Scenarij zabavnog programa za djecu „U zemlji djetinjstva. Scenarij natjecateljskog programa igre za učenike osnovnih škola
Djecu se poziva da razotkrivaju riječi i predmete pogađane na različite načine.
Vodeći. Pozivam vas da igrate zagonetke sa mnom. Ja ću pogađati riječi na različite načine, a ti ćeš ih pogađati. Slažeš li se? Početi!
Prva zagonetka!
Pred vama je ploča koja će vam pomoći da pogodite riječ koju imam na umu. Brojevi označavaju redoslijed otvaranja slova. Ispod svakog kružića skriveno je slovo iz riječi pogađanja.
Dakle, počnimo s brojem 1. Koje se slovo krije iza njega? Riješimo zagonetku i saznajmo odgovor:
1. Ser, a ne vuk,
Dugouhi, a ne zec,
S kopitima, ali ne konj. (Magarac)
Odgovor počinje slovom O. Provjerimo krije li se slovo na ploči pod brojem 1. (Otvara se slovo O.)
Nastavljamo rješavati zagonetke.
2. Ovo je naš stari prijatelj,
Živi na krovu kuće -
Dugonogi, dugonosi,
Leti u lov
Za žabe u močvaru. (Roda)
3. Dječje životinje su one
Nosite u torbi na trbuhu. (Klokan)
4. Mislio sam da je mačka. Povikao je: "Bježite!"
Ispostavilo se da je... (ris).
5. Kao kraljevska kruna,
On nosi svoje rogove.
Hrani se lišajevima, zelenom mahovinom,
Voli snježne livade. (Jelen)
6. Živi u vrućim zemljama,
I u onim hladnijim - u zoološkim vrtovima,
A on je ohol i hvalisav,
Jer rep je lijep
I sam im se divi
I pokazuje nam. (Paun)
7. Konj je nacrtan,
To je kao školska bilježnica. (Zebra)
Dakle, otkrili smo riječ zoološki vrt. Upravo tamo možete vidjeti sve navedene životinje.
Zagonetka druga!
Sjetim se riječi i počnem nagovještavati. Imate tri pokušaja, od kojih svaki čini sliku jasnijom i jasnijom. Ako vam to uspije iz prvog pokušaja, onda ste pravo čudo! Ako iz drugog - bravo momci! Pa ako je i treći dobar! Početi.
a) IT je u gotovo svakom stanu. ON može imati drugačiji glas - ugodan, melodičan ili grub, odvratan, b) Naravno, ON je neophodan, ali ponekad pomisliš: bolje bi bilo da ON ne postoji. Međutim, možete ga isključiti, ali tada vam nitko neće doći.
c) ON glasom upozorava na dolazak gostiju, a mi idemo otvoriti vrata. (Poziv)
a) IT može, ali i ne mora postojati. TO može biti dobro ili loše.
b) Kad je TO dobro, sve okolo je dobro. Ako je TO loše, sve okolo je loše. A ako je IT tvojih roditelja loš, onda im je bolje ne prilaziti!
c) IT se može podići ili spustiti. Neki ljudi su dobri u tome. Ako ja npr. dobijem peticu ili mi daju poklon, TO se odmah digne samo od sebe. Ali ako dobijem dva ili budem kažnjen, odmah će pasti. (Raspoloženje)
a) TO se jede, ali ne uvijek. Za NJEGA kažu: ni riba ni živina.
b) IMA mnogo imena. Traže ga. Može se pržiti, kuhati, soliti i sušiti.
c) IMA šešir i nogu. Dobro raste nakon kiše. Može biti jestiv i nejestiv. Ponekad MI može uzrokovati trovanje, pa čak i smrt. (Gljiva)
a) Na poslu se ONA cijelo vrijeme vozi po cestama i komunicira s ljudima.
b) ONA pazi da u kabini nema “zečeva”.
c) Ako ste tek ušli, ONA će vam prodati kartu ili tražiti da pokažete svoju osobnu iskaznicu. (Dirigent)
a) ON živi u stanu. ON ima svoj kutak. ON se čuva i ne smije van.
b) Mačka često gleda u NJEGA. ON živi jako dugo, duže od osobe. Postoji čak i crtić o NJEMU.
c) ON voli oponašati ljude ponavljajući njihove riječi. ON se često naziva Kesha. (Papiga)
a) Ima ih mnogo. ONI su namijenjeni da se igraju. Igraju ih djeca i odrasli.
b) Neke majke i očevi zabranjuju svojoj djeci da se igraju NJIH. A odrasli dečki često igraju NJIH za novac.
c) Možete glumiti "budalu" u NJIMA. I također na
ONI mogu proricati sudbinu i pokazivati trikove.
ONI su u špilu. (Kartice)
Vodeći. Zagonetka tri!
Igrajmo se. Izabrat ćemo vozača kojeg ćemo zamoliti da napusti prostoriju na nekoliko sekundi. Zaželjet ću želju za jednog od vas i objaviti je svima. Vozač će ući i postaviti najviše 5 pitanja o izgledu osobe koju sam odabrao. Na primjer, o tome koje mu je boje kosa, oči, kakva mu je frizura, što nosi. Odgovorit ćete na ova pitanja. Ako je igrač kojeg imam na umu riješen nakon pet pitanja, on postaje vozač. Ako se ne riješi, onda biramo drugog vozača i valjda sljedećeg igrača. (Igra se ponavlja nekoliko puta.)
Vodeći. Pažnja, zagonetka četiri!
Sada će junaci bajki govoriti o sebi u svojim pismima. A vi pokušavate imenovati njihova imena.
♦ “Zdravo, dječaci i djevojčice, moji mladi prijatelji. Siguran sam da se poznajemo. Moje avanture su počele kada je lukavi čarobnjak iz svojih čarobnih knjiga saznao da ja, vaš ponizni sluga, mogu otvoriti veliko blago. Zli čarobnjak želio se domoći nebrojenih blaga. Došao je u našu kuću, predstavio se kao moj ujak i nagovorio moju majku da me pusti s njim, obećavši da će se pobrinuti za moju budućnost.
Čarobnjak mi je dao prsten (kasnije sam saznao da je magičan i da uz njegovu pomoć možete prizvati duha) i natjerao me da siđem u tamnicu i donesem svjetiljku odatle, jer onaj tko je posjedovao ovu svjetiljku postao je moćan čarobnjak.
Glavno je da sam dobio slugu - duha koji je živio u svjetiljci. Pomogao mi je da postanem najbogatiji čovjek na svijetu i oženim prelijepu sultanovu kćer u koju sam se zaljubio na prvi pogled.
Čuvši za moju sreću, podmukli čarobnjak se na prevaru domogao čarobne svjetiljke, ali mi smo pronašli način da ga nadmudrimo. Reci moje ime! (Aladin)
♦ “Zdravo, dečki. Vjerojatno ste čuli za mene, jer ja sam junak jedne od bajki Aleksandra Sergejeviča Puškina. Ova bajka nastala je na temelju ruske narodne bajke, koju je Puškinu ispričala njegova voljena dadilja Arina Rodionovna.
Nikada se nisam bojao posla, zato sam se zaposlio da služim svećenika koji je trebao radnika - ujedno kuhara, konjušara i stolara. Svećenik je bio toliko pohlepan da mi nije htio platiti novac i obradovao se kad sam pristao raditi za tri "klika" na njegovu čelu godišnje. Kad se godina moje službe bližila kraju, svećenik se zabrinuo: nije htio primati “klikove”. I odlučio mi je dati zadatak da se ne mogu nositi s njim. A da se nisam nosio s poslom, onda me ne bi morali platiti. Rekao mi je da za njega skupim stanarinu od đavola. Ali svećenik se uzalud nadao: brzo sam se obračunao s vragovima. Vlasniku sam donio novac, a on mi je morao platiti po dogovoru. Bilo mi je žao jadnog svećenika, ali trebao je biti kažnjen zbog svoje pohlepe. Udario sam ga po čelu i rekao: “Nemoj juriti za jeftinoćom, pope.” Sada je ovaj izraz postao poslovica. Iako je moje ime uvredljivo, a i sama djelujem kao prostak, nakon čitanja bajke shvatit ćete da sam vrlo vesela i pametna. Pa kako se zovem? (bolda)
♦ “Moji mali prijatelji, mame i tate, naučite vas da uvijek govorite istinu. Zaista, vrlo je ružno varati. No, još je uvredljivije kada iskreno ispričaš kako ti se dogodila neka nevjerojatna priča, a oni ti ne vjeruju i smatraju te prevarantom. Na primjer, došao sam u vašu divnu Rusiju. Bila je zima, bio je mraz, mećava je zavijala. Ceste su bile potpuno zasnježene, a ubrzo smo moj konj i ja bili toliko umorni da sam se odlučio odmoriti. Ugledao sam nekakav klin usred snježne poljane, sjahao, privezao konja za njega, a ja sam legao pored njega, pravo na snijeg, pokrio se ogrtačem i zaspao. Probudim se - dobro, dobro! - Nalazim se na ulici potpuno nepoznatog grada, a moj konj je nestao! Odjednom sam čuo poznato njišanje. Podignem glavu i vidim: moj konj visi na samom vrhu crkvenog zvonika. Ispada da je dan prije cijeli grad bio pod snijegom, a ono što sam ja uzeo za klin je vrh križa na zvoniku. Ujutro je sunce otopilo snijeg. I ja sam potonuo s njim, a jadna životinja se našla između neba i zemlje. Kako sam spasio konja, posebna je priča, kao i sve druge moje avanture. Ja sam jedina osoba koja se vozila u saonicama koje je vukao sivi vuk! Nitko osim mene nije letio na topovske kugle, pa još s presjedanjem! Bio sam slavni lovac, pobijedio sam ludu bundu i bio prvi čovjek koji je hodao po Mjesecu. Prepoznaješ li me? (Baron Minhauzen)
Vodeći. Peta zagonetka!
Ljudi, trebaju mi pomoćnici - majstori pantomime. Jer sada ću željeti predmete. Pomoćnici će ih dočarati gestama i mimikom, a vaš zadatak je pogoditi.
Skriveni predmeti: štap za pecanje, telefon, računalo, ogledalo, slatkiš, buket cvijeća, rupčić.
Vodeći. Šesta zagonetka! Pred vama je kutija. U njemu je predmet. Tko bi se usudio pogoditi što je ovo? (Poziva se zainteresirana osoba.) Možete mi postavljati sva sugestivna pitanja, ali samo tako da mogu odgovoriti: "da" ili "ne". Na primjer: "Je li ovo stvar za školu?", "Je li napravljena od plastike?", "Možeš li pisati s njom?" itd. Onaj tko pogodi uzima predmet sebi. Skriveni predmeti: perilica rublja, kocka bujona, gumb.
Vodeći. Ovo je bila posljednja zagonetka. Hvala svima.
Program igre sastoji se od tri bloka:
- "Biljke i životinje";
- "Umjetnost";
- "Sport".
Pitanja, zadaci i igre nisu samo zabavni, već i edukativni. U opuštenoj atmosferi djeca uče zanimljivosti o flori i fauni, upoznaju se s umjetnošću i sportom te aktivno sudjeluju u igrama.
Kreativni rad je relevantan za učenike 3. i 4. razreda.
Vodeći. Pozivam vas da sudjelujete u programu igre "O svemu na svijetu." Imate priliku pokazati svoju erudiciju, kao i naučiti ono što još ne znate.
Blokiraj jedan. "Biljke i životinje"
Podsjetit ću vas da riječ "flora" znači "biljke", a "fauna" znači životinje. Počnimo sa zagrijavanjem. Pogodite zagonetke na ovu temu.
Odjeven u toplu bundu,
Brane se grade na vodi,
Pod vodom se kuća skuplja,
U kući ne skida bundu. (Dabar)
Poznati u okolici
Zelena ljepotica.
Sarafan je poput zvona,
Na tlu i povlačenjem.
Šešir - s rubom,
S oštrim vrhom. (Dotjerati)
Izgleda kao kišobran
Samo sto puta manje.
Ako je grmljavinska oluja na horizontu,
Može samo biti sretan.
Ako je kiša i toplo je,
On sebe smatra sretnikom! (Gljiva)
Raste na dugoj stabljici
S laticama poput rogova,
Glava mu je velika
Pun crnih sjemenki. (Suncokret)
Tko su oni? Gdje? Čiji?
Teku crni potoci:
Male točke zajedno
Grade kuću na brežuljku.
Raste ispod bora
Potpuno nova šumska kuća. (Mravi)
Rogovi su izašli na stazu.
Nećeš guzicu?
Malo sam ih dodirnuo -
Rogovi su se opet sakrili.
Okrugla kuća...
Možda gnom živi u ovoj kući?
Čarobna je, ova kuća -
Samo puzi stazom! (Puž)
Vodeći. Natjecanje za poznavatelje flore i faune. Pozvane su tri osobe. (Za svakog igrača, put od 5 koraka je označen kredom ili žetonima.) Svaki točan odgovor pomiče sudionika jedan korak naprijed. Tko će im prvi presjeći put? Pitanja će se postavljati igračima jedno po jedno.
Od koje biljke dolazi griz? (Zob, ječam, pšenica)
Dovršite poslovicu: „Raženi kruh je bijeli žemlja...“ ( djed, ujak, susjed).
Kako se zove dio biljke koji upija vodu iz tla? (stabljika, korijen, list)
Koje ptice izlegu piliće zimi? ( Križokljuni, kukavice, čavke)
Koja ptica ne leti? ( Noj, suri orao, sup)
Od kojeg se drveta prave šibice? ( Aspen, javor, hrast)
Od kojeg je drveta napravljen klavir? (Bor, dotjerati, vrba)
Od koje se vrste drva obično izrađuju skije? ( Breza, rowan, jasen)
Omiljena mačja biljka? (majčina trava, origano, odoljen)
Najjača životinja na zemlji? (slon, nilski konj, mrav)
Koja biljka ima najmanje cvjetove i plodove na svijetu? ( Vodena leća, grašak, pastirska torbica)
Najveći cvijet na svijetu? (mak, gusji luk, mrtvački ljiljan)
Najviše drvo na svijetu? (Baobab, eukaliptus, liana)
Koje je drvo najvećeg opsega na svijetu? (Kesten, jasen, čempres)
Vodeći. A sada pozor – križaljka! Ali križaljka nije jednostavna, već s pomakom! Kasnije ću ti reći u čemu je problem. Sada to zajedno riješimo.
1. Sinonim za rad. Vidim, zar ne? (Posao)
2. Čamac s motorom juri vodenim prostranstvima. (Čamac)
3. Akrobata je sjeo na pod i ispružio noge u... (rascjep).
4. Susjed kaže susjedi: "Ona je na putu za večeru." (Žlica)
5. Kovač je iskovao ovaj metal. (Željezo)
6. U pozlaćenom okviru je lice sveca u hramu. (Ikona)
7. Kauboj baca laso s petljom. (Laso)
8. U areni je crvenokosi komičar izazvao glasan smijeh do grčeva. (Klaun)
9. Platno je razvučeno za prikaz filma. (Zaslon)
A sada obećani trik! Od slova označenih zvjezdicama sastavi riječ sinonim za riječ „pile“. (Pestruška.) Tko prvi ovo napravi, dobit će nagradu!
Vodeći. Dakle, naučili smo da se piletina naziva i tučak. Kako se zove majka kvočka? (Kokoš). Igrajmo igru koja se zove "Zmaj i kokoš".
Opis igre. U igri sudjeluje 10-12 igrača. Jedan od igrača je izabran kao "zmaj", drugi kao "kokoš", a svi ostali su "pilići". Oni stoje iza "kokoši", formirajući kolonu. Svi se drže jedan za drugoga, a onaj ispred je “mama koka”.
“Zmaj” stoji tri-četiri koraka od kolone. Na znak vođe pokušava zgrabiti "kokoš" koja stoji zadnja. Da bi to učinio, treba obići kolonu i postaviti se iza. Ali to nije lako učiniti, jer se "mama kokoš" stalno okreće prema njemu i blokira put, pružajući ruke u stranu, a cijela kolona skreće u suprotnom smjeru od njega.
Igra se nastavlja nekoliko minuta. Ako za to vrijeme "zmaj" uspije zgrabiti "kokoš", bira se novi "zmaj" i igra se ponavlja.
Blok dva. "Umjetnost"
Vodeći. Umjetnost je umjetničko stvaralaštvo ljudi. Umjetnost uključuje književnost, arhitekturu, kiparstvo, slikarstvo, glazbu, ples, kazalište, kino i tako dalje. Bez njih bi nam život bio dosadan i monoton. Ako je u principu moguće živjeti bez kina, iako ga teško možemo zamisliti, onda je nemoguće zamisliti bilo koji narod bez glazbe ili, primjerice, plesa. Čak su i najzaostalija plemena s niskom razinom kulture neraskidivo povezana s ovim vrstama umjetnosti. I ovaj blok zadataka započet ćemo zagrijavanjem.
♦ Što znači riječ "kino"? (Film)
♦ Sva pisana i tiskana djela naroda nazivaju se... (književnost).
♦ Građevinska umjetnost. (Arhitektura)
♦ Što je Kazalište mladih? (Kazalište za mlade)
♦ Sve što je isklesano od gline i voska, isklesano iz kamena, isklesano iz drveta, izliveno od bronce ili gipsa zove se... (skulptura).
♦ Umjetnost koja nam pokazuje ljepotu zvukova zove se... (glazba).
♦ Drama, opera, balet... (kazalište).
♦ Umjetnost u areni. (Cirkus)
♦ Pejzaž, portret, mrtva priroda - žanrovi... (slika).
♦ “Labuđe jezero” P. I. Čajkovskog je... (balet).
Vodeći. Svaka vrsta umjetnosti ima svoje simbole. Simbol je identifikacijski, razlikovni znak. Pogledajte plakat. (Vidi privitak). Recite mi koje su vrste likovnih simbola prikazane na njemu. (Filmski okvir - simbol kinematografije; maska - kazalište; lira - glazba; štafelaj - slika; pero - književnost.)
Usredotočimo se na formu kazališne umjetnosti. Zamolit ću tri grupe ljudi koji žele da nam pripreme i odglume smiješne priče na temu škole.
Dijele se kartice s tekstom.
KARTICE
U razredu su četiri kasna učenika.
Učitelj, nastavnik, profesor. Ljudi, zašto kasnite?
1. učenik. Baka se razboljela, a ja sam otišla u apoteku.
2. učenik. A na mom satu ostalo je još deset minuta do početka lekcije...
3. učenik. I usput sam se sjetio da sam zaboravio ugasiti peglu - morao sam se vratiti.
4. učenik. (Tiho.)
Učitelj, nastavnik, profesor. Pa, zašto šutiš?
4. učenik. I ne znam što da smislim. Već su sve rekli!
Tata(učitelju). Zašto dirate mog sina?
učitelj, nastavnik, profesor. Zajebavam li se? Ali on ništa ne zna! Pogledajte: koliko je dva plus dva?
Sin. Vidiš, tata, opet je počelo!
Profesor tjelesnog odgoja. Sutra ćemo na satu ići na skijanje.
1. učenik. Ne mogu sutra, boli me grlo.
Učitelj, nastavnik, profesor. Potvrda od liječnika!
2. učenik. Ne mogu ni ja. curi mi nos!
Učitelj, nastavnik, profesor. Potvrda od liječnika!
3. učenik. Boli me noga! Učitelj, nastavnik, profesor. Potvrda od liječnika!
4. učenik. Ivan Sergeich, pokvarena mi je skija!
Učitelj, nastavnik, profesor. Potvrda od liječnika!
Vodeći. U međuvremenu, naši umjetnici pripremaju nastupe, odradimo sat tjelesnog.
Igra se igra “Ovamo-onamo”.
Opis igre. Ako voditelj kaže "tako" i izvede bilo koji pokret, tada djeca moraju ponoviti ovaj pokret za njim. Ako voditelj izgovori riječ "na taj način" i izvede bilo koji pokret, igrači ga ne bi trebali ponavljati. Igrač koji pogriješi ispada iz igre. Pobjednik je onaj koji nikada nije pogriješio.
Glumljenje scena.
Blok tri. "Tjelesni odgoj i sport"
Vodeći. Tjelesni odgoj i sport čine čovjeka snažnim, okretnim i otpornim. Djeca koja stalno vježbaju, vode aktivan način života i jačaju svoje tijelo uvijek su dobrog raspoloženja i manje su osjetljiva na prehlade. I ovaj blok ćemo započeti zagrijavanjem.
♦ Baciš li ga u rijeku, neće se utopiti;
Ako udarite u zid, on ne zastenje;
Bacit ćeš se na zemlju -
Počet će letjeti prema gore. (Lopta)
♦ U vedro jutro, rosa blista na travi uz cestu.
Putem trče noge i dva kotača.
Zagonetka ima odgovor: ovo je moj... (bicikl).
♦ Kraljevi su gradili police na kvadratima ploče,
Pukovnije nemaju ni patrona ni bajuneta za boj. (Šah)
♦ Drveni konji galopiraju po snijegu, a da ne padnu u snijeg. (Skije)
♦ Kao vjetar brzi automobili jure s vrha:
Svaki sadrži malog vozača, osvajača snježnih planina. (Sanke)
♦ Jurim kao metak, naprijed sam,
Led samo škripi
I svjetla trepere.
Tko me nosi? (Klizaljke)
♦ Hula hoop. (Obruč)
♦ Sportski tim. (Tim)
♦ Kukavica ne igra... (hokej).
♦ U zdravom tijelu zdrav je... (duh).
Vodeći. Pozor! Konkurencija! Navodimo vrste sportova. Tko zadnji uđe, osvaja nagradu! (Nogomet, boks, biljar, planinarenje, hrvanje, biciklizam, mačevanje, hokej, tenis, konjske utrke, pikado, gimnastika, odbojka itd.).
Sada prijeđimo na praktični dio. Igra "Avioni" otkrit će najspretnije igrače.
Opis igre. Formiraju se tri tima od po dvoje ljudi. Svaka “posada” dobiva papirnati avion (u tehnici origami). Zadatak: puhanjem u zrakoplov igrači ga moraju voziti preko polja do crte i natrag. Čija "posada" to može učiniti brže je pobjednik.
Vodeći. Igra "Nogometaš" će odrediti pravog nogometnog asa.
Opis igre. Odabran je “nogometaš”. Ima povez na očima. Ispred nogometaša je postavljen balon. Voditelj nekoliko puta vrti nogometaša na mjestu, a zatim mu daje naredbe: "korak lijevo", "korak desno" ili "okreni lijevo", "okreni desno", pa "šut!"
Igra se ponavlja nekoliko puta. Pobjednik je onaj koji je uspio pogoditi "loptu".
Vodeći. Time je program igre završen. Hvala svima!
ŠTAP - IGRAČKA
Scenarij natjecateljskog igranog programa namijenjen je djeci osnovnoškolske i srednjoškolske dobi. Ovaj će scenarij biti koristan odgojiteljima i učiteljima dodatnog obrazovanja te će pomoći diverzificirati dječje slobodno vrijeme.
Ciljevi:
- obogatiti i proširiti ideje o svijetu oko nas;
- razvijati agilnost, brzinu, domišljatost;
- promicati razvoj pozitivnih emocija, jačati prijateljstvo u timu,
Oprema i materijal:
Za događaj- Svjetlosna i zvučna oprema, laptop, mikrofon
Za program igre-teleskopski štap za pecanje, velike pjenaste uši - 2 kom., japanski štapići 2 para, komadići konopa 24 kom. svaki 20 cm,
Nagrade– pakiranje kukuruznih štapića, pakiranje štapića od rakova, japanski štapići za sushi, voštane bojice i/ili olovke
Mjesto: Događaj je održan u disko dvorani Dječje umjetničke škole br. 2 u Nadymu za učenike od 1. do 4. razreda odjela za opći estetski razvoj
Sudionici događaja: voditelj, učenici razreda
Tijek događaja: U disco dvorani pušta se plesna glazba, djeca su raspoređena na stolicama po dvorani, a događanje počinje u 16 sati.
(Čuju se pozivni znaci. Zatim odmah melodija “Uvodne pjesme.”
Voditelj izlazi s teleskopskim štapom za pecanje u rukama i pjeva.)
Zbor.
Pozdrav svima!
Uzvrati mi mahni.
pozdrav tebi,
Uzvrati mi mahni.
Sve vas pozdravljam
Ova dobra pjesma
Nasmiješite mi se prijatelji,
Da bude zanimljivije.
Neka cijela dvorana bude ispunjena
S tvojim zvonkim smijehom,
Da se nitko ne obeshrabri,
I igrao je u isto vrijeme.
Kad dočekamo zoru,
Kažemo mu: "Zdravo!"
S osmijehom sunce daje svjetlost,
Šaljite nam svoje pozdrave!
Kad se sretnemo nakon mnogo godina,
Svojim prijateljima vičete: "Zdravo!"
Odgovorimo svi zajedno,
Reci mi glasno: "Zdravo!"
Ovdje će glavna stvar biti igra,
Smijeh, osmijesi, pjesme.
Uostalom, bez njih se ne može živjeti,
S njima je zanimljivije.
Na ovaj dan želim
Pobjeda svima, sretno,
Vi ste najbolji ovdje, prijatelji,
Tako i nikako drugačije.
Domaćin - Sada mi recite što vidite u mojoj desnoj ruci?
(Voditelj podiže lijevu ruku sa štapom iznad glave. Djeca najčešće pogriješe i kažu: „Štap.“)
Voditelj - Nažalost, pogriješili ste, imam mikrofon u desnoj ruci. A u lijevoj ruci ima štap. Samo na prvi pogled ovaj štap izgleda običan. Znate li koliko ona ima rodbine? Metla, krpa, palica za igranje bejzbola i „gradovi“, vilinski štapići također su joj daleki rođaci, dirigentska palica... Možete li navesti koji su predmeti srodnici ovog štapića?
(U tijeku je aukcija “Štap” - štap za skijanje, kineski štapovi, štap za pecanje, štap za atletičare i hodače po žici, veslo, palica za hokej, štap, štapovi za pamuk, štapovi za brojanje, palice za bubnjeve...)
Voditelj - Usput, ovaj štap je prava pjesmica za brojanje. Ona može odrediti pobjednika aukcije. Molim one koji su zvali rodbinu štapićima da dođu k meni.
(Čuje se vesela melodija, igrači izlaze do voditelja, koji postavlja palicu okomito.)
Voditelj - Molim svakoga od vas, redom, da uhvatite štap dlanom, počevši od dna, čija je ruka na vrhu je pobjednik i nagrada.
(Održava se natjecanje. Pobjednik dobiva nagradu - kukuruzne štapiće.)
Domaćin – Inače, i ovo su štapići, samo kukuruzni štapići.
(zvuči glazbeni ritam)
Voditelj - Uz pomoć ovog štapića možete saznati tko je najspretniji u našem društvu. Tražim od igrača da stanu u red i prisjete se kako se ispituje spretnost.
(Vođa postavlja štap okomito, otpušta ga, okreće se za 360 stupnjeva na mjestu i hvata štap
Voditelj - Jeste li slabi?
(Čuje se vesela melodija, igra se igra, a onaj kome padne štapić ispada iz natjecanja. Pobjednik dobiva štapiće od rakova.)
Domaćin - Sudeći po etiketi unutra ima štapića, samo štapića od rakova.
(Čuje se glazbeni ritam.)
Voditelj - Svatko može sudjelovati u sljedećoj igri. Zove se "Uhvati štap". Svi stoje u krugu i raspoređuju se brojčanim redom.
(Igrači ispunjavaju zadatak.)
Domaćin - Zapamtite svoje brojeve! Stat ću u središte kruga, uzeti štap i postaviti ga okomito. Čiji broj zovem, on istrči i uhvati štap. Ako ga uhvati, postaje vođa, ako ga ne uhvati, skače na štap i vraća se na svoje mjesto u krug.
(U pozadini se čuje vesela melodija kako igra napreduje.)
Voditelj - Tko vozi ljude? Konj, poni, deva, slon, a također i štap. Zato sjednite na njega i vozite se u krug.
(Gubitnik dovršava zadatak.)
DJECA. Jedan dva tri!
VODEĆI. A sada vas molim da izvršite jednostavne zadatke, cijelo vrijeme brojeći do tri. Ići ćemo odmah!
DJECA. Jedan dva tri!
VODEĆI. Sada idemo lijevo!
DJECA. Jedan dva tri!
VODEĆI. Idemo uskoro zajedno u centar!
DJECA. Jedan dva tri!
VODEĆI. Vrlo brzo ćemo se razići!
DJECA. Jedan dva tri!
VODEĆI. Vrtit ćemo se malo!
DJECA. Jedan dva tri!
VODEĆI. I pljesnimo rukama!
DJECA. Jedan dva tri!
VODEĆI. Ponovimo ispočetka, ali duplo brže.
(Djeca ispunjavaju zadatak. Voditelj igra nekoliko puta, posljednji put „kozmičkom“ brzinom.)
Domaćin - Oni koji nisu umorni mogu testirati svoju fleksibilnost. A moj spasilac pomoći će nam u ovome. Prvo trebate stati s moje lijeve strane u kolonu, jedan iza drugog.
(Djeca ispunjavaju zadatak. U pozadini se čuje vesela melodija. Voditelj drži štap paralelno s podom.)
Voditelj - Pokušajte, savijajući se unatrag, hodati jedan za drugim ispod štapa, koji ću polako spustiti.
(Igra traje.)
Voditelj - Najsavitljiviji igrač dobiva nagradu - japanske štapiće. Oni su također rođaci mog štapića - igračke.
(Pobjednik dobiva nagradu. Čuje se glazbeni ritam.)
Voditelj - Ovim štapićima ne možete samo jesti, već se i igrati. Ali kao? Sad ću ti pokazati. Za početak, stvorimo dva tima od šest ljudi.
(Momci su podijeljeni u timove.)
Voditelj - Predlažem da smislite imena za svoje timove.
(Timovi se predstavljaju.)
Voditelj - iz svake ekipe mora biti izabran jedan sudionik.
(Timovi ispunjavaju zadatak.)
Voditelj - predstavljam one koje su odabrali timovi s izvrsnim, odnosno velikim, prepoznatljivim pjenastim ušima.
(Voditelj daje igračima uši.)
Voditelj - Molim naše "ušne momke" da se odmaknu 15 metara od svojih timova.
I predlažem da ekipe stanu u kolone, okrenute prema “ušima”.
Prvim igračima koji stoje u kolonama predajem par japanskih štapića i staklenku "rezanaca". U našem slučaju, ulogu "rezanaca" igraju komadi užeta.
(Voditelj pokazuje igračima rekvizite.)
Voditelj - Na moj znak, prvi igrač stavlja teglu na pod, uzima jedan "rezanac" sa dva štapića, trči do svog "ušnog uha" i kako se kaže:
"Pravi budalu od sebe", vraća se timu, dodaje štapiće sljedećem igraču, koji čini isto. Pobjeđuje ekipa koja najbrže zezne i dođe zajedno na cilj.
(Voditelj daje znak za početak, čuje se vesela melodija i igra se odvija.)
Voditelj - Tim je pobijedio u prvoj utrci... (imena).
Nisam pogriješio, ovo je bila prva utrka. U drugoj utrci bit će jedna promjena u pravilima: sada trebate ukloniti rezance iz ušiju vašeg igrača i vratiti ih u staklenku. Pažnja! Na vaše oznake! Ožujak!
(Čuje se vesela melodija, druga utrka je u tijeku.)
Voditelj - U drugoj utrci pobjeda se dodjeljuje ekipi... (imena).
A sada finale štafete - treća utrka! Obratite pažnju na promjenu pravila u trećem krugu: trčite do “ušatih”, kao i u prethodnim utrkama, i vraćate se u tim leđima naprijed, okrenuti prema igraču s rezancima na ušima i klanjajući se u istočnom smjeru. put.
Razumijete li uvjete treće utrke? Zatim, pozor! Na vaše oznake! Ožujak!
(Čuje se vesela melodija, treća utrka je u tijeku.)
Voditelj - Nakon tri utrke, u ovoj štafeti pobijedila je ekipa... (imena)
Ekipe koje su sudjelovale u našoj štafeti dobivaju nagrade.
(Ekipe se nagrađuju. Glazba svira.)
Igrači dobivaju štapiće kojima crtaju.
(Nagrade: olovke i voštane bojice.)
Voditelj - I opet uzimam štap - igračku. Samo što će sada to biti imaginarni štap, što znači: uz pomoć mašte pokušat ćemo ga pretvoriti u druge predmete. Tko će prvi zamisliti, odnosno maštati, pokazat će nam štap.
Stanite u veliki krug.
(Voditelj stavlja štap na pod i vrti ga; tko uperi tanki kraj štapa je igrač.)
Voditelj – Zamislite da ste hodač po žici koji hoda ispod cirkuske velike tope, au rukama imate motku za ravnotežu.
(Zvuči glazba, odvija se demonstracija. Zatim se igrači određuju po istom principu. Dečki demonstriraju: mač, štap, pištolj, palica, lopata, veslo, kosa, električna gitara, uteg, palica, stalak za mikrofon. Voditelj uzima štap - štap za pecanje od momaka .)
Voditelj - Bravo! Da imam slobodne ruke, pljeskao bih ti. Za one koji nemaju štap u rukama, plješću jedni drugima s malim igračkama.
(Momci plješću.)
Voditelj - Neka se naš štapić - igračka pretvori u štapić - ples.
Svi ustaju u veliko kolo, okreću se udesno, stavljaju desnu ruku na susjedovo rame, a lijevu ruku na svoju glavu. Ići!
(Zvuči melodija "Lambada", svi hodaju u krug.)
Sada je jedna ruka na susjedovom struku, a druga na njegovom ramenu.
(Tijekom plesa mijenjaju se položaji ruku: jedna na susjedovoj glavi, druga na struku, obje na glavi, obje na ramenima, jedna na susjedovom struku, druga na svojoj glavi...)
Voditelj - Bravo! Pažnja! Čim palicom udarim o pod, svi se okrenu u suprotnom smjeru i nastave dalje. U međuvremenu se uhvatite za ramena i krenite naprijed uz glazbu.
(Čuje se plesna melodija, igra se nastavlja. Zvuče pozivna slova programa.)
Voditelj - Vrijeme našeg susreta proletjelo je nezapaženo. Ostaje samo reći...
(Zvuči melodija "Uvodne pjesme". Voditelj pjeva.)
Zbor.
Svi - bok - bok!
Ruka opet maše!
Ispratit ćemo te
U ovaj dobri čas!
Rastanak dolazi
Ali ono što mislim je:
Rastanak neće dugo trajati
Srest ćemo se opet sljedeće godine.
Čekaju vas igre, šale, ples,
U dvorani će se oriti glasan smijeh.
A ja ću vas obradovati novim
Zabava za sve.
Zbor.
Zbogom svima!
Ruka opet maše!
Ispratit ćemo te
U ovaj dobri čas!
Natalia Khatenovich
Scenarij zabavnog programa za djecu "U zemlji djetinjstva"
Svrha događaja: Uvod djece s novim igrama za njih, razvoj emocionalne sfere, mašta, pažnja, govor djece; konstruktivne komunikacijske vještine.
Program igre može se raditi u zatvorenom prostoru ili na otvorenom. Djeca sjede u velikom polukrugu. Melodija pjesme Yu. Nikolaeva „Mali zemlja".
Prezenter: Ljudi, danas vas pozivam na putovanje u zemlja djetinjstva zabaviti se i zanimljivo, međusobno komunicirati i igrati se. Da bismo otišli tamo, kupujemo karte.
Igra "Ulaznice". Igrači koji igraju u parovima stoje jedan nasuprot drugome, tvoreći dva kruga. Unutarnji krug su "karte", vanjski krug su "putnici". U središtu je slobodni jahač - "zec". Domaćin poslužuje tim: "Idi!". Krugovi se počinju okretati u različitim smjerovima. Čuje se naredba "Kontroler!".
“Ulaznice” ostaju na svojim mjestima, a “putnici” moraju brzo pronaći novi par. "Zec" brzo zgrabi "kartu" koja mu se svidjela. “Putnik” koji ostane bez “karte” postaje vozač – “zec”. Prilikom upoznavanja, „putnik” i „karta” se upoznaju.
Prezenter: Pa smo stigli do zemlja djetinjstva. Sad mi reci nešto o sebi, koliko si dobar? Ovo je naziv naše prve igre. Ja ću postavljati pitanja, a vi se možete složiti sa mnom ili ne. Samo budi oprezan.
Jeste li hrabri? - Da!
Vješto? - Da!
Lijen? - Ne!
Lijep? - Da!
Glasno? - Ne!
veselo? - Da!
Lijep? - Da!
Poslušan? - Da!
Ratobojan? - Ne!
Sretan? - Da!
Tako smo se dobro okupili. Rukujmo se sa susjedom desno, rukujmo se sa susjedom lijevo.
Telefon zvoni.
Vodeći: Zdravo! Zdravo! (Čuje se smijeh na telefonu.). momci! Ovo je moj prijatelj Peršin! Jako se voli zabavljati. Pozovimo ga na zabavu!
(Govori u telefon) Peršin! Imamo vrlo zabavan odmor! Dečki vas pozivaju na zabavu!
Pojavljuje se peršin.
Peršin: Pozdrav, djeco, djevojčice i dječaci! Kakav je ovo praznik? (Djeca odgovaraju). Praznici! Jako volim praznike. Ovo je vrijeme kada se možete samo zabaviti i opustiti. (Primjećuje balone s krilima u rukama voditelja). A evo i vilinskih kuglica, imaju krila! momci! Znate li igru s letećim loptama? (Vadi iz džepa vrpcu sa zastavicama i dijeli je dvoje djece koju je teško uključiti u igru.)
Držite ovu vrpcu čvrsto rukama,
Igrajmo se s balonima!
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim dobiva 3 lopte.
Dakle, ljudi, dok je glazba glasna,
Lopte se moraju brzo bacati preko vrpce.
Nakon što je cijela melodija odsvirana,
Ne možete više dirati lopte rukama!
A gdje imaš manje muda,
To znači da će ovaj put pobijediti!
I prije nego što počnemo, zajedno recimo: "1,2,3,4,5 - zabavit ćemo se igrajući!"
Igra se uz glazbu. Glazba prestaje u trenutku kada obje ekipe ponovno imaju isti broj lopti.
Peršin: Obje ekipe igrale su dostojanstveno i složno. Zapjevajmo pjesmu o prijateljstvu!
Djeca pjevaju pjesmu "Pravi prijatelj".
Vodeći: Sljedeća igra se zove "Dječaci i djevojčice". Pjesničke retke trebamo dopuniti značenjem, a da bismo to učinili, glasno kažemo "dječaci" ili "djevojke".
Vijenci maslačka u proljeće
Naravno, tkaju se samo...
Vijci, vijci, zupčanici
Naći ćete ga u svom džepu...
Klizaljke su crtale strijele po ledu.
Hokej se igra samo...
Svila, čipka i prsti s prstenjem.
Izaći na hodati...
Čavrljaju sat vremena bez pauze
U šarenim haljinama...
Provjerite svoju snagu pred svima
Neka ti ne smeta što si uvijek sam...
Kukavice se boje mraka -
Naravno, samo….
Peršin: Predlažem da provjerite našu pažnju i izdržljivost igrači. Igra "Uzmi nagradu".
Poziva od 4 do 8 sudionika igre, postavljajući ih na istu udaljenost od stolice na kojoj leži nagrada. Objašnjava uvjete igre.
Peršin: Ponavljamo glasno naše moto: "1,2,3,4,5, - zabavit ćemo se igrajući!"
Ispričat ću ti priču
U desetak i pol fraza.
Samo ću reći riječ "tri"
Odmah preuzmi nagradu.
Jednog dana smo ulovili štuku
Raščupana, a unutra
Vidjeli smo male ribe
Da, ne samo jedan, nego… dva!
Iskusan dječak sanja
Postanite olimpijski prvak.
Gle, nemoj biti lukav u startu,
Pričekajte naredbu: jedan, dva, ... marš!
Kada želite naučiti pjesme napamet,
Nisu natrpani do kasno u noć,
I ponavljajte ih u sebi
Jednom, dvaput, ili još bolje... pet!
Nedavno vlak na stanici
Morao sam čekati tri sata.
Pa prijatelji, niste uzeli nagradu,
Kad je bila prilika da se uzme!
Vodeći: Bilo je vrijeme za igru,
Sada plešimo!
Ljudi, jeste li ikada vidjeli ples stonoge? Tako dugačka gusjenica, koja ima samo 2 ruke i 40 nogu? Stanimo jedni iza drugih u nizu, stavimo ruke na pojas onoga ispred i sami postanite vesela rasplesana stonoga.
Naš moto: "1,2,3,4,5, - počnimo plesati!"
Djeca plešu uz veselu glazbu, ponavljajući jednostavne pokrete za voditeljem i Petruškom.
Peršin: Joj, ispao si prava super stonoga! A sada najteži zadatak. Igra se zove "40 sekundi". Za 40 sekundi trebate dovršiti sve radnje koje su navedene na listi zadataka. Igrači dobivaju listove. Igra počinje na Peršin znak.
Radni list.
1. Sjednite 2 puta.
2. Skočite na lijevu nogu 5 puta.
3. Podignite obje ruke 2 puta.
4. Pažljivo pročitaj cijeli zadatak.
5. Glasno vičite svoje ime.
6. Dvaput glasno mijauci.
7. Okrenite se oko svoje osi 3 puta.
8. Nasmijte se voditelju igre.
9. Dodirnite bilo koje 3 osobe svojom rukom.
10. Skočite na desnu nogu 5 puta.
11. Nakon što ste pročitali sve zadatke, riješite samo zadatke br. 12 i 13.
12. Spustite se u čučanj.
13. Dajte list voditelju igre.
Vodeći: Na kraju našeg odmora, poklonimo jedni drugima dobro raspoloženje. Igra "Mjehurići od sapunice".
Publikacije na temu:
Scenarij natjecateljskog programa igre "Neobične avanture u zemlji prometnih znakova" Neobične pustolovine u zemlji putokaza (natjecateljski i igrani program) Ciljevi i zadaci programa: Edukativni – upoznati djecu.
Sažetak sportsko-zabavnog programa “Zabavno ljeto” Cilj. Privući djecu zdravom načinu života kroz sportsku zabavu, stvoriti atmosferu veselja i zabave. Edukativni.
KVN "Svemirski stručnjaci" Scenarij natjecateljskog programa igre za djecu starije predškolske dobi. KVN "Svemirski stručnjaci" Scenarij natjecateljskog programa igre za djecu starije predškolske dobi. Ciljevi: - učvrstiti ideju o Suncu.
Scenarij natjecateljskog programa igre "Jesenski susreti" Jesenski susreti 2014. Natjecateljski i igrani program 1. voditelj. Dobro veče, dragi momci! Dobrodošli. Upoznajte sve koje poznajete.
Scenarij programa igre za djecu starije predškolske i osnovnoškolske dobi "Mi smo Rusi od rođenja" Program edukativne igre "Mi smo Rusi od rođenja!" Voditelj: Svaka država ima svoje simbole: službene i neslužbene. Neslužbeno.
