Keskmiste rühmade kasvatajate metoodilise ühenduse tööplaan õppeaastaks. Lasteaia metoodilise ühenduse tööplaan

2018-2019 õppeaasta metoodiline seostamise kava

Metoodilise töö teema: Psühholoogiline, pedagoogiline ja metoodiline tugi õpetajatele koolieelse hariduse föderaalse haridusstandardi rakendamise kontekstis.

Sihtmärk: Organisatsiooniliste tingimuste loomine, mis soodustavad alushariduse õpetajate kutsealase pädevuse tõstmist föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis.

Ülesanded:

1. Tõsta õppejõudude kvalifikatsiooni taset kaasaegsete haridustehnoloogiate valdamise osas
2. Aidata kaasa tõhusa pedagoogilise kogemuse levitamisele läbi metoodilise töö erinevates vormides osalemise
3. Parandada haridustöötajate kutsekvalifikatsiooni ja oskusi.
4. Uurida, üldistada, propageerida ja levitada loovalt töötavate õpetajate parimaid praktikaid.
5. Koolieelse õppeasutuse ainearenduse keskkonna varustamine vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile.
6. Toetada haridustöötajate uuenduslikku otsingut, arendada sisekaemuskultuuri ja oma tegevuse analüüsimist.
7. Korraldage uutele õpetajatele mentorlust.

Taotlus nr 1

TÖÖ SISU

Õpetajate metoodilise ühenduse koosolekud 2018-2019 õppeaastaks

2. lisa

Pedagoogide sertifitseerimise ajakava MO

Taotlus nr 3

Koolieelse lasteasutuse õpetajate ürituste kava

T ema:

Sihtmärk:

Metoodilise töö ülesanded:

3. Koolieelse lasteasutuse õpetajate ideede andmepanga loomine pedagoogilise kõrgkogemuse levitamiseks;

5. MO tegevuse analüüs.

Lae alla:

Eelvaade:

Tashli rajooni koolieelsete õppeasutuste õpetajate piirkonna metoodilise ühenduse tööplaan

2014-2015 õppeaastaks

Teema: Psühholoogiline, pedagoogiline ja metoodiline tugi õpetajatele koolieelse hariduse föderaalse haridusstandardi rakendamise kontekstis.

Sihtmärk: Organisatsiooniliste tingimuste loomine, mis soodustavad alushariduse õpetajate kutsealase pädevuse tõstmist föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis.

Metoodilise töö ülesanded:

1. Koolieelsete lasteasutuste õpetajate motiveeriva valmisoleku taseme uurimine kutsetegevuseks föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis;

2. Psühholoogilise, pedagoogilise ja metoodilise toe pakkumine DO föderaalse osariigi haridusstandardi juurutamiseks koolieelsete haridusasutuste tegevuses;

3. Koolieelse lasteasutuse õpetajate ideede andmepanga loomine kõrgtasemelise pedagoogilise kogemuse levitamiseks.;

4. Õpetajate seas pideva professionaalse kasvu, pideva enesetäiendamise vajaduse kujundamine;

5. MO tegevuse analüüs.

Peamised töövaldkonnad:

Töötage ühes haridusruumis.

Probleemseminarid, meistriklassid, arutelud, väitlusedpedagoogilised koolitused; seminarid veebis.

Pedagoogilised töötoad;

Loomingulised võistlused;

Uuenduslike ideede panga täiendamine;

metoodilise nõukogu tegevus;

Pedagoogilise kogemuse tutvustamine;

Individuaalsed ja grupikonsultatsioonid;

Oodatud Tulemus:

Õpetajate professionaalne valmisolek koolieelse hariduse föderaalse haridusstandardi rakendamiseks; õpetaja erialaste pädevuste arendamine; rahulolu oma professionaalse tegevuse tulemusega.

Õpetaja ametialaste pädevuste arendamine:

Suhtlemisoskused;

Haridustegevuse planeerimine;

Haridus- ja haridustegevuse korraldamine;

Õppetegevuseks tingimuste loomine;

Oma programmide väljatöötamine.

Õpetajate psühholoogilise ja pedagoogilise toe ülesanded:

1. Koolieelsete lasteasutuste õpetajaskonnas uuenduslike tehnoloogiate kasutuselevõttu toetava süsteemi loomine;

2. Õppejõudude teavitamine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisest;

3. Psühholoogiliselt mugava kliima tagamine, turvalise õppekeskkonna loomine.

4. Õpetajatele abi ja toe pakkumine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisel tekkivate probleemide lahendamisel.

Perspektiiv:

Haridustöötajate osalemine võistlusliikumises, autoriprogrammide väljatöötamine ja elluviimine, uuenduslike pedagoogiliste kogemuste levitamine ja tutvustamine, oma veebilehtede loomine.

RMO meeskonna juhid

RMO plaan 2014-2015 õppeaastaks

Lydia Novikova
Lasteaia metoodilise ühenduse tööplaan

Sihtmärk: õpetajate pädevuse ja edukuse tõstmine eelkooliealiste laste õpetamisel ja kõneoskuste arendamisel

Ülesanded:

1. Aidata kaasa haridusvaldkonna elluviimisele "Kõne arendamine" vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele.

2. Tagada pedagoogiliste oskuste kasv uuenduslike vormide kasutamisel; meetodid ja rahalised vahendid haridusvaldkonnas "Kõne arendamine".

3. Teha kindlaks, võtta kokku ja levitada uuenduslikke pedagoogilisi kogemusi eelkooliealiste laste kõne arendamisel.

1. "Uued lähenemisviisid eelkooliealiste laste kõne arendamiseks föderaalse osariigi haridusstandardi valguses":

Tutvumine MO tööplaan 2015-2016. G.

Vaadake kõne arendamiseks avatud GCD-d (ZKR) keskmises rühmas.

Introspektsioon. eksperdihinnang

Konsultatsioon "Sõna helianalüüs".

-seminar-töötuba: ZKRi didaktiliste abivahendite ülevaade.

september oktoober

2. "Aineruumilise keskkonna arendamine laste kõne arendamise vahendina":

Konsultatsioon "Objekt-ruumiline keskkond kui koolieeliku kognitiiv-kõne arendamise vahend."

Vaadake kõne arendamiseks avatud GCD-d (diplom) ettevalmistusrühmas.

Ülevaade võistlusest "Parim kõnenurk"

Tehnoloogia esitlus töötada võrdlusdiagrammidega"Mnemoonika kasutamine laste kõne arendamisel". Ülevaade GEFi eelistest.

3. "Haridusvaldkondade rakendamine koolieelsete lasteasutuste spetsialistide koostöö kaudu":

Vaadake muusika jaoks avatud GCD-d.

Introspektsioon. Vastastikune analüüs.

- Pedagoogiline kaleidoskoop: Kogemuste üldistamine tööd.

- töötuba: Rosljakova V. V. projekti “Folkloor” esitlus “ja muusikaliste ja kõneoskuste arendamise käsiraamatute sisu rikastamine.

Konsultatsioon "Logorütmika – viis laste muusikaliste võimete ja kõne arendamiseks".

4. "Aineruumilise keskkonna arendamine sõnastiku koostamiseks":

Vaadake avatud GCD-d juunioris Grupp: sõnastiku moodustamine.

Introspektsioon. Vastastikune analüüs.

Logo loo esitlus IKT abil.

Kõnenurkade arvustus-võistlus.

Seminar-praktika. Sõnaraamatu koostamise didaktiliste abivahendite ülevaade.

Juhataja aruanne kohta metoodilise ühenduse töö(MBDOU d/s "Beebi").

Seotud väljaanded:

Konsultatsioon "Vanemkoolitaja tegevuse sisu ja haridustöötajate metoodilise ühenduse töö analüüs""Vanemkoolitaja tegevuse sisu ja haridustöötajate metoodilise ühenduse töö analüüs." EESMÄRK 1. Kvaliteedi parandamine.

2010-2014 õppeaastal oli KMO "Varajane vanus" töö MBDOU d / s "Solnyshko" alusel suunatud erialase pädevuse arendamisele.

Kallid kolleegid! Seoses föderaalse osariigi haridusstandardi kehtestamisega on kasvataja ülesandeks korraldada tööd vanematega, mille üks vorme on.

Alates 2010. aastast on KMO "Early Age" tegutsenud Khovu-Aksy MBDOU d / s "Solnyshko" alusel. Seminaril osalevad koolieelse õppeasutuse kozhuun kasvatajad.

Võidu 70. aastapäeva ettevalmistustele pühendatud lasteaia tööplaan№ p / p Ürituse nimi Vastutaja aeg 1. Vestlusi sõjast, veteranidest, sõjalastest Detsember, veebruar, mai, juuni kasvatajad.

Lasteaiaõpetajate riikliku haridusstandardi juurutamise metoodilise ühenduse tööplaan Metoodilise ühenduse tegevuse ülesanded omavalitsuse eelarvelise koolieelse hariduse haridustöötajate riikliku haridusstandardi juurutamiseks.

Metoodilise ühenduse tööplaan MADOU-s nr 196

Vanemkoolitajate metoodilise ühenduse tööplaan

GOKU "Innakoolid r.p. Kvitok" 2016-2017 õppeaastaks.

Ühend:

Teema: "Haridusprotsessi täiustamine eesmärgiga pakkuda puuetega lastele õigeaegset aktiivset abi, nende mitmekülgset arengut ja edukat sotsialiseerumist"

Sihtmärk: Tingimuste loomine pedagoogide kutsetegevuse täiustamiseks ja õppeprotsessi korraldamiseks

Ülesanded: * Internaatkooli kasvatustöö parandamine ja tulemuslikkuse tõstmine;

Uuenduslike parandus- ja arendustehnoloogiate rakendamine kasvatustöö igapäevases praktikas;

Haridustöötajate teoreetilise taseme tõstmine kasvatusküsimustes ja omandatud teadmiste praktilises tegevuses rakendamise oskus;

Pedagoogide pedagoogiliste oskuste, nende erialase pädevuse taseme tõstmine;

Pedagoogide loominguliste võimete rakendamine, pedagoogilise kogemuse üldistamine läbi avatud haridusürituste korraldamise;

Tingimuste loomine enesearenguks, enesetäiendamiseks, individuaalse pedagoogilise stiili valimine;

Pedagoogilise kogemuse üldistamine ja rakendamine lastekasvatuse meetodite uurimisel ja rakendamisel;

Õpilaste tegevuse diagnoosimise meetodite uurimine ja praktikas rakendamine;

Pedagoogidele vajaliku metoodilise abi osutamine õppekasvatustöö korraldamise põhiprobleemide lahendamisel.

1 veerand.

1 seanss.Organisatsiooniline – paigaldus

Teema: "Uue õppeaasta õppeprotsessi modelleerimine ja ülesehitamine"

Koosoleku formaat: metoodiline konverents

1. 2016-2017 õppeaasta kasvatustöö kavaga tutvumine. aastal. Pedagoogide õppejõudude kasvatustegevuse eesmärgid, eesmärgid ja põhisuunad.

2. Planeerimisdokumentatsiooni arutelu.

3. Haridustöötajate metoodilise ühenduse 2016-2017 õppeaasta kavaga tutvumine.

4. Eneseharimise alase töö korraldus.

5. Kalendri – teemaplaneeringute analüüs.

6. Õpilaste kasvatustaseme diagnoosi läbiviimine ja analüüsimine õppeaasta alguses.

7. Rakendamine Valitsuse 24. mai 2014. a määrus nr 481
"Orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste organisatsioonide tegevusest ja vanemliku hoolitsuseta laste paigutamisest neisse"

8 . Haridustegevuse planeerimine sügisvaheajal.

Teostaja: VR Ivanova asedirektor M.G., Moskva piirkonna juht Bražnikova O.A., Moskva piirkonna liikmed.

2 seanssi.

Koosoleku teema:« Uute õppeprotsessi korrigeeriva ja arendava toetamise põhimõtete ja meetodite rakendamine, mis põhinevad seire tulemusena tuvastatud õpilaste hälbiva käitumise mudelitel.

Läbiviimise vorm: metoodiline konverents

1. Korrigeeriva ja arendava keskkonna loomine, mis stimuleerib laste tegevust ühiskonna sotsiaal-kultuuriliste väärtuste valdamiseks ja assimileerimiseks. - Raport.

2. Individuaalne töö registreerunud õpilastega, kes kuuluvad "riskirühma". - kooli psühholoog-Bystrushkina N.B.

3. Kasvatajate tundides osalemine 10.10.16 - 24.10.2016

4. Tervisekaitse, alkoholismi, suitsetamise, narkomaania ennetamise kuu "Tervislik põlvkond"

5. Avatud tund "Õigus meie maa peal" (ärimäng) - Bražnikova O.A.26.10.16.

6. Aruanne "Õpilaste iseseisvuse arendamine, nende emotsionaalse ja tahtelise sfääri korrigeerimine kui iseseisva elu sotsiaalse kohanemise alus" - Brazhnikova O.A.

7. Metoodilise kirjanduse uudiste ülevaade

Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juht, psühholoog N. B. Bystruškina pedagoogid, raamatukoguhoidja.

2 veerandit

3. kohtumine.

Koosoleku teema:« Probleemsituatsioonide lahendamine laste kasvatamise protsessis

koos O V Z "

Käitumise vorm : metoodiline loengusaal.

1. Võtted ja meetodid probleemsituatsioonide lahendamisel puuetega laste kasvatamise protsessis. Aruanne.

2 . Avatud tund Vestlus ettekandega "Elukutsete paraad" - Bibisheva E.R. - 23.11.2016

3. Raport "Puuetega laste kutsenõustamine kui ühiskonna elu normaliseeriv tegur". – Bibisheva E.R.

4. Vastastikune osalemine enesetreeningutel 14.11.16 - 12.05.16.

5. Avatud enesekoolitus 7. klassis. Zadernovskaja L.V. – 07.12.2016.

6. Aruanne "Nõuded paranduskooli enesetreeningule" - Zadernovskaya L.V.

7. Lapse õiguste kaitset reguleerivad riiklikud ja seadusandlikud dokumendid” (sotsiaalpedagoogi konsultatsioon.

Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. Kaitseministeeriumi juhataja, haridustöötajad, sotsiaalpedagoog.

4 seanssi

Kohtumise teema : “Laste psühhofüüsilise arengu tunnused erinevatel arenguetappidel. Noorukite hälbiva käitumise ennetamine»

Käitumise vorm :kogemuste vahetus

1. Noorukite hälbiva ja suitsidaalse käitumise põhjused ja motiivid.

Rep. Bystrushkina N.B., õpetaja-psühholoog

2. Avatud tund "Mis värvi on õnn?"-vaidlus-Flyak E.D. - 14.12.2016

3. Aruanne "Parandustöö meetodid positiivsete isiksuseomaduste arendamiseks" - Flyak E.D.

4. Avatud tund: "Puusepp, talunik või rätsep: kelleks ma saan?" suuline päevik. Ignatieva O.E. – 21.12.2016

5. Aruanne "Internaatkooli õpilaste sotsialiseerimise korralduslikud ja pedagoogilised tingimused." - Ignatieva O.E.

6. Kaitseministeeriumi I poolaasta töö analüüs.

7. Talvepuhkuse tööde planeerimine.

8. Kuu "Õigusharidus, alaealiste õigusrikkumiste ja hooletusse jätmise ennetamine" tulemused.

9. Õpilase kasvatustaseme analüüs.

Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juhataja, pedagoogid, psühholoog.

3 veerand.

5 seanss

Kohtumise teema" Psühholoogia teoreetilised küsimused ja isiksuse probleem "

Ürituse vorm: kogemuste vahetus

1. Kaasaegsed käsitlused mõistete "isiksus", "motivatsioon", "emotsioonid" käsitlemisel.2. Avatud tund 9. klassis "Me valime" - ümarlaud - Tereštšenko N.N. – 20.01.2017.

3. Aruanne "Puuetega laste kutsenõustamise kasvatustöö tunnused"

Tereštšenko N.N.

4. Õhtutundide vastastikune osalemine suunas: "Isiklik. Sotsialiseerumise ja suhtlemise alused." Alates 17.01.17 - 07.02.17

5. Avatud tund: "Õpime suhteid looma" - tund suhtlust. Frese L.V. - 16.02.2017

6. Raport "Meetodid moraalse eneseteadvuse kujundamiseks paranduskoolis" - Frese L.V.

8. Kodaniku- ja isamaakasvatuse kuu "Mu isamaa" tulemused.

6 seanss

Kohtumise teema Kasvatustöö süsteemi metoodiline ja pedagoogiline tugi "

Läbiviimise vorm:ümarlaud

1. Avatud tund “Kooliaastad. Meie klassi elu A-st Z-ni ”(tund mälestusi ja mõtisklusi) - Avozyan O.V. - 15.03.17

2. Aruanne "Kultuuri- ja õigusnormide kujunemine lapsel" - Avozyan O.V.

3. Metoodilise kirjanduse uuenduste ülevaade.

4. Õhtutundide vastastikune osalemine suunas: "Esteetiline kasvatus" 03.01.16 - 22.03.16

5. Normatiivdokumentide uurimine: Vene Föderatsiooni valitsuse 01.01.2001 määrusega kinnitatud näidismäärus üliõpilaste, arengupuudega õpilaste eri- (parandus-)õppeasutuse kohta.

6. Kevadvaheajal õppekasvatustöö planeerimine.

Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juhataja, kasvatajad, raamatukoguhoidja.

7 seanss

Kohtumise teema "Kaitseministeeriumi haridustöötajate õppeaasta töö tulemused"

Käitumise vorm : kogemuste vahetamine

1. Kangelaslik-isamaalise kasvatuse temaatiline kuu "Kummardame nende suurte aastate ees!"

2. Haridusministeeriumi 2016-2017 õppeaasta töö analüüs.

3. Haridusprotsessi monitooringu tulemused 2016-2017 õppeaasta kohta tervikuna.

4. 2017-2018 õppeaasta kasvatustöö esialgne planeerimine.

5. Kasvatajate aruanne eneseharimise kohta.

6. Ettevalmistus suviseks tervisehooajaks.

Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juhataja, kasvatajad.

Avatud tunniplaan

m / o vanempedagoogid

Klass

Vorm

Nimi

Teema

hooldaja

26.10.16

ärimäng

"Seadus meie maa peal"

"Õpilaste iseseisvuse arendamine, nende emotsionaalse ja tahtelise sfääri korrigeerimine kui iseseisva elu sotsiaalse kohanemise alus"

Bražnikova O.A.

23.11.16

Vestlus esitluselementidega

"Elukutsete paraad"

"Puuetega laste kutsenõustamine kui ühiskonnaelu normaliseeriv tegur"

Bibisheva E.R.

07.12.16

Avatud iseõppimine

"Nõuded paranduskooli enesetreeningule"

Zadernovskaja L.V.

14.12.16

Vaidlus

"Mis värvi on õnn?"

"Korrigeeriva töö meetodid positiivsete isiksuseomaduste arendamiseks"

Flyak E.D.

21.12.16

suuline päevik

"Puusepp, talunik või rätsep: kes ma olen?"

"Internaatkooli õpilaste sotsialiseerimise korralduslikud ja pedagoogilised tingimused"

Ignatieva O.E.

20.01.17

Ümarlaud

"Me valime"

"Puuetega laste kutsenõustamise õppetöö tunnused"

Tereštšenko N.N.

16.02.17

Suhtlustund

"Õppige suhteid looma"

"Meetodid moraalse eneseteadvuse kujundamiseks paranduskoolis"

Frese L.V.

15.03.17

Mälestamise ja järelemõtlemise aeg

"Kooliaastad. Meie klassi elu A-st Z-ni»

“Kultuuri- ja õigusnormide kujunemine lapses

Avozyan O.V.

Tatjana Slabodenko
Koolieelse lasteasutuse MO kasvatajate tööplaan

Tööplaan Tashli piirkonna koolieelsete lasteasutuste õpetajate piirkonna metoodiline ühendus

2014-2015 õppeaastaks

Teema: Psühholoogiline, pedagoogiline ja metoodiline tugi õpetajatele koolieelse hariduse föderaalse haridusstandardi rakendamise kontekstis.

Sihtmärk: Eelkooliealiste õpetajate kutsealase pädevuse tõstmist soodustavate organisatsiooniliste tingimuste loomine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis.

Metoodika ülesanded tööd:

1. Koolieelsete lasteasutuste õpetajate motiveeriva valmisoleku taseme uurimine kutsetegevuseks föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis;

2. Psühholoogilise, pedagoogilise ja metoodilise toe pakkumine GEF DO juurutamise protsessi koolieelsete haridusasutuste tegevusse;

3. Koolieelse lasteasutuse õpetajate ideede andmepanga loomine pedagoogilise kõrgkogemuse levitamiseks;

4. Õpetajate seas pideva professionaalse kasvu, pideva enesetäiendamise vajaduse kujundamine;

5. MO tegevuse analüüs.

Peamised suunad tööd:

- Tööühes haridusruumis.

Probleemseminarid, meistriklassid, arutelud, väitlused, pedagoogilised koolitused; seminarid veebis.

Pedagoogilised töötoad;

Loomingulised võistlused;

Uuenduslike ideede panga täiendamine;

metoodilise nõukogu tegevus;

Pedagoogilise kogemuse tutvustamine;

Individuaalsed ja grupikonsultatsioonid;

Eeldatav tulemus:

Õpetajate professionaalne valmisolek koolieelse hariduse föderaalse haridusstandardi rakendamiseks; õpetaja erialaste pädevuste arendamine; rahulolu oma professionaalse tegevuse tulemusega.

Erialaste pädevuste arendamine õpetaja:

Suhtlemisoskused;

- Planeerimine haridustegevus;

Organisatsioon hariv- õppetegevus;

Õppetegevuseks tingimuste loomine;

- Areng enda programmid.

Psühholoogilise ja pedagoogilise toe ülesanded õpetajad:

1. Koolieelsete lasteasutuste õpetajaskonnas uuenduslike tehnoloogiate kasutuselevõttu toetava süsteemi loomine;

2. Õppejõudude teavitamine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisest;

3. Psühholoogiliselt mugava kliima tagamine, turvalise õppekeskkonna loomine.

4. Õpetajatele abi ja toe pakkumine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisel tekkivate probleemide lahendamisel.

perspektiivi:

Osalemine pedagoogid võistlusliikumises arengut ja autoriprogrammide elluviimine, uuenduslike pedagoogiliste kogemuste levitamine ja tutvustamine, oma veebilehtede loomine.

RMO meeskonna juhid

n \ p Täisnimi Ametikohtade rühm

1 Abaimova Ljudmila Jurjevna MCU metoodik Tashlinsky IMC RMO koolieelsete haridusasutuste juhid

2 Slabodenko Tatjana Vladimirovna Art. kasvataja MADOU DS"kinkimine" RMO koolieelsed kasvatajad

Plaan RMO 2014-2015 õppeaastaks

n\n Kuupäev, toimumiskoht rühm/sisu Ürituse vorm Juht

oktoober 2014

UO RMO koolieelsed pedagoogid teemal"Haridusprotsessi kavandamine vastavalt DO föderaalsele haridusstandardile"Ümarlaud Metodist MKU Tashli IMC

Abaimova L. Yu.

november 2014

MADOU DS "kinkimine" RMO koolieelsed pedagoogid teemal Seminar "Kaasaegsed tehnoloogiad haridusprotsessi korraldamiseks vastavalt DO föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele"

1. Meistriklassid:

"Otsingu- ja uurimistegevuse arendamine vanemas koolieelses eas lastel".

"Eelkooliealise lapse loomingulise kujutlusvõime arendamine ilukirjanduse, kunsti ja katsetamise abil."

2. Ümarlaud

3. Esitlus.

Tehnoloogia osaliste programmide loomiseks

Art. kasvataja MADOU DS"kinkimine"

Slabodenko T.V.

MADOU DS "kinkimine" RMO koolieelsed pedagoogid teemal“Pedagoogiline kogemus. Levitamise vormid». Pedagoogiline töötuba

1. Pedagoogilise kogemuse üldistamise ja kirjeldamise tehnoloogia.

2. Nõuded artiklile.

3. Ettekanne Oma kogemuste tutvustamine linnaosa õpetajate poolt. Kaasaegsed lähenemised koolieelse lasteasutuse õpetaja portfoolio moodustamisele. Art. kasvataja MADOU DS"kinkimine"

Slabodenko T.V.

märts 2015

RMO koolieelsed pedagoogid teemal"Integreeritud lähenemine kui vajalik tingimus alushariduse kvaliteedi hindamise süsteemi uuendamisel." Ümarlaud

Eesmärkide saavutamise kriteeriumide määratlemine

Õpetajate tegevuse korralduse tunnused erinevate saavutuste avaldumise tingimustes õpilased. Metodist MKU Tashlinsky IMC

Abaimova L. Yu.

mai 2015

RMO viimane koosolek koolieelsed pedagoogid teemal"Koolieelse lasteasutuse haridusprogrammi elluviimise kvaliteet" Andmepanga loomine.

Täiustatud pedagoogilise kogemuse levitamine. Metodist MKU Tashlinsky IMC