एक गैर-संघीय जटिल वाक्य तालिका में विराम चिह्न। बसपा नियम: उदाहरण, गैर-संघ जटिल वाक्यों में विराम चिह्न

एक वाक्य एक वाक्यात्मक इकाई है जो शब्दार्थ और व्याकरणिक पूर्णता की विशेषता है। इसकी मुख्य विशेषताओं में से एक विधेय भागों की उपस्थिति है। व्याकरणिक आधारों की संख्या के अनुसार सभी वाक्य सरल या जटिल होते हैं। ये दोनों भाषण - संचार में अपना मुख्य कार्य करते हैं।

रूसी में जटिल वाक्यों के प्रकार

एक जटिल के हिस्से के रूप में, दो या दो से अधिक सरल वाक्य प्रतिष्ठित होते हैं, जो संयोजन या केवल इंटोनेशन द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं। साथ ही, इसके विधेय भाग अपनी संरचना को बनाए रखते हैं, लेकिन अपनी अर्थपूर्ण और अन्तर्राष्ट्रीय पूर्णता खो देते हैं। संचार के तरीके और साधन जटिल वाक्यों के प्रकार निर्धारित करते हैं। उदाहरणों के साथ एक तालिका आपको उनके बीच मुख्य अंतरों की पहचान करने की अनुमति देती है।

यौगिक वाक्य

उनके विधेय भाग एक दूसरे के संबंध में स्वतंत्र और अर्थ में समान हैं। उन्हें आसानी से सरल में विभाजित किया जा सकता है और पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है। संचार के साधन के रूप में, समन्वयक संघों का उपयोग किया जाता है, जिन्हें तीन समूहों में विभाजित किया जाता है। उनके आधार पर, निम्नलिखित प्रकार के जटिल वाक्यों को एक समन्वय संबंध के साथ प्रतिष्ठित किया जाता है।

1. संघों को जोड़ने के साथ: और, भी, हाँ (= और), भी, नहीं ... न ही, न केवल ... लेकिन और, कैसे ... SO और, हाँ और। इस मामले में, यौगिक संघों के हिस्से होंगे विभिन्न सरल वाक्यों में स्थित है।

सारा शहर सो चुका था, मैं बहुतघर गया। जल्द ही एंटोन न सिर्फ़होम लाइब्रेरी की सभी किताबें पढ़ें, लेकिनअपने साथियों की ओर रुख किया।

मिश्रित वाक्यों की एक विशेषता यह है कि विभिन्न विधेय भागों में वर्णित घटनाएँ एक साथ घटित हो सकती हैं ( औरगड़गड़ाहट गड़गड़ाहट, तथासूरज बादलों के माध्यम से टूट गया), क्रमिक रूप से ( ट्रेन गड़गड़ाहट तथाएक डंप ट्रक ने उसका पीछा किया) या एक दूसरे का अनुसरण करता है ( पहले से ही काफी अंधेरा है तथातितर-बितर करना पड़ा).

1. विरोधी संघों के साथ: लेकिन, ए, फिर भी, हाँ (= लेकिन), ज़ाटो, वही। इस प्रकार के जटिल वाक्यों को विपक्षी संबंधों की स्थापना की विशेषता है ( दादाजी सब कुछ समझ रहे थे। लेकिनग्रिगोरी को उसे लंबे समय तक यात्रा की आवश्यकता के बारे में समझाना पड़ा।) या मिलान ( कुछ ने रसोई में हंगामा किया एकअन्य लोग बगीचे की सफाई करने लगे) इसके भागों के बीच।
2. यूनियनों को विभाजित करने के साथ: या तो, या, वह नहीं ... वह नहीं, वह ... वह, या ... या। पहले दो संघ एकल या दोहराव वाले हो सकते हैं। यह काम पर जाने का समय था, या उसे निकाल दिया जा रहा था। भागों के बीच संभावित संबंध: पारस्परिक बहिष्करण ( या Pal Palych को सचमुच सिरदर्द था, यावह अभी ऊब गया है), प्रत्यावर्तन ( उसका पूरा दिन फिरढकी उदासी, फिरअचानक मस्ती के एक अकथनीय फिट के पास पहुंचा).

एक समन्वय कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों के प्रकारों को ध्यान में रखते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कनेक्टिंग यूनियनों ALSO, ALSO और प्रतिकूल SAME हमेशा दूसरे भाग के पहले शब्द के बाद स्थित होते हैं।

अधीनस्थ संबंध के साथ मुख्य प्रकार के जटिल वाक्य

मुख्य और आश्रित (अधीनस्थ) भागों की उपस्थिति उनका मुख्य गुण है। संचार के साधन अधीनस्थ संयोजन या संबद्ध शब्द हैं: क्रियाविशेषण और सापेक्ष सर्वनाम। उनके बीच अंतर करने में मुख्य कठिनाई यह है कि उनमें से कुछ समानार्थी हैं। ऐसे मामलों में, एक संकेत मदद करेगा: संबद्ध शब्द, संघ के विपरीत, हमेशा वाक्य का सदस्य होता है। यहाँ ऐसे समरूपों के उदाहरण दिए गए हैं। मुझे ठीक से पता था क्या(संघ शब्द, आप एक प्रश्न पूछ सकते हैं) मुझे देखना चाहिए। तान्या पूरी तरह से भूल गई क्या(संघ) बैठक सुबह के लिए निर्धारित की गई थी।

एनजीएन की एक अन्य विशेषता इसके विधेय भागों का स्थान है। एडनेक्सा का स्थान स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं है। यह मुख्य भाग के पहले, बाद में या बीच में खड़ा हो सकता है।

एनजीएन में क्लॉज के प्रकार

परंपरागत रूप से, एक वाक्य के सदस्यों के साथ आश्रित भागों को सहसंबंधित करने की प्रथा है। इसके आधार पर, तीन मुख्य समूहों को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिनमें ऐसे जटिल वाक्यों को विभाजित किया जाता है। उदाहरण तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं।

कई खंडों के साथ एनजीएन

कभी-कभी एक जटिल वाक्य में दो या दो से अधिक आश्रित भाग हो सकते हैं जो अलग-अलग तरीकों से एक-दूसरे से संबंधित होते हैं।

इसके आधार पर, सरल से जटिल वाक्यों को जोड़ने के निम्नलिखित तरीके प्रतिष्ठित हैं (उदाहरण वर्णित संरचनाओं का आरेख बनाने में मदद करते हैं)।

1. लगातार प्रस्तुत करने के साथ।अगला अधीनस्थ भाग सीधे पिछले पर निर्भर करता है। ऐसा लग रहा है कि यह मैं हूं, क्यायह दिन कभी खत्म नहीं होगा इसलियेअधिक से अधिक समस्याएं।
2. समानांतर सजातीय अधीनता के साथ।दोनों (सभी) अधीनस्थ खंड एक शब्द (पूरे भाग) पर निर्भर करते हैं और एक ही प्रजाति के हैं। यह निर्माण सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य जैसा दिखता है। अधीनस्थ खंडों के बीच समन्वय संयोजन हो सकता है। यह जल्द ही स्पष्ट हो गया क्यायह सब सिर्फ एक झांसा था और क्याकोई बड़ा फैसला नहीं लिया।
3. समानांतर विषम अधीनता के साथ।आश्रित विभिन्न प्रकार के होते हैं और विभिन्न शब्दों (पूरे भाग के) को संदर्भित करते हैं। बगीचा, के जोमई में बोया, पहले ही दे दी पहली फसल, इसलियेजीवन आसान हो गया।

साहचर्य यौगिक वाक्य

मुख्य अंतर यह है कि भाग केवल अर्थ और इंटोनेशन में जुड़े हुए हैं। इसलिए उनके बीच का रिश्ता सामने आता है। यह वे हैं जो विराम चिह्नों को प्रभावित करते हैं: अल्पविराम, डैश, कोलन, अर्धविराम।

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के प्रकार

1. भाग समान हैं, उनकी व्यवस्था का क्रम स्वतंत्र है। ऊंचे पेड़ सड़क के बाईं ओर उग आए , दाईं ओर एक उथली घाटी फैली हुई है।
2. भाग असमान हैं, दूसरा:

• 1 की सामग्री का पता चलता है ( इन ध्वनियों ने चिंता का कारण बना: (= अर्थात्) कोने में किसी ने जोर से सरसराहट की);
• 1 का पूरक है ( मैंने दूर से झाँका: वहाँ किसी की आकृति दिखाई दी);
• कारण बताता है स्वेता हँसी: (= से) पड़ोसी का चेहरा कीचड़ से सना हुआ था).

3. भागों के बीच विपरीत संबंध। यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि:

• पहला एक समय या स्थिति को इंगित करता है ( मैं पाँच मिनट लेट हूँ - कोई दूसरा नहीं);
• दूसरे अप्रत्याशित परिणाम में ( फेडर बस ओवरक्लॉक हो गया - प्रतिद्वंद्वी तुरंत पूंछ में बना रहा); विरोध ( दर्द असहनीय हो जाता है - आप सहते हैं); तुलना ( शरमा कर देखोगे - ऐलेना तुरंत आग से जल जाएगी).

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ संयुक्त उद्यम

अक्सर ऐसे निर्माण होते हैं जिनकी रचना में तीन या अधिक विधेय भाग होते हैं। तदनुसार, उनके बीच समन्वय और अधीनस्थ संघ, संबद्ध शब्द या केवल विराम चिह्न (इंटोनेशन और अर्थ संबंध) हो सकते हैं। ये विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्य हैं (उदाहरण कल्पना में व्यापक रूप से प्रस्तुत किए जाते हैं)। माइकल लंबे समय से अपना जीवन बदलना चाहता है, लेकिनकुछ ने उसे लगातार रोका; नतीजतन, दिनचर्या उसे हर दिन अधिक से अधिक खींचती थी।

योजना "जटिल वाक्यों के प्रकार" विषय पर जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करने में मदद करेगी:

एल.ए. अक्सेनोवा,
लिपेत्स्क क्षेत्र

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न

उपदेशात्मक सामग्री

I. अल्पविराम और अर्धविराम

अल्पविरामएक गैर-संघीय जटिल वाक्य में अलग-अलग भागों में रखा जाता है जो एक-दूसरे से निकटता से संबंधित होते हैं (आप उनके बीच एक संघ रख सकते हैं तथा ) और एक साथ या क्रमिक रूप से होने वाली घटनाओं को निरूपित करना।

तोप के गोले लुढ़क रहे हैं, गोलियों की सीटी बज रही है, ठंडी संगीनें लटक रही हैं. (ए. पुश्किन)

सेमीकोलनउस स्थिति में रखा जाता है जब गैर-संघीय जटिल वाक्य के भाग कम परस्पर जुड़े होते हैं (अर्थ और स्वर में वे स्वतंत्र वाक्यों के करीब होते हैं), और यह भी कि जब भाग पहले से ही सामान्य होते हैं (अल्पविराम होते हैं) या अर्थ के अनुसार समूहीकृत होते हैं (इस मामले में, गैर-संघ परिसर ऑफ़र के हिस्सों के बीच अल्पविराम का उपयोग एक अपर्याप्त संकेत है)।

सुबह शानदार है; हवा ठंडी है; सूरज कम है।(आई। गोंचारोव) हल्का धूसर आकाश हल्का, ठंडा, नीला हो गया; तारे अब एक फीकी रोशनी से टिमटिमा रहे थे, फिर गायब हो गए; धरती नम हो गई, पत्तियाँ पसीने से तर हो गईं, कहीं जीवित आवाज़ें, आवाज़ें सुनाई देने लगीं. (आई। तुर्गनेव)

अभ्यास 1. टेक्स्ट को पढ़ें। गैर-संघीय जटिल वाक्यों की शैलीगत विशेषताओं का निरीक्षण करें, अल्पविराम और अर्धविराम के उपयोग को सही ठहराएं.

उच्च 3 राई की दो दीवारों के बीच एक संकरे रास्ते 6 6 के साथ अपना रास्ता 6 बनाने में मज़ा 2 है। गेहूँ के कान चुपचाप आपके चेहरे पर 1 मारते हैं, कॉर्नफ्लावर 6, 2 आपके पैरों से चिपके रहते हैं, बटेर चारों ओर चिल्लाते हैं, घोड़ा आलसी 2 बार दौड़ता है। यहाँ जंगल है। छाया और मौन। आलीशान 5 एस्पेन्स हाई बेबीबल 6 आपके ऊपर 3; लंबी लटकती सन्टी शाखाएँ मुश्किल से 6 चलती हैं; एक शक्तिशाली ओक एक सुंदर लिंडन 4, 7 के पास एक लड़ाकू की तरह खड़ा है।

(आई। तुर्गनेव)

ध्यान!अर्धविराम द्वारा अलग किए गए एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के भाग, भाग के अंत की ओर कम आवाज के साथ उच्चारित किए जाते हैं (लगभग एक बिंदु की तरह) और भागों के बीच महत्वपूर्ण विराम। ऐसे वाक्यों में भाषण की गति आमतौर पर धीमी होती है।

इस जानकारी को देखते हुए, आई. तुर्गनेव के पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें। लेखक द्वारा व्यक्त की गई मनोदशा को महसूस करने का प्रयास करें।

निर्धारित करें कि अंतिम वाक्य में अभिव्यक्ति के किन भाषाई साधनों का उपयोग किया गया है।

शब्द के लिए समानार्थी शब्द चुनिए आलीशान.

एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकार निर्दिष्ट करें। पाठ में उनकी क्या भूमिका है?

टास्क 2. गैर-संघीय जटिल वाक्यों को पढ़ें और उनमें व्याकरणिक आधार खोजें। तय करें कि किन गैर-संघीय जटिल वाक्यों को भागों के बीच अल्पविराम की आवश्यकता है, और किन लोगों को अर्धविराम की आवश्यकता है। अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

विराम चिह्नों के साथ वाक्य लिखें। लापता अक्षर डालें, कोष्ठक खोलें।

1) इस बीच, रात चमकी और एक गरज की तरह गिर गई, यह शाम के वाष्प के साथ एक साथ उठी, जहां से यह उठी और यहां तक ​​​​कि (से) इसके ऊपर अंधेरा था। 2) चारों ओर सब कुछ जल्दी से काला हो गया और मर गया, केवल per_sang कभी-कभी चिल्लाया। 3) पहले से ही मैं (साथ) अलग-अलग (एन, एनएन) वस्तुओं को अलग करने में कठिनाई करता हूं, यह क्षेत्र हर पल (पीछे) इसके (साथ) चमक रहा है, विशाल क्लबों में बढ़ रहा है, उदास अंधेरा बढ़ गया है। 4) एक p_log पहाड़ी को दूसरे p_lya द्वारा अंतहीन रूप से बदल दिया गया था, लेकिन झाड़ियाँ p_lyami के बाद दौड़ीं जैसे कि अचानक मेरी नाक के सामने जमीन से उठी हों। 5) r_sy की बड़ी-बड़ी बूँदें दीप्तिमान _हीरों से हर जगह बिखरी हुई थीं। मैं मुझे साफ और साफ मिला, जैसे कि वे भी सुबह (n, n) ठंड से धोए गए हों, kol_k_la की आवाजें आईं। 6) हवा ऐसे गिरी मानो पंख जीवित हों और धरती से बहने वाली ठंडी आत्मीय गर्मी से जम गई हो। 7) रात, कठोर और नम, एक बुखार (एन, एन) चेहरे में मेरे लिए आह भरी, यह काले बादलों के लिए तैयार हो रहा था, आकाश में विलीन हो रहा था और रेंग रहा था, मैं अपनी धुँधली आँखों को देख सकता था।

(आई। तुर्गनेव)

1) इस बीच, रात आ रही थी और गरज के समान बढ़ रही थी; ऐसा लग रहा था कि शाम की भाप के साथ, हर जगह से अंधेरा छा गया और यहां तक ​​कि ऊंचाइयों से भी उंडेल दिया गया। 2) चारों ओर सब कुछ जल्दी से काला हो गया और कम हो गया, कुछ बटेर कभी-कभी चिल्लाते थे। 3) पहले से ही मैं दूर की वस्तुओं को मुश्किल से पहचान सकता था; मैदान चारों ओर से सफेद था; इसके पीछे, हर पल विशाल क्लबों में आगे बढ़ने के साथ, अंधेरा छा गया। 4) एक धीरे से ढलती हुई पहाड़ी ने दूसरे को रास्ता दिया, खेतों के बाद अंतहीन रूप से फैले हुए खेत, मेरी नाक के सामने जमीन से अचानक झाड़ियाँ उठीं। 5) दीप्तिमान हीरों की तरह हर जगह ओस की बूँदें चमक उठीं; मेरी ओर, साफ और साफ, मानो सुबह की ठंडक से भी धोया, घंटी की आवाज आई। 6) आँधी गिरी, मानो उसके पंख मुड़े हुए हों, और जम गई; सुगंधित रात की गर्मी पृथ्वी से निकली। 7) रात में मेरे प्लावित चेहरे में भारी और नम गंध आ रही थी; ऐसा लग रहा था कि एक गरज के साथ तैयारी कर रहा था; काले बादल उग आए और आकाश में रेंगने लगे, जाहिर तौर पर उनकी धुँआधार रूपरेखा बदल रही थी।

(आई। तुर्गनेव)

टास्क 3. (भाषण कौशल और विराम चिह्न कौशल का गठन।) वाक्यों को जारी रखें ताकि आप संघहीन जटिल हो जाएं: ए) अल्पविराम के साथ; बी) अर्धविराम के साथ.

1) पूरब में आसमान में अंधेरा छाने लगा...
2) शाम की गलियों में जगमगाती रोशनी...
3) बिजली लगभग लगातार चमकती रही...
4) बाढ़ के दौरान नदी में भारी बहाव...
5) गांव के बाहर गर्जना हुई गड़गड़ाहट ...
6) सारी प्रकृति सांस लेती है ताजगी...
7) हवा साफ और पारदर्शी है...

टास्क 4. पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें, वाक्यों में विराम चिह्नों की पसंद और पसंद पर ध्यान दें।

क्या आपको पता है आनंदवसंत में छोड़ दो भोर? तुम बाहर पोर्च पर जाओ... पर अंधेरे भूराआकाश कहींतारे टिमटिमाते हैं; नम हवा कभी-कभीएक प्रकाश तरंग में चलता है; एक कम, अस्पष्ट फुसफुसाहट सुनाई देती हैरातें; पेड़ हल्के से सरसराहट करते हैं, छाया में भीगते हैं ... मवेशी बाड़ के पीछे, बगीचे में, शांति से खर्राटे लेते हैं चौकीदार; प्रत्येक ध्वनि जमी हुई हवा में खड़ी लगती है, खड़ी होती है और पास नहीं होता. यहाँ तुम बैठ गए; घोड़े एक ही बार में रवाना हुए, गाड़ी जोर से खड़खड़ाई ... तुम थोड़े ठंडे हो, तुम अपना चेहरा ढँक लेते हो ओवरकोट कॉलर; आपको ऊँघ... लेकिन अब आप चार मील की दूरी तय कर चुके हैं ... आसमान का किनारा लाल हो जाता है; बर्च के पेड़ों में वे जागते हैं, कटहल अजीब तरह से उड़ते हैं; अंधेरे ढेर के पास गौरैया चहकती है। रोशनी फैलाहवा, अधिक दृश्यमान सड़क, साफआकाश, बादल सफेद हो जाते हैं, खेत हरे हो जाते हैं। लाल आग के साथ झोपड़ियों में जल रहे हैंगेट के पीछे छींटे सुनाई देते हैं उनींदावोट। और इस बीच भोर ऊपर उठना; यहाँ सुनहरी धारियाँ हैं कार्यग्रस्तआकाश में, खड्डों में भंवर भाप; लार्क्सजोर से गाओ, भोर के पहले काहवा चली - और चुपचाप उभरती है गहरा लालरवि। प्रकाश धारा की तरह बहेगा; आप में दिल डराना, एक पक्षी की तरह। ताजा, मस्ती, प्यार! .. सूरज तेज है उगना; आसमान साफ ​​है... आप पहाड़ पर चढ़ गए... क्या नजारा है! नदी हवाओंदस मील, कोहरे के माध्यम से हल्का नीला; उसके लिए पानी वाला हराघास के मैदान; घास के मैदानों से परे कोमल पहाड़ियों; बहुत दूर की चिड़िया चिल्ला रही है कर्लके ऊपर दलदल; नम चमक के माध्यम से, हवा में डाला गया, दूरी स्पष्ट रूप से बाहर खड़ी है ... छाती कितनी स्वतंत्र रूप से सांस लेती है, कितनी खुशी से चलती हैंसदस्यों को पसंद है मजबूत होता हैपूरा व्यक्ति घिरा हुआवसंत की ताजा सांस!

(आई। तुर्गनेव)

पाठ को शीर्षक दें, इसके मुख्य विचार को परिभाषित करें।

इस पाठ में कितने अनुच्छेदों को अलग किया जा सकता है?

पाठ में गैर-संघीय जटिल वाक्यों की क्या भूमिका है?

गैर-संघ जटिल वाक्यों के कुछ हिस्सों के बीच विराम चिह्नों (अल्पविराम और अर्धविराम) में अंतर क्या बताता है?

लेखक ने अभिव्यक्ति के किन माध्यमों का प्रयोग किया है?

रेखांकित शब्दों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर अर्धविराम और अर्धविराम के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्यों का उपयोग करते हुए एक संक्षिप्त पाठ लिखें:

1. आंधी से पहले।
2. सुबह जल्दी।
3. गर्मी की शाम।
4. बर्फ़ीला तूफ़ान।
5. पत्ता गिरना।

द्वितीय. बृहदान्त्र मंचन

पेटएक असिंडेटिक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच निम्नलिखित मामलों में रखा गया है:

1. यदि भागों के बीच एक कारण संबंध है (दूसरा वाक्य पहले वाक्य में जो कहा गया है उसका कारण बताता है), इस मामले में, संघों को दूसरे भाग से पहले रखा जा सकता है क्योंकि, चूंकि .

अज्ञान को कभी घमंड नहीं करना चाहिए: अज्ञानता नपुंसकता है।(एन। चेर्नशेव्स्की)

2. यदि भागों के बीच व्याख्यात्मक संबंध हैं (दूसरा भाग बताता है, पहले भाग के व्यक्त विचार को ठोस बनाता है), इस मामले में व्याख्यात्मक-संलग्न संघों को दूसरे भाग से पहले रखा जा सकता है अर्थात्, अर्थात् .

भयानक था मौसम: रात से गरजने लगी आंधी हवा, बाल्टी की तरह बरसती बारिश. (आई। गोंचारोव)

3. यदि दूसरा भाग अपने एक सदस्य (आमतौर पर एक विधेय) का विस्तार करके पहले भाग की सामग्री को पूरा करता है। पहले भाग में, इस मामले में, आप भाषण, विचारों, भावनाओं, धारणाओं की क्रियाओं को सम्मिलित कर सकते हैं ( सुनना, देखना, महसूस करनाऔर जैसे)। टेस्ट यूनियन: क्या कैसे .

उसने अपना सिर उठाया: पतली भाप के माध्यम से, सुनहरा भालू चमक गया.

अभ्यास 1. वाक्यों को पढ़ें। गैर-संघीय जटिल वाक्यों को इंगित करें जिनमें दूसरा भाग
क) पहले भाग में कही गई बातों का कारण बताता है;
बी) पहले की सामग्री को प्रकट करता है, बताता है;
ग) पहले भाग के अर्थ को पूरा करता है।

1) मैंने झोंपड़ी में प्रवेश किया: दो बेंच और एक मेज और चूल्हे के पास एक विशाल छाती उसके सारे फर्नीचर से बनी थी। 2) मुझे नींद नहीं आ रही थी : मेरे सामने अँधेरे में सफेद आँखों वाला एक लड़का घूमता रहा। 3) मैं उठा और खिड़की से बाहर देखा: कोई उसके पास से दूसरी बार भागा और गायब हो गया भगवान जाने कहाँ। 4) हमने एक-दूसरे को देखा: हम एक ही संदेह से प्रभावित हुए। 5) मैंने ऊपर देखा: मेरी झोंपड़ी की छत पर एक धारीदार पोशाक में एक लड़की खड़ी थी, ढीली चोटी के साथ, एक असली मत्स्यांगना। 6) वह सुंदर थी: लंबी, पतली, उसकी आंखें काली थीं, जैसे कि पहाड़ की चामोइस की, और आपकी आत्मा में देखा। 7) मैं मूर्खता से रचा गया हूँ: मैं कुछ भी नहीं भूलता। 8) ग्रुश्नित्सकी ने एक रहस्यमय रूप लिया: वह अपनी पीठ के पीछे अपने हाथों से चलता है, और किसी को नहीं पहचानता है। 9) उस मधुर आवाज की आवाज पर मेरी नसों में एक लंबे समय से भूला हुआ रोमांच दौड़ गया; उसने अपनी गहरी और शांत आँखों से मेरी आँखों में देखा: उन्होंने अविश्वास और तिरस्कार की तरह कुछ व्यक्त किया। 10) एक बात मेरे लिए हमेशा अजीब रही है: मैं कभी भी उस स्त्री का दास नहीं बना जिसे मैं प्यार करता हूँ; इसके विपरीत, मैंने ऐसा करने की कोशिश किए बिना हमेशा उनकी इच्छा और हृदय पर एक अजेय शक्ति प्राप्त कर ली है। 11) पश्चाताप करने वाले अपराधी को कभी भी अस्वीकार नहीं करना चाहिए: हताशा से, वह दो बार अपराधी बन सकता है। 12) ओह, मैं तुमसे पूछता हूं: मुझे पहले की तरह खाली संदेह और नकली शीतलता से पीड़ा न दें। 13) मैं दुनिया की हर चीज पर हंसता हूं, खासकर भावनाओं पर: यह उसे डराने लगता है। 14) मैंने उसकी ओर देखा और डर गया: उसके चेहरे पर गहरी निराशा थी, उसकी आँखों में आँसू चमक रहे थे। 15) हमारी बातचीत बदनामी से शुरू हुई: मैंने अपने परिचितों को उपस्थित और अनुपस्थित लोगों को सुलझाना शुरू किया, पहले उनके मजाकिया और फिर उनके बुरे पक्षों को दिखाया। 16) ये मरीज ऐसे लोग हैं: वे सब कुछ जानते हैं। 17) मैं नीचे उतर कर खिड़की के पास गया: ढीले बंद शटर ने मुझे दावतों को देखने और उनके शब्दों को सुनने की अनुमति दी। 18) यहाँ मेरी शर्तें हैं: आज तुम सार्वजनिक रूप से अपनी बदनामी का त्याग करोगे और मुझसे क्षमा माँगोगे। 19) मैं आपसे एक बात पूछता हूं: जल्दी से गोली मारो। 20) सब कुछ जितना संभव हो सके व्यवस्थित किया गया है: शरीर लाया गया है ... छाती से गोली निकाल दी गई है। 21) तब से बहुत समय बीत चुका है: मैंने तुम्हारी आत्मा के सभी रहस्यों में प्रवेश किया है। 22) मैं दूसरे से कभी प्रेम नहीं करूंगा: मेरी आत्मा ने अपना सारा खजाना, अपने आँसू और आशाओं को आप पर समाप्त कर दिया है। 23) मैंने मेज से लिया ... दिलों का इक्का और ऊपर फेंक दिया: सभी की सांस रुक गई। 24) मैं झोंपड़ी के चारों ओर चला और भाग्यशाली खिड़की के पास पहुँचा: मेरा दिल जोर से धड़क रहा था। 25) मुझे हर चीज पर संदेह करना पसंद है: मन का यह स्वभाव चरित्र की निर्णायकता में हस्तक्षेप नहीं करता है। 26) मुझ में दो लोग हैं: एक वचन के पूर्ण अर्थ में रहता है, दूसरा सोचता है और उसका न्याय करता है।

ये पंक्तियाँ किस कहानी से ली गई हैं? लेखक का नाम बताइए।

व्यक्तिगत सर्वनामों के लगातार उपयोग की व्याख्या कैसे करें मैं इन प्रस्तावों में?

वाक्य 10 का विराम चिह्नों का पूर्ण विवरण दीजिए।

एक वाक्य आरेख बनाएं 9.

टास्क 2. पढ़ना। गैर-संघीय जटिल वाक्यों के भागों के बीच शब्दार्थ संबंध निर्धारित करें। निम्नलिखित क्रम में वाक्यों को लिखिए, विराम चिह्न लगाते हुए, व्याकरण संबंधी मूल बातों पर जोर देते हुए:

1) दूसरा वाक्य पहला वाक्य जो कहता है उसका कारण बताता है;
2) दूसरा वाक्य प्रकट करता है, पहले की सामग्री की व्याख्या करता है;
3) दूसरा वाक्य पहले वाक्य के अर्थ को पूरा करता है।

1) दुनिया में ऐसे खुशमिजाज चेहरे हैं कि कोई भी उन्हें ऐसे देख सकता है जैसे वे आपको गर्म कर रहे हों या आपको पथपाकर। 2) उसके पूरे सूक्ष्म शरीर पर छलकने वाले आधे-जंगली आकर्षण से ही उसने मुझे आकर्षित नहीं किया, मुझे उसकी आत्मा पसंद आई। 3) यह मेरे पैर नहीं थे जो मुझे ले गए, यह नाव नहीं थी जो मुझे ले गई, मुझे किसी तरह के चौड़े मजबूत पंखों द्वारा उठाया गया था। 4) अचानक मैंने सुना कि कोई मुझे बुला रहा है। 5) मेरा सिर घूम रहा था बहुत सारे छापें उसमें एक बार में भर गईं। 6) वह उससे बहुत प्यार करता था और उसे कभी किसी चीज से मना नहीं करता था; अपने दिल में वह खुद को उसके सामने दोषी मानता था।

(आई। तुर्गनेव)

टास्क 3. वाक्यों को जारी रखें ताकि आपको कोलन के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्य मिलें। भागों के बीच शब्दार्थ संबंधों का निर्धारण करें।

1. पौधे हवा को तरोताजा करते हैं:...
2. जंगल हवा के तापमान को प्रभावित करता है: ...
3. प्रकृति से प्यार करें:...
4. वी। कावेरिन की पुस्तक "टू कैप्टन" पढ़ें: ...
5. मैंने आसमान की तरफ देखा:...
6. मैं खुश हूँ:...
7. मैं आपसे एक बात पूछता हूं: ...

III. डैश सेट करना

थोड़ा सानिम्नलिखित मामलों में एक असिंडेटिक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच रखा गया है:

पैर ढोना - हाथ खिलाना. (कहावत)

2. यदि पहला भाग दूसरे भाग में कही गई बातों के समय या स्थिति को इंगित करता है। सत्यापन संघ: समय - जब , शर्तें - यदि .

1) शाम आएगी - आसमान में तारे चमकेंगे। 2) अगर आपको सवारी करना पसंद है - स्लेज ले जाना पसंद है।(कहावत)

3. यदि दूसरे भाग में पहले भाग में कही गई बातों का निष्कर्ष या परिणाम होता है। इन रिश्तों को संघों द्वारा परखा जा सकता है तो इसलिए .

बादलों की परत बहुत पतली थी - उसमें से सूरज चमक रहा था।(के. पस्टोव्स्की)

4. यदि एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों का तुलना मूल्य है। टेस्ट यूनियन: मानो, मानो, जैसे.

देखो - रूबल देगा। (कहावत)

5. यदि एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के भाग घटनाओं का त्वरित परिवर्तन करते हैं।

पनीर गिर गया - उसके साथ ऐसा धोखा था. (आई. क्रायलोव)

6. यदि एक अखिल संघ जटिल वाक्य के भाग रियायतों से जुड़े हुए हैं। टेस्ट यूनियन: हालांकि इस तथ्य के बावजूद कि .

मैंने सच बोला - उन्होंने मुझ पर विश्वास नहीं किया. (एम। लेर्मोंटोव)

अभ्यास 1. वाक्यों को पढ़ें। इन गैर-संघीय जटिल वाक्यों में डैश द्वारा कौन से अर्थपूर्ण संबंध व्यक्त किए जाते हैं? कौन से गठबंधन इन रिश्तों की परीक्षा ले सकते हैं? 1, 2, 8 वें वाक्यों की इंटोनेशन स्कीम बनाएं। हाइलाइट किए गए अक्षरों वाले शब्दों को लिखें, उनकी वर्तनी की व्याख्या करें।

1) मैं जी था के बारे मेंकॉमरेड पूरी दुनिया से प्यार करने के लिए - एम इन्याय नहीं तथाजो (नहीं) समझ गया। 2) वह (नहीं) आर एकअपने हाथों को लहराया - चरित्र की कुछ गोपनीयता का एक निश्चित संकेत। 3) मैं दोहराता हूँ के बारे मेंआरआईएल प्रो तथाउच्चारण - वह तथाक्या (नहीं) उत्तर दिया। 4) वीडी एकदोनों में से कौनसा तथाधूल साफ - आज़मत स्की एकमल प्रति लीटर तथाहोम करागोज़। 5) कोशिश करें के बारे मेंशाफ्ट गो पी इशकोम - मेरे पैर एकप्रति के बारे मेंकोशिश की। 6) शॉट पी एकआत्मसमर्पण किया - कमरे में धुआं भर गया एकवह। 7) माउंटेन लेक इआरओ एसवी इधूप में छाल - सभी रंगों के साथ झिलमिलाता है इतमी इन के बारे मेंजादुई क्रिस्टा डालूँगा. 8) राऊ की धुंध एस एसइ मैंलिस्या - इन इफिर से चमकदार एकअनुसूचित जनजाति। इधूप में गर्जना। 9) मैं विनम्र था - एम इन्याय ओबीवी तथाधनुष में न्याली मेंस्टीव

(एम। लेर्मोंटोव)

टास्क 2. नीतिवचन को उनके भागों के शब्दार्थ संबंधों के अनुसार समूहीकृत करते हुए लिखें। छूटे हुए अक्षर डालें, हाइलाइट करें और इन शब्दों में वर्तनी को चिह्नित करें.

1) ग्रीष्मकाल जोड़ता है - सर्दी देता है। 2) अँधेरे को प्रकाश पसंद नहीं - बुराई को अच्छाई बर्दाश्त नहीं होती। 3) वे आगे बढ़ते हैं - वे इन_लॉस में नहीं जलते हैं। 4) स्रोत प्यास बुझाता है - एक दयालु शब्द दिल को जीवंत करता है। 5) आँख से, बारी_श_ - कुटिल रूप से मापा_श_। 6) बहादुर जीतते हैं - कायर मर जाते हैं। 7) s_be के बारे में चिल्लाओ मत - दूसरों को चुपचाप अपने बारे में कहने दो। 8) विज्ञान व्यर्थ काम नहीं करता - विज्ञान श्रम से प्राप्त करता है। 9) वे वर्णमाला पढ़ाते हैं - पूरी झोपड़ी के लिए kr_chat। 10) काम समाप्त - साहसपूर्वक चलना। 11) धैर्य है - bud_t और कौशल। 12) व्यापार का समय - मजेदार समय। 13) मानव श्रम फ़ीड_टी - आलस्य पोर्ट_टी। 14) बेहतर जुताई_श_ - अधिक रोटी in_zmesh_। 15) लाल सूरज निकला - अलविदा, चाँद उज्ज्वल है। 16) मातृभूमि के बिना एक आदमी बिना बगीचे के कोकिला है। 17) दुनिया से एक धागे पर - एक नग्न शर्ट। 18) आँखें डरती हैं - हाथ कर रहे हैं। 19) मैं Altyn में विश्वास करता हूं - वे रूबल में विश्वास नहीं करते हैं। 20) यह गाड़ी से गिर गया - आप इसे नहीं ढूंढ सकते_। 21) एक सफेद कलम एक काली आत्मा है। 22) मूर्ख लोगों के साथ - तुम स्वयं मूर्ख हो। 23) चतुर व्यक्ति से बात करें - पानी पिएं। 24) एक दोस्त एक दोस्त के साथ झगड़ा करता है - एक दुश्मन in_with_lit_sya। 25) यदि आप छड़ी को लहराना नहीं जानते हैं, तो आपकी गर्दन में दर्द होगा। 26) उपदेश की जड़ कड़वी होती है, परन्तु उसका फल मीठा होता है। 27) बिना अभ्यास के वैज्ञानिक बिना शहद की मधुमक्खी है। 28) मैंने एक अच्छी किताब पढ़ी - मैं एक दोस्त से मिला। 29) साथ में वे इस कारण को उठाते हैं - रेगिस्तान खिलता है। 30) एक जीभ, एक जोड़ी कान - एक बार कहें, दो प_सुनें। 31) त्रुटिहीन मित्र की तलाश न करें - अकेले रहें। 32) रोग बीत जाते हैं, और रोग बीत जाते हैं - आदतें हमेशा बनी रहती हैं। 33) एक खुश सीटी भाग्य की बात करती है - दुखी व्यक्ति अपने दुर्भाग्य के बारे में जोर से रोता है। 34) उसने उसे प्यार से पीटा - उसने उसे अपना आधा स्वास्थ्य दिया। 35) अमीर आदमी को अपने झुंड में एक बछिया नहीं मिली - उसने एक दिन से आखिरी बछिया ली। 36) काम पर पछतावा मत करो, इसे मत भरो - फूल_करंट में, अंत में, कुंजी pr_vr_tit_sya है। 37) पहला पत्थर टेढ़े-मेढ़े जमीन में धंस गया - पूरी दीवार धराशायी हो गई। 38) एक दोस्त से नाराज - एक पत्थर शब्द के साथ लेट जाओ। 39) एक स्मार्ट सिर सौ सिरों को खिलाता है - पतला और एक को नहीं खिलाता। 40) मेल_टी दिन शाम तक - सुनने के लिए कुछ भी नहीं है। 41) यदि आप किताबें पढ़ते हैं, तो आपको सब कुछ पता चल जाएगा। 42) पोद्दाकिवा_t का दुश्मन विवाद_t का मित्र है। 43) सुबह न उठें - दिन चला गया। 44) Khv_stun सच कहेगा - कोई उस पर विश्वास नहीं करेगा।

उन वाक्यों को इंगित करें जिनकी सामग्री विलोम के उपयोग पर आधारित है।

उन कहावतों के नाम बताइए जो अर्थ में पर्यायवाची हैं।

चतुर्थ। प्रशिक्षण अभ्यास

अभ्यास 1. वाक्यों को पढ़ें। जटिल और जटिल वाक्यों को जटिल गैर-संघीय वाक्यों में परिवर्तित करें। उचित विराम चिह्नों के साथ लिखें.

1) कहावतें और कहावतें हमेशा छोटी होती हैं, और मन और भावनाओं को पूरी किताबों के लिए उनमें निवेश किया जाता है। (एम। गोर्की) 2) अपने पैरों के साथ, एक व्यक्ति को अपनी मातृभूमि की भूमि में विकसित होना चाहिए, लेकिन उसकी आंखें पूरी दुनिया पर नजर रखें। (जे संतायना) 3) एक लोकप्रिय धारणा है कि बिजली "रोटी को दफनाती है", यानी रात में इसे रोशन करती है। इससे रोटी जल्दी पक जाती है। (के। पस्टोव्स्की के अनुसार) 4) छोटे कमरे या आवास मन को इकट्ठा करते हैं, जबकि बड़े इसे तितर-बितर करते हैं। (लियोनार्डो दा विंसी) 5) अगर आप किसी से प्यार करने जा रहे हैं, तो पहले माफ करना सीखें। (ए. वैम्पिलोव) 6) आपने न केवल पुस्तकें एकत्र कीं, बल्कि पुस्तकों ने भी आपको एकत्र किया। (वी। शक्लोवस्की) 7) अगर आप अमीर बनना चाहते हैं तो अपनी संपत्ति बढ़ाने के बारे में न सोचें, बल्कि अपने लालच को कम करें। (के. हेल्वेटियस)

नीतिवचन का मुख्य विचार निर्धारित करें (वाक्य 8, 9, 10)। कहावत में क्या सलाह निहित है बिना सोचे समझे पढ़ें - बिना चबाये क्या खाएं?

टास्क 2. वाक्य लिखिए, विराम चिह्न लगाइए, अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध कीजिए। वाक्यों की व्याकरणिक नींव को रेखांकित करें।

1) जो सड़क पर जाता है और अकेला ऊब जाता है, वह अपने साथी के रूप में एक किताब ले ले; (प्राचीन पूर्वी ज्ञान) 2) एक किताब से प्यार करो, यह आपको विचारों की उलझाव को दूर करने में मदद करेगी, यह आपको एक व्यक्ति का सम्मान करना सिखाएगी। (एम। गोर्की) 3) यह [पुस्तक] लोगों को अन्य लोगों के जीवन और संघर्ष से परिचित कराती है, उनके अनुभवों, उनके विचारों, उनकी आकांक्षाओं को समझना संभव बनाती है; यह तुलना करना, परिवेश को समझना और उसे बदलना संभव बनाती है। (एन. क्रुपस्काया) 4) शब्द को ईमानदारी से निभाना आवश्यक है, यह व्यक्ति के लिए सर्वोच्च उपहार है। (एम। गोर्की) 5) विज्ञान से प्रेम होना चाहिए, लोगों के पास विज्ञान से अधिक शक्तिशाली और विजयी कोई शक्ति नहीं है। (एम। गोर्की) 6) और मेरा अनुरोध निम्न है, हमारी भाषा का ध्यान रखना। (आई। तुर्गनेव) 7) मैंने अपने दिल के चारों ओर देखा, रात में किसान की झोपड़ी में प्रवेश करते ही दुख हुआ। (आई। तुर्गनेव) 8) झाड़ियों के बीच खड़ी ढलान की ओर जाने वाला एक संकरा रास्ता, चट्टानों के टुकड़े इस प्राकृतिक सीढ़ी के अस्थिर कदमों से बने, झाड़ियों से चिपके हुए, हम चढ़ने लगे। (एम। लेर्मोंटोव) 9) गर्म हो रहा था, बर्फीले पहाड़ों से सफेद झबरा बादल जल्दी से भाग गए, एक आंधी का वादा करते हुए, माशूक का सिर बुझी हुई मशाल की तरह धूम्रपान कर रहा था; इसके चारों ओर, बादलों के भूरे रंग के बादल सांपों की तरह रेंगते और रेंगते हुए, अपने प्रयास में पीछे रह गए और इसकी कंटीली झाड़ियों से चिपके हुए लग रहे थे। (एम। लेर्मोंटोव) 10) किले से लोग उसके चारों ओर इकट्ठे हो गए, उसने [काज़बीच] किसी को नहीं देखा, बात कर रहा था और वापस चला गया, मैंने उसके पास के मेढ़ों के लिए पैसे देने का आदेश दिया, उसने उन्हें नहीं छुआ। (एम। लेर्मोंटोव) 11) Pechorin उदासीन नहीं है बेवजहवह अपने दुखों को सहन करता है, वह पागलपन से जीवन का पीछा करता है, उसे हर जगह ढूंढता है, वह अपने आप पर अपने भ्रम का कड़वा आरोप लगाता है। (वी. बेलिंस्की) 12) जल जल का स्वामी है और आग से डरता है। (कहावत) 13) दूसरे के लिए गड्ढा मत खोदो, तुम स्वयं गिरोगे . (कहावत) 14) शपय न खा, वह तेरे मुंह से शुद्ध न होगा। (कहावत) 15) भेड़िये के साथ एक घोड़ी ने एक पूंछ से मुकाबला किया और एक अयाल रह गया। (कहावत) 16) अज्ञात की शोर भरी भीड़ के बीच, उन ध्वनियों ने मुझे दो बार चमत्कारिक रूप से शक्ति की याद दिला दी, वे सभी मेरे दिल को प्रिय हैं। (ए. बुत) 17) एक रंगीन गेंद मेरे सामने यार्ड में कूद रही है, यह गेंद बहुत अच्छी है, इसने अभी तक चश्मा नहीं पीटा है। (जी वीरू) 18) बेकरी में प्रत्येक मामले में एक विशेष गंध होती है, इसमें आटा और बेकिंग जैसी गंध आती है। आप बढ़ई की दुकान के पास से छीलन की महक और एक ताजा बोर्ड लेकर चलते हैं। (जे. रोडरी) 19) आपको कुछ करने के लिए बस कुछ अच्छा करने की जरूरत है, तब हमारी माताएं मुस्कुराएंगी और अपनी मां की खुशी से रोएंगी। (ओ.शेस्टिंस्की) 20) माँ के प्यार से बढ़कर पवित्र और निस्वार्थ कुछ भी नहीं है, सारा स्नेह, सारा प्यार, सारा जुनून उसकी तुलना में या तो कमजोर या स्वार्थी है। (वी. बेलिंस्की)

निम्नलिखित योजनाओं से मेल खाने वाले वाक्यों का चयन करें:

– ; – .

(इसलिये)

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य को इंगित करें, जिसके भागों के बीच संबंध कारण है।

वाक्यों से उदाहरणों के साथ निम्नलिखित वर्तनी को स्पष्ट करें:

1) -त्स्य, -त्स्या क्रियाओं में:...

2) एन, नहीं भाषण के विभिन्न भागों के प्रत्यय में:...

3) नहीं भाषण के विभिन्न भागों के साथ:...

4) वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ें: ...

5) बिना तनाव वाले स्वर, तनाव द्वारा जाँचे गए: ...

हाइलाइट किए गए शब्द का अर्थ समझाने के लिए शब्दकोश का उपयोग करें।

उन शब्दों को लिखिए जिनकी संरचना योजनाओं से मेल खाती है:

17 वें वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।

टास्क 3. साहित्यिक कृतियों के अंश पढ़ें। लेखक को इंगित करें, काम का शीर्षक, शैली को परिभाषित करें।

छूटे हुए अक्षरों को डालकर, विराम चिह्न लगाकर लिखें।

1) एक गरीब माँ को नींद नहीं आई। वह अपने प्यारे बेटों के सिर से चिपकी हुई थी, जो पास में लेटे हुए थे, उन्होंने उनके छोटे, लापरवाही से उलझे हुए (एन, एनएन) कर्ल को कंघी किया और उन्हें आँसुओं से गीला कर दिया, उन्होंने अपनी सभी भावनाओं के साथ उन्हें देखा और दिलेर नहीं हो सकती थी। उसने उन्हें अपने (एन, एनएन) स्तन से उठाया, वह बड़ी हुई, उन्हें उठाया, और केवल एक पल के लिए उन्हें लड़ाई से पहले देखा। मेरे बेटों, मेरे प्यारे बेटों, तुम्हारा क्या होगा, तुम्हारा क्या इंतजार है, उसने कहा, और कोहरे में आंसू रुक गए जिसने उसे एक बार सुंदर चेहरा बदल दिया।

2) मीठा अच्छा पुराना टेंडर
आप उदास विचारों से दोस्ती नहीं करते
इस हिम हारमोनिका को सुनें
मैं आरए (एस, एसएस) अपने जीवन के बारे में बताता हूं।

3) माताओं को अकेला न छोड़ें
वे अकेलेपन से फीके पड़ जाते हैं।
प्यार में चिंताओं के बीच (एन, एन) शाम और किताबें
उनके प्रति दयालु होना न भूलें।

4) मैं उन महिलाओं के कारनामों के बारे में बहुत कुछ जानता हूं जो युद्ध के मैदान से घायल (एन, एन) सेनानियों को ले जाती थीं, जिन्होंने उन पुरुषों के लिए काम किया जिन्होंने साइबेरियाई राजमार्गों पर अपने पतियों के बाद बच्चों को अपना रक्त दान किया। मैंने कभी नहीं सोचा था कि यह सब मेरी मां के साथ करना है। एक शांत, शर्मीले, हर रोज़ oz_boche (n, n) ओह, केवल हमें shod_rech_ पर डालने के लिए कैसे कहें ...
अब मैं उसके जीवन को देखता हूं और देखता हूं कि उसने यह सब किया है। मैं इसे op_build के साथ देखता हूं। लेकिन मैंने देखा।

5) अगर आपका दिल गंभीर हो गया है
बच्चे उसके साथ अधिक स्नेही बनें।
B_r_Gite माँ एक बुरे शब्द से
जानिए बच्चे सभी को चोट पहुंचाएंगे b_lney!
...माँ मर जाएगी और दाग नहीं मिटाएगी।
माँ मर जाएगी और दर्द दूर नहीं होगा।
मैं कसम खाता हूँ माँ का ख्याल रखना
दुनिया के बच्चे माँ का ख्याल रखते हैं!

6) मेरे दोस्त मेरे भाई मेरे साथी मेरे
अगर आपकी माँ आपको बुलाती है
अपने दिल से उसके पास दौड़ो। एसपी_शी।
सबसे पंखों वाली नदी में उसके पास दौड़ें।
हर पल मायने रखता है। ध्वनि से तेज हो
और प्रकाश से।
आप रास्ते में रुक जाते हैं, आप इसे हमेशा के लिए नहीं भूलते।
.....................................................
आह, मातृ वाचा, और आप दुनिया में क्या समझदार हैं?
अंधेरी, बहरी रातों में भी आप हमें सितारों तक ले जाते हैं।
मैं यह कहने की हिम्मत करता हूं कि दुनिया में कुछ बुरी मांएं हैं!
तो फिर, बुराई अभी भी धरती पर क्यों रेंग रही है?
और स्वार्थ बदबू आ रही है? और दिल को सुखा देता है जमाखोरी?
लेकिन पृथ्वी पर यह लोगों के लिए कैसे प्रकाश होगा?
यदि उनकी सभी माताओं की बात मान ली जाए तो उनका पालन-पोषण होता है।

7) मुझे एक बड़ी आत्मा दो
दयालु दिल
आँख (नहीं) सुप्त
गोल_सॉफ्ट आउटगोइंग स्नेही के साथ
हाथ मजबूत हैं (नहीं) द्वेषपूर्ण
माँ बनना बहुत मुश्किल है!

(एन। गोगोल। "तारास बुलबा"; एस। यसिनिन। "स्नो जैम कुचल और कांटेदार है"; ए। डिमेंटिव, यू। याकोवलेव। "हार्ट ऑफ द अर्थ"; आर। गमज़ातोव। "माताओं की देखभाल करें"; एस ओस्ट्रोवॉय। "माँ"; ए। यशिन। "माँ की प्रार्थना।)

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के चित्र बनाएं, उनमें व्याकरणिक आधारों को इंगित करें।

रेखांकित शब्दों के अर्थ खोजने के लिए शब्दकोश का प्रयोग करें।

टास्क 4. पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें।

माँ की नित्य उपस्थिति मेरी हर स्मृति में विलीन हो जाती है। उसकी छवि मेरे अस्तित्व के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है ... मैं कभी-कभी गुमनामी में पड़ा रहता था, नींद और बेहोशी के बीच किसी तरह की मध्यवर्ती अवस्था: मेरी नाड़ी लगभग धड़कने बंद हो गई थी, मेरी सांस इतनी कमजोर थी कि उन्होंने यह पता लगाने के लिए मेरे होठों पर एक दर्पण लगा दिया। मैं जीवित था; डॉक्टरों और मेरे आस-पास के सभी लोगों ने मुझे बहुत पहले मौत की निंदा की थी: डॉक्टर - निस्संदेह चिकित्सा आधार पर, और मेरे आसपास के लोग - निस्संदेह अपशकुन पर। मेरी माँ की पीड़ा का वर्णन करना असंभव है, लेकिन उनके मन की उत्साही उपस्थिति और अपने बच्चे को बचाने की आशा ने उनका पीछा नहीं छोड़ा। "माँ सोफिया निकोलेवन्ना," एक से अधिक बार कहा, जैसा कि मैंने खुद सुना, उसकी आत्मा के लिए समर्पित एक दूर का रिश्तेदार, "अपने बच्चे को यातना देना बंद करो; आखिरकार, डॉक्टर और पुजारी दोनों ने आपको बताया कि वह किराएदार नहीं है। भगवान की इच्छा के अधीन करें: बच्चे को छवि के नीचे रखें, एक मोमबत्ती जलाएं और उसकी दिव्य आत्मा को शांति से शरीर से बाहर आने दें। आखिरकार, आप केवल उसके साथ हस्तक्षेप करते हैं और उसे परेशान करते हैं, लेकिन आप मदद नहीं कर सकते ... ”लेकिन मेरी माँ ने गुस्से से ऐसे भाषण दिए और जवाब दिया कि जब तक जीवन की चिंगारी मुझमें चमकती है, वह वह सब कुछ करना बंद नहीं करेगी जो वह कर सकती है। मुझे बचाने के लिए, - और मुझे फिर से एक मजबूत स्नान में बेहोश कर दिया, मेरे मुंह में राइन या शोरबा डाला, मेरी छाती और पीठ को उसके नंगे हाथों से घंटों तक रगड़ा, और अगर इससे मदद नहीं मिली, तो मेरे फेफड़ों को उसकी सांस से भर दिया - और एक गहरी आह के बाद, मैं मजबूत साँस लेने लगा, जैसे कि जीवन के लिए जागना, होश में आना, खाना और बात करना शुरू किया, और थोड़ी देर के लिए ठीक भी हो गया। यह एक से अधिक बार हुआ ... मैंने अपने उद्धार का श्रेय सतर्क देखभाल, अथक देखभाल, अपनी माँ के असीम ध्यान को दिया। ध्यान और देखभाल इस तरह थी: लगातार पैसे की जरूरत में, रुकावट, जैसा कि वे कहते हैं, एक पैसा से एक पैसा तक, मेरी माँ को कज़ान में एक पुरानी राइन वाइन मिली, लगभग पाँच सौ मील की दूरी पर, उस पर एक अनसुनी कीमत के लिए समय। ऊफ़ा शहर में उस समय तथाकथित फ्रांसीसी सफेद रोटियाँ नहीं थीं - और हर हफ्ते, यानी हर मेल, एक उदारतापूर्वक पुरस्कृत डाकिया एक ही कज़ान से तीन सफेद रोटियाँ लाता था। मैंने इसका एक उदाहरण के रूप में उल्लेख किया है; हर चीज में ठीक ऐसा ही देखा गया। मेरी माँ ने मुझ में जीवन का मरता हुआ दीपक बुझने नहीं दिया; जैसे ही वह फीका पड़ने लगा, उसने उसे अपने जीवन, अपनी सांसों के चुंबकीय प्रवाह से पोषित किया।

(अनुसूचित जनजाति। अक्साकोव)

पाठ का विषय और मुख्य विचार तैयार करें और लिखें। (अपने बच्चे के जीवन के लिए एक माँ का निस्वार्थ संघर्ष पाठ का विषय है। पाठ का अर्थ गहरा है: जब तक पृथ्वी पर एक माँ है, एक व्यक्ति डरता नहीं है, वह प्रकाश में प्रकाश करेगा रात का अंधेरा, उसे खो जाने और रसातल में नहीं जाने देगा, मदद करेगा, मुसीबत के करीब, आत्मा को गर्म करेगा, बचाएगा, जीवन में वापस लाएगा।)

पाठ में विराम चिह्नों की व्याख्या करें।

पाठ में गैर-संघीय जटिल वाक्यों को इंगित करें।

तीसरे वाक्य का चित्र बनाइए, उसका विवरण दीजिए।

वर्तनी याद रखें "अक्षर एन तथा एनएन भाषण के विभिन्न भागों के शब्दों में", इसे पाठ से उदाहरणों के साथ स्पष्ट करें।

पाठ से उदाहरणों के साथ तालिका को पूरा करें:

डिक्टेशन लेने की तैयारी करें।

टास्क 5. टेक्स्ट को पढ़ें। लिखो, विराम चिह्न लगाओ, अपनी पसंद को सही ठहराओ।

आपने एक नई किताब खरीदी है... यह हार्डकवर कार्ड (एन, एन) में हो सकता है कैलिकौ n_कवर हार्ड कार्ड (एन, एनएन) ओ (पेपर) कवर या सॉफ्ट पेपर कवर_के में। किताब नई, साफ और कुरकुरी है। क्या आप इसे उस रूप में स्टोर करना चाहते हैं? याद है

किताबें 1 सूरज की रोशनी से डरती हैं (नहीं) उनमें से 6 को तेज धूप में पढ़ें। 7

किताबें नमी से डरती हैं (मत करो) उन्हें बारिश में पढ़ो।

किताबें गंदगी और ग्रीस के दागों से डरती हैं (नहीं) उन्हें पढ़ें (जबकि) खाने (नहीं) गंदे हाथों से ब्रश करें।

किताबें धूल से डरती हैं, उनमें से 2, 3 को साफ करें, अधिमानतः एक डस्ट_सकर के साथ।

किताबें यांत्रिक क्षति से डरती हैं (नहीं) बाइट 2 से अधिक (नहीं) उन्हें (इन) मोटी वस्तुओं को 2 से अधिक मोड़कर शीट के किनारे को पकड़ लें और (नहीं) अपनी उंगली को लार_। 7

इन युक्तियों का उपयोग करते हुए, आपकी 3 पुस्तकों 1 के युवाओं को 4 प्रदान किया जाएगा।

(कैलेंडर से)

पाठ को शीर्षक दें। इसका मुख्य विचार निर्धारित करें।

रेखांकित शब्द का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

निर्दिष्ट प्रकार के विश्लेषण करें।

शब्दों के लिए संज्ञेय चुनें किताब, पढ़ना.

टास्क 6. साबित करें कि उदाहरणों में कोलन तीन अलग-अलग पंक्टोग्राम का उल्लेख करते हैं। एक कोलन के साथ सभी वाक्यों के इंटोनेशन की समानता क्या है?

1) मैं गति से दौड़ा और जल्द ही रुकने के लिए मजबूर हो गया: मेरा घोड़ा फंस गया था, मुझे कुछ दिखाई नहीं दे रहा था। (आई। तुर्गनेव) 2) काम हमें तीन बड़ी बुराइयों से बचाता है: ऊब, बुराई, जरूरत। (वोल्टेयर) 3) मैंने चारों ओर देखा: रात पूरी तरह से और शांति से खड़ी थी। (आई। तुर्गनेव) 4) वी.जी. बेलिंस्की ने तर्क दिया: "साहित्य लोगों की चेतना, उसके आध्यात्मिक जीवन का रंग और फल है।" 5) ज्ञान तीन बातों पर आधारित है: बहुत कुछ देखना, बहुत कुछ सीखना और बहुत कुछ सहना। (डब्ल्यू। फोस्कोलो)

टास्क 7. पढ़ना। पाठ में कोलन के उपयोग की व्याख्या करें.

कल्पित कहानी

ड्रैगनफली और ANT

शरद ऋतु में, चींटियों को गीला गेहूं मिला: उन्होंने इसे सुखाया। एक भूखे अजगर ने उनसे भोजन मांगा। चींटियों ने कहा: "तुम गर्मियों में खाना क्यों नहीं इकट्ठा करते?"। उसने कहा: "समय की कमी थी: उसने गाने गाए।" वे हँसे और कहा: "यदि आप गर्मियों में खेलते हैं, तो सर्दियों में नृत्य करें।"

(एल.एन. टॉल्स्टॉय)

कल्पित कथा के लिए दो प्रश्न तैयार करें और लिखें।

टास्क 8. इंगित करें कि डैश कहाँ रखा गया है: a) विषय और विधेय के बीच; बी) एक अपूर्ण वाक्य में; ग) एक सामान्यीकरण शब्द से पहले; डी) एक गैर-संघ जटिल वाक्य में; ई) एक संयुक्त वाक्य में।

1) हल्की बर्फ गिरने लगी - और अचानक वह गुच्छे में गिर गई। (ए. पुश्किन) 2) अपने अपराध को अंत तक समझना - यह एक बुद्धिमान व्यक्ति और एक बहादुर व्यक्ति की संपत्ति है। 3) पक्षी पंखों से और व्यक्ति वाणी से दिखाई देता है। (कहावत) 4) पुस्तक के साथ संचार मानव बौद्धिक विकास का सर्वोच्च और अनिवार्य रूप है। 5) हम नीचे खड्ड में चले गए, हवा एक पल के लिए थम गई - मापी गई प्रहार स्पष्ट रूप से मेरे कानों तक पहुँच गई। (आई। तुर्गनेव) 7) किताब पढ़ें - अपनी याददाश्त को समृद्ध करें, लगातार नई चीजें सीखें।

टास्क 9. तीसरा खोजें। अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

I. 1) विचारों पर विचारों से हमला किया जाना चाहिए: विचारों को बंदूक से नहीं चलाया जाता है। (ए रिवरोल) 2) उसने एक प्रयास के साथ अपनी आँखें उठाईं और तुरंत उन्हें दूर कर दिया: गोगोल ने मुस्कुराते हुए उसकी ओर देखा। (के. पस्टोव्स्की) 3) मातृभूमि ठोस और दृश्यमान चीजों से बनी है: झोपड़ियाँ, गाँव, नदियाँ, गीत, परियों की कहानियाँ, सुरम्य और स्थापत्य सुंदरियाँ। (वी। सोलोखिन)

द्वितीय. 1) मैं रहता था, मैं था - दुनिया में हर चीज के लिए मैं अपने सिर से जवाब देता हूं। (ए. तवरद्रोव्स्की) 2) कभी भी धैर्य न खोएं - यह आखिरी चाबी है जो दरवाजा खोलती है। (ए. डी सेंट-एक्सुपरी) 3) अकेलेपन को सहने और उसका आनंद लेने में सक्षम होना एक महान उपहार है। (बी शॉ)

III. 1) गाओ मत, सौंदर्य, मेरे साथ तुम जॉर्जिया के उदास गीत हो: वे मुझे एक और जीवन और दूर के किनारे की याद दिलाते हैं। (ए. पुश्किन) 2) मनचाहा समय आएगा: प्यार और दोस्ती उदास द्वारों से आप तक पहुंचेगी। (ए. पुश्किन) 3) मैं तुम्हें रास्ता देता हूं: यह मेरे लिए सुलगने का समय है, तुम्हारे खिलने का। (ए. पुश्किन)

टास्क 10. लिखना, विराम चिह्न लगाना, छूटे हुए अक्षर सम्मिलित करना, कोष्ठक खोलना।

1) सीखना प्रवाह के साथ (नीचे) जाने के समान है। एक मिनट के लिए रुक गया और आपको वापस फेंक दिया गया (चालू)। 2) सफेद आकाश ढलान पर सुबह हो रही है, सुनहरा पीला क्षेत्र ताजा है और हवा कठिन हो रही है। (एन. गोगोल) 3) पानी, आकाश, बादल, बारिश, उल्लू, नदियों और झीलों, घास के मैदानों, खेतों, फूलों और घास की प्रकृति में मौजूद हर चीज के लिए रूसी भाषा में कई अच्छे शब्द हैं और n_titles. (के. पस्टोव्स्की) 4) शब्द कुंजी और खुले दिल हैं। (कहावत) 5) पूरे दिन प्रारंभिक लघु लेकिन अद्भुत f_ra की शरद ऋतु (में) होती है, मानो क्रिस्टल और दीप्तिमान in_chera। (एफ। टुटेचेव) 6) यदि कोई व्यक्ति प्रकृति पर निर्भर है, तो वह उस पर निर्भर है, उसने उस पर किया, वह उसका रीमेक बनाता है। (ए फ्रांस) 7) मनुष्य को जीवन की सारी आशीषें दें, लेकिन उसे पृथ्वी पर जीवन के अर्थ की समझ से वंचित कर दें, वह दुखी होगा। (के. उशिंस्की) 8) दुष्ट आदमी g_rshka की तरह होता है l आसानी से उड़ जाता है लेकिन (c) अच्छे आदमी को चिपकाना मुश्किल सोने के जग की तरह होता है (c) चिपकना मुश्किल होता है लेकिन गोंद लगाना आसान होता है। (भारतीय लोक ज्ञान) 9) एक व्यक्ति की असाधारण खुशी अपने स्वयं के f_st_yanny पसंदीदा व्यवसाय के साथ होना है। (वीएल। नेमीरोविच-डैनचेंको) 10) एक r_stenia zh_v_sya x_r_sho r_steniy x_r_sho zh_vet_sya और एक आदमी के अस्तित्व के साथ रूसी आदमी का आनंद निकटता से जुड़ा हुआ है। Dying_t r_stenie एक अजेय आपदा एक आदमी को भी खतरा है। (के. तिमिरयाज़ेव) 11) दूसरे लोगों की संपत्ति (नहीं) देखी जानी चाहिए, उन्होंने उसे इतनी कीमत पर अर्जित किया कि, हमारे कर्मण के अनुसार नहीं, उन्होंने उसके लिए किसी तरह के स्वास्थ्य और सम्मान के साथ बलिदान किया। यह बहुत महंगा है (एस, एच) सौदे ने हमें केवल नुकसान पहुंचाया। (जे.लाब्रुयेरे) 12) प्रेम जीवन का एक महान श्रंगार है, यह फूलों के जन्म को रंगों से खेलता है, अद्भुत गीत गाता है, नृत्य करता है। (ए लुनाचार्स्की) 13) बहुत अधिक गरिमा कभी-कभी एक व्यक्ति (संयुक्त राष्ट्र) को समाज के लिए बाजार में जाने के लिए (नहीं) सुनहरे सिल्लियों के साथ बनाती है, उन्हें r_zme (n, nn) ​​th m_net की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से एक छोटी सी। (एन. चाफोर्ट)

गैर-संघीय जटिल वाक्यों को इंगित करें, उनके चित्र बनाएं।

टास्क 11. पढ़ना। पहेलियों को सुलझाएं। विराम चिह्नों के साथ लिखें.

1) एक डालता है 1 दूसरा पीता है तीसरा बढ़ता है। 2) एक कहता है, चलो 6 दौड़ें, दूसरा कहता है 6 हम खड़े रहेंगे, हम खड़े रहेंगे, तीसरा कहता है कि हम डगमगाएंगे, हम डगमगाएंगे। 3) छोटा काला कुत्ता 6 कर्ल किया हुआ 2 झूठ भौंकता नहीं है और न ही घर में घुसने देता है। 4) 2 नदियाँ बह रही हैं 6 हम झूठ बोल रहे हैं। नदी पर बर्फ हम चलाते हैं 4 .

पहले वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों की सूची बनाएं।

प्रकार के विश्लेषण करें।

टास्क 12. टेक्स्ट को पढ़ें। विराम चिह्नों और हाइलाइट की गई वर्तनी के स्थान की व्याख्या करें। डिक्टेशन लेने के लिए तैयार हो जाइए।

गर्मी, जुलाई की सुबह! कितना संतुष्टिदायक भाई के बारे में z . पर खेलें एकपुनः! हरा पानी का छींटा l के बारे मेंनदी पर अपने पैरों के निशान रहता है के बारे मेंप्रणाली, पोब इबाएं हाथ की घास। आप पा एचडीविन इवो गीली झाड़ियाँ - तुम नाक से ढँक जाओगे के बारे मेंनशे में गर्म ऐप एकरात का घर; सारी हवा के बारे मेंताजा कड़वाहट के बारे मेंलिनी, शहद जीआर इछींक और दलिया; डब्ल्यूडीएचाहे दीवार के बारे मेंउम ओक वन और ब्लू इस्टिट और ए मैंसह पर खाओ मैंनहीं; अभी भी सेंट इतथा के बारे में, लेकिन पहले से ही मेंस्टुवे टीमैं गर्मी की निकटता हूं। जी के बारे मेंमैं के बारे मेंवीए सुस्त सर्कल टीमैं अति से हूँ एकजी के बारे मेंहूट। झाड़ी नहीं तो के बारे मेंएनसीए... कुछकहाँ है डब्ल्यूडीएया इमक्खियाँ इआरओई झो, आप एचकिमी पु के बारे मेंपैच में ब्लश इछींक यहाँ स्क्रीन है तथागाया तो इलेगा; नमूना कदम तथास्वर्ग टीमैं एक आदमी हूँ, वह घोड़े को पहले से छाया में रखता है ... आप प के बारे मेंजेडडी के बारे मेंउसके साथ दौड़े, से के बारे मेंचला - ध्वनि चौधरीवें लाई एचजी से के बारे मेंपनीर एकजेडडी एकइ टीमैं तुम्हारे पीछे हूं। सूरज ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है। जल्दी सूखो इटी घास। यह पहले से ही गर्म है... घनी झाड़ियों के माध्यम से के बारे मेंसॉल्वर, पी इआर इपुता एनएन 2 दृढ़ घास, वंश इते 2 आप नीचे तक के बारे मेंदुश्मन ... बहुत के तहत के बारे मेंब्रेक टू एकयह ऐतिहासिक रूप से है चौधरीइक; ओक झाड़ी लालची पा साथपानी के ऊपर अपने पंजे वाली कुतिया को फेंक दिया बीमैं; बड़ा सा इआर इबुदबुदाते बुलबुले, के बारे मेंआहें भरना, ऊपर तथानीचे से मेहनत, छोटी पट्टी से ढका हुआ एकमोटी काई 4... तुम छांव में हो, तुम सांस लो तथावो नहीं एकशिट्टी चीज़ के बारे मेंस्टू; आप एक्स के बारे मेंआर के बारे मेंथानेदार 3... लेकिन यह क्या है? हवा बाहर निकालो इअचानक नहीं एकमैं इनिकायों और दौड़; चारों ओर हवा कांप रही थी: क्या यह गड़गड़ाहट नहीं है? .. लेकिन कमजोर सेंट। इबिजली चमकी... एह, हाँ यह जीआर . है के बारे मेंप्रति! सूरज अभी भी चारों ओर चमक रहा है। के बारे मेंचाहता हे बीयह अभी भी संभव है। लेकिन बादल एकस्टेथ: इसका अगला किनारा खींचा हुआ है तथाबाजू के बारे मेंन्यायः टीमैं एक तिजोरी हूँ। घास, झाड़ियाँ, सब एकाएक पसीना इदलदल ... जल्दी करो! बाहर, ऐसा लगता है टीमैं भी शामिल तथाआज टीमैं हूँ एनएनओह एस एकस्वर्ग ... जल्द ही! आप अतिरिक्त इक्षमा करें, में के बारे मेंचल दिया... बारिश कैसी है? बिजली के बोल्ट क्या हैं? कुछ- जहां के माध्यम से के बारे मेंरद्दी माल एनएनछत पर लगी सुगन्धित घास पर पानी टपकने लगा... लेकिन फिर सूरज फिर से खेलने लगा। थंडरस्टॉर्म एवेन्यू के बारे मेंचला; आप बाहर निकलें तथावे। मेरे भगवान, हवा की तरह चारों ओर कितनी खुशी से सब कुछ चमक रहा है तथा 3 और तरल, यह कैसे महकता है इछाछ 2 और मशरूम!..

(आई। तुर्गनेव के अनुसार)

आप इस पाठ को कैसे शीर्षक दे सकते हैं?

इसमें कितने पैराग्राफ हो सकते हैं? कौन सा? पाठ की योजना बनाने का प्रयास करें।

पाठ के कलात्मक विचार का निर्धारण करें। ऐसा करने के साधनों की जाँच करें।

इंटरफ्रेसल कम्युनिकेशन का क्या मतलब है आई.एस. तुर्गनेव?

अंतिम वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के चित्र बनाएं। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में व्याकरणिक आधारों को रेखांकित करें।

चौथे वाक्य का पूर्ण विराम-चिह्न वर्णन कीजिए।

प्रकार के विश्लेषण करें।

टास्क 13. पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें। विराम चिह्नों की नियुक्ति, हाइलाइट किए गए शब्दों की वर्तनी की व्याख्या करें। डिक्टेशन लेने की तैयारी करें।

मुझे लंबे समय से याद है: मंदिरों में गर्मी, जकड़न, बाल आपस में चिपके हुए, फेंकनेमें आधा प्रलाप: कठिनबीमार बच्चा। और अचानक कहीं से, मानो किसी दूसरी दुनिया से तैर रहा हो कुछ बादल छाए रहेंगे, नरम, ठंडा और माथे को चिकना करता है, दर्द से राहत देता है और बुखार को कम करता है; और अंत में एक सपना आता है - एक अच्छी आरामदायक नींद स्वास्थ्य लाभ...

माँ के हाथ। मैं उन्हें तब याद करता हूं, बचपन में, - सुंदर, साथ लंबाउंगलियां। मैं उन्हें जानता हूँ और वर्तमान... मुझे यह भी पता है: क्या यह टूट जाएगा अप्रत्याशितमुसीबत, क्या रूह को दर्द होगा, खुद को खोओगे या प्यार, पहले हाथ बढ़ाया मदद करनामाँ का हाथ होगा।

सच है, कभी-कभी हम इसकी बहुत सराहना करते हैं। स्वर्गीयतथा विलंबितहम फूलों के साथ कोशिश कर रहे हैं के एवजमेरे असावधानी, असावधानी,और कभी-कभी - कि वे शर्मीले थे किसी कारण के लिएउससे प्यार के बारे में बात करो। ज़िन्दगी में।

अलग ढंग सेउनके भाग्य, हमारी माताओं के भाग्य, बने थे। इन हाथों को देखो, जैसे किसी पुराने वृक्ष की डालियां, दुख की बात है नीचे बहवे अपने घुटनों पर हैं। वर्षों ने उन पर अपनी छाप छोड़ी: गहरे रास्ते चिह्नितहानि, दु: ख, थकान, नींद की कमी, सूजा हुआ, में धाराओं की तरह बाढ़, अतिभारितनसें ... मैं अपनी मां को घर की दहलीज पर देखता हूं: मैंने काम किया भोरशाम तक, वह बाहर बरामदे में गई, आहें भरी, गर्म सीढ़ियों पर बैठ गई, गोद में हाथ जोड़कर। प्रतीक्षा करना कुछ? शायद हाँ: बेटा, बहुत समय पहले की बात है नहीं थादूर, बेटी, क्या अगोचर रूप से बढ़ा, पोते. यहाँ वे दौड़ते हुए आते हैं - वह उन्हें सहलाएगी, वह करेगी एक लंबा बताओएक परी कथा या एक गाना गाओ, बच्चों के माध्यम से छँटाई कर्ल...

निवेश करनामाँ का हाथ तेरे हाथ में, उठा, ज़ूम इनअपने चेहरे पर, देखो झुर्रियोंउंगलियां। वे हैं एक समय की बात हैलचीले और फुर्तीले, मुलायम और चिकने थे। लेकिन वे जो कुछ भी हैं - युवा या बूढ़े, चिकने या "गांठों के साथ", कुछ नहींउनसे ज्यादा सुंदर कोई नहीं है और दुनिया में नहीं हो सकता है।

(ओ कुजमीना के अनुसार)

एक छोटे से रचनात्मक कार्य में इस पाठ में उठाई गई समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। जैसे प्रश्नों के बारे में सोचें:

2) हम कैसे चुका सकते हैं, माँ को उसके प्यार के लिए चुकाना, उसके जीवन के सभी वर्षों के दौरान जलती हुई मोमबत्ती की तरह? हमारे बिस्तर के पास बिताई गई रातों की नींद हराम करने के लिए, दुश्मनों और बीमारियों के खिलाफ लड़ाई में जो अक्सर बच्चों को आती हैं? दैनिक, श्रमसाध्य, साल-दर-साल चल रहा है, और साथ ही घर के आसपास, घर के आसपास इतना अगोचर काम?

(ए। व्लादिमीरोव के अनुसार)

अपने विचार व्यक्त करने के लिए, जहां संभव हो, गैर-संघीय जटिल वाक्यों का प्रयोग करें।

टास्क 14. वाक्यों को पढ़ें। लेखक, कार्य, शैली का नाम लेने का प्रयास करें। विराम चिह्नों के साथ लिखें।

1) अचानक पनीर स्पिरिट फॉक्स ने रोक दिया फॉक्स पनीर को देखता है फॉक्स पनीर मोहित. 2) कौआ अपने कौवे के गले के ऊपर से टेढ़ा हो गया, पनीर उसके साथ गिर गया, ऐसा धोखा था। 3) मैं एक रहस्य खोजूंगा और मैं आपके लिए यांत्रिकी में कास्केट खोलूंगा और मैं कुछ लायक हूं। 4) यहाँ उसने ताबूत को चारों ओर से घुमाना शुरू कर दिया और अपना सिर फोड़ लिया। 5) अनजानवे ठीक वही न्याय करते हैं जो वे नहीं समझते हैं, फिर उनके साथ सब कुछ एक छोटा सा है। 6) "और व्यर्थ में क्रोधित होने के लिए, वह उसके लिए एक पेय बनाने की इच्छा रखता है, किसी भी तरह से मैं नहीं कर सकता।" 7) एक व्यापारी को देखो तो वह भाग-दौड़ में व्यस्त है, हर कोई चकित है, वह त्वचा से फटा हुआ लगता है, लेकिन पहिया में गिलहरी की तरह सब कुछ आगे नहीं बढ़ता है। 8) घास के मैदान में मेंढक, बैल को देखकर अपने आप में शुरू हो गया उपजाऊपनवह उसकी बराबरी करने से ईर्ष्या कर रही थी। 9) पाइलेड्स के साथ, मेरे ओरेस्टेस कुतरते हैं, केवल टुकड़े बल से उड़ते हैं, अंत में उन्हें पानी से भर दिया जाता है। 10) मैं तुम्हारा पुराना दियासलाई बनाने वाला हूं और गॉडफादर झगड़े के लिए तुम्हारे साथ बिल्कुल भी नहीं आया, चलो अतीत को भूल जाओ, एक आम सेट करो झल्लाहट! 11) कड़ाके की सर्दी के साथ सब कुछ बीत गया, भूख की जरूरत आ रही है, ड्रैगनफली अब गाती नहीं है, और मन में कौन भूखा गाने के लिए पेट में जाएगा! 12) हालांकि यह [पुल] दिखने में सरल है, लेकिन एक झूठे के पास एक अद्भुत संपत्ति है, हममें से कोई भी इसे पार करने की हिम्मत नहीं करता जब तक कि यह आधा रास्ते तक नहीं पहुंच जाता, विफल हो जाता है और पानी में गिर जाता है। 13) यह पाइक आपको होशियार रहना और चूहों का अनुसरण नहीं करना सिखाता है। 14) किसानों के उपक्रम महान नहीं हैं, उन्होंने तुरंत बुलट में एक अच्छी चीज पाई। 15) मैंने इसके बारे में तरफ से यही सुना सूखाशेर ने मच्छर के लिए घृणा दिखाई, शेर ने एक दुष्ट अपराध किया, मच्छर को सहन न करते हुए, वह युद्ध में शेर के खिलाफ उठ खड़ा हुआ। 16) यहां कोकिला ने अपनी कला दिखाना शुरू किया, क्लिक करना शुरू किया, एक हजार फ्रेट्स में सीटी बजाई, खींची, झिलमिला गई। 17) दुनिया में ऐसे कई उदाहरण हैं, जो व्यंग्य में खुद को पहचानना कोई पसंद नहीं करता।

विराम चिह्नों की व्याख्या कीजिए। गैर-संघीय जटिल वाक्यों के चित्र बनाएं।

5, 7, 9, 11, 12 वाक्यों का विराम चिह्नों का पूर्ण विवरण दें।

हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ निर्धारित करें।

शब्द का अर्थ क्या है सूखा 15वें वाक्य में? इसके लिए समानार्थी शब्द चुनें।

नियम याद रखें "वर्तनी -त्स्य, -त्स्या क्रियाओं में" और इन वाक्यों के उदाहरणों के साथ इसे स्पष्ट करें।

प्रकार के विश्लेषण करें।

नौवें वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।

निष्कर्ष तैयार करना जारी रखें: "आई। क्रायलोव की दंतकथाओं में शामिल हैं ..."।

आई। क्रायलोव ने अपनी दंतकथाओं में किस घटना, दोष का उपहास किया?

टास्क 15. वाक्यों को पढ़ें। उनमें कौन से विराम चिह्न लगाए जाने चाहिए? अपनी पसंद की व्याख्या करें। तालिका भरें.

1) सुबह उमस भरी धूप निकली, बारिश के बीच ओले गिरने लगे ... (बी.मोझाएव) 2) फोमिच ने अपने जीर्ण-शीर्ण तिरपाल जूतों की जांच की और रबर के तलवों को रॉहाइड पट्टियों से बांधने का फैसला किया। तिखानोव की सड़क लंबी है। (बी.मोझाएव) 3) दिन था सर्द दूधिया सफेद गुदगुदे बादल घरों के बीच नीले रंग में उससे मिलने के लिए उठे। (वी.नाबोकोव) 4) उसने खुद को आईने में देखा: उसका चेहरा सामान्य से अधिक पीला था। (वी.नाबोकोव) 5) उसके रूप में एक बेजर जैसा कुछ था, काली मूंछों और सफेद दाढ़ी के साथ आगे बढ़ा हुआ एक कुंद-नुकीला चेहरा, एक झुका हुआ निचला माथा और छोटे बालों का एक ग्रे ठूंठ कसकर पड़ा हुआ था, मानो पाला गया हो। (बी.मोझाएव) 6) यह व्यर्थ नहीं है कि सर्दी गुस्से में है कि उसका समय बीत गया, वसंत खिड़की पर दस्तक देता है और उसे यार्ड से बाहर निकाल देता है। (एफ। टुटेचेव) 7) अक्टूबर पहले ही आ चुका है, ग्रोव अपनी नंगी शाखाओं से आखिरी पत्तियों को हिला रहा है। (ए. पुश्किन) 8) पहाड़ों पर साफ-सुथरे घंटों में, हवा में धुआं उठता था, सूखे कीड़ा जड़ी की कड़वी, मादक गंध लेकर, दूर की आवाजें साफ सुनाई देती थीं, उड़ते हुए पक्षी चिल्लाते थे। (वी. रासपुतिन) 9) मैंने बहुत वजन कम किया, सितंबर के अंत में आई मेरी मां मेरे लिए डरी हुई थी। (वी. रासपुतिन) 10) एल्क से भयभीत, नास्तेंका ने आश्चर्य से साँप को देखा, वाइपर अभी भी सूरज की गर्म किरण में लिपटा हुआ था। (एम. प्रिशविन) 11) हवा पहले से ही अंधेरा होने लगी है और चारों ओर सब कुछ ठंडा हो रहा है। (एम. प्रिशविन) 12) शरद ऋतु की ठंड मर गई है, सड़क जम जाती है। (ए. पुश्किन) 13) यह उनके परिवार में इतना रिवाज था कि सभी दुर्भाग्य फ्रोलोव के दिन ही गिर गए। (बी.मोझाएव) 14) नवीनीकरण घर की मृत्यु होगी। (वी.बेलोव) 15) मुझे एक अद्भुत क्षण याद है जब तुम मेरे सामने आए थे। (ए. पुश्किन) 16) अवधारणा की स्वतंत्रता और कामुकता एक दूसरे के बिल्कुल विपरीत हैं। (क्विंटिलियन) 17) विज्ञान को व्यायाम देने के लिए शिक्षा के लिए तीन चीजों की आवश्यकता होती है। (अरस्तू)

आपने कौन से प्रस्ताव नहीं लिखे? क्यों?

तालिका के कौन से कॉलम खाली छोड़े गए हैं? उन्हें अपने स्वयं के उदाहरणों से भरें: अपने स्वयं के वाक्य बनाएं या उन्हें साहित्यिक कार्यों से लिखें।

संघविहीन ऐसे जटिल वाक्य होते हैं जिनमें केवल स्वर की सहायता से भागों को जोड़ा जाता है। ऐसी जटिल संरचनाओं की मुख्य विशेषता यूनियनों का अभाव है। इसके बजाय, बसपा में विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है।

सामान्य विशेषताएँ

बसपा में वाक्यों के बीच अर्थपूर्ण संबंध स्थापित होते हैं, संबद्ध वाक्यों में संबंधों के समान: यौगिक और जटिल।

उदाहरण के लिए:

• रात हो रही थी, जंगल आग के करीब जा रहा था। परवाक्य एक साथ होने वाली घटनाओं की गणना के अर्थ संबंधों को प्रकट करता है।
• एक अच्छा दिन, पिकेट, इधर-उधर भागने से खटखटाए, खबर लाए: किला आत्मसमर्पण कर रहा है।इस वाक्य में, अर्थ संबंधी संबंध व्याख्यात्मक के समान हैं।
• उसने सच कहा - उन्होंने उस पर विश्वास नहीं किया।वाक्य काल, रियायतों और विरोधियों को जोड़ता है।

भाग एक दूसरे से अर्थ में कैसे संबंधित हैं, इस पर निर्भर करते हुए, ऊपर दिए गए विभिन्न उदाहरणों के साथ बसपा इस बात के प्रमाण के रूप में काम करती हैं। इसके आधार पर गैर-संघीय जटिल वाक्यों को तीन समूहों में बांटा गया है।

अर्धविराम और अर्धविराम के साथ बसपा

गैर-संघ वाक्यों से जुड़े कई विराम चिह्न हैं। विशेष रूप से, एक वाक्य में अल्पविराम और अर्धविराम के उपयोग को नियंत्रित करने वाले दो नियम हैं।

क्या मुझे अल्पविराम या अर्धविराम चुनना चाहिए?

यदि नियम को अच्छी तरह से समझा और सीखा गया है, तो आप निम्नलिखित अभ्यासों में आसानी से महारत हासिल कर सकते हैं:

1. अर्धविराम की व्याख्या करें:

1) सूरज उगता है, ठंड से हंसमुख और उज्ज्वल; खिड़की सुनहरी चमकती है।

2) सारी सुबह, स्वच्छ और उज्ज्वल, रंग जगमगा उठे; ठंढा गुलदाउदी आधे दिन के लिए खिड़की पर चांदी की चमक बिखेरता है।

2. बसपा में कोष्ठक में कौन से विराम चिह्न नहीं हैं?

सुखद अपरिवर्तनीय समय - बचपन! उसकी यादों से प्यार कैसे न करें? वे मेरी आत्मा के लिए बहुत ताज़ा और उत्थान कर रहे हैं।

आप अपने पेट भरने के लिए दौड़ते हैं (…) आप अपनी कुर्सी पर टेबल पर बैठते हैं (…) पहले ही देर हो चुकी है (…) आपने एक कप दूध लंबे समय तक पिया है (…) आपकी आँखें नींद से ढँकी हुई हैं (…) लेकिन आप अपनी जगह से नहीं हिलते (...) आप बैठकर सुनते हैं। माँ किसी से बात कर रही है (...) उसकी आवाज़ कितनी प्यारी है (...) मेरी माँ की आवाज़ की आवाज़ मेरे दिल को बहुत कुछ कहती है, मेरी रूह में इतनी गूंजती है!

धुँधली आँखों से, मैं उसके प्यारे चेहरे पर गौर से देखता हूँ (...) मुझे उसे इतना छोटा देखना अच्छा लगता है। मैं अपनी आँखें और भी अधिक निचोड़ता हूँ (...) वह अब उन लड़कों (...) से बड़ी नहीं है (...) पुतलियों में क्या है (...) जब आप आँखों में करीब से देखते हैं (...) लेकिन फिर मैं हिल गया - और चमत्कार गायब हो गया (...) मैंने अपनी आँखें फिर से सिकोड़ लीं (...) मैं दृष्टि को नवीनीकृत करने के लिए हर संभव कोशिश करता हूं (...) लेकिन व्यर्थ।

डैश के साथ बसपा

बसपा में विराम चिह्न सीधे उसके भागों के शब्दार्थ संबंधों पर निर्भर करते हैं। गैर-संघ प्रस्तावों में पानी का छींटा डालने के लिए, तालिका में दी गई शर्तों में से एक मौजूद होना चाहिए।

डैश या नहीं डैश?

1. नीचे बसपा में कौन से विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है?

1) शिक्षक ने मुझे एक डायरी जमा करने का आदेश दिया (...) मेरे पास डायरी नहीं थी।

2) भयंकर ठिठुरन है (...) रात को आंधी आएगी।

3) वह हुसार (...) के पास एक वैगन में बैठी थी, कोचमैन ने सीटी बजाई (...) घोड़े दौड़ पड़े।

4) एक चिल्लाहट हुई (...) वह दौड़ने के लिए दौड़ा।

5) आप बड़े का पीछा करेंगे (...) आप छोटे को खो देंगे।

2. पाठ में विभिन्न विराम चिह्नों के साथ बसपा है। जिसके साथ?

एक गाना सुनाई दिया (...) आवाजें तुरंत खामोश हो गईं (...) आग्रह कम हो गया (...) और पूरा काफिला चुपचाप (...) में चला गया, केवल पहियों की गड़गड़ाहट और कीचड़ की गड़गड़ाहट घोड़ों के खुरों के नीचे उन क्षणों (...) को सुना जा सकता था जब उदास गीत के शब्द बजते थे।

3. किस वाक्य में डैश रखा गया है?

1) सूरज पहले ही अस्त हो चुका है, लेकिन जंगल में अभी भी प्रकाश है (...) हवा इतनी साफ और पारदर्शी है (...) पक्षी चहकते हैं और सीटी बजाते हैं (...) युवा घास पन्ना की तरह चमकती है।

2) मेरी आत्मा हंसमुख और उत्सवपूर्ण है (...) यह यार्ड में वसंत है (...) और हवा इतनी साफ और पारदर्शी है (...) पक्षी चकित और खुशी से चहक रहे हैं (...) युवा घास से टूट रहा है।

बृहदान्त्र के साथ बसपा

बसपा में भागों के बीच संबंध निर्धारित करने में बहुत महत्व है। यदि पहले भाग के अंत में स्वर को ऊंचा करना आवश्यक है, तो एक बृहदान्त्र अवश्य डाला जाना चाहिए। तो यह पता चला है कि बसपा में विराम चिह्न इंटोनेशन पर निर्भर करते हैं। लेकिन अर्थ संबंधी संबंध सर्वोपरि हैं। एक कोलन स्थापित करने की शर्तों पर विचार करें।

कोलन या नहीं कोलन?

इस मामले में भी नियम हैं।

1. वाक्य में क्या गायब है?

किसी तरह ऐसा हुआ (...) कि वेरा समय से पहले चला गया (...) लेकिन अब यह सर्गेई को बिल्कुल भी नहीं डराता था (...) वह जानता था (...) कि उसके पिता और बाकी सभी वापस आ जाएंगे शाम।

2. बसपा में विराम चिह्न लगाएं। उदाहरण प्रस्ताव नीचे दिए गए हैं।

1) तस्वीर बदल चुकी है (...) पहले से ही खेतों की सफेद मेज़पोश पर, कुछ जगहों पर पिघली हुई धरती के काले धब्बे और धारियाँ दिखाई दे रही थीं।

2) मुझे उस लड़की की बात सुनना बहुत अच्छा लगा (...) उसने मुझे एक अनजान दुनिया के बारे में बताया।

3) थोड़ा और (...) उसकी आँखों में जान आ जाएगी, उसके चेहरे पर मुस्कान खिल जाएगी।

4) मैंने खिड़की से बाहर देखा (...) साफ आसमान में तारे चमक रहे थे।

5) मैं कितने वर्षों से सेवा कर रहा हूँ (...) यह मेरे साथ अभी तक नहीं हुआ है।

आइए संक्षेप में बताएं कि हमने क्या सीखा

बसपा एक जटिल प्रणाली है जिसमें चार प्रकार के वाक्य शामिल होते हैं, जो एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच विराम चिह्नों पर निर्भर करता है - अल्पविराम, अर्धविराम, कोलन, डैश।

SSP, SPP, BSP में विराम चिह्नों में क्या अंतर है

बसपा के हिस्सों के बीच, संबद्ध वाक्यों में पाए जाने वाले संबंधों के समान संबंध स्थापित होते हैं: यौगिक और जटिल।

जैसा कि तालिका से देखा जा सकता है, बसपा में विराम चिह्न संबद्ध वाक्यों की तुलना में अधिक समृद्ध है, जो केवल अल्पविराम का उपयोग करते हैं। लेकिन संबद्ध निर्माणों में, संघों के लिए धन्यवाद, भागों के शब्दार्थ संबंध समझ और स्पष्ट हैं:

• एक साथ, अनुक्रम - संघ और;
• कारण है संघ क्योंकि;
• परिणाम - इसलिए संघ;
• तुलना - संघ एएस;
• समय - संघ जब;
• शर्तें - संघ अगर;
• इसके अलावा - संघ क्या;
• स्पष्टीकरण - संघ वह है;
• विपक्ष - संघ ए।

वाक्यों के बीच अर्थ संबंधी संबंधों को व्यक्त करने के लिए बसपा में विराम चिह्नों की आवश्यकता होती है; वे संघों की भूमिका निभाते हैं।

बसपा उदाहरण

उदाहरण बसपा विकल्पों का वर्णन करते हैं:

• सशर्त संबंधों के साथ: अगर आप यहां एक दिन भी रहेंगे, तो आपको पता चल जाएगा।
• अस्थायी संबंधों के साथ: यदि आप इसे संभाल सकते हैं, तो हम इसे नेताओं को हस्तांतरित कर देंगे।
• परिणाम के अर्थ के साथ: बारिश खत्म हो गई है - आप आगे बढ़ सकते हैं।
• सशर्त रिश्तों के साथ: सूरज चमक रहा है - हम काम कर रहे हैं, बारिश हो रही है - हम आराम कर रहे हैं।
• रियायती संबंधों के साथ: मेरे पास ऐसा कुत्ता होगा - मुझे गाय नहीं चाहिए।
• विरोधी दृष्टिकोण के साथ: सुंदर शहरी - मैं एक गांव मील।

• रिश्तों को जोड़ने के साथ: एक आदमी, मेज पर बैठा, फोन पर बात कर रहा था; बच्चा अभी भी सोफे पर सो रहा था।
• व्याख्यात्मक दृष्टिकोण के साथ: मैं आपको सलाह देता हूं: अन्य लोगों के पर्स मत उठाओ।
• रिश्तों और परिणामों के साथ: फसलों के लिए जमीन की जरूरत थी: बगीचों को जोतना पड़ता था।
• व्याख्यात्मक संबंधों के साथ: कभी-कभी आवाजें सुनाई देती थीं: देर से पैदल चलने वाले लोग घर लौट रहे थे।
• रिश्तों के कारण: हमें उसे उसका हक देना चाहिए - वह बहुत गर्म, बोल्ड और लगातार था।
• तुलना के संबंधों के साथ: यह हवा नहीं है जो खुले में शोर करती है, यह समुद्र नहीं है जो तूफान में भड़कता है - मेरा दिल मातृभूमि के लिए तरसता है, इसमें शांति और खुशी नहीं है।

OGE कार्य का उदाहरण

प्रस्तावों में से आपको भागों के बीच संबद्ध कनेक्शन वाले जटिल लोगों को खोजने की आवश्यकता है:

1) पवित्र सागर - इसलिए बैकाल को लंबे समय से बुलाया गया है। 2) हम आपको आश्वस्त नहीं करेंगे कि दुनिया में बैकाल से बेहतर कुछ भी नहीं है: हर कोई अपने लिए कुछ प्यार करने के लिए स्वतंत्र है, और एस्किमो के लिए इसका टुंड्रा सृजन का ताज है। 3) कम उम्र से ही हम अपनी जन्मभूमि की तस्वीरों से प्यार करते हैं, वे हमारे सार को परिभाषित करते हैं। 4) और यह विचार करना पर्याप्त नहीं है कि वे हमें प्रिय हैं, वे हमारे हिस्से हैं। 5) बर्फीले ग्रीनलैंड की तुलना सहारा की गर्म रेत, साइबेरिया के टैगा की मध्य रूसी पट्टी की सीढ़ियों से, कैस्पियन की बैकाल से नहीं की जा सकती है, लेकिन आप उनके बारे में अपने छापों को व्यक्त कर सकते हैं।

6) लेकिन फिर भी, प्रकृति की अपनी पसंद है, जिसे वह विशेष देखभाल के साथ बनाती है और एक विशेष आकर्षण के साथ संपन्न करती है। 7) बैकाल निस्संदेह एक ऐसा प्राणी है।

8) भले ही हम इसके धन के बारे में बात न करें, बैकाल दूसरों के लिए प्रसिद्ध है - अपनी अद्भुत ताकत, कालातीत आरक्षित शक्ति के लिए।

9) मुझे याद है कि कैसे मैं और मेरा दोस्त समुद्र के किनारे-किनारे दूर-दूर तक गए थे। 10) अगस्त की शुरुआत थी, सबसे उपजाऊ समय,जब पानी गर्म हो जाता है, पहाड़ियाँ रंगों से सराबोर हो जाती हैं, जब सूरज दूर के सायन पहाड़ों पर गिरी हुई बर्फ को चमका देता है, जब बैकाल, पिघले हुए ग्लेशियरों से पानी का स्टॉक करके, पूर्ण और शांत रहता है, शरद ऋतु के तूफानों के लिए ताकत हासिल करता है, जब मछलियां सीगल के रोने पर खुशी से छींटे मारती हैं।

संघविहीन ऐसे जटिल वाक्य होते हैं जिनमें केवल स्वर की सहायता से भागों को जोड़ा जाता है। ऐसी जटिल संरचनाओं की मुख्य विशेषता यूनियनों का अभाव है। इसके बजाय, बसपा में विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है।

सामान्य विशेषताएँ

बसपा में वाक्यों के बीच अर्थपूर्ण संबंध स्थापित होते हैं, संबद्ध वाक्यों में संबंधों के समान: यौगिक और जटिल।

उदाहरण के लिए:

• रात हो रही थी, जंगल आग के करीब जा रहा था। परवाक्य एक साथ होने वाली घटनाओं की गणना के अर्थ संबंधों को प्रकट करता है।
• एक अच्छा दिन, पिकेट, इधर-उधर भागने से खटखटाए, खबर लाए: किला आत्मसमर्पण कर रहा है।इस वाक्य में, शब्दार्थ संबंध एक व्याख्यात्मक खंड के साथ एक जटिल वाक्य के समान हैं।
• उसने सच कहा - उन्होंने उस पर विश्वास नहीं किया।वाक्य काल, रियायतों और विरोधियों को जोड़ता है।

भाग एक दूसरे से अर्थ में कैसे संबंधित हैं, इस पर निर्भर करते हुए, विभिन्न विराम चिह्नों के साथ बसपा हैं। ऊपर दिए गए उदाहरण इसके प्रमाण के रूप में कार्य करते हैं। इसके आधार पर गैर-संघीय जटिल वाक्यों को तीन समूहों में बांटा गया है।

अर्धविराम और अर्धविराम के साथ बसपा

गैर-संघ वाक्यों से जुड़े कई विराम चिह्न हैं। विशेष रूप से, एक वाक्य में अल्पविराम और अर्धविराम के उपयोग को नियंत्रित करने वाले दो नियम हैं।

क्या मुझे अल्पविराम या अर्धविराम चुनना चाहिए?

यदि नियम को अच्छी तरह से समझा और सीखा गया है, तो आप निम्नलिखित अभ्यासों में आसानी से महारत हासिल कर सकते हैं:

1. अर्धविराम की व्याख्या करें:

1) सूरज उगता है, ठंड से हंसमुख और उज्ज्वल; खिड़की सुनहरी चमकती है।

2) सारी सुबह, स्वच्छ और उज्ज्वल, रंग जगमगा उठे; ठंढा गुलदाउदी आधे दिन के लिए खिड़की पर चांदी की चमक बिखेरता है।

2. बसपा में कोष्ठक में कौन से विराम चिह्न नहीं हैं?

सुखद अपरिवर्तनीय समय - बचपन! उसकी यादों से प्यार कैसे न करें? वे मेरी आत्मा के लिए बहुत ताज़ा और उत्थान कर रहे हैं।

आप अपने पेट भरने के लिए दौड़ते हैं (…) आप अपनी कुर्सी पर टेबल पर बैठते हैं (…) पहले ही देर हो चुकी है (…) आपने एक कप दूध लंबे समय तक पिया है (…) आपकी आँखें नींद से ढँकी हुई हैं (…) लेकिन आप अपनी जगह से नहीं हिलते (...) आप बैठकर सुनते हैं। माँ किसी से बात कर रही है (...) उसकी आवाज़ कितनी प्यारी है (...) मेरी माँ की आवाज़ की आवाज़ मेरे दिल को बहुत कुछ कहती है, मेरी रूह में इतनी गूंजती है!

धुंधली आँखों से, मैं उसके प्यारे चेहरे (...) को ध्यान से देखता हूँ, अचानक वह पूरी तरह से छोटा हो जाता है - उसका चेहरा एक बटन (...) से अधिक नहीं हो जाता है, लेकिन मैं अभी भी उसे उतना ही स्पष्ट रूप से देखता हूँ। मुझे उसे इतना छोटा देखना अच्छा लगता है। मैं अपनी आँखें और भी अधिक निचोड़ता हूँ (...) वह अब उन लड़कों (...) से बड़ी नहीं है जो पुतलियों (...) में हैं जब आप आँखों में करीब से देखते हैं (...) लेकिन फिर मैं हिल गया - और चमत्कार गायब हो गया (...) मैंने अपनी आँखें फिर से सिकोड़ लीं (...) मैं दृष्टि को नवीनीकृत करने के लिए हर संभव कोशिश करता हूं (...) लेकिन व्यर्थ।

डैश के साथ बसपा

बसपा में विराम चिह्न सीधे उसके भागों के शब्दार्थ संबंधों पर निर्भर करते हैं। गैर-संघ प्रस्तावों में पानी का छींटा डालने के लिए, तालिका में दी गई शर्तों में से एक मौजूद होना चाहिए।

डैश या नहीं डैश?

1. नीचे बसपा में कौन से विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है?

1) शिक्षक ने मुझे एक डायरी जमा करने का आदेश दिया (...) मेरे पास डायरी नहीं थी।

2) भयंकर ठिठुरन है (...) रात को आंधी आएगी।

3) वह हुसार (...) के पास एक वैगन में बैठी थी, कोचमैन ने सीटी बजाई (...) घोड़े दौड़ पड़े।

4) एक चिल्लाहट हुई (...) वह दौड़ने के लिए दौड़ा।

5) आप बड़े का पीछा करेंगे (...) आप छोटे को खो देंगे।

2. पाठ में विभिन्न विराम चिह्नों के साथ बसपा है। जिसके साथ?

एक गाना सुनाई दिया (...) आवाजें तुरंत खामोश हो गईं (...) आग्रह कम हो गया (...) और पूरा काफिला चुपचाप (...) में चला गया, केवल पहियों की गड़गड़ाहट और कीचड़ की गड़गड़ाहट घोड़ों के खुरों के नीचे उन क्षणों (...) को सुना जा सकता था जब उदास गीत के शब्द बजते थे।

3. किस वाक्य में डैश रखा गया है?

1) सूरज पहले ही अस्त हो चुका है, लेकिन जंगल में अभी भी प्रकाश है (...) हवा इतनी साफ और पारदर्शी है (...) पक्षी चहकते हैं और सीटी बजाते हैं (...) युवा घास पन्ना की तरह चमकती है।

2) मेरी आत्मा हंसमुख और उत्सवपूर्ण है (...) यह यार्ड में वसंत है (...) और हवा इतनी साफ और पारदर्शी है (...) पक्षी चकित और खुशी से चहक रहे हैं (...) युवा घास से टूट रहा है।

बृहदान्त्र के साथ बसपा

बसपा में भागों के बीच संबंध निर्धारित करने में बहुत महत्व है। यदि पहले भाग के अंत में स्वर को ऊंचा करना आवश्यक है, तो एक बृहदान्त्र अवश्य डाला जाना चाहिए। तो यह पता चला है कि बसपा में विराम चिह्न इंटोनेशन पर निर्भर करते हैं। लेकिन अर्थ संबंधी संबंध सर्वोपरि हैं। एक कोलन स्थापित करने की शर्तों पर विचार करें।

कोलन या नहीं कोलन?

इस मामले में भी नियम हैं।

1. वाक्य में कौन से विराम चिह्न नहीं हैं?

किसी तरह ऐसा हुआ (...) कि वेरा समय से पहले चला गया (...) लेकिन अब यह सर्गेई को बिल्कुल भी नहीं डराता था (...) वह जानता था (...) कि उसके पिता और बाकी सभी वापस आ जाएंगे शाम।

2. बसपा में विराम चिह्न लगाएं। उदाहरण प्रस्ताव नीचे दिए गए हैं।

1) तस्वीर बदल चुकी है (...) पहले से ही खेतों की सफेद मेज़पोश पर, कुछ जगहों पर पिघली हुई धरती के काले धब्बे और धारियाँ दिखाई दे रही थीं।

2) मुझे उस लड़की की बात सुनना बहुत अच्छा लगा (...) उसने मुझे एक अनजान दुनिया के बारे में बताया।

3) थोड़ा और (...) उसकी आँखों में जान आ जाएगी, उसके चेहरे पर मुस्कान खिल जाएगी।

4) मैंने खिड़की से बाहर देखा (...) साफ आसमान में तारे चमक रहे थे।

5) मैं कितने वर्षों से सेवा कर रहा हूँ (...) यह मेरे साथ अभी तक नहीं हुआ है।

आइए संक्षेप में बताएं कि हमने क्या सीखा

बसपा एक जटिल प्रणाली है जिसमें चार प्रकार के वाक्य शामिल होते हैं, जो एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच विराम चिह्नों पर निर्भर करता है - अल्पविराम, अर्धविराम, कोलन, डैश।

SSP, SPP, BSP में विराम चिह्नों में क्या अंतर है

बसपा के हिस्सों के बीच, संबद्ध वाक्यों में पाए जाने वाले संबंधों के समान संबंध स्थापित होते हैं: यौगिक और जटिल।

जैसा कि तालिका से देखा जा सकता है, बसपा में विराम चिह्न संबद्ध वाक्यों की तुलना में अधिक समृद्ध है, जो केवल अल्पविराम का उपयोग करते हैं। लेकिन संबद्ध निर्माणों में, संघों के लिए धन्यवाद, भागों के शब्दार्थ संबंध समझ और स्पष्ट हैं:

• एक साथ, अनुक्रम - संघ और;
• कारण है संघ क्योंकि;
• परिणाम - इसलिए संघ;
• तुलना - संघ कैसे;
• समय - संघ जब;
• शर्तें - संघ अगर;
• इसके अलावा - संघ क्या;
• स्पष्टीकरण - संघ वह है;
• विपक्ष - संघ ए।

वाक्यों के बीच अर्थ संबंधी संबंधों को व्यक्त करने के लिए बसपा में विराम चिह्नों की आवश्यकता होती है; वे संघों की भूमिका निभाते हैं।

बसपा उदाहरण

उदाहरण बसपा विकल्पों का वर्णन करते हैं:

• सशर्त संबंधों के साथ: अगर आप यहां एक दिन भी रहेंगे, तो आपको पता चल जाएगा।
• अस्थायी संबंधों के साथ: यदि आप इसे संभाल सकते हैं, तो हम इसे नेताओं को हस्तांतरित कर देंगे।
• परिणाम के अर्थ के साथ: बारिश खत्म हो गई है - आप आगे बढ़ सकते हैं।
• सशर्त रिश्तों के साथ: सूरज चमक रहा है - हम काम कर रहे हैं, बारिश हो रही है - हम आराम कर रहे हैं।
• रियायती संबंधों के साथ: मुझे ऐसा कुत्ता चाहिए - मुझे गाय नहीं चाहिए।
• विरोधी दृष्टिकोण के साथ: सुंदर शहरी - मैं एक गांव मील।

• रिश्तों को जोड़ने के साथ: एक आदमी, मेज पर बैठा, फोन पर बात कर रहा था; बच्चा अभी भी सोफे पर सो रहा था।
• व्याख्यात्मक दृष्टिकोण के साथ: मैं आपको सलाह देता हूं: अन्य लोगों के पर्स मत उठाओ।
• रिश्तों और परिणामों के साथ: फसलों के लिए जमीन की जरूरत थी: बगीचों को जोतना पड़ता था।
• व्याख्यात्मक संबंधों के साथ: कभी-कभी आवाजें सुनाई देती थीं: देर से पैदल चलने वाले लोग घर लौट रहे थे।
• रिश्तों के कारण: हमें उसे उसका हक देना चाहिए - वह बहुत गर्म, बोल्ड और लगातार था।
• तुलना के संबंधों के साथ: यह हवा नहीं है जो खुले में शोर करती है, यह समुद्र नहीं है जो तूफान में उमड़ता है - मेरा दिल मातृभूमि के लिए तरसता है, इसमें शांति और खुशी नहीं है।

OGE कार्य का उदाहरण

प्रस्तावों में से आपको भागों के बीच संबद्ध कनेक्शन वाले जटिल लोगों को खोजने की आवश्यकता है:

1) पवित्र सागर - इसलिए बैकाल को लंबे समय से बुलाया गया है। 2) हम आपको आश्वस्त नहीं करेंगे कि दुनिया में बैकाल से बेहतर कुछ भी नहीं है: हर कोई अपने लिए कुछ प्यार करने के लिए स्वतंत्र है, और एस्किमो के लिए इसका टुंड्रा सृजन का ताज है। 3) कम उम्र से ही हम अपनी जन्मभूमि की तस्वीरों से प्यार करते हैं, वे हमारे सार को परिभाषित करते हैं। 4) और यह विचार करना पर्याप्त नहीं है कि वे हमें प्रिय हैं, वे हमारे हिस्से हैं। 5) बर्फीले ग्रीनलैंड की तुलना सहारा की गर्म रेत, साइबेरिया के टैगा की मध्य रूसी पट्टी की सीढ़ियों से, कैस्पियन की बैकाल से नहीं की जा सकती है, लेकिन आप उनके बारे में अपने छापों को व्यक्त कर सकते हैं।

6) लेकिन फिर भी, प्रकृति की अपनी पसंद है, जिसे वह विशेष देखभाल के साथ बनाती है और एक विशेष आकर्षण के साथ संपन्न करती है। 7) बैकाल निस्संदेह एक ऐसा प्राणी है।

8) भले ही हम इसके धन के बारे में बात न करें, बैकाल दूसरों के लिए प्रसिद्ध है - अपनी अद्भुत ताकत, कालातीत आरक्षित शक्ति के लिए।

9) मुझे याद है कि कैसे मैं और मेरा दोस्त समुद्र के किनारे-किनारे दूर-दूर तक गए थे। 10) अगस्त की शुरुआत थी, सबसे उपजाऊ समय,जब पानी गर्म हो जाता है, पहाड़ियाँ रंगों से सराबोर हो जाती हैं, जब सूरज दूर के सायन पहाड़ों पर गिरी हुई बर्फ को चमका देता है, जब बैकाल, पिघले हुए ग्लेशियरों से पानी का स्टॉक करके, पूर्ण और शांत रहता है, शरद ऋतु के तूफानों के लिए ताकत हासिल करता है, जब मछलियां सीगल के रोने पर खुशी से छींटे मारती हैं।

एल.ए. अक्सेनोवा,
लिपेत्स्क क्षेत्र

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न

उपदेशात्मक सामग्री

I. अल्पविराम और अर्धविराम

अल्पविरामएक गैर-संघीय जटिल वाक्य में अलग-अलग भागों में रखा जाता है जो एक-दूसरे से निकटता से संबंधित होते हैं (आप उनके बीच एक संघ रख सकते हैं तथा ) और एक साथ या क्रमिक रूप से होने वाली घटनाओं को निरूपित करना।

तोप के गोले लुढ़क रहे हैं, गोलियों की सीटी बज रही है, ठंडी संगीनें लटक रही हैं. (ए. पुश्किन)

सेमीकोलनउस स्थिति में रखा जाता है जब गैर-संघीय जटिल वाक्य के भाग कम परस्पर जुड़े होते हैं (अर्थ और स्वर में वे स्वतंत्र वाक्यों के करीब होते हैं), और यह भी कि जब भाग पहले से ही सामान्य होते हैं (अल्पविराम होते हैं) या अर्थ के अनुसार समूहीकृत होते हैं (इस मामले में, गैर-संघ परिसर ऑफ़र के हिस्सों के बीच अल्पविराम का उपयोग एक अपर्याप्त संकेत है)।

सुबह शानदार है; हवा ठंडी है; सूरज कम है।(आई। गोंचारोव) हल्का धूसर आकाश हल्का, ठंडा, नीला हो गया; तारे अब एक फीकी रोशनी से टिमटिमा रहे थे, फिर गायब हो गए; धरती नम हो गई, पत्तियाँ पसीने से तर हो गईं, कहीं जीवित आवाज़ें, आवाज़ें सुनाई देने लगीं. (आई। तुर्गनेव)

अभ्यास 1. टेक्स्ट को पढ़ें। गैर-संघीय जटिल वाक्यों की शैलीगत विशेषताओं का निरीक्षण करें, अल्पविराम और अर्धविराम के उपयोग को सही ठहराएं.

उच्च 3 राई की दो दीवारों के बीच एक संकरे रास्ते 6 6 के साथ अपना रास्ता 6 बनाने में मज़ा 2 है। गेहूँ के कान चुपचाप आपके चेहरे पर 1 मारते हैं, कॉर्नफ्लावर 6, 2 आपके पैरों से चिपके रहते हैं, बटेर चारों ओर चिल्लाते हैं, घोड़ा आलसी 2 बार दौड़ता है। यहाँ जंगल है। छाया और मौन। आलीशान 5 एस्पेन्स हाई बेबीबल 6 आपके ऊपर 3; लंबी लटकती सन्टी शाखाएँ मुश्किल से 6 चलती हैं; एक शक्तिशाली ओक एक सुंदर लिंडन 4, 7 के पास एक लड़ाकू की तरह खड़ा है।

(आई। तुर्गनेव)

ध्यान!अर्धविराम द्वारा अलग किए गए एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के भाग, भाग के अंत की ओर कम आवाज के साथ उच्चारित किए जाते हैं (लगभग एक बिंदु की तरह) और भागों के बीच महत्वपूर्ण विराम। ऐसे वाक्यों में भाषण की गति आमतौर पर धीमी होती है।

इस जानकारी को देखते हुए, आई. तुर्गनेव के पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें। लेखक द्वारा व्यक्त की गई मनोदशा को महसूस करने का प्रयास करें।

निर्धारित करें कि अंतिम वाक्य में अभिव्यक्ति के किन भाषाई साधनों का उपयोग किया गया है।

शब्द के लिए समानार्थी शब्द चुनिए आलीशान.

एक-भाग वाले वाक्यों के प्रकार निर्दिष्ट करें। पाठ में उनकी क्या भूमिका है?

टास्क 2. गैर-संघीय जटिल वाक्यों को पढ़ें और उनमें व्याकरणिक आधार खोजें। तय करें कि किन गैर-संघीय जटिल वाक्यों को भागों के बीच अल्पविराम की आवश्यकता है, और किन लोगों को अर्धविराम की आवश्यकता है। अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

विराम चिह्नों के साथ वाक्य लिखें। लापता अक्षर डालें, कोष्ठक खोलें।

1) इस बीच, रात चमकी और एक गरज की तरह गिर गई, यह शाम के वाष्प के साथ एक साथ उठी, जहां से यह उठी और यहां तक ​​​​कि (से) इसके ऊपर अंधेरा था। 2) चारों ओर सब कुछ जल्दी से काला हो गया और मर गया, केवल per_sang कभी-कभी चिल्लाया। 3) पहले से ही मैं (साथ) अलग-अलग (एन, एनएन) वस्तुओं को अलग करने में कठिनाई करता हूं, यह क्षेत्र हर पल (पीछे) इसके (साथ) चमक रहा है, विशाल क्लबों में बढ़ रहा है, उदास अंधेरा बढ़ गया है। 4) एक p_log पहाड़ी को दूसरे p_lya द्वारा अंतहीन रूप से बदल दिया गया था, लेकिन झाड़ियाँ p_lyami के बाद दौड़ीं जैसे कि अचानक मेरी नाक के सामने जमीन से उठी हों। 5) r_sy की बड़ी-बड़ी बूँदें दीप्तिमान _हीरों से हर जगह बिखरी हुई थीं। मैं मुझे साफ और साफ मिला, जैसे कि वे भी सुबह (n, n) ठंड से धोए गए हों, kol_k_la की आवाजें आईं। 6) हवा ऐसे गिरी मानो पंख जीवित हों और धरती से बहने वाली ठंडी आत्मीय गर्मी से जम गई हो। 7) रात, कठोर और नम, एक बुखार (एन, एन) चेहरे में मेरे लिए आह भरी, यह काले बादलों के लिए तैयार हो रहा था, आकाश में विलीन हो रहा था और रेंग रहा था, मैं अपनी धुँधली आँखों को देख सकता था।

(आई। तुर्गनेव)

1) इस बीच, रात आ रही थी और गरज के समान बढ़ रही थी; ऐसा लग रहा था कि शाम की भाप के साथ, हर जगह से अंधेरा छा गया और यहां तक ​​कि ऊंचाइयों से भी उंडेल दिया गया। 2) चारों ओर सब कुछ जल्दी से काला हो गया और कम हो गया, कुछ बटेर कभी-कभी चिल्लाते थे। 3) पहले से ही मैं दूर की वस्तुओं को मुश्किल से पहचान सकता था; मैदान चारों ओर से सफेद था; इसके पीछे, हर पल विशाल क्लबों में आगे बढ़ने के साथ, अंधेरा छा गया। 4) एक धीरे से ढलती हुई पहाड़ी ने दूसरे को रास्ता दिया, खेतों के बाद अंतहीन रूप से फैले हुए खेत, मेरी नाक के सामने जमीन से अचानक झाड़ियाँ उठीं। 5) दीप्तिमान हीरों की तरह हर जगह ओस की बूँदें चमक उठीं; मेरी ओर, साफ और साफ, मानो सुबह की ठंडक से भी धोया, घंटी की आवाज आई। 6) आँधी गिरी, मानो उसके पंख मुड़े हुए हों, और जम गई; सुगंधित रात की गर्मी पृथ्वी से निकली। 7) रात में मेरे प्लावित चेहरे में भारी और नम गंध आ रही थी; ऐसा लग रहा था कि एक गरज के साथ तैयारी कर रहा था; काले बादल उग आए और आकाश में रेंगने लगे, जाहिर तौर पर उनकी धुँआधार रूपरेखा बदल रही थी।

(आई। तुर्गनेव)

टास्क 3. (भाषण कौशल और विराम चिह्न कौशल का गठन।) वाक्यों को जारी रखें ताकि आप संघहीन जटिल हो जाएं: ए) अल्पविराम के साथ; बी) अर्धविराम के साथ.

1) पूरब में आसमान में अंधेरा छाने लगा...
2) शाम की गलियों में जगमगाती रोशनी...
3) बिजली लगभग लगातार चमकती रही...
4) बाढ़ के दौरान नदी में भारी बहाव...
5) गांव के बाहर गर्जना हुई गड़गड़ाहट ...
6) सारी प्रकृति सांस लेती है ताजगी...
7) हवा साफ और पारदर्शी है...

टास्क 4. पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें, वाक्यों में विराम चिह्नों की पसंद और पसंद पर ध्यान दें।

क्या आपको पता है आनंदवसंत में छोड़ दो भोर? तुम बाहर पोर्च पर जाओ... पर अंधेरे भूराआकाश कहींतारे टिमटिमाते हैं; नम हवा कभी-कभीएक प्रकाश तरंग में चलता है; एक कम, अस्पष्ट फुसफुसाहट सुनाई देती हैरातें; पेड़ हल्के से सरसराहट करते हैं, छाया में भीगते हैं ... मवेशी बाड़ के पीछे, बगीचे में, शांति से खर्राटे लेते हैं चौकीदार; प्रत्येक ध्वनि जमी हुई हवा में खड़ी लगती है, खड़ी होती है और पास नहीं होता. यहाँ तुम बैठ गए; घोड़े एक ही बार में रवाना हुए, गाड़ी जोर से खड़खड़ाई ... तुम थोड़े ठंडे हो, तुम अपना चेहरा ढँक लेते हो ओवरकोट कॉलर; आपको ऊँघ... लेकिन अब आप चार मील की दूरी तय कर चुके हैं ... आसमान का किनारा लाल हो जाता है; बर्च के पेड़ों में वे जागते हैं, कटहल अजीब तरह से उड़ते हैं; अंधेरे ढेर के पास गौरैया चहकती है। रोशनी फैलाहवा, अधिक दृश्यमान सड़क, साफआकाश, बादल सफेद हो जाते हैं, खेत हरे हो जाते हैं। लाल आग के साथ झोपड़ियों में जल रहे हैंगेट के पीछे छींटे सुनाई देते हैं उनींदावोट। और इस बीच भोर ऊपर उठना; यहाँ सुनहरी धारियाँ हैं कार्यग्रस्तआकाश में, खड्डों में भंवर भाप; लार्क्सजोर से गाओ, भोर के पहले काहवा चली - और चुपचाप उभरती है गहरा लालरवि। प्रकाश धारा की तरह बहेगा; आप में दिल डराना, एक पक्षी की तरह। ताजा, मस्ती, प्यार! .. सूरज तेज है उगना; आसमान साफ ​​है... आप पहाड़ पर चढ़ गए... क्या नजारा है! नदी हवाओंदस मील, कोहरे के माध्यम से हल्का नीला; उसके लिए पानी वाला हराघास के मैदान; घास के मैदानों से परे कोमल पहाड़ियों; बहुत दूर की चिड़िया चिल्ला रही है कर्लके ऊपर दलदल; नम चमक के माध्यम से, हवा में डाला गया, दूरी स्पष्ट रूप से बाहर खड़ी है ... छाती कितनी स्वतंत्र रूप से सांस लेती है, कितनी खुशी से चलती हैंसदस्यों को पसंद है मजबूत होता हैपूरा व्यक्ति घिरा हुआवसंत की ताजा सांस!

(आई। तुर्गनेव)

पाठ को शीर्षक दें, इसके मुख्य विचार को परिभाषित करें।

इस पाठ में कितने अनुच्छेदों को अलग किया जा सकता है?

पाठ में गैर-संघीय जटिल वाक्यों की क्या भूमिका है?

गैर-संघ जटिल वाक्यों के कुछ हिस्सों के बीच विराम चिह्नों (अल्पविराम और अर्धविराम) में अंतर क्या बताता है?

लेखक ने अभिव्यक्ति के किन माध्यमों का प्रयोग किया है?

रेखांकित शब्दों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर अर्धविराम और अर्धविराम के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्यों का उपयोग करते हुए एक संक्षिप्त पाठ लिखें:

1. आंधी से पहले।
2. सुबह जल्दी।
3. गर्मी की शाम।
4. बर्फ़ीला तूफ़ान।
5. पत्ता गिरना।

द्वितीय. बृहदान्त्र मंचन

पेटएक असिंडेटिक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच निम्नलिखित मामलों में रखा गया है:

1. यदि भागों के बीच एक कारण संबंध है (दूसरा वाक्य पहले वाक्य में जो कहा गया है उसका कारण बताता है), इस मामले में, संघों को दूसरे भाग से पहले रखा जा सकता है क्योंकि, चूंकि .

अज्ञान को कभी घमंड नहीं करना चाहिए: अज्ञानता नपुंसकता है।(एन। चेर्नशेव्स्की)

2. यदि भागों के बीच व्याख्यात्मक संबंध हैं (दूसरा भाग बताता है, पहले भाग के व्यक्त विचार को ठोस बनाता है), इस मामले में व्याख्यात्मक-संलग्न संघों को दूसरे भाग से पहले रखा जा सकता है अर्थात्, अर्थात् .

भयानक था मौसम: रात से गरजने लगी आंधी हवा, बाल्टी की तरह बरसती बारिश. (आई। गोंचारोव)

3. यदि दूसरा भाग अपने एक सदस्य (आमतौर पर एक विधेय) का विस्तार करके पहले भाग की सामग्री को पूरा करता है। पहले भाग में, इस मामले में, आप भाषण, विचारों, भावनाओं, धारणाओं की क्रियाओं को सम्मिलित कर सकते हैं ( सुनना, देखना, महसूस करनाऔर जैसे)। टेस्ट यूनियन: क्या कैसे .

उसने अपना सिर उठाया: पतली भाप के माध्यम से, सुनहरा भालू चमक गया.

अभ्यास 1. वाक्यों को पढ़ें। गैर-संघीय जटिल वाक्यों को इंगित करें जिनमें दूसरा भाग
क) पहले भाग में कही गई बातों का कारण बताता है;
बी) पहले की सामग्री को प्रकट करता है, बताता है;
ग) पहले भाग के अर्थ को पूरा करता है।

1) मैंने झोंपड़ी में प्रवेश किया: दो बेंच और एक मेज और चूल्हे के पास एक विशाल छाती उसके सारे फर्नीचर से बनी थी। 2) मुझे नींद नहीं आ रही थी : मेरे सामने अँधेरे में सफेद आँखों वाला एक लड़का घूमता रहा। 3) मैं उठा और खिड़की से बाहर देखा: कोई उसके पास से दूसरी बार भागा और गायब हो गया भगवान जाने कहाँ। 4) हमने एक-दूसरे को देखा: हम एक ही संदेह से प्रभावित हुए। 5) मैंने ऊपर देखा: मेरी झोंपड़ी की छत पर एक धारीदार पोशाक में एक लड़की खड़ी थी, ढीली चोटी के साथ, एक असली मत्स्यांगना। 6) वह सुंदर थी: लंबी, पतली, उसकी आंखें काली थीं, जैसे कि पहाड़ की चामोइस की, और आपकी आत्मा में देखा। 7) मैं मूर्खता से रचा गया हूँ: मैं कुछ भी नहीं भूलता। 8) ग्रुश्नित्सकी ने एक रहस्यमय रूप लिया: वह अपनी पीठ के पीछे अपने हाथों से चलता है, और किसी को नहीं पहचानता है। 9) उस मधुर आवाज की आवाज पर मेरी नसों में एक लंबे समय से भूला हुआ रोमांच दौड़ गया; उसने अपनी गहरी और शांत आँखों से मेरी आँखों में देखा: उन्होंने अविश्वास और तिरस्कार की तरह कुछ व्यक्त किया। 10) एक बात मेरे लिए हमेशा अजीब रही है: मैं कभी भी उस स्त्री का दास नहीं बना जिसे मैं प्यार करता हूँ; इसके विपरीत, मैंने ऐसा करने की कोशिश किए बिना हमेशा उनकी इच्छा और हृदय पर एक अजेय शक्ति प्राप्त कर ली है। 11) पश्चाताप करने वाले अपराधी को कभी भी अस्वीकार नहीं करना चाहिए: हताशा से, वह दो बार अपराधी बन सकता है। 12) ओह, मैं तुमसे पूछता हूं: मुझे पहले की तरह खाली संदेह और नकली शीतलता से पीड़ा न दें। 13) मैं दुनिया की हर चीज पर हंसता हूं, खासकर भावनाओं पर: यह उसे डराने लगता है। 14) मैंने उसकी ओर देखा और डर गया: उसके चेहरे पर गहरी निराशा थी, उसकी आँखों में आँसू चमक रहे थे। 15) हमारी बातचीत बदनामी से शुरू हुई: मैंने अपने परिचितों को उपस्थित और अनुपस्थित लोगों को सुलझाना शुरू किया, पहले उनके मजाकिया और फिर उनके बुरे पक्षों को दिखाया। 16) ये मरीज ऐसे लोग हैं: वे सब कुछ जानते हैं। 17) मैं नीचे उतर कर खिड़की के पास गया: ढीले बंद शटर ने मुझे दावतों को देखने और उनके शब्दों को सुनने की अनुमति दी। 18) यहाँ मेरी शर्तें हैं: आज तुम सार्वजनिक रूप से अपनी बदनामी का त्याग करोगे और मुझसे क्षमा माँगोगे। 19) मैं आपसे एक बात पूछता हूं: जल्दी से गोली मारो। 20) सब कुछ जितना संभव हो सके व्यवस्थित किया गया है: शरीर लाया गया है ... छाती से गोली निकाल दी गई है। 21) तब से बहुत समय बीत चुका है: मैंने तुम्हारी आत्मा के सभी रहस्यों में प्रवेश किया है। 22) मैं दूसरे से कभी प्रेम नहीं करूंगा: मेरी आत्मा ने अपना सारा खजाना, अपने आँसू और आशाओं को आप पर समाप्त कर दिया है। 23) मैंने मेज से लिया ... दिलों का इक्का और ऊपर फेंक दिया: सभी की सांस रुक गई। 24) मैं झोंपड़ी के चारों ओर चला और भाग्यशाली खिड़की के पास पहुँचा: मेरा दिल जोर से धड़क रहा था। 25) मुझे हर चीज पर संदेह करना पसंद है: मन का यह स्वभाव चरित्र की निर्णायकता में हस्तक्षेप नहीं करता है। 26) मुझ में दो लोग हैं: एक वचन के पूर्ण अर्थ में रहता है, दूसरा सोचता है और उसका न्याय करता है।

ये पंक्तियाँ किस कहानी से ली गई हैं? लेखक का नाम बताइए।

व्यक्तिगत सर्वनामों के लगातार उपयोग की व्याख्या कैसे करें मैं इन प्रस्तावों में?

वाक्य 10 का विराम चिह्नों का पूर्ण विवरण दीजिए।

एक वाक्य आरेख बनाएं 9.

टास्क 2. पढ़ना। गैर-संघीय जटिल वाक्यों के भागों के बीच शब्दार्थ संबंध निर्धारित करें। निम्नलिखित क्रम में वाक्यों को लिखिए, विराम चिह्न लगाते हुए, व्याकरण संबंधी मूल बातों पर जोर देते हुए:

1) दूसरा वाक्य पहला वाक्य जो कहता है उसका कारण बताता है;
2) दूसरा वाक्य प्रकट करता है, पहले की सामग्री की व्याख्या करता है;
3) दूसरा वाक्य पहले वाक्य के अर्थ को पूरा करता है।

1) दुनिया में ऐसे खुशमिजाज चेहरे हैं कि कोई भी उन्हें ऐसे देख सकता है जैसे वे आपको गर्म कर रहे हों या आपको पथपाकर। 2) उसके पूरे सूक्ष्म शरीर पर छलकने वाले आधे-जंगली आकर्षण से ही उसने मुझे आकर्षित नहीं किया, मुझे उसकी आत्मा पसंद आई। 3) यह मेरे पैर नहीं थे जो मुझे ले गए, यह नाव नहीं थी जो मुझे ले गई, मुझे किसी तरह के चौड़े मजबूत पंखों द्वारा उठाया गया था। 4) अचानक मैंने सुना कि कोई मुझे बुला रहा है। 5) मेरा सिर घूम रहा था बहुत सारे छापें उसमें एक बार में भर गईं। 6) वह उससे बहुत प्यार करता था और उसे कभी किसी चीज से मना नहीं करता था; अपने दिल में वह खुद को उसके सामने दोषी मानता था।

(आई। तुर्गनेव)

टास्क 3. वाक्यों को जारी रखें ताकि आपको कोलन के साथ गैर-संघीय जटिल वाक्य मिलें। भागों के बीच शब्दार्थ संबंधों का निर्धारण करें।

1. पौधे हवा को तरोताजा करते हैं:...
2. जंगल हवा के तापमान को प्रभावित करता है: ...
3. प्रकृति से प्यार करें:...
4. वी। कावेरिन की पुस्तक "टू कैप्टन" पढ़ें: ...
5. मैंने आसमान की तरफ देखा:...
6. मैं खुश हूँ:...
7. मैं आपसे एक बात पूछता हूं: ...

III. डैश सेट करना

थोड़ा सानिम्नलिखित मामलों में एक असिंडेटिक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच रखा गया है:

पैर ढोना - हाथ खिलाना. (कहावत)

2. यदि पहला भाग दूसरे भाग में कही गई बातों के समय या स्थिति को इंगित करता है। सत्यापन संघ: समय - जब , शर्तें - यदि .

1) शाम आएगी - आसमान में तारे चमकेंगे। 2) अगर आपको सवारी करना पसंद है - स्लेज ले जाना पसंद है।(कहावत)

3. यदि दूसरे भाग में पहले भाग में कही गई बातों का निष्कर्ष या परिणाम होता है। इन रिश्तों को संघों द्वारा परखा जा सकता है तो इसलिए .

बादलों की परत बहुत पतली थी - उसमें से सूरज चमक रहा था।(के. पस्टोव्स्की)

4. यदि एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों का तुलना मूल्य है। टेस्ट यूनियन: मानो, मानो, जैसे.

देखो - रूबल देगा। (कहावत)

5. यदि एक गैर-संघीय जटिल वाक्य के भाग घटनाओं का त्वरित परिवर्तन करते हैं।

पनीर गिर गया - उसके साथ ऐसा धोखा था. (आई. क्रायलोव)

6. यदि एक अखिल संघ जटिल वाक्य के भाग रियायतों से जुड़े हुए हैं। टेस्ट यूनियन: हालांकि इस तथ्य के बावजूद कि .

मैंने सच बोला - उन्होंने मुझ पर विश्वास नहीं किया. (एम। लेर्मोंटोव)

अभ्यास 1. वाक्यों को पढ़ें। इन गैर-संघीय जटिल वाक्यों में डैश द्वारा कौन से अर्थपूर्ण संबंध व्यक्त किए जाते हैं? कौन से गठबंधन इन रिश्तों की परीक्षा ले सकते हैं? 1, 2, 8 वें वाक्यों की इंटोनेशन स्कीम बनाएं। हाइलाइट किए गए अक्षरों वाले शब्दों को लिखें, उनकी वर्तनी की व्याख्या करें।

1) मैं जी था के बारे मेंकॉमरेड पूरी दुनिया से प्यार करने के लिए - एम इन्याय नहीं तथाजो (नहीं) समझ गया। 2) वह (नहीं) आर एकअपने हाथों को लहराया - चरित्र की कुछ गोपनीयता का एक निश्चित संकेत। 3) मैं दोहराता हूँ के बारे मेंआरआईएल प्रो तथाउच्चारण - वह तथाक्या (नहीं) उत्तर दिया। 4) वीडी एकदोनों में से कौनसा तथाधूल साफ - आज़मत स्की एकमल प्रति लीटर तथाहोम करागोज़। 5) कोशिश करें के बारे मेंशाफ्ट गो पी इशकोम - मेरे पैर एकप्रति के बारे मेंकोशिश की। 6) शॉट पी एकआत्मसमर्पण किया - कमरे में धुआं भर गया एकवह। 7) माउंटेन लेक इआरओ एसवी इधूप में छाल - सभी रंगों के साथ झिलमिलाता है इतमी इन के बारे मेंजादुई क्रिस्टा डालूँगा. 8) राऊ की धुंध एस एसइ मैंलिस्या - इन इफिर से चमकदार एकअनुसूचित जनजाति। इधूप में गर्जना। 9) मैं विनम्र था - एम इन्याय ओबीवी तथाधनुष में न्याली मेंस्टीव

(एम। लेर्मोंटोव)

टास्क 2. नीतिवचन को उनके भागों के शब्दार्थ संबंधों के अनुसार समूहीकृत करते हुए लिखें। छूटे हुए अक्षर डालें, हाइलाइट करें और इन शब्दों में वर्तनी को चिह्नित करें.

1) ग्रीष्मकाल जोड़ता है - सर्दी देता है। 2) अँधेरे को प्रकाश पसंद नहीं - बुराई को अच्छाई बर्दाश्त नहीं होती। 3) वे आगे बढ़ते हैं - वे इन_लॉस में नहीं जलते हैं। 4) स्रोत प्यास बुझाता है - एक दयालु शब्द दिल को जीवंत करता है। 5) आँख से, बारी_श_ - कुटिल रूप से मापा_श_। 6) बहादुर जीतते हैं - कायर मर जाते हैं। 7) s_be के बारे में चिल्लाओ मत - दूसरों को चुपचाप अपने बारे में कहने दो। 8) विज्ञान व्यर्थ काम नहीं करता - विज्ञान श्रम से प्राप्त करता है। 9) वे वर्णमाला पढ़ाते हैं - पूरी झोपड़ी के लिए kr_chat। 10) काम समाप्त - साहसपूर्वक चलना। 11) धैर्य है - bud_t और कौशल। 12) व्यापार का समय - मजेदार समय। 13) मानव श्रम फ़ीड_टी - आलस्य पोर्ट_टी। 14) बेहतर जुताई_श_ - अधिक रोटी in_zmesh_। 15) लाल सूरज निकला - अलविदा, चाँद उज्ज्वल है। 16) मातृभूमि के बिना एक आदमी बिना बगीचे के कोकिला है। 17) दुनिया से एक धागे पर - एक नग्न शर्ट। 18) आँखें डरती हैं - हाथ कर रहे हैं। 19) मैं Altyn में विश्वास करता हूं - वे रूबल में विश्वास नहीं करते हैं। 20) यह गाड़ी से गिर गया - आप इसे नहीं ढूंढ सकते_। 21) एक सफेद कलम एक काली आत्मा है। 22) मूर्ख लोगों के साथ - तुम स्वयं मूर्ख हो। 23) चतुर व्यक्ति से बात करें - पानी पिएं। 24) एक दोस्त एक दोस्त के साथ झगड़ा करता है - एक दुश्मन in_with_lit_sya। 25) यदि आप छड़ी को लहराना नहीं जानते हैं, तो आपकी गर्दन में दर्द होगा। 26) उपदेश की जड़ कड़वी होती है, परन्तु उसका फल मीठा होता है। 27) बिना अभ्यास के वैज्ञानिक बिना शहद की मधुमक्खी है। 28) मैंने एक अच्छी किताब पढ़ी - मैं एक दोस्त से मिला। 29) साथ में वे इस कारण को उठाते हैं - रेगिस्तान खिलता है। 30) एक जीभ, एक जोड़ी कान - एक बार कहें, दो प_सुनें। 31) त्रुटिहीन मित्र की तलाश न करें - अकेले रहें। 32) रोग बीत जाते हैं, और रोग बीत जाते हैं - आदतें हमेशा बनी रहती हैं। 33) एक खुश सीटी भाग्य की बात करती है - दुखी व्यक्ति अपने दुर्भाग्य के बारे में जोर से रोता है। 34) उसने उसे प्यार से पीटा - उसने उसे अपना आधा स्वास्थ्य दिया। 35) अमीर आदमी को अपने झुंड में एक बछिया नहीं मिली - उसने एक दिन से आखिरी बछिया ली। 36) काम पर पछतावा मत करो, इसे मत भरो - फूल_करंट में, अंत में, कुंजी pr_vr_tit_sya है। 37) पहला पत्थर टेढ़े-मेढ़े जमीन में धंस गया - पूरी दीवार धराशायी हो गई। 38) एक दोस्त से नाराज - एक पत्थर शब्द के साथ लेट जाओ। 39) एक स्मार्ट सिर सौ सिरों को खिलाता है - पतला और एक को नहीं खिलाता। 40) मेल_टी दिन शाम तक - सुनने के लिए कुछ भी नहीं है। 41) यदि आप किताबें पढ़ते हैं, तो आपको सब कुछ पता चल जाएगा। 42) पोद्दाकिवा_t का दुश्मन विवाद_t का मित्र है। 43) सुबह न उठें - दिन चला गया। 44) Khv_stun सच कहेगा - कोई उस पर विश्वास नहीं करेगा।

उन वाक्यों को इंगित करें जिनकी सामग्री विलोम के उपयोग पर आधारित है।

उन कहावतों के नाम बताइए जो अर्थ में पर्यायवाची हैं।

चतुर्थ। प्रशिक्षण अभ्यास

अभ्यास 1. वाक्यों को पढ़ें। जटिल और जटिल वाक्यों को जटिल गैर-संघीय वाक्यों में परिवर्तित करें। उचित विराम चिह्नों के साथ लिखें.

1) कहावतें और कहावतें हमेशा छोटी होती हैं, और मन और भावनाओं को पूरी किताबों के लिए उनमें निवेश किया जाता है। (एम। गोर्की) 2) अपने पैरों के साथ, एक व्यक्ति को अपनी मातृभूमि की भूमि में विकसित होना चाहिए, लेकिन उसकी आंखें पूरी दुनिया पर नजर रखें। (जे संतायना) 3) एक लोकप्रिय धारणा है कि बिजली "रोटी को दफनाती है", यानी रात में इसे रोशन करती है। इससे रोटी जल्दी पक जाती है। (के। पस्टोव्स्की के अनुसार) 4) छोटे कमरे या आवास मन को इकट्ठा करते हैं, जबकि बड़े इसे तितर-बितर करते हैं। (लियोनार्डो दा विंसी) 5) अगर आप किसी से प्यार करने जा रहे हैं, तो पहले माफ करना सीखें। (ए. वैम्पिलोव) 6) आपने न केवल पुस्तकें एकत्र कीं, बल्कि पुस्तकों ने भी आपको एकत्र किया। (वी। शक्लोवस्की) 7) अगर आप अमीर बनना चाहते हैं तो अपनी संपत्ति बढ़ाने के बारे में न सोचें, बल्कि अपने लालच को कम करें। (के. हेल्वेटियस)

नीतिवचन का मुख्य विचार निर्धारित करें (वाक्य 8, 9, 10)। कहावत में क्या सलाह निहित है बिना सोचे समझे पढ़ें - बिना चबाये क्या खाएं?

टास्क 2. वाक्य लिखिए, विराम चिह्न लगाइए, अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध कीजिए। वाक्यों की व्याकरणिक नींव को रेखांकित करें।

1) जो सड़क पर जाता है और अकेला ऊब जाता है, वह अपने साथी के रूप में एक किताब ले ले; (प्राचीन पूर्वी ज्ञान) 2) एक किताब से प्यार करो, यह आपको विचारों की उलझाव को दूर करने में मदद करेगी, यह आपको एक व्यक्ति का सम्मान करना सिखाएगी। (एम। गोर्की) 3) यह [पुस्तक] लोगों को अन्य लोगों के जीवन और संघर्ष से परिचित कराती है, उनके अनुभवों, उनके विचारों, उनकी आकांक्षाओं को समझना संभव बनाती है; यह तुलना करना, परिवेश को समझना और उसे बदलना संभव बनाती है। (एन. क्रुपस्काया) 4) शब्द को ईमानदारी से निभाना आवश्यक है, यह व्यक्ति के लिए सर्वोच्च उपहार है। (एम। गोर्की) 5) विज्ञान से प्रेम होना चाहिए, लोगों के पास विज्ञान से अधिक शक्तिशाली और विजयी कोई शक्ति नहीं है। (एम। गोर्की) 6) और मेरा अनुरोध निम्न है, हमारी भाषा का ध्यान रखना। (आई। तुर्गनेव) 7) मैंने अपने दिल के चारों ओर देखा, रात में किसान की झोपड़ी में प्रवेश करते ही दुख हुआ। (आई। तुर्गनेव) 8) झाड़ियों के बीच खड़ी ढलान की ओर जाने वाला एक संकरा रास्ता, चट्टानों के टुकड़े इस प्राकृतिक सीढ़ी के अस्थिर कदमों से बने, झाड़ियों से चिपके हुए, हम चढ़ने लगे। (एम। लेर्मोंटोव) 9) गर्म हो रहा था, बर्फीले पहाड़ों से सफेद झबरा बादल जल्दी से भाग गए, एक आंधी का वादा करते हुए, माशूक का सिर बुझी हुई मशाल की तरह धूम्रपान कर रहा था; इसके चारों ओर, बादलों के भूरे रंग के बादल सांपों की तरह रेंगते और रेंगते हुए, अपने प्रयास में पीछे रह गए और इसकी कंटीली झाड़ियों से चिपके हुए लग रहे थे। (एम। लेर्मोंटोव) 10) किले से लोग उसके चारों ओर इकट्ठे हो गए, उसने [काज़बीच] किसी को नहीं देखा, बात कर रहा था और वापस चला गया, मैंने उसके पास के मेढ़ों के लिए पैसे देने का आदेश दिया, उसने उन्हें नहीं छुआ। (एम। लेर्मोंटोव) 11) Pechorin उदासीन नहीं है बेवजहवह अपने दुखों को सहन करता है, वह पागलपन से जीवन का पीछा करता है, उसे हर जगह ढूंढता है, वह अपने आप पर अपने भ्रम का कड़वा आरोप लगाता है। (वी. बेलिंस्की) 12) जल जल का स्वामी है और आग से डरता है। (कहावत) 13) दूसरे के लिए गड्ढा मत खोदो, तुम स्वयं गिरोगे . (कहावत) 14) शपय न खा, वह तेरे मुंह से शुद्ध न होगा। (कहावत) 15) भेड़िये के साथ एक घोड़ी ने एक पूंछ से मुकाबला किया और एक अयाल रह गया। (कहावत) 16) अज्ञात की शोर भरी भीड़ के बीच, उन ध्वनियों ने मुझे दो बार चमत्कारिक रूप से शक्ति की याद दिला दी, वे सभी मेरे दिल को प्रिय हैं। (ए. बुत) 17) एक रंगीन गेंद मेरे सामने यार्ड में कूद रही है, यह गेंद बहुत अच्छी है, इसने अभी तक चश्मा नहीं पीटा है। (जी वीरू) 18) बेकरी में प्रत्येक मामले में एक विशेष गंध होती है, इसमें आटा और बेकिंग जैसी गंध आती है। आप बढ़ई की दुकान के पास से छीलन की महक और एक ताजा बोर्ड लेकर चलते हैं। (जे. रोडरी) 19) आपको कुछ करने के लिए बस कुछ अच्छा करने की जरूरत है, तब हमारी माताएं मुस्कुराएंगी और अपनी मां की खुशी से रोएंगी। (ओ.शेस्टिंस्की) 20) माँ के प्यार से बढ़कर पवित्र और निस्वार्थ कुछ भी नहीं है, सारा स्नेह, सारा प्यार, सारा जुनून उसकी तुलना में या तो कमजोर या स्वार्थी है। (वी. बेलिंस्की)

निम्नलिखित योजनाओं से मेल खाने वाले वाक्यों का चयन करें:

– ; – .

(इसलिये)

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य को इंगित करें, जिसके भागों के बीच संबंध कारण है।

वाक्यों से उदाहरणों के साथ निम्नलिखित वर्तनी को स्पष्ट करें:

1) -त्स्य, -त्स्या क्रियाओं में:...

2) एन, नहीं भाषण के विभिन्न भागों के प्रत्यय में:...

3) नहीं भाषण के विभिन्न भागों के साथ:...

4) वैकल्पिक स्वरों के साथ जड़ें: ...

5) बिना तनाव वाले स्वर, तनाव द्वारा जाँचे गए: ...

हाइलाइट किए गए शब्द का अर्थ समझाने के लिए शब्दकोश का उपयोग करें।

उन शब्दों को लिखिए जिनकी संरचना योजनाओं से मेल खाती है:

17 वें वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।

टास्क 3. साहित्यिक कृतियों के अंश पढ़ें। लेखक को इंगित करें, काम का शीर्षक, शैली को परिभाषित करें।

छूटे हुए अक्षरों को डालकर, विराम चिह्न लगाकर लिखें।

1) एक गरीब माँ को नींद नहीं आई। वह अपने प्यारे बेटों के सिर से चिपकी हुई थी, जो पास में लेटे हुए थे, उन्होंने उनके छोटे, लापरवाही से उलझे हुए (एन, एनएन) कर्ल को कंघी किया और उन्हें आँसुओं से गीला कर दिया, उन्होंने अपनी सभी भावनाओं के साथ उन्हें देखा और दिलेर नहीं हो सकती थी। उसने उन्हें अपने (एन, एनएन) स्तन से उठाया, वह बड़ी हुई, उन्हें उठाया, और केवल एक पल के लिए उन्हें लड़ाई से पहले देखा। मेरे बेटों, मेरे प्यारे बेटों, तुम्हारा क्या होगा, तुम्हारा क्या इंतजार है, उसने कहा, और कोहरे में आंसू रुक गए जिसने उसे एक बार सुंदर चेहरा बदल दिया।

2) मीठा अच्छा पुराना टेंडर
आप उदास विचारों से दोस्ती नहीं करते
इस हिम हारमोनिका को सुनें
मैं आरए (एस, एसएस) अपने जीवन के बारे में बताता हूं।

3) माताओं को अकेला न छोड़ें
वे अकेलेपन से फीके पड़ जाते हैं।
प्यार में चिंताओं के बीच (एन, एन) शाम और किताबें
उनके प्रति दयालु होना न भूलें।

4) मैं उन महिलाओं के कारनामों के बारे में बहुत कुछ जानता हूं जो युद्ध के मैदान से घायल (एन, एन) सेनानियों को ले जाती थीं, जिन्होंने उन पुरुषों के लिए काम किया जिन्होंने साइबेरियाई राजमार्गों पर अपने पतियों के बाद बच्चों को अपना रक्त दान किया। मैंने कभी नहीं सोचा था कि यह सब मेरी मां के साथ करना है। एक शांत, शर्मीले, हर रोज़ oz_boche (n, n) ओह, केवल हमें shod_rech_ पर डालने के लिए कैसे कहें ...
अब मैं उसके जीवन को देखता हूं और देखता हूं कि उसने यह सब किया है। मैं इसे op_build के साथ देखता हूं। लेकिन मैंने देखा।

5) अगर आपका दिल गंभीर हो गया है
बच्चे उसके साथ अधिक स्नेही बनें।
B_r_Gite माँ एक बुरे शब्द से
जानिए बच्चे सभी को चोट पहुंचाएंगे b_lney!
...माँ मर जाएगी और दाग नहीं मिटाएगी।
माँ मर जाएगी और दर्द दूर नहीं होगा।
मैं कसम खाता हूँ माँ का ख्याल रखना
दुनिया के बच्चे माँ का ख्याल रखते हैं!

6) मेरे दोस्त मेरे भाई मेरे साथी मेरे
अगर आपकी माँ आपको बुलाती है
अपने दिल से उसके पास दौड़ो। एसपी_शी।
सबसे पंखों वाली नदी में उसके पास दौड़ें।
हर पल मायने रखता है। ध्वनि से तेज हो
और प्रकाश से।
आप रास्ते में रुक जाते हैं, आप इसे हमेशा के लिए नहीं भूलते।
.....................................................
आह, मातृ वाचा, और आप दुनिया में क्या समझदार हैं?
अंधेरी, बहरी रातों में भी आप हमें सितारों तक ले जाते हैं।
मैं यह कहने की हिम्मत करता हूं कि दुनिया में कुछ बुरी मांएं हैं!
तो फिर, बुराई अभी भी धरती पर क्यों रेंग रही है?
और स्वार्थ बदबू आ रही है? और दिल को सुखा देता है जमाखोरी?
लेकिन पृथ्वी पर यह लोगों के लिए कैसे प्रकाश होगा?
यदि उनकी सभी माताओं की बात मान ली जाए तो उनका पालन-पोषण होता है।

7) मुझे एक बड़ी आत्मा दो
दयालु दिल
आँख (नहीं) सुप्त
गोल_सॉफ्ट आउटगोइंग स्नेही के साथ
हाथ मजबूत हैं (नहीं) द्वेषपूर्ण
माँ बनना बहुत मुश्किल है!

(एन। गोगोल। "तारास बुलबा"; एस। यसिनिन। "स्नो जैम कुचल और कांटेदार है"; ए। डिमेंटिव, यू। याकोवलेव। "हार्ट ऑफ द अर्थ"; आर। गमज़ातोव। "माताओं की देखभाल करें"; एस ओस्ट्रोवॉय। "माँ"; ए। यशिन। "माँ की प्रार्थना।)

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के चित्र बनाएं, उनमें व्याकरणिक आधारों को इंगित करें।

रेखांकित शब्दों के अर्थ खोजने के लिए शब्दकोश का प्रयोग करें।

टास्क 4. पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें।

माँ की नित्य उपस्थिति मेरी हर स्मृति में विलीन हो जाती है। उसकी छवि मेरे अस्तित्व के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है ... मैं कभी-कभी गुमनामी में पड़ा रहता था, नींद और बेहोशी के बीच किसी तरह की मध्यवर्ती अवस्था: मेरी नाड़ी लगभग धड़कने बंद हो गई थी, मेरी सांस इतनी कमजोर थी कि उन्होंने यह पता लगाने के लिए मेरे होठों पर एक दर्पण लगा दिया। मैं जीवित था; डॉक्टरों और मेरे आस-पास के सभी लोगों ने मुझे बहुत पहले मौत की निंदा की थी: डॉक्टर - निस्संदेह चिकित्सा आधार पर, और मेरे आसपास के लोग - निस्संदेह अपशकुन पर। मेरी माँ की पीड़ा का वर्णन करना असंभव है, लेकिन उनके मन की उत्साही उपस्थिति और अपने बच्चे को बचाने की आशा ने उनका पीछा नहीं छोड़ा। "माँ सोफिया निकोलेवन्ना," एक से अधिक बार कहा, जैसा कि मैंने खुद सुना, उसकी आत्मा के लिए समर्पित एक दूर का रिश्तेदार, "अपने बच्चे को यातना देना बंद करो; आखिरकार, डॉक्टर और पुजारी दोनों ने आपको बताया कि वह किराएदार नहीं है। भगवान की इच्छा के अधीन करें: बच्चे को छवि के नीचे रखें, एक मोमबत्ती जलाएं और उसकी दिव्य आत्मा को शांति से शरीर से बाहर आने दें। आखिरकार, आप केवल उसके साथ हस्तक्षेप करते हैं और उसे परेशान करते हैं, लेकिन आप मदद नहीं कर सकते ... ”लेकिन मेरी माँ ने गुस्से से ऐसे भाषण दिए और जवाब दिया कि जब तक जीवन की चिंगारी मुझमें चमकती है, वह वह सब कुछ करना बंद नहीं करेगी जो वह कर सकती है। मुझे बचाने के लिए, - और मुझे फिर से एक मजबूत स्नान में बेहोश कर दिया, मेरे मुंह में राइन या शोरबा डाला, मेरी छाती और पीठ को उसके नंगे हाथों से घंटों तक रगड़ा, और अगर इससे मदद नहीं मिली, तो मेरे फेफड़ों को उसकी सांस से भर दिया - और एक गहरी आह के बाद, मैं मजबूत साँस लेने लगा, जैसे कि जीवन के लिए जागना, होश में आना, खाना और बात करना शुरू किया, और थोड़ी देर के लिए ठीक भी हो गया। यह एक से अधिक बार हुआ ... मैंने अपने उद्धार का श्रेय सतर्क देखभाल, अथक देखभाल, अपनी माँ के असीम ध्यान को दिया। ध्यान और देखभाल इस तरह थी: लगातार पैसे की जरूरत में, रुकावट, जैसा कि वे कहते हैं, एक पैसा से एक पैसा तक, मेरी माँ को कज़ान में एक पुरानी राइन वाइन मिली, लगभग पाँच सौ मील की दूरी पर, उस पर एक अनसुनी कीमत के लिए समय। ऊफ़ा शहर में उस समय तथाकथित फ्रांसीसी सफेद रोटियाँ नहीं थीं - और हर हफ्ते, यानी हर मेल, एक उदारतापूर्वक पुरस्कृत डाकिया एक ही कज़ान से तीन सफेद रोटियाँ लाता था। मैंने इसका एक उदाहरण के रूप में उल्लेख किया है; हर चीज में ठीक ऐसा ही देखा गया। मेरी माँ ने मुझ में जीवन का मरता हुआ दीपक बुझने नहीं दिया; जैसे ही वह फीका पड़ने लगा, उसने उसे अपने जीवन, अपनी सांसों के चुंबकीय प्रवाह से पोषित किया।

(अनुसूचित जनजाति। अक्साकोव)

पाठ का विषय और मुख्य विचार तैयार करें और लिखें। (अपने बच्चे के जीवन के लिए एक माँ का निस्वार्थ संघर्ष पाठ का विषय है। पाठ का अर्थ गहरा है: जब तक पृथ्वी पर एक माँ है, एक व्यक्ति डरता नहीं है, वह प्रकाश में प्रकाश करेगा रात का अंधेरा, उसे खो जाने और रसातल में नहीं जाने देगा, मदद करेगा, मुसीबत के करीब, आत्मा को गर्म करेगा, बचाएगा, जीवन में वापस लाएगा।)

पाठ में विराम चिह्नों की व्याख्या करें।

पाठ में गैर-संघीय जटिल वाक्यों को इंगित करें।

तीसरे वाक्य का चित्र बनाइए, उसका विवरण दीजिए।

वर्तनी याद रखें "अक्षर एन तथा एनएन भाषण के विभिन्न भागों के शब्दों में", इसे पाठ से उदाहरणों के साथ स्पष्ट करें।

पाठ से उदाहरणों के साथ तालिका को पूरा करें:

डिक्टेशन लेने की तैयारी करें।

टास्क 5. टेक्स्ट को पढ़ें। लिखो, विराम चिह्न लगाओ, अपनी पसंद को सही ठहराओ।

आपने एक नई किताब खरीदी है... यह हार्डकवर कार्ड (एन, एन) में हो सकता है कैलिकौ n_कवर हार्ड कार्ड (एन, एनएन) ओ (पेपर) कवर या सॉफ्ट पेपर कवर_के में। किताब नई, साफ और कुरकुरी है। क्या आप इसे उस रूप में स्टोर करना चाहते हैं? याद है

किताबें 1 सूरज की रोशनी से डरती हैं (नहीं) उनमें से 6 को तेज धूप में पढ़ें। 7

किताबें नमी से डरती हैं (मत करो) उन्हें बारिश में पढ़ो।

किताबें गंदगी और ग्रीस के दागों से डरती हैं (नहीं) उन्हें पढ़ें (जबकि) खाने (नहीं) गंदे हाथों से ब्रश करें।

किताबें धूल से डरती हैं, उनमें से 2, 3 को साफ करें, अधिमानतः एक डस्ट_सकर के साथ।

किताबें यांत्रिक क्षति से डरती हैं (नहीं) बाइट 2 से अधिक (नहीं) उन्हें (इन) मोटी वस्तुओं को 2 से अधिक मोड़कर शीट के किनारे को पकड़ लें और (नहीं) अपनी उंगली को लार_। 7

इन युक्तियों का उपयोग करते हुए, आपकी 3 पुस्तकों 1 के युवाओं को 4 प्रदान किया जाएगा।

(कैलेंडर से)

पाठ को शीर्षक दें। इसका मुख्य विचार निर्धारित करें।

रेखांकित शब्द का अर्थ स्पष्ट कीजिए।

निर्दिष्ट प्रकार के विश्लेषण करें।

शब्दों के लिए संज्ञेय चुनें किताब, पढ़ना.

टास्क 6. साबित करें कि उदाहरणों में कोलन तीन अलग-अलग पंक्टोग्राम का उल्लेख करते हैं। एक कोलन के साथ सभी वाक्यों के इंटोनेशन की समानता क्या है?

1) मैं गति से दौड़ा और जल्द ही रुकने के लिए मजबूर हो गया: मेरा घोड़ा फंस गया था, मुझे कुछ दिखाई नहीं दे रहा था। (आई। तुर्गनेव) 2) काम हमें तीन बड़ी बुराइयों से बचाता है: ऊब, बुराई, जरूरत। (वोल्टेयर) 3) मैंने चारों ओर देखा: रात पूरी तरह से और शांति से खड़ी थी। (आई। तुर्गनेव) 4) वी.जी. बेलिंस्की ने तर्क दिया: "साहित्य लोगों की चेतना, उसके आध्यात्मिक जीवन का रंग और फल है।" 5) ज्ञान तीन बातों पर आधारित है: बहुत कुछ देखना, बहुत कुछ सीखना और बहुत कुछ सहना। (डब्ल्यू। फोस्कोलो)

टास्क 7. पढ़ना। पाठ में कोलन के उपयोग की व्याख्या करें.

कल्पित कहानी

ड्रैगनफली और ANT

शरद ऋतु में, चींटियों को गीला गेहूं मिला: उन्होंने इसे सुखाया। एक भूखे अजगर ने उनसे भोजन मांगा। चींटियों ने कहा: "तुम गर्मियों में खाना क्यों नहीं इकट्ठा करते?"। उसने कहा: "समय की कमी थी: उसने गाने गाए।" वे हँसे और कहा: "यदि आप गर्मियों में खेलते हैं, तो सर्दियों में नृत्य करें।"

(एल.एन. टॉल्स्टॉय)

कल्पित कथा के लिए दो प्रश्न तैयार करें और लिखें।

टास्क 8. इंगित करें कि डैश कहाँ रखा गया है: a) विषय और विधेय के बीच; बी) एक अपूर्ण वाक्य में; ग) एक सामान्यीकरण शब्द से पहले; डी) एक गैर-संघ जटिल वाक्य में; ई) एक संयुक्त वाक्य में।

1) हल्की बर्फ गिरने लगी - और अचानक वह गुच्छे में गिर गई। (ए. पुश्किन) 2) अपने अपराध को अंत तक समझना - यह एक बुद्धिमान व्यक्ति और एक बहादुर व्यक्ति की संपत्ति है। 3) पक्षी पंखों से और व्यक्ति वाणी से दिखाई देता है। (कहावत) 4) पुस्तक के साथ संचार मानव बौद्धिक विकास का सर्वोच्च और अनिवार्य रूप है। 5) हम नीचे खड्ड में चले गए, हवा एक पल के लिए थम गई - मापी गई प्रहार स्पष्ट रूप से मेरे कानों तक पहुँच गई। (आई। तुर्गनेव) 7) किताब पढ़ें - अपनी याददाश्त को समृद्ध करें, लगातार नई चीजें सीखें।

टास्क 9. तीसरा खोजें। अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।

I. 1) विचारों पर विचारों से हमला किया जाना चाहिए: विचारों को बंदूक से नहीं चलाया जाता है। (ए रिवरोल) 2) उसने एक प्रयास के साथ अपनी आँखें उठाईं और तुरंत उन्हें दूर कर दिया: गोगोल ने मुस्कुराते हुए उसकी ओर देखा। (के. पस्टोव्स्की) 3) मातृभूमि ठोस और दृश्यमान चीजों से बनी है: झोपड़ियाँ, गाँव, नदियाँ, गीत, परियों की कहानियाँ, सुरम्य और स्थापत्य सुंदरियाँ। (वी। सोलोखिन)

द्वितीय. 1) मैं रहता था, मैं था - दुनिया में हर चीज के लिए मैं अपने सिर से जवाब देता हूं। (ए. तवरद्रोव्स्की) 2) कभी भी धैर्य न खोएं - यह आखिरी चाबी है जो दरवाजा खोलती है। (ए. डी सेंट-एक्सुपरी) 3) अकेलेपन को सहने और उसका आनंद लेने में सक्षम होना एक महान उपहार है। (बी शॉ)

III. 1) गाओ मत, सौंदर्य, मेरे साथ तुम जॉर्जिया के उदास गीत हो: वे मुझे एक और जीवन और दूर के किनारे की याद दिलाते हैं। (ए. पुश्किन) 2) मनचाहा समय आएगा: प्यार और दोस्ती उदास द्वारों से आप तक पहुंचेगी। (ए. पुश्किन) 3) मैं तुम्हें रास्ता देता हूं: यह मेरे लिए सुलगने का समय है, तुम्हारे खिलने का। (ए. पुश्किन)

टास्क 10. लिखना, विराम चिह्न लगाना, छूटे हुए अक्षर सम्मिलित करना, कोष्ठक खोलना।

1) सीखना प्रवाह के साथ (नीचे) जाने के समान है। एक मिनट के लिए रुक गया और आपको वापस फेंक दिया गया (चालू)। 2) सफेद आकाश ढलान पर सुबह हो रही है, सुनहरा पीला क्षेत्र ताजा है और हवा कठिन हो रही है। (एन. गोगोल) 3) पानी, आकाश, बादल, बारिश, उल्लू, नदियों और झीलों, घास के मैदानों, खेतों, फूलों और घास की प्रकृति में मौजूद हर चीज के लिए रूसी भाषा में कई अच्छे शब्द हैं और n_titles. (के. पस्टोव्स्की) 4) शब्द कुंजी और खुले दिल हैं। (कहावत) 5) पूरे दिन प्रारंभिक लघु लेकिन अद्भुत f_ra की शरद ऋतु (में) होती है, मानो क्रिस्टल और दीप्तिमान in_chera। (एफ। टुटेचेव) 6) यदि कोई व्यक्ति प्रकृति पर निर्भर है, तो वह उस पर निर्भर है, उसने उस पर किया, वह उसका रीमेक बनाता है। (ए फ्रांस) 7) मनुष्य को जीवन की सारी आशीषें दें, लेकिन उसे पृथ्वी पर जीवन के अर्थ की समझ से वंचित कर दें, वह दुखी होगा। (के. उशिंस्की) 8) दुष्ट आदमी g_rshka की तरह होता है l आसानी से उड़ जाता है लेकिन (c) अच्छे आदमी को चिपकाना मुश्किल सोने के जग की तरह होता है (c) चिपकना मुश्किल होता है लेकिन गोंद लगाना आसान होता है। (भारतीय लोक ज्ञान) 9) एक व्यक्ति की असाधारण खुशी अपने स्वयं के f_st_yanny पसंदीदा व्यवसाय के साथ होना है। (वीएल। नेमीरोविच-डैनचेंको) 10) एक r_stenia zh_v_sya x_r_sho r_steniy x_r_sho zh_vet_sya और एक आदमी के अस्तित्व के साथ रूसी आदमी का आनंद निकटता से जुड़ा हुआ है। Dying_t r_stenie एक अजेय आपदा एक आदमी को भी खतरा है। (के. तिमिरयाज़ेव) 11) दूसरे लोगों की संपत्ति (नहीं) देखी जानी चाहिए, उन्होंने उसे इतनी कीमत पर अर्जित किया कि, हमारे कर्मण के अनुसार नहीं, उन्होंने उसके लिए किसी तरह के स्वास्थ्य और सम्मान के साथ बलिदान किया। यह बहुत महंगा है (एस, एच) सौदे ने हमें केवल नुकसान पहुंचाया। (जे.लाब्रुयेरे) 12) प्रेम जीवन का एक महान श्रंगार है, यह फूलों के जन्म को रंगों से खेलता है, अद्भुत गीत गाता है, नृत्य करता है। (ए लुनाचार्स्की) 13) बहुत अधिक गरिमा कभी-कभी एक व्यक्ति (संयुक्त राष्ट्र) को समाज के लिए बाजार में जाने के लिए (नहीं) सुनहरे सिल्लियों के साथ बनाती है, उन्हें r_zme (n, nn) ​​th m_net की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से एक छोटी सी। (एन. चाफोर्ट)

गैर-संघीय जटिल वाक्यों को इंगित करें, उनके चित्र बनाएं।

टास्क 11. पढ़ना। पहेलियों को सुलझाएं। विराम चिह्नों के साथ लिखें.

1) एक डालता है 1 दूसरा पीता है तीसरा बढ़ता है। 2) एक कहता है, चलो 6 दौड़ें, दूसरा कहता है 6 हम खड़े रहेंगे, हम खड़े रहेंगे, तीसरा कहता है कि हम डगमगाएंगे, हम डगमगाएंगे। 3) छोटा काला कुत्ता 6 कर्ल किया हुआ 2 झूठ भौंकता नहीं है और न ही घर में घुसने देता है। 4) 2 नदियाँ बह रही हैं 6 हम झूठ बोल रहे हैं। नदी पर बर्फ हम चलाते हैं 4 .

पहले वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों की सूची बनाएं।

प्रकार के विश्लेषण करें।

टास्क 12. टेक्स्ट को पढ़ें। विराम चिह्नों और हाइलाइट की गई वर्तनी के स्थान की व्याख्या करें। डिक्टेशन लेने के लिए तैयार हो जाइए।

गर्मी, जुलाई की सुबह! कितना संतुष्टिदायक भाई के बारे में z . पर खेलें एकपुनः! हरा पानी का छींटा l के बारे मेंनदी पर अपने पैरों के निशान रहता है के बारे मेंप्रणाली, पोब इबाएं हाथ की घास। आप पा एचडीविन इवो गीली झाड़ियाँ - तुम नाक से ढँक जाओगे के बारे मेंनशे में गर्म ऐप एकरात का घर; सारी हवा के बारे मेंताजा कड़वाहट के बारे मेंलिनी, शहद जीआर इछींक और दलिया; डब्ल्यूडीएचाहे दीवार के बारे मेंउम ओक वन और ब्लू इस्टिट और ए मैंसह पर खाओ मैंनहीं; अभी भी सेंट इतथा के बारे में, लेकिन पहले से ही मेंस्टुवे टीमैं गर्मी की निकटता हूं। जी के बारे मेंमैं के बारे मेंवीए सुस्त सर्कल टीमैं अति से हूँ एकजी के बारे मेंहूट। झाड़ी नहीं तो के बारे मेंएनसीए... कुछकहाँ है डब्ल्यूडीएया इमक्खियाँ इआरओई झो, आप एचकिमी पु के बारे मेंपैच में ब्लश इछींक यहाँ स्क्रीन है तथागाया तो इलेगा; नमूना कदम तथास्वर्ग टीमैं एक आदमी हूँ, वह घोड़े को पहले से छाया में रखता है ... आप प के बारे मेंजेडडी के बारे मेंउसके साथ दौड़े, से के बारे मेंचला - ध्वनि चौधरीवें लाई एचजी से के बारे मेंपनीर एकजेडडी एकइ टीमैं तुम्हारे पीछे हूं। सूरज ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है। जल्दी सूखो इटी घास। यह पहले से ही गर्म है... घनी झाड़ियों के माध्यम से के बारे मेंसॉल्वर, पी इआर इपुता एनएन 2 दृढ़ घास, वंश इते 2 आप नीचे तक के बारे मेंदुश्मन ... बहुत के तहत के बारे मेंब्रेक टू एकयह ऐतिहासिक रूप से है चौधरीइक; ओक झाड़ी लालची पा साथपानी के ऊपर अपने पंजे वाली कुतिया को फेंक दिया बीमैं; बड़ा सा इआर इबुदबुदाते बुलबुले, के बारे मेंआहें भरना, ऊपर तथानीचे से मेहनत, छोटी पट्टी से ढका हुआ एकमोटी काई 4... तुम छांव में हो, तुम सांस लो तथावो नहीं एकशिट्टी चीज़ के बारे मेंस्टू; आप एक्स के बारे मेंआर के बारे मेंथानेदार 3... लेकिन यह क्या है? हवा बाहर निकालो इअचानक नहीं एकमैं इनिकायों और दौड़; चारों ओर हवा कांप रही थी: क्या यह गड़गड़ाहट नहीं है? .. लेकिन कमजोर सेंट। इबिजली चमकी... एह, हाँ यह जीआर . है के बारे मेंप्रति! सूरज अभी भी चारों ओर चमक रहा है। के बारे मेंचाहता हे बीयह अभी भी संभव है। लेकिन बादल एकस्टेथ: इसका अगला किनारा खींचा हुआ है तथाबाजू के बारे मेंन्यायः टीमैं एक तिजोरी हूँ। घास, झाड़ियाँ, सब एकाएक पसीना इदलदल ... जल्दी करो! बाहर, ऐसा लगता है टीमैं भी शामिल तथाआज टीमैं हूँ एनएनओह एस एकस्वर्ग ... जल्द ही! आप अतिरिक्त इक्षमा करें, में के बारे मेंचल दिया... बारिश कैसी है? बिजली के बोल्ट क्या हैं? कुछ- जहां के माध्यम से के बारे मेंरद्दी माल एनएनछत पर लगी सुगन्धित घास पर पानी टपकने लगा... लेकिन फिर सूरज फिर से खेलने लगा। थंडरस्टॉर्म एवेन्यू के बारे मेंचला; आप बाहर निकलें तथावे। मेरे भगवान, हवा की तरह चारों ओर कितनी खुशी से सब कुछ चमक रहा है तथा 3 और तरल, यह कैसे महकता है इछाछ 2 और मशरूम!..

(आई। तुर्गनेव के अनुसार)

आप इस पाठ को कैसे शीर्षक दे सकते हैं?

इसमें कितने पैराग्राफ हो सकते हैं? कौन सा? पाठ की योजना बनाने का प्रयास करें।

पाठ के कलात्मक विचार का निर्धारण करें। ऐसा करने के साधनों की जाँच करें।

इंटरफ्रेसल कम्युनिकेशन का क्या मतलब है आई.एस. तुर्गनेव?

अंतिम वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के चित्र बनाएं। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में व्याकरणिक आधारों को रेखांकित करें।

चौथे वाक्य का पूर्ण विराम-चिह्न वर्णन कीजिए।

प्रकार के विश्लेषण करें।

टास्क 13. पाठ का एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें। विराम चिह्नों की नियुक्ति, हाइलाइट किए गए शब्दों की वर्तनी की व्याख्या करें। डिक्टेशन लेने की तैयारी करें।

मुझे लंबे समय से याद है: मंदिरों में गर्मी, जकड़न, बाल आपस में चिपके हुए, फेंकनेमें आधा प्रलाप: कठिनबीमार बच्चा। और अचानक कहीं से, मानो किसी दूसरी दुनिया से तैर रहा हो कुछ बादल छाए रहेंगे, नरम, ठंडा और माथे को चिकना करता है, दर्द से राहत देता है और बुखार को कम करता है; और अंत में एक सपना आता है - एक अच्छी आरामदायक नींद स्वास्थ्य लाभ...

माँ के हाथ। मैं उन्हें तब याद करता हूं, बचपन में, - सुंदर, साथ लंबाउंगलियां। मैं उन्हें जानता हूँ और वर्तमान... मुझे यह भी पता है: क्या यह टूट जाएगा अप्रत्याशितमुसीबत, क्या रूह को दर्द होगा, खुद को खोओगे या प्यार, पहले हाथ बढ़ाया मदद करनामाँ का हाथ होगा।

सच है, कभी-कभी हम इसकी बहुत सराहना करते हैं। स्वर्गीयतथा विलंबितहम फूलों के साथ कोशिश कर रहे हैं के एवजमेरे असावधानी, असावधानी,और कभी-कभी - कि वे शर्मीले थे किसी कारण के लिएउससे प्यार के बारे में बात करो। ज़िन्दगी में।

अलग ढंग सेउनके भाग्य, हमारी माताओं के भाग्य, बने थे। इन हाथों को देखो, जैसे किसी पुराने वृक्ष की डालियां, दुख की बात है नीचे बहवे अपने घुटनों पर हैं। वर्षों ने उन पर अपनी छाप छोड़ी: गहरे रास्ते चिह्नितहानि, दु: ख, थकान, नींद की कमी, सूजा हुआ, में धाराओं की तरह बाढ़, अतिभारितनसें ... मैं अपनी मां को घर की दहलीज पर देखता हूं: मैंने काम किया भोरशाम तक, वह बाहर बरामदे में गई, आहें भरी, गर्म सीढ़ियों पर बैठ गई, गोद में हाथ जोड़कर। प्रतीक्षा करना कुछ? शायद हाँ: बेटा, बहुत समय पहले की बात है नहीं थादूर, बेटी, क्या अगोचर रूप से बढ़ा, पोते. यहाँ वे दौड़ते हुए आते हैं - वह उन्हें सहलाएगी, वह करेगी एक लंबा बताओएक परी कथा या एक गाना गाओ, बच्चों के माध्यम से छँटाई कर्ल...

निवेश करनामाँ का हाथ तेरे हाथ में, उठा, ज़ूम इनअपने चेहरे पर, देखो झुर्रियोंउंगलियां। वे हैं एक समय की बात हैलचीले और फुर्तीले, मुलायम और चिकने थे। लेकिन वे जो कुछ भी हैं - युवा या बूढ़े, चिकने या "गांठों के साथ", कुछ नहींउनसे ज्यादा सुंदर कोई नहीं है और दुनिया में नहीं हो सकता है।

(ओ कुजमीना के अनुसार)

एक छोटे से रचनात्मक कार्य में इस पाठ में उठाई गई समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। जैसे प्रश्नों के बारे में सोचें:

2) हम कैसे चुका सकते हैं, माँ को उसके प्यार के लिए चुकाना, उसके जीवन के सभी वर्षों के दौरान जलती हुई मोमबत्ती की तरह? हमारे बिस्तर के पास बिताई गई रातों की नींद हराम करने के लिए, दुश्मनों और बीमारियों के खिलाफ लड़ाई में जो अक्सर बच्चों को आती हैं? दैनिक, श्रमसाध्य, साल-दर-साल चल रहा है, और साथ ही घर के आसपास, घर के आसपास इतना अगोचर काम?

(ए। व्लादिमीरोव के अनुसार)

अपने विचार व्यक्त करने के लिए, जहां संभव हो, गैर-संघीय जटिल वाक्यों का प्रयोग करें।

टास्क 14. वाक्यों को पढ़ें। लेखक, कार्य, शैली का नाम लेने का प्रयास करें। विराम चिह्नों के साथ लिखें।

1) अचानक पनीर स्पिरिट फॉक्स ने रोक दिया फॉक्स पनीर को देखता है फॉक्स पनीर मोहित. 2) कौआ अपने कौवे के गले के ऊपर से टेढ़ा हो गया, पनीर उसके साथ गिर गया, ऐसा धोखा था। 3) मैं एक रहस्य खोजूंगा और मैं आपके लिए यांत्रिकी में कास्केट खोलूंगा और मैं कुछ लायक हूं। 4) यहाँ उसने ताबूत को चारों ओर से घुमाना शुरू कर दिया और अपना सिर फोड़ लिया। 5) अनजानवे ठीक वही न्याय करते हैं जो वे नहीं समझते हैं, फिर उनके साथ सब कुछ एक छोटा सा है। 6) "और व्यर्थ में क्रोधित होने के लिए, वह उसके लिए एक पेय बनाने की इच्छा रखता है, किसी भी तरह से मैं नहीं कर सकता।" 7) एक व्यापारी को देखो तो वह भाग-दौड़ में व्यस्त है, हर कोई चकित है, वह त्वचा से फटा हुआ लगता है, लेकिन पहिया में गिलहरी की तरह सब कुछ आगे नहीं बढ़ता है। 8) घास के मैदान में मेंढक, बैल को देखकर अपने आप में शुरू हो गया उपजाऊपनवह उसकी बराबरी करने से ईर्ष्या कर रही थी। 9) पाइलेड्स के साथ, मेरे ओरेस्टेस कुतरते हैं, केवल टुकड़े बल से उड़ते हैं, अंत में उन्हें पानी से भर दिया जाता है। 10) मैं तुम्हारा पुराना दियासलाई बनाने वाला हूं और गॉडफादर झगड़े के लिए तुम्हारे साथ बिल्कुल भी नहीं आया, चलो अतीत को भूल जाओ, एक आम सेट करो झल्लाहट! 11) कड़ाके की सर्दी के साथ सब कुछ बीत गया, भूख की जरूरत आ रही है, ड्रैगनफली अब गाती नहीं है, और मन में कौन भूखा गाने के लिए पेट में जाएगा! 12) हालांकि यह [पुल] दिखने में सरल है, लेकिन एक झूठे के पास एक अद्भुत संपत्ति है, हममें से कोई भी इसे पार करने की हिम्मत नहीं करता जब तक कि यह आधा रास्ते तक नहीं पहुंच जाता, विफल हो जाता है और पानी में गिर जाता है। 13) यह पाइक आपको होशियार रहना और चूहों का अनुसरण नहीं करना सिखाता है। 14) किसानों के उपक्रम महान नहीं हैं, उन्होंने तुरंत बुलट में एक अच्छी चीज पाई। 15) मैंने इसके बारे में तरफ से यही सुना सूखाशेर ने मच्छर के लिए घृणा दिखाई, शेर ने एक दुष्ट अपराध किया, मच्छर को सहन न करते हुए, वह युद्ध में शेर के खिलाफ उठ खड़ा हुआ। 16) यहां कोकिला ने अपनी कला दिखाना शुरू किया, क्लिक करना शुरू किया, एक हजार फ्रेट्स में सीटी बजाई, खींची, झिलमिला गई। 17) दुनिया में ऐसे कई उदाहरण हैं, जो व्यंग्य में खुद को पहचानना कोई पसंद नहीं करता।

विराम चिह्नों की व्याख्या कीजिए। गैर-संघीय जटिल वाक्यों के चित्र बनाएं।

5, 7, 9, 11, 12 वाक्यों का विराम चिह्नों का पूर्ण विवरण दें।

हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ निर्धारित करें।

शब्द का अर्थ क्या है सूखा 15वें वाक्य में? इसके लिए समानार्थी शब्द चुनें।

नियम याद रखें "वर्तनी -त्स्य, -त्स्या क्रियाओं में" और इन वाक्यों के उदाहरणों के साथ इसे स्पष्ट करें।

प्रकार के विश्लेषण करें।

नौवें वाक्य में भाषण के कुछ हिस्सों को इंगित करें।

निष्कर्ष तैयार करना जारी रखें: "आई। क्रायलोव की दंतकथाओं में शामिल हैं ..."।

आई। क्रायलोव ने अपनी दंतकथाओं में किस घटना, दोष का उपहास किया?

टास्क 15. वाक्यों को पढ़ें। उनमें कौन से विराम चिह्न लगाए जाने चाहिए? अपनी पसंद की व्याख्या करें। तालिका भरें.

1) सुबह उमस भरी धूप निकली, बारिश के बीच ओले गिरने लगे ... (बी.मोझाएव) 2) फोमिच ने अपने जीर्ण-शीर्ण तिरपाल जूतों की जांच की और रबर के तलवों को रॉहाइड पट्टियों से बांधने का फैसला किया। तिखानोव की सड़क लंबी है। (बी.मोझाएव) 3) दिन था सर्द दूधिया सफेद गुदगुदे बादल घरों के बीच नीले रंग में उससे मिलने के लिए उठे। (वी.नाबोकोव) 4) उसने खुद को आईने में देखा: उसका चेहरा सामान्य से अधिक पीला था। (वी.नाबोकोव) 5) उसके रूप में एक बेजर जैसा कुछ था, काली मूंछों और सफेद दाढ़ी के साथ आगे बढ़ा हुआ एक कुंद-नुकीला चेहरा, एक झुका हुआ निचला माथा और छोटे बालों का एक ग्रे ठूंठ कसकर पड़ा हुआ था, मानो पाला गया हो। (बी.मोझाएव) 6) यह व्यर्थ नहीं है कि सर्दी गुस्से में है कि उसका समय बीत गया, वसंत खिड़की पर दस्तक देता है और उसे यार्ड से बाहर निकाल देता है। (एफ। टुटेचेव) 7) अक्टूबर पहले ही आ चुका है, ग्रोव अपनी नंगी शाखाओं से आखिरी पत्तियों को हिला रहा है। (ए. पुश्किन) 8) पहाड़ों पर साफ-सुथरे घंटों में, हवा में धुआं उठता था, सूखे कीड़ा जड़ी की कड़वी, मादक गंध लेकर, दूर की आवाजें साफ सुनाई देती थीं, उड़ते हुए पक्षी चिल्लाते थे। (वी. रासपुतिन) 9) मैंने बहुत वजन कम किया, सितंबर के अंत में आई मेरी मां मेरे लिए डरी हुई थी। (वी. रासपुतिन) 10) एल्क से भयभीत, नास्तेंका ने आश्चर्य से साँप को देखा, वाइपर अभी भी सूरज की गर्म किरण में लिपटा हुआ था। (एम. प्रिशविन) 11) हवा पहले से ही अंधेरा होने लगी है और चारों ओर सब कुछ ठंडा हो रहा है। (एम. प्रिशविन) 12) शरद ऋतु की ठंड मर गई है, सड़क जम जाती है। (ए. पुश्किन) 13) यह उनके परिवार में इतना रिवाज था कि सभी दुर्भाग्य फ्रोलोव के दिन ही गिर गए। (बी.मोझाएव) 14) नवीनीकरण घर की मृत्यु होगी। (वी.बेलोव) 15) मुझे एक अद्भुत क्षण याद है जब तुम मेरे सामने आए थे। (ए. पुश्किन) 16) अवधारणा की स्वतंत्रता और कामुकता एक दूसरे के बिल्कुल विपरीत हैं। (क्विंटिलियन) 17) विज्ञान को व्यायाम देने के लिए शिक्षा के लिए तीन चीजों की आवश्यकता होती है। (अरस्तू)

आपने कौन से प्रस्ताव नहीं लिखे? क्यों?

तालिका के कौन से कॉलम खाली छोड़े गए हैं? उन्हें अपने स्वयं के उदाहरणों से भरें: अपने स्वयं के वाक्य बनाएं या उन्हें साहित्यिक कार्यों से लिखें।