A témából merítve az én városom a legjobb. Gyerekek versenymunkái a következő témában: Kedvenc városom. "Ruhában találkozunk"

Sziasztok kedves barátaim! Itt az ideje, hogy kitaláljuk, hogyan rajzoljunk egy várost szakaszosan ceruzával.

Ha városban él, akkor a legjobb dolog, amit megrajzolhat, ha kimegy a szabadba (természetesen előtte el kell olvasnia ezt a cikket), kiválaszt egy színes helyet, és megpróbálja lemásolni. A természettel való munka több érzelmet és élményt ad, mint a vázlatkészítés. Ha lusta vagy kimenni a szabadba, vagy rossz idő van ott, akkor az ablakból mindig átviheted a kilátást a papírra :)

Általában máskor fogunk beszélni a természetből való rajzolásról, de most folytatjuk a város szakaszos rajzolását, és elemezzük az összes fontos pontot ebben a kérdésben.

Megtanulni várost rajzolni

1. szakasz
Rajzunk házakból és a köztük lévő ösvényből fog állni, így első lépésben az épületeket kell felvázolnunk.

Hat vonalat húzunk, túl elvont a leírás. Annak érdekében, hogy megértse, mik ezek a sorok, és mire szolgálnak, javasoljuk, hogy ezt a leckét egy kicsit feljebb vagy az aljára görgessétek. Amikor meglátja a kész rajzot, azonnal megérti, mit jelentenek ezek a vonalak.

2. szakasz
Folytatjuk az előző lépésben készített ceruzavázlataink finomítását. A bal oldali háznál épületsarkot és ajtójáratot rajzolunk.

3. szakasz
Most városunk tetején dolgozunk.

A város rajzolásakor egyébként aktívan fejlődik a perspektíva érzése, mert a város a távolba húzódó téglalapok gyűjteménye, vagyis olyan épületek, amelyek elhelyezkedése nagyon könnyen érthető.

4. szakasz
Ideje gondoskodni a városi útról. A ház sarkától a ceruzarajz végéig húzott két vonallal a járdát ábrázoljuk.

Mivel a járda egy háromdimenziós objektum, közvetítenünk kell a háromdimenziósságát. Ügyeljen az út bal oldalára. A járda helyenként egy vonalba szűkül, amivel át tudjuk adni a térfogatát.

Ezenkívül ebben a lépésben részletezzük a tetőt, a szépség kedvéért csíkokat adunk a házakhoz, a jobb oldali épületen pedig egy ajtónyílást ábrázolunk nagy előtetővel.

5. szakasz
Milyen város fák nélkül? Az út bal oldalán egy kis fát ábrázolunk. Ha nem tudja, hogyan kell fákat rajzolni, akkor elolvashatja erről szóló cikkünket. A jobb házba behúzzuk az ajtót :)

6. szakasz
Továbbra is dolgozunk városi tájainkon. A jobb oldalon egy utcai étterem asztalait és székeit kell rajzolnia. A legjobb, ha először ceruzával rajzolja meg őket, hogy hiba esetén javítható legyen.

Ezenkívül ebben a lépésben meg kell rajzolnia az étterem ajtaját és tetejét, valamint a bal oldali házban lévő ajtót.

7. szakasz
Metropoliszunk részletezése. A tetőkre csöveket rajzolunk, virágokat egy cserépben az úton és a falra függesztve, rajzolunk egy oszlopot.

Az apró részletek nagyon fontosak a rajzolásban, különösen a város ceruzával való rajzolásakor. Ezért lerajzolhat néhány saját, kitalált részletet. Például egy macska, emberek, autók és még sok más.

8. szakasz
A házakba ablakokat rajzolunk. Vegye figyelembe, hogy a bal és jobb oldali házak ablakai a perspektíva törvényeit követik. Ugyanis ferdén vannak megrajzolva, ellentétben a ház ablakaival, amelyek a kép közepén találhatók.

Ha szeretné, behúzhat függönyöket vagy embereket az ablakokba.

Eredmény
A legnehezebb feladatot rád hagytuk :) Festékeket vagy filctollakat kell elővenned és kifestened a városunkat. Természetesen a chiaroscuro-n is dolgozhat, de ez a tapasztaltabb művészeknek való. Szóval, ha érzed magadban az erőt, hajrá!

Elena Demina

Alsó Novgorod - városérdekes és egyedi, régi, nagyon Nyizsnyij Novgorod lakosai minden korosztály számára szerették. Büszkék vagyunk Nyizsnyij történelmére Novgorod. Hagyományosan júniusban a Nyizsnyij Novgorod adminisztrációja Novgorod gyermekversenyt tart rajz"Az én kedvenc város» . Óvodánkban azonos nevű gyermeki kreativitás kiállítást rendeztek, melyre alkotásokat válogattak városi verseny. Tekintse meg tehetséges művészeink munkáit!

Miénkben város nyolc kerületében! A Kanavinsky kerületben élünk! Kerületünk idén lesz 87 éves!

Imádom a mi nagy városunk,

Kanavino - szülőföld!

Itt születtem

És egyszerűen nincs jobb hely.

"Alsó kapuja"- mint ez

Nevezném a területünket

Hiszen a moszkvai állomásra hozzánk

Minden irányból jönnek a vonatok.

Üdvözöljük az első vendégeket

És itt van mit előadás:

És Fair és Metrobridge.

Nem sietsz az indulással.

Itt a két Nagy Folyó vize

Csatlakozz örökre!

Katedrális a Strelkán, mintha "herceg",

Megéri beletenni "páncélt vett fel".

Sok virágágyás és tér van,

Gyönyörű épületek és templomok.

Kedvenc színházunk"Hit",

Siess a vendégek kedvében járni.

A cirkusz új kupolával csillog,

Meghív az előadásra.

És megint a Planetárium mellett

Készen állunk, hogy felfedjük a csillagok titkait.

Van egy park, ahol sok a szórakozás

És a Gyermekvasút,

Nagy stadion "Mozdony",

Azoknak, akik szereti a sportot, mindig nyitva.

Sok nagy vállalkozás működik itt.

A terület dolgozik, munkaerő.

Az utcák neve a hősök neve,

Mint a háború emléke!

Legyen NYOLCVENHÉT kerület,

Minden nap fiatalodik

Minden évben nő

Óvodák és iskolák száma.

És büszke vagyok a környékemre

Itt tanulok és itt élek!

És ezen a születésnapon kívánom

További boldogulást neki!

Tanítványaim munkái

Óvodai nevelési-oktatási intézményünkben a „Kis szülőföldem” tematikus hét keretében kiállítást rendeztek alkotásokból: „Szeretett városom” témában.
A gyerekekkel közösen több alkotást is készítettünk nem hagyományos technikával.

Munka megnevezése: "Szülőváros utca"(jelentkezés a dobozokból)
Feladatok:
1. Színes papírral dobozok átragasztási képességének kialakítása, a mesterség kiegészítése ablakok rátétes képével;
2. A gyermekek által létrehozott épületek, építmények és a környező életben látottak közötti kapcsolat kialakításának képességének fejlesztése;
3. Fejleszteni a gyermekekben a közös munkavégzés képességét, az általános tervnek megfelelő mesterségbeli ötvözést;
4. Az önállóság, a kreativitás, a barátságosság fejlődésének elősegítése.

Munka megnevezése: "Városunk gyűrűje"(alkalmazás a papír "törés" technikájában; "rózsák" és hullámpapír golyók)

Cél: a kompozíciófejlesztés továbbtanulása Papírplasztikai technikák és módszerek alkalmazása virágalkotásban.
feladatok:
1. Javítani kell a gyermekek művészi és kreatív képességeit a produktív tevékenység folyamatában;
2. Folytassa a papírvirágok készítésének készségeinek elsajátítását;
3. Fejleszti a művészi ízlést, képzelőerőt, kreativitást;
4. Esztétikus hozzáállás kialakítása a környező világhoz.

Sokféle gabonafajta hasznos a munkához, használtunk borsót, rizst, kukoricadarát, gyöngy árpát.
Egy ilyen alkalmazás elkészítéséhez meg kell rajzolnia a kép körvonalát papírra, meg kell határoznia, hol lesz a gabona. majd vigyen fel ragasztót egy bizonyos területre, és bőségesen vigye fel a kívánt színű szemcséket a ragasztóval bevont területre. Ezután távolítsa el a felesleges gabonaféléket.

Munka megnevezése: "A város, ahol élek"(fonal rátét)

Irina Pavlovszkaja

„Nem emlékszel egy nagy országra, amelyet bejártál és megismertél.

Emlékszel a szülőföldre, ahogy gyermekként láttad.”

K. Szimonov "Haza"

A modern kutatók a nemzeti-regionális komponenst alapvető tényezőnek tekintik a szociális és pedagógiai feltételek integrációjában az óvodások hazafias és állampolgári nevelésében. Ugyanakkor a hangsúly az otthon, a természet és a kis Szülőföld kultúrája iránti szeretet ápolásán van.

Gyermekek rokonokkal való ismerkedése él: történelmi, kulturális, nemzeti, földrajzi, természeti adottságokkal olyan jellemvonásokat formál bennük, amelyek hozzásegítik őket ahhoz, hogy szülőföldjük hazafiává, polgárává váljanak. Végül is a gyermekkorban kapott élénk benyomások az őshonos természetről, a szülőföld történetéről, gyakran az ember emlékezetében maradnak egy életre.

Régiben élünk Boriszoglebszk városa Borisz és Gleb szentekről nevezték el. Kis csendes utcák, gyönyörű terek, Városi kulturális és rekreációs park, a Vorona folyó - mindenki megnevezheti kedvenc helyét város. Óvodánk tanulói számára vannak ilyen helyek. A gyerekek tanáraikkal és szüleikkel együtt úgy döntöttek, hogy megrajzolják Boriszoglebszk legszebb és "híresebb" nevezetességeit.

A gyerekek rajzaikon olyan nevezetességeket, emlékműveket rajzoltak meg, amelyek benn találhatóak város.

A rajzok könnyen felismertek egy másik népszerű helyet város - szökőkút.

A gyerekek lerajzolták kedvenc pihenőhelyeiket is - óvodát, játszótereket, a Vorona és a Khopra folyók partját.

És természetesen a legkedveltebb szórakozási hely - Városi kulturális és rekreációs park.

Téma: A SZÁM VÁROSA

Pedagógiai cél: a "város" történeti fogalmának feltárása; az utcák és a szülőváros nevének ismeretének megszilárdítása; a szülőváros megismertetésének folytatása, a város emlékezetes helyeinek ismerete gazdagítása, bővítése; Képessé válik munkájuk hiányosságainak észrevételére és kijavítására, a szülőváros iránti szeretet ápolására; a szóbeli beszéd fejlesztésére; az elemző képességek, a tárgyak egymással való összehasonlításának képessége, az egyes tárgyak jellemzőinek kiemelése; tárgyak ábrázolása, formájuk, méretük, szerkezetük, arányaik, színösszetételük közvetítése, hogy állandó érdeklődést keltsen a gyermekek vizuális tevékenysége iránt.

Az oktatási területek tartalmának elsajátítása: „Művészi és esztétikai fejlesztés”, „Kognitív fejlesztés”, „Beszédfejlesztés”.

Irány: Vizuális tevékenység (rajz)

Oktatási célok: fejlett képzelőerővel rendelkezik, amely vizuális tevékenység formájában valósul meg, kíváncsiságot mutat, érzelmileg reagál a környező világ szépségére.

Tevékenységtípusok: vizuális, kommunikatív, motoros.

Megvalósítás eszközei: vizuális: pedagógiai rajz mintája, művészi: a szülőváros tájait ábrázoló festmények; verbális: költészet; multimédia: „Városunk” bemutató

Eszközök: tanárnak: akvarell, ecset, vizes tégely, szalvéta, festőállvány; gyerekeknek: akvarellek, ecsetek, vizes üvegek, szalvéták.

Az óra szervezeti felépítése

1. Bevezetés a témába.

Srácok, mi az országunk neve? (gyerekek válaszai) Sok város van Oroszországban? Nézze, ez egy fénykép a városunkról (a szülővárosának fényképét mutatja) Mi a neve annak a városnak, amelyben élünk? Hogy hívják városunk lakóit?

Drága, kedves városom,

Nagyon kedves vagy nekem,

Te vagy a legjobb város a világon

Az egész nagy földön.

Szeretek apukámmal sétálni

A nagy utcákon keresztül

És mosolyogj az emberekre

Ismerős és idegen.

O. Zykova

Ma a leckében megrajzolja kedvenc helyeit szülővárosában. De először körbejárjuk városunkat, hogy emlékezzünk a látnivalókra.

2. Kognitív tevékenység.

1) Új ismeretek felfedezése: Mi a város.

Tudod, honnan származik a "város" szó? Lassan mondja ki a "város" szót, hallgassa meg ezt a szót. A mesékben, eposzokban a várost a régi módon nevezték városnak: Kijev-város, Moszkva-város. A „kerítés”, „kerített” szavak ismerős szó? Azóta városnak hívják a bekerített helyet, így az ősi város szóból alakult ki a mai „város” szó.

2) Tájékoztató és ismeretterjesztő beszélgetés.Városunk.

A tanár diákat vetít, és felkéri a gyerekeket, hogy beszéljenek a városukról.

Mi az utca neve, ahol laksz? Milyen házak vannak az Ön utcájában? Milyen üzletek vannak a háza közelében? Hol szeretsz hétvégén sétálni? Hova jársz gyerekjátékokat nézni? Hol nézted a cirkuszi előadást?? Vannak múzeumok vagy színházak a városodban? Városunk melyik sarkát szereted a legjobban??

3) Didaktikus játék "Mi ez?"

A tanár festménytöredékeket oszt ki 4-6 fős gyerekcsoportoknak, felajánlja, hogy összeállítanak belőlük egy képet az egyik látnivalóról, és elnevezik.

3. Kreatív gyakorlati tevékenység.

1) Szóbeli rajz.

Ma azt javaslom, rajzolja le kedvenc sarkát városunkban. Van egy parkom.Nézd meg a rajzomat.És mit fogsz rajzolni? (gyerekek válaszai)

2) Munkamódszerek bemutatása.

A tanár megmutatja a gyerekeknek a rajztechnikákat, ügyelve arra, hogyan lehet a legjobban elhelyezni a tárgyakat egy papírlapon, minden arányt figyelembe véve, átadni a színüket, megrajzolni a hátteret.

3) Dolgozz egy kreatív feladaton.

Feladat: rajzolj egy képet szülővárosod kedvenc szegletéről.

Testnevelés perc

A szélmalmot előre fordítjuk, majd fordítva.

Mindannyian lehajolunk, mintha egy medencébe ugornánk.

És akkor visszahajolunk

Tartsunk egy jó szünetet.

És itt az ideje, hogy ugorjunk, reggel óta nem ugráltunk.

Befejezésül lépjen a helyére, ez is egy gyakorlat.

ugrott, nyújtózkodott -

Itt jó pihenést!

4. Reflexió.

1) Művek kiállítása A gyerekek rajzokat rendeznek, megcsodálják, megbeszélik.

2) Összegzés.

Milyen jól ismeri a városát! Milyen csodálatos sarkai vannak! Szívesen utaznék ezekre a helyekre és gyönyörködnék a szépségükben! Tetszettek a rajzaid? És nagyon tetszett.