Kirjavahemärgid mitteliituvas komplekslausetabelis. BSP reeglid: näited, kirjavahemärgid mitteliituvates keerukates lausetes

Lause on süntaktiline üksus, mida iseloomustab semantiline ja grammatiline täielikkus. Üks selle peamisi omadusi on predikatiivsete osade olemasolu. Vastavalt grammatiliste aluste arvule on kõik laused lihtsad või keerulised. Mõlemad täidavad kõnes oma põhifunktsiooni – kommunikatiivset.

Keeruliste lausete tüübid vene keeles

Kompleksi osana eristatakse kahte või enamat lihtlauset, mis on omavahel seotud sidesõnade või ainult intonatsiooniga. Samal ajal säilitavad selle predikatiivsed osad oma struktuuri, kuid kaotavad semantilise ja intonatsioonilise terviklikkuse. Suhtlusmeetodid ja -vahendid määravad keeruliste lausete liigid. Näidetega tabel võimaldab teil tuvastada nende peamised erinevused.

Liitlaused

Nende predikatiivsed osad on üksteise suhtes sõltumatud ja tähenduselt võrdsed. Neid saab hõlpsasti jagada lihtsateks ja ümber paigutada. Suhtlusvahendina kasutatakse koordineerivaid ametiühinguid, mis jagunevad kolme rühma. Nende põhjal eristatakse järgmisi koordineeriva seosega komplekslausete liike.

1. Ühendavate ühendustega: JA, KA, JAH (= JA), KA, EI ... NOR, MITTE AINULT ... VAID JA, KUIDAS ... NING JA, JAH JA Sel juhul on liitliitude osad paiknevad erinevates lihtlausetes.

Terve linn magas juba, mina ka läks koju. Varsti Anton Mitte ainult lugeda läbi kõik koduraamatukogu raamatud, aga ka pöördus oma kaaslaste poole.

Liitlausete eripäraks on see, et erinevates predikatiivsetes osades kirjeldatud sündmused võivad toimuda samaaegselt ( Ja mürises äike, ja päike murdis pilvede vahelt), järjest ( Rong mürises ja kallur järgnes talle) või üks järgneb teisest ( On juba päris pime ja pidi laiali minema).

1. Vastandlike ametiühingutega: AGA, A, SIIS, JAH (= AGA), ZATO, SAMA. Seda tüüpi keerulisi lauseid iseloomustab vastandlike suhete loomine ( Vanaisa näis kõike mõistvat. aga Grigory pidi teda pikka aega veenma reisi vajalikkuses.) või sobitamine ( Mõned askeldasid köögis a teised hakkasid aeda koristama) selle osade vahel.
2. Jagavate ametiühingutega: KAS, VÕI, MITTE SEE ... MITTE SEE, SEE ... SEE, VÕI ... VÕI. Esimesed kaks liitu võivad olla üksikud või korduvad. Oli aeg tööle asuda, vastasel juhul ta vallandatakse. Võimalikud seosed osade vahel: vastastikune välistamine ( kas Pal Palychil oli tõesti peavalu, kas tal hakkas lihtsalt igav), vaheldumine ( Tema terve päev siis kaetud melanhoolia, siis järsku lähenes seletamatu naljahoog).

Arvestades koordineeriva seosega keeruliste lausete liike, tuleb tähele panna, et ühendavad ühendused KA, KA ja adversatiiv SAMA asuvad alati teise osa esimese sõna järel.

Keeruliste lausete põhitüübid koos alluvussuhtega

Põhi- ja sõltuvate (alluvate) osade olemasolu on nende peamine kvaliteet. Suhtlusvahenditeks on alluvad sidesõnad või liitsõnad: määrsõnad ja suhtelised asesõnad. Peamine raskus nende eristamisel on see, et mõned neist on homonüümsed. Sellistel juhtudel aitab vihje: liitsõna, erinevalt liidust, on alati lause liige. Siin on näited sellistest homovormidest. teadsin täpselt mida(liidu sõna, võite esitada küsimuse) Ma peaksin otsima. Tanya unustas täielikult mida(liit) koosolek oli määratud hommikuks.

Teine NGN-i omadus on selle predikatiivsete osade asukoht. Lisandi koht pole selgelt määratletud. See võib seista põhiosa ees, pärast või keskel.

NGN-i klauslitüübid

Traditsiooniliselt on tavaks seostada sõltuvaid osi lause liikmetega. Sellest lähtuvalt eristatakse kolme põhirühma, millesse sellised keerulised laused jagunevad. Näited on toodud tabelis.

NGN mitme klausliga

Mõnikord võib keeruline lause sisaldada kahte või enamat sõltuvat osa, mis on üksteisega erineval viisil seotud.

Sõltuvalt sellest eristatakse järgmisi lihtsate ja keerukate lausete sidumise viise (näited aitavad koostada kirjeldatud struktuuride diagrammi).

1. Järjepideva esitamisega. Järgmine alluva osa sõltub otseselt eelmisest. Mulle tundus, mida see päev ei lõpe kunagi sest aina rohkem probleeme.
2. Paralleelse homogeense alluvusega. Mõlemad (kõik) kõrvallaused sõltuvad ühest sõnast (kogu osast) ja kuuluvad samasse liiki. See konstruktsioon meenutab homogeensete liikmetega lauset. Alllausete vahel võivad olla koordineerivad sidesõnad. Peagi sai selgeks mida see kõik oli lihtsalt bluff ja mida suuri otsuseid ei tehtud.
3. Paralleelselt heterogeense alluvusega.Ülalpeetavad on erinevat tüüpi ja viitavad erinevatele sõnadele (kogu osast). aed, mis mais külvatud, andis juba esimese saagi, sest elu läks lihtsamaks.

Assotsiatiivne liitlause

Peamine erinevus seisneb selles, et osad on seotud ainult tähenduse ja intonatsiooni poolest. Seetõttu kerkib esile nendevaheline suhe. Just nemad mõjutavad kirjavahemärke: komad, sidekriipsud, koolonid, semikoolonid.

Liitu mittekuuluvate komplekslausete tüübid

1. Osad on võrdsed, nende paigutuse järjekord on vaba. Teest vasakule kasvasid kõrged puud , paremale laius madal kuristik.
2. Osad on ebavõrdsed, teine:

• paljastab 1. ( Need helid tekitasid ärevust: (= nimelt) nurgas kahises keegi visalt);
• täiendab 1. ( Vaatasin kaugusesse: seal ilmus kellegi kuju);
• näitab põhjust Sveta naeris: (= kuna) naabril oli nägu mudaga määritud).

3. Osadevahelised kontrastsed suhted. See väljendub selles, et:

• esimene näitab aega või tingimust ( Ma jäin viis minutit hiljaks - mitte keegi teine);
• teise ootamatu tulemuseni ( Fedor sai just ülekiirenduse - vastane jäi kohe sabas); opositsioon ( Valu muutub väljakannatamatuks - sa kannatad); võrdlus ( Vaatab kulmu kortsutades - Elena põleb kohe tulega).

JV erinevat tüüpi suhtlusega

Sageli on konstruktsioone, mille koostises on kolm või enam predikatiivset osa. Sellest lähtuvalt võivad nende vahel olla koordineerivad ja alluvad ühendused, liitsõnad või ainult kirjavahemärgid (intonatsioon ja semantilised suhted). Need on keerukad laused (näiteid on ilukirjanduses laialdaselt esitatud), mis on erinevat tüüpi suhtlusega. Michael on juba ammu tahtnud oma elu muuta, aga miski peatas teda pidevalt; sellest tulenevalt pingutas rutiin seda iga päevaga aina rohkem.

Skeem aitab kokku võtta teabe teemal "Keeruliste lausete tüübid":

L.A. AKSENOVA,
Lipetski piirkond

Kirjavahemärgid mitteliituvas komplekslauses

Didaktiline materjal

I. Koma ja semikoolonid

Koma pannakse liitlauseta komplekslausesse, et eraldada osad, mis on üksteisega tihedalt seotud (nende vahele võib panna liidu ja ) ja tähistab samaaegselt või järjestikku toimuvaid sündmusi.

Kahurikuulid veerevad, kuulid vihisevad, külmad täägid ripuvad. (A. Puškin)

Semikoolon pannakse juhul, kui mitteliituva komplekslause osad on omavahel vähem seotud (tähenduselt ja intonatsioonilt on nad lähedased iseseisvatele lausetele) ja ka siis, kui osad on juba ühised (koos komadega) või on rühmitatud tähenduse järgi (sel juhul on koma kasutamine ametiühinguvälise komplekspakkumise osade vahel ebapiisav märk).

Hommik on suurepärane; õhk on jahe; päike on madalal.(I. Gontšarov) Kahvatuhall taevas muutus heledamaks, külmemaks, sinisemaks; tähed vilkusid nüüd nõrga valgusega, siis kadusid; maa muutus niiskeks, lehed higistasid, mõnel pool hakkas kostma elavaid helisid, hääli. (I.Turgenev)

1. harjutus. Loe teksti. Jälgige intonatsiooni, mitteliituvate keerukate lausete stiilitunnuseid, põhjendage komade ja semikoolonite kasutamist.

Lõbus 2 on liikuda 6 mööda kitsast rada 6 6 kahe kõrge 3 rukkist müüri vahel. Nisukõrvad peksavad vaikselt 1 sulle näkku, rukkililled klammerduvad 6, 2 jalgade külge, vutid karjuvad ringi, hobune jookseb laisalt 2 traavi. Siin on mets. Vari ja vaikus. Suurepärane 5 haabast kõrget möllu 6 sinu kohal 3; pikad rippuvad kaseoksad liiguvad vaevu 6 ; vägev tamm seisab nagu võitleja kauni pärna lähedal 4, 7.

(I.Turgenev)

Tähelepanu!Ühenduseta komplekslause osi, mis on eraldatud semikooloniga, hääldatakse osa lõpu poole madalama häälega (peaaegu nagu täpp) ja märkimisväärsed pausid liigutuste vahel. Kõnetempo sellistes lausetes on tavaliselt aeglane.

Seda teavet arvestades valmistage ette I. Turgenevi teksti ilmekas lugemine. Proovige tunda meeleolu, mida autor edasi annab.

Määrake, milliseid keelelisi väljendusvahendeid kasutatakse viimases lauses.

Valige sõnale sünonüüm esinduslik.

Määrake üheosaliste lausete tüübid. Milline on nende roll tekstis?

2. ülesanne. Lugege mitteliituvaid keerulisi lauseid ja leidke nendes grammatilised alused. Otsustage, millised mitteliituvad keerukad laused vajavad osade vahele koma ja millised semikoolonit. Põhjendage oma valikut.

Kirjutage lauseid kirjavahemärkidega. Sisestage puuduvad tähed, avage sulud.

1) Vahepeal paistis ja langes öö nagu äikesepilv, tõusis koos õhtuste aurudega_kõikjal, kust tõusis ja isegi (pealt) oli pime. 2) Ümberringi läks kõik kiiresti mustaks ja vaibus, ainult per_sang karjus aeg-ajalt. 3) Eristasin juba raskustega eraldi (n, nn) ​​objekte, väli säras selle ümber (taga) iga hetk ebaselgelt, tohututes klubides tõusis sünge pimedus. 4) Üks p_loogika küngas asendus lõputult teise p_lyaga, kuid põõsad tormasid p_lyamile järgi, nagu oleks järsku mu nina ette maast tõusnud. 5) Suured r_sy tilgad olid laiali igale poole säravate _teemantidega.Kohtusin puhtana ja selgena,nagu oleks neid ka hommikul (n,n) külmaga pestud, tulid kol_k_la helid. 6) Tuul langes täpselt, aga tiivad murdusid ja surid, külma hingesoojusega puhus maa pealt. 7) Öö, kõva ja niiske, ohkas mulle palavikulise (n, n) näoga, valmistus mustadeks pilvedeks, sulandudes ja roomates üle taeva, nägin oma suitsusilmi.

(I.Turgenev)

1) Vahepeal lähenes öö ja kasvas äikesepilvena; tundus, et koos õhtuste aurudega tõusis kõikjalt pimedus ja lausa tuldi kõrgustest peale. 2) Ümberringi läks kõik kiiresti mustaks ja vaibus, mõni vutt aeg-ajalt karjusid. 3) Ma ei suutnud juba praegu vahet teha kaugeid objekte; põld oli ümberringi ebamääraselt valge; selle taga tõusis iga hetkega tohututes klubides sünge pimedus. 4) Üks õrnalt kaldus küngas andis teed teisele, põldude järel laiusid lõputult põllud, põõsad tundusid järsku tõusvat maast mu nina ette. 5) Suured kastepiisad õhetasid kõikjal nagu säravad teemandid; minu poole, puhas ja selge, nagu oleks ka hommikusest jahedusest pestud, kostusid kellahelid. 6) Tuul langes, justkui tiibu kokku pannes, ja külmus; maast õhkus lõhnavat öösoojust. 7) öö lõhnas mu õhetavas näos raskelt ja niiskelt; tundus, et valmistub äikesetorm; mustad pilved kasvasid ja roomasid üle taeva, muutes ilmselt oma suitsuseid piirjooni.

(I.Turgenev)

3. ülesanne. (Kõneoskuse ja kirjavahemärkide kujundamine.) Jätkake lauseid nii, et saaksite liiteta kompleksi: a) komaga; b) semikooloniga.

1) Idas hakkas taevas tumedamaks muutuma...
2) Õhtustel tänavatel põlesid tuled...
3) Välk paistis peaaegu pidevalt...
4) Jõgi voolas üleujutuse ajal tugevalt üle ...
5) Külast mürises äike ...
6) Kogu loodus hingab värskust ...
7) Õhk on puhas ja läbipaistev...

4. ülesanne. Valmistage ette teksti ilmekas lugemine, pöörates tähelepanu intonatsioonile ja kirjavahemärkide valikule lausetes.

Kas tead mida nauding kevadel lahkuda koit? Sa lähed verandale... Sisse tumehall taevas kusagil tähed vilguvad; niiske tuul aeg-ajalt jookseb kerges laines; kostab vaikne ebaselge sosinööd; puud nõrgalt kahisevad, varjust läbimärjaks ... Vatsaaia taga, aias rahulikult norskamas valvur; iga heli näib seisvat jäätunud õhus, seisab ja ei lähe läbi. Siin sa istusid; hobused asusid korraga teele, vanker põrises kõvasti ... Sul on natuke külm, katad näo mantli krae; sulle tukastamine... Aga nüüd oled neli versta sõitnud ... Taevaserva muutub punaseks; kaskedes nad ärkavad, nokad lendavad kohmetult; varblased siristavad pimedate virnade lähedal. Helendabõhk, nähtavam tee, selgemaks taevas, pilved lähevad valgeks, põllud roheliseks. Punase tulega majakestes põlevad värava tagant kostab kilde unine hääletada. Ja vahepeal koit süttib; siin on kuldsed triibud välja venitatud taevas, kuristikes keerleb aur; lõokesed laula valjult, enne koitu tuul puhus - ja vaikselt ilmub karmiinpunane päike. Valgus sööstab sisse nagu oja; süda sinus ehmatama, nagu lind. Värske, lõbus, armastus! .. Päike on kiire tõuseb; taevas on selge... ronisid mäele... milline vaade! Jõgi tuuled kümme versta, hämaralt sinine läbi udu; Temale vesine roheline heinamaad; heinamaadest kaugemale õrnad mäed; kaugel tiivad karjuvad lokk eespool soo; läbi õhu sisse valatud niiske läike paistab kaugus selgelt välja ... Kui vabalt rind hingab, kui rõõmsalt liiguvad liikmetele meeldib muutub tugevamaks kogu inimene alla neelatud värske kevade hõng!

(I.Turgenev)

Pealkirjasta tekst, määratle selle põhiidee.

Mitu lõiku saab selles tekstis eristada?

Milline on mitteliituvate keeruliste lausete roll tekstis?

Mis seletab kirjavahemärkide (koma ja semikoolon) erinevusi mitteliituvate komplekslausete osade vahel?

Milliseid väljendusvahendeid autor kasutab?

Selgitage allajoonitud sõnade õigekirja.

Kirjutage lühike tekst, kasutades mitteliituvaid komplekslauseid semikoolonite ja semikoolonidega ühel järgmistest teemadest:

1. Enne äikest.
2. Varahommikul.
3. Suveõhtu.
4. Lumetorm.
5. Lehtede langemine.

II. Käärsoole lavastus

Käärsool asündeetilise komplekslause osade vahele paigutatakse järgmistel juhtudel:

1. Kui osade vahel on põhjuslik seos (teine ​​lause näitab esimeses lauses öeldu põhjust), võib sel juhul liidud asetada teisest osast ettepoole. sest, kuna .

Teadmatus ei tohiks kunagi kiidelda: teadmatus on impotentsus.(N. Tšernõševski)

2. Kui osade vahel on selgitavad seosed (teine ​​osa selgitab, konkretiseerib esimese osa väljendatud ideed), võib sel juhul panna selgitavad-kinnitavad ühendused teise osa ette. nimelt, see on .

Ilm oli kohutav: ööst müristas tormituul, vihma sadas ämbrist maha. (I. Gontšarov)

3. Kui teine ​​osa täiendab esimese osa sisu ühe selle liikme (tavaliselt predikaadi) laiendamisega. Esimeses osas saate sel juhul sisestada kõne, mõtete, tunde, taju verbid ( kuulda, näha, tunda jms). Katseliidud: mis kuidas .

Ta tõstis pea: läbi õhukese auru paistis kuldne Karu.

1. harjutus. Loe laused. Märkige mitteliituvad komplekslaused, milles teine ​​osa
a) näitab esimeses osas öeldu põhjust;
b) paljastab, selgitab esimese sisu;
c) täiendab esimese osa tähendust.

1) Astusin onni sisse: kaks pinki ja laud ning ahju lähedal asuv tohutu laegas moodustasid kogu selle mööbli. 2) Ma ei saanud magada: pimeduses mu ees keerles valgete silmadega poiss. 3) Tõusin püsti ja vaatasin aknast välja: keegi jooksis temast teist korda mööda ja kadus jumal teab kuhu. 4) Vaatasime üksteisele otsa: meid tabas sama kahtlus. 5) Vaatasin üles: minu onni katusel seisis triibulises kleidis, lahtiste palmikutega tüdruk, tõeline merineitsi. 6) Ta oli ilus: pikk, kõhn, tema silmad olid mustad, nagu mägiseemisnael, ja vaatas su hinge. 7) Ma olen rumalalt loodud: ma ei unusta midagi. 8) Grushnitsky võttis salapärase ilme: ta kõnnib käed selja taga ega tunne kedagi ära. 9) Selle armsa hääle kuuldes jooksis mu soontes ammu unustatud põnevus; ta vaatas mulle oma sügavate ja rahulike silmadega silma: need väljendasid umbusku ja midagi etteheite taolist. 10) Üks asi on mulle alati kummaline olnud: ma pole kunagi saanud selle naise orjaks, keda ma armastan; vastupidi, ma olen alati omandanud võitmatu võimu nende tahte ja südame üle, isegi püüdmata seda teha. 11) Mitte kunagi ei tohi tagasi lükata kahetsevat kurjategijat: meeleheitest võib ta muutuda kaks korda kurjategijamaks. 12) Oh, ma palun sind: ära piina mind nagu varem tühjade kahtluste ja teeseldud külmusega. 13) Ma naeran kõige üle siin maailmas, eriti tunnete üle: see hakkab teda hirmutama. 14) Vaatasin talle otsa ja ehmusin: tema nägu väljendas sügavat meeleheidet, pisarad särasid silmis. 15) Meie vestlus algas laimuga: hakkasin meie kohalolevaid ja eemalolevaid tuttavaid välja selgitama, näidates esmalt nende naljakaid ja seejärel halbu külgi. 16) Need patsiendid on sellised inimesed: nad teavad kõike. 17) Tulin alla ja hiilisin akna juurde: lõdvalt suletud luuk võimaldas mul näha pidulisi ja kuulda nende sõnu. 18) Siin on minu tingimused: täna loobute avalikult oma laimust ja palute minult andestust. 19) Ma palun teilt ühte asja: tulistage kiiresti. 20) Kõik on korraldatud nii hästi kui võimalik: surnukeha on toodud ... kuul on rinnust välja võetud. 21) Sellest ajast on möödunud palju aega: ma olen tunginud kõigisse teie hinge saladustesse. 22) Ma ei armasta kunagi teist: mu hing on ammendanud kõik oma aarded, pisarad ja lootused sinu peale. 23) Võtsin laualt ... südameässa ja viskasin selle püsti: kõigil jäi hingamine seisma. 24) Kõndisin ümber onni ja lähenesin saatuslikule aknale: süda peksis tugevalt. 25) Mulle meeldib kõiges kahelda: selline meelelaad ei sega iseloomu otsustusvõimet. 26) Minus on kaks inimest: üks elab selle sõna täies tähenduses, teine ​​mõtleb ja mõistab tema üle kohut.

Millisest loost need read on võetud? Nimeta autor.

Kuidas selgitada isiklike asesõnade sagedast kasutamist I nendes ettepanekutes?

Esitage 10. lause täielik kirjavahemärkide kirjeldus.

Joonistage lauseskeem 9.

2. ülesanne. Lugege. Määrake mitteliituvate komplekslausete osade vahelised semantilised seosed. Kirjutage laused, kirjavahemärgid, grammatiliste põhitõdede rõhutamine järgmises järjestuses:

1) teises lauses näidatakse esimeses lauses öeldu põhjus;
2) teine ​​lause paljastab, selgitab esimese sisu;
3) teine ​​lause täiendab esimese lause tähendust.

1) Maailmas on nii rõõmsaid nägusid, et igaüks võib neile otsa vaadata, nagu nad soojendaksid või silitaksid. 2) Ta ei köitnud mind mitte ainult poolmetsiku võluga, mis üle kogu tema peene keha voolas, vaid mulle meeldis tema hing. 3) Mind ei kandnud mu jalad, mind ei kandnud paat, mind tõstsid mingid laiad tugevad tiivad. 4) Järsku kuulen, et keegi helistab mulle. 5) Mu pea käis ringi, liiga palju muljeid tulvas korraga sisse. 6) Ta armastas teda kirglikult ega keelanud talle kunagi midagi; oma südames pidas ta end tema ees süüdi.

(I.Turgenev)

3. ülesanne. Jätkake lauseid nii, et saaksite kooloniga mitteliituvaid komplekslauseid. Määrake osadevahelised semantilised seosed.

1. Taimed värskendavad õhku: ...
2. Mets mõjutab õhutemperatuuri: ...
3. Armasta loodust: ...
4. Loe V. Kaverini raamatut "Kaks kaptenit": ...
5. Vaatasin taevasse: ...
6. Olen õnnelik: ...
7. Ma küsin sinult ühte asja: ...

III. Kriipsu määramine

Kriips paigutatakse asündeetilise komplekslause osade vahele järgmistel juhtudel:

Jalad kannavad – käed toidavad. (Vanasõna)

2. Kui esimene osa näitab teises osas öeldu aega või seisukorda. Kinnitusliidud: aeg - millal , tingimused - kui .

1) Saabub õhtu - taevas süttivad tähed. 2) Kui sulle meeldib sõita - armasta vedada kelku.(Vanasõna)

3. Kui teine ​​osa sisaldab esimeses osas öeldu järeldust või tagajärge. Neid suhteid saavad ametiühingud testida nii, järelikult .

Pilvekiht oli väga õhuke – päike paistis sellest läbi.(K. Paustovsky)

4. Kui mitteliituva komplekslause osadel on võrdlusväärtus. Katseliidud: justkui, justkui, nagu.

Vaata - rubla annab. (Vanasõna)

5. Kui mitteliituva komplekslause osad toovad kaasa kiire sündmuste muutuse.

Juust kukkus välja - temaga oli selline petmine. (I. Krylov)

6. Kui üleliidulise komplekslause osi ühendatakse mööndustega. Katseliidud: kuigi hoolimata sellest .

Rääkisin tõtt – nad ei uskunud mind. (M. Lermontov)

1. harjutus. Loe laused. Milliseid semantilisi seoseid väljendatakse nendes mitteliituvates keerukates lausetes kriipsuga? Millised liidud saavad neid suhteid proovile panna? Joonista 1., 2., 8. lause intonatsiooniskeemid. Kirjutage esile tõstetud tähtedega sõnad, selgitage nende õigekirja.

1) Ma olin g umbes Seltsimees armastama kogu maailma - m e jah n ja kes (ei) aru saanud. 2) Ta (mitte) r a vehkis kätega – kindel märk mingist iseloomusaladusest. 3) Ma kordan umbes ril pr ja avaldus - ta ja mida (mitte) vastas. 4) Vd a kas sisse ja tolmust puhastatud - Azamat sk a fekaalid l kohta ja hom Karagoze. 5) Proovi umbes võll minema lk e shkom - mu jalad üks juurde umbes proovis. 6) Lask lk a alistus - suits täitis ruumi a et. 7) Mägijärv e ro sv e haugub päikese käes - särab kõigis värvides e Tami sisse umbes maagiline krista ll. 8) Ra udu ss e I lysya – sisse e jälle särav a St. e möirgas päikese käes. 9) Olin tagasihoidlik - m e jah obv ja nyali vööris sisse stve.

(M. Lermontov)

2. ülesanne. Kirjuta maha, rühmitades vanasõnad nende osade semantiliste suhete järgi. Sisestage puuduvad tähed, tõstke esile ja märkige nende sõnade kirjapilt.

1) Suvi lisab - talv annab. 2) Pimedus ei armasta valgust – kuri ei salli head. 3) Nad lähevad edasi - nad ei põle in_los. 4) Allikas kustutab janu – hea sõna elavdab südant. 5) Silma järgi turn_sh_ - kõveralt mõõdetud_sh_. 6) Julgemad võidavad – argpüksid surevad. 7) Ära karju s_be peale – las teised räägivad sinust vaikselt. 8) Teadus ei tööta asjata – teadus võidab tööga. 9) Nad õpetavad tähestikku - kogu onni jaoks kr_chat. 10) Lõpetanud töö – kõndige julgelt. 11) On kannatlikkust - bud_t ja oskust. 12) Tööaeg – lõbus tund. 13) Inimese tööjõu sööt_t - laiskuse port_t. 14) Parem künd_sh_ – rohkem leiba in_zmesh_. 15) Punane päike tõusis – hüvasti, kuu paistab. 16) Kodumaata mees on ööbik ilma aiata. 17) Maailmast niidil - alasti särk. 18) Silmad kardavad – käed teevad. 19) Ma usun Altynisse - nad ei usu rubla. 20) See kukkus kärust - te ei leia seda_. 21) Valge pastakas on must hing. 22) Rumalate inimestega - sa ise oled loll. 23) Räägi targa inimesega – joo vett. 24) Sõber tülitseb sõbraga - vaenlane in_with_lit_sya. 25) Kui te ei tea, kuidas kepiga vehkida, teeb teie kael haiget. 26) Õpetuse juur on kibe, kuid selle vili on magus. 27) Teadlane ilma praktikata on mesilane ilma meeta. 28) Lugesin head raamatut – kohtasin sõpra. 29) Nad võtavad koos asja ette – kõrb õitseb. 30) Üks keel, paar kõrvu – üks kord ütle, kaks p_kuula. 31) Ära otsi laitmatut sõpra – jää üksi. 32) Haigused mööduvad ja haigused mööduvad - harjumused jäävad igaveseks. 33) Õnnelik vile räägib õnnest - õnnetu nutab valjult oma ebaõnne pärast. 34) Ta lõi teda armastusega - ta andis talle poole oma tervisest. 35) Rikas mees ei leidnud oma karjast mullikat - ta võttis viimase mullika b_päevast. 36) Ärge kahetsege tööd, ärge täitke seda - lillevoolus on lõpuks võti pr_vr_tit_sya. 37) Esimene kivi kasvas viltu maa sisse - terve müür läks sassi. 38) Sõbra peale solvunud - kivisõnaga pikali. 39) Tark pea toidab sada pead - peenike ja ei toida ühte. 40) Mel_t päev õhtuni - pole midagi kuulata. 41) Kui sa loed raamatuid, siis tead kõike. 42) Poddakiva_t vaenlane on vaidluse_t sõber. 43) Ära tõuse hommikul üles – päev on möödas. 44) Khv_stun räägib tõtt - keegi ei usu teda.

Märkige laused, mille sisu põhineb antonüümide kasutamisel.

Nimetage vanasõnad, mis on tähenduselt sünonüümid.

IV. Treeningharjutused

1. harjutus. Loe laused. Teisenda liit- ja komplekslaused keerukateks mitteliitlauseteks. Kirjutage õigete kirjavahemärkidega.

1) Vanasõnad ja kõnekäänud on alati lühikesed ning neisse investeeritakse mõistust ja tundeid tervete raamatute jaoks. (M. Gorki) 2) Jalgadega peab inimene kasvama oma kodumaa maaks, aga silmad laskma vaadelda kogu maailma. (J. Santayana) 3) Levinud on arvamus, et välgunooled “matavad leiba”, st valgustavad seda öösel. Nii valgub leib kiiremini. (K. Paustovski järgi) 4) Väikesed toad või eluruumid koguvad meelt, suured aga hajutavad. (Leonardo da Vinci) 5) Kui kavatsete kedagi armastada, õppige kõigepealt andestama. (A.Vampilov) 6) Sa mitte ainult ei kogunud raamatuid, vaid raamatud kogusid ka sind. (V. Šklovski) 7) Kui tahad olla rikas, ära mõtle oma vara suurendamisele, vaid vähenda ainult oma ahnust. (K. Helvetius)

Määrake vanasõnade põhiidee (laused 8, 9, 10). Milliseid nõuandeid vanasõna sisaldab Loe mõtlemata – mida süüa ilma närimata?

2. ülesanne. Kirjutage üles laused, pange kirjavahemärgid, põhjendage oma valikut. Tõmba alla lausete grammatilised alused.

1) Kes teele läheb ja üksi igavleb, see võtku kaaslaseks raamat; (Iidne idamaine tarkus) 2) Armasta raamatut, see aitab sul selgeks teha kireva mõtete segaduse, õpetab inimest austama. (M. Gorki) 3) See [raamat] tutvustab inimestele teiste inimeste elu ja võitlust, võimaldab mõista nende kogemusi, mõtteid, püüdlusi, võimaldab võrrelda, mõista ümbritsevat ja seda muuta. (N. Krupskaja) 4) Sõnaga tuleb ausalt ümber käia, see on kõrgeim kingitus inimesele. (M. Gorki) 5) Teadust tuleb armastada, inimestel pole teadusest võimsamat ja võidukamat jõudu. (M. Gorki) 6) Ja minu palve on järgmine, hoolitsege meie keele eest. (I.Turgenev) 7) Vaatasin oma südame ümber, kurvalt valutas öösel talupoja onni siseneda. (I.Turgenev) 8) Kitsas rada viis põõsaste vahelt järsusse, kaljude killud moodustasid selle loodusliku trepi kõikuvad astmed, võsa külge klammerdudes hakkasime ronima. (M. Lermontov) 9) Läks palavaks, lumiste mägede eest põgenesid kiiresti valged karvased pilved, mis lubasid äikest, Mashuki pea suitses kui kustunud tõrvik; Selle ümber keerdusid ja roomasid hallid pilvekiired nagu maod, hoidsid end oma püüdlustes tagasi ja näisid klammerduvat selle okaste põõsaste külge. (M. Lermontov) 10) Inimesed kogunesid tema ümber kindlusest, ta [Kazbich] ei märganud kedagi, seisis ja läks tagasi, käskisin tema lähedale jäärade jaoks raha panna, ta ei puutunud neid. (M. Lermontov) 11) Pechorin ei ole ükskõikne loidult ta kannab oma kannatusi, ta ajab meeletult elu taga, otsib seda igalt poolt, süüdistab end kibestunult oma pettekujutlustes. (V. Belinsky) 12) Vesi on vee peremees ja kardab tuld. (Vanasõna) 13) Ära kaeva teisele auku, ise kukud . (Vanasõna) 14) Ära vannu, see ei jää suus puhtaks. (Vanasõna) 15) Mära koos hundiga võistles ühe sabaga ja lakk jäi alles. (Vanasõna) 16) Tundmatu lärmaka rahvahulga keskel meenutasid need helid mulle arusaadavamalt kaks korda imelisemalt võimu, need on kõik mulle südamelähedased. (A. Fet) 17) Minu ees hüppab õues värviline pall, see pall on väga kena, pole veel klaase löönud. (G. Vieru) 18) Igal kastil on pagariäris eriline lõhn, see lõhnab taigna ja küpsetamise järele. Kõnnid laastude ja värske laualõhnaga puusepatöökojast mööda. (J. Rodari) 19) Peate lihtsalt midagi head tegema, et midagi teha, siis meie emad naeratavad ja nutavad oma ema õnnest. (O. Šestinski) 20) Pole midagi pühamat ja huvitatum kui emaarmastus; kogu kiindumus, kogu armastus, kogu kirg on sellega võrreldes nõrk või isekas. (V. Belinsky)

Valige laused, mis vastavad järgmistele skeemidele:

– ; – .

(sest)

Märkige mitteliituv komplekslause, mille osade seos on põhjuslik.

Illustreerige järgmisi kirjapilte lausete näidetega:

1) -tsya, -tsya tegusõnades: ...

2) n, n eri kõneosade järelliitetes: ...

3) mitte erinevate kõneosadega: ...

4) juured vahelduvate vokaalidega: ...

5) rõhuta täishäälikud, rõhuga kontrollitud: ...

Kasutage sõnastikku, et selgitada esiletõstetud sõna tähendust.

Kirjutage üles sõnad, mille struktuur vastab skeemidele:

Märkige 17. lause kõneosad.

3. ülesanne. Loe katkendeid kirjandusteostest. Märkida autor, teose pealkiri, määratleda žanr.

Kirjutage maha, sisestades puuduvad tähed, pannes kirjavahemärgid.

1) Üks vaene ema ei maganud. Ta klammerdus lähedal lamavate kallite poegade pea külge, kammis nende väikseid, hooletult sassis (n, nn) ​​lokke ja niisutas neid pisaratega, vaatas neid kõigi tunnetega ega saanud olla jultunud. Ta kasvatas neid oma (n, nn) ​​rinnaga, kasvas üles, võttis nad üles ja nägi neid enne lahingut vaid ühe hetke. Mu pojad, mu kallid pojad, mis teiega juhtub, mis teid ootab, ütles ta ja pisarad peatusid udus, mis muutis tema kunagist kaunist nägu.

2) Armas vana hea pakkumine
Sa ei sõbrune kurbade mõtetega
Kuulake seda lumeharmoonikat
I ra (s, ss) räägin oma elust.

3) Ära jäta emasid üksi
Nad tuhmuvad üksindusest.
Murede hulgas armastuses (n, n) awn ja raamatud
Ärge unustage olla nende vastu lahke.

4) Ma tean palju naiste vägitegudest, kes kandsid lahinguväljalt haavatud (n, n) võitlejaid, kes töötasid meeste heaks, kes annetasid oma verd lastele, järgides oma meest mööda Siberi kiirteid. Ma pole kunagi arvanud, et see kõik on seotud mu emaga. Vaiksele, häbelikule, igapäevasele oz_boche'ile (n, n) oh, ainult sellega, kuidas käskida meil shod_rech_ selga panna ...
Nüüd vaatan tagasi tema elule ja näen, et ta on selle kõik läbi elanud. Ma näen seda op_buildinguga. Aga ma näen.

5) Kui teie süda on muutunud raskeks
Olge lapsed temaga südamlikumad.
B_r_gite Ema kurjast sõnast
Tea, et lapsed teevad kogu b_lney haiget!
...Ema sureb ega kustuta arme.
Ema sureb ja valu ei leevendu.
Ma vannun, et hoolitsen ema eest
Maailma lapsed hoolitsevad ema eest!

6) Mu sõber, mu vend, minu seltsimees
kui su ema sulle helistab
Kiirustage tema poole oma südamega. Sp_shi.
Kiirustage tema juurde kõige tiivulisemas jões.
Iga hetk loeb. Ole helist kiirem
ja kui valgus.
Kui peatute teel, ei unusta te seda igaveseks.
.....................................................
Ah, emade leping ja mille poolest sa maailmas targem oled?
Sa viid meid tähtede juurde, isegi pimedatel kurtidel öödel.
Julgen väita, et halbu emasid on maailmas vähe!
Miks siis ikkagi kurjus maa peal roomab?
Ja isekus haiseb? Ja kuivatab südant kogumine?
Aga kuidas oleks see inimestele kerge
Kui kõik nende emad kuuletuksid, toimuks toitmine.

7) Anna mulle suurem hing
Lahke süda
Silm (mitte) uinunud
Eesmärk_pehme väljamineva hellusega
Käed on tugevad (mitte) kiuslikud
Väga raske on olla ema!

(N. Gogol. "Taras Bulba"; S. Yesenin. "Lumimoos on muljutud ja torkiv"; A. Dementjev, Ju. Jakovlev. "Maa süda"; R. Gamzatov. "Hoolitse emade eest"; S . Ostrovo. "Ema"; A. Jašin. "Ema palve.)

Joonistage mitteliituvate keerukate lausete skeemid, märkige nendes grammatilised alused.

Kasutage allajoonitud sõnade tähenduse leidmiseks sõnastikku.

4. ülesanne. Valmistage ette teksti ilmekas lugemine.

Ema pidev kohalolek sulandub igasse minu mälestusse. Tema pilt on lahutamatult seotud minu olemasoluga... Ma lebasin vahel unustusehõlmas, mingis vahepealses seisundis une ja minestamise vahel: pulss lakkas peaaegu löömast, hingamine oli nii nõrk, et nad panid mu huultele peegli, et teada saada, kas ma olin elus; Arstid ja kõik minu ümber olid mind juba ammu surma mõistnud: arstid – kahtlemata meditsiinilistel põhjustel ja minu ümber – kahtlemata halbade ende tõttu. Minu ema kannatusi on võimatu kirjeldada, kuid entusiastlik vaimulik kohalolek ja lootus päästa oma last ei jätnud teda kunagi. "Ema Sofia Nikolajevna," ütles mitu korda, nagu ma ise kuulsin, oma hingele pühendunud kauge sugulane, "lõpetage oma lapse piinamine; ju nii arst kui preester ütlesid sulle, et ta pole üürnik. Allu Jumala tahtele: pane laps kuju alla, süüta küünal ja lase tema inglihingel rahuga kehast välja tulla. Lõppude lõpuks, te ainult segate teda ja häirite teda, kuid te ei saa aidata ... ”Kuid mu ema võttis selliste sõnavõttude vastu vihaga ja vastas, et nii kaua, kuni minus sädeleb elu säde, ei lõpeta ta tegemast kõike, mida saab et mind päästa, - ja pani mind taas teadvuseta vanni, valas mulle suhu Reini või puljongit, hõõrus tunde paljaste kätega rindkere ja selga ja kui see ei aidanud, täitis mu kopsud tema hingeõhuga. - ja peale sügavat ohkamist hakkasin tugevamalt hingama, justkui ärkasin ellu, jõudsin teadvusele, hakkasin sööma ja rääkima ning korraks isegi taastusin. Seda juhtus rohkem kui üks kord ... Ma omistasin oma päästmise oma ema valvsale hoolitsusele, järeleandmatule hoolitsusele ja piiritule tähelepanule. Tähelepanu ja hoolitsus oli selline: pidevalt raha vajas, segades, nagu öeldakse, sendist sendini, sai mu ema Kaasanis ligi viiesaja miili eest ennekuulmatu hinna eest vana Reini veini. aega. Ufa linnas polnud tol ajal nn prantsuse valgeid pätse - ja igal nädalal, see tähendab iga postiga, tõi heldelt tasustatud postiljon samast Kaasanist kolm valget pätsi. Mainisin seda näitena; täpselt sama täheldati kõiges. Ema ei lasknud sureval elulambil minus kustuda; niipea, kui ta hakkas tuhmuma, toitis naine teda oma elu magnetilise väljavooluga, oma hingeõhuga.

(S.T. Aksakov)

Sõnastage ja kirjutage üles teksti teema ja põhiidee. (Teksti teemaks on ema ennastsalgav võitlus oma lapse elu eest. Teksti mõte on sügav: seni, kuni maa peal on Ema, inimene ei karda, ta süütab valguse ööpimedus, ei lase tal eksida ja kuristikku, aitab, sulgeb hädast, soojendab hinge, päästab, äratab ellu.)

Selgitage tekstis olevaid kirjavahemärke.

Märkige tekstis mitteliituvad keerukad laused.

Joonistage kolmanda lause skeem, kirjeldage seda.

Pidage meeles õigekirja "tähed n ja nn eri kõneosade sõnadega”, illustreerige seda näidetega tekstist.

Täiendage tabelit tekstist pärit näidetega:

Valmistuge dikteerima.

5. ülesanne. Loe teksti. Kirjutage kirjavahemärkidega, põhjendage oma valikut.

Ostsite uue raamatu... See võib olla kõvakaanelises kaardis(n,n) koos Calico n_kaetud kõvas kaardis (n, nn) ​​o (paber)kaanes või pehmes paberkaanes_ke. Raamat on uus, puhas ja korralik. Kas soovite seda sellisel kujul säilitada? Pea meeles

Raamatud kardavad 1 päikesevalgust (ära) loe 6 neist ereda päikese käes. 7

Raamatud kardavad niiskust (ära) loe neid vihma käes.

Raamatud kardavad mustust ja rasvaplekke (ära) loe neid (söömise ajal) (ära) määrdunud kätega harja.

Raamatud kardavad tolmu, puhasta 2, 3, soovitavalt tolmuimejaga.

Raamatud kardavad mehaanilisi vigastusi (mitte) üle 2. baidi neid (ärge) pane (sisse) pakse esemeid, mis lähevad ümber 2 haaravad lehe servast ja (ära) sülgeeri sõrme_. 7

Nende näpunäidete kasutamisel antakse teie 3 raamatu 1 noortele 4.

(Kalendrist)

Pealkiri tekst. Määrake selle peamine idee.

Selgitage allajoonitud sõna tähendust.

Tehke kindlaksmääratud tüüpi analüüs.

Valige sõnadele sugulased raamat, lugemine.

6. ülesanne. Tõesta, et näidetes olevad koolonid viitavad kolmele erinevale punktigrammile. Mille poolest sarnaneb kõigi lausete intonatsioon kooloniga?

1) Sõitsin tempoga ja olin peagi sunnitud peatuma: mu hobune jäi kinni, ma ei näinud midagi. (I.Turgenev) 2) Töö päästab meid kolmest suurest kurjast: igavusest, pahest, vajadusest. (Voltaire) 3) Vaatasin ringi: öö seisis pidulikult ja kuninglikult. (I.Turgenev) 4) V.G. Belinsky väitis: "Kirjandus on inimeste teadvus, selle vaimse elu värv ja vili." 5) Teadmised põhinevad kolmel asjal: palju näha, palju õppida ja palju kannatada. (W. Foscolo)

Ülesanne 7. Lugege. Selgitage koolonite kasutamist tekstis.

Fable

LOHE JA SIpelGAS

Sügisel said sipelgad nisu märjaks: kuivatasid. Näljane draakon küsis neilt süüa. Sipelgad ütlesid: "Miks te suvel toitu ei kogunud?". Ta ütles: "Ajapuudus oli: ta laulis laule." Nad naersid ja ütlesid: "Kui mängisite suvel, tantsige talvel."

(L.N. Tolstoi)

Sõnastage ja kirjutage muinasjutu juurde kaks küsimust.

Ülesanne 8. Märgi kriipsu asukoht: a) subjekti ja predikaadi vahele; b) mittetäielikus lauses; c) enne üldistavat sõna; d) mitteliituvas komplekslauses; e) liitlauses.

1) Hakkas sadama kerget lund – ja järsku sadas see helvestena. (A. Puškin) 2) Oma süüst lõpuni aru saada – see on targa ja julge mehe omadus. 3) Lind on nähtav sulgede järgi ja inimene kõnede järgi. (Vanasõna) 4) Suhtlemine raamatuga on inimese intellektuaalse arengu kõrgeim ja asendamatu vorm. 5) Läksime alla kuristikku, tuul vaibus hetkeks - mõõdetud löögid jõudsid selgelt kõrvu. (I.Turgenev) 7) Lugege raamatut - rikastage oma mälu, õppige pidevalt uusi asju.

Ülesanne 9. Otsige üles kolmas. Põhjendage oma valikut.

I. 1) Mõtteid tuleks rünnata mõtetega: ideid ei tulistata püssist. (A. Rivarol) 2) Ta tõstis vaevaga silmad ja pööras need kohe kõrvale: Gogol vaatas teda naeratades. (K. Paustovsky) 3) Kodumaa koosneb konkreetsetest ja nähtavatest asjadest: onnid, külad, jõed, laulud, muinasjutud, maalilised ja arhitektuursed iludused. (V. Soloukhin)

II. 1) Elasin, olin – kõigele siin maailmas vastan peaga. (A. Tvardrovsky) 2) Ära kunagi kaota kannatust – see on viimane võti, mis ukse avab. (A. de Saint-Exupery) 3) Suuta üksindust taluda ja sellest rõõmu tunda on suurepärane kingitus. (B. Shaw)

III. 1) Ära laula, kaunitar, minuga oled sa Gruusia kurvad laulud: need meenutavad mulle teist elu ja kauget kallast. (A. Puškin) 2) Saabub soovitud aeg: armastus ja sõprus jõuavad sinuni läbi süngete väravate. (A. Puškin) 3) Ma annan sulle teed: mul on aeg hõõguda, sul on aeg õitseda. (A. Puškin)

10. ülesanne. Kirjutamine, kirjavahemärgid, puuduvate tähtede sisestamine, sulgude avamine.

1) Õppimine on sama, mis vooluga (alla) minek.Seiskus minutiks ja sind visati (peale) tagasi. 2) Valgel taevalõlval koidab hommik, kuldne kahvatu väli on värskem ja tuul läheb tugevamaks. (N. Gogol) 3) Kõige selle kohta, mis eksisteerib vee looduses, taevas, pilvedes, vihmas, öökullides, jõgedes ja järvedes, niitudel, põldudel, lilledes ja rohus, on vene keeles palju häid sõnu ja n_titles. (K. Paustovsky) 4) Sõna on võti ja avatud südamed. (Vanasõna) 5) Terve päeva on (in)esine esialgne lühike, kuid imeline f_ra sügis, justkui kristalne ja särav in_chera. (F. Tjutšev) 6) Kui inimene sõltub loodusest, siis tema sõltub temast, ta tegi teda, ta teeb selle ümber. (A. Prantsusmaa) 7) Andke mehele kõik elu õnnistused, kuid jätke ta ilma mõistmisest maapealse elu mõtte kohta, siis on ta õnnetu. (K. Ushinsky) 8) Kuri mees on nagu g_rshka l_lendab kergesti, kuid (c) head meest on raske liimida nagu kullakannu (c) on raske klammerduda, kuid liimib kergesti. (India rahvatarkus) 9) Inimese erakordne õnn on olla oma f_st_yanny lemmikettevõttega. (Vl. Nemirovitš-Dantšenko) 10) Tihedalt seotud on vene mehe õndsus r_stenia zh_v_sya x_r_sho r_steniy х_r_sho zh_vet_sya ja mehe olemasoluga. Surres_t r_stenie peatamatu katastroof ähvardab ka meest. (K. Timirjazev) 11) Teiste inimeste rikkust (mitte) tuleks näha, nad omandasid ta sellise hinnaga, et mitte meie tasku järgi ohverdasid nad tema heaks mingi tervise ja autundega. See on liiga kallis (s, h) tehing tõi meile ainult kahju. (J. Labruyère) 12) Armastus on suurepärane elu eht, see paneb lillede sünni mängima värvidega, laulma imelisi laule, tantsima in_l_cool tantse. (A. Lunacharsky) 13) Liiga suur väärikus sunnib ühiskonda (mitte)sobivat inimest mõnikord kullakangiga turule minema, vaja on r_zme (n, nn) ​​th m_net, eriti pisiasja. (N. Chamfort)

Märkige mitteliituvad keerukad laused, joonistage nende diagrammid.

Ülesanne 11. Lugege. Lahenda mõistatusi. Kirjutage kirjavahemärkidega.

1) Üks valab 1 teine ​​joob kolmas kasvab. 2) Üks ütleb, et jookseme jookseme 6 teine ​​ütleb, et 6, me seisame, seisame, kolmas ütleb, et me koikume, me koikume. 3) Väike must koer 6 kokku keeratud 2 valet ei haugu ei hammusta ega lase majja. 4) 2 jõge kallab 6 me valetame. Jääl jõel jookseme 4 .

Loetlege esimeses lauses olevad kõneosad.

Tehke analüüsi tüübid.

Ülesanne 12. Loe teksti. Selgitage kirjavahemärkide paigutust ja esiletõstetud õigekirja. Olge valmis dikteerima.

Suvi, juuli hommik! Kui rõõmustav br umbes mängi z peal a re! roheline kriips l umbes elab teie jalgade jälgi jõel umbes süsteem, pob e vasakukäeline rohi. sa pa h dvin e need märjad põõsad - teid katab nak umbes purjus soe rakendus aöö kodu; kogu õhk umbes et värske kibedus umbes lyni, mesi gr e aevastamine ja puder; wda kas sein umbes um tammemets ja bl e stit ja a l eet on co l ei; ikka St. e ja umbes, aga juba sisse stuve ts Olen kuumuse lähedus. G umbes l umbes va loiult ringi ts Olen liialdusest a G umbes hõiskab. Põõsas ei to umbes nca... midagi kus on wda kas e lendab posp e ro zh, y h kimi p umbes punastab laikudena e aevastama. Siin on ekraan ja laulis t e lega; näidisetapp ja paradiis ts Olen mees, ta paneb hobuse ette varju ... Sina p umbes zd umbes tormas temaga, alates umbes kõndis - heli ptk th la h g kuni umbes juust a zd a e ts Ma olen sinu taga. Päike tõuseb järjest kõrgemale. kiiresti kuivama e t muru. Juba on palav... Läbi paksude põõsaste umbes lahendaja, lk e R e puta nn 2 sitke muru, laskumine e te 2 teid põhja umbes vaenlane ... Väga all umbes murda t a see on ajalooliselt ptk ik; tammepõõsas ahnelt pa Koos viskas käppadega emased emased üle vee b I; suur s e R e mullitavad mullid, umbes ohkab, üles ja rügama alt, kaetud väikese latiga a paks sammal 4 ... oled varjus, hingad ja need n a nõme juust umbes stu; sa x umbes R umbes sho 3... Aga mis see on? Tuul välja eäkki n a l e kehad ja rassid; õhk värises ümberringi: kas pole äikest? .. Aga nõrgalt St. e välk sähvatas... Eh, jah, see on gr umbes per! Ümberringi paistab endiselt eredalt päike. umbes tahab b see on ikka võimalik. Aga pilv a steth: selle esiserv on tõmmatud ja varrukad umbes jah ts Olen varahoidja. Rohi, põõsad, kõik äkki higi e rabatud ... Kiirusta! välja, tundub ts ma olen sees ja täna ts Ma olen nn oh s a paradiis... varsti! sa ext e vabandust, sisse umbes kõndisin... Milline on vihm? mis on välgunooled? mõned- kust läbi umbes jäägid nn Vett tilkus katusel lõhnavale heinale ... Aga siis hakkas päike taas mängima. Äikesetorm Ave umbes kõndis; sa väljud ja need. Issand jumal, kui rõõmsalt kõik ümberringi sädeleb nagu õhk ja 3 ja vedelik, kuidas see lõhnab e pett 2 ja seened!..

(I. Turgenevi järgi)

Kuidas saate selle teksti pealkirjastada?

Mitu lõiku sellel võib olla? Milline? Proovige teksti planeerida.

Määrake teksti kunstiline idee. Uurige vahendeid selle tegemiseks.

Milliseid fraasidevahelise suhtluse vahendeid kasutab I.S. Turgenev?

Märkige viimases lauses olevad kõneosad.

Joonistage mitteliituvate keerukate lausete diagrammid. Tõmba joon alla mitteliituvate keeruliste lausete grammatilised alused.

Esitage neljanda lause täielik kirjavahemärkide kirjeldus.

Tehke analüüsi tüübid.

Ülesanne 13. Valmistage ette teksti ilmekas lugemine. Selgitage kirjavahemärkide asetust, esiletõstetud sõnade õigekirja. Valmistuge dikteerima.

Mäletan pikka aega: kuumus, umbsus, templite juures kokkukleepunud juuksed, viskamine sisse pooleldi meeletu: raske haige laps. Ja äkki kuskilt, justkui teisest maailmast, hõljub midagi hägune, pehme, jahe ja silub otsaesist, leevendades valu ja alandades palavikku; ja lõpuks tuleb unenägu – rahulik kosutav uni taastumine...

Ema käed. Ma mäletan neid siis, lapsepõlves, - ilusad, koos pikk sõrmed. Ma tean neid ja praegune... ma tean ka: kas see puhkeb ootamatu häda, kas hing valutab, kas kaotad ennast või armastust, ulatas esimene käsi abi, saab ema käsi.

Tõsi, mõnikord hindame seda liiga palju. hilja ja hilinenud proovime lilledega lunastama minu kalk, tähelepanematus, ja mõnikord - et nad olid häbelikud mingil põhjusel räägi temaga armastusest. Elus.

Teistmoodi kujunesid välja nende saatused, meie emade saatused. Vaata neid käsi, nagu vana puu oksi, kurvalt alla voolama nad on põlvili. Aastad jätsid neisse oma jälje: sügavad rajad märgitud kaotus, lein, väsimus, unepuudus, paistes, nagu ojad sisse üleujutus, ülekoormatud veenid ... näen oma ema maja lävel: töötasin alates koit kuni õhtuni läks ta verandale, ohkas, istus kuumadele treppidele ja pani käed süles kokku. ootamas midagi? Võib-olla jah: poeg, mis ammu ei olnudära, tütar, mis kasvas märkamatult, lapselapsed. Siin nad jooksevad – ta hellitab neid, ta teeb räägi pikalt muinasjuttu või laulda laulu, sorteerides laste oma lokid...

Investeeri ema käed sinu kätes, tõsta üles, suurenda näkku, vaata sisse kortsus sõrmed. Nemad on üks kord olid paindlikud ja väledad, pehmed ja siledad. Kuid mis iganes nad on - noored või vanad, siledad või "sõlmedega", mitte midagi ei ole neist ilusamat ja ei saagi maailmas olla.

(O. Kuzmina järgi)

Väljendage oma suhtumist selles tekstis tõstatatud probleemisse väikeses loometöös. Mõelge sellistele küsimustele nagu:

2) kuidas me saame tasuda, tasuda emale tema armastuse eest, mida on nagu põlevat küünalt kantud läbi kõik tema eluaastad? meie võrevoodi läheduses veedetud unetute ööde eest, võitluses vaenlaste ja vaevustega, mis sageli laste kaela langevad? igapäevaseks, vaevarikkaks, aastast aastasse jätkuvaks ja samas nii silmapaistmatuks tööks maja ümber, maja ümber?

(A. Vladimirovi järgi)

Võimaluse korral kasutage oma mõtete väljendamiseks mitteliituvaid keerulisi lauseid.

14. ülesanne. Loe laused. Proovige nimetada autor, teos, žanr. Kirjutage kirjavahemärkidega.

1) Järsku peatas juustuvaim Rebane Fox näeb juustu Rebase juustu kütkes. 2) Vares krooksus oma varese kurgu otsas, juust kukkus koos temaga välja, see oli selline petmine. 3) Ma leian saladuse ja avan teile Mehaanikas Kirstu ja ma olen midagi väärt. 4) Siin hakkas ta Kirstu igast küljest keerutama ja murrab pea. 5) Teadmatus nad hindavad täpselt seda, millest nad aru ei saa, siis on nendega kõik tühiasi. 6) "Ja et asjata vihane olla, kohustub ta talle jooki segama, mina ei saa kuidagi." 7) Kui vaadata ärimeest, siis ta on hõivatud tormamisega, kõik imestavad, ta on justkui nahast rebitud, aga kõik ei liigu edasi nagu orav rattas. 8) Konn heinamaal, härga nähes, pani end sisse viljakus ta kadestas temaga võrdset. 9) Pyladesega närib mu Orestes, väevõimuga lendavad üles ainult killud, lõpuks valati need veega üle. 10) Olen su vana kosjasobitaja ja ristiisa tuli sind taluma sugugi mitte tüli pärast, unustagem minevik, seadkem paika närvitsema! 11) Külma talvega on kõik möödas, näljavajadus on tulemas Dragonfly ei laula enam ja kes mõttes läheb näljasena kõhtu laulma! 12) Kuigi see [sild] on välimuselt lihtne, kuid valetajal on imeline omadus, ei julge meist keegi enne seda ületada, kuni see jõuab poolele teele, ebaõnnestub ja vette kukub. 13) See haug õpetab olema targem ja mitte hiirtele järgnema. 14) Talupoja ettevõtmised pole suured, Bulatist leidis ta kohe hea asja. 15) Seda ma kuulsin selle kohta kõrvalt kuiv lõvi avaldas põlgust sääse vastu, lõvi solvus kurjalt, kuna ta ei talunud sääske, tõusis ta sõjas lõvi vastu. 16) Siin hakkas Ööbik oma kunsti näitama, hakkas klõbisema, vilistas tuhandes väreles, tõmbas, virvendas. 17) Selliseid näiteid on maailmas palju, kellelegi ei meeldi end satiiris ära tunda.

Selgitage kirjavahemärke. Joonistage mitteliituvate keerukate lausete diagrammid.

Esitage lausete 5, 7, 9, 11, 12 täielik kirjavahemärkide kirjeldus.

Määrake esiletõstetud sõnade tähendused.

Mis on selle sõna tähendus kuiv 15. lauses? Valige selle jaoks sünonüümid.

Pidage meeles reeglit "Õigekiri -tsya, -tsya tegusõnades” ja illustreerige seda nende lausete näidetega.

Tehke analüüsi tüübid.

Märkige 9. lause kõneosad.

Jätkake järelduse sõnastamist: "I. Krylovi muinasjutud sisaldavad ...".

Milliseid nähtusi, pahesid I. Krylov oma muinasjuttudes naeruvääristab?

Ülesanne 15. Loe laused. Milliseid kirjavahemärke nendesse panna? Selgitage oma valikut. Täida tabel.

1) Päev osutus hommikul lörtsiseks, lörtsi hakkas sadama vihmaga ... (B.Možajev) 2) Fomich uuris oma lagunenud tentsaapaid ja otsustas kummitallad toornahast rihmadega kinni siduda.Tihhanovi tee on pikk. (B.Možajev) 3) Päev oli jahe piimvalged räsitud pilved tõusid talle majadevahelises sinises vahemikus vastu. (V.Nabokov) 4) Ta vaatas end peeglist: ta nägu oli kahvatum kui tavaliselt. (V.Nabokov) 5) Tema välimuses oli midagi mägra taolist, mustade vuntside ja valge habemega ette sirutatud tömbi nina nägu, kaldus madal laup ja hall lühikeste karvade kõrts, mis lebas tihedalt, otsekui lakutuna. (B.Možajev) 6) Ega talv ilmaasjata vihasta, et tema aeg on möödas, kevad koputab aknale ja ajab ta õuest välja. (F. Tjutšev) 7) Oktoober on juba käes, salu raputab paljastelt okstelt viimaseid lehti maha. (A. Puškin) 8) Puhastel tundidel üle küngaste õhk suitses, kandes kuiva koirohu mõrkjat, joovastavat lõhna, selgelt kõlasid kauged hääled, karjusid lendavad linnud. (V. Rasputin) 9) Võtsin kõvasti alla, septembri lõpus saabunud ema kartis minu pärast. (V. Rasputin) 10) Põdrast ehmunud Nastenka vaatas imestunult madu, rästik lamas ikka veel kõveras soojas päikesekiires. (M. Prišvin) 11) Õhk hakkab juba pimedaks minema ja kõik ümberringi jahtub. (M. Prišvin) 12) Sügisekülm on surnud, tee külmub läbi. (A. Puškin) 13) Nende peres oli nii kombeks, et kõik õnnetused langesid just Frolovi päevale. (B.Možajev) 14) Renoveerimine oleks maja surm. (V.Belov) 15) Ma mäletan imelist hetke, mil sa minu ette ilmusid. (A. Puškin) 16) Mõiste vabadus ja liiderlikkus on täiesti vastandlikud. (kvintiliaanlik) 17) Haridus vajab teaduse harjutuste andmisel kolme asja. (Aristoteles)

Milliseid ettepanekuid te välja ei kirjutanud? Miks?

Millised tabeli veerud jäetakse tühjaks? Täitke need oma näidetega: koostage oma laused või kirjutage need välja kirjandusteostest.

Liitvabad on sellised keerulised laused, mille osad on ühendatud ainult intonatsiooni abil. Selliste keerukate struktuuride peamine omadus on ametiühingute puudumine. Selle asemel kasutatakse BSP-s kirjavahemärke.

üldised omadused

Semantilisi suhteid luuakse lausete vahel BSP-s, sarnaselt liitlausete suhetega: liit- ja komplekslause.

Näiteks:

• Öö langes, mets liikus tulele lähemale. AT lause paljastab samaaegselt toimuvate sündmuste loendamise semantilised seosed.
• Ühel ilusal päeval toovad ringijooksmisest maha löödud piketid teate: kindlus annab alla. Selles lauses on semantilised seosed sarnased seletussõnaga.
• Ta rääkis tõtt – nad ei uskunud teda. Lauses on ühendatud ajavormid, mööndused ja vastased.

Sõltuvalt sellest, kuidas osad on üksteisega tähenduselt seotud, on selle tõestuseks ülaltoodud erinevate näidetega BSP-d. Sõltuvalt sellest jagunevad mitteliituvad komplekslaused kolme rühma.

bsp semikooloni ja semikooloniga

Mitteliituvate lausetega on seotud mitu kirjavahemärki. Eelkõige on kaks reeglit, mis reguleerivad komade ja semikoolonite kasutamist lauses.

Kas ma peaksin valima koma või semikooloni?

Kui reegel on hästi arusaadav ja õpitud, saate hõlpsalt omandada järgmised harjutused:

1. Selgitage semikoolonit:

1) Päike tõuseb, rõõmsameelne ja külmast kiirgav; aken särab kuldselt.

2) Terve hommik, puhas ja särav, värvid sädelesid; härmas krüsanteemid särasid pool päeva aknal hõbedaselt.

2. Millised kirjavahemärgid sulgudes olevas BSP-s puuduvad?

Õnnelik pöördumatu aeg - lapsepõlv! Kuidas mitte armastada tema mälestusi? Need on mu hingele nii värskendavad ja meeliülendavad.

Sa jooksed kõhu täis (…) istud laua taha toolile (…) on juba hilja (…) oled pikka aega joonud tassi piima (…) su silmad on kaetud unega (…) aga sa ei liigu oma kohalt (…) sa istud ja kuulad. Ema räägib kellegagi (...) tema hääl on nii armas (...) nii sõbralik. Ema hääle kõla ütleb nii palju mu südamele, see kõlab nii palju mu hinges!

Udusate silmadega vaatan pingsalt tema armsasse näkku (...) ühtäkki muutub ta üleni väikeseks – tema nägu ei muutu enamaks kui nööp (...), aga ma näen teda ikkagi sama selgelt. Mulle meeldib teda nii pisikesena näha. kissitan silmi veelgi rohkem (...) ta pole enam suurem kui need poisid (...) mis on pupillides (...) kui vaatad lähedalt silma (...) aga siis ma liigutasin - ja ime kadus (...) tõmban silmad jälle kitsaks (... ) Püüan igal võimalikul viisil nägemist uuendada (...) aga asjatult.

BSP kriipsuga

Kirjavahemärgid BSP-s sõltuvad otseselt selle osade semantilistest suhetest. Ametiühingusse mittekuuluvatele ettepanekutele kriipsu lisamiseks peab olema täidetud üks tabelis toodud tingimustest.

Kriips või kriipsuta?

1. Milliseid kirjavahemärke kasutatakse allolevates BSP-des?

1) Õpetaja käskis mul esitada päevik (...) Mul ei olnud päevikut.

2) Kohutav umbsus on (...) öösel tuleb äikesetorm.

3) Ta istus husari lähedal vagunis (...) kutsar vilistas (...) hobused tormasid minema.

4) Kõlas kisa (...) ta tormas jooksma.

5) Sa ajad taga suurt (...) kaotad väikese.

2. Tekst sisaldab erinevate kirjavahemärkidega BSP-d. Millega?

Kõlas laul (...) hääled vaibusid kohe (...) tungid vaibusid (...) ja kogu konvoi liikus vaikides edasi (...) ainult rataste kolinat ja pori trampimist hobuse kapjade all oli kuulda neil hetkedel (...), kui kõlasid kurva laulu sõnad.

3. Millisesse lausesse asetatakse mõttekriips?

1) Päike on juba loojunud, aga metsas on veel hele (...) õhk on nii puhas ja läbipaistev (...) linnud siristavad ja vilistavad (...) noor muru särab nagu smaragdroheline .

2) Mu hing on rõõmsameelne ja pidulik (...) õues on kevad (...) ja õhk on nii puhas ja läbipaistev (...) linnud siristavad uimaselt ja rõõmsalt (...) noor muru on läbi murdmas.

bsp käärsoolega

Suur tähtsus BSP osadevahelise seose määramisel on intonatsioonil. Kui esimese osa lõpus on vaja hääletooni tõsta, siis tuleb panna koolon. Seega selgub, et kirjavahemärgid BSP-s sõltuvad intonatsioonist. Kuid semantilised suhted on ülimalt tähtsad. Kaaluge käärsoole määramise tingimusi.

Käärsool või mitte käärsool?

Ka sel juhul kehtivad reeglid.

1. Mis on lausest puudu?

Kuidagi juhtus (…), et Vera lahkus enne tähtaega (…), kuid nüüd ei ehmatanud see Sergeid enam üldse (…) ta teadis (…), et isa ja kõik teised tulevad õhtuks tagasi.

2. Asetage BSP-sse kirjavahemärgid. Näidisettepanekud on toodud allpool.

1) Pilt on muutunud (...) juba põldude valgel laudlinal paistsid kohati mustad laigud ja sulanud maa triibud.

2) Mulle meeldis väga kuulata tüdrukut (...) ta maalis mulle mulle tundmatust maailmast.

3) Natuke veel (...) ta silmad ärkavad ellu, naeratus õitseb näol.

4) Vaatasin aknast välja (...) tähed helendasid selgesti selges taevas.

5) Mitu aastat ma olen teeninud (...) seda pole minuga veel juhtunud.

Teeme kokkuvõtte, mida oleme õppinud

BSP-d on kompleksne süsteem, mis sisaldab nelja tüüpi lauseid, olenevalt keeruka lause osade vahel olevatest kirjavahemärkidest – koma, semikoolon, koolon, mõttekriips.

Mis vahe on SSP, SPP, BSP kirjavahemärkidel?

BSP osade vahel luuakse seoseid sarnaselt liitlausete seostele: liit- ja komplekslause.

Nagu tabelist näha, on kirjavahemärgid BSP-s palju rikkalikumad kui liitlausetes, milles kasutatakse ainult komasid. Kuid liitkonstruktsioonides on osade semantilised suhted tänu liitudele arusaadavad ja selged:

• samaaegsus, järjestus - liit Ja;
• põhjus on liit, SEST;
• tagajärg - liit SEEGA;
• võrdlus - liit AS;
• aeg - liit MILLAL;
• tingimused - liit IF;
• täiendus - liit MIS;
• selgitus - liit ON;
• opositsioon - ametiühing A.

Kirjavahemärke BSP-s on vaja lausetevaheliste semantiliste suhete väljendamiseks, need mängivad sidesõnade rolli.

BSP näited

Näited illustreerivad BSP valikuid:

• tinglike suhetega: Kui jääd siia päevaks, siis saad teada.
• ajutiste suhetega: Kui saate hakkama, anname selle üle juhtidele.
• tagajärje tähendusega: Vihm on läbi - võite edasi minna.
• tinglike suhetega: Päike paistab - teeme tööd, vihma sajab - puhkame.
• järeleandlike suhetega: mul oleks selline koer - mul pole lehma vaja.
• vastandlike hoiakutega: Ilus linna - mina külamiil.

• ühendavate suhetega: Mees istus laua taga ja rääkis telefoniga; Laps magas endiselt diivanil.
• selgitavate hoiakutega: Soovitan teile: ärge korjake teiste rahakotti.
• suhete ja tagajärgedega: Maad oli vaja viljaks: aiad tuli üles künda.
• selgitavate seostega: Aeg-ajalt kostis hääli: hilised jalakäijad pöördusid koju tagasi.
• suhetega seotud põhjustel: me peame talle oma kohustuse andma – ta oli väga kuum, julge ja visa.
• võrdlussuhetega: Mitte tuul ei müra lagedal, mitte meri, mis tormis möllab - mu süda ihkab isamaa järele, selles pole rahu ja õnne.

OGE ülesande näide

Ettepanekute hulgast peate leidma keerukad, mille osad on omavahel seotud:

1) Püha meri - nii on Baikalit kutsutud pikka aega. 2) Me ei kinnita teile, et maailmas pole midagi paremat kui Baikal: igaüks võib vabalt armastada midagi oma ja eskimote jaoks on selle tundra loomingu kroon. 3) Juba varakult armastame pilte oma sünnimaast, need määravad meie olemuse. 4) Ja ei piisa, kui arvestada, et nad on meile kallid, nad on meie osa. 5) Ei saa võrrelda jäist Gröönimaad Sahara kuumade liivadega, Siberi taigat Kesk-Vene riba steppidega, Kaspia merd Baikaliga, kuid saate oma muljeid neist edasi anda.

6) Kuid siiski on Loodusel oma lemmikud, mida ta loob erilise hoolega ja kingib erilise külgetõmbejõuga. 7) Baikal on kahtlemata selline olend.

8) Isegi kui me ei räägi selle rikkusest, on Baikal kuulus teiste poolest – oma imelise jõu, ajatu reserveeritud jõu poolest.

9) Mäletan, kuidas käisime sõbraga kaugel mööda oma mere rannikut. 10) Oli augusti algus, kõige viljakam aeg, millal vesi on kuumenenud, mäed märatsevad värvidest, kui päike paneb mahasadanud lume särama kaugetel Sajaanide mägedel, kui Baikal, olles varunud vett sulanud liustikest, lebab täis ja rahulik, kogudes jõudu sügistormideks, kui kala pritsib rõõmsalt kajakate kisa peale.

Liitvabad on sellised keerulised laused, mille osad on ühendatud ainult intonatsiooni abil. Selliste keerukate struktuuride peamine omadus on ametiühingute puudumine. Selle asemel kasutatakse BSP-s kirjavahemärke.

üldised omadused

Semantilisi suhteid luuakse lausete vahel BSP-s, sarnaselt liitlausete suhetega: liit- ja komplekslause.

Näiteks:

• Öö langes, mets liikus tulele lähemale. AT lause paljastab samaaegselt toimuvate sündmuste loendamise semantilised seosed.
• Ühel ilusal päeval toovad ringijooksmisest maha löödud piketid teate: kindlus annab alla. Selles lauses on semantilised seosed sarnased seletuslausega komplekslausega.
• Ta rääkis tõtt – nad ei uskunud teda. Lauses on ühendatud ajavormid, mööndused ja vastased.

Sõltuvalt sellest, kuidas osad on üksteisega tähenduses, on BSP-d erinevate kirjavahemärkidega. Selle tõestuseks on ülaltoodud näited. Sõltuvalt sellest jagunevad mitteliituvad komplekslaused kolme rühma.

bsp semikooloni ja semikooloniga

Mitteliituvate lausetega on seotud mitu kirjavahemärki. Eelkõige on kaks reeglit, mis reguleerivad komade ja semikoolonite kasutamist lauses.

Kas ma peaksin valima koma või semikooloni?

Kui reegel on hästi arusaadav ja õpitud, saate hõlpsalt omandada järgmised harjutused:

1. Selgitage semikoolonit:

1) Päike tõuseb, rõõmsameelne ja külmast kiirgav; aken särab kuldselt.

2) Terve hommik, puhas ja särav, värvid sädelesid; härmas krüsanteemid särasid pool päeva aknal hõbedaselt.

2. Millised kirjavahemärgid sulgudes olevas BSP-s puuduvad?

Õnnelik pöördumatu aeg - lapsepõlv! Kuidas mitte armastada tema mälestusi? Need on mu hingele nii värskendavad ja meeliülendavad.

Sa jooksed kõhu täis (…) istud laua taha toolile (…) on juba hilja (…) oled pikka aega joonud tassi piima (…) su silmad on kaetud unega (…) aga sa ei liigu oma kohalt (…) sa istud ja kuulad. Ema räägib kellegagi (...) tema hääl on nii armas (...) nii sõbralik. Ema hääle kõla ütleb nii palju mu südamele, see kõlab nii palju mu hinges!

Udusate silmadega vaatan pingsalt tema armsasse näkku (...) ühtäkki muutub ta üleni väikeseks – tema nägu ei muutu enamaks kui nööp (...), aga ma näen teda ikkagi sama selgelt. Mulle meeldib teda nii pisikesena näha. Ma kissitan silmi veelgi rohkem (...) ta pole enam suurem kui need poisid (...), kes on pupillides (...), kui vaatad lähedalt silma (...), aga siis ma liikusin - ja ime kadus (...) tõmban silmad jälle kitsaks (... ) Püüan igal võimalikul viisil nägemist uuendada (...) aga asjatult.

BSP kriipsuga

Kirjavahemärgid BSP-s sõltuvad otseselt selle osade semantilistest suhetest. Ametiühingusse mittekuuluvatele ettepanekutele kriipsu lisamiseks peab olema täidetud üks tabelis toodud tingimustest.

Kriips või kriipsuta?

1. Milliseid kirjavahemärke kasutatakse allolevates BSP-des?

1) Õpetaja käskis mul esitada päevik (...) Mul ei olnud päevikut.

2) Kohutav umbsus on (...) öösel tuleb äikesetorm.

3) Ta istus husari lähedal vagunis (...) kutsar vilistas (...) hobused tormasid minema.

4) Kõlas kisa (...) ta tormas jooksma.

5) Sa ajad taga suurt (...) kaotad väikese.

2. Tekst sisaldab erinevate kirjavahemärkidega BSP-d. Millega?

Kõlas laul (...) hääled vaibusid kohe (...) tungid vaibusid (...) ja kogu konvoi liikus vaikides edasi (...) ainult rataste kolinat ja pori trampimist hobuse kapjade all oli kuulda neil hetkedel (...), kui kõlasid kurva laulu sõnad.

3. Millisesse lausesse asetatakse mõttekriips?

1) Päike on juba loojunud, aga metsas on veel hele (...) õhk on nii puhas ja läbipaistev (...) linnud siristavad ja vilistavad (...) noor muru särab nagu smaragdroheline .

2) Mu hing on rõõmsameelne ja pidulik (...) õues on kevad (...) ja õhk on nii puhas ja läbipaistev (...) linnud siristavad uimaselt ja rõõmsalt (...) noor muru on läbi murdmas.

bsp käärsoolega

Suur tähtsus BSP osadevahelise seose määramisel on intonatsioonil. Kui esimese osa lõpus on vaja hääletooni tõsta, siis tuleb panna koolon. Seega selgub, et kirjavahemärgid BSP-s sõltuvad intonatsioonist. Kuid semantilised suhted on ülimalt tähtsad. Kaaluge käärsoole määramise tingimusi.

Käärsool või mitte käärsool?

Ka sel juhul kehtivad reeglid.

1. Millised kirjavahemärgid lauses puuduvad?

Kuidagi juhtus (…), et Vera lahkus enne tähtaega (…), kuid nüüd ei ehmatanud see Sergeid enam üldse (…) ta teadis (…), et isa ja kõik teised tulevad õhtuks tagasi.

2. Asetage BSP-sse kirjavahemärgid. Näidisettepanekud on toodud allpool.

1) Pilt on muutunud (...) juba põldude valgel laudlinal paistsid kohati mustad laigud ja sulanud maa triibud.

2) Mulle meeldis väga kuulata tüdrukut (...) ta maalis mulle mulle tundmatust maailmast.

3) Natuke veel (...) ta silmad ärkavad ellu, naeratus õitseb näol.

4) Vaatasin aknast välja (...) tähed helendasid selgesti selges taevas.

5) Mitu aastat ma olen teeninud (...) seda pole minuga veel juhtunud.

Teeme kokkuvõtte, mida oleme õppinud

BSP-d on kompleksne süsteem, mis sisaldab nelja tüüpi lauseid, olenevalt keeruka lause osade vahel olevatest kirjavahemärkidest – koma, semikoolon, koolon, mõttekriips.

Mis vahe on SSP, SPP, BSP kirjavahemärkidel?

BSP osade vahel luuakse seoseid sarnaselt liitlausete seostele: liit- ja komplekslause.

Nagu tabelist näha, on kirjavahemärgid BSP-s palju rikkalikumad kui liitlausetes, milles kasutatakse ainult komasid. Kuid liitkonstruktsioonides on osade semantilised suhted tänu liitudele arusaadavad ja selged:

• samaaegsus, järjestus – liit Ja;
• põhjus on liit, SEST;
• tagajärg - liit SEEGA;
• võrdlus - liit KUIDAS;
• aeg - liit MILLAL;
• tingimused - liit IF;
• täiendus - liit MIS;
• selgitus - liit ON;
• opositsioon - ametiühing A.

Kirjavahemärke BSP-s on vaja lausetevaheliste semantiliste suhete väljendamiseks, need mängivad sidesõnade rolli.

BSP näited

Näited illustreerivad BSP valikuid:

• tinglike suhetega: Kui jääd siia päevaks, siis saad teada.
• ajutiste suhetega: Kui saate hakkama, anname selle üle juhtidele.
• tagajärje tähendusega: Vihm on läbi - võite edasi minna.
• tinglike suhetega: Päike paistab - teeme tööd, vihma sajab - puhkame.
• järeleandlike suhetega: mulle meeldiks selline koer - ma ei vaja lehma.
• vastandlike hoiakutega: Ilus linna - mina külamiil.

• ühendavate suhetega: Mees istus laua taga ja rääkis telefoniga; Laps magas endiselt diivanil.
• selgitavate hoiakutega: Soovitan teile: ärge korjake teiste rahakotti.
• suhete ja tagajärgedega: Maad oli vaja viljaks: aiad tuli üles künda.
• selgitavate seostega: Aeg-ajalt kostis hääli: hilised jalakäijad pöördusid koju tagasi.
• suhetega seotud põhjustel: me peame talle oma kohustuse andma – ta oli väga kuum, julge ja visa.
• võrdlussuhetega: Mitte tuul ei müra lagedal, mitte meri, mis tormis möllab - mu süda ihkab isamaa järele, selles pole rahu ja õnne.

OGE ülesande näide

Ettepanekute hulgast peate leidma keerukad, mille osad on omavahel seotud:

1) Püha meri - nii on Baikalit kutsutud pikka aega. 2) Me ei kinnita teile, et maailmas pole midagi paremat kui Baikal: igaüks võib vabalt armastada midagi oma ja eskimote jaoks on selle tundra loomingu kroon. 3) Juba varakult armastame pilte oma sünnimaast, need määravad meie olemuse. 4) Ja ei piisa, kui arvestada, et nad on meile kallid, nad on meie osa. 5) Ei saa võrrelda jäist Gröönimaad Sahara kuumade liivadega, Siberi taigat Kesk-Vene riba steppidega, Kaspia merd Baikaliga, kuid saate oma muljeid neist edasi anda.

6) Kuid siiski on Loodusel oma lemmikud, mida ta loob erilise hoolega ja kingib erilise külgetõmbejõuga. 7) Baikal on kahtlemata selline olend.

8) Isegi kui me ei räägi selle rikkusest, on Baikal kuulus teiste poolest – oma imelise jõu, ajatu reserveeritud jõu poolest.

9) Mäletan, kuidas käisime sõbraga kaugel mööda oma mere rannikut. 10) Oli augusti algus, kõige viljakam aeg, millal vesi on kuumenenud, mäed märatsevad värvidest, kui päike paneb mahasadanud lume särama kaugetel Sajaanide mägedel, kui Baikal, olles varunud vett sulanud liustikest, lebab täis ja rahulik, kogudes jõudu sügistormideks, kui kala pritsib rõõmsalt kajakate kisa peale.

L.A. AKSENOVA,
Lipetski piirkond

Kirjavahemärgid mitteliituvas komplekslauses

Didaktiline materjal

I. Koma ja semikoolonid

Koma pannakse liitlauseta komplekslausesse, et eraldada osad, mis on üksteisega tihedalt seotud (nende vahele võib panna liidu ja ) ja tähistab samaaegselt või järjestikku toimuvaid sündmusi.

Kahurikuulid veerevad, kuulid vihisevad, külmad täägid ripuvad. (A. Puškin)

Semikoolon pannakse juhul, kui mitteliituva komplekslause osad on omavahel vähem seotud (tähenduselt ja intonatsioonilt on nad lähedased iseseisvatele lausetele) ja ka siis, kui osad on juba ühised (koos komadega) või on rühmitatud tähenduse järgi (sel juhul on koma kasutamine ametiühinguvälise komplekspakkumise osade vahel ebapiisav märk).

Hommik on suurepärane; õhk on jahe; päike on madalal.(I. Gontšarov) Kahvatuhall taevas muutus heledamaks, külmemaks, sinisemaks; tähed vilkusid nüüd nõrga valgusega, siis kadusid; maa muutus niiskeks, lehed higistasid, mõnel pool hakkas kostma elavaid helisid, hääli. (I.Turgenev)

1. harjutus. Loe teksti. Jälgige intonatsiooni, mitteliituvate keerukate lausete stiilitunnuseid, põhjendage komade ja semikoolonite kasutamist.

Lõbus 2 on liikuda 6 mööda kitsast rada 6 6 kahe kõrge 3 rukkist müüri vahel. Nisukõrvad peksavad vaikselt 1 sulle näkku, rukkililled klammerduvad 6, 2 jalgade külge, vutid karjuvad ringi, hobune jookseb laisalt 2 traavi. Siin on mets. Vari ja vaikus. Suurepärane 5 haabast kõrget möllu 6 sinu kohal 3; pikad rippuvad kaseoksad liiguvad vaevu 6 ; vägev tamm seisab nagu võitleja kauni pärna lähedal 4, 7.

(I.Turgenev)

Tähelepanu!Ühenduseta komplekslause osi, mis on eraldatud semikooloniga, hääldatakse osa lõpu poole madalama häälega (peaaegu nagu täpp) ja märkimisväärsed pausid liigutuste vahel. Kõnetempo sellistes lausetes on tavaliselt aeglane.

Seda teavet arvestades valmistage ette I. Turgenevi teksti ilmekas lugemine. Proovige tunda meeleolu, mida autor edasi annab.

Määrake, milliseid keelelisi väljendusvahendeid kasutatakse viimases lauses.

Valige sõnale sünonüüm esinduslik.

Määrake üheosaliste lausete tüübid. Milline on nende roll tekstis?

2. ülesanne. Lugege mitteliituvaid keerulisi lauseid ja leidke nendes grammatilised alused. Otsustage, millised mitteliituvad keerukad laused vajavad osade vahele koma ja millised semikoolonit. Põhjendage oma valikut.

Kirjutage lauseid kirjavahemärkidega. Sisestage puuduvad tähed, avage sulud.

1) Vahepeal paistis ja langes öö nagu äikesepilv, tõusis koos õhtuste aurudega_kõikjal, kust tõusis ja isegi (pealt) oli pime. 2) Ümberringi läks kõik kiiresti mustaks ja vaibus, ainult per_sang karjus aeg-ajalt. 3) Eristasin juba raskustega eraldi (n, nn) ​​objekte, väli säras selle ümber (taga) iga hetk ebaselgelt, tohututes klubides tõusis sünge pimedus. 4) Üks p_loogika küngas asendus lõputult teise p_lyaga, kuid põõsad tormasid p_lyamile järgi, nagu oleks järsku mu nina ette maast tõusnud. 5) Suured r_sy tilgad olid laiali igale poole säravate _teemantidega.Kohtusin puhtana ja selgena,nagu oleks neid ka hommikul (n,n) külmaga pestud, tulid kol_k_la helid. 6) Tuul langes täpselt, aga tiivad murdusid ja surid, külma hingesoojusega puhus maa pealt. 7) Öö, kõva ja niiske, ohkas mulle palavikulise (n, n) näoga, valmistus mustadeks pilvedeks, sulandudes ja roomates üle taeva, nägin oma suitsusilmi.

(I.Turgenev)

1) Vahepeal lähenes öö ja kasvas äikesepilvena; tundus, et koos õhtuste aurudega tõusis kõikjalt pimedus ja lausa tuldi kõrgustest peale. 2) Ümberringi läks kõik kiiresti mustaks ja vaibus, mõni vutt aeg-ajalt karjusid. 3) Ma ei suutnud juba praegu vahet teha kaugeid objekte; põld oli ümberringi ebamääraselt valge; selle taga tõusis iga hetkega tohututes klubides sünge pimedus. 4) Üks õrnalt kaldus küngas andis teed teisele, põldude järel laiusid lõputult põllud, põõsad tundusid järsku tõusvat maast mu nina ette. 5) Suured kastepiisad õhetasid kõikjal nagu säravad teemandid; minu poole, puhas ja selge, nagu oleks ka hommikusest jahedusest pestud, kostusid kellahelid. 6) Tuul langes, justkui tiibu kokku pannes, ja külmus; maast õhkus lõhnavat öösoojust. 7) öö lõhnas mu õhetavas näos raskelt ja niiskelt; tundus, et valmistub äikesetorm; mustad pilved kasvasid ja roomasid üle taeva, muutes ilmselt oma suitsuseid piirjooni.

(I.Turgenev)

3. ülesanne. (Kõneoskuse ja kirjavahemärkide kujundamine.) Jätkake lauseid nii, et saaksite liiteta kompleksi: a) komaga; b) semikooloniga.

1) Idas hakkas taevas tumedamaks muutuma...
2) Õhtustel tänavatel põlesid tuled...
3) Välk paistis peaaegu pidevalt...
4) Jõgi voolas üleujutuse ajal tugevalt üle ...
5) Külast mürises äike ...
6) Kogu loodus hingab värskust ...
7) Õhk on puhas ja läbipaistev...

4. ülesanne. Valmistage ette teksti ilmekas lugemine, pöörates tähelepanu intonatsioonile ja kirjavahemärkide valikule lausetes.

Kas tead mida nauding kevadel lahkuda koit? Sa lähed verandale... Sisse tumehall taevas kusagil tähed vilguvad; niiske tuul aeg-ajalt jookseb kerges laines; kostab vaikne ebaselge sosinööd; puud nõrgalt kahisevad, varjust läbimärjaks ... Vatsaaia taga, aias rahulikult norskamas valvur; iga heli näib seisvat jäätunud õhus, seisab ja ei lähe läbi. Siin sa istusid; hobused asusid korraga teele, vanker põrises kõvasti ... Sul on natuke külm, katad näo mantli krae; sulle tukastamine... Aga nüüd oled neli versta sõitnud ... Taevaserva muutub punaseks; kaskedes nad ärkavad, nokad lendavad kohmetult; varblased siristavad pimedate virnade lähedal. Helendabõhk, nähtavam tee, selgemaks taevas, pilved lähevad valgeks, põllud roheliseks. Punase tulega majakestes põlevad värava tagant kostab kilde unine hääletada. Ja vahepeal koit süttib; siin on kuldsed triibud välja venitatud taevas, kuristikes keerleb aur; lõokesed laula valjult, enne koitu tuul puhus - ja vaikselt ilmub karmiinpunane päike. Valgus sööstab sisse nagu oja; süda sinus ehmatama, nagu lind. Värske, lõbus, armastus! .. Päike on kiire tõuseb; taevas on selge... ronisid mäele... milline vaade! Jõgi tuuled kümme versta, hämaralt sinine läbi udu; Temale vesine roheline heinamaad; heinamaadest kaugemale õrnad mäed; kaugel tiivad karjuvad lokk eespool soo; läbi õhu sisse valatud niiske läike paistab kaugus selgelt välja ... Kui vabalt rind hingab, kui rõõmsalt liiguvad liikmetele meeldib muutub tugevamaks kogu inimene alla neelatud värske kevade hõng!

(I.Turgenev)

Pealkirjasta tekst, määratle selle põhiidee.

Mitu lõiku saab selles tekstis eristada?

Milline on mitteliituvate keeruliste lausete roll tekstis?

Mis seletab kirjavahemärkide (koma ja semikoolon) erinevusi mitteliituvate komplekslausete osade vahel?

Milliseid väljendusvahendeid autor kasutab?

Selgitage allajoonitud sõnade õigekirja.

Kirjutage lühike tekst, kasutades mitteliituvaid komplekslauseid semikoolonite ja semikoolonidega ühel järgmistest teemadest:

1. Enne äikest.
2. Varahommikul.
3. Suveõhtu.
4. Lumetorm.
5. Lehtede langemine.

II. Käärsoole lavastus

Käärsool asündeetilise komplekslause osade vahele paigutatakse järgmistel juhtudel:

1. Kui osade vahel on põhjuslik seos (teine ​​lause näitab esimeses lauses öeldu põhjust), võib sel juhul liidud asetada teisest osast ettepoole. sest, kuna .

Teadmatus ei tohiks kunagi kiidelda: teadmatus on impotentsus.(N. Tšernõševski)

2. Kui osade vahel on selgitavad seosed (teine ​​osa selgitab, konkretiseerib esimese osa väljendatud ideed), võib sel juhul panna selgitavad-kinnitavad ühendused teise osa ette. nimelt, see on .

Ilm oli kohutav: ööst müristas tormituul, vihma sadas ämbrist maha. (I. Gontšarov)

3. Kui teine ​​osa täiendab esimese osa sisu ühe selle liikme (tavaliselt predikaadi) laiendamisega. Esimeses osas saate sel juhul sisestada kõne, mõtete, tunde, taju verbid ( kuulda, näha, tunda jms). Katseliidud: mis kuidas .

Ta tõstis pea: läbi õhukese auru paistis kuldne Karu.

1. harjutus. Loe laused. Märkige mitteliituvad komplekslaused, milles teine ​​osa
a) näitab esimeses osas öeldu põhjust;
b) paljastab, selgitab esimese sisu;
c) täiendab esimese osa tähendust.

1) Astusin onni sisse: kaks pinki ja laud ning ahju lähedal asuv tohutu laegas moodustasid kogu selle mööbli. 2) Ma ei saanud magada: pimeduses mu ees keerles valgete silmadega poiss. 3) Tõusin püsti ja vaatasin aknast välja: keegi jooksis temast teist korda mööda ja kadus jumal teab kuhu. 4) Vaatasime üksteisele otsa: meid tabas sama kahtlus. 5) Vaatasin üles: minu onni katusel seisis triibulises kleidis, lahtiste palmikutega tüdruk, tõeline merineitsi. 6) Ta oli ilus: pikk, kõhn, tema silmad olid mustad, nagu mägiseemisnael, ja vaatas su hinge. 7) Ma olen rumalalt loodud: ma ei unusta midagi. 8) Grushnitsky võttis salapärase ilme: ta kõnnib käed selja taga ega tunne kedagi ära. 9) Selle armsa hääle kuuldes jooksis mu soontes ammu unustatud põnevus; ta vaatas mulle oma sügavate ja rahulike silmadega silma: need väljendasid umbusku ja midagi etteheite taolist. 10) Üks asi on mulle alati kummaline olnud: ma pole kunagi saanud selle naise orjaks, keda ma armastan; vastupidi, ma olen alati omandanud võitmatu võimu nende tahte ja südame üle, isegi püüdmata seda teha. 11) Mitte kunagi ei tohi tagasi lükata kahetsevat kurjategijat: meeleheitest võib ta muutuda kaks korda kurjategijamaks. 12) Oh, ma palun sind: ära piina mind nagu varem tühjade kahtluste ja teeseldud külmusega. 13) Ma naeran kõige üle siin maailmas, eriti tunnete üle: see hakkab teda hirmutama. 14) Vaatasin talle otsa ja ehmusin: tema nägu väljendas sügavat meeleheidet, pisarad särasid silmis. 15) Meie vestlus algas laimuga: hakkasin meie kohalolevaid ja eemalolevaid tuttavaid välja selgitama, näidates esmalt nende naljakaid ja seejärel halbu külgi. 16) Need patsiendid on sellised inimesed: nad teavad kõike. 17) Tulin alla ja hiilisin akna juurde: lõdvalt suletud luuk võimaldas mul näha pidulisi ja kuulda nende sõnu. 18) Siin on minu tingimused: täna loobute avalikult oma laimust ja palute minult andestust. 19) Ma palun teilt ühte asja: tulistage kiiresti. 20) Kõik on korraldatud nii hästi kui võimalik: surnukeha on toodud ... kuul on rinnust välja võetud. 21) Sellest ajast on möödunud palju aega: ma olen tunginud kõigisse teie hinge saladustesse. 22) Ma ei armasta kunagi teist: mu hing on ammendanud kõik oma aarded, pisarad ja lootused sinu peale. 23) Võtsin laualt ... südameässa ja viskasin selle püsti: kõigil jäi hingamine seisma. 24) Kõndisin ümber onni ja lähenesin saatuslikule aknale: süda peksis tugevalt. 25) Mulle meeldib kõiges kahelda: selline meelelaad ei sega iseloomu otsustusvõimet. 26) Minus on kaks inimest: üks elab selle sõna täies tähenduses, teine ​​mõtleb ja mõistab tema üle kohut.

Millisest loost need read on võetud? Nimeta autor.

Kuidas selgitada isiklike asesõnade sagedast kasutamist I nendes ettepanekutes?

Esitage 10. lause täielik kirjavahemärkide kirjeldus.

Joonistage lauseskeem 9.

2. ülesanne. Lugege. Määrake mitteliituvate komplekslausete osade vahelised semantilised seosed. Kirjutage laused, kirjavahemärgid, grammatiliste põhitõdede rõhutamine järgmises järjestuses:

1) teises lauses näidatakse esimeses lauses öeldu põhjus;
2) teine ​​lause paljastab, selgitab esimese sisu;
3) teine ​​lause täiendab esimese lause tähendust.

1) Maailmas on nii rõõmsaid nägusid, et igaüks võib neile otsa vaadata, nagu nad soojendaksid või silitaksid. 2) Ta ei köitnud mind mitte ainult poolmetsiku võluga, mis üle kogu tema peene keha voolas, vaid mulle meeldis tema hing. 3) Mind ei kandnud mu jalad, mind ei kandnud paat, mind tõstsid mingid laiad tugevad tiivad. 4) Järsku kuulen, et keegi helistab mulle. 5) Mu pea käis ringi, liiga palju muljeid tulvas korraga sisse. 6) Ta armastas teda kirglikult ega keelanud talle kunagi midagi; oma südames pidas ta end tema ees süüdi.

(I.Turgenev)

3. ülesanne. Jätkake lauseid nii, et saaksite kooloniga mitteliituvaid komplekslauseid. Määrake osadevahelised semantilised seosed.

1. Taimed värskendavad õhku: ...
2. Mets mõjutab õhutemperatuuri: ...
3. Armasta loodust: ...
4. Loe V. Kaverini raamatut "Kaks kaptenit": ...
5. Vaatasin taevasse: ...
6. Olen õnnelik: ...
7. Ma küsin sinult ühte asja: ...

III. Kriipsu määramine

Kriips paigutatakse asündeetilise komplekslause osade vahele järgmistel juhtudel:

Jalad kannavad – käed toidavad. (Vanasõna)

2. Kui esimene osa näitab teises osas öeldu aega või seisukorda. Kinnitusliidud: aeg - millal , tingimused - kui .

1) Saabub õhtu - taevas süttivad tähed. 2) Kui sulle meeldib sõita - armasta vedada kelku.(Vanasõna)

3. Kui teine ​​osa sisaldab esimeses osas öeldu järeldust või tagajärge. Neid suhteid saavad ametiühingud testida nii, järelikult .

Pilvekiht oli väga õhuke – päike paistis sellest läbi.(K. Paustovsky)

4. Kui mitteliituva komplekslause osadel on võrdlusväärtus. Katseliidud: justkui, justkui, nagu.

Vaata - rubla annab. (Vanasõna)

5. Kui mitteliituva komplekslause osad toovad kaasa kiire sündmuste muutuse.

Juust kukkus välja - temaga oli selline petmine. (I. Krylov)

6. Kui üleliidulise komplekslause osi ühendatakse mööndustega. Katseliidud: kuigi hoolimata sellest .

Rääkisin tõtt – nad ei uskunud mind. (M. Lermontov)

1. harjutus. Loe laused. Milliseid semantilisi seoseid väljendatakse nendes mitteliituvates keerukates lausetes kriipsuga? Millised liidud saavad neid suhteid proovile panna? Joonista 1., 2., 8. lause intonatsiooniskeemid. Kirjutage esile tõstetud tähtedega sõnad, selgitage nende õigekirja.

1) Ma olin g umbes Seltsimees armastama kogu maailma - m e jah n ja kes (ei) aru saanud. 2) Ta (mitte) r a vehkis kätega – kindel märk mingist iseloomusaladusest. 3) Ma kordan umbes ril pr ja avaldus - ta ja mida (mitte) vastas. 4) Vd a kas sisse ja tolmust puhastatud - Azamat sk a fekaalid l kohta ja hom Karagoze. 5) Proovi umbes võll minema lk e shkom - mu jalad üks juurde umbes proovis. 6) Lask lk a alistus - suits täitis ruumi a et. 7) Mägijärv e ro sv e haugub päikese käes - särab kõigis värvides e Tami sisse umbes maagiline krista ll. 8) Ra udu ss e I lysya – sisse e jälle särav a St. e möirgas päikese käes. 9) Olin tagasihoidlik - m e jah obv ja nyali vööris sisse stve.

(M. Lermontov)

2. ülesanne. Kirjuta maha, rühmitades vanasõnad nende osade semantiliste suhete järgi. Sisestage puuduvad tähed, tõstke esile ja märkige nende sõnade kirjapilt.

1) Suvi lisab - talv annab. 2) Pimedus ei armasta valgust – kuri ei salli head. 3) Nad lähevad edasi - nad ei põle in_los. 4) Allikas kustutab janu – hea sõna elavdab südant. 5) Silma järgi turn_sh_ - kõveralt mõõdetud_sh_. 6) Julgemad võidavad – argpüksid surevad. 7) Ära karju s_be peale – las teised räägivad sinust vaikselt. 8) Teadus ei tööta asjata – teadus võidab tööga. 9) Nad õpetavad tähestikku - kogu onni jaoks kr_chat. 10) Lõpetanud töö – kõndige julgelt. 11) On kannatlikkust - bud_t ja oskust. 12) Tööaeg – lõbus tund. 13) Inimese tööjõu sööt_t - laiskuse port_t. 14) Parem künd_sh_ – rohkem leiba in_zmesh_. 15) Punane päike tõusis – hüvasti, kuu paistab. 16) Kodumaata mees on ööbik ilma aiata. 17) Maailmast niidil - alasti särk. 18) Silmad kardavad – käed teevad. 19) Ma usun Altynisse - nad ei usu rubla. 20) See kukkus kärust - te ei leia seda_. 21) Valge pastakas on must hing. 22) Rumalate inimestega - sa ise oled loll. 23) Räägi targa inimesega – joo vett. 24) Sõber tülitseb sõbraga - vaenlane in_with_lit_sya. 25) Kui te ei tea, kuidas kepiga vehkida, teeb teie kael haiget. 26) Õpetuse juur on kibe, kuid selle vili on magus. 27) Teadlane ilma praktikata on mesilane ilma meeta. 28) Lugesin head raamatut – kohtasin sõpra. 29) Nad võtavad koos asja ette – kõrb õitseb. 30) Üks keel, paar kõrvu – üks kord ütle, kaks p_kuula. 31) Ära otsi laitmatut sõpra – jää üksi. 32) Haigused mööduvad ja haigused mööduvad - harjumused jäävad igaveseks. 33) Õnnelik vile räägib õnnest - õnnetu nutab valjult oma ebaõnne pärast. 34) Ta lõi teda armastusega - ta andis talle poole oma tervisest. 35) Rikas mees ei leidnud oma karjast mullikat - ta võttis viimase mullika b_päevast. 36) Ärge kahetsege tööd, ärge täitke seda - lillevoolus on lõpuks võti pr_vr_tit_sya. 37) Esimene kivi kasvas viltu maa sisse - terve müür läks sassi. 38) Sõbra peale solvunud - kivisõnaga pikali. 39) Tark pea toidab sada pead - peenike ja ei toida ühte. 40) Mel_t päev õhtuni - pole midagi kuulata. 41) Kui sa loed raamatuid, siis tead kõike. 42) Poddakiva_t vaenlane on vaidluse_t sõber. 43) Ära tõuse hommikul üles – päev on möödas. 44) Khv_stun räägib tõtt - keegi ei usu teda.

Märkige laused, mille sisu põhineb antonüümide kasutamisel.

Nimetage vanasõnad, mis on tähenduselt sünonüümid.

IV. Treeningharjutused

1. harjutus. Loe laused. Teisenda liit- ja komplekslaused keerukateks mitteliitlauseteks. Kirjutage õigete kirjavahemärkidega.

1) Vanasõnad ja kõnekäänud on alati lühikesed ning neisse investeeritakse mõistust ja tundeid tervete raamatute jaoks. (M. Gorki) 2) Jalgadega peab inimene kasvama oma kodumaa maaks, aga silmad laskma vaadelda kogu maailma. (J. Santayana) 3) Levinud on arvamus, et välgunooled “matavad leiba”, st valgustavad seda öösel. Nii valgub leib kiiremini. (K. Paustovski järgi) 4) Väikesed toad või eluruumid koguvad meelt, suured aga hajutavad. (Leonardo da Vinci) 5) Kui kavatsete kedagi armastada, õppige kõigepealt andestama. (A.Vampilov) 6) Sa mitte ainult ei kogunud raamatuid, vaid raamatud kogusid ka sind. (V. Šklovski) 7) Kui tahad olla rikas, ära mõtle oma vara suurendamisele, vaid vähenda ainult oma ahnust. (K. Helvetius)

Määrake vanasõnade põhiidee (laused 8, 9, 10). Milliseid nõuandeid vanasõna sisaldab Loe mõtlemata – mida süüa ilma närimata?

2. ülesanne. Kirjutage üles laused, pange kirjavahemärgid, põhjendage oma valikut. Tõmba alla lausete grammatilised alused.

1) Kes teele läheb ja üksi igavleb, see võtku kaaslaseks raamat; (Iidne idamaine tarkus) 2) Armasta raamatut, see aitab sul selgeks teha kireva mõtete segaduse, õpetab inimest austama. (M. Gorki) 3) See [raamat] tutvustab inimestele teiste inimeste elu ja võitlust, võimaldab mõista nende kogemusi, mõtteid, püüdlusi, võimaldab võrrelda, mõista ümbritsevat ja seda muuta. (N. Krupskaja) 4) Sõnaga tuleb ausalt ümber käia, see on kõrgeim kingitus inimesele. (M. Gorki) 5) Teadust tuleb armastada, inimestel pole teadusest võimsamat ja võidukamat jõudu. (M. Gorki) 6) Ja minu palve on järgmine, hoolitsege meie keele eest. (I.Turgenev) 7) Vaatasin oma südame ümber, kurvalt valutas öösel talupoja onni siseneda. (I.Turgenev) 8) Kitsas rada viis põõsaste vahelt järsusse, kaljude killud moodustasid selle loodusliku trepi kõikuvad astmed, võsa külge klammerdudes hakkasime ronima. (M. Lermontov) 9) Läks palavaks, lumiste mägede eest põgenesid kiiresti valged karvased pilved, mis lubasid äikest, Mashuki pea suitses kui kustunud tõrvik; Selle ümber keerdusid ja roomasid hallid pilvekiired nagu maod, hoidsid end oma püüdlustes tagasi ja näisid klammerduvat selle okaste põõsaste külge. (M. Lermontov) 10) Inimesed kogunesid tema ümber kindlusest, ta [Kazbich] ei märganud kedagi, seisis ja läks tagasi, käskisin tema lähedale jäärade jaoks raha panna, ta ei puutunud neid. (M. Lermontov) 11) Pechorin ei ole ükskõikne loidult ta kannab oma kannatusi, ta ajab meeletult elu taga, otsib seda igalt poolt, süüdistab end kibestunult oma pettekujutlustes. (V. Belinsky) 12) Vesi on vee peremees ja kardab tuld. (Vanasõna) 13) Ära kaeva teisele auku, ise kukud . (Vanasõna) 14) Ära vannu, see ei jää suus puhtaks. (Vanasõna) 15) Mära koos hundiga võistles ühe sabaga ja lakk jäi alles. (Vanasõna) 16) Tundmatu lärmaka rahvahulga keskel meenutasid need helid mulle arusaadavamalt kaks korda imelisemalt võimu, need on kõik mulle südamelähedased. (A. Fet) 17) Minu ees hüppab õues värviline pall, see pall on väga kena, pole veel klaase löönud. (G. Vieru) 18) Igal kastil on pagariäris eriline lõhn, see lõhnab taigna ja küpsetamise järele. Kõnnid laastude ja värske laualõhnaga puusepatöökojast mööda. (J. Rodari) 19) Peate lihtsalt midagi head tegema, et midagi teha, siis meie emad naeratavad ja nutavad oma ema õnnest. (O. Šestinski) 20) Pole midagi pühamat ja huvitatum kui emaarmastus; kogu kiindumus, kogu armastus, kogu kirg on sellega võrreldes nõrk või isekas. (V. Belinsky)

Valige laused, mis vastavad järgmistele skeemidele:

– ; – .

(sest)

Märkige mitteliituv komplekslause, mille osade seos on põhjuslik.

Illustreerige järgmisi kirjapilte lausete näidetega:

1) -tsya, -tsya tegusõnades: ...

2) n, n eri kõneosade järelliitetes: ...

3) mitte erinevate kõneosadega: ...

4) juured vahelduvate vokaalidega: ...

5) rõhuta täishäälikud, rõhuga kontrollitud: ...

Kasutage sõnastikku, et selgitada esiletõstetud sõna tähendust.

Kirjutage üles sõnad, mille struktuur vastab skeemidele:

Märkige 17. lause kõneosad.

3. ülesanne. Loe katkendeid kirjandusteostest. Märkida autor, teose pealkiri, määratleda žanr.

Kirjutage maha, sisestades puuduvad tähed, pannes kirjavahemärgid.

1) Üks vaene ema ei maganud. Ta klammerdus lähedal lamavate kallite poegade pea külge, kammis nende väikseid, hooletult sassis (n, nn) ​​lokke ja niisutas neid pisaratega, vaatas neid kõigi tunnetega ega saanud olla jultunud. Ta kasvatas neid oma (n, nn) ​​rinnaga, kasvas üles, võttis nad üles ja nägi neid enne lahingut vaid ühe hetke. Mu pojad, mu kallid pojad, mis teiega juhtub, mis teid ootab, ütles ta ja pisarad peatusid udus, mis muutis tema kunagist kaunist nägu.

2) Armas vana hea pakkumine
Sa ei sõbrune kurbade mõtetega
Kuulake seda lumeharmoonikat
I ra (s, ss) räägin oma elust.

3) Ära jäta emasid üksi
Nad tuhmuvad üksindusest.
Murede hulgas armastuses (n, n) awn ja raamatud
Ärge unustage olla nende vastu lahke.

4) Ma tean palju naiste vägitegudest, kes kandsid lahinguväljalt haavatud (n, n) võitlejaid, kes töötasid meeste heaks, kes annetasid oma verd lastele, järgides oma meest mööda Siberi kiirteid. Ma pole kunagi arvanud, et see kõik on seotud mu emaga. Vaiksele, häbelikule, igapäevasele oz_boche'ile (n, n) oh, ainult sellega, kuidas käskida meil shod_rech_ selga panna ...
Nüüd vaatan tagasi tema elule ja näen, et ta on selle kõik läbi elanud. Ma näen seda op_buildinguga. Aga ma näen.

5) Kui teie süda on muutunud raskeks
Olge lapsed temaga südamlikumad.
B_r_gite Ema kurjast sõnast
Tea, et lapsed teevad kogu b_lney haiget!
...Ema sureb ega kustuta arme.
Ema sureb ja valu ei leevendu.
Ma vannun, et hoolitsen ema eest
Maailma lapsed hoolitsevad ema eest!

6) Mu sõber, mu vend, minu seltsimees
kui su ema sulle helistab
Kiirustage tema poole oma südamega. Sp_shi.
Kiirustage tema juurde kõige tiivulisemas jões.
Iga hetk loeb. Ole helist kiirem
ja kui valgus.
Kui peatute teel, ei unusta te seda igaveseks.
.....................................................
Ah, emade leping ja mille poolest sa maailmas targem oled?
Sa viid meid tähtede juurde, isegi pimedatel kurtidel öödel.
Julgen väita, et halbu emasid on maailmas vähe!
Miks siis ikkagi kurjus maa peal roomab?
Ja isekus haiseb? Ja kuivatab südant kogumine?
Aga kuidas oleks see inimestele kerge
Kui kõik nende emad kuuletuksid, toimuks toitmine.

7) Anna mulle suurem hing
Lahke süda
Silm (mitte) uinunud
Eesmärk_pehme väljamineva hellusega
Käed on tugevad (mitte) kiuslikud
Väga raske on olla ema!

(N. Gogol. "Taras Bulba"; S. Yesenin. "Lumimoos on muljutud ja torkiv"; A. Dementjev, Ju. Jakovlev. "Maa süda"; R. Gamzatov. "Hoolitse emade eest"; S . Ostrovo. "Ema"; A. Jašin. "Ema palve.)

Joonistage mitteliituvate keerukate lausete skeemid, märkige nendes grammatilised alused.

Kasutage allajoonitud sõnade tähenduse leidmiseks sõnastikku.

4. ülesanne. Valmistage ette teksti ilmekas lugemine.

Ema pidev kohalolek sulandub igasse minu mälestusse. Tema pilt on lahutamatult seotud minu olemasoluga... Ma lebasin vahel unustusehõlmas, mingis vahepealses seisundis une ja minestamise vahel: pulss lakkas peaaegu löömast, hingamine oli nii nõrk, et nad panid mu huultele peegli, et teada saada, kas ma olin elus; Arstid ja kõik minu ümber olid mind juba ammu surma mõistnud: arstid – kahtlemata meditsiinilistel põhjustel ja minu ümber – kahtlemata halbade ende tõttu. Minu ema kannatusi on võimatu kirjeldada, kuid entusiastlik vaimulik kohalolek ja lootus päästa oma last ei jätnud teda kunagi. "Ema Sofia Nikolajevna," ütles mitu korda, nagu ma ise kuulsin, oma hingele pühendunud kauge sugulane, "lõpetage oma lapse piinamine; ju nii arst kui preester ütlesid sulle, et ta pole üürnik. Allu Jumala tahtele: pane laps kuju alla, süüta küünal ja lase tema inglihingel rahuga kehast välja tulla. Lõppude lõpuks, te ainult segate teda ja häirite teda, kuid te ei saa aidata ... ”Kuid mu ema võttis selliste sõnavõttude vastu vihaga ja vastas, et nii kaua, kuni minus sädeleb elu säde, ei lõpeta ta tegemast kõike, mida saab et mind päästa, - ja pani mind taas teadvuseta vanni, valas mulle suhu Reini või puljongit, hõõrus tunde paljaste kätega rindkere ja selga ja kui see ei aidanud, täitis mu kopsud tema hingeõhuga. - ja peale sügavat ohkamist hakkasin tugevamalt hingama, justkui ärkasin ellu, jõudsin teadvusele, hakkasin sööma ja rääkima ning korraks isegi taastusin. Seda juhtus rohkem kui üks kord ... Ma omistasin oma päästmise oma ema valvsale hoolitsusele, järeleandmatule hoolitsusele ja piiritule tähelepanule. Tähelepanu ja hoolitsus oli selline: pidevalt raha vajas, segades, nagu öeldakse, sendist sendini, sai mu ema Kaasanis ligi viiesaja miili eest ennekuulmatu hinna eest vana Reini veini. aega. Ufa linnas polnud tol ajal nn prantsuse valgeid pätse - ja igal nädalal, see tähendab iga postiga, tõi heldelt tasustatud postiljon samast Kaasanist kolm valget pätsi. Mainisin seda näitena; täpselt sama täheldati kõiges. Ema ei lasknud sureval elulambil minus kustuda; niipea, kui ta hakkas tuhmuma, toitis naine teda oma elu magnetilise väljavooluga, oma hingeõhuga.

(S.T. Aksakov)

Sõnastage ja kirjutage üles teksti teema ja põhiidee. (Teksti teemaks on ema ennastsalgav võitlus oma lapse elu eest. Teksti mõte on sügav: seni, kuni maa peal on Ema, inimene ei karda, ta süütab valguse ööpimedus, ei lase tal eksida ja kuristikku, aitab, sulgeb hädast, soojendab hinge, päästab, äratab ellu.)

Selgitage tekstis olevaid kirjavahemärke.

Märkige tekstis mitteliituvad keerukad laused.

Joonistage kolmanda lause skeem, kirjeldage seda.

Pidage meeles õigekirja "tähed n ja nn eri kõneosade sõnadega”, illustreerige seda näidetega tekstist.

Täiendage tabelit tekstist pärit näidetega:

Valmistuge dikteerima.

5. ülesanne. Loe teksti. Kirjutage kirjavahemärkidega, põhjendage oma valikut.

Ostsite uue raamatu... See võib olla kõvakaanelises kaardis(n,n) koos Calico n_kaetud kõvas kaardis (n, nn) ​​o (paber)kaanes või pehmes paberkaanes_ke. Raamat on uus, puhas ja korralik. Kas soovite seda sellisel kujul säilitada? Pea meeles

Raamatud kardavad 1 päikesevalgust (ära) loe 6 neist ereda päikese käes. 7

Raamatud kardavad niiskust (ära) loe neid vihma käes.

Raamatud kardavad mustust ja rasvaplekke (ära) loe neid (söömise ajal) (ära) määrdunud kätega harja.

Raamatud kardavad tolmu, puhasta 2, 3, soovitavalt tolmuimejaga.

Raamatud kardavad mehaanilisi vigastusi (mitte) üle 2. baidi neid (ärge) pane (sisse) pakse esemeid, mis lähevad ümber 2 haaravad lehe servast ja (ära) sülgeeri sõrme_. 7

Nende näpunäidete kasutamisel antakse teie 3 raamatu 1 noortele 4.

(Kalendrist)

Pealkiri tekst. Määrake selle peamine idee.

Selgitage allajoonitud sõna tähendust.

Tehke kindlaksmääratud tüüpi analüüs.

Valige sõnadele sugulased raamat, lugemine.

6. ülesanne. Tõesta, et näidetes olevad koolonid viitavad kolmele erinevale punktigrammile. Mille poolest sarnaneb kõigi lausete intonatsioon kooloniga?

1) Sõitsin tempoga ja olin peagi sunnitud peatuma: mu hobune jäi kinni, ma ei näinud midagi. (I.Turgenev) 2) Töö päästab meid kolmest suurest kurjast: igavusest, pahest, vajadusest. (Voltaire) 3) Vaatasin ringi: öö seisis pidulikult ja kuninglikult. (I.Turgenev) 4) V.G. Belinsky väitis: "Kirjandus on inimeste teadvus, selle vaimse elu värv ja vili." 5) Teadmised põhinevad kolmel asjal: palju näha, palju õppida ja palju kannatada. (W. Foscolo)

Ülesanne 7. Lugege. Selgitage koolonite kasutamist tekstis.

Fable

LOHE JA SIpelGAS

Sügisel said sipelgad nisu märjaks: kuivatasid. Näljane draakon küsis neilt süüa. Sipelgad ütlesid: "Miks te suvel toitu ei kogunud?". Ta ütles: "Ajapuudus oli: ta laulis laule." Nad naersid ja ütlesid: "Kui mängisite suvel, tantsige talvel."

(L.N. Tolstoi)

Sõnastage ja kirjutage muinasjutu juurde kaks küsimust.

Ülesanne 8. Märgi kriipsu asukoht: a) subjekti ja predikaadi vahele; b) mittetäielikus lauses; c) enne üldistavat sõna; d) mitteliituvas komplekslauses; e) liitlauses.

1) Hakkas sadama kerget lund – ja järsku sadas see helvestena. (A. Puškin) 2) Oma süüst lõpuni aru saada – see on targa ja julge mehe omadus. 3) Lind on nähtav sulgede järgi ja inimene kõnede järgi. (Vanasõna) 4) Suhtlemine raamatuga on inimese intellektuaalse arengu kõrgeim ja asendamatu vorm. 5) Läksime alla kuristikku, tuul vaibus hetkeks - mõõdetud löögid jõudsid selgelt kõrvu. (I.Turgenev) 7) Lugege raamatut - rikastage oma mälu, õppige pidevalt uusi asju.

Ülesanne 9. Otsige üles kolmas. Põhjendage oma valikut.

I. 1) Mõtteid tuleks rünnata mõtetega: ideid ei tulistata püssist. (A. Rivarol) 2) Ta tõstis vaevaga silmad ja pööras need kohe kõrvale: Gogol vaatas teda naeratades. (K. Paustovsky) 3) Kodumaa koosneb konkreetsetest ja nähtavatest asjadest: onnid, külad, jõed, laulud, muinasjutud, maalilised ja arhitektuursed iludused. (V. Soloukhin)

II. 1) Elasin, olin – kõigele siin maailmas vastan peaga. (A. Tvardrovsky) 2) Ära kunagi kaota kannatust – see on viimane võti, mis ukse avab. (A. de Saint-Exupery) 3) Suuta üksindust taluda ja sellest rõõmu tunda on suurepärane kingitus. (B. Shaw)

III. 1) Ära laula, kaunitar, minuga oled sa Gruusia kurvad laulud: need meenutavad mulle teist elu ja kauget kallast. (A. Puškin) 2) Saabub soovitud aeg: armastus ja sõprus jõuavad sinuni läbi süngete väravate. (A. Puškin) 3) Ma annan sulle teed: mul on aeg hõõguda, sul on aeg õitseda. (A. Puškin)

10. ülesanne. Kirjutamine, kirjavahemärgid, puuduvate tähtede sisestamine, sulgude avamine.

1) Õppimine on sama, mis vooluga (alla) minek.Seiskus minutiks ja sind visati (peale) tagasi. 2) Valgel taevalõlval koidab hommik, kuldne kahvatu väli on värskem ja tuul läheb tugevamaks. (N. Gogol) 3) Kõige selle kohta, mis eksisteerib vee looduses, taevas, pilvedes, vihmas, öökullides, jõgedes ja järvedes, niitudel, põldudel, lilledes ja rohus, on vene keeles palju häid sõnu ja n_titles. (K. Paustovsky) 4) Sõna on võti ja avatud südamed. (Vanasõna) 5) Terve päeva on (in)esine esialgne lühike, kuid imeline f_ra sügis, justkui kristalne ja särav in_chera. (F. Tjutšev) 6) Kui inimene sõltub loodusest, siis tema sõltub temast, ta tegi teda, ta teeb selle ümber. (A. Prantsusmaa) 7) Andke mehele kõik elu õnnistused, kuid jätke ta ilma mõistmisest maapealse elu mõtte kohta, siis on ta õnnetu. (K. Ushinsky) 8) Kuri mees on nagu g_rshka l_lendab kergesti, kuid (c) head meest on raske liimida nagu kullakannu (c) on raske klammerduda, kuid liimib kergesti. (India rahvatarkus) 9) Inimese erakordne õnn on olla oma f_st_yanny lemmikettevõttega. (Vl. Nemirovitš-Dantšenko) 10) Tihedalt seotud on vene mehe õndsus r_stenia zh_v_sya x_r_sho r_steniy х_r_sho zh_vet_sya ja mehe olemasoluga. Surres_t r_stenie peatamatu katastroof ähvardab ka meest. (K. Timirjazev) 11) Teiste inimeste rikkust (mitte) tuleks näha, nad omandasid ta sellise hinnaga, et mitte meie tasku järgi ohverdasid nad tema heaks mingi tervise ja autundega. See on liiga kallis (s, h) tehing tõi meile ainult kahju. (J. Labruyère) 12) Armastus on suurepärane elu eht, see paneb lillede sünni mängima värvidega, laulma imelisi laule, tantsima in_l_cool tantse. (A. Lunacharsky) 13) Liiga suur väärikus sunnib ühiskonda (mitte)sobivat inimest mõnikord kullakangiga turule minema, vaja on r_zme (n, nn) ​​th m_net, eriti pisiasja. (N. Chamfort)

Märkige mitteliituvad keerukad laused, joonistage nende diagrammid.

Ülesanne 11. Lugege. Lahenda mõistatusi. Kirjutage kirjavahemärkidega.

1) Üks valab 1 teine ​​joob kolmas kasvab. 2) Üks ütleb, et jookseme jookseme 6 teine ​​ütleb, et 6, me seisame, seisame, kolmas ütleb, et me koikume, me koikume. 3) Väike must koer 6 kokku keeratud 2 valet ei haugu ei hammusta ega lase majja. 4) 2 jõge kallab 6 me valetame. Jääl jõel jookseme 4 .

Loetlege esimeses lauses olevad kõneosad.

Tehke analüüsi tüübid.

Ülesanne 12. Loe teksti. Selgitage kirjavahemärkide paigutust ja esiletõstetud õigekirja. Olge valmis dikteerima.

Suvi, juuli hommik! Kui rõõmustav br umbes mängi z peal a re! roheline kriips l umbes elab teie jalgade jälgi jõel umbes süsteem, pob e vasakukäeline rohi. sa pa h dvin e need märjad põõsad - teid katab nak umbes purjus soe rakendus aöö kodu; kogu õhk umbes et värske kibedus umbes lyni, mesi gr e aevastamine ja puder; wda kas sein umbes um tammemets ja bl e stit ja a l eet on co l ei; ikka St. e ja umbes, aga juba sisse stuve ts Olen kuumuse lähedus. G umbes l umbes va loiult ringi ts Olen liialdusest a G umbes hõiskab. Põõsas ei to umbes nca... midagi kus on wda kas e lendab posp e ro zh, y h kimi p umbes punastab laikudena e aevastama. Siin on ekraan ja laulis t e lega; näidisetapp ja paradiis ts Olen mees, ta paneb hobuse ette varju ... Sina p umbes zd umbes tormas temaga, alates umbes kõndis - heli ptk th la h g kuni umbes juust a zd a e ts Ma olen sinu taga. Päike tõuseb järjest kõrgemale. kiiresti kuivama e t muru. Juba on palav... Läbi paksude põõsaste umbes lahendaja, lk e R e puta nn 2 sitke muru, laskumine e te 2 teid põhja umbes vaenlane ... Väga all umbes murda t a see on ajalooliselt ptk ik; tammepõõsas ahnelt pa Koos viskas käppadega emased emased üle vee b I; suur s e R e mullitavad mullid, umbes ohkab, üles ja rügama alt, kaetud väikese latiga a paks sammal 4 ... oled varjus, hingad ja need n a nõme juust umbes stu; sa x umbes R umbes sho 3... Aga mis see on? Tuul välja eäkki n a l e kehad ja rassid; õhk värises ümberringi: kas pole äikest? .. Aga nõrgalt St. e välk sähvatas... Eh, jah, see on gr umbes per! Ümberringi paistab endiselt eredalt päike. umbes tahab b see on ikka võimalik. Aga pilv a steth: selle esiserv on tõmmatud ja varrukad umbes jah ts Olen varahoidja. Rohi, põõsad, kõik äkki higi e rabatud ... Kiirusta! välja, tundub ts ma olen sees ja täna ts Ma olen nn oh s a paradiis... varsti! sa ext e vabandust, sisse umbes kõndisin... Milline on vihm? mis on välgunooled? mõned- kust läbi umbes jäägid nn Vett tilkus katusel lõhnavale heinale ... Aga siis hakkas päike taas mängima. Äikesetorm Ave umbes kõndis; sa väljud ja need. Issand jumal, kui rõõmsalt kõik ümberringi sädeleb nagu õhk ja 3 ja vedelik, kuidas see lõhnab e pett 2 ja seened!..

(I. Turgenevi järgi)

Kuidas saate selle teksti pealkirjastada?

Mitu lõiku sellel võib olla? Milline? Proovige teksti planeerida.

Määrake teksti kunstiline idee. Uurige vahendeid selle tegemiseks.

Milliseid fraasidevahelise suhtluse vahendeid kasutab I.S. Turgenev?

Märkige viimases lauses olevad kõneosad.

Joonistage mitteliituvate keerukate lausete diagrammid. Tõmba joon alla mitteliituvate keeruliste lausete grammatilised alused.

Esitage neljanda lause täielik kirjavahemärkide kirjeldus.

Tehke analüüsi tüübid.

Ülesanne 13. Valmistage ette teksti ilmekas lugemine. Selgitage kirjavahemärkide asetust, esiletõstetud sõnade õigekirja. Valmistuge dikteerima.

Mäletan pikka aega: kuumus, umbsus, templite juures kokkukleepunud juuksed, viskamine sisse pooleldi meeletu: raske haige laps. Ja äkki kuskilt, justkui teisest maailmast, hõljub midagi hägune, pehme, jahe ja silub otsaesist, leevendades valu ja alandades palavikku; ja lõpuks tuleb unenägu – rahulik kosutav uni taastumine...

Ema käed. Ma mäletan neid siis, lapsepõlves, - ilusad, koos pikk sõrmed. Ma tean neid ja praegune... ma tean ka: kas see puhkeb ootamatu häda, kas hing valutab, kas kaotad ennast või armastust, ulatas esimene käsi abi, saab ema käsi.

Tõsi, mõnikord hindame seda liiga palju. hilja ja hilinenud proovime lilledega lunastama minu kalk, tähelepanematus, ja mõnikord - et nad olid häbelikud mingil põhjusel räägi temaga armastusest. Elus.

Teistmoodi kujunesid välja nende saatused, meie emade saatused. Vaata neid käsi, nagu vana puu oksi, kurvalt alla voolama nad on põlvili. Aastad jätsid neisse oma jälje: sügavad rajad märgitud kaotus, lein, väsimus, unepuudus, paistes, nagu ojad sisse üleujutus, ülekoormatud veenid ... näen oma ema maja lävel: töötasin alates koit kuni õhtuni läks ta verandale, ohkas, istus kuumadele treppidele ja pani käed süles kokku. ootamas midagi? Võib-olla jah: poeg, mis ammu ei olnudära, tütar, mis kasvas märkamatult, lapselapsed. Siin nad jooksevad – ta hellitab neid, ta teeb räägi pikalt muinasjuttu või laulda laulu, sorteerides laste oma lokid...

Investeeri ema käed sinu kätes, tõsta üles, suurenda näkku, vaata sisse kortsus sõrmed. Nemad on üks kord olid paindlikud ja väledad, pehmed ja siledad. Kuid mis iganes nad on - noored või vanad, siledad või "sõlmedega", mitte midagi ei ole neist ilusamat ja ei saagi maailmas olla.

(O. Kuzmina järgi)

Väljendage oma suhtumist selles tekstis tõstatatud probleemisse väikeses loometöös. Mõelge sellistele küsimustele nagu:

2) kuidas me saame tasuda, tasuda emale tema armastuse eest, mida on nagu põlevat küünalt kantud läbi kõik tema eluaastad? meie võrevoodi läheduses veedetud unetute ööde eest, võitluses vaenlaste ja vaevustega, mis sageli laste kaela langevad? igapäevaseks, vaevarikkaks, aastast aastasse jätkuvaks ja samas nii silmapaistmatuks tööks maja ümber, maja ümber?

(A. Vladimirovi järgi)

Võimaluse korral kasutage oma mõtete väljendamiseks mitteliituvaid keerulisi lauseid.

14. ülesanne. Loe laused. Proovige nimetada autor, teos, žanr. Kirjutage kirjavahemärkidega.

1) Järsku peatas juustuvaim Rebane Fox näeb juustu Rebase juustu kütkes. 2) Vares krooksus oma varese kurgu otsas, juust kukkus koos temaga välja, see oli selline petmine. 3) Ma leian saladuse ja avan teile Mehaanikas Kirstu ja ma olen midagi väärt. 4) Siin hakkas ta Kirstu igast küljest keerutama ja murrab pea. 5) Teadmatus nad hindavad täpselt seda, millest nad aru ei saa, siis on nendega kõik tühiasi. 6) "Ja et asjata vihane olla, kohustub ta talle jooki segama, mina ei saa kuidagi." 7) Kui vaadata ärimeest, siis ta on hõivatud tormamisega, kõik imestavad, ta on justkui nahast rebitud, aga kõik ei liigu edasi nagu orav rattas. 8) Konn heinamaal, härga nähes, pani end sisse viljakus ta kadestas temaga võrdset. 9) Pyladesega närib mu Orestes, väevõimuga lendavad üles ainult killud, lõpuks valati need veega üle. 10) Olen su vana kosjasobitaja ja ristiisa tuli sind taluma sugugi mitte tüli pärast, unustagem minevik, seadkem paika närvitsema! 11) Külma talvega on kõik möödas, näljavajadus on tulemas Dragonfly ei laula enam ja kes mõttes läheb näljasena kõhtu laulma! 12) Kuigi see [sild] on välimuselt lihtne, kuid valetajal on imeline omadus, ei julge meist keegi enne seda ületada, kuni see jõuab poolele teele, ebaõnnestub ja vette kukub. 13) See haug õpetab olema targem ja mitte hiirtele järgnema. 14) Talupoja ettevõtmised pole suured, Bulatist leidis ta kohe hea asja. 15) Seda ma kuulsin selle kohta kõrvalt kuiv lõvi avaldas põlgust sääse vastu, lõvi solvus kurjalt, kuna ta ei talunud sääske, tõusis ta sõjas lõvi vastu. 16) Siin hakkas Ööbik oma kunsti näitama, hakkas klõbisema, vilistas tuhandes väreles, tõmbas, virvendas. 17) Selliseid näiteid on maailmas palju, kellelegi ei meeldi end satiiris ära tunda.

Selgitage kirjavahemärke. Joonistage mitteliituvate keerukate lausete diagrammid.

Esitage lausete 5, 7, 9, 11, 12 täielik kirjavahemärkide kirjeldus.

Määrake esiletõstetud sõnade tähendused.

Mis on selle sõna tähendus kuiv 15. lauses? Valige selle jaoks sünonüümid.

Pidage meeles reeglit "Õigekiri -tsya, -tsya tegusõnades” ja illustreerige seda nende lausete näidetega.

Tehke analüüsi tüübid.

Märkige 9. lause kõneosad.

Jätkake järelduse sõnastamist: "I. Krylovi muinasjutud sisaldavad ...".

Milliseid nähtusi, pahesid I. Krylov oma muinasjuttudes naeruvääristab?

Ülesanne 15. Loe laused. Milliseid kirjavahemärke nendesse panna? Selgitage oma valikut. Täida tabel.

1) Päev osutus hommikul lörtsiseks, lörtsi hakkas sadama vihmaga ... (B.Možajev) 2) Fomich uuris oma lagunenud tentsaapaid ja otsustas kummitallad toornahast rihmadega kinni siduda.Tihhanovi tee on pikk. (B.Možajev) 3) Päev oli jahe piimvalged räsitud pilved tõusid talle majadevahelises sinises vahemikus vastu. (V.Nabokov) 4) Ta vaatas end peeglist: ta nägu oli kahvatum kui tavaliselt. (V.Nabokov) 5) Tema välimuses oli midagi mägra taolist, mustade vuntside ja valge habemega ette sirutatud tömbi nina nägu, kaldus madal laup ja hall lühikeste karvade kõrts, mis lebas tihedalt, otsekui lakutuna. (B.Možajev) 6) Ega talv ilmaasjata vihasta, et tema aeg on möödas, kevad koputab aknale ja ajab ta õuest välja. (F. Tjutšev) 7) Oktoober on juba käes, salu raputab paljastelt okstelt viimaseid lehti maha. (A. Puškin) 8) Puhastel tundidel üle küngaste õhk suitses, kandes kuiva koirohu mõrkjat, joovastavat lõhna, selgelt kõlasid kauged hääled, karjusid lendavad linnud. (V. Rasputin) 9) Võtsin kõvasti alla, septembri lõpus saabunud ema kartis minu pärast. (V. Rasputin) 10) Põdrast ehmunud Nastenka vaatas imestunult madu, rästik lamas ikka veel kõveras soojas päikesekiires. (M. Prišvin) 11) Õhk hakkab juba pimedaks minema ja kõik ümberringi jahtub. (M. Prišvin) 12) Sügisekülm on surnud, tee külmub läbi. (A. Puškin) 13) Nende peres oli nii kombeks, et kõik õnnetused langesid just Frolovi päevale. (B.Možajev) 14) Renoveerimine oleks maja surm. (V.Belov) 15) Ma mäletan imelist hetke, mil sa minu ette ilmusid. (A. Puškin) 16) Mõiste vabadus ja liiderlikkus on täiesti vastandlikud. (kvintiliaanlik) 17) Haridus vajab teaduse harjutuste andmisel kolme asja. (Aristoteles)

Milliseid ettepanekuid te välja ei kirjutanud? Miks?

Millised tabeli veerud jäetakse tühjaks? Täitke need oma näidetega: koostage oma laused või kirjutage need välja kirjandusteostest.