Laste meisterdamisvõistlus võlupalmid. Täiendava õppe programm "Võlupeopesad" (ettevalmistusrühm). Täiendav haridusprogramm
"Mitmevärvilised peopesad"
Konkursile võetakse vastu laste joonistusi mis tahes teemal, mis tahes süžeega. Laste kujutlusvõimet ja loovust ei piira miski.
Võistlus toimub ilma osalejate vanusepiiranguteta.
Süsteemi number: 21001516
Diplomi elektroonilisel kujul saatmise tähtaeg: õppeaastal hiljemalt 2 tööpäeva pärast töö kättesaamist ja suveperioodil hiljemalt 10 päeva.
Osalemise hind:80 hõõruda.
Kõik makseviisid
ROBOKASSA TEENUSE KAUDU VEEBIMAKSE
Ei mingeid komisjonitasusid
1. Täpsustage vajalik summa, lähtudes osalemise maksumusest ja osalejate arvust.
2.
Valige mugav makseviis ja sooritage makse.
3. Kui pank lükkab makse tagasi, proovige uuesti.
4. Kui makse õnnestus, klõpsake nuppu Tagasi poodi.
5. Salvestage Robokassast saadud tšekk ja lisage see (skann/ekraanitõmmis/foto/fail) konkursile või avaldamiseks kirjale koos tööga.
Täpsustage summa, võttes arvesse osalejate arvu.
Konkursile võetakse töid mis tahes formaadis. Iga üksiku faili suurus ei tohi ületada 8 MB. Üks täht ei tohiks olla suurem kui 20 Mb.
Saatke oma töö järgmisele e-posti aadressile:
(!!!)
Ettevaatust – igal võistlusel on oma postiaadress. Muule aadressile saatmisel tekib segadus ja töö ei pruugi õigel ajal üle vaadata. Aga (!!!)
See aadress on mõeldud ainult konkreetse konkursi tööde kogumiseks ja mitte rohkem, see aadress ei ole mõeldud kirjavahetuseks. Jooksvate küsimuste arutamiseks korraldajatega kasutage aadressi: See e-posti aadress on spämmirobotite eest kaitstud. Vaatamiseks peab teil olema JavaScript lubatud. .
Palun märkige oma kirjas: Osaleja täisnimi, vanus, õppeasutus, linn, õpetaja-juhi täisnimi ja tagasiside saamiseks e-post. Lisage kirjale kviitungi skaneering või märkige kirjas makseandmed.
(!!!)
Konkursi tööga faili nimi peab algama osaleja perekonna- ja eesnimega.
Laste loovuse võistlus "Lõbusad käed".
Konkursi "Lõbusad palmid" auhindadest
Auhinnad väljaandja poolt "MÜÜT. Lapsepõlv", mängitakse neid olenevalt laste vanusest.
Auhind alla 5-aastastele lastele - värvimisraamatud "Värviline loodus" ja "Värviline talu""Zhinevot" autoritelt - Francesco Pito ja Bernadette Gervais. Nendes raamatutes on interaktiivseid elemente, mida lapsed väga armastavad: klapid, aknad, šabloonid, lõigatud lehed. Soovitatav lastele vanuses 3 kuni 8 aastat. Võitja saab kahest raamatust koosneva komplekti.
Auhind lastele alates 5. eluaastast - Lydia Crooki raamat "Super paber" mängudest, trikkidest ja meisterdamisest, mida saab paberist teha. See aitab last huvitaval ja kasulikul viisil lõbustada, arendab peenmotoorikat ja kujutlusvõimet ning õpetab meisterdama. Lõppude lõpuks on väga lihtne korraldada lastele meelelahutust ja kasulikke tegevusi, kui selline materjal nagu paber on kõigile käepärast!
Auhindade saatmine igasse punkti sponsori kulul.
Auhinnad saidilt "ROHKEM loomingulisi ideid lastele"
Lohutusauhind (1 igas vanusekategoorias): 100 rubla omal valikul väikese lohutusauhinna ostmiseks.
Lisaauhind kõigile osalejatele: e-raamat ideedega laste loovuseks.
Rahaline auhind postitatud teadete eest loositakse nende vahel, kes avaldavad kõige rohkem sõnumeid selle konkursi väljakuulutamise ja sponsori lingiga erinevatel omaressurssidel (sotsiaalvõrgustike leheküljed või rühmad, ajaveebid, päevikud) ja saadavad nende sõnumite linkide nimekirja minu e -mail teemaga "Lingid" . Rämpspost on keelatud. Selle auhinna suurus on 300 rubla.
Võistluse teema
Peopesadega joonistamine kuulub ebatraditsiooniliste joonistustehnikate hulka ja on ligipääsetav isegi lastele.
Visuaalne ja loominguline tegevus avaldab lastele väga positiivset mõju, arendab peenmotoorikat, vaimset aktiivsust, esteetilist taju, loovat kujutlusvõimet.
Unista oma lapsega, milleks võib tema käejälg muutuda? Seda saab täiendada puuduvate detailidega (viimistleda või liimida elemente paberist, papist, aga ka kõigest, mida fantaasia räägib: niidid, litrid, sädelused jne)
Käejälgi (või paberil ringikujulisi käejälgi) saab välja lõigata ja teha aplikatsiooniks või muuks käsitööks.
Tee lapse käest värviga paberilehele käejälg või lihtsalt ring ümber peopesa piirjoone. Aidake oma lapsel muuta see pilt mõne väljalõigatud paberist peopesaga lõbusaks loomaks, taimeks või käsitööks. See on huvitav ja kasulik tegevus ning võimalus võita imeline auhind!
Konkursi "Naljakad käed" reeglid
- Võistlustööde vastuvõtmine: 18.10.2014 - 12.01.2014
- Autorsuse kinnitamiseks asetage töö kõrvale väike pabeririba, millel on kiri "sait" (käsitsi kirjutatud või trükitud) ja tööst pilti teha lähivõte. Fotosid, millel töö on halvasti nähtav, või fotosid, millel on fotoredaktoris pealdised (ükskõik milline), ei aktsepteerita.
- Postitage järgmine sõnum mis tahes aktiivsete linkidega sotsiaalvõrgustikku:
Osaleme laste kunstikonkursil "Lõbusad käed": https://website/ auhindadega - kirjastuse "MIF. Lapsepõlv" uudised: http://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children and rohkem!
Liitu nüüd! - Saada mulle e-kiri teemaga "Naljakad käed" (aadress lehel "Kontaktid"). Kiri peab sisaldama:
- töö nimetus ,
- nimi (valikuline - perekonnanimi), elukoha linn (või piirkond, piirkond) ja lapse vanus;
- foto valmis tööst lähivõte. Fotol peaks olema ainult üks töö.
- kirjeldus: paar sõna kasutatud materjalide ja tööetappide kohta (kirjeldust on vaja ainult siis, kui käsitöö on keerukas või selleks on kasutatud lisamaterjale, v.a värvid ja paber. Jooniste ja lihtsate paberirakenduste puhul kirjeldus ei ole vaja).
- Link sotsiaalmeediasse postitatud postitusele. - Kirjete arvühelt osalejalt piiramatult .
- Konkursile foto saates nõustute selle edasise kasutamisega, näidates ära oma autorsuse (veebisaidile, suhtlusvõrgustiku gruppi postitamine jne).
Blogi omanikud:
Konkursitöid SAAB avaldada oma ajaveebis või osaleda konkursil varem avaldatud töödega, kui lisate nende töödega artiklisse info konkursil osalemise kohta koos aktiivsete linkidega korraldajale ja sponsorile.
Lingi paigutus
Link peaks olema täpselt sõnumile, mitte kogu profiilile või sotsiaalvõrgustiku avalehele. Kui linki ei leita või seda ei saa kontrollida profiili sulgemise tõttu, loetakse see tingimus mittetäitunuks.
Loosi auhinnad
Võitjad valitakse juhuslikult (kasutades juhuslike arvude generaatorit).
Rahalised võidud kantakse teie mobiiltelefoni kontole või Yandex.Money rahakotile.
Naljakate käte konkursi bänner
Bänneri kood:
Auhindade loosimise tulemused
Konkursile laekus 214 imeliselt positiivset ja väga inspireerivat tööd laste trükistest ja kontuuridest (osalejate tööde vaatamiseks järgi seda linki). 214 suurepärast ideed, mida soovite lihtsalt korrata. Ja igaüks neist on lapse töö ja fantaasia, see on väikeste käte soojus, mis justkui tervitaks kõiki, kes neid vaatavad!
Koos osalejatega oleme kogunud vahva ideekogu. Töid on väga erinevaid, igale maitsele: alates lihtsatest joonistustest, mida saab koos lastega teha, kuni üsna keeruka kollektiivse meisterdamiseni. Suur tänu kõigile osalejatele tehtud töö ja fantaasia eest!
Auhindade loosimisel kasutati juhuslike numbrite teenust: www.random.org. Mulle tundub, et see on ausam kui see, kui täiskasvanud (žürii) valivad, kelle laste tööd on paremad - lapsed on erinevad, igaühe vanus ja oskused on samuti erinevad. Ja see on nagu tavaline loterii ja igal osalejal on võimalus.
Tööde loend: drive.google.com/file/d/0B-3VM1W8T7czNng0X3dxTTRqaXc/view
- värvilised looduse värvimislehedja "Värviline talu" mängitakse osalejate seas kuni 5 aastat (121 teost).
Töö nr 65 "Krabi" eest saab preemia Sergei Bamburov. - Miša Kovaljov saab rahalise lohutusauhinna alla 5-aastaste osalejate seas töö nr 20 "Tuvi" eest.
- super paberraamat» mängitakse osalejate seas alates 5. eluaastast (93 teost).
Töö nr 39 "Rybka" eest saab preemia Zolotareva Nastja. - saab rahalise lohutusauhinna osalejate vahel alates 5. eluaastast töö nr 16 "Kala" eest Andrei Kudermajev.
Välja pandud kuulutuste auhinna loosimise tulemused
Zoya Belousova saab välja pandud kuulutuste eest rahalise auhinna.
Raamatute ja raha saatmiseks ootan võitjate postiaadresse, rahakoti numbreid Yandex.Money süsteemis või mobiiltelefoninumbreid.
Ma palun, et te ei ärrituks nende pärast, kes auhindu ei saanud. Sa tegid ära suure töö - aitasid luua imelise ideekogu, tänu millele saavad ka teised lapsed ise koos vanemate või õpetajate abiga endale, kingituseks, lasteaeda või kooli samasuguseid toredaid joonistusi ja meisterdusi luua.
© Julia Valerievna Sherstyuk, https: // sait
Kõike paremat! Kui artikkel oli teile kasulik, aidake saidi arendada, jagage selle linki sotsiaalvõrgustikes.
Saidi materjalide (piltide ja teksti) paigutamine teistele ressurssidele ilma autori kirjaliku loata on keelatud ja seadusega karistatav.
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus kompensatsiooni tüüpi lasteaed nr 16 "Kuldvõti"
KINNITA:
MBDOU d / s nr 16 juht
"Kuldne võti" _________________ Plesovskikh E.N.
Tellimuse nr. ____ alates " ___ » __ __ 20__
Täiendav haridusprogramm
(muutuv osa)
"Maagilised käed"
logopeediline rühm №7
2015-2016 õppeaastaks
Arendajad: juhendajad Ankudinova V.P.
Ponomareva N.V.
Uray, 2015
Selgitav märkus
Viimastel aastatel on kõnehäiretega laste osakaal oluliselt suurenenud. Praeguseks on mitmed teadlased tõestanud, et sõrmede peenmotoorika areng avaldab positiivset mõju laste kõne arengule. Ja Vene Föderatsiooni Pedagoogikateaduste Akadeemia laste ja noorukite füsioloogia instituudi töötajad leidsid, et peente sõrmeliigutuste areng avaldab positiivset mõju ajukoore kõnetsoonide toimimisele. See tähendab, et võime öelda, et lapse kõne areng sõltub otseselt peenmotoorika kujunemise astmest. Seetõttu on sõrmede treenimine kõige olulisem tegur, mis stimuleerib lapse kõne arengut, aitab kaasa liigendusliigutuste paranemisele, valmistab kätt ette kirjutamiseks, võimas tööriist, mis suurendab ajukoore efektiivsust, stimuleerib ajukoore arengut. lapse mõtlemine.
Kõik sügavalt teadvustatud või teadvustamata protsessid peegelduvad meie käte asendis, žestides, väikestes sõrmeliigutustes. Seega on erinevate kõnehäiretega laste sõrmede peenmotoorika arendamine minu arvates tänapäeval pakiline probleem.
Käeliste oskuste arengutase on tihedalt seotud kõnega ja aitab kaasa selle arengule, mistõttu on vaja erinevaid parandus- ja arendustöö vorme lastega, mis ühendaksid kõne ja käte peenmotoorika motoorset aktiivsust. Diagnostilise uuringu tulemused näitasid, et peenmotoorika madala tasemega - 7,7% (1 laps), keskmise tasemega - 84,6% (11 inimest), kõrge tasemega - 7,7% (1 laps). Peenmotoorika arendamise tunni korraldamine võimaldab arendada individuaalset loomingulist tegevust, ühendada lapsed huvigruppidesse, õpetada neid tegema koostööd ja suhtlema kaaslaste ja õpetajaga; rikastada uute teadmiste, oskustega, parandada tähelepanu, visadust, mälu, mõtlemist, loovat kujutlusvõimet ja muid eluks ja õppimiseks vajalikke vaimseid protsesse ja omadusi. Seetõttu oleme välja töötanud lisaõppe programmi, mis põhineb praktilistel abivahenditel Boricheva G.A., Sazonova A.V. "Eelkooliealiste peenmotoorika arendamise mustrid", Bachina O.V., Korobova N.F. “Sõrmevõimlemine esemetega. Juhtkäe määramine ja kirjutamisoskuse arendamine 6-8-aastastel lastel.
Eesmärk: tõsta kõnehäiretega lastega tehtava parandus- ja arendustöö tulemuslikkust käte peenmotoorika arendamise kaudu.
Ülesanded:
OODATUD TULEMUS |
||
HARIDUS |
||
sõnavara aktiveerimine ja täiendamine erinevatel leksikaalsetel teemadel | sõnavara on eakohane |
|
õpetada lastele erinevaid paberi, plastiliini ja muude materjalidega töötamise meetodeid | Voltimine, mitmekordne voltimine, paberi liimimine; Arenenud sõrmede jõud, liigutuste täpsus ja koordinatsioon, oskus neid kontrollida; |
|
HARIDUS |
||
tähelepanelikkuse, kannatlikkuse, töökuse kasvatamine | Laste rühmitamine rühmadesse; Oskus teha koostööd, suhelda üksteise ja õpetajaga; |
|
moraalsete ja eetiliste tunnete kasvatamine |
||
üksteise suhtes sõbraliku suhtumise edendamine; |
||
positiivse enesetunde edendamine; |
||
meeskonnatöö oskuse arendamine; |
||
koostööoskuste kujundamine. |
||
KORREKTSIONAALNE ARENG |
||
sõrmeliigutuste täpsuse arendamine, peenmotoorika parandamine, silma arendamine; | Arenenud lihasmälu; Käe väikeste lihaste, kogu käe hästi koordineeritud töö; Käe, kogu keha liigutuste õige koordineerimine; Areneb sõrmede tugevus |
|
mälu arengu stimuleerimine, suuliste juhiste järgimise võime; | Laps mõistab juhiseid ja täidab neid; |
|
ruumilise kujutlusvõime arendamine; | Õpib tundma ruumimõisteid (ülemine, alumine, vasak, parem jne), samuti arvu mõistet; |
|
laste suhtlemisoskuste arendamine; | Oskus töötada koostöös, meeskonnas; |
|
käe ettevalmistamine kirjutamiseks | Rohkem arenenud mehhanismid kompleksselt koordineeritud motoorsete tegevuste programmeerimiseks; Suurenenud vastupidavus staatilistele koormustele; Moodustati elementaarsed graafilised oskused; Graafilise materjali käsitlemise oskus ja erinevate visuaalsete tehnikate arendamine; |
Programm on mõeldud klassidele, kus on vanemas koolieelses eas lapsed ühe õppeaasta jooksul. Kuue- kuni seitsmeaastane vanus on käe arendamiseks sobivaim periood. Selles vanuses erinevaid tegevusi korraldades, treeningharjutusi süstemaatiliselt rakendades on võimalik saavutada häid tulemusi käte motoorsete oskuste (koordinatsioon, täpsus, painduvus) arendamisel.
Tundide vorm on rühm. Lapsed õpivad kord nädalas pärastlõunal 30 minutit. Tunnid on peamiselt praktilised.
Selle programmi arendamise tõhusus laste poolt toimub erinevate kontrollimeetodite abil:
Oskuste ja vilumuste jooksev kontroll individuaalse töö jälgimise protsessis;
Enesekontroll;
Sõrmede peenmotoorika diagnostika, kõne areng, kognitiivsed protsessid, suhtlemisoskused.
Peamised kriteeriumid laste töö hindamisel on:
Toote välimus (teostuse täpsus, täielikkus);
Põhiliste töömeetodite rakendamise õigsus;
Diagnostika tulemuste hindamine, kus:
3 punkti - kõigi ülesannete täpne täitmine;
2 punkti - mitte rohkem kui 5 ülesande täitmine pakutud ülesannetest;
1 punkt - ühe või kahe pakutud ülesande täitmine, halb koordinatsioon, liigutuste kohmakus.
Programmi rakendamise tulemuste summeerimise vormid: praktiliseks tulemuseks igas etapis on lapse enda teoste loomine, algul lihtsad, seejärel keerulisemad. Iga loodud töö näitab selgelt iga lapse võimeid. Ringis osalenud laste tulemusi saab hinnata tööde väljapanekute ning aasta alguses, keskel ja lõpus tehtud diagnostika tulemuste aruannetes.
Töövaldkonnad:
Kõne arendamine;
Sõrmede võimlemine;
Loominguline tegevus: modelleerimine, paberitöö, joonistamine;
Mõtlemise, tähelepanu arendamine.
Tunni struktuur:
Aja organiseerimine
Vestlus tunni teemal
Sõrmede võimlemine kõne saatel
Ettevalmistus loovtööks (töökoha ettevalmistamine, ohutusreeglid kääride, liimiga töötamisel jne)
Loominguline tegevus (skulptuur, paberitöö, joonistamine)
Harjutused tähelepanu, mõtlemise arendamiseks (labürindid, paberikonstruktorid)
Peegeldus
Haridusprotsessi korraldamise tehnikad ja meetodid:
1. Verbaalsed meetodid:
Selgitus;
infotund;
2. Harjutus;
3. Visuaalsed meetodid:
demonstratsioon;
illustratsioonid;
4. Stimuleeriva tegevuse meetod:
edutamine;
5. Klasside tõhususe jälgimise meetod:
õpetaja kontroll;
Õpilaste enesekontroll.
Laste nimekiri:
Perspektiivne tunniplaan
septembril | 1. tund 1. Kinesteetiline praktika, kineetiline praktika 2. Hüppejoonistused "Minu linn" | 1. Diagnostiline uuring 2. Õppige oma kodulinna muljeid joonisel kuvama, hindama oma joonistusi ja kaaslaste joonistusi. 3. Arendada kujundlikke esitusi, loomingulist tegevust |
||
2. õppetund 1. Tutvustada käitumisreegleid klassiruumis. 2. Sõrmevõimlemine "Loss". 3. Töö märkmikus 4. Harjutus silmadele “figuur. 5. Visuaalne dikteerimine loenduspulkadest. 6. Kehaline kasvatus "Kuidas sa elad?" 7. Töö albumis. | 1. Tutvustage lastele klassis käitumisreegleid 2. Tutvustage märkmikuga puuris 3. Õppige punktide abil puuris navigeerima 4. Arenda visuaalset mälu, konstruktiivseid oskusi 5. Arenda üld- ja peenmotoorikat |
|||
3. õppetund 1. Sõrmede võimlemine "Kapsas" 2. Töö märkmikus. 3. Harjutus silmadele "Siksakid" 4. Visuaalne dikteerimine 5. Kehaline kasvatus "Köögiviljad" 6. Töö albumis 7. Leksikaalsed harjutused Joonis "Perekonna vapp" | 1. Jätkake ruudulise vihiku tutvustamist 2. Õppige puuris navigeerima 3. Arenda visuaalset mälu 4. Arendage sõnade ja liigutuste koordinatsiooni, töötage kõnetempo ja -rütmi kallal Arendada kujundlikke esitusi, loomingulist tegevust |
|||
4. õppetund 1. Sõrmevõimlemine "Sõprus" 2. Harjutus "Tara" 3. Töö märkmikus 4. Harjutus silmadele "Välk" 5. Visuaalne dikteerimine 6. Kehaline kasvatus "Laadimine" 7. Albumiteos Rakendus "Urai lipp ja sõudmine" | 1. Õppige joonistama lühikesi püstjooni punkt-punkti haaval ja iseseisvalt 2. Kujundada käe motoorse funktsiooni rütmi oskust 3. Visuaalse taju ja visuaalse mälu arendamine Arendada oskust iseseisvalt teostada loomingulist ülesannet. Fikseerige erinevaid lõiketehnikaid sirgjooneliselt, ringikujuliselt, korralikke kleepimisvõtteid Kasvatada iseseisvust, loovust |
|||
5. õppetund 1. Üldmotoorika arendamine, harjutus "Karu". 2. Sõrmevõimlemine "Karu lampjalgsus" 3. Töö märkmikus Toetudes teemale "harud" | 1. Õppige joonistama lühikesi horisontaaljooni punkthaaval ja iseseisvalt 2. Arenda üld- ja peenmotoorikat 3. Arenda visuaalset taju Õppige põdra kujutist joonisel ilmekalt edasi andma Tugevdada akvarellidega töötamise oskust. |
|||
6. õppetund 1. Sõrmevõimlemine "Sajab jalutama" 2. Töö märkmikus 3. Harjutus nägemisväsimuse vältimiseks 4. Visuaalne dikteerimine loenduspulkade abil 5. Kehaline kasvatus lõõgastumiseks 6. Albumiteos Joonistamine pärast ekskursiooni Uray administratsiooni | 1. Õppige joonistama pikki püstjooni punkt-punkti haaval ja iseseisvalt 2. Arendada käe peenmotoorikat, visuaalset mälu 3. Viia läbi düsmeetria korrigeerimine, Ruumitaju häired Arendada laste vaatlusvõimet, oskust pildil nähtut kajastada Kasvatage iseseisvust, loovust, armastust kodulinna vastu |
|||
7. õppetund 1. Sõrmede võimlemine "Pääsuke" 2. Töö märkmikus 3. Harjutus silmadele "Nooled" 4. Mäng "Paberilehed 5. Kuuldav diktaat 6. Kehaline kasvatus "Tuul" 7. Albumiteos Joonis "Taiga elanikud" | 1. Kinnitage horisontaaljoonte punkt-punkti haaval ja iseseisvalt joonistamise oskust, vaheldumisi horisontaal- ja vertikaaljooni 2. Õppige modelli järgi figuure esitama, etteantud suunas jooni joonistama 3. Arenda kuulmismälu Arendada oskust joonistada erinevate väljendusvahenditega Kasvatada iseseisvust, loovust, armastust looduse vastu |
|||
8. õppetund 1. Sõrmede võimlemine "Vihm" 2. Töö märkmikus 3. Silmade võimlemine oftalmoloogiline simulaator "Kaugel-lähedal" 4. Kuuldav diktaat 5. Kehaline kasvatus "Vihm" 6. Albumiteos Joonistus muinasjutu "Miks on jänesel pikad kõrvad" põhjal | 1. Õppige punkt-punktilt ja iseseisvalt kaldjooni tõmbama 2. Jätkata düsmetria korrigeerimist 3. Õppige lehe tasapinnas navigeerima Õppige joonisel loomakujundeid ilmekalt edasi andma Kasvatada iseseisvust, loovust, armastust looduse vastu |
|||
9. õppetund 1. Mäng "linnud on janu" 2. Sõrmede võimlemine "Linnud" 3. Töötage märkmikuga " 4. Harjutus silmadele "Nurgad" 5. Visuaalne dikteerimine " 6. Kehaline kasvatus "Kraanad" 7. Albumiteos Modelleerimine "Mustrid hantide ja manside rahvatraditsioonides" | Liikumise koordineerimine 3. Kasvatage töös visadust, täpsust Kasvatada austust põhjapoolsete põlisrahvaste kultuuri vastu. Arendada plastiliini papile sõtkumise ja ühtlase laotamise oskusi; põhilised modelleerimisvõtted; kompositsioonitaju. |
|||
10. õppetund 1. Mäng "Plastiinist flagella" 2. Sõrmevõimlemine "Suure sõrme külaskäigul" 3. Töö märkmikus 5. Visuaalne dikteerimine 6. Kehaline kasvatus: hingamisharjutused lõdvestumisega 7. Albumiteos Hantõ-Mansiiski motiividel põhinevate toodete näitus | 1. Parandage lühikeste kaldjoonte joonistamise võimalus 2. Ataksia korrigeerimine 3. Pliiatsi surve kujundamine 4. Arenda mälu ja tähelepanu Kasvatada austust põhjapoolsete põlisrahvaste kultuuri vastu, armastust kodumaa vastu |
|||
11. õppetund 1. Sõrmevõimlemine "Maja" 2. Joonise "Nurgad" rakendamine 3. Töö märkmikus 4. Harjutus silmadele "Laskmine" 5. Visuaalne dikteerimine 6. Kehaline kasvatus "Maja ehitamine" 7. Albumiteos Vestlus rahvakunstist ja käsitööst | 1. Õppige joonistama nurki punktide ja mustrite järgi 2. Kinnitage horisontaal- ja vertikaaljoonte joonistamise oskus 3.Arendage visuaalset taju ja visuaalset mälu Kujundada ettekujutust rahvakunstist ja käsitööst Tutvustada rahvakunsti |
|||
12. õppetund 1. Sõrmevõimlemine "Orav istub kärus" 2. Töö märkmikus 3. Oftalmoloogiline simulaator "Zhmurki" 4. Kuuldav diktaat 5. Kehaline kasvatus "Orava harjutus" 6. Albumiteos Ekskursioon traditsioonilise käsitöö keskusesse "Ankli" | 1. Kinnitage lühikeste vertikaalsete ja horisontaalsete joonte joonistamise oskus 2. Kujundada käe rütmi oskust 3. Õppige lehe tasapinnal navigeerima 4. Arenda visuaalset mälu Kasvatage armastust kodumaa vastu |
|||
13. õppetund 1. Sõrmede võimlemine "Mul on mänguasjad" 2. Figuuri "Masin" teostamine 3. Töö märkmikus 5. Visuaalne dikteerimine 6. Kehaline kasvatus "Autojuht" 7. Albumiteos Joonistus "Kalapüük" | 1. Kinnitage horisontaal- ja vertikaaljoonte joonistamise oskus 2. Arenda konstruktiivseid oskusi 3. Arendab kõne ja liigutuste koordinatsiooni, loovat kujutlusvõimet Õppige mõtlema oma joonise sisu üle, mäletama vajalikke kujutamisviise, analüüsima ja hindama jooniseid. Arendage kauneid kunste. |
|||
14. õppetund 1. Pulkadest kujuke "kruus" 2. Sõrmevõimlemine "Minu pere" 3. Töö märkmikus 4. Treeni nägemisväsimuse vältimiseks 5. Visuaalne dikteerimine 6. Kehaline kasvatus pantonüümiga 7. Mäng "Arva ära, kui palju meid peres on?" 8. Albumiteos Rakendus, mis põhineb "Vanaema Anna lood" | 1. Õppige joonistama ruutu kahes lahtris ja selles liikuma 2. Moodustage aegruumi esitusi 3. Arendage konstruktiivseid oskusi ja kombatavaid aistinguid Õppige mõtlema oma joonistuse sisu üle, jätke meelde vajalikud kujutamisviisid, analüüsige ja hindage oma jooniseid ja kaaslaste joonistusi. Kasvatada soovi idee lõpuni viia. Arendada kujutavat kunsti |
|||
15. õppetund 1. Pulkadest kujund "Ristkülik" 3. Töö märkmikus 4. Harjutus silmadele 5. Visuaalne dikteerimine 6. Dünaamiline paus "Kiirustav rong" 7. Albumiteos Ekskursioon muuseumisse | 1. Õppige joonistama ristkülikut 2. Fikseerige geomeetrilise kujundi ristküliku mõiste 3. Arenda visuaalset taju ja visuaalset mälu, loovat kujutlusvõimet, kõne ja liigutuste koordinatsiooni Et kujundada ettekujutus meie piirkonna loomadest Jätkake rahvakunsti ja käsitööga tutvumist Kasvatage armastust kodumaa vastu |
|||
16. õppetund 1. Mäng "Kes mida sööb" 2. Sõrmevõimlemine 3. Töö märkmikus 4. Oftalmoloogiline simulaator "Zhmurki" 5. Visuaalne dikteerimine 6. Dünaamiline paus 7. Albumiteos Mini projekt | 1. Kinnitage võimalus joonistada horisontaal- ja vertikaaljooni ning ühendada need mustriks 2. Õppige kooruma etteantud suunas 3. Arenda tähelepanu ja mälu, kõne koordineerimist liikumisega, loovat kujutlusvõimet Kasvatada iseseisvust, loovust, uudishimu, viia alustatud töö lõpuni |
|||
17. õppetund 1. Mäng "Nobedad sõrmed" 2. Sõrmede võimlemine "Kingitused" 3. Töö märkmikus 4. Harjutus silmadele 5. Kuuldav diktaat 6. Dünaamiline paus "Head uut aastat" 7. Albumiteos | 1. Õppige joonistama äärist, mis koosneb vertikaalsetest (kaks lahtrist) ja horisontaalsest (üks lahter) joonest 2. kujundada suuliste juhiste järgi tegevuste ülesehitamise oskus 3. Arendada kujutlusvõimet, kõne väljendusoskust, huvi ühismängude vastu |
|||
18. õppetund 2. "Sõrmede võimlemine" Sõrmused " 3. Töö märkmikus 4. Harjutus silmadele 5. Visuaalne dikteerimine 6. Lõõgastusharjutus 7. Albumiteos | 1. Õppige punkt-punkti haaval ja iseseisvalt ringjooni joonistama 2. Kinnitage kaldjoonte tõmbamise oskus |
|||
19. õppetund 1. Laotamine piki kontuuri 2. Töö märkmikus 3. Oftalmoloogiline simulaator "Passels" 4. Visuaalne dikteerimine 5. Dünaamiline paus "Tumbler Dance" 6. Albumiteos | 2. Õppige pilti hoolikalt kaaluma ja võrdlema 3. Arenda kõne ja liigutuste koordinatsiooni |
|||
20. õppetund 1. Tsüsti ja sõrmede isemassaaž või sõrmevõimlemine "Pall", "Heeringas" 2. Töö märkmikus. 3. Oftalmoloogiline simulaator "Püüa jänku" 4. Visuaalne dikteerimine 5. Õuemäng 6. Albumiteos | 1. Parandage ringide joonistamise oskus 2. Arendage visuaalset tähelepanu ja mälu, loovat kujutlusvõimet, füsioloogilist hingamist, kõne väljendusvõimet 3. Kasvatage töös visadust ja täpsust |
|||
21. õppetund 1. Sõrmede võimlemine "Kett" 2. Pulgakujukesed 3. Töö märkmikus 4. Harjutus silmadele 5. Visuaalne dikteerimine 6. Lõõgastusharjutus 7. Albumiteos | 1. Parandage ruudu ja ringi joonistamise oskus varjundiga ja ilma 2. Arenda konstruktiivseid oskusi 3. Parandage ruumitaju rikkumine |
|||
22. õppetund 1. "Väike konstruktor", "Nipled sõrmed" 2. Sõrmevõimlemine "Esimest korda loeme ..." 3. Töö märkmikus. Graafiline dikteerimine 4. Harjutus silmadele "Siksakid" 5. Visuaalne dikteerimine 6. Kehaline kasvatus 7. Albumiteos | 1. Parandage ruudu, ringi joonistamise ja kujundite mustriks kombineerimise oskus 2. Joonistage objekte sirgetest ja kaldjoontest 3. Viia läbi ruumitaju rikkumiste korrigeerimine 4. Jätkake tööd kõnetempo ja -rütmi kallal |
|||
23. õppetund 2. Töö märkmikus 4. Kuuldav diktaat 5. Dünaamiline paus 6. Albumiteos | 1. Kinnitage ringide joonistamise oskus 2. Koordineerida laste kõnet ja liikumist 3. Arendada ruumilist orientatsiooni, kujutlusvõimet |
|||
24. seanss 1. Käte ja sõrmede isemassaaž 2. Mäng "Niprad käed" 3. Töö märkmikus 4. Harjutus "Gomeetriliste kujundite silmadega joonistamine" 5. Kuuldav diktaat "Lille-semitsvetik" 6. Kehaline kasvatus "Lilled" 7. Albumiteos | 1. Õppige joonistama ovaaale horisontaalses asendis varjutamisega ja ilma 2. ataksia, düsmetria korrigeerimiseks 3. kinnistada geomeetriliste kujundite mõisted |
|||
25. õppetund 1. Mäng "Me koristame" 2. Töö märkmikus 3. Harjutus silmadele "Ovaalid" 4. Kuuldav diktaat "Ringi helmestele" 5. Dünaamiline paus 6. Albumiteos | 1. Õppige punkt-punktilt ja iseseisvalt ovaaale joonistama 2. Korrektne ataksia 3. Arenda kuulmismälu |
|||
26. õppetund 1. Mäng "Väike konstruktor" 2. Käte isemassaaž 3. Töö märkmikus 4. Treeni nägemisväsimuse vältimiseks 5. Kehaline kasvatus "Me oleme sportlased" 6. Albumiteos 7. Sõrmevõimlemine "Maagilised sõrmed" | 1. Kinnitage ringi ja ovaali joonistamise oskus, kombineerige kujundeid objektide kujutamisel 2. Õppige sooritama liigutusi etteantud mustri järgi, arendage ruumisuhteid 3. Arenda kuulmisvõimet |
|||
27. õppetund 1. Käte isemassaaž 2. Töö märkmikus 3. Harjutus silmadele 4. Kuuldav diktaat "Õhupallid" 5. Lõõgastusharjutus 6. Albumiteos | 1. Ringide ja ovaalide joonistamise oskuse kujundamine 2. Õppige esemeid eri suundades viirutama 3. Õppige pilte hoolikalt kaaluma, võrdlema ja reprodutseerima |
|||
28. õppetund 1. Sõrmede isemassaaž 2. "Klipfiguurid" 3. Töö märkmikus 4. Oftalmotreening "Zhmurki" 5. Visuaalne dikteerimine 6. Lõõgastusharjutus 7. Albumiteos | 1. Õpi joonistama kolmnurka punkthaaval ja iseseisvalt 2. Arenda konstruktiivseid oskusi 3. Fikseerige koorumise võimalus antud suunas 4. Kasvata töös täpsust |
|||
29. õppetund 1. Sõrmede võimlemine 2. Töö märkmikus 3. Oftalmotreening "Kaugelt lähedal" 4. Visuaalne dikteerimine loenduspulkadega 5. Dünaamiline paus "Karussell" 6. Albumiteos | 1. Kinnitage sirgete ja kaldjoonte joonistamise oskus 2. Arenda konstruktiivseid oskusi 3. Kõne ja liikumise kooskõlastamine |
|||
30. õppetund 1. Sõrmede võimlemine 2. Töö märkmikus 3. Harjutus nägemisväsimuse vältimiseks 4. Visuaalne dikteerimine 5. Kehaline kasvatus pantomiimiga "Kus me olime, me ei ütle ..." 6. Albumiteos | 1. Kinnitage sirgete ja kaldjoonte joonistamise oskus 2. Arenda visuaalset taju ja mälu 3. Arendage oskust tegevusi matkida, teisendada 4. Kasvatada organiseeritust, läbirääkimisoskust |
|||
31. õppetund 1. Sõrmede võimlemine 2. Töö märkmikus. Graafiline dikteerimine 3. Harjutus silmadele "Nurgad" 4. Visuaalne dikteerimine loenduspulkade abil 5. Dünaamiline paus 6. Albumiteos | 1. Parandage sirgete ja kaldjoonte joonistamise oskus 2. Õppige objekte sümmeetriliselt reprodutseerima 3. Arenda konstruktiivseid oskusi, kõne ja liigutuste koordinatsiooni |
|||
32. õppetund 1. Sõrmede võimlemine 2. Töö märkmikus 3. Harjutus silmadele 4. Mäng "Loosi" 5. Kehaline kasvatus 6. Albumiteos | 1. Õppige joonistama kaare punktide kaupa ja iseseisvalt 2. Õppige pilte hoolikalt kaaluma ja võrdlema 3. Arenda käe motoorse funktsiooni rütmi 4. Kasvatage täpsust |
|||
33. õppetund 1. "Lemmikmäng" 2. Töö märkmikus 3. Harjutus silmadele "Lained" 4. Graafiline dikteerimine 5. Lõõgastusharjutus 6. Albumiteos | 1. Parandage ümarate pidevate joonte joonistamise võimalus 2. Ruumitaju rikkumiste korrigeerimine |
|||
34. õppetund 1. Mäng "Toit lindudele" 2. Sõrmede võimlemine "Öökull" 3. Töö märkmikus 4. Oftalmotreening "Filin" 5. Kuuldav diktaat "Öökulli lend" 6. Dünaamiline paus "Öökull" 7. Töö märkmikus | 1. Kinnitage eri suundades joonte tõmbamise oskus, tehke toiminguid vastavalt mudelile 2. Moodustage käe surve 3. Kasvatage auditoorset tähelepanu, parandage signaali järgi tegutsemise võimet, ühendage tegevusi sõnaga |
|||
35. õppetund 1. Mäng "Vanaema abilised" 2. Käte ja sõrmede isemassaaž 3. Töö märkmikus 4. Treeni nägemisväsimuse vältimiseks 5. Töö märkmikus. Graafiline dikteerimine 6. Logaritmid 7. Töö märkmikus | 1. Tugevdada ovaalide joonistamise oskust ja kaasata neid erinevatesse mustritesse 2. Moodustage ajutisi esitusi, õppige juhiseid graafiliselt reprodutseerima 3. Arenda peen- ja üldmotoorikat |
Diagnostika tööriistad
Tehnikat kasutati programmi T.N. Doronova "Lapsepõlvest teismeeani".
Eesmärk: kontrollida laste liigutuste stabiilsust, lihaspingeid.
1. Kinesteetiline praktika;
Kolm kangelast
5 sõrme
2. Kineetiline praktika:
Sirgjoon
Ring või ovaalne
Ristkülik
katkendlik joon
kääridega lõikamine
Paberilehe rebimine
Pildi järgi + selgituse järgi
Kauba kvaliteedi äratundmine
Eseme kuju äratundmine
Teema äratundmine
Kahe käega täiskasvanu käte pigistamine
Täiskasvanu käte pigistamine ühe käega
Tõmbe lehe rebend
Nõela niidistamine
Peopesa - ribi - rusikas
Kits - jänes
Näidake harjutust näidise järgi
Pliiatsi käepide
Soola supp
palli veeretamine
Sümbolid skeemil:
- (1) - üks punkt - sai ülesandega hakkama:
- (0) - null punkti - ei tulnud ülesandega toime:
Veerus nr 27 on seatud punktide koguarv ja tase (v - kõrge, s - keskmine, n - madal), mis näitab lapse peenmotoorika arenguastet läbivaatuse hetkel.
Peenmotoorika arengutaseme tunnused
Kõrge tase – sellesse rühma kuuluvad lapsed, kes said küsitluse käigus 26-25 punkti. Nendel lastel on hästi arenenud peenmotoorika.
Keskmine tase - sellesse rühma kuuluvad lapsed, kes kogusid 24-19 punkti. Nende laste peenmotoorika ei ole hästi arenenud. Need lapsed peaksid olema huvitatud konstruktori, väikeste mosaiikide mängimisest. Erilist tähelepanu tuleks pöörata juhtiva käe pigistamisele. Positiivse tulemuse saavutamiseks järgnevas töös on vajalik tihe kontakt õpetajate ja vanemate vahel.
Madal tase - sellesse rühma kuuluvad lapsed, kes kogusid 18-12 punkti. Nendel beebidel on kehvad peenmotoorikad. Selliste lastega on õpetajal ja vanematel palju tööd, mis tuleb üles ehitada küsitluse tulemuste põhjal (valimitel). Erilist tähelepanu tuleks pöörata kineetilistele testidele, kuna need põhinevad põhimõttel, et käelihaste pingetest tuleb üle minna lõõgastumisele ja vastupidi.
Madala tasemega lastel on võimalikud ka kõnehäired, mida saab ennetada, kui seda tööd teha peenmotoorika ja artikulatsiooni töö parandamiseks.
Peretöö
1. Individuaalne töö vanematega Su-Jok masseerijaga töötamisel.
2. Konsultatsioon "Sõrmemängud".
3. Näputeatri tegemine.
4. Kasvatajate töö vanemate alarühmaga, kelle lastel on sarnased (identsed) probleemid kõne arengu ja peenmotoorikaga.
5. Spetsiaalsete materjalide soetamine peenmotoorika arendamiseks (Su-Jok, "Paberiklambrite" käsiraamat, laiendaja).
Bibliograafia:
Ananiev B.G., Rybalko E.F. Laste ruumi tajumise tunnused. M: Valgustus 1964.
Anischenkova E.S. Sõrmede võimlemine koolieelikute kõne arendamiseks.
Antropova M.V., Koltsova M.M. Morfofunktsionaalne küpsemine
eelkooliealiste laste keha peamised füsioloogilised süsteemid. M .: Pedagoogika 1983.
Bachina O.V., Korobova N.F. Sõrmede võimlemine esemetega. Juhtkäe määramine ja kirjutamisoskuse arendamine 6-8-aastastel lastel. Praktiline juhend õpetajatele ja lapsevanematele. - 2. trükk., Rev. ja lisa: M .:
"ARKTI", 2007.
Boricheva G.A., Sazonova A.V. Mustrid peenmotoorika arendamiseks
koolieelikud. Peterburi: Detstvo-Press 2007.
Volina V.V. Riimimängud. SPb.: Didaktika, 1997
Loginova E.A. Kirja rikkumine. Peterburi: Detstvo-Press, 2004
Lykov V.M. Düsgraafia. Peterburi: Detstvo-Press, 1998
Maksimova E.V. Ajukoore ontogenees. M: Teadus, 1990
Nazarova A.G. Igotrening, Peterburi: Detstvo_Press, 1999
Käe peenmotoorika uurimise skeem aasta alguses |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Lapse nimi | kinesteetiline praktika | Kineetiline praktika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Joonistamine | Paberi käsitsemine | Kombatavad aistingud | Tooni tugevus | Liikumise koordineerimine | Näpunäidete uurimine | |||||||||||||||||||||||||||||||
Kolm kangelast | 5 sõrme | Sirgjoon | Ring või ovaalne | Ristkülik | katkendlik joon | Väljalõikamine | murda | Pildi järgi + selgituse järgi | Kvaliteedi tunnustus | Kuju tuvastamine | Teema äratundmine | Täiskasvanu käest kinni hoidmine kahe käega | Täiskasvanu käest haaramine 1 käega | Venitatud paberilehe rebend | Keerake nõel | peopesa-ribi-rusikas | jäneskits | Näidake harjutust näidise järgi | Pliiatsi käepide | Soola supp | palli veeretamine | |||||||||||||||
Lisa 1
Kõrge tase - 1 (7,7%), keskmine tase - 11 (84,6%), madal tase - 1 (7,7%).
Mida suudavad meie osavad käed? Hööveldamine ja liimimine, õmblemine ja kirjutamine, naelte löömine ja erinevate materjalide lõikamine. Selle tõestuseks on inimtööga loodud oskuslik töö. Tasub veidi vaeva näha ja meie käed muudavad paberilehe kauniks lehvivaks liblikaks, kangatükist elegantse kleidi, plastiliinitükist karu või elevandi. Eelkõige tahaksin keskenduda neile, kes armastavad joonistada. Talente omades õnnestub mõnikord isegi lastel luua hämmastavaid maale, väga originaalseid. Ebatraditsiooniliste joonistamis- ja lõiketehnikate seast tuleb pidevalt juurde uusi. Ühte neist soovitame praegu omandada. Portaal Cool-hours.ru kuulutab välja ülevenemaalise joonistus- ja käsitöövõistluse " Naljakad peopesad ". Fantaseerige koos lastega, mis võib juhtuda, kui joonistate paberile peopesa või mitu sõrme ning seejärel joonistate, liimite ja kinnitate puuduvad elemendid. Ja kui ühendate mitu peopesa üheks teoseks, saate terve kompositsiooni. Saada oma joonistused ja meisterdamised, võida, üllata, saa diplomeid.
Ülevenemaalise joonistus- ja käsitöövõistluse "Rõõmsad käed" reeglid
Lastele korraldatav ülevenemaaline joonistuste ja meisterdamise kaugvõistlus teemal "Rõõmsad käed". Kui aga õpetajad või abituriendid avaldavad soovi tööd pakkuda, lisab korraldustoimkond vastavad nominatsioonid. Osalejatelt võetakse vastu joonistusi ja meisterdamist määratud teemal vastavates vanusekategooriates.
Võistluse eesmärk:
- Pöörake tähelepanu ebatraditsioonilistele joonistamistehnikatele, käsitöö loomisele.
Võistluse eesmärgid:
- Edendada loovuse, kujutlusvõime, loova mõtlemise arengut.
- Vaatluse ja tähelepanu arendamine.
- Õppige otsima uusi viise teema paljastamiseks.
- Aidata kaasa laste, vanemate ja õpetajate vaheliste suhete tugevdamisele kollektiivse loovtöö loomisel.
Portaalis Classy-hours.ru ülevenemaalise joonistus- ja käsitöövõistluse "Rõõmsad käed" läbiviimise kord
Konkursi "Rõõmsad palmid" läbiviimise kord määratakse käesoleva reglemendiga.
Ülevenemaalisel käsitöö- ja joonistusvõistlusel "Naljakad peopesad" osalejate kategooriad
Ülevenemaalisel loomevõistlusel "Rõõmsad palmid" osalema on oodatud eelkooliealised ning alg- ja keskkoolide õpilased, kes õpivad mis tahes Venemaa haridusasutustes, kunstikoolides, kaunite kunstide keskustes, stuudiotes, kes joonistavad kodus iseseisvalt. Kaugvõistlusel saavad osaleda lapsed, kes soovivad end temaatiliste loovtööde loomisel näidata.
Konkursile "Rõõmsad palmid" on ette nähtud töid järgmistes vanusekategooriates:
- koolieelikud;
- algklasside õpilased (1.-4. klass);
- keskkooliõpilased (5.-9. klass).
Osalejate töid hinnatakse eraldi vanusekategooriate ja nominatsioonide kaupa.
Konkursi "Rõõmsad palmid" tööde nominatsioonid
Konkursile saab saata töid, mille autoriõigused on kaitstud. Töö peab tingimata kajastama väljatoodud teemat ja vastama projekteerimisele esitatavatele nõuetele. Töid esitatakse järgmistes kategooriates:
- pilt;
- käsitöö.
Töö teema
Konkursil osalejad saavad esitada joonistusi, meisterdusi, mis on loodud käe, peopesa kuju kasutades. Loomingulise töö teema on peaaegu piiramatu: me joonistame kõike, mida fantaasia meile ütleb, teeme kõike, kus käsi on näha
Võistlustööd nominatsioonide kaupa
Pilt
Joonistame oma väikese pliiatsi ja siis muudame selle ebatavalisteks objektideks. Esitage oma parimad joonistused ülevenemaalisele loomevõistlusele "Merry Palms" ja saate võitjate diplomid.
- Joonistamine Koolieelse õppeasutuse (lasteaia) õpilased laekunud töid kokku: 17
- Joonistamine 1.–4. klassi õpilased laekunud töid kokku: 5
- Joonistamine 5.–9. klassi õpilased laekunud töid kokku: 0
Nominatsioonis Joonis laekus töid kokku: 22
Üldnõuded konkursitööde sisule ja kujundusele
Nominatsioonis "Joonistus" pakutakse mistahes tehnikas tehtud töid (akvarell, pastell, õli, värvipliiatsid, guašš, pliiatsijoonistus, segatehnika). Kaasasoleva joonise formaat on A3 - A4.
Osaleja esitab hea kvaliteediga skaneeritud või pildistatud joonise .jpg, .jpeg, .bmp, .tif, .gif formaadis kuni 5 MB.
Võistlusjoonised tuleb teha hoolikalt, nende sisu ei tohi minna vastuollu meie riigi seadusandlusega. Teemale mittevastavaid töid vastu ei võeta.
Kategoorias "Käsitöö" vastu võetakse fotosid osalejate tehtud töödest. Fotod peavad olema kvaliteetsed, et žüriiliikmed saaksid töid hinnata ja osalejad saaksid neid vaadata. Käsitööd soovitatakse teha mis tahes tehnikas (aplikatsioon, tikkimine, modelleerimine, kudumine, papier-mâché, kujundamine, trimmimine jne), kasutades erinevaid materjale (paber, helmed, kangas, paelad, kohevad, lehed, plastiliin, traat, klaas, savi jne).
Võistlustööde hindamine
Võistlustööde hindamise viib läbi objekti administratsioon. Võitjad, laureaadid ja osalejad selgitatakse igas nominatsioonis ja kategoorias eraldi. Tööde hindamisel võetakse arvesse järgmist:
- vastavus väljatoodud teemale;
- teema avalikustamise täielikkus;
- sisu (töö maht, rakenduste saadavus);
- esitatud teabe usaldusväärsus;
- disaini kvaliteet;
- kirjaoskus;
- originaalsus;
- loomingulise individuaalsuse avaldumine;
- materjali laialdase kasutamise võimalus tulevikus.
Ülevenemaalise uusaastavõistluse "Rõõmsad palmid" kuupäevad
Võistlus toimub alates 01.01.2018 kuni 28.02.2018.
Võistluse tulemuste kokkuvõte 01.03. 2018 kuni 03/10/2018.
Konkursil osalejate autasustamine -ga 11.03.2018 kuni 15.03.2018.
Konkursi "Rõõmsad palmid" tulemuste kokkuvõte
Igas nominatsioonis ja vanusekategoorias selgitatakse võitjad, laureaadid ja konkursil osalejad eraldi. Ülevenemaalise konkursi "Rõõmsad palmid" võitjaid autasustatakse 1., 2., 3. kohaga. Võidavad need, kes saatsid häid töid, kuid nemad ei kuulunud võitjate hulka. Kõik teised loetakse distantsvõistlustel osalejateks.
Registreerimistasu konkursil "Rõõmsad palmid" osalemiseks
Konkursil osalemise registreerimistasu on 200 rubla iga esitatud töö eest. Sel juhul avaldatakse teie töö saidil ja osaleja saab elektroonilise diplomi, mis kinnitab konkursil "Merry Hands" osalemist. Kui vajate paberdiplomit, mille korraldustoimkond saadab teie koduaadressile Vene Postiga, tasutakse registreerimistasu 300 rubla (tähitud kiri).
Igas osakonnas Sberbank või muu pank kättesaamisel ( allalaadimise kviitung) panga kaudu maksmine on saadaval ainult Vene Föderatsiooni elanikele
Yandex.Money rahakoti juurde 41001171308826
veebiraha rahakoti juurde R661813691812
plastist (krediit)kaart- Interneti-makse vorm on paigutatud allpool
Kui olete registreerimistasu tasunud, nõustute tingimusega lepingulised pakkumised.
Kui otsustate osaleda naljakate käte joonistamise ja meisterdamise konkursil, peate:
- Lõpetage joonis või meisterdage, mis paljastab teema.
- Täitke õigesti avalduse vorm võistleja.
- Makske registreerimistasu 200 või 300 rubla.
Saada ühe kirjaga aadressile [e-postiga kaitstud] :
- valmis töö (vajadusel koos kõigi lisadega);
- lõpetatud küsimustik(ainult .doc-vormingus Wordi dokument);
- maksedokumendi skaneeritud koopia või ekraanipilt, kui makse tehti veebivormi kaudu.
Olulised korralduslikud punktid
Saidi administraator avaldab kõik esitatud tööd portaalis Classnye-chasy.ru koos autorsuse märkega.
Konkursitöö kättesaamisest teavitab osalejaid saidi administraator. Kui te pole kolme päeva jooksul pärast töö esitamist meili saanud, võtke meiega ühendust, et kontrollida, kas töö on kätte saadud.
Administraatorite poolt konkursile laekunud töid ei redigeerita, ei arvustata ega tagastata osalejatele.
Konkursi ajal töid ei asendata, lugege need enne saatmist läbi ja kontrollige hoolikalt manustatud videote, muusika, flash-videote tööd.
Saidi administraator ei astu võistlejatega isiklikku kirjavahetusse. Ainult hädaolukorras võtame ühendust konkursitöö autoritega (arhiiv ei avane, pole piisavalt dokumente).
Märkige õigesti tagastusaadress ja võtke õigeaegselt oma postkontorisse diplomitega kirjad. Pärast säilitusaja möödumist tagastatakse need meie toimetusse. Teie kulul saadetakse kiri uuesti!!!
Konkursi korraldajad jätavad endale õiguse konkursi tingimusi ja korda veidi muuta.
Kui dokumentide pakett on puudulik, ei osale töö konkursil ega avaldata saidil.
Võitjate ja konkursil osalejate autasustamine
Kõik konkursil osalejad saavad elektroonilised diplomid, mis kinnitavad konkursil "Rõõmsad peopesad" osalemist ja tööde paigutust meedias. Diplomid on .pdf formaadis. Konkursil osalejate diplomid saate alla laadida päeval, mil töö avaldatakse saidil, ja võitjate diplomid alles pärast tulemuste kokkuvõtmist. Diplomid on portaalis Klassnye-chasy.ru nominatsioonide lehekülgedel, kus avaldatakse konkursil osalejate nimekirjad (rohelisel noolel).
Konkursil osalejatele ja laureaatidele, kes tasusid registreerimistasu 300 rubla, saadetakse paberkandjal diplomid Venemaa Postiga avalduses märgitud aadressidele. Kui avalduses aadressi ei märgitud, siis diplomit postiga ei saadeta! Kõik diplomid saadetakse tähitud kirjaga. Pärast diplomi saatmist teavitatakse teid saadetise postinumbrist, et saaksite oma kirja Vene Posti veebisaidil jälgida.
Finantseerimine
Kõik konkursil osalejatelt saadud panused kulutatakse võistluse korraldamiseks ja portaali Klassnye-chasy.ru edasiseks arendamiseks.
Korralduskomitee kontaktandmed
E-posti aadress: [e-postiga kaitstud]