지평선 아이들. "수평선". 대화형 수업 구성의 기본 사항

교사를 위한 블리츠 올림피아드

학교 교사의 전문적 역량

전격 올림피아드 "학교 교사의 전문 역량"의 질문을 통해 육성, 교육, 어린이 팀 구성, 규제 문서 등에 관한 교사의 전문 역량 수준을 확인할 수 있습니다.

학교 교사를위한 자기 교육 조직

Blitz Olympiad "학교 교사를위한 자기 교육 조직"은 학교 교사의 자기 교육 형태, 방법 및 수준에 대한 지식 수준을 공개합니다.

학습 과정에서 교사와 학생 간의 상호 작용

Blitz Olympiad "학습 과정에서 교사와 학생 간의 상호 작용"은 교사와 담임 교사를 위한 것입니다. 이 시험의 목적은 다양한 교육 모델에서 학생들의 지식, 교육 방법 및 수단에 대한 지식의 질을 향상시키는 데 사용되는 교육 기술에 대한 지식을 테스트하고 확장하는 것입니다.

학생들에게 창의적인 프로젝트를 수행하도록 가르치는 방법론적 기법

Blitz Olympiad "학생에게 창의적인 프로젝트를 수행하도록 가르치는 방법론적 기술"은 교사를 위한 것이며 현대 교육 기술에 대한 지식을 테스트하고 확장하여 학생에게 창의적인 프로젝트를 수행하도록 가르치는 방법의 숙련도를 높이는 것을 목표로 합니다.

학교에서의 통합 교육

Blitz Olympiad "학교에서의 통합 교육"은 통합 교육 프로그램을 구현하는 교사 및 학교 전문가에게 권장되며 통합 교육의 패턴과 내용, 조직 요구 사항에 대한 지식 수준을 식별할 수 있습니다.

학생을 위한 프로젝트 활동 조직

Blitz Olympiad "학생을 위한 프로젝트 활동 조직"은 교사에게 권장되며 학생들을 위한 프로젝트 활동 조직 문제에 대한 지식 수준을 확인할 수 있습니다.

대화형 수업 구성의 기본 사항

Blitz Olympiad "대화형 수업 구성의 기초"는 교사와 학교 방법론자에게 권장되며 학교에서 대화형 수업을 구성하는 데 필요한 지식 수준을 확인할 수 있습니다.

혁신적인 형태의 수업 구성

Blitz Olympiad "혁신적인 형태의 수업 조직"을 통해 학교에서 혁신적인 수업을 조직하고 실시하는 데 있어 교사, 방법론자 및 기타 전문가의 지식 수준을 확인할 수 있습니다.

연방 주 교육 표준의 조건에 따른 학교에서의 방법론 작업

Blitz Olympiad "연방 주 교육 표준에 따른 학교에서의 방법론 작업"은 교사, 방법론자 및 기타 학교 전문가에게 권장되며 학교에서 방법론 작업을 구성하는 문제에 대한 지식 수준을 식별할 수 있습니다.

학교의 규제 체계

Blitz Olympiad "학교 규제 프레임워크"는 교사 및 기타 학교 전문가에게 권장되며 학교 규제 문서 문제에 대한 지식 수준을 식별할 수 있습니다.

학교에서의 과외 활동 조직

연극의 세계

2019년은 러시아 연극의 해로 선포되었습니다. 이 테스트를 통해 연극 예술과 관련된 지식을 새롭게 하고 학식을 테스트할 수 있습니다. 이는 교사들이 연극의 해를 기념하여 과외 활동을 실시하고, 고등학생의 학식을 넓힐 수 있도록 하며, 연극에 관심이 있는 사람들을 위한 것입니다.

연방 주 교육 표준 시행의 맥락에서 보편적 교육 활동 및 그 형성

Blitz Olympiad "연방 주 교육 표준 구현의 맥락에서 보편적 교육 활동 및 그 형성"은 학교 교사에게 권장되며 학생의 보편적 교육 활동 형성에 대한 지식 수준을 식별할 수 있습니다.

유치원 교사용

미취학 아동의 통합적 자질 개발

블리츠 올림피아드 '미취학 아동의 통합적 자질 개발'은 '아동의 통합적 자질'이라는 개념을 주제로 하며, 이를 통해 취학 전 교육의 결과를 지침의 형태로 설정합니다. 일부 테스트 작업에는 실용적인 방향이 있습니다.

미취학 아동의 개별 발달 모니터링 시스템

Blitz Olympiad "미취학 아동의 개별 발달 모니터링 시스템"은 교사, 방법론자 및 기타 학교 전문가에게 권장되며 미취학 아동의 개별 발달 모니터링을 조직하는 데 필요한 지식 수준을 식별할 수 있습니다.

미취학 아동의 문학 교육

Blitz Olympiad "미취학 아동의 문학 교육"은 취학 전 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. Blitz Olympiad의 목표는 교육 및 교육 기술에 대한 지식, 미취학 아동에게 독서를 소개하는 방법에 대한 지식을 테스트하고 확장하는 것입니다.

미취학 아동을 위한 놀이 활동의 ​​교육학적 조직

Blitz Olympiad "미취학 아동을 위한 놀이 활동의 ​​교육학적 조직"은 취학 전 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. 시험의 목적은 교육 및 교육 기술, 유치원에서 자녀를 가르치고 키우는 게임 방법에 대한 지식을 확장하는 것입니다.

유치원에서 자녀를 양육하고 가르치는 방법론적 원리

Blitz Olympiad "유치원에서 자녀를 양육하고 가르치는 방법론적 기초"는 유치원 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. 시험의 목적은 교육 및 교육 기술에 대한 지식, 미취학 아동을 양육하고 가르치는 방법에 대한 지식을 테스트하고 확장하는 것입니다.

유치원에서의 교육 과정과 교육 및 훈련 방법의 조직

Blitz Olympiad "유치원의 교육 과정 및 교육 및 훈련 방법 조직"은 유치원 교육 기관의 교사를 대상으로합니다. 시험의 목적은 유치원 교육 과정 구성 분야에서 교사의 이론적 지식 수준을 확인하고 미취학 아동을 양육하고 가르치는 방법에 대한 지식을 확장하는 것입니다.

어린이의 신체 발달

Blitz Olympiad "어린이의 신체 발달"을 통해 교사가 체육 분야에서 미취학 아동의 교육 및 양육의 기본에 얼마나 친숙한지 확인할 수 있습니다. 즉, 유치원 어린이의 신체 발달의 목표, 목표 및 원칙, 체육 수업에서 사용되는 방법도 마찬가지입니다.

창의적 사고의 발달

Blitz Olympiad "창의적 사고 개발"은 창의적 사고의 개념, 미취학 아동의 발달 특성 및 조건, 교사가 창의적 사고를 개발하는 방법에 전념합니다. 일부 테스트 작업에는 실용적인 방향이 있습니다.

아이들의 사회적 기술 개발

블리츠 올림피아드 "어린이의 사회적 기술 개발"의 테스트 과제는 미취학 아동의 사회적 기술 형성 문제의 이론적 측면뿐만 아니라 미취학 교육 기관의 사회적 및 교육적 활동의 조직 및 내용에 전념합니다.

아이들의 학교 적응 특징

Blitz Olympiad "어린이의 학교 적응 기능"은 유치원 교육 기관의 준비 그룹 교사와 초등학교 교사에게 권장됩니다. 이 시험에는 어린이의 적응 유형과 수준에 대한 질문이 포함되어 있으며 교사는 1학년이 학교에 더 잘 적응할 수 있도록 교육 과정을 어떻게 구성할지에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다.

안전한 행동 문화 조성

Blitz Olympiad "안전한 행동 문화 형성"은 생명 안전의 기초 형성 문제에 대한 기본 개념과 현대적인 접근 방식은 물론 미취학 아동의 생명 안전 기초 형성 작업 시스템에 전념합니다.

미취학 아동 교육을 위한 현대 기술

Blitz Olympiad "미취학 아동 교육을 위한 현대 기술"은 미취학 아동 교육을 위한 현대 교육 기술은 물론 유치원 교사가 사용하는 기술 유형의 형식, 방법 및 분류에 전념합니다.

유치원 조건에 대한 아동의 적응

Blitz Olympiad는 미취학 아동의 유치원 환경 부적응 예방을 위한 효과적인 조직에 참여하는 교육자, 방법론자, 교육 심리학자 및 기타 전문가 등 유아원 교육 기관의 교육학 종사자를 대상으로 합니다. Blitz Olympiad의 틀 내에서 이론적 준비 수준은 "적응"이론, 과학의 기존 이론 및 경향, 부적응의 원인 결정, 아동의 개별 특성에 대한 지식, 세부 사항 등의 문제에 대해 결정됩니다. 적응 단계; 미취학 아동의 가능한 행동 장애를 예측하는 능력.

유치원 교육 기관의 과목 개발 환경 조직의 특징

이 시험은 방법론자, 교육자, 주니어 교육자 등 유치원 교육 기관의 교직원을 대상으로 합니다. 테스트 중에 유아원 교육 기관을 위한 과목 개발 환경을 조성하는 이론 및 방법론에 대한 교사의 숙달 수준은 고급 교육학 아이디어 및 유아원 교육 기관에 대한 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 결정됩니다.

미취학 아동을 위한 아침 운동의 중요성

아침운동을 괜히 운동이라고 부르는 게 아닙니다. 잠에서 깨어난 직후 모든 근육 그룹에 대한 일련의 운동을 수행하면 몸이 하루 종일 긍정적인 에너지와 활력으로 충전되고 활력이 높아질 것입니다. 그리고 음악과 함께 재미있는 방법으로 이 작업을 수행하면 기분도 좋아질 것이며 이는 근무일의 긍정적인 분위기에도 기여할 것입니다.

미취학 아동의 창의적이고 미적인 발달과 교육

이 시험은 유치원 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. 이 시험의 목적은 미취학 아동의 창의적 및 미적 교육의 이론과 실제에 대한 지식을 확장, 심화 및 테스트하는 것입니다.

미취학 아동의 정신 교육 및 발달의 방법론적 기초

이 시험은 유치원 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. 본 시험의 목적은 미취학 아동의 정신교육 및 발달에 관한 이론 및 방법론의 숙련도를 확인하는 것입니다.

유치원 기관 아동의 노동 교육 및 신체 발달 방법 및 형태

이 시험은 유치원 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. 시험의 목적은 미취학 아동의 노동 교육 및 신체 발달 조직에 대한 이론 및 실습에 대한 지식을 확장, 심화 및 테스트하는 것입니다.

미취학 아동을위한 교육 조직 방법 및 형태

이 시험은 유치원 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. 시험의 목적은 교육 및 교육 기술에 대한 지식, 미취학 아동을 양육하고 가르치는 방법에 대한 지식을 테스트하고 확장하는 것입니다.

미취학 아동의 환경 교육 방법론 측면

이 시험은 유치원 교육 기관의 교사를 대상으로 합니다. 이 시험의 목적은 미취학 아동의 환경 교육 및 양육에 관한 이론과 방법론에 대한 지식을 확장하고 심화시키는 것입니다.

미취학 아동의 사회적, 개인적 발달의 특징

이 시험의 목적은 유아원 교육 기관에서 유아의 사회적, 개인적 발달을 조직하기 위한 이론적, 방법론적 기반의 수준을 확인하는 것입니다. 이 시험은 교직원, 유치원 교육 기관의 방법론자, 미취학 아동과 함께 일하는 추가 교육 교사를 대상으로 합니다.

러시아 및 해외 교육 이론 및 방법론

이 시험의 목적은 교육 조직에 대한 이론적, 방법론적 지식 수준을 파악하고, 국가별 교육 특성에 대한 이해를 넓히는 것입니다. 이 시험은 교직원, 일반 교육 기관의 방법론자 및 추가 교육 교사를 대상으로 합니다.

장애 아동과 함께 일하는 교사를 위한

장애아동 환경교육

Blitz Olympiad "장애 아동 생태 교육"은 장애 학생 환경 교육의 이론과 실제뿐만 아니라 환경 교육의 심리적, 교육학적 기초에 전념하고 있습니다.

장애아동의 사회화

블리츠 올림피아드 "장애 아동의 사회화" 과제를 완료할 때 교사는 장애 학생의 사회화 과제, 단계 및 방법에 대한 지식을 입증해야 합니다. 대부분의 테스트 항목은 이론적 방향을 따릅니다.

장애학생의 음소 인식 개발

Blitz Olympiad "장애 학생의 음소 청각 개발"은 "음소 인식", "음소 청각"의 개념뿐만 아니라 장애 아동의 음소 청각 개발 수단, 게임 및 운동의 역할에 전념합니다. 음소 청각 형성 및 음소 음성 언어 발달 부족을 극복합니다.

자폐스펙트럼장애를 앓고 있는 아동. 교육 및 훈련의 특징.

올림피아드는 교정 학교에서 또는 통합 교육의 일환으로 "특별한" 아동과 함께 일하는 교사를 대상으로 합니다.

어린이를 위한 블리츠 올림피아드

수학 게임 "리틀 타조"

수학

Blitz Olympiad "수학 게임 "Little Ostrich"는 1~2학년 학생들을 위해 설계되었습니다. 수학 퀴즈의 주인공은 농부의 자녀인 Valya 및 Vitya와 함께 수학적 문제를 해결하려고 하는 작은 타조입니다. 과제는 다음과 같습니다. 재미있는.

포크와 스푼

세계

이 퀴즈는 테이블 예절에 관한 질문을 기반으로 합니다. 아이들은 어릴 때부터 올바른 수저 사용 방법과 테이블 예절을 가르치기 시작합니다. 이 퀴즈에 참여하면 유치원과 가정에서 다양한 수업을 통해 얻은 지식을 통합하는 데 도움이 됩니다.

동물이 자신을 보호하는 방법

세계

이 퀴즈는 다양한 동물이 적으로부터 자신을 보호하는 방법에 관한 것입니다. 누구도 잡아먹히고 싶어하지 않습니다. 따라서 수백만 년에 걸쳐 동물은 매우 흥미로운 적응을 발전시켜 왔습니다. 당신은 그들에 대해 확실히 알아야합니다. 매우 흥미롭습니다!

러시아 스토브는 가열될 뿐만 아니라!

세계

초등학생 전격 올림피아드에서 “러시아 난로는 뜨거울 뿐만 아니라!” 민속과 역사가 얽혀 있습니다 (러시아 생활). 퀴즈 문제로는 러시아 민화뿐만 아니라 방을 데울뿐만 아니라 먹이를주고 치유하고 환기시키는 독특한 구조 인 러시아 난로와 관련된 속담과 표시도 사용했습니다.

숫자 7은 토성이 지배한다

수학

초등학생을 위한 수학 퀴즈는 태양계에서 두 번째로 큰 행성인 토성과 기타 우주체의 데이터를 기반으로 작성되었습니다. 정답을 찾기 위해 수행해야 하는 수학적 연산과 함께 이 퀴즈 참가자는 여러 나라의 과학자들이 토성에 대해 연구한 흥미로운 사실을 알게 될 것입니다.

에메랄드 시티로 여행

인지 발달

Blitz Olympiad "Journey to the Emerald City"를 통해 동화 "에메랄드 도시의 마법사"의 매혹적인 세계로 뛰어들고, 주요 사건을 기억하고, 영웅들과 함께 다시 한번 악을 물리칠 수 있습니다!

물은 지구상 생명의 원천이다

세계

Blitz Olympiad "물은 지구상 생명의 원천입니다"를 통해 지구상에서 가장 중요한 물질 중 하나인 물에 대한 초등학생의 지식을 체계화하고 통합할 수 있습니다.

과학의 첫 단계

인지 발달

Blitz Olympiad "과학의 첫 번째 단계"는 초등학생을 대상으로 하며 지구, 자연 현상, 물질 및 그 상태에 대한 지식을 통합할 수 있습니다.

심해의 주민

세계

Blitz Olympiad "심해의 주민"은 초등학생들에게 바다와 바다의 신비한 세계에 몰입하고 수중 왕국의 식물과 동물에 대한 지식을 확장하고 통합하도록 초대합니다.

브러쉬, 페인트, 이젤

인지 발달

우리는 미술에 관심이 있는 초등학생들을 초대하여 Blitz Olympiad "브러시, 페인트 및 이젤"에 참여하고 이 분야에 대한 지식을 반복하고 통합합니다.

강과 호수의 주민들

세계

Blitz Olympiad "강과 호수의 주민"은 초등학생 어린이를 강과 호수를 따라 여행하도록 초대합니다. 여행하는 동안 심해의 주민들을 만나고 그들의 특성과 생활 방식을 알 수 있습니다. 준비가 된? 그럼 계속하세요!

대회 목적:

경쟁 목표:

새해를 준비하고 독창적인 크리스마스 트리 장난감을 만드는 창의적인 과정에 어린이를 참여시킵니다.

참가자들:

미취학 아동,

주니어 학생들,

중학생

고등학생

절차 및 시기:

대회의 우승자와 준우승자는 1월 12일 온라인 투표 결과와 전문위원회의 평가를 바탕으로 결정됩니다.

대회의 모든 참가자는 전 러시아 디자이너 장난감 대회 "크리스마스 트리 장식"에 참여했음을 확인하는 무료 인증서를 받습니다.

장난감 1개, JPG 형식의 사진 3-5장. 장난감의 이미지는 초점이 맞아야 하고 조명이 밝아야 하며 작품의 모든 아름다움과 세부 사항을 반영해야 합니다. 장난감 기술의 독창성과 복잡성을 평가합니다.

대회 "4월 12일 - 우주의 날"

대회 목적:

경쟁 목표:

참가자들:

독립적으로 또는 부모/교사와 함께 완료한 작업은 허용됩니다.

미취학 아동,

주니어 학생들,

중학생

고등학생

절차 및 시기:

작가가 직접 제작한 드로잉, 공예, 모형 사진 제공 (드로잉/공예/모델 1건 = 1응모, 응모횟수 제한 없음)

제출된 모든 작품 사진은 홈페이지에 게시됩니다.

우승자를 결정하고 시상하는 절차는 다음과 같습니다.

대회의 우승자와 준우승자는 4월 17일 온라인 투표 결과와 전문위원회의 평가를 바탕으로 결정됩니다.

연령별(유아, 초등학생, 중학생, 고등학생)별 우승자를 선정합니다.

수상자 및 수상자에게는 적절한 졸업장이 수여됩니다. (졸업장은 러시아 연방 Roskomnadzor가 발행한 2016년 5월 4일자 주 미디어 등록 인증서 El No. FS 77-65510에 의해 확인됩니다.)

1위를 차지한 우승자는 자신이 선택한 과목에서 3개의 올림피아드에 무료로 참가할 수 있습니다.

2등의 경우 우승자는 자신이 선택한 과목에서 2개의 올림피아드에 무료로 참가할 수 있습니다.

3위를 차지한 우승자는 자신이 선택한 모든 주제의 올림피아드 1회에 무료로 참가할 수 있습니다.

모든 대회 참가자는 "4월 12일 - 우주의 날" 전 러시아 대회 참가를 확인하는 무료 인증서를 받습니다.

경쟁 작품 요구 사항:

작품 1개, JPG 형식의 사진 3~5장. 이미지는 초점이 맞아야 하고 조명이 밝아야 하며 작품의 아름다움과 디테일을 반영해야 합니다. 기술의 독창성과 복잡성이 평가됩니다.

작품 사진에는 참가자 정보(성명, 나이)를 첨부해야 합니다.

대회 "5월 9일 - 승리의 날"

대회 목적:

경쟁 목표:

우주의 날 축하를 준비하는 창의적인 과정에 어린이를 참여시킵니다.

참가자들:

미취학 아동,

주니어 학생들,

중학생

고등학생

절차 및 시기:

제출된 모든 작품 사진은 홈페이지에 게시됩니다.

우승자를 결정하고 시상하는 절차는 다음과 같습니다.

본 대회의 우승자와 준우승자는 5월 11일 온라인 투표 결과와 전문위원회의 평가를 바탕으로 결정됩니다.

연령별(유아, 초등학생, 중학생, 고등학생)별 우승자를 선정합니다.

수상자 및 수상자에게는 적절한 졸업장이 수여됩니다. (졸업장은 러시아 연방 Roskomnadzor가 발행한 2016년 5월 4일자 주 미디어 등록 인증서 El No. FS 77-65510에 의해 확인됩니다.)

1위를 차지한 우승자는 자신이 선택한 과목에서 3개의 올림피아드에 무료로 참가할 수 있습니다.

2등의 경우 우승자는 자신이 선택한 과목에서 2개의 올림피아드에 무료로 참가할 수 있습니다.

3위를 차지한 우승자는 자신이 선택한 모든 주제의 올림피아드 1회에 무료로 참가할 수 있습니다.

모든 대회 참가자는 "5월 9일 - 승리의 날" 전 러시아 대회 참가를 확인하는 무료 인증서를 받습니다.

경쟁 작품 요구 사항:

작품 사진에는 참가자 정보(성명, 나이)를 첨부해야 합니다.

공모전 “11월 4일 – 국민통합의 날”

대회 목적:

경쟁 목표:

민족 통일의 날 기념을 준비하는 창의적인 과정에 어린이를 참여시킵니다.

참가자들:

독립적으로 또는 부모/교사와 함께 만든 그림, 엽서, 포스터는 허용됩니다.

미취학 아동,

주니어 학생들,

중학생

고등학생

절차 및 시기:

작가가 직접 제작한 드로잉, 엽서, 포스터 등의 사진을 제공합니다. (사진 1장 = 1응모, 응모횟수 제한 없음)

제출된 모든 작품 사진은 홈페이지에 게시됩니다.

우승자를 결정하고 시상하는 절차는 다음과 같습니다.

대회의 우승자와 준우승자는 11월 6일 온라인 투표 결과와 전문위원회의 평가를 바탕으로 결정됩니다.

연령별(유아, 초등학생, 중학생, 고등학생)별 우승자를 선정합니다.

수상자 및 수상자에게는 적절한 졸업장이 수여됩니다. (졸업장은 러시아 연방 Roskomnadzor가 발행한 2016년 5월 4일자 주 미디어 등록 인증서 El No. FS 77-65510에 의해 확인됩니다.)

1위를 차지한 우승자는 자신이 선택한 과목에서 3개의 올림피아드에 무료로 참가할 수 있습니다.

2등의 경우 우승자는 자신이 선택한 과목에서 2개의 올림피아드에 무료로 참가할 수 있습니다.

3위를 차지한 우승자는 자신이 선택한 모든 주제의 올림피아드 1회에 무료로 참가할 수 있습니다.

모든 대회 참가자는 "11월 4일 - 국가 통일의 날" 전 러시아 대회 참가를 확인하는 무료 인증서를 받습니다.

경쟁 작품 요구 사항:

작품 1개, 사진 1개(JPG 형식).

작품 사진에는 참가자 정보(성명, 나이)를 첨부해야 합니다.

어린이날 어린이 그림 그리기 대회입니다.

6월 1일은 세계 어린이날이다. 어린이날은 어린이들에게 즐거운 명절일 뿐만 아니라, 어린이와 그들의 권리를 보호해야 할 필요성을 사회에 일깨워주는 날이기도 합니다.

현대 사회에서 아동 안전 문제는 매우 심각합니다. 성인의 임무는 아이를 보호하는 것뿐만 아니라 아이가 다양한 위험한 생활 상황에 직면할 수 있도록 준비시키는 것입니다. 결국, 우리가 알고 있듯이 “미리 경고를 받은 자는 무장”되어 있습니다.

명절을 맞이한 모든 어린이들을 축하하며 어린이날을 기념하는 창의적인 대회에 여러분을 초대합니다!

대회에서는 다음 주제에 대한 창작 작품이 허용됩니다.

• “6월 1일 – 어린이날”
• "나의 행복한 어린시절"
• "다정한 우리 가족"
• "나는 무엇이든 할 수있다! 나는 모든것을 할수있다! 나는 조각하고, 그림을 그리고, 노래한다!”
• “시 읽는 걸 좋아해요”
• "이 세상이 얼마나 아름다운지"
• "안전한 길"
• "안전한 인터넷"
• "위험이 없는 어린 시절"
• 창의성을 위한 무료 테마

대회 개최 절차:

• 2019년 5월 15일부터 6월 15일까지 작품 접수.
• 2019년 6월 16일부터 6월 24일까지 우승자를 결정합니다.
• 2019년 6월 25일 대회 결과를 발표합니다.
• 수료증은 한 달 이내에 참가자에게 전자적으로 전송됩니다.
• 결과를 요약한 후(전자적으로 졸업장 비용을 지불하는 경우)
• 종이 형태의 졸업장은 1~2일 이내에 참가자에게 발송됩니다.
• 결과를 요약한 지 몇 달 후(서류 형태로 졸업장 비용을 지불하는 경우)

경쟁사:

1.5~18세 어린이:

• 러시아 연방 및 외국의 모든 유형의 유치원 기관의 학생;
• 러시아 연방 및 외국의 모든 유형의 교육 기관(학교, 학원, 체육관)의 1-11학년 학생;
• 미술 학교 학생, 어린이를 위한 추가 교육 기관;
• 교육기관에 다니지 않는 아이들.

• 학교, 기술 학교, 대학, 대학교 등의 학생
• 유치원 교육 교사, 학교 및 체육관 교사, 추가 교육 교사, 학교 교사, 기술 학교, 대학, lyceum, 대학 및 러시아 및 해외에 거주하는 어린이, 청소년, 청소년과 함께 일하는 기타 교사.

옛날부터 어느 나라에서나 고아를 괴롭히는 것은 단순한 죄가 아니라 아이뿐만 아니라 사회 전체에 대한 중대한 죄라고 믿었습니다. 그러나 시대와 도덕은 변한다...

2006년 6월 7일, 상트페테르부르크 콜피노 지역 주민 약 50명이 블라디미르 푸틴 러시아 대통령에게 콜피노 거리 상트페테르부르크에 있는 어린이 가정학교 N27에서 발생한 놀라운 상황에 관해 공개 서한을 보냈습니다. Volodarsky, 6. 정보 기관 ""의 웹 사이트에 항소가 게시되었으며 200 명이 넘는 사람들이 서명했습니다.

"몇 년 동안 콜피노 시의 주민들은 고아원 학생들에 대한 끊임없는 관심을 보여왔습니다. 이 기간 동안 부모에 의해 운명의 자비에 버림받은 고아들은 그들에게 거의 가족이 되었습니다. 마을 사람들은 항상 자신의 미래 운명에 참여하려고 노력했고, 아이들이 학교를 떠날 때 정직하고 품위 있는 사람, 조국의 합당한 시민이 되기를 원했습니다.", 편지에는 이렇게 적혀 있습니다.

하지만, “올해부터 다양한 종류의 외국 활동가들이 학교를 방문하기 시작했고, 정부의 동의를 받아 아이들에게 선물을 주고, 그들에게 종교 서적을 배포하고, 소위 '교육 활동'을 수행했습니다.

"마을 사람들은 일어나고 있는 모든 일을 경각심을 갖고 지켜보았습니다. 그들은 러시아 어린이들에 대한 외국인의 건강에 해로운 관심을 좋아하지 않았습니다. 곧 그들의 우려가 헛되지 않았다는 것이 밝혀졌습니다. 학교 행정부는 어린이 중 일부를 미국으로 데려가기로 결정했습니다. 이번 여름에는 몇 달 (!) 이 미국 가족과 함께 살 것입니다.<...>

친애하는 블라디미르 블라디미로비치(Vladimir Vladimirovich) 귀하는 러시아 연방 의회 연설에서 우리나라가 현재 심각한 인구통계학적 위기에 처해 있다는 사실에 특별한 주의를 기울였으며 정부 기관이 이 상황을 바로잡기 위해 필요한 모든 조치를 취해야 한다고 말했습니다.

하지만 러시아에 인구통계학적 위기가 있다면 왜 러시아 어린이들은 해외로 끌려가나요?! 결국, 우리는 그것들을 스스로 돌볼 수 있습니다.

우리는 27번 어린이 학교에서 발생한 상황에 대해 매우 우려하고 있으며, 러시아 연방 법률을 준수하기 위해 지방 당국의 조치에 대해 진지하게 감사를 실시하도록 관련 당국에 지시해 줄 것을 요청합니다."

그래서 나는 이 편지를 쓰는 데 적극적으로 참여해야 했습니다. 지난 1년 동안 저는 다른 마을 사람들과 함께 고아원을 방문했고 그곳에서 무슨 일이 일어나고 있는지 직접 알고 있습니다. 고아원에서 무슨 일이 일어나고 있는지 아는 사람이라면 누구나 뭔가 조치를 취해야 한다는 것이 분명했습니다. 이것이 러시아 대통령에 대한 공개 항소 아이디어가 나온 방법입니다. 그러나 가장 먼저 해야 할 일이 있습니다.

아직 누구한테 연락했는지 모르시죠...

V.V. 푸틴 대통령에게 보낸 공개 서한 소식은 콜핀스키 지방청 관계자와 제27호 어린이학교 교장에게 매우 놀라운 소식이었다. 그들은 분명히 그러한 사건의 전환을 기대하지 않았습니다.

이 문제에 대한 명확한 설명을 위해 저는 G.A. Svetlykh의 Kolpino시에 있는 고아원과 협력하는 최고 전문가에게 문의했습니다. 그러나 우리 고아들을 담당하는 관계자는 자신이 이 문제에 대해 아는 바가 없으며 “이러한 문제는 상트페테르부르크 교육위원회의 지식을 바탕으로 해결된다”고 말했습니다. 동시에 Galina Alekseevna는 27 번 유치원 아이들이 미국으로 데려 갈 것이라는 정보를 반박하지 않았습니다.

그녀는 편지가 게재된 웹사이트의 주소를 물어보았고, 항소장을 읽고 적절한 확인을 거친 후에만 의견을 제시하겠다고 말했습니다.

그러나 우리는 의견을 오래 기다릴 필요가 없었습니다. 그날 저녁, 통신사 ""는 다소 이상한 내용의 편지를 받았습니다. 익명의 저자는 V. 푸틴 대통령에 대한 호소로 자신의 서명이 출판될 것이라고 믿고 다음과 같이 썼습니다: "사람들이여, 믿지 마세요! 이것은 거짓말입니다. 나는 편지를 보낸 사람들이 만나서 상황을 논의할 것을 제안합니다. t. 4614580.”

다음날 아침 표시된 번호로 전화를 걸어 나는 흥분된 고아원 N27 원장 Yuri Sergeevich Shelukhin을 만났습니다. 그는 정교회가 거짓말을 하고 있다고 비난하면서 개종의 문제점을 설명하지 않고 아이들이 여전히 미국으로 끌려갈 것이라고 단호하게 말했습니다. 근거가 없는 일이 없도록 하기 위해 제가 보존해 온 오디오 녹음을 바탕으로 그와의 대화 전체를 녹취해 드리겠습니다.

- 안녕 안녕. 유리 세르게예비치?
- 예...
-통신사의 출판 편집자 Alexander Kolyshkin이 걱정됩니다. 어제 우리는 이니셔티브 그룹과의 만남 제안을 받았습니다...
- 이런 제안을 좀 더 일찍 전하고 싶은데 이런 정보를 공개하기 전에 용서해주세요, 세상에... 용서할 정보를 주네요... 혹시... 고아원에 가본 적 있나요? ?
- 네, 그랬어요.
- 그래서 어쩌죠? ...그리고 250명의 콜피노 주민들이 아이들을 입양하고, 그들을 위한 휴가를 준비하고, 고아원에 오나요?... ​​오세요. 저는 당신을 만나서 어떤 정보라도 논의할 준비가 되어 있습니다... 그리고 모든 정보를 수집하기 전에 당신에게 모든 정보를 줄 것입니다. 이런 말다툼, 험담... 아이들의 오락 문제, 아이들의 오락 문제, 아이들 양육 문제.
-죄송하지만 아이들이 미국으로 끌려가는 건가요?
- 왜 안돼?! 내가 뭐야... 이건 내 변덕이 아니야!... 그들은 27번 고아원 학교의 아이들만을 수송하고 있는 것이 아니다. 그들은 상트페테르부르크 전역에서 35명을 수송하고 있다. 그리고 결정을 내리는 사람은 내가 아닙니다. 그래, 그들이 우리를 데려가고 있다!... 그래, 그들이 우리를 데려가고 있다!... 아이들은 우리 선생님과 함께, 우리 선생님과 함께 휴가를 가고 있다. 4명이 휴가를 가는데 어쩌죠?! 제가 여기서 일한 14년 동안 해외 입양을 위해 보낸 사람은 단 14명에 불과했습니다. 십사, 즉, 연간 어린이당입니다. 그리고 저는 러시아 입양아가 한 명도 없습니다. 러시아 시민은 입양하지 않습니다. 이해하신 바가 맞습니다. 와주세요. 만나겠습니다.

그 후 우리는 재빨리 회의를 하기로 합의했고, 저는 N27 어린이학교로 갔습니다. 그러나 내가 학교에 도착했을 때 교장은 마을 사람들의 공식 편지가 없다는 이유로 나와의 대화를 단호하게 거부했습니다. 그는 발생한 소란에 대해 사과했으며 무엇보다도 이 항소와 관련하여 이미 O.V. Ivanova의 상트페테르부르크 교육 위원회 위원장에게 소환되었다고 말했습니다. 그래서 나는 무슨 일이 일어나고 있는지 본질에 대한 새로운 정보를 얻을 수 없었습니다.

나와 함께 계단을 내려가는 Yu. Shelukhin은 격려하며 다음과 같이 가르쳤습니다. 네가 누구한테 장난을 쳤는지 아직 모르겠어..."

이것이 어떻게 이해되었는지, 그리고 Shelukhin이 상트 페테르부르크 교육위원회 위원장과 논의한 내용은 우리에게 미스터리로 남아 있습니다. 어쨌든 며칠 후 나는 상트페테르부르크 행정부에 연락했습니다.

이게 러시아 정책인가?!..

상트페테르부르크 정부 언론 서비스는 아이들의 미국 여행에 관한 정보에 대해 논평을 거부했습니다. 그러나 교육위원회는 이번 사건에 대해 알고 있지만 콜피노 대중의 항의에도 불구하고 여행을 취소하지 않을 것이라고 공개적으로 밝혔습니다.

상트페테르부르크 교육위원회의 고아원 협력 수석 전문가인 올가 콘스탄티노브나 네스터코(Olga Konstantinovna Nesterko)는 상트페테르부르크에서 운영되고 있는 특정 "평화" 프로그램의 일환으로 고아들이 5개 고아원에서 한 달 반 동안 해외로 보내진다고 말했습니다. .페테르부르크에서 6년 동안 근무했습니다.

"아무도 자녀를 그곳에 남겨두지 않습니다. 교사와 함께 미국으로 휴가를 떠났다가 돌아옵니다. 각 어린이에게는 시 시장이 외국인 가족을 위해 제공하는 보험이 제공됩니다. 각 어린이마다 큰 서류 묶음이 수집됩니다. 어린이와 모든 어린이는 자연스럽게 러시아로 돌아갑니다. "미국 측이 이를 보장합니다. 이 프로그램이 진행되는 5년 동안 단 한 명의 어린이도 해외에 남아 있지 않습니다."라고 O. Nesterko는 말했습니다.

아이들이 어디에서 살 것인지에 대한 질문에 네스터코 씨는 그들 중 일부는 어린이 캠프에서 살게 될 것이고 일부는 미국 가정에서 살 것이라고 말했습니다. 아이들을 지도하기 위해 위원회와 지역 교육부서의 전문가들도 해외로 출장을 갈 예정이다. “각각의 아이들은 재단의 책임이 아닌 특정 전문가의 책임을 맡게 됩니다. 27번째 고아원에서는 4, 5명의 아이들을 둔 전문가 두 명이 오고 있습니다.”라고 그녀는 설명했다.

관계자가 말했듯이 콜피노 주민들은 고아원을 위해 할 수 있는 일이 거의 없습니다. 그러나 이번 여행을 조직하는 공공 재단 "Mir"는 교육위원회를 지속적으로 돕습니다. 교육위원회는 어린이를위한 체육관을 구입하고 여름 휴가 실시 및 조직에 도움을 제공하며 일반적으로 이러한 방향으로 많은 작업을 수행합니다. 네스테르코는 “대중이 왜 분개하는지 모르겠다”며 “대중이 고아원에 도움을 준 게 있었나?”라고 당황했다.

그 관리는 너무 흥분해서 미국인들이 러시아인보다 친절하기 때문에 아무것도 할 수 없다고 말했습니다. O. Nesterko는 이 경우 휴식이 아니라 제안된 입양에 대해 이야기하고 있음을 실제로 인정한 Children's Home N27 책임자의 진술에 대해 다음과 같이 말했습니다.

"입양과 휴가는 서로 다릅니다. 국제 입양은 Zvenigorodskaya, 10에 위치한 센터를 통해 이루어집니다. 입양을 위한 고아 데이터 은행에 관한 법률이 있습니다. 이제 우리는 V.I. Matvienko 시 주지사의 명령을 받았습니다. 고아원을 해체, 폐쇄하고 입양을 위한 모든 아동을 위한 데이터뱅크를 구축하고 있으며, 그 중 80%가 해외입양을 갑니다 - 이것은 러시아의 정책이지 특정 고아원의 입장이 아닙니다.. 왜냐하면 러시아 시민들은 12세 이상의 고아원, 특히 교정 개발을 위한 어린이집(23개)에서는 아이들을 입양하지 않기 때문입니다.” 즉, 우리 고아들을 눈에 띄지 않게 넘겨(또는 팔까요?..) 살자 문제가 없나요? 미국이 존재하지 않았다면 고아원에서 일하는 수석 전문가가 고아 은행을 어떻게 할 것인지 궁금합니다. 이 같은 80%의 고아는 어디로 갈까요? 그녀는 단지 자금을 지원하지 않았습니까? 그것은 나에게 소름이 돋네 아뇨, 물론이죠, 그렇다면 자녀를 좋은 미국으로 보내는 것이 더 낫습니다.

이것이 바로 상트페테르부르크 행정부의 일부 관리들이 러시아의 인구통계학적 정책을 이해하는 방식이라는 것이 밝혀졌습니다! 내가 보기엔 러시아인들이 그다지 나쁘지 않은 것 같고, 우리가 관리들에게 운이 좋지 않은 것보다 더 그렇습니다. Nesterenko 부인은 집에 앉아 자녀를 키웠지만 아니요, 국제 활동을 제공했으며 V. Matvienko 주지사의 명령에 따라 러시아 고아를 미국으로 보냅니다! 인구통계학적 상황을 고려하면 이 여성을 직접 미국으로 보내는 것이 더 낫지 않을까요? 유사한 설치를 제공하는 것과 함께? 그 곳으로 가져갈 가능성은 거의 없습니다...

비밀 자선 재단

약간의 지원이 없었다면 교육위원회가 고아들을 해외로 보낼 수 없었을 것이라는 점은 분명합니다. 그러나 상트페테르부르크에는 자선 문화 및 교육 공공 기관인 "Mir"(St.Petersburg, Obvodny Canal Embankment, 223/225)가 있었는데, Valery Aleksandrovich Nosenko 전무 이사가 이끄는 이 조직은 어린이들을 미국.

자선 재단의 이름이나 위치에서 특별한 것을 식별하는 것은 불가능합니다. 이것은 도시에 많은 일반 기금입니다. 그러나 미르재단의 특징은 활동에 대한 정보가 전혀 없다는 점이다.

일반적으로 자선 재단이 공개 행사에 심각하게 관여하면 이에 대한 정보가 신문 페이지, 인터넷에 표시되고 언론에 널리 유포됩니다. 어느 정도 부유한 모든 조직은 자신이 무엇을 하는지, 누구와 협력하는지, 어떤 목표를 설정하는지, 어떤 이벤트를 수행하는지 등 시민들에게 자신에 대해 소통하려고 노력합니다. 이를 위해 공공 재단은 언론 서비스를 확보하고 인터넷 표현을 조직하는 등의 작업을 수행합니다.

문화 및 교육 공공 기관인 "미르"는 도시에서 거의 6년 동안 일했음에도 불구하고 이런 것이 하나도 없었습니다. 상트페테르부르크 재단 활동에 대한 중요한 정보를 찾을 수 없었습니다.

이것이 우연이기를 바라면서 나는 재단의 전무이사인 V.A. Nosenko에게 문의했습니다. 펀드 이사의 말대로 '미르'는 러시아 조직이다. 기금 활동의 한 측면은 조지아, 플로리다, 노스캐롤라이나 주로 휴가를 보내기 위해 최대 5주 동안 러시아 고아를 수출하는 것입니다. 이 프로그램은 2001년 6월 14일자 러시아 연방 교육부의 서신 N 736/28-5 "휴양, 훈련을 위해 러시아 연방에서 미성년 시민의 출발 조직에 관한 것"에 따라 수행됩니다. 또는 치료”라고 하며 “어린이를 위한 새로운 지평”이라고 합니다.

"모든 어린이가 여행을 마치고 돌아오며, 어린이가 돌아오지 않은 사례는 단 한 건도 없습니다. 저를 포함한 우리 기관은 모든 어린이의 귀국 문제를 전폭적으로 지지합니다. 우리는 미국 영사관에 ​​이에 상응하는 의무를 부여합니다. 계약서에 명시된 바와 같이 우리는 모든 어린이가 러시아로 돌아갈 것이라는 공증인의 인증을 받은 각 가족의 편지를 가지고 있습니다.”라고 V.A. Nosenko는 강조했습니다.

동시에 그는 미국의 어린이 휴가 프로그램이 무엇인지 밝히기를 거부했습니다. 그에 따르면 마을 사람들이 V.V. 푸틴에게 공개 서한을 작성하고 이 문제에 대한 대중의 관심을 끌었다는 사실은 기금 경영진에게 이 문제에 대한 정보를 제공하지 않을 권리를 부여한다고 합니다. “우리는 이 일을 담당하는 기관에 대해 완전히 투명합니다. 이것은 우리와 계약을 체결한 교육 위원회, 상트페테르부르크 검찰청 등과 같습니다. 불행히도 저는 당신을 전혀 모릅니다... ”

그러면서도 이 전무는 미르 재단이 러시아 법률에 따라 운영된다는 점을 여러 차례 강조하면서도 재단이 미국에서 협력하고 있는 관리자와 조직의 이름은 공개하기를 거부했습니다. 그에 따르면, 이러한 조직과 러시아 어린이를 수용하는 미국 가족의 종교적 또는 기타 제휴에 관한 모든 정보는 기밀이며 공개 대상이 아닙니다(!).

우리는 아직도 우리 아이들이 어디에 있는지 모릅니다.

따라서 대중의 항의에도 불구하고 아이들은 미국의 어떤 친절한 사람들에게로 끌려갔습니다. 출발 당일인 6월 26일, O. Nesterko는 "이 문제에 대해 자신이 알고 있는 모든 정보"를 나에게 제공했습니다. 이것은 어린이를 미국으로 보내는 교육 위원회 O.V. 모두-그녀는 더 이상 공개 정보가 없었습니다.

각 어린이에 대한 개인 파일도 있었지만 전체 어린이 목록(N27 어린이 학교에 다니는 4명의 어린이 이름이 알려짐)도 기밀로 유지되었습니다. Nesterko 씨가 설명했듯이 그녀는 공무원이므로 위원회장의 허가 없이는 이 정보를 제공할 수 없습니다. “위원회 위원장에게 편지를 써서 승인하시면 이 목록을 드리도록 하겠습니다.”라고 그녀는 말했습니다. 우리가 이미 V. V. 푸틴에게 편지를 썼고 그 사본이 상트 페테르부르크 행정부에 있다는 나의 반대 (O. V. Ivanova의 책상에 있었을 가능성이 있음)는 그녀에게 아무런 영향을 미치지 않았습니다.

이번 여행에 자금을 지원하는 재단이나 어린이를 해외로 데려가는 프로그램, 여행 활동 일정, 호스트 미국 조직의 이름에 대한 자세한 정보는 세인트 사무실에서 발견되지 않았습니다. .페테르부르크 공무원. 더욱이, 나중에 밝혀진 바와 같이, 네스테르코 씨는 어린이들을 미국으로 수출하는 프로그램이 이전에 말했듯이 "평화"가 아니라 "어린이를 위한 새로운 지평"이라고 불렸다는 사실조차 몰랐습니다. 그리고 이 프로그램은 상트페테르부르크에서 5~6년이 아니라 2년째 운영되고 있습니다.

동시에 O. Nesterko는 상트 페테르부르크 행정부에서 한 사람이 모든 고아원을 담당하고 있으며“미디어, 대중과 협력 할 시간이 충분하지 않으며 의사 소통에 모든 시간을 소비합니다. 공공 기금 대표자들과 함께.” 따라서 동일한 악명 높은 "공공 자금"의 공무원과 대표자가 러시아 고아를 돌보는 단일 목표를 추구한다고 가정하더라도 그러한 작업은 거의 효과적이지 않습니다. 더욱이 이는 솔직히 범죄 과실에 가깝습니다.

생각 해보세요! 두 달 동안 콜피노 시 주민들은 상트페테르부르크 당국에 아이들의 미국 여행에 대한 완전한 정보를 제공할 것을 요구해 왔으며, 마을 사람들은 푸틴 정부 의장인 V.V. 푸틴 대통령에게 공개 서한을 보냈습니다. 러시아 연방 M.E. Fradkov, 러시아 검찰 총장 및 상트 페테르부르크 시장 이에 대한 응답으로 그들은 일부 "새로운 지평"과 외국인의 아동 입양에 대한 러시아의 정책에 대한 일반적인 문구만을 듣습니다.

편지를 보낸 사람 중 한 명인 I.A. 벨리셰바(I.A. Belysheva)는 “우리는 아직도 우리 아이들이 어디에 있는지, 무엇을 하는지, 누구와 함께 살고 있는지 알지 못한다”며 “우리는 이 도시에 대해 어떤 신뢰도 갖고 있지 않다”고 말했다. "우리 고아원의 아이들이 러시아로 돌아오더라도(그리고 우리는 이것을 확실히 통제할 것입니다) 다음에 그들에게 무슨 일이 일어날지, 다른 고아원의 아이들에게 무슨 일이 일어날지는 알 수 없습니다. 아시다시피, 어린이의 일반 목록은 모두 기밀로 유지됩니다."

더욱이, 우리가 가지고 있는 정보에 따르면, N27 고아원 학교는 현재 작년에 비슷한 여행으로 미국을 방문한 최소 한 명의 자녀를 미국 부모가 입양하기 위한 서류를 준비하고 있습니다. 더욱이 고아원 원장과 가까운 사람들은 러시아 고아들의 미국 휴가가 단지 쇼일 뿐이라고 공개적으로 선언합니다. 아니면 그냥 경매일까요?..

모든 구름에는 희망이 있습니다... 아니면 어떻게 해야 할까요?

상트페테르부르크에서 일어난 이야기는 우리 고아원에 축적된 문제를 분명히 보여주었습니다. 고아에 대한 무관심은 오늘날 러시아의 문제 중 일부일 뿐이라는 것이 밝혀졌습니다. 이제 고아를 주로 돌봐야 하는 국가 후견 당국이 책임을 다하지 못하고, 때로는 노골적으로 권한을 남용하는 일이 더 이상 비밀이 아니다.

고아를 돌보는 일이 국가만의 특권이 되어서도 안 되고 될 수도 없다는 것은 명백합니다. 이것은 우리의 공통된 문제이며, 우리는 러시아 제국 시대부터 수세기에 걸쳐 러시아 생활에 걸쳐 이 문제에 대해 축적된 긍정적인 경험을 활용하여 이를 함께 해결해야 합니다.

모든 고아원에는 정기적으로 고아원을 방문하고 고아를 돌보는 사람들로 구성된 독립적인 공공 위원회가 있어야 합니다. 이 이사회는 어린이 학교 행정과 긴밀히 협력하여 일부 어린이 행사를 자체적으로 조직하고 시민 및 언론과 특정 공공 업무를 수행하며 고아원 및 학교 행정 활동을 통제할 수 있습니다.

현재 여러 가지 이유로 모든 러시아 고아원에 그러한 "선의의 사람들"이 있는 것은 아니라는 것이 분명합니다. 상트 페테르부르크 어린이들을 미국으로 추방 한 이야기는 이것을 확인했을뿐입니다. 콜 피노시의 주민들만이 해외 고아들의 모호한 휴일에 대해 우려를 표명했으며 다른 상트 페테르부르크 고아원의 어린이들도 미국으로 이송되었습니다.

이러한 상황은 현대 사회의 이기심과 희생적인 사랑의 상실에 대한 과도한 발전과 후견 당국이 아동 입양을 위해 구축하는 장애물과 관련이 있지만 훨씬 더 중요한 것은 특정 작업의 완전한 부족입니다. 이 방향으로.

오늘날 고아를 주말에 데려가거나 휴가를 보내기 위해 무엇을 해야 하는지 아는 러시아 시민은 극소수에 불과합니다. 지방 행정부의 고아원에서 일하고 모든 도시 거주자에게 알려야 하는 전문가의 이름과 성은 국영 TV 채널의 스캔들 보도에서만 알 수 있는 경우가 많습니다. 어린이 어린이 학교에서 열리는 행사는 매우 모호한 성격을 띠기 때문에 언론에서 다루지 않는 경우가 많습니다. 그리고 이 모든 것은 우리 당국의 특징인 관료적 지연을 언급하지 않고도 가능합니다. 지역 경찰을 광고하는 어리석은 광고판이 우리 도로에 나타났습니다. 이를 소셜 광고라고 합니다. 자비와 친절을 광고하고 동포들에게 소련 국민의 둔한 눈이 아닌 불행한 고아를 보도록 촉구하는 것이 낫지 않습니까 (그들은 고아를 다루더라도 모두 정부 기관의 문제라고 말합니다). 살아있는 사람들의 눈을 통해!

이러한 문제를 해결하고 수세기 동안 러시아 과부와 고아를 돌보고 돌봐온 러시아 정교회에 이 문제를 제기하면 문제를 진전시킬 수 있습니다. 더욱이 여기에 교회 권위의 개입은 근본적이고 아마도 일차적인 성격을 띠고 있습니다. 공공단체의 도움을 받아 어린이학교에서 진행하는 사회사업의 출발점이 될 수 있고, 되어야 하는 것이 바로 교회 본당이다.

게다가 오늘날 이 일을 하는 것은 전혀 어렵지 않습니다. 시 행정 교육위원회는 지역 교구와 계약을 체결하기만 하면 되며 주교가 각 고아원에 특정 본당을 할당하는 것은 어렵지 않을 것입니다. 도시 본당에는 그러한 구원의 목적을 위해 시간의 일부를 보낼 준비가 된 사람들이 항상 있을 것입니다.

지방 당국, 대중, 교회 간의 이러한 상호 작용은 가까운 미래에 긍정적인 결과를 가져올 수 있습니다. 그동안 우리 아이들은 행정 공무원의 처분을 받고 있으므로 이러한 방향으로의 변화는 기대할 수 없습니다.

« 어린이를 위한 기술의 지평"(폴란드어: Horyzonty Techniki dla Dzieci) - 어린이를 위한 폴란드 월간 인기 과학 잡지입니다. 그는 최신 과학 기술, 물리 및 화학적 현상, 발명의 역사에 대해 매우 이해하기 쉽고 흥미로운 방식으로 이야기했습니다. 각 호에는 퍼즐, 퀴즈, DIY 애호가, 초보 마술사, 젊은 공예가 등을 위한 섹션이 포함되어 있습니다. 소련의 경우 러시아어로 출판되었습니다.

« 어린이를 위한 기술의 지평»

우표 기술.

연 축제.

왕실 보물의 12개 성.

우리집 화학.

색상의 "무게"는 얼마입니까?

모노레일 철도.

세계에서 우표로.

도로 얼룩말.

주택도시에 관한 이야기.

하나의 생산의 비밀.

우리집 화학(관능자가 되는 방법)

기원전 2750년

Hocus pocus gobbledygook.

라디오 아마추어의 ABC (전자 회로 설치).

차체가 어떻게 변했는지.

장식용 접시와 꽃병.

화학(온도 페인트).

Hocus pocus abracadabra(물체는 어떻게 사라지나요?)

자동차 경주.

탐지기 무선 수신기(아마추어 라디오 ABC).

우주로 뛰어 들어보세요.

폴란드, 헝가리, 베트남 연(젊은 디자이너 코너).

Hocus pocus gobbledygook.

1972-05(119,120)

소련 조종사이자 우주비행사인 A. Leonov와 SF 예술가 A. Sokolov가 보낸 편지.

Hocus pocus gobbledygook.

재미있는 수학.

현미경으로 보는 전자공학.

종이와 말벌... (화학).

휘발유에 대해 알아야 할 사항.

증기선 모형(젊은 디자이너 코너).

놀라운 초콜릿 바(재미있는 수학).

Vydzhiga의 신비.

바퀴를 제동할 때(차의 어제, 오늘, 내일).

매직 리본(hocus pocus abrocadabra).

바람개비(젊은 디자이너 코너).

마법의 사과(Hocus Pocus Gobbledygook).

대서양을 가로지르는 케이블.

소총에 대해서.

구름 그림자(재미있는 수학)

우리 행성은 거대한 자석입니다.

카멜레온 페인트(화학).

뜨겁다, 따뜻하다, 차갑다? (물리학자의 눈으로 본 세상)

고대 이집트의 채석장.

Armand Fizeau가 빛의 속도를 측정한 방법.

모스 전신 장치(젊은 디자이너 코너).

로도스 공성전.

퍼페추얼 캘린더(젊은 디자이너 코너).

폭죽 (화학).

1973-09(136) 잡지 내용: 쾌활한 수학 - 강도의 보물. 빈 집에서(SF 소설). 물리학자의 눈으로 본 세계 - 자기 방사체.

1973-12(139) 잡지 내용 : 피라미드보다 더 웅장한 기념물. 우리는 미니카 "Grzes"를 만들고 있습니다! 보물 사냥꾼 게임을 원하시나요?

1976-01(164) 잡지 내용 : 신안은 노년의 건축가이다. 캔에서 점심을 먹습니다. 방법과 이유 - 에너지에 대하여.

1976-02(165) 잡지 내용: 위대한 철학자가 제자를 깨운 방법. 색깔의 식물. 방법과 이유 - 원자력에 대하여.

1976-03(166) 잡지 내용: 철도로의 첫 여행. 자동차의 어제, 오늘, 내일 - 트럭의 역사에서. 기하학적 퍼즐. 독자의 이야기 - Arvivur에서의 사건.

1976-04(167) 잡지 내용: 지네의 침입. 도시가 이야기하고 있습니다. 파피루스, 종이, 폐지 제품에 대해.

1976-06(169) 잡지 내용: Vikings. 나는 지구를 본다. 나는 태양을 향해 날아가고 있다... 마하이파이와 치즈에 구멍이 난다. 지하도시계획. 압전효과와 압전재료 및 그 응용.

1976-07(170) 저널 내용: 방법과 이유: 열핵 에너지에 대해. 해시계. 가장 간단한 망원경.

1976-08(171) 잡지 내용: 전기의 아버지. 바르샤바 중앙. 기사 Stanko의 승리. 화학 - 모든 것은 Michal Sendziwoj에서 시작되었습니다.

1976-09(172) 저널 내용: 화성에서 생명체를 찾아서. 라디오 코너 - 안테나 및 접지. 전구가 빛나는 이유 또는 전류가 흐를 때 도체가 가열되는 이유.

1976-10)173) 잡지 내용: 고대 야금학자의 발자취를 따라. 태양에 관한 거의 모든 것. 젊은 디자이너 코너 - 손재주를 테스트하는 장치입니다.

1976-11(174) 잡지 내용: 작업 정리 방법. 세계 최초의 유정과 고대 소금 광산에 대해. 젊은 디자이너 코너 - 컨트롤이 있는 썰매 또는 러너의 롤러 스케이트.

1976-12(175) 잡지 내용: 레이저 이야기. 호커스 포커스 - 매직 워터. 잡역부용 - 인형용 크리스마스 트리, 구슬로 만들 수 있는 것, 접는 사람.

1977-01(176) 일지 내용: 우주 페리. 화학물질을 운반하는 폴란드 선박. 화학 - 실험실의 열과 불

1977-02(177) 잡지 내용: 스프링이 터지는 이유 또는 금속 피로에 대해. 리벳팅 마스터 코너 - 과부하 경보

1977-03(178) 잡지 내용 : 잡역부를 위한 - 걷기 위한 가방. 바이킹이 화성에서 발견한 것. 젊은 디자이너 코너 - 논리적으로 생각하는 법을 배워보세요.

1977-05(180) 잡지 내용: "Bumar"는 건설 기계입니다. 화학 - 가정 실험실에서 무게와 부피를 측정합니다. 젊은 디자이너 코너 - 수중 관찰을 위한 "Peeper".

1977-06(181) 잡지 내용: 전자공학 동화책에서 발췌. “모든 종류의 짐을 더 쉽게 들 수 있도록...” 젊은 디자이너 코너 - Labyrinth

1977-07(182) 잡지 내용 : 젊은 디자이너 코너 - 신호 장치. 잡역부용 - 해변용 스크린과 매트리스.

1977-08(183) 저널 내용: 화학 - 도가니 속의 "금". 마스터스 코너 리벳팅 - 울퉁불퉁한 벽에 보드를 얹는 방법, 판자를 자르는 방법. 젊은 디자이너 코너 - 바퀴 달린 보드

1977-09(184) 저널 내용: 화학 - 꽃의 마법적 변형. 비누, 종이 장난감, 미니 손전등은 어디서 왔나요? 젊은 디자이너 코너 - 로프웨이

1977-11(186) 잡지 내용: 동물의 특이한 직업. 젊은 디자이너 코너 - 다층의 틱택토, 수학 척도. Hocus Pocus - 가위를 두려워하지 않는 테이프.

1977-12(187) 잡지 내용: 타임머신을 타고 특별한 여행. Hocus Pocus - 능숙한 손을 위한 제품입니다. 모든 거래의 잭을 위한 - 기하학이 구출됩니다.

1979-01(200)

고대 폴란드에서. 재미있는 수학 - 다시 한 번 숫자 200에 대해 설명합니다. 천장이 스토브를 대체할 수 있나요?

착시. 미취학 아동과 좀 더 나이가 많은 어린이를 위한 - 상자와 연필을 사용하여 트릭을 만드세요. 전자 1+1=? - 10년 변환기

석유에 대해서. 고대 수학 기계. 재미있는 수학 - 빗자루의 무게 중심은 어디에 있나요?

툴세(Tulse)는 그린란드 빙하에 위치한 도시입니다. 화학 - 가정 실험실에서 산소를 생산하는 간단한 방법입니다. 젊은 디자이너 코너 – 병 속의 범선.

액정, 또는 액체도 크리스탈도 아닙니다. 사람이 사는 많은 세계에 대해. 젊은 디자이너 코너 - 조종 가능한 연.

중력이 10배 더 적다면. 코끼리의 무게를 재는 방법. 젊은 디자이너 코너 - 전자악기.

로봇은 다릅니다. 화학 - 결정의 세계. 재미있는 수학 - 활에 문제가 있습니다.

차르 캐논, 차르 벨. 성간 우체부에 대해. 젊은 디자이너 코너 - 해먹. 모든 거래의 잭용 - 팬.

오일 카미이는 바다 위에 있는 도시입니다. 기억력이 뛰어난 남자. 화학 - 냄새의 왕국. 미취학 아동과 조금 나이가 많은 어린이를 위한 - Acorn men 등.

목조 건축. 생각하는 손. 지구의 내부로 여행을 떠나세요. 화학 - 폴리에틸렌 필름 용접.

미취학 아동과 조금 더 나이가 많은 어린이를 위한 - 천칭자리. 젊은 디자이너 코너 - 인형용 유모차.

인생에서 가장 힘든 날, 외계인을 방문하는 플럭스. 모든 지형 차량. 증기기관이 달린 보트.

남북 횡단 유럽 고속도로.

젊은 디자이너 코너 - 안전한 로켓.

세계 각국

Ma-hi-fi와 휘발유의 설탕.

물리학의 흥미로운 실험.

젊은 디자이너 코너 - 심플한 스트레이트너, 리브라.

재미있는 수학 - 로켓과 행성에 관한 문제입니다.

모든 요소가 자연에서 발생하지 않는 이유는 무엇입니까?

젊은 디자이너 코너 - 기계개구리.

맘모스, 언제 사라졌나요?

논리적 수수께끼.

젊은 디자이너 코너 - 롤러보드.

소금에 관한 것.

설익은 금.

건설 크레인.

재미있는 수학 - 거짓 증명.

르네상스의 뛰어난 건축가.

원자를 보는 방법?

세계 최초의 암호화된 편지.

화학 - 색상이나 화학 기압계를 기준으로 날씨를 예측합니다.

젊은 디자이너 코너 - 안전한 만능 의자 라운지 "BUSH".

젊은 디자이너 코너 - 바퀴 달린 차량 시뮬레이터.

레인보우 코너 - 반도체.

무지개 - 그게 뭐야?

우주 발명품.

아테나 왕국에서.

북극곰 만.

스칸디나비아 집.

철의 숲.

할리카르나소스 영묘.

물리학의 흥미로운 실험 - 자석을 만드는 방법.

화학 창고 - 모래와 점토.

자기 극장 - 인형극을 조종하는 사람이 알아야 할 사항

마법의 금속 합금. 화학 - 구리 및 화학 물질.

주조 작업자 및 벨 주조에 대해.

수중 미사일.

착시.

1. 사모스의 테오도르(Theodore of Samos)의 유용한 발명품.

2. 화학 - 황과 그 화합물에 대하여.

3. 미취학 아동 및 그 이상 어린이를 위한 - 우체국장의 보물.

1. 천왕성은 몇 번이나 발견되었나요?

2. 고대 세계의 모자이크.

3. 방사능의 비밀 - 여덟, 넷, 둘, 하나, 반...