Az első junior csoport sétáinak kartotéka. Fiatalabb csoport sétáinak kártyája

Séta sz. 1 Megfigyelés a nap mögött

Cél: Adj ötletet a sos-ról. időjárás nyáron. Javítsa ki a szezonális ruhák nevét.

Központi téma: Vegye figyelembe, hogy nyáron a nap erősebben melegít, ezért a gyerekek meztelenül járnak. Kérdezd meg, könnyű-e a napba nézni. Miért? Világos, sárga, vakítja a szemet. Nyáron az emberek napszemüveget viselnek, hogy jobban nézzenek a szemükbe.

A nap kinéz az ablakon

Bevilágít a szobánkba

Összecsapjuk a kezünket -

Nagyon örülök a napsütésnek.

Szabadtéri Játékok

tizenegy." Anya tyúk és csirkék»

2. 2. Verebek és egy macska "

S.R.I. „Család »

Önjáték

Távoli anyag

Séta #2 Napnézés

Cél: Hasonlítsa össze a nyári szezont más évszakokkal, keressen hasonlóságokat és különbségeket. Adjon képet a nyári időjárásról. Javítsa ki a szezonális ruhák nevét.

Központi téma: Ragyogóan süt a nap és nagyon meleg van. A nyár abban is más, hogy sok virág nyílik. Minden zöld körül.

A nap fényesen süt

Meleg a levegőben

És bárhová nézel

Minden világos körülötte.

I. Surikov

Szabadtéri Játékok

1– A medvénél az erdőben.

2.Bozontos kutya"- készség fejlesztése nál nél fuss próbálkozva

S.R.I "Sofőrök" -

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag

Séta #3 Nézni az eget és a felhőket

Cél: elemezni a "felhő" fogalmát, az időjárás függését a felhők jelenlététől.

Központi téma: Egy felhős napon kérdezze meg a gyerekeket, mit látnak az égen. Figyeld meg, hogy a felhők mozognak, néha lassan, néha gyorsan. Kik ők? Ha felhők vannak az égen, eltakarják a napot, akkor kint nincs olyan meleg.

fehér lovak,

Mit rohansz anélkül, hogy hátranéznél?

Szabadtéri Játékok

tizenegy." Fogj el egy szúnyogot" -

2. 2.« Veréb és egy macska»- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Az orvosnál" -

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag

Séta #4 Nézni az eget és a felhőket

Cél: elemezni a „felhő” fogalmát, feltárni az időjárás függését a felhők jelenlététől az égen.

Központi téma: egy felhős napon, gyerekek az időjárásról. Figyeljük meg, hogy a felhők beborítják az egész eget, amely szemtanúja volt. az eső közeledtéről. A felhők sötétkékek, nehezek.

Látod: repül a felhő;

Halld: beszél hozzánk:

"A tiszta égen repülök,

Hamarosan fel akarok nőni.

Felhő leszek, és akkor

Mindenkit megörvendeztetek az esővel.

Meglocsolom az ágyakat

Megmosom a füvet."

Szabadtéri Játékok

tizenegy." Fogj el egy szúnyogot" - Fejleszteni a gyermekekben a mozgáskoordináció képességét vizuális jelekkel, gyakorolni a gyermekeket ugrásban (helyben ugrásban).

2. 2. "Találd ki, ki sikít" - Fejleszteni a gyermekekben a megfigyelést, a figyelmet, az aktivitást és a térben való tájékozódást

S.R.I "kezelés" -

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag

Séta #5 Nézni a szelet

Cél: Tekintse meg újra a szél fogalmát. Feltárni a fák, állapotuk és a szeles időjárás kapcsolatát.

Központi téma: Nézze meg, hogyan hajolnak a fák, hajlanak az ágak. Kérdezd meg, miért viselkednek ilyen nyugtalanul a fák. Milyen szél fúj: hideg, meleg? Emlékezzen a szélre az év különböző időszakaiban.

Láttam, milyen fújt a szellő

Hozzánk a fény felé repült!

Megnyikorgatta az ablakkeretet,

Csendesen benyomta az ablakot,

Panamámmal játszottam

Felébredt és elaludt.

G. Lagzdyn

Szabadtéri Játékok

1. "Villamos" -

2. « Lépj be a körbe

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, évszaknak megfelelően öltöztetett babák, autók.

Séta #6 Nézni a szelet

Cél: Folytassa a „szél” fogalmának bevezetését. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy különböző jelek alapján azonosítsák a szeles időjárást.

Központi téma: Nézze meg, hogyan ringatózik a fák, a forgótányér állapota alapján határozhatja meg a szeles időjárást. Kérd meg a gyerekeket, hogy tegyék ki arcukat a szélnek, csukják be a szemüket. A szél simogatja az arcot, az arcot.

„Szél, szél! Erős vagy

Felhőrajokat hajtasz

Izgatja a kék tengert

Bárhová fújsz a szabadban…” A. Puskin

Szabadtéri Játékok

1. – Fuss a zászlóhoz. Cél:

2." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

S.R.I. „Család » - a gyerekek ösztönzése a családi élet kreatív reprodukálására a játékban. A történetekben való interakció képességének kialakítása két szereplővel (anya-lánya). Fejleszteni kell az interakció és az egymással való boldogulás képességét.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, színes bögrék, formák, pecsétek

Séta #7 Nézni az esőt

Cél: Kijavítani a nyári szezonjeleket, az élettelen természetben végbemenő változásokat. Folytassa az olyan jelenséggel való ismerkedést, mint az eső.

Központi téma: Nézze meg az első nyári esőt. Vegye figyelembe, hogy az esőcseppek nagyok és gyakoriak. Hallgasd az ablakon csöpögő cseppeket, nézd meg, hogyan folyik le a víz patakokban. Mik a tócsák az aszfalton?

Eső, eső, csepp

vízi szablya

Kivágta a tócsát – nem vágta.

(orosz népi mulatság)

Szabadtéri Játékok

1." Találd meg a színedet -

2. "Buboréktól ütésig"

S.R.I "kezelés" - a gyermekek játékterv megvalósítási képességének fejlesztése.

Ösztönözze a gyerekeket, hogy önállóan válasszák ki az adott szerep tulajdonságait; kiegészíteni a játék környezetét hiányzó tárgyakkal, játékokkal.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, vödör, formák, ceruzák.

8. számú séta Nézni az esőt

Cél: Folytassa a gyerekek megismertetését az eső szezonális jelenségével. Beszéljétek meg az eső hatását a növények növekedésére.

Központi téma: Mark, kimenni, milyen idő van ma (esős, esős). Mondd el, hogy a meleg nyári eső minden növényt megöntöz. A növény levelei nedvesek, az esőcseppek csillognak a napon.

Az első mennydörgés dörrent

A felhő elmúlt

Az eső tiszta nedvessége

Weed berúgott. S. Drozhzhin

Szabadtéri Játékok

1." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

2. Verebek és egy macska "- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Babák » - h

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, seprűk, kaparók, öntőformák.

9. számú séta Viharfigyelés

Cél: Mutassa be a zivatar jelenségét! Tanuld meg felismerni a zivatar közeledtét.

Alap tartalom: Figyeld a vihart és közeledését. Zivatar előtt sűrű felhők borítják az eget, erős, viharos szél támad. A szél nagyon megrázza a fákat. Fokozatosan minden elsötétül körülötte. A madarak sikoltozva repülnek, próbálnak elrejtőzni. Villámok villannak, mennydörgés dübörög.

hangosan kopogtat,

hangosan kiabálva,

És mit nem ért senki

És a bölcsek nem tudják. (Mennydörgés)

Szabadtéri Játékok

1– A medvénél az erdőben.- tanuljanak meg futni anélkül, hogy egymásba ütköznének.

2.Bozontos kutya"- készség fejlesztése nál nél a gyerekek a szöveg szerint mozognak, gyorsan változtatják a mozgás irányát, fuss próbálkozva ne kapja el a fogó és ne nyomja

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, évszaknak megfelelően öltöztetett babák, autók.

10. számú séta szivárvány figyelése

Cél: Folytassa a szezonális nyári változások bevezetését: a szivárványt. A szivárvány összes színével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

Központi téma: Magyarázd el a gyerekeknek, hogy az eső után szivárvány jelenik meg. Színes. Milyen színeket látsz a szivárványban? (Piros, narancs, sárga, zöld, cián, kék, lila). Vegye figyelembe, hogy a szivárvány fokozatosan megjelenik és fokozatosan eltűnik.

Kitisztult az ég, kék lett a távolság!

Úgy tűnt, nem esik az eső

A folyó olyan, mint a kristály!

A sebes folyó fölött, megvilágítva a réteket,

Szivárvány van az égen! P. Obrazcov

Szabadtéri Játékok

1." Találd meg a színedet - a térben való eligazodás képességének kialakítása, a spektrum fő színeinek megkülönböztetése.

2. "Buboréktól ütésig"- fejleszteni a gyermekekben a két lábon ugrás képességét, előre haladva. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Az orvosnál" - Gyermekek megismertetése az orvos tevékenységével, orvosi műszerek elnevezésének rögzítése. A gyerekek megtanítása a játékterv megvalósítására.A két szereplős cselekményekben való interakció képességének kialakítása (orvos - beteg); egy egyénben. játékok helyettesítő játékokkal, hogy szerepet játsszanak önmaguknak és egy játéknak.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, hordágyak, formák, ceruzák, papírlapok

Séta #11 NYÍR nézése

Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel a vadon élő állatokkal kapcsolatos évszakos változásokat. A fákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása: nyír.

Központi téma: Fontolja meg, milyen fák nőnek a közelben, hogyan változtak a nyár eljövetelével. Figyeljünk a nyírra, népünknek különösen kedves. Kérdezd meg, miért hívják fehérhordósnak.

Nyírom, nyírom,

Az én fehér nyírom

Göndör nyírfa!

Állsz, nyírfa,

A völgy közepén

Rajtad, nyírfa

A levelek zöldek.

(orosz népdal)

Szabadtéri Játékok

1– A medvénél az erdőben.- tanuljanak meg futni anélkül, hogy egymásba ütköznének.

2.Bozontos kutya"- készség fejlesztése nál nél a gyerekek a szöveg szerint mozognak, gyorsan változtatják a mozgás irányát, fuss próbálkozva ne kapja el a fogó és ne nyomja

S.R.I. „Család » - a gyerekek ösztönzése a családi élet kreatív reprodukálására a játékban. A történetekben való interakció képességének kialakítása két szereplővel (anya-lánya). Fejleszteni kell az interakció és az egymással való boldogulás képességét.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, színes bögrék, formák, pecsétek

12. számú séta FENYŐ és ASPEN megfigyelése

Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel a vadon élő állatokkal kapcsolatos évszakos változásokat. A fákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása: fenyő, nyárfa.

Központi téma: Mutassuk be a nyárfat, vegyük figyelembe kerek leveleit. Hasonlítsd össze a fenyővel. A fenyő magasabb, mint a nyárfa.

A fenyőtűk hosszúak, sötétzöldek.

Az Aspen fotofil és fél a fagytól.

Bár tél, bár tavasz,

Csupa zöld. (Fenyő)

Szabadtéri Játékok

1." Fogj el egy szúnyogot" - Fejleszteni a gyermekekben a mozgáskoordináció képességét vizuális jelekkel, gyakorolni a gyermekeket ugrásban (helyben ugrásban).

2.« Veréb és egy macska»- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, évszaknak megfelelően öltöztetett babák, autók.

13. számú séta Fák és cserjék megfigyelése

Cél: megszilárdítani a cserjékkel és fákkal kapcsolatos ismereteket. Tanuljon meg hasonló és eltérő jeleket találni a fák és cserjék között. Tanulja meg a fák és cserjék megfelelő gondozását.

Központi téma: kérdezze meg a gyerekeket, milyen fák és cserjék nőnek az óvoda területén. Kérdezd meg, mi a különbség a fa és a cserje között. A fának egy tiszta törzse van, a cserjének nincs tiszta törzse. A fa magasabb, mint a cserje.

A zöld erdőben bolyongok,

A gombát egy dobozba gyűjtöm.

(orosz népdal)

Szabadtéri Játékok

1. – Fuss a zászlóhoz. Cél: megtanulják szigorúan egy jelre végrehajtani a cselekvéseket

pedagógus. Fejlesztés gyermekeknél a figyelem, a színek megkülönböztetésének képessége. Gyakorold a futást és a gyaloglást.

2." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

S.R.I "Az orvosnál" - Gyermekek megismertetése az orvos tevékenységével, orvosi műszerek elnevezésének rögzítése. A gyerekek megtanítása a játékterv megvalósítására.A két szereplős cselekményekben való interakció képességének kialakítása (orvos - beteg); egy egyénben. játékok helyettesítő játékokkal, hogy szerepet játsszanak önmaguknak és egy játéknak.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, hordágyak, formák, ceruzák, papírlapok

14. számú séta Virágzó növényeket nézni

Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel néhány virágos lágyszárú növényt. Szerelje szét szerkezetüket, beszéljen a virágok előnyeiről. Tanulj meg gondoskodni a növényekről.

Központi téma: Vegyük figyelembe a növényeket, kérdezzük meg, milyen színűek a virágok, milyen formájúak, milyenek a virágokon kívül. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy vigyázzanak a virágokra, ne törjék össze, ne tépjék szét a nagy csokrokat.

öltözött ruhák,

sárga brossok,

Egy folt sem

Csinos ruhákon. E. Serova

Szabadtéri Játékok

1." Találd meg a színedet - a térben való eligazodás képességének kialakítása, a spektrum fő színeinek megkülönböztetése.

2."Buboréktól ütésig"- fejleszteni a gyermekekben a két lábon ugrás képességét, előre haladva. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Babák » - h a különböző edénytípusokkal kapcsolatos ismeretek erősítése, az edények rendeltetésszerű használatának képességének fejlesztése. Viselkedéskultúra ápolása étkezés közben. A ruhák nevével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Erősítse a gyermekekben azt a képességet, hogy megfelelően levetkőzzenek és bizonyos sorrendben hajtsák össze a ruháikat.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, seprűk, kaparók, formák

15. számú séta Kamillát nézni

Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel néhány virágos lágyszárú növényt: a kamillát. Szerelje szét a szerkezetét, beszéljen a virágok előnyeiről. Tanulj meg gondoskodni a növényekről.

Központi téma: Kérd meg a gyerekeket, hogy vegyék figyelembe a kamillát. Ügyeljen a kamilla színére: fehér szirmok, sárga közepén. Magas szár, kis hosszúkás levelek.

Annyira vicces

Ezek a százszorszépek

Itt játszanak

Mint a gyerekek a címkéken. E. Serova

Szabadtéri Játékok

1." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

2. Verebek és egy macska "- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, évszaknak megfelelően öltöztetett babák, autók

16. számú séta MEGFIGYELÉS A Csalán, útifű

Cél: Ismertesse meg a gyerekekkel néhány virágos lágyszárú növényt. Szerelje szét a szerkezetét, beszéljen a virágok előnyeiről. Tanulj meg gondoskodni a növényekről.

Központi téma: Mutassa be az út mentén növekvő növényeket. Sok közülük gyógyhatású: csalán, tansy, útifű. Miért nevezik útifűnek?

Zöld bokor nő

Ha megérinti, megharap. (csalán)

A sárga virág elhalványult

Volt egy fehér pihe. (Pitypang)

Szabadtéri Játékok

1." Fogj el egy szúnyogot" - Fejleszteni a gyermekekben a mozgáskoordináció képességét vizuális jelekkel, gyakorolni a gyermekeket ugrásban (helyben ugrásban).

2.« Veréb és egy macska»- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Az orvosnál" -

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, hordágyak, formák, ceruzák, papírlapok

17. számú séta A homok és a talaj tulajdonságainak megfigyelése

Cél:

Központi téma: Hasonlítsa össze a száraz és a nedves homok színét. Nedves homokból figurákat faraghat, és a száraz homok nagyon gyorsan összeomlik, és nem tartja meg alakját. Kérd meg a gyerekeket, hogy építsenek homokfigurákat, és határozzák meg a különbséget a száraz és a nedves homok között.

Ne hagyd, hogy a szüleid haragudjanak

Hogy az építőket maszatolni fogják

Mert aki épít

Ez ér valamit! B. Zakhoder

Szabadtéri Játékok

1. – Fuss a zászlóhoz. Cél: megtanulják szigorúan egy jelre végrehajtani a cselekvéseket

2." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

S.R.I "kezelés" - a gyermekek játékterv megvalósítási képességének fejlesztése.

Ösztönözze a gyerekeket, hogy önállóan válasszák ki az adott szerep tulajdonságait; kiegészíteni a játék környezetét hiányzó tárgyakkal, játékokkal.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, vödör, formák, ceruzák.

18-as séta Megfigyelés Szent. homok és talaj (hasonlóságok és különbségek)

Cél: A homok és a talaj tulajdonságainak azonosítása, hasonlóságaik és különbségeik meghatározása.

Központi téma:ügyeljen a talajra (föld, homok, agyag), ásni, lazítani. Mi a közös a homok és a föld (talaj) között. feltárja a föld szerepét: a növények talaj nélkül nem tudnak növekedni. Kérdezd meg, hogy a homokban és a talajban élünk-e, nőnek-e a növények.

Fák nőnek a földön

És virágok és uborkák.

Általában a gyümölcsök és zöldségek

Hogy boldogok legyünk. V. Orlov

Szabadtéri Játékok

1." Találd meg a színedet - a térben való eligazodás képességének kialakítása, a spektrum fő színeinek megkülönböztetése.

2. "Buboréktól ütésig"- fejleszteni a gyermekekben a két lábon ugrás képességét, előre haladva. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, évszaknak megfelelően öltöztetett babák, autók.

19. számú séta

Cél: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy vigyázzanak a vízzel. Tisztázza a víz tulajdonságaival kapcsolatos elképzeléseket: ömlik, más a hőmérséklete.

Központi téma:Ügyeljen a víz tulajdonságaira: folyékony, ömlő, különböző hőmérsékletű lehet (napsütésben felmelegszik, hideg folyik ki a csapból). A víz tiszta, mindent látni lehet benne. Forró napon a víz gyorsan felmelegszik egy medencében.

Napnyugtakor a tó elalszik.

Körök lebegnek a vízen -

Ezek kis halak.

Játszott itt-ott.

Szabadtéri Játékok

1." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

2. Verebek és egy macska "- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "kezelés" - a gyermekek játékterv megvalósítási képességének fejlesztése.

Ösztönözze a gyerekeket, hogy önállóan válasszák ki az adott szerep tulajdonságait; kiegészíteni a játék környezetét hiányzó tárgyakkal, játékokkal.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, vödör, formák, ceruzák.

20. számú séta A víz tulajdonságainak megfigyelése

Cél: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy vigyázzanak a vízzel. Tisztázza a víz tulajdonságaival kapcsolatos elképzeléseket: ömlik, más a hőmérséklete, egyes tárgyak elsüllyednek a vízben, mások lebegnek.

Központi téma: megszilárdítani a gyerekekkel a víz tulajdonságait: folyékony, ömlő, átlátszó, különböző hőmérsékletű. Nyáron a tóban, a folyóban felmelegítik a vizet, így az emberek szívesen úsznak. Határozza meg, mely tárgyak süllyednek el a vízben és melyek nem.

Lementünk a sebes folyóhoz,

Lehajolt és megmosott.

Egy kettő három négy -

Olyan szépen felfrissült. V.Volina

Szabadtéri Játékok

1– A medvénél az erdőben.- tanuljanak meg futni anélkül, hogy egymásba ütköznének.

2.Bozontos kutya"- készség fejlesztése nál nél a gyerekek a szöveg szerint mozognak, gyorsan változtatják a mozgás irányát, fuss próbálkozva ne kapja el a fogó és ne nyomja

S.R.I. „Család » - a gyerekek ösztönzése a családi élet kreatív reprodukálására a játékban. A történetekben való interakció képességének kialakítása két szereplővel (anya-lánya). Fejleszteni kell az interakció és az egymással való boldogulás képességét.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, színes bögrék, formák, pecsétek

21. számú séta Rovarfigyelés

Cél: Megismertetni a gyerekekkel a leggyakoribb rovarokat, életmódjukat, életkörülményeiket.

Központi téma: gondold át, hogyan másznak a bogarak, néhányuk repül. Ügyeljen a bogarak - márnák - bajuszára. Fontolja meg, hogyan nyitják ki a bogarak szárnyaikat repülés közben, repülnek el élelmet keresni.

Zhu! Zhu! Zhu!

Egy ágon ülök

Egy ágon ülök

Folyamatosan ismétlem a "g" betűt.

Ismerve ezt a levelet,

Tavasszal és nyáron zümmögök. (bogár)

Szabadtéri Játékok

1. – Fuss a zászlóhoz. Cél: megtanulják szigorúan egy jelre végrehajtani a cselekvéseket

pedagógus. Fejleszti a gyermekek figyelmét, a színek megkülönböztetésének képességét. Volt. futásban és gyaloglásban.

2." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

S.R.I "Az orvosnál" - Gyermekek megismertetése az orvos tevékenységével, orvosi műszerek elnevezésének rögzítése. A gyerekek megtanítása a játékterv megvalósítására.A két szereplős cselekményekben való interakció képességének kialakítása (orvos - beteg); az egyéni játékokban helyettesítő játékokkal, játssz szerepet magadnak és a játéknak.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, hordágyak, formák, ceruzák, papírlapok

22. számú séta Hangya néz

Cél: Megismertetni a gyerekekkel a leggyakoribb rovarokat, életmódjukat, életkörülményeiket. Ismerje meg a hangyákat.

Központi téma: Gondoljunk egy hangyabolyra. Miből áll? Gallyak, kéreg, földcsomók – mindezt kis munkások – hangyák – hurcolták. A kis lyukak mozgások. Hangyák rohangálnak, mindegyik cipel valamit. A hangyák nem bántanak senkit.

Kinézetre persze kicsi,

De mindent berángatnak a házba, ami csak lehetséges.

A fiaink hangyák,

Egész életük a munkához kapcsolódik. L. Gulyga

Szabadtéri Játékok

1." Találd meg a színedet - a térben való eligazodás képességének kialakítása, a spektrum fő színeinek megkülönböztetése.

2."Buboréktól ütésig"- fejleszteni a gyermekekben a két lábon ugrás képességét, előre haladva. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, évszaknak megfelelően öltöztetett babák, autók.

23. számú séta A homokozóban játszunk

Cél: A gyerekek elképzeléseinek kialakítása az őket körülvevő világról. Ismerkedjen meg a homok tulajdonságaival. Fejleszteni kell a játék közben a társaikkal való boldogulás képességét (játékok megosztása, engedés, konfliktusok békés megoldása).

Milyen szép homokozónk van! És a homok benne sárga, tiszta. Melyikőtök szeret a homokozóban játszani 7

Ha nagyon forró a nap, akkor a homok kiszárad. Az ilyen homokot rá lehet önteni a krétára (a tanár megmutatja! hogyan csavarja a homok a műanyag krétát), vagy átszitálhatja a homokot egy szűrőn (show). És önthet átlátszó műanyag palackot is (show). Száraz homokon kellemes mezítláb futni. De nem lehet homokot szórni egymásra. A szemedbe kerülhet!

Ha vesz egy lapátot és kiásja a homokot, akkor sekély mélységben sötét homokot találunk. Azért ilyen, mert vizes. Az ilyen homokot nem lehet önteni. Nézz ide. Kis csomókban esik. Ilyen homokból húsvéti süteményeket és figurákat faraghat (formák segítségével a tanár megmutatja, hogyan kell ezt csinálni). Most próbáld meg a figurákat is megformázni!

Szabadtéri Játékok

1. "Villamos" - fejleszteni a gyermekek páros mozgási képességét, összehangolva mozgásukat a többi játékos mozgásával; tanítsa meg őket a színek felismerésére, és ezeknek megfelelően változtassa mozgásukat.

2." Lépj be a körbe"- fejleszteni a gyermekekben a célba dobás képességét; ügyességet; szemmérő.

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, öntőformák, évszaknak megfelelően öltöztetett babák, autók.

24. számú séta Bevezetés a szúnyogokba

Cél Folytassa a munkát, hogy a gyerekeket megismertesse a rovarokkal (szúnyogokkal). Fejleszti a megfigyelést, a figyelmet. Érdeklődni a környezet iránt.

Gyerekek, csíptek már titeket szúnyogok? Mik ezek a szúnyogok?

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy beszéljenek a szúnyogokról, írják le őket. Fontos figyelni a mondatok helyes felépítését.

A békák és a fecskék szúnyogokkal táplálkoznak. Megmentenek minket a szúnyogoktól.

Ha a körülmények megengedik, az utcán papírt és festékeket (ceruzákat, viaszkrétát) oszthat ki a gyerekeknek, hogy szúnyogot és más rovarokat rajzoljanak.

Sandbox játékok

"Titkos és oda és"

A játékot nehézkesen játsszák. Több gyermeket felkérnek a többszínű kockák „osztályozására”. Más gyerekek szorgalmasan keresik őket.

mobil játék

"Salochki - kergette a poharakat"

A gyerekek szeretnek felzárkózni. Egy felnőttnek előmunkát kell végeznie: el kell magyaráznia a játékszabályokat és megbeszélni a futás területét.

Egyéni munka a főbb mozgástípusokon

Megszilárdítjuk a "jobb" és a "baloldal" fogalmának ismereteit. A felnőtt azt mondja:

Szúnyogok a bal fülön. Tapsolj! Szúnyogok a jobb fülnél. Tapsolj! Szúnyogok a bal vállon. Tapsolj! Szúnyogok a jobb vállon. Tapsolj!

Szabadtéri Játékok

1." Fogj el egy szúnyogot" - Fejleszteni a gyermekekben a mozgáskoordináció képességét vizuális jelekkel, gyakorolni a gyermekeket ugrásban (helyben ugrásban).

2.« Veréb és egy macska»- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Az orvosnál" - Gyermekek megismertetése az orvos tevékenységével, orvosi műszerek elnevezésének rögzítése. A gyerekek megtanítása a játékterv megvalósítására.A két szereplős cselekményekben való interakció képességének kialakítása (orvos - beteg); az egyéni játékokban helyettesítő játékokkal, játssz szerepet magadnak és a játéknak.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, hordágyak, formák, ceruzák, papírlapok

25. számú séta Forró nyári

Cél A gyerekek megismertetése a nyár jellegzetes jeleivel. Az óvodások szókincsének bővítése. Büszkeség érzése az ország iránt, amelyben élünk.

Eljött a nyár. A nap mindent megtesz, hogy felmelegítse a földet. A fák, a fű és a virágok örülnek. A madarak örömmel éneklik a repülés himnuszt. A macska kiment sütkérezni a napon. A napvörös oldalt helyettesíti. A gyerekek is szívesen játszanak a nappal. Nyáron lehet úszni, napozni, biciklizni, görkorcsolyázni. Nyáron lehet sárkányt eregetni. És minden gyerek szeretne a homokozóban játszani.

Ha elfáradt a melegben, elbújhat az árnyékban egy fa alá. Nyírfa vagy hársfa alatt mindig hűvös árnyék vár rád.

A gyerekek személyes tapasztalatok alapján a nyárról is beszélnek. Lehet, hogy valaki nyáron a tengerhez ment a szüleivel, vagy a hegyekben volt.

A napszúrás elkerülése érdekében kalapot kell viselnie, és gyakrabban kell vizet inni.

Relé játék"Általaz út, amin járunk"

A gyerekek két lábon ugrálnak a pályákon (a pálya hozzávetőleges hossza 2-3 m), haladva előre. A pálya végén mindenki kivesz egy labdát a dobozból, elgurítja az ellenkező irányba és fut utána. Ha egy gyereknek nehéz elvégezni egy gyakorlatot, akkor nem szabad megkövetelni, hogy feltétlenül a pálya végére ugorjon. A pálya megjelöléséhez használhat színes zsinórokat, tornabotokat vagy széles színes fonatokat.

Szabadtéri Játékok

1. – Fuss a zászlóhoz. Cél: megtanulják szigorúan egy jelre végrehajtani a cselekvéseket

pedagógus. Fejleszti a gyermekek figyelmét, a színek megkülönböztetésének képességét. Volt. futásban és gyaloglásban.

2." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

S.R.I. „Család » - a gyerekek ösztönzése a családi élet kreatív reprodukálására a játékban. A történetekben való interakció képességének kialakítása két szereplővel (anya-lánya). Fejleszteni kell az interakció és az egymással való boldogulás képességét.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, habverők, színes bögrék, formák, pecsétek.

26. számú séta békák

Cél: A gyermekek megismertetésének folytatása szülőföldjük természetével és lakóival. Mondja el a gyerekeknek a béka élőhelyét, hogyan táplálkozik, milyen előnyökkel jár. Emelje fel a természet megőrzésének és védelmének vágyát.

Ha egy séta során Ön és gyermekei békát láttak, akkor szerencséje van. Ha a béka nem látogatott el hozzád, használd a képet.

Nézd meg a békát a képen. Mi ő? (Írja le a békát.)

Hol szeret élni a béka? (Ahol sok a víz, ahol sok a zöld fű és a szúnyogok. A béka szúnyogokkal táplálkozik.)

És milyen mesékben találkoztunk békával? Jól van, jól ismered a meséket.

De az életben a béka nem szereti, ha zavarják. Bújik a fűben, az árnyékban. És ha hirtelen meglátta, akkor ne rohanjon felvenni, hanem próbálja meg alaposan átgondolni. A béka nyugtalan, kíváncsi. Szúnyogokat és szúnyogokat fog el. Szeret a vízben csobbanni és sütkérezni.

Sandbox játékok

"Akineklábnyomok"

Játszható kis csoporttal vagy egy gyerekkel. A játék egyik résztvevője állatnyomokat rajzol a homokba. Mindenki másnak ki kell találnia, kié a lábnyom. Feltalálhatsz és elnevezhetsz nem létező állatokat.

Szabadtéri Játékok

1. – Fuss a zászlóhoz. Cél: megtanulják szigorúan egy jelre végrehajtani a cselekvéseket

pedagógus. Fejlesztés a gyerekek figyelmesek, képesek megkülönböztetni a színeket. Gyakorlat futásban és gyaloglásban.

2." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

S.R.I "kezelés" - a gyermekek játékterv megvalósítási képességének fejlesztése.

Ösztönözze a gyerekeket, hogy önállóan válasszák ki az adott szerep tulajdonságait; kiegészíteni a játék környezetét hiányzó tárgyakkal, játékokkal.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: spatulák, vödör, formák, ceruzák.

27. számú séta"hajók"

Cél: örömteli játékkörnyezet kialakítása a séta során. Fejlessze ki a vágyat, hogy saját kezűleg készítsen játékokat. A minket körülvevő természet iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása: ne hagyjunk szemetet az utcán.

Eső után sok tócsa és patak van az utcán. Vannak kis tócsák, és vannak mélyek. Vannak kisebb tócsák, és vannak nagyobbak. Vannak sekély patakok és vannak mély patakok. Vannak már patakok, és vannak szélesebbek is. Szerinted hol fognak a legjobban vitorlázni a hajók? Miért?

Miből lehet csónakokat készíteni? (Dióhéjból, fa kérgéből, papírból, falevélből, kis műanyag flakonból stb.)

Milyen nevet adsz a hajóidnak? És mi lesz a hajóiddal, ha hazamész? Miért nem lehet őket elhagyni?

Ha a csónak habból, műanyagból készült, akkor szennyezi a természetet. Nem hagyhatsz szemetet magad mögött, mert ha elhagyod a csónakodat, az eltörik és azonnal szemétté változik.

Légzésfejlesztő játék

"Tanítrepíts" Szüksége lesz: festett szemű léggömbre, csőrre, szárnyakra, farokra - "csajra", karikára - "üregre".

A számláló rím szerint a "szellő" van kiválasztva. Két játékos függőlegesen tartja a karikát. Az "üreges" - csibékben tartják a labdát. A fiókák mondják vagy éneklik: Szarka-fehér oldalú, Taníts meg repülni Nem vagy alacsonyan, nem magasan - Napot látni! Ezután a gyerekek kissé feldobják a labdát (a „csaj” kirepüljön a „fészekből”).

« Szellő", az üreg előtt állva ráfúj a labdára, megakadályozva annak leesését, és visszafújja a "fészekbe" (a labdának vissza kell repülnie a karikán keresztül). Életkortól függően a „légzések” maximális száma be van állítva (legfeljebb 3-6 kilégzés).

Megjegyzés: lélegezzen be az orron keresztül, lélegezzen ki anélkül, hogy kifújná az arcát.

Szabadtéri Játékok

1." Anya tyúk és csirkék»- Fejleszteni a gyermekekben a jelre történő mozgások, a különböző irányú futás és a kúszás gyakorlásának képességét.

2. Verebek és egy macska "- Fejleszteni a gyerekekben azt a képességet, hogy a térben alkalmazkodjanak, és egymás érintése nélkül csapatban mozogjanak. Jelre cselekedj, gyakorolj mélyugrásban, helyről hosszban, gyorsfutásban.

S.R.I "Sofőrök" - a gyerekek megismertetése a sofőr szakmával. Tanítsd meg a gyerekeket kapcsolatok kialakítására a játékban. A két karakterrel (vezető-utas) cselekményekben való interakció képességének kialakítása. Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbáljanak önállóan kiválasztani egy adott szerep tulajdonságait.

Önjáték a gyermekek hordozható anyaggal végzett tevékenysége

Távoli anyag: lapátok, vödrök, formák, babák

Az első fiatalabb csoportba tartozó, 1,5 és 3 év közötti gyerekek számára a szabadban való tartózkodás a legjobb módja a harmonikus és átfogó fejlődés, valamint az immunitás növelésének feladatainak. De a tanárnak gondosan meg kell terveznie a séta minden szakaszát, hogy felkeltse a gyerekek érdeklődését a különböző típusú tevékenységek iránt, és az oktatási feladatokat szórakoztató és a gyerekek számára érthető formába öltöztesse.

Miért van szükség a sétákra

Az óvodások számára a szabadtéri szabadidő hatékony módja annak, hogy bekapcsolódjanak a környező természet szépségébe és eredetiségébe, és javítsák egészségüket. Ezek a tényezők határozták meg a séta beépítését az óvoda kötelező nevelési programjába.

Gólok

A gyermekek egészségének megőrzése és erősítése az óvodai nevelési-oktatási folyamat fő célja. A friss levegőn eltöltött idő lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy alkalmazkodjanak a külső környezet feltételeihez. Ugyanakkor, mint minden más típusú gyermekekkel végzett munka, a sétának is 3 célterülete van: oktatási, nevelési és fejlesztő. Ennek alapján a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány a következő célokat határozza meg az első junior csoportba tartozó gyerekek utcai gyakorlására vonatkozóan:

• a természetes viselkedés normáinak elsajátítása (időjárási viszonyok megfigyelésével, évszakok változásával stb.);
• képalkotás a szakmákról, állatfajtákról, növényekről stb.;
• az elemzés, a környezet változásainak értékelése, valamint ezen átalakulások rögzítésének képességének kialakítása szóbeli leírások segítségével.

A környező világ ismerete a vele való közvetlen interakción keresztül történik.

Feladatok

A kitűzött célok elérése érdekében a séta tevékenységek kombinációit tervező tanár számos oktatási feladatot határoz meg:

1. A természet által alkotott dolgok tökéletességének bemutatása: fűszálak, pókpoloskák stb.
2. Különböző évszakok megismerése, érdekes látnivalók a szülőföldön, felnőttek munkatevékenysége (pl. építőmesterek, házmesterek stb.).
3. Munka az egészségkultúra javításán. Az első fiatalabb csoport számára ez a felsőruházat fel- és levétele felnőttek segítsége nélkül (vagy szinte anélkül), cipő felvétele, kézmosási készség fejlesztése, WC-re járás szükségességének bejelentése, fújás. orr séta előtt és után.
4. Az emberhez és a természethez való pozitív, tiszteletteljes hozzáállás kialakítása.

Szervezeti szabályok

Ahhoz, hogy az utcai szabadidő a kitűzött feladatok teljesítése érdekében működjön, megfelelően meg kell szervezni.

Ez érdekes. Az egészségügyi szabványokra vonatkozó részletes információkat a SanPiN 2013. május 15-én kelt N 26 A SANPIN 2.4.1.3049-13 JÓVÁHAGYÁSÁRÓL szóló dokumentuma tartalmazza.

A séták fajtái

A napi séták időpontja szerint a következőkre oszthatók:

• reggel - ebéd előtt;
• este - nappali alvás után.

Megfelelő időjárási körülmények között az év bármely szakában megtartják. Az első junior csoportban a hideg évszakban egy séta 4 órát vesz igénybe, 2 alkalomra osztva. Az óvodai gyerekekkel végzett nyári munkát wellnessnek nevezik, mert az időjárási viszonyok kedveznek a gyermekek egészségi állapotának javításához. Ebben az időszakban minden tevékenységet a friss levegőn végeznek, bent a gyerekek csak esznek és alszanak.

Előkészületi szakasz

A szabadba járás már jóval a séta előtt kezdődik, hiszen a gyerekeknek és felnőtteknek több fontos felkészülési szakaszon kell keresztülmenniük.

1. A gyerekek kifújják az orrukat, kimennek a WC-re.
2. A pedagógus felszereli a gyerekek első részét: ellenőrzi a cipők, ruhák helyes rögzítését, segít a még nem teljesen felöltözőkön.
3. A gyerekek tanárral mennek a szabadba.
4. A tanársegéd segíti a gyerekek második részét a higiéniai eljárások elvégzésében, felöltözteti és kiküldi az első csoportba.
5. Az utcáról visszatérve ugyanez az elv. Csak a rossz egészségi állapotú csecsemők lépnek be először, pedig mindig ők lépnek ki másodikként.

Szabadidős szerkezet az utcán

A gyaloglás folyamata több fontos összetevőre oszlik. Ezek a részek különböző kombinációkban kombinálhatók, csak az marad változatlan, hogy a gyakorlatot nyugodt sétával kell teljesítenie.

Észrevételek

A gyaloglás alapjainak alapja az első junior csoportban. A figyelembe veendő elemek a következők lehetnek:

• növények, állatok;
• csapadék;
• az évszakok változásának jelei;
• emberi munka (például egy portás, aki faleveleket söpör, havat takarít stb.).

A megfigyelés tárgyától függően előfordulhatnak:

• rövid távú (képzeteket alkot bizonyos tárgyak alakjáról, színéről, térbeli elhelyezkedéséről);
• hosszú távú (például a levelek színének évszaktól függő változásának bemutatására).

A megfigyelési objektumok elemzésének algoritmusa az, hogy a gyerekek a felnőttekkel együtt:

• tények megállapítása (eső után tócsák jelennek meg);
• kösd össze őket (például sok tócsa az eső miatt, vizes az út);
• hasonló információkat halmoz fel;
• egy felnőttel közösen fogalmazzon meg következtetést.

Egy adott évszak jeleinek megfigyelése fejleszti az éberséget és kitágítja a látókört.

Munkaügyi tevékenység

E munka segítségével a gyermekben kialakul a felelősségérzet.

1. Játékok elhelyezése dobozokba vagy ládákba.
2. Téli nagy törmelék és hó tisztítása (lapáttal, seprűvel).
3. Virágok öntözése. Általában a gyerekeket arra utasítják, hogy segítsenek cipelni az öntözőkannát, vagy figyeljék a vízszintet benne.

Minden munkának megvalósíthatónak kell lennie a gyerekek számára

Játéktechnikák

A 1,5-3 éves gyerekekkel való séták során 2 típusú játékot játszanak: aktív és inaktív. Választásuk az adott séta témájától és az időjárási viszonyoktól függ. Aktív szórakozás jó idő esetén - cédula, bújócska, labdajátékok, nyugalom latyakosnak - gyűrűdobó, konstruktőr stb.

A tanár minden felkínált játékban részt vesz, általában vezetőként

Ez érdekes. A pszichológusok megállapították, hogy az első fiatalabb csoport gyerekei életkorukból és gondolkodási apparátusuk érettségéből adódóan nem együtt játszanak, hanem egymás mellett.

Egyéni munka

Általános szabály, hogy minden gyerek szeret sétálni. Csak a srácok temperamentuma különbözhet. Ezért a tanárnak mindenkinek meg kell találnia a megközelítést: valaki labdázik, valaki átugrik a kormányon. Ugyanakkor vannak gyerekek, akik ilyenkor szívesen futnak egy gyönyörű szitakötő után. A tanár feladata, hogy minden gyerek számára válasszon leckét, és a szükséges segítségnyújtás után (például a háló helyes tartásának bemutatásával) ellenőrizze a helyes megvalósítást.

Ez érdekes. Az esti séta azt feltételezi, hogy a tanár kommunikálni fog a szülőkkel, ami azt jelenti, hogy a megfigyelés, a munka - azok a tevékenységek, amelyek nem csak a gyerekek, hanem a felnőttek számára is maximális figyelemkoncentrációt igényelnek, nem tartoznak bele.

Az egyéni munka magában foglalja a tevékenység típusának szabad megválasztásának lehetőségét is

Videó: egyéni játéktevékenység sétán az első junior csoportban (tavasszal)

https://youtube.com/watch?v=3yPDkSYFi2I A videót nem lehet betölteni: Önálló játéktevékenységek séta közben (https://youtube.com/watch?v=3yPDkSYFi2I)

A kartotékok tartalmazzák a séták leírását a teljes tanévre, valamint a nyári időszakra, amikor az óvodások az óvodai nevelési-oktatási intézményben idejük nagy részét a friss levegőn töltik.

• Az első junior csoport (Alypova L.V., Torbostaeva E.N.) sétáinak kártyája.
• A fiatalabb csoportban (1-3 éves korig) végzett séták kártyaállománya (Ignatieva T.A.).
• A fiatalabb csoport sétáinak kártyája (Komarova N.V.).

Táblázat: a séták kartotékának töredéke

Táblázat: példa egy séta összefoglalására

Ideiglenes sétaterv

A séta során az egyes tevékenységek végrehajtására vonatkozó időkeret szigorú betartása nemcsak a kitűzött oktatási célok elérését, hanem a gyerekek érdeklődésének fenntartását is lehetővé teszi. Az évszaktól és az időjárási viszonyoktól függően a séta 30 perctől 2 óráig tarthat. Ennek megfelelően az idő elosztásra kerül az egyes szakaszokra:

Példa az idő elosztására a séta szakaszai között az "Őszi levelek" témában

1. Fanézés (10 perc). Mutasd meg a gyerekeknek, hogy hideg lett, ősszel lehullanak a levelek. Ezt a jelenséget levélhullásnak nevezik. Egyre kevesebb a levél a fákon. Sok minden hever a földön, a fűben.
   • Lehulló, hulló levelek
     Lombhullás a kertünkben.
     Vörös, sárga levelek
     Összegömbölyödnek a szélben, repülnek.
2. Egyéni munka (10 perc). Gyűjts össze egy csokor levelet.
3. A "A kis fehér nyúl ül" mobiljáték (15 perc). Gyerekek - "nyuszik" ülnek egy padon. A tanár azt javasolja, hogy a „nyuszik” szaladjanak ki a helyszín közepére („tisztítás”). A gyerekek a játszótér közepére mennek, a tanár mellé állnak, és leguggolnak. A tanár ezt mondja:
   • Egy kis fehér nyúl ül (a gyerekek mozgatják a kezüket, a fejükhöz emelik)
     És csóválja a fülét. Így, így (nyúlfüleket utánozni).
     Mozgatja a fülét. Nyuszinak fázik ülni (kezet tapsolni),
     Fel kell melegíteni a mancsokat
     Taps, taps, taps, taps,
     Fel kell melegíteni a mancsokat.
     A nyuszi hidegen áll (együtt ugrál mindkét lábán),
     Nyuszinak ugrani kell.
     Nyuszinak ugrani kell.
     ... (a játék neve) megijesztette a nyuszit (fel van tüntetve, hogy ki ijesztette meg a nyuszit),
     Nyuszi ugrott és vágtatott (a tanár mutat egy játékot, a gyerekek elszaladnak a helyükre).
   • Megjegyzés: a szöveg elolvasása után ne rohanjon gyorsan a gyerekek után, meg kell adni nekik a lehetőséget, hogy helyet találjanak maguknak. Nem kell megkövetelni a gyerekektől, hogy üljenek le a helyükre, mindenki üres helyet foglal el a padon.
4. Munkaügyi tevékenység. Összehajtható játékok (5 perc).

Gyalogos élmények

A kurzus világszerte történő tanulmányozásának részeként olyan egyszerű kísérleteket kell végeznie a gyerekekkel, amelyek segítik őket abban, hogy jobban megértsék a vadon élő állatok világát. Az ilyen kísérletek legkényelmesebb módja, ha kombináljuk őket a séta során végzett megfigyelés témájával. Ugyanakkor az ilyen típusú szabadtéri tevékenységek időzítése megnő, mivel csökkenti az egyéb típusú munkák elvégzésére fordított időt. A metodisták havonta 2-3 kísérlet elvégzését javasolják.

A homok tulajdonságainak megfigyelésébe beleszámíthatja a pogácsák kivitelezését nedves anyagból

Táblázat: az első junior csoport sétán végzett kísérletek aktája (töredékek)

Távoli anyag: kanalak, formák, tömítések.

7. számú séta« Téli»

1. Megfigyelés "téli fák mögött"

Csodálja meg a hófödte fákat, figyeljen gyerekeket a táj szépségére. Tisztázza, milyen szín jellemző a téli fákra. Ha süt a nap, csillog a hó a fákon.

Magyarázzuk el a gyerekeknek, hogy fagyos napokon a bokrok, fák ágai nagyon törékenyek, könnyen töredeznek, ezért óvni kell, nem törni kell, nem ütögetni a törzset spatulával, nem szaladgálni szánkókkal.

Alszanak a juharok, alszanak a nyírfák,

Nem zúgnak a szélben.

Hideg télen álmodnak

Zöld lombozat nyári zaja.

Távoli villámról álmodozik,

És a vidám eső álmodik

Cél: a fák eszméjének bővítése a téli szezonban, megtanulni gyönyörködni az őshonos természet szépségében, fejleszteni a megfigyelést, az esztétikai érzékelést, a természeti tárgyak gondozása iránti vágyat, azok tiszteletét ápolni.

2. P / 3. játékszám

Cél: jellemző mozgások elvégzésére tanítani, futást, gyorsaságot fejleszteni, a társakkal szembeni figyelmes hozzáállást ápolni.

3. Független játékok gyermekek kihúzható anyaggal

Cél: folytassa a lapáttal való munka tanítását, a motoros aktivitás fejlesztését, a fák gondozásában való részvétel iránti vágyat, a természet iránti tiszteletet.

4. Egyéni munka: onomatopoeia gyakorlat – Hogy dudál az autó?

Cél: a közlekedés megkülönböztetésének és megnevezésének megtanulása, koherens beszédkészség fejlesztése, kommunikációs aktivitás ápolása.

Távoli anyag: lapátok, vödrök, formák, tömítések.

Szabadtéri játékok sétáláshoz

"Kavarog a hó"

Cél: Megtanulni saját cselekedeteit a játékban résztvevők cselekedeteivel összefüggésbe hozni A hallási figyelem, a motoros aktivitás fejlesztése A szabadtéri játékok iránti vágy fejlesztése

A játék menete: Pedagógus: „Hó, forog a hó, fehér az egész utca!” - pörögnek a gyerekek.

"Mindannyian körbe gyűltünk, pörögtünk, mint egy hógolyó" - a gyerekek a tanárhoz közelednek.

„Hópelyhek lefeküdtek, fehér pihék” - a gyerekek guggolva

"Hideg szél fújt, a hópelyhek szétszóródtak." - a gyerekek szétszóródnak a játszótéren.

"Varjú és kutya"

nevelje a szabadtéri játékok iránti vágyat

A játék menete: Pedagógus:

"A zöld karácsonyfa közelében

Hollók ugrálnak, kárognak:

Kar! Kar, Kar" - a gyerekek ugrálnak, névadókat készítenek.

"A kutya futva jött

És a holló mindenkit szétszórt:

Ó! Ó! Ó!- a gyerekek szétszóródnak különböző irányokba.

– Lapos úton.

Megtanítani szabadon járni egy oszlopban egyenként

Fejleszti az egyensúlyérzéket, a térben való tájékozódást, a karok és lábak mozgáskoordinációját

Pozitív kapcsolatokat ápolni

Lapos úton

Kövek, kövek...

"Madarak, idő! Madarak, kettő!

Célok: a gyerekek ugrálási gyakorlata, a madarak szokásainak megismertetése

fejleszteni a figyelmet, a motoros aktivitást

Mozgás: Madarak, idő! (egyik lábát tolja előre)

Két madár! (húzza ki a másik lábát)

Hop-hop-hop! (ugrál)

Madarak, idő! (szárnyat emel)

Madár kettő! (másodikként veszi fel)

Taps! Taps! Taps!

Madarak, idő! (csukja be az egyik szemét)

Madár kettő! (zárja be a másodikat)

Madarak repültek (futnak, csapkodnak a szárnyaikkal, csipognak)

"Bozontos kutya".

Cél: a szövegnek megfelelő mozgás megtanítása, a mozgás irányának gyors megváltoztatása, a hallási figyelem, a gyorsaság fejlesztése, a társakkal szembeni figyelmes hozzáállás kialakítása

Mozgás: Az egyik gyereket kutyának választják, ő a helyszín másik oldalán ül. A gyerekek odajönnek hozzá, és a tanár ezt mondja:

Itt fekszik a bozontos kutya,

Orrodat a mancsaid közé temetve,

Csendesen, csendesen hazudik,

Nem szunyókál, nem alszik.

Menjünk hozzá, ébresszük fel

És lássuk: "Mi lesz?"

Az utolsó szavak után a gyerekek szétszóródnak, és a kutya elkapja őket.

"Macska és egerek"

Cél: megtanulni ütés nélkül futni. fejleszti a kitartást, a térben való tájékozódást., fejleszti a társaival szembeni figyelmes hozzáállást

Mozgás: gyerekek ülnek a játszótér egyik oldalán – ezek egerek a nercben. A másik oldalon a tanár egy macska. A macska elalszik, az egerek pedig szétszélednek a szobában. De ekkor a macska felébred, nyávogni kezd és egereket fogni. A gyerekek a helyükre futnak.

"Kapj el"

Célok: megtanulni gyorsan navigálni a térben;

A kézügyesség fejlesztése

Növelje a játék iránti vágyat a tanárral

"Kavarog a hó"

Cél: Megtanulni, hogy saját cselekvéseiket összefüggésbe hozzák a játékban résztvevők cselekedeteivel. Fejleszti a hallási figyelmet, a motoros aktivitást. Növelje a szabadtéri játékok iránti vágyat

Cél: dobás gyakorlása, kézerő fejlesztése, fizikai gyakorlatok végzése iránti vágy ápolása

"Frost atya"

Célok: megtanítani a jellegzetes mozgások elvégzésére, fejleszteni a futást, a sebességet,

tiszteletet ápolni a társak iránt

Frost vagyok, vörös orr

Benőtt szakáll.

Állatokat keresek az erdőben.

Gyere ki gyorsan!

Gyertek ki nyuszik!

A gyerekek ugrálnak.

Fagy! (elfutni)

Ezután a tanár különféle állatokat hív, a gyerekek pedig mozdulatokat imitálnak

"Madarak a fészekben"

Célok: megtanítani zökkenőmentesen futni, fejleszteni a memóriát, a figyelmet, a mozgási sebességet, a térben való tájékozódást, a társakkal szembeni figyelmes hozzáállást.

Mozgás: Rajzolj néhány kört a földre – ezek fészkek.
A felnőtt azt mondja:
Madarak repkedtek, kismadarak.
Mindenki repült, mindenki repült – hadonásztak a szárnyaikkal.
Leültek az ösvényre, gabonát ettek.
Klu-klu-klu-klu, mennyire szeretem a gabonát.
A tollakat megtisztítjuk, hogy tisztábbak legyenek.
Így, így, hogy tisztább legyél!
Ugrálunk az ágakra, hogy erősebbek legyünk a gyerekeknek.
Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás, ugrálunk az ágak mentén. - Jelzésre: "Repüljetek haza a fészkekhez!" a gyerekek visszatérnek a fészkekhez

"Verebek és az autó"

Cél. tanítsa meg a gyerekeket különböző irányba futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, kezdjenek el mozogni és változtassák meg a tanár jelzésére, találják meg a helyüket. gyorsaság, figyelem fejlesztése a társaival szembeni figyelmes hozzáállás kialakítása.

Mozgás: A gyerekek székeken vagy padokon ülnek a játszótér vagy a szoba egyik oldalán. Ezek a verebek a fészkekben. A másik oldalon a tanár. Egy autót képvisel. A tanár „Repüljetek, verebek, az ösvényre” szavai után a gyerekek felállnak a székükből, szárnyas karjukkal hadonászva szaladgálnak a játszótéren.

A nevelő jelzésére: „Sel az autó, repüljetek, verebek, a fészkekhez!” az autó elhagyja a garázst, a verebek berepülnek a fészkekbe (üljenek székekre). Az autó visszakerül a garázsba.

"A fán"

Célok: megtanítani az állatok jellegzetes mozdulatainak utánzására, motoros készségek fejlesztésére, figyelem, motoros aktivitás fejlesztésére. táplálja a játékra adott érzelmi reakciót, az újrajátszás vágyát

Mozgás: Gyerünk, karácsonyfa, fényesebben, Ragyogj fényekkel!

Vendégeket hívtunk. Jó szórakozást velünk.

Az ösvényeken, a havon, az erdei pázsiton

A hosszúfülű nyuszi hozzánk lovagolt az ünnepre. (ugrás)

És háta mögött, nézzen mindenki, a Vörös Róka.

A róka is akarta

Jó szórakozást velünk (fuss csendben)

A kacsázás megy

ügyetlen medve,

Ajándékba mézet visz, és egy nagy dudort (kacsáznak)

– Keresd meg a fádat.

Célok: megtanítani a gyerekeket könnyedén futni anélkül, hogy egymásba ütköznének; gyorsan cselekedni a pedagógus jelzésére, rögzíteni a fák nevét, fejleszteni a térbeli tájékozódást, figyelmet, sebességet

a fizikai aktivitás szükségességére nevelni.

– Lépj be a körbe.

Célok: a különböző tárgyakkal való cselekvés képességének fejlesztése, tárgyak két kézzel adott irányba történő dobásának megtanítása, a szem fejlesztése, a mozgáskoordináció, a kézügyesség fejlesztése, a motoros tevékenység iránti igény ápolása

"Repülőgép".

Célok: megtanítani egy irányba futni, megtanulni egy jelre reagálni

a figyelem, a motoros aktivitás fejlesztése, a szabadtéri játékok iránti vágy fejlesztése

Stroke: A tanár azt mondja: „Készülj fel a repülésre. Indítsd be a motorokat! Repüljünk! A gyerekek egy irányba futnak át a játszótéren. A "Leszállni!" jelzés után. gyerekek térdre szállnak.

"Fehér nyuszi"

Célok: megtanítani a szöveget hallgatni és a szövegnek megfelelő mozdulatokat végrehajtani, ugrálást gyakorolni, fejleszteni a motoros készségeket, fejleszteni a szabadtéri játékra való vágyat

Mozgás: Kis fehér nyuszi ül

És csóválja a fülét.

Így, így

Mozgatja a fülét.

Hideg van egy nyuszinak ülni

Fel kell melegíteni a mancsokat.

Taps, taps, taps, taps,

Fel kell melegíteni a mancsokat.

Hideg van egy nyuszinak állni

Nyuszinak ugrani kell

Ugrás, ugrás, ugrás, ugrás,

Nyuszinak ugrani kell.

Valaki megijesztette a nyuszit, a nyuszi felugrott... és ellovagolt.

– Lapos úton.

Célok: megtanítani szabadon járni egy oszlopban egyenként; fejleszti a karok és lábak mozgáskoordinációját, az egyensúlyérzéket, a térben való tájékozódást, ápolja a baráti kapcsolatokat

Mozgás: Egy sík ösvényen a gyerekek követik egymást

Lapos úton

A lábaink járnak egyet, kettőt, egyet, kettőt

Kavicsokon, előreugráló kavicsokon

Kövek, kövek...

Bumm a gödörben! Leguggolnak.

madárles

Célok:- továbbra is megfigyelni a madarakat, szokásaikat;

Hasonlítsa össze a veréb és a galamb.

A megfigyelés előrehaladása

A madarak etetése után kezdje el a megfigyelést.

Galambok, galambok

Egy kettő három.

Megérkeztek a sziszári galambok.

Leültek és bőgtek az ajtóban.

Ki adja meg a morzsákat a Sisaroknak?

Vegye figyelembe a madarak megjelenését, emlékezzen szokásaikra. Ezután hasonlítsa össze a madarakat. A galamb és a veréb testét toll borítja, mindketten repülnek, de a galamb nagyobb, mint a veréb; a galamb búg, és a veréb csiripel, a galamb sétál és a veréb ugrik. A galambok nem félnek az emberektől, megszokták őket.

veréb az étel felett

Ugrás, pörgés

A tollak fodrosak

A farok felbolydult.

^ Munkaügyi tevékenység

Madáreledel készítése a gondozóval, a madarak etetése

Cél: nevelje a vágyat, hogy részt vegyen a madarak gondozásában, etesse őket

Szabadtéri Játékok"Egérfogó". Célok:- fejleszteni a sebességet és az állóképességet; - fuss anélkül, hogy megütnéd egymást, találd meg a helyed.

– Ütéstől ütődésig. Célok:- távolugrási készségek kialakítása;

A kézügyesség fejlesztése.

^ Távoli anyag

Maszkok szabadtéri játékokhoz, madáreledel, játékformák, botok, ceruzák, pecsétek.

Junior csoport Téli decemberi séta №2

Nézni a frissen esett havat

Célok:- elképzelést alkotni a télről;

Okozzon esztétikai élményt a téli természet szépségéből, a séta öröméből.

A megfigyelés előrehaladása

Kerítéseken és tornácokon

Minden fényes és minden fehér.

Nincs szabad hely

Mindenhol hó volt.

Felöltözött és hegyi kőris

Fehér ünnepi ruhában

Csak a klaszterek a tetején

Fényesebben égnek, mint korábban.

• 
  Milyen évszak van? (Téli.)
• 
  Miért? (Hó van körös-körül, hideg van.)
• 
  Milyen színűek a hópelyhek? (Színtelen.)

^ Munkaügyi tevékenység

Hóeltakarítás a helyszínről.

Cél: továbbra is tanulja meg a kaparó, a lapát használatát.

mobil játék

– Csináljunk havat.

Cél: fejleszteni a fizikai aktivitást.

^ Távoli anyag

Pengék, kaparók, pántok.

Utánpótlás csoport Tél december 3. séta

Madármegfigyelés télen

Célok:- elmélyíteni a madarak téli életével kapcsolatos ismereteket;

Fejleszti azt a képességet és vágyat, hogy segítsen nekik.

A megfigyelés előrehaladása

A madárfészkek üresek

A madarak délre repültek.

A legbátrabbnak bizonyult

Az udvari verébünk.

Nem fél a hidegtől

Nálunk maradt télen.

Izgul, kicsi

Szinte minden madár sárga

Szereti a szalonnát, a magokat...

• 
  Mi bennük a kozos?
• 
  Egyedül élnek?
• 
  Hol keresnek élelmet?
• 
  Segítsünk a madaraknak? Miért?
• 
  Mivel etetjük őket?
• 
  Milyen érdekességek figyelhetők meg az etetőnél?

Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni lapáttal, kitakarítani az utat.

Cél: megtanulni együtt dolgozni, közös erőfeszítéssel elérni a célokat.

^ Mobil játékok

„Régen fogok madarakat” (orosz nép). Célok:

– Üsd el a célt. Cél: célba dobás gyakorlása, kézügyesség fejlesztése.

^ Távoli anyag

Lapátok, seprűk, kaparók, szánkók.

Utánpótlás csoport Téli December séta 4. sz

Növényzet megfigyelése

Célok:

A megfigyelés előrehaladása

Havazás után kerülje meg az ősszel ültetett fákat és cserjéket. Emlékeztesd őket, milyen gondosan ültették el, milyen vékonyak és kicsik. Kérdezd meg a gyerekeket, hogy melegebb-e letakarni őket hóval, mert a hó alatt még a fű sem fagy meg. Mutasd meg, hogyan kell csinálni.

Azonnal csend lett,

A hó úgy hever, mint egy takaró.

^ Munkaügyi tevékenység

Lapáttal hólapátolás, ösvénytisztítás.

Cél:

Mi erőfeszítéseket.

^ Mobil játékok

– Találd meg a színedet.

Cél: megtanulni navigálni a térben, megkülönböztetni a fő

Spektrum színek.

"A nyulak és a farkas".

Cél:

^ Távoli anyag

Lapátok, seprűk, kaparók, hóformák, szánkók.

Junior csoport Téli December séta 5. sz

A portás munkájának felügyelete télen

^ Célok:

A felnőttek munkájával kapcsolatos ismeretek bővítése;

Növelje a munkájuk iránti tiszteletet.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

Milyen eszközök szükségesek a téli portás munkához? (Seprű, lapát, kaparó, vödör.)

Milyen munkát végez egy portás télen? (Takarítja a csoportok bejáratához vezető utakat, összegyűjti a szemetet.)

Mi a takarító feladata? (Tisztaság az óvoda területén.)

^ Munkaügyi tevékenység

Cél: Bátorítsa a házmestert, hogy segítsen kitakarítani a járdát és az udvart

A hótól.

^ Mobil játékok

– A medvénél az erdőben.

Cél: tanul

"Csapdák".

Cél: gyakorlat gyorsfutásban kerüléssel.

^ Távoli anyag

Lapátok, seprűk, kaparók, szánkók, kendők síeléshez.

Junior csoport Téli December séta 6. sz

Út felügyelet

^ Cél: megismerkedni az úttesttel - az autópályával, a KRESZ szabályaival.

A megfigyelés előrehaladása

Menjen az úttestre, és figyelje az autók mozgását. Magyarázza el, hogy az óvoda a főút – az autópálya – mellett található.

Mint egy folyó, a sugárút széles,

Van itt egy autóáradat.

Kérdezd meg, milyen autók közlekednek az autópályán. A gyerekek nevezzék meg az általuk ismert autókat. Ügyeljen arra, hogy az autópályán rengeteg személy- és teherautó közlekedik, és senki nem zavar senkit. Ennek oka, hogy a járművezetők betartják a KRESZ szabályait. Az autók lassan haladnak, mert hó esik az úton.

^ Munkaügyi tevékenység Hóágy építése.

Cél: tanulj meg havat lapátolni egy adott helyen.

Szabadtéri Játékok

"Verebek és az autó".

^ Cél: megszilárdítani a közlekedési szabályok ismereteit.

"Ki ugrik jobban?".

Célok:

Megtanulni saját cselekedeteiket a játékban résztvevők cselekedeteivel összefüggésbe hozni;

Erősítse az ugrás képességét.

^ Távoli anyag

Időjárásnak megfelelően öltözött babák, embléma maszkok.

Junior csoport Téli December séta 7. sz

havat nézni

^ Cél: folytatni az ismerkedést a természeti jelenséggel - a hóval.

A megfigyelés előrehaladása

Kérd meg a gyerekeket, hogy csendben sétáljanak át a havon, és hallgassák meg, hogyan csikorog. Lehet, hogy „felháborodott”, hogy rásétálunk, taposunk? Talán beszél valamiről? Mit mondhat a hó? Hallgassa meg a gyerekek meséit.

Havazott, esett a hó, aztán elfáradtam...

Mi a hó, hó-hó, a földön lettél?

Téli vetésre meleg tollágy lettem,

A nyároknak - csipkeköpeny,

A nyuszik számára pehelypárna lett,

Gyerekeknek - kedvenc játékuk.

^ Munkaügyi tevékenység

Hóval borított utak tisztítása.

Cél: tanulja meg helyesen használni a lapátot, fejezze be, amit elkezdett

Üzlet a végéig.

^ Mobil játékok– Kié a zászló?

Célok:

Előreugrás, bemászás gyakorlata

Ügyességet, céltudatosságot fejleszteni.

„Elérkező átkelőhelyek”.

Célok:

Növelje a fizikai aktivitást séta közben;

^ Távoli anyag

Ifjúsági csoport Téli December séta 8. sz

Ég nézi

Célok:

Folytassa az ismerkedést a különféle természeti jelenségekkel;

Tanuld meg megkülönböztetni az időjárást, társítva azt az égbolt állapotával (egyértelműen,

Felhős, borult, felhők, felhők).

A megfigyelés előrehaladása

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre, és vegyék észre, mi az. (Tiszta kék.) Tehát tiszta és napos az idő. És ha az eget betakarják a tanítások? Akkor komor, szürke, nem örömteli. Milyen az idő? (Felhős.)És ha fúj a szél, mi lesz a felhőkkel? (A szél eloszlatja őket, az időjárás megváltozik, és látni fogjuk a napot.)

Fújnak a szelek

A szelek hevesek.

Sétálnak a felhők

A felhők tiszták.

^ Munkaügyi tevékenység

Hólapátolás lapáttal, a terület megtisztítása irp.

Cél:

^ Mobil játékok

– Óriások – törpék.

Cél: tanulj meg felváltva sétálni kis és széles lépésekkel.

– Kapd el a repülőt.

Cél: tanuljon meg gyorsan futni a tanár jelzésére, anélkül, hogy hátranézne.

^ Távoli anyag

Lapátok, kanalak, vödrök, hordágyak, papírrepülő.

Junior csoport Téli December séta 9. sz

nyírfa néz

Célok:

Bővítse ki a fa nézetét;

Ismereteket formálni a nyírfa tulajdonságairól, mely szerint azt

Más fáktól megkülönböztethető;

Emelje fel a természet védelmére és megőrzésére irányuló vágyat.

A megfigyelés előrehaladása

Hozd a gyerekeket a nyírfához.

A Mikulás sétál az utcán

Dér szóródik a nyírfák ágain.

Csodálja meg a nyírfát a gyerekekkel. Vizsgálja meg a törzsét. (Fehér, Val vel fekete csíkok- úgy néz ki, mint egy napruha.) Mondd el, hogy télen a nyír nyugalomban van, pihen, mert nagyon hideg van. Magyarázzuk el a gyerekeknek, hogy fagyos napokon a fák, cserjék ágai nagyon törékenyek, könnyen letörnek, ezért óvni kell, ne hajoljunk, ne ütögessük a törzset, ne rohanjunk bele szánkókkal.

^ Munkaügyi tevékenység

Célok:

Megtanítani, hogyan kell használni a lapátot, hordani a havat az építkezéshez, segíteni az elvtársakat a munkavégzésben;

^ Mobil játékok

– Lapos úton.

Cél: tanulj meg tompított fényen járni,

– Vicces srácok vagyunk.

Célok: _ megtanítani figyelmesen hallgatni a pedagógus parancsát;

Fejlessze a figyelmet, ellenőrizze a helyes végrehajtást

^ Távoli anyag

Lapátok, habverők, hordágyak, hóformák, olajkendők lesikláshoz.

Junior csoport Téli december 10. séta

Közlekedési lámpák figyelése

^ Cél: megerősíti a gyerekek elképzelését a közlekedési lámpa céljáról.

A megfigyelés előrehaladása

Vezesd a gyerekeket a kereszteződéshez, ahol a jelzőlámpa működik.

Egyszer egy nagy és zajos városban,

Eltévedtem, eltévedtem...

Nem ismerem a közlekedési lámpákat

Majdnem elütötte egy autó!

Adj a gyerekeknek sárga, piros, zöld köröket; hívja fel a gyerekek figyelmét a közlekedési lámpa működésére. A gyerekek megmutatják a közlekedési jelzésnek megfelelő köröket, a tanár beszél a színek céljáról.

Még ha nincs is türelmed

Várj, piros lámpa!

sárga fény az úton

Készülj fel az indulásra!

Zöld fény előre

Most lépj tovább!

^ Munkaügyi tevékenység

Cél:

^ Mobil játékok

"Madarak a fészkekben", "Találd meg a házadat".

Cél: Tanulj meg szabadon, egymásba ütközés nélkül futni, reagálni a jelzésre, visszatérve a helyére.

^ Távoli anyag

Junior csoport Tél december 11. séta

Állatfigyelés

^ Cél: a kiskutya gondolatának megszilárdítása: megjelenés, mozdulatok, hangok.

A megfigyelés előrehaladása

Nem, nem csak ajándék

Nagyon szép kiskutya

Még mindig kicsi...

Viccesen megy - viccesen,

mancsokba gabalyodva

A kutyusom fel fog nőni...

Kutyává válik.

Miért vicces a kiskutya? (Rövid lábak és farok, vastag test, gyenge, játékos.) Bár a kutyus kicsi, gyenge, jó a hallása, követi a parancsokat.

^ Munkaügyi tevékenység

Csúszda építése egy babának.

Célok:

^ Mobil játékok

"Varjak és kutya".

Célok:

Tanuljon meg gyorsan cselekedni egy jelre;

Fuss anélkül, hogy egymásba ütköznének.

"Ravasz róka".

Cél:ügyesség, futási sebesség, figyelem fejlesztése.

^ Távoli anyag

Lapátok, vödrök, hóformák, évszaknak megfelelően öltözött babák, babák szánok, fókák, olajkendők a hegyről lefelé síeléshez

Junior csoport Téli December séta 12. sz

lucfenyő néz

^ Célok:

Ismerkedni egy fával - lucfenyővel;

Gazdagítsa és aktiválja a gyermekek szókincsét.

A megfigyelés előrehaladása

Vezesd a gyerekeket a fához. Emlékezz a dalra, versekre a karácsonyfáról. Mondd, hogy a luc egy karcsú fa. A lucfenyő különösen jól néz ki télen, amikor a többi fa csupasz, zöldell és fagy van az ágain. A lucfenyő folyamatosan gyönyörködhet, díszíti a helyszínt.

A lucfenyő nagyon hasznos fa, hiszen tisztítja a levegőt, segít egészségünk megőrzésében.

Karácsonyfa nőtt az erdőben egy dombon.

Télen ezüstben vannak tűi.

Jég van a kúpján,

A vállán hókabát hever.

^ Munkaügyi tevékenység

A terület megtisztítása a hótól.

Célok:

Megtanítani a lapát helyes használatára, az építkezéshez hóhordásra, az elvtársak segítésére a munkavégzés során;

Vigye a végére az elkezdett munkát.

^ Mobil játékok

– Lapos úton.

Célok:

Tanulj meg tompított fényen járni;

Ugorj le térdhajlítással.

"Ki fog kevesebbet ugrani?".

Célok:

Tanulj meg óriási léptekkel ugrani;

Indítsa el a játékot a tanár jelzésére.

^ Távoli anyag

Lapátok, habverők, hordágyak, öntőformák hóhoz, olajkendők síeléshez, ceruzák.

Junior csoport Téli Decemberi Séta №13

cinege néz

Célok:

A madár nevének gondolatának megszilárdítása, a jellemző tulajdonságok

Megjelenési jelek;

Fejlessze ki a vágyat a madarak gondozására.

A megfigyelés előrehaladása

Felhívni a gyerekek figyelmét egy madárra, akinek fekete sapkája van a fején, fehér arca, sárga mellű - ​​ez egy cinege. Figyeld meg, hogyan csípi a zsírt Emlékeztesd a gyerekeket, hogy a madarak télen nehezen jutnak táplálékhoz, etetni kell őket. A cinege szereti a zsírt, a magvakat. Gondoljon más madarakra, amelyek az etetőhöz repültek. Hogy hívják és mit esznek?

kis madár

sárgamellű cinege,

Sétál az udvaron

Összegyűjti a morzsákat.

^ Munkaügyi tevékenység

Csúszda építése egy babának.

Célok:

Tanulja meg, hogyan kell egy vödröt megfelelően megtölteni hóval

Vigye a végére az elkezdett munkát.

^ Mobil játékok

"A varjak és a kutya".

Célok:

Tanítsa meg a gyerekeket, hogy gyorsan cselekedjenek egy jelre;

Fuss anélkül, hogy egymásba ütköznének.

– Szállj be a dobozba.

Cél: edzeni a dobások pontosságát.

^ Távoli anyag

Lapátok, vödrök, hóformák, évszaknak megfelelően öltözött babák, babák szánkók, fókák, olajkendők síelésre.

Junior csoport Téli decemberi séta №14

Szállítás felügyelet

^ Cél: ismertesse meg a gép alkatrészeinek nevét.

A megfigyelés előrehaladása

Menj a gyerekekkel a buszmegállóba, és nézd meg a buszt, amikor megérkezik a megállóba.

Micsoda csoda ez a ház

Az ablakok körös-körül világítanak

Gumi cipőt hord

És benzinnel táplálkozik.

Figyelje meg, hogyan közelednek az emberek a buszmegállóhoz – utasok. Ismertesse a busz főbb részeit!

^ Munkaügyi tevékenység

Garázs építése hóból.

Célok:

Ismerje meg a spatulák és habverők helyes használatát;

Vigye a végére az elkezdett munkát.

^ Mobil játékok

"Busz".

Célok:

Tanulj meg az űrben navigálni és párban járni. „Mi vagyunk a sofőrök.

Cél:

^ Távoli anyag

Lapátok, vödrök, hóformák, szezonnak megfelelően öltözött babák,

Szánkó babáknak, fókáknak.

Junior csoport Téli Decemberi Séta №15

Testnevelő oktatói munka figyelemmel kísérése

^ Cél: képet adni arról, hogy egy testnevelő oktató mit tanít sokféle mozgásra, ügyességre, bátorságra.

A megfigyelés előrehaladása

Figyelje meg a gyerekekkel a testnevelés órák lebonyolítását az idősebb csoport gyermekeinél. Meséljen a testnevelő oktató tevékenységéről, a gyermekek egészségének javításában betöltött szerepéről. Szervezzünk közös játékot a kisebb-nagyobb csoportok gyermekeinek (szánkózás a dombról).

^ Munkaügyi tevékenység

Az oldal díszítése hókalácsokkal.

Cél: tanuld meg szorosan megtölteni a formát hóval, kiütni belőle a havat,

És a kapott húsvéti süteményekkel díszítse a szárakat.

^ Mobil játékok

– Találd meg a színedet.

Célok:

Tanuljon meg navigálni az űrben;

Megkülönböztetni a spektrum elsődleges színeit.

"Madarak és csibék".

Cél: tanuljanak meg minden irányban futni anélkül, hogy egymásba ütköznének.

^ Távoli anyag

Lapátok, hóformák, fókák, szezonnak megfelelően öltözött babák,

Junior csoport Téli December séta 16. sz

Kirándulás a téli erdőbe

Célok:

Ismereteket formálni a természetben előforduló tárgyak és jelenségek függőségéről;

A vizuális-figuratív gondolkodás fejlesztése (kibővül az ötletek köre, megjelenik a manipulálás, a módosítás képessége).

A megfigyelés előrehaladása

Jön a varázslatos tél

Jött, összeomlott; aprít

A tölgy ágain lógott,

Hullámos szőnyegekkel feküdt le

Mezők között, dombok körül...

^ A. Puskin

Hogyan változtak a fák és cserjék, és miért? Fontos, hogy a gyerekek megértsék, hogy a változásokat a napfény és a meleg csökkenése, a hideg idő beköszönte okozza. Milyen fákat ismersz? Gyakorlat a fák ágak szerinti megkülönböztetésére (2-3 db).

^ Munkaügyi tevékenység

A törzsek megtisztítása az elhalt kéregtől, tűkkel letakarva

Védje a rágcsálóktól.

Cél: felkelti az érdeklődést a felnőttek munkája iránt.

Szabadtéri Játékok

"Ki rohan gyorsabban a karácsonyfához?"

Cél: megszilárdítani azt a képességet, hogy gyorsan futni, elkapni egy kitérést, lenni

Figyelmes a játékban.

– Keress egy fát.

Cél: tanulj meg találni egy fát az ágon.

^ Távoli anyag

Madáreledel.

Junior csoport Téli Decemberi Séta №17

nyírfa néz

Célok:

Bővítse ötleteit a fával kapcsolatban;

Emelje fel a vágyat a természet védelmére és védelmére

A megfigyelés előrehaladása

Csodálja meg a nyírfát. Mondd meg neki: télen pihen, pihen, mert nagyon hideg van, kevés a fény, víz helyett hó. Magyarázzuk el a gyerekeknek, hogy fagyos napokon a fák, cserjék ágai nagyon törékenyek, könnyen törnek, ezért óvni kell, nem törni, nem ütögetni a törzsön lapáttal, nem szaladgálni szánkókkal.

^ Munkaügyi tevékenység

Hóeltakarítás az utakról.

Célok:

Ismerje meg, hogyan kell megfelelően hordani a havat az építkezéshez;

^ Mobil játékok

– Lapos úton.

Célok:

Tanulj meg alacsony gémen járni;

"Liba-libák"

Célok:

Tanuljon meg gyorsan futni egy jelre, és egyenként szállítson tárgyakat;

Fejleszti a pontosságot, gyorsaságot, ügyességet.

^ Távoli anyag

Lapátok, vödör, hóember doboz, hóformák, olajkendők, ceruzák.

Junior csoport Tél december 18. séta

A téli sétány megismerése

Célok:

Képet alkotni az utcai viselkedési szabályokról;

Helyi tájékozódási képességek fejlesztése.

A megfigyelés előrehaladása

Hívd meg a gyerekeket sétálni. Mondja el nekik a KRESZ szabályait, figyeljen a gyalogosoknak szánt útra - ez a járda. Beszélgessen a gyerekekkel a járdán való viselkedés és mozgás szabályairól.

Amikor óvodába jössz, emlékezz a gyerekekkel együtt, hogyan viselkedtek, figyelmesek voltak-e. Még egyszer ne feledje a gyalogosok szabályait. Télen a járdákat hó borítja, ezért a gyalogosok lassan haladnak, és különösen óvatosnak kell lenniük.

^ Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni, utat takarítani.

Cél: megtanulják közös erőfeszítéssel elérni a feladatot.

Szabadtéri Játékok

"Égők".

Cél: megtanulják betartani a játékszabályokat, a tanár jelzésére cselekedni.

Cél: tanuljanak meg futni, egymást fogva, hallgassák a tanár jelzéseit.

^ Távoli anyag

Időjárásnak megfelelően öltözött babák, embléma maszkok

Junior csoport Téli január séta 1. sz

Napnézés

^ Célok:

Folytassa a természeti jelenségek ismeretét;

Ismertesse a tél jeleit!

A megfigyelés előrehaladása

A hó esni akar

És a szél nem.

És a fák szórakoznak

És minden bokor

Hópelyhek, mint a gallyak

Menet közben táncolnak.

Figyelem: a szél egyik helyről a másikra hordja a havat, nem engedi, hogy a földre hulljon - ez egy hóvihar.

^ Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni egy közös kupacba csúszda építéséhez.

Cél:

^ Mobil játékok

– Szállj be a dobozba.

Cél: a lövés pontosságának gyakorlása

. "Vadászok és nyulak".

Cél: fejleszteni egy szemet.

^ Távoli anyag

Junior csoport Téli Február Séta 1. sz

Napnézés

Célok:

Folytassa a természeti jelenségekkel való ismerkedést (napos idő vagy sem);

Fogalmakat alkotni a tél jeleiről.

A megfigyelés előrehaladása

Február a tél utolsó hónapja. Ez a leghavasabb és a legnagyobb hóvihar. A napos oldalon cseppek keletkeznek.

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzék a napot. Hol kel fel reggel? Jelölje meg, hogy ma napos vagy felhős idő van? Elbújik-e a nap a felhők mögé, és hogyan melegít? (Süt a nap, de nem melegít.)

^ Munkaügyi tevékenység

Lapáttal hólapátolás, ösvénytisztítás.

Célok:

Tanulj meg együtt dolgozni

A feladatot közös erőfeszítéssel érje el.

Sok hó esik, nincs hová menekülni.

Hó is esik az úton.

Tessék, srácok, lapátot nektek

Dolgozzunk mindenkiért.

^ Mobil játékok

Cél: tanítsa meg a játékban a kör szabályait, ugyanazokat a műveleteket követelve meg egy közös tárgynál.

– Fuss a zászlóhoz.

Cél: szigorúan a pedagógus jelzésére megtanítani cselekvések végzésére.

^ Távoli anyag

Lapátok, kanalak, pántok, vödrök, öntőformák hóhoz, olajkendők síeléshez, piros és kék zászlók

Junior csoport Téli Február Séta №2

cinege néz

^ Cél: megismertetni a cinegét, szokásait, élőhelyét, megjelenési sajátosságait.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és beszélgetést folytat.

Találd ki melyik madár

Élénk, hetyke, ügyes, mozgékony,

Hangosan árnyak: „Árnyék-árnyék!

Milyen szép tavaszi nap! (Cinege.)

• 
  Mi ez a madár?
• 
  Hogy néz ki és milyen színű?
• 
  Milyen változások történnek télen a cicik életében?
• 
  Mit esznek a mellek?
• 
  Hogyan gondoskodnak róluk az emberek?

Munkaügyi tevékenység

Utak megtisztítása a jégtől és a hótól.

^ Cél: a lapáttal való munkavégzés készségeinek megszilárdítására.

Szabadtéri Játékok

"Hókörhinta"

Cél: földi tájékozódási gyakorlat.

– Csapdák labdával.

Cél: a mozgáskoordináció fejlesztése.

^ Távoli anyag

Lapátok, lapátok, öntőformák hóhoz, olajkendők síeléshez.

Junior csoport Téli Február Séta 3. sz

Shuttle taxi felügyelet

^ Cél: képet alkotni a kötött útvonalú taxi szerepéről, annak

Időpont egyeztetés embereknek.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

• 
  Milyen típusú autókat ismersz?
• 
  Mire valók a taxik?
• 
  Miben különbözik a fix útvonalú taxi a többi autótól?

Munkaügyi tevékenység

Hósánc építése, a helyszínre vezető út megtisztítása. Cél: megtanulni lapockákkal cselekedni, havat gereblyézni egy bizonyos

^ Mobil játékok

"Madarak a fészekben", "Találd meg a házadat".

Cél: tanuljanak meg szabadon, egymásba ütközés nélkül futni, reagálni a jelzésre, visszatérve a helyükre.

^ Távoli anyag

Spatulák, habverők, színes bögrék, formák, pecsétek.

Junior csoport Téli Február Séta 4. sz

Nyírt és fenyőt nézni

Célok:

Bővítse ismereteit a fákkal kapcsolatban;

Emelje fel a természet védelmére és megőrzésére irányuló vágyat.

A megfigyelés előrehaladása

Vizsgálja meg a helyszínt, találjon ismerős fákat: nyír, fenyő. Mi a fáknak? (törzs, ágak.) Vegye figyelembe, hogy a fenyő zöld, a nyír pedig levelek nélkül. Melyik fán van a legtöbb hó? (A fenyőn.)

Megbabonázta a láthatatlan

Az erdő szunnyad az álom mese alatt.

Mint egy fehér sál

A fenyő megkötött.

^ Munkaügyi tevékenység

Hóágy építése.

Célok:

Továbbra is tanítani kell, hogyan kell megfelelően hordani a havat az építkezéshez;

Segítse kollégáit a munkavégzés során.

^ Mobil játékok

– Lapos úton.

Célok:

Tanulj meg a gémen járni;

Ugorj le térdhajlítással.

"Fuss hozzám."

Cél: megtanulni egymásnak ütközés nélkül futni, gyorsan cselekedni a tanár jelzésére.

^ Távoli anyag

Lapátok, vödrök, öntőformák hóhoz, olajkendők síeléshez.

Junior csoport Téli Február Séta 5. sz

Téli madárles

Célok:

A telelő madarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása;

Elképzelést alkotni a hibernálással történő táplálékszerzésről

A megfigyelés előrehaladása

Ismét kitört a hóvihar

Letöri a hósapkákat.

A pichuga teljesen lefagyott

Keresztbe tett mancsokkal ül.

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

• 
  Milyen madarakat hívnak telelőnek?
• 
  Mit esznek?
• 
  Milyen téli madarakat ismersz?

Munkaügyi tevékenység

Jégpálya építése.

Cél: tanulj meg lépkedni a lapockákkal, hógereblyézéssel, jégkészítéssel

^ Mobil játékok"Taxi".

Cél: megtanítani együtt mozogni, mozdulatokat egymással mérni

Más szóval, irányt kell változtatni. "Ravasz róka".

Célok:

Gyakorlat elszórt futásban;

Fejleszti a gyorsaságot és a mozgékonyságot.

^ Távoli anyag

Szezonnak megfelelően öltözött babák, lapockák.

Junior csoport Téli Február Séta 6. sz

Varjú néz

Célok:

Bővítse a telelő madarak fogalmát, tanulja meg megkülönböztetni őket megjelenésükben;

A telelő madarak iránti szeretet és tisztelet ápolása.

A megfigyelés előrehaladása

A tanár rejtvényt ad a gyerekeknek, felajánlja a kérdések megválaszolását.

szürke kalap,

Mellény, nem szőtt

Fodros kaftán,

És mezítláb jár. (Varjú.)

• 
  Mi ennek a madárnak a neve?
• 
  Nevezze meg megjelenésének jellemzőit!
• 
  Mit eszik?

Munkaügyi tevékenység

Utak megtisztítása a hótól és a törmeléktől.

Cél:ápolják a szorgalmat, a vágyat, hogy meghozzák a megkezdett munkát

Befejezni.

^ Mobil játékok

„Elérkező átkelőhelyek”.

Cél: növelje a fizikai aktivitást séta közben. – Szállj be a karikába.

Cél: pontosság, kézügyesség, állóképesség fejlesztése.

^ Távoli anyag

Lapátok, vödrök, formák, tömítések.

Junior csoport Téli február séta 7. sz

Megfigyelés "Lábnyomok a hóban"

^ Cél: megtanulják azonosítani a nyomokat: gyermekek, felnőttek, állatok nyomait. A megfigyelés előrehaladása

A frissen hullott hó fehér és bolyhos, minden nyom jól látható rajta. Tőlük megtudhatja, ki járt, lovagolt, madarak repültek be, vagy állatok futottak. Határozd meg, kinek a lábnyomát látják a gyerekek, és kérd meg őket, hogy hagyják lábnyomukat a hóban. Hasonlítsd össze egy felnőtt lábnyomát egy gyermek lábnyomával.

A hó gyönyörű vonallal van hímezve,

Mint egy fehér ing.

Kihívom apát az udvarra:

Nézd, milyen minta!

Apa lenéz

Íme egy levél neked, Denis!

Madarak és állatok ezt írják:

– Csinálj minket, Denis, etetőket.

Beszéljétek meg ezt a verset a gyerekekkel. Honnan tudta meg apa, hogy ki írta Denisnek a levelet? A gyerekekkel együtt öntsön ételt az etetőbe.

^ Munkaügyi tevékenység

Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan építsenek házat hóból egy babának, egy állatnak.

Célok:

Tanuld meg mérni a ház méretét a játék méretével;

Óvatosan és elég mélyen ahhoz, hogy lyukat vágjon.

^ Mobil játékok

"Ne késs".

Cél: tanulj meg egyenesen vagy oldalt kúszni a padon.

– Ne hagyd ki a labdát.

Célok:

Tanuld meg a labdát leejtés vagy megállás nélkül passzolni;

Alakítsd ki a barátságosságot.

^ Távoli anyag

Lapátok, emblémák szabadtéri játékokhoz, szalagok, szánkók babákhoz, olajkendők lefelé csúszáshoz, formák.

Junior csoport Téli Február Séta 8. sz

Megfigyelés "Madarak télen"

^ Célok:

Erősítse a madarak gondozásának vágyát;

Tisztázzák ismereteiket szokásaikkal kapcsolatban.

A megfigyelés előrehaladása

A gyerekek sétálni mennek, és azonnal mennek a madáretetőhöz. Mely madarak repültek először az etetőhöz? Mivel esznek gabonát? (Csőr.) Hogyan sikoltoznak? Elmondani, hogy télen a madarak éhesek, nincsenek szúnyogok, férgek, és nagyon hálásak a gyerekeknek a gondoskodásért.

Ugrás, ugráló veréb,

Kisgyermekek hívásai:

"Dobd a morzsákat a verébnek,

Énekelek neked egy dalt: csirip-csirip!

Munkaügyi tevékenység

Csúszda építése egy babának.

^ Munkaügyi tevékenység

Csúszda építése babáknak

Célok:

Tanuld meg megfelelően megtölteni egy vödröt hóval egy bizonyos jelig;

Fejezd be, amit elkezdtél

^ Mobil játékok"Varjak és kutya".

Cél: tanuljanak meg gyorsan reagálni egy jelre, futni anélkül, hogy egymásba ütköznének.

"Kapj el".

Cél: megtanulni az űrben navigálni.

^ Távoli anyag

Lapátok, vödrök, hóformák, évszakhoz öltözött bábok, bábszán, fókák, juharok a dombról lecsúszáshoz.

Junior csoport Téli február séta 9. sz

A területen a növényzet megfigyelése

Célok:

Ismereteket formálni a téli növényvilágról;

Neveld a természet tiszteletét.

A megfigyelés előrehaladása

Hívja fel a gyerekek figyelmét a rengeteg hóra. A földön van, meg a fákon, és még úgy is tűnik, hogy a levegőben van. Milyen fák nőnek a helyszínen? (Karácsonyfa, nyír, hegyi kőris.) Jót tesz a fáknak, hogy sok hó van az ágaikon? Jó, mert a hó, mint egy bunda, megóv a súlyos fagyoktól, rossz - a nehézségektől, az ágak eltörhetnek. A fák télen alszanak.

A fákat télen átszúrja a szél,

És maga a hideg

És öreg fenyők és éles fenyők,

Állj fel, mint a katonák

A hóvihar ellen.

^ Munkaügyi tevékenység Havat lapátolni lapáttal.

Cél: megtanulni együtt dolgozni, közös erőfeszítéssel elérni a célt.

Szabadtéri Játékok

– Találd meg a színedet.

^ Cél: megtanulni a térben navigálni, megkülönböztetni a spektrum fő színeit.

"Madarak és csibék".

Cél: tanulj meg futni anélkül, hogy összeütköznének, gyorsan megtaláld a helyed.

^ Távoli anyag

Junior csoport Téli Február Séta 10. sz

Nézni a havazást

^ Cél: elképzeléseket alkotnak a víz állapotának változatosságáról.

A megfigyelés előrehaladása

Havazás közben kérd meg a gyerekeket, hogy nézzék meg a ruhájukra hulló hópelyheket. Ügyeljen a hópelyhek szépségére, arra, hogy nem hasonlítanak egymásra. Ajánlja fel a legnagyobb hópehely megtalálását, majd a legkisebbet, fontolja meg őket. Kérd meg a gyerekeket, hogy nyújtsák ki a kezüket, és fogjanak egy hópelyhet. A hópehely a kezemen olvadt.

Kérd meg a gyerekeket, hogy nyújtsák ki a kezüket egy kesztyűben, és amint leülnek

Hópehely - fújj rá: hadd szálljon.

^ Munkaügyi tevékenység

Nyusziház építése.

Cél: tanulj meg havat lapátolni egy adott helyen.

Szabadtéri Játékok

"Egy fehér nyuszi ül", "Frost vörös orr."

Cél: megtanulják a cselekvéseket egy felnőtt utasítása szerint végrehajtani.

^ Távoli anyag

Lapátok, gombócok, gombócok, szánok babákhoz, öntőformák hóhoz,

Olajos kendők síelésre, ceruzák.

Junior csoport Téli Február Séta №11

Nézni a szelet

^ Cél: folytassa a tudás kialakítását a tél egyik jeléről - a hóviharokról.

A megfigyelés előrehaladása

Nézze meg, hogyan emeli fel a szél a havat a földről. Magyarázd el a gyerekeknek

Mi az a hóvihar.

Felhívjuk figyelmüket, hogy a szél a helyszín egyik helyéről a másikra hordja a havat.

^ Munkaügyi tevékenység A terület megtisztítása a hótól.

Cél: javítani a munkakészségeket.

Még több mobiljáték

"lovak".

Cél: fejleszti a sebességet és az állóképességet.

"Ride on target"

Cél: fejleszti a szemet és a pontosságot.

^ Távoli anyag

Junior csoport Téli Február Séta 12. sz

Ég nézi

^ Cél: elképzelést alkotni az égboltról.

A megfigyelés előrehaladása Kérd meg a gyerekeket, hogy figyeljék a felhőket, emlékeztetve őket arra, hogy a felhők vízcseppekből állnak. A felhők mindig egyformák? Mi a különbség a felhők napos időben és a havazás előtti felhők között? Gyorsan vagy lassan mozognak a felhők? Kérj meg mindenkit, hogy válassza ki a neki tetsző felhőt, és kövesse, hol úszik.

Felhők, fehér szárnyú lovak,

Felhők, hova rohansz anélkül, hogy visszanéznél?

Kérlek, ne nézz le engem

És görgessenek minket az égen, felhők

Munkaügyi tevékenység

Havat lapátolni lapáttal.

Cél: megtanulni együtt dolgozni, közös erőfeszítéssel elérni a célt.

Szabadtéri Játékok

"Csapdák".

Cél: gyakorlat a futás különböző irányokban.

– Szállj be a karikába.

Cél: vízszintes célba dobás képességének kialakítása, legalább 5-9 m távolságra.

Távoli anyag

Lapátok, kanalak, palánkok, vödrök, hóformák, olajkendők lesikláshoz, színes bögrék, madár emblémák.

Nyári séták az első junior csoportban
június

Észrevételek
Szabadtéri Játékok
Munka
Egyéni munka
Önálló tevékenység
Didaktikai / mesejátékok

A napi időjárás mögött - ragyogóan süt a nap, enyhe szellő fúj - beköszöntött a vörös nyár.
Alkoss ötleteket az évszakról.
"körhinta" -
megtanulják összehangolni cselekedeteiket más gyerekek cselekedeteivel, a mozgások ütemét a szövegnek megfelelően változtatni.
Vödörben vigyen vizet egy medencébe, ahol játszhat vízzel - vegyen részt a feladatok végrehajtásában.
Gyakorold az oldallépcsős járást.
Vízi játékok - ötleteket alkotni a víz tulajdonságairól.

A virágágyásban lévő virágok megtekintése azt jelenti, hogy gondoskodó hozzáállást ápolunk a növények iránt.
"Találja meg a házát" - a különböző irányokba való futás képességeinek megszilárdítása, a virág színének megkülönböztetése.
Virágok öntözése - a virággondozás iránti vágy ápolása egy felnőttnél.
Gyakoroljon egyenes úton (20 cm széles, 2-3 m hosszú) gyaloglást.
Játék homokkal - a száraz és nedves homok tulajdonságaival kapcsolatos elképzelések kialakításának elősegítése.
S. - r. Főzés Vacsora Katya babának játék - tanítsd meg a gyerekeket együtt játszani.

A járókelők megfigyelése - aktiválja a szókincset a "Ruházat" témában.
"A medvénél az erdőben" - tanulja meg összehangolni a cselekvéseket a játék szövegével.
Gallyakat gyűjtünk - hogy bevonjuk az utasítások végrehajtásába.
Gyakoroljon két vonal közötti futást (a vonalak távolsága 25-30 cm).
Játék "Üsd el a célt" - a pontosság fejlesztése.
S. - r. „Fürdőbabák” játék – tanítsd meg a gyerekeket óvatosan kezelni a vizet.

Megfigyelések a kertben - megnézni, mit ültetnek a kertben, képet adni néhány zöldségről.
"Nap és eső" - fejleszti a figyelmet, a jelre való cselekvés képességét.
Kerti növények öntözése - a segítési vágy ápolása.
Gyakorold a helyben két lábon ugrást.
Labdajátékok - a játéktevékenység fejlesztésének elősegítésére.

A szél figyelése – vonja be a gyerekeket a természeti jelenségek megfigyelésébe.
"Csirkék és egy kutya" - gyakorlat a mászásban és a zsinór alatti kúszásban.



D / és "Mi" - megtanulni megkülönböztetni és elnevezni a színeket.

„Hallunk - csinálunk” - megtanulni az ismert versek szövegének megfelelően mozdulatokat végrehajtani.
Kavicsokat gyűjtünk a helyszínen - hogy bevonjuk az utasítások végrehajtásába.
Labdagurítás egy és két kézzel egymásnak.
Utak fektetése kövekből.
D / és "Távol - közel" - tanulja meg meghatározni az objektum távolságát.

Közlekedés megfigyelése - vegyen részt a közlekedés megfigyelésében, aktiválja a szókincset a „Közlekedés” témában.
"Elkapni a labdát" - gyakorlat a futásban egy bizonyos irányba.
Homokút építése – közös építésre tanítani a gyerekeket.
Gyakorold a távoli dobást jobb és bal kézzel.

S.-r. játék "Ambulance" - játéktevékenység fejlesztésére.

Fák megfigyelése - ötleteket alkotni a környező világról.
„Találd meg a színedet” – gyakorold a képességed, hogy egy jel alapján megtaláld a színedet.
Virágok öntözése virágágyásban - vegyen részt a vajúdásban egy felnőttel együtt.
Gyakorlat a tornafalon való fel-le mászásban.
Játékok babákkal - a gyermekek játéktevékenységének fejlesztése.
D / és "Csodálatos táska" - megtanítani a gyerekeket, hogy érintéssel azonosítsák a tárgyat, és kidolgozzák a szavak helyes kiejtését.

Virágok vizsgálata virágágyásban - megtanítani látni a szépet körülötte, gondoskodni a virágzó növények iránt.
„Fuss arra, amit hívok” - emlékeztesse a gyerekeket a tárgyak nevére, tanítsa meg őket „nyájban” futni.
Öntözzük a virágágyást - hogy bevonjuk a legegyszerűbb feladatok végrehajtásába.
A. Barto "A labda" című versének megtanulása.
Labdajátékok - a gyermekek motoros aktivitásának fejlesztésére.
D / és "Gyűjts egy virágot" - rögzítse az elsődleges színek nevét, javítsa a megfelelő megtalálásának képességét a különböző színű körök között, fejleszti a finom motoros készségeket.

A madarak megfigyelése, repülésük, ágról ágra való repülés, jegyezze meg a madarak méretét - fejlessze a beszédet, a megfigyelést.
"Madarak és eső" - tanuljon meg egy felnőtt parancsára cselekedni, gyakorolja a hangok kiejtését.
Öntsünk homokot egy öntözőkannából - az utasítások végrehajtása.
A. Barto „Nyuszi” versének megtanulása.
Virágok vizsgálata egy virágoskertben – megtanulni észrevenni, látni a szépet körülötte.
S.-r. játék "Shop" - tanulj meg együtt játszani.

A zöld, puha, vastag fű vizsgálata felajánlja, hogy kézzel érintse meg - vegyen részt a környező élővilág megfigyelésében.
"Madarak, idő! Madarak, kettő! - gyakorlat a mozdulatok végrehajtásában.
A helyszín díszítése szalagokkal, zászlókkal - vonja be a gyerekeket a helyszín díszítésébe.
"Kúszás a szalaghoz" - gyakorlat a kúszásban.
Képeskönyvek vizsgálata – vegyen részt a könyvekben található illusztrációk közös vizsgálatában.
D / és "Szín szerint válasszon" - fejleszti a színérzékelést.

Eső figyelése - elemi elképzelések kialakítása a természeti jelenségekről.
"Kecske szarv" - megtanítani a gyerekeket, hogy a vers szavainak megfelelően végezzenek mozgásokat.
Seprő utak – ügyek intézése.
"Séta a hídon" - gyakorlat korlátozott felületen való járásban.
"Homokházak" - konstruktív képességek fejlesztése.
D / és "Gyűjtsük össze a gombát" - a színekkel kapcsolatos ismeretek kialakítása: piros, zöld; a méretről - nagy, kicsi.

Az időjárás megfigyelése (nap, szél, csapadék jelenléte) - tanítsa meg a gyerekeket a természet változásainak látására, egyszerű mondatokban beszélni.
"Vicces srácok vagyunk" - tanítsa meg a gyerekeket, hogy felnőtt utasításai szerint hajtsanak végre cselekvéseket.
A föld lazítása bottal - vegyen részt a feladatok végrehajtásában.
Tiszta nyelv „Woo-woo-woo, lombot láttam; wah-wah-wah – ez a lombozat.
Szabadtéri játékok - a fizikai aktivitás fejlesztésére.
S. - r. játék "Kórház" - a szerepjáték viselkedés kezdeti készségeinek kialakítása.

Pillangófigyelés – tanulj meg gondoskodni minden élőlényről.
"Sík úton" - gyakorlat gyaloglásban, futásban, ugrásban.
Botokat gyűjtünk az oldalon - hogy bevonjuk az utasítások végrehajtásába.
Ismételje meg a mondókát: "Kakas, kakas".
Rajz botokkal a homokban - a gyermekek művészi tevékenységeinek változatosabbá tétele érdekében.
S. - r. Doll Lunch Game – Segítsen a gyerekeknek megtanulni együtt játszani.

A virágoskert virágait vizsgálva - milyen szépek, fényesek, bujaak. Kérdezd meg, hogyan ápoljuk a növényeket. Fejleszti a beszédet, a gondolkodást, a szépséglátás képességét.
"Az egerek körtáncot vezetnek" - gyakorolják a gyerekeket a mozgások végrehajtásában.
A játékok mosásához vizet viszünk – a feladatok végrehajtásába való bevonásra.
A. Barto "Bika" című versének megtanulása.
Labdajátékok - a fizikai aktivitás fejlesztésére.
D / és Gyűjts egy képet ”- tanulj meg 2-4 részből képet készíteni.

Madármegfigyelés – gondoskodó hozzáállás kialakítása a madarak iránt.
„Madarak a fészkekben” - tanuljon meg minden irányba futni, találja meg házát egy jelre.
A portás segítése a helyszín takarításában a felnőttek segítése iránti vágy felkeltése.

Madarak képeinek megtekintése – megtanítja a gyerekeket, hogy együtt nézzenek képeket.
D / és „Color Lotto” - tanítsa meg a gyerekeket a kártyák szín szerinti kiválasztására és a szín helyes megnevezésére.

"Verebek és egy autó" - gyakorlat a különböző irányokba történő futásban, a jelre való mozgás képessége.
Át fogjuk söpörni a központi utat - az utasítások végrehajtásába való bevonásra.
"Lépj át a boton" - gyakorlat a tárgyak átlépésében.
Ajánljon lottó "Játékok" - gazdagítsa a gyerekek szókincsét a játékokat jelző főnevekkel.
D / és "Hogy hangzik?" - fejleszteni a hallásérzékelést.

Megfigyelés "Hogyan nő a burgonya" - elemi elképzelések kialakítása a kerti növényekről, a beszéd fejlesztése.
"Macska és egerek" - a különböző irányokba való futás képességeinek megszilárdítása.
A portás segítése a terület takarításában – bátorítsa a gyerekeket, hogy segítsenek a felnőtteknél.
Emlékezzen a mondókára: "A fű-hangya felkelt álmából."
Ajánld fel a „Kép fele” játékot – tanulj meg két részből képet készíteni.
S.-r. játék "Shop" - a társaikkal való közös játék képességének fejlesztése.

Egy giliszta megfigyelése - az élő tárgyakkal szembeni helyes hozzáállás kialakítása: ne féljen, ne sértse meg őket.
Corydalis Tyúk - tanítsa meg a gyerekeket, hogy gyorsan reagáljanak a jelekre, és futtasson kitérővel.

Gyakorold a felpattanást labdaszerzéssel.
A képeskönyvek megtekintése a beszéd fejlesztését jelenti.
S.-r. játék "Kórház" - a szerepjáték viselkedés kezdeti készségeinek kialakítása.

A napi időjárás megfigyelése - elemi elképzelések kialakítása a nyárról.
„Célozzon pontosabban” - gyakorlat vízszintes célba dobásban.
Játékok mosása – a közös munkába való bevonásra.
A "Big and Small" album ismertetése.
Labdajátékok – játéktevékenységek fejlesztése.
D / és „Nézd, mi a piros” - tanuld meg megtalálni a megfelelő színt a környező térben.

Megfigyelés "Ki él a fűben" - figyelje meg a fűben élő rovarokat, magyarázza el, hogy nem lehet őket bántani.
„Az én vidám hangos labdám” - gyakorlat futásban, ugrásban.
Söpörjünk be a pavilonba – a pontosság, a pavilon tisztán tartása iránti vágy ápolására.
Didaktikai gyakorlat "Nagy és kicsi" - megtanulni a különböző méretű homogén tárgyakat két csoportba - nagy és kicsi - elhelyezni.
A képeskönyvek megtekintése arra ösztönzi a gyerekeket, hogy kommunikáljanak egymással.
D / és "Találd meg tapintással" - tanuld meg érintéssel azonosítani és elnevezni az objektumot.

Az időjárási állapot megfigyelése, emlékezzen a mondókákra a napról, esőről - fejleszti a beszédet, a memóriát.
"Repülőgépek" - megtanulni különböző irányokba futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, mozdulatokat végezni egy jelre.
A virágágyások öntözése - vonja be a gyerekeket a virágok gondozásába.
Játék gyakorlat "Düsd le a teket" - fejleszd a szemet.
Játék homokkal - a száraz és nedves homok tulajdonságaival kapcsolatos elképzelések kialakításának elősegítése.
S.-r. "Kórház" - hogy a gyerekek megértsék a játékban betöltött szerepüket.

Megfontolni, hogy a levelek hogyan ringatódnak a szél leheletétől - hogy felkeltsük a gyerekek érdeklődését ez a természeti jelenség iránt.
"Menj át a patakon" - fejleszd az egyensúlyérzéket, a kézügyességet.

Emlékezzen az "Uborka, uborka" mondókára.
A közlekedési képek megtekintése az, hogy segítse a gyerekeket az egymással való kommunikációban.
D / és "Nevezd el a zöldségeket" - tanuld meg megkülönböztetni a zöldségeket megjelenésükben.

Madármegfigyelés - megjelöli a madár testrészeit - felkelti az érdeklődést a tollas barátok iránt, fejleszti a beszédet.
"Madarak a fészkekben" - tanulj meg különböző irányokba futni, navigálni az űrben.
Gyűjtse össze az ágakat a webhelyen - vegyen részt az utasítások végrehajtásában.
"Séta az ösvényen" - korlátozott felületen való járás gyakorlata.
Homok építése "Ház állatoknak" - tanítani a gyerekeket együtt játszani.
S.-r. "Shop" játék - a gyermekek azon vágyának elősegítése, hogy önállóan válasszák ki a játék tulajdonságait.

Megfigyelés "A paradicsom érik" - elemi elképzelések kialakítása a zöldségekről.
"Csirkék a kertben" - gyakorlatok kúszásban, futásban, guggolásban, megtanulják a térben navigálni és gyorsan reagálni a jelekre.

Gyakorlat a labda elkapásában és dobásában 50-100 cm távolságból.
Rajzolás zsírkrétával - a gyermekek kreativitásának fejlesztésére.
D / és "Ne hibázz" - megtanulni összefüggésbe hozni egy tárgyat a képével (zöldségek és gyümölcsök).

A közlekedés megfigyelése - nevezze meg a szállítás típusát, az autó alkatrészeit - aktiválja a szótárt a "Közlekedés" témában.
"Train" - gyakorlat a gyaloglásban egymás után.
Segítünk a portásnak a telephely takarításában - a felnőttek munkájának tiszteletére tanítani, a felnőttek segítési vágyának ápolására.
Ujjjáték "Barátságos család".
Játékok lemezjátszókkal és szultánokkal - a gyerekek játéktevékenységének változatosabbá tételére.
D / és „Találd ki, ki hívott” - fejleszti a hallásérzékelést, fejleszti a figyelmességet, fejleszti a névadó képességét.

Az oldal bejárása - ötleteket alkotni a nyárról, megtanulni egyszerű mondatokban beszélni.
"Majmok" - a mászási készségek és a térben való tájékozódás fejlesztése a gyermekeknél, a bátorság nevelése.
Város építése homokból – tanuljunk együtt építeni veszekedés nélkül.
A labda eldobása mellről, fej mögül, alulról.
Az idősebb óvodások játékainak megfigyelése más gyerekek kapcsolatairól alkotott elképzeléseket jelenti.
D / és "Magas-alacsony" - térbeli ábrázolások kialakításához.

A kutya megfigyelése - ötleteket alkotni a háziállatokról.
„Találja meg a házát” - fejlessze a térben való tájékozódást.
Seperje le a pályát - vegyen részt a feladatok végrehajtásában.
Két lábon ugrás "Körből körbe".

"Vegyél fel egy párat" - tanuld meg a figurák formájú, színbeli korrelációját.
D / és „Ki hogyan sikít” - tanulja meg a háziállatok utánzását.

Vadon élő állatok megfigyelése - ötleteket alkotni a nyárról.
"Lábak-lábak" - tanulja meg a mozgásokat a szöveg szerint végrehajtani.
A kert öntözése - vegyen részt a feladatok végrehajtásában.
A kolobok dalának megtanulása az azonos című meséből.
Homoképítés - építő képességek fejlesztése.
S.-r. az „Asztalt terítünk az állatoknak” játék – a közös játék vágyának felkeltésére.

Fontolja meg, hol nő a fű a helyszínen (a kerítés, pavilon, asztal közelében), érintse meg a kezével, jegyezze meg a színt, a méretet - fejlessze a beszédet.

Segítség a virágoskert öntözésében - a felnőttek segítése iránti vágy ápolása.
Az "Erdő miatt, a hegyek miatt" mondóka megtanulása.
Utak fektetése kavicsokkal.
D / és "Könnyű - nehéz" - a tapintási érzések kialakulása.

Fák megfigyelése - a természet megismertetése, a beszéd fejlesztése.
"Repülőgépek" - megtanítani a gyerekeket különböző irányokba futni anélkül, hogy egymásba ütköznének; tanítsd meg őket, hogy figyelmesen hallgassák a jelzést, és kezdjenek el mozogni a verbális jelzés alapján.
Botok gyűjtése - bevonni a feladatok végrehajtásába.
Gyakorlat járásban 20 cm széles, 2-3 m hosszú deszkán.
Kérje meg a gyerekeket, hogy építsenek kerítést botokból - fejlesztik a finom motoros készségeket, a különféle anyagokból való építési vágyat.
D / és "Gyűjtse össze a képet (a fák leveleit)" - tanulja meg összeállítani a képet 2-4 részből.

A szivárvány megfigyelése eső után - ötleteket alkotni az élettelen természet jelenségeiről.
"Buborék" - megtanítani a gyerekeket körben állni, szélesíteni, majd szűkíteni, megtanítani a mozgásokat a kimondott szavakkal összefüggésbe hozni.
Söpörjön be a pavilonban - vegyen részt a feladatok végrehajtásában.
Ujjtorna "Eső".
Játék "Üsd el a célt" - a szem fejlesztése.
S. - r. játék "Katya babájának születésnapja van" - fejlessze a közös játék képességét.

A közlekedés megfigyelése - elemi elképzelések kialakítása a közúti szabályokról.
"Verebek és egy autó" - tanuljon meg egy jelre cselekedni, fuss különböző irányokba anélkül, hogy egymásba ütközne.
Szervezze meg a homok homokozóba szállítását játék teherautók segítségével.
Gyakorlat mászásban a tornafalon.
Autós játékok – a közös játék képességének fejlesztése.

Az óvoda területén a virágok megtekintése a növények károsodása nélküli megfigyelésének képességének fejlesztése.
"Kertész és virágok" - egy bizonyos irányba való futás képességének fejlesztése.
Virágok öntözése - vegyen részt a feladatok végrehajtásában.
Gyakorold a felugrást, miközben megérint egy tárgyat.
Játékok szultánokkal, lemezjátszók - a gyerekek játéktevékenységének változatosabbá tételére.
D / és "Találjon házat egy méhnek" - fejleszti a színérzékelést, a kívánt színű virág megtalálásának képességét.

Madármegfigyelés - fejleszti a beszédet, a gondolkodást, a megfigyelési képességet, a madarakkal szembeni gondoskodó hozzáállást.
„repülnek a madarak” - tanítsa meg a gyerekeket alacsony tárgyakról leugrani, minden irányba futni, csak jelre cselekedni.
Gyűjtse össze az ágakat a helyszínen - vegyen részt a közös munkában.
Gyakorlat két lábon ugrásban - "Kelj át a folyón dudorok felett."
Homokjátékok - a homok tulajdonságainak tanulmányozásának elősegítésére.
D / és "Guess by voice" - fejleszti a hallásérzékelést.

A napi időjárás megfigyelése - ötleteket alkotni a nyárról.
"Verebek és macska" - tanulj meg futni anélkül, hogy megütnék egymást.
Játékszituáció "A virágok inni akarnak" - virágok öntözése virágágyásban - a növények iránti gondoskodó hozzáállás ápolására.
Akadályok átlépésének gyakorlata (10-15 cm magas tárgyak)
Rajzolás ujjakkal a homokban - a kéz finom motoros készségeinek, a gyermekek kreativitásának fejlesztése.
S.-r. játék "Ride the train" - tanítsa meg a gyerekeket együtt játszani.

Figyeld a szelet - nézd meg, hogyan ringatnak a fák ágai, gondold át, miért ringatnak - fejleszd a beszédet, mutasd be a hozzáférhető természeti jelenségeket.
"Utolérni" - megtanulni egy jelre reagálni, navigálni a térben.
Gyűjtsük össze a homokot a homokozóban - vegyen részt az utasítások végrehajtásában.
Légzőgyakorlat "Szél-szellő".
Szabadtéri játékok - a gyermekek motoros aktivitásának növelése érdekében.
D / és "Találd ki, ki hívott" - hallásérzékelés fejlesztése.

Felhők megfigyelése - elképzelések kialakítása az élettelen természet jelenségeiről, a beszéd fejlesztése.
"Train" - tanítani a gyerekeket járni és futni egymás után.
Talajlazítás a virágoskertben - bevonni a munkába.
"Lépj be a körbe" - fejleszd ki a szemet.
A homokban műanyag kupakok segítségével mintákat készítünk - a finommotorika, a képzelet fejlesztésére.
S.-r. játék "Shop" - a játék attribútumainak önálló kiválasztásának elősegítése.

A nedves és száraz homok tulajdonságainak összehasonlítása - a kognitív képességek, a beszéd, a gondolkodás fejlesztésére.
„Az én vidám hangos labdám” - tanulj meg két lábon ugrálni, figyelmesen hallgasd a szöveget, és csak az utolsó szavak kimondásakor menekülj el.
Ha homokot viszünk a homokozóba játékautóval, az a közös munka vágyának táplálása.
Ujjtorna "Kastély".
Homokjátékok – a gyermekek játéktevékenységének fejlesztése.
D / és "Jó - rossz" - elképzelések kialakítása a viselkedési normákról.

Víz megfigyelése - a víz tulajdonságainak tanulmányozásának elősegítése.
"Bátor egerek" - tanulj meg egy jelre cselekedni.
Játékok mosása - a felnőttekkel való munka iránti vágy ápolása.
A "Vodichka-vodichka" mondóka megtanulása.
„Süllyedj - ússz” - mutassa be a tárgyak tulajdonságait, fejlessze a beszédet, a megfigyelést.
S. - r. játék „Látogatás egy babához - a játék attribútumainak önálló kiválasztásának képességének fejlesztése.

Rovarfigyelés – Tanuld meg megfigyelni a rovarokat anélkül, hogy károsítaná őket.
"Bogarak" - megtanítani cselekvések végrehajtására a pedagógus jelzésére.
Seperjük az utakat - hogy bevonjunk a feladatok végrehajtásába.
"A patakon túl" - gyakorlat az ugrásban.
"Mágikus csipkék" - kontúrok kialakítása színes csipkékből.
D / és "Találjon házat egy méhnek" - a virágokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

Az égbolt megfigyelése - vonja be a gyerekeket a megfigyelésekbe, fejlessze a beszédet.
"Körhinta" - tanulja meg cselekvéseiket összehangolni más gyerekek cselekedeteivel, változtassa meg a mozgások ütemét a szövegnek megfelelően.
Kavicsokat gyűjtünk - hogy bevonjuk a feladatok végrehajtásába.
Gyakorold a labda dobását és elkapását.
Vízi játékok - segít a gyerekeknek megismerkedni a víz tulajdonságaival.
S.-r. Fürdőbabák játék – fejleszti a közös játék képességét.

Megfigyelés "Mi terem a kertben" - a kertben növő zöldségek megtekintése, beszéd fejlesztése, a zöldségek nevének rögzítése.
„Az én vidám hangos labdám” - megtanulni jelre reagálni, ugrásban gyakorolni.
A kert öntözése - hogy képet adjunk arról, hogy a zöldségeknek vízre van szükségük a növekedéshez.
Didaktikai gyakorlat "Ki hogyan sikít."
A zöldségeket ábrázoló képek megtekintése - aktiválja a zöldséget jelző főnevek használatát a beszédben.
S.-r. játék "Vacsora babáknak" - a szerepjátékos viselkedés készségeinek kialakítása.

Az időjárás megfigyelése - elképzelések kialakítása a nyári időjárásról, a beszéd fejlesztése, a megfigyelés.
"Bozontos kutya" - a tanár jelzésére különböző irányokba való futás képességének fejlesztése.
Játékszituáció "Rakodd be az autókat" - segítünk a portásnak a helyszín takarításában.
"Utoléri a karikát" - tanuljon meg futni egy bizonyos irányba.
Labdajátékok - a fizikai aktivitás fejlesztésére.
D / és "Gyűjts egy képet" - tanulj meg 2-4 részből álló képet készíteni.

Séta 1

Nézni a havazást

Célok: Ismerje meg a hó tulajdonságait. Fejleszti a megfigyelést, az esztétikai észlelést. A kíváncsiság nevelése

A megfigyelés folyamata:

Felhívni a gyerekek figyelmét a hóesésre: „Nézzétek, gyerekek, hogy esik a hó, milyen csendesen esik a földre. Hova esik még? Ajánld fel, hogy nyújtsd ki a kezed, és nézd meg, hogyan esik rájuk a hó. Ügyeljen a hópelyhek szépségére, arra, hogy nem hasonlítanak egymásra. Ajánlja fel a legszebb hópehely megtalálását - kicsiket és nagyokat. Mi történik a hópelyhekkel, ha a kezedre kerülnek?

Januárban, januárban

Sok hó az udvaron.

Egy csillag karikázott

Egy kicsit a levegőben

Ült és olvadt a tenyeremen.

Munkaügyi tevékenység -Hóból épületek építése.

Cél: Megtanulni a hógereblyézést lapáttal egy adott helyen Fizikai aktivitás fejlesztése szorgalmasság nevelése

Cél: Megtanulni saját cselekedeteit a játékban résztvevők cselekedeteivel összefüggésbe hozni A hallási figyelem, a motoros aktivitás fejlesztése A szabadtéri játékok iránti vágy fejlesztése

A játék előrehaladása:

Pedagógus: „Hó, forog a hó, fehér az egész utca!” – pörögnek a gyerekek.

"Mindannyian körbe gyűltünk, pörögtünk, mint egy hógolyó" - a gyerekek a tanárhoz közelednek.

„Hópelyhek lefeküdtek, fehér pihék” - a gyerekek guggolva

"Hideg szél fújt, a hópelyhek szétszóródtak." - a gyerekek szétszóródnak a játszótéren.

Cél: Egyenes úton való járás gyakorlása tárgyakon való átlépéssel. Az egyensúlyérzék fejlesztése. Gyakorlati vágyat fejleszteni járás közben

anyagokat: spatulák, kockák 5 db.

Séta 2

Varjú néz

Célok: a telelő madarak gondolatának kiterjesztésére,

Tanuld meg észrevenni a madarak mozgását. tanulj meg rejtvényeket megfejteni

A megfigyelőképesség fejlesztése, a telelő madarak iránti szeretet és tisztelet ápolása.

A megfigyelés folyamata:

Hívja fel a gyerekek figyelmét a varjú színére. A testet tollak borítják, így nem hidegek. A madarak repülnek, csapkodnak a szárnyaikkal. A varjú nagyobb, mint a veréb. A madarak az etetőhöz repülnek, ha tele vannak szemekkel.

Kar-kar-kar! – sikoltja a szélhámos.

Hát egy okos tolvaj!

Minden fényes dolog

Ez a madár imádja!

És mindannyiótoknak ismerős,

Mi a neve?...

Munkaügyi tevékenység Utak megtisztítása a hótól és a törmeléktől.

Célja: a lapockák használatának megtanítása, a motoros aktivitás fejlesztése, a szorgalmasság, a megkezdett munka végére való törekvés nevelése.

Mobiljáték "Varjú és kutya"

nevelje a szabadtéri játékok iránti vágyat

A játék előrehaladása.

Pedagógus:

"A zöld karácsonyfa közelében

Hollók ugrálnak, kárognak:

Kar! Kar, Kar" - a gyerekek ugrálnak, névadókat készítenek.

"A kutya futva jött

És a holló mindenkit szétszórt:

Ó! Ó! Ó!- a gyerekek szétszóródnak különböző irányokba.

Egyéni munka: dobás.

Cél: távoli dobás gyakorlása jobb és bal kézzel, szem fejlesztése, gyakorlatok végzési vágyának fejlesztése

Anyagok: lapát, szemeteszsák, kutyamaszk, homokzsák

Séta 3

Jégnézés

Cél: továbbra is megismertesse a gyerekekkel a víz tulajdonságait , Ha azt gondolja, hogy a jég csúszós, akkor eleshet. fejleszti a megfigyelést, a memóriát, a beszédet , ápolja a kíváncsiságot

A megfigyelés folyamata:

A víz megfagy a hidegben. A víz formában lefagyasztható. Ha jeget viszünk be egy szobába, az megolvad és ismét vízzé válik. A jég átlátszó.

Tél, fehér a tél az utcákon!

És a tócsák megfordultak

Átlátszó üvegben!

Munkavégzés Gereblyézd a havat a fák gyökereihez

Tanulj meg gereblyével és lapáttal dolgozni

Fizikai aktivitás fejlesztése

A növények gondozásában való részvétel iránti vágy ápolása, a természet iránti tisztelet nevelése.

Megtanítani szabadon járni egy oszlopban egyenként

Fejleszti az egyensúlyérzéket, a térben való tájékozódást, a karok és lábak mozgáskoordinációját

Pozitív kapcsolatokat ápolni

Lapos úton

Kövek, kövek...

Egyéni munka: Előléptetések

Cél: előreugrás gyakorlása, fizikai aktivitás fejlesztése. testmozgás iránti vágyat keltenek

Anyagok: formák, víz, gereblyék, spatulák

Séta 4

galamb néz

Célok: folytassa a madarak megfigyelését, szokásaikat, hasonlítson össze veréb és galamb, megfigyelés, beszéd fejlesztése , ápolja a kíváncsiságot

A megfigyelés előrehaladása

A séta előtt a tanár elmondja a gyerekeknek, hogy kenyeret kell vinniük a galambok etetéséhez. A helyszínre érve először vizsgáld meg őket, kérdezd meg, sok a galamb? Nézze meg, hogyan csípnek a galambok. Hívd fel a gyerekek figyelmét, hogy a galamboknak van szeme - táplálékot látnak, amikor kiöntik, csőr van - morzsát csípnek, lábak vannak - járnak, farkuk és szárnyuk van - repülnek. A galambok különböző színű és méretűek. A galambokat néha "ceesaroknak" nevezik.

Munkaügyi tevékenység

Tanítsa meg a gyerekeket a madarak etetésére felnőttek segítségével.

Fejleszti a finom motoros készségeket - fejleszti a vágyat, hogy részt vegyen a madarak gondozásában;

Mobiljáték "Madarak, idő! Madarak, kettő!

Célok: a gyerekek ugrálási gyakorlata, a madarak szokásainak megismertetése

fejleszteni a figyelmet, a motoros aktivitást

Madarak, idő! (egyik lábát tolja előre)

Két madár! (húzza ki a másik lábát)

Hop-hop-hop! (ugrál)

Madarak, idő! (szárnyat emel)

Madár kettő! (másodikként veszi fel)

Taps! Taps! Taps!

Madarak, idő! (csukja be az egyik szemét)

Madár kettő! (zárja be a másodikat)

Madarak repültek (futnak, csapkodnak a szárnyaikkal, csipognak)

Cél: a labdafogás gyakorlása, a szem fejlesztése, a mozdulatok kifejezőkészségének, a gyerekekkel való játék iránti vágy fejlesztése

anyagokat: kenyér, ételes doboz, labda

Séta 5

kutya néz

Cél: erősítsd meg a kutyában a gondolatot: megjelenés, mozdulatok, kiadott hangok, szokások, a névkiejtés kiejtésének gyakorlása, óvatosság ápolása az ismeretlen kutyákkal kapcsolatban

A megfigyelés előrehaladása

Nézze meg, hogyan sütkéreznek a kutyák a napon az épületek közelében, tisztázza a szerkezetet, emlékezzen arra, mit eszik.

Ma elhagytam a házat

Bolyhos hó hever körös-körül.

– nézek a barátom felé

mezítláb fut a hóban.

Maradj még velem egy kicsit!

De nem tartottam vissza.

"Szövet! Hú! – mondta szigorúan az ismerős:

Meglengette a farkát, és elrohant.

Munkaügyi tevékenység

Célok: megtanulni, hogyan kell megfelelően megtölteni egy vödröt hóval egy bizonyos jelig; befejezni a munkát. tanítani együtt dolgozni, nem zavarni egymást, fejleszteni a motoros aktivitást, fejleszteni a szorgalmat

Mobiljáték "Shaggy dog".

Cél: a szövegnek megfelelő mozgás megtanítása, a mozgás irányának gyors megváltoztatása, a hallási figyelem, a gyorsaság fejlesztése, a társakkal szembeni figyelmes hozzáállás kialakítása

Mozgás: Az egyik gyereket kutyának választják, ő a helyszín másik oldalán ül. A gyerekek odajönnek hozzá, és a tanár ezt mondja:

Itt fekszik a bozontos kutya,

Orrodat a mancsaid közé temetve,

Csendesen, csendesen hazudik,

Nem szunyókál, nem alszik.

Menjünk hozzá, ébresszük fel

És lássuk: "Mi lesz?"

Az utolsó szavak után a gyerekek szétszóródnak, és a kutya elkapja őket.

Egyéni munka:

Didaktikus játék "Kisállatok"

ötleteket alkotni a háziállatokról, milyen előnyökkel járnak az emberek számára, gyakorolni a névkiejtést, fejleszteni a memóriát, a beszédet, ötleteket alkotni az állatokkal való interakció helyes módjairól

anyagokat: vödrök, lapátok, kutyamaszk

Séta 6

macska néz

Cél: megszilárdítani a gyerekekben a macska jellemzőiről alkotott elképzelést a megfigyelőképesség fejlesztése, az állatok iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása

A megfigyelés folyamata:

puha mancsok,

És a mancsokban - tsap-karcolások.

Hívja fel a gyerekek figyelmét egy macska éber fülére - bármilyen suhogást elkaphat. A macskának nagy szeme van, amely jól lát a sötétben. Hideg vagy meleg ételt érez. A macska mancsán puha párnák vannak. Csendesen tud felosonni, nem hallhatóan. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan mászik egy macska a kerítésen, és elengedi a karmait a fán.

Az ajtó csendesen kinyílt

És belépett a bajszos bestia.

Ült a tűzhely mellett, édesen hunyorogva,

És szürke mancsával megmosták.

Vigyázz egérfajta

A macska elment vadászni.

Munkaügyi tevékenység: az út megtisztítása

Cél: a lapockák használatának megtanítása, a motoros aktivitás fejlesztése, a felnőttek segítése iránti vágy ápolása

Mobiljáték: "Cat and Mice"

Cél: megtanulni ütés nélkül futni. fejleszti a kitartást, a térben való tájékozódást., fejleszti a társaival szembeni figyelmes hozzáállást

Mozgás: gyerekek ülnek a játszótér egyik oldalán – ezek egerek a nercben. A másik oldalon a tanár egy macska. A macska elalszik, az egerek pedig szétszélednek a szobában. De ekkor a macska felébred, nyávogni kezd és egereket fogni. A gyerekek a helyükre futnak.

Egyéni munka: tasakdobás

Cél: távoli dobás gyakorlása jobb és bal kézzel, a stabil testhelyzet megtartásának képességének fejlesztése, a séta során végzett fizikai gyakorlatok iránti vágy fejlesztése

anyagokat: lapátok, macskamaszk, homokzsákok

Séta 7

Ég nézi

Célok: a különféle természeti jelenségekkel való ismerkedés folytatása; megtanulni megkülönböztetni az időjárást, összekapcsolva azt az égbolt állapotával, gazdagítani a szótárt főnevekkel (derült, felhős, borult, felhők, felhők)

A megfigyelés előrehaladása

Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre, és vegyék észre, mi az. (Tiszta, kék.) Tehát tiszta és napos az idő. Télen az ég kék, kék, szürke. Odakint reggel sötét van, este korán sötétedik.

Munkaügyi tevékenység Épületek építése hóból.

Cél: megtanítani a havat lapáttal egy adott helyre lapátolni, megtanulni együtt dolgozni, közös erővel elérni a célt, fejleszteni a fizikai aktivitást, fejleszteni a szorgalmat.

"Catch me" mobiljáték

Célok: megtanulni gyorsan navigálni a térben;

A kézügyesség fejlesztése

Növelje a játék iránti vágyat a tanárral

Egyéni munka: mozgásfejlesztés

Gyakorold a labda elkapását

Fejleszteni egy szemet

A mozdulatok kifejezőkészségének, a gyerekekkel való játék iránti vágy fejlesztése C

Anyagok: lapátok, labda

Séta 8

Nézni a szelet

Célok: kialakítani azt az elképzelést, hogy télen hideg a szél, megtanulni meghatározni a szél jelenlétét, gazdagítani a szókincset (lágy, szúrós, hideg, meleg)

A megfigyelés előrehaladása

Figyeld a fák tetejét. Ha a fák imbolyognak, akkor szél van. Kérdezd meg, hogy hideg-e a gyerekek arca, érzik-e a szelet. Ha erős a szél, szúrósnak tűnik, az orcák nagyon hidegek. Ilyenkor általában hideg van kint. Nézze meg, hogyan emeli fel a szél a havat.

Hol alszik a szellő?

Három út elágazásánál

Magasan egy fenyőfán

Gyakran elalszom.

És ne mozogj

Nem egy fűszál, egy levél sem...

Félnek felébredni.

Szunnyadó szél.

Munkavégzés: szemétszállítás a helyszínen.

Mobiljáték: "Pörög a hó"

Cél: Megtanulni, hogy saját cselekvéseiket összefüggésbe hozzák a játékban résztvevők cselekedeteivel. Hallási figyelem, motoros aktivitás fejlesztése Növelje a szabadtéri játékok iránti vágyat

Egyéni munka: didaktikai játék

"Meleg hideg"

Hogy olyan elképzeléseket alkossunk, hogy a hó hideg, a csapban lévő víz meleg P

Aktiválja a K szótárt

Fejleszti a kommunikációs készségeket, a memóriát, a gondolkodást

Neveld a kíváncsiságot

Anyagok: szemetes zsák

Séta 9

Napnézés

Célok: a természeti jelenségekkel való ismerkedés folytatása; mutasd meg, hogy a nap minden évszakban süt, alakítsd ki azt az elképzelést, hogy nem tudsz a napba nézni, fejleszd ki a kognitív érdeklődést. a tanárral való kommunikáció iránti vágy ápolására

A megfigyelés előrehaladása

Süt a nap, ez azt jelenti, hogy süt a nap. Gyönyörűen csillog a hó a napon. Nem süt a nap – felhős. Süt a nap, de kint hideg van. Télen süt a nap, de nem melegít. A fagy csípi az orrot és a fület.

Tényleg hol vagy, nap?

Teljesen le vagyunk fagyva.

A víz megfagyott nélküled

A föld megfagyott nélküled.

Gyere ki hamar, napsütés.

Ölelj össze és melegíts fel!

Munkaügyi tevékenység

mobil játék

Cél: dobás gyakorlat, kézerő fejlesztése. testmozgás iránti vágyat keltenek

Egyéni munka:

Célok: két lábon előre haladó ugrálás megtanítása, motoros aktivitás fejlesztése, pozitív hozzáállás kialakítása a fizikai gyakorlatokhoz

anyagokat: vödrök, lapátok, homokzsákok

Séta 10

nyírfa néz

Célok: ismereteket formálni a nyír tulajdonságairól, amelyek alapján megkülönböztethető a többi fától; esztétikai érzékelés fejlesztése , vágyat kelteni a természet védelmére és védelmére. B

Fehér nyírfa az ablakom alatt

Hó borította, akár az ezüst

A megfigyelés előrehaladása

Hozd a gyerekeket a nyírfához.

Csodálja meg a nyírfát a gyerekekkel. Vizsgálja meg a törzsét. (Fehér, fekete csíkokkal - úgy néz ki, mint egy napruha.) Figyeld, milyen szépen fekszik a hó a nyírfa ágain

Munkavégzés: havat lapátolni a nyírfa törzséhez

Mobiljáték "Mikulás"

Célok: megtanítani a jellegzetes mozgások elvégzésére, fejleszteni a futást, a sebességet,

tiszteletet ápolni a társak iránt

Frost vagyok, vörös orr

Benőtt szakáll.

Állatokat keresek az erdőben.

Gyere ki gyorsan!

Gyertek ki nyuszik!

A gyerekek ugrálnak.

Fagy! (elfutni)

Ezután a tanár különféle állatokat hív, a gyerekek pedig mozdulatokat imitálnak

Egyéni munka

Célok: a mászási készségek megszilárdítása, a motoros aktivitás fejlesztése,

testmozgás iránti vágyat keltenek

Séta 11

Süvöltők és cinegék megfigyelése.

Gólok: ötletet adni a süvöltőkről és cinegekről, kialakítani a madarak megjelenése alapján történő felismerésének képességét, megtanulni észrevenni a madarak mozgását, fejleszteni a megfigyelőképességet, kialakítani a madarak iránti vágyat

Sárga mellű repülés

Mi ez a madár

Milyen szép a külseje

hívd cinegének

A megfigyelés folyamata:

Nézze meg, hogyan csipegetik a madarak a bogyókat a fákon, hogyan repülnek, csapkodnak a szárnyaikkal repülés közben. Hasonlítsd össze a süvöltőt és a cinegét: a süvöltőnek vörös, a cinegének sárga melle van

Munkaügyi tevékenység: Madáreledel készítése a gondozóval.

Célok: felnőttek segítségével megtanítani a gyerekeket a madarak etetésére. finom motoros készségek fejlesztése, a madarak gondozásában való részvétel iránti vágy kialakítása

Mobiljáték "Madarak a fészekben"

Célok: megtanítani zökkenőmentesen futni, fejleszteni a memóriát, a figyelmet, a mozgási sebességet, a térben való tájékozódást, a társakkal szembeni figyelmes hozzáállást.

Rajzolj néhány kört a földre - ezek fészkek.
A felnőtt azt mondja:
Madarak repkedtek, kismadarak.
Mindenki repült, mindenki repült – hadonásztak a szárnyaikkal.
Leültek az ösvényre, gabonát ettek.
Klu-klu-klu-klu, mennyire szeretem a gabonát.
A tollakat megtisztítjuk, hogy tisztábbak legyenek.
Így, így, hogy tisztább legyél!
Ugrálunk az ágakra, hogy erősebbek legyünk a gyerekeknek.
Ugrás-ugrás, ugrás-ugrás, ugrálunk az ágak mentén. - Jelzésre: "Repüljetek haza a fészkekhez!" a gyerekek visszatérnek a fészkekhez

Egyéni munka: tárgyak átjárása.

Cél: Gyakorlat az egyenes ösvényen való séta során, tárgyakon való átlépéssel Az egyensúlyérzék fejlesztése. A séta során végzett fizikai gyakorlatok iránti vágy növelése

Séta 12

veréb figyel

Célok:ötletet adni a verébről, megtanítani észrevenni a madarak viselkedését télen, fejleszteni a megfigyelést. ápolják a vágyat a madarak gondozására.

A megfigyelés folyamata:

Nézze meg, ahogy a verebek az ágakon ülve borzolják, mert hideg van. Télen éhesek a madarak. Segítened kell a madaraknak zsemlemorzsával etetni őket. Mit csipegetnek a verebek a csőrükkel. Hogyan mozognak a verebek - ugorj vagy repülj. A verebek úgy néznek ki, mint a süvöltő és a cinege, de teljesen szürkék.

Sparrow gyorsan vágtat

Szürke kis madár.

Sodródás az udvaron

Összegyűjti a morzsákat.

Munkaügyi tevékenység:

Madáreledel készítése a gondozóval.

Célok: megtanítani a gyerekeket madarak etetésére felnőttek segítségével, finom motoros készségek fejlesztése, a madarak gondozásában való részvétel iránti vágy kialakítása

Egyéni munka: hóparton mászni

Célok: A hegymászási készségek megszilárdítása. motoros tevékenység fejlesztése a fizikai gyakorlatok iránti vágy kialakítása

Mobiljáték "Sparrows and a car"

Cél. tanítsa meg a gyerekeket különböző irányba futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, kezdjenek el mozogni és változtassák meg a tanár jelzésére, találják meg a helyüket. gyorsaság, figyelem fejlesztése a társaival szembeni figyelmes hozzáállás kialakítása

A gyerekek a játszótér vagy a szoba egyik oldalán székeken vagy padokon ülnek. Ezek a verebek a fészkekben. A másik oldalon a tanár. Egy autót képvisel. A tanár „Repüljetek, verebek, az ösvényre” szavai után a gyerekek felállnak a székükből, szárnyas karjukkal hadonászva szaladgálnak a játszótéren.

A nevelő jelzésére: „Sel az autó, repüljetek, verebek, a fészkekhez!” az autó elhagyja a garázst, a verebek berepülnek a fészkekbe (üljenek székekre). Az autó visszakerül a garázsba.

Séta 13

Fenyő néz

Célok: fogalmat alkotni a fenyő tulajdonságairól, amelyek alapján megkülönböztethető a többi fától, a megfigyelőképesség fejlesztése, a természet tiszteletének ápolása
A megfigyelés előrehaladása

A helyszínen a tanár felkéri a gyerekeket, hogy egy vers meghallgatásával keressenek egy fát.

Mindig megtalálhatod az erdőben

Menj el sétálni és találkozni.

Szúrós, mint a sündisznó,

Télen nyári ruhában.

Hozd a gyerekeket a fenyőhöz. Hívja fel figyelmüket a jellemző vonásokra. (A levelek helyett a tűlevelek mindig zöldek, az ágak lefelé hosszúak, felül rövidek.) Télen csak a fenyő zöldell. Ajánlja fel, hogy bejárja az óvodát, és talál egy fenyőfát.

Munkaügyi tevékenység: felgereblyézni a havat a fenyőtörzsig

Célok: megtanítani a gereblyével és lapáttal dolgozni, fejleszteni a motoros aktivitást, a növények gondozásában való részvétel iránti vágyat ébreszteni, a természet iránti tiszteletet kelteni.

Egyéni munka: didaktikus játék "Közel-távol"

Cél: a szókincs gyarapítása, a szabad kommunikációs készségek kialakítása, a térben való tájékozódás fejlesztése, a játék iránti vágy ápolása a tanárral

Mobiljáték "A karácsonyfán"

Célok: megtanítani az állatok jellegzetes mozdulatainak utánzására, motoros készségek fejlesztésére, figyelem, motoros aktivitás fejlesztésére. táplálja a játékra adott érzelmi reakciót, az újrajátszás vágyát

Gyerünk karácsonyfa, fényesebben, Ragyogj fényekkel!

Vendégeket hívtunk. Jó szórakozást velünk.

Az ösvényeken, a havon, az erdei pázsiton

A hosszúfülű nyuszi hozzánk lovagolt az ünnepre. (ugrás)

És háta mögött, nézzen mindenki, a Vörös Róka.

A róka is akarta

Jó szórakozást velünk (fuss csendben)

A kacsázás megy

ügyetlen medve,

Ajándékba mézet visz, és egy nagy dudort (kacsáznak)

Séta 14

Téli fákat nézni.

Gólok: a fák eszméjének bővítése a téli szezonban, megtanulni gyönyörködni az őshonos természet szépségében, fejleszteni a megfigyelést, az esztétikai érzékelést, a természeti tárgyak gondozása iránti vágyat, azok tiszteletét ápolni.

A megfigyelés előrehaladása

Alszanak a juharok, alszanak a nyírfák,
Nem zúgnak a szélben.
Hideg télen álmodnak
Zöld lombozat nyári zaja.
Távoli villámról álmodozik,
És a vidám eső álmodik

Csodálja meg a hófödte fákat, hívja fel a gyerekek figyelmét a táj szépségére. Tisztázza, milyen szín jellemző a téli fákra. Ha süt a nap, csillog a hó a fákon.

Magyarázzuk el a gyerekeknek, hogy fagyos napokon a bokrok, fák ágai nagyon törékenyek, könnyen töredeznek, ezért óvni kell, nem törni kell, nem ütögetni a törzset spatulával, nem szaladgálni szánkókkal.

Munkaügyi tevékenység: havat lapátolni a fatörzsekre

Célok: megtanítani a gereblyével és lapáttal dolgozni, fejleszteni a motoros aktivitást, a növények gondozásában való részvétel iránti vágyat ébreszteni, a természet iránti tiszteletet kelteni.

Egyéni munka: két lábon ugrás előrelépéssel

Mobiljáték "Találd meg a fát".

Célok: megtanítani a gyerekeket könnyedén futni anélkül, hogy egymásba ütköznének; gyorsan cselekedni a pedagógus jelzésére, rögzíteni a fák nevét, fejleszteni a térbeli tájékozódást, figyelmet, sebességet

a fizikai aktivitás szükségességére nevelni

Séta 15

Felhő figyel

Célok: megismerkedni a különféle természeti jelenségekkel; fejleszti a képzeletet, fejleszti a kíváncsiságot

A megfigyelés előrehaladása

Milyen színűek a felhők? Figyeld meg, hogyan úsznak. Mire hasonlítanak?

Művészi szó:

Fehér-fehér, világos-világos

Felhők úsznak a mély égen.

Messze országaik előtt várnak,

Nem lesz könnyű számukra az út.

Munkaügyi tevékenység

Célok: megtanulni, hogyan kell megfelelően megtölteni egy vödröt hóval egy bizonyos jelig; a megkezdett munkát a végére vinni, megtanítani a közös munkára, nem zavarni egymást, fejleszteni a fizikai aktivitást, ápolni a szorgalmat

Cél: dobás gyakorlása. fejleszteni a kéz erejét, fejleszteni a fizikai gyakorlatok végzésének vágyát

Egyéni munka: két lábon ugrás előrelépéssel

Célok: két lábon előre haladó ugrálás megtanítása, motoros aktivitás fejlesztése, pozitív hozzáállás kialakítása a fizikai gyakorlatokhoz

Séta 16

Ismerkedés a gyalogúttal - járdával

Célok: ismereteket formálni az utcai viselkedés szabályairól, fejleszteni a figyelmet és a térben való tájékozódási készségeket, fejleszteni az óvatosságot

A megfigyelés előrehaladása

Hívd meg a gyerekeket sétálni az óvodába. Magyarázd el nekik, hogy ezentúl gyalogossá válnak, és szigorúan be kell tartaniuk a KRESZ szabályait: csak a gyalogúton (járdán) haladjanak, ne rohanjanak, legyenek figyelmesek, szorosan fogják egymás kezét, ne kiabáljanak, figyelmesen hallgassák a tanár.

Vigyázzatok odakint gyerekek!

Kérjük, ne feledje ezeket a szabályokat!

Mindig emlékezzen ezekre a szabályokra

Hogy ez a baj ne történjen meg veled.

Munkaügyi tevékenységÉpületek építése hóból.

Cél: megtanítani egy adott helyen lapáttal havat gereblyézni, fizikai aktivitást fejleszteni, szorgalmat ápolni.

Mobiljáték: "Lépj be a körbe."

Célok: a különböző tárgyakkal való cselekvés képességének fejlesztése, tárgyak két kézzel adott irányba történő dobásának megtanítása, a szem, a mozgáskoordináció, a kézügyesség fejlesztése, a fizikai aktivitás igényének ápolása

Egyéni munka: ugrálás

Cél: két lábon ugrás gyakorlása, motoros készségek fejlesztése, a testmozgáshoz való pozitív hozzáállás kialakítása

Séta 17

autós megfigyelés

Cél: megtanítani a közlekedés külsejű megkülönböztetésére, a sofőr munkájának megismertetésére, a tanári mesehallgatás képességének fejlesztésére, a kommunikációs igény nevelésére

A megfigyelés előrehaladása

Figyeljük meg a gyerekekkel együtt az autó mozgását. Magyarázza el, hogy a sofőr vezeti az autót, ő ül elöl, és mindenki más utas. Vezetés közben nem lehet beszélni a sofőrrel, hogy az autó ne ütközzen más autókkal.

Egy autó

Egy autó

Rohan az úton.

És mögötte sűrű por

Kavarog egy felhő

Mobiljáték "Sparrows and car".

Cél: ismereteket formálni a közúti szabályokról, megtanítani zökkenőmentesen futni, megtanulni jelzésre cselekedni, fejleszteni a térben való tájékozódást, a sebességet, fejleszteni a játék során a társakkal szembeni figyelmes hozzáállást.

Stroke: A gyerekek a játszótér egyik oldalán ülnek egy padon - ők verebek, a másik oldalon a tanár - ő egy autó. A „Repültek a verebek” szavak után a gyerekek körbe-körbe szaladgálnak a játszótéren, a következő szavak után: „Az autó halad!” A verebek a fészkekhez repülnek ”a gyerekek a helyükre futnak.

Egyéni munka: labdagurítás

Cél: a labda gurításának gyakorlása a gombostűk között, a szem fejlesztése, a játékvágy fejlesztése

Munkaügyi tevékenység

Célok: megtanulni, hogyan kell megfelelően megtölteni egy vödröt hóval egy bizonyos jelig; a megkezdett munkát a végére vinni, megtanulni együtt dolgozni, nem zavarni egymást, fejleszteni a fizikai aktivitást, ápolni a szorgalmat

Séta 18

Teherszállítás felügyelete

Cél: megtanítani megjelenés alapján megkülönböztetni a teherszállítást, megismertetni a sofőrt a munkával, fejleszteni a koherens beszédkészséget, fejleszteni a kíváncsiságot

A megfigyelés előrehaladása

A gyerekek megismertetése a géppel, amelyen a termékeket hozzák. Nevezze meg főbb részeit! (Fülke, karosszéria, kormány, kerék, ablakok, daru.) Figyelje meg, hogyan rakják ki az ételt az autóból, magyarázza el, hogy az étel teher a számára. Ismertesse a gép által végzett fontos munkát.

Nem repül, nem zúg -

A bogár fut az utcán.

És égjen a bogár szemében

Két ragyogó lámpa.

Munkaügyi tevékenység: szemétszállítás a helyszínen.

Célok: az óvoda területén a tisztaság és rend betartására tanítani; a motoros aktivitás fejlesztése, a felnőttek segítése iránti vágy ápolása.

Mobiljáték "Repülőgépek".

Célok: megtanítani egy irányba futni, megtanulni egy jelre reagálni

a figyelem, a motoros aktivitás fejlesztése, a szabadtéri játékok iránti vágy nevelése

Stroke: A tanár azt mondja: „Készülj fel a repülésre. Indítsd be a motorokat! Repüljünk! A gyerekek egy irányba futnak át a játszótéren. A "Leszállni!" jelzés után. gyerekek térdre szállnak.

Egyéni munka: didaktikus játék "Közlekedés"

Cél: a közlekedés (teherautó, személygépkocsi, mentőautó, tűzoltóautó) megkülönböztetésének és megnevezésének megtanítása, koherens beszédkészség fejlesztése, kommunikációs tevékenység gyakorlása

Séta 19

A portás munkájának felügyelete

Célok: elképzelések kialakítása a házmesteri munkáról, a tanári mesehallgatás képességének fejlesztése, az emberek munkája iránti tisztelet ápolása; fogékonyság

A megfigyelés előrehaladása

Séta közben hívd fel a gyerekek figyelmét a házmester munkájára: „Nézd, hogyan igyekszik, eltávolítja a havat, kitakarítja az utakat, hogy legyen hol játszani.” Tisztázza, hogy a portás jól végzi a dolgát, ügyesen használja a lapátot és a seprűt. Menj a házmesterhez, és kérd meg a gyerekeket, hogy mondják el, milyen épületeik vannak a helyszínen. A házmester elmondja, hogy az épületeket óvni kell, nem törni, a helyszínt mindig rendben kell tartani. Mondja el a gyerekeknek, hogy a munkát nemcsak szavakkal, hanem tettekkel is megköszönheti. Felajánlja a segítségét. A portás megmutatja, hogyan kell lapáttal dolgozni, megdicséri a srácokat barátságosan jó munkájukért.

Munkaügyi tevékenység A terület megtisztítása a hótól.

Cél: a lapockák és a habverő helyes használatának megtanítása, a megkezdett munka végére vezetése, a motoros aktivitás fejlesztése, a mások segítése iránti vágy ápolása

"Catch me" mobiljáték

Célok: megtanulni gyorsan navigálni a térben; ügyesség fejlesztése fejleszti a játék iránti vágyat a tanárral

Egyéni munka: didaktikus játék "Near-Far"

Célok: a szókincs gyarapítása, a szabad kommunikációs készségek kialakítása, a térben való tájékozódás fejlesztése, a játék iránti vágy ápolása a tanárral.

Séta 20

havat nézni

Cél: megismertesse a gyerekekkel a hó tulajdonságait, gazdagítsa a szókincset melléknevekkel, fejlessze a koherens beszédkészséget, megfigyelőkészséget, ápolja a környezet esztétikai felfogását

A megfigyelés előrehaladása

Vidd el a gyerekeket sétálni és nézz körül. mit vettél észre? Mindent fehér hó borít. A hó szikrázik a napon, még a szeme is fáj. Kérd meg a gyerekeket, hogy sétáljanak a hóban, és hallgassák meg, hogyan csikorog. A hó fehér, hideg, könnyű.

Havazott, esett a hó, aztán elfáradtam...

Mivé lettél, hó, hó-hó, a földön?

Téli vetésre meleg tollágy lettem,
Fenyőkhöz - csipke tollágy,
A nyuszik számára egy pehelypárna lett,
Gyerekeknek - kedvenc játékuk.

Munkaügyi tevékenység Egy hóval borított ösvény megtisztítása.

Célok: a spatula helyes használatának megtanítása, a megkezdett munka befejezése, a motoros aktivitás fejlesztése, a felnőttek segítésének vágyának keltése

Egyéni munka: mozgásfejlesztés.

Célok: fej mögül labdadobás gyakorlása, stabil testhelyzet megtartásának képességének fejlesztése, erőnlét fejlesztése, fizikai gyakorlatok végzése iránti vágy ápolása

Mobil játék "White Bunny"

Célok: megtanítani a szöveget hallgatni és a szövegnek megfelelő mozdulatokat végrehajtani, ugrálást gyakorolni, fejleszteni a motoros készségeket, fejleszteni a szabadtéri játékra való vágyat

Kis fehér nyuszi ül

És csóválja a fülét.

Így, így

Mozgatja a fülét.

Hideg van egy nyuszinak ülni

Fel kell melegíteni a mancsokat.

Taps, taps, taps, taps,

Fel kell melegíteni a mancsokat.

Hideg van egy nyuszinak állni

Nyuszinak ugrani kell

Ugrás, ugrás, ugrás, ugrás,

Nyuszinak ugrani kell.

Valaki megijesztette a nyuszit, a nyuszi felugrott... és ellovagolt.

Séta 21

Hogyan öltözködnek az emberek

Célok: megtanítani az időjárás és az emberöltözet kapcsolatának megállapítására, a téli ruhadarabok elnevezéseinek megszilárdítására, a szótár gazdagítására, a megfigyelőkészség fejlesztésére, a koherens beszédkészség fejlesztésére, a kíváncsiság nevelésére

A megfigyelés előrehaladása

Nagy fagy van az udvaron,

Fagyaszd le a baba orrát.

Adunk neki egy kabátot

És egy meleg sál

Fej meleg sapkában

Kezünket ujjunkba rejtjük,

Lesz egy babánk

Most már minden be van csomagolva.

Kint tél van, hideg van. Az emberek téli ruhát viselnek? Mit? Bundák, meleg kabátok, sapkák, filccsizmák, ujjatlan ujjak, sálak.

Munkaügyi tevékenység

Célok: megtanulni, hogyan kell megfelelően megtölteni egy vödröt hóval egy bizonyos jelig; a megkezdett munkát a végére vinni, megtanítani a közös munkára, nem zavarni egymást, fejleszteni a fizikai aktivitást, ápolni a szorgalmat

Mobiljáték "Sík úton".

Célok: megtanítani szabadon járni egy oszlopban egyenként; fejleszti a karok és lábak mozgáskoordinációját, az egyensúlyérzéket, a térben való tájékozódást, ápolja a baráti kapcsolatokat

Lapos úton a gyerekek követik egymást

Lapos úton

A lábaink járnak egyet, kettőt, egyet, kettőt

Kavicsokon, előreugráló kavicsokon

Kövek, kövek...

Bumm a gödörben! Leguggolnak.

Egyéni munka: Tasakdobás

Célok: vízszintes célba dobásban gyakorolni, szem, erő fejlesztése, testedzési vágy nevelése