Promatrajući ponašanje mačke. Istraživački rad "ove misteriozne mačke". Ljestvica bodovanja

Ciljevi: učvrstiti znanje da je mačka kućni ljubimac, sisavac, ima određene karakteristike;

gajiti humane osjećaje prema životinjama koje je čovjek pripitomio.

Napredak promatranja

Učitelj daje djeci zagonetku, nudi odgovore na pitanja.

Iako baršunaste šape, Ali zovu me škrabotom, Spretno lovim miševe, Pijem mlijeko iz tanjurića. (Mačka.)

Crvena mačka šušti jesenjim lišćem, Kraj plasta sijena čuva miševe. Tiho se sakrio u gustu travu I stopio se s grmljem Zlatnom bundom.

Zašto je mačka kućni ljubimac?

Kako izgleda domaća mačka?

Što mačke jedu?

Kako se zovu bebe mačke?

Koje pasmine mačaka poznajete?

Koje dobrobiti mačke donose ljudima?

Koje su divlje životinje bliski srodnici domaće mačke?

Dokažite da je mačka grabežljiva životinja.

Usporedite sposobnosti i karaktere pasa i mačaka.

Koje pjesme, pjesme, zagonetke, bajke o mački znate?

Radna aktivnost

Berba u vrtu.

Svrha: njegovati osjećaj zadovoljstva žetvom.

Igre na otvorenom

Tko će duže stajati na jednoj nozi?, Žmurki.

Svrha: naučiti brzo djelovati pri gubitku ravnoteže.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: učvrstiti vještine skakanja na mjestu (noge razdvojene - zajedno; jedna naprijed - druga natrag).

Promatranje cvjetnjaka

Ciljevi: razjasniti nazive cvijeća kako bi se odredila njihova struktura (pronaći stabljiku, lišće, cvijeće, korijenje);

poticati usporedne iskaze (sve su biljke različite visine, oblika, boje lista, mirisa).

Napredak promatranja

Nad cvijetom pčela lebdi, Sva u pahuljastom polenu, Na prašnicima s rilcem Pije nektar mirisni. Oko čaške cvijeta Polagano se vrti I trudom iscrpljen, Na latice legne. Ali posao zove na put, Dalje je odletio, Evo još jednog cvijeta - U njemu neće biti posla, Ovo je pupoljak mali, Nježan neotvoren.

Kako se aranžira cvijet?

Kako se zove cvijeće koje raste u cvjetnjaku?

Što je pupoljak? (Ovo je također cvijet, ali još nije procvjetao.)

Što treba učiniti kako bi cvijeće ponovno izraslo u proljeće? (Sakupi sjemenke.)

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena biljaka u različitim vrećicama.

Svrha: naučiti razlikovati zrele sjemenke od nezrelih.

mobilna igra

Od kvrge do kvrge.

Svrha: formiranje vještina skoka u dalj.

Individualni rad

Vježba ravnoteže.

Svrha: naučiti trčati i trčati niz nagnutu dasku.

promatrati muhe

Ciljevi: proširiti znanje i ideje o značajkama izgleda muhe;

formirati realne predodžbe o prirodi.

Napredak promatranja

Leti, leti - dosadna, Stigla k nama na večeru. Vidi muha: stol je postavljen, Juha se toči na tanjure. Kruh je narezan - možete jesti. Ali gdje muha sjedi? Sjela muha na prozor, Pojela muha mrvicu kruha. Krpom smo otjerali muhu: Nismo vas zvali u goste!

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kako izgleda muha?

Što joj pomaže da vješto puže po staklu, zidovima i stropu?

Što jede muha?

Imaju li muhe dom?

Zašto se muhe nazivaju štetnim kukcima?

Koje neprijatelje imaju muhe?

Koje pjesme, pjesme, zagonetke, bajke o muhi znaš?

Svi su vidjeli muhu. Ima goleme oči, koje pristaju gotovo cijeloj glavi, s kojima muha odlično vidi, pa joj se nije lako približiti.

Muha je vrlo pokretna, spretna, dobro leti i puže po glatkim prozorskim staklima, pa čak i po stropu. Na šapama su joj posebni jastučići, uvijek su malo vlažni i lako se lijepe za glatke površine.

Muhe su vrlo štetni insekti! Lete po odlagalištima i smetlištima i na svojim šapama nose patogene mikrobe. Muhe prenose mnoge ozbiljne zarazne bolesti. Imaju mnogo neprijatelja: paukove, žabe, krastače, guštere.

Radna aktivnost

Kopanje zemlje u krevetima.

Svrha: naučiti kako pripremiti zemlju za sadnju sjemena sljedeće godine.

Igre na otvorenom

Mišolovka, Konji.

Svrha: razviti brzinu i izdržljivost.

Individualni rad

Dugo trčanje u sporom tempu.

Svrha: njegovati izdržljivost, strpljenje.

(ovaj dnevnik, prilično izgrizan, pronašla je Valjina baka ispod posteljine na kojoj je spavala mačka Vaska)

Za vrijeme praznika zamoljeni smo da vodimo dnevnik promatranja divljih životinja. Prvo sam promatrao kaktus. Mislim da nisu baš živa bića. Jer svaki dan sam brojala trnje, a za mjesec dana nije dodano ni jedno.
Tada sam odlučio promijeniti predmet promatranja. Cijeli mjesec ću ići kod bake da joj čuvam mačku. Jer kod kuće nema niti jedne divlje životinje, osim kaktusa (roditelji se ne uzimaju u obzir).

1. srpnja.
Objekt promatranja: kat.
Karakteristike objekta: siva mačka sa sivim prugama (pruge su nešto tamnije od same mačke). Nadimak - Vaska. Odgovara na: Vaska, maco-maco, Vasya-Vasya. Ispušta zvukove: mijau (kada je gladan) i mur-mr (kada ga mazite). Zelene oči. Štetan karakter. Kandže su oštre (jako).

2. srpnja Ispitao ispitanikovu prehranu (što jede). Preliminarni razgovori pokazali su da se ispitanikova prehrana sastojala od riblje juhe i kuhane ribe. Istraživanje je provodio za vrijeme ručka, odnosno hranio je objekt raznim proizvodima. Saznao da objekt jede: meso iz juhe, kobasicu, sirovi krumpir, svježi krastavac (malo). Ne jede: svježi sir, kruh, griz kašu, jagode. Jede li kotlet, nije se moglo doznati, jer je baka zabranila davati predmetu, motivirajući zabranu činjenicom da bi se predmet "potpuno pokvario". Odgođeno daljnje istraživanje prehrane do prikladnijeg trenutka.
Zaključak: mačke ne jedu sve što jedu ljudi. Obrnuto još nije proučeno.

3. srpnja. Subjekt je uhvatio živog miša. Baka se boji miševa, pa je to što je subjekt donio miša u krevet shvatila kao osobnu uvredu. Na zahtjev moje bake, odvratio sam predmet, zbog čega je miš pobjegao ispod kreveta i sakrio se u procjep između zida i postolja. Baka je rekla da će se sada bojati zaspati, jer će joj miš noću sigurno doći. Stoga je ispod kreveta stavljena mišolovka (“a ovo je sa živom mačkom”), u koju je otprilike pola sata kasnije upao isti miš. Baka ju je pustila u vrt. Pola sata kasnije predmet je istog miša doveo do bakinog kreveta koji je opet pobjegao.
Zaključak: miševi nisu uključeni u prehranu objekta.

4. srpnja. Noću je baka jedva spavala očekujući napad miša. Predmet proučavanja je mirno spavao u fotelji i nije se obazirao na bakino gunđanje, praveći se da on nema ništa s tim.
Zaključak: mačke imaju vrlo jake živce.

5. srpnja. U tajnosti od bake dala sam predmetu kotlet. Nakon toga, predmet nije napustio moju stranu cijeli dan. Baka, ne znajući pravi razlog ovakvog ponašanja objekta, bila je dirnuta i rekla je da se djeca i životinje savršeno razumiju.
Zaključak: mesne okruglice su subjektovo omiljeno jelo.

6. srpnja Baka je vidno ljubomorna na mene kao predmet proučavanja i pita se zašto odbija uobičajenu riblju juhu. Navečer me uhvatila kako objektu hranim još jedan kotlet. Objekt je dobio batine, ja sam izgrđen, oduzet mi je kotlet.
Zaključak: dijeta objekta mora biti dogovorena s bakom.

7. srpnja Subjekt je još jednom odbio riblji paprikaš, a nakon večere je izvukao pileći batak s tave, pomičući glavom teški poklopac od lijevanog željeza. Baka je uz povike “upomoć, pljačkaju” pojurila za predmetom i stjerala ga u kut, gdje joj je pokušala oduzeti nogu. Predmet je ljutito gunđao i nije dao nogu. U borbi između životinje i čovjeka pobijedio je čovjek, a noga je postavljena na mjesto. Istina, na kraju je pobijedila životinja, jer je nakon trećeg povlačenja za nogu baka odustala.
Zaključak: subjekt je zadržao predatorske instinkte.

8. srpnja. Baka je otkrila dnevnik promatranja i primijetila da je objekt zadržao predatorske instinkte samo u odnosu na kokošji batak, a u odnosu na miša, koji već treću noć ne dopušta baki da normalno spava, oni su iz nekog razloga nestali. Nakon što je miša otkrila baka kako sjedi na kuhinjskom stolu, subjekt je ukoren, a baka je popila tri čašice valerijane. Objekt, ne obraćajući dužnu pažnju na miša, pretvorio ga je u valerijanu.
Zaključak: nastaviti proučavati čudnu želju objekta za valerijanom.

9. srpnja Subjektu se daje bočica valerijane. Predmet je njušio, lizao i grizao bočicu, nakon čega je predmet počeo vrištati dubokim grlenim glasom i obilježavati zavjese i noge stola. Baka je rekla da ću svojim istraživanjem mačku izluditi, a nju u grob.
Zaključak: Ne mogu objasniti žudnju objekta za valerijanom i njegovo čudno ponašanje, ali na inzistiranje moje bake, istraživanja u ovom smjeru morat će se ograničiti.

10. srpnja. Predmet je napustio kuću ujutro i nije se pojavio cijeli dan. Navečer je baka rekla da je spremna nahraniti objekta svim mesnim okruglicama samo da se vrati. Zatim smo krenuli tražiti predmet i plašili prolaznike povicima “kit-kit” i “Vaska, gdje si nestala, kakva zaraza”. Na jednu kapiju pogleda neobrijani ujak i odgovori: "Tu sam." Nije se javila niti jedna Vaska.
Zaključak: predmet je jako drag mojoj baki.

11. srpnja. Predmet nije vraćen. Ujutro sam napisao hrpu objava da je zagarantirana nagrada za Vasku koja nađe sivu mačku i objesio ih na obližnje rasvjetne stupove. Do večeri su u kuću počeli dolaziti različiti ljudi s različitim mačkama. Nijedan od njih nije Vaska (govorim o mačkama, jer nisam pitao ljude za imena). Moja baka je na početku bila dirnuta koliko dobrih, suosjećajnih ljudi imamo, no pokazalo se da su dobri ljudi reagirali na frazu o naknadi. Ali moja baka nije htjela nagraditi tuđe mačke, pa sam morao ukloniti sve oglase. Kad sam se vratila, baka se borila s posljednjim posjetiteljem i drskom riđom mačkom koju je doveo, a koja se pokušavala ušuljati u kuću. Navečer sam čula kako je baka tiho jecala i predbacivala mišu kako je život nepravedan - miš je živ i zdrav, iako ga je mačka mogla pojesti, ali mačka još nema, a odjednom ga je netko pojeo. Miš je odgovorio simpatičnom cikom.
Zaključak: na kraju, da baka ne bude jako nostalgična, možete pripitomiti miša.

12. srpnja. Baka se gotovo bez skrivanja pomirila s mišem koji jede Vaskin fiš paprikaš i samo je jadikovala: kažu, do čega je došlo, jedna mačka večeru drugu mačku.
Vaska se pojavila navečer, prljava i mršava. Baka ga je zgrabila u naručje, plakala od radosti i pokušavala ga cijelo vrijeme poljubiti. Mačka joj se otrgla iz zagrljaja i pojurila na zdjelu, kao da govori: prvo ću dobrog momka nahraniti, pa okupati u kadi, pa onda sve ostalo. Odgurnuo je miša od zdjele, pojeo ono što je ostalo u njoj, pa - trostruki dodatak plus dva kotleta. Pošto je Vaska bio jako prljav, odlučile smo baka i ja da ga operemo. Kupanje je trajalo dosta dugo. Vaskin srceparajući plač zaglušili su bakini povici "drži se, inače će puknuti". Mačka je nakon kupanja postala malo čistija, a baka i ja smo bile mokre od glave do pete. Ostatak večeri mazali smo ogrebotine jodom, a mačka se osušila, umotana u bakinu omiljenu dekicu, a nije ni obraćala pažnju na šuškanje miša ispod kreveta.
Zaključak: predmet se ne voli prati. Kandže subjekta postale su mnogo oštrije nakon tri dana odsustva.

13. srpnja. Predmet kruži oko mog dnevnika. Izgleda da sam prolio malo valerijane po rokovniku. Nemam loših osjećaja. Da, danas je nesretan broj.

(Dodatno rukom pisano baba Valija)
Vaska je potpuno razmažen, jede samo ćufte i pušta miševe da mu se igraju repom. Hajde, pusti ga, samo da ne nestane!

Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi

1. Naučiti djecu prepoznati živi objekt "mačka s mačićima", odgovoriti na
pitanja nastavnika.
2. Učvrstiti znanje djece o izgledu - navikama; hrana za kućne ljubimce (mačke). Vježbati u pojmu "veliko, malo", u oponašanju glasa,
učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima - krug, oval, trokut.
3. Formirati kod djece brižan stav prema svijetu, stvoriti uvjete koji omogućuju djetetu da aktivno pokaže svoj odnos prema svijetu.
4. Razvijati dijaloški govor.
5. Gajite ljubav prema životinjama (mački), brigu o njoj, dobar stav, stvarajte radosno raspoloženje među djecom.

AKTIVACIJA RJEČNIKA: mačići, bebe, krilo, pahuljasto, svilenkasto, smiješno, neinteligentno, zanimljivo, oštri kandže, trlja.

MATERIJAL ZA SATA: košara, mačka s mačićima, mlijeko, tanjurić, geometrijski oblici, magnetofon, audio zapis, ilustracije raznih mačaka.

PROCES STUDIRANJA

1 dio

Učitelj organizira djecu s trenutkom iznenađenja.
Odgajatelj: Dečki, da biste saznali kakvo nas iznenađenje čeka, morate proći ovom stazom. A ovaj put nije lak, na putu ćemo se susresti s raznim zadacima.
- Želite li znati kakvo nas iznenađenje čeka?
djeca: Da, želimo znati.
Odgajatelj: Onda ćemo krenuti na put.

2. dio

Na stazi su postavljene zagonetke o kućnim ljubimcima. Djeca rješavaju zagonetke i kreću se stazom.

njegovatelj O: Ovdje dolazimo do iznenađenja. Vidjet ću što je tu zanimljivo (gleda u kutiju). Oh ljudi! Kakvo iznenađenje! A tko, saznat ćete preslušavanjem ove ploče. (zvuči "mačka s mačićima")
djeca: Mačka s mačićima.
njegovatelj: Tako je, to je mačka s mačićima. Sjednimo tiho i prije nego što upoznamo našu gošću, a zove se Dašenka, hoćemo li se sjetiti kako se čuvaju kućni ljubimci?
djeca: Ne stvarajte buku, ne vrištite, ne trčite, odmah dodirujte sve zajedno rukama životinje.
njegovatelj P: Zašto se moraš ovako ponašati?
djeca: Jer životinja može pobjeći, uplašiti se, ugristi, ogrebati, ubosti.
njegovatelj: I da svi vide, uzet ću našu mačku u naručje. O, da, nije sama - ima male ....
djeca: mačići, djeca, djeca.
njegovatelj: Ljudi, pokupio sam Dashu, kako se ponaša?
djeca: Počela se brinuti, brinuti za svoju djecu?
njegovatelj: A zašto se počela brinuti za svoju djecu?
djeca: Zato što ne zna kako ćemo s njom?
njegovatelj P: Kako ćemo je tretirati? Dobro ili loše?
djeca: Dobro
njegovatelj O: Dobro je kako?
djeca Mazit ćemo je, nećemo je vrijeđati, uzeti je za rep, bacati, igrati se s njima.
njegovatelj: Što Dasha radi s mačićima?
djeca: Štiti ih, skriva ih, mjauče ih, liže ih.

njegovatelj: Razgovarajmo o mački, što je to?
djeca: Maca je velika, sive boje, ima glavu, uši na glavi, oči, usta, brkove, trup, rep, 4 šape, ogrebotine na šapama. Ovo je kućni ljubimac.
njegovatelj P: Zašto je to kućni ljubimac?
djeca: Budući da živi pored čovjeka, brinemo se o njoj, hranimo je.
njegovatelj: S mačkama se mora pažljivo postupati, mogu se ogrebati. A kada mačka pušta svoje ogrebotine?
djeca: Kad je uvrijeđena, kad je ljuta, ako joj priđe stranac, koga mačka ne poznaje.
njegovatelj: A ako je uvrijedimo, neće nas ogrebati. Djeco, što Dasha voli jesti?
djeca: Mlijeko, meso, kosti, riba, kobasice, vrhnje itd.
njegovatelj: Kako mačka govori? Kakav joj je glas?
djeca: Mijau - mijau - mijau, grub glas.
njegovatelj: Kako mačići plaču?
djeca: Mijau - mijau - mijau, mršav, tih.
Učitelj nudi da pomazi mačiće.
njegovatelj: Kakvo krzno imaju mačići?
djeca: Mekana, pahuljasta, glatka, svilenkasta

njegovatelj: A kakve mace?
djeca: mali, smiješan, okretan, smiješan, neinteligentan, ima torzo, glavu itd. jako se vole igrati, hodaju tiho, tiho, lako, boja je pepeljasta.
njegovatelj P: Što mačići vole jesti?
djeca: Mlijeko.
njegovatelj: Dajmo mami i djeci mlijeko i vidimo kako piju (pogledaj). Kad mačka pije mlijeko, kažemo da laška jezikom. Zašto kažemo krugovi?
djeca: Zato što ne mogu piti kao mi.
njegovatelj: Koje druge životinje lapaju?
djeca: Medvjed, lisica, vuk, pas itd
njegovatelj: Što mačka radi? (ako lapa, objasnite djeci da se, vidjevši dobar stav, više ne boji, ako ne lapa, recite da nije naviklo biti na drugom mjestu). Nemojmo smetati mačku, nego otpjevaj pjesmu Daši.

dio 3

njegovatelj: Zapjevajmo pjesmu "Maca siva" za naše goste (djeca pjevaju pjesmu i izvode pokrete prema pjesmi)

"Siva maca"

siva maca
Sjeo na prozor, (djeca čuče)
Mahanje repom (pokažite rep rukom)
Djeca su čekala.

Gdje su moja djeca, (djeca ustaju)
sivi mačići? (sliježe ramenima)
Vrijeme je da dečki spavaju. (Stavljaju ruke pod glavu, kao da zaspu.)

dio 4

njegovatelj: A sada pričajmo dječje pjesmice o mački (djeca pričaju)

Kao da naša mačka ima mačku
Kaput je jako dobar
Kao naši mačji brkovi
nevjerojatna ljepota,
hrabre oči,
Zubi su bijeli.

maco, maco,
Meke Šape,
Ima ogrebotina na šapama,
Gdje si?

Maca, maca, šuga!
Ne sjedite na stazi
Naše dijete će otići
Propast će kroz pičku!

dio 5

Učiteljeva priča o mačkama.

njegovatelj: Mačka spava sklupčana. Budi se - zijeva, izvija leđa, proteže se, sjeda i počinje se prati. Podiže se na stražnje noge i oštri kandže o štap. Prilazi tanjuriću i počinje upijati mlijeko. Opet se umiva, češe, prilazi vlasniku i prede, trlja glavu i moli za zalogaj, igra se loptom ili papirićima od slatkiša. Mačke su različite: bijele, crne, trobojne (prikazati slike). Čovjeku treba mačka, mačka pomaže čovjeku da uhvati glodavce.

dio 6

Konstrukcija od geometrijskih oblika.

njegovatelj: Imam zagonetku na svom stolu. Bit će potrebno postaviti jedan portret životinje za svakoga, a mi ćemo saznati koji. Idemo do stola i razmotrimo koji se geometrijski oblici tamo nalaze.
djeca: Oval, veliki krug, dva mala kruga, veliki trokut, dva mala trokuta.
Djeca naizmjenično postavljaju detalje (veliki krug, dva mala trokuta na vrhu, veliki trokut, oval (sa strane), dva mala kruga). MAČKA.

njegovatelj: Što se dogodilo, čiji portret?
Djeca: Portret mačke.
Ako je djeci teško pokazati što započeti s najvećim dijelom - trupom. Usporedite uši: zečji? (ne, zec ima duge uši), medvjed? (okrugla), a to su oštre - mačke.

Od svih pripitomljenih životinja mačka je ostala najslobodnija, neovisna i samostalna. Prilikom provođenja studije, posebni testovi koje su razvili uzgajivači mačaka, psiholozi i samo iskusni vlasnici mačaka pomoći će nam da shvatimo karakter naše mačke Nale, njezin temperament i inteligenciju.

Određivanje razine inteligencije mačke Nale pomoću testova

Test 1. "Proučavanje mačje radoznalosti"

Cilj: saznaj koliko, mačka Nala je znatiželjno stvorenje.

Oprema: velika papirnata vrećica, hrana za mačke suha”, mačka Nala.

Ponašanje:

1. Stavite veliki, otvoreni paket na pod.
2. Pobrinuli smo se da mačka vidi paket.
3. Mačku smo pratili i zapisivali s mamom u dnevnik.
4. Bodovano na ljestvici i upisano u tablicu br.1.

Ljestvica bodovanja:

A. Mačka radoznalo prilazi torbi - 1 bod

B. Bilo koji dio tijela dodiruje torbu (nos, brkovi, šapa, itd.) - 1 bod.

B. Mačka gleda u torbu – 2 boda.

D. Uđe u paket, pa odmah izađe - 3 boda.

D. Mačka ulazi u torbu i ostaje tamo najmanje 10 sekundi - 3 boda.

Test br. 2. "Susret" Nale sa ogledalom "blizankom"

Oprema: veličina ogledala 60 - 120 cm, kat.

Ponašanje:

1. Naslonite ogledalo na zid.
2. Stavite mačku ispred ogledala.
3. Provedeno promatranje ponašanja mačke. 4. Bodovano na ljestvici i upisano u tablicu br.1.

Ljestvica bodovanja:

A. Mačka prilazi ogledalu – 2 boda.

B. Primjećuje svoj odraz u ogledalu – 2 boda.

B. Udara šapom ogledalo, igra se vlastitim odrazom - 3 boda.

Test broj 3.« Uhvati me»

Cilj: proučavati ponašanje domaće mačke.

Oprema: uže dužine oko 1 metar, jastuk, mačka omiljena igračka, mačka Nala.

Ponašanje:

1. Uzeli smo jastuk i uže. Mačja omiljena igračka bila je pričvršćena za uže.
2. Stavite jastuk ispred mačke.
3. Polako rastežite uže ispod jastuka tako da postupno nestaje s jedne strane jastuka i pojavljuje se s druge strane.
4. Provedeno promatranje ponašanja mačke.
5. Boduje se na ljestvici i bilježi u tablici br.1.

Ljestvica bodovanja:

A. Mačka pogledom prati kretanje užeta – 1 bod.

B. Šapa dodiruje uže - 1 bod.

B. Gleda mjesto jastuka gdje je nestalo uže - 2 boda.

D. Pokušava šapom uhvatiti kraj užeta ispod jastuka - 2 boda.

D. Šapom podiže jastuk da vidi ima li uže - 2 boda.

E. Gleda jastuk sa strane na kojoj će se uže pojaviti ili se već pojavilo - 3 boda.

Stol 1. " Određivanje razine inteligencije mačke Nale pomoću testova»

Dio 2. "Određivanje razine inteligencije na temelju navika mačke"

Ako odgovorite "rijetko ili nikad", vaša mačka dobiva 1 bod, "obično da" - 3 boda, "vrlo često" - 5 bodova.

1. Osjeća li vaša mačka promjene raspoloženja tijekom dana?
2. Mačka izvodi najmanje dvije verbalne naredbe, na primjer, " Vikati!», « Zabranjeno je!»?
3. Prepoznaje li mačka izraz na licu vlasnika, na primjer, osmijeh, izraz boli ili straha?
4. Je li mačka razvila vlastiti jezik kojim izražava svoje osjećaje i želje, na primjer, predenje, cičanje, predenje, vrištanje?
5. Ima li mačka neki redoslijed pranja, npr. šapom prvo opere njušku, zatim liže leđa i stražnje noge?
6. Povezuje li mačka određene događaje s osjećajima radosti ili boli, poput vožnje automobilom, posjeta veterinaru?
7. Mačka ima dugo» Pamćenje: Sjećate li se mjesta na kojima ste već bili, omiljene hrane?
8. Tolerira li mačka prisutnost drugih životinja, čak i ako joj se približe na manje od 1 metra?
9. Ima li mačka osjećaj za vrijeme, na primjer, zna li kada je vrijeme za hranjenje, četkanje i sl.?
10. Mačka koristi istu šapu za pranje određenih dijelova njuške

Tablica 2." Određivanje razine inteligencije mačke pomoću pitanja»

Dio 3. "Određivanje razine inteligencije mačke na temelju promatranja životinje"

1. Mačka je dobro orijentirana u stanu: trči do prozora i vrata, ako se nešto zanimljivo dogodi iza njih - 5 bodova.
2. Mačka pušta predmete iz šape u skladu sa svojom željom, ali predmet ne ispušta slučajno - 5 bodova.

Tablica 3.« Određivanje razine inteligencije mačke na temelju promatranja životinje»

Dio 4. "Vrednovanje rezultata"

Izračunat je ukupan broj bodova na ljestvici i upisan u tablicu br.4.

Ljestvica bodovanja:

• 141 ili više bodova - vaša mačka je briljantna.
• 131 - 140 bodova - vaša mačka je talentirana i vrlo pametna.
• 121 - 130 bodova - vaša mačka je vrlo pametna.
• 111 - 120 bodova - mentalne sposobnosti vaše mačke su iznad prosjeka.
• 90 - 110 bodova - mentalne sposobnosti vaše mačke su prosječne.
• 81 - 89 bodova - mentalne sposobnosti vaše mačke su malo ispod prosjeka.
• 71 - 80 bodova - vaša mačka je glupa.
• 70 ili manje bodova - vaša mačka ima puno vrlina, ali pamet nije glavna.

Tablica 4 Procjena rezultata Nalinog istraživanja inteligencije»

Zaključak

1. Računajući ukupan broj bodova (82) koje je Nala osvojila, saznali smo da su njene mentalne sposobnosti nešto ispod prosjeka.

2. Kao rezultat promatranja, utvrđeno je da ako je mačka okružena brigom, pravilno zbrinuta, voljena, onda može postati i prijatelj i predmet divljenja.Ovo su najdraže i najdraže životinje u kući . Vrlo su pametni i ljubazni, zbog čega ljudi toliko vole ove životinje.

3. Nakon što smo ispitali navike i ponašanje naše Nale, uvjerili smo se da sve mačke imaju određenu razinu inteligencije, što znači da je naša hipoteza potvrđena.

4. Nakon proučavanja informacija iz raznih izvora i provođenja eksperimenata, postao sam stručnjak u području znanja o mačkama.

5. Razvio vještine istraživača, naučio raditi s različitim izvorima informacija i odabrati ono glavno, naučio promatrati, analizirati i donositi zaključke.

6. Predstavio je rezultate svog istraživačkog rada dečkima, a oni su naučili puno novih i zanimljivih stvari o mačkama.

U prirodi je sve mudro posloženo. Svakoj životinji su dana ona svojstva, sposobnosti i kvalitete koji će joj pomoći da preživi i sačuva svoje potomstvo.

Bibliografija

1. Deborah Gill Mini - Enciklopedija " mačke»-« Sve o svemu» 2001 - 260s.

2. Nikolaj Nepomniachchi - “ 200 mačjih "Zašto?"- 1995. - 361s.

3. Antoine de Saint-Exupery - " Mali princ» - 1943. –102 str.

4. Afonkin S.Yu. - " Mačke. školski vodič» - 2017. – 96 str.

Nikada nisam imao mačku. Ni u djetinjstvu, ni poslije. Ali nakon trećeg desetljeća, sudbina se konačno smilovala i sada mogu izbliza promatrati ovu životinju. I zapišite svoja zapažanja o njemu, za potomstvo.

Nije da me posebno zanimaju mačke. Više me zanimaju nova iskustva. Zanimljivo je znati kako jednostavna mačka doživljava tkivo bića i svoje mjesto u njemu.

Disclaimer: ako imate vlastitu mačku, onda je sasvim moguće da vas ovo neće previše zanimati. Svi znate o mačkama.

Odakle je mačka? Zašto mačka?
Zapravo, ne zna se pouzdano. Zna se samo da smo imali sreće s mačkom, u smislu da je odmah velik i lijepo odgojen. Koliko se može odgojiti poludivlja vrtna životinja.

Zapravo, mačka je bila vezana za kuću, ali nije bila u inventaru.
Od susjeda smo saznali da imamo mačku.
Dijalog je tekao otprilike ovako:
- A čija mačka ovdje šeta?
- Tvoja mačka.
- Naš? Pa dobro.

socijalna inteligencija
Termin socijalna inteligencija pojavio se 1920-ih, ali ruska Wikipedia još ne zna za njega. Ali nije bit. Bitno je prepoznati da ja imam nisku, a mačka visoku.

Isti susjed je rekao da je mačka pripadala prijašnjim vlasnicima kuće, ali su onda nabavili psa. Kota je bio uznemiren ovakvim razvojem događaja i migrirao je kroz nekoliko kuća kako bi živio s ljubaznom ženom koju ne poznajemo.

Što govori o izuzetnim društvenim vještinama ove životinje, sposobnosti da samostalno uređuju svoj život i rješavaju probleme. Biste li vi to mogli? Još nije poznato. Ali mačka je mogla.

Naša je mačka također krenula vrlo pažljivo i dosljedno. U početku je samo ulazio u teritorij, da vidi kakvi su to ljudi. Sjedio na ogradi kad smo vrtlarili ili se družili s gostima. Kad su ga pozvali, nakratko je ušao u kuću, pregledao sve na katu i otišao.

A onda sam se jedne noći probudio kad me MM gurnuo u bok. Otvorio sam oči i vidio mačku točno na krevetu, kraj nogu. Mačak je također vidio da ga vidim i pozdravio ga kratko rekavši: "Mr-mya". Mačka možda nije dobra u matematici, ali definitivno zna kako protumačiti ponašanje ljudi i zna pozdraviti.

Jezik
Negdje sam pročitala da se mačke uglavnom međusobno sporazumijevaju govorom tijela, ušima, mirisima itd. I naučili su mijaukati samo za ljude koji u potpunosti ne vladaju gestama ušiju. Teško je procijeniti koliko je to točno, ali mačka definitivno ima određeni vokalni prajezik.

U najmanju ruku, mačak pozdravlja i kaže "gospodine" kada vas dugo nije vidio. Koliko dugo? Kad kao, ali otprilike kao ljudi. Još jedna mačka odvratno mjauče dok moli za nešto ukusno.

Majstorov pehar je prazan. Napunite čašu majstora!

Pa, općenito, mačka je prilično interaktivna.
Zver je sebičan, ali najčešće društven.

Kako se zove mačka
Ovdje ću vas vjerojatno šokirati, ali ovo je općenito mačka, čisto tehnički.
Međutim, izgleda toliko brutalno da se zove Cat.
Ponekad se mačka naziva i Šešir, Uši ili Meowchilo.

UPD: Ne, pokazalo se da je mačka mačka.

Majstor Ushi podučava umjetnost zena iz udobnosti stepenica.
Zašto ne ustaneš? Ponekad se spusti.
- Onda jede i privremeno ne predaje.

Koliko mačka ima godina i kada je mačku rođendan
Nepoznato. Za to je mačku potrebno odvesti veterinaru da očita mačji čip. Ali do sada se na to nitko nije odlučio.

buhe
Mačji najbolji prijatelji. Stoga se mačka vrijeđa kada mu na ogrlicu kapnem kapi od buha.

Opa, obična mačka i tu još - uvrijeđena!

Lik mačke
Općenito skroman i bezopasan. Ali ponekad možete vidjeti da je mačka malo divlja. Promaknete li nogom ispod pokrivača, kao da je štakor - mačka juriša na štakora žestoko, bez sentimenta igre, s praktičnim proračunom da štakora što prije ubije. I reži kao bull terijer. Marin-Mikhalna kaže da kućne mačke to ne rade. U smislu da jesu, naravno, ali bez takve zvjerske žestine.

U vrtu
Mačka živi punim i sadržajnim životom: lovi miševe, lovi vjeverice i ponekad se potuče s drugim mačkama. Kako se mačka ne slaže s lisicama, nije točno poznato, još nismo vidjeli.

Kape suhe.

Catflap
Mačja briga. Ponekad se noću sile zla penju u naše mačje krilo - susjedove mačke ili čak lisice. Tada mačka hrabro juri kako bi zaštitila bazu resursa i protjerala neprijatelja.

sigurnosna kopija
Mačka svakako ima kuću viška. Možda čak dva.

- “Ma, mačka miriše na parfem! Pomiriši rep!

Više od svega
Mačak se voli počastiti tunjevinom. Marin-Mikhalna kaže da je to u redu i da je mačka još uvijek vitka. Ali ovo je besmislica. Kako kugla može biti vitka?

Zaspao
mačka prilično. Ne 20 sati dnevno, kako neki govore, ali ipak pristojno. I ja bih to volio naučiti.

Stube su u ručku stare sto godina.

Uši kod kuće? - Spavaju u ormaru.

Kognitivne sposobnosti mačaka
Pokazalo se većim od očekivanog. Ovime nas je mačak jako iznenadio.
Jednom sam nacrtao portret mačke. Boja zaostala od renoviranja. Ispalo je malo naivno, ali općenito izgleda.

Dva dana kasnije, mačak je primijetio njegov portret. Učinak je bio neočekivan. Mačka je prestala jesti iz zdjelice, zavalila se i s neskrivenim uzbuđenjem gledala u portret. I gledao ga dugo i pozorno. Bio sam jako zabrinut.

Zatim sam nekoliko puta skinuo sliku sa zida i približio je mački. Mačak je najprije napuhao zatiljak i ustuknuo, a zatim ju je pažljivo pregledao iz različitih kutova, ponjušio i nakon toga zauvijek izgubio zanimanje za naslikane uši.

Nikada ne bih pomislio da obična mačka može prepoznati naslikane slike i razumjeti slikarstvo.

Majstor Ushi se bacio na mačju travu i vidi nešto čega nema.

Prognoza
Futurolozi su uvijek bili naivni i optimistični preko svake mjere. Čak se može reći da povijest jednog futurologa ničemu ne uči. Ili da se futurolog ne može obučiti. Ali to je u redu, naivnost je ono što svi očekuju od futurista.

Znate li što će se dogoditi kada čovječanstvo konačno ovlada genetskim inženjeringom i modifikacijom tijela? Pobjeda nad rakom i programiranim genijem? - službeno, takoreći, da (kao s internetom). Ali ti i ja znamo da će zapravo, nakon što smo se dovoljno poigrali modifikacijom sisa i penisa, sljedeći korak čovječanstvo biti križanje s mačkom.

Pa da i uši i dlaka i šape budu iste - mimimi. Mačke su jako slatke. A kako im je zabavno valjati se na suncu! I čovječanstvo to želi.

Ova infekcija će početi u Japanu, kao i obično, a zatim se proširiti na ostatak svijeta. A na sebe će nakalemiti krznene repove kako bi što bolje izrazili emocije. Ali to će biti u budućnosti. Možda daleko.

U međuvremenu, Stephen Hawking vjeruje da je putovanje u prošlost nemoguće. Kako bi to dokazao, Hawking je čak organizirao zabavu za putnike kroz vrijeme, a to je objavio tek sljedeći dan na svom Twitteru. Prema njegovim riječima, nitko se nije pojavio na sastanku u navedeno vrijeme. A svu poslasticu morale su pripasti mačkama kojih se te večeri okupilo neobično mnogo upravo na travnjaku ispred znanstvenikove kuće.

Što želiš.

Imao si ključnog čovjeka sa sobom.
Ćao!

P.S> Foto oprema: Canon 5D III, Sony a7r.
Obrada fotografija -