Kartoteka starije grupe igara na otvorenom. Kartoteka iz fizičkog vaspitanja (stara grupa) na temu: Kartoteka igara na otvorenom u starijoj grupi
Kartoteka igara na otvorenomseniorska grupa (5-6 godina)
Igre na otvorenom
Sa trčanjem. "Zamke", "Uglovi", "Parovi trče", "Mišolovka", "Mi smo duhoviti momci", "Guske-labudovi", "Napravi figuru", "Krasi i štuke", "Trči", "Lukava lisica" , "Nadolazeće crtice", "Prazno mjesto", "Zabavljači", "Zec beskućnik". "Vrtuljak", "Zima i ljeto", "Mraz-crveni nos", "Zmaj i kokoš", "Zamke", "Boje".
Sa skokovima. " Ne ostani na podu", "Ko će bolje skočiti?", "Štap", "Od udarca do neravnine", "Ko će manje skočiti?", "Klasi".
Uz penjanje i puzanje. “Ko će prije stići do zastave?”, “Medvjed i pčele”, “Vatrogasci na obuci”, “Vjeverice u šumi”.
Sa bacanjem. "Lovci i zečevi", "Baci zastavu", "Ubaci se u obruč", "Zakucaj loptu", "Obori čunu", "Lopta vozaču", "Škola lopte", "Serso", "Bacanje -uhvati", "Uhvati loptu"," Loptu sa brda"
Releji. „Štafeta u parovima“, „Nosite loptu bez udaranja u iglu“, „Bacite loptu u obruč“, „Staza s preprekama“.
Sa elementima takmičenja. “Ko će vjerovatnije dopuzati kroz obruč do zastave?”, “Ko je brži?”, “Ko je viši?”.
Narodne igre . "Gori, gori sjajno!"
"Mi smo duhoviti momci"
Svrha: naučiti djecu da djeluju na signal, da uz izbjegavanje brzo trče s jedne na drugu stranu igrališta. Razvijati spretnost, brzinu, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre:
Djeca stoje na jednoj strani igrališta iza reda. Druga linija je također nacrtana na suprotnoj strani. Loviška je u centru mjesta. Igrači uglas govore:
"Mi smo duhoviti momci,
Volimo trčati i skakati
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
Jedan, dva, tri, uhvati!"
Nakon riječi "uhvati" djeca trče na drugu stranu igrališta, a Lovishka ih hvata. Onaj koga Zamka uspije uhvatiti prije nego što prijeđe liniju smatra se uhvaćenim, odmiče se i promašuje jednu crtu.
Opcija 2.
Djeca hodaju u krugu i izgovaraju tekst. Zamka u centru. Scatter different
vrste trčanja.
"mišolovka"
Svrha: naučiti djecu da trče pod sklopljenim rukama u krug i iz njega, a da se ne sudaraju, da djeluju na znak. Razvijati spretnost, brzinu, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre:
Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe, manja formira krug - mišolovku, ostali predstavljaju miševe i nalaze se izvan kruga. Djeca koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke, hodaju u krugu i govore:
„Oh, kako su miševi umorni,
razveli svoju pravednu strast.
Pojeli su sve, pojeli su sve,
Svugdje se penju ovdje da napadnu.
Čuvajte se varalica
Doći ćemo do vas.
Ovdje stavljamo mišolovke,
Uhvatimo sve odjednom!
Na kraju riječi djeca zastaju i podižu sklopljene ruke uvis. Miševi trče u mišolovku i odmah izlaze na drugu stranu. Na znak učitelja „pljesak!“ Djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zatvara. Miševi koji nisu imali vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenima, postaju u krug
"vrtuljak"
Svrha: naučiti djecu hodati i trčati s ubrzanjem i usporavanjem u krug u skladu s tekstom. Razviti sposobnost kretanja u krugu u smjeru kazaljke na satu iu suprotnom smjeru.
Napredak igre:
Djeca formiraju krug držeći uzicu desnom rukom i hodaju u krugu prvo polako, a zatim brže i počinju trčati. Pokreti se izvode u skladu sa tekstom koji govori tekst:
„Jedva, jedva, jedva, jedva,
vrteći se vrtuljak,
a onda okolo, okolo,
trči, trči, trči!”
nakon što djeca pretrče 2-3 kruga, učitelj ih zaustavlja i daje znak za promjenu smjera kretanja. Igrači se okreću i, nakon što drugom rukom presretnu konopac, nastavljaju hodati i trčati. Zatim učiteljica, zajedno sa djecom, kaže;
„Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
Jedan-dva, jedan-dva
Igra je gotova!"
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava. Na riječi „Ovdje je igra gotova!“ Djeca se zaustavljaju, stavljaju gajtanu na zemlju i razilaze se po mjestu.
Opcija 2.
Djeca se drže za ruke, hodaju u krugu u jednom smjeru, pa u drugom.
"Zamke - crtice"
Svrha: naučiti djecu da trče s jedne na drugu stranu igrališta uz izbjegavanje, formiranje sposobnosti djelovanja na signal. Razvijajte brzinu i agilnost.
Napredak igre:
Djeca stoje iza reda sa jedne strane igrališta. Na drugoj strani je također nacrtana linija. Lovishka stoji sa strane. Na riječi učiteljice: "Jedan, dva, tri - trči!" - djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a Lovishka ih hvata. Nakon 2-3 vožnje, zamka se bira između najspretnije i najbrže djece koja nisu uhvaćena.
Opcija 2.
Djeca trče kroz različite vrste trčanja.
"Šaran i štuka"
Svrha: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, na znak da se sakriju iza kamenčića, čučeći. Razvijati spretnost, brzinu, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre:
Jedno dijete se bira kao štuka, ostali su podijeljeni u dvije grupe. Jedan od njih formira krug - to su kamenčići, drugi - karasi koji plivaju unutar kruga. Štuka je izvan kruga. Na znak učitelja - štuka - ona brzo trči u krug, pokušavajući uhvatiti šarana. Šaran žuri da zauzme mjesto iza nekoga tko se igra i sjedne na kamenčiće. Uhvaćeni karasi izlaze iz kruga i broje se. Igra se ponavlja sa drugom štukom.
Opcija 2
karasi plivaju ne samo u krugu već i između kamenja, štuka je po strani. Možete odabrati dvije štuke.
"Sly Fox"
Svrha: naučiti djecu da trče bez sudara, da djeluju na signal, da se kreću igralištem. Razvijajte agilnost i brzinu.
Napredak igre:
Igrači stoje u krugu, na korak jedan od drugog. Učiteljica zamoli sve da zatvore oči. Djeca zatvaraju oči, a učiteljica obilazi krug - iza leđa djece i dodiruje jedno od djece, koje postaje lukava lisica. Tada učitelj nudi da otvori oči i pažljivo pogleda koja je od njih lisica - hoće li se nečim odati.
Igrači pitaju tri puta u kratkim intervalima - prvo tiho, a zatim glasnije: "Lukava lisica, gdje si?" dok se svi gledaju.
Kad svi igrači, uključujući i lisicu, po treći put kažu - lukava lisica, gdje si? Lukava lisica skače u centar kruga, podiže ruku i kaže: "Tu sam!" svi se igrači razbacuju po terenu, a lisica ih hvata. Oni koji su uhvaćeni odmiču se. Igra se ponavlja.
Opcija 2.
Možete odabrati 2-4 lisice i trčati po mjestu s različitim vrstama trčanja.
"zeko beskućnik"
Svrha: naučiti djecu da brzo trče, pokušavajući zauzeti kuću. Razvijati pažnju, brzinu reakcije na signal.
Napredak igre:
Biraju se lovac i zec beskućnik. Ostali zečevi crtaju krugove za sebe i svaki stoji na svome. Zec beskućnik bježi od lovca, može pobjeći od lovca trčeći u bilo koji krug, onda zec koji stoji u krugu treba odmah pobjeći, jer je sada zec beskućnik i lovac će ga uhvatiti. Čim se lovac naruga zecu, on sam postaje zec, a bivši zec postaje lovac.
Opcija 2.
Djeca formiraju krug držeći se za ruke za 3-4 djece, a u središtu takvog kruga su zečevi.
3 opcija
Djeca na znak učitelja stanu u krugove nacrtane na zemlji, zečevi mijenjaju kuće - trče od jedne do druge, a lovac zauzima svaku praznu kuću, ko ostane bez kuće postaje lovac.
"Napravi oblik"
Svrha: naučiti djecu da slobodno trče po dvorani, prostoru. Naučiti mijenjati kretanje na signal, razvijati ravnotežu, sposobnost držanja nepokretne proze.
Napredak igre:
Na znak učiteljice sva djeca se raziđu po sobi. Na sledeći znak (udaranje u tamburu) svi igrači se zaustavljaju na mestu gde ih je ekipa zatekla i zauzimaju pozu. Učitelj bilježi one čije su se figure pokazale zanimljivijim, najuspješnijim.
Opcija 2.
Možete odabrati vozača koji će odrediti čija je figura zanimljivija, one koji svaki put smišljaju nove figure.
"Uglovi"
Svrha: naučiti djecu da brzo trče s mjesta na mjesto, neprimijećeno od strane voditelja. Razvijati spretnost, brzinu kretanja, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre:
Djeca stoje blizu drveća ili u krugovima nacrtanim na zemlji. Jedan od igrača koji je ostao u sredini prilazi nekome i kaže "Miš, miš, prodaj mi svoj kutak." Ona odbija. Vozač ide sa istim rečima drugom. U ovom trenutku, ostala djeca mijenjaju mjesta, a vozač u sredini pokušava zauzeti mjesto jednog od onih koji trče. Ako uspije, onaj koji je ostao bez kornera staje u sredinu.
Opcija 2.
Ako vozač dugo ne sjedne, učitelj kaže: "Mačka!" sva deca menjaju mesta u isto vreme, vozač uspeva da skrene. Ne možeš dugo stajati u svom uglu.
"zabavljači"
Svrha: naučiti djecu da hodaju u krugu, držeći se za ruke desno, lijevo. Ponovite pokrete za vođu. Razvijati pažnju, pamćenje, kreativnost.
Napredak igre:
Bira se vozač - zabavljač koji stoji u centru kruga koji čine djeca. Držeći se za ruke, djeca hodaju u krugu i govore:
„U ravnom krugu jedan za drugim
idemo korak po korak.
Stojte mirno 1 zajedno
Uradimo ovo…"
Djeca zastaju, spuštaju ruke, a zabavljač pokazuje nekakav pokret i svi ga moraju ponoviti. Igra se ponavlja sa drugim zabavljačem.
"guske labudovi"
Svrha: naučiti djecu da trče s jedne na drugu stranu igrališta kako se ne bi uprljali. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, spretnost, brzinu.
Napredak igre:
Na jednoj ivici hodnika je naznačena kuća u kojoj se nalaze guske, a na suprotnoj strani hodnika je pastir. Sa strane kuće je jazbina u kojoj živi vuk, ostalo je livada. Djeca su odabrana da igraju ulogu vuka, pastira, ostala djeca prikazuju guske. Pastir istjera guske na livadu, one pasu i lete.
Pastir: guske, guske!
Guske: stani i horski odgovori: ha-ha-ha.
Pastir: hoćeš da jedeš!
Guske: da, da, da!
Pastir: pa leti kući.
Guske: ne možemo, sivi vuk pod planinom nas ne pušta kući, oštri zube i hoće da nas pojede.
Pastir: pa leti kako hoćeš, samo pazi na svoja krila!
Guske, raširivši krila, lete kući kroz livadu, a vuk, istrčavši iz jazbine, pokušava da uhvati guske. Zatim, nakon 2-3 vožnje, biraju se novi pastir i vuk.
"Zamke" (sa vrpcama)
Svrha: naučiti djecu da trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, da brzo djeluju na signal. Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost promjene smjera.
Napredak igre:
Djeca su građena u krug, svako ima traku u boji uvučenu u stražnji dio pojasa. Loviška stoji u centru kruga. Na znak učitelja: "Jedan, dva, tri - uhvati!" djeca trče po igralištu. Zamka pokušava povući vrpcu. Na znak: "Jedan, dva, tri u krug, trčite brzo - sva djeca su izgrađena u krug." Nakon prebrojavanja uhvaćenih, igra se ponavlja.
Opcija 2
kružnica je nacrtana u sredini stoji Lovishka. Na znak „Jedan, dva, tri hvataju“, djeca pretrčavaju krug, a Trap pokušava da zgrabi traku.
"Zima i ljeto"
Svrha: naučiti djecu da se grade u 2 reda okrenuti leđima jedno drugome, brzo trče, hvataju svog partnera. Razvijati pažnju, brzinu reakcije.
Napredak igre:
Djeca koja stoje u dva reda okreću se leđima jedno drugom. Jedna linija je zima, druga je ljeto. Na znak "Zima!" - igrači ovog tima se okreću i svaki hvata svoj par. Također na znak - "Ljeto!"
Opcija 2
Svako dijete ima loptu malog prečnika, na znak se djeca okreću i bacaju lopticu svom paru.
"Mraz - crveni nos"
Svrha: naučiti djecu da slobodno trče s jedne strane terena na drugu, izbjegavajući zamku, djeluju na signal, održavaju nepomičan položaj. Razvijajte izdržljivost, pažnju. Za fiksiranje trčanja s preklapanjem potkoljenice, bočni galop.
Napredak igre:
Na suprotnim stranama stranice su naznačene dvije kuće, u jednoj od njih su igrači. U sredini stranice, vođa postaje okrenut prema njima - Frost je crveni nos, kaže:
“Ja sam mraz – crveni nos.
Ko od vas odluči
Krenuti na put?
Djeca odgovaraju u horu:
Nakon toga trče preko mjesta do druge kuće, sustiže ih mraz i pokušava ih zamrznuti. Smrznuti se zaustavljaju na mjestu gdje ih je mraz obuzeo, i tako stoje do kraja trčanja. Frost broji koliko je igrača uspjelo da se zamrzne u isto vrijeme, uzima se u obzir da se zamrznutim smatraju i igrači koji su istrčali iz kuće prije signala ili su ostali nakon signala.
Opcija 2.
Igra se odvija na isti način kao i prethodna, ali postoje dva mraza (mraz-crveni nos i mraz-plavi nos). Stojeći na sredini igrališta okrenuti prema djeci, kažu:
Mi smo dva mlada brata, ja sam mraz-plavi nos.
Dva daleka mraza, ko će od vas odlučiti
Ja sam mraz-crveni nos, da krenem na put?
Nakon odgovora:
“Ne plašimo se pretnji i ne plašimo se mraza”
sva djeca trče u drugu kuću, a oba mraza pokušavaju da ih smrznu.
"Zmaj i majka kokoš"
Svrha: naučiti djecu da se kreću u koloni, čvrsto se držeći jedno za drugo, bez lomljenja kvačila. Razvijati sposobnost usklađenog djelovanja, spretnost.
Napredak igre:
U igri učestvuje 8-10 djece, jedan od igrača se bira za zmaja, a drugi kao kokoš. Ostala djeca su kokoške, stoje iza kokoške, formirajući kolonu. Držite se svi jedni za druge. Sa strane je zmajevo gnijezdo. Na znak, izleti iz gnijezda i pokušava uhvatiti posljednje pile u koloni. Majka kokoš, ispruživši ruke u stranu, ne dozvoljava zmaju da zgrabi kokošku. Svi pilići prate pokrete zmaja i brzo kreću za kokošom. Uhvaćeno pile odlazi u zmajevo gnijezdo.
Opcija 2.
Ako ima mnogo djece, možete se igrati u dvije grupe.
"Nadolazeće trke"
Svrha: naučiti djecu da trče s jedne na drugu stranu igrališta brzim tempom. Razvijati pažnju, brzinu kretanja.
Napredak igre:
Dvije grupe djece sa jednakim brojem igrača stoje na suprotnim stranama igrališta iza linija u redovima. (razmak između djece u redu je najmanje 1 metar). Svaka grupa djece ima na rukama trake svoje boje - plave, žute. Na znak vaspitača: "Plavo"! - djeca sa plavim trakama trče na suprotnu stranu, oni koji stoje nasuprot ispruže ruke naprijed i čekaju da ih oni koji trče dodirnu rukama. Onaj koga je dodirnuo pretrčava na drugu stranu, okreće se i podiže ruku.
Opcija 2.
Možete dodati još dvije boje - crvenu, zelenu.
"prazno mjesto"
Svrha: naučiti djecu da brzo trče u suprotnim smjerovima. Razviti brzinu reakcije, pažnju.
Napredak igre:
Igrači se okreću, stavljaju ruke na pojas - dobijaju se prozori. Vođa je izabran. Izlazi iz kruga i kaže:
„Šetam po kući,
i gledam u prozore
Ja ću otići do jednog
i tiho kucaj."
Nakon riječi kucam, vozač staje, gleda kroz prozor i kaže: kuc, kuc, kuc. Onaj ispred pita: "Ko je došao?" vođa kaže svoje ime. Onaj koji stoji u krugu pita: "Zašto si došao?" vozač odgovara: „Trčimo se u trci“ - i obojica trče oko igrača u različitim smjerovima. U krugu je prazan prostor. Onaj ko ga prvi stigne ostaje u krugu, onaj koji je zakasnio postaje vozač i igra se nastavlja.
Opcija 2.
Vozač jednostavno obiđe krug i stavi ruku na nečije rame, a oni trče s njim u različitim smjerovima, pokušavajući zauzeti prazno mjesto.
"zamke"
Svrha: naučiti trčati oko stranice u svim smjerovima uz izbjegavanje. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, agilnost, brzinu kretanja.
Napredak igre:
Djeca su na igralištu, Lovishka je u sredini igrališta. Na znak - jedan, dva, tri - hvataj1 - sva se djeca razbježaju po igralištu, izbjegavajući zamku. Onaj koga je Loviška zaprljala odmiče se u stranu.
Opcija 2.
Zamka ne može uhvatiti onoga ko je uspio da sjedne.
3 opcija.
Ne možete uhvatiti nekoga ko je uspio stati i stati na jednu nogu.
4 opcija.
Zamka mora loptom pogoditi bežećeg.
"trčanje u paru"
Svrha: naučiti djecu da trče u paru, bez otpuštanja ruku, da se savijaju oko predmeta. Razvijajte spretnost, pažnju.
Napredak igre:
Djeca stoje u kolonama u parovima na jednoj strani igrališta iza reda. Na drugoj strani sajta postavljaju se objekti (keglice, kocke i sl.) prema broju linkova. Na znak učiteljice, prvi parovi djece, držeći se za ruke, trče do predmeta, obilaze ih i vraćaju se na kraj svoje kolone. Na sljedeći signal, drugi parovi trče. Par koji razdvaja ruke smatra se gubitnikom.
Opcija 2.
Trčite s prevjesom potkoljenice. Trčanje između objekata sa zmijom do orijentira.
"Boje"
Svrha: naučiti djecu da trče, pokušavajući da ne sustignu, skaču na jednoj nozi, spuštaju se na prst polusavijene noge. Razvijati agilnost, brzinu kretanja, sposobnost promjene smjera tijekom trčanja.
Napredak igre:
Učesnici igre biraju vlasnika i dva kupca. Ostali igrači su boje. Svaka boja izmišlja boju za sebe i tiho je doziva vlasniku. Kada sve boje izaberu boju za sebe i imenuju vlasnika, on poziva jednog od kupaca. Kupac kuca:
Evo! Evo!
Ko je tamo?
Kupac.
Zašto si došao?
Za farbanje.
Za što?
Za plavo.
Ako nema plave boje, vlasnik kaže: "Idi plavom stazom, nađi plave čizme, obuj i vrati!" ako je kupac pogodio boju boje, onda uzima boju za sebe. Postoji drugi kupac, razgovor sa vlasnikom se ponavlja. I tako dolaze redom i rastavljaju boje. Kupac sa najviše boje pobjeđuje. Vlasnik može smisliti zadatak koji je teži, na primjer: skočiti na jednoj nozi duž crvenog tepiha.
Opcija 2.
Razgovor se ponavlja, ako je kupac pogodio farbu, prodavac kaže koliko košta, a kupac toliko puta lupi prodavca po ispruženom dlanu. Uz posljednji pljesak, dijete koje prikazuje boju bježi, a kupac ga sustiže i, uhvativši ga, vodi na dogovoreno mjesto.
"Ko će manje skočiti"
Svrha: naučiti djecu skakanju u dalj, snažnom zamahu rukama, odgurivanju i doskoku na obje noge. Razvijte snagu guranja, ojačajte mišiće nogu.
Napredak igre:
Na lokaciji su označene dvije linije na udaljenosti od 5-6 metara. Nekoliko djece ustaje do prve linije i na znak skače do druge linije, pokušavajući je stići u manjem broju skokova. Stopala blago razmaknuta i meko se spustite na obje noge.
Opcija 2.
Povećajte udaljenost na 10m. (ovo je u prosjeku 8-10 skokova)
"Od udarca do udarca"
Svrha: naučiti djecu da se kreću s jedne strane igrališta na drugu skačući s kvrge na neravninu na dvije ili jednoj nozi. Razvijte snagu guranja, sposobnost održavanja ravnoteže na neravnini, agilnost.
Napredak igre:
Na tlu su povučene dvije linije - dvije obale, između kojih je močvara. Igrači su raspoređeni u parovima na jednu i drugu stranu. Učitelj crta ravne prstenove na močvari neravnina) na različitim udaljenostima jedan od drugog: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 cm. dvoje djece, na znak, skaču s kvrge na neravninu, odgurujući se s dvije ili jednom nogom, bez stajanja između kvrga. pokušava da dođe do plaže. Onaj koji je posrnuo ostaje u močvari. Sljedeći par izlazi. Kada svi završe zadatak, učiteljica zadaje nekoga da izvede djecu iz močvare. Pruža ruku zamagljenom djetetu i pokazuje skačući izlaz iz močvare.
Opcija 2.
Takmičenje: "Ko će brzo preći preko močvare."
"Štap za pecanje"
Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge dok stoje, doskaču na prste, polusavijene noge. Razvijajte spretnost, brzinu, oko.
Napredak igre:
Djeca stoje u krugu u sredini učitelja. Drži konopac na čijem je kraju vezana vreća s pijeskom. Učiteljica rotira konopac tik iznad poda, djeca skaču na dvije noge tako da im vreća ne dodiruje noge. Nakon opisa 2-3 kruga, pravi se pauza i broje se uhvaćeni.
Opcija 2.
Ona djeca koja su uhvaćena su van igre dok ne ostanu najspretniji.
"Nemoj ostati na podu"
Svrha: naučiti djecu da trče raštrkanu po dvorani, skaču na kocke, klupe bez pomoći ruku, lako skaču s njih na prstima sa polusavijenim nogama. Ojačati sposobnost djelovanja na signal. Razvijajte agilnost i brzinu.
Napredak igre:
Bira se Trap, koji sa djecom trči po dvorani. Čim učitelj kaže: "Uhvati!" - svi beže iz zamke i penju se na predmete - klupe, kocke, panjeve.Klopka pokušava da savlada bežače. Djeca dirnuta Lovishkom odlaze na određeno mjesto.
Opcija 2.
Odabrane su 2 zamke, pokreću različite vrste trčanja, koriste muzički signal.
"Vatrogasci na obuci"
Svrha: naučiti djecu da se penju na gimnastički zid na zgodan način, bez preskakanja šina i bez skakanja. Razvijati koordiniran rad ruku i nogu, brzinu, agilnost.
Napredak igre:
Djeca su građena u 3-4 stupca okrenuta prema gimnastičkom zidu - to su vatrogasci.
Na svakom rasponu zvona su okačena na istoj visini. Na znak učitelja - udarac u tamburu ili riječi "Marš!" djeca koja stoje u koloni prva trče do zida, popnu se na njega, pozvone, silaze, zatim se vraćaju u svoju kolonu i stanu na njen kraj. Nastavnik označava one koji najbrže urade zadatak. Zatim, na znak, drugi u koloni trči. Pazite da djeca ne promaše šine, ne skaču.
"medvedi i pčele"
Svrha: naučiti djecu da se penju na gimnastički zid, penju se na klupe, kocke bez pomoći ruku, skaču na prste na savijenim nogama, trče u svim smjerovima. Razvijajte spretnost, hrabrost, brzinu.
Napredak igre:
Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe, jedna su pčele, druga medvedi. Na gimnastičkom zidu, klupi, kockama je košnica, sa druge strane je livada, u pravcu medvjeđe jazbine. na unapred dogovoren signal pčele izlete iz košnice, zuje i odlete na livadu po med. Čim pčele odlete na livadu po med, medvjedi istrče iz jazbine, popnu se u košnicu i kušaju med. Učitelj daje znak: "Medvedi!" pčele lete u košnice, pokušavaju ubosti medvjede, bježe u jazbinu, ubodeni medvedi propuštaju jednu igru. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.
Nastavite sa gimnastičarkom. Zidovi se moraju sići bez skakanja, a da ne promaše šine. Sa klupa skačite na prste sa polusavijenim nogama.
"Ko je skloniji zastavi"
Svrha: naučiti djecu da djeluju na signal, da skaču na dvije noge naprijed, da puze ispod luka na zgodan način, da trče na destilaciju. Razvijte sposobnost takmičenja, prenesite štafetu.
Napredak igre:
Djeca su podijeljena u tri kolone podjednako. Na udaljenosti od 2m od startne linije postavljaju se lukovi ili obruči, možete povući gajtan, zatim na udaljenosti od 3m. na štandu se postavljaju zastave. Daje se zadatak: na znak nastavnika, provući se ispod luka, zatim skočiti na dvije noge do zastave, zaobići je i trčati nazad do kraja svoje kolone.
Opcija 2
Uvodi se komplikacija: konopac se povlači na visini od 60 cm, djeca se moraju zavući ispod užeta bez dodirivanja poda rukama.
"Vjeverice u šumi"
Svrha: naučiti djecu da se penju na gimnastički zid bez propuštanja šina, bez skakanja. Razvijte i ojačajte mišiće ramenog pojasa. Negujte interesovanje za igre na otvorenom.
Napredak igre:
Lovac je izabran, sva ostala djeca su vjeverice, sjede na "drvećima" - gimnastički zid, klupe, daske položene na velike kocke. Na znak učitelja: "Čuvajte se!" ili udaranjem u tamburu, sve vjeverice mijenjaju mjesta: brzo silaze, skaču sa uređaja i penju se na druge, u ovom trenutku ih lovac dodiruje rukom. Vjeverice koje je lovac označio smatraju se ulovljenim, a one koje su ostale na svojim izvornim mjestima odlaze u lovčevu kuću.
Opcija 2.
Lovac uočava vjeverice loptom, možete odabrati 2-3 lovca.
"Lopta vozaču"
Svrha: naučiti djecu da hvataju loptu koju su bacile vozačke ruke bez pritiskanja na prsa. Bacite loptu sa obe ruke sa grudi. Razvijati oko, motoriku ruku, brzinu, tačnost bacanja.
Napredak igre:
Djeca su podijeljena u 2-3 grupe i postrojavaju se u krug, u sredini svakog kruga je vođa s loptom u rukama. Na znak nastavnika, vozači naizmjenično bacaju loptu djeci s obje ruke od prsa i vraćaju je. Kada lopta obiđe sve igrače, on je podiže iznad glave i kaže: "Gotovo!"
Opcija 2.
Vozač baca loptu ne redom, već u neskladu, pobjeđuje grupa koja nikada ne ispusti loptu.
"Lovci i zečevi"
Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge uz kretanje naprijed u svim smjerovima, da djeluju na signal. Ojačajte sposobnost bacanja lopte pokušavajući pogoditi zečeve. Razviti spretnost, oko.
Napredak igre:
Lovac je izabran, ostala djeca su zečevi. S jedne strane parcele je mjesto za lovca, a sa druge kućica za zečeve. Lovac hoda po hodniku, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća sebi. Zečevi iskaču na dvije noge ili udesno na lijevu naizmjenično u različitim smjerovima. Na znak: "Lovac!" - zečevi utrčavaju u kuću, a lovac na njih baca loptu. Oni koje pogodi smatraju se upucanima i on ih nosi svojoj kući.
Opcija 2.
Može biti 2-3 lovca, a zečevi nemaju dom, samo izmiču loptu.
"Obori iglu"
Svrha: naučiti djecu da kotrljaju lopticu, pokušavaju srušiti iglu sa udaljenosti od 1,5-2m, trčati za loptom, izdajući drugu djecu. Razvijte oko, snagu bacanja.
Napredak igre:
Na jednoj strani dvorane nacrtana su 3-4 kruga, u njih su postavljene kugle. Na udaljenosti od 1,5-2 m od njih se povlači linija. 3-4 djece dolaze na liniju i stanu nasuprot kegljevima, uzimaju loptu i kotrljaju se, pokušavajući da sruše kele. Zatim trče, stavljaju kugle, uzimaju loptice i donose ih sledećoj deci.
Opcija 2.
Bacati loptu desnom, lijevom rukom, odgurnuti nogom.
"Škola lopte"
Svrha: konsolidirati sposobnost djece da izvode različite radnje s loptom. Razvijati koordinaciju pokreta, oka, spretnost.
Napredak igre.
- Bacite loptu gore i uhvatite je jednom rukom.
- Udari loptu o tlo i uhvati je jednom rukom.
- Povratite, pljesnite rukama i uhvatite ga objema rukama.
- Udari o zid i uhvati ga jednom rukom.
- Udari u zid, uhvati ga jednom rukom nakon što udari o tlo.
- Udarite loptu o zid, pljesnite rukama i uhvatite jednom rukom.
- Loptu udarite o zid tako da se pod uglom odbije prema partneru koji je mora uhvatiti.
- Udarite loptu o zid bacajući je s leđa, iza glave, ispod stopala i uhvatite je.
"Baci - uhvati"
Svrha: naučiti djecu da bacaju tenisku lopticu i hvataju je, kotrljaju je prijatelju. Razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta.
Napredak igre:
Djeca stoje u dva reda, na udaljenosti od -3m. svi imaju muda u jednoj liniji. Na znak, djeca istovremeno podbacuju loptu i hvataju je objema rukama, a zatim je kotrljaju osobi koja stoji nasuprot. Oni rade isto.
Opcija 2.
Komplikacija: pri bacanju lopte izvoditi pljeskanje, okretati se, bacati jednom rukom i uhvatiti drugom.
"Lovci i zvijeri"
Svrha: naučiti djecu bacati malu loptu, pokušavajući pogoditi životinje, izvoditi imitacije pokreta, prikazujući šumske životinje. Razviti spretnost, oko.
Napredak igre:
Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Izračunati na prvu sekundu dijele se na lovce i životinje. Lovci ostaju na svojim mjestima u krugu, a životinje idu u sredinu kruga. Lovci bacaju loptu jedni drugima i pokušavaju ih pogoditi u noge životinja koje bježe i izbjegavaju. Onaj koga je lopta pogodila smatra se izbačenim iz kruga. Tada igrači mijenjaju uloge.
Opcija 2
loptice mogu biti 2-3.
"Lopta preko mreže"
Svrha: naučiti djecu da bacaju loptu preko mreže objema rukama sa prsa i iza glave i hvataju je. Razvijte spretnost, tačnost bacanja, oko.
Napredak igre:
Djeca (2-4) stoje sa obje strane mreže na udaljenosti od 1,5m, mreža je razvučena 15cm. iznad podignute ruke djeteta. Djeca bacaju loptu preko mreže jedni drugima iza glave objema rukama, sa grudi objema rukama. Ako igraju četiri osobe, onda jedno dijete baci loptu preko mreže na drugu stranu, ono koje uhvati loptu baca je svom susjedu, a on je ponovo baca preko mreže.
Opcija 2.
Možete unijeti rezultat u igru. Na kojoj strani je lopta manje udarila o pod, ta strana je pobijedila.
"Uđi u obruč"
Svrha: naučiti djecu da bacaju vreće s pijeskom na horizontalnu metu, ciljajući desnom lijevom rukom. Razvijte oko, preciznost bacanja.
Napredak igre:
Djeca stoje u krugu prečnika 8-10m. kroz jednu u rukama vreću peska. U središtu kruga nalazi se obruč. Na znak učiteljice, djeca koja imaju torbe u rukama ih po dogovoru dodaju svojim drugovima desno ili lijevo. Nakon što dobiju vrećice, djeca ih bacaju pokušavajući da uđu u obruč. Zatim djeca uzimaju vrećice i vraćaju se na svoja mjesta u krugu. Signal se ponovo oglasi, a djeca prenose torbe komšijama - drugi brojevi itd.
Opcija 2.
Bacajte vreće sa dvije jednom rukom iza glave, sjedeći, klečeći.
"serso"
Svrha: naučiti djecu da bacaju drvene prstenove, pokušavajući ih baciti na "štap" (drveni štap), razviti spretnost, oko.
Napredak igre:
Dvojica igraju. Jedan baca drvene prstenove štapom, a drugi ih hvata na znak, možete ih prvo baciti rukom i uhvatiti na ruku, a zatim koristiti štap. Onaj ko uhvati najviše prstenova pobjeđuje.
Opcija 2
Uz veliki broj igrača, djeca su podijeljena u parove i stoje jedno naspram drugog na udaljenosti od 3-4m.
"Baci zastavu"
Svrha: naučiti djecu da bacaju vreće da daju desnom, lijevom rukom iza glave, pokušajte da vreća leti što dalje. Razvijte snagu bacanja, oko. Ojačajte mišiće ramenog pojasa.
Napredak igre:
Djeca stoje u dva reda jedan za drugim, u rukama vreća s pijeskom prvog reda. Ispred na udaljenosti od 4-5m. nekoliko zastava je na istom nivou. Djeca istovremeno bacaju vreće iza glave objema ili jednom rukom pokušavajući da ih bace preko linije zastava. Tada djeca pokupe torbe, trče i daju ih svom paru. Baca se sljedeći rang, rezultati se upoređuju.
Opcija 2.
Torbe možete prebaciti na svoj par bacanjem.
"Lopta sa brda"
Svrha: naučiti djecu da kotrljaju loptice za stoni tenis sa brda i trče za njim, prenose palicu.
Napredak igre:
Od kockica i dasaka se slažu 2-3 tobogana. Djeca stoje u kolonama ispred tobogana od 5-6 osoba. Oni koji stoje ispred uzimaju loptu, na znak učitelja kotrljaju loptu niz brdo i trče za njima. Nakon što ih sustignu, vraćaju se, dodaju loptu sljedećem igraču, a oni sami trče na kraj kolone. Tim koji najbrže završi zadatak pobjeđuje.
"Uhvati loptu"
Svrha: naučiti djecu da hvataju loptu u letu, odskačući prema gore. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja, izdržljivost.
Napredak igre:
U igri je uključeno troje djece. Dvije osobe stoje na udaljenosti od najmanje 3 m jedna od druge i bacaju loptu. Treći je između njih i pokušava uhvatiti loptu koja leti iznad njih. Ako je uspeo da uhvati loptu, onda on zauzima mesto deteta koje je bacilo loptu, a on zauzima mesto vozača.
Opcija 2.
Više djece se može igrati, tada postaju u krug, a vođa je u centru. Igra se nastavlja kao u opciji 1.
"Bacači prstena"
Svrha: naučiti djecu da bacaju prstenje na klinove, pokušavajući baciti što više prstenova. Razvijati oko, spretnost, izdržljivost.
Napredak igre:
Djeca se dogovaraju koliko će svako baciti prstenova, stanu po redu prioriteta za prvu liniju, bacaju prstenje na klinove. Nakon što svi igrači završe zadatak, računaju ko je bacio najviše prstenova na klinove.
Opcija 2.
Djeca stoje na drugom redu i odatle bacaju prstenje.
3 opcija.
Bacači prstenova mogu biti stolni, malih dimenzija.
P / i "Mišolovka"
Svrha igre : Poboljšajte koordinaciju pokreta i agilnost.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa djece, držeći se za ruke, formiraju krug. Predstavljaju mišolovku. Preostala djeca (miševi) su izvan kruga. Oni koji predstavljaju mišolovku počinju da hodaju u krug govoreći:
Oh, kako su miševi umorni,
Pojeli su sve, pojeli su sve,
Pazite, varalice
Doći ćemo do vas.
Ovdje stavljamo mišolovke,
Hajde da uhvatimo sve sada!
Djeca zastaju, podižu spojene ruke uvis, formirajući kapiju. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje. Na znak učitelja "Pljesak", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke, čučnu - mišolovka se zatvara. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga (mišolovke) smatraju se uhvaćenim. Oni uhvaćeni postaju u krug, mišolovka se povećava. Kada većina djece bude uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta.
m/p "Ko ima loptu?"
Svrha igre: razviti svesnost; da se konsoliduje sposobnost izvođenja radnji u igri u skladu sa pravilima.
Napredak igre:
Igrači formiraju krug, bira se vođa. On stoji u centru kruga, a ostala djeca se kreću čvrsto jedno prema drugom, rukama iza svih.
Učitelj nekome daje lopticu (prečnika 6-8 cm), a djeca je prebacuju iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Kaže: "Ruke!" - a onaj kome se obraća treba da podigne obe ruke, dlanove nagore, kao da pokazuje da nema loptu. Ako je vozač pogodio, uzima loptu i staje u krug, a igrač koji ima loptu počinje voziti. Igra se ponavlja.
p / i "Lovishka" (sa vrpcama)
Target: Razvijati kod djece spretnost, domišljatost. Vježbajte trčanje uz izbjegavanje, hvatanje i građenje u krug.
Napredak igre:Igrači su građeni u krug, svaki dobija traku koju polaže iza pojasa ili iza kragne. U središtu kruga je zamka. Na znak "Jedan, dva, tri - uhvati", djeca se raštrkaju, a zamka traži da nekome povuče vrpcu. Onaj koji je izgubio vrpcu odstupa. Na znak "Jedan, dva, tri - brzo trčite u krug!", djeca se grade u krug. Učitelj nudi da dignu ruke onima koji su izgubili vrpcu, odnosno izgubili, i broji ih. Zamka vraća vrpce djeci. Igra počinje sa novim vozačem.
pravila:Zamka treba da uzme samo traku, bez odlaganja igrača. Igrač, izgubivši traku, odstupi.
p / i "Sifre"
Cilj:Negujte kreativnost.
Napredak igre:Na znak učiteljice sva djeca se raziđu po igralištu (sali). Na sljedeći znak svi igrači se zaustavljaju na mjestu gdje ih je ekipa zatekla i zauzimaju neku vrstu poze. Nastavnik bilježi one čije su se figure pokazale najuspješnijim.
m/p "Pronađi i šuti"
Cilj:Razvijati pažnju kod djece.
Napredak igre:Učitelj unaprijed sakriva predmet i poziva djecu da ga pronađu. Onaj koji je vidio predmet prilazi učitelju i tiho prijavljuje nalaz. Učiteljica bilježi djecu koja su se pokazala najpažljivijom.
p / i "Mi smo smiješni momci"
Target: .
Napredak igre:Djeca stoje na jednoj strani igrališta iza reda. Druga linija je nacrtana na suprotnoj strani stranice. U centru lokacije nalazi se zamka. Zamku dodjeljuje učitelj ili je biraju djeca. Djeca uglas govore:
Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i skakati.
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
Jedan, dva, tri - hvataj!
Nakon riječi “uhvati”, djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka sustiže trkače, hvata ih. Uhvaćenim se smatra onaj koga zamka uspije dotaknuti prije nego što utajivač pređe liniju. On se pomera u stranu. Nakon 2-3 vožnje, odabire se druga zamka. Igra se ponavlja 3-4 puta.
Upute. Ako nakon 2 - 3 pokreta zamka ne uhvati nikoga, nova zamka je i dalje odabrana
p / i "Štap za pecanje"
Cilj:Poboljšati sposobnosti koordinacije, ojačati mišiće nogu.
Napredak igre:Igrači stoje u krugu, učitelj će stati u centar kruga. U rukama drži konopac, na čijem je kraju vezana vreća s pijeskom. Učitelj okreće konopac sa torbom u krug tik iznad poda (tla), a djeca skaču na dvije noge, pokušavajući spriječiti da im vreća dodirne noge. Nakon što je opisao 2-3 kruga sa vrećom, nastavnik zastaje, broji broj onih koji su pogodili vreću i daje upute kako se izvode skokovi.
p / i "Brzo uzmi"
cilj:Poboljšajte odziv signala.
Napredak igre: Djeca formiraju krug i na znak nastavnika hodaju ili trče oko predmeta (kocke, čunjevi, kamenčići), kojih bi trebalo biti za jedan ili dva manje od djece. Na znak: "Brzo uzmi!" - Svaki igrač mora uzeti predmet i podići ga iznad glave. Gubitnikom se smatra onaj ko nije stigao da preuzme predmet.
p / i "Prazno mjesto"
Cilj:Razviti sposobnost navigacije u prostoru i brzinu
Trči.
Napredak igre:Igrači stoje u krugu, stavljajući ruke na pojas - dobijaju se prozori. Vođa je izabran. Ide iza kruga i kaže: Hodam po kući
I gledam kroz prozore
Ja ću otići do jednog
I tiho ću pokucati.
Nakon riječi „Kucaću“, vozač staje, gleda u prozor na kojem se zaustavio i kaže: „Kuc-kuc-kuc“. Onaj ispred pita: "Ko je došao?" Vođa kaže svoje ime. Stojeći u krugu pita: "Zašto si došao?". Vozač odgovara: „Trčimo na trke“, i obojica trče oko igrača u različitim smjerovima. U krugu je prazan prostor. Onaj ko prvi stigne do njega ostaje u krugu; onaj koji kasni postaje vozač i igra se nastavlja.
m/p "Nastave"
Cilj:Naučite djecu da skaču.
Napredak igre:Na asfaltu su naslikani klasici (5 - 6).
Dijete uzima ravan kamen i baca ga u prvi razred. Zatim skače na dvije noge do prve klase, uzima kamen i skače nazad. Baca kamenčić u drugu klasu, a sam skače prvo u prvi razred, a iz njega u drugi. Isto tako diže kamen i skače kroz prvi razred. Zatim baca u treći razred i tako sve dok ne pređe razrednu liniju. Nakon toga, ostala djeca počinju skakati. Kada ponovo dođe red na prvo dijete, ono uzima svoj kamenčić i baca ga u razred u koji ranije nije ulazio. Tako se sva djeca naizmjenično igraju. Pobjeđuje dijete iz grupe koje prvo prođe sve razrede.
p / i "Nemoj da te uhvate"
Cilj:Razvijajte spretnost i koordinaciju pokreta.
Napredak igre:Igrači su smješteni oko kabla, položeni na pod u obliku kruga. Dva su vođe u centru kruga. Na znak učiteljice, djeca skaču na dvije noge u krug i izlaze iz kruga kako se zamke približavaju. Igrač koji je uspeo da "okalja" dobija kazneni poen. Nakon 50 sek. Igra se zaustavlja, gubitnici se broje, igra se ponavlja sa novim vozačima.
p / i "Let ptica"
Cilj:Za popravljanje penjanja po gimnastičkim ljestvama.
Napredak igre:Na jednom kraju hodnika su djeca - "ptice". Na drugom kraju hodnika nalaze se pomagala na kojima možete "doletjeti" (gimnastičke klupe, kocke i sl.) - "drveće".
Na znak učitelja: "Ptice odlete!" - djeca, mašući rukama kao krilima, razilaze se po dvorani; na znak: "Oluja!" - bježi u brda i tamo se sakrij. Kada učiteljica kaže “Oluja je prestala!”, djeca silaze s brda i ponovo se razilaze po dvorani („ptice nastavljaju let”). Tokom igre nastavnik bez greške vrši osiguranje djece, posebno pri spuštanju sa gimnastičkog zida.
m/p "Nemoj ostati na podu"
Cilj:Razvijte sposobnost djelovanja na verbalni signal, brzo se snalazite u situaciji.
Napredak igre:Odabire se vozač - trap koji sa djecom juri po cijeloj dvorani (platonu). Čim je učitelj rekao: "Uhvati!" - svi bježe iz zamke i pokušavaju da se popnu na neku vrstu uzvišenja (klupa, kocka, panj, itd.). Zamka pokušava uhvatiti bjegunce prije nego što stignu da stanu na podiju. Djeca dirnuta zamkom odstupaju. Na kraju igre se računa broj uhvaćenih igrača i bira se drugi vozač. Igra je ponovo pokrenuta.
p / i "Lopta vozaču"
Cilj:Razviti spretnost i brzinu reakcije, sposobnost igranja u timu.
Napredak igre:Igrači su podijeljeni u 2-3 tima. Svaki tim je izgrađen u krug, u centru svakog kruga je vođa sa loptom u rukama. Vozači redom bacaju loptu igračima iz svog kruga i vraćaju je nazad. Kada lopta obiđe sve igrače, vozač je podiže iznad glave i kaže „Gotovo!“. Čiji je tim brži.
p / i "Guske - labudovi"
Cilj:odgajati djecu u izdržljivosti, sposobnosti izvođenja pokreta na znak. Vježbajte trčanje with dodge.
Napredak igre:Na jednoj strani hodnika (perona) je označena kućica u kojoj se nalaze guske. Na suprotnoj strani hodnika stoji pastir. Sa strane kuće je jazbina (otprilike na sredini hodnika), u kojoj živi vuk, ostalo je livada. Djeca su odabrana da igraju ulogu vuka i pastira, ostali prikazuju guske. Pastir istjera guske na livadu, one pasu i lete.
PASTIR: Guske, guske!
Guske: (zaustavite se i odgovorite u horu). Ha, ha, ha!
PASTIR: Hoćeš da jedeš?
GUSKA: Da, da, da!
PASTIR: Pa leti!
Guske: Ne možemo:
Sivi vuk ispod planine
Neće nas pustiti kući.
PASTIR: Pa leti kako hoćeš,
Samo pazi na svoja krila!
Guske, raširivši krila (raširivši ruke u stranu), lete kući kroz livadu, a vuk, istrčavši iz jazbine, pokušava ih uhvatiti (mrlja). Ulovljene guske idu u jazbinu. Nakon dva trčanja broji se broj gusaka koje je ulovio vuk. Zatim se biraju novi vozači - vuk i pastir.
m/n "Leti - ne leti"
Cilj:Razviti sposobnost raspodjele pažnje, naučiti koncentraciji.
Napredak igre:Djeca stanu u krug sa učiteljem u sredini. On imenuje žive i nežive predmete koji lete i ne lete. Na primjer, učitelj kaže: "Avion leti, stolica leti, vrabac leti" itd. Djeca bi trebala podići ruke uvis ako je leteći objekt nazvan.
p / i "Zabavljači"
Cilj:Razvijati motoričku aktivnost djece.
Napredak igre:Bira se vođa - zabavljač koji stoji u centru kruga koji čine djeca. Držeći se za ruke, djeca hodaju u krugu desno i lijevo govoreći:
U ravnom krugu jedan za drugim
Idemo korak po korak.
Ostani gde jesi! zajedno
Uradimo ovo………..
Djeca zastaju, spuštaju ruke; zabavljač pokazuje neki pokret i svi igrači ga moraju ponoviti.
p/ i "Vatrogasci na obuci"
Cilj:Za konsolidaciju sposobnosti penjanja na gimnastički zid bez propuštanja šina.
Napredak igre:Djeca su građena u četiri kolone okrenuta prema gimnastičkom zidu - to su vatrogasci. Na svakom rasponu gimnastičkog zida okačena su zvona na istoj visini (na šinu).
Na znak učitelja: "Marš!" - djeca koja prva stoje u kolonama trče do gimnastičkog zida, penju se na njega, zvone, silaze i vraćaju se na kraj svoje kolone. Učitelj označava dijete koje je najbrže obavilo zadatak. Zatim se ponovo daje znak i sljedeća grupa djece trči i tako dalje.
Cilj:Razvijati svesnost, aktivnost senzornih sistema.
Hodge igre:Igrači stoje u krugu, u centru kruga je vozač sa povezom preko očiju. Jedno od djece prilazi vozaču, vozač mora prepoznati svog druga na dodir. Igra se nastavlja 5-6 puta, svaki put kada se bira novi vozač.
p / i "Frost Red Nose"
Cilj: Negujte brzinu i agilnost
pokret: Na suprotnoj strani lokacije označene su dvije kuće, smješteni su igrači
U jednoj od kuća. Vodeći - Frost Red Nose postaje u sredini stranice okrenut prema igračima i kaže:
Ja sam Frost Red Nose.
Ko od vas odluči
Na putu - za početak puta?
Igrači uglas odgovaraju:
Ne plašimo se pretnji
I ne bojimo se mraza.
Nakon riječi „mraz“, djeca trče preko igrališta do druge kuće, a vozač ih sustiže i pokušava da ih dodirne rukom, „smrzne se“. "Zamrznuti" se zaustavljaju na mjestu gdje su ih dodirnuli, i do kraja crtice stoje bez kretanja. Nastavnik, zajedno sa Frostom, broji broj "zamrznutih". Nakon svake crtice, bira se novi Frost. Na kraju igre upoređuju koji je Frost zamrznuo više igrača.
p / i "Lovci i zečevi"
Cilj : Negujte spretnost
moždani udar:Lovac se bira između igrača, ostala djeca su zečevi. Na jednoj strani hodnika (platforma) je mjesto za lovca, a na drugoj - kućica za zečeve. Lovac hoda po hodniku, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća svojoj kući. Zečevi iskaču iz _ iza žbunja i skaču (na 2 noge, na desnu ili lijevu - ko hoće) u različitim smjerovima. Na znak: "Lovac!" - zečevi beže u kuću, a lovac ih baca loptice (ima 2-2 lopte u rukama). Zečevi koje je pogodio smatraju se odstreljenima i on ih vodi svojoj kući. Nakon svakog lova na zečeve, lovac se mijenja, ali se ne bira između ulovljenih.
p/i "Hrabri vrapci"
Cilj : Negujte brzinu i agilnost
moždani udar:Djeca se grade u krug, ispred svakog igraju po dvije grudve. U centru kruga, vozač je mačka. Djeca se pretvaraju da su vrabac i na znak učiteljice skaču u krug kroz snježne grudve i iskaču nazad iz kruga kako se mačka približava. Vrabac kojeg je dotakla mačka. Prima kazneni poen, ali ne izlazi iz igre. Nakon nekog vremena, nastavnik zaustavlja igru i broji broj "zakačenih"; izabran je novi drajver.
p / i "Likava lisica"
Cilj: Negujte brzinu i agilnost
moždani udar:Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Sa strane, izvan kruga, označena je lisičja kuća. Na znak učitelja, djeca zatvaraju oči, a učitelj ih obilazi sa vanjske strane kruga i dodiruje jednog od igrača, koji postaje vođa - lukavu lisicu. Zatim djeca otvore oči, horski 3 puta (sa kratkim intervalom) pitaju (prvo tiho, a zatim glasnije): "Lukava lisice, gdje si?" Nakon trećeg pitanja, lukava lisica brzo istrčava na sredinu kruga, podiže ruku i kaže: „Tu sam!“. Svi igrači se raštrkaju po mjestu, a lisica ih hvata (dodirujući ih rukom). Nakon što lisica uhvati 2-3 djece i odvede ih svojoj kući, učiteljica kaže: “U krug!”. Igra je ponovo pokrenuta.
m/p "Škola lopte"
Cilj : razvoj spretnosti, brze reakcije, pažnje
Cilj:Za igru se daje mala lopta. Djeca se igraju jedno po jedno, dvoje po jedno iu malim grupama. Igrač izvršava zadatak kretanja po redu. Nakon što se uspješno nosi sa jednim, prelazi na sljedeći. Ako dijete pogriješi, prođe me x drugome. Kada se igra nastavi, počinje potezom u kojem je napravio grešku.
p / i "Medvjedi i pčele"
Cilj: Negujte brzinu i agilnost
moždani udar:Na jednoj strani hale je košnica, a na suprotnoj livada. Sa strane je jazbina medvjeda. Na unapred dogovoren znak odgajatelja pčele izlete iz košnice (sići sa brda (može biti gimnastička klupa, zid i sl.)) lete na livadu po med i zujanje. Pčele odlete, a medvjedi istrče iz jazbine i popnu se u košnicu (odlete uz brdo) i blaguju se medom. Čim učitelj da znak: “Medvedi!”, pčele lete u košnice, a medvedi beže u jazbinu. Pčele koje nisu imale vremena da sakriju ubode (dodiruju ga rukom). Ubodeni medvedi propuštaju jednu utakmicu. Igra se nastavlja, a nakon što se ponovi, djeca mijenjaju uloge.
p / i "Sova"
Cilj: Razvijajte kreativnu maštu
moždani udar:Na jednoj strani hodnika je naznačeno sovino gnijezdo. U gnijezdo je smješten vozač - sova. Ostala djeca prikazuju ptice, leptire, bube - lete po dvorani. Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Noć!" - i svi igrači se zaustavljaju na licu mjesta u onim pozicijama u kojima je noć zatekla. Sova izleti iz gnijezda, maše krilima i gleda ko se kreće. Onog koji se preselio, sova ga vodi u svoje gnijezdo. Učitelj kaže: "Dan!" - i leptiri, bube, ptice ožive i ponovo počinju da lete, vrte se. Nakon dva naleta sove u lov, prebrojava se broj ulovljenih i bira se novi vozač.
p / i "Trčanje u paru"
Cilj: Naučite trčati u parovima
moždani udar:"Promijeni temu." Djeca (dvoje djece, svako sa kockom u rukama), na znak učitelja trče do obruča (35 m), mijenjaju kocku za loptu i vraćaju se nazad u ekipu. Dodaj loptu sljedećim igračima. Sljedeća djeca mijenjaju loptu za kocku. Zadatak djece je da što prije zamijene jedan predmet drugim.
m/n "Ko će prije stići do zastave"
Cilj: poboljšati vještine puzanja
na sve četiri i sposobnost navigacije
u svemiru
moždani udar:Svi igrači sjede na stolicama. Na udaljenosti od 5-6 koraka od ruba mjesta povučena je linija iza koje je 4-5 djece. Na suprotnoj strani lokacije, na udaljenosti od 18 - 20 koraka, linije uz svaku postavljaju stolicu na koju se postavlja zastava. Stolice su u redu. Na znak učiteljice, djeca trče do zastava, uzimaju ih, podižu, pa vraćaju nazad. Učiteljica bilježi koje je od djece podiglo zastavu prije ostalih. Zatim svi koji su pobjegli sjedaju na stolice, a narednih 4-5 ljudi zauzimaju mjesto iza reda. Igra se završava kada sva djeca 1 put trče do zastave.
p / i "Pali, gori jasno!"
Cilj: Razvijajte brzinu i agilnost
moždani udar:Igrači stoje u koloni po dvoje, držeći se za ruke, ispred kolone je vođa. Djeca u horu govore:
Gori, žarko gori da se ne ugasi.
Pogledaj nebo, ptice lete
Zvona zvone!
Jedan, dva, tri - trči!
Na kraju riječi, igrači posljednjeg para spuštaju ruke i trče na početak kolone - jedan desno, drugi lijevo od nje. Vozač pokušava da okalja jednog od igrača prije nego što stigne da se spoji sa svojim parom. Ako je vozač uprljao igrača, onda on postaje par s njim ispred kolone.
m / i "Uđi u obruč"
Cilj: Razvijati oko i tačnost motoričkih radnji
moždani udar:Učestvuju 3 ekipe, koje grade djecu u koloni iza linije bacanja prema zidu (3-4 m od linije bacanja). Nasuprot svake ekipe nalazi se obruč na podu (1,5-2 m od linije bacanja). Prvi igrači drže loptu u rukama. Na znak, prvi igrači bacaju loptu u zid tako da, nakon odbijanja, udari u obruč, a zatim u njihove ruke. Uhvativši loptu, djeca je dodaju sljedećem, a sami stanu na kraj kolone. Za svako precizno bacanje timu se dodeljuje jedan bod. Tim sa najviše bodova pobjeđuje.
p / i "zec beskućnik"
Cilj: Poboljšajte brzinu odgovora na zvučni signal
moždani udar:Među igračima se biraju lovac i zec beskućnik. Ostali igrači - zečevi crtaju krugove za sebe (kod kuće), i svi stoje u njemu.
"Zec beskućnik" beži, a "lovci" ga sustižu. "Zec" može pobjeći od "lovca" trčeći u bilo koji krug; onda "zec" koji se nagrnuo u krug mora odmah pobjeći, jer sada postaje beskućnik i "lovac" će ga uhvatiti. Čim “lovac” uhvati (odere) zeca, on sam postaje “zec”, a bivši “zec” postaje “lovac”.
p / i "Carousel"
Cilj:razvijati kod djece ritam pokreta i
Sposobnost njihovog usklađivanja riječima
moždani udar:Djeca formiraju krug držeći uzicu desnom rukom, hodaju u krug prvo polako, a zatim brže i počinju trčati. Pokreti se izvode u skladu sa naglas izgovorenim tekstom:
Jedva, jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte
A onda okolo, okolo, okolo,
Svi trčite, trčite, trčite.
Nakon što djeca pretrče 2-3 kruga, učitelj ih organizira i daje znak za promjenu smjera kretanja. Igrači se okreću i, presrećući uže drugom rukom, nastavljaju hodati i trčati. Tada učiteljica zajedno sa djecom kaže:
Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
Jedan, dva, jedan, dva
Ovdje je igra gotova.
Kretanje "vrteške" postepeno se usporava. Na riječi "To je igra gotova!" deca prestaju.
m/p "Oboriti keglu"
Cilj: Trenirajte preciznost, ojačajte mišiće ruku
moždani udar:Igrači stoje u redu iza startne linije za 6-8 osoba. Na znak, djeca mijenjaju grudve, pokušavajući da obore kugle (udaljenost 4-5 m od startne linije). Igrači koji su uspjeli pogoditi mete su označeni.
p / i "Od izbočine do izbočine"
Cilj: razviti sposobnost skakanja na dvije noge sa
kretati se naprijed
moždani udar:Učitelj postavlja ravne obruče u obliku šahovnice (6 komada u dva reda). Igrači se postrojavaju u dvije kolone i po komandi skaču na dvije noge s obruča na obruč. Razmak između djece u skokovima je 2-3 obruča, kako bi se spriječile povrede. Tim koji brzo i ispravno obavi zadatak pobjeđuje.
p / i "Nadolazeće crtice"
Cilj: Ojačati sposobnost djece da trče na destilaciju
moždani udar:Grupa je podijeljena na pola. Igrači stoje na suprotnim stranama terena iza linija u liniji na udaljenosti od najmanje jednog koraka jedan od drugog. Svaka grupa djece ima na rukama trake svoje boje - plave, žute. Na znak učiteljice „plavo“, djeca sa plavim trakama trče na suprotnu stranu. Djeca koja stoje nasuprot ispruže dlanove naprijed i čekaju da ih trčeći dodirnu rukama. Onaj koga su dodirnuli trči na drugu stranu mjesta, staje iza linije, okreće se i diže ruku uvis. itd.
p/i "serso"
Cilj: Razvijati pažnju, oko, koordinaciju
kretanje, tačnost
moždani udar:Dvoje djece stoje jedno naspram drugog na maloj udaljenosti (2-3 m). Jedan od njih baca prema drugom prstenu, a on ih hvata na štapu.
Uz veliki broj učesnika, djeca, podijeljena u parove, stoje jedno naspram drugog na udaljenosti od 3-4 m. Jedno od njih (po dogovoru) ima štap u rukama, drugo ima štap i nekoliko prstenova ( prvo 2, kasnije 3-4) . Ovaj drugi stavlja prstenove na vrh štapa i šalje ih jedno po jedno prema svom partneru, koji hvata prstenje na svom štapu. Kada su svi prstenovi bačeni, uhvaćeni prstenovi se broje, nakon čega djeca mijenjaju uloge. Ko uhvati najviše prstenova pobjeđuje.
p / i "K&
Jamila Kurbanova
Sinopsis igre na otvorenom "Guske-labudovi" sa djecom senior grupa
Zadaci: Vježba u trčanju sa izbjegavanjem, u hvatanju. Ojačati sposobnost izvođenja radnji preuzetih uloga. Uskladite riječi s radnjama u igri.
Razvijati kod djece spretnost, domišljatost, brzinu reakcije.
Negujte svrsishodnost, pozitivan emocionalni stav.
1. Priprema: Pripremite ilustracije za bajke.
Pokupi rimu da izabereš vuka.
Pripremite masku vuka.
Aktivirajte se u govoru djece riječi: pastir, jazbina.
2. Inventar i oprema: Ilustracije zasnovane na bajkama, maska vuka.
3. mjesto holding: teretana.
4. Upoznavanje sa pravilima:
guske"stići" doma, a da ga vuk ne uhvati, vuk hvata guske. Onaj koga dotakne vuk smatra se uhvaćenim. Dovoljno za dodir, nema potrebe za hvatanjem za ruke.
5. Start igrice: Možete sjesti djecu na klupu (da se ne ometaju).
6. Pokret igrice: Ljudi, vi vjerovatno znate puno bajki. Reci mi koje bajke znaš? (odgovori djece).
Možete li prepoznati priču iz ilustracije? (prikazuje ilustraciju iz bajke « Labud guske» ). Ko se sjeća imena ove priče? (djeca zovu). A ko se sjeća šta se dogodilo u ovoj bajci? (odgovori djece). Ko je ukrao Vanju? (Odgovor djece). Šta mislite zašto se to dogodilo? (odgovori djece). Tako je, sestra Alyonushka nije pratila. A recite mi, može li se takva priča desiti guskama? Ko ih može ukrasti? (odgovori djece). Da li želite da sami komponujemo vašu bajku? (odgovori djece). Hajde da se pretvaramo da jesmo guske, ovdje (jedna strana sobe) našu kuću, i ovde (na drugom kraju hodnika) stoji, pastiru. Pastir je osoba koja pazi na guske i čuva ih. Na primjer, to će biti Daniel. A ovdje će biti jazbina, vuk. Jazbina je dom vuka. Roma će biti vuk.
Pastir je savez, dom gusaka. razgovor riječi: guske, guske!
Guske odgovaraju - ha, ha, ha!
Pastir. Želiš li jesti?
guske. Da da da!
Pastir. Pa leti!
guske. Ne možemo,
Sivi vol ispod planine
Ne pušta nas kući...
Pastir. Zato letite kako želite
Samo pazi na svoja krila!
guske, ispruživši ruke u stranu, lete kući, a vuk istrčava i pokušava uhvatiti(dodirnuti) guske.
Nakon dva puta igrice, biraju se novi vuk i pastir, brojalica.
7. Smjernice igrice:
Upute: pokrenuti ruke u strane (guske lete) .
Vuk ga, možda, samo dodiruje, a ne hvata rukama.
8. Šta raditi sa osipanjem igrači: Jedne vezujem za pastira (ponavljaju njegove riječi s njim, drugi za vuka (ako "vuk"- slabo dete, ali je htelo da bude vuk).
9. Kraj igrice: lagano hodanje.
10. Rezimirajući.
Ljudi, da li vam se svidjela priča koju smo izmislili i odigrali?
Šta mislite da treba učiniti da vas vuk ne uhvati. (odgovori djece).
Reci mi koji je od vukova bio najbrži i najspretniji i uhvatio najviše gusaka? (odgovori djece).
Mogu li igrati ovu igru dok hodam?
Zaključak nastavnika: Ljudi, jako mi se dopalo vaše učešće u igrici.
Cilj:
Zadaci:
Oprema:
Peć, jabuka sa piktogramima emocija (jabuke), daske, tkanina-reka, koliba, audio snimak sa glasom peći, jabuke, reke, magnetofon, jabuka poslastice za decu.
Napredak lekcije:
Zvuči kao melodija iz bajke.
P: Danas na svijetu nema čuda
Za one koji ne vjeruju u čuda!
Ne postoji Koshchei - čak i djeca to znaju!
I bajke žive tu i tamo.
Ovo je izreka, a ne bajka
Priča je pred nama.
Ps: Udružimo se za ruke i izgovorimo riječi:
(u ovom trenutku stavite stolicu sa lutkom Mašom)
Uđite uskoro u krug
Čvrsto se držite za ruke
Jedan dva tri četiri pet
Počnimo priču.
Maša trči plačući. (Lutki glas učitelj-psiholog)
M: Zdravo momci! Dobro je što sam te upoznao. Pomozite mi, molim vas, guske labudovi su odveli Ivanušku, otišli da ga traže i nisu ga našli.
P: Ljudi, iz koje bajke nam je dotrčala Maša?
D: Iz bajke "Guske-labudovi"
P: Hajde da pomognemo Maši da pronađe svog brata? A ti, Maša, idi kući i čekaj svoje roditelje. Hajde momci.
P: P / igra "Na ravnoj stazi"
Na kamenčićima, na kamenčićima
Preko neravnina, preko neravnina
Otišli smo do peći.
B: Ljudi, gledajte, peć je na putu. Maša je također srela peć, ali joj nije pomogla. Zašto misliš?
D:————-
P: Kako se Maša okrenula peći? Koje je riječi koristila i kojim glasom?
D:—————
P: Kako ste morali tražiti peć?
(djeca pokazuju kako se okreću ka šporetu)
(Učitelj otvara peć)
Ps. P / igra "Na ravnoj stazi"
Na ravnoj stazi, na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju, naša stopala hodaju
Na kamenčićima, na kamenčićima
Preko neravnina, preko neravnina
Došli smo do jabuke.
Ps: momci, pogledajte kakvo je prekrasno stablo jabuke, ali jabuke na njemu nisu jednostavne, već čarobne. Otkrijte magiju, možemo dalje.
Emocionalna studija
Ljudi, kako je teško našoj jabuci. Zašto misliš? Jer na njoj pored radosnih jabuka vise zle i tužne. Pomozimo stablu jabuke da se riješi loših, negativnih emocija? (Djeca pokazuju emocije)
Dođite jedan po jedan i ispalite ljutu ili tužnu emociju, pokažite je, molim vas. Tako su ostale samo radosne emocije, naše stablo jabuke postalo je lako i zabavno. (Djeca pokazuju emociju radosti)
Pogledajte kako je lako postalo našem stablu jabuke.
Gimnastika prstiju "Yablonka"
Uz cestu je stablo jabuke Ispletite ruke iznad glave, ne stisnutih prstiju
Na grani visi jabuka. Spojite zglobove
Snažno sam protresla granu, Ruke iznad glave, kretanje napred-nazad
Imamo jabuku. L adoni ispred grudi, imitirajte držanje jabuke
Popit ću slatku jabuku, Spojite zapešća, raširite dlanove
Ps. Ljudi, guske labudovi su doletjeli. (Idemo u krug do centra, nastavnik dolazi i vodi sesiju fizičkog vaspitanja)
Fizičko vaspitanje "Guske"
Guske su stigle mašući krilima
Sjeli su blizu mora
Guske su htjele plivati u plavom moru Pokreti plivanja
Šape su oprane Trljanje ruku naizmjenično dlanovima
Krila isprana Mahi ispod sa rukama
A guske nisu pile slanu vodu Okretanje glave u stranu
Odletimo kući na rodnu obalu. Mahi ruke
P: Vidite, imamo kolibu ispred sebe, gdje su guske labudovi odveli Ivanušku.
I na našem putu rijeka se izlila.
Ko zna kako doći na drugu stranu?
D: —————
P: Mi ćemo izgraditi svoje Most ljubaznih riječi . Svako od vas će uzeti tabletu i, prije nego što je odloži, reći će uljudnu riječ ili izraz.
Djeca grade most.
V: A evo Vanje, našli smo brata, vrijeme je da se vratimo kući.
(Idući u krug do centra)
P / igra "Na ravnoj stazi"
Na ravnoj stazi, na ravnoj stazi
Naša stopala hodaju, naša stopala hodaju
Na kamenčićima, na kamenčićima
Preko neravnina, preko neravnina
Prišli smo kući.
Upoznaje Mašu. (Lutka, glas psihologa)
M: Hvala vam puno!
Zašto su peć, jabuka i rijeka pomogli vama, a meni ne?
D:————-
M: Mama i tata su se vratili sa sajma i daju vam poklone za vaša dobra srca!
PS: Vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Izlaz iz bajke.
Mi smo duhoviti momci
Mi smo predškolci
Danas su svi naporno radili
Ponovo smo se našli u grupi!
Kraj.
Hvala ti! Pljesnimo rukama i potapšamo se po glavi. Kako smo mi dobri momci.
Video lekcije
Introspekcija nastavnika
Cilj: Kroz igru, problemske situacije, vaspitavati djecu u pozitivnim odnosima, odzivnosti, osjećaju empatije.
Zadaci:
1. konsolidovati dječije ideje o emocionalnim stanjima: radost, ljutnja, tuga;
2. dovesti do sposobnosti intoniranja stihova likova u problemskim situacijama (zahtjev);
3. obogatiti i aktivirati rječnik uljudnih riječi;
4. razvijati koordinaciju pokreta, opštu i finu motoriku;
5. doprinose otklanjanju psihoemocionalnog stresa;
6. Negovati sposobnost slušanja govornika, ne prekidanja, saosećanja sa junacima bajke.
Oblik organizacije časa: grupa
Obrazac ponašanja: putna igra.
Uz pomoć metode „ulazak u bajku“ učenici su bili uključeni u obrazovne aktivnosti.
Za rješavanje zadataka korištene su tehnologije igre. Uvod u igru, bajkovita situacija aktivirala je pažnju djece, povećala interesovanje za nastavu.
Za aktiviranje pažnje korišteni su momenti iznenađenja (pojava junaka iz bajke);
- da bi se održao interes djece, postojala su tehnička sredstva (snimanje glasova);
- za zadovoljavajuću motoričku aktivnost djece, učenici su izvršili prelazak iz jedne grupne zone u drugu, praćen poetskim tekstom, održan je sat fizičkog vaspitanja;
- gimnastika prstiju je korištena za razvoj fine motorike;
Upoznavanje djece sa emocijama - pantomimska skica i piktogrami. Emocionalna pozadina na času bila je pozitivna.
Djeca su kroz problematičnu situaciju razvijala sposobnost intoniranja replika likova, učtivog upućivanja zahtjeva likovima, razvijao se dijaloški govor djece i obogaćivao rečnik učtivih riječi.
Kao rezultat toga, ciljevi su postignuti, zadaci su riješeni.
Zadaci: Vježba u trčanju sa izbjegavanjem, u hvatanju. Ojačati sposobnost izvođenja radnji preuzetih uloga. Uskladite riječi s radnjama u igri.
Razvijati kod djece spretnost, domišljatost, brzinu reakcije.
Negujte svrsishodnost, pozitivan emocionalni stav.
1. Priprema: Pripremite ilustracije za bajke.
Pokupi rimu da izabereš vuka.
Pripremite masku vuka.
Aktivirajte riječi u govoru djece: pastir, jazbina.
2. Inventar i oprema: Ilustracije zasnovane na bajkama, maska vuka.
3. Mjesto održavanja: sportska dvorana.
4. Upoznavanje sa pravilima:
Guske "lete" kući a da ih vuk ne uhvati, vuk hvata guske. Onaj koga dotakne vuk smatra se uhvaćenim. Dovoljno za dodir, nema potrebe za hvatanjem za ruke.
5. Početak igre: Djecu možete smjestiti na klupu (da ne bi bila ometana).
6. Napredak igre: Momci, vjerovatno znate puno bajki. Reci mi koje bajke znaš? (Odgovori djece).
Možete li prepoznati priču iz ilustracije? (Pokazujem ilustraciju iz bajke "Guske-labudovi"). Ko se sjeća imena ove priče? (Poziv djece). A ko se sjeća šta se dogodilo u ovoj bajci? (Odgovori djece). Ko je ukrao Vanju? (Odgovor djece). Šta mislite zašto se to dogodilo? (Odgovori djece). Tako je, sestra Alyonushka nije pratila. A recite mi, može li se takva priča desiti guskama? Ko ih može ukrasti? (Odgovori djece). Da li želite da sami komponujemo vašu bajku? (Odgovori djece). Zamislimo da smo ti i ja guske, ovdje (na jednoj strani hodnika) je naša kuća, a ovdje (na drugom kraju hodnika) je pastir. Pastir je osoba koja pazi na guske i čuva ih. Na primjer, to će biti Daniel. A ovdje će biti jazbina, vuk. Jazbina je dom vuka. Roma će biti vuk.
Pastir je savez, dom gusaka. Izgovaranje riječi: Guske, guske!
Guske odgovaraju - ha, ha, ha!
Pastir. Želiš li jesti?
Guske. Da da da!
Pastir. Pa leti!
Guske. Ne možemo,
Sivi vol ispod planine
Ne pušta nas kući...
Pastir. Zato letite kako želite
Samo pazi na svoja krila!
Guske, ispružene ruke u stranu, lete kući, a vuk istrčava i pokušava da uhvati (osjeti) guske.
Nakon dva puta igre, biraju se novi vuk i pastir, uz brojalicu.
7. Upravljanje igrom:
Upute: Okrenite ruke u stranu (guske lete).
Vuk ga, možda, samo dodiruje, a ne hvata rukama.
8. Šta raditi sa igračima koji se penzionišu: Jedne vezujem za pastira (ponavljaju njegove reči sa njim), druge za vuka (ako je „vuk“ slabo dete, ali je hteo da bude vuk).
9. Kraj igre: mirno hodanje.
10. Sumiranje.
Ljudi, da li vam se svidjela priča koju smo izmislili i odigrali?
Šta mislite da treba učiniti da vas vuk ne uhvati. (Odgovori djece).
Reci mi koji je od vukova bio najbrži i najspretniji i uhvatio najviše gusaka? (Odgovori djece).
Mogu li igrati ovu igru dok hodam?
Zaključak nastavnika: Ljudi, jako mi se dopalo vaše učešće u igri.
