Sõlmede "minu linn" kokkuvõte. Keskmise rühma klasside kokkuvõte. Maailm. Minu linn on Voronež

Keskmise rühma integreeritud tunni kokkuvõte "Minu linn"

Integreeritud tund lastele vanuses 4-5 aastat

Teema: "Minu linn"

Eesmärk: Jätkata lastele nende väikese kodumaa tutvustamist.

Laiendage laste ideid oma kodulinna kohta;

äratada lastes imetlust oma kodulinna ilu vastu;

Õpetada lapsi joonistama suurt maja, andma edasi seinte, akende ridade ristkülikukujulist kuju.

Arendada oskust pilti täiendada ümbritseva elu muljete põhjal.

Kasvatada armastust kodulinna vastu ja uhkust selle üle, soovi seda veelgi kaunimaks muuta.

Sõnastikutöö: Oktjabrski linn, Ik jõgi, tänavanimed, hoonete nimed (haigla, raamatukogu, kool, lasteaed, kauplus).

Materjal: Fotoalus "Minu lemmiklinn", albumilehed joonistamiseks, värvilised pliiatsid.

Eeltöö: ringkäik lasteaia territooriumil, linnateemaliste luuletustega tutvumine, fotoalbumi "Meie linna loodus" vaatamine, vestlused Oktjabrski linnast, Minu linna fotoboksi külastamine, rakendus "Linnamajad" .

Tunni edenemine:

Kasvataja: Poisid, seisame ringis. Näidake oma peopesad. Hõõruge neid üksteise vastu. Mida sa tunned? (Soe). See on lahkete käte ja lahkete hingede soojus. Pakume oma soojust, käsi sõpradele ja ütleme:

Hommik on tulemas

Päike tõuseb.

Me läheme,

Lähme heale teekonnale.

Vaatame üksteisele otsa

Räägime endast:

„Kellel meiega hea on?

Kes on ilus? »

(Lapsed kutsuvad üksteist kordamööda hellitavate sõnadega).

Koolitaja: Mul on väga hea meel, et olete nii südamlikud, lahked, osavad poisid. Selliste lastega on huvitav rääkida.

(Juhin laste tähelepanu fotole).

Vaadake pilte tähelepanelikult ja öelge, mida need näitavad. (Laste vastused).

Koolitaja: Poisid, mis on selle linna nimi, kus me elame? (oktoober).

Kus on meie linn? (Ik jõe kaldal).

Koolitaja: Maailmas on palju suuri ja väikeseid linnu. Ja me räägime oma linnast, kõige armastatumast, kõige ilusamast. Kas mul on õigus, kui ütlen, et meie linn on kõige ilusam? (laste vastused)

Kasvataja: Ütle mulle, palun, mis sulle meie linnas meeldib? (laste vastused).

Koolitaja: Meie linnas on palju tänavaid. Ja igal tänaval on oma nimi. Mis tänaval sa elad? (laste vastused)

Kasvataja: Poisid, te kõnnite iga päev mööda tuttavaid tänavaid. Ja milliseid hooneid võib meie linna tänavatel näha? (Kauplused, postkontor, apteek, haigla, kool, raamatukogu, lasteaed).

Kasvataja. Poisid, öelge mulle, millega teie emad tegelevad? Kus nad töötavad? (laste lood)

Koolitaja: Keda huvitab meie linna ilu? (Täiskasvanud).

Kuidas nad hoolivad? (Täiskasvanud istutavad puid, lilli, viivad prügi välja.)

Järeldus. Õigesti. Täiskasvanud püüavad meie linna ilusaks ja hubaseks muuta. Nad tahavad, et kõigil oleks meie linnas lõbus ja huvitav. Seetõttu peame kaitsma täiskasvanute kätega tehtut, hoidma selle puhtana ja korras.

Koolitaja: Kõik inimesed armastavad oma linna, kus nad elavad. Nad koostavad luuletusi ja laule oma kodulinnast. Teame ka luuletusi oma kodukohast. (Luuletuste lugemine oktoobrikuu kohta)

Järeldus. Olete meie linnast palju rääkinud. Nad ütlesid õigesti, et meil on palju tänavaid, maju, kaunist loodust. Meie linnas töötab palju inimesi, kes tahavad, et meie linn muutuks paremaks, kaunimaks ja rikkamaks.

Kasvataja: Ja nüüd lähme oma linnas ringi jalutama. Kes meie linnast foto leiab, näitab seda kõigile poistele (Oktjabrski ja teiste linnade fotod on lauale pandud).

Fizminutka.

Tõuseme varahommikul

Näeme linna aknast väljas.

Ta ärkas, ta elab.

Ta kutsub meid tänavale.

Koolitaja: Ja nüüd soovitan kõigil oma kodu joonistada. (Laste produktiivne tegevus).

Kasvataja: Vaata, kui palju ilusaid maju oled joonistanud (ehitanud). Selgus, et see on terve linn. Lapsed vaatavad tööd.

Keskmise rühma õppetunni kokkuvõte teemal “Minu linn”, mille viis läbi õpetaja Agoshkova V.F.
Eesmärk: jätkata lastele nende väikese kodukoha, selle vaatamisväärsuste, tänavate, elamute, ühiskondlike hoonete, nende otstarbe, elukutsete ja vanemate töökoha tutvustamist. Laiendage laste ettekujutusi oma kodulinnast, kinnistage laste teadmisi oma aadressi, lasteaia aadressi kohta, Rikastage laste sõnavara sellel teemal.
. Viia arusaamisele, et linna ehitanud inimesed pingutasid väga ja tegid oma tööd hästi.
Ülesanded:
-Õppige teostama suure maja pealekandmist, kandma üle seinte, akende ridade ristkülikukujuline kuju. Arendada sidusat kõnet, kujundlikku mõtlemist ja mälu. tähelepanu, kujutlusvõime, loovus, kinnistada teadmisi fooride tähendusest. Õppige moodustama nimisõnadest omadussõnu (klaasmaja - klaas ....), mõistma ja kasutama üldistavaid sõnu.
- Kasvatada armastust kodulinna vastu ja uhkust selle üle, soovi seda veelgi kaunimaks muuta.
Meetodid ja tehnikad:
Visuaalne: näitamine, uurimine, lavastamine.
Verbaalne: selgitus, küsimused, kaalumine, vestlus, võrdlus, kunstiline sõna.
Praktiline: muinasjutu "Kolm põrsakest" katkendi dramatiseerimine, D / I mäng "Me oleme ehitajad" D / I "Erinevad majad", füüsiline minut "Buss", "Jalutuskäik"
Individuaalne töö: luuletuse "Meie linn" päheõppimine.
Materjal: fotostend "Minu lemmiklinn", papp rakenduse jaoks, maja detailid rakenduse "Milline imeline maja", liim, salvrätik, pildid ja fotod linnast, rühma vanemad, mängu "Meie" varustus on ehitajad", majade maketid, teeületuskohad, foorid.
Eeltöö: ringkäik nende tänavatel, fotoalbumi "Minu kodu, minu pere" vaatamine, sugupuu tegemine, Valuyki linnast rääkimine,
Tunni edenemine:
- Kasvataja: Poisid, seisame ringis. Ja sirutame käed päikese poole, mis meid alati soojendab, ja surume naabri kätt. See on lahkete käte ja lahkete hingede soojus. Pakume oma soojust, käsi sõpradele ja ütleme:
Hommik on tulemas
Päike tõuseb.
Me läheme,
Lähme heale teekonnale.
Koolitaja: Mul on väga hea meel, et olete head sõbrad. Selliste lastega on huvitav matkata ja mängida, aga täna läheme koos reisile mööda kodulinna Kasvataja: Poisid, mis on selle linna nimi, kus me elame? (Valuiki).
Kus on meie linn? (Valui jõe kaldal) Kasvataja: Maailmas on palju suuri ja väikeseid linnu. Ja me räägime oma linnast, kõige armastatumast, kõige ilusamast. Kas mul on õigus, kui ütlen, et meie linn on kõige ilusam? (laste vastused)
Poisid, täna me reisime. Ma annan teile mõistatuse ja te arvake ära, kuhu me ekskursioonile läheme.
Nüüd arvake ära, millist transporti me kasutame. (Mõistatus bussi kohta)
Palume kõigil bussi peale astuda.
Vaatame oma linna.
Läksime koos bussi peale
Ja vaatas aknast välja
Meie juht vajutas gaasi
Ja buss sõitis.
- Poisid, kordame üle meie lasteaia aadressi (Parkhomenko tn 26) Meie lasteaia kõrval asub suur kooli nr 4 maja.Selles õpivad meie lasteaia lõpetajad. Vaata poisid, Dunno seisab, millegipärast näeb ta väga kurb välja. Uurime, mis temaga juhtus.
- Mis juhtus, semu?
- Ma lahkusin koolist ega tea, kuidas majja saada.
- Mis aadressil sa elad? Me viime sind.
- Ei tea.
See on halb. Meie poisid teavad oma aadressi. Palun öelge mulle oma aadress. (Lapsed ütlevad oma aadressid.) Noh, see pole oluline, istuge meiega maha. Ehk tunned teel oma kodu ära.
Meie buss sõidab kiiresti
Ta tõi meid tehasesse.
- Poisid, vaadake seda tohutut ettevõtet, Prioskolie tehast, siin töötavad emad: Slava Kašuba, Polina Makuštšenko, Karina Pavlenko ja Evelina Rudophilova. Nad toodavad meie linna elanikele palju lihatooteid. Vaadake, kui palju selle tehase hooneid näete, loendame. (Taime ülevaade ja vanemate fotod)
Juht juba sõidab, kuhu me tüübid järgmisena viime?
Juht sõidutas meid nii kiiresti ja tõi meid teise tehasesse. Seda taime nimetatakse Lobaziks, vaadake, kui suur see on. selles tehases töötavad emad: Kristina Pakhomova ja Paša Podobedov. See taim toodab toitu meie armastatud loomadele (Näha taime ja fotosid vanematest). Oleme veidi väsinud ja nüüd puhkame.
Ja nüüd sõidame läbi pikkade ilusate omanimeliste tänavate ja peatume suure ilusa hoone juures ja millise hoone te huvitavast mõistatusest õpite.(Mõistus rongist)
Sellele platvormile saabuvad rongid erinevatest linnadest ja toovad siia meie linna külalisi.Vanemad töötavad raudteel: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Jaama lähedal on ilus väljak meie linna külastanud külalistele, millel näete sõjaväeülema Nikolai Fedorovitš Vatutini monumenti. Ja mitte kaugel Vene sõduri monumendist põleb ühishaual igavene leek. Astume bussist maha ja jalutame läbi need meie linna kaunid kohad.Ja jälle viib autojuht meid kiirelt kohale ja toob meid uutesse ilusatesse kohtadesse.
Pöörake tähelepanu kaunitele majadele ja hoonetele, mida näeme bussiaknast. Need on valmistatud erinevatest materjalidest, erineva suuruse ja kujuga, kaitsevad oma elanikke külma, vihma ja tuule eest, kutsumata külalisi.
Määratleme tellistest ehitatud majade nimetused (tellis, puit, savi, klaas) Kas paberist, õlgedest on võimalik maju teha? Miks mitte? Didaktiline mäng "Erinevad majad"
Fizkultminutka.
Üles-alla tõmblevad käed, nagu lehvitaksime lippe
Meie õlgade sirutamine
Käed liiguvad kohtumiseks
Käed küljele. Naerata.
Parem, vasak vibu.
Kaunites kauplustes "Diamant", "Zarya", "Magnet" töötavad meie laste emad: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Nad pakuvad kasulikku, kvaliteetset, ilusat kaupa: riideid, jalanõusid, toitu. Kliendid on selle eest tänulikud. Millist poodi tahaksite külastada? (mänguasjapood) Meie linnas on palju selliseid poode "Jõehobu", "Nööp", "Maikelluke" jne.
Järgmine peatus, poisid, meie linna keskus, kus kõik elanikud puhkavad, veedavad vaba aega, tähistavad pühi. Väljaku lähedal asub puhkepark, mis rõõmustab oma külalisi suvel purskkaevudega, lastele on korraldatud laste mänguväljakud mängudeks ja puhkamiseks. Astume bussist maha ja kõnnime mööda sügisese pargi radu.
Kehaline kasvatus:
Jalutame linnas ringi, vaatleme loodust
Vaatas üles päikese poole
Ja kiired soojendasid meid.
Linnud istuvad oma pesades
Linnud lendavad üle taeva
Ja nad hüppavad üle konaruste ja keegi ei nuta.
. Poisid, kellel polnud aega pargist välja sõita, jäime seisma. Miks? Mis värvi fooritule juures juht peatus ja mida jalakäijad sel ajal teevad? Meie ringreis hakkab lõppema
. Nüüd kolime koos teiega lastele kõige ihaldusväärsemasse kohta, laste puhke- ja meelelahutusparki "Divnograd". Meid ootab muinasjutukangelaste maailm. Vaata, kaks põrsast on maja lähedal kurvad, uurime, miks nad nii kurvad on?
Meie majad hävitas kuri hunt ja varsti on käes talv. Meil pole aega uusi maju ehitada
-Aitame põrsastel tellistest ja kivist tugevaid maju ehitada. Ärge unustage, millistest osadest need koosnevad. Selleks mängime mängu “Me oleme ehitajad” ja ehitame osadest maja, et see oleks tugev, töökindel (vundament - vundament, seinad - vundament, seinad, katus - vundament, seinad, katus, aknad, uksed - maja lähedal vundament, seinad, katus, aknad, uksed, puu ja lilled).
Ja nüüd ehitavad poisid majad meie põrsastele ja neile, kellel pole oma kodu.(Taotlus).
- Kui head kaaslased te olete! Neil kõigil on uued ilusad kodud. (kutid annavad põrsastele maju ja teevad majadest uue tänava.
- Poisid, mõtleme välja oma tänavale huvitavad nimed. (Vapustav, Mets, Õnnelik, Meie)
- Põrsad tänavad teid uute kodude eest. . Ja naaseme oma koju – lasteaeda. Kas teile meeldis meie linn? Poisid, meenutagem ringkäigul nähtut ja loeme luuletusi meie linna kohta.
Väikese jõe ääres on linn
Ta pole maailmas armsam.
Siin on iga põlisnurk kõikjal,
Lemmik kogu planeedil.
Palju aastaid olete elanud minu linnas,
Päike tõuseb teie peale varakult.
Belgorod, meie maa,
Ole alati tugev nagu enne!
Valuiki, ole alati ilus,
Suur, ilus, uus, teistsugune!

Nädala teema: Minu linn.

Läbiviimise vorm: viktoriin “Mis? Kuhu? Millal?"

Kuupäev: märts 2012.

Haridusvaldkondade integreerimine:

Tunnetus, suhtlemine, sotsialiseerumine, ilukirjanduse lugemine, kunstiline loovus.

Eesmärk: Jätkata õpilaste elementaarsete ideede kujundamist väikesest kodumaast - Novokuibõševski linnast.

Hariduslik:

Süstematiseerida mõte, et iga inimese jaoks on väike kodumaa koht, kus ta sündis, kus ta veetis oma lapsepõlve;
jätkata tutvust Novokuibõševski linna vaatamisväärsustega;
jätkama oma perekonnanime ja isanime teadmiste kinnistamist;
parandada eri suuruse ja arhitektuuriga maju loomise oskust toorikutele (arhitektuursete konstruktsioonide siluetid) joonistades; üldise kompositsiooni loomiseks vali iseseisvalt värvide värv.

Arendamine:

Arendada õpilaste loomingulisi, kompositsioonivõimeid, kujutlusvõimet;
Arendada verbaalset suhtlemisoskust, kujundada oskust ilmekalt luulet lugeda.

Hariduslik:

Kasvatada isamaalisi tundeid, armastust kodumaa vastu;
Jätkake lastevaheliste positiivsete suhete loomist.

Materjalid ja varustus:

“Vapustav niidipall”, arvuti sarjast Minu linn esitluste näitamiseks, linnamaastiku kujutisega joonistuspaber, värvid, pintslid joonistamiseks, salvrätikud, toorikud individuaalseks tööks (arhitektuursete hoonete siluetid), audio salvestus loo muusikaga “Blue Wagon” , noolega ketrus; plakatid: "Te ei leia mängijaid – paremaid kui meie eksperdid!", "Novokuibõševsk on 60 aastat vana"; märgid - võistkondade embleemid: "Eksperdid" ja "Erudiidid"; "rebus tähtedega"; auhinnad; Embleemid "Urban erudiit", maskid - mängu lillemütsid, kaks ümbrikut, Novokuibõševski linna vapipiltidega pusled, mõistatustega kaardid "Müstiline viktoriin", mängu "Ehitajad" pehme ehitaja.

Eeltöö:

Vestlused: "Mina ja mu pere", "Minu linn".
Novokuibõševski linna käsitlevate illustratsioonide, Novokuibõševski linna kaartide uurimine, Samara piirkonna linnade riigisümboolika (vappide) uurimine;
Linnateemaliste luuletuste lugemine ja õppimine, meie linna kohta lugude kuulamine ja õppimine salvestisel,
Laste joonistused teemal "Minu linn",
Atribuutide tootmine.
Individuaalne töö: Aidata lapsi, kellel on raskusi toorikute (arhitektuursete struktuuride siluetide) valimisel ja iseseisva loometöö protsessis.

Mängu käik: magnettahvlil tühja ja tuhmi linnatänavat kujutav pannoo, laste joonistused oma armastatud linnast, plakatid. Kõlab muusika, lapsed tulevad sisse, tervitavad külalisi.

Kasvataja: - Poisid, täna ma tulin teie juurde mitte üksi, vaid koos väikese sõbraga.
- Proovige arvata, kes see on -

Ütle mulle kiiresti
Mis on pehmete niitide pall?
See näeb välja nagu kakuke, pika sabaga ...
(küüs)

(Rühma veeretatakse pall. Õpetaja võtab selle kätesse, paneb kõrva juurde ...)

Kasvataja: - Pall tahab tere öelda ja teid kõiki tundma õppida. Kuidas seda teha? (Lapsed pakuvad ise oma tervitusvõimalusi. Õpetaja ettepanekul otsustavad lapsed palli ringis edasi anda, öeldes tervitussõnad ning nimetades oma ees-, perekonnanime ja isanime).

Kasvataja: Poisid. Täna mängime mängu “Mida? Kuhu? Millal?".

Selleks peame jagunema kaheks meeskonnaks. Ja meie võlupall aitab meid selles. Ta esitab teile küsimusi ja teie vastate. Kes vastab õigesti, istub ühes meeskonnas toolile.

Koolitaja:

Poisid, te kõik kutsusite nüüd oma perekonnanime, eesnime ja isanime.
- Kes pani teile teie ees-, isa- ja perekonnanime? (Vanemad)
- Ja millal andsid teie vanemad teile nime, isa- ja perekonnanime? (Kui me sündisime)

(Palli abil, mille õpetaja lastele käest kätte annab, vastavad lapsed küsimusele, istuvad toolidele ja saavad mängus osalejate eri värvi embleemid)

Koolitaja:

Õigesti. Iga pere, iga inimene tähistab oma perekondlikke ja isiklikke pühi.

Milline neist on kõige olulisem? (sünnipäev)

Sünnipäev võib olla mitte ainult inimese jaoks.

Kasvataja: - Kes veel saab sünnipäeva pidada? (laste vastused)

Kasvataja: - Raamatutel, mänguasjadel, majadel ja isegi kogu linnal on oma päev. Linnadele, nagu inimestelegi, antakse "nimed", kodanikud tähistavad oma sünnipäevi.

Ka meie linn tähistab oma 60. juubelit.

Kasvataja: - Poisid, öelge mulle, mis on selle koha nimi, kus inimene sündis ja kasvas? (Venemaa, kodumaa, väike kodumaa)

Mida tähendavad sõnad Isamaa ja väike kodumaa? (Emamaa on riik, kus me elame, ja väike kodumaa on koht, kus inimene sündis ja kasvas.)

Nimeta oma väike kodumaa? (Novokuibõševski linn)

Mis on meie linna elanike nimed? (Novokuibysheviits).

Mis aastal hakati linna ehitama? (aastal 1947)

Nimetage inimene, kes meie linna ehitust juhendas ja kelle nimi on üks meie linna tänavatest? (Ivan Ignatievich Mironov)
- Milliseid tänavaid te veel meie linnas teate? (Sverdlov, Vorošilov, Pirogov jne)

Igal linnal on oma vapp. Mida on kujutatud Novokuibõševski linna vapil? (kolm valget liiliat sinisel taustal)

Koolitaja:

Võistkonnad "Konnoisseurs" ja "Erudiidid" on mänguks valmis. Valime loendusriimiga meeskonna kaptenid:

Üks kaks kolm neli viis
Me oleme siin, et mängida.
Nelikümmend lendas meile
Ja ma käskisin sul sõita. (Iga võistkonna lapsed valivad loendusriimiga võistkonna kaptenid)

Koolitaja:

Pealtvaatajad võtavad meie mängu kokku.

Kallid mängijad, lubage mul tutvustada teile teie vastast – see on võlupall, mis esitab teile küsimusi. (Iga võistkonna lapsed keerutavad tippu)

Glomerulus:

Tähelepanu, kallid mängijad. Esimene võistlus "Soojendus".

Nüüd peab iga meeskonna mängija lugema valjult ja ilmekalt luuletuse oma kodulinnast.

Meeskond "Nõudjad".

1 laps:

Venemaa tagamaades, pealinnadest kaugel,
Tänavad laiusid nagu linnutiivad.
Tööasula on saanud uue ilme -
Ja nüüd seisab uus linn Volga ääres.

2 last:

Minu lemmiklinn! Õitsema ja kasvama!
Ma ei leia sind mujalt!
Kiidan sind, mu Novokuibõševsk!
Ja kus iganes ma olen, oled sina minu kõrval!

Erudiidi meeskond.

1 laps.

Seal on väike, kuid uhke linn.
Üle Volga, Venemaa jõe.
Aastad mööduvad ja ta on ikka veel noor,
Meie Novokuibõševski põliselanik.

2 last.

Iga elanik armastab oma linna,
Inimesed on tublid ja töökad.
Õlimees, keemik ja ehitaja
Nad elavad siin perena.

Globe: - Hästi tehtud! Mõlemad meeskonnad said esimese võistlusega hakkama.

(Lapsed keerutavad peal)

Pall: - Alustame mängu. Teine konkurss "Vasta küsimusele."

Küsimus asjatundjate meeskonnale.

1. Miks kannab linn sellist nime – Novokuibõševsk? (Kuna meie linn ehitati Kuibõševi (praegu Samara) linna lähedale Lipyagi küla kohale.

2. Millise suure Venemaa jõe lähedal asub Novokuibõševsk? (Novokuibõševsk seisab Volga jõe lähedal - Vene suur jõgi)

Hästi tehtud! See on õige vastus.

Ball: - Kolmas võistlus "Kes on tähelepanelik." (Näitab ettekannet linna kohta vastavalt mängutüübile "Neljas lisa")

Pall: - Küsimus ekspertide meeskonnale.

1. Millist tänavat Novokuibõševskis pole? Sverdlovi tänavad, Tsvetotšnaja tänavad, Gorki tänavad, Dzeržinski tänavad? (lapsed valivad õige vastuse: Novokuibõševskis pole Tsvetotšnaja tänavat)

Hästi tehtud! See on õige vastus.

Pall: — Küsimus Erudiidi meeskonnale.

2. Milliseid vaatamisväärsusi N-Kuibõševski linnas ei ole? Park "Dubki", ruudu neid. Lenin, igavene tuli, ooperimaja? (Linnas pole ooperimaja)

Hästi tehtud! See on õige vastus. Mõlemad meeskonnad andsid neile küsimustele õiged vastused.

4. Mäng "Me oleme ehitajad" (Lapsed ehitavad signaali peale ehitajast hoonet)

Pall: - Ja nüüd on aeg kiiresti mängida. Nüüd töötame koos teiega ehitajatena. Iga meeskond ehitab ehitaja järgi oma hoone.

Eesmärk on muuta see võimalikult kiireks ja usaldusväärseks. Niisiis, asume ülesande juurde.

Hästi tehtud, mõlemad meeskonnad tegid suurepärast tööd.

5. Mängutüübi "Neljas lisa" esitluse näitamine.

Pall: - Küsimus meeskonnale "Nõudjad.

1. Milliseid ameteid meie linnas on?- Õpetaja, ehitaja, teraviljakasvataja, autojuht. (Meie linnas on elukutseid: õpetaja, ehitaja, autojuht)

Küsimus Erudiidi meeskonnale.

2. Mis tänaval asub meie lasteaed?

Vorošilovi tänav, tn. Ehitajad, st. Jne. Võit, st. Karbõšev. (Meie lasteaed asub Karbõševa tänaval)

Hästi tehtud. Mõlemad meeskonnad täitsid need ülesanded.

6. Üldarendavate harjutuste komplekt "Elukutse"

Nüüd puhkame kõik koos, sooritame liigutused vastavalt tekstile.

Mina - juht - pesin auto, (tampisamm)
Ta istus rooli ja kaardus selja.
Mootor sumises ja rehvid
Nad kahisesid autot.
Majahoidja pühib õue,
Koristaja viib prügi ära. (kallutab ettepoole samaaegsete käte tõmblustega, simuleerides pühkimist)
Meie turvamees
Vaatab julgelt pimedusse. (pöörab paremale ja vasakule, asetades peopesa silmade ette)
Kingsepa saapad
Igasuguste jalgade õmblemiseks. (käed vööl, istuge maha, tõuske püsti, pange jalg ükshaaval kannale)
Saabastele õmmeldakse hobuserauad
Ja - tantsige peatumata.
Meie piloodid on piloodid (keha paremale ja vasakule kallutamine, sirged käed külgedele)
Lennuks valmis.
Olen võimleja. Minu oskus
Imetleb kõiki ümberringi. (erinevat tüüpi hüpped)
Näete, kui osavalt ebatasastel latidel
Ma teen raske triki.
Nautige ringi vaatamist: (rahulik hingamine läbi nina ja pikk väljahingamine)
Lastearst on laste sõber.

Hästi tehtud. Puhkasime hästi. Jätkame mängu.

7. Järgmine võistlus "Anna sõna" (tähelepanu)
(Meeskondadele antakse ülesanne - sõna võimalikult kiiresti koostada ja lahendada)

Määramine meeskonda "Eksperdid".

RA - MA - SA
EVSK-PA-CHA
RAN – SYZ
TI-YAT-TOL

Ülesanne Erudiidi meeskonda.

GA – VOL
KA - MAR - SA
KA - EV - PA - CHA
KA - YAN - TAT

Hästi tehtud. Meeskonnad tegid oma tööd.

8. "Muusikaline paus". (Lapsed laulavad laulu "Uudishimulik kodanik" loo "Blue Wagon" saatel)

1. Kui mingil põhjusel pole tuju,
Kui ma jälle kurb tunnen.
Võtan sõbrad kaasa ja peotäie maiustusi
Ja ma lähen linna peale jalutama.

Koor:
Linnas, linnas
Elu on alati täies hoos
Meie linnal pole aega igavleda.
Terve, suurepärane
Ja igatsus mitte millegi järele
Ma tahan linna kohta kõike teada.

2. Miks sai tänav nimeks Ozernaja?
Ja miks just Victory Avenue?
Miks valatakse minust välja nagu jõgi,
Äkki saan aru, mis see on?

3. Mitu ala meil on?
Ja mitu kooli?
Ja mis muuseum siin avati?
Ma pole veel kõiki vastuseid leidnud.
Aga ma tahan nad varsti üles leida.

Pall: - Hästi tehtud. Laulsid väga hästi laulu oma linnast.

9. "Müsteeriumiviktoriin".

Kallid mängijad, teie jaoks on õnne sektor "Müstiline viktoriin".

Teil on võimalus esitada küsimusi – mõistatusi üksteisele. (Igast meeskonnast väljub laps, võtab paberitüki küsimusega - mõistatus ja loeb mõistatuse teisele meeskonnale ette)

Niisiis, ülesanne meeskonnale "Nõudjad".

Müsteeriumiviktoriin.

üks . Arvake ära, poisid
Sa räägid salapärasest linnast.
Hakkan luulet lugema
Peate jätkama.
Kõikjal lärmakad rongid
Ja inimesed liiguvad igas suunas.
Igalt poolt, igalt poolt,
Kes ootab rongide saabumist.
Kutsume ta saali
Mida nimetatakse...
(raudteejaam)

2. Sellel on hämmastavad pildid,
Maalid on haruldased ja hämmastavad.
Kuid te ei tohi neid osta.
Mitte sellepärast, et need maksavad palju.
Lõppude lõpuks on see minu riigi aare,
Siin pole pood, aga…
(muuseum)

3. Siin saate tähe välja jätta,
Saada telegramm.
Helista telefoni teel
Ema ärireisil.
Ümbriku saad osta siit
Saatke pakk kiiresti.
Öelge kõigile tere
Lõppude lõpuks on see hoone…
(post)

neli . Valges riietatud inimestel ei hakka igav
Ärge istuge jõude
Ravikuur on ette nähtud
Need inimesed on valges.
Kui keegi haigestub
Kõik saavad ravile.
Linnas, piirkonnas,
Laste…
(haigla)

5. Mis see imeline maja on?
Sada last selles majas
Maja on lastele väga rahul.
Mis see on?…
(lasteaed)

6. Kui külmkapp on tühi
Söö, kui midagi pole
Ei leiba, ei kapsast,
Õli pole ja tatart pole.
Tulge ruttu siia
Ja võta korv
Osta, mis maitseb paremini
Meie…
(pood)

Hästi tehtud. Kõik mõistatused lahendatud.

10. "Koguge pilt."

Pall: - Järgmine ülesanne on Novokuibõševski linna sümboliga "Kes paneb kiiremini pusled kokku". Igale meeskonnale antakse ümbrikus ülesanne – koguda linna sümboliga pilt ja arvata, mis sellel on kujutatud. (Arvutiekraanile ilmub "terve" linna vapiga pilt, lapsed võrdlevad seda oma pildiga).

Tubli, mõlemad meeskonnad said ülesandega edukalt hakkama.

11. Väikese liikuvuse mäng "Istuta lilled lillepeenrasse."

Eesmärk: kinnistada teadmisi värvidest, ruumis navigeerimise, muusika saatel liikumise, mängureeglite järgimise oskust. (Lapsed panevad maske - lillemütsid, suured punase, sinise ja kollase värvi lilled on laotatud põrandale. Muusika kõlab, lapsed kõnnivad lilli. Kui muusika mängimine lõpetab, võtavad lapsed kohad "lillepeenras" vastavalt värvile.)

Pall: - Hästi tehtud, istutasite oma lillepeenardesse ilusad lilled.

Mängu “Mida? Kuhu? Millal?"

Pall: - Poisid, te olete suurepärased! Vastasite täna minu küsimustele väga hästi. Näen, et tunnete ja armastate oma linna, kus elate. Õnnitlen mõlemat võistkonda võidu puhul ja annan kõigile mängijatele City Scholari märgid (lapsed kannavad City Scholari embleeme).

12. Laste kunstiline loovus.

Üldkompositsiooni "Minu linn" loomine.

Ball: - Linnal on aastapäev, sünnipäev 60 aastat ja sellistel päevadel on kombeks kingitusi teha. Sellised pabersiluetid hoonetest, lilledest, puudest, pintslitest, värvidest panin oma võlurinna sisse.

Ja meil on ka suur paberileht, millel on kujutatud täiesti tühi ja igav linnatänav. Ja mis kõige tähtsam, igaüks teist on väike kunstnik ja unistaja.

Ja nüüd loote kollektiivse kompositsiooni, kaunistate meie linna hoonete, puude ja lilledega. (Muusika kõlab, lapsed täidavad ülesande)

Koolitaja: - Siin on meie kingitus valmis. Igaüks teist on investeerinud killukese oma armastusest oma kodulinna vastu. Mis nime paneme oma tööle?

Lapsed mõtlevad välja nime ja riputavad lasteaiarühmas vaatamiseks kollaaži.

Štšerbakova Irina Aleksandrovna,
kasvataja S / n "Lasteaed "Laev"
GBOU keskkool nr 19, Novokuibõševsk, Samara piirkond

Keskmise rühma õppetunni kokkuvõte teemal “Minu linn”, mille viis läbi õpetaja Agoshkova V.F.

Eesmärk: lk jätkama lastele oma väikese kodukoha, selle vaatamisväärsuste, tänavate, elamute, ühiskondlike hoonete, nende otstarbe, elukutsete ja vanemate töökoha tutvustamist. Laiendage laste ettekujutusi oma kodulinnast, kinnistage laste teadmisi oma aadressi, lasteaia aadressi kohta, Rikastage laste sõnavara sellel teemal.

Viia arusaamisele, et linna ehitanud inimesed pingutasid väga ja tegid oma tööd hästi.

Ülesanded:

Õppida teostama suure maja pealekandmist, edasi andma seinte, aknaridade ristkülikukujulist kuju. Arendada sidusat kõnet, kujundlikku mõtlemist ja mälu. tähelepanu, kujutlusvõime, loovus, kinnistada teadmisi fooride tähendusest. Õppige moodustama nimisõnadest omadussõnu (klaasmaja - klaas ....), mõistma ja kasutama üldistavaid sõnu.

Kasvatada armastust kodulinna vastu ja uhkust selle üle, soovi seda veelgi kaunimaks muuta.

Meetodid ja tehnikad:

Visuaalne: näitamine, uurimine, lavastamine.

Verbaalne: selgitus, küsimused, kaalumine, vestlus, võrdlus, kunstiline sõna.

Praktiline: muinasjutu "Kolm põrsakest" katkendi dramatiseerimine, D / I mäng "Me oleme ehitajad" D / I "Erinevad majad", füüsiline minut "Buss", "Jalutuskäik"

Individuaalne töö: luuletuse "Meie linn" päheõppimine.

Materjal: f oto-stend "Minu lemmiklinn", papp aplikatsiooniks, maja detailid aplikatsiooni jaoks "Milline imeline maja", liim, salvrätik, pildid ja fotod linnast, rühma vanemad, mängu "Meie" varustus- ehitajad”, majade maketid, teeületus, foor. .

Eeltöö: ringkäik nende tänavatel, fotoalbumi "Minu kodu, minu pere" vaatamine, sugupuu tegemine, Valuyki linnast rääkimine,

Tunni edenemine:

Kasvataja: Poisid, seisame ringis. Ja sirutame käed päikese poole, mis meid alati soojendab, ja surume naabri kätt. See on lahkete käte ja lahkete hingede soojus. Pakume oma soojust, käsi sõpradele ja ütleme:

Hommik on tulemas

Päike tõuseb.

Me läheme,

Lähme heale teekonnale.

Koolitaja: Mul on väga hea meel, et olete head sõbrad. Selliste lastega on huvitav matkata ja mängida, aga täna läheme koos reisile mööda kodulinna.

Kasvataja: Poisid, mis on selle linna nimi, kus me elame? (Valuiki).

Kus on meie linn? (Valuy jõe kaldal)).

Poisid, täna me reisime. Ma annan teile mõistatuse ja te arvake ära, kuhu me ekskursioonile läheme.

Nüüd arvake ära, millist transporti me kasutame. (Mõistatus bussi kohta)

Palume kõigil bussi peale astuda.

Vaatame oma linna.

Läksime koos bussi peale

Ja vaatas aknast välja

Meie juht vajutas gaasi

Ja buss sõitis.

Poisid, kordame üle meie lasteaia aadressi (Parkhomenko tn 26) Meie lasteaia kõrval on suur kooli nr 4 maja.Seal õpivad meie lasteaia lõpetajad. Vaata poisid, Dunno seisab, millegipärast näeb ta väga kurb välja. Uurime, mis temaga juhtus.

Mis juhtus, sõber?

Ma lahkusin koolist ega tea, kuidas majja saada.

Mis aadressil sa elad? Me viime sind.

Ei tea.

See on halb. Meie poisid teavad oma aadressi. Palun öelge mulle oma aadress. (Lapsed ütlevad oma aadressid.) Noh, see pole oluline, istuge meiega maha. Ehk tunned teel oma kodu ära.

Meie buss sõidab kiiresti

Ta tõi meid tehasesse.

Poisid, vaadake seda tohutut ettevõtet, Prioskolie tehast, siin töötavad emad: Slava Kašuba, Polina Makuštšenko, Karina Pavlenko ja Evelina Rudophilova. Nad toodavad meie linna elanikele palju lihatooteid. Vaadake, kui palju selle tehase hooneid näete, loendame. (Taime ülevaade ja vanemate fotod)

Juht sõidutas meid nii kiiresti ja tõi meid teise tehasesse. Seda taime nimetatakse Lobaziks, vaadake, kui suur see on. selles tehases töötavad emad: Kristina Pakhomova ja Paša Podobedov. See taim toodab toitu meie armastatud loomadele (Näha taime ja fotosid vanematest). Oleme veidi väsinud ja nüüd puhkame.

Ja nüüd sõidame läbi pikkade ilusate omanimeliste tänavate ja peatume suure ilusa hoone juures ja millise hoone te huvitavast mõistatusest õpite.(Mõistus rongist)

Sellele platvormile saabuvad rongid erinevatest linnadest ja toovad siia meie linna külalisi.Vanemad töötavad raudteel: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. Jaama lähedal on ilus väljak meie linna külastanud külalistele, millel näete sõjaväeülema Nikolai Fedorovitš Vatutini monumenti. Ja mitte kaugel Vene sõduri monumendist põleb ühishaual igavene leek. Astume bussist maha ja jalutame läbi meie linna kaunite paikade.

Ja jälle sõidutab autojuht meid kiiresti autoga ja toob meid uutesse ilusatesse kohtadesse.

Pöörake tähelepanu kaunitele majadele ja hoonetele, mida näeme bussiaknast. Need on valmistatud erinevatest materjalidest, erineva suuruse ja kujuga, kaitsevad oma elanikke külma, vihma ja tuule eest, kutsumata külalisi.

Määratleme, kuidas nimetatakse tellistest ehitatud maju(tellis, puit, savi, klaas) Kas paberist, õlgedest saab maju teha? Miks mitte? Didaktiline mäng "Erinevad majad"

Fizkultminutka.

Üles-alla tõmblevad käed, nagu lehvitaksime lippe

Meie õlgade sirutamine

Käed liiguvad kohtumiseks

Käed küljele. Naerata.

Parem, vasak vibu.

Kaunites kauplustes "Diamant", "Zarya", "Magnet" töötavad meie laste emad: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Nad pakuvad kasulikku, kvaliteetset, ilusat kaupa: riideid, jalanõusid, toitu. Kliendid on selle eest tänulikud. Millist poodi tahaksite külastada? (mänguasjapood) Meie linnas on palju selliseid poode "Jõehobu", "Nööp", "Maikelluke" jne.

Järgmine peatus, poisid, meie linna keskus, kus kõik elanikud puhkavad, veedavad vaba aega, tähistavad pühi. Väljaku lähedal asub puhkepark, mis rõõmustab oma külalisi suvel purskkaevudega, lastele on korraldatud laste mänguväljakud mängudeks ja puhkamiseks. Astume bussist maha ja kõnnime mööda sügisese pargi radu.

Kehaline kasvatus:

Jalutame linnas ringi, vaatleme loodust

Vaatas üles päikese poole

Ja kiired soojendasid meid.

Linnud istuvad oma pesades

Linnud lendavad üle taeva

Ja nad hüppavad üle konaruste ja keegi ei nuta.

Poisid, kellel polnud aega pargist välja sõita, jäime seisma. Miks? Mis värvi fooritule juures juht peatus ja mida jalakäijad sel ajal teevad? Meie ringreis hakkab lõppema

Nüüd kolime koos teiega lastele kõige ihaldusväärsemasse kohta, laste puhke- ja meelelahutusparki "Divnograd". Meid ootab muinasjutukangelaste maailm. Vaata, kaks põrsast on maja lähedal kurvad, uurime, miks nad nii kurvad on?

Meie majad hävitas kuri hunt ja varsti on käes talv. Meil pole aega uusi maju ehitada

Aitame põrsastel ehitada tugevaid tellis- ja kivimaju. Ärge unustage, millistest osadest need koosnevad. Selleks mängime mängu “Me oleme ehitajad” ja ehitame osadest maja, et see oleks tugev, töökindel (vundament - vundament, seinad - vundament, seinad, katus - vundament, seinad, katus, aknad, uksed - maja lähedal vundament, seinad, katus, aknad, uksed, puu ja lilled).

Ja nüüd ehitavad poisid majad meie põrsastele ja neile, kellel pole oma kodu.(Taotlus).

Kui head kaaslased te olete! Neil kõigil on uued ilusad kodud. (kutid annavad põrsastele maju ja teevad majadest uue tänava.

Poisid, mõtleme välja oma tänavale huvitavad nimed. (Vapustav, Mets, Õnnelik, Meie)

Põrsad tänavad uute kodude eest. . Ja naaseme oma koju – lasteaeda. Kas teile meeldis meie linn? Poisid, meenutagem ringkäigul nähtut ja loeme luuletusi meie linna kohta.

Väikese jõe ääres on linn

Ta pole maailmas armsam.

Siin on iga põlisnurk kõikjal,

Lemmik kogu planeedil.

Palju aastaid olete elanud minu linnas,

Päike tõuseb teie peale varakult.

Belgorod, meie maa,

Ole alati tugev nagu enne!

Valuiki, ole alati ilus,

Suur, ilus, uus, teistsugune!

Agoškova Valentina Fedorovna
MDOU CRR lasteaed nr 8 "Kuldne kala" Belgorodi piirkond Valuyki
kasvataja

Tunni kokkuvõte keskmises rühmas teemal "Minu linn"

Keskmise rühma õppetunni kokkuvõte teemal “Minu linn”, mille viis läbi õpetaja Agoshkova V.F.

Sihtmärk: P jätkama lastele oma väikese kodukoha, selle vaatamisväärsuste, tänavate, elamute, ühiskondlike hoonete, nende otstarbe, elukutsete ja vanemate töökoha tutvustamist. Laiendage laste ettekujutusi oma kodulinnast, kinnistage laste teadmisi oma aadressi, lasteaia aadressi kohta, Rikastage laste sõnavara sellel teemal.

Viia arusaamisele, et linna ehitanud inimesed pingutasid väga ja tegid oma tööd hästi.

Kasvatada armastust kodulinna vastu ja uhkust selle üle, soovi seda veelgi kaunimaks muuta.

Meetodid ja tehnikad:

Visuaalne: näitamine, uurimine, lavastamine.

Verbaalne: selgitus, küsimused, kaalumine, vestlus, võrdlus, kunstiline sõna.

Praktiline: muinasjutu "Kolm põrsakest" katkendi dramatiseerimine, D / I mäng "Me oleme ehitajad" D / I "Erinevad majad", füüsiline minut "Buss", "Jalutuskäik"

Individuaalne töö: luuletuse "Meie linn" päheõppimine.

Materjal: f oto-stend “Minu lemmiklinn”, papp aplikatsiooniks, majadetailid aplikatsiooniks “Milline imeline maja”, liim, salvrätik, pildid ja fotod linnast, rühma vanematest, mängu “Me oleme ehitajad” varustus, majade mudelid, teeületus, foor . .

Eeltöö: ringkäik nende tänavatel, fotoalbumi "Minu kodu, minu pere" vaatamine, sugupuu tegemine, Valuyki linnast rääkimine,

Tunni edenemine:

Hommik on tulemas

Päike tõuseb.

Me läheme,

Lähme heale teekonnale.

Koolitaja: Mul on väga hea meel, et olete head sõbrad. Selliste lastega on huvitav matkata ja mängida, aga täna läheme koos reisile mööda kodulinna.

Kasvataja: Poisid, mis on selle linna nimi, kus me elame? (Valuiki).

Kus on meie linn? (Valuy jõe kaldal)).

Poisid, täna me reisime. Ma annan teile mõistatuse ja te arvake ära, kuhu me ekskursioonile läheme.

Nüüd arvake ära, millist transporti me kasutame. (Mõistatus bussi kohta)

Palume kõigil bussi peale astuda.

Vaatame oma linna.

Läksime koos bussi peale

Ja vaatas aknast välja

Meie juht vajutas gaasi

Ja buss sõitis.

Poisid, kordame üle meie lasteaia aadressi (Parkhomenko tn 26) Meie lasteaia kõrval asub suur kooli nr 4 maja.Selles õpivad meie lasteaia lõpetajad. Vaata poisid, Dunno seisab, millegipärast näeb ta väga kurb välja. Uurime, mis temaga juhtus.

Mis juhtus, sõber?

Ma lahkusin koolist ega tea, kuidas majja saada.

Mis aadressil sa elad? Me viime sind.

See on halb. Meie poisid teavad oma aadressi. Palun öelge mulle oma aadress. (Lapsed ütlevad oma aadressid.) Noh, see pole oluline, istuge meiega maha. Ehk tunned teel oma kodu ära.

Meie buss sõidab kiiresti

Ta tõi meid tehasesse.

Ja nüüd sõidame läbi pikkade ilusate omanimeliste tänavate ja peatume suure ilusa hoone juures ja millise hoone te huvitavast mõistatusest õpite.(Mõistus rongist)

Ja jälle sõidutab autojuht meid kiiresti autoga ja toob meid uutesse ilusatesse kohtadesse.

Määratleme tellistest ehitatud majade nimetused (tellis, puit, savi, klaas) Kas paberist, õlgedest on võimalik maju teha? Miks mitte? Didaktiline mäng "Erinevad majad"

Fizkultminutka.

Üles-alla tõmblevad käed, nagu lehvitaksime lippe

Meie õlgade sirutamine

Käed liiguvad kohtumiseks

Käed küljele. Naerata.

Parem, vasak vibu.

Kehaline kasvatus:

Jalutame linnas ringi, vaatleme loodust

Vaatas üles päikese poole

Ja kiired soojendasid meid.

Linnud istuvad oma pesades

Linnud lendavad üle taeva

Ja nad hüppavad üle konaruste ja keegi ei nuta.

Poisid, kellel polnud aega pargist välja sõita, jäime seisma. Miks? Mis värvi fooritule juures juht peatus ja mida jalakäijad sel ajal teevad? Meie ringreis hakkab lõppema

Meie majad hävitas kuri hunt ja varsti on käes talv. Meil pole aega uusi maju ehitada

Ja nüüd ehitavad poisid majad meie põrsastele ja neile, kellel pole oma kodu.(Taotlus).

Kui head kaaslased te olete! Neil kõigil on uued ilusad kodud. (kutid annavad põrsastele maju ja teevad majadest uue tänava.

Poisid, mõtleme välja oma tänavale huvitavad nimed. (Vapustav, Mets, Õnnelik, Meie)

Põrsad tänavad uute kodude eest. . Ja naaseme oma koju – lasteaeda. Kas teile meeldis meie linn? Poisid, meenutagem ringkäigul nähtut ja loeme luuletusi meie linna kohta.

Väikese jõe ääres on linn

Ta pole maailmas armsam.

Siin on iga põlisnurk kõikjal,

Lemmik kogu planeedil.

Palju aastaid olete elanud minu linnas,

Päike tõuseb teie peale varakult.

Belgorod, meie maa,

Ole alati tugev nagu enne!

Valuiki, ole alati ilus,

Suur, ilus, uus, teistsugune!