Lasteaiad pidid kiiremas korras elunurkade elanikest lahti saama. Loodusnurk aedikus Taimed lasteaia elunurgas

Juba varasest noorusest peale ei lao lastesse mitte ainult isiksuse alused, vaid ka enamik väärtusi, eelkõige suhtumist loodusesse. Loodusnurk lasteaias ei ole lihtsalt osa interjöörist, selle tähtsust on vaevalt võimalik üle hinnata. Looduslähedus avaldab eelkooliealistele lastele positiivset mõju, muutes nad lahkemaks, tähelepanelikumaks ja leebemaks. Nurgaelanike eest hoolitsemine arendab lastes vastutustunnet, kokkuhoidu ja hoolivust. Ja erinevatel aastaaegadel toimuvate looduses toimuvate muutuste jälgimine kujundab lastes uudishimu, oskust loogiliselt mõelda ja detaile märgata.

Igas vanuserühmas koostatakse lasteaia elunurk, võttes arvesse sanitaarnorme, õpilaste vanust ja võimeid.

SANPIN-i reeglid DOW-le 2.4.1.3049-13 p.6.11. on kindlaks tehtud, et loomade, akvaariumide ja lindude paigutamine rühmaruumidesse (riietusruum, rühmaruum, magamistuba, puhvet, tualettruum) ei ole lubatud.

Seetõttu saavad nurga põhielanikeks taimed: toalilled ja miniaed aknalaual. Miniaed koosneb küüslaugust, sibulast, kaerast ja muudest sügisel ja talvel kastides kasvatatavatest kultuuridest.

1. Loodusnurgas töötamine peaks olema lastele aja ja jõu poolest kättesaadav, nii et valitakse taimed, mis on toidus tagasihoidlikud ja hoolitsevad nende eest.
2. Taimed ei tohiks kahjustada imikute tervist.
3. Lilled loodusnurgas koolieelses lasteasutuses tuleks võrdluseks valida erinevate liikide hulgast.
4. Taimede paigutamisel tuleb arvestada nende bioloogilisi vajadusi.
5. Loodusnurga tegemine koolieelses õppeasutuses peab toimuma nii, et koolieelikud saaksid tulla, vaadelda ja teatud tööd teha.
6. Taimed peaksid olema atraktiivse välimusega, mis võivad köita ja hoida laste vahelduvat tähelepanu.

Nooremas rühmas looduse nurk ei tohiks olla rohkem kui 4-5 tüüpi tagasihoidlikke toalilli. Need on selgelt väljendunud õite, lehtede ja vartega taimed, mis õitsevad kaua ja kaunilt. Primula, palsam, ficus, geranium sobivad suurepäraselt.

Keskmise rühma looduse nurk peaks sisaldama 5-6 taimeliiki. Need on erineva suuruse ja kujuga lehtedega lilled. Eelkõige agaav, spargel, klorofütum.

Vanemas rühmas looduse nurka paigutada 6–7 liiki lilli 2 või 3 eksemplari. Taimedel peaksid olema erinevad varred (roomavad, ronivad) ja sibulad või mugulsibulad. Nende hulka kuuluvad luuderohi, tradeskantsia, amarüll.

Sest ettevalmistav rühm taimede arv on 6-7 liiki, mis erinevad paljunemisviisi poolest (sibulad, viviparous). Näiteks saxifrage, bryophyllum, cyperus.

Lasteaias loodusnurga kujundamisel ärge unustage varustada kohta töövahendite hoidmiseks, need võivad olla:

• pihustada,
• kastekann,
• lehtede salvrätikud,
• pulk mulla kobestamiseks,
• seemikutopsid.

Nooremates rühmades jälgib õpetaja nurga ja tööriistade puhtust. Vanemas ja ettevalmistusrühmas saab seda teha lastega (määrata korrapidaja). Eelkooliealiste laste töö looduse nurgas toimub vastavalt õppekavale.

Koolieelses õppeasutuses oma kätega loodusnurka kaunistades pidage meeles, et see peaks sisaldama palju visuaalset materjali. Kõige olulisem neist on looduskalender.

Laste rühmas piisab, kui asetada pilt, mis kujutab praegust hooaega. Ja ka vastavalt aastaajale riietatud nukk.

Vanematele lastele Seinale on kinnitatud käsiraamat aastaaegade ja ilmastikutingimuste piltidega, mille keskel on liigutatav nool. Pärast jalutuskäiku saab lastega ilma arutada ja noolt soovitud pildile liigutada. Samuti on loodusnurgas vaja eraldada koht laste joonistustele tehtud vaatluste teemal.

vanemates rühmades lastele tutvustatakse kokkuleppelisi ilmale viitavaid märke. Iga päev märgivad koolieelikud kokkuleppemärkidega ilma kõikumisi ja teevad kuu lõpus kokkuvõtte: mitu päeva oli pilves, mitu päikeselist, tuulist, vihmast. Aasta lõpuks saavad poisid aimu oma piirkonna kliimast.

Sageli ühendatakse lasteaia looduslik ja ökoloogiline nurk üheks ja paigutatakse sinna lisaks ülaltoodule:

• pildikomplekt lindude, putukate, kodu- ja metsloomade, taimedega;
• köögiviljade ja puuviljade mudelid;
• laste käsitöö looduslikust materjalist;
• seadmed katsete läbiviimiseks - vormid, erineva mahuga anumad, spaatlid, mõõtelusikad. Nende omaduste uurimiseks saate läbi viia didaktilisi mänge ja katseid vee, liiva, kivide, kestade, saviga.

Tegevused loodusnurgas aitavad kaasa eelkooliealiste laste tööoskuste arendamisele. Juba nooremas rühmas kaasab õpetaja lapsi teostatavate tööülesannete elluviimisse. Vanemas rühmas tutvustatakse nurgas valvet.

Loodusnurgas töötamine annab lastele palju meeldivaid elamusi. Koolieelikud õpivad mõistma ümbritsevat maailma, märkama nii üldisi kui ka üksikuid loodusobjektide märke, mis viib nad arusaamiseni elusorganismide eripärast ja mitmekesisusest. Suhtlemine loodusega stimuleerib lastes loovuse janu. Korralikult korraldatud elunurk on võimas õppevahend laste esteetilises, psühholoogilises ja moraalses arengus.

Elunurk lasteaias on üsna tavaline nähtus. Saades teada, et lasteaias on elunurk, on lapsed väga rõõmsad: proovige leida laps, kellele ei meeldiks akvaariumis kalu vaadata või papagoide vestlusi kuulata. Erinevalt lastest on vanemad skeptilisemad ja mõtlevad sageli, kas lasteaia elunurk on õigustatud, sest linnusuled, loomakarvad, taimede õietolm on ühed levinumad allergeenid ja kuidas ka ei selguks, et koos rõõmuga. taimestiku ja loomastikuga suhtlemisest ei ole laps tekitanud allergiat.

Selles artiklis räägime lasteaia elunurgast: selle korralduse aspektidest, elanikest, lapse käitumise reeglitest elunurgas.

Lasteaia elunurk tuleks korraldada vastavalt koolieelsete lasteasutuste sanitaar- ja epidemioloogiliste nõuete punktile 6.13 (SanPiN 2.4.1.2660 - 10, 01.10.2010), mis tähendab, et

• Taimed ja loomad peavad olema ohutud.
• Lasteaia elunurgas ei tohiks olla agressiivseid või ettearvamatuid loomi, okkalisi ja mürgiseid taimi.
• Nurgas hulkuvad loomad on välistatud.

Lisaks saab keelatud taimede nimekirjaga lähemalt tutvuda 01.06.2011 "Toidukaupade ohutuse ja toiteväärtuse hügieeninõuetes". Keelatud eksponaatide hulgast võib leida näiteks igapäevaelus laialdaselt kasutatavat peterselli.

Elunurk lasteaias korraldatakse ainult veterinaarjärelevalve loal, kes registreerib eksponaadid, märgib loomadele tehtud vaktsineerimiste õigeaegsuse ja nõustab vajalikke hügieenitoiminguid. Praktikas peaks ideaaljuhul kõik välja nägema nii: koolieelsesse lasteasutusse määratakse loomaarst, kes annab soovitusi loomade, lindude, kalade valimiseks iga rühma jaoks eraldi. Eelnevalt viib koolieelse haridusasutuse meditsiinitöötaja iga vanemaga läbi individuaalse vestluse, mille käigus selgitatakse välja laste vastunäidustused, allergia eelsoodumus.

Nurk on koolieelse lasteasutuse töötajate hooleks: lapsed ei peaks lemmikloomade ja taimede eest hoolitsema. Ainuke asi on see, et need võivad aidata näiteks taimi kasta. Selleks ostab lastevanemate komisjon väikesed kastekannud, igale lapsele märgid. Võistlusliku elemendi saab sisse tuua ka taimede hooldamisse: igaüks vastutab oma taime eest ise ja aasta lõpus summeeritakse tulemused, kes tuli ülesandega paremini toime.

Erinevalt taimedest on lasteaias keelatud korraldada elunurka, kus rühmas on akvaariumid, loomad ja linnud.

Elunurk lasteaias on tõeline miniloomaaed. Ruum peab olema spetsiaalselt varustatud, sinna tuleb varustada sooja ja külma vett, korraldada kanalisatsioon, toit ja seadmed paigutada riiulitele, kuhu lapsed ei pääse.

Elunurk lasteaias on oluline samm laste kasvatamisel. Koolieelikud õpivad hoolitsema taimede eest, tutvuvad taimestiku ja loomastiku liikidega ning leiavad erinevusi. On oluline, et "igal olendil oleks paar" - et lapsed leiaksid isiklikult ühiseid jooni ja individuaalseid erinevusi.

Nurgas olevad esemed on paigutatud nii, et lapsed saaksid neile vabalt läheneda ja uurida. Lasteaia elunurgas elavad reeglina kalad, linnud, imetajad.

Loomaaianurga tüüpilised asukad:

• Kalad: mõõksabad, gupid, säga, sebrakala, kuldkala, oga.
• Linnud: viirpapagoid ja kanaarilinnud.
• Imetajad: hamstrid, merisead, rotid, küülikud.

Huvitavalt kujundatud loodusnurk koolieelse lasteasutuse rühmaruumis on oluline osa lapse üldisest arengust. Asukoht sõltub disainist ja selle komponentidest: taimede olemasolu, nende liigid, erinevad paneelid. Oluline on, et see osa ruumist oleks hästi valgustatud, mis tähendab, et sobivaim koht on akna ääres. See juhtub sageli siis, kui looduse nurk asub ühises koridoris, samas kui seal võib olla isegi purskkaev.

Tähele tuleb panna, et sanitaarreeglid keelavad rühmaruumi loodusnurga varustada loomadega puuridega. Taimed ei tohiks olla lastele ohtlikud (näiteks okkad). Erinevatele vanuserühmadele kujuneb lasteaias oma loodusnurk, valikud on näha alloleval fotol.

Loodusega tutvumine

Noorema rühma lapsed on paigutatud taimeliikide suhtes tagasihoidlikud, sest nende teadmised taimekasvatuse vallas on väga väikesed. See tähendab, et laste tajumise hõlbustamiseks piisab, kui korraldada mitut tüüpi pikaõielisi taimi, millel on suured ja selgelt väljendunud lehed. Sobivad ficus, priimula või geraanium. Üks nurga eeliseid on lastele antud võimalus lillede eest hoolitseda. Loomulikult toimub see õpetaja järelevalve all.

Keskmises rühmas on taimed juba mitmekesisemad välimuse, lehekuju poolest. Nende arv võib ulatuda kuue tükini. Lastele usaldatakse taimi kasta, aga mitte rohkem. Kui siirdamine on vajalik, saavad nad protsessi ainult jälgida. Nii et spargli või klorofüüti lilled sobivad selle vanusekategooria jaoks väga hästi.

Nurga kujundus võib sisaldada joonistatud taimealuseid. Vanem rühm vajab täielikuks arenguks rohkem vaheldust. Seetõttu saab selle laste vanusekategooria taimede arvu suurendada seitsme liigini, samas kui lillepotid asetatakse põrandast erineval tasemel elegantsetele metallalustele, tõmbavad need rohkem tähelepanu. On ebatõenäoline, et saate neid iseseisvalt täita, kuid võite raudkonstruktsiooni asendada erinevatel kõrgustel asuvate rippuvate istutusmasinatega.

Looduslikku nurka saab täiendada lillepottide isemaalitud kaunistusega. Selleks vajate guašši, pintslit ja dekoratiivlakki. Guaššvärviga pottide välisküljele kantud muster võib olla väga mitmekesine. Siin on lubatud nii konkreetsed kujutised kui ka lihtsalt jooned, mis on üksteisega keerukalt läbi põimitud. Vanemate ja ettevalmistusrühmade lastel on huvitav seda tööd iseseisvalt teha. Pärast värvi kuivamist potid lakitakse. Ja siis istutatakse taimed otse.

Eelvalmistatud herbaariumi abil saate teha eelmisega sarnase paneeli. Päris huvitav variant on ka loodusnurk piltidel. Selleks peate tegema kompositsioone suureformaadilistele valgetele lehtedele, kasutades kuivatatud lehti ja lilli. Parem on kasutada A3 või suuremat paberit, et pildid oleks kaugelt hästi näha. Herbaarium on sel juhul kinnitatud PVA-liimiga.

Elustaimede istutamine

Loominguline mõttevool on vajalik lasteaia kaunistamiseks, mille nurkade kujundamine on vaid väike osa võimalikest valikutest. Seega saate elunurka olenevalt aastaajast täiendada väikeste istikutega kastidega, mis lõpuks lähialale istutatakse. Lastenurga tegemisega võib kaasneda mitte ainult elusate taimede istutamine, vaid ka sügisesed kimbud kogutud lehtedest või kuivatatud lilledest.

Kiige saab teha millest iganes – isegi rehvidest. Meie artikkel aitab teid selles!

Kuna akvaariumi on lubatud eksponeerida vaid ühiskoridori elunurgas, saab rühmaruumi teha kunstliku, kusjuures piltidel olev lasteaia nurkade kujundus oma värvikirevuses laste jaoks mõnevõrra tuhmub. Kuid sellegipoolest vajate tühja akvaariumi, merekive, mis asetatakse põhja mis tahes järjekorras. Enne aga kleebitakse akvaariumi tagaseinale prinditud foto merepõhjast. Soovi korral võid anuma veega täita.

Raamatukogu lastenurga kujundus võib sisaldada kõiki ülaltoodud ideid, ainult ühe erinevusega - lillepottide vahel kaunilt paigutatud raamatud.

1. Elunurga väärtus koolieeliku loodusega kurssi viimisel

Looduse harivat väärtust on raske üle hinnata. Loodusega suhtlemine mõjub inimesele positiivselt, muudab ta lahkemaks, pehmemaks, äratab temas parimad tunded. Eriti suur on looduse roll laste kasvatamisel. Laste loodusega tutvumine lasteaias eeldab pidevat vahetut suhtlemist sellega.

Koolieelses lasteasutuses tutvustatakse lastele loodust, selles toimuvaid muutusi erinevatel aastaaegadel. Omandatud teadmistele tuginedes kujunevad sellised omadused nagu realistlik arusaam loodusnähtustest, uudishimu, oskus jälgida, loogiliselt mõelda ja kõike elavat esteetiliselt käsitleda. Armastus looduse vastu, selle eest hoolitsemise oskused, elusolendite eest hoolitsemine ei tekita mitte ainult huvi looduse vastu, vaid aitavad kaasa ka laste parimate iseloomuomaduste kujunemisele, nagu patriotism, töökus, austus täiskasvanute töö vastu. kes kaitsevad ja suurendavad loodusrikkust.

Lastele loodusega tutvumiseks, armastuse kasvatamiseks selle vastu on abiks lasteaia loodusnurk, mis sisaldab toataimi ja mõningaid loomi. Igal vanuserühmal on oma loodusnurk, kuid hea on, kui kogu lasteasutusel on ühine loodusnurk. Seda saab kasutada loodusvanuste nurkade elanike täiendamiseks.

Loodusnurk annab võimaluse suunata laste tähelepanu väikesele hulgale elanikele, nende kõige tüüpilisematele märkidele ning anda seeläbi sügavamaid ja kindlamaid teadmisi. Taimede ja loomade mitmekesisus, millega lapsed looduses vahetult kokku puutuvad, raskendab taimede ja loomade elus üldist, hädavajalikku ja korrapärast väljatoomist.

Piiratud hulga spetsiaalselt valitud objektidega loodusnurgas tutvumine võimaldab meil selle keerulise ja olulise ülesande lahendada. Samuti loeb mõne loodusnurga elanike ruumiline lähedus. Lapsed saavad võimaluse taimi ja loomi hästi vaadata, neid pikalt jälgida.

Lapsed näevad iga päev loodusnurga elanikke, mis hõlbustab kasvataja tööd; tema juhtimisel jälgivad poisid süstemaatiliselt elusolendeid ja hoolitsevad nende eest. Nende eest hoolitsemise käigus saavad lapsed aimu maakera taimestiku ja loomastiku mitmekesisusest, kuidas taimed ja loomad kasvavad ja arenevad, millised tingimused tuleb neile luua.

Loodusnurgas saavad koolieelikud kogu päeva jooksul loomadele ja taimedele läheneda, neid uurida ja pikaajalisi vaatlusi teha. Lapsed arendavad konkreetseid teadmisi loodusest. Elusobjektidega tutvudes areneb koolieelikutel vaatlus, huvi looduse vastu.

Eelkooliealistel lastel arenevad loodusnurgas töötades järgmised kognitiivsed protsessid: taju, mõtlemine, kujutlusvõime, aga ka tähelepanu ja mälu. Lapsed mõtlevad (loovad põhjuslikke seoseid), jätavad meelde loodusnurga elanike nimed, mõtlevad välja mänge kasutades loodusnurga esemeid. Looduselanike eest hoolitsedes arendavad lapsed tööoskusi ja selliseid väärtuslikke omadusi nagu töökus, austus elava vastu, vastutus antud töö eest.

Asukoht: Tomski piirkond, Tomsk

Imikud alustavad välismaailmaga tutvumist kohe pärast sündi, kuid alles lasteaiaeas lähenevad nad sellele protsessile sisukalt. Sõimes ja nooremas rühmas hakkavad lapsed uurima aastaaegu, loodusnähtusi, õpivad austama elusolendeid. Lastele loodusega tutvumiseks, armastuse kasvatamiseks selle vastu, austust täiskasvanute töö vastu, uudishimu ja tähelepanelikkust aitab loodusnurk lasteaias. Selles on toataimed, mõned lemmikloomad, didaktilised materjalid ja taimehooldustooted.

Enne kui asute DOW-rühmas loodusnurka kaunistama, peate valima selle jaoks õige asukoha. Reeglina on see ruumi kõige heledam ja päikesepaistelisem osa.

Lisaks kõigele eelnevale peaks nurgas olema didaktiline materjal: need on meelelahutuslikud mängud, mis avavad lastele maailma saladusi, erinevad visuaalsed abivahendid ja piltidega albumid.

Meelelahutus- ja vabaajategevuse vormide kirjeldus.

1. Laud süvenditega vee ja liiva jaoks, plastikust töötasapinnaga. Plastist vaip, hommikumantlid, käevoldid.

2. Looduslik materjal: liiv, vesi, savi, kivid, kestad, käbid, oksad, puutükid, erinevad puuviljad (oad, teraviljad) (kõik esemed on suured).

3. Erineva mahuga anumad, lusikad, spaatlid, pulgad, lehtrid, sõel, kummist ja plastikust mänguasjad veega mängimiseks.

4. Peeglid päikesekiirega mängimiseks.

5. Varjuga mängude esemed.

6. Luubid, "võlu" prillid - värvilised "prillid" (plastist).

Looduse nurk: "Roheline nurk":

1. Toataimed: 3-4 liiki suurte nahkjate lehtedega, püstine vars, suured heledad õied. Üks taimedest tuleks dubleerida, et lapsed õpiksid samu taimi leidma. Soovitatavad taimed: ficus - hea õhupuhastaja, alati õitsev begoonia - võitleb ülemiste hingamisteede haigustega, palsam, coleus, hübriidfuksia.

2. Erinevatele aastaaegadele iseloomulikud taimed:

- sügisel - heledate, suurte köögiviljade ja puuviljade näitus;

- talvel - okaspuude oksad;

- kevadel - aed: sibulate, kaera, herneste, ubade idandamine - vaatlusteks;

- suvel: dekoratiivtaimede kimbud: astrid, krüsanteemid, tulbid, nelgid jne;

3. Akvaarium (paigutus) tigude ja erksavärviliste kaladega.

4. Kastekannud, pinnase kobestamise pulgad, pihusti, kaltsud, harjad, põlled (lapsed ei ole valves, täidavad vaid õpetaja pisiülesandeid).

Koosneb 2-4 leheküljest: aastaaega kujutav pilt; ilmavaatlusleht - kasutage süžeepilte või fotosid, mis kujutavad laste tegemisi erinevatel aastaaegadel; linnuvaatlusleht - söödasse pannakse kaardid nähtud lindudega. Enne jalutama minekut pannakse selga vastavalt aastaajale didaktiline nukk ja pannakse see looduse kalendrisse.

Lisad: teemaalbumid hooaja ja nädala teemade kaupa, vee- ja liivakeskuse algoritmid, talu mängumudelid, metsad jne.

• Vestlused lastega:

Toataime struktuur.

Mida vajab taim kasvamiseks?

Kuidas toataime eest hoolitseda?

• Didaktilised mängud

Arvake taim kirjelduse järgi.

Leidke taim nime järgi.

• Ilukirjanduse lugemine:

E. Blaginina luuletus "Säde",

Slovakkia muinasjutt "Päike külastab",

A.K. Tolstoi "Minu kellad ...",

Mõistatuste nuputamine, luuletuste päheõppimine, kirjeldavate lugude koostamine

• Ühine ja iseseisev tegevus.

Taimede vaatlused loodusnurgas.

Vaatlused kasvataja tööst loodusnurga taimede hooldamisel (tööjõud abiks)

• Kunstiline loovus

värvimislehed loodusteemadel;

Oodatavate tulemuste kirjeldus.

- aastaaegadel orienteerumine;

- looduse austamise edendamine;

Laste teabe omamine:

- et taim vajab kasvamiseks valgust, soojust, vett, õhku, mulda;

- et taim koosneb juurest, varrest, lehest, õiest;

– taimed erinevad üksteisest;

- et taime seisund sõltub inimese hoolitsusest.

Tuleb märkida, et Loodusnurga tsooni muudetakse pidevalt ja täiendatakse uute elementide ja objektidega. Eraldi riiul on meisterdamiseks, mänguasjadele, erinevatele looduslikele materjalidele (laste puhkuselt kaasa toodud karbid, käbid, kivid jne), aga ka fotodele endast ja oma sugulastest-sõpradest looduses. Iga laps saab kaasa võtta oma asja, mis on talle kallis ja panna selle Looduse nurgas olevasse riiulisse.

Loodusega. Üha harvem on neid metsas, heinamaal. Linnamüra taga on raske kuulda lindude laulu, asfaldi vahel on võimatu jälgida loomi loodusest. Laste huvi äratamiseks saavad koolid sisustada väikese toa, et seal elaksid elunurga loomad.

Eesmärk

Pole saladus, et iga laps otsib endale usaldusväärset kaaslast. Ärge piirduge ainult klassikaaslastega hängimisega. Natuke tähelepanu, hoolt, söötmisele ja hooldamisele kulutatud aega – ning lemmikloomade sekka võib ilmuda truu ja usaldusväärne sõber: hamster, jänes, rott või papagoi.

Elunurga loomad on suurepäraseks visuaalseks abivahendiks. Selliste eksponaatide näitel on lihtsam läbi viia bioloogiatunde ja temaatilisi seminare. Hoolitsus ja tööga harjumine, arendada vastutustunnet.

Paljud õppimise käigus hakkavad loodusküsimusi süvitsi uurima. Mõned eelistavad fotograafiat, teised tegelevad uurimistööga. Lapsed hakkavad oma tähelepanekute põhjal teavet süstematiseerima ja üldistama ning tulemused esitatakse huvitavate ettekannete vormis.

Iseärasused

Elunurga loomad peaksid olema lastele vaatamiseks kättesaadavad ega tohi neid ohustada. Eeldatakse, et loomade pidamine ei tohiks olla eesmärk omaette. Kollektsioon on loodud selleks, et laiendada teadmiste ja ideede horisonti keskkonnast ning laste osalusest ja nendest hoolimisest, mille eesmärk on kujundada tulevase ühiskonnaliikme isiksust ning arendada sotsiaalselt olulisi omadusi ja funktsioone. Selleks, et nurk orgaaniliselt ruumi sobituks ja selle külastamisel ebamugavust ei tekitaks, tuleks hoolitseda puhtuse ja sanitaarhügieeni eest.

Akvaariumide, terraariumite, puuride ja linnumajade siseruumidesse paigutamisel on soovitav neid kombineerida nende kasvukohale kõige sobivamate taimevormidega. Temaatiliste stendide (mudelid, topised) olemasolu seintel aitab lastel paremini mõista erinevate liikide kehaehitust, luustikku, toitumist ja pidamist. Ärge jagage nurka nooremate ja keskkooliõpilaste jaoks mõeldud tsoonideks. Ühine hoolitsus stimuleerib vastutustunde kujunemist.

Lapsed, kes saavad järk-järgult hoogu, võivad võtta osa lemmikloomade eest hoolitsemisest. Funktsionaalne elunurk koolis nõuab rohkem pingutust, kui kuluks ainult taimevormide aretamiseks. Lisanduvad mured sööda ostmise ja valmistamise, selle ladustamise, hankimise ja lubade, puhtuse ning sanitaar- ja hügieeninormide järgimise pärast.

Alustades väikesest loodusnurgast, võite proovida akvaariumi lisamist ja vaadata, kuidas huvi ja külastatavus muutub. Järgmisel etapil võite saada teod, konnad, kärnkonnad, vesilikud. Roomajaid ja väikeimetajaid tasub asustada alles pärast seda, kui on aru saadud, et lapsed, nende vanemad ja kooli juhtkond saavad korralikku tuge.

Vaatamata keerukusele on vahetuste seadistamine täiesti võimalik. Nüüd on võimalik tagada temperatuuri ja valgustuse juhtimine ning kastmine ja söödajaotamine nädalavahetustel automatiseerida. Selles režiimis saab nurk olla avalikkusele avatud kuni kuus päeva nädalas.

Akvaarium

Loodusnurga laienemine algab reeglina kalade ilmumisest sinna. Akvaariumi hooldamiseks sobivad üsna hästi ka lihtsad väikesed ristid või tiigist püütud pätid. Nad ei ole eriti nõudlikud kinnipidamistingimuste ja sööda suhtes. Dekoratiivsetest liikidest on algstaadiumis soovitatavad gupid, loori, mõõksaba.

Akvaariumis ei saa elada mitte ainult väikesed kalad. See on üsna võimeline pakkuma tingimusi hüdrade, ujujate, tigude, dafnia pidamiseks. Koos mitmesuguse veetaimestikuga saate luua omamoodi loodusliku veehoidla. Elodea, tiigirohi, sarverohi ja teised vähenõudlikud liigid muudavad akvaariumi huvitavaks uurimiseks ja vaatlemiseks.

Hamstrid

Nende loomade eripära on päevane uni. Nad on valmis hilisel pärastlõunal aktiivselt ärkvel olema. Lisaks puhkekohale peaks neil olema piisavalt ruumi kõndimiseks. Majas saate varustada mitu taset, mis on ühendatud redelitega, samuti varustada jooksuratta, tunnelid, et neil ei oleks kitsas ruumis kõndides igav.

Koolis elunurka planeerides tuleb meeles pidada, et mitut selle liigi looma ühte puuri majutada ei saa, tõenäoliselt nad omavahel läbi ei saa. Nende jaoks on optimaalne temperatuurirežiim 20-25 °C. Puuri on vaja jootjat, kaussi toidu jaoks, liiva jaoks, kivi hammaste lihvimiseks, põhja täiteainet. Puuri puhastatakse kaks korda nädalas.

Teraviljasööda segudele saate lisada puuvilju, köögivilju, salatit, värskeid ürte. Nad söövad porgandit, suvikõrvitsat, kõrvitsat, maiustavad hurmaa, pirnide ja õuntega. Järglasi ootavaid emaseid tuleks lisaks toita madala rasvasisaldusega kodujuustu, keedetud munakollase või kanalihaga.

Kilpkonn

Nende intelligentsete roomajate fännid väidavad, et nendega on väga lihtne kiinduda. Arvatakse, et kilpkonnadele meeldib, kui neid karbi peal silitatakse. Nõuetekohase hoolduse korral saavad lemmikloomad elada pikka aega elunurgas, rõõmustades külastajaid oma vaiksete ja naljakate liigutustega.

Nad ei saa elada kastis. Terraariumi minimaalne suurus on alates 60 cm pikkusest ja kuni 40 cm laiusest ja kõrgusest. Maakilpkonnad on vähenõudlikud. Mulla jaoks kasutatakse saepuru, heina, hakkepuitu, suure pestud liivaga segatud karbikivi, suuri veerisid. Nõuab soojenduslampi ja ultraviolettkiirgust. Kilpkonnaga terraariumis olevad taimed ei ela kaua: ta sööb need ära. Saate seda toita puuviljade ja marjade, köögiviljade ja värskete ürtidega (ristik, võilill).

Kilpkonnade eest hoolitsemine ei tekita muret, kui varustate tema elupaiga õigesti. Eksperdid soovitavad kasutada terraariumi alumise kihi jaoks imavat kilet ja peal perforeeritud kummimatti. Selle peale saab juba mulda panna. Söötmiseks tuleks kasutada kaussi. On vaja tagada, et lemmikloomad ei sööks mulda ega selle aseainet. Kui see juhtub, peaksite mõtlema selle asendamisele ja vitamiinide ja mikroelementide lisamisega dieeti üle vaatama.

siilid

Need olendid eelistavad öösel ärkvel olla. Päeval on neid raske näha. Piisavalt taltsas, et korjata, ei tööta. Talveks jäävad siilid täielikult talveunne. Sügise lõpust saati valmistavad nad endale pesa igasugusest prügist (niidid, ajalehed, kaltsud). Talvele lähemal muutuvad nad loiuks, nad lähevad välja ainult siis, kui on näljased. Magavat siili ei tohi äratada. Ta muutub haigustele haavatavaks ja ei suuda normaalset elu elada enne kevadet. Tema linnumaja koos pesaga tuleb viia jahedasse ja sademete eest kaitstud kohta.

Siilid vajavad elamiseks rohkem vaba ruumi. Looduslikule elupaigale võimalikult lähedal asuval territooriumil peaks olema mitmesugust prügi, mida ta pesa ehitamiseks järk-järgult kogub. Siilid kui elunurga loomad on valivad. Parim on osta siilidele spetsiaalset toitu. Aga kui vaja, võib selle asendada lihaga, vahel pakkuda piima murendatud saia, kodujuustu ja õuntega. Aga kuna siilid on putuktoidulised, vajavad nad seedeorganite korralikuks toimimiseks erinevaid mardikaid või rohutirtsusid. Kui neid üldse ei anta, jääb siil haigeks. Seda toitu saate säilitada kuivatatud kujul tulevaseks kasutamiseks, et toita lemmikloomi kevadel ja sügisel.

Neile ei tohiks pakkuda poolfabrikaate, säilitusainetega tooteid (vorst, suitsuliha), kuivtoitu koertele või kassidele. Vangistuses sündinud või pikka aega tehiskeskkonnas elanud siili on võimatu loodusesse lasta: ta sureb.

Elunurga teised elanikud

Lisaks ülaltoodud lemmikloomadele võite pidada sisalikke, madusid, valgeid hiiri, rotte, oravaid, küülikuid. Merisead juurduvad kergesti ka vangistuses. Nad söövad kõike, mida annavad (heina, kliid, juurvilju), kuid on kinnipidamistingimuste suhtes nõudlikud. Need närilised ei ela niisketes ja tuuletõmbuses ruumides, kuna nad on haigustele altid.

Lindudest sobivad hästi papagoid. Need on ilusad lemmikloomad, kes võivad koolinurgas elada kümmekond aastat või kauem, taluvad hästi vangistust ja harjuvad tingimustega kiiresti. Nende südamlik säutsumine, kõne jäljendamise katsed, aga ka uudishimu ja leidlikkus rõõmustavad lapsi.

Ohutus

Looduse nurgas olevad loomad peaksid olema pidevalt veterinaari kontrolli all. Vähimagi haiguse kahtluse korral tuleks tagada karantiinitingimused. Selline võimalus tuleks ette näha ja sobiv ruum peaks olema saadaval.

Ükskõik kui hoolikalt metsloomade nurk ka poleks korraldatud, tuleb meeles pidada, et see on ikkagi kõrgendatud ohu koht. Loomi tuleb käsitseda ettevaatlikult. Agressiivsusele kalduvate lemmikloomade teisaldamisel tuleks kasutada kaitseriietust ja -kindaid.

Kui lubate õpilastel hooldada potentsiaalselt ohtlikke seadmeid, on vaja üksikasjalikku juhendamist. Ohutuseeskirjade täpne rakendamine vähendab võimalike hädaolukordade riski. Ja sanitaar- ja hügieenistandardite pidev järgimine ruumis, kus asub elunurk, muudab tema külastuse meeldivaks ja mugavaks.

Lastele pakuvad suurt huvi loomade vaatlused. Koolieelsetes lasteasutustes on kõige levinum kaladega akvaarium. Akvaarium on reservuaari mudel, kus toimuvad peaaegu kõik looduslikele tiikidele ja järvedele omased bioloogilised protsessid. Kalade ja taimede eluolu vaatlemine ei aita mitte ainult mõista ja armastada loodust, arendada kunstimaitset, vaid aitab kaasa ka laste vaatlusoskuste arendamisele ja elusorganismide eest hoolitsemisele.

Hea, kui looduse nurgas on linnud. Nende eest korralikult hoolitsedes tunnevad nad end suurepäraselt, laulavad ja isegi sigivad. Lindude eest hoolitsemine äratab lastes suurt huvi, soodustab hoolikat ja hoolivat suhtumist loomadesse. Loodusnurgas peetakse tavaliselt kanaarilinde ja viirpapagoid – linde, kes on kodustatud.

Roomajatest võite pidada (ainult) kilpkonni - rabasid ja steppe. Arvukate ja mitmekesise koostisega imetajate hulgast vastavad valikunõuetele ennekõike näriliste klassi esindajad - hamster, merisiga. Toidu vähenõudlikkus, nende hooldamiseks mõeldud ruumide väiksus, rahulik eluviis ja samal ajal mitmekesised harjumused muudavad need loomad ihaldusväärseteks loodusnurga elanikeks.

Loomad äratavad looduse ellu. Neid jälgides õpivad lapsed neid ära tundma ja eristama välismärkide järgi: liikuvad kehaosad, liigutuse iseloom, tekitatavad helid. Koos aastaringselt loodusnurgas elavate loomadega tuleks siia paigutada ka ajutisi elanikke. Sisalike, konnade, putukate ja liblikate vaatlused äratavad koolieelikutes suurt huvi, pakuvad laste uudishimu rahuldamiseks rikkalikku toitu. Neid peetakse kevadest hilissügiseni.

Ajutised asukad on kohaliku piirkonna taimed ja loomad, kelle elutegevus on teatud aastaaegadel eriti huvitav ja erksalt avalduv (kevadel priimulad, sügisel õitsevad säravad lilleaia taimed, putukad).

Loodusnurga asukate valikul tuleks arvestada mitmete nõuetega, mis aitavad vältida vigu ning tagada töö ja laste vaatluste kasvatusliku ja kasvatusliku mõju efektiivsus.

1. Taimed ja loomad peavad olema tüüpilised teatud süstemaatilisele või ökoloogilisele rühmale. See võimaldab tutvustada lastele suurele taime- ja loomarühmale iseloomulikke põhilisi, tüüpilisi jooni, tingimusi või elustiili.

2. Taimed ja loomad peaksid olema väliselt säravad, atraktiivsed, suutma äratada ja säilitada eelkooliealiste laste veel mitte väga stabiilset tähelepanu.

3. Samast taime- ja loomaliigist peab olema mitu eksemplari. See võimaldab lastel näha objektides mitte ainult ühiseid, vaid ka üksikuid märke, suunab lapsed mõistma elusorganismide mitmekesisust ja ainulaadsust.

4. Taimed ja loomad peavad olema laste tervisele täiesti ohutud.

5. Looduse nurk - laste töö- ja vaatluskoht. Eelkooliealistele lastele peaks olema kättesaadav (õpetaja abiga) selle elanike eest hoolitsemine kvaliteedi, töö iseloomu, jõupingutuste ja kulutatud aja osas. Seetõttu valitakse vähenõudlikud taimed ja loomad, mille hooldamiseks ei ole vaja keerukaid seadmeid.

6. Arvestada tuleb taimede ja loomade normaalse elu, kasvu ja arengu võimalusega koolieelse lasteasutuse ruumides, kus on kõrge temperatuur, kuivus ja müra.

Koolieelne periood on iga lapse arengus väga oluline aeg. Just sel perioodil kujuneb välja inimese isiksus, tema maailmavaade ja suhtumine ümbritsevasse reaalsusesse. Lemmikloomade nurk lasteaias aitab sisendada lastesse vastutustunnet, armastust metsloomade vastu, avardada silmaringi ja saada uusi teadmisi.

Peamine eesmärk, mille kasvatajad endale elunurga korraldamisel seavad, on õpetada lapsi kellestki hoolima ja arendama nende vastutustunnet. Elunurga lemmikloomade ühishooldus aitab meeskonda ühendada, õpetab lapsi meeskonnas töötama, kuulama teiste arvamusi. Lisaks ei meeldi paljudele lastele lasteaias käia ning elunurk aitab lapsele huvi tekitada, muutub omamoodi stiimuliks ja võimaldab kiiremini harjuda.

Elunurgas lemmikloomi valides tuleks ennekõike arvestada loomade ohutus ja hooldamise lihtsus. On selge, et sisalike või "taltsutavate" tarantlitega terraariumi olemasolu ei ela lasteaias üle ükski elunurk. Lapsed peavad ise õppima elunurga elanike eest hoolitsema, seega mida vähem aega ja vaeva kulub hooldamiseks, mida vähem nõuab eriteadmisi, seda parem.

Lisaks loomad, kelle elate elunurgas, peaks olema erksavärviline. See köidab ja koondab laste tähelepanu. Soovitav on omada mitut sama liiki lemmiklooma, see võimaldab lastel näha isendite individuaalseid omadusi.

Parim paigutada elunurka akvaarium kaladega, mis ei vaja tõsist hoolt. Lastele piisab sellest, kui nad õpivad kalu õigesti söötma, vett vahetama ja akvaariumi perioodiliselt puhastama. Loomulikult peaksid kõik need manipulatsioonid toimuma kasvataja range juhendamise all.

Parim on valida väike akvaarium ja asuda sinna, daniosse ja mõõkasabasse. Akvaariumis elavad lapsed võtavad selle hästi vastu väike vesikilpkonn.

Akvaarium peaks kaunistama elunurka, seega tasub seda kaaluda selle sisekujundus. Lastele meeldib väga vaadata, kuidas kalad grotides ujuvad, tüüblite vahel nokitsevad ja vetikate vahel hullavad.

Elunurka võib panna mõned närilised: rotid või hamstrid, aga nemad sobivad kõige paremini Merisead, kuna need loomad on täiesti kahjutud ja saavad lastega hästi läbi. Neid saab kätte võtta ja peopesast sööta, mis toob koolieelikutele palju positiivseid emotsioone. Merisiga ei tekita puuri puhastamisel palju probleeme.

Elunurgast võib saada kodu viirpapagoid. Parem on hankida isane ja emane, kuna lapsed tahavad kindlasti lindu rääkima õpetada, ja nagu teate, saavad sellega kiidelda ainult papagoide isase poole esindajad. Lisaks, kui teie lemmikloomadel on tibusid, muutub see väärtuslikuks vaatlusmaterjaliks.

Lastega kindlasti Andke oma lemmikloomadele nimed. Nime valimise protsess toob palju positiivset ja aitab hiljem lastel loodusnurga elanikega tõeliselt sõbruneda.

Eluruumi istutamine on parem ka lihtsate, vähest hooldust vajavate toataimedega. Võib kasutada klorofütum, mis lisaks esteetilisele välimusele on ka väga hea õhupuhastaja, spargel, tradescantia, monstera, cyperus ja hiina roos. Neid taimi on lihtne hooldada, need ei vaja eritingimusi ja paljunevad kergesti. Laste turvalisuse huvides ei tohi elutuppa tuua kaktusi, samuti taimi, millel on mürgine mahl. Saab koostada kastmise ajakava, See aitab sisendada lastes vastutustunnet.

Kogu aeg koos teha üldpuhastust oma eluruumis. Akvaariumi puhastamine ja taimede tolmust vabastamine on koolieelikutele huvitav ja põnev tegevus.

Elunurk lasteaias meeldib kindlasti õpilastele, eriti neile, kelle vanemad ei luba lemmikloomi. Suhtlemine loodusega on väärtuslik kogemus isiksuse kasvatamisel, inimlike väärtuste kujunemine ja iseloomu kujunemine.

Elunurga loomine koolieelses lasteasutuses on laste kasvatamisel väga oluline. Kõige sagedamini tutvustatakse lastele loodust toataimede abil, kasvatajad sisendavad nooremale põlvkonnale armastust "roheliste lemmikloomade" vastu ja õpetavad neid nende eest hoolitsema. Hoolimata müügil olevate eksootiliste lillede tohutust valikust on lasteaias toataimede valik väga piiratud. Lisaks visuaalsele atraktiivsusele peavad need olema lastele eriti ohutud, samuti vastama mitmetele muudele nõuetele.

Toataimede valiku üldpõhimõtted koolieelses õppeasutuses

Lastele metsloomade nurga loomisel tuleks taimede valikule läheneda vastutustundlikult ja järgida mitmeid nõudeid.

• Ohutus. Lasteaeda ei ole lubatud panna mürgist mahla sisaldavaid taimi, samuti okaste või marjadega sorte. Selles vanuses on beebid eriti uudishimulikud ja kiusatus maitsta ahvatlevat marja on väga suur. Keelu alla kuuluvad: dieffenbachia, öövihk, mõned piimalillesordid, liiliad, kaktused ja muud taimed. Tähelepanu tuleks pöörata ka "kohevikuga" taimedele, lehtede pinnale koguneb tavaliselt palju tolmu, seega kui rühmas on allergiaid, on parem sellistest taimedest keelduda. Violet on suurepärane näide.
• Vähenõudlikkus hoolduse ja kinnipidamistingimuste suhtes. Arvestades, et lillede eest peavad hoolitsema tavalised töötajad, on parem mitte taimede hooldamist keerulisemaks muuta. Sobivad liigid, mis ei vaja sagedast pügamist, pealtväetamist ega regulaarset kõrge õhuniiskuse hoidmist. Sellele põhimõttele sobivad toataimed koolieelses õppeasutuses: teravate okasteta aaloe, nefrolepsis, haugi saba jne.
• Õhu puhastamine. Tasub eelistada neid liike, mis pole mitte ainult ohutud, vaid toovad ka laste tervisele käegakatsutavat kasu. Paljud lilled on võimelised puhastama õhku tolmust, absorbeerima kahjulikke aineid ja toksiine. Näiteks klorofütum neelab kuni 86% inimorganismile ohtlikest formaldehüüdidest ja luuderohi kuni 90% benseenist.

Toataimede valik sõltuvalt vanuserühmast

Lisaks põhinõuetele tuleks lasteaia toataimed valida iga vanuserühma jaoks eraldi. Kui laste jaoks on olulisem ainult väline atraktiivsus - suured ja säravad lilled, siis vanematele lastele tuleks valida sellised liigid, mille eest nad saaksid koos õpetajatega hoolt kanda.

• Juunior rühm. Kõige väiksematele piisab tuppa 8-10 lillepoti paigutamisest. On soovitav, et need kõik õitseksid ja erineksid õite kõrguse, suuruse ja värvi poolest. Näiteks võite asetada mitut tüüpi begooniat, priimula, hibiskit.
• Keskmine rühm. Vanemate laste puhul saate lillede arvu suurendada 12 tükini. Nüüd on vaja, et koolieelse lasteasutuse toataimedel oleks veelgi rohkem erinevusi, näiteks lehtede kuju ja suurus, varre struktuur. Sobivad liigid nagu tradeskantsia või kliivia. Lapsed saavad lilli nende välimuse järgi üksikasjalikumalt võrrelda.

• Vanem rühm. Looduse elavate nurkade valik laieneb veelgi ja iga laps peaks neile ligi pääsema. Selles vanuses hakkavad kasvatajad näitama "roheliste lemmikloomade" hooldamise põhireegleid ning lapsed jälgivad ja võimalusel osalevad. Üht tüüpi taimest on soovitatav kasvatada 2-3 eksemplari, et lapsed saaksid konkreetsest lillest õigema ettekujutuse.
• Ettevalmistav rühm. Selles vanuses saavad koolieelikud mitte ainult teoreetilisi teadmisi, vaid ka praktilisi teadmisi. Kasvatajate juhendamisel saavad nad kasta lilli väikestest kastekannidest, kobestada mulda, pritsida ja niiske lapiga lehtede pinda pühkida. Sel põhjusel peavad koolieelses õppeasutuses 2-3 toataime isendit olema suurte lehtedega, et lapsed saaksid neilt tolmu kergesti eemaldada. Koolieelik oskab juba iseseisvalt otsustada, millal lille kasta ja pritsida, võtab enim meeldinud eksemplari “eestkoste alla” ja arendab seeläbi vastutustunnet.

Soovitused toataimede valimiseks eelkoolis, olenevalt interjöörist

Laste ilumeele ja hea maitse arendamiseks on soovitatav valida lilled nii, et need sobiksid harmooniliselt ruumi sisemusse. Oluline on arvestada kõike alates mööblipolstrist ja seinavärvist kuni üksikute dekoratiivelementideni. Ärge unustage lillepottide kujundust, need võivad olla kas tavalised, erksavärvilised või kaunistustega. Lastele meeldivad kindlasti kaunistusega keraamilised lillepotid.

Sama oluline on potid taimega õigesti paigutada. Vältida tuleks ebastabiilseid lillealuseid, aktiivse mängu ajal võivad lapsed need maha kukkuda ja vigastada. Parim on panna toataimed lasteaias aknalaudadele või spetsiaalselt varustatud riiulitele, mis asuvad mööda seinu.

Elunurga moodustamiseks sobib palju värve, allpool on kõige populaarsemad tüübid, mis ei vaja erilist hoolt.

Nimekiri taimedest, mida ei tohiks lasteaia elunurgas hoida

Teades lasteaias toataimede valimise põhimõtteid, saate korraldada ilusa ja informatiivse elunurga. Lapsed mitte ainult ei tutvu teatud tüüpi taimedega, vaid õpivad ka nende eest hoolitsema. Nad õpivad, et rohelised lemmikloomad, nagu ka inimesed, vajavad hoolt ja tähelepanu, et end hästi tunda.