Meelelahutuslikke fakte kõneteraapiast (vanem rühm) teemal: Logopeediline viktoriin vanemas koolieelses eas lastele. Logopeedilise tunni konspekt teemal: Logopeediline viktoriin

Eesmärk: mänguliselt kinnistada õpilaste klassiruumis omandatud teadmisi

Ülesanded:

Laste vanasõnade alaste teadmiste kinnistamine ja laiendamine;
Tähelepanu, mälu, mõtlemise, kiiruse, kuulmistaju arendamine, sõnamoodustusoskuse arendamine, sõna kõlaanalüüs;
Olemasolevate haridusalaste teadmiste aktiveerimine ja kontrollimine lastel;
Õpilaste üldine igakülgne vaimne areng.

Viktoriin on suurepärane võimalus teadmisi hankida ja samal ajal sõpradega lõbusalt aega veeta. Reeglid on lihtsad, lihtne mängida, peaasi, et omad rikkalikku infot, samuti oskaksid kiiresti otsuseid langetada, sest ka viktoriinis osalejad püüavad küsimustele kiiresti vastata. Selline töö aitab lastel kasulikult aega veeta, mis mõnikord ei õnnestu. Viktoriin arendab õpilaste loomingulist tegevust, nende leidlikkust, leidlikkust.

Seda tüüpi tööd tehti esimest korda. Ülesanded valiti põhiliselt vastavalt ainetundide programmilisele läbimisele. Vastavalt viktoriinikontrolli tulemustele vastasid kõik klassid küsimustele adekvaatselt.

Algklassiõpetajate küsitluse tulemuste põhjal selgus, et seda tüüpi töö on väga huvitav ja kasulik ning mis peamine – seda on vaja! Saate ülesannete arvu suurendada, neid keerulisemaks muuta ja kuskil vastupidi - lihtsamaks muuta. Gümnaasiumiõpetajatelt tuli isegi ettepanekuid sooviga töötada välja gümnaasiumi ülesandeid. Üldiselt on, mille üle mõelda ja millega töötada. Peaasi, et seda tüüpi tööd on vaja. Seetõttu sisenevad järgmisel aastal logopeedilised viktoriinid kooliellu legaalselt. Näeme!

Logopeediline viktoriin 1. klass

1 ülesanne. Vasta küsimustele

✔ Õpetuste kodu.
✔ Tähed, mis ei tee häält.

✔ Õun, mandariin, pirn - ühesõnaga.

✔ Riidekapp, voodi, laud - ühesõnaga.

✔ Meie ise kõrvadega
✔ Rohkem äri, vähem unistusi

✔ Põder ei too head

3 ülesanne. "Külmub". Nimisõnadest on vaja moodustada omadussõnu.
Näide: Rook-Rook Nest

✔ Koera käpp -
✔ Hundi pea -
✔ Lõvi pea -
✔ Metsiku saba -
✔ Varesepesa -

4 ülesanne. Kiri vanaisa Bookvoedilt (see on vanaisa, kes ajab sihilikult tähed sõnades segi). Kuulake, mis siin kirjas on. Parandage "valed" sõnad.

Ta haaras tangidest ja rebis tamme välja.

2. Jahimees hüüdis: Oh!
Uksed jälitavad mind!

3. Pada näris mind,
Ma olen tema peale väga vihane.

4. Lohib hiire naaritsasse
Tohutu leivahunnik.

5. Ei saanud õppetunde
Ja ta mängis jalgpalli.
Sellepärast märkmikus
Seal oli värav.

5 Ülesanne. Koostage loo "sõna-pealkiri" tähestiku tähtede "aadresside" järgi.
Selle sõna esimene täht elab vahetult pärast tähte "E", teine täht on enne tähte "Z", kolmas täht asub "Z" ja "Y" vahel, viimane täht - enne tähte "L" mis sõna sa said??

6 Ülesanne. "Räägi sõna."
Hämarus, jahedus, jää, kool, kingitus, konks, hüpe

Logopeediline viktoriin 2. klass

✔ Milline kõneosa vastab küsimustele: mida see teeb? Mida teha?, Mida teha?
✔ Mitu vokaali on vene keeles?
✔ Mis on kõige levinum kirjavahemärk lause lõpus?
✔ Kui eile oli teisipäev, siis mis päev on ülehomme?
✔ Sõna, mille tähendus on sõnale "KÕVER"?
✔ Märkmik kodutööde kirjutamiseks.

✔ Kas sõna on tähenduselt vastupidine sõnale "KIIRE"?
✔ Nimetage kahest helist koosnev täht.
✔ Väga suur – ühesõnaga.
✔ Üks kaheteistkümnest aastaosast.

2 Ülesanne. Otsige vanasõnadest ja ütlustest üles paigast ära kukkunud "ulakad" tähed.
Näide: Hooldus ei ole hunt, ta ei jookse metsa (töö)

✔ Meie ise kõrvadega
✔ Rohkem äri, vähem unistusi
✔ Mitte tainas ei värvi inimest, vaid inimene tainast
✔ Lehm õues, piim varras
✔ Põder ei too head

3 ülesanne. "Külmub". Moodustage nimisõnadest omadussõnu. Näide: vanker – vanker

✔ Koera käpp -
✔ Hundi pea -
✔ Lõvi pea -
✔ Metsiku saba -
✔ Varesepesa -

1. Ei saanud õppetunde
Ja ta mängis jalgpalli.
Sellepärast märkmikus
Seal oli värav.

2. Hundi peal - hapukoor,
Kohupiim, piim.
Ja ma sööks hea meelega
Jah, seda on raske saada.

3. Arst tuletas onu Vitale meelde:
"Ära unusta üht asja:
Võtke kindlasti vastu
10 haigrut enne magamaminekut.

4. Kaskede all, kus on vari,
Vana aeg on möödas.

5. Me ei kirjutanud kirju:
Nad otsisid kogu päeva pilvi.

5 Ülesanne. Koostage loo "sõna-pealkiri" tähestiku tähtede "aadresside" järgi. Selle sõna esimene täht elab vahetult pärast tähte "E", teine täht on tähe "Z" ees, kolmas täht asub "Z" ja "Y" vahel, viimane täht on tähe ees. täht "L". mis sõna see oli?

6 Ülesanne. "Räägi sõna."
Määrake iga sõna 3. täht, tehke neist uus sõna.
Hämarus, jahedus, jää, kool, kingitus, konks, hüpe. Mis sõna see oli???

Logopeediline viktoriin 3. klass

1 ülesanne. Vasta küsimustele:
✔ Mitu vokaali on vene keeles?
✔ Mis on kõige levinum kirjavahemärk lause lõpus?
✔ Mis on sõna põhiosa nimi?
✔ Kui eile oli teisipäev, siis mis päev on ülehomme?
✔ Sõna, mille tähendus on sõnale "KÕVER"?
✔ Märkmik kodutööde kirjutamiseks.
✔ Kuidas nimetatakse seda osa sõnast, mis tuleb enne juure?
✔ Alati suus, mitte alla neelata.

✔ Kas sõna on tähenduselt vastupidine sõnale "KIIRE"?
✔ Nimetage kahest helist koosnev täht.
✔ Väga suur – ühesõnaga.
✔ Üks kaheteistkümnest aastaosast.

2 Ülesanne. Otsige vanasõnadest ja ütlustest üles paigast ära kukkunud "ulakad" tähed. Näide: Hooldus ei ole hunt, ta ei jookse metsa (töö)

✔ Mets raiutakse, mütsid lendavad
✔ Rügement lambanahas
✔ Valetel on lühikesed küüned
✔ Leidsin kitse kivi pealt

3 ülesanne. "Külmub". Moodustage nimisõnadest omadussõnu. Näide: vanker pesa - Grachinoe

✔ Kraana pesa -
✔ Hane sulg -
✔ Kana sulg -
✔ Kasukas -
✔ Nahkkindad -

4 ülesanne. Kiri vanaisa Bookvoedilt (see on vanaisa, kes ajab sihilikult tähed sõnades segi). Kuulake, mis siin kirjutatakse, ja parandage "valed" sõnad

1. Arst oli liigutustega ihne,
Ta haaras tangidest ja rebis tamme välja.

2. Jahimees hüüdis: Oh!
Uksed jälitavad mind!

3. Hundi peal - hapukoor,
Kohupiim, piim.
Ja ma sööks hea meelega
Jah, seda on raske saada.

4. Arst tuletas onu Vitale meelde:
"Ära unusta üht asja:
Võtke kindlasti vastu
10 haigrut enne magamaminekut.

5. Kaskede all, kus on vari,
Vana aeg on möödas.

6. Me ei kirjutanud kirju:
Nad otsisid kogu päeva pilvi.

6 ülesanne. "Räägi sõna."
Määrake iga sõna 3. täht, tehke neist uus sõna.
Hämarus, jahedus, jää, kool, kingitus, konks, hüpe. Mis sõna see oli???

Logopeediline viktoriin 4. klass

1 ülesanne. Vasta küsimustele
✔ Mitu vokaali on vene keeles?
✔ Mis on kõige levinum kirjavahemärk lause lõpus?
✔ Mis on sõna põhiosa nimi?
✔ Kui eile oli teisipäev, siis mis päev on ülehomme?
✔ Sõna, mille tähendus on sõnale "KÕVER"?
✔ Uisuala?
✔ Märkmik kodutööde kirjutamiseks.
✔ Kuidas nimetatakse seda osa sõnast, mis tuleb enne juure?
✔ Alati suus, mitte alla neelata.
✔ Milline osa kõnest vastab küsimustele Milline? Milline? Milline?
✔ Mis on samast tüvest moodustatud sõnade nimed?
✔ Kas sõna on tähenduselt vastupidine sõnale "KIIRE"?
✔ Nimetage kahest helist koosnev täht.
✔ Väga suur – ühesõnaga.
✔ Üks kaheteistkümnest aastaosast.

2 Ülesanne. Otsige vanasõnadest ja ütlustest üles paigast ära kukkunud "ulakad" tähed. Näide: Hooldus ei ole hunt, ta ei jookse metsa (töö)
✔ Mets raiutakse, mütsid lendavad
✔ Kui te ei tunne fordit, ärge pistke oma pead moe juurde
✔ Rügement lambanahas
✔ Valetel on lühikesed küüned
✔ Leidsin kitse kivi pealt

3 ülesanne. "Külmub". Moodustage nimisõnadest omadussõnu. Näide: vanker pesa - Grachinoe
✔ Kraana pesa -
✔ Hane sulg -
✔ Kana sulg -
✔ Kasukas -
✔ Nahkkindad -

4 ülesanne. Kiri vanaisa Bookvoedilt (see on vanaisa, kes ajab sihilikult tähed sõnades segi). Kuulake, mis siin kirjutatakse, ja parandage "valed" sõnad.

1. Arst tuletas onu Vitale meelde:
"Ära unusta üht asja:
Võtke kindlasti vastu
10 haigrut enne magamaminekut.

2. Kaskede all, kus on vari,
Vana aeg on möödas.

3. Me ei kirjutanud kirju:
Nad otsisid kogu päeva pilvi.

4. Arst oli liigutustega ihne,
Ta haaras tangidest ja rebis tamme välja.

5. Jahimees hüüdis: Oh!
Uksed jälitavad mind!

5 Ülesanne. Koostage loo "sõna-pealkiri" tähestiku tähtede "aadresside" järgi. Selle sõna esimene täht elab vahetult pärast tähte "E", teine täht on enne tähte "Z", kolmas täht asub "Z" ja "Y" vahel, viimane täht on enne tähte "L" . Mis sõna see oli???

6 ülesanne. "Räägi sõna."
Määrake iga sõna 3. täht, tehke neist uus sõna.
Hämarus, jahedus, jää, kool, kingitus, konks, hüpe - mis sõna see oli???

Seda materjali soovitatakse õpetajatele - logopeedidele, lasteaiaõpetajatele, põhikooli 1. klassi õpetajatele töötamiseks vanemas koolieelses või algkoolieas lastega. Selline õppeaasta lõpus peetav üritus võib saada kõnekorrektsiooni tulemuslikkuse näitajaks või omamoodi iga-aastase õppetöö tulemuseks kooli esimeses klassis. Sellised klasside vormid mitte ainult ei suurenda laste emotsionaalset meeleolu, vaid panevad nad ka aktiveerima kõiki oma teadmisi ja võimeid heade tulemuste saavutamiseks.

Eesmärk: laste kõneteraapia tundides saadud teadmiste üldistamine mängulises vormis.

Ülesanded:

Kõne üle valitsemise oskuse arendamine;
Kinnitada foneemilise analüüsi ja sünteesi oskusi;
Arendada oskust nõustuda nimisõnadest omadussõnade moodustamisega;
Kujundada kõne intonatsioonilise väljendusoskuse oskusi;
Arendada verbaalset-loogilist mõtlemist, kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mälu.
Arendada oskust töötada meeskonnas;
Tõsta huvi vene keele vastu.

Logopeedilise viktoriini läbiviimiseks luuakse kaks kuueliikmelist meeskonda. Meeskond "oranž" kannab oranže sidemeid ja "Laine" - sinine. Ülejäänud lapsed on pealtvaatajad. Iga võistluse eest võib meeskond saada:

3 punkti – õige täieliku vastuse eest

2 punkti - väiksemate puuduste korral

1 punkt – õige, kuid mittetäieliku ja puudustega vastuse eest

0 punkti - vale vastus.

Pärast iga võistlust tulemuste kokkuvõttel märgiti tulemused protokolli. Iga õige vastuse eest saab vaataja ühe punkti.

1 slaid – logo

Moderaator: Tere tulemast viktoriini "Logolill" . Logolill on kõigi logopeedide lemmiklill. Logo lill õitseb, kui kuuleb ilusat korrektset kõnet.

2 slaidi meeskonna sümbolit

Moderaator: Täna on meie turniiril meeskonnad "Apelsinid" ja "Laine" , nende meeskondade fännid ja pädev žürii (žüriiliikme esindus).

Kahjuks oli minu logolillega pahandus, see kaotas kroonlehed. Kroonlehtede tagastamiseks on vaja täita ülesandeid ja näidata teadmisi ja oskusi, mida lapsed logopeedilistes tundides said.

3 slaidi "Liigendustreening" .

Juhtimine: Õigesti ja kaunilt rääkimiseks on vaja teha spetsiaalset keelevõimlemist.

Iga võistkond nimetab kordamööda oma lemmikharjutusi liigendvõimlemisest ja me teeme neid koos (meeskonnad kutsuvad kolm liikumist).

4 slaidi "Muinasjutu kangelased" .

Saatejuht: Esimese kroonlehe saamiseks kontrollime, kuidas te helisid kuulete.

Teie ette ilmuvad pildid teie lemmikmuinasjututegelastega. Teie ülesandeks on hoolikalt vaadata, hääldada muinasjuttude kangelaste nimed ja öelda, mis on tavaline, mitte muinasjuttude, vaid helide seisukohalt.

5 heliga slaidi muinasjututegelast "FROM" meeskonna jaoks "Apelsinid" .

6 heliga slaidi muinasjututegelast "SH" meeskonna jaoks "Laine" .

7 heliga slaidi muinasjututegelast "L" pealtvaatajate jaoks.

Saatejuht annab žüriile esimese kroonlehe.

8 slaidi "Parim Zvukoznaykin" .

Moderaator: Teine kroonleht annab võimaluse end tõestada igast meeskonnast ühele liikmele. Jätkame helidega. Need poisid peavad tegema sõnade põhjaliku analüüsi.

(üks osaleja meeskonnast saab helianalüüsi kaardid, värvilised pliiatsid).

Publiku hulgast soovijad saavad tiitli ka "Parim Zvukoznaykin" .

9 slaidi "Mahlapress" .

Juhtiv: Kolmas kroonleht tõi meile sõnadega ülesandeid. Vaatame, kuidas saate sõnu moodustada.

Panen igale meeskonnaliikmele ühe puuvilja või marja nime ja teie nimetate mahlad, mis neist välja tulevad.

Esimesele võistkonnale 10 slaidi puuviljade ja marjade piltidega.

Apelsinimahl - (oranž)

Pirnimahl - (pirn)

Ananassimahl - (ananass)

Porgandimahl - (porgand)

Tomatimahl - (tomat)

11 slaidi puuviljade ja marjade piltidega teisele võistkonnale.

Õunamahl - (õun)

ploomimahl - (ploom)

Viinamarjamahl - (viinamarjad)

virsiku mahl - (virsik)

Teise ja kolmanda kroonlehe annab peremees žüriile.

12 slaidi "Millest see tehtud on" pildid esemetega

Saatejuht: Kontrollime, kuidas publik suudab sõnu moodustada. Peate nimetama objektide omadused ühe sõnaga. Näiteks: kullast kroon on kuldne.

Võõrustaja: puumaja - (puit)

tellismaja - (telliskivi)

paberlennuk - (paber)

klaas klaas - (klaas)

kristallist vaas - (kristall)

kasukas - (karusnahk)

metallist lusikas - (metall)

raudrest - (raud)

pappkast - (papp).

13 slaidi "Segadus" .

Juhtiv: järgmise kroonlehe abistamiseks peame puhkama ja veidi sirutama.

Me mängime "segadus" , tehke seda, mida ma ütlen, mitte näidake.

14 slaidi "Me joonistame rakkude järgi" .

Peremees: Järgmise kroonlehe saamiseks on vaja tähelepanu ja tugevat kätt. Iga osaleja peab lahtrites mustrit kordama "Lill" .

(Jagatakse näidiseid ja lihtsaid pliiatseid.)

15 slaidi "Millist heli kuuleb kõige sagedamini" .

Moderaator: Sel ajal, kui osalejad hoolikalt joonistavad, kuulame tähelepanelikult. Millist heli kuuleb keeleväänajates kõige sagedamini.

Zoya jänku kutsutakse Zoznaikaks.

Männi otsas istub öökull, männi all istub rebane.

Kuus hiirt sahisevad roostikus.

Kärnkonn istus lombis ja vaatas innukalt mardikat.

Pull, pull, valge pool, jooksis kukliga heinamaale.

Goose Gog ja goose Gaga, mitte ühtegi sammu ilma üksteiseta.

Fotograafi Feofani perekonnanimi on Fiftifufaykin.

Saatejuht annab žüriile neljanda kroonlehe.

16 slaidi. "Kõiki keeleväänajaid ei saa korrata, te ei saa hääldada" .

Moderaator: Eelmine võistlus valmistas meid ette järgmiseks ülesandeks.

Nüüd tõmbavad kaks inimest võistkondadest kaardi, millega "tuju" ja ütlevad selle tujuga oma lemmikkeelekeeli ning proovime ära arvata, milline on nende tuju.

Saatejuht annab žüriile viienda kroonlehe.

Juhtiv: Keelekeerajaid tuleb osata väga kiiresti rääkida, kontrollime oma vaatajaid, milline neist ütleb kõige kiiremini oma lemmikkeelekeeraja.

(soovijad ütlevad kiiresti keelt, kolm korda järjest)

17 slaidi. "Kes on suurem" .

Saatejuht: Viimase kroonlehe saamiseks panevad meeskonnad kordamööda nimed objektidele, mis algavad etteantud tähega.

18 slaid Jutupilt esemetega kirja jaoks "P" .

19 slaid Jutupilt esemetega kirja jaoks "B" .

20 slaidiloo pilt koos esemetega kirja jaoks "FROM" pealtvaatajate jaoks.

Moderaator: Sel ajal, kui žürii meie turniiri tulemusi kokku võtab, kaalume järgmist pilti.

21 slaidi logolille kujutisega.

Moderaator: Aitäh, kallid meeskonnad ja pealtvaatajad, logolille päästmise eest. Olete näidanud, et oskate ilusti ja õigesti rääkida ning olete valmis esimesse klassi minema (žürii annab logo saatejuhile).

Meie logolillega loodame, et mõistate, et meie vene emakeel on rikas ja huvitav.

22 slaidi "Auhinnatseremoonia" .

Žürii teeb kokkuvõtte viktoriini tulemustest, autasustab võistkondi ja üksikvaatajaid diplomitega.

< Предыдущая

MBDOU Beloyarsky lasteaed "Teremok"

« Logopeediline viktoriin "Targad ja nutikad"»

Vanuserühm: Vanema rühma "B" kombineeritud orienteerumise lapsed ja vanemad

Koostanud:

Šalginova Maria Vjatšeslavovna,

õpetaja logopeed

Bely Yar, 2016

Logopeediline viktoriin lastele

vanem koolieelik ja nende vanemad "Tark ja tark"

Eesmärk: tingimuste loomine laste ZUN taseme tuvastamine parandus- ja kasvatustöö algfaasis.

Ülesanded.

Paranduslik ja hariv : luua tingimused h omandatud hääldusoskuste, teadmiste tugevdamine lapsed kõneühikute kohta(heli, kiri, hea analüüsioskus.

Parandus-arendav : luua tingimused enesekontrollioskuste arendamiseks häälikute õigeks hääldamiseks oma kõnes, vaatluseks, üld- ja peenmotoorikaks, ruumis orienteerumiseks, foneemseks kuulmiseks.

Paranduslik ja hariv : luua lastele hariduse andmiseks tingimusedvastutustunne ja vastastikune abistamine.

liigutada

Kõneterapeut:- Tere, kallid külalised!

Hüüdke valjusti ja kooris, sõbrad,

Kas sa keeldud mind aitamast? (Jah või ei)

Kas sa armastad lapsi? Jah või ei?

Pole üldse jõudu

Kas soovite siin loenguid kuulata? (Mitte)

Ma mõistan sind….

Kuidas olla härrased?

Kas meil on vaja laste probleeme lahendada? (jah)

Anna siis vastus

Kas sa keeldud mind aitamast? (Mitte)

Viimane asi, mida ma sinult küsin I:

Kas olete kõik aktiivsed? (Jah või ei)

Nii et suure tuju ja entusiasmiga alustamelogopeediline viktoriin« Nutikad ja nutikad » , millest võtab osa neli võistkonda, mille koosseisuslapsed ja nende vanemad.

Meie ürituse eesmärk ei ole ainult soov näidata, kes on parem, vaid ka näidata, mida poisid on õppinud, kuidas nad suudavad koos meeskonnas töötada.vanemad, nõu pidama, arutlema, leidma õige lahenduse.

Nüüd tuletan teile meelde mängureegleid, mis koosneb viiest voorust.

Esitan teie tähelepanu žürii liikmed, kes võtavad kokku viktoriini tulemused: ...

1. voor "Tervitused". Meeskonnad, tutvustage ennast ja öelge oma moto.

A) meeskond Pyusiki!Meeskond, mis on teie moto?

- “Meie plussid on lapsed

Väga väga hea

Hoiame kätest koos

Ja me mõtleme selle välja!"

B) Meeskond "Tark"!Meeskond, mis on teie moto?

- "Üks meel on hea,

Ja mõttemeeskond on parem!”

C) Die Hard meeskond!Meeskond, mis on teie moto?

- "Me lahendame kõik ilma liigse kiirustamiseta,

Me oleme ju kõvad pähklid!»

D) Meeskond "Mõtlejad"!Meeskond, mis on teie moto?

- "Me mõtleme, veename,

Finaali minnes - võida!

2 ringi "Üles soojenema"

1. Millest koosneb iga öeldud sõna?

2. Küsimus lastele: mis on heli?

3. Küsimus lastele: mis on kiri?

4. Üldine küsimus: mida me näeme raamatut lugedes?

5. Üldine küsimus: mis on helid?

6. Milline täishäälik ei saa olla sõna alguses?

7. Lehel on kujutatud artikulatsiooniharjutust. Kuidas seda nimetatakse?

a) "Libisema"

b) "seen" (+)

sisse) "Spaatliga"

3 ringi "Heli - Bukvograd"

1. Üldülesanne: igal meeskonnal on lehed, millel on kujutatud tähti.Sinu ülesandeks on kõik täishäälikud punase markeriga ringi teha.

2. Ülesanne lapsevanematele: hääldage kõhklematult tahvlil esitatud keelekeeraja.

3. Ülesanne lastele: pane korvi ainult need pildid, mille sõnade alguses on häälik “A”.

4. Ülesanne lapsevanematele: Pinocchio tegi mõistatuse – ajas tähed sõnas segi. Järjesta tähed õiges järjekorras.

4. voor "Muuda"

Meie paus näitab, kui hästi on arenenud teie artikulatsioonimotoorika.

Artikuleeriv muinasjutt "Vanaema ja vanaisa" Muinasjutu ajal peavad osalejad end peeglist nägema.

Külla tulid paksud lapselapsed

Nendega õhukesed - ainult nahk ja luud

Vanaema ja vanaisa naeratasid kõigile

Nad kõik sirutasid käe, et suudelda

Ärkasin hommikul - huuled naeratades

Pesime ülemised hambad

Paremale ja vasakule, seest ja väljast

Oleme sõbrad ka alumiste hammastega

Ja me pahvime samovariga

Me paneme taldrikud – nemad panevad meile pannkoogi

Närime pannkooki, mässime selle kokku ja hammustame

Maitsev pannkook vaarikamoosiga.

Pange tassid tee valamiseks

Puhusime nina peale ja jahutasime teed.

pahviks põsed välja

põsed sisse tõmbama

huuled laias naeratuses

huuled liiguvad edasi

Lai naeratus

puhastage ülemised hambad keelega

sobivad liigutused laias keeles

nende liigutuste kordamine keelega alumiste hammaste asendis

Mõlema põse üheaegne täispuhumine, millele järgneb õhu vabanemine läbi huulte

lai keel toetub alahuulele

me närime lamendatud keelt, hammustame seda, mähkides selle alumiste hammaste taha

laku ülahuult laia keelega eest taha

painutage tassiga lai keel üles,

puhu sellega "tassid"üles

5 ringi.

1. Ülesanne lapsevanematele: jätka lahtrite kaupa joonistamist.

2. Ülesanne lastele - käelise osavuse kohta: "kolme" arvelt kerige niit ümber pliiatsi, sõrmitsedes seda mõlema käe sõrmedega.

See on meie ürituse lõpp.

Täna kuulasime oma lapsi ja vanemaid. Nägime, kuidas lapsed püüavad olla aktiivsed ja tähelepanelikud, ülesandeid õigesti täita. Ja nüüd kuulakem žüriid, kes võtab kokku võistluste tulemused.

Žürii teeb võistlused kokku, autasustab võitjaid ja osalejaid.

Tagasi edasi

Tähelepanu! Slaidi eelvaade on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada esitluse kogu ulatust. Kui olete sellest tööst huvitatud, laadige alla täisversioon.

VIII tüüpi eriklasside (paranduslike) klasside põhikontingent on lapsed, kellel on diagnoositud "kerge" või "mõõdukas" vaimse alaarengu aste. Konkreetse lapse häirete raskusaste on erinev ja sõltub paljudest teguritest: kahjustava teguriga kokkupuute aeg ja määr, pärilikkus ja keskkond, milles laps kasvas. Kesknärvisüsteemi kahjustuse tagajärjel on neil lastel koos füüsiliste puuetega ka vaimsed ja psühholoogilised probleemid. Häiritud on kõik kognitiivse tegevuse komponendid: taju, mõtlemine, mälu, tähelepanu. Seoses mõtlemise ebapiisava arenguga kannatab ka kõne. On rikutud kõiki selle komponente: heli hääldus ja foneetilised-foneemilised protsessid, sõnastiku vaesus, kõne vormimata grammatiline struktuur. Arenguliste puudujääkide korrigeerimine ja kahjustatud funktsioonide kompenseerimine toimub korrigeerivates arendus- ja logopeedilistes tundides, kuid kõrgema taseme saavutamiseks tuleb seda tööd teha mitte ainult klassiruumis, vaid ka klassivälises tegevuses.

Sihtmärk: mängulises vormis kinnistada õpilaste vene keele ja logopeediliste tundide tundides omandatud teadmisi.

Ülesanded:

Tugevdada foneemilise analüüsi ja sünteesi oskusi
Arendage oskust nõustuda nimisõnadest omadussõnade moodustamisega
Kinnitada teadmisi muinasjuttudest ja muinasjutukangelastest
Arendada verbaalset-loogilist mõtlemist, kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mälu.
Arendada oskust töötada meeskonnas.

Logopeedilise viktoriini läbiviimiseks jagage õpilased kahte meeskonda. Iga meeskond mõtleb välja oma nime. Pärast iga võistlust tulemuste kokkuvõttel märgiti tulemused protokolli. Järjekorra määramiseks viiakse läbi loterii.

SÜNDMUSE EDENDAMINE

Juhtiv: Aasta jooksul käisite aktiivselt logopeedilistes tundides, õppisite vene keele tundides. On aeg kontrollida, mida olete sel aastal õppinud. Kogu mängu vältel peate olema tähelepanelik, tegema kiiresti otsuseid ja tegema koostööd.
Täna osaleb meie mängulahingus kaks meeskonda: (sissejuhatus)
Ja nii, me alustame!

I. Võistlus "Blitz"

1 minuti jooksul peavad meeskonnaliikmed vastama maksimaalsele arvule küsimustele.

Hindamine: Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.

1 meeskond

Õpikute kodu. (Portfell)
Tähed, mis ei tee häält. (b, b)
Ta toob Kiievisse. (Keel)
Lill – ennustaja? (kummel)
Millises kuus on 29 päeva? (Kõik, välja arvatud veebruar, välja arvatud liigaasta)
Milliseid roogasid ei saa midagi süüa? (Tühjast).
Kust leida kuiva kivi? (Vees)
Riigi embleem. (Vapp)
Kes korjab õunu seljaga? (Siil)
Milline osa kõnest vastab küsimustele: Mida ta teeb? Mida teha?, Mida teha? (Verb)
Mis sajandil jahvatasid kreeklased jahu? (Ära jahvatage jahu)
Kui palju täishäälikuid on vene keeles? (10)
Mis on kõige levinum kirjavahemärk lause lõpus? (Punkt)
Mis on sõna põhiosa nimi? (juur)
Õun, mandariin, pirn - ühesõnaga. (puuvili)
Kui eile oli teisipäev, siis mis päev on ülehomme? (reede)
Sõnale "KÕVER" vastandlik tähendus? (Otse)
Uisuala? (Ring)
Märkmik kodutööde salvestamiseks. (Päevik)
Riidekapp, voodi, laud - ühesõnaga. (Mööbel)

2 meeskonda

Kodu raha eest. (Rahakott)
Kuidas lõpeb suvi ja algab sügis? (O täht).
Kuidas nimetatakse seda sõna osa, mis tuleb enne juure? (konsool)
Alati suus, mitte alla neelatud. (Keel)
Kuidas näeb välja pool õuna? (Teisele poolele)
Milline lind ei mune, vaid koorub munast. (Kukk)
Kui üleeile oli esmaspäev, siis mis päev on homme? (neljapäev)
Milline osa kõnest vastab küsimustele Milline? Milline? Milline? (Omadussõna)
Kuidas nimetatakse samast tüvest moodustatud sõnu? (üks juur)
Valge, magus, sulab vees. (Suhkur)
Jakk ja püksid – ühesõnaga. (Kostüüm)
Kas sõna tähendus on vastupidine sõnale "KIIRE"? (Aeglane)
Nimetage täht, mis koosneb kahest helist. (Suvaline täishäälik 2 rida)
Millise puu otsa vares vihma ajal maandub? (märjal)
Ese, millega nad käsi ja nägu pühivad. (Rätik)
Porgand, peet, suvikõrvits – ühesõnaga. (Köögiviljad)
Väga suur – ühesõnaga. (Tohutu).
Üks kaheteistkümnest aastaosast. (kuu)
Väike krapsakas loom, kelle saba võib maha tulla ja tagasi kasvada. (Sisalik)
Väikseim ajamõõt. (sekund, millisekund)

II. Konkurss "Naughty Letters". Dunno küsimused

Iga meeskonna jaoks valmistage ette 5 vanasõna (ütlust)

Harjutus. Otsige vanasõnadest ja ütlustest üles paigast ära kukkunud "ulakad" tähed. Näide: Z Töö pole hunt, ei jookse metsa (töö) Z-R.

Võistkonnad ütlevad kordamööda valitud tähti.

Täht "P" - me ise kõrvadega (vuntsidega) Sh-S
Täht "T" - Rohkem äri, vähem unistusi (sõnu) N-L
Täht "A" – mitte tainas ei värvi inimest, vaid inimene paneb taina (kohta) T-M
Täht "Zh" - Lehm õues, piim sambal (laual) on ekstra B
Täht "B" – põder ei too kaasa head (vale) S-F-i
Täht "C" - Nad lõikavad metsa, mütsid lendavad (laastud) K-Sch
Täht "F" - Fordi teadmata ärge pistke pead moe (vee) M-V
Täht "K" – rügement lambanahas (hunt) P-V
Täht "Yu" – valedel on lühikesed küüned (jalad) ekstra T
Täht "D" – leitud kivi pealt (sülitada) kitse Z-S

Hindamine:Õige vastuse eest 2 punkti

III. Konkurss "Zamorochki"

Konkursi tingimused: Võistkondadele antakse kaardid. Meeskonnaliikmed peavad täitma kaardid, moodustades uusi sõnu: moodustades nimisõnadest omadussõnu.
Mõlema meeskonna kaardid on samad.

Hindamine: 1 punkt iga õige vastuse eest

Mäng pealtvaatajatele "Tipud ja juured"

Mõnes köögiviljas sööme seda, mis on maapinnal (pealsed), teistes aga seda, mis kasvab maa sees (juured)

Harjutus: Saatejuht kutsub juurvilja, publik tõstab parema käe, kui nimetatud juurvilja süüakse tolli, kui juurvilja, siis vasaku käe.

kapsas (P),
Porgand (L),
Baklažaan (P),
Peet (L),
kartul (L),
Suvikõrvits (P),
Tomat (P),
Õun (õunavili. Pole vaja käsi tõsta),
naeris (L),
kurk (P)
Sidrun (puuvili, pole vaja käsi tõsta),
Redis (L)

IV. Konkurss "Muinasjutul külas"

Konkursi tingimused: saatejuht loeb ette loo lühijutustuse kaasaegses esitluses. Võistkonnad peavad nimetama muinasjutu ja muinasjututegelase nime.
Meeskonnaliikmed helistavad kordamööda neile meeldival päikesenumbril ja vastavad küsimustele.

Hindamine:Õige vastuse eest 2 punkti.

nr 1. Kõrges eas kodanik kaotas kaks veelindu, keda ta sai omandiõiguse alusel ja täiesti seaduslikel alustel käsutada. Mis see vara on? (Kaks rõõmsat hane)
nr 2. Hoolimata asjaolust, et Baba Yaga, nagu iga teine naine, varjab, kui vana ta on, sai teatavaks, et tema vanust väljendatakse väikseimas kolmekohalises numbris. Kui vana on Baba Yaga? (100)
Number 3. Aafrikas praktiseeriv kuulus loomaarst (Dr. Aibolit)
nr 4. Kolm püüdsid tabada seda, kes kaks vanainimest toiduta jättis. Kuid see mees lahkus neist kolm korda. Ja neljas kurdiks teeselnud jälitaja tabati (Kolobok).
nr 5. Meile tundub, et selle populaarse kangelanna nimi on väga ilus, kuid tegelikult tuleb see mõne räpase aine nimest. Kes see on? (Tuhkatriinu)
nr 6. Olles aarde leidnud, ostab proua uue kodumasina ja kutsub palju külalisi. Keerulises olukorras tänamatud külalised aga perenaist aidata ei soovinud. (Lenda Tsokotukha)

V. Saabastega Pussi konkurss "Üks sõna, kaks sõna".

Slaidil on kaks pilti hiirtest. Juhtmeeskonna meeskonna kapten valib endale meelepärase pildi.

Konkursi tingimused: Meeskonnaliikmed peavad lahendama kolm pildi taha peidetud mõistatust. Kui esimene võistkond ülesandega toime ei tule, vastab teine võistkond.

Hindamine: 2 punkti iga õigesti lahendatud mõistatuse eest.

Kaheksa 1. Swift
Portfell 2. Pliiatsikott
Muuda 3. Koma

VI. Konkurss "Mõista mind"

Konkursi tingimused:

- ülesannet täidavad korraks meeskonnad;
- mängiv meeskond lahkub kontorist, seejärel siseneb iga meeskonnaliige ülesannet täitma

Sõnad: keel, osuti

Hindamine:Ülesande kiiremini täitnud võistkond saab 5 punkti, kaotanud 2 punkti.

Juhtiv: Suurepärane, nüüd loeme kõik punktid kokku ja selgitame välja võitja! Žüriiliikmed määravad täiendavalt välja võistkondade juhid ja annavad neile üle medalid "Meie juht!"
Noh, meie kujutletav lahing on läbi! Kõik tuli hästi ja rõõmsalt välja.

Kirjandus

A.K. Aksenova, E.V. Jakubovskaja Didaktilised mängud vene keele tundides abikooli 1-4 klassis, M. "Valgustus", 1991. a.
Arenguhäiretega laste haridus ja koolitus, nr 6, 2002.a. Lehekülg 41 "Kõnemängude kasutamine logopeedilistes tundides"
Teaduslik ja metoodiline ajakiri "Logopeed", nr 6, 2008. lk.108-113 "Metoodilise ühenduse uued vormid"

Kasutatakse esitluse koostamiseks Interneti-ressursid:

Dunno http://allforchildren.ru/pictures/neznaika.php
Znaika http://allforchildren.ru/pictures/neznaika.php
Suns http://allforchildren.ru/pictures/sun1.php
Haldjataustad http://allforchildren.ru/pictures/bg.php
Kolobok http://allforchildren.ru/pictures/kolobok.php
Fly Tsokotuha, Baba Yaga http://allforchildren.ru/pictures/ruskazka.php?page=1
Ivanuška, Saabastega puss, Aibolit

Logopeediaviktoriin "VOVONID JA KAASHÄÄLID"
Novikova Ljudmila Vjatšeslavovna, AMBOU lütseum nr 9, õpetaja-logopeed, Sverdlovski oblast
Õppeaine (suund): Logopeedia
Klass: 1
Toimumiskoht: klass
Eesmärk: õpilaste poolt omandatud teadmiste, oskuste kinnistamine
õppeaasta jooksul.
Ülesanded:
Hariduslik: omandatud hääldusoskuste kinnistamiseks.
Arendamine: foneemilise kuulmise arendamine;
arendada loovat ja loogilist mõtlemist, mälu, tähelepanu;
arendada väljendusvõimet, kõne emotsionaalset värvimist
Hariduslik: kujundada oskus töötada kaaslaste meeskonnas;
kasvatada enesekontrolli kõne, iseseisvuse ja aktiivsuse üle;
arendada huvi kõneteraapia vastu
Varustus: sülearvuti, projektor, ekraan, embleemid meeskonnaliikmetele (vokaalid, kaashäälikud), märgid meeskonna kaptenile, "Žürii" plaat, punktileht, 2 kasti turni mängimiseks, magnetofon, CD V. Shainsky lauluga "ABVGDKA" , ülesannete kaardid, pastapliiatsid, medalid premeerimiseks, auhinnad, ergutuskingitused.
K o d v i k t o r i n y
Organisatsioonimoment: (slaid 1). Kõlab V. Šainski laul "ABVGDKA".
Logopeed: Kallid poisid, kallid žürii ja külalised! Täna on meil ebatavaline mäng. Logopeediliste tundide lapsed õpivad ilusat ja korrektset kõnet, oskust kiiresti lugeda ja õigesti kirjutada. Et näha, mida lapsed on õppinud, viime läbi logopeedilise viktoriini “Vokaalid ja kaashäälikud”. Täna võistlevad poisid kahes meeskonnas. Võistkondade tööd hindab žürii (žüriiliikmete esindus, viktoriini protokoll, lisa nr 1). Ootame ka oma fänne! Soovime teile, poisid, õnne! Nii et alustame!
Meeskonnavaade
Meeskonna nime moto
Täishäälikud Täishäälikud venivad kõlavas laulus,
Nad võivad nutta ja karjuda
Nad saavad lapse võrevoodis hälli hoida,
Kuid nad ei taha vilistada ja nuriseda.

Kaashäälikud Kaashäälikud nõustuvad
Sosista, sosista, kriuksu,
Isegi norskama ja susisema,
Aga nad ei taha laulda.
1 võistlus "Rhymes" (slaid 2)
Kõneterapeut:
Poisid, iga meeskond on oma vastasele riimi ette valmistanud, kuid samal ajal me lauseid ei lõpeta. Peate valima riimi (osalejad hääldavad kordamööda oma fraase teisele meeskonnale).
I. "Hääled"
1. Kes värvib meie albumit? No muidugi, ... .. (pliiats).
2. Lumivalgeke on tuttav armsa ja naljakaga ... .. (kääbus).
3. Niipea kui Ivan koju tuli, heitis ta kohe pikali ... .. (diivanile).
4. Hobusel on laps: vallatu ... .. (varss).
5. Mis kaktused need on ... (okkad).
6. Kõik teavad teda metsas: punasaba .... (rebane).
7. Lendav hõbe .... (lennuk).
8. Spartak lõi võiduvärava. Ilus näitas .... (jalgpall). 9. Vahetasin taskulambi õhuliselt punaseks ... (õhupall).
10. Herilane - herilane - herilane - tekil ... (madrus).
II. "Nõus"
Lehmal on armas, südamlik laps .... (vasikas).
Juuni on läbi saanud. Tema järel tuleb ... (juuli).
Ilma selleta on külmaga jahe. Kaitseb külma eest .... (müts).
Jõehobu kurvastab, silitab oma suurt .... (kõhtu).
Mu vend tuli vannitoast välja. Ta pani sauna selga ... (rüü).
Ta kutsub kõiki poisse saaki maitsma .... (aeda).
See kollase rinnaga lind armastab rasva .... (tihane).
Os-os-os - pigistab nina ... (pakane).
Gleb tuleb poodi, ostab valget ... (leiba).
Nagu - nagu - nagu - ujub tiigis ... (karpkala).
Žürii kuulutab välja I konkursi tulemused. Hindamine: iga õige vastuse eest 1 punkt.
2 võistlust "Nõiutud sõna" (slaidid 3, 4)
Kõneterapeut:
Poisid, jätkame oma viktoriini. Võistlus on ebatavaline ja kannab nime "Nõiutud sõna". Vaatame ekraanilt, millist ülesannet peate täitma! (lapsed arvavad piltide algustähtede järgi ära 2 sõna). Võistlus peetakse kiirusega. Esimesena õigesti vastanud võistkond saab 1 punkti.
vikerkaare sõprus
Žürii kuulutab välja II konkursi tulemused. Hindamine: iga õige vastuse eest 1 punkt.
3 võistlust "Puuduv täht" (slaidid 5, 6)
Kõneterapeut:
Lapsed, juhuslikult kadusid sõnadest tähed. Dunnol on seda raske ise teha. Aitame teda! Töö jaotuskaartidega (lisa nr 2, 2.1). Täitke sõnades puuduvad tähed ja lugege need läbi. Ekraanile ilmub Vet.
Žürii kuulutab välja III konkursi tulemused. Hindamine: iga õige vastuse eest 1 punkt.
Poeetiline paus. Luule lugemine lastele (7. slaid)
Tähestik on meie parim sõber
Nad teavad kõike maailmas.
Ümberringi on palju kirju
Kõik lapsed õpivad.
Raamatud, mida lugeda
Kõik peaksid teadma tähestikku.
2. Õhk voolab vabalt läbi suu,
Erinevaid takistusi pole
Hääl osaleb, hääl kutsub,
Heli saadakse ... täishäälik
3. See võib olla vaikne, vali,
Samuti kurdid ja häälekad.
Saab kiiresti liikuda.
Kui ta tahab, siis ta elab.
Kuni kõneni
Ärge mõõtke tema aega.
Ta väriseb alati igal pool
Ja jookseb läbi õhu.
Tema suu on nagu kodu,
Sellest lendab välja laine.
Meeldib kajaga õrritada
Matta trumlisse.
Kui kuulete kuskil koputust,
Nii et saime heli kätte.
Õhk purustab tõkked
Müra tuleb välja
Õhku pole üldse
Aga heli murrab läbi.
Mis on selle heli nimi? (konsonant)
4. Rõhuline silp, rõhuline silp.
Seda nimetatakse nii põhjusel
Hei nähtamatu haamer
Löö teda rusikaga.
Ja vasar koputab, koputab,
Ja mu kõne on selge.
Ta on naljamees, nähtamatu haamer.
Siin! - ja tabas rõhutut silpi .. Ja kohe kadus tohutu loss
Ja seal oli väike loss...
Kuule, haamer
Ärge ajage silpe segamini.
Jällegi, olles vallatu, ära valeta.
Oleme sõna rõhulises silbis
Leiame selle elementaarseks.
Ja kui me ta leiame
Ütleme, et kõige valjem.
4 konkurss “Mille tundjad? Kuhu? Millal?" (slaid 8)
Kõneterapeut:
Iga meeskond peab minuti jooksul nimetama võimalikult palju sõnu vastavalt nende tõlgendusele. Teeme kindlaks, milline võistkond on esimene (võistkondade kaptenid loosivad võlukotist märgid numbriga 1 või 2).
Küsimused nr 1
Mis on selle koha nimi, kuhu saabuvad lennukid reisijate, pagasi, postiga? (lennujaam)
Kuidas nimetatakse keppi, mille otsas on õngenöör ja konks? Kas see kasutab seda kalastamiseks? (õngeritv)
Kuidas kalasuppi nimetatakse? (kõrv)
Mis on tsirkuse nimi, kus esinevad ainult delfiinid? (delfinaarium)
Koht, kus ravimeid valmistatakse ja müüakse (apteek)
Suvekuud (juuni, juuli, august)
lambapojad (lammas)
Nägemisorgan (silm)
Valge koorega lehtpuu (kask)
Lumememme jaoks veeretavad nad lund (com)
Sirgub ja heliseb rohus (rohutirts)
Küürakas Gord elab kõrbes. Enda peal kannab ta vett, lasti, inimesi, toitu (kaamel)
Punased minxid, džemprid. Neile meeldib närida pähkleid (oravaid)
Ees - põrsas, taga - konks (põrsas)
Seene - puhmik! Punane müts hernestega (kärbseseen)
Küsimused nr 2
Kõrgeim politseinik (onu Styopa)
Kolme silmaga maanteeabi (foor)
See koputab, kõriseb, keerleb, ei karda kedagi, kõnnib terve sajandi, mitte inimene (kell)
Talvekuud (detsember, jaanuar, veebruar)
Külm magus maius, mis näeb välja nagu lumi (jäätis)
Laternaniidid jõulupuul (pärlikas)
Inimene, kes valvab, valvab midagi (vahimees)
Taimede kastmisanum (kastekann)
Ravimikapp (esmaabikomplekt)
Kott, mida õpilased kannavad õlal (seljakott)
Pikk nüri kudumisvarras (nõel)
Mesilaste toodetud magus aine (mesi)
külmutatud vesi (jää)
Leivaviil vorsti ja võiga (võileib)
Seente ja marjade kasvukoht (mets)
Žürii kuulutab välja IV konkursi tulemused. Hindamine: iga õige vastuse eest 1 punkt.
5 võistkonna kaptenite võistlust "Seitse vastust ühele helile" (slaid 9)
Logopeed: Iga meeskonna kapten saab kasti tähega (T või D), mis peab sisaldama vastuseid 7 küsimusele. Kaptenid käivad kordamööda.
T-täht sõna alguses.
Üks transpordiliikidest.
Beebi lehm.
Tüdruku nimi.
Õppeaine.
Puu, millelt lendab kohev.
Mobiiltelefon)
Seda eset kasutatakse puidu lõikamiseks.
D-täht sõna alguses.
Kes ravib inimesi.
Poisi nimi.
Talvekuu.
Muusikainstrument.
Nad istuvad ja magavad sellel.
Mida tigu kannab?
Kes öö läbi katusel peksab, aga koputab.
Žürii kuulutab välja 5. konkursi tulemused. Hindamine: iga õige vastuse eest saab meeskonna kapten 1 punkti.
6 võistlus "Peidetud sõna" (slaidid 10, 11)
Kõneterapeut:
Igale meeskonnale pakutakse tabelit tähtede komplektiga, mille hulgast peate leidma sõnad. Tööaeg 2 minutit (lisa nr 3, 3.1).
Žürii kuulutab välja VI konkursi tulemused. Hinne: 1 punkt iga leitud sõna eest.
7 võistlust "Toimetajad" (slaidid 12, 13)
Kõneterapeut:
Võistkonna kaptenid saavad kaartidele ülesande, kus tuleb parandada lausetes vigu ja õigesti hääldada. Tööaeg 2 minutit (lisa nr 4, 4.1).
Kaart vokaalide meeskonnale
Poiss lõhkus palli klaasiga.
Pärast seeni tulevad vihmad.
Vend kaotas raamatu raamatukogu.
Kits tõi tüdrukule süüa.
Kaart meeskonnale "Kaashäälikud"
Kevadel ujutasid heinamaad jõe üle.
Vasikas juhib tüdrukut nööri otsas.
Õhukestele lehtedele ilmusid oksad.
Lapsed tegid võsa jaoks lõket.
Žürii kuulutab välja 7. konkursi tulemused. Hinne: iga õige vastuse eest 1 punkt.
Viktoriini kokkuvõte (14. slaid)
Žürii kokkuvõtete tegemine, võitjate meeskonna premeerimine, osalejate premeerimine auhindadega.
Kõneterapeut:
Sel ajal, kui meie lugupeetud žürii teeb kokkuvõtteid, annan kõigile viktoriinil osalejatele medalid.
Seejärel auhindade üleandmine viktoriini võitjatele ja ergutuskingitused.
Soovin teile kõigile head tervist ja edu õpingutes!