रखो, करो" "कप"बाहर, इसे अपने मुंह में लाएं, पार्श्व किनारों को दाढ़ों पर दबाएं, जीभ की नोक और एल्वियोली के बीच एक अंतर छोड़ दें, दांत एक साथ बंद हो जाएं, होंठ गोल और फुफकारें। जब अलीना फुफकारेगी, तो मैं स्पष्ट रूप से उच्चारण करूंगा ध्वनि शू. चलो फिर कोशिश करते हैं यार। स्पीच थेरेपिस्ट चुपचाप सांप का मुखौटा निकाल लेता है और वह बोलता है: “अलीना, देखो, आखिरकार हमारे पास एक साँप आ गया है। देखो वह कितनी दुखी है। उसे परेशानी हुई, वह भूल गई कि कैसे फुफकारना है। लेकिन हम सांप की मदद करेंगे, है ना, अलीना? चलो उसे बोलना सिखाते हैं ध्वनिश और फिर वह फिर से फुफकारने में सक्षम हो जाएगी।

6. अभिव्यक्ति का विश्लेषण ध्वनिअलीना को सांप से बताओ कि हम कैसे कबूल करेंगे ध्वनि शू. भाषण चिकित्सक की मदद से अलीना वह बोलता है: "जब हम उच्चारण करते हैं ध्वनि- होठों को आगे की ओर धकेला जाता है - मुखपत्र द्वारा; दांत थोड़ा खुला; जीभ ऊपर उठती है और कठोर तालू के अग्र भाग के साथ एक गैप बनाती है; गला नहीं बजता (अपने हाथ के पिछले हिस्से से चेक करें) - आवाज बहरी है; जीभ प्याले की तरह होती है, हवा जीभ के बीच से होकर जाती है। उच्चारण करते समय ध्वनि शूहम जो हवा छोड़ते हैं वह गर्म होती है। ध्वनिश हमेशा ठोस होता है - नीले रंग में दर्शाया जाता है।

7. फ़ीचर ध्वनि अलीना, सांप पूछता है, और ध्वनिडब्ल्यू स्वर या व्यंजन? और क्यों? सख्त या नरम? क्यों? आवाज उठाई या बहरी? क्यों? और यह किस रंग का है? अलीना, सांप कहता है कि तुम बहुत होशियार हो।

8. ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास और अब अलीना सांप को दिखाती है कि हवा कैसे शोर करती है - शशशश, सांप - शशशश, फटने वाली गेंद से निकलने वाली हवा - शशशश। जब सांप प्रशिक्षण ले रहा होता है, तो आइए देखें कि आपको कैसे याद है ध्वनि शू. अब मैं फोन करूंगा आवाज़और आपको ताली बजानी चाहिए ध्वनि [डब्ल्यू]. यू, ओ, डी, डब्ल्यू, एल, डब्ल्यू, 3, एस, डब्ल्यू, आर, डब्ल्यू।

अब उन वस्तुओं का नाम अलीना रखें जिनके नाम में शामिल हैं ध्वनि [डब्ल्यू], स्मार्ट लड़की।

और एक और काम, मैं शब्द कहूंगा और आप मुझे बताएं कि यह किस शब्दांश में होगा ध्वनि शू: कोठरी, स्कूल-ला, फाई-निश, का-रन-डैश, का-मिश, टावर-न्या, मा-शा, बिल्ली-का।

9. फिक्सिंग ध्वनिशब्दांशों में और अब मैं शब्दांश कहूंगा, और तुम मेरे पीछे दोहराओगे: राख, राख, ओश, उश, ईश।

अब चलो एक डायलॉग बजाते हैं, आप मेरे बाद रिपीट करेंगे के साथ सिलेबल्स लहजा:

शा, शा, शा;

sha, sha, sha., और अब अलग के साथ स्वर वर्ण:

शा, थानेदार, शू. पसंद किया?

अब गेंद खेलते हैं, इसे फेंकते हैं और बात करना:

शापा, शापो, शपू;

शका, शको, शकु;

शता, शता, शतु। अच्छा किया, होशियार आदमी।

10. फिक्सिंग अलीना के शब्दों में ध्वनि, सांप ने गलती से मेरी तस्वीरें टेबल से गिरा दीं और वे सब आपस में मिल गए। और मुझे वास्तव में चित्रों की आवश्यकता है, जिसके शीर्षक में है ध्वनि शू. कृपया मेरी मदद करें।

अब नाम: स्कूल, टोपी, छात्र, नाव, पैंट, संगीन, झरना, चीज, टोपी, नली, झोपड़ी, पेंसिल, ईख, बच्चा, खत्म, पैदल, कंकड़, टॉवर, कप, दलिया, भालू, बिल्ली, मिज, खिड़की मेंढक, चूहा, दादा, दादी, चेरी। बहुत बढ़िया।

11. फिक्सिंग ध्वनिवाक्यों में सांप आपके लिए कामना करना चाहता है पहेलि: मुलायम पंजे, और पंजे में खरोंच। (बिल्ली)पिछले टायर से चिपके हुए, भालू सवारी करता है (गाड़ी). और वे पूरे दिन बिना ब्रेक के शरारतें कर सकते थे (बंदर). लंबा, लंबा मगरमच्छ समुद्र नीला है (आहत). गिलहरी ने टक्कर मार दी, टक्कर लगी (बंदर). नहीं, आपकी आवाज अच्छी नहीं है, आप बहुत शांत हैं (खाना खा लो).

और सांप अपने साथ दिलचस्प तस्वीरें लेकर आया, आइए नजर डालते हैं उन पर। क्या आप बता सकते हैं कि इस तस्वीर में क्या है? चूहा बिल्ली से दूर भागता है। मीशा के सिर के ऊपर एक गांठ है। बिल्ली स्पूल को घुमाती है। बहुत बढ़िया।

अब मैं वाक्य कहूंगा, और तुम मेरे पीछे दोहराओ, अगर तुम कोशिश करो, तो सांप से एक आश्चर्य तुम्हारा इंतजार करेगा।

शतरंज में पर्याप्त मोहरा नहीं है। दादी के डिब्बे में बहुत सारी कुंडलियाँ हैं। सीमस्ट्रेस मशीन पर सिलाई करती है। मीशा के पास हेलमेट है। कार पैंट को रफ़ू करने की ज़रूरत है। माशा को बैग में सुतली मिली। माशा, दलिया खाओ। मीशा नहाएगी। बच्चे को घाटी की एक लिली मिली। बिल्ली के ऊपर कान होते हैं।

मुझे बताओ, अलीना, इसमें कितने शब्द हैं प्रस्ताव: "बिल्ली रील रोल करती है".

तुम्हें पता है, सांप तुम्हारे पास खाली हाथ नहीं आया, वह तुम्हारे लिए एक उपहार लाया - एक बड़ी गेंद। उसे बोलना सिखाने के लिए वह आपका धन्यवाद करती है। ध्वनि शू. अब उसके घर जाने का समय हो गया है। चलो उसे अलविदा कहते हैं।

12. निचला रेखा कक्षाएं कहोकृपया, कौन सा ध्वनि का हमने आज अध्ययन किया? अब मुझे दिखाओ कि उच्चारण कैसे करें ध्वनि शू. जब आप कहते हैं कि आपके होठों की स्थिति क्या है ध्वनि शू? आह, भाषा? आह, आपके कहने पर आपका गला कांपता है या नहीं ध्वनि शू?

अच्छा किया अलीना! आप आज बहुत अच्छे हैं हल निकाला: आपने एक सुंदर प्याला बनाया, अच्छी तरह से फुफकारा, फोन पर खूबसूरती से बात की, सांप को बोलना सीखने में मदद की ध्वनि शू, अच्छी तरह से अनुमानित पहेलियों, आप स्मार्ट हैं। अगली बार आपका इंतजार है। अलविदा!

13. गृहकार्य कसरत:

1) होठों के लिए: "मुखपत्र": होठों को आगे की ओर खींचे ताकि दांत दिखें। 1 से 5 तक गिनते हुए इस स्थिति में बने रहें;

2) भाषा के लिए: "फावड़ा": अपना मुंह खोलो, चौड़ी जीभ रखो ताकि निचला होंठ दिखाई न दे। 1 से 5 तक के सेट के लिए इस स्थिति में रुकें;

3) "कप": मुस्कुराओ, मुंह खोलो, जीभ बाहर निकालो "फावड़ा"और जीभ के किनारों को ऊपर उठाएं ताकि आपको एक आकार मिल जाए "कप". इस स्थिति में 1 से 5 तक गिनें।

सार

व्यक्तिगत

भाषण चिकित्सा सत्र

ध्वनि उत्पादन के लिए [ वू ]

विषय:

ध्वनि मंचन[ वू] .

लक्ष्य:

ध्वनि श का उच्चारण करते समय अभिव्यक्ति के कौशल का विकास।

कार्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

ध्वनि की एक गतिज छवि का गठन (अभिव्यक्ति के अंगों की स्थिति की संवेदना);

सही (ध्वन्यात्मक रूप से स्वच्छ, शाब्दिक रूप से विकसित, व्याकरणिक रूप से सही) भाषण का उपयोग करने के लिए व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं का गठन;

ध्वनि श के सही उच्चारण में व्यायाम करें।

सुधार-विकासशील :

कलात्मक तंत्र का विकास;

ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास;

ध्वनि के दोषपूर्ण उच्चारण का उन्मूलन ;

भाषण की व्याकरणिक संरचना का विकास।

शैक्षिक:

कक्षाओं में रुचि बढ़ाना;

स्वाधीनता शिक्षा।

उपकरण:

विषय चित्र।

चरणों

सबक प्रगति:

1. संगठन। पल

माशा हमसे मिलने आई थी। आप उसे जानते है?

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

उसे जानवरों से बहुत लगाव था। और फिर एक दिन जंगल में मशरूम उठाते समय उसकी मुलाकात मिखाइल पोटापोविच से हुई। भालू इस तरह की मुलाकात से खुश हुआ और मुस्कुराया ("मुस्कान")।

वह बहुत मेहमाननवाज था और निश्चित रूप से, माशा को अपने पेनकेक्स ("पैनकेक") में आमंत्रित किया।

उन्होंने जैम वाली चाय ("स्वादिष्ट जैम") पिया।

और मिशा ने पेनकेक्स को एक सुंदर कप ("कप") में डाल दिया।

माशा को वास्तव में जाना पसंद था, और जवाब में उसने मिखाइल पोटापोविच को मशरूम ("मशरूम") के साथ इलाज किया।

और पड़ोसी की गिलहरी ने माशा को उसके दादा-दादी के घर ले जाने की पेशकश की। वह इतनी चतुराई से रास्तों पर सरपट दौड़ी कि उसने माशा को घोड़े ("घोड़ा") से बदल दिया।

3. पाठ के विषय की घोषणा

आज कक्षा में, आप और मैं सीखेंगे कि ध्वनि का सही उच्चारण कैसे किया जाता है।[श्री]।

4. ध्वनि उत्पादन

ध्वनि [w] को R.I के अनुसार सेट करना। लेविना ध्वनि [w] अनुकरण द्वारा सेट करना
जीभ को ऊपरी होंठ तक उठाएं और हाथ के पिछले हिस्से से हवा की धारा को नियंत्रित करते हुए, बल के साथ समान रूप से सांस छोड़ें।ऊपरी होंठ पर जीभ की स्थिति से हवा की एक गर्म धारा की रिहाई को प्राप्त करने के बाद, जीभ को ऊपरी दांतों के पीछे मुंह खोलकर आकाश की ओर ले जाएं। होठों को गोल करें और आगे की ओर फैलाएं, दांतों को 1-2 मिमी की दूरी पर एक साथ लाएं और सांस छोड़ें। यह [डब्ल्यू] की तरह लगना चाहिए।ध्वनि सेट करना [w] ध्वनि के आधार पर [t]
2-3 सेकंड के अंतराल के साथ कई बार ध्वनि [टी] का उच्चारण करें। फिर स्थापना दी जाती है: जीभ दांतों पर नहीं, बल्कि ट्यूबरकल (एल्वियोली) पर "दस्तक" देती है। ध्वनि [t] का उच्चारण पहले श्वास के साथ किया जाता है, जबकि एक कमजोर और छोटी फुफकार ध्वनि विस्फोट की ध्वनि के साथ मिश्रित होती है।होठों को गोल करके आगे की ओर फैलाएं, जीभ को तालू के सामने की ओर उठाएं। जीभ के पार्श्व किनारों को दाढ़ों पर दबाएं। ध्वनि [t] से ध्वनि [w] में संक्रमण: t-t-tshshshsh। भविष्य में, शोर लंबा हो जाता है और पिछली ध्वनि [टी] से मुक्त हो जाता है।ध्वनि सेट करना [w] ध्वनि के आधार पर [p]
ध्वनि का उच्चारण करें [r] बिना आवाज या फुसफुसाहट के, धीरे-धीरे साँस छोड़ने के बल को कम करें जब तक कि कंपन बंद न हो जाए और हल्का फुफकार न दिखाई दे। बार-बार अभ्यास के साथ, ध्वनि [w] एक बहरे ध्वनि [r] के पिछले उच्चारण के बिना प्राप्त की जाती है।जीभ के नीचे के हिस्से को स्पैटुला से छूकर, जीभ के कंपन को धीमा करके हिसिंग प्राप्त की जा सकती है।ध्वनि के आधार पर [w] ध्वनि सेट करना [s]
जीभ को निचले दांतों के पीछे सेट करें। बच्चे को ध्वनि [एस] का उच्चारण करने के लिए आमंत्रित करें। उसी समय, जीभ को ऊपर उठाने के लिए एक स्पैटुला या प्रोब का उपयोग करें। दाहिने हाथ की उंगलियों से गालों पर हल्के से दबाएं और होठों को आगे की ओर धकेलें। एक सीटी के बजाय, आपको एक फुफकार मिलना चाहिए। आप बच्चे को एक जांच या स्पैटुला के साथ जीभ ऊपर करते हुए शब्दांशों को दोहराने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं सा, सो, सी, आसा, अस्य, जैसे, ओएस।ध्वनि के आधार पर [w] ध्वनि सेट करना [h]
ध्वनि [h] का उच्चारण करें और उसके बाद लंबी सांस छोड़ें। मुंह तक उठाए गए हाथ पर हवा की एक गर्म धारा महसूस की जानी चाहिए।

5. अभिव्यक्ति का विश्लेषण

होंठ किस स्थिति में हैं?

दांत किस स्थिति में हैं?

जीभ की नोक कहाँ है?

जीभ के किनारे कहाँ हैं?

मुख से कौन सी वायु की धारा निकलती है?

(जीभ की नोक ऊपर के दांतों तक उठती है, लेकिन उनके खिलाफ नहीं दबाती है; जीभ के किनारे ऊपरी पार्श्व दांतों को छूते हैं। होंठ थोड़े गोल होते हैं, साँस छोड़ने वाली हवा की धारा गर्म महसूस होती है। ऊपरी और निचले दांत होते हैं एक साथ लाया गया। मुखर तार खुले हैं, साँस की हवा की धारा उनके बीच स्वतंत्र रूप से गुजरती है।)

ध्वनि [डब्ल्यू] व्यंजन,बहरा, कठोर। रूसी में इसके साथ कोई सॉफ्ट साउंड पेयर नहीं किया गया है।

6. पृथक ध्वनि फिक्सिंग

घर के रास्ते में, जंगल में, माशा ने देखा कि कैसे पतझड़ के पत्तों में सरसराहट होती है: श्ह्ह्ह। (पत्तियां फर्श पर बिछाई जाती हैं, प्रत्येक चरण पर एक सरसराहट बनाई जाती है: श-श-श)।

पत्तियों के माध्यम से चलो, और कल्पना करें कि आप भी शरद ऋतु के जंगल में समाप्त हो गए हैं।

रास्ते में माशा को एक सांप मिला। उसने उसे अपने घर ले जाने के लिए कहा। चलो और हम मदद करेंगे।

7. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास

सांप ने माशा को "हंटर" खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया।

क्या आप खेलने के लिए तैयार हैं? जैसे ही आप ध्वनि [Ш] सुनते हैं, इसे तुरंत पकड़ें - अपने हाथों को ताली बजाएं:

एम-श-के-श-टी-एन-श-डी-पी-श-त्स-एस-श

8. शब्दांशों में ध्वनि फिक्सिंग

सांप फुफकारने में बहुत अच्छा होता है। वह सिलेबिक गाने लेकर आई और माशा को उसके साथ गाने के लिए कहा।

आइए उनके साथ गाते हैं।

9. शब्दों में ध्वनि का समेकन

सांप को हंसमुख और शरारती माशा बहुत पसंद था। उसने उसे उपहार देने का फैसला किया - ध्वनि के साथ सुंदर चित्र [Ш]

चलो उन्हें बुलाते हैं...

10. एक वाक्य में ध्वनि फिक्सिंग

चलो उन्हें बुलाते हैं...

मीशा के पास एक नया है .

पिताजी जा रहे हैं
.

दशा मिली .

माशा मदद करता है
.

11. गृहकार्य

जितना संभव हो उतने शब्दों के बारे में सोचें जहां ध्वनि [Ш] सुनाई देती है:

एक शब्द की शुरुआत में;

एक शब्द के बीच में;

एक शब्द के अंत में।

12. पाठ का सारांश

आज पाठ में आप पतझड़ के जंगल में गए, माशा और भालू से मिले और पतझड़ के पत्तों की तरह सरसराहट करना और असली सांप की तरह फुफकारना सीखा। यह बहुत अच्छा है आपने किया!

आज आप किस ध्वनि से मिले? ध्वनि श एक व्यंजन, बहरा, कठोर है।

लेकिन हमारी माशा ने ध्यान नहीं दिया कि वह घर पर कैसे समाप्त हुई।

13. सत्र का मूल्यांकन

आपने आज बहुत मेहनत की, अच्छा किया! और माशा ने आपके लिए एक उपहार तैयार किया है। इसे पकड़ो।

- आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज के सही प्रदर्शन को ठीक करने के लिए।

- एक लंबी दिशात्मक वायु जेट का निर्माण जारी रखें।

- यांत्रिक सहायता से ध्वनि [w] का सही उच्चारण करना सीखें।

- कई शब्दों से ध्वनि [w] को अलग करना सीखना जारी रखें।

- ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को विकसित करना जारी रखें।

- विलोम के चयन में व्यायाम करें।

- समुद्री जीवन के नाम तय करें।

- ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

उपकरण

खिलौना "सूक्ति"; टाइपसेटिंग कैनवास; विभाजित वर्णमाला के अक्षरों का एक सेट; चित्र (या खिलौना) "साँप"; खेल के लिए सात चित्र "प्रतीक द्वारा याद रखें"; चित्र "अंडरवाटर वर्ल्ड" (एक दूसरे पर आरोपित चित्र)।

1. संगठनात्मक क्षण।

वाक् चिकित्सक। आज हमारी कक्षा में एक अतिथि आ रहा है। लेकिन यह कौन है, आपको थोड़ी देर बाद पता चलेगा।

2. हमारे मेहमान से मिलने से पहले, आपको अच्छी तरह से वार्म अप करने की जरूरत है, जिमनास्टिक करें। आइए इसे पहले करें व्यायाम "बाड़"(3-4 बार दोहराएं), फिर "अँगूठी"(3-4 बार दोहराएं)। सुनिश्चित करें कि दांत बंद हैं और होंठ गोल हैं। और अब जुबान काम करेगी। दिखाएँ कि वह कैसे कर सकता है व्यायाम "फावड़ा"(3-4 बार दोहराएं)। इसके बाद जीभ पर वार करें। निम्नलिखित व्यायाम "कप". यह बड़ा, चौड़ा, मुंह से निकाला हुआ होना चाहिए (2-3 बार दोहराएं)। अब नाक पर फूंक मारें ताकि हवा महसूस हो (3-4 बार दोहराएं), जीभ को ऊपरी दांतों के पीछे छिपाएं और इस स्थिति में रखें (3-4 बार दोहराएं)।

3. और अब यह पता लगाने का समय है कि हमारे पास कौन आया था। मैं शब्द का उच्चारण करूंगा, और आप पहली ध्वनि का चयन करें और इसे एक अक्षर से नामित करें। टाइपसेटिंग कैनवास पर सभी अक्षरों को क्रम में रखें। ध्यान से सुनें: नाशपाती, नताशा, धार, मशीन। प्रत्येक शब्द का उच्चारण करते समय, भाषण चिकित्सक अपनी सही ध्वनि दिखाते हुए पहली ध्वनि और ध्वनि [w] को हाइलाइट करता है। अक्षरों से एक शब्द बनाओ। तुम्हें क्या मिला? बच्चा। बौना आदमी। वाक् चिकित्सक। यह सही है, एक सूक्ति कक्षा में आया(खिलौना निकालता है)।

4. सूक्ति में एक सांप होता है। वह फुफकार से प्यार करती है। आइए आपको दिखाते हैं कि वह यह कैसे करती है। सांप को फुफकारने के लिए, उसे सीटी बजानी होगी: ssss। इस समय अपनी जीभ को स्पैटुला से उठाएं और सांप को सुनें (यांत्रिक सहायता से ध्वनि [s] से ध्वनि [w] सेट करना)।

5. सांप को देखो, यह कैसा है? क्या वह छोटी है? बच्चा। नहीं, यह लंबा है!

वाक् चिकित्सक। क्या वह दुष्ट है? बच्चा। नहीं, दयालु! वाक् चिकित्सक। वह दुखी है? बच्चा। कोई मनोरंजन नहीं! वाक् चिकित्सक। क्या वह कांटेदार है? बच्चा। नहीं, चिकना!

6. भाषण चिकित्सक। सांप छिपना पसंद करता है। और अब वह फुफकार कर छिप गई ( ध्वनि सेटिंग शूध्वनि C . से यंत्रवत्) चलो उसे खाते हैं। मैं शब्दों का उच्चारण करूंगा, और तुम ध्यान से सुनो। जैसे ही आप सांप को फुसफुसाते हुए सुनते हैं: शाह, जोर से चिल्लाओ: "तुम वहाँ हो!" कुत्ता, टोपी, जिराफ, एप्रन, कार, स्नान वस्त्र, बैग, बर्फ के टुकड़े, तकिया, आदि। आइए फिर से दिखाते हैं कि सांप कैसे फुफकारता है (ध्वनि सी से ध्वनि को यंत्रवत् रूप से सेट करना)।

7. और अब सूक्ति टहलने जाता है। वह रास्ते पर चलता है और रास्ते में उसके सामने आने वाले चित्रों को नाम देता है। यह एक महल है, लेकिन बहुत सी चीजें हैं? यह सही है, बहुत सारे महल। भाषण चिकित्सक के प्रश्न पर ध्यान केंद्रित करते हुए बच्चा प्रत्येक शब्द का रूप बनाता है। जैसा कि आप "ट्रैक" के माध्यम से जाते हैं, चित्र नीचे फ़्लिप किए जाते हैं, प्रतीक ऊपर।

8. एक बौना समुद्र के तट पर आया, और एक जलकुम्भी पर रखा और गोता लगाया। स्कूबा से हवा निकलती है, फुफकारती है (ध्वनि सी से ध्वनि को यंत्रवत् रूप से सेट करना)। पास ही अलग-अलग मछलियाँ थीं।

जल्दी देखो मेरे दोस्त!

मछली तैरती है

स्वोर्डफ़िश, हैमरहेड और सॉफ़िश, एंगलरफ़िश और सुईफ़िश।

बच्चा उंगली की हरकत करता है।

9. बौना और भी गहरा डूब गया (ध्वनि से ध्वनि का मंचन यंत्रवत्)। उसे जेलीफ़िश, ऑक्टोपस, तारामछली, समुद्री घोड़े को देखने में मदद करें। बच्चा सुपरइम्पोज़्ड छवियों के बीच पानी के नीचे के निवासियों को ढूंढता है और उन्हें नाम देता है।

10. बौना किनारे पर लौट आया और रास्ते में घर चला गया। प्रतीकों को देखें और याद रखें कि वे किन चित्रों का प्रतिनिधित्व करते हैं। बच्चा चिन्हों को देखकर प्रत्येक चित्र को याद करता है। नामित तस्वीर की जांच करने के लिए आपको इसे चालू करना होगा।

11. पाठ का परिणाम।

वाक् चिकित्सक। आज कक्षा में, आपने सीखा कि कैसे सही ढंग से फुफकारना है और बौने को दिखाया कि आप इसे पहले से कितनी अच्छी तरह करते हैं!

एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सार।

विषय: "ध्वनि का मंचन श।"

लक्ष्य:- हवाई जेट की शिक्षा;

ध्वनि की अभिव्यक्ति संरचना का गठन ;

कलात्मक अभ्यास का विकास;

सब्जियों, फलों के नाम में अंतर;

प्रत्यय के रूप में संज्ञाओं का व्यावहारिक गठन;

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास;

मौखिक-तार्किक सोच का विकास।

उपकरण:"स्नोफ्लेक" 10-12 सेंटीमीटर लंबे धागे से जुड़ा हुआ है, साउंड आर्टिक्यूलेशन प्रोफाइल Ш, सपोर्ट पैटर्न का एक सेट, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लिए मैनुअल, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, एक टेबल मिरर, सब्जियों की डमी, फल, गैर-वाक् ध्वनियों के चित्र-प्रतीक।

सबक प्रगति.

1. संगठनात्मक क्षण।

वलेरा, शुभ दोपहर! आप मेरे पास एक भाषण चिकित्सा पाठ के लिए आए थे, जहां हम सीखेंगे कि ध्वनि श का उच्चारण कैसे किया जाता है।

2. एक मजबूत दिशात्मक लंबे समय तक चलने वाले चिकनी वायु जेट का पोषण।

चलो, मुझे तरकीब दिखाओ। (बच्चे को 10-12 सेंटीमीटर लंबे धागे से जुड़ा एक "स्नोफ्लेक" दिया जाता है।) अपने होठों के सामने "स्नोफ्लेक" को पकड़ें।

मुस्कुराना। मुझे अपने दांत दिखाओ। अपना मुँह खोलो। अपनी जीभ को कप के आकार में अपने ऊपरी होंठ तक उठाएं। अपनी जीभ की नोक पर उड़ाओ। देखो कितनी खूबसूरती से "स्नोफ्लेक" उड़ गया।

3. कलात्मक अभ्यास का विकास।

जीभ को मजबूत बनाने के लिए, सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करने के लिए, आपको हर दिन आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करने की आवश्यकता होती है। वलेरा, चलो अपनी जीभ का प्रयोग करें। तस्वीर पर देखो। यह क्या है? यह सही है, यह एक ट्यूब है। आइए आपके होठों को एक ट्यूब में बदल दें। मुस्कुराओ, अपने दाँत बंद करो, अपने होठों को आगे बढ़ाओ। बहुत बढ़िया! अब ट्यूब को पकड़ते हुए शीशे में देखें जबकि मैं 10 तक गिनता हूं।

इस तस्वीर को देखो। अनुमान लगाया कि अब हम किस तरह के आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करने जा रहे हैं?! सही ढंग से! चलो जीभ का प्याला बनाते हैं। मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, अपने निचले होंठ पर एक चौड़ी जीभ रखो, किनारों और अपनी जीभ की नोक उठाओ। अच्छी लड़की! अब देखना यह होगा कि कौन सबसे लंबे समय तक कप पर कब्जा कर सकता है।

वलेरा, कल्पना कीजिए कि आपने बहुत स्वादिष्ट रास्पबेरी जैम खाया, आपने इसे अपने ऊपरी होंठ पर छोड़ दिया। मुस्कुराओ, ऊपरी होंठ के "कप" को ऊपर से नीचे तक चाटो। अद्भुत! हर दिन आप बेहतर होते जाते हैं!

4. ध्वनि श के अभिव्यक्ति पैटर्न का गठन।

देखो, यह स्थिति जीभ और होठों द्वारा ध्वनि श का उच्चारण करते समय ली जाती है। (बच्चे को संदर्भ पैटर्न और एक टेबल मिरर के साथ एक ध्वनि अभिव्यक्ति प्रोफ़ाइल की पेशकश की जाती है)।

दिखाएँ कि टिप, पीठ, जीभ की जड़, निचले और ऊपरी कृन्तक, अवरोध कहाँ हैं। उत्कृष्ट!

और यह एक टायर है, एक पंक्चर टायर से निकलने वाली हवा को सुनें: श्ह्ह्ह्ह। और कौन सी अन्य गैर-वाक् ध्वनियाँ "श" ध्वनि की तरह लगती हैं? सही ढंग से! सर्प की फुफकार, पत्तों की सरसराहट। ध्वनि को फिर से सुनें: श-श-श। आवाज करते समय होंठ कैसे दिखते हैं? बहुत बढ़िया! एक कार्ड-प्रतीक "ट्यूब" खोजें।

अब, "श" ध्वनि का उच्चारण करते समय जीभ की स्थिति पर ध्यान दें। सही ढंग से! ऊपर तीर वाला कार्ड ढूंढें। अच्छी लड़की!

अब अपने हाथ के पिछले हिस्से को मेरे होठों के पास ले आओ, महसूस करो कि तुम्हारे मुंह से हवा निकल रही है। यह सही है, साँस छोड़ने वाली हवा की धारा गर्म होती है।

आइए अपनी जीभ का व्यायाम करें। एक "कप" बनाएं, ऊपरी दांतों से "कप" निकालें, "ट्यूब" के साथ होंठों को गोल करें, जीभ पर गर्म हवा उड़ाएं। उत्कृष्ट! आपके पास एक हंस गीत है।

5. सब्जियों, फलों के नामों में भेद करना, संज्ञा का प्रत्यय रूप में व्यवहारिक निर्माण, मौखिक और तार्किक सोच का विकास।

चलो एक बगीचे का खेल खेलते हैं। डमी को नाम दें। बताओ, सब्जियाँ और फल कहाँ उगते हैं? डमी को दो समूहों में विभाजित करें: बगीचे में सब्जियां, बगीचे में फल। एक डमी लें और उसे नाम दें। एक सेब कहाँ बढ़ता है? यह क्या है? आप सेब कहाँ रखेंगे? आदि।

चलो बड़ा-छोटा खेल खेलते हैं। मैं सब्जियों और फलों की एक डमी की ओर इशारा करता हूं, एक बड़ी वस्तु का नाम देता हूं, और आप एक छोटी का नाम लेते हैं।

6. उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास।

रंगीन पेंसिल लें, सब्जियों की डॉट हैचिंग करें।

7. परिणाम, प्रदर्शन मूल्यांकन।

आज आपने क्या सीखा? आपने मुझे कक्षा में बहुत खुश किया!