Õppetunni ülevaade ümbritsevast maailmast (vanem rühm) teemal: Reisimine ümber Krimmi. Piirkondliku programmi "Krimmi pärg" rakendamine pedagoogilises protsessis
MBDOU "Simferopoli linnaosa valla üldarengu tüübi lasteaed nr 9 "Tuli lind"
Krimmi Vabariik
ABSTRAKTNE
integreeritud tund rahvamängude abil
segavanuserühmas nr 4
krimmitatari õppekeelega
"Krimmi rahvusvaheline"
Koostanud:
õpetaja Ametova G.R.
Simferopol
2015. aasta
Sihtmärk. Jätkake laste tutvustamist vene, ukraina ja krimmitatari rahvaste traditsioonide, kommete, rituaalide, rahvamängudega.
Pöörake tähelepanu sellele, mis on traditsioonides ühist, sarnast, ühendavat.
Kasvatada austust mitte ainult oma rahvusest inimeste, vaid ka teiste Krimmis elavate rahvaste vastu.
Jätkake liikumiste tekstiga koordineerimise õppimist, ruumis orienteerumise oskuste kinnistamist.
Kasvatada osavust, kiirust, vastupidavust, suhtlemisoskust.
Looge usalduse ja vastastikuse austuse õhkkond.
Varustus. Rähni mütsid ja pääsukesed õuemängudeks, rõngad, muusika helisalvestus (erinevatest rahvustest), vili, mündid, kivisüsi, motanka nukud, sinine rant.
Laul räägib Krimmist. Lapsed tulevad rahvariietes.
Laps: Meie kodumaa Krimm, meie kodumaa Krimm
Kogunud rahvaste vennaskonda.
Ja nüüd on kõigil hea meel öelda
Südamlik tere kõigile. (kolmes keeles)
Koolitaja: Lapsed, maa peal on hämmastav poolsaar, kus elavad erinevatest rahvustest inimesed. Igal rahval on oma keel, sümbolid, traditsioonid ja kombed. Meie kõigi jaoks on see poolsaar kodumaa, sünni- ja töökoht, kus elavad meie vanemad ja sõbrad. Kas olete juba arvanud, millest me räägime?
Lapsed: See on meie Krimm.
Koolitaja: Ja kes ütleb, mis on meie Krimm?
Lapsed: Muinasjutt, maagiline, päikeseline, mereline, ilus, särav, roheline jne.
Koolitaja: Õigesti. Me elame Krimmi Vabariigis. See on osa Venemaast. Krimmi peamine rikkus on tema inimesed, poolsaarel elab palju-palju erinevaid rahvaid. Neil on erinevad nimed, erinevad kombed ja traditsioonid. Vaadake poolsaare kaarti ja pidage meeles, millised rahvused Krimmis elavad?
Lapsed: venelased, ukrainlased, krimmitatarlased, armeenlased, juudid, kreeklased, sakslased, bulgaarlased, karaiidid jne.
Koolitaja: Tõepoolest, meie Krimmist on saanud kodu paljudele inimestele. Ja nad kõik tahavad elada rahus ja sõpruses.
Laps: Isegi kui ruumi on vähe
Sellegipoolest pole meil siin palju rahvast.
Koos oleme üks pere
Kõik rahvad on siin sõbrad.
Koolitaja: Hästi tehtud! Täna räägime mõnest meie ühises kodus, meie kõrval elavatest rahvastest: krimmitatarlastest, venelastest ja ukrainlastest. Ja vahet pole, et inimesed räägivad erinevaid keeli, oluline on see, et me, Krimmis, elaksime koos, üks suur pere, kellel on oma traditsioonid, kombed ja rituaalid. Poisid, kes teab, mis on traditsioon?
Laps: Traditsioonid on reeglid, mida peres järgitakse, need kanduvad edasi vanemalt põlvkonnalt nooremale.
Koolitaja: Poisid, kes räägib meile krimmitatarlaste kommetest?
Laps. Ma tean krimmitatari perekonna kombeid. Nendes peredes suudlevad lapsed oma vanemate, vanavanemate kätt austuse märgiks oma vanemate vastu.
Kasvataja. Ja kui nad täidavad vanemate palve, öeldakse neile: "Elage kauem kui mina."
Laps. Palju kahetseda
Mis on nüüdseks unustatud
Armastuse ja austuse märgiks
Käte suudlemine.
Kasvataja. Kes veel lisab, millised muud kombed krimmitatarlastel on?
Laps. Lapse kolmandal sünnipäeval loeb mulla palve ja sosistab kolm korda lapse nime kõrva. Käe külge seotakse sinine või sinine rant, et kaitsta last kurja silma eest.
Kasvataja. Hea komme, hea traditsioon. Ja iga rahva jaoks peeti rahvapühi ja -pidusid traditsiooniks. Nendel pidustustel võisteldi jõus, osavuses ja leidlikkuses. Kas mäletate, kuidas neid mänge nimetati?
Lapsed. Rahvamängud.
Kehalise kasvatuse juhendaja. Seega tahan teile pakkuda krimmitatari rahvamängu "Aydynyz Balalar" mängimist.
Laps. Togerekke tez - tez turynyz
Oinin bashlayik.
Lapsed seisavad ringis ja ütlevad sõnu:
Aydynyz balalar
Boo (lapse nimi)
Ortamyzga alaik.
Onet Yapsa Bizde Oney
Ep birlikte yapayik.
Lapsed kordavad valitud lapse liigutusi.
(Vene kostüümides lapsed tulevad välja)
Kasvataja. - Millistest kommetest saate meile rääkida?
Laps. Ammu aega tagasi, kui last esimest korda vannitati, panid vanavanaemad ja vanaisad süsi, teravilja ja münte veevanni.
Kasvataja. - Ja miks sa arvad, et nad panid need asjad vette?
Laps. - Kui nad sütt panid, ütlesid nad - harjuge maja soojusega.
Ja kui nad teri panid, ütlesid nad, et olge alati täis.
Kui nad münte panid, ütlesid nad, et ole alati rikas.
Kasvataja. Ja loomulikult alati terve. Mida sa arvad, et pead tegema, et olla terve?
Laps. Karastage, tehke harjutusi, jalutage värskes õhus ja mängige erinevaid mänge.
Laps. Teame palju Venemaa mänge
Meil on hea meel nendega mängida.
Kehalise kasvatuse juhendaja. Ja soovitan mängida vene rahvamängu "Pääsuke ja mesilased".
Vene rahvamäng "Pääsuke ja mesilased"
(Lapsed jooksevad igas suunas, imiteerides mesilaste lendu, ütleb saatejuht)
Mesilased lendavad, mett kogutakse.
Suumi, suumi, suumi
Suum, suum, suum - 2 korda.
Pääsuke tõuseb ja püüab mesilased kinni.
(Ukraina kostüümides lapsed tulevad välja)
Lapsed. Tere hommikust, sissei taemo
Kasvataja. - Mida me mäletame ukraina perede kommetest ja rituaalidest?
Laps. Lapse sündides valmistasid nad nuku - motanka - “beebi”. See nukk nägi välja nagu mähkimisriietes beebi. Ta pandi lapsele hälli, et ta kaitseks teda kurja silma eest, und ja tervist.
Laps. Ja ma tean, et nukk oli kodu ja pere talisman. Peas, mida kasutati heaolu ja pere mugavuse huvides lamba mündi, tera ja villa peitmiseks. Maja harmoonia tagamiseks haavati näole motanka - beregina, rist. Selline nukk riputati või asetati nurka, päikesetõusu küljelt.
Kasvataja. Poisid, pange tähele, et nukkudel - motanokil pole nägu. Sest usuti, et kui motanka nukul on nägu, siis võib sinna sisse liikuda kuri vaim.
Kehalise kasvatuse juhendaja.
Meie pühaks
Druz i helistades,
Temaga koos i mi täna
AT i mängime rühma.
Ja ma nimetan seda "rähnuks"
Ukraina rahvamäng "Rähn".
Lapsed. Jalutage rähn läbi aidadei, shukae nisuterai.
Rähn. Maine imitte üksi, keda ma tahan, see sissei zmu.
(Lapsed otsivad kaaslast).
Kasvataja. Poisid, täna tutvusime erinevate rahvuste traditsioonide, kommete, rahvamängudega. Peaasi, et elaksime rahus ja harmoonias.
Laps. Sa hoolitsed rahvaste tarkuse eest,
Elage koos sõpruses ja rõõmus,
Olge alati kuulus rahvaste sõpruse poolest,
Põlislinn ja sünnimaa.
Kasvataja. Sõbralikud inimesed olgu suur pere
ülistan sind,
Isamaa!
Kehalise kasvatuse juhendaja. (slaid 19)
Värvikas saar nimega Krimm
Maailmas on imeline koht.
tatari, kreeka, armeenia, karaiit
Kõik elavad siin koos.
Poisid, mis mul käes on?
Lapsed. Pärg.
Vaadake selle pärja kauneid lilli. Kõik erinevad: sinine, kollane, punane… ja need kõik on põimitud üheks tervikuks.
Armasta üksteist,
Ole sõbralik
Nagu selles pärjas – need lilled!
Lapsed lähevad muusika saatel. (laul "Koos sõbralik pere!")
MBDOU nr 30 "Kask"
Kontrolltund
keskmises rühmas
Reisimine Krimmis
Keskrühma õpetaja nr 3
MBDOU nr 30 Afanasjeva O.M.
Simferopol 2014
Reisimine läbi Krimmi
V. Šainski muusika saatel “Naeratus” astuvad sisse lapsed, tervitavad külalisi. 
Koolitaja: Poisid, me elame imelises maalilises kohas. Kuidas seda nimetatakse?
Lapsed: Krimm.
Koolitaja: Vaata meie poolsaare kaarti. Kuidas Krimm välja näeb?
Lapsed: Lennukis. Suurel kalal, linnul, ristil.
Koolitaja: Milliseid Krimmi linnu sa tead?
Laste vastused
Koolitaja: Meil on alati hea meel külalisi vastu võtta. Kuidas nad meieni jõuavad?
Lapsed: Nad tulevad lennukitega, tulevad laevadega, tulevad rongide ja autodega.
Koolitaja: Miks nad Krimmi lähevad?
Lapsed: Päevitamine, meres ujumine, puuviljade söömine, mineraalvee joomine, ravimudaga määrimine, mäkke ronimine, looduse imetlemine.
Muusika saatel siseneb poiss, "päikese" maskiga.
Koolitaja: Päike tuli välja ja soojendas meid. Mis värv see on?
Lapsed: vastama.
Koolitaja: Mis veel on kollane?
Lapsed: Liiv, banaan, sidrun, kuldnokk, sügisleht jne.
Lapsed istuvad maha ja panevad paika numbreid ühest kümneni.
Kasvataja (arvab ära mõistatuse).
Mis kollased tükid hakivad pärast ema-vutti
Te tundsite nad ära, aga see on ......
"Tibu-tibu, mu kanad" muusika saatel sisenevad kanadeks riietatud lapsed.
Koolitaja: Vaata, kes on keskel, kes paremal, kes vasakul?
Mis on kana ema ja isa nimed?
Laste vastused
Kanalaps näitab käppa, lapsed loevad kokku, mitu sõrme tal on ees, taga, mitu jalga, mitu kana kokku, tõstavad vastava arvu.
Koolitaja: Poisid, meie Krimmis on lisaks kollasele liivale ka heinamaad ja metsad. Mis värvi need on, mis veel roheline? Mis veel on roheline?
Lapsed: Mets, lehed, rohi, krokodill, kurk jne.
Meil on Krimmis imelised puuvilja- ja juurviljaaiad, lähme sinna.
Meie ees on kaks lillede rada: üks on kitsas ja pikk, seda mööda peavad minema poisid, teine on lai ja lühike, selle valivad tüdrukud.
Lapsed valivad sobiva tee ja järgivad seda, esitades laulu, saates seda rütmiliste harjutustega.
Lapsed: Lähme metsa vaarikate järele
Magusate marjade korjamine
Päike on kõrgel
Ja metsarada
Armas sa oled minu
marja vaarikas
Raja lõpus korjavad lapsed vaarika, mille tagaküljel on kujutatud juur- või puuvilju.
Seda oleme oma aias korjanud.
On aeg teha ettevalmistusi.
Köögiviljadest keedame borši ja puuviljadest moosi.
Lapsed hääldavad juur- ja puuviljade nimesid ning panevad köögiviljad potti ja puuviljad purki.
Koolitaja: Lähme nüüd sinuga metsa. Kuidas peaks metsas käituma?
Laste vastused
Kõlab nagu lindude säutsumine. Lapsed kõnnivad läbi kujuteldava metsa.
Koolitaja: Proovige teada saada, kelle linnuhääli te praegu kuulete?
Kasvataja: kutsub lapsi maha istuma ja linde meisterdama.
Kaks last valivad lindude kujutise, lisavad eraldi ränd- ja mitterändajad, nimetades neid.
Koolitaja: Ja siin on heinamaa. Oled väsinud, istume maha. Lapsed istuvad maha, panevad ette "võluprillid" ja ütlevad lindude laulu saatel oma hellitatud soovid.
Koolitaja: hästi metsas, aga meil on aeg edasi liikuda, sinise vee poole. Millised veehoidlad meil on?
Lapsed: Jõed, järved, Must ja Aasovi meri.
Kasvataja: paneb sinise riide.
D / ja "Ütle viisakas sõna – astu üle jõe."
D / ja "Püüa jõest kala."
Koolitaja: Lõpuks jõudsime mere äärde.
Koolitaja: Ta paneb muusika saatel kaptenimütsi pähe, toimub merefüüsiline minut.
Koolitaja: Nii ilus ja imeline on meie Krimm. Kindlasti reisime seda mööda edasi. Seniks on meil aeg oma lasteaeda naasta.
Teekond on läbi.
Eesmärk: laiendada laste teadmisi oma kodumaa, Krimmi poolsaare kohta. Kujundada laste ideid Krimmi ajaloost. Arusaama kujunemine iga inimese vastutusest oma kodumaa õitsengu ja heaolu eest, kus te elate. Tutvuda Krimmi iidsete linnade ajalooga. Kognitiivse tegevuse arendamiseks, soovi Krimmi kohta võimalikult palju teada saada. Edendada silmaringi, kujutlusvõime, uudishimu, vaatluse, mälu arengut. Kasvatada patriotismitunnet, uhkust oma maa üle, huvi mineviku vastu, armastust oma kodumaa vastu. Materjal: Krimmi kaart, Krimmi poolsaare iidsete linnade illustratsioonid, lõigatud pildid väljakaevamiste käigus leidudest.
GCD edenemine
"Lapsed tõusid püsti, seisid ringis, sõber vasakul ja sõber paremal." Poisid, hoidkem käest, naeratagem üksteisele ja ütle tere.
Tervitused:
Tere hommikust, linnud laulsid, Head inimesed tõusevad voodist, Kogu pimedus on nurkades peidus,
Päike tõuseb ja läheb edasi Tere hommikust meile kõigile ja külalistele! Naeratagem üksteisele.
Lapsed, meid ootab täna ees erakordne teekond. Ja kuhu me reisime, saate teada, kui arvate sõna. Ja selle äraarvamiseks lahendage näited ja korraldage tähed õigesti.
K - 4-3 R - 6-4 S - 7-4 M - 8-4
Koolitaja: Liigume õigesti mööda Krimmi poolsaart. Poisid, igal inimesel on maa peal oma imeline imeline nurk - koht, kus ta sündis. Krimm on meie kodu. Kodumaal elamine on õnn!
Pole ime, et seda kutsutakse päikeseliseks Krimmiks!
Rõõmus päike paistab tema kohal!
Ja taevas selline sinine tema kohal
Mis keerleb, keerleb pea!
Pilved hõljuvad, õõtsuvad veidi,
Nad toetuvad mägedele.
Seal nad magavad vaikselt üle järskude,
Ja öösel muutuvad nad pilvedeks. (L. Kondrašenko)
hooldaja : Krimm on hämmastav maa, millel on särav ja kuulsusrikas ajalugu, mille juured on sügavalt minevikku.
Kunagi oli meie Krimmi maa mahajäetud, rikkalike viljakate maadega, pehme kliimaga. Esimesed iidsed inimesed, kes asusid elama Krimmi maale, ei saanud seda märgata. Nad kutsusid seda rahvast taurlasteks, sellest ka Krimmi eesnimi - Taurica.
Krimmis elasid erinevatel ajalooperioodidel taurid ja kimmerlased, sküüdid ja kreeklased, sarmaatlased ja roomlased, goodid, hunnid, avaarid, bulgaarlased, kasaarid, slaavlased, petšeneegid, kuunid, karaiidid, mongolid ja krimmitatarlased, itaallased ja türklased.
Umbes sada tuhat aastat tagasi Krimmi maale elama asunud iidsed inimesed käisid jahil, kalastamas, mesilasi kasvatamas, karja kasvatamas ja põllumajanduses.
Krimmi maa on kogenud palju eredaid sündmusi, rändeid ja vallutusi. Mõned rahvad tulid sellesse piirkonda, teised kadusid ja koos nendega muutusid linnade nimed ja Krimmi nimi - Tavria, Taurida.
Sellest ajast on palju aega möödas. Krimmist on saanud paljude rahvaste hindamatu kultuurimälestiste varakamber. "Krimm - "Muuseum lageda taeva all""
Koolitaja: Kas te teate, mis on "muuseum"?(laste vastused)
Koolitaja: jah - see on asutus, kus hoitakse, uuritakse ja eksponeeritakse eksponeerimiseks väärtuslikke kunstiteoseid, kultuuri-, teadus-, ajaloolise tähtsusega esemeid ja dokumente.
Vabaõhumuuseum- iga muuseum, kus väärisesemeid eksponeeritakse õues. Selliste muuseumide hulka kuuluvad skulptuuripargid, miniatuursed pargid, lennundus-, sõjavarustus-, transpordi-, ehitiste muuseumid. Ajaloolised hooned ei ole lihtsalt eraldi eksponaadid, vaid moodustavad omavahel seotud kompleksi ehk terveid linnu, külasid, linnuseid. Külastajad saavad seal külastada ja saada aimu piirkonna ajaloost.
Me teame seda kauget minevikku ajaloolastelt, kes uurivad Krimmi tekkelugu, arheoloogilistelt väljakaevamistelt. Arheoloogid leidsid väljakaevamistel savitahvleid, mille järgi said teada, et Krimmi linnadel on teised nimed.
Ja nüüd teen ettepaneku minna mõnda Krimmi linna ja külastada "Vabaõhumuuseumi".
Phys. minut "Me läheme."
Koolitaja: Ja esimene linn, kuhu jõudsime, on Ancient Chersonesus, korda. Nüüd on see Sevastopoli linn.
Tauric Chersonesus - võib nimetada "Muuseum lageda taeva all". Vanakreeka keelest tõlgituna tähendab "poolsaar" ja see nimi pole üllatav, sest asula asus Krimmi Herakleise poolsaarel. (näitab kaardil).
1783. aastal toodi Taganrogi linnast Chersonesesse 16 kella. Kõik need sattusid linna erinevatesse kirikutesse. Mõned neist, sealhulgas see kell, anti Chersonese Püha Vladimiri kloostrile.
Kahjuks hävisid kõik kellad ja seda kutsuti "Uduseks kellaks". Ta annab halva ilma ja udu ajal helisignaale, hoiatades meremehi ranniku läheduse eest.
Udune kell, Püha Vladimiri katedraal, kristlike elamute varemed on Sevastopoli ühed kuulsamad mälestusmärgid.
Koolitaja: Kas sulle meeldis see?
Phys. minut "Me läheme."
Koolitaja: Ja järgmine linn, kuhu tulime, on Ancient Panticapaeum, korda. Nüüd on see Kertši linn.
Panticapaeum tähendab "kalateed", sest siin on juba pikka aega olnud kalatehased, isegi selles linnas vermis ta münte, millest sai peagi kuningriigi peamine rahaühik.
Tervet linna ümbritses võimas kivikindlustuste süsteem, neid kindlustusi nimetati « Bospori kindlus. See asub Ak-Buruni neemel. Kindlus ehitati Vene impeeriumi lõunapiiride kaitseks.
Linna läheduses asus nekropol (kalmistu). See koosnes küngastest, mille alla on maetud linnas elanud sküütide juhid. Kärud on endiselt üks Kertši ümbruse silmatorkavamaid vaatamisväärsusi. Kõige populaarsem matusemägi on Kul-Oba ehk Golden ehk Tsarski.
Aja jooksul saab Panticapaeum endale nime Karsha ehk Charsha, mis tõlkes tähendab turgu. Siis - Korchev ja nüüd - kutsuti Kertšiks.
Koolitaja: Kas olete huvitatud? Siis läheme kaugemale.
Phys. minut "Me läheme."
Koolitaja: Ja järgmine linn, kuhu tulime, on iidne Napoli, korda. Napoli on tõlgitud kui "uus linn". See oli Sküütide riigi pealinn. Siin elasid sküütide kuningad. Nüüd on see Simferopoli linn, mis on ka Krimmi pealinn.
Muistse Sküütia Napoli linna varemed esindavad tänapäeval Simferopoli ajaloolist ja arheoloogilist kaitseala. Toimuvad giidiga ekskursioonid. Maa seest välja kaevatud hooned esindavad Vabaõhumuuseumi ekspositsiooni.
Koolitaja: Huvitav? Siis mängime.
Didaktiline mäng "Arheoloogide leiud".
Eesmärk: sisendada huvi kodumaa ajaloolise mineviku vastu.
Materjal: erinevate objektide kujutis, mis koosneb 4-8 fragmendist.
Mängu edenemine:
Lapsed koguvad pilti fragmentidest: antiiksed amforad, erinevad majapidamistarbed.
Koolitaja: öelge, kus on kõik väljakaevamistel leitud leiud talletatud?
Täpselt nii – muuseumides ja neid külastades saavad turistid palju huvitavat teada meie poolsaare mineviku kohta.
Krimm oma värviliste maastike, vapustava looduse, tervendava ja puhta õhu, kurude, koskede, koobastega meelitab ligi paljusid inimesi. Krimm on pärl, "vabaõhumuuseum".
Koolitaja: Poisid, miks inimesed Krimmi lähevad? (laste vastused).
Tõsi, Krimmi vaatamisväärsustega tutvumiseks külastage iidseid ja koobaslinnu - Chufut-Kale, Mangup-Kale, Eski-Kermen. Kordame üle nende koobaslinnade nimed. (näita kaardil)
hooldaja : Poisid, teate, et Krimm on rahvusvaheline. Poolsaarel elab 175 rahvuse esindajaid. Igal neist rahvastest on oma kombed, traditsioonid, rahvuskultuur, keel, riietumiserinevused ja pidustused.
Kõik rahvad on nii erinevad, kuid neil on üks ühine kodu. Ja seda maja nimetatakse Krimmiks. Meie kodumaa on teiega.
emamaa
Isamaa on suur, suur sõna!
Ärgu juhtugu maailmas imesid,
Kui sa ütled seda sõna hingega,
See on sügavam kui mered, kõrgem kui taevad!
Koolitaja: Armasta ja kaitse oma kodumaad. Olge oma ajaloo üle uhke. Ja selleks, et meie Krimm õitseks, on vaja tugevdada kõigi Krimmi maal elavate rahvaste sõprust ja ühtsust. Peate teadma oma ajalugu ja kaitsma ajaloomälestisi. Tuleb mitte hävitada ja lõhkuda, kaitsta ja ehitada.
Nii lõppes meie teekond ümber Krimmi poolsaare. Kas sulle meeldis see?
Õppetunni kokkuvõte:
Mis oli Krimmi nimi sajandeid tagasi? Taurica
Milliseid iidseid linnu oleme täna külastanud?
Miks nimetatakse Krimmi vabaõhumuuseumiks?
(muuseumid, mis näitavad arhitektuuristruktuuride näiteid väljaspool asutusi)
Miks turistidele meeldib Krimmi külastada? (huvitav siin)
Ütleme, milline on meie Krimm. (päikseline, ilus, huvitav, salapärane, maagiline, armastatud)
Hästi tehtud, poisid, täna kuulasite kõik tähelepanelikult ja õppisite palju uut ja huvitavat.
Kes soovib, võib tulla ja tutvuda lähemalt linnade vaatamisväärsustega, millest täna juttu oli.
Teema: Mägine Krimm
Sihtmärk:
Laiendada, rikastada, süvendada laste teadmisi piirkonna kohta, kus me elame, Krimmi kohta;
Kujundada patriotismitunnet mõiste "emamaa" mõistmise kaudu;
kujundada ideid Krimmi mägede ja koobaste kohta;
Kinnitada teadmisi Krimmi legendidest;
Kinnitada käitumisreegleid looduses - mets, koobas;
Arendada laste sidusat kõnet, õpetada lauseid õigesti koostama, kõnes epiteete kasutama;
Looge positiivne emotsionaalne meeleolu;
Kasvatada armastust ja uhkust kodumaa vastu, soovi seda kaitsta;
Tunni materjal: Krimmi kaart, Krimmi mägede illustratsioonid, Krimmi koobaste illustratsioonid.
Tunni edenemine:
Lapsed sisenevad saali ja istuvad poolringis toolidele, tervitavad külalisi.
Koolitaja: Täna tahan alustada meie õppetundi luuletuse lugemisega. Kuula tähelepanelikult.
See maa on imeline, kus on taevasinine,
Sinine meri ja roheline mets
Oja helin ja rõõmsameelne äike,
See on leiva lõhn, see on isamaja
Kodumaa on meie kodumaa,
Olete planeedi parim riik.
Õpetaja: Millest see luuletus räägib? Mis on riigi nimi, kus me elame, meie kodumaa?
(laste vastused)
Laps: Meil on üks isamaa,
Vaughni kutsutakse Ukrainaks.
Ukrainast - kodumaast
Teate ja mäletate.
Koolitaja: Ukraina on suur riik, meie suur kodumaa. Mis on meie pisikese nimi
Isamaa, meie kodumaa? (Krimm, Krimmi Autonoomne Vabariik)
Mis on meie kodulinna nimi? (Alushta)
Laps: Meie linn on väike
Õued lilledega.
Lõhnab mere kodumaa järele
Lämbe tuuled.
Koolitaja: Meist igaühe jaoks on kõige põlisem koht maakeral Krimm. Meie omad elavad siin
vanemad, sõbrad, te ise olete siin sündinud. Krimm on hämmastav ja vapustav. Sõnaga "Krimm" seostuvad inimesed kuuma päikese, sooja mere, kutsuvate mägede, erksate päikeseliste värvidega suurepärase Krimmi loodusega. Juba iidsetest aegadest on Krimmi poolsaar meelitanud inimesi pehme kliima, steppide, orgude, mere, mägede, rikkaliku taimestiku ja loomastiku imelise kombinatsiooniga. Inimesed üle kogu maailma tahavad siia tulla. Krimmi maa on väike, kuid võtab külalisi hea meelega vastu, sest selle omanikeks on külalislahked inimesed – ukrainlased, venelased, krimmitatarlased... Mis on meie – Krimmis elavate – teine nimi? (Krimm)
Kasvataja: Jah, me oleme krimmlased ja Krimm on meie kodu. Paljud luuletajad ja kirjanikud imetlesid Krimmi ilu, kirjutasid Krimmist luuletusi ja lugusid.
Kuulame luuletusi Krimmist, mida meie poisid teavad.
Laps: Krimm on meie kodumaa, pidage seda meeles!
Ära säästa oma hinge tema pärast,
Las see roheline saar
Rahulik, lahke päike tõuseb!
Laps: Krimm on kuurort ja see on imede aed,
Krimm on puuviljad ja magusad viinamarjad,
Krimm on meri ja taevased kohad,
Krimm on lõunapoolsete mägede lahe kaunitar!
Laps: Krim on sinine must meri,
Krim - ce skele, kas ma põlen,
Krim - lagritsa viinamarjad
Kaunis ja kohev aed!
Laps: Maailm on ilus igal aastaajal
Paitab päikese pilku või halba ilma
Kividel lained peksavad, metsik meri on kaugel
Õitsevad lumikellukesed, mägede nõlvadel mandlid
Imeilus mets, ilusad mäed
Aialilled, lõputud avarused ...
Kasvataja: Ja milliseid vanasõnu ja ütlusi sa oma kodumaa kohta tead?
Lapsed: Garnojaki põlisservas paradiisis.
Kodumaa on maapealne paradiis.
Maailmas pole ilusamat riiki kui meie oma.
Kõikjal on hea, aga kodus on parem.
Mees ilma kodumaata on nagu ööbik ilma lauluta.
Kodumaa on ema ja kellegi teise kasuema.
Koolitaja: Vaatame Krimmi kaarti.
Miks nimetatakse Krimmi poolsaareks?
Mis mered Krimmi pesevad? Näita kaardil.
Mida saate öelda Musta mere kohta? Mida saate öelda Aasovi mere kohta?
Mis nime kandis varem Krimmi poolsaar? (Tavrida, Tavrika)
Mida meie kaunil poolsaarel veel on? (Metsad, kivid, jõed, järved, koopad, mäed, loomad, taimed jne)
Kõlab helisalvestis "Metsamüra"
Õpetaja: Puhkame natuke. Hoidke käest kinni, seiske ringis, sulgege hetkeks silmad ja kuulake metsa hääli.
Tere mets, tihe mets täis muinasjutte ja imesid
Millest sa räägid lehestikuga, pimeda, tormise ööga?
Mida sa meile koidikul sosistad, kaste ja hõbedaga kaetud?
Kes peidab end teie kõrbes: milline metsaline? Mis lind?
Avage kõik, ärge varjake seda, näete - me oleme omad!
Kasvataja: Nii et sina ja mina sattusime metsa, Krimmi metsa.
Miks kasvab mets Krimmis ainult mägedes? (Puud armastavad niiskust, jahedust ja Krimmis on suvel väga palav ja puud pääsevad kuumuse eest ainult mägedes.)
Koolitaja: Krimmi mäed on väga ilusad ja maalilised. Neid esindavad mitmed mäeahelikud - välised, sisemised ja peamised. Krimmi mäed on lõunanõlvadel järsud ja põhjanõlvadel õrnad. Mägedel on lamedad tipud, mida kutsutakse "yayla" - platoolaadsed suvised karjamaad mägedes, need on puudeta, kuid neil on tohutult palju erinevaid maitsetaimi ja lilli.
Milliseid Krimmi mägesid sa tead? (laste vastused)
Nüüd õpime natuke iga mäe kohta.
Ai-Petri (fotoshow) on Krimmi kauneim mägi, lõunaranniku sümbol. Seda iseloomustavad läbipaistvad kaljuseinad, mis on mõnikord astmelised, kuid kõik on raskesti ligipääsetavad. Seetõttu armastavad mägironijad seda mäge vallutada. Põhjanõlv on laugem, kaetud metsaga. Ai-Petri kaitseb rannikut külmade põhjatuulte eest. Selle mäe tipp on terve talve lumega kaetud. Jalta asub mäe jalamil.
Demerdzhi (näita fotot). Demerdži mäe nõlvad on täis veidraid kiviskulptuure, mis meenutavad kas inimesi või fantastilisi loomi, võõrapäraseid linde, kuid enamasti torne, sambaid, sambaid, seeni. Õhtul või öösel hämmastavad figuurid oma fantastiliste piirjoontega. Seetõttu nimetatakse seda Demerdži nõlva kummituste oruks. Selliseid kivist "kummitusi" on siin üle saja. Mäe lõunaküljel meenutab üks ilmastunud kujudest naise pead. Demerdžit nimetatakse ka Kuznetsi mäeks. Miks?
Millist legendi sa tead? (laste vastused)
Kosteli mägi (fotoshow) asub Alushta lõunapoolses äärelinnas, töönurga taga. Iidsetel aegadel oli selle tipus linnus, seetõttu on mäge kutsutud “Kostel”, mis tähendab kindlust, kuid nüüd pole sellest enam midagi järel.
Babugan (fotoshow) on Krimmi mägede kõrgeim massiiv. Babugan-yaylas asub Krimmi mägede kõrgeim punkt - Roman-Koshi mägi. Babugan-yayla on looduskaitseala.
Mis on reserv?
Kaitseala on erikaitseala, puutumatu maatükk, kus säilitatakse ja kaitstakse haruldasi ja väärtuslikke looma-, taimeliike, loodus-, kultuuri- ja ajaloomälestisi jms.
Ayu-Dag ehk Karumägi (fotokuva) on saanud oma nime selle ilmse sarnasuse tõttu metsade hirmuäratava omanikuga, teda nähakse mere poole kaldu metsalisena.
Laps: Karumägi valetab endale,
Nina kaetud käpaga
Ja lapsed kõnnivad mööda
Lampjalg ei ole kohutav!
Mägi ei hakka mühama
Kuigi ta nimi on Karu!
Kasvataja: Miks on luuletuses öeldud, et lapsed kõnnivad mäe lähedal? (Mäe jalamil on rahvusvaheline lastelaager "Artek")
Karumäel on ainulaadne taimestik ja loomastik. On taimi, mis mujal maailmas ei kasva. Ayu-Dag on looduskaitseala.
Millist legendi Karumäe kohta teate? (Lühike legendi ümberjutustus)
Karadag (fotoshow) ehk Black Mountain oli aastaid tagasi vulkaan, siit leiab palju erinevaid mineraale ja poolvääriskive. Karadag on osariigi kaitseala, mis asub Sudaki ja Feodosia vahel.
Millist legendi Karadagi kohta teate? (Lühike legendi ümberjutustus)
Chatyr-Dag (fotosaade) meenutab hiiglaslikku telki, millest ka nimi - sageli kutsutakse Palat-mägi, Tent-mägi, siin asub terve koopariik.
Kõlab helisalvestis "Metsa müra".
Õpetaja: Nüüd puhkame. Sule silmad ja kujutle end lumena, mis katab mäetippu. Lumehelbed keerlevad aeglaselt, langevad. Aga siis päike soojendas, iga lumehelves avas silmad ja naeratas päikesele, naeratas üksteisele. Ja siis hakkas lumi sulama, muutudes tilkadeks, tilgad ühinesid jugadeks, joad ojadeks. Ja mägedest jooksid ojad.
(lapsed teevad liigutusi, lõpus istusid toolidel)
Kasvataja: Vesi on väga tugev, kulutab kõike – liiva, savi, kive, lubjakivi, paisub ja süvendab pragusid. Vesi on seda tööd teinud juba palju sajandeid ja Krimmi mägedesse on tekkinud koopad.
Mis on koobas? Koobas on maa-alune õõnsus, ruum, millel on sissepääs, mille mõõtmed võimaldavad inimesel koopasse siseneda, on oma kliima, oma õhutemperatuur, õhuniiskus, oma jõgede, järvede süsteem, oma taimestik ja fauna. Neil puudub valgustus.
Milliseid koopaid Krimmis sa tead? (laste vastused)
Koolitaja: Marmorkoobas on üks viiest maailma kaunimast koopast. See tervitab külastajaid tohutute saalidega, kus on veidraid moodustisi, kõige haruldasemaid kristalle.
Punane koobas (Kizil-koba) on üks suurimaid Krimmis. See on terve galeriide, kaevude, veealuste järvede süsteem.
Tuhandepea koobas. Miks seda nii nimetatakse? Millist legendi sa temast tead? (Lühike legendi ümberjutustus)
Koolitaja: Poisid, teate hästi looduses, metsas käitumisreegleid. Mida arvate, milliseid käitumisreegleid tuleb koopas järgida?
Ärge visake prügi, ärge visake midagi maa-alustesse jõgedesse, järvedesse;
Ärge eemalduge täiskasvanutest, järgige juhendi soovitusi;
Ärge puudutage seinu kätega, ärge kirjutage seintele midagi, ärge lööge seinu;
Ära jookse, ära karju;
Ärge süütage tuld;
Koopast ei saa midagi välja võtta – halb enne;
Ärge puudutage, ärge segage nahkhiirte und;
Ärge torkake oma käsi, jalgu, pead erinevatesse pragudesse;
Kõndige rangelt tarastatud radadel;
Koolitaja: Koopad tekivad väga pikaks ajaks ja nende osad, komponendid on väga haavatavad, neid ei saa taastada. Seetõttu peame nende loodusmälestiste säilitamiseks rangelt järgima koopas käitumisreegleid.
Poisid, teil on kodutöö. Rääkige vanematele, kodus vanavanematele, millised on käitumisreeglid koobastes ja miks neid tuleb järgida.
Ja ma tahan meie õppetunni lõpetada kuulsa vene kirjaniku Mihhail Prišvini sõnadega: "Kala jaoks - vesi, linnu jaoks - õhk, metsalise jaoks - mets, stepp, mäed. Ja mees vajab kodumaad. Ja kaitsta loodust tähendab kaitsta kodumaad.
Tervikliku tunni kokkuvõte kooliks ettevalmistava rühma lastele.
Tunni teema: "Meie maagiline Krimm".
Programmi sisu: tutvustada laste teadmisi Krimmi geograafilisest asendist, poolsaart pesevatest meredest, Musta ja Aasovi mere elanikest, kujundada ideid Krimmist kui suurepärasest puhke- ja tervise edendamise paigast; kinnistada laste teadmisi Krimmi kuurortlinnadest: Feodosia, Sudak, Alushta; tutvustada kangelaslinna Sevastopoli; täpsustada teadmisi rahvusvahelisest lastekeskusest "Artek"; jätkake nimisõnade ja omadussõnade kooskõlastamise õppimist soo, arvu, käände, vastama küsimustele, valima sõnu-definitsioone; arendada kognitiivset tegevust, luua positiivset emotsionaalset meeleolu; kasvatada armastustunnet kodumaa vastu, austust looduse (mere) vastu; süstematiseerida laste teadmisi Krimmi pealinna kohta.
Sõnastik: poolsaar, pealinn, hämmastav, suurepärane, viljakas, võluv, ekskursioon; Feodosia - kunstigalerii, I. K. Aivazovsky, A. Green, Jalta sadam; Sevastopol – kadunud laevade monument, rahvuslik hiilgus; mereelustik: katran, delfiin, krabi, meduus, nõelkala, merisiilik, stauriid.
Materjal: Krimmi kaart, kaustad linnade vaatamisväärsustega: Feodosia, Sudak, Alushta, Jalta, Sevastopol, illustratsioonid "Mere elanikud", pildid värvimiseks "Mere elanikud"; didaktiline materjal mängule "Dešifreerige mõeldud sõna esimese heli järgi".
Tunni edenemine:
1) Vestlus Krimmist.
Koolitaja: Nüüd räägin teile legendi Krimmi maa päritolu kohta. Palju aastaid tagasi olid planeedil ainult mered. Siis aga hakkas meri muretsema, vesi hakkas loksuma, keema, lained tõusid, vee alt paistis maa, väike maatükk, millel oli selline kuju. (Kuva Krimmi kaart). Seal olid mäed, jõed, kosked, stepid ja orud. Aja jooksul kasvasid sellel maal puud, maitsetaimed, lilled, põõsad, ilmusid loomad ja linnud. Nii ilmus planeedile Maa ilusaim nurk.Lapsed, kas arvasite ära, kuidas seda vapustavat maad nimetatakse? (Krimm).
Kasvataja: See on õige, poisid, me räägime Krimmist. Mis on meie poolsaare nimi, millel me elame? (Krimmi poolsaar).
Koolitaja: Miks seda poolsaareks nimetatakse? (Sest seda uhuvad mered kolmest küljest).
Koolitaja: Vaadake meie Krimmi poolsaart kaardilt. See tõesti on. Mis on poolsaare nimi? (Krimmi Autonoomne Vabariik).
Koolitaja: Meie Krimm on hämmastav maa. Teda armastavad nii külalised kui ka krimmlased ise. Meie poolsaar on vapustavalt ilus. Nähtu muljete edastamiseks loovad Krimmis elavad luuletajad palju lüürilisi luuletusi, loen teile ette katkendi A. S. Puškini luuletusest.
Kes on näinud maad, kus on looduse luksus
Tammemetsad ja niidud elavnesid
Kus veed kohisevad ja sädelevad rõõmsalt
Ja rahulikud paitavad kaldaid.
Kus küngastel õrnade võlvide all
Sünged lumed ei julge pikali heita?
Ütle mulle, kes nägi maad võluvamalt? ... Koolitaja: Milliste sõnadega kirjeldas A. S. Puškin Krimmi?
I. Korobkini luuletuse lugemine Krimmist.
Krimm on kuurort ja see on imede aed,
Krimm on puuvili, see on magusad viinamarjad.
Krimm on meri, need on taevased kohad,
Krimm on lõunapoolsete mägede järsk kõrgus.
Krimm on muinasjutt, silma vaadates.
2) Simferopol on Krimmi pealinn.
Koolitaja: Krimmis on palju linnu. Ja peamine linn asub poolsaare keskel. See on Krimmi pealinn. Mis selle linna nimi on? (Simferopol).
Koolitaja: Mida tähendab Simferopoli linna nimi? (Kreeka keelest tõlgitud "Sympho" - ma kogun, "polis" - linn.).
Õpetaja: Miks sa arvad, et nad seda nii kutsuvad? (Kõik Krimmi saabuvad inimesed tulevad esmalt Simferopolisse ja lahkuvad seejärel teistesse Krimmi linnadesse ja piirkondadesse).
Koolitaja: Soovitan teil rääkida oma kodumaa Krimmi linnadest. Kujutage ette, et olete giidid, reiside ajal külastame kuurortlinnu, tutvume nende vaatamisväärsustega. Igaühel on kaasas kaardijuhend. (Lapsed loevad luulet).
Meie peamine linn on Simeropol.
Lõuna ilu - valge pealinn,
Salgiri kohal vaatab peeglisse paju.
Ta on kuulus oma hea iseloomu poolest ja on inimeste üle uhke
Simferopol on minu linn, Krimmi pealinn.
Simferopol - Krimmi süda,
Südame ja soojuse linn.
Lõuna linn, kui ilus sa oled,
See on minu kodumaa!
(Näitab kausta Simferopoli linna fotodega, lühijutt).
3) Feodosiaga tutvumine.
Koolitaja: Ja nüüd läheme Krimmi idaossa. Asume Feodosia linnas.
Kehalise kasvatuse minut: õuemäng "Läheme, läheme, läheme kaugetele maadele."
Koolitaja: Theodosius - Jumala antud maa ilu on ürgne,
Kuldne liiv teie jalge ees. Noor puu ulatub taeva poole.
Viinamarjakobar särab päikese käes, see võlub öö rooside aroomiga.
Jumala poolt antud maa ilu on Theodosius ihaldusväärne tütar.
Aivazovski soojendas südant ja laulis luuletajate salmid.
Koolitaja: Selles linnas peaksite kindlasti külastama I. K. Aivazovski galeriid. See kunstnik elas Feodosias, tegi linna heaks palju, ehitas jaama ja raudtee. Ta armastas väga merd. Ivan Konstantinovitš maalis palju pilte merest. Feodosias on Alexander Grini (kirjanik) majamuuseum. Kuus aastat elas ta Feodosias, kirjutas palju huvitavaid lugusid "Scarlet Sails", "Running on the Waves", "Golden Chain".
4) Sudak on kindluslinn.
Fizkultminutka: lõõgastav võimlemine muusika saatel.
Kasvataja: Paneme silmad kinni ja kujutame ette, et meile paistab soe päike, see soojendab meid. Selle kiired libisevad üle meie näo, õlgade, käte, selja, jalgade. Aga nüüd on päike kadunud. Ava oma silmad.
Koolitaja: Mida lõuna poole liigume, seda mägisemaks rannik läheb. Need on mäed, mis varjasid hetkeks päikese. Vaata kindlust (Näita pilti).
Koolitaja: See kindlus on Sudaki linna sümbol. Mida saate selle linna kohta öelda? (Laste ütlused).
Koolitaja: Sudak asub Sudaki orus. Igast küljest on seda ümbritsetud maaliliste mägedega. Seal on kuurordid ja sanatooriumid. Sudaki orus kasvavad viinamarjad.Musta mere värskus, viinamarjamarjad aitavad inimestel tervist parandada ja koju minna päevitunud, tervena ja õnnelikuna. Kuulake, kuidas tänapäeva luuletajad kirjeldavad oma luuletustes Sudaki linna.
*Möödunud sajandite saladusi hoides linnuse krooniga kroonitud tuulehaug.
Mustal merel, igaviku merel, paitab rannikuäärseid kivikesi.
Ma elan sind nautides, hingan su ilu.
No kuidas mitte sinu üle uhke olla, sa oled mu kallis Sudak.
Millised lahed, mäed, rannad, nii selge vesi,
Sellise looduse üle, kus me elame, peaksime alati uhked olema.
Koolitaja: Soovitan reisida kaugemale.
Dünaamiline paus: ma kõnnin, kõnnin, kõnnin, ma ei istu paigal.
Ma jooksen, jooksen, jooksen, ma ei saa liikuda ilma liikumiseta.
5). Imeline Alushta.
Koolitaja: Alushta linn on meie teel. Mida me saame Alushtast rääkida.
(Laste ütlused).
Koolitaja: Kreeka keelest tõlgitud "Aluston" on mustand.
Pole Alushta ilma rotundata
Ja kõrged küpressid
Ja kastanid ja suured lõhnavad magnooliaõied.
Rooside lopsakas värvitoonis ja armas Primorsky park on maetud
Ja trollibuss sõidab allamäge Rabochy Corneri.
Koolitaja: Alushta on ravikuurort, seal on palju sanatooriume, pansionaate ja puhkemaju, kus inimesed meie riigi igast nurgast saavad lõõgastuda, tervist parandada, tervist parandada Alushtas on ainulaadsed loodus-, ajaloo- ja kultuurimälestised. (Laste lugu Alushta linna vaatamisväärsustest).
Koolitaja: Krimmi kaitseala, Alustoni kindlus, Professori nurk, S. Sergejevi – Tsenski monument ja muuseum, akvaarium, "miniatuurne Krimm", rotundi muldkehas, monumendid Teise maailmasõja partisanidele ja kangelastele, koduloomuuseum ja tank - monument Alushta vabastamise auks 15. aprillil 1944 - need on vaatamisväärsused, mida Alushtas näha saab. Niisiis, saadame reisima Jaltasse. Mägi on otse meie ees. Milline ta välja näeb? Ja kuidas seda nimetatakse? (Laste vastused).
Kasvataja: Karumägi valetab endale, katab käpaga nina,
Ja lapsed käivad seal lähedal, lampjalgsus pole kohutav.
Mägi ju ei mürise, kuigi selle nimi on Karu.
6). Laste tervisekeskus "Artek".
Musta mere rannikul, Karumägede lähedal, asub laste tervisekeskus "Artek", kus puhkavad lapsed üle maailma. Lapsed Artekis ujuvad, päevitavad, matkavad, korraldavad võistlusi, tantsivad, mängivad. Ja mis kõige tähtsam, kõik on sõbralikud.
Lõunas, Musta mere ääres, on rõõmsameelne lastekuningriik.
Merest avaruses kõlavad ülemeelikud laulud.
Seda ei saa võrrelda taevasinisega, kõik muud mered on sinised.
Kõigis linnades ja pealinnades liigub Artekist kuulujutt.
Kas sa tead, mis on sõprus? (Laste vastused).
Koolitaja: Tuletage meelde sõpruse kohta käivaid ütlusi ja vanasõnu.
Üks kõigi ja kõik ühe eest.
Sõpra pole – otsi, aga leitud – hoolitse.
Sure ise. Ja päästa sõber.
Tugevat sõprust ei saa veega valada.
Sõpra tuntakse hädas.
Koolitaja: Artekis meeldib neile mängida erinevaid mänge. Mängime mängu "Me oleme naljakad poisid".
7). Legendaarne Jalta.
Koolitaja: Järgmine linn, mis asub Musta mere rannikul, on Jalta.
See linn on Jalta. Vaata sõber
Päikesepaisteline taevas, kollane liiv.
Tugev laine tabab betooni külge!
Ta kutsub meid külla.
Koolitaja: Kas sa tead Jalta legende? (Laste poolt legendi jutustamine).
Koolitaja: Kaua aega tagasi läks laev Kreekast teele. Laev on merel olnud mitu päeva. Meremehed olid väsinud, joogivesi oli otsas. Lained kandsid neid aina kaugemale. Ja siis ühel hommikul nägid meremehed eemal imelist kallast.
Yalos, Yalos!” karjusid meremehed. Laev maandus kaldale. Kreeklastele meeldis siin väga.Ja nad hakkasid sõbraliku mere kaldale ehitama linna, mida nad kutsusid Yialos, mis tähendab "kalda".
Kasvataja: Kes teist oli Jaltas? Mida sa mäletad? (Vasta lapsed).
Fizkultminutka (muusika, merekohin).
Kasvataja: Kajakad tiirlevad üle lainete, me lendame koos neile järele,
Vahupritsmed, surfihelin ja üle mere oleme teiega!
Nüüd purjetame üle mere ja hullame avamaal.
Rehage lõbusamalt ja saage delfiinidele järele!
kaheksa). Rahvusliku hiilguse linn - Sevastopol.
Kasvataja: Ja nii me siis purjetasime kuulsasse hiilguselinna Sevastopoli.
Visaduse ja hiilguse ning meremeeste suuruse sümbol.
Sevastopol on hiilguse linn, sajandite julguse sümbol.
Igavese tule sädemed Malakhovi linnamäel
Nad tarduvad halliks kiviks, hoides mälestust minevikust.
Nad mäletavad, kuidas lahingus haavatud Kornilov lamas.
Kuidas Nakhimov võideldes langes, pidas türklaste pealetung vastu.
Veteranid meenutavad valuga möödunud lahinguid.
Paranemata haavad, pistoda, tuunika tellimustes.
Sevastopoli hiilgus ja antiikaja ettekirjutused
Ja suur jõud, mäletavad kuulsusrikkad pojad!
Koolitaja: Sevastopol on hiilguse linn, linn on kangelane! (Lapsed vaatavad fotosid Sevastopoli monumentidest).
Koolitaja: Sevastopol on Krimmi peamine sadam. Siia tulevad laevad erinevatest riikidest. Siin on mereväe baas. Sõjaväelised meremehed kaitsesid sõja-aastatel meie Krimmi vaenlaste eest. Ja nüüd valvavad nad Venemaa piire kutsumata külaliste eest.
Koolitaja: Hästi tehtud poisid, täna õppisite palju ja rääkisite Krimmist. Kas sa tead, miks inimesed Krimmi lähevad? Ja mis neile Krimmis kõige rohkem meeldib? (Vasta lapsed).
Kasvataja: Paljud inimesed käivad mere ääres, nii et meie läheme mere äärde.
Kehaline kasvatus: Läksime kiiresti mere äärde alla,
Kummardus ja pestud.
Üks kaks kolm neli,
Nii mõnusalt värskendatud.
Ja nüüd nad ujusid koos,
Peate seda käsitsi tegema.
Koos korda on rinnahoidja
Üks käsi on roomamine,
Me kõik ujume nagu üks
Me kõik ujume nagu delfiin.
Läks välja mereranda
Ja me läksime koju!
Koolitaja: Kas sa tead Musta mere elanikke?
9). Didaktiline mäng "Milline sõna on krüpteeritud?"
(krabi, meduus, krevetid, täht, delfiin, rannakarp, rai, lest, katran, hobune, nõelkala, ruff).
Koolitaja: Miks on krabid, meduusid, rannakarbid merele kasulikud? (Nad filtreerivad vett).
Koolitaja: Nimetage Musta mere suurimad elanikud. (Delfiinid).
Kasvataja: Nad on lahked ja targad loomad. Delfiinid kuuluvad imetajate seltsi, elavad meres, kuid ei saa elada ilma õhuta, toidavad poegi piimaga.
kümme). Didaktiline mäng "Kes elab meres?"
Kas kalkun elab vees? (Ei).
Kas triikraud elab vees? (Ei).
Aga arbuusikoor? Ei.
Kas meduus elab üldse? (Jah).
Ja suured mandariinid? (Ei).
Kas Mustas meres on delfiine? (Jah).
Kas meie meres on kalu? (Jah).
Kas te ei saa selles krokodille kokku lugeda? (Ei).
Lapsed sulistavad vees? (Jah).
Kas prügi ujub vees? (Ei).
Koolitaja: Hästi tehtud! Mul ei õnnestunud teid segadusse ajada ja mõistsite, et mereelustiku meri on nende kodu ning selleks, et see oleks alati puhas ja külalislahke, ei saa te sinna prügi visata!
üksteist). Kunstiteos "Värvime mereelukaid".
Vaata, kui palju fotosid mereelustikku veealuse kaameraga tehti. Ainult need said mustvalged, koledad. Värvime need erksates värvides.
(Töö lõpus kleebivad lapsed joonistused sinise taustaga plakatile).
Koolitaja: Vaadake meie saadud kolmemõõtmelist panoraami, näete kogu mereelu. See töö kaunistab meie rühma ja tuletab meile meelde meie reise.
